권리교재 청소년용핸드북발간등록번호

11-1383000-000061-01

책을 내며 3

이렇게 발전해 왔어요 4

제 말도 들어주세요 8

폭력은 이제 그만 12

쉬고 즐길 수 있게 해주세요 16

모두, 똑같이 존중받아야 해요 20

합당한 대우를 해주세요 24

지구촌나눔, 나부터 시작해요 28

사랑하는청소년여러분, 반갑습니다.

꿈을키우며건강하게자라는청소년여러분은대한민국의희망이자밝은미래입니다.

청소년 여러분이 존중받으며, 스스로 행복을 가꾸고 꿈을 키워 나갈 수 있도록 정부와

사회모든구성원들은노력하고있습니다. 청소년여러분도자기삶의주인으로서존중받

을권리가있다는것을인지하기바랍니다.

그런 뜻에서 여성가족부는 청소년의 권리를 쉽게 이해할 수 있고, 재미있게 읽을 수

있도록다양한사례를담아만화로표현한「청소년이함께행복한세상」을발간하 습니다.

본 교재를 통해 청소년의 권리 찾기와 더불어 타인과 사회를 위한 배려와 책임도 함께

생각해보는기회가되기를기대합니다.

본 교재가 청소년 여러분과 지구촌 사람들이 보다 더 행복한 세상을 만드는데 많은

도움이되었으면합니다. 감사합니다.

2010년 12월

여성가족부장관

백희

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대헌장 (1215년)

대헌장(마그나 카르타)은 1215년 내란의 위협에 직면한 국의 존왕이 반포한 인권헌장으로 본래 귀족의 권리를 재확인한 봉건적문서 으나 17세기에 이르러 왕권과 의회의 대립에서 왕의 전제에대항하여 국민의 권리를 옹호하기 위한 최대의 근거로 활용되었다.

권리장전 (1689년)

권리장전은 국 국민과 의회가 스튜어트 왕가를 상대로 벌인 오랜 투쟁의 산물이다. 권리장전의 주요 목적은 제임스2세가 의회의 동의를 무시하고 자행한 일들이 불법이었음을 밝히는데 있다.또한 선거가 자유롭게 실시될 것과 의원들에게는 완벽한 언론의자유를 보장할 것을 강조하면서 의회의 소관 문제에 대한 왕의개입을 없애도록 명시한 조항들도 있다. 재판 과정에 대해서도어떤 행태로든 국왕의 간섭을 금지했다.

버지니아권리선언 (1776년)

버지니아 권리장전으로도 불리는 이 선언은 미국 버지니아의 식민지 제헌의회에서 1776년 채택한 시민의 천부인권을 선언한 문서이다. 이 선언은

‘모든 사람은 태어나면서부터 평등하고 자유롭고 독립되어 있으며 빼앗길수 없는 천부의 권리를 가지고 있다’고 밝혔다. 천부의 권리란 생명과 자유를 누릴 권리와 더불어 재산을 형성, 소유할 권리, 행복과 안전을 추구할 권리를 말한다.

제임스2세

의원들

프랑스인권선언 (1789년)

프랑스 인권선언은 프랑스 혁명 당시 인간으로서 그리고 시민으로서 누려야 할 권리에 대하여 입법의회가 공포한 선언을 말한다. 1789년 프랑스 국민의회에서 채택한 17개 조항은“인간은 자유롭게 그리고 평등한 권리를 가지고 태어났다”는 것을 기본 원칙으로 한다. 인간과 시민의 권리선언은 기본적으로 천부인권사상에 기초하 으며, 권력분립, 자연권사상, 국민주권론, 소유권 불가침의 원칙 등 기본적인 권리를 담고 있다. 이후 세계인권선언과 다른 나라의 헌법에 지대한 향을 미쳤다.

바이마르헌법 (1919년)

바이마르 헌법은 1919년 제정된 독일공화국의 헌법을 말한다. 이는 근대법상 처음으로 소유권의 의무성을 강조하고 인간다운 생존(생존권)을 보장하는 것을 이상으로 하는 사회국가의 입장을 취한 점에서 20세기 현대 헌법의 전형이 되었다. 우리나라 헌법도 바이마르 헌법의 예에 따라사회권을 강조하고 있다.

유엔헌장 (1945년)

1945년 50개국이 서명함으로써 10월 24일 유엔헌장이 발효되었다. 유엔헌장 제1조에서“경제적·사회적·문화적 혹은 인도주의적 국제문제들을해결하기 위한 국제적 협력을 얻어 내고 인종, 성별, 언어 및 종교 등에의한 차별대우 없이, 모든 사람의 인권과 기본적 자유를 존중하도록 장려하고 촉구하기 위해서 유엔을 설립한다.”고 명시하고 있다.

