ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ …cdutt-str.ru/assets/files/Kompyuternaya-grafika-i-dizajn.pdfОсобенностью обучения работе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО

(ЮНОШЕСКОГО) ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД СТРЕЛИТАМАК

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Компьютерная графика и дизайн»

(1 год обучения, с недельной нагрузкой 4 часа, в год 144 часа, возраст детей – 12-17 лет)

Составитель: педагог дополнительного образования Хасанова В.В.

Стерлитамак 2015

РАССМОТРЕНО методическим советом МБОУ ДОД ЦДЮТТ Протокол № ______ от «____» _____________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДОД ЦДЮТТ г. Стерлитамак РБ __________А.Р.Максютов Приказ № ________________ «____» ______________20____

2

Содержание:

I. Пояснительная записка ………………………………………… 3

II. Учебно-тематический план ……………………………………. 5

III. Содержание программы………………………………………… 10

IV. Методическое обеспечение программы……………………….. 15

Литература………………..……………………………………………. 17

Приложение…………………………………………………………… 19

3

I. Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа «Компьютерная графика и ди-зайн» составлена в соответствии с Примерными требованиями к программам до-полнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодеж-ной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844), предназначена для реализации в учреждениях дополни-тельного образования детей.

Программа имеет научно-техническую направленность, предполагает ос-воение обучающимися знаний, умений, навыков в области информатики, приоб-ретение ими практических навыков работы в программах Adobe Photoshop 7.0, Corel DRAW, Macromedia Flash MX, развитие умственных, математических, учебных и творческих способностей.

Цель программы: ознакомление обучающихся с основами компьютерной графики, освоение информационных технологий, использующих компьютерную графику, приобретение практических навыков работы с графическими пакетами.

Для достижения цели предполагается решение ряда практических задач: 1) раскрыть роль информатики в формировании современной научной картины

мира, значение информационных технологий; 2) способствовать изучению основных положений компьютерной графики и спо-

собов построения и обработки изображений 3) способствовать освоению обучающимися следующих тем:

виды графических редакторов; редактор растровых изображений Adobe Photoshop; Corel DRAW; Macromedia Flash MX.

4) способствовать развитию умственных, математических, учебных и творческих способностей;

5) развивать уверенность в своих силах и способностях; 6) расширить представления обучающихся о современных профессиях, способст-

вовать профориентации. Цель и содержание образовательной программы направлены на профессио-

нальное овладение средствами компьютерной графики, знание законов воспри-ятия (воздействия) визуальных сообщений, созданных средствами или с помощью компьютерной графики и умение создавать компьютерную графику в соответст-вии с этими законами; владение навыком творческой разработки визуальных об-разов; освоение современной визуальной культуры, включающее выработку уме-ния оценивать качество визуальной информации, получаемой посредством техно-логий и повышение избирательности при "потреблении" визуальной информации, созданной с помощью компьютерной графики.

Особенностью обучения работе на компьютере является тесная связь теории с практикой, поэтому нецелесообразно отделять теоретические занятия от прак-тических внутри одного занятия.

Практические занятия и самостоятельная работа обучающихся способствуют закреплению полученных теоретических знаний, формируют творческий подход к

4

выполнению заданий, исходя из степени усвоения студентами теоретического ма-териала.

В процессе обучения компьютерной графике рекомендуется сочетать допус-кает лекционно-практические формы занятий с использованием компьютера или видео для демонстрации и другие формы обучения самостоятельной работы обу-чающихся, творческие конкурсы, презентации творческих работ и др.

Дополнительная образовательная программа «Компьютерная графика и ди-зайн» предназначена для учащихся 7-11 классов средних школ, при этом предпо-лагается наличие знаний и практических умений в области информатики, изуче-ние графических редакторов Adobe Photoshop, Corel DRAW, Macromedia Flash MX.

Программа реализуется в течение одного года: 144 часа (2 раза в неделю по 2 академических часа). Наполняемость групп 8-12 учащихся. Допускается увели-чение количества учащихся при наличии материально-технических условий.

Режим обучения организуется согласно СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. Продол-

жительность занятия составляет 90 минут. Перерыв во время занятия составляет 15 минут, организуются динамические паузы. В процессе практической работы за компьютером проводится гимнастика для глаз.

