Embed Size (px)
DESCRIPTION
הקדמה: על הגלגל וכיווני חשיבה חדשים. על מהפכת הכמות מול מהפכת האיכות. נחיתה על הירח. על פרדיגמות מה לפסיכולוגיה ואינטרנט?. כניסה לעולם חדש. מה היה פרויד אומר על האינטרנט? על המפגש בין אישיות ואינטרנט יאיר עמיחי-המבורגר. אישיות. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
הקדמה: על הגלגל וכיווני חשיבה חדשים
על מהפכת הכמות מול מהפכת האיכות
נחיתה על הירח
על פרדיגמותמה לפסיכולוגיה ואינטרנט?
מה היה פרויד אומר על האינטרנט? על המפגש בין אישיות ואינטרנט
יאיר עמיחי-המבורגר
אישיות
אישיות –צורת החשיבה, הרגש וההתנהגות •הקובעות את הסגנון היחודי של האדם
ומשפיעות על קשריו עם סביבתו.
המבנה של האישיות הושווה לקרחון ענק
ניתן לראות רק את קצהו העליון ואילו המסה הקריטית שלו נמצאת מתחת לפני
הים
באופן דומה החלק הידוע לנו מהאישיות הוא מצומצם. המסה הקריטית של האישיות שלנו
נמצאת בתת מודע
האינטראקציה באינטרנט מתבצעת
בצורה אנונימית•
ללא חשיפה פיזית•
עם מידה רבה של שליטה על התקשורת•
וישנה קלות רבה במציאת אנשים הדומים לנו.•
כך נוצרת סביבה בטוחה ביותר עבור הגולש.
סביבה ייחודית זו מעודדת את הגולש ברשת לבטא את עצמו
בצורה פתוחה וכנה יותר מאשר הוא מאפשר לעצמו באופליין.
גן העדן האבוד! ?
הסביבה האינטרנטית היחודית עשויה:• מפרסונה להשתחרר. להקל על אנשים 1•
)חברתית...( פרסונה )אינטרנטית(.לאמץ. 2•
קשים.לביטויי תוקפנות. להוביל 3 כמעט ללא גבולותלמתן עזרה. 4•כיצד להתאבד. לקבל עזרה והכוונה 5•
.למניעת התאבדות. לקבל עזרה נפשית 6•
יותר משטחי.דיאלוג שטחי. ליצור 7•
ומעמיק.דיאלוג אינטימי. ליצור 8•
שלא היינו קונים ב"עולם לקנות מוצרים. 9•האמיתי"
כשאנחנו לא ממש רוצים.לא לקנות. 10•
ההיבטים בהם נדון
התאוריה על איד וטיפול באינטרנט – 1. הפרוידינית
האישיות שלנו כבנויה מהפכים משלימים-2.
Ying &Yang - התאוריה היונגיאנית
קרל רוג'רס האני האמיתי – . 3
אריק אריקסון. אישיות ומשחק – 4
אריך פרום. שייכות מול אוטונומיה – 5
התאוריה הפרוידינית – מחלקת את האישיות ל:•
איד: דחפים ביולוגיים בלתי נשלטים•
אגו: מנגנון מווסת•
סופר אגו: מוסר עליון•
האם האינטרנט הוא סביבה לביטוי טוטלי של •?IDה
לכאורה ה"ההתפרעות" המתבצעת בקבוצות משחק •וצ'אטים מצביעה על תשובה חיובית.
אולם בדיקה מדוקדקת מצביעה שבדר"כ מדובר על •התנהגות נורמטיבית המתווכת ע"י האגו
אנשים נכנסים לתוך קהילה/ משחק וכבר בדלת •הכניסה לאתר לומדים את הנורמות
המתבקשות.
משחקי התפקידים הם על פי הנורמות של •האתר
גם במשחקים הרגרסיביים ניתן בדרך כלל •לראות רגרסיות בשירות האגו. האדם משחק עם
חלקי זהותו על מנת ליצור שלם מגובש יותר.
הסכנה באינטרנט•
אדם שעבר טראומה קשה אותה הוא מדחיק •במאמץ מתמיד אל התת מודע עשוי להשתמש
באינטרנט שימוש מזיק לבריאותו הנפשית.
