Утвержден Директор школы: Л.Н.Мишинаmuchkapschkola2.68edu.ru/rkp_/samoobsledovanie_2016-17.pdfсделать выводы о качестве созданных

Утвержден

приказом № 153 от 31.08.2017

Директор школы:

__________Л.Н.Мишина

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

МБОУ Мучкапской СОШ

Структура отчета о результатах самообследования:

1. Введение.

2. Аналитическая часть:

2.1. Оценка образовательной деятельности;

2.2. Оценка системы управления общеобразовательной организации;

2.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся;

2.4. Организация учебного процесса;

2.5. Востребованность выпускников;

2.6. Качество кадрового обеспечения;

2.7. Качество учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения, материально-технической базы;

2.8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества

образования;

3. Анализ показателей деятельности школы.

1. Введение. Аналитический отчет по результатам самообследования МБОУ

Мучкапской СОШ составлен в соответствии с пунктом 2 статьи 29

Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании

в Российской Федерации», Порядком о проведении самообследования

образовательной организации, утвержденным приказом Министерства

образования и науки РФ от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка

проведения самообследования образовательной организации».

Самообследование МБОУ Мучкапской СОШ проводилось по

показателям, которые утверждены Приказом Министерства образования и

науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей

деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию».

Отчѐт по результатам самообследования МБОУ Мучкапской СОШ был

рассмотрен на педагогическом совете школы и утвержден приказом

директором школы.

Цели отчѐта:

оценка деятельности МБОУ Мучкапской СОШ за 2016-2017 учебный

год (качество образовательной деятельности, качество

образовательных результатов, качество условий реализации

образовательных программ);

обеспечение доступности и открытости информации о деятельности

организации.

Задачи:

проанализировать динамику контингента обучающихся;

изучить качественный состав педагогических кадров, определить

уровень профессионализма и соответствие его современным

требованиям;

оценить результативность воспитательной работы;

установить соответствие материально - технического оснащения

школы в соответствии с нормативным требованиями, требованиями

ФГОС;

проанализировать результаты обучения на конец года, сравнить с

имеющимися данными за предыдущие годы обучения;

оценить достижения школы за отчѐтный период;

сделать выводы о качестве созданных условий в школе для

осуществления образовательной деятельности, адекватность их

требованиям выполнения ФГОС и потребности в обучении, оценить

качество результата обучения и сравнить с внешней оценкой.

2. Аналитическая часть: 2.1. Оценка образовательной деятельности:

Общие сведения об образовательной организации

1.1. Полное и сокращенное наименование образовательной организации в

соответствии с уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение Мучкапская средняя общеобразовательная школа (МБОУ

Мучкапская СОШ)

1.2. Учредитель (учредители): администрация Мучкапского района

1.3. Место нахождения (юридический адрес) организации в соответствии с

уставом: 393570, Тамбовская область, Мучкапский район, р.п. Мучкапский,

ул. Красная, 13

1.4. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с

лицензией на право осуществления образовательной деятельности: 393570,

Тамбовская область, Мучкапский район, 2 р.п. Мучкапский, ул. Красная, 13

(корпус 1), 393570, Тамбовская область, Мучкапский район, р.п.

Мучкапский, ул. Свердлова, 15 (корпус 2)

1.5. Телефон (с указанием кода междугородной связи): 8(47546)31353

1.6. Факс: 8(47546)31353

1.7. Адрес электронной почты: [email protected]

1.8. Адрес WWW-сервера: http://muchkapschkola2.68edu.ru/

1.9*. Наименования филиала (филиалов) организации в соответствии с

уставом: Арбеньевский филиал МБОУ Мучкапской СОШ, Андриановский

филиал МБОУ Мучкапской СОШ, Андреевский филиал МБОУ Мучкапской

СОШ, Краснокустовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ, Кулябовский

филиал МБОУ Мучкапской СОШ, Сергиевский филиал МБОУ Мучкапской

СОШ, Троицкий филиал МБОУ Мучкапской СОШ, Шапкинский филиал

МБОУ Мучкапской СОШ, Чащинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

1.9.1* Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с

лицензией на право осуществления образовательной деятельности в филиале

(филиалах):

393575, Тамбовская область, Мучкапский район, село Арбеньевка, ул.

Малиновская, д.4 «А».

393581, Тамбовская область, Мучкапский район, д. Андриановка, улица

Советская, 2г.

393582, Тамбовская область, Мучкапский район, п. Новосельцы, улица

Центральная, 19

393592, Тамбовская область, Мучкапский район, поселок Красный Куст, ул.

Школьная, д.20.

393586, Тамбовская область, Мучкапский район, село Кулябовка, ул.

Пролетарская, д.55.

393574, Тамбовская область, Мучкапский район, село Сергиевка, ул.

Коммунальная, д.43.

mailto:[email protected]

http://muchkapschkola2.68edu.ru/

393577, Тамбовская область, Мучкапский район, село Троицкое, ул.

Центральная, д.60.

393583, Тамбовская область, Мучкапский район, с. Шапкино, переулок

Коммунальный, 8.

393580, Тамбовская область, Мучкапский район, с. Чащино, улица

Интернациональная, 1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мучкапская средняя общеобразовательная школа зарегистрирована

постановлением администрации Мучкапского района Тамбовской области от

07 февраля 2000 г. №153.

МБОУ Мучкапская СОШ имеет 9 филиалов – Арбеньевский,

Андреевский, Андриановский, Сергиевский, Краснокустовский, Троицкий,

Кулябовский, Чащинский и Шапкинский, из которых один реализует

программу начального общего образования, семь - программу основного

общего образования, и один – программу среднего общего образования.

Базовая школа размещается в рабочем поселке в двух зданиях.

МБОУ Мучкапская СОШ осуществляет образовательную деятельность

на основании:

1. Устава;

2. Лицензии на право ведения образовательной деятельности

(Серия 68Л01 №0000097. Дата выдачи – 08.05.2013. Срок действия –

бессрочно).

3. Свидетельства о государственной аккредитации серия 68А01 №0000129.

Дата выдачи – 16 июня 2014 года. Срок действия – по 16.06.2024 г.

4. Локальных нормативных актов.

Прием обучающихся в школу осуществляется преимущественно из

микрорайона, закрепленного за каждой образовательной организацией.

Школа работает в одну смену. Образовательная деятельность в МБОУ

Мучкапской СОШ реализуется в соответствии с расписанием уроков,

требованиями СанПин. Школа работает по модели «базовая школа» с сетью

филиалов. 35% школьников подвозятся к базовой школе и филиалам на

школьных автобусах.

