Степанець Н.М., завідувач лабораторії методики

дошкільної та початкової освіти МОІППО

Навчання методичного активу завідувачів районними (міськими) методичними кабінетами (центрами)

Державний стандарт початкової загальної освіти - нова школа

накреслити стратегії розвитку накреслити стратегії розвитку дошкільної (передшкільної) дошкільної (передшкільної)

та початкової освіти та початкової освіти в своєму регіоні, в своєму регіоні,

враховуючи досвідвраховуючи досвідпедагогів м. Миколаєвапедагогів м. Миколаєва

Мета:Мета:

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки

Основні проблеми, виклики, ризики:• недостатня відповідність освітніх послуг вимогам суспільства, запитам особистості, ринку праці;

• недосконалість змісту освіти: державних стандартів освіти, навчальних планів, програм та підручників тощо.

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки

Ключові напрями державної освітньої політики:

• оновлення законодавчo-нормативної бази системи освіти, адекватної вимогам часу;• модернізація структури, змісту й організації освіти на засадах компетентнісного підходу, переорієнтації змісту освіти на цілі сталого розвитку;

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки

Ключові напрями державної освітньої політики:

• створення і забезпечення можливостей для реалізації різноманітних освітніх моделей відповідно до умов регіону; • розвиток наукової та інноваційної діяльності в регіонах;• підвищення якості освіти на інноваційній основі в умовах інформатизації освіти

Закон України “Про освіту” , Національна стратегія розвитку освіти на 2012–2021 роки

Закон України “Про загальну

середню освіту”

Концепція загальної

середньої освіти

Впевнений старт

Програми 5 клас

Програми 1- 4

класи

Державний

стандартзагальної початкової

освіти

Державний

стандартзагальної початкової

освіти

Рішення колегіі МОНмолодьспорт України 04.05.2012 р. №5/2-2

• Постанова Кабінету Міністрів України

від 20 квітня 2011 р. № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»

Державний стандарт загальної середньої освіти – зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів, випускників шкіл на рівні початкової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.

• Всеукраїнська акція «Дай руку, першокласнику!»

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНИЙ ЛИСТ від 09.06.11 № 1/9-455

• набута у процесі навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці

•

• формування у школярів

• виховання упродовж усього життя, вироблення умінь

здобутих знань Концепція загальної середньої освіти

Передбачення кінцевого результату ↑ ↓

______________________________

Постановка нової мети

Зв’язок з математикою

У результаті засвоєння навчального матеріалу учні 1 класу зможуть:

1. Відбирати й застосовувати потрібні знання і способи діяльності для розв’язування навчальної задачі.

2. Використовувати здобутий досвід в конкретній навчальній або життєвій ситуації.

У результаті засвоєння навчального матеріалу учні зможуть:

3. Висловлювати ціннісні ставлення щодо результату й процесу власної діяльності.

4. Усвідомлювати, аналізувати, оцінювати, коригувати результати своєї діяльності.

ПРОБЛЕМИ чи ДОСЯГНЕННЯ?

навчатись і працювати в нових умовах

Учні

1 класу

• Учителі учнів

1 класу

• Батьки учнів

1 класуУчні

1 класу Керівники шкіл установ, методистипсихологи,

РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ вчителя початкових класів

• КУРСИ підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільної та початкової освіти.

• Експериментально-дослідницька робота всеукраїнського рівня.

• Системне навчання методистів РМК.• Творчі лабораторії розвитку початкової

освіти за освітніми галузями.• Семінари, творчі зустрічі, круглі столи…

РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ вчителя початкових класів

• Наказ УОН ОДА“Про невідкладні заходи ….”

• Розробка заходів щодо підготовки педагогічних кадрів до впровадження нових програм та стандартів.

• Контроль результативності, моніторингові дослідження.

• Визначення перспектив розвитку регіону.

РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ

• Самоосвіта кожного педагога.

• Різноманітність та активність форм методичної роботи у закладі.

• Вияв та відслідковування результативності.

• Підтримка ініціативи, відповідальності.

• Реалізація творчого потенціалу педагогічних працівників, колективу.

• 2012-2012 н.р. – передшкільна підготовка учнів відповідно до нового Базового компоненту дошкільної освіти за програмою “Впевнений старт”;

• Впровадження нових навчальних програм у 1 класі, на перспективу – в 2 класі.

• Забезпечення безперервності освіти учнів 4-х класів при переході у 5 клас у зв'язку з впровадженням нових програм з

2013 – 2014 навчального року.

“Дайте дітям та педагогам зрозуміти, цікаву й досяжну для них сьогодні мету, і тоді їх не треба буде примушувати учитися”. Іван Підласий міжнародний експерт з проблем освіти і

виховання

Бажаємо всім успіху!