Каждое занятие включает в себя закрепление полученных ранее знаний, изу-чение нового материала, практическую работу на ПК.

Обучение сопровождается практикой работы на современных профессио-нальных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы и са-мостоятельных проектов по заданным темам. Практические задания рассчитаны на разный уровень подготовленности обучающихся.

Контроль знаний осуществляется при помощи тестирования, зачетов теоре-тических и практических, контрольных работ. Подведение итогов реализации программы проводится на экзамене, где оцениваются теоретические и практиче-ские знания обучающихся по пятибалльной системе оценок.

Условия реализации программы: 1. Компьютер педагога (IBM-совместимый 486DX2/8/66/340/SVGA, 3", 5"),

мышь, принтер, сканер, звуковая плата, CD-ROM). 2. Компьютерный класс на базе IBM-совместимых компьютеров с процессором

не ниже 286. 3. Программное обеспечение: OS Windows:

Adobe Photoshop 7.0; Corel DRAW; Macromedia Flash MX; ABBY Fine Reader 8.0; комплект обучающих программ.

4. Наглядный материал: плакаты по технике безопасности при работе на ЭВМ, правила работы за персональным компьютером.

5. Классная доска.

5

II. Учебно-тематический план

№ Тема

Количество часов

Тео-рия

Практи-ка

Все-го

1 Входная диагностика. Техника безопасности 1 1 2

2 Повторение курса «Пользователь ПК» 4 10 14

3 Компьютерная графика. Adobe Photoshop 7.0. 20 20 40

4 Corel DRAW 20 26 46

5 Macromedia Flash MX 12 24 36

6 Творческие проекты 1 5 6

Итого: 58 86 144

Календарно-тематический план.