사회국가

세계인권선언 (1948년)

1948년 12월 유엔총회에서 만장일치로 채택된 세계인권선언은 보편적인 국제기구에 의하여 주창된 최초의포괄적인 인권문서이다. 이 선언은 법적인 구속을 갖는조약은 아니지만, 이 선언이 갖는 도덕성 및 법적·정치적 중요성 때문에 인류의 자유와 존엄성을 향한 투쟁의역사적 이정표로 인정받아 왔으며, 채택된 후 60여 년이 지난 오늘날은 유엔이나 국제여론, 국제 NGO 등에서 사실상 선언을 넘어 개별국가가 지켜야 할 의무로여기고 있다.

유엔아동권리협약 (1990년)

1989년에 유엔에서 채택되어 1990년 발효된 유엔아동권리협약은 국제인권조약 가운데 가장 많은 가입국을 보유한 조약이다. 18세 미만의 어린이와 청소년을 아동으로 규정하고 있는 이 조약은 아이들을 단순한 보호의 대상이 아닌 적극적 권리의 주체로서 상정하고 있다. 아동에게 최상의 이익을 제공해야 한다는 것이 우선적인 원칙으로 규정되어 있으며, 무차별의 원칙, 아동의 생존권·보호권·발달권의 보장과, 아동의참여권을 보장한다. 아동도 모든 시민에게 인정되는 시민적·정치적 권리와 함께 경제·사회·문화적 권리를 광범위하게보장받을 수 있는 권리가 있다는 것을 규정하고 있다.

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“2009년 193개국 가입”

1 2

3 4

적절한 생활수준을 누릴 권리, 안전한 주거지에서 살아갈 권리, 충분한 양을 섭취하고 기본적인 보건 서비스를 받을 권리 등 기본적인 삶을 누리는 데 필요한 권리

관련조항 제 6, 7, 8, 9, 19, 20, 21, 23, 24, 26, 27,30, 32, 33, 34, 35, 38조

잠재능력을 최대한 발휘하는 데 필요한 권리로, 교육받을 권리, 여가를 즐길 권리, 문화생활을 하고 정보를 얻을 권리, 생각과 양심·종교의 자유를 누릴 권리

관련조항 제 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 24, 28,29, 31조

자신의 나라와 지역사회 활동에 적극적으로 참가할 수 있는권리로 자신의 의견을 표현하고, 자신의 삶에 향을 주는문제들에 대해 발언권을 지니며, 단체에 가입하거나 평화적인 모임에 참여할 수 있는 권리

관련조항 제12, 13, 15, 17, 18조

모든 형태의 학대와 방임, 차별, 폭력, 고문, 징집, 부당한형사처벌, 과도한 노동, 약물과 성폭력 등 어린이에게 유해한 것으로부터 보호받을 권리

관련조항 제 2, 7, 10, 11, 16, 19, 20, 21, 23, 25, 32, 33,34, 35, 36, 37, 39, 40조

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생각과표현의자유관련협약및법

초중등교육법제17조 : 학생의 자치활동은 권장·보호되어야한다.

쉽게풀어쓴유엔아동권리협약제12조 : 어른이 우리에게 어떤 방식으로든 향을 주는 결정을 내릴 때 우리에겐 우리의 의견을 말할 수 있는 권리가 있다. 그리고 어른은 우리의 의견을 진지하게 받아들여야 한다.제13조 : 우리는 말과 과 예술 등을 통해 여러 가지 것을 알고 우리 생각을 말할 권리가 있다. 하지만 다른 사람의 권리를 해치지는 않는지 잘 생각해서 해야만 한다.제14조 : 우리는 우리가 원하는 대로 생각할 권리가 있고, 우리 자신의 종교를 정할 권리가 있다. 부모님은 무엇이 옳고 그른지 배울 수 있도록 우리를 도와주어야 한다.제19조 : 우리는 다른 사람들을 만나서 사귀고모임을 만들 권리가 있다. 물론 다른 사람에게해를 끼치기 위한 모임은 안 된다.

쉽게풀어쓴세계인권선언제18조 생각하는 것은 자유다 : 우리는 누구나사상, 양심, 종교의 자유를 누릴 권리를 갖는다.스스로 자유롭게 생각할 수 있으며, 생각을 바꾸는 것도 자유이고, 혼자서 또는 여럿이 함께자기의 생각을 표현할 자유도 있다.제19조 표현하는 것도 자유다 : 우리는 누구나의견을 가질 수 있고 또 표현할 수 있다. 누구도그것을 방해해서는 안 된다. 사람은 누구나 모든 매체를 통해 국경과 상관없이 다른 나라 사람들과 정보와 의견을 교환할 수 있다.제20조 모일 수 있다 : 우리는 누구나 평화롭게집회를 열고 단체를 만들 자유가 있다. 그러나싫어하는 사람에게 소속을 강요할 수는 없다.

