МОДЕЛЬ ПРЕВЕНТИВНОЇ ОСВІТИ

У ШКОЛІ СПРИЯННЯ ЗДОРОВ’Ю

НА ЗАСАДАХ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ

ОДЕСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС № 84 «СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ

ІНОЗЕМНИХ МОВ - ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ» ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Одеса-65113, пр.Ак.Глушка 1/6Тел. (0482) 476-778, (0482) 453-623

E-mail: odessanvk84@yandex.ru

СТРУКТУРА

ОНВК № 84

Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Школа І ступеня

Школа ІІ

ступеня

Класи з

поглибленим вивченням

іноземних мов

Класи з поглибленим

вивченням іноземних мов

Класи з поглибленим

вивченням хімії та біології

Класи з поглибленим

вивченням математики

Школа ІІІ

ступеня

Школа ІІ

ступеня

Школа І ступеня

Хіміко-біологічний

профіль

Математич-ний профіль

Філологічний профіль

Профільні

класи

Школа ІІІ

ступеня

Універсальний профіль

Портрет нашогоколективу

Мета діяльності закладу:створення умов для формування особистості громадянина України, якому притаманні демократична громадянська культура, усвідомлення цінності свободи, прав людини, відповідальність, готовність до компетентної участі в громадському житті.

Діти повинні виховуватися не для сьогодення, а для майбутнього, можливо кращого стану роду

людського. Еммануїл Кант

• створення необхідних соціальних, психологічних, педагогічних умов для всебічного розвитку творчого потенціалу учнів на основі формування ,

• становлення духовної культури особистості в процесі формування цілісної картини світу та уявлення про місце людини в ньому як невід'ємної частини світу; 

• формування загальнолюдських цінностей в гармонії з національним самоусвідомленням, розвитку творчих здібностей відповідно до вікових особливостей;

• формування розвивального соціально-педагогічного простору, в якому учні не тільки продуктивно і раціонально оволодіватимуть знаннями, а й набувають необхідних навичок і вмінь застосовувати їх на практиці в нових соціальних ситуаціях;

• формування позитивної мотивації до здорового способу життя на основі впровадження здоров’язберігаючих технологій навчання для учнів 1-11-х класів; підвищення рівня культури здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу;

• підвищення управлінської компетентності педагогічного колективу з організації громадянського активного та здоров’язбе-рігаючого навчально-виховного простору.

МОДЕЛЬ ВИПУСКНИКАЦе ініціативна, творча

особистість, яка:• є громадянином та

патріотом своєї країни;• має глибокі

різносторонні знання, які застосовує у житті;

• може самостійно мислити та приймати оптимальні рішення;

• вміє взаємодіяти в колективі в нових соціально-економічних умовах;

• толерантна людина, яка веде здоровий спосіб життя, зберігає та цінує своє здоров’я

МОДЕЛЬ ВИПУСКНИКА• вільно висловлює свої думки, дає само-та

взаємооцінку;• не тільки логічно мислить, а й співчуває

оточуючим та розуміє події;• самостійно добуває, синтезує та застосовує

інформацію;• вміє проектувати майбутнє та досягти своїх

цілей;• розуміє необхідність розумового та фізичного

самовдосконалення.

ПРЕВЕНТИВНАОСВІТА В ОДЕСЬКОМУ

НВК №84

Навчально-виховний процес

Позаурочна та позакласна діяльність

Учнівське самоврядування

Батьківська та місцева

громадськість

ВИПУСКНИК

Агітбригада

Додаткові курси (Міжнародне гуманітарне

право), факультативи (Європейські студії,

Громадянська освіта, Захисти себе від ВІЛ),

гуртки, клуби …

Об’єкти: педколектив, учні, батьки

Н В П

Семінари

Рольові ситуації

Правовий лекторій

Інтерактивні форми

ПолемикаДиспут

ДискусіяАкваріум

Мозковий штурмРобота в микрогрупах

тощо

Круглі столи

КонференціїПрес-конференції

Проекти

Позаурочнадіяльність

Об’єкти: педколектив, учні, батьки, Координаційна рада

Акції:“Від серця до серця”,

“Діти допоможіть дітям”,“Скарбниця вітамінів” та інші

Соціально-рольова адаптація:• Тренінги (за програмою

“Рівний-рівному”),• Медіація ровесників,• Маршрут безпеки,

• Ігри-асоціації,• Рольові ситуації,

• “коло спілкування”• Презентації (реклама),

• Арт-терапія тощо

Циклограма тематичнихвиховних заходів:

• Аналіз соціально-правового середовища індивідума;

• Контроль за умовами проживання, рівнем мікроклімату та взаємовідносин

у родині та в шкільному колективі(учень-учень, вчитель-учень,

учні-батьки);• Профілактика негативних

асоціальних явищ,• Аналітична діяльність

(анкетування, бесіди та співбесіди);• Корекційно-розвивальні заняття,

• Класні виховні години• тощо

Діяльність органів самоврядування

ПРЕЗИДЕНТ

Міністерство деражавної

поліики

Міністерство соціальної політики

Міністрество освіти та науки

Міністерство праці та

профорієнтації

Міністерство внутрішньої

політикиМіністерство кульутри

Прес-служба ПРЕЗИДЕНТА

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ

Органи самоврядування школьної країни НВК-ленд

Місто “Фортуна” Місто

“Довіра”

Місто “Ерудит”

Місто “Вежливськ”

Місто “Росток”

та інші

ДІЯЛЬНІСТЬ ДИТЯЧИХ ОРГАНІЗАЦІЙ

Я - ГРОМАДЯНИНЯ люблю свою БатьківщинуЯ люблю свою планету

Я люблю людей

Я знаю свої права та обов’язки

Я хочу, щоб мене поважали люди

Я люблю свою школу

Я бережу своє здоров`я та здоров`я людей

Я - лідер

Міністерство освітиМіністерство внутрішніх справ

Засідання класної редколегіїГра “Я – лідер”

“Рівний – рівному”

Маршрут безпеки

Просвітницька діяльність

Акція “Антинікотин”

“АнтиСНІД”

“Ми – за здоров’я”

Учнівські проекти

Здорова родина – здорова нація

День здоров’я

День безпеки

Благодійна акція “Скринька вітамінів”

Проект“Тілигул

”

Подорож“Побужжя”

Кадрове забезпечення 12 вчителів - курси громадянської освіти при Одеському ОІУВ, 5 – семінари з методики ЧПКМ 34 - семінари-практикуми для вчителів з використання на уроках та в позакласній діяльності інтерактивних методик 42 - семінари-тренінги, направлені на самооцінку та корекцію власної компетенції і позиції у ставленні до учнів; 26 - семінар-тренінг для вчителів з уникнення конфліктів (регіональний координатор ЮНЕСКО Д. Люмпен), 27 – курси вчителів основ здоровя на основі розвитку життєвих навичок при Одеському ОІУВ 6 – семінари по роботі за програмами «Рівний –рівному», «Діалог», 1- координатор з впровадження “Маршруту безпеки”

ДРУКОВАНІ РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ

• Бессраб Л.Ф. Болгарина І. 9 модулів громадянської освіти у виховному процесі

• Рубан Т.В. Урок математики «Мовою математики про здоров`я»

• Архіпова Т.М. Етичні ігри на уроках в початковій школі• Архіпова Т.М. «Я обираю здоров`я»• Мінюхіна Н.П. „Діти, дорослі й фізкультура”• Мінюхіна Н.П. „Лікувальна гімнастика для корекції

постави у дітей”• Овчаренко Л.А. Урок-прес-конференція „Вплив хімічних

речовин на життя та здоров’я людини” • Хараїм О.М. „Програма факультативного курсу

„Здоров’я людини” 9 кл.• Мінюхіна Н.П. Гімнастика. Урок фізкультури, 10-й клас

(дівчата)• Ковтун Т.П., Казаков Ю.В., Жихарєва Т.А. Краєзнавчий

аспект екологічної освіти школярів. Проект «Тилігул» та ін.

Очікувані результати:

• позитивні зміни в динаміці фізичного, психічного, духовного та соціального здоров’я учнів;

• створення сприятливого освітнього та соціокультурного середовища для позитивної соціалізації дітей та молоді, що дозволить комплексно реалізувати психолого-педагогічні умови, зміст, форми, методи формування і розвитку життєвої компетентності випускників та налаштувати їх на життєвий успіх.

• створення умов для формування особистості громадянина України, якому притаманні демократична громадянська культура, усвідомлення цінності свободи, прав людини, відповідальність, готовність до компетентної участі в громадському житті.