КУЗНЕЦОВА ОЛЬГА КУЗНЕЦОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА,АЛЕКСАНДРОВНА, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ МОУ НОВКИНСКАЯ ООШ, МОУ НОВКИНСКАЯ ООШ,1 КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ,1 КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ,СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 16 ЛЕТСТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 16 ЛЕТ

Формирование исследовательской Формирование исследовательской компетентности через внеурочнуюкомпетентности через внеурочную

деятельность учащихся деятельность учащихся по физике и математикепо физике и математике

Цель: создать условия для формирования Цель: создать условия для формирования исследовательской компетентности учащихся через исследовательской компетентности учащихся через внеурочную деятельность по физике и математикевнеурочную деятельность по физике и математике

Привлечь учащихся к Привлечь учащихся к исследовательской исследовательской деятельность;деятельность;

Развивать творческую Развивать творческую активность и активность и самостоятельность самостоятельность учащихся.учащихся.

Условия формирования опытаУсловия формирования опыта

Особенности сельской школы, сельских детей Особенности сельской школы, сельских детей (практико-ориентированный подход)(практико-ориентированный подход)

Интерес школьников к процессу исследования, Интерес школьников к процессу исследования, практическим работам на учебно-опытном участкепрактическим работам на учебно-опытном участке

Необходимость организации внеурочной Необходимость организации внеурочной деятельности, привлекательной для учащихсядеятельности, привлекательной для учащихся

Участие в конкурсах исследовательских работУчастие в конкурсах исследовательских работ

Актуальность Актуальность

В связи с Модернизацией образования перед школой был поставлен В связи с Модернизацией образования перед школой был поставлен ряд новых задач:ряд новых задач:

переход от субъект–объектных отношений к отношениям, переход от субъект–объектных отношений к отношениям, подразумевающим совместную деятельность учителя и ученика ; подразумевающим совместную деятельность учителя и ученика ;

умение грамотно подходить к отбору информации и ее источников;умение грамотно подходить к отбору информации и ее источников;

постановка ученика в позицию исследователя, первооткрывателя; постановка ученика в позицию исследователя, первооткрывателя;

основным содержанием и результатом образования должно стать основным содержанием и результатом образования должно стать обучение способам теоретического мышления, приемам учебно-обучение способам теоретического мышления, приемам учебно-познавательной деятельности, процедурам проблемно-поисковой познавательной деятельности, процедурам проблемно-поисковой деятельности; деятельности;

Исследовательская компетентность Исследовательская компетентность – – интегральное качество личности, интегральное качество личности, выражающееся в готовности и выражающееся в готовности и способности к самостоятельному поиску способности к самостоятельному поиску решения новых проблем и творческому решения новых проблем и творческому преобразованию действительности на преобразованию действительности на основе совокупности личностно-основе совокупности личностно-осмысленных знаний, умений, навыков, осмысленных знаний, умений, навыков, способов деятельности и ценностных способов деятельности и ценностных установок.установок.

А.А.УшаковА.А.Ушаков

Технология выполнения Технология выполнения исследовательской работыисследовательской работы

Этап Краткая характеристика

Диагностический Выбор учащегося, заинтересован-ного и способного к выполнению работы

Теоретический •Определение проблемы и темы•Выбор объекта исследования•Формулировка цели и задач•Выбор методик•Составление плана работы•Отбор информации

Практический •Выполнение исследования•Оформление работы

Рефлексивный •Оценка результатов•Защита работы

Реализация межпредметных связейРеализация межпредметных связей

Физические опыты и исследования Физические опыты и исследования на пришкольном УОУна пришкольном УОУ

Исследовательские работы по Исследовательские работы по математикематематике

Физические опыты и исследования Физические опыты и исследования на пришкольном участкена пришкольном участке

«О, физика, наука из наук!О, физика, наука из наук!....

Все впереди! Как мало за плечами! Все впереди! Как мало за плечами!

Пусть химия нам будет вместо рук,Пусть химия нам будет вместо рук,

Пусть будет математика очами.Пусть будет математика очами.

Не разлучайте этих трех сестерНе разлучайте этих трех сестер

Познание всего в подлунном мире, Познание всего в подлунном мире,

Тогда лишь будет ум и глаз остерТогда лишь будет ум и глаз остер

И знанья человеческие шире».И знанья человеческие шире».

