1.ช่วยพัฒนาการเรียนรู ้ของผู ้เรียน

2.ช่วยอํานวยความสะดวกในด้านการเรียนการสอนและแหล่งการเรียนรู ้

3.ช่วยในการจัดการการเรียนรู ้ให้สอดคล้องตามความแตกต่างของผู ้เรียนได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

ภารกิจ 1

4.ช่วยให้ผู ้เรียนและผู ้สอนสามารถโต้ตอบกันได้แม้ว่าจะอยู่ห่างกัน

5.ช่วยให้ผู ้เรียนส่งการบ้านทางอินเทอร์เน็ตได้ และครูสามารถตรวจงานให้คะแนนได้อย่างรวดเร็วและมีความสะดวกสบายมากยิงขึ น

6.ช่วยให้ผู ้เรียนสืบค้นข้อมูล ความรู ้ และข่าวสารในด้านต่างๆได้อย่างรวดเร็ว

ภารกิจ 1

เกิดระบบการเรียนการสอนทางไกล

เปิดโอกาสให้ผู ้เรียนเรียนรู ้โดยไม่มีข้อจ ํากัด

จัดการเรียนรู ้ได ้ตามความแตกต่างของผู ้เรียน

ภารกิจ 1

เกิดระบบการเรียนการสอนทางไกล

ภารกิจ 1

การเรียนการสอนทางไกล เป็นการเรียนการสอนทีผู ้เรียนและผู ้สอนอยู่ไกลกัน

ใชวิ้ธีการถ่ายทอดเนื อหาสาระ และประสบการณ์โดยอาศัยสือประสมในหลายรูปแบบ ได้แก่ ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ วิทยุกระจายเสียง โทรทัศน์ การประชุมทางไกลด้วยภาพและเสียง (Video Conference) อินเตอร์เน็ต เป็นต้น

ช่วยให้ผู ้เรียนทีอยู่ต่างถินต่างทีกันสามารถศึกษาความรู ้ได ้

เปิดโอกาสให้ผู ้เรียนเรียนรู ้โดยไม่มีข้อจ ํากัด

ภารกิจ 1

ไม่มีข้อจ ํากัดในด้านสถานทีและเวลา

ไม่มีข้อจ ํากัดเกียวกับวิธีเรียน

ผู ้เรียนสามารถเรียนรู ้จากแหล่งทรัพยากรการเรียนรู ้ได ้หลายรูปแบบ เช่น จากการสอนสดโดยผ่านการสือสารทางไกลและเรียนผ่านระบบสารสนเทศทางอินเตอร์เน็ต

จัดการเรียนรู ้ได้ตามความแตกต่างของผู ้เรียน

ภารกิจ 1

ใช้ระบบสารสนเทศทีหลากหลาย เช่น E-learning,e-Book, e-Library และ e-Classroom

เปิดโอกาสให้ผู ้เรียนได้มีทางเลือกในการฝึกทักษะ

มีตัวอย่างแนวคิดให้ผู ้เรียนสามารถศึกษาได้ซํ าๆ หรือศึกษาได้ตามสภาพความพร้อมของแต่ละบุคคล เช่น การเรียนรู ้บนเครือข่ายระบบ E – learning

ภารกิจ 2

วิธีการทีจะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการวิธีการทีจะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู ้ทีเน้นผู ้เรียนเป็นสําคัญเรียนรู ้ทีเน้นผู ้เรียนเป็นสําคัญ

สิงแวดล้อมทางการเรียนรู ้ การเรียนรู ้แบบออนไลน์ (E-learning)

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์

(E-library)

แผนการจัดการเรียนรู ้

ภารกิจ 2

สิงแวดล้อมทางการเรียนรู ้

นําทฤษฎีการเรียนรู ้มาเป็นพื นฐานการออกแบบร่วมกับสือหรือเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบด้วย

สถานการณ์ปัญหา ทีกระตุ ้นให้ผู ้เรียนเรียนรู ้ แหล่งการเรียนรู ้ชนิดต่าง ๆจัดเตรียมไว ้สาหรับให้ผู ้เรียนค้นหาคําตอบ ฐานการช่วยเหลือ สนับสนุนผู ้เรียนในกรณีทีไม่สามารถแก้ปัญหาได้ การเรียนรู ้แบบร่วมมือกันแก้ปัญหา สนับสนุนให้ผู ้เรียนขยายมุมมองแนวคิดต่างๆ

ภารกิจ 2

การเรียนรู ้แบบออนไลน์ (E-learning)

เป็นการศึกษาเรียนรู ้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต (Internet) หรืออินทราเน็ต (Intranet) เป็นการเรียนรู ้ด ้วยตัวเอง ผู ้ เรียนจะได้เรียนตามความสามารถและความสนใจของตน โดยเนื อหาของบทเรียนซึงประกอบด้วย ข้อความ รูปภาพ เสียง วิดีโอและมัลติมีเดียอืนๆ จะถูกส่งไปยังผู ้ เรียนผ่านเว็บเบราว์เซอร ์(Web Browser) โดยผู ้ เรียน ผู ้สอน และเพือนรวมชันเรียนทุกคน สามารถติดต่อ ปรึกษา แลกเปลียนความคิดเห็นระหว่างกันได้เช่นเดียวกับการเรียนในชันเรียนปกติ โดยอาศัยเครืองมือการติดต่อสือสารทีทันสมัย ส ําหรับทุกคนทีสามารถเรียนรู ้ได ้ทุกเวลา และทุกสถานที

