Протокол педагогического совета № 4 ...woloshka.ucoz.ru/ped_sovet/protokol_pedagogicheskogo...2017/05/03 · 2 3. Анализ работы МБДОУ

1

Протокол педагогического совета № 4

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Волошка»

муниципального образования город Ноябрьск

03.05.2017 г.

Присутствовали: 28 человек

воспитатели:

1. Багаутдинова Р.А.

2. Жильская И.Ю.

3. Бокало Е. В.

4. Ракшаева Г.В.

5. Парфенова Е.С.

6. Харланова Н.В.

7. Костюченко Т. Б.

8. Черепанова О.Н.

9. Гапонюк Е. Н.

10. Мешкова Л. Л.

11. Решитова С.В.

12. Солтанова О. А.

13. Алчинова Л.В.

14. Касьянова Д.И.

15. Касияди Т.Г.

16. Воротникова Е.А.

17. Ворожко Е.А.

18. Романеева Н. Г.

19. Хафизова З.И.

учителя-логопеды:

20. Саюкова А.М.

21. Бекасова Н. В.

музыкальные руководители:

22. Герасимова Т. А.

23. Барышева Т.Н.

Педагог-психолог:

24. Куксова Н.М.

инструктор по физической культуре:

25. Андреева Л. С.

заведующий:

26. Малевич И. Н.

заместитель заведующего:

27. Першина И.В.

28. Камынина Н.Р.

Тема: Итоги работы МБДОУ за период 2016- 2017 учебного года

Цель: оценка качества выполнения задач, поставленных в 2016 - 2017 учебном году

Задачи:

оценить качество выполнения задач, поставленных в 2016-2017 учебном году;

выявить основные факторы усвоения и не усвоения образовательных областей

воспитанниками МБДОУ;

определить годовые задачи МБДОУ на следующий 2017 - 2018 учебный год.

Форма: доклад, обсуждение

Повестка дня

1. Вступительное слово.

Отв.: Заведующий МБДОУ Малевич И.Н.

2. Выполнение решения Педагогического совета от 01.03.2017 № 3.


2

3. Анализ работы МБДОУ и результаты реализации образовательной программы за 2016 - 2017

учебный год.

Отв.: Заместитель заведующего МБДОУ Першина И.В.

4. Результаты оказания платных образовательных услуг.

Отв.: Заместитель заведующего МБДОУ Камынина Н.Р.

5. Организация работы учреждения в летний оздоровительный период 2017 г.

5.1 Рассмотрение и принятие плана организационно-методической работы на летний период

2016 – 2017 учебного года.

5.2 Рассмотрение и принятие задач на летний период.

5.3 Рассмотрение и принятие перспективного плана работы на летний оздоровительный

период на все возрастные группы

5.4 Рассмотрение и принятие сетки деятельности детей художественно-эстетического и

физкультурно-оздоровительного цикла.

5.5 Рассмотрение и принятие режима дня МБДОУ для каждой возрастной группы;

5.6 Рассмотрение и принятие комплексного плана оздоровительных мероприятий на летний

оздоровительный период, закаливающих мероприятий, методики их проведения.


6. Перевод групп и расстановка кадров на летний оздоровительный период.


7. Инструктаж по технике безопасности перед началом летнего оздоровительного периода.

Отв.: Специалист по охране труда МБДОУ «Волошка» Гонца Т.А.

8. Создание рабочей группы для проведения процедуры самообследования МБДОУ за период

2016-2017 учебного года.


9. Выбор членов аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников с целью

подтверждения соответствия занимаемым ими должностям от коллегиального органа управления

образования - педагогического совета

Отв.: Заместитель заведующего МБДОУ Першина И.В.

Заседание ведет председатель педагогического совета Малевич Ирина Николаевна,

которая познакомила коллектив с повесткой педагогического совета.

СЛУШАЛИ: Малевич Ирину Николаевну – заведующего МБДОУ, которая поприветствовала

присутствующих, поздравила с окончанием учебного года.

«У нас есть, чем гордиться и, есть, к чему стремиться» – эти слова мы взяли девизом к своей

презентации. Потому что нам действительно есть, чем гордиться, и есть цели, к которым мы

стремимся. Жизнь – это движение к цели. Чтобы дойти до цели, нужно прежде всего идти вперед,

а не стоять на месте. Сегодня одна из актуальных задач в сфере образования – профилактика

профессионального застоя, снижающего эффективность педагогической деятельности. Ее решение

требует инновационного подхода к работе. Мы стараемся организовать работу таким образом,

чтобы развить профессиональную мобильность педагогов, раскрыть возможности для

самореализации каждого из них.

Почему не смогли построить Вавилоновскую башню? По той простой причине, что строители,

не зная языков, не понимая друг друга, не смогли договориться. Так и в любой работе, не найдя

точек соприкосновения, не желая понимать друг друга, невозможно добиться какого-либо успеха.

К счастью, в нашем ДОУ работают люди, не просто понимающие друг друга с полуслова, а что

называется с полувзгляда. Это педагоги, работающие и чувствующие себя на одной волне. Оттого

они быстро и что очень важно, охотно воспринимают новые идеи и осуществляют их в своей

практике.