М. АлигерМ. Алигер

РЕЗУЛЬТАТЫРЕЗУЛЬТАТЫ

2007-2008 уч.год2007-2008 уч.год

Изучение почв Изучение почв учебно-опытного учебно-опытного

участкаучастка

Перечень практических работ по Перечень практических работ по изучению свойств почвизучению свойств почв

Определение плотности почвыОпределение плотности почвы

Определение пористости почвыОпределение пористости почвы

Определение удельной Определение удельной теплоемкости почвытеплоемкости почвы

Определение влажности почвыОпределение влажности почвы

Определение капиллярности почвыОпределение капиллярности почвы

Определение рН-почвыОпределение рН-почвы

Свойства почвыСвойства почвы учебно-опытного участка учебно-опытного участка

Новкинской школы Новкинской школы

По механическому составу - супесь

По содержанию воздуха – ср.

показатель(3б)

Рыхлая (p = 870 кг/м3)

Содержание гумуса – низкое

(12%)

Слабощелочная (рН = 7)

2007-08 уч.год – 2-3 место в районном конкурсе 2007-08 уч.год – 2-3 место в районном конкурсе юных исследователей окружающей среды юных исследователей окружающей среды (Кузнецова Надежда, 9 кл.)(Кузнецова Надежда, 9 кл.)

2010-2011 уч. год 2010-2011 уч. год Влияние магнитного поля на Влияние магнитного поля на

развитие растений перцаразвитие растений перца

Результаты исследованияРезультаты исследования

Всхожесть обработанных семян в Всхожесть обработанных семян в 2,5 раз больше2,5 раз больше

Магнитное поле оказало Магнитное поле оказало благоприятное влияние на благоприятное влияние на устойчивость к болезням: за лето устойчивость к болезням: за лето сохранилось 100% опытных сохранилось 100% опытных растений, и лишь 50% контроль-растений, и лишь 50% контроль-ных.ных.

Обработка семян магнитным полем Обработка семян магнитным полем отрицательно сказалась на отрицательно сказалась на урожайности: урожайность урожайности: урожайность снизилась в 3,8 раза, средняя масса снизилась в 3,8 раза, средняя масса плода уменьшиласьплода уменьшилась

1 место в районном и областном конкурсах 1 место в районном и областном конкурсах «Юннат – 2010»«Юннат – 2010»

(Курганская Кристина, 9 кл.)(Курганская Кристина, 9 кл.)

2011-2012 уч.год2011-2012 уч.годВлияние магнитного поля Влияние магнитного поля

на развитие культурных растенийна развитие культурных растений

Результаты исследованияРезультаты исследования

Оптимальное время Оптимальное время воздействия семян магнитным воздействия семян магнитным полем – 3-4 суток.полем – 3-4 суток.

Магнитное поле увеличивает Магнитное поле увеличивает всхожесть семян и оказывает всхожесть семян и оказывает положительное воздействие на положительное воздействие на рост рост

Обработка семян редиса Обработка семян редиса магнитным полем положительно магнитным полем положительно сказалась на урожайности: сказалась на урожайности: урожайность опытных растений урожайность опытных растений в 3,5 раза больше, средние в 3,5 раза больше, средние показатели массы и диаметра показатели массы и диаметра корнеплода увеличились.корнеплода увеличились.

1 место в районном конкурсе «Юннат-2011» 1 место в районном конкурсе «Юннат-2011» в номинации «Учебно-опытническая работа» в номинации «Учебно-опытническая работа»

(Галкина Елизавета, 9 кл.)(Галкина Елизавета, 9 кл.)

Математические чтенияМатематические чтения

2009 год2009 год

Исследовательская работа Исследовательская работа «Пальцевой счет» «Пальцевой счет»

(Кузнецов Никита, 8 кл.)(Кузнецов Никита, 8 кл.)

Грамота за подготовку Грамота за подготовку исследовательской работы к исследовательской работы к математическим чтениям, математическим чтениям, посвященным посвященным 340-летию со 340-летию со дня рождения Л.Ф.Маг-дня рождения Л.Ф.Маг-ницкогоницкого

Математические чтения учащихся, Математические чтения учащихся, посвященных посвященных 190-летию со дня рождения 190-летию со дня рождения

П.Л.ЧебышеваП.Л.Чебышева

2010 год2010 год

Исследовательская работа Исследовательская работа «Арифмометр Чебышева» «Арифмометр Чебышева»

(Соколова Александра, 8 кл.)(Соколова Александра, 8 кл.)

1 место в районных 1 место в районных математических чтенияхматематических чтениях

Грамота за 5-е место в Грамота за 5-е место в областных чтениях в областных чтениях в номинации «Прикладная номинации «Прикладная математика» математика»