В МБОУ Мучкапской СОШ реализуются все уровни общего образования:

дошкольное, начальное, основное, среднее и дополнительное образование.

Характеристика контингента обучающихся

На 1 сентября 2015 - 2016 учебного года в школе обучалось 1212

обучающихся: из них 116 детей младшего дошкольного возраста занимались

в группах кратковременного пребывания и дошкольных группах

общеразвивающей направленности (полного дня), 1096-учащиеся 1-11

классов.

28 94

1069

дошкольнаягруппаобщеразвивающей направленности

ГКП

1-11 классы

29% от общего количества школьников составляют дети из

малообеспеченных семей, 12 % - из неполных, 14% - из многодетных семей.

За последние три года

социальный состав семей

обучающихся практически не

изменился.

В сравнении с предыдущими учебными годами наблюдается уменьшение

количества обучающихся.

классы 2013-2014

учебный год

2014-2015


2015-2016

учебный

год

2016-2017


изменения

1-4 402 416 423 422 увеличение

5-9 563 546 548 507 уменьшение

10-11 138 132 127 140 увеличение

ВСЕГО 1103 1094 1098 1069 уменьшение

Средняя наполняемость в классах по базовой школе составляет 19

учащихся (при норме 25), по филиалам- 5 учащихся (при норме 15).

Предварительный количественный состав обучающихся

1-х классов МБОУ Мучкапской СОШ до 2022 года

МБ

ОУ

МС

Ш

(кор

пус

№1)

МБ

ОУ

МС

Ш

(кор

пус

№2)

Ан

др

еев

сий

фи

ли

ал

Ан

др

иан

ов

ски

й

фи

ли

ал

Ар

бен

ьев

ски

й

фи

ли

ал

Кр

асн

ок

уст

ов

ски

й

фи

ли

ал

Кул

ябов

ски

й

фи

ли

ал

Сер

ги

евск

ий

фи

ли

ал

Тр

ои

цк

ий

фи

ли

ал

Чащ

ин

ски

фи

ли

ал

Шап

ки

нск

и

фи

ли

ал

ИТ

ОГ

О

2017-18

уч. год 38 23 0 3 0 2 4 1 0 10 13 94

2018-19

уч. год 51 40 1 2 1 1 7 2 0 8 6 119

2019-20

уч. год 34 33 1 1 2 2 8 2 1 6 7 97

2020-21

уч. год 42 23 1 2 1 0 3 2 4 1 5 84

2021-22

уч. год 36 26 1 2 2 4 3 2 0 5 3 84

Ежегодно в школе ведется мониторинг количественного состава

обучающихся, по результатам которого намечается тенденция к снижению

количества обучающихся.

Организация дополнительных платных образовательных услуг

Одним из пунктов плана по повышению качества образования является

организация дополнительных платных образовательных услуг.

Деятельность по оказанию платных образовательных услуг

предусмотрена Уставом МБОУ Мучкапской СОШ, который регулирует

отношения, возникающие между Потребителем и Исполнителем при

оказании дополнительных платных образовательных услуг. Школа

предоставляет платные образовательные услуги в целях наиболее полного

удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, их родителей

(законных представителей) и населения.

В МБОУ Мучкапской СОШ в 2016-2017 учебном году было

организовано 29 услуг, из них 15 в корпусе №1, 2 на базе корпуса №2 и 12 в

филиалах МБОУ Мучкапской СОШ (Чащинский, Андриановский,

Краснокустовский, Сергиевский, Кулябовский).

ОО Кол-во услуг Общий доход % посещаемости

МБОУ Мучкапская

СОШ (корпус№1)

15 147985 рублей 40%

МБОУ Мучкапская

СОШ (корпус№2)

2 49125 рублей 71%

Андриановский

филиал

1 7650 рублей 77%

Краснокустовский

филиал

5 6350 рублей 64%

Кулябовский филиал 2 2900 рублей 69%

Сергиевский филиал 2 2100 рублей 44%

Чащинский филиал 2 23000 рублей 42%

ВСЕГО 29 239110 рублей

В основном для учащихся были организованы группы по подготовке к

ОГЭ и ЕГЭ по математике, русскому языку, обществознанию, химии, физике,

английскому языку. Для взрослого населения открыта группа по фитнесу.

Общий доход от оказания дополнительных платных услуг за первое

полугодие 2017 года составил 239 тысяч 110 рублей. Расходы

распределились следующим образом: на ремонт и содержание помещений и

на заработную плату педагогическим работникам.

Следует обратить внимание на % посещаемости учащимися занятий.

Анализ работы объединений дополнительного образования

в 2016-2017 учебном году

В прошедшем учебном году для 52% школьников было организовано

дополнительное образование в школе по 45 учебным программам

физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой,

социально-педагогической и естественнонаучной направленностям.

Статистические данные

1. Сколько всего детей занималось в учебных объединениях

№

п\п

ОО

Всего

обучающихся

Охват

дополнительными

общеобразовательным

и программами,

реализуемыми школой

(кол-во чел)

Охват

дополнительными

общеобразовательным

и программами,

реализуемыми школой

(в процентах)

1 МСОШ №1 555 191 34

2 МСОШ №2 183 112 61

3 Андреевский филиал 16 11 69

4 Андриановский филиал 24 23 98

5 Арбеньевский филиал 16 11 69

6 Краснокустовский филиал 27 21 78

7 Кулябовский филиал 65 43 66

8 Сергиевский филиал 13 13 100

9 Троицкий филиал 5 5 100

10 Чащинский филиал 61 55 90

11 Шапкинский филиал 104 69 66

итого 1069 554 52

2. Сколько работало объединений:

Направление

Количество

учебных

программ


учебных групп


учащихся в

группах

техническая 0 0 0

физкультурно-спортивная 10 15 195

художественная 20 25 279

туристско - краеведческая 1 1 8

социально-педагогическая 5 6 57

естественнонаучная 9 12 108

итого 45 59 647

Современное дополнительное образование способствует улучшению

качества школьного образования, так как является личностно-

ориентированным, учитывающим индивидуальные природные особенности

учащихся.

При организации системы дополнительного образования в школе в 2016-

2017 учебном году педагогический коллектив опирался на следующие

принципы:

свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;

ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;

возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;

единство обучения, воспитания, развития.

Режим занятий был обусловлен спецификой дополнительного

образования в школе: занятия проводились во второй половине дня после

окончания предметов учебного цикла.