В таком коллективе очень приятно, легко и интересно работать. Люди, можно сказать

«заражены» бациллой неравнодушия. И это, хочется надеяться, неизлечимо.

А ведь судьба человека, его удовлетворенность жизнью, физическое и психическое здоровье во

многом определяется:

чувством самореализации в деятельности,

отношением к профессии,

уровнем профессиональных достижений.

3

Если этого нет, то человек не ощущает удовлетворенности от работы, не самореализуется, а

значит, не развивается ценностное отношение к себе как к профессионалу.

Существует формула счастливого человека. Это когда тебе хочется идти на работу, потому что

тебя там ценят, уважают и ждут. И хочется возвращаться домой, потому что тебя там тоже любят

и ждут.

Ирина Николаевна ознакомила с результатами выполнения решения Педагогического совета

от 01.03.2017 № 3.

1. Решение педагогического совета № 2 от 31.11.2016 считать частично выполненным.

2. Обеспечить выполнение рекомендаций комиссии по тематическому контролю.

Выполнено в полном объеме.

3. Рекомендовать воспитателям пополнять центры творчества в соответствии требованиям

ФГОС ДО.

Выполнено в полном объеме.

ВЫСТУПИЛА: Решитова С.В. предложила считать решение педагогического совета от

01.03.2017 № 3 выполненным.

Решение принималось открытым голосованием. Принято единогласно.

СЛУШАЛИ: Заместитель заведующего Першина И.В. познакомила педагогов с анализом

работы учреждения (Годовым отчётом) за 2016 - 2017 учебный год. (прилагается).

В 2016-2017 учебном году в МБДОУ «Волошка» функционировали следующие

возрастные группы: (на экране)

2.1. Мониторинг по охране и укреплению здоровья воспитанников МБДОУ

Одним из важных показателей развития ребенка является здоровье. В МБДОУ регулярно

осуществляется мониторинг состояния здоровья детей по результатам диспансеризации, группам

здоровья, физкультурным группам, эффективности иммунизации против гриппа и туберкулеза

среди воспитанников. Ежегодно в МБДОУ проводится углубленный медицинский осмотр детей.

С октября по май проходил диспансерный осмотр детей:

Осмотрено 305 детей.

дети 2010 и 2011 г.р.- 47 ребенок: прошли УЗИ диагностику брюшной полости,

сердца, ЭКГ сердца - по результатам обследования были направлены на консультацию к

стоматологу 15 детей, к хирургу 7 детей, к эндокринологу 9 детей, к педиатру 10 детей, к

кардиологу 1 ребенок;

дети 2011 и 2012 года прошли профилактический медицинский осмотр – 25 человек;

дети 2013 года прошли профилактический осмотр – 24 человек, 4 ребенка направлены

к хирургу.

Результаты углубленного медицинского осмотра представлены в таблице (были проведены

осмотры узкими специалистами: окулистом, неврологом, стоматологом, психиатром, хирургом,

урологом, гинекологом, лором, травматологом).

По приведенным данным следует сделать вывод о том, что прослеживается увеличение

количества детей по всем группам здоровья по сравнению с 2013, 2014 и 2015 г

Дети, поступающие в МБДОУ младшего возраста, уже имеют 2 группу здоровья, так как

на это имеются биологические причины:

наследственно - отягощенная беременность;

внутриутробная патология;

ранняя послеродовая патология;

неблагоприятные условия вынашивания детей - это и является основной причиной

нездоровых детей.

При анализе полученных данных можно отметить уменьшение количества детей

состоящих на «Д» учете. Наблюдается повышение количества детей с пониженным зрением,

остается стабильно высоким показатель количества детей с нарушением речи.

Анализ заболеваемости детей представлен в таблице.

Из приведенных данных видим в сравнение с 2014 гг. 2015 гг. общая заболеваемость в

2017 году увеличилась на 277 случаев.

Медицинскими работниками МБДОУ проводится профилактические прививки по

национальному календарю. Привито в 2016 - 2017 учебном году - 305 человек. Общий охват

4

привитости по МБДОУ составляет 95 %, в связи с тем, что имеются отказы родителей.

Обследование на туберкулез прошли 100% детей. В 2016 году было зарегистрировано 4 случая

заболевания скарлатины, 25 случаев ветряной оспы, 2 случая сальманелеза.

Необходимо:

скоординировать работу по итогам углубленного медосмотра;

оптимизировать работу по просвещению родителей по вопросам здоровьесбережения;

2.2. Организация воспитательно-образовательного процесса. Содержание образования.

Фактические объёмы выполнения муниципального задания составляют 100% от планового

показателя, что свидетельствует о выполнении муниципального задания в полном объёме.

Количественные показатели реализации основной образовательной программы

дошкольного образования и адаптированной основной образовательной программы дошкольного

образования для детей с тяжелыми нарушениями речи представлены в таблице.

