عنوان الممارسةشؤون الطالبات

معهد الدراسات : أسم المعهدالقرآنية للبنات بمكة المكرمة

بيانات عامة

المنطقة – المدينة مكة المكرمة

مديرة المعهد د/ فاطمة بنت عبد الرحمن رمضان بن حسين

المشرفة على الممارسة

أ/ سلوى عبدالله مبارك بن خميس

المسمى الوظيفي مديرة التنسيق الدراسي

البريد اإللكتروني للمعهد

Maahad.q@hotmail.com

فريق العمل أ/ سلوى خميس . أ/ سكينة فطاني . أ/ صبريه

مدني . أ/ وداد أبو عالمه.

البيانات المختصرة للممارسة

البيان المطلوب الممارسة شؤون الطالبات

الهدف العامR مع العناية ببعض R وأخالقيا االهتمام بالطالبة ورعايتها علميا

النواحي االجتماعية واالقتصادية.

معيار الممارسة

إدارة شؤون الطالبات والخدمات المساندة .

الفئة المستهدفة

طالبات معهد الدYراسات القرآنية

تاريخ البداية هـ1421منذ عام تاريخ االنتهاءمازال إلى العام الحالي

هـ1435

عدد مرات إقامة الممارسة

R مع كل عام دراسي. مستمرة سنويا

تبنى الطالبة واحتوائها منذ التحاقها بالمعهد وحتى تخرجها منه, وذلك عن طريق تقديم كل ما يخدم الطالبة ويساندها في مسيرتها التعليمية , والتي

تحرص من خاللها الوصول ألعلى مراتب التحصيل العلمي في مجال الدراسات القرآنية.

فكرة الممارسة :

• 

/ األخذ بيد الطالبة الجتياز المرحلة األولى من مراحل االلتحاق بالمعهد 1•وهما مرحلتي :

وذلك عن طريق تذليل العقبات أو الصعوبات . التسجيل والقبول•التي قد تواجهها الطالبة .

/ تقوية ملكة الحفظ لدى الطالبة , عن طريق تخصيص ساعات خاصة 2•بالتسميع اليومي وأخرى خاصة بمراجعة الحفظ األسبوعي.

/ تحسين مستوى النطق عند الطالبة , عن طريق التصويب المستمر 3•لمخارج الحروف وصفاتها واإلشارة إلى بعض مواضع اإلعراب.

/ رفع مستوى التحصيل العلمي لدى الطالبة عن طريق اختيار الكوادر 4•المتميزة في مجالها .

/ الحرص على بث األخالق القرآنية بين الطالبات .5•

األهداف التفصيلية للممارسة :

مصطلحات ومفاهيم:السجل التعليمي »

األكاديمي :وهو عبارة عن نتائج الطالبة ودرجاتها في المستويات •

الدراسية األربعة , حيث يحتوي السجل على البيانات الخاصة بالطالبة , ومن ثم بيان بدرجات وتقدير كل

مستوى على حدى .

استمارة كفالة طالبة :

وهي استمارة تعدها إدارة المحاسبة المالية لمنحها للطالبة ذات •R بعد التأكد من ذلك , الدخل المنخفض اقتصاديا

لتقديمها لمن يتمكن من مساعدتها في دفع رسوم الدراسة إما •بقسط فصلي أو شهري.

ـ التربية العملية 3الداخلية:

وهي حصص تدريب الطالبات في المستويين الثالث والرابع , •بحيث تتولى الطالبة المتدربة بإعداد وتحضير درس في كل

مادة من المواد األساسية » تالوة – حفظ – تجويد » وإلقائه في داخل قاعتها الدراسية , على أن يكون هذا اإلعداد واإللقاء

تحت إشراف األستاذة المسؤولة عن كل مادة من المواد الثالث , ومن ثم يتم مناقشة الجوانب اإليجابية وكذلك السلبية في الدرس مع الطالبة المتدربة وزميالتها في القاعة , ومن ثم

تمنح التقدير المناسب من قبل األستاذة.

يقوم المعهد بكل طاقمه اإلداري و كوادره األكاديمية , كل •بحسب مجاله و تخصصه بتقديم الخدمات

و المتطلبات التي تحتاجها الطالبة في مسيرتها التعليمية خالل دراستها بالمعهد و حتى التخرج منه .

/إعداد إعالنات خاصة عن شروط ومواعيد التسجيل والقبول 1•في المعهد قبل نهاية العام الدراسي بفترة.

آلية تنفيذ الممارسة

/إعداد استمارة التسجيل وسجل كتابة بيانات الطالبة 2المسجلة.

/تسليم الطالبة المسجلة ورقة بموعد المقابلة 3الشخصية.

/ تجهيز لجان المقابلة الشخصية وإعداد اللوائح الخاصة 4بذلك .

/ إعالن نتائج المقابلة 5الشخصية.

/إعالم الطالبات المقبوالت 6باألنظمة والقوانين الخاصة

بمواعيد الدوام والزي الرسمي

/ توزيع أسماء الطالبات على القاعات 7الدراسية بحسب التقدير الذي حصلت

عليه في المقابلة الشخصية مع مراعاة تقديرها في المؤهل العلمي العام حتى

يكون هناك نسبة وتناسب بين مستويات جميع الطالبات في القاعة الدراسية

الواحدة .