הוא עשוי להיגרר למצב של פתיחת "תיבת •פנדורה" ללא יכולת להתמודד עם התכנים שיעלו.
האם יתכן בכלל טיפול קליני •
באינטרנט?
הנושא נמצא בפולמוס גדול כאשר יש תומכים רציניים ומתנגדים רציניים ביותר.
אחת הביקורות מעלה את העובדה שאין למעשה שפת גוף בטיפול אינטרנטי וממילא הדיאגנוזה
תהיה חסרה.
אולם דווקא בתאוריה הפרוידינית הקלסית אין •המטפל והמטופל רואים זה את זה.
פרויד רשם את הערותיו בכורסתו כשהמטופל •שוכב על הספה.
ניתן לטעון שעצם חוסר קשר העין יוצר אוירה •מוגנת יותר המאפשרת למטופל להשתחרר.
התהליך הטיפולי על פי פרויד מתמקד בנרטיב •של הלקוח שהוא מעצם טבעו אוביקט וירטואלי
הקים רק בדמיונם של המטפל והמטופל. מה שמאפשר לנרטיב הווירטואלי להפוך לתהליך
טיפולי הוא סדרה של אלמנטים טיפוליים היוצרים במטופל )ובמטפל( תחושת ביטחון.
מבחינה זאת יכול גם הטיפול באינטרנט ליצור (.2004את אותה חממה לביטוי הנרטיב)גרין,
האישיות שלנו על פי יונגYING and YANG
מימדי אישיות:. מוחצן- מופנם1 . נוירוטי- לא נוירוטי2
- אדם ידידותי המחפש את חברתם של המוחצן1.אחרים, מחפש ריגושים, נוטל סיכונים ופועל
- אדם שקט, מעדיף המופנםבאימפולסיביות. להישאר לבד, איננו מחפש ריגושים ועשוי
להיתפס כמרוחק. אדם חרד הנוטה לתגובות האדם הנוירוטי-2.
אמוציונליות קיצוניות.• )Eysenck & Eysenck, 1975(.
מוחצנות ומופנמות-
יונג, בתיאוריה האישיותית שפיתח, התמקד בין •. בין מוחצנות ומופנמותהיתר בהבדל
תאורטיקנים רבים השתמשו במונחים אלה •כמבחינים בין אנשים שונים.
בתורתו של יונג האדם יכול להיות בו זמנית • שניהם כאחד )ולאו דווקא תכונות הופכיות(
אנשים מופנמים ונוירוטים חשים לעיתים רבות •קשיים משמעותיים ביצירת קשרים חברתיים.
( 2000יאיר עמיחי-המבורגר ואלישבע בן ארצי )מצאו נשים מופנמות ונוירוטיות משתמשות
שימוש רב בשרותים החברתיים של האינטרנט.
למה נשים
מודעות עצמית גבוהה יותר•
יכולת גבוהה יותר לקבלת תמיכה קבוצתית•
( מציע שהבדלים 2005 יאיר עמיחי-המבורגר )•אלה בין נשים וגברים נעלמים בעולם שבו
טכנולוגיה עם ההאינטרנט על שלל גווניו הפך לחדירה לכל תחום שבחיינו ובתפוצה המטשטשת
את ההבדלים הסוציו-דמוגרפיים הראשוניים.
אנשים מופנמים נוטים לכתוב בדואר אלקטרוני •טקסטים בעלי אפיונים של מוחצנים: המייל
. מוחצניםשלהם כלל יותר מידע ממה ששלחו
התנהגו OFFLINEנראה שהמופנמים ב- ONLINEכמוחצנים ב-
(2001)ד"ר מלדונו ועמיתיו, ברצלונה
הסביבה האינטרנטית המוגנת סייעה למופנמים •להתנהג כמוחצנים
תופעה זו מתאימה דווקא לתאוריית ההפכים •המשלימים של יונג ולא לתאוריות מאוחרות
יותר שטענו שמדובר בהפכים מוחלטים. יונג היה טוען, שהסביבה האינטרנטית הייחודית •
מאפשרת את יצירת האיזון בין חלקי האישיות ההופכיים, בכך שהיא מפצה את החלק החלש
יותר.