В сравнение с предыдущим 2015-2016 учебным годом в 2016 - 2017 учебном году

произошло уменьшение высокого уровня на 1%, увеличилось количество среднего уровня на 4%,

и уменьшился низкий уровень на 3%. В целом наблюдается незначительная динамика в

положительную сторону.

Качество выполнения программы по освоению образовательных областей составляет по

МБДОУ – 97%.

2.2.1 Образовательная область «Физическое развитие».

В сравнении с 2015-2016 уч. г. показатели высокого уровня физического развития

детей стали ниже на 2%, среднего – увеличились на 3% и низкий уменьшился на 1%,

Качество выполнения по образовательной области «Физическая культура» - 99%.

Это можно объяснить следующим:

1. Планомерная работа педагогического коллектива в течение года.

2. Систематический контроль в течение года со стороны заведующего, заместителя

заведующего, медицинского персонала, инструктора по физической культуре.

3. Систематическое, детальное и конструктивное обсуждение проблемы на медико-

педагогических совещаниях.

4. Взаимодействие МБДОУ и семьи как необходимое условие для сохранения и укрепления

здоровья детей.

Выводы.

1. В ДОУ созданы условия (полноценный уход, рациональное питание, систематический

контроль за состоянием здоровья детей; теплое, сердечное отношение обслуживающего

персонала), обеспечивающие положительную эмоциональную настроенность ребенка к

оздоровительным и воспитательным воздействиям. Но в тоже время заболеваемость в 2016 году

выросла в 2 раза (на 277 случаев). Увеличилось количество детей с пониженным зрением в 4 раза.

2. Оздоровительные и лечебные процедуры, проводимые в ДОУ, органично включаются в

процессы ухода, воспитания и обучения, что констатирует выполнение программы по

образовательной области 99 % выше прошлого года на 1%. Но в тоже время, очень слабо ведется

работа по подготовке детей к спортивным соревнованиям. Участие не дает качественного

результата.

Необходимо.

1. Продолжить работу по усовершенствованию двигательной активности детей.

2. Проводить мероприятия, направленные на развитие здорового ребенка совместно с

родителями.

3. Привлекать родителей к активному участию в организации, планировании, проведении и

контроле деятельности ДОУ.

4. Продолжить развитие детской индивидуальности детей с ограниченными возможностями

здоровья (с тяжелыми нарушениями речи).

5. Организовать работу по решению годовой задачи в 2017-2018 учебном году «Сохранение и

укрепление здоровья воспитанников в ходе образовательного процесса посредством

совершенствования здоровьесберегающей среды».

2.2.2 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

5

Из таблицы видно, что в 2016-2017 учебном году, по сравнению с предыдущим учебным

годом, на 5% повысился высокий уровень, за счет уменьшения показателя среднего уровень

показатели низкого уровня остались на прежнем уровне.


1. Продолжить работу по совершенствованию гигиенической культуры, двигательной

активности, физических качеств, основ безопасного поведения дошкольников в различных видах

деятельности.

2.2.3 Образовательная область «Речевое развитие»

Из таблицы видно, что в 2016-2017 учебном году, по сравнению с предыдущим учебным

годом, высокий уровень увеличился на 7%, средний уровень составил 50%, низкий уменьшился на

2%, произошло увеличение низкого уровня (12%) на 1%.

В течение 2016-2017 учебного года педагогический коллектив работал над решением

годовой задачи «Совершенствование речевого развития детей через интеграцию различных видов

детской деятельности». В рамках реализации годовой задачи проведен ряда методических

мероприятий:

Выводы. В МБДОУ созданы условия для реализации образовательной области «Речевое

развитие», имеется достаточный кадровый потенциал.


1. Продолжать качественную работу по развитию связной речи у детей во всех видах

деятельности, по проведению артикуляционной и пальчиковой гимнастики, развитию мелкой

моторики, работу по развитию речи детей в различных видах деятельности проводить во

взаимодействии с родителями.

2. Продолжить практику проведения в МБДОУ конкурса «Лучшие чтецы».

2.2.4 Образовательная область «Познавательное развитие»

Из таблицы видно, что в 2016- 2017 учебном году, по сравнению с прошлым учебным годом,

на 5% увеличился высокий уровень и, соответственно, на 1% уменьшился средний уровень и на

4% произошло уменьшение низкого уровня усвоения.

Выводы. В МБДОУ созданы условия для реализации образовательной области

«Познавательное развитие», имеется достаточный кадровый потенциал. Но вместе с тем, педагоги

испытывают затруднения в организации познавательно-исследовательской и проектной

деятельности.


1. продолжить практику ежегодного проведения в МБДОУ конкурса «Интеллектуалы»;

2. организовать в 2017-2018 учебном году шахматную школу для педагогов с целью обучения

методике преподавания шахмат;

3. провести в 2017-2018 учебном году конкурсы познавательно-исследовательских проектов «Я

гражданин»; «Я здоровье сберегу!»; «Я познаю мир»; «Моя семья»; «Бережём планету вместе»;

«Техническое творчество и изобретательство»

4. организовать в 2017-2018 учебном году всеобуч по работе с интерактивной доской.

