Проект групи № 9

Гулевської Олени Миколаївни

Іляшенко Олени Іванівни

«Формування єдиного і повноцінного соціального середовища для виховання

кожної дитини на засадах рівноправного партнерства сім’ї та дошкільного навчального закладу»

Мета: Об'єднати зусилля дошкільного закладу і сім'ї щодо    формування у дітей уявлень про здоровий спосіб життя, сприяти забезпеченню фізичного здоров'я дошкільнят. Залучати батьків до фізичного виховання дітей в сім'ї, до активної оздоровчо-профілактичної діяльності.

1. Мотиваційно-інформаційний етап. Мета: Викликати в батьків інтерес до оздоровчо

профілактичних процедур, бажання якомога більше дізнатись про їх значення в житті дитини.

1)      Мозковий штурм „Як виростити здорову дитину"2)      „Результати моніторингу - батькам" (експрес-повідомлення)3)      Оздоровчо-профілактичні процедури (перегляд роботи з дітьми)

4)      Бліц-інтерв'ю "Ваша думка"

2. Репродуктивний етап. Мета: Допомагати батькам застосовувати набуті на інформаційному етапі знання, вміння, навички. Продовжувати роботу з роз'яснення необхідності активної оздоровчо-профілактичної роботи вдома.

1)      Консультація „ Щоб дитина росла здоровою" 

2)      Рекомендації зі створення спортивно-оздоровчого

куточка вдома.

3. Етап узагальнення. Мета: Узагальнити і систематизувати знання, навички та вміння, набуті протягом попередніх етапів. Запропонувати батькам вдома, у вихідний день провести День здоров'я

1)      Складання моделі Дня здоров'я (підйом, ранкова гімнастика, водні процедури, бесіда „Здоров'я - найважливіше на світі", сніданок, прогулянка на свіжому повітрі, рухливі та спортивні ігри, обід, денний сон з використанням аромоподушечок, гімнастика пробудження, загартовувальні процедури, спортивне свято в колі сім'ї, наприклад,  "Веселі змагання")

4. Творчий етап. Мета: Реалізувати творчий задум. Активізувати творчість батьків під час проведення Дня здоров'я.

1)      Оформлення газети „Малятко-здоров'ятко"

2)      Складання розповіді „Мої враження від спілкування з

дитиною в ході оздоровчих процедур, рухливих ігор"

5. Підсумковий етап. Мета: Оцінити результати роботи за весь період. Запропонувати батькам створити в сім'ї умови для системного проведення оздоровчо-профілактичної роботи (зокрема створити спортивно-оздоровчий куточок)

1)      Презентація досвіду роботи родин.

2)      Обговорення досягнутих результатів.

3)      Виставка-фотомонтаж „А ми робимо так!"

Взаємодія із сім’єюЗавдання: спадкоємність і взаємозв’язок сімейного і суспільного виховання.

Проведене анкетування, бесіди з батьками виявили три групи батьків:

батьки знають, як займатися фізичним вихованням своїх дітей і роблять це регулярно (за

підсумками опитування ця група найчисленніша — 69 %);

батьки хочуть займатися, не мають достатніх знань з фізичного виховання (21  %);

не хочуть і не вміють (10 %).

Відокремивши три групи батьків, вибрано і напрям роботи з ними, залежно від їхнього рівня підготовленості. Фахівці ДНЗ, які працюють в експериментальному режимі, використовують такі форми роботи з ними:

•консультативну;

•навчальну;

•практичну (організація сумісних походів, свят, змагань тощо).

І. Родина – головний природний осередок виховання дитини.

ІІ. Форми і методи залучення батьків до співпраці.

Індивідуальні.Наочно-письмові.Групові.Колективні.

ІІІ. Батьки і педагоги – рівноправні партнери і союзники.

Співпраця з родиною – запорука успіху у вихованні дітей-дошкільнят

План

Правильне виховання – це наша щаслива старість, погане виховання – ценаше майбутнє горе, це наш сльози, це наша провина перед іншими людьми,перед усією країною.

Наше суспільство здавна визнає очевидну істину: батьки – головніприродні вихователі дитини. Історія людського суспільства поклала набатьків головну відповідальність за виховання своїх дітей, “коронувавши” їх як найперших і незамінних на вчителів у житті кожної дитини. Про силу виховного впливу батьків красномовно свідчать українські народні прислів’я та приказки: “Які мама й татко, так й дитятко”, “Яка мама – така й сама”, “Хороші діти – то честь батька і матері”.

А.С. Макаренко.

В нашій групі ми використовуємо такі форми роботи з батьками: 

індивідуальні (анкетування, попередні візити батьків з дітьми,співбесіди, консультації, телефонний зв’язок, відвідування вихованцівудома).

наочно-письмові (батьківські куточки, тематичні стенди, виставки,родинні газети, скринька ідей та пропозицій).

групові (консультації, збори, практикуми, школа молодих батьків,зустрічі з цікавими людьми).

колективні (батьківські конференції, зустрічі за круглим столом,засідання батьківського комітету, дні відкритих дверей, перегляд ранків, спортивних загань).

ЗАГАЛЬНІ ЗБОРИ

ГРУПОВА КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