우리는 말과 과 예술을 통해여러가지 것을 알고 우리 생각을

말할 권리가 있다-유엔아동권리협약 제 13조-

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나의꿈을가꾸고싶어요.

부모님이나 선생님의 일방적인 생각으로 진로를 강요하지마세요. 청소년은 자신의 적성에 맞는 직업, 자신이 꿈꾸는 미래를 위해 스스로 자신의 진로를 선택할 권리가 있습니다. 변화하는 세상에 맞추어 자신에게 맞는 진로를 선택, 자신의 미래를 가꿔 나가게 해주세요.

종교생활은자발적으로

우리나라는 헌법에 종교의 자유가 명시되어 있는 종교자유국가입니다. 따라서 나의 신념에 맞는 종교생활을 할 수 있습니다.

학교생활규정제정에참여할수있어요.

학교생활규정은 학생과 교사가 함께 생활하는 학교 안에서 구성원들이 조화롭게 공동생활을 하는데 필요한 규칙들을 제정해 놓은 것입니다. 따라서 학교생활규정 제정에구성원인 모든 학생 혹은 그 대표가 주체로서 참여하여의견을 밝히고 결정할 수 있어야 합니다.

자유롭게모여서말할수있어요.

청소년에게도 평화적으로 모일 수 있는 자유가 있습니다.따라서 청소년은 자신이 믿는 바를 자유로이 모여서 표현할 수 있어요.

청소년의권리

청소년은 생존에 필요한 기본적인 양, 주거, 의료, 교육 등을 보장받아 정신적, 신체적으로 균형있게 성장할권리를 가진다. 청소년은 출신, 성별, 종교, 학력, 연령, 지역 등의 차이와 신체적, 정신적 장애 등을 이유로 차별 받지 않을 권리를 가진다. 청소년은 물리적 폭력뿐만 아니라 공포와 억압을 포함하는 정신적인 폭력으로부터 보호받을 권리를 가진다. 청소년은 사적인 삶의 역을 침해받지 않을 권리를 가진다. 청소년은 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 펼칠 권리를 가진다. 청소년은 자유로운 의사에 따라 건전한 모임을 만들고 올바른 신념에 따라 활동할 권리를 가진다. 청소년은 배움을 통해 진리를 추구하고 자아를 실현해 갈 권리를 가진다. 청소년은 다양한 매체를 통하여 자신의 삶에 필요한 정보에 접근한 권리를 가진다. 청소년은 자신의 삶과 관련된 정책결정 과정에 민주적 절차에 따라 참여할 권리를 가진다.

청소년의책임

청소년은 자신의 삶을 소중히 여기며 자신이 선택한 삶에 책임을 진다. 청소년은 앞 세대가 물려준 지혜를 시대에 맞게 되살려, 다음 세대에 물려줄 책임이 있다. 청소년은 가정, 학교, 사회, 국가, 인류공동체의 성원으로서 자기와 다른 삶의 방식도 존중할 줄 알아야 한다. 청소년은 삶의 터전인 자연을 소중히 여기고 모든 생명들과 더불어 살아간다. 청소년은 통일 시대의 주역으로서 평화롭게 공존하는 방법을 익힌다.청소년은 남녀평등의 가치를 배우고, 이를 모든 생활에서 실천한다. 청소년은 가정에서 책임을 다하며 조화롭고 평등한 가족문화를 만들어간다.청소년은 서로에게 정신적, 신체적 폭력을 행하지 않는다.청소년은 장애인을 비롯한 소외받기 쉬운 사람들과 더불어 살아간다.

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가정폭력학원폭력금품갈취

학원에서체벌 성폭력왕따빵셔틀

*1. 청소년상담지원센터의 청소년 전화

2. 한국성폭력상담소

3. 여성긴급전화

4. 학교폭력SOS지원단 위기상담전화

5. 청소년대상 성매수 신고프로그램 ‘YOUTH KEEPER’http://www.mogef.go.kr/

6. 아동학대신고

청소년 폭력 상담·신고는 아래로~

*

1514

학교폭력대처요령으로는

▶가해자가따로남거나보자고할때가해자가 방과 후에 어디로 오라고 하면 절대 가지 않고 즉시 신고합니다.길목을 지키고 있을 경우를 대비해서 부모에게 마중 나오라고 전화합니다.본인이 못할 경우 가장 친한 친구에게 대신 신고를 부탁합니다.

▶금품을빌려달라고강요할때‘없지만 부모님께 말 드리고 빌려주겠다’고 하고, 그 자리를 모면한 후 신고합니다.자꾸 강요하면 부모님과 교사에게 즉시 알립니다.어쩔 수 없이 강탈당할 때는 친구가 목격할 수 있도록 합니다.

