Upload
-
View
228
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ
Citation preview
Ελ. Βενιζέλου (Θησέως 150) , 176 76 Καλλιθέα , Τηλ. : 210 9592070
Μαντζαγριωτάκη 89 (3ος όροφος) , 176 72 Καλλιθέα , Τηλ. : 210 9533254 ------- Fax: 210 9565108, e-mail : [email protected] -------
Τα φροντιστήριά μας πάνω από τρεις δεκαετίες
εργάζονται με:
άριστους συνεργάτες συνέπεια
σοβαρότητα άρτια οργάνωση
Αποτέλεσμα:
Πέρασαν με επιτυχία όλες τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις
Διεύθυνση Σπουδών
Για το κέντρο διδασκαλίας & μελέτης: Ντίνος Ζαφειρόπουλος Δημήτρης Βρύσαλης
Για το σπουδαστήριο φιλολογίας Σοφία Τερεζάκη
Ο Δεκάλογος Του Υποψήφιου
Για Τα Μαθηματικά Και Όχι Μόνο
1. Δεν διαβάζω ποτέ , όταν είμαι άυπνος και πολύ περισσότερο δεν
πηγαίνω άυπνος για εξετάσεις .
2. Διαβάζω όχι για να αποστηθίσω απλά κάτι , αλλά για να το κατανοήσω ,
να το ¨χωνέψω¨ .
3. Όταν διαβάσω κάτι και νομίζω ότι το ξέρω , το ξαναδιαβάζω . Κάτι θα
μου ξέφυγε . (Αυτό σημαίνει ,ότι διαβάζω την εκφώνηση πολύ καλά και
δεν δίνω βιαστικές απαντήσεις)
4. Όταν διαβάζω κάτι και δεν μπορώ να το σκεφθώ την ώρα που το διαβάζω
ή δεν έχω απορίες ή δεν μου έρχονται στο νου νέες ιδέες , τότε δεν
διαβάζω . Είναι η ώρα που πρέπει να σηκωθώ από το γραφείο μου για να
ξεκουράσω λίγο το μυαλό μου ή να ασχοληθώ με κάποιο άλλο μάθημα .
5. Ένα πρόχειρο σχήμα πάντα βοηθάει στη λύση ενός προβλήματος.
6. Ποτέ κάποιος δεν μου βάζει ένα πρόβλημα με σκοπό να με « στήσει » .
Απλά μου ζητάει να το λύσω . Αν δεν μπορώ εκείνη τη στιγμή , αυτό δεν
σημαίνει ότι δεν θα μπορέσω αργότερα . Δεν χάνω όμως το χρόνο μου και
προχωρώ στο επόμενο .
7. Λύνω τις ασκήσεις με ανοιχτό πάντα το βιβλίο ψάχνοντας και
διαβάζοντας ξανά τη θεωρία που πρέπει να χρησιμοποιήσω .
8. Τα μαθηματικά είναι απλά και ως τέτοια πρέπει να τα βλέπω . Για να
λύσω μια άσκηση σκέπτομαι πάντα απλά . Ποτέ πολύπλοκα . Αν δεν
μπορώ να τη λύσω αυτό σημαίνει ή ότι κάτι μου ξεφεύγει από τη θεωρία
ή ότι δεν διάβασα καλά την άσκηση
9. Δεν εγκαταλείπω ποτέ μια άσκηση μόλις τη λύσω για να προχωρήσω
στην επόμενη . Στο σημείο αυτό είναι που αρχίζει η πραγματική μελέτη .
Με αρχή και οδηγό αυτήν αλλάζω τα δεδομένα φτιάχνοντας δικές μου
ασκήσεις , ψάχνω τι άλλο θα μπορούσε να μου ζητήσει , αλλάζω τις
υποθέσεις για να δω που θα καταλήξω , προσπαθώ να φανταστώ που θα
μπορούσα να τη χρησιμοποιήσω . Έτσι ριζώνει η γνώση και είμαι έτοιμος
να αντιμετωπίσω κάθε δυσκολία .
10. Γνωρίζω καλά πως η επιτυχία δεν παίζεται στο πόσες ασκήσεις έχω
λύσει , αλλά στο πόσες πραγματικά έχω μελετήσει .