5. Организовать работу по решению годовой задачи в 2017-2018 учебном году «Развитие

познавательной активности, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка через

проектно-исследовательскую деятельность».

2.2.5 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Качество освоение образовательной области составляет 98%, результат увеличился на 4%

по сравнению с прошлым годом.

В течение 2016-2017 учебного года педагогический коллектив работал над решением

годовой задачи «Развитие творческих способностей ребенка в художественно-эстетической

деятельности посредством совместного созидательного взаимодействия детей и взрослых». В

рамках реализации годовой задачи проведен ряда методических мероприятий:


6

1. Продолжить практику проведение в 2017-2018 учебном году мероприятия Фестивалей

совместного творчества взрослых и детей;

2. Создать условия для участия детей в городских конкурсах по лего-конструированию и

робототехнике.

2.3 Коррекционная работа

В течение учебного года было проведено 38 заседания ПМПк. 4 заседаний плановых –

выпуск с логопункта и в школу, 19 - для определения особенностей развития ребенка и

направления его на ТПМПК с целью определения образовательного маршрута.

На психолого-педагогическом сопровождении в 2016-2017 учебном году находилось 44

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В МБДОУ функционировали: одна

подготовителная группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями

речи (14 детей) и логопункт для детей, имеющих нарушения устной речи: общее недоразвитие

речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, фонематическое недоразвитие речи,

недостатки произнесения отдельных звуков (30 детей).

Анализ качества коррекционной работы с детьми подготовительной группы

компенсирующей направленности представлен в таблице.

В результате проведенной коррекционной работы количество выпущенных детей:

с хорошей речью – 1,

со значительным улучшением – 13.

Рекомендовано направить:

в массовую школу – 1,

в массовую школу с обязательными занятиями в логопедическом пункте (обучение по

АООП НОО для детей с ТНР (вариант 5.1)) – 13 детей.

Учитель-логопед Саюкова А.М. в текущем учебном году осуществляла коррекционную

работу на логопедическом пункте. В течение 2016 - 2017 учебного года на логопункте обучались

30 детей.

Длительность

обучения

Логопедическое

заключение

Количество детей

5-6 лет 6-7 лет

2 года (первый год обучения) ОНР – 3 уровня, стертая форма дизартрии 7 -

1 год ФФНР, стертая форма дизартрии 6 -

1 год ФФНР, дислалия 4 -

0,5 года ФФНР, дислалия 7 6

Итого 24 6

В конце 2016-2017 учебного года у всех детей отмечалась положительная динамика по

всем разделам программы. Анализ качества коррекционной работы логопункта представлен в

таблице.

В результате проведенной коррекционной работы количество выпущенных детей:

с хорошей речью – 21,

со значительным улучшением – 9.

Рекомендовано направить:

в массовую школу – 4 ребенка,

в массовую школу с обязательными занятиями в логопедическом пункте – 2 ребенка

(обучение по АООП НОО для детей с ТНР (вариант 5.1)).

Продлить обучение на логопункте МБДОУ – 7 детей.


1. Учителям-логопедам Бекасовой Н.В, Саюковой А.М. усилить контроль за выполнением

рекомендаций, выданных ПМПК по своевременному лечению детей.

2. Повысить ответственность воспитателей и родителей за выполнением заданий учителя-

логопеда.

3. Улучшить качество взаимодействия всех специалистов МБДОУ.

2.4 Результаты психологического обследования готовности детей к обучению в

школе в 2016- 2017 учебном году

Ознакомила педагог-психолог Куксова Н.М.

Обследованием охвачено 46 детей из подготовительных групп – 100%:

7

29 детей из подготовительной группы № 1 общеразвивающей направленности;

14 детей из подготовительной группы № 2 компенсирующей направленности;

3 ребенка из старшей группы № 1 общеразвивающей направленности.

Очень высокий уровень не показал ни один ребенок, выше нормы уровень – 5 детей – 11%,

нормальный уровень готовности к школе показали 29 детей – 63%, ниже нормы 11 детей – 23%,

низкий уровень 1 ребенок – 3%.

Уровень

готовности

Очень

высокий

Выше нормы Норма Ниже нормы Очень низкий

Всего 46 дет. 0 5 29 11 1

100% 0% 11% 63% 23% 3%

Количественные данные результатов диагностики по группам приведены в таблице

Группы/всего детей Очень

высокий

Выше

нормы

Норма Ниже

нормы

Очень

низкий

Кол-

во

% Кол-

во

% Кол-

во

% Кол-

во

% Кол

-во

%

Подготовительная группа № 1

общеразвивающей направленности

(29 детей)

- - 4 14% 17 59% 7 24% 1 3%

Подготовительная группа № 2

компенсирующей направленности

(14 детей)

- - 1 7% 11 79% 2 14% - -

Старшая группа № 1

общеразвивающей направленности

(3 ребенка)

- - - 1 34% 2 66% - -

Сводные данные по субтестам 2016 – 2017 г.