▶신체폭행및언어폭행을당했을때누가 언제 왜 어떻게 폭행했는지 상세하게 기록합니다. 기록은 중요한 증거가 됩니다.폭행을 당한 즉시 병원(언어폭행은 정신신경과)의 진단서를 발부받습니다.폭행사실을 증언할 수 있는 친구의 증언물(녹음, 기록, 대필 등)을준비합니다.

▶학교폭력자치위원회, 경찰등을이용할때신고하기 전에 먼저 마음을 가다듬고 피해 사실(본인진술, 증언 등)을 기록합니다.신고할 때는 가급적 기록한 내용을 갖고 가거나 근거로 하여 신고합니다.자치위원회에 중재를 요청할 때는 먼저 해당 전문가와 협의하여 충분히 준비합니다.

▶지속적인학교폭력이있을때학교 측에 피해 사실을 정확히 알리고 피해자가 원하는 것을 학교에 전달합니다.피해자가 노출을 꺼리는 경우에는 학교 측에 피해자가 노출되지 않은 상황에서 가해자에 대한 지도를 하도록 요청합니다.피해자가 노출된 상태일 경우에는 학교 측에 정식으로 문제 제기를 한 후 아래와 같은절차를 밟습니다.

※ 학교 측이나 가해자 측이 위의 사항을 거부할 경우 법적 조치를 취함

청소년기본법 제5조 (청소년의 권리와 책임)

1. 청소년의 기본적 인권은 청소년활동·청소년복지·청소년보호 등 청소년육성의 모든 역에서 존중되어야 한다.

2. 청소년은 안전하고 쾌적한 환경 속에서 자기발전을 추구하고 정신적·신체적 건강을 해치거나 해칠 우려가 있는모든 형태의 환경으로부터 보호받을 권리를 가진다.

초중등교육법시행령제31조 제7항

교육상 불가피한 경우를 제외하고는 학생에게 신체적 고통을가하지 아니하는 훈육ㆍ훈계 등의 방법으로 행하여야 한다.

유엔아동권리협약제19조

당사국은 모든 형태의 신체적·정신적 폭력으로부터 아동을 보호하기 위하여 모든 적절한 입법적·행정적 ·사회적 및 교육적 조치를 취하여야 한다.

학교폭력예방및대책에관한법률제15조 (학교폭력예방교육)

1. 학교의 장은 학생의 육체적·정신적 보호와 학교폭력의 예방을 위한 학생들에 대한 교육을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다.

2. 학교의 장은 학교폭력의 예방 및 대책 등을 위한 교직원에 대한 교육을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다. 3. 학교의 장은 제1항에 따른 학교폭력 예방교육 프로그램의 구성 및 그 운용 등을 전담기구와 협의하여 전문단체 또는 전

문가에게 위탁할 수 있다. 4. 그 밖에 학교폭력 예방교육의 실시와 관련한 사항은 대통령령으로 정한다.

아동·청소년성보호에관한법률제4조 (국가와지방자치단체의의무)

1. 국가와 지방자치단체는 아동·청소년대상 성범죄를 예방하고, 아동·청소년을 성적 착취와 학대 행위로부터 보호하기 위하여 필요한 조사·연구·교육 및 계도와 더불어 법적·제도적 장치를 마련하며 필요한 재원을 조달하여야 한다.

2. 국가는 아동·청소년에 대한 성적 착취와 학대 행위가 국제적 범죄임을 인식하고 범죄 정보의 공유, 범죄 조사·연구, 국제사법 공조, 범죄인 인도 등 국제협력을 강화하는 노력을 하여야 한다.

가정폭력방지및피해자보호등에관한법률제4조 3항 (가정폭력예방교육의실시)

1. 「초·중등교육법」에 따른 각급 학교의 장은 대통령령으로 정하는 바에 따라 가정폭력의 예방과 방지를 위하여 필요한 교육을 실시하여야 한다.

2. 제1항에 따른 예방교육을 실시하는 경우「성폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률」제5조에 따른 성교육 및 성폭력 예방교육, 「여성발전기본법」제17조의2에 따른 성희롱 예방교육 및「성매매방지 및 피해자보호 등에 관한 법률」제4조에따른 성매매 예방교육 등을 통합하여 실시할 수 있다.

학교 측에 피해사실 및 요구사항 전달 가해자와 가해자 부모로부터의 사과(또는 합의) 재발방지를위한 각서를 받음 학교 측에 가해자에 대한 처벌 요구 (각서를 작성하지 않거나 합의가 되지 않을 경우)

1716

오전 6시 30분기상

7시 30분 0교시 수업시작 6시간 정규수업 7, 8, 9 교시 보충수업

밤 10시까지 야간자율학습

토요일은 수업이 끝난 뒤오후 6시까지 자율학습

사교육비를 줄인다는 명목으로, 중학생 보충수업까지 부활했지만 실제로 보충수업 받는학생가운데 80% 이상이 학원에 다닌다.

