НАПРАВЛЕНИЕ СТАНДАРТА ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ — ФОРМИРОВАНИЕ ОРИЕНТИРОВ И НОРМ ПОВЕДЕНИЯ УЧЕНИКА НОВОЙ ШКОЛЫ.

«Добрая школа – это хорошо,умная школа – это великолепно, но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни»

Джон Дьюи

ПОВЕСТКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ОТ 11.04.2011

Выполнение решения педагогического совета от 24.01.2011. М.М. Баранчук.

Выступление по теме педсовета . И.Г. Маслова.

1. Обсуждение доклада: « О результатах социального опроса

старшеклассников «Вредные привычки» ». Е.Н. Гайнаншина.

2.«Психолого- педагогические особенности

несовершеннолетних правонарушителей». Л.В. Плотко.

3. «Формирование правовой культуры на уроках обществознание в рамках введение федерального ФГОСа основного общего образования». Н.А .Быкова.

4. «Внеурочная деятельность в рамках ФГОСов.»

О.А. Зайцева.

Разное

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ШКОЛЫ

Количество детей 648

полных 277 – 43%,

неполных 284 – 44 %;

многодетных 41 – 6 %,

имеющих детей под опекой

20 –0,3 %,

социально- опасных 8 – около 0,2 %,

малообеспеченных 30– 0,4 %

матерей – одиночек 128 – 19%,

детей-инвалидов 11 ( 4 на дому, 8 в школе) – 1,7%

АНАЛИЗ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

преступления

2009 2010

участники

2009 2010

АНАЛИЗ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

пьянство

хулиганство

безнадзорность

другие правонарушения

0 2 4 6 8 10 12

2009 2010

ОПРОС УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ УРОВНЯ ИНФОРМИРОВАННОСТИ ПО ВОПРОСАМ СПОСОБОВ ПЕРЕДАЧИ СПИДА

неизлечимое заболевание ;

Продажи; 0.6190000000000

01; 62%

излечимое заболевание, но при своевременно начатой и

постоянной терапии ; Продажи; 0.336000000000001; 34%

излечимое заболевание, есть лекарство от ВИЧ/СПИДа ; Продажи; 0.027; 3% не ответили ; Продажи; 0.018; 2%

1. ВИЧ/СПИД является:

неизлечимое заболевание

излечимое заболевание, но при своевременно начатой и постоянной терапии

излечимое заболевание, есть лекарство от ВИЧ/СПИДа

не ответили

половой путь 2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа 0.973000000000001 38%

при поцелуе 2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа 0.186 7%

через кровь 2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа 0.752000000000001 30%

пользование общей посудой и бельем 2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа 0.018 1%вертикальный (от матери к ребенку) 2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа 0.54 21%

при укусах кровососущих насекомых 2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа 0.07 3%

2.   Пути передачи ВИЧ/СПИДа

половой путь

при поцелуе

через кровь

пользование общей посудой и бельем

вертикальный (от матери к ребенку)

при укусах кровососущих насекомых

через 1-3 дня ; 3. Через какое время после заражения можно обнаружить вирус ВИЧ/СПИДа в крови человека?;

0.0880000000000001; 9%через 1 неделю ; 3. Через

какое время после заражения можно

обнаружить вирус ВИЧ/СПИДа в крови

человека?; 0.248; 25%

через 1-6 месяцев; 3. Через какое время после

заражения можно обнаружить вирус ВИЧ/

СПИДа в крови человека?; 0.584; 58%

не ответили ; 3. Через какое время после заражения можно обнаружить вирус

ВИЧ/СПИДа в крови человека?; 0.08; 8%

3. Через какое время после заражения можно обнаружить вирус ВИЧ/СПИДа в крови человека?