Сводные данные «низкого» и «ниже среднего» уровней по субтестам психологической

готовности к школе 2015 – 2016 уч. год

Субтесты

психологической

готовности к

школе

соц.зрел

ость

аналоги

и

классиф

икация

обобще

ние

зрител.

память

слухов.

память

ОЛМ Равен кубики

Косса

шифров

ка

ЗМК

к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

% к-

во

%

Низкий и ниже

среднего уровень

21 46 23 50 27 59 16 35 9 20 6 13 4 9 2 4 16 35 13 28 7 15

Мотивация обучения

Очень высокий уровень школьной мотивации – 3 ребенка – 7 %

Высокий уровень мотивации – 11детей – 24 %;

Нормальный уровень мотивации - 19 детей - 40 %;

Сниженный уровень мотивации – 9 детей – 20%

Очень низкий – 4 ребенка - 9%

Таким образом, у 100% выпускников на достаточном уровне сформирована мотивация к

обучению в школе.

«Учебный» мотив» – 21 ребенок - 46 %

«Социальный» мотив» – 4 ребенка – 9 %

«Позиционный» мотив» – 13 детей – 28 %

«Отметка» - 5 детей – 11%

«Игровой» - 1 ребенок – 2%

«Внешний» мотив – 2 ребенка – 4%

Особенности эмоционально-волевой сферы выпускников:

Позитивное психическое состояние у 33 детей - 72 %;

Негативное психическое состояние низкой степени у 12 детей - 26 %;

Негативное психическое состояние высокой степени у 1 ребенка – 2 %

Выявленные проблемы:

8

1. Недостаточно развиты представления об окружающем мире у 21 ребенка (46%).

2. Недостаточно развиты способности ребенка, выделять существенные признаки различных

понятий и явлений, находить сходства и различия в объектах у 23 детей (50%).

3. Недостаточно развито умение выделять основной признак, свойство, объединяющее

предметы (обобщение) у 16 детей (35%).

4. Недостаточно сформировано умение распределять предметы на классы в соответствии с

наиболее существенными признаками (классификация) у 27 детей (59 %).

5. Недостаточно развито умение, выделять цель запоминания и воспроизведения задания

зрительно (зрительная память) – 9 детей (20%)

6. Недостаточно развито умение, выделять цепь запоминания и воспроизводить на слух

(слуховая память) – 6 детей (13 %).

7. Недостаточно развита способность, анализировать целое через составляющие его части

(кубики Косса) у 16 детей (35%).

8. Недостаточно сформировано внимание (концентрации, распределения, переключения) у 13

детей (28%).

9. Недостаточно развита зрительно-моторная координация у 7 ребенка (15%).

10. Негативное психическое состояние высокой степени у 1 ребенка (2%).

Выводы:

Таким образом, на основе проведенного обследования 46 детей (100 %) из подготовительной

группы № 1 общеразвивающей направленности, подготовительной группы № 2 компенсирующей

направленности; и старшей группы № 1 общеразвивающей направленности МБДОУ «Волошка»

все воспитанники готовы к школьному обучению.

Обследование 15 выпускников проходило в присутствии родителей, что составляет 33% от

общего количества обследованных. По результатам обследования проведены индивидуальные

консультации с родителями, обозначены дальнейшие образовательные маршруты, отмечены

сильные и слабые стороны детей, рекомендованы упражнения, литература для занятий с детьми

дома с целью интеллектуального развития.

Выявленные проблемы позволяют наметить план мероприятий по развитию и коррекции

составляющих психологической готовности к школьному обучению:

1. В специально организованной деятельности в старших возрастных группах включать игры

и упражнения («Что лишнее?», «Четвертый лишний», «Назови одним словом», «Продолжи ряд»,

«Чего не хватает?», «Что сначала, что потом?», «Лабиринт», «Дорисуй», «Подбери картинку»,

«Построй по образцу», «Мозаика» и т.д.), направленные на развитие:

Наглядно-образного мышления.

Образно-логического мышления, аналитико-синтетического мышления.

Словесно - логического мышления.

2. Использовать игры и упражнения на развитие зрительной памяти («Посмотри и запомни»,

«Найди отличия», «Запоминай-ка», «Тренируем память», «Что появилось», «Что пропало»,

«Запомни фигуры» и т.д.)

3. Использовать игры и упражнения на развитие слуховой памяти («Запомни и повтори»,

«Послушай и запомни», «Запомни числа. Повтори», «Повтори скороговорку» и т.л.).

4. Проводить работу по развитию графических навыков, зрительно-моторной координации,

мелкой моторики.

5. Провести консультацию среди педагогов «Особенности развития познавательных

процессов у детей старшего дошкольного возраста».

6. В совместной деятельности планировать работу по формированию необходимых качеств.

7. Организовать работу с родителями:

провести среди подготовительных групп родительское собрание по готовности ребенка

к школе;

оформить цикл консультаций и памяток «Скоро в школу!»

8. В самостоятельной деятельности организация развивающей среды, направленная на

подготовку детей к школе:

Художественная литература;

Дидактические игры;

Сюжетно-ролевые игры.

9

9. Взаимосвязь планирования работы педагога с узкими специалистами ДОУ.