일요일도 아침 9시에 학교에 나와오후 6시까지 자율학습... 1년 365일

쉬는 날은 추석과 설날뿐......

우리에게는 공부하고 알 권리도 있지만 쉴 권리, 놀 권리, 즐길 권리도 있습니다. 하루 24시간 공부만 해야 한다고 강요하지 마세요.

부모동의서를 받기는 하지만 수업에빠지는 학생은 거의없다

하루 중 15시간 정도를 학교에서보낸다

어떤 날은 야간자율학습 대신10시까지 학원수업

쉽게풀어쓴유엔아동권리협약제31조 : 모든 아동·청소년은 휴식과 여가를 즐기고, 자신의 연령에 적합한 놀이와 오락활동에 참여하며, 문화생활과 예술에 자유롭게 참여할 수 있는 권리가 있다.

쉽게풀어쓴세계인권선언제24조 : 모든 사람은 근로시간의 합리적 제한과 정기적인 유급휴일을 포함한 휴식과 여가에 관한 권리를 가진다.

휴식과 여가문화 관련협약 및 선언

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화(87점), 만화/애니메이션(73점), 발라드(67점),

힙합/랩(57점), 연극/뮤지컬(57점), UCC(55점),

클래식(49점), 미술(48점), 문학(42점), 트로트(38점),

무용(34점), 국악(31점)

문화예술활동(58.7%), 모험개척활동(40.9%), 진로직업활동(38.9%),

문화예술활동(61.7%), 진로직업활동(39.6%), 교류활동(29.1%),

문화예술활동(68.3%), 진로직업활동(44.8%), 교류활동(34.9%)

초등학생

중학생

고등학생

청소년들이참여하고싶은청소년활동 청소년이선호하는문화활동

청소년활동관련정보는?

한국청소년활동진흥원http://www.kywa.or.kr/

과학정보 활동

교류활동

모험개척 활동

문화예술 활동

봉사 활동

진로직업 활동

환경보전 활동

건강보건 활동

기타

초등학생 중학생 고등학생

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

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90

80

70

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40

30

20

(점)

2120

2322

모든 혜택이 수도권에 쏠려 있는 현실을 볼 때지방은 낙후되어 있는 곳이라는 선입견을 만날 때수도권에 비해 실력이 뒤진다는 편견을 만날 때

'여자가' 또는 '남자가' 라는 단서를 달아 지도할 때학생회장은 남자가, 부회장은 여자로 제한할 때여자는 세제·세탁기 광고, 남자는 증권 광고에나올 때

한부모가정, 조손가정, 양육시설에서 산다고 따돌림 당할 때부모가 없다는 이유로 문제아취급할 때

학교 다니는 친구의 부모가 날 꺼려할 때학생이 아니라는 이유로 불이익 당할 때

신체적 정신적 장애로 인하여 차별을 받을 때

가정이 어렵다는 이유로 무시당할 때수급자나 차상위계층이라는 것을 학생들 앞에서밝힐 때

언어가 다르다고 놀릴 때외모나 말투가 다르다고 왕따시킬 때

예쁜 아이에겐 관대하고 나한테만 유독 엄할 때얼굴, 키, 몸무게 등 외모로 농담하거나 놀릴 때

경제적으로어려워도행복할수있어야합니다.

가정형편이나 개인사정이 매우 어려운 사람들은 국가로부터 최소한의 생계와 교육비를 지원받을 권리가 있습니다.주어진 환경에 짓눌리지 않고 살아갈 권리가 있고, 장차우리 사회의 일원으로서 든든한 역할을 할 것이기 때문입니다. 그러나 도움 받는 것이 자랑스러울 수는 없는 노릇,많은 사람들이 보는 앞에서 수혜 사실을 발표하거나 드러내면 마음에 상처를 입게 됩니다. 국가나 기관의 지원, 오른손이 한 일을 왼손이 모르게 해주세요.

장애로차별받으면안됩니다.

장애는 자신이 원해서 갖는 것이 아닙니다. 자신이 원하지않는‘장애’때문에 어떤 상황에서도 차별을 받아서는 안됩니다. 장애청소년도 일반청소년과 함께 일반 학교에서교육을 받을 수 있으며, 실효성 있는 교육을 위해 장애를보완하기 위한 배려가 있어야만 합니다. 단지 비용이 많이든다는 이유만으로 장애청소년을 위한 시설·설비의 설치를 외면해서는 안되며, 보호·지도가 힘들다는 이유만으로수학여행 등 교육과정에서 배제되어서도 안됩니다.

가정이위기에처한청소년도당당한가정의구성원입니다.

