מודל הערכת קורסים מתוקשבים באוניברסיטת

בר-אילן

רוני גז-לנגרמן

ביה"ס לחינוך

אוניברסיטת בר-אילן

מארג ארגוני הערכה מרכזלחינוך" ס ביה

לקוחות מרכז הערכה

מינהלת המרכז ללמידה מתוקשבת

מרצים

דרג מקבלי ההחלטות באוניברסיטה

סטודנטים

תפיסת הערכההרציונל

רצוי מול מצוי

איסוף נתונים

תפיסת הערכה - הרציונל

התיקשוב השלכותנקודת המוצא :

למידת תהליכים

למידה על תהליכי השינוי

תפיסת הערכה – השלכות התקשוב

מרצה

מדיה

עולם התוכן

תפיסת הערכה-רצוי מול מצוי

מודל הערכה תיאורטי?

בחינת הקיים בשטח

תפיסת הערכה-איסוף נתונים וניתוחםאיסוף נתונים כמותי ואיכותני

מגוון שיטות לאיסוף נתונים:Papשאלונים למילוי עצמי

Online שאלונים למילוי עצמי

מפגשים אישיים: פא"פ, טלפון

מפגשים קבוצתיים מקוונים

בחינת התוצאות

אפיקים לא פורמליים

פונקציות הערכה

הערכה מעצבת

הערכה מסכמת

מחקרים חיצונים

)פרויקטנטים, תיזות,דוקטורט(

מחקרים פנימיים )מרצים(

ממצאים ראשוניים תחילת תשס"ב

n=660 :9מספר קורסים

3.73.99

3.5

1

2

3

4

5

ה מדי כן תו מרצה

תודה!!!!