10. Воспитателям выпускных групп и педагогу-психологу отслеживать результаты адаптации

Выпускников д/с к школе (на базе школы № 5).

11. Педагогам и родителям уделять внимание формированию положительной мотивации к

обучению в школе.

12. Организовать посещение детьми выпускных групп школы, в помощь привлечь родителей.

13. Родителям обеспечить посещение детьми «Школы будущего первоклассника».

2.5 Достижения воспитанников

В 2016-2017 учебном году увеличилось количество воспитанников, участвующих в

конкурсах различного уровня. Но в тоже время низкая результативность участие воспитанников

на городском и окружном уровне. Два года подряд воспитанники не участвовали в Фестивале

«Лучик в ладошках».

С целью повышения результативности участия в конкурсах, необходимо активизировать

работу по реализации мероприятий для работы с одаренными детьми с учётом специфики

творческих и интеллектуальных способностей, обеспечить участие воспитанников в городских,

региональных, всероссийских конкурсах, фестивалях

2.6 Работа с родителями и социальными партнерами


1. Обеспечить оптимальные условия для саморазвития и самореализации родителей путем

расширения средств и методов взаимодействия с ними, создания особой творческой атмосферы.

2. Привлекать родителей к активному участию в организации, планировании и контроле

деятельности ДОУ.

III. Качество кадрового обеспечения

МБДОУ «Волошка» имеет достаточный кадровый потенциал обеспечивающий режим

стабильного функционирования. Всего сотрудников – 76 человек (не считая сотрудников в

отпуске по уходу за ребёнком).

Количественный и качественный состав педагогических кадров представлен в таблице.

Высшую квалификационную категорию имеет 3 педагога - (10%), 12 человек (41% от

общего числа педагогов) имеют I квалификационную категорию, 6 педагогов (21%) – соответствие

занимаемой должности, Доля педагогов, аттестованных на высшую и первую категорию,

составляет 52 %. Не аттестованы 8 чел. (27%) , из них у 7 человек стаж работы в учреждении

менее двух лет: воспитатели – 4, педагог-психолог - 1; выход из отпуска по уходу за ребенком:

воспитатели – 1; стаж работы в должности менее двух лет: воспитатели – 2, инструктор ФИЗО – 1;

МБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 97%, на 01.05.2017 г. вакансии: 2 –

воспитателя (планируется выход из отпуска по уходу за ребенком в июне 2017 года).

Диссеминация опыта педагогов в 2016 - 2017 учебном году представлена как на городских

методических мероприятиях, так и публикации в интернет изданиях различных уровней.

Рейтинг педагогов с публикациями в Интернет-изданиях:

Тема выступления Выступающие

1. Городские методические объединения - 16 человек (Харланова Н.В. представила опыт на 3-х

ГМО)

2. Городская педагогическая августовская конференция – 4 человека

Количество

публикаций Фамилия И.О. педагога

6 Касияди Татьяна Григорьевна

5 Решитова Светлана Витальевна

3 Черепанова Ольга Николаевна

2 Гапонюк Елена Николаевна

2 Парфенова Елена Сергеевна

1 Грачева Ольга Алексеевна

1 Солтанова Олеся Адамовна.

10

Выводы: имеется потенциал опытных, успешно работающих педагогов для аттестации на

первую квалификационную категорию.


1 активизировать деятельность педагогов по участию в методической работе ДОУ,

различных мероприятиях муниципального, регионального и федерального уровней;

2 продолжить деятельность учреждения по развитию детей в условиях личностно-

ориентированного образовательного процесса, внедрению информационно-коммуникационных

технологий.

Першина И.В. ознакомила с результатами анкетирования «Наши успехи».

Всего в анкетировании приняло участие 13 человек.

1. Самые значимые достижения учреждения в 2016 – 2017 уч. году.

1. ГМО на базе детского сада – 85%

2. Участие сотрудников спартакиаде – 23%

3. Участие детей в городском конкурсе проектов – 8%

2. Самые интересные мероприятия в 2016 – 2017 уч. году

1. Театральная весна - 77%

2. Конкурс чтецов – 15 %

3. Конкурс проектов – 15 %

4. Мероприятия, значительно повлиявшие на качество образования в МБДОУ

1. Открытые просмотры занятий – 85%

2. ГМО – 8%

3. Конкурс проектов – 8%

5. Оцените свой вклад в реализацию годового плана по пятибалльной системе

1. 4балла – 69%

2. 5 баллов – 15%

3. 3 балла – 8%

4. 2 балла – 8%

6. Отметьте самых активных педагогов в 2016 -2017 учебном году

1. Гапонюк Е. Н. – 69%

2. Солтанова О. А – 46%

3. Черепанова О. Н. – 31%

4. Грамадчукова О. А. – 31%

5. Герасимова Т. А. – 23%

6. Касияди Т. Г. – 15%

7. Хафизова З. И. – 15%

8. Грачева О. А. – 8%

9. Харланова Н. В. – 8%

ВЫСТУПИЛА Першина И.В. с предложением определить в 2017-2018 учебном году

следующие годовые задачи:

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников в ходе образовательного процесса

посредством совершенствования здоровьесберегающей среды.

