Школа «Осмысленный мир» …или как сориентироваться в современности

Школа Школа «Осмысленный мир»«Осмысленный мир»

…или как сориентироваться в …или как сориентироваться в современности.современности.

Высшая школа экономики, Москва, 2013

www.hse.ru

Совместный волонтерский проект факультета философии и отделения культурологии НИУ-ВШЭ.


фото

фото

фотоНаучись выбирать!

Совместный волонтерский проектСовместный волонтерский проект факультета факультета философии и отделения культурологии.философии и отделения культурологии.



фото

фото

фото

КтоКто мы?мы?Молодые люди, прошедшие Молодые люди, прошедшие

по маршруту: школьник-по маршруту: школьник-абитуриент - студентабитуриент - студент

Мы знаем, как труден выбор!Мы знаем, как труден выбор!


Чего мы хотим?Чего мы хотим?Мы хотим помочь будущему Мы хотим помочь будущему

абитуриенту научитьсяабитуриенту научиться

• не бояться проблемы не бояться проблемы • знать своизнать свои способностиспособности• работать с информацией работать с информацией • вести дискуссиювести дискуссию• быть активным в достижении целибыть активным в достижении цели



Как мы будем это делать?Как мы будем это делать?Вместе мы пройдем по пути Вместе мы пройдем по пути

классической периодизации истории классической периодизации истории философии. философии.

Философия сформирует установку Философия сформирует установку на «учение в течение всей жизни».на «учение в течение всей жизни».


найти и указатьнайти и указать

сформулироватьсформулировать

интерпретировать иинтерпретировать ианализироватьанализировать

командная работакомандная работа

эффективностьэффективность

рефлексиярефлексия

ПоставитьПоставитьпроблемупроблему

Адекватно Адекватно оценитьоценить

способностиспособности

Мы учим как…Мы учим как…


собирать, анализировать,организовывать

расставлять приоритетырасставлять приоритеты

применять для решенияприменять для решенияконкретных задачконкретных задач

изменять позицию при изменять позицию при релевантности аргументоврелевантности аргументов

слушать аргументыслушать аргументысобеседникасобеседника

аргументированноаргументированноизложить свою позициюизложить свою позицию

Работать сРаботать синформациейинформацией

ГрамотноГрамотновестивести

дискуссиидискуссии

Мы учим как…Мы учим как…


РеализацияРеализация

Практика:Практика:

проекты, проекты,

дискуссии,дискуссии,

обсужденияобсуждения

Аналитика:Аналитика:

логика, логика,

интерпретация, интерпретация,

анализ,анализ,

терминологиятерминология

Визуальность:Визуальность:Анализ Анализ видео,видео,

рекламы,рекламы,картин,картин,

плакатовплакатов


Античность

Эллинизм

Средние века

Возрождение

Новое время (Рационализм)

Новое время (Эмпиризм)

Постановка проблемыПостановка проблемы

Проектная работаПроектная работа

Видео и интерпретацияВидео и интерпретация

ДискуссияДискуссия

ЛогикаЛогика

Работа с понятиямиРабота с понятиями

Close ReadingClose Reading

Блоки - Блоки - ЗанятияЗанятия


Учебные приемы иУчебные приемы иматериалы занятийматериалы занятий


Отрывок из популярной научной литературы. Отрывок из популярной научной литературы. Какие вопросы задает наука?Какие вопросы задает наука?

Постановка проблемыПостановка проблемы

Акцентируется внимание на проблемах,Акцентируется внимание на проблемах, которые решает наука. которые решает наука.

Указываются вопросы, которые Указываются вопросы, которые естественные науки принципиально не задают.естественные науки принципиально не задают.

Рассказывается миф (по теме блока).Рассказывается миф (по теме блока). Как здесь ставятся вопросы? Что общего?Как здесь ставятся вопросы? Что общего?

В чем различие?В чем различие?


Повторяется миф. Повторяется миф. Как его можно интерпретировать?Как его можно интерпретировать?

Проектная работаПроектная работа

Проект. Попробуем в команде придумать Проект. Попробуем в команде придумать свой собственный миф и интерпретировать его.свой собственный миф и интерпретировать его.

Рассказываем друг другу придуманные мифы.Рассказываем друг другу придуманные мифы.

Попытаемся угадать, что они значат?Попытаемся угадать, что они значат?

Афоризм философа, Афоризм философа, Как его можно интерпретировать?Как его можно интерпретировать?

Видео и интерпретацияВидео и интерпретация

Отрывок из фильма, в котором раскрывается Отрывок из фильма, в котором раскрывается Проблематика, затронутая в афоризме. Проблематика, затронутая в афоризме.

Пробуем интерпретировать.Пробуем интерпретировать.

Пытаемся понять, почему мы отрывок Пытаемся понять, почему мы отрывок интерпретировали именно так, а не иначе. интерпретировали именно так, а не иначе.