Формы занятий детских объединений самые разные: лекции, беседы,

игры, диспуты, экскурсии, коллективное творческое дело и др.

Для отслеживания результатов деятельности учащихся в объединениях

дополнительного образования проводились мониторинги, анкетирование,

тестирование, собеседование и т.д.

Результаты

деятельности объединений дополнительного образования:

1) ребята из объединения «Глиняная игрушка» (рук Масликова С.А.,

Шапкинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ) ежегодно участвуют

не только в районных, но и областных конкурсах. Так, на протяжении

ряда лет они являются призерами и победителями областного конкурса

«Звездочки Тамбовщины», «Зеленая планета».

2) члены объединения «Школа юннатов» (рук. Л.И.Логунова,

Краснокустовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ) являются

постоянными участниками конкурсов «Гимн воде», «Живая земля»,

занимают призовые места в региональных этапах различных

конкурсов.

3) с большим интересом занимаются ребята в объединении «Фитнесс с

элементами черлидинга» (рук. И.И.Ледовских, МБОУ Мучкапская

СОШ). Учащиеся педагога И.Ледовских выступают на мероприятиях

муниципального уровня – 9 мая на центральной площади рабочего

поселка, а также на празднике Последнего звонка. Второй год подряд

ребята из данного объединения участвуют в новогоднем концерте

Мучкапского РДК.

4) второй год работает объединение «Пластилиновое чудо» для учащихся

начальной школы корпуса №1(рук Толмачева Л.В). С большим

интересом проходят занятия и уже есть результаты: второе место в

региональном этапе конкурса «Дорога глазами детей».

5) члены объединения «Дорога и дети» (рук. Э.И.Космынина, Т.И.

Зямзина, Е.В.Епрынцева) принимали активное участие в конкурсе

«Страна БЕЗопасности» и были отмечены дипломами участников,

Также ребята являются участниками районного конкурса «Безопасное

колесо». Провели много мероприятий для учащихся младших классов

и для ребят детского сада.

6) члены объединения «Декоративное цветоводство и дизайн садово-

паркового ландшафта» ежегодно следят за клумбами на территории

школы, для этого ведут планомерную работу по выращиванию рассады

для украшения школьного ландшафта.

В школе работают спортивные секции: хоккей, волейбол, легкая атлетика,

настольный теннис, фитнес, ОФП. Члены спортивных объединений

постоянно участвуют в соревнованиях различного уровня.

Команда ребят из «Туристического кружка» ежегодно участвует в

туристическом слете.

Выводы:

работа с учащимися в рамках дополнительного образования в школе

выполняет важные воспитательные задачи: целенаправленно

организовывает досуг учащихся, формирует творческую личность, создает

условия для социального, культурного, и профессионального

самоопределения, предупреждает асоциальное поведение.

учащиеся, посещающие занятия по дополнительному образованию, стали

победителями районных и областных конкурсов.

Проблемы:

по-прежнему остается низким охват учащихся корпуса №1 и №2

программами дополнительного образования, реализуемыми педагогами

школы. Среди причин низкого охвата следует отметить подвоз

школьников в села Мучкапского района, занятость детей в организациях

дополнительного образования (Дом творчества, Школа искусств,

ДЮСШ).

остается нереализуемой техническая направленность программ

дополнительного образования в силу отсутствия материально-

технической базы для реализации таких программ. Этот пробел

восполняется наличием таких программ в МБОУ ДО Дом детского

творчества «Калейдоскоп».

для внедрения программ эколого-биологического направления

необходимо создание опытно - экспериментального участка на месте

бывшего школьного сада. Но остается нерешенной проблема вспашки

этой территории и подачи воды в достаточном количестве в весенне-

летний период.

Задачи дополнительного образования на 2017-2018 учебный год:

продолжить работу системы дополнительного образования по

заявленным направлениям.

расширить работу с учащимися по основам проектной и

исследовательской деятельности, экологическому воспитанию.

активно внедрять проведение отчетных мероприятий объединений

дополнительного образования (особенно предметных кружков).

2.2.Оценка системы управления общеобразовательной организации:

В управлении МБОУ Мучкапской СОШ особую роль играет

общественная составляющая. Организационно-педагогическая деятельность

сочетает работу администрации и коллективных органов управления. Каждое

подразделение управляющей и управляемой подсистемы наделено правами,

обязанностями и ответственностью (моральной, материальной и

дисциплинарной) за добросовестное выполнение своих функций.

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом

Российской Федерации №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета

общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,

гражданственности, свободного развития личности, автономности и

светского характера образования. Управление школой осуществляется на

основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.

Первый уровень - директор - главное административное лицо,

воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за

все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами

управления. На этом же уровне модели находятся высшие органы

коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной

правовой статус: Управляющий совет школы, педагогический совет, органы

самоуправления учащихся. Субъекты управления этого уровня обеспечивает

единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое

направление развития образовательного учреждения, всех его

подразделений.

Второй уровень - заместитель директора образовательного учреждения

Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства директора

образовательной системой. Его главная функция согласование деятельности

всех участников образовательного процесса в соответствии с заданными

целями, программой и ожидаемыми результатами, то есть добиваться

тактического воплощения стратегических задач и проектов.

Третий уровень - методические объединения учителей. К управленцам

этого уровня относятся руководители методических объединений.

Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через

Директор школы

Управляющий

совет

Научно-

методический

совет

Заместитель

директора по ВР

Профсоюзный

комитет

Общее собрание

трудового

коллектива

Педагогический

совет


директора

по АХЧ

Совет

старшеклассников


директора по УВР

МО классных

руководителей


директора по НМР

Общешкольный

родительский

комитет

МО учителей-

предметников

педагогические

работники обучающиеся

родители

специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководство на

этом уровне основано преимущественно на личных контактах,

осуществляется с учетом индивидуальных особенностей и не формализовано.

Четвертый уровень - учащиеся, родители и педагоги. Развитие

самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию принципа

демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их

организаторские способности и деловые качества.

В структурных связях принципиальным является единство управления

- соуправления - самоуправления. Вертикальные связи в уровнях управления

отражают формулу «власть – подчинение».

Такая работа по организации грамотного управления направлена на

повышение культуры управленческой деятельности. Конечный результат

любых управленческих действий должен ориентироваться на качественную

подготовку выпускника школы во всем многообразии этого понятия, имея в

виду совокупность собственно-образовательных приобретений,

нравственных, духовных, а также развития его индивидуальных и творческих

способностей. Результаты решения этой задачи с учетом того, что она не

должна быть неизменной во времени и в обществе - основной критерий

оценки эффективности системы управления.