№ Тема занятия Кол-во

часов

1 Входная диагностика

Техника безопасности. 2

2 Повторение: Paint 2

3 Повторение: Файловая система. 2

4 Повторение: Операции с файлами и папками. Проводник. 2

5 Повторение: Настройки Windows XP. Панель управления. 2

6 Повторение: MS Word. 2

7 Повторение: PowerPoint 2

8 Повторение: Excel. 2

6

9 Компьютерная графика. Цветовые модели 2

10 Adobe Photoshop 7.0. Инструменты: выделение, кисть. 2

11 Adobe Photoshop 7.0. Инструменты: кисть, заливка 2

12 Adobe Photoshop 7.0. Инструменты: штамп, ластик. 2

13 Adobe Photoshop 7.0. Трансформация объектов 2

14 Adobe Photoshop 7.0. Работа со слоями 2

15 Adobe Photoshop 7.0. Практическая работа 2

16 Adobe Photoshop 7.0. Работа с текстом. 2

17 Adobe Photoshop 7.0. Меню Выделение 2


19 Adobe Photoshop 7.0. Самостоятельная работа 2

20 Adobe Photoshop 7.0. Фильтры 2

21 Adobe Photoshop 7.0. Применение фильтров 2


23 Adobe Photoshop 7.0. Творческий проект 2



26 Adobe Photoshop 7.0. Защита творческих проектов 2

27 Adobe Photoshop 7.0. Повторение 2

28 Adobe Photoshop 7.0. Контрольная работа 2

7

29 Основы Corel DRAW. 2

30 Corel DRAW. Состав изображений 2

31 Corel DRAW. Линии 2

32 Corel DRAW. Текст 2

33 Corel DRAW. Объекты 2

34 Corel DRAW. Заливки 2

35 Corel DRAW. Обводка контуров 2

36 Corel DRAW. Отображение рисунка на экране 2

37 Corel DRAW. Упорядочение объектов 2

38 Corel DRAW. Совокупности объектов 2

39 Corel DRAW. Огибающие и деформации 2

40 Corel DRAW. Перспектива, тени и экструзия 2

41 Corel DRAW. Клоны, символы, пошаговые переходы и ореолы 2

42 Corel DRAW. Линзы 2

43 Corel DRAW. Прозрачность и фигурная обрезка 2

44 Corel DRAW. Размещение текста на траектории 2

45 Corel DRAW. Точечные изображения и коллажи 2

46 Corel DRAW. Вывод иллюстрации 2

47 Corel DRAW. Творческий проект 2

48 Corel DRAW. Творческий проект 2

8

49 Corel DRAW. Защита творческих проектов 2

50 Corel DRAW. Повторение 2

51 Corel DRAW. Контрольная работа 2

52 Основные принципы работы с Macromedia Flash MX 2

53 Flash. Создание простых графических объектов 2

54 Flash. Редактирование простых графических объектов 2

55 Flash. Практическая работа 2

56 Flash. Сложная графика в одном слое 2

57 Flash. Графические объекты в разных слоях 2

58 Flash. Графические объекты в разных слоях 2


60 Flash. Сохранение и загрузка графических объектов. Самостоятельная рабо-та 2

61 Flash. Работа с объектами, созданными в других программах 2

62 Flash. Работа с объектами, созданными в других программах 2


64 Flash. Повторение 2

65 Flash. Контрольная работа 2

66 Основы анимации. GIF- анимация 2

67 GIF- анимация. Практическая работа 2

68 Flash-анимация. 2

9

69 Flash-анимация. Практическая работа 2

70 Творческих проект 2

71 Творческих проект 2

72 Защита творческих проектов. 2

Итого 144

10

III. Содержание программы. Тема 1. Входная диагностика. Техника безопасности

Ознакомление с правилами внутреннего распорядка и программой. Режим занятий и отдыха. Правила безопасности при работе на компьютере, в кабинете информатики, правила пожарной безопасности.

Проведение диагностики знаний, умений, навыков работы на ПК Тема 2. Повторение. Обучающиеся должны: знать:

о возможностях графической оболочки Windows; о видах окон, применяемых в Windows; о способах копирования, перемещения, удаления объектов; о возможностях поиска информации в программе Проводник; способы создания ярлыков; создание ярлыков в Главном меню; о Панели управления; о возможностях настройки Рабочего стола; о назначении программы MS Word; об основных элементах окна программы; об операциях редактирования документа; об операциях форматирования документа; о создании списков; о формировании колонок; о видах графических объектов, которые можно вставить в документ; о применении таблиц; о Редакторе формул; о назначении программы Power Point; о видах представления слайдов на экране; о способах вставки картинок из библиотеки, рисунка из файла, автофигур; о группировке, разгруппировке и перегруппировке рисунка; о создании коллажа из фрагментов рисунка; о работе с панелью рисования; о назначении программы Excel; уметь: работать в Панели управления; выполнять операции с файлами и папками; настраивать ОС WINDOWS по своему ус-

мотрению; создавать, сохранять, открывать документ

MS Word; устанавливать параметры страницы; редактировать фрагменты документа;

11

форматировать фрагменты документа; вставлять в документ графические объекты, символы, сноски; создавать и форматировать таблицы; создавать, удалять, дублировать слайды; создавать, открывать, сохранять презентации; работать в презентации в режиме сортировщика, слайда; добавлять колонтитулы и примечания в слайд; вставлять номер слайда, дату и время; вставлять слайды из других файлов; изменять разметку слайда, цветовую схему; изменять фон слайдов и оформление презентации; создавать эффекты анимации на слайде; устанавливать эффекты при смене слайдов, Понятия: панель управления, панель задач, панель быстрого доступа, область

уведомлений, часы, индикатор клавиатуры, рабочий стол, фон, заставка, па-роль, тема, цветовая схема, разрешение экрана, цветопередача, «дерево» папок, главная папка, вложенная папка, левая и правая панель, поиск файлов и папок, дискета, таблицы, строки, столбцы, ячейки, автоформатирование таблицы, ре-дактор формул, шаблоны, маркированный список, нумерованный список, мно-гоуровневый список, колонки, поля страницы, ориентация, колонтитулы, рам-ки, шрифт, абзац, шаблоны оформления, разметка слайда, слайд, презентация, анимация, сортировщик слайдов, колонтитулы, примечание, цветовая схема слайда, демонстрация презентации, оформление презентации, переход слайда.