через 1-3 дня через 1 неделю через 1-6 месяцев не ответили

да; 4. Можно ли заразиться ВИЧ/

СПИДом при внутривенном

введении наркотиков?; 0.796;

80%

нет; 4. Можно ли заразиться ВИЧ/

СПИДом при внутривенном

введении наркотиков?; 0.062;

6%

не знаю; 4. Можно ли заразиться ВИЧ/

СПИДом при внутривенном

введении наркотиков?; 0.142;

14%

4. Можно ли заразиться ВИЧ/СПИДом при внутривенном введении наркотиков?

да нет не знаю

ответственность, верность друг другу 5. Как, по вашему мнению, можно снизить риск заражения ВИЧ/СПИДом? 0.274 17%

использование презерватива 5. Как, по вашему мнению, можно снизить риск заражения ВИЧ/СПИДом? 0.54 33%не употреблять наркотики 5. Как, по вашему мнению, можно снизить риск заражения ВИЧ/СПИДом? 0.46 28%

все вышеперечисленное 5. Как, по вашему мнению, можно снизить риск заражения ВИЧ/СПИДом? 0.363 22%

5. Как, по вашему мнению, можно снизить риск заражения ВИЧ/СПИДом?

ответственность, верность друг другу использование презерватива не употреблять наркотики все вышеперечисленное

резко негативное ; 6. Ваше

отношение к больным ВИЧ/

СПИДом?; 0.248; 25%

безразличное, меня это не касается ; 6.

Ваше отношение к больным ВИЧ/СПИДом?; 0.204;

20%

как к больному человеку ; 6.

Ваше отношение к больным ВИЧ/СПИДом?; 0.407;

41%

другое; 6. Ваше отношение к больным ВИЧ/

СПИДом?; 0.141; 14%

6. Ваше отношение к больным ВИЧ/СПИДом?

резко негативное безразличное, меня это не касается как к больному человеку другое

«ЕСЛИ У ТЕБЯ ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ?»

курите ли Вы? Употребляете ли Вы алкогольные напитки?

Пробавали ли Вы наркотические средства или

психотропные вещества?

Знакомы ли Вы с людьми, употребляющими

наркотиками?

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

да нет

Школа полного дня

Танцевальный коллектив «Задоринки»

рук. Прохрова А.А.

Вокальная группа«Поющие сердца»рук. Заворина И.В.

Работа объединения «Я - Комсомольчанин»

рук. Варюшина И.В, Быкова Н.А.

Спортивная секция «Футбол» ЦВР «Юность»

тренер Козлов Э.В

Спортивная секция «Футбол» ДЮСШОР

тренер Лагунов В.В., Приходько А.А

ЦЮТ, ЭБЦотв. классные руководители

Бригада по производственнойдеятельности «Умелец»

рук. Девицин Ю.В

общий охват

занятости; 2011;

0.82; 42%несколько кружков и

секций; 2011; 0.32;

16%

школьные кружки и секции;

2011; 0.45; 23%

учреждения города;

2011; 0.37; 19%

общий охват занятостинесколько кружков и секцийшкольные кружки и секцииучреждения города

ОБЩИЙ ОХВАТ ЗАНЯТОСТИ

на учете кружках0

5

10

15

20

25

на учете

; 2009-10; 9

кружках;

2009-10; 7 2009-

10; 0

на учете

; 2010-11; 24

кружках;

2010-11; 18

2010-11; 0

2009-102010-11

Охват внеурочной занятостью учащихся «группы риска»

ВТОРОЕ ДЫХАНИЕ ШКОЛЫ - ЖИЗНЬ ПОСЛЕ УРОКОВ…

Составитель: Заместитель директора по УВР, О.А. Зайцева

17

СТАНДАРТ КАК СОЦИАЛЬНАЯ КОНВЕНЦИОНАЛЬНАЯ НОРМА, РЕАЛИЗУЮЩАЯ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР

ОБЩЕСТВОБезопасность и здоровье

Свобода и ответственностьСоциальная справедливость

Благосостояние

ГОСУДАРСТВОНациональное

единствоБезопасность

Развитие человеческого потенциала

Конкурентоспособность

СЕМЬЯЛичностная успешностьСоциальная успешность

Профессиональная успешность

ВНЕУРОЧНАЯ (ВНЕУЧЕБНАЯ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности учащихся, позволяющие в полно мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