부모님의 이혼이나 사망, 이민 등 가정생활이 위기에 처했을 때 청소년은 자신의 의견을 존중받을 수 있는 권리가있습니다. 부모님의 일방적인 결정에 따라 자신의 거취가결정됨으로써 청소년은 심리적인 불안과 혼란을 경험할 수있으며, 자신이 의도치 않은 경제적·사회적 위기에 빠질수 있습니다. 청소년도 당당한 가정의 구성원으로서 자신의의사를 표현함으로써 자신의 거취를 결정할 수 있습니다.

다문화가정청소년이나새터청소년도우리와똑같습니다.

사회의 변화에 따라 다문화가정 청소년이나 새터청소년들도 우리 사회의 구성원으로 함께 살아가는 경우가 늘어나고 있습니다. 그러나 이들은 사회의 편견으로부터 자유롭지 못하며, 적응하는 데 많은 어려움을 느끼고 있습니다.다문화가정 청소년이나 새터청소년 모두 똑같은 존엄성을지닌 인간으로서 사회적·교육적 혜택을 누릴 권리가 있으며, 우리 사회에 통합되기 위하여 문화적응교육이나 언어교육 등 필요한 배려를 받을 권리가 있습니다.

아동양육시설, 공동생활가정, 위탁가정청소년도배려가필요합니다.

부모님이 안 계시거나, 부모님과 함께 사는 것이 안전하지않을 경우, 청소년은 특별히 보호받고 도움을 받을 권리가있으며, 무관심 속에 내버려지지 않을 권리가 있습니다. 아동양육시설에서 생활하는 청소년, 보호를 희망하는 가정에위탁된 청소년, 또는 같은 처지의 사람들과 공동으로 생활하는 청소년들도 모두 차별 없이 복지를 누릴 권리가 있습니다. 친구와 이웃의 따뜻한 시선과 배려만으로도 큰 힘과격려가 될 것입니다.

격리수용되어있는청소년에게도인권이있습니다.

순간의 판단 미숙으로 비행을 저질러 교정 교육을 받고 있는 청소년들도 사회의 구성원으로서 존중받아야 할 인권을가지고 있습니다. 병이 났을 때 충분히 치료를 받을 수 있는 의료권, 건강을 유지할 수 있을 만큼의 식사를 제공받을 건강권 등 소년원 수용 청소년들의 인권 또한 바르게보장될 때 우리 사회는 모든 구성원들이 행복하고 건강한사회가 될 것입니다.

공부 잘하면 용서되고공부 못하면 그냥 넘어가지 않을 때머리는 장식이냐며 아이들 앞에서 놀릴 때공부 못한다고 부모님까지 들먹일 때

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피해상담을 받을 수 있는 전화청소년 전화 1388 (여성가족부)고객상담센터 1350 (고용노동부 상담센터)

피해상담을 받을 수 있는 사이트고용노동부 전자민원마당 ( http://minwon.molab.go.kr)한돌청소년문화공동체 (youthfriend.or.kr)연소근로자 전용 홈페이지 (http://town.cyworld.com/rjarja)

한달 후

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❶원칙적으로만 15세이상의청소년만근로가가능합니다. 아르바이트, 알바, 시간제노동도근로기준법의적용을받는근로입니다. - 만 13~14세 청소년은 지방고용노동관서에서 발급하는 취직인허증이 있어야 합니다.

❷아르바이트를지원할때(18세 미만연소자를고용할때) 다음 2가지는꼭확인하세요. - 부모님(친권자 또는 후견인) 동의서와 연령을 증명하는 가족관계기록사항에 관한증명서(호적등본 또는 주민등록등본)를 제출해야 합니다.

- 또한 사업자는 이를 반드시 확인하고, 사업장에 비치해야 합니다.

❸근로계약서를꼭작성해야합니다. - 청소년도 근로계약서를 반드시 작성해야 하며, 사업주 역시 근로계약서에 대한작성을 확인하고 교부해야 합니다.

- 근로계약서에는, 임금(계산방법, 지급방법 포함), 소정 근로시간, 휴일, 휴가, 업무내용 등이 반드시 포함되어 있어야 합니다.

❹성인과동일한최저임금(2010년 기준, 시간당 4,110원)을 적용받습니다.

❺ 위험한일이나유해한업종의일은할수없습니다.- 일할 수 없는 곳 : 유흥주점, 단란주점, 비디오방, 노래방, 전화방, 숙박업, 이발소,안마실이 있는 목욕탕이나 사우나, 만화대여점, 소주방, 호프, 카페, 무도장, 성인오락실 및 도박장, 소각 또는 도살 업무, 유류(주유업무를 제외) 또는 양조업장

❻하루 7시간, 일주일에 40시간이상일할수없습니다.- 연장근로는 연소근로자와 합의가 필요하고 1일 1시간 1주 6시간 이내- 야간근로(오후 10시부터 오전 6시까지)와 휴일근로는 원칙적으로는 할 수 없음.단, 연소자가 동의하고 지방고용노동관서의 인가를 받으면 가능

❼휴일에일하거나초과근무를했을때는 50%의가산임금을받을수있습니다.- 5인 이상 고용사업장인 경우, 연장, 야간, 휴일근로를 하 을 때 가산임금으로 통상임금(시간급)의 50%를 더 지급받습니다. 따라서 시간당 급여가 5,000원인 사람이 연장근로를 한 시간 더 했을 경우에 시간당 7,500원의 적용을 받습니다.