В 2016-2017 учебном году органы самоуправления на заседаниях

рассматривали вопросы, которые в полной мере отражают деятельность

образовательной организации.

С целью соблюдения принципа открытости и доступности информации

об образовательной организации на сайте школы

http://muchkapschoo2.68edu.ru регулярно размещается необходимая

информация.

В 2016-2017 учебном году были заключены Договоры о

сотрудничестве и организации взаимодействия с другими образовательными

организациями, учреждениями с целью установления долгосрочных

партнѐрских отношений на основе взаимовыгодного сотрудничества.

Предметом данного сотрудничества являются обеспечение

преемственности образовательной деятельности, социокультурной адаптации

дошкольников к условиям школьной жизни, психолого-педагогическая

поддержка и сопровождение школьников специалистами центра,

консультирование родителей и учителей по проблемам обучения и

воспитания (Региональный ресурсный центр ТОГАОУ «Котовская школа-

интернат», Центр по оказанию психолого-педагогических услуг «Доверие»),

приобщение учащихся к богатствам культуры, стимулирование социальной

активности, инициативы и самодеятельности учащихся, создание условий

для выявления и развития способностей личности, реализации творческого

потенциала и позитивного самоутверждения школьника (МБОУ ДО «Дом

детского творчества «Калейдоскоп»МБОУ ДО «Детская школа искусств им.

А.М.Муравьева», районный Дом культуры).

Об эффективности системы управления образовательной организацией

могут свидетельствовать следующие факты:

1. Многолетнее участие образовательной организации в социальном проекте

муниципалитета, области «Старшему поколению-активное долголетие».

2. В управлении образовательная организация широко использует ИКТ-

технологии, проведена подготовка к переходу школы на электронный

журнал.

3. Развивается государственно-общественная форма управления

образовательной организацией – созданный Управляющий совет школы

решает совместно с администрацией и педагогическим коллективом важные

педагогические и организационные вопросы жизнедеятельности школы.

4. Результативность работы школы на различных уровнях (рост числа

обучающихся-победителей и призѐров в различных олимпиадах, конкурсах,

смотрах и др.).

2.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся:

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29

декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в

МБОУ Мучкапской СОШ реализуются следующие уровни образования:

дошкольное образование;

начальное общее образование;

основное общее образование;

среднее общее образование.

В образовательной деятельности используются учебники и учебные

пособия, имеющими гриф «рекомендовано» и/или «допущено»

Министерством образования и науки РФ.

Дошкольное образование

Введение федеральных государственных образовательных стандартов

дошкольного образования обеспечивают преемственность образовательных

программ дошкольного и начального общего образования, достижение

детьми уровня, необходимого для успешного освоения образовательных

программ начального общего образования.

В МБОУ Мучкапской СОШ реализуются вариативные формы

дошкольного образования: в корпусе №2 и всех филиалах организована

работа групп кратковременного пребывания и дошкольных групп

общеразвивающей направленности (полного дня) (в Кулябовском, Чащинском

и Краснокустовском филиалах).

Начальное общее образование

Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание созданию

необходимых условий для введения ФГОС: структура основной

общеобразовательной программы начального общего образования

соответствует ФГОС НОО, для 1-4 классов разработаны рабочие программы

по УМК «Перспектива», 82% учебных кабинетов начальных классов

оснащены современным компьютерным оборудованием.

Особое место в реализации ФГОС НОО отводится внеурочной

деятельности. Основными направлениями развития личности являются:

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное.

В МБОУ Мучкапской СОШ внеурочная деятельность организуется по

модели дополнительного образования. Это дает возможность использовать

материально-техническое и кадровое обеспечение образовательных

организаций дополнительного образования детей: МБОУ ДО «Дом детского

творчества «Калейдоскоп», МБОУ ДО «Детская школа искусств имени

А.М.Муравьева», МБОУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа

«Салют», а также реализовывать дополнительные образовательные

программы самого общеобразовательной организации.

В филиалах МБОУ Мучкапской СОШ из-за территориальной

удаленности от образовательных организаций дополнительного образования,

такая модель неприемлема. Внеурочная деятельность в филиалах МБОУ

Мучкапской СОШ организуется по оптимизационной модели, на основе

оптимизации всех внутренних ресурсов общеобразовательного учреждения:

реализация дополнительных образовательных программ самого

общеобразовательного учреждения, организацию деятельности групп

продленного дня, классное руководство (экскурсии, соревнования, круглые

столы и т.д.).

Основное общее и среднее образование

По образовательному запросу обучающихся и их родителей в МБОУ

Мучкапской СОШ на ступени основного общего образования продолжается

углубленное изучение математики и русского языка (всего 115 человек,

10,6%). На уровне среднего общего образования организовано профильное

обучение (социально-гуманитарный и физико-математический профили), в

Шапкинском филиале МБОУ Мучкапской СОШ на основании Договора

сотрудничества с Уваровским химико-технологическим колледжем открыты

колледж-классы, по окончании которых выпускникам выдаются

свидетельства о получении профессии в сфере информационно-

коммуникационных технологий. Охват профильным обучением составляет

100% от общего количества учащихся 10-11 классов.

Одним из основных показателей деятельности школы считается качество

знаний.

Качество знаний школьников можно наблюдать из данных, отражающих

показатели успеваемости учащихся по уровням обучения. По итогам 2016-

2017 учебного года качество знаний составило 59,38%, что почти на 11%

выше по сравнению с 2015-2016 учебным годом. Количество учащихся,

закончивших учебный год на «отлично» 101 или 9,44 % от общего

количества школьников.

Вместе с тем, по итогам прошлого учебного года также есть

неуспевающие (2 из базовой школы), 1 учащийся отчислен за

систематические пропуски уроков без уважительной причины и в связи с

достижением совершеннолетия.