/إعداد جدول توزيع المواد على كل 8فصل دراسي مع اعتماد عدد الساعات الدراسية وتوزيعها على هيئة التدريس .

/إعداد جداول االختبارات النصفية والنهائية.9

/متابعة جميع االختبارات ومراجعة درجات 10الطالبات بعد تصحيح أستاذات وأساتذة المواد.

/اعتماد نتيجة الطالبات من قبل عميدة المعهد 11ومن ثم إنزالها في الصفحة اإللكترونية الخاصة بكل

طالبة ./إعداد الحفل الختامي للخريجات .12

الصعوبات التي واجهت المعهد في تطبيق الممارسة ومقترحات لتخطيها :

ال توجد صعوبات بفضل الله تعالى و منته حيث أن عمادة المعهد قد تولت

على عاتقها توفير كل ما من شأنه تيسير الدراسة فيه وفق المطلوب و لله الحمد .

إضافة إلى ما يتمتع به المعهد من بنية تحتية متينة نتيجة لكون الطاقم اإلداري وهيئة التدريس فيه من

أصحاب الخبرة في مجال العمل القرآني في مختلف الدورات والبرامج القرآنية.

هناك مؤشرات ودالئل تدل بفضل الله ومنته على نجاح هذه الممارسة ومن ذلك :

/ تفوق الغالبية العظمى من طالبات المعهد في مستوياتهن 1•الدراسية , حيث أن نسبة الحصول

على تقدير) ممتاز ( هي أعلى نسبة .•/تخريج معلمات لكتاب الله عز وجل , متحليات بالخلق و الدعوة إلى 2•

سبيل الله عز وجل ./حرص المعاهد األخرى على تعيين خريجات المعهد للتدريس لديهن , 3•

Yز وتفوق لما يرونه من تمي طالباتنا بفضل الله وكرمه .•/لجوء بعض المؤسسات التعليمية , كالجامعات , وبعض الكليات , و 4•

الرئاسة العامة لتعليم البنات إلى االستعانة بخريجات المعهد في :• أ. عقد لجان المسابقات القرآنية كمسابقة األمير سلمان بن عبد •

العزيز . ب. عقد دورات تدريبية للمعلمات في المراحل الثالث ) •

ابتدائي/متوسط/ثانوي ( . جـ. تدريس المعلمات الرئاسة العامة لتعليم البنات في مدارسهن •

وقت الفراغ .

مؤشرات قياس نجاح )الممارسة( التي تم تحقيقها:

الوسائل التحفيزية لنجاح تطبيق الممارسة:

كل ما تقدمه عمادة المعهد من وسائل الدعم و المساندة إلنجاح العملية التعليمية .

ومن ذلك زيادة سنوية بسيطة في رواتب المعلمات بحسب إمكانيات المعهد المتواضعة

نتائج وثمرات الممارسة:إن من أهم النتائج التي يحصدها المعهد بفضل الله عز

و جل و كرمه , تفوYق طالباته في مختلف النواحي ج الطالبة Yالعلمية , و األخالقية , و الدعوية , حتى تتخرو هي حافظة لكتاب الله عز و جل , معلمة له , داعية

إليه سبحانه , متمسكة بتعاليم دينها , متحلية بأخالق القرآن , أسوة برسولها صلى الله عليه و سلم الذي

كان خلقه القرآن .وقد بلغ عدد الخريجات الالتي تم توظيفهن منذ الدفعة

R 1500األولى وحتى الدفعة الثالثة عشر ) ( خريجة تقريباوذلك في الجهات التعليمية التالية :

/ جمعية تحفيظ القرآن الكريم .1/ دور الحافظين والحافظات.2/ المعاهد القرآنية ) معهد الشيماء – معهد الهدى ( .3/ إدارة التربية والتعليم .4/ مؤسسة رعاية الفتيات.5

مرفقات ونماذج يرغب المعهد في إرفاقها:

توصيات للمعاهد التي تريد تطبيق الممارسة:

�وصى به – لمن أراد تطبيق هذه من أهم ما يالممارسة بعد تقوى الله عزY وجل ومراقبته في ر والعلن واالعتماد عليه, وهو جعل الطالبة Yالس

محور االهتمام األول واألساسي في العملية R ومساندتها R وفكريا R وثقافيا التعليمية واحتوائها علميافي بعض النواحي االقتصادية واالجتماعية فإن هذا

من شأنه إتاحة الفرصة للطالبة للتلقي في جو علمي ونفسي هادئ مفعم بالنشاط والحيوية

والرغبة في التعلYم وتبادل روح المحبة والتعاون بينها وبين إدارة المعهد وهيئة التدريس..

أخرى:يسعى المعهد دومRا لتطوير النواحي التعليمية و األداء •

الوظيفي بما يحقق مصلحة Rا .• Rا و أخالقي الطالبة و إفادتها علمي

كما أنه يحاول مواكبة مستجدات التعليم من الناحية العلمية و الفنية و التقنية وذلك باستخدام أحدث الوسائل و األجهزة

االلكترونية .