❽ 1주일에 15시간이상일을하고, 1주일동안개근한경우, 하루의유급휴일을받을수있습니다- 5인 이상 고용사업장의 경우 1개월 개근한 경우에는 하루의 유급휴가를 주어야 합니다.

❾일하다다쳤다면산업재해보상보험법이나, 근로기준법에따라치료와보상을받을수있습니다.

❿ 부당한처우를당하거나궁금한사항에대한상담은국번없이 1350

취업관련

제64조(최저연령과취직인허증) ① 15세 미만인 자(「초·중등교육법」에 따른 중학교에 재학 중인 18세 미만인 자를 포함한다)는 근로자로 사용하지 못한다.

다만, 대통령령으로 정하는 기준에 따라 고용노동부장관이 발급한 취직인허증(취직인허증)을 지닌 자는 근로자로 사용할수 있다.<개정 2010.6.4>

② 제1항의 취직인허증은 본인의 신청에 따라 의무교육에 지장이 없는 경우에는 직종(職種)을 지정하여서만 발행할 수 있다.③ 고용노동부장관은 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 제1항 단서의 취직인허증을 발급받은 자에게는 그 인허를 취소하

여야 한다.<개정 2010.6.4>

부모동의관련

제66조(연소자 증명서) 사용자는 18세 미만인 자에 대하여는 그 연령을 증명하는 가족관계기록사항에 관한 증명서와 친권자 또는 후견인의 동의서를 사업장에 갖추어 두어야 한다.<개정 2007.5.17>제67조(근로계약) ① 친권자나 후견인은 미성년자의 근로계약을 대리할 수 없다.② 친권자, 후견인 또는 고용노동부장관은 근로계약이 미성년자에게 불리하다고 인정하는 경우에는 이를 해지할 수 있다.

<개정 2010.6.4>③ 사용자는 18세 미만인 자와 근로계약을 체결하는 경우에는 제17조에 따른 근로조건을 서면으로 명시하여 교부하여야 한다.

<신설 2007.7.27>

임금청구관련

제68조(임금의청구) 미성년자는 독자적으로 임금을 청구할 수 있다.

노동시간관련

제69조(근로시간) 15세 이상 18세 미만인 자의 근로시간은 1일에 7시간, 1주일에 40시간을 초과하지 못한다. 다만, 당사자사이의 합의에 따라 1일에 1시간, 1주일에 6시간을 한도로 연장할 수 있다.

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국제사회가함께풀어가야할‘MDG 새천년개발목표’

< 유엔새천년개발목표 >1. 극도의 빈곤과 기아 퇴치 : 하루 1달러 미만 수입으로 살아가는 인구 절반으로 줄이기2. 보편적 초등교육 달성 : 모든 남녀 아동의 초등교육과정 이수보장3. 양성평등 촉진 : 전 세계 모든 초중학교에서 성적 불평등 해소4. 유아사망율 낮추기 : 5세 미만 유아의 사망률을 3분의 2 줄이기5. 임산부 사망률 낮추기 : 임산부 사망률을 4분의 3 줄이기6. 에이즈, 말라리아 등 질병 퇴치 : 모든 에이즈 환자 치료 접근성 보장 및 말라리아 발생 근절7. 지속가능한 환경 개발 : 안전한 식수를 얻지 못하는 인구 절반으로 줄이기8. 개발을 위한 로벌 파트너십 구축 : 차별적이지 않은 국제무역, 금융시스템 정착

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그린피스(Greenpeace) www.greenpeace.org

그린피스는 1971년 설립된 국제 환경보호 단체로서 핵실험 반대와 자연보호 운동 등을 통하여 지구의 환경을 보존하고 평화를 증진시키기 위한 활동을펼치고 있다. 40여 개국에 지부를 두고 있으며, 본부는 네덜란드 암스테르담에 있다.

국경없는의사회(Medecins Sans Frontieres) www.msf.org

1968년 나이지리아 비아프라 내전에 파견된 프랑스 적십자사 소속 베르나르 쿠시네(Bernard Kouchner)를 비롯한 의사와언론인 12명이 1971년 파리에서 '중립·공평·자원'의 3대 원칙과 '정치·종교·경제적 권력으로부터의 자유'라는 가치 아래,전쟁·기아·질병·자연재해 등으로 고통 받는 세계 각 지역의 주민들을 구호하기 위하여 설립한 국제 민간의료구호단체이다. 전 세계 80여 개국에서 3,000명 이상의 자원봉사자들이 활동하고 있다. 창립 때부터 개인 기부금으로 재정의 77%를충당함으로써 독립성과 자율성을 확보해 왔으며, 1996년에는 제3회 서울평화상을, 1999년에는 노벨평화상을 수상했다.