Сравнительный анализ успеваемости

за три года

Начальное общее

образование

Основное общее


Среднее общее


Всего по школе

20

14-2

01

5

20

15-2

01

6

20

16-2

01

7

20

14-2

01

5

20

15-2

01

6

20

16-2

01

7

20

14-2

01

5

20

15-2

01

6

20

16-2

01

7

20

14-2

01

5

20

15-2

01

6

20

16-2

01

7


обучающихс

я

432 421 422 543 549 507 122 127 140 1097 1097 1069

Качество

знаний (%)

65,54

%

50,1

%

60,38

%

42,72

%

44,2

%

42,23

%

58,19

%

62,2

%

60,58

%

52,16

%

48,4

%

59,38

%

Уровень

обученности

(%)

100

%

100

%

100

%

100% 99% 99% 100

%

100

%

100

%

100

%

99% 99%

Сравнительный анализ качества знаний в разрезе ОО

ОО

2016-2017 уч.год 2015-2016 уч.год

корпус №1 51,6% 47,70%

корпус №2 48,80% 50%

Арбеньевский филиал 56% 56%

Андреевский филиал 38,46% 43,80%

Андриановский филиал 42,1% 41,20%

Краснокустовский филиал 81% 81%

Кулябовский филиал 53,4% 49%

Сергиевский филиал 66% 50%

Троицкий филиал 66,6% 100%

Чащинский филиал 48,3% 51,50%

Шапкинский филиал 55,91% 51,10%

средний балл по школе 59,38% 48,40%

Анализируя годовые показатели 2016-2017 учебного года, отмечается

увеличение качества знаний на 10,98%. Количество учащихся, закончивших

учебный год на «отлично» 101 или 9,44 % от общего количества школьников.

Вместе с тем, по итогам прошлого учебного года также есть неуспевающие

(2), 1 учащийся отчислен за систематические пропуски уроков без

уважительной причины и в связи с достижением совершеннолетия.

Результаты ОГЭ, ЕГЭ.

На конец 2016-2017 учебного года в школах района обучалось 109

учащихся 9 классов, все они были допущены к ОГЭ.

В 2017 году ГИА в 9-х классах проводилась по четырем учебным

предметам, два из которых предметы по выбору. По итогам всех четырех

экзаменов выдавался аттестат об основном общем образовании. Из 109

учащихся аттестат получили 108, 1 предоставлено право пройти ГИА в

сентябрьские сроки.

020406080

78 72

3615 7 6 1 1 1

Рейтинг предметов по выбору

Среди экзаменов по выбору наиболее востребованными были

обществознание, биология и география. Качество знаний по математике и

русскому языку осталось на уровне прошлого года. Средний балл по

математике чуть выше областного, по русскому языку – чуть ниже.

0

1

2

3

4

53,8 3,87 3,86 3,67

4,263,96

5

3,9 4

3

4,34

3,69 3,68 3,583,79

4,213,82 3,84

4,353,78 3,65

средний балл по школе средний балл по области

Анализ результатов предметов по выбору показывает, что средний

балл по истории, биологии, обществознанию, физике, географии выше

областного; по английскому языку, химии, литературе - ниже областного.

В 2016-2017 учебном году выпускники 11-х классов МБОУ

Мучкапской СОШ сдавали государственную итоговую аттестацию в форме

единого государственного экзамена в основные сроки. Из 62 выпускников

аттестат о среднем общем образовании получили - 61, в том числе аттестат

особого образца с отличием -6 выпускников. 1 выпускник не набрал

минимальное количество баллов по математике базовой, ему также

предоставлено право пройти ГИА в сентябрьские сроки.

Количество участников ЕГЭ за 2015-2017 гг.

предмет 2014-2015 2015-2016 2016-2017

русский язык 59 60 62

математика (Б) 32 43 58

математика (П) 46 43 53

физика 15 15 12

химия 3 3 10

информатика и ИКТ 1 3 0

биология 9 12 14

история 27 19 9

география 1 1 2

обществознание 47 38 32

литература 3 3 6

иностранный язык 1 - 2

010203040506070

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Сравнительный анализ итогов ЕГЭ за четыре года

годы

Русс

ки

й я

зык

Мат

емат

ика

(Б)

Мат

емат

ика

(Пр)

фи

зика

хи

ми

я

Ин

форм

ати

ка

и

ИК

Т

би

ологи

я

ист

ори

я

геогр

афи

я

Ан

гли

йск

ий

язы

к

об

щес

твозн

ани

е

ли

терат

ура

2014 65,18 ---- 51,14 44,93 74 35 51,95 41,38 45 53 53,65 52,33

2015 63 3,62 46,5 54 69 20 57,2 43,2 53 48 46 45

2016 61,63 3,71 41,41 49 61,2 48,33 55,67 40 50 - 46,5 57

2017 61,5 3,9 37,7 44,3 52 - 61,4 57,6 59 77 51,8 53,16

В течение всего учебного года в школе велась целенаправленная,

планомерная, систематическая подготовка участников образовательной

деятельности к государственной итоговой аттестации. В соответствии с

нормативно-правовыми документами по организации и проведению

государственной итоговой аттестации, был разработан план подготовки

учащихся к ГИА, который был обсужден на методических объединениях и

утвержден директором школы.

Государственная итоговая аттестация для выпускников 11-ого класса

проводилась в форме ЕГЭ (выпускники сдавали два обязательных экзамена:

русский язык и математику, количество остальных предметов они выбирали

самостоятельно в соответствии со своими приоритетами. В качестве

предметов по выбору выбрали один предмет – 27 выпускников; два предмета

– 27 выпускников; три предмета – 3 выпускника).

Максимальные баллы ЕГЭ по предметам за 2015-2017 гг.

предмет 2014-2015 2015-2016 2016-2017





химия 80 (Шап.ф.) 78 79

информатика и ИКТ 20 55 -

биология 95 93 (Шап.ф.) 84

история 68 (Шап.ф.) 86 89

география 53 50 69




Минимальные баллы ЕГЭ по предметам за 2015-2017 гг.

предмет 2014-2015 2015-2016 2016-2017





химия 61 42 17

информатика и ИКТ 20* 42 -

биология 21 32 18

история 21 11 35

география 53* 50 49




Анализ показывает, что за последние три года максимальный

результат:

повысился по таким предметам, как русский язык, история, география,

обществознание, литература, английский язык;

понизился по математике (профильный уровень), физике, биологии;

в целом остается на уровне по химии.

Качество знаний по ЕГЭ

предмет МБОУ Мучкапская

СОШ

по области

русский язык 61,5 71,22

математика

(профильный

уровень)

37,7 44,39

математика (базовый

уровень)

3,9 4,32

физика 44,3 52,51

химия 52 59,04

биология 61,4 58,87

история 57,6 56,13

география 59 57,22

английский язык 77 76,91

обществознание 51,8 58,43

литература 53,16 60,06

Средний балл по школе выше областного показателя по таким

предметам как биология, история, география, английский язык.

По сравнению с прошлым годом средний балл снизился по математике

(профильный уровень), физике, химии, литературе.

С каждым годом уменьшается количество медалистов, но также

хочется отметить, что увеличивается их средний балл по предметам.