Тема 3. Компьютерная графика. Adobe Photoshop 7.0. Обучающиеся должны: знать: о разновидностях программ для обработки изображений; о форматах графических файлов; о видах компьютерной графики; о достоинствах и недостатках растровой и векторной графики; о цветоделении; режимы формирования цветов; характеристики точечных изображений; понятие разрешения изображения; инструменты выделения; инструменты движения и масштабирования; инструменты заливки; инструменты рисования; инструменты смазывания границ; виды трансформации объектов; назначение инструмента Штамп и Клонирование Штампа;

12

назначение и разновидности инструмента Ластик; определение понятия «слой» случаи, когда Photoshop создает слой автоматически; эффекты слоя; основные пункты меню Выделение; инструменты, входящие в пиктограмму Текст; назначение этих инструментов назначение фильтров; основные группы фильтров; уметь: определять тип файла по расширению; определять физический размер изображения; создавать новый лист для рисования; пользоваться панелью инструментов программы Adobe Photoshop; сохранять готовый рисунок; копировать изображение из одного файла в другой; создавать кисть, определяемую пользователем; трансформировать объекты; пользоваться пиктограммой Ластик; снимать, инвертировать, сохранять выделение; создавать надпись, выдавленную из фона; создавать надпись, заполненную фоном; создавать искаженный текст; использовать фильтры группы Рендер для монтажа изображения; использовать фильтры группы Смазывание для создания «эффекта линзы»; убирать дефекты с изображений; соединять две картинки вместе; создавать коллаж из нескольких изображений; делать отражение рисунка в оде; создавать надпись, «написанную мелом»; создавать надпись, «написанную огнем»; создавать надпись, «написанную льдом»;

Понятия: растровая графика, векторная графика, фрактальная графика, размер изображения, пиксел, разрешение, размер пиксела, глубина пиксела, режим изо-бражения, модель RGB, модель CMYK, цветоделение, выделение, кадрирование, полигональное лассо, «волшебная палочка», градиент, резкость, размытие, транс-формация, пиктограмма, штамп, ластик, волшебный ластик, стиратель фона, слои, группировка слоев, склеивание слоев, эффекты слоя, маска, панель параметров, инвертировать, модифицировать, граница, сглаживание, фильтр, искажение, рез-кость, стиль, текстура, художество, мазок кистью.

13

Тема 4. Corel DRAW. Обучающиеся должны: знать: состав, особенности, использование в полиграфии и Internet; настройки программного интерфейса; способы создания графического изображения в CorelDraw; графические примитивы; навыки работы с объектами; способы редактирования геометрической формы объектов; цветовые модели; простые и составные цвета; способы окрашивания объектов; средства повышенной точности; виды текста: простой и фигурный текст; способы настройки документа; планирование и создание макета с использование всех элементов CorelDraw; уметь: выделять и преобразовывать объекты; работать с объектами; управлять масштабом просмотра объектов; копировать объекты; сгруппировывать объекты; редактировать объекты геометрической формы; настраивать контура; работать с цветом; размещать текст вдоль кривой; планировать макет; добавлять перспективы. Понятия: режимы просмотра документа, группировка объектов, соединение объектов, логические операции, свободное рисование и кривые Безье, настрой-ка контура, природа цвета, цветовые модели, простые и составные цвета, спо-собы окрашивания объектов, прозрачность объекта, цветоделение, линейки, сетки, направляющие, оформление текста, простой и фигурный текст, настрой-ка документа, планирование макета, создание макета, фигурная обрезка, созда-ние тени, оконтуривание объектов, режим цветоделения. Тема 5. Macromedia Flash MX Обучающиеся должны: знать: различные способы трансформирования объектов; импорт из других приложений; изменение свойств экземпляров; методы создания анимации;

14

понятие tween-анимации; слои; сложная анимация; уметь: работать с цветом, группами, текстом, растровой графикой; использовать образцы (symbol) и экземпляры (instance); работать с библиотекой эталонов; использовать звук; создавать кнопки с анимацией. Понятия: трансформирования объектов, импорт, публикация, библиотека эта-лонов, покадровая анимация, хронометрическая линейка, понятие tween-анимации, анимация формы, анимация движения, маски, слои. Тема 6. Творческие проекты Выполнение творческих проектов в программах Adobe Photoshop, Corel DRAW или Macromedia Flash MX, и их защита. Подведение итогов. Награждение по итогам года.