코피언 www.copion.or.kr

코피언(Cooperation and Participation in Overseas NGOs)은 21세기의 대한민국의 희망인 청소년, 대학생 및 일반인들을 세계 각 국의 NGOs 및 비 리기관에 국제자원봉사자를 파견하고 해외 NGO들과 협력함으로써 인류애를 실현하고 지구촌 시민사회 건설에 기여함을 목적으로 설립된 외교통상부 등록 비 리 민간기관이다. 1999년부터 43개국, 150여개 해외NGO에 약 3천명의 해외자원봉사자를 파견한 해외자원봉사 전문기관이며, 전세계 150여개 해외 현지 NGO들과 협력하여개발도상국의 가난한 이웃들을 지원하는 국내유일의 네트워크 NGO이다.

코피언

유엔난민기구

유네스코

유니세프

세이브더칠드런

월드비전

그린피스

국경없는의사회

지구촌 행복을 위해 나부터 참여해요. 결연 : 결연활동을 통해서 지구촌 아동에게 먹을 거리를 제공하고 공부할 수 있도록 도움을 줄 수 있다.후원금지급 : 후원금품을 제공하여 지구촌 아동에게 의식주를 제공하고, 깨끗한 물, 예방주사 등을 맞게 할 수 있다.봉사활동 : 지진피해 지역을 직접 방문하여 봉사활동을 펼치고, 그 아동청소년과 문화교류활동을 할 수 있다.정보교류활동 : 인터넷을 통해서 지구촌의 인권 관련 소식을 나눔으로서 해당 국가의 인권상황을 모니터링하고 발전시키

는 방안을 모색할 수 있다.

유엔난민기구(UNHCR) www.unhcr.or.kr

1949년 12월 3일 유엔총회에서 창설된 UNHCR은 난민을 보호하고 난민 문제를 해결하기 위해 국제적인 조치를 주도하고조정할 권한을 부여받았다. UNHCR의 활동은 난민의 권리와 복지를 보호하는 데 주요 목표를 두고 있다. 현재 117개국에서근무하는 6,500여명의 직원들이 3,440만 명에 달하는 난민과 보호대상자들을 돕고 있으며 난민보호의 공로로 1954년,1981년 두 차례 노벨평화상을 수상하 다.

유네스코(UNESCO, 국제연합교육과학문화기구) www.unesco.or.kr

유네스코는 1947년 창설된 국제연합의 특별기구다. 기구의 설립목적은 유엔헌장에서 선언된 기본적 자유와 인권 그리고 법의 지배, 더욱 보편적인 정의의 구현을 위하여 교육, 과학, 그리고 문화를 통한 국제협력을 촉진함으로써 평화와 안전에 기여하는데에 있다. 본부는 프랑스 파리에 있다.

유니세프(UNICEF, 국제연합아동기금) www.unicef.or.kr

유니세프는 어린이를 돕는 유엔 기구다. 1946년 설립된 이래 전 세계 개발도상국 어린이들을 위하여 양, 식수공급 및 위생 기초교육, 긴급구호, 특히 어려운 처지의 어린이 보호 등의 기본 사업을 펼쳤으며, 그 가운데에는 인권과 평화 교육사업,어린이 보호사업 등 어린이의 인권과 관련한 활동이 있다.

세이브더칠드런(Save the Children) www.sc.or.kr

세이브더칠드런(Save the Children)은 전세계의 빈곤아동을 돕는 국제기구이다. 1919년 국에서 설립됐으며 교육과, 보건,경제적 지원을 통해 아동의 권리를 보호하고자 하는 것을 주목표로 하고 있다. 세계 최대의 비 리기구로서 120개국 이상에서 국제세이브더칠드런연맹이라는 이름으로 활동하고 있다. 본부는 런던으로 옮겼다.

월드비전(Worldvision) www.worldvision.or.kr

전세계 100여개 국에서 구호, 개발 및 옹호사업을 하는 국제구호개발 NGO이다. 1950년 한국전쟁의 폐허 속에서 태어났으며, 1991년 월드비전한국은 도움을 받던 나라에서 주는 나라로 역사적인 전환을 이루었다. 2006년 월드비전한국은 구호사업의 전문성을 인정받아 국내 NGO중 유일하게 WFP공식협력 기관이 되었다. 또한 월드비전은 'UN경제사회이사회'로부터NGO 최상위 지위인 '포괄적 협의지위'를 부여받았다.

발행일 : 2010년 12월발행인 : 백 희발행처 : 여성가족부

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