Информация о медалистах

учебный год Кол-во медалистов Средний балл

2014-2015 14 66

2015-2016 10 67

2016-2017 6 72

Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных, всероссийских).

Школьный и муниципальный этапы всероссийской олимпиады

школьников проходили в сроки, утверждѐнные приказом управления

образования и науки Тамбовской области, а именно с 21 сентября по 28

октября проводился школьный этап всероссийской олимпиады школьников,

с 7 ноября по 8 декабря 2016 года были проведены олимпиады

муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, в которых

приняли участие учащиеся МБОУ Мучкапской СОШ, Андриановского,

Андреевского, Чащинского Краснокустовского, Кулябовского,

Арбеньевского, Сергиевского, Шапкинского филиалов МБОУ Мучкапской

СОШ.

На школьном этапе на добровольной основе принимали участие

учащихся 5-11 классов (по математике и русскому языку 4-11 классов):

247 учащихся по русскому языку, 37 учащихся по экологии, 120 учащихся по

физике,74 учащихся по технологии, 158 - по географии, 127 учащихся по

обществознанию, 30 – по немецкому языку, 7–по искусству, 106 учащихся по

английскому языку, 146 - по математике, 148- по биологии, 155 - по

литературе, 157 работ выполнено по истории, 239 –по физкультуре, 182 - по

информатике, 185 - по ОБЖ, 85 - по химии.

Всего было выполнено 2103 работы. (2015-2016 учебный год -2409

работ).

Победителей и призѐров 573человек, что меньше прошлого года (610 в

2015-2016 учебном году).

Доля победителей и призѐров составляет 27,2%, что выше уровня

прошлого года (26%).

Не проводился школьный этап всероссийской олимпиады школьников

по французскому языку, астрономии, праву, экономике.

На муниципальном этапе по математике приняли участие 33

учащихся, физике - 35 учащихся, химии - 29 учащихся, биологии - 40

учащихся, экологии - 8 учащихся, географии -32 учащихся, истории - 43

учащихся, обществознанию - 37учащихся, русскому языку - 49 учащихся,

литературе -36 учащихся, по немецкому языку - 12 учащихся, по

английскому языку - 21 учащийся, основам безопасности жизнедеятельности

- 44 учащихся, физической культуре - 60 учащихся, информатике - 12

учащихся, технологии - 6 учащихся, искусству (МХК) - 2 учащихся.

Всего было выполнено 499 работ (в 2015-2016 учебном году-542

работы, 2014-2015 учебном году – 494 работы), из них 119 работ (23,8%)

признаны работами победителей и призѐров, что меньше уровня прошлого

года (в 2015-2016 учебном году 143 (26,3%) работы признаны работами

победителей и призѐров).

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников не

проводился по астрономии, экономике, французскому языку, праву.

Анализ результатов олимпиад муниципального этапа показал, что

лучших результатов добились учащиеся МБОУ Мучкапской СОШ (69

победителей и призѐров), учащиеся Шапкинского (20 победителей и

призѐров), Кулябовского (12 победителей и призѐров), Краснокустовского (7

победителей и призѐров), Чащинского (8 победителей и призѐров),

Сергиевского (1 призѐр), Андреевского (1 призѐр), Арбеньевского (1 призѐр)

филиалов МБОУ Мучкапской СОШ.

2.4.Организация учебного процесса:

Школа работает в одну смену. Для обучающихся 1-8 классов установлена

пятидневная учебная неделя, для 9-11 классов - шестидневная учебная

неделя. Начальное общее


Основное общее


Среднее общее


Продолжительность

учебного года

1 класс-33 недели;

2-4 классы-35 недель

5-8 классы-35 недель;

9 класс- 34 недели

10 класс -35 недель;

11 класс- 34 недели


каникул

1 класс-37 дней;

2-4 классы- 30 дней

30 дней 30 дней


учебной недели

5 дней 5-8 классы – 5 дней;

9 класс- 6 дней

6 дней


уроков

40 мин 40 мин


перемен:

минимальная

максимальная

10 мин

15 мин

10 мин

15 мин

10 мин

15 мин

Во второй половине дня для учащихся школы организована группа

продленного дня (ГПД) со средней наполняемостью 20 человек. Режим

работы с 12.00 до 17.00.

Особенностью 2016- 2017 учебного года является реализация в одном

временном пространстве образовательных программ, обеспечивающих

стандарты общего образования 2004 года и ФГОС нового поколения.

С учетом данной особенности разработаны учебные планы, имеющие

отличия в нормативном обеспечении и в сущностных характеристиках.

В 2016- 2017 учебном году в школа реализовывала: 4 учебных плана:

- учебный план начального общего образования (ФГОС, 1-4-е классы)

- учебный план основного общего образования (ФГОС, 5-6-е классы)

- учебный план основного общего образования (ФКГОС, 7-9 классы)

- учебный план среднего общего образования (ФКГОС, 10-11 классы)

Учебные планы МБОУ Мучкапской СОШ на 2016-2017 учебный год

были разработаны в соответствии нормативно- правовыми документами,

указанными в пояснительной записке.

Учебные планы школы разработаны с целью сохранения единого

образовательного пространства, условий доступности качественного общего

образования.

Учебные планы является частью образовательной программы школы и

разработаны самостоятельно, что позволяет максимально учесть запросы

обучающихся и родителей, а также возможности и особенности

педагогического коллектива школы.

Недельный часовой объем изучения образовательных областей

сохранен и конкретизирован по образовательным областям, по учебным

предметам и классам.

Образовательная деятельность в МБОУ Мучкапской СОШ реализуется

в соответствии с расписанием уроков, требованиями СанПин.

2.5.Востребованность выпускников:

Анализ трудоустройства учащихся 11-х классов 2017 года позволяет

сделать вывод, что из 62 выпускников обучение в ВУЗах продолжат 40

(65%), в СУЗах- 19 (32%). В армию пойдет 1 выпускник, 2 выпускника не

поступили в выбранное учебное заведение, будут работать в г. Москва. 1

выпускник, не получивший аттестат о среднем общем образовании, поступил

в Тамбовский педагогический колледж, в сентябрьские сроки будет

проходить ГИА повторно по математике базовой.

Форма обучения – очная. На бюджетной основе будут обучаться 33

человека (56 %), что на 5% выше уровня прошлого 2016 года; на

коммерческой основе – 26 (44%), что на 5% ниже, чем в 2016 году.

Среди выбранных направлений обучения лидируют техническое-30%, на

втором месте - экономическое (19%), затем медицинское – 15% и

педагогическое -13%.

