пошуково-перетворювальний стиль мислення;розвинені інтелектуально-логічні здібності;проблемне бачення;творча фантазія, розвинена уява;специфічні мотиви (необхідність реалізувати своє я, бажання

бути визнаним, творчий інтерес, захопленість творчим процесом, своєю працею, прагнення досягти найбільшої результативності в конкретних умовах своєї педагогічної праці);

здатність до самоуправління;володіння сучасними ІКТ, ППЗ.

Головним є не предмет, якому ви навчаєте, а особистість, яку ви формуєте. Не предмет формує і виховує особистість, а вчитель своєю діяльністю.Діти в класі – ваше віддзеркалення; тож постійно працюйте над собою.Вивчайте і враховуйте життєвий досвід учнів, їх інтереси, особливості розвитку.Творче мислення розвивайте всебічним аналізом проблем, частіше практикуйте проектні творчі завдання.Слід якомога частіше використовувати питання «чому?», щоб навчити мислити причинно: розуміння причинно-наслідкових зв'язків є обов'язковою умовою виховання.Привчайте учнів думати та діяти самостійно. Поступово відходьте відмеханічних переказів, дослівного відтворення. Не треба соромитися зізнаватися у власних помилках, потрібно бути чесними з дітьми, добрими, але не добренькими.Краще більше хвалити і менше лаяти, сповідайте педагогіку успіху - вона приносить добрі результати.