(http://www.standart.edy.ru)Внеурочная деятельность учащихся объединяет все

виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации

(Д.В. Григорьев, П.В. Степанов,Центр теории воспитания ИТИП РАО)

19

1919

ОСНОВЫ ШКОЛЬНОГО СТАНДАРТА

Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандарт общего

образования

Научная основаИдеологическая и методологическая

основа

Концепциядуховно-

нравственногоразвития и воспитания личности гражданина

России

Фундаментальное ядро

содержания общего образования

и системно-деятельностный подход

Стратегия2020

20

(ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, III, П. 19.6, АБЗАЦ 3)

«Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна предусматривать приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности»»

21

2121

КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ Определяет: Систему базовых национальных

ценностей. Современный национальный

воспитательный идеал. Цель и задачи духовно-нравственного

развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности.

22

2222

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Здоровье Труд и творчество Наука Традиционные религии России Искусство и литература Природа Человечество

23

2323

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

Социальная и духовная консолидация российского народа

Приобщение молодежи к ценностям и традициям российской семьи, как основы российского общества

Укрепление и совершенствование правового государства

Укрепление национальной безопасности

Основные принципы организации духовно – нравственного развития

и воспитания

Нравственный пример педагогаСоциально – педагогическое партнерствоИндивидуально – личностное развитиеИнтегративность программ духовно – нравственного воспитанияСоциальная востребованность воспитания

НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОРИЕНТИР ПРИ ПОСТРОЕНИИ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Спортивно-оздоровительное Художественно – эстетическое Военное – патриотическое Научно – познавательное Общественно - полезное Проектное

ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА К ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Неотъемлемая часть образовательного процесса в

школе Способствует в полной мере реализовать требования

ФГОС Внеурочная деятельность включается в вариативную

часть БУПа школы и на нее отводится 10 часов в неделю Наполнение конкретным содержанием данного раздела

находится в компетенции образовательного учреждения Часы, отводимые на внеурочную деятельность,

используются по желанию учащихся Аудиторных занятий не должно быть более 50% Все виды внеурочной деятельности должны быть строго

ориентированы на воспитательные результаты

Преимущества: предоставление учащимся возможность широкого спектра занятий, направленных на развитие учащихся

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММ

Ориентация на школьников определенной возрастной группы

В определении содержания ОУ руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы учащихся и родителей

Программа состоит из: введения (назначение, структура, объем часов, возраст); перечня разделов; описания разбитого по разделам содержания занятий; характеристики результатов

Из описания должно быть видно, на достижение какого уровня результатов направлены занятия

Программы реализуются в рамках класса и в рамках свободных объединений школьников одного возраста

МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Комплексные образовательные программы

Тематические образовательные программы

Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня

Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности

Индивидуальные образовательные программы для учащихся

В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направления внеурочнойдеятельности, формы ее организации,а также привлекаемыедля неё реализацииресурсыВремя, отводимое на внеурочную

деятельность, составляет до 1350

часов

УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЁРЫ Образовательные учреждения Образовательные учреждения

дополнительного образования детей Детские общественные организации Организации культуры и спорта В период каникул: тематические лагерные смены летние школы, создаваемых на базе

общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Первый уровень результатов – приобретение

школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

«Действии для людей и на людях» (М.К. Мамардашвили)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Образовательное учреждение

Учреждение культуры, спорта

Учреждение дополнительного

образования

Совместная программа деятельности

НАДЁЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ПОДОБНЫ ЗВЁЗДАМОНИ НЕ ВСЕГДА ВИДНЫ, НОВЫ ВСЕГДА ЗНАЕТЕ , ЧТО ОНИ С ВАМИ.