Развиваем способность к рефлексии.Развиваем способность к рефлексии.

Учим понятия, которые помогают нам Учим понятия, которые помогают нам Выражать наши мысли. Выражать наши мысли.


Картина на которой изображена дискуссияКартина на которой изображена дискуссия(по теме блока).(по теме блока).

ДискуссияДискуссия

История. История. CaseCase одной дискуссии одной дискуссии (по теме блока).(по теме блока).

Фотография, постер, картинка – Фотография, постер, картинка – современная интерпретация, современная интерпретация, casecase..

Дискуссия. Объясняются правила дискуссии. Дискуссия. Объясняются правила дискуссии.

Понятия, связанные с дискуссией, Понятия, связанные с дискуссией, объясняется техника аргументации. объясняется техника аргументации.


Много примеров – что их объединяет? Много примеров – что их объединяет? Логическая форма, пробуем ее найти.Логическая форма, пробуем ее найти.

ЛогикаЛогика

Учим логические термины. Учим логические термины.

Приводим примеры и решаем логические задачки. Приводим примеры и решаем логические задачки.

Рассказываем, какое значение занимала логикаРассказываем, какое значение занимала логикав рассматриваемом периоде.в рассматриваемом периоде.


Блиц- опрос по выученным понятиям. Блиц- опрос по выученным понятиям. Закрепляем материал.Закрепляем материал.

Работа с понятиямиРабота с понятиями

«Переводим» тексты с обычного языка «Переводим» тексты с обычного языка на язык терминов и точных понятий.на язык терминов и точных понятий. Учимся точно выражать свои мысли.Учимся точно выражать свои мысли.

Пытаемся понять концепцию, объясненнуюПытаемся понять концепцию, объясненную с использованием изученных терминов.с использованием изученных терминов.


Читаем полностью текст, Читаем полностью текст, разбираем его по абзацам.разбираем его по абзацам.

Close readingClose reading

Учимся чертить схемы к тексту, Учимся чертить схемы к тексту, выстраивать его структуру, выстраивать его структуру,

выделять важное и второстепенное.выделять важное и второстепенное.

Во время работы объясняются Во время работы объясняются правила работы с текстовой информацией. правила работы с текстовой информацией.

Как легче запомнить и лучше понять.Как легче запомнить и лучше понять.

Смотрим еще раз на текст целиком и пытаемсяСмотрим еще раз на текст целиком и пытаемсяинтерпретировать.интерпретировать.



Но это еще не все!Но это еще не все!Во время наших встреч мы расскажемВо время наших встреч мы расскажем::

• О трудностях студенческой жизни и как с ними бороться,О трудностях студенческой жизни и как с ними бороться,• О подводных рифах общения; о том, как разрабатываются О подводных рифах общения; о том, как разрабатываются

проекты, что такое исследовательская лаборатория, как проекты, что такое исследовательская лаборатория, как работает исследовательская группа, как придумать и работает исследовательская группа, как придумать и организовать свой клуб по интересам, организовать свой клуб по интересам,

• О том, как плавать в море университетских возможностей, О том, как плавать в море университетских возможностей, как университет может помочь «воплотить» идею в жизнь, как университет может помочь «воплотить» идею в жизнь,

• О том, как ориентироваться в открытых образовательных О том, как ориентироваться в открытых образовательных ресурсах (образовательные интернет - порталы, ресурсах (образовательные интернет - порталы, публичные лекции..)публичные лекции..)

• И еще много полезной некнижной информацииИ еще много полезной некнижной информации


В результате школьники смогут:В результате школьники смогут:• Видеть проблемы и успешно с ними Видеть проблемы и успешно с ними

справляться;справляться;• Эффективно использовать собственные Эффективно использовать собственные

силы и время;силы и время;• Работать с информацией разного типа;Работать с информацией разного типа;• Вести диалог и работать в команде;Вести диалог и работать в команде;• Адекватно формулировать и Адекватно формулировать и

аргументированно доказывать аргументированно доказывать собственную позицию.собственную позицию.

Всегда открыты Всегда открыты к сотрудничеству!к сотрудничеству!

Если Вы хотите, чтобы дети Вашей Школы смогли Если Вы хотите, чтобы дети Вашей Школы смогли участвовать в проекте, Вам достаточно оставить участвовать в проекте, Вам достаточно оставить

заявку на официальной странице проекта заявку на официальной странице проекта «Осмысленный мир»: «Осмысленный мир»: http://phil.hse.ru/syp/http://phil.hse.ru/syp/

или связаться с нами по телефону: или связаться с нами по телефону: 89157895159 – Мария Румянцева89157895159 – Мария Румянцева

Мы будем рады, если детям Вашей школы понравится у нас!


101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931

www.hse.ru

Documents

Школа «Осмысленный мир» …или как сориентироваться в современности