Развитие познавательной активности, интеллектуально-творческого потенциала каждого

ребенка через проектно-исследовательскую деятельность

Першина И.В. предложила доработать рабочие программы на 2017-2018 учебный год по

образовательным областям с учетом требований к написанию программы и новым учебным

календарным графиком.

Решение принималось открытым, голосованием принято единогласно.

СЛУШАЛИ Камынину Н.Р. с результатами оказания платных образовательных услуг.

В 2016-2017 учебном году в МБДОУ оказывались платные образовательные услуги по

следующим направленностям:

Название дополнительной образовательной услуги Возраст детей

Обучение по дополнительной общеразвивающей программе

художественной направленности «Волшебный карандаш»

5-6 лет

Обучение по дополнительной общеразвивающей программе 5-6 лет

11

художественной направленности «Волшебная изонить»


социально-педагогической направленности «АБВГДейка»

6-7 лет


физкультурно-спортивной направленности «Маленький чемпион»

мини-футбол

5-6 лет


физкультурно-спортивной направленности «Ловкий мяч»

6-7 лет

ВЫСТУПИЛА заведующий МБДОУ И.Н. Малевич отметила необходимость расширения

спектра дополнительных платных образовательных услуг за счет введения следующих услуг:

1 Обучение детей по дополнительной образовательной программе социально-

педагогической направленности «Цветная логика» (срок обучения 1 год)

2 Обучение детей по дополнительной образовательной программе художественной

направленности «LEGO мастер» (срок обучения 1 год)


направленности «LEGO для малышей» (срок обучения 1 год)


направленности «Мукосолька » (один год обучения)


направленности «Детский дизайн» (один год обучения)

СЛУШАЛИ Информацию заведующего МБДОУ И.Н. Малевич «Об организации работы

учреждения в летний оздоровительный период 2017 г».

Присутствующие педагоги были ознакомлены с планом организационно-методической

работы на летний период 2016 – 2017 учебного года, задачами на летний период, формами

оздоровительных мероприятий в летний период, схемами закаливания в летний период для детей

всех возрастных групп, методикой закаливания, режимом работы всех возрастных групп на летний

период, сеткоу деятельности детей художественно-эстетического и физкультурно-

оздоровительного цикла, перспективным планом работы на летний оздоровительный период на

все возрастные группы.

ВЫСТУПИЛА Харланова Н.В. с предложением принять план организационно-

методической работы на летний период 2016 – 2017 учебного года, задачи на летний период,

формы оздоровительных мероприятий в летний период, схемы закаливания в летний период для

детей всех возрастных групп, методику закаливания, режим работы всех возрастных групп на

летний период, сетку деятельности детей художественно-эстетического и физкультурно-

оздоровительного цикла, перспективный план работы на летний оздоровительный период на все

возрастные группы.

Решение принималось открытым, голосованием принято единогласно.

СЛУШАЛИ. Заведующий МБДОУ познакомила педагогов с информацией о переводе

групп и расстановкой кадров на следующий учебный год.

СЛУШАЛИ. Специалист по охране труда МБДОУ «Волошка» Гонца Т.А. провела с

педагогами инструктаж по охране безопасности и жизнедеятельности детей в летний

оздоровительный период. Всем работникам и специалистам необходимо строго соблюдать меры

по охране жизни и здоровья детей в летний период.

СЛУШАЛИ. Малевич И.И., заведующий ознакомила с процедурой самообследования.

Самообследование по качеству обеспечиваемого образования призвано обеспечить

руководителей и исполнителей работ исходной информацией о состоянии разных сторон

деятельности образовательной организации как образовательной системы.

В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы

управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного

процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического,

библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования

внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности

организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом

12

исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и

нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Самообследование проводится организацией ежегодно.

Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его

проведения, определяются организацией самостоятельно.

Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

1) планирование и подготовку работ по самообследованию организации;

2) организацию и проведение самообследования в организации;

3) обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;

4) рассмотрение отчета органом управления организации, к компетенции которого

относится решение данного вопроса.

Результаты самообследования организации оформляются в виде отчета, включающего

аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей

самообследованию.

Отчет подписывается руководителем организации и заверяется ее печатью.

ВЫСТУПИЛИ: Камынина Н.Р. предложила создать рабочую группу для проведения

процедуры самообследования.

Малевич И.Н., заведующий

Камынина Н.Р., заместитель заведующего по ВМР

Слободян Ж.Ф., заведующий хозяйством

Черных Ю.А., специалист по кадрам

Нажмутдинова В.М., член Управляющего совета

Куксова Н.М., педагог-психолог

Ходырева И.В., воспитатель, председатель первичной профсоюзной организации.

Хафизова З.И. предложила принять состав рабочей группы без изменений.

Больше предложений не поступило.


