وتطبيقاتها الجودةاألطفال رياض في

إعداد :العمر أسماء

التركي نوره

" فعل أجيد ال أنا قولك إنمهارة أملك ال أو ، ما شيء

معينة "وسوء للحقيقة مغايرا2 ي5عد4 . فإذا الوقت نفس في فهمالمهارات، بعض تجيد ال كنتالتي الصحيحة العبارة فإن

هي ذلك :تصف

هذه" أنمي أن ينبغيالمهارة"

بوزان توني

" فعل أجيد ال أنا قولك إنمهارة أملك ال أو ، ما شيء

معينة "وسوء للحقيقة مغايرا2 ي5عد4 . فإذا الوقت نفس في فهمالمهارات، بعض تجيد ال كنتالتي الصحيحة العبارة فإن

هي ذلك :تصف

هذه" أنمي أن ينبغيالمهارة"

بوزان توني

مفهوم الرؤية

والرسالة

الرؤية

الرؤية تعريفالذي المستقبل وصياغة وصف هي

. تحقيقه إلى اإلنسان يتطلعالتي وطموحاتها الروضة أحالم هي

اإلمكانيات ظل في تحقيقها يمكن العلى, إليها الوصول ويمكن الحالية

. الطويل المدى

( : القائد كتاب مؤلف كونغر جايالجذاب (

الحالة تصف عقلية صورةحلم أو ، المرغوبة المستقبلية

. بعيدا يمتد مثالي

الرؤية :تعريف البريخت كارلنود لما عليها متفق صورة الرؤية

المنظمة عليه تكون أننقطة .. توفر إنها مستقبال ، المستقبل التجاه تصويب

نريد .. كيف السؤال على وتجيبيفهموننا أن يهموننا الذين أولئك

؟.

بيرتنانوس :صورةواقعيةوقابلةللتصديق

لمستقبلجذابلمنظمتك .

اإلجرائي التعريفاألحالم للرؤية هي

والطموحات تسعى التي

الروضة على لتحقيقها

. البعيد المدى

تصف ال الرؤية إذنهي كما الروضةكما , ولكن اآلن

أن وتتطلع ترغبالمستقبل في تكون

ــــــ aتأمـــل

حلم ـ تعتبر واقع بدون الرؤية

) ( بدون الحقيقة الواقعوقت ضياع رؤية

إلى يؤدي الواقع مع الرؤيةالتغيير

ما أهمية الرؤية؟

الرؤية أهميةنحو- الدافعية مستوى رفع

االنجاز

األهداف- تحقيق على تساعد

في- العاملين بين الفريق روح توحدالروضة

صياغة في المشاركونالرؤية :

األمور - أولياءالروضة - في العامليناإلدارة-مدارس - معلمي

. االبتدائية المرحلة

تعاون عندماعلى إنسانا2الجبل صعودتقترب فإنك

من معهالقمة

كتابة معاييرالرؤية:

طموحة - الرؤية تكون أنواضحة-أفضل - مستقبل تصف أنومعبرة - قصيرة كلماتها تكون أن

قبل- من مقبولة تكون أن((stakeholders المستفيدين

إمكانية مع عملية تكون أن يجبمنها . التحقق

الرسالة

تفصيال أكثر شرح هيالرؤية لمضمون وتحديدا

مضمونها في وتحملوالوسائل األهداف

وهي التنافسية والميزاتالحرجة األسئلة عن تجيب

للمنظ4مة .

الرسالة مفهوم

الرسالة أهمية

. بعمق تفكر تجعلك على التركيز على تساعد

فالمهم األهم الصحيح الطريق توضح المستمر التقدم تضمن

الهدف نحو

كوفمان- : ) الرسالة أهميةم (.1996

الوجهة 1 على االتفاق ـللمنظ4مة . العامة

المنظ4مة 2 أعضاء تساعد ـتوحيد على

. الرؤية تحقيق نحو الجهود

المنظمة 3 عمل تقويم ـإلى ومعرفة

أو تحقيق تم4 مدى أيمن االقتراب

المنشودة . الرؤية

: الرسالة خصائص-. ودقيقة واضحة تكون أنلسهولة - قصيرة تكون أن

, جملة إما وتذكرها استيعابهاجمل . عدة أو واحدة

-. عملية تكون أناهتمامات - تعكس أن يجب

المهمة وأولوياتها المؤسسةالداخلي المستوى على

والخارجي.للتطوير - قابلة تكون أن

والتعديل.