15

IV. Методическое обеспечение. При реализации программы применяются следующие формы проведения

занятий: инструктаж, беседа, лекции (изложение теоретического материала), де-монстрация электронных презентаций по определенным темам, практические за-нятия (самостоятельное выполнение обучающимися заданий на компьютерах), проекты (самостоятельная разработка воспитанниками определенных тем).

На занятиях при изучении нового материала применяются следующие ме-тоды организации и осуществления учебно - познавательной деятельности: сло-весные (лекция, беседа, дискуссия, объяснение) с использованием наглядных ме-тодов (демонстрация презентаций по определенным темам, плакатов, лучших ра-бот обучающихся других групп объединения «Информатика»).

При организации практической части занятия применяются практические методы: самостоятельные работы, практические работы, творческие проекты.

Обязательно используются методы стимулирования и мотивации учения воспитанников: игровая ситуация (терминологический футбол и т.д.), проблемная ситуация, дискуссия, обсуждение (при изучении нового материала), поощрение (выставляются оценки за работу и награждаем флажком обучающегося, который правильно и быстро выполнил задание).

Контроль знаний обучающихся организуется в следующих формах: устный контроль (в начале занятия устный опрос пройденного материала, зачеты по тео-рии, тесты, контроль с использованием сигнальных карточек: сигнальные карточ-ки для соблюдения дисциплины, оценки – 3 жетона оценка 4, 4 жетона – оценка 5); письменный контроль (контрольные работы, самостоятельные работы, рефера-ты, творческие работы); а также упражнения для повторения определенной темы или всего пройденного материала, самостоятельные и контрольные практические работы за компьютером, контрольные срезы (промежуточная и итоговая диагно-стика).

Материалы для занятий подобраны с использованием: исторических сведений (например: история развития ЭВМ, практические зада-

ния с использованием исторических сведений, фотографий и изображений); практический материал и задания с использованием местного материала (на-

пример: нарисовать эмблему объединения, создать фото коллаж своей семьи, своего города); Большое внимание уделяется самостоятельной работе и работе с дополнитель-

ной литературой. Литература размещена в кабинете информатики. Для успешной работы с дополнительной литературой ученик должен уметь:

1. читать с пониманием; 2. выделять и запоминать самое главное; 3. текст делить на части; 4. творчески перебирать прочитанное; 5. составлять план по прочитанному.

Для удобства обучающихся весь лекционный материал собран в «Справоч-ные материалы по программе «Компьютерная графика и дизайн». Эти материалы используем на каждом занятии.

16

Обязательно на занятиях проводим гимнастику для глаз, комплекс упраж-нений при работе за компьютером. Комплекс упражнений выставлен на информа-ционном стенде.

Литература по программе для обучающихся и родителей имеется в библио-течном фонде учреждения и в электронном виде в свободном доступе.

По результатам освоения программы в период с 10 по 25 мая проводится промежуточная аттестация учащихся. Форма промежуточной аттестации - вы-полнение контрольной работы (приложение).

17

Литература для педагога: Нормативная основа:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». 2. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение

Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р). 3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно- эпи-демиологические требования к устройству, содержанию и организации ре-жима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

4. Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Ми-нобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

Педагогическая литература:

1. Бордовская Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения.

Учебник для ВУЗов .- М.:Проспект, 2013 2. Загвязинский В. И. Теории обучения и воспитания. Учебник для студен-

тов учреждений высшего профессионального образования. – М: Акаде-мия, 2013

3. Крившенко Л.П. Педагогика. Учебник.-2-е изд.- М.:Проспект, 2015. 4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник для вузов. .- М.:Проспект,

2013 5. Педагогика. /Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Пед. наследие России,

2010. 6. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С.А.

Смирнова. М.: Академия, 2010. 7. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Просвещение, 2010. 8. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. - М.: Народное

образование, 2010. 9. Сластенин В.А. И др. Общая педагогика. в 2 частях. – М: Академия, 2010.