Если сравнивать географию ВУЗов и СУЗов, то в Тамбовской области

продолжат обучение 63%, в других регионах-37%.

2.6.Качество кадрового обеспечения:

Педагогический коллектив школы в течение длительного периода

стабилен. На 01.08.2017 года насчитывает 177 руководящих, педагогических

работников и работников учебно-вспомогательного персонала.

Средний возраст педагога нашей школы – 49 лет. Молодых

специалистов в возрасте до 35 лет – 15 человек, из них 2 находятся в отпуске

по уходу за ребенком.

Среди 153 педагогических работников высшее профессиональное

образование имеют 131 педагога (86%), среднее профессиональное – 22

(14%). Гендерный состав: из 177 работников -21 мужчина и 156 женщин.

12 педагогических работников имеют высшую квалификационную

категорию, первую –73, соответствие занимаемой должности- 59 человек, не

подлежат аттестации – 9.

Основная задача: мотивация педагогических работников на

прохождение аттестации на квалификационную категорию.

В коллективе школы 8 работников имеют отраслевые и иные награды

(знаки отличия, медали), среди них:

Знак «Заслуженный учитель РФ» – 1;

Знак «Отличник народного просвещения» – 1;

Знак «Почетный работник общего образования РФ» – 3;

Знак «Лучший учитель-комсомолец»-1;

Медаль «Народное признание педагогического труда» – 1;

Медаль «Патриот России» – 1;

В связи с введением федеральных государственных стандартов для детей

с ОВЗ и умственной отсталостью с 01.09.2016 года, учитывая количество

таких детей, являющихся обучающимися школы, в школу были приняты

учитель-дефектолог и учитель – логопед.

Перспективы: в настоящее время в базовой школе и филиалах обучение

ведется по всем предметам учебного плана, однако ежегодно вакантной

должностью остается учитель музыки. На новый учебный год открыты

вакансии по должности учитель иностранных языков, учитель математики.

В настоящее время остро востребована профессиональная

компетентность педагога, которая в значительной степени достигается

непрерывным образованием и повышением квалификации.

Педагогические и руководящие работники МБОУ Мучкапской СОШ

систематически повышают свою квалификацию в рамках курсов социального

заказа, по заявке управления образования и науки Тамбовской области, а так

же дистанционных форм повышения квалификации.

В 2017 году педагогические и руководящие работники школы повысили

свою квалификацию: 41 - на курсах по госзаданию, 14 - на курсах по заявке

управления образования и науки Тамбовской области.

Динамика повышения квалификации и профессиональной переподготовки

педагогических и руководящих работников

МБОУ Мучкапской СОШ (чел.)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Курсы по государственному

заданию

Курсы повышения квалификации ТОИПКРО

по заявке УОиН

Итого

2015

2016

2017

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации

педагогических работников дают возможность изучать методологические

аспекты работы над научными исследованиями, которые связаны с учением о

воспитании и обучении подрастающего поколения, нормативные источники

по законодательству в сфере образования, документы, определяющие

систему и характер деятельности учителей школы.

Успешно решая проблемы познавательного интереса обучающихся на

практике, учитель неизбежно начинает осуществлять процесс непрерывного

совершенствования собственной личности. В школе созданы методические

объединения учителей начальных классов; русского языка и литературы;

иностранного языка; биологии, химии и географии; обществознания,

истории и искусства; математики, физики и информатики; физической

культуры, технологии и ОБЖ, педагогов-психологов, социального педагога,

учителей – логопедов, дефектолога. На методических объединениях

обсуждаются результаты работы каждого педагога, коллеги делятся своим

опытом, методическими разработками и планами на будущее.

Вопросы, обсуждаемые на заседаниях, затрагивают актуальные темы

развития образовательного процесса в школе, направлены на обеспечение

высокого уровня проведения учебных занятий, их результативности.

В своей работе предметные методические объединения изучают и

анализируют результаты инновационной педагогической деятельности,

организуют творческие конкурсы учителей и обучающихся, предметные

олимпиады.

Традиционным видом методической работы является проведение

единых методических дней и предметных недель, с использованием

различных методов и приемов подачи изучаемого материала по предметам,

применением проектной технологии. Общее количество открытых уроков и

мероприятий, данных педагогами в 2016-2017 учебном году в рамках

проведения единых методических дней - 46, предметных недель – 52.

Педагоги демонстрируют возможности активизации деятельности

обучающихся через использование игровых ситуаций, проблемных

вопросов, обеспечивают эмоциональное сопричастие ученика к собственной

деятельности и деятельности других.

Педагогические и руководящие работники школы участвовали в

конкурсах педагогического мастерства, семинарах, форумах, круглых

столах, мастер-классах, вебинарах, интернет-форумах, научно -

практических конференциях различных уровней.

Количество участников конкурса педагогического мастерства – 36 чел.,

семинаров, форумов, круглых столов, вебинаров – 76 чел., конференций -

11 чел.

Динамика участия педагогических и руководящих работников

МБОУ Мучкапской СОШ (чел.)

В 2016-2017 учебном году педагогические и руководящие работники

школы активно участвовали в конкурсах педагогического мастерства,

семинарах, форумах, круглых столах, мастер-классах, вебинарах, интернет-

форумах, научно - практических конференциях различных уровней, занимая

призовые места:

призер Всероссийского педагогического конкурса «Мои инновации в

образовании» Мурашова Т.Н., учитель русского языка и литературы

МБОУ Мучкапской СОШ;

призер заочного регионального фотоконкурса «Семья – зеркало души»

Макеева И.П., учитель начальных классов МБОУ Мучкапской СОШ;

победитель в номинации «Педагогическое искусство» регионального

этапа конкурса профессионального мастерства «Педагог года - 2017»

Мурашова Т.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ

Мучкапской СОШ;

призер межрегионального конкурс «IT-учитель» Прудникова Н.В.,

учитель информатики МБОУ Мучкапской СОШ;

победитель областного конкурса профессионального мастерства

«Педагог – эколог – 2017» Никонова Н.А., педагог дополнительного

образования Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ.

Организация методической работы в школе

Методическая служба МБОУ Мучкапской СОШ представляет собой

взаимосвязанную систему, направленную на обеспечение

профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала и в

конечном итоге на повышение качества и эффективности образовательного

процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости,

социализации и сохранение здоровья учащихся.

Педагогический коллектив работает над темой «Повышение уровня

профессионального мастерства и развитие профессиональной

компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в

условиях перехода на ФГОС». В соответствии с темой определены цель и

задачи:

Цель: совершенствование системы повышения квалификации и

профессиональной компетентности педагогов, стимулирование и поддержка

педагогических работников школы, повышение престижа школы через рост

квалификации педагогических работников.