ϥΎϣϳϹ

ΔϟΎγέϟ

ϝϣόϟΕΎϗϼόϟ

ΔϟΎγέϟΙ ϠΛϣ

انعكاس هي الرسالة أن أيوتطلعات اإليمانية للقيم

اآلخرين مع والعالقات العمل

الرسالة تدوين فوائد

ومبادئ قيم تحديد في تساعدالتي المؤسسة واهتمامات

ترغبها . على التركيز على تساعد

األولويات . وتحديد التخطيط على تساعد

األدوار . األهداف تحديد على تساعد

. إليها للوصول الطرق ورسم

صياغة قبليجب الرسالةعلى اإلجابة

: التالية األسئلة

نحن؟ منالروضة وظيفة هي ما

األساسية؟الوظيفة؟ هذه تؤدي لمنالوظيفة؟ هذه تؤدي كيف

عن الروضة تتميز كيفغيرها؟

الرسالة إعداد خطوات : التفكير األولى الخطوة. : الكتابة الثانية الخطوة : الترتيب الثالثة الخطوة

األولوية) (. حسب. : االختصار الرابعة الخطوة : الصياغة الخامسة الخطوة

النهائية جملة- في الرسالة تصاغ

قليلة . جمل عدة أو واحدة

2 جزءا تكن لم إذافأنت الحل، من

من zجزءالمشكلة

2 جزءا تكن لم إذافأنت الحل، من

من zجزءالمشكلة

استعراض النماذج بعض

للتعليم ● والتعليم التربية وزارة رؤيةالقادمة العشر هـ. 1435ـ 1425للسنوات

بالقيم مزودين وطالبات طالب تخريجومكتسبين وممارسة، معرفة اإلسالمية

واالتجاهات والمهارات للمعارفالتفاعل على وقادرين النافعة،الحديثة المتغيرات مع اإليجابي

بكل المتطورة التقنيات مع والتعاملالمنافسة وعلى ومرونة، كفاية

العلمية المجاالت في العالميةفي اإليجابية والمشاركة والعملية،

خالل من وذلك الشاملة، التنمية حركةاكتشاف على قادر ال فق4 تعليمي نظاماإليجابية الروح وبث والميول القدرات

تربوية مدرسية بيئة وفي للعمل،والتعلم . التعليم على محفزة

مدارس

لروضة والرسالة الرؤيةأوليله أطفال

الــــرؤيـة :بعض الكتساب الفرصة إتاحة

والتي لهم المقدمة المفاهيملرياض الشاملة بالجودة تتميزبالطفل تهتم والتي األطفال

ووجود الجوانب جميع منتربويا مؤهلين أكفاء معلمين

تنمية على يعمل ومهنيالتفعيل الطفل استعدادات

للنهوض المجتمعية المشاركةالروضة في التعليمية بالعملية

وكيفا .كما

الــــرســـالةاألساسية - المهارات الطفل اكتساب

والتعليم المشكالت حل على تعينه التيالذاتي

والمتميزين - · الموهوبين اكتشافبه والعناية وتشجيعهم

في - ومشاركته المعلمات تدريبمهنيا قدراتهم لرفع مختلفة أنشطة

الفريق - بروح الروضة داخل العملالواحد..