Литература по предмету:

1. Базылев Г. В. Photoshop CS. Самоучитель. – М.: Вильямс, 2005. – 608 с. 2. Графический дизайн. Тимофеев Г.С. Тимофеева Е.В. 3. Дедков В. Adobe Photoshop. Настольная книга мастера. – М.: Компьютер-

пресс, 2001. – 224 с. 4. Информатика. Базовый курс. 4-е издание/Под ред. С.В.Симоновича. – СПб.:

Питер, 2005.- 640 с.: ил 5. Миронов Д. Ф. CorelDRAW 12. Учебный курс. – СПб: Издательство Питер,

2004. – 442 с.

18

6. Мураховский В.И. Компьютерная графика: Популярная энциклопедия. – М.: АСТ, 2002. – 640 с.

7. Петров М. Н. Молочков В.П. Компьютерная графика. Питер.2002г. 8. Рейнбоу В. Компьютерная графика. Энциклопедия. – СПб: Издательский

дом "Питер", 2003. – 768 с. 9. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика:

Учебное пособие. – М.: АСТ – ПРЕСС: Инфорком – Пресс, 2001. – 480 с. 10. Филосова Е.И. Компьютерная графика. Части 1 и 2. Растровая графика.

FotoShop. Методические указания /Башкирский государственный аграрный университет.: Уфа, 2001.

11. Adobe Photoshop 7. Полное руководство Д. Блатнер издательство "ДиаСоф-тЮП", 2003 г.

12. Photoshop 5.5 для Windows. Библия пользователя Дик Мак-Клелланд 2003г. 13. Photoshop 7 для "чайников", Дик Мак-Клелланд, Барбара Обермайер,2002

Литература для обучающихся и родителей:

1. Дедков В. Adobe Photoshop. Настольная книга мастера. – М.: Компьютер-

пресс, 2001. – 224 с. 2. Петров М. Н. Молочков В.П. Компьютерная графика. Питер.2002г 3. Справочные материалы по программе «Компьютерная графика и дизайн».

Васильева Г.Р. 4. Photoshop 7 для "чайников", Дик Мак-Клелланд, Барбара Обермайер,2002

19

Приложение ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

. Adobe Photoshop - это ...

Программа обработки векторных изображений

Программа обработки растровых изображений

Программа обработки текстовой информации

Программа для создания сайтов 2. Основной формат сохранения графической информации в Adobe Photoshop - это

psd

jpg

txt

html 3. Какой инструмент "переносит" цвет пиксела из изображения на цветовые поля палит-ры инструментов?

штамп

кисть

прямоугольник

пипетка 4. Что такое кадрирование изображения?

изменение контрастности изображения

отсечение частей изображения с целью фокусирования или улучшения компоновки

улучшение качества изображения

изменение цветовой гаммы 5. Найдите инструмент "осветление"

6. Кнопка для пропорционального уменьшения выделенного фрагмента

ctrl

shift

alt

delete 7. Инструмент, позволяющий плавно переходить от одного цвета к другому - это

губка

штамп

кисть

градиент 8. Найдите инструмент "размытие"

20

9. Какой из ответов НЕ является размером листа А3?

3508*4961 пикселей

11,693*16,535 дюймов

29,7*42 см

595,3*841,9 точек 10. Какой из заголовков верхнего меню нужно выбрать, чтобы изменить размеры холста?

файл

редактирование

изображение

слой 11. Как будет отображаться картин ка при заданных настройках?

12. Как называется маска, которая накладывается на специально созданный слой и ос-тавляет видимым только ту часть слоя, которая находится под маской, все остальное скрывается.

векторная маска

умная маска

линейная маска

градиентная маска 13. Каков максимальный размер кисти в фотошопе?

1500 пикселей


21


3000 пикселей 14. Какого инструмента нет в фотошопе?

лассо

круглое лассо

многоугольное лассо

магнитное лассо 15. Найдите радиальный градиент

16. Что НЕ является режимом наложения слоёв?

Экран

Тёмный свет

Тон

Линейный сдвиг 17. Вставка из буфера обмена:

ctrl+c

ctrl+w

ctrl+v

ctrl+alt 18. Программа для создания анимации:

Adobe Photoshop

Adobe Animation

Adobe Image

Adobe Image Ready 19. Какой из этих режимов НЕ является настройками ластика?

Обычный

Кисть

Карандаш

Блок

Documents

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ …cdutt-str.ru/assets/files/Kompyuternaya-grafika-i-dizajn.pdfОсобенностью обучения работе