“On the Internet, nobody knows you’re a dog”
האני האמיתי על פי קרל רוג'רס
מושג העצמי בתפיסה הרוג'רינית
פסיכולוג הומניסטיקרל רוג'רס- בחיים המודרניים אנשים נוטשים את גרעין אישיותם •
העצמי לטובת מאפייני התנהגות שהם מאמינים שיבטיחו להם את אהבת האנשים המשמעותיים בסביבתם.
בפועל אין זה משנה מה יעשו וכמה קשה יעבדו הם לא •יקבלו את מבוקשם.
באופן זה חווה האדם בדידות מהחברה ומעצמו כאחד.•
מבנה האישיות על פי רוג'רס
התפיסה הסוביקטיבית של האני. :מושג העצמי הבסיסי•ובכללה החלקים הבאים לידי ביטוי כלפי העולם, ואמונות
מודעות על העצמי המושפעות על ידי התרבות והחינוך. מיצג את הליבה האישיותית האמיתית האני האמיתי:•
שעבור רוב בני האדם איננו מודעת או ממומשת. חלק זה באישיות יודע מה טוב ומה רע עבור האינדיבידואל.
מה היחיד היה רוצה להיות. איננו בהכרח האני האידאלי:•אותו דבר כמו האני האמיתי. לפעמים כתוצאה מלחצי
תרבות תובענית עשוי להיווצר אני אידיאלי הסותר לחלוטין את האני האמיתי.
הסביבה האינטרנטית המוגנת תסייע רבות •ביצירת קשרים חברתיים.
הסביבה האינטרנטית גורמת לאנשים רבים •להיחשף באינפורמציה אישית לעבר אחרים.
באינטרנט אנשים עשויים לחשוף את ה"אני •האמיתי" שלהם.
(2002מקנה, גרין וגליסון )
ישנה הבחנה בין אנשים שמציבים את ה"אני האמיתי" •שלהם באינטרנט- כלומר, מגלים את ה"אני האמיתי" שלהם באינטרנט, ואלו שמציבים א ה"אני האמיתי"
כלומר, מעדיפים לגלות את ה"אני -OFFLINEשלהם בהאמיתי" שלהם במערכות יחסים מקובלות
. OFFLINEב-מיקום ה"אני האמיתי", יקבע היכן אנשים חווים את •
מערכות היחסים היותר משמעותיות בחייהם.( 2002מקנה, גרין וגליסון )
כשאדם ממקם את האני האמיתי שלו • נראה שמערכות היחסים OFFLINEב-
. OFFLINEהמשמעותיות שלו הם ב
לעומת זאת, כשאדם ממקם את האני האמיתי •, אנו מצפים שמערכות היחסים ONLINEשלו ב
. ONLINEהיותר משמעותיות שלו יהיו ב
( הוכיחה כי :2002סדרת מחקרים של מקנה, גרין וגליסון )אנשים שהצהירו שקל להם יותר לבטא את ה"אני •
האמיתי" שלהם באינטרנט דיווחו גם על פיתוח יחסים מהיר יותר באינטרנט וכן שמערכות יחסים אלו המשיכו
לאורך זמן. מצאו את הסביבה אנשים חרדים חברתית ובודדים•
האינטרנטית כנוחה יותר לביטוי ה"אני האמיתי" שלהם .OFFLINEבהשוואה ל-
(, במחקר 2002עמיחי-המבורגר, ויינפל ופוקס )שהשתמש בשאלון של מקנה, הראו כי:
מיקמו את ה"אני אנשים מופנמים ונוירוטייםגם •האמיתי" באינטרנט, לעומת אנשים מוחצנים
ושאינם נוירוטיים שמיקמו את ה"אני האמיתי" -OFFLINEשלהם ב
מיקום "אני אמיתי"באינטרנטקבוצות בהם יש שכיחות גבוהה למיקום ה"אני האמיתי" באינטרנט
חרדים חברתיים•
בודדים•
מופנמים •
נוירוטיים•
מסתבר שהשירותים החברתיים המסופקים על ידי האינטרנט הכוללים:
אנונימיות•היכולת להסתיר מאפיינים פיזיים• היכולת לשליטה גבוהה באינטראקציה• היכולת למצוא בקלות יתרה אנשים הדומים לנו•
יוצרים פתרון משמעותי ביותר לאנשים החשים בקושי ביצירת קשרים חברתיים ורומנטיים מפאת אישיותם
המופנמת והנוירוטית.