لالرتقاء - · المستمر الذاتي التقييمالتعليمية بالعملية

المجتمعية - · المشاركة تفعيلوتوعية المحلي المجتمع مع والتواصل

رياض مرحلة بأهمية األمور أولياءاألطفال

بمصر ناصر روضة رؤية

لديه متوازن طفل إعدادعلى الفهم القدرة

ما إلى واالستجابةبيئة ظل في إلية يستمع

داعمة قائم أمنة لتعلمواالستكشاف على اللعب

الشعور من يمكنه مماوالمواطنة .باالنتماء

الرسالةسليمة - صحية عادات إتباع الطفل تعويد

األمراض من الوقاية وممارسة , وطرقخالل من الجسمى التوازن أنشطة الطفل

. المختلفة األنشطةواإلنجليزية يمارس - العربية اللغة مهارات

البسيطة والعلوم وبعض , والرياضياتمراكز مهارات خالل من األلى الحاسب

المعرفة مصادر وتنوع التعلموالتربوية - الروحية القيم بعض ترسيخ

تجاه طيبة مشاعر وغرس رموز واألخالقيةمن – – ( ) الوطن جو فى القائد النيل العلم

والمحبة والتفاهم. الطمأنينةالروضة و وإلى من الصلة - المشاركة توطيد

الطفل وأسرة الروضة والمجتمع بينبالروضة المحيط

التربية مدارس رؤيةبالرياض النموذجية

الرؤية:نوعي تعليم إلى الوصولجاذبة تعليمية بيئة ضمن

لبناء بالتقنية مدعومةالقيادية الشخصية

التعبير على القادرةالمعرفة عن والباحثة

عالمي مفهوم وفقالتوجه.

الرسالة:تمارس- 1 جاذبة تربوية بيئة إيجاد

الصفية أنشطتهن الطالبات فيهاتعلم وتقديم بشغف، والالصفية

التدريس استراتيجيات وفق ممتعنشطة الطالبة تجعل التي الحديثة

التعليم عمليات في ومشاركةلبناء المعرفة عن باحثة والتعلم،

. المتكاملة شخصيتهاناقلة- 2 من المعلمة دور تغيير

المنظمة دور إلى للمعلوماتواألنشطة للخبرات والمهيئة

التعليمية .

من- 3 للطالبة القيادية الشخصية بناءالحوار ممارسة على تعويدها خاللبكل رأيها عن التعبير على والقدرة

وجعل اآلخر الرأي واحترام وثقة حريةحياتها في وسلوك منهج ذلك

. والبيتية المدرسيةالتعليمية- 4 البرامج أحدث عن البحث

أحدث واستخدام والعالمية المحليةالمقررات كافة لدعم التقنيات

والرياضيات العلوم وخاصة المدرسيةفي وتضمينها االنجليزية واللغة

. المدرسية األنشطةإلعداد- 5 التعليمية البرامج أحدث تقديم

, الجامعي بالتعليم لاللتحاق الطالباتالتعليم مخرجات بين الفجوة وتجسير

. الجامعي التعليم ومدخالت العام

الفالح مدارسالرسالة :

مع المستقبل نحو خطوةالهوية ى عل المحافظة

اإلسالمية.لجعل* الحمد لله و نسعى نحن و

للطالب توفر علمية واحة المدرسةوفرت حيث ، متكامال2 دراسيا2 يوما

الوسائل من العديد المدارسبرنامج مثل التربوية و التعليمية

برامج تطبيق و العربية تحدثعديدة أخرى برامج و كيدز فيوتشر

أبنائنا مستوى النهوض أجل . من

بمصر بنها روضةالرؤية :-

مدرسة أطفال رياض تسعىأطفال لتنشئة الحديثة بنها

2 وسلوكيا علميا2 متميزوناستخدام على قادرون

ظل في اآللي الحاسبفعالة مجتمعية مشاركة

الرسالة :-

الجماعي- 1 العمل على األطفال تشجيعالعلمية الجوانب بعض لتنمية الفريق وروح

والسلوكية

الحاسب- 2 استخدام على األطفال تدريباآللى

المجتمعية- 3 المشاركة دور تفعيلاألسرة مع والتواصل

المهنية- 4 للتنمية التدريب وحدة تفعيلاألطفال رياض لمعلمات

لتنمية- 5 المختلفة األنشطة تفعيللألطفال السلوكية الجوانب

مراجعدار , , - القعيد حمد بن ابراهيم الناجحة للشخصية العشر العادات

ط , البشرية للتنمية ه1422المعرفة- . بن – عبدالله د حياتك رسالة تكتب كيف لدورة التدريبية الحقيبة

هاديوتطبيقاته - االستراتيجي التخطيط لدورة المتدرب دليل

السعودية باالتصاالتفي - االستراتيجي التخطيط عمل لورشة التدريبية الحقيبة

. . - ناوس بالل م األكاديمية المؤسسات

-:// . . . / / / / /http www tatweer edu sa Ar SFV Vision Pages MO.E aspx

-:// . . / . ? =http www manhal net articles php action show&id

=255-:// 1. . / 54-http naser ahlamontada net t topic-:// 3 . . /1/ -http mogam children maktoobblog com hello wo

/rld-:// - . 7 . / 124-http banha elhadetha ba r org t topic