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books)

เป็นคําทีใช้ในการอธิบายตัวอักษรทีมีลักษณะคล้ายคลึงกับหนังสือ อยู่ในรูปแบบดิจิตอลโดยแสดงให้เห็นบนจอคอมพิวเตอร์ เป็นหนังสือถูกนํามาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล ไม่บังคับการพิมพ์ และการเข้าเล่ม แผ่นซีดีรอมสามารถจัดเก็บข้อมูลได้จ ํานวนมากในรูปแบบของตัวอักษรทังลักษณะภาพดิจิตอล ภาพแอนิเมชัน วิดีโอ ภาพเคลือนไหวต่อเนือง คําพูด เสียงดนตรี และเสียงอืนๆ ทีประกอบตัวอักษรเหล่านัน

ภารกิจ 2

ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-library)

ภารกิจ 2

แหล่งความรู ้ทีบันทึกข้อมูลไว้ในเครืองคอมพิวเตอร์แม่ข่ายและให้บริ การสารสนเทศทางอิ เ ล็กทรอนิกส์หรื อผ่ านเครื อ ข่ายอินเตอร์เน็ต เทคโนโลยีของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ มีดังนี

-การจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ เพือประโยชน์ในการรวบรวมและจัดเก็บให้สะดวกในการบริการขนส่งสารสนเทศแก่ผู ้ใช้

-ระบบเครือข่าย เพือเชือมโยงห้องสมุดกับผู ้ใช้-การส่งเอกสารสารสนเทศแก่ผู ้ใช้

แผนการจัดการเรียนรู ้

ภารกิจ 2

สร้างความเข้าใจของตนเองและกลุ่ม สรุปองค์ความรู ้

ขยายแนวคิดทีหลากหลาย

ส่งเสริมการสร้างและแสวงหาความรู ้ด ้วยตนเอง

กระตุ ้นให้เกิดปัญหา มอบหมายภารกิจการเรียนรู ้

เชือมโยงความรู ้เดิมกับความรู ้ใหม่

เป็นโรงเรียนทีอยู่ห่างไกลในถินธุระกันดาร โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์สามเครือง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์

โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า

ภารกิจ 3

ภารกิจ 3

ใช้สิงแวดล้อมทางการเรียนรู ้ (Learning environment) เป็นการบูรณาการเทคโนโลยสีารสนเทศในการจัดการเรียนรู ้ทีนําทฤษฎีการเรียนรู ้มาเป็นพื นฐานการออกแบบร่วมกับสือหรือเทคโนโลยีสารสนเทศ เพราะสถานการณ์ ปัญหาทีกระตุ ้น ให้ผู ้เรียนเรียนรู ้จากแหล่งการเรียนรู ้ชนิดต่างๆ รอบตัวผู ้เรียน ใหเ้กิดประโยชน์สูงสุด

ภารกิจ 3

ใช้คอมพิวเตอร์ ในการให้ครูผู ้สอนหาข้อมูล กิจกรรมและสือการเรียนการสอน เพือมาใช้ในการจัดการเรียนรู ้ และจัดทําชุดการสอน

ใช้คอมพิวเตอร์ ในการให้ครูผู ้สอนหาข้อมูล กิจกรรมและสือการเรียนการสอน เพือมาใช้ในการจัดการเรียนรู ้ และจัดทําชุดการสอน

ใช้โทรทัศน์ ในการถ่ายทอดความรู ้โดยอาจเปิดวีดิทัศน์ประกอบการเรียนรู ้ทําให้ผู ้เรียนเห็นภาพจริงในเนื อหา และเชือมต่อคอมพิวเตอร์กับโทรทัศน์เพือใช้ในการสอนได้

ใช้โทรทัศน์ ในการถ่ายทอดความรู ้โดยอาจเปิดวีดิทัศน์ประกอบการเรียนรู ้ทําให้ผู ้เรียนเห็นภาพจริงในเนื อหา และเชือมต่อคอมพิวเตอร์กับโทรทัศน์เพือใช้ในการสอนได้

เป็นโรงเรียนทีตังอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้านสือ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอเนืองจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ

โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง

ภารกิจ 3

การเรียนรู ้แบบออนไลน์ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์

เป็นการเรียนรู ้ ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต (Internet)เป็นการเรียนรู ้ทีสามารถเรียนรู ้ได้ด้วยตัวเอง โดยทีครูไม่จําเป็นต้องมาสอนด้วยตนเองสามารถเรียนผ่านอินเตอร์เน็ตได้ทุกทีทุกเวลา

เป็นการเรียนรู ้ทีผู ้เรียนเรียนรู ้ได้จากคอมพิวเตอร์ ในรูปแบบของตัวอักษรทังลักษณะภาพ ดิจิตอล ภาพแอนิเมชัน ภาพเคลือนไหวต่อเนือง คําพูด เสียงดนตรี และเสียงอืนๆทีประกอบตัวอักษรเหล่านัน ซึงผู ้เรียนสามารถเรียนรู ้ได้ด้วยตนเอง

เป็นแหล่งความรู ้ทีบันทึกข ้อมูลไว ้ในเครืองคอมพิวเตอร์แม่ข่ายและให้บริการสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์หรือผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึงโรงเรียนแห่งนี ก็มีห ้องคอมพิวเตอร์อยู่แล้ว อีกทังมีระบบอินเทอร์เน็ตทีมีความเร็วสูง

ภารกิจ 3