זהות ומשחק על פי אריק אריקסון
זהות היא ייחודיות
הזהות שלנו היא הייחודיות שלנו. הזהות נבנית מעקביות •לאורך זמן. היכולת לענות באופן אופטימאלי לשאלה:
( Erickson, 1968 )"מי אני?"
זהותינו נוצרת בתהליך ההתבגרות, אבל העיצוב הוא • Mussen, Conger and)אתגר מתמשך לכל החיים.
Kagan, 1979 ).
מתבגרים שלא רכשו זהות אופטימלית בשלב הבגרות •חשים הערכה עצמית נמוכה בהשוואה למתבגרים שכן
עיצבו זהות בשלב הבגרות
משחק הוא דרך שבאמצעותו •ניסיון מתעצב
(Erikson, 1968)
במשחק החיים, המתבגר •משחק עם מספר זהויות עד
שהוא מאמץ אחת.
השתתפות במשחקי זהות •אינטרנטיים דומה
להשתתפות בפסיכודרמה.
( 1995שרלי טרקל )
ע"פ טרקלמשחקי הזהות האינטרנטיים
בשלות פסיכולוגית מושגת באמצעות •היכולת לגלות אספקטים שונים של
ה"אני" על פי מודל ה'ונטלציה', פסיכודרמה •
צריכה ליצור סביבה מוגנת שבה אנשים יכולים לחוש חופש להביע
את עצמם. כמו-כן, נדרש שמערכת יחסים •
מיוחדת תמוסד בין הלקוח לתרפיסט באופן שנושאים בלתי פתירים יועלו
ויזכו לדרכים חדשות לפתרונם.משחקי הזהות האינטרנטיים עשויים •
לסייע בהשגת בשלות פסיכולוגית.
ע"פ משחקי הזהות האינטרנטיים המשך-
טרקל
כאשר אלמנטים של העבר •מועברים לתוך מערכת היחסים
עם התרפיסט הם עשויים לשמש למידע על הבנה עצמית,
באותה צורה שפסיכותרפיה היא יותר ממקום בטוח
ולמעשה היא מקום לעבודה מחדש על חוויות עבר.
כך, האינטרנט, המעניק חום •וביטחון, יוצר את המרחב
הנדרש מפסיכותרפיה
שייכות מול אוטונומיה על פי אריך פרום
שייכות מול אוטונומיה
- ממובילי הפסיכולוגיה ההומניסטית-אריך פרום
בני האדם שואפים לחרות ואוטונומיה, אך בו זמנית •זקוקים לשייכות קבוצתית.
הפיתרון לקונפליקט תלוי •בתרבות של החברה.
בחברה קפיטליסטית, •המדגישה חופש וכוח
לאינדיבידואל, השכיחות שאנשים ירגישו בדידות
וניכור גבוהים מאד.
החברה השיתופית •מדגישה בברירת המחדל שלה את הצורך האנושי
בהשתייכות לקבוצה.
בקבוצה שיתופית יורדת •הסבירות
לאינדיבידואליות ולהגשמה עצמית.
תפקידים חברתייםכניסיון לפתור את הדיכוטומיה
(2001בטנקראוט ושלדון )
'תפקיד חברתי' בקבוצה כרוך באינטראקציה עם חברי הקבוצה. •
כאשר נושאי התפקיד תורמים למטרות הקבוצתיות באמצעות •ביצוע התפקיד, הם נעשים יותר ויותר קשורים לקבוצה.
כשהתפקיד החברתי עקבי עם ההגדרה העצמית, סביר שהאדם •יחוש שהוא גם מימש את עצמו ברמה האינדיבידואלית, וזאת באמצעות החיבור שלו לקבוצה כנושא תפקיד החיוני לקיומה.
כך, באמצעות התפקיד החברתי, מושלמים הצרכים הלכאורה •סותרים של אוטונומיה ושייכות.