СЛУШАЛИ. Заместитель заведующего Першина И.В. предложила выдвигать кандидатуры

членов аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников с целью


образования - педагогического совета. Она отметила, что председателем аттестационной комиссии

с целью подтверждения соответствия занимаемым ими должностям назначается заместитель

заведующего, и предложила кандидатуру Камыниной Н.Р.

ВЫСТУПИЛИ.

Ходырева И.В. предложила учесть мотивированное мнение первичной профсоюзной

организации и выбрать на должность заместителя председателя кандидатуру представителя

первичной профсоюзной организации, выписка решения будет представлена заведующему

МБДОУ.

Лагун М.Г. с предложением избрать секретарем аттестационной комиссии Хафизову З.И.,

воспитателя высшей квалификационной категории.

Солтанова О.А. предложила избрать членом аттестационной комиссии Грачеву О.А.,

воспитателя первой квалификационной категории.

Грамадчукова О.А предложила избрать членом аттестационной комиссии Романееву Н.Г.,

воспитателя первой квалификационной категории.

Других предложений не поступило.


СЛУШАЛИ. Заместитель заведующего Камынина Н.Р. предложила проект решения.

ВЫСТУПИЛА Черепанова О.Н. с предложением принять решение педсовета.


Решение:

1. Признать работу сотрудников МБДОУ «Волошка» в 2016-2017 учебном году

удовлетворительной.

2. Определить следующие задачи на 2017 – 2018 учебный год:

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников в ходе образовательного процесса

посредством совершенствования здоровьесберегающей среды.

13

Развитие познавательной активности, интеллектуально-творческого потенциала каждого

ребенка через проектно-исследовательскую деятельность

Срок: 2017-2018 учебный год

Ответственный: заместители заведующего.

3. Педагогам МБДОУ доработать рабочие программы на 2017-2018 учебный год по

образовательным областям с учетом требований к написанию программы.

Срок: до 01.09.2017г.

Ответственные: заместители заведующего.

4. Всем специалистам сдать планы работы, циклограммы деятельности, графики работы на

новый учебный год

Срок до 10.08.2017 г.

5. Принять план организационно-методической работы на летний период 2016 – 2017 учебного

года, задачи на летний период, формы оздоровительных мероприятий в летний период, схемы

закаливания в летний период для детей всех возрастных групп, методику закаливания, режим

работы всех возрастных групп на летний период, сетку деятельности детей художественно-

эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла, перспективный план работы на летний

оздоровительный период на все возрастные группы.

Срок 01.06.2017 - 31.08.2017.

Ответственный: Малевич И.Н., заведующий

6. Продолжить реализацию познавательно-исследовательского проекта «Экологическая тропа» в

летний период.

Срок: 2016-2017 уч. год

Ответственные: воспитатели старших и подготовительных групп.

7. Расширить спектр дополнительных платных образовательных услуг за счет введения

следующих услуг:

Обучение детей по дополнительной образовательной программе социально-

педагогической направленности «Цветная логика» (срок обучения 1 год)

Обучение детей по дополнительной образовательной программе художественной

направленности «LEGO мастер» (срок обучения 1 год)


направленности «LEGO для малышей» (срок обучения 1 год)


направленности «Мукосолька » (один год обучения)


направленности «Детский дизайн» (один год обучения)

8. Всем работникам и специалистам соблюдать меры по охране жизни и здоровья детей в летний

период.

Срок: постоянно.

9. Подготовить группы МБДОУ к приемке на новый 2017 – 2016 учебный год.

Срок: до 10.07.2017.

Ответственные: Слободян Ж.Ф.,

Малевич И.Н. заведующий МБДОУ

10. Педагогам МБДОУ совместно с воспитанниками продолжать принимать активное участие в

мероприятиях города, конкурсах профессионального мастерства, спартакиадах, семинарах

различного уровня.

Срок: постоянно.

11. Создать рабочую группу для проведения процедуры самообследования.

Малевич И.Н., заведующий

Камынина Н.Р., заместитель заведующего

Слободян Ж.Ф., заведующий хозяйством

Черных Ю.А., специалист по кадрам

Нажмутдинова В.М., член Управляющего совета

Куксова Н.М., педагог-психолог

Ходырева И.В., воспитатель, председатель первичной профсоюзной организации.

Срок 10.05.2017-31.08.2017.


14

12. Принять список аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников с целью


образования - педагогического совета в составе:

Председатель аттестационной комиссии:

Камынина Наталья Рудольфовна, заместитель заведующего, первая квалификационная

категория, председатель Управляющего Совета

Секретарь аттестационной комиссии:

Хафизова Зульфия Ильясовна, воспитатель, высшая квалификационная категория.

Члены аттестационной комиссии:

Романеева Наталья Геннадьевна, воспитатель, первая квалификационная категория.

Грачева Ольга Алексеевна, воспитатель, первая квалификационная категория.

Срок 2017-2018 учебный год.


Председатель Малевич И.Н.

Секретарь: Харланова Н.В.

Documents

Протокол педагогического совета № 4 ...woloshka.ucoz.ru/ped_sovet/protokol_pedagogicheskogo...2017/05/03 · 2 3. Анализ работы МБДОУ