בזירה האינטרנטית-
באינטרנט מתאפשר יותר חופש לבחור בקבוצת •שייכות ותפקיד בקבוצה.
לכן, עשוי להיות קל יותר למצוא 'תפקיד חברתי' •שמאפשר לאנשים ביטוי של האינדיבידואליות
וההגשמה העצמית שלהם.
באינטרנט, האפשרות לחייב אדם לקחת תפקיד •בניגוד לרצונו כמעט ואיננו קיים, מכיוון שכאשר
יתבצע ניסיון שכזה, סביר להניח שהאדם-א.לא יסכים
ב.יבטא אלטרנטיבות ואם זה לא עוזר,
ג.יעזוב
נראה שהאינטרנט יוצר סביבה, שבה מצטמצמת הסתירה בין אוטונומיה לשייכות.
למעשה, יכול האינטרנט לסייע לבנות מצב, שבו שני התנאים של אוטונומיה מתקיימים
וממומשים.
האינטראקציה בין אישיות והשימוש באינטרנט
המפגש עם הממשק האינטרנטי
הקישוריות ה"אבא" •
של האינטרנט
האם כולם אוהבים אתר?HyperLinksאתר מרובה
2004עמיחי-המבורגר ושו"ת •אנשים בעלי צורך נמוך בסגירות אכן העדיפו •
על פני אתר שטוח Hyperlinksאתר מרובה במצאו שאנשים בעלי צורך גבוה בסגירות העדיפו •
hyperlinksאתר שטוח על פני אתר מרובה ב
המחקר מצביע על העובדה שצריך לבחון את •הפרדיגמות המרכזיות של האינטרנט
מיקוד שליטה
Hofman Novak & Schlosse,2002אנשים בעלי מיקוד שליטה פנימי משתמשים באינטרנט •
באופן מכוון מטרה. הם משתמשים יותר בחיפוש מידע להשלמת מטרה או ללמידה על מוצר על מנת להוריד אי
ודאות לפני החלטת קניהאנשים בעלי מיקוד שליטה חיצוני משתמשים באינטרנט •
באופן פחות מכוון מטרה וכתחליף לאינטראקציות חברתיות.
לקיחת סיכוניםוחיפוש ריגושים
•Alonzo & Aiken )2004(
חיפוש ריגושים נמצא כקשור להתנהגות •תוקפנית באינטרנט
נטען שסוג אישיות זה יהיה מהראשונים לנסות •כל חויה אינטרנטית חדשה. יתנו צ'אנס קצרצר
ביותר לאתרים שבהם הם מבקרים
מוחצנים-מופנמים, נוירוטיים-יציבים
•Hamburger & Ben-Artzi )2000(
•Amiel & Sargent )2004(
•Amichai-Hamburger )2005(
אינטרוורטיים ונוירוטיים משתמשים יותר •בשימושים החברתיים של האינטרנט
האינטרנט ככלי מפצה•
פסיכוטיים
•Amiel & Sargent )2004(
פסיכוטיים מראים חוסר ענין בשימושים החברתיים של האינטרנט. הם מראים ענין
בשרותים מתוחכמים ושירותי שולים של האינטרנט. הם השתמשו רבות בשיתופי קבצים
פרטיים ופורנוגרפיה.
כיוונים מרכזיים נוספים
מחקרים מקיפים יותר על השפעת •האינטראקציה בין אישיות הגולש והשימוש
האינטרנטי על הרווחה הפסיכולוגית של הגולש
צוותים וירטואליים
ההשפעה של אישיות הגולש על אפקטיביות צוותים וירטואליים.•
כיצד משפיע גורם האישיות על אינטראקציה בין מנהיגים •ומונהגים בצוותים וירטואליים
מבדידות לחברה
כיצד ניתן ליצור למידת מסוגלות אצל בודדים •חברתית ברשת כך שיעזו לצאת לעולם
OFFLINEה
)בהנחת עבודה שהם רוצים לעשות כן(•
E-LEARNING
ההשפעה של אישיות התלמיד על אפקטיביות •הלמידה באמצעות האינטרנט.
ויש עוד אתגרים רבים בהמשך...