Задачи:

Создание оптимальных условий для повышения образовательного

уровня педагогических работников по квалификации с учѐтом

современных требований.

Совершенствование учебно-методического и информационно-

технического обеспечения УВП педагогов с учѐтом современных

тенденций развития образования.

Совершенствование управленческой компетенции руководителей

образовательного учреждения,

Повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства,

на получение современных знаний.

Создание модели условий мотивации профессионального развития

педагогических кадров.

Разработка нормативной модели деятельности и содержания обучения

педагога школы.

Разработка индивидуальных программ повышения квалификации

педагогов для разных категорий специалистов.

Вооружение новыми профессиональными знаниями, компетенциями,

необходимыми для реализации ФГОС нового поколения; новыми

педагогическими технологиями.

Организация эффективного функционирования системы повышения

квалификации учителей школы.

Создание системы профконсультирования, помогающей начинающим

педагогам на всех этапах их профессиональной карьеры.

Создание системы стимулирования деятельности работников школы.

Развитие коллектива единомышленников.

2.7.Качество учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения, материально-технической базы:

Необходимым условием функционирования образовательной организации

является дальнейшее совершенствование материально - технического

обеспечения современным учебным и спортивным оборудованием,

информационно - техническими средствами, что должно способствовать

качественному решению тех задач, которые стоят перед школой.

В школе действует кабинетная система обучения. Имеются все

необходимые кабинеты, спортивный зал, библиотека, сенсорная комната,

столовая на 120 посадочных мест.

Классные комнаты укомплектованы мебелью в соответствии с росто-

возрастными особенностями учащихся. Почти все кабинеты оснащены

техническими средствами обучения, которые отвечают санитарно-

гигиеническим требованиям СанПиН.

Школа имеет свой сайт, который регулярно обновляется в соответствие с

требованиями законодательства об образовании.

Школьная библиотека является центром развития культуры учащихся, в

том числе информационной. Библиотека активно содействует учебному и

воспитательному процессам. Фонд библиотеки укомплектован научно -

популярной, справочной, художественной литературой, а также учебниками

и учебными пособиями, педагогической и методической литературой. Фонд

библиотеки содержит также современные носители информации: аудио-

видео и компьютерные средства обучения.

Школьная библиотека даѐт возможность педагогам работать с учебно-

методическими журналами и другой методической литературой. Библиотека

работала по плану библиотеки и по общешкольному воспитательному плану

во взаимодействии с классными руководителями. Оформлялись книжные

выставки к юбилеям писателей, юбилеям книг, традиционные книжные

выставки к международным и памятным датам.

Обеспеченность учащихся учебниками составляет:

1-4 классы – 100%

5-9 классы – 100%

10-11 классы – 100%.

Большое внимание уделяется созданию современных условий для

обучения школьников – ремонт и благоустройство зданий школ,

прилегающих территорий. Ежегодно проводится косметический ремонт

зданий.

Летом 2016 года отремонтирована часть кровли в Шапкинском филиале

МБОУ Мучкапской СОШ над помещением музея, полностью

отремонтирована кровля Краснокустовского филиала МБОУ Мучкапской

СОШ. В Арбеньевском филиале МБОУ Мучкапской СОШ отремонтирована

кровля: шифер заменен на металлопрофиль, произведено укрепление

наружных стен здания.

На выполнение вышеперечисленных мероприятий были направлены

средства местного бюджета. Общий объем финансовых затрат за 2016 год

составил более 11 милл.768 тыс.418 рублей. Более 2 милл. 179 тыс.рублей

направлены на ремонтные работы.

Летом 2017 года на подготовку школ к новому учебному году из местного

бюджета было выделено и освоено 1 миллион 950 тысяч рублей, из которых:

- 614 тысяч 600 рублей потрачено на покупку краски в школы,

стройматериалов для ремонта крыши над помещением столовой в корпусе

№2 МБОУ Мучкапской СОШ, частичный ремонт крыши над помещением

мастерских в Краснокустовском филиале МБОУ Мучкапской СОШ;

- 396 тысяч 300 рублей - расходы на техническое обслуживание системы

пожарной сигнализации, техническое обслуживание огнетушителей

(перезарядка), обслуживание оборудования беспроводной передачи данных

на диспетчерский пульт 01;

- 283 тысячи 200 рублей направлены на охрану объектов, техничое

обслуживание средств охраны;

- 655 тысяч 900 рублей потрачено на подготовку котельных школ к

отопительному сезону (приобретение и замена газового котла в Кулябовском

филиале МБОУ Мучкапской СОШ, приобретение запасных частей газовых

котлов в корпусе №1, ремонт теплотрассы, ремонт системы отопления в

Чащинском и Троицком филиалах МБОУ Мучкапской СОШ), ремонт

электропроводки в Краснокустовском филиале МБОУ Мучкапской СОШ.

IT-инфраструктура

IТ-инфраструктура школы находится в процессе развития. В базовой

школе имеются 2 компьютерных класса. На компьютерах установлены

лицензионные операционные системы и программы.

Все педагогические работники владеют компьютером, используют его при

подготовке к урокам и на уроках. Школа активно работает с сетью Интернет,

имеет электронный адрес и свой сайт. С целью создания единой

информационной среды для учителей, учеников и их родителей

педагогический коллектив школы активно работает с школьной

образовательной сетью «Дневник.ру». С помощью электронного журнала

родители имеют возможность следить за успеваемостью ребенка: за его

расписанием занятий, домашними заданиями, оценками, прогулами, узнать

вовремя о предстоящем родительском собрании, а также общаться онлайн с

учителями и администрацией школы.

Условия для занятий физической культурой и спортом

Физическая культура призвана формировать у учащегося привычку к

физической активности, к подвижному, динамичному образу жизни.

Уроки физкультуры в школе проходят в спортивных залах, а также в

спортивном зале и бассейне МБОУ ДО ДЮСШ «Салют». В спортивных

залах имеется необходимое спортивное оборудование и инвентарь.

На базе школ в 2016-2017 учебном году работали спортивные секции –

футбола, баскетбола, волейбола, легкой атлетики. При корпусе №1,

Шапкинском, Кулябовском, Чащинском филиалах организована работа

спортивных клубов.

В 2016-2017 учебном году учащиеся школы активно участвовали в

Президентских спортивных играх, заняли 2 место в региональном этапе.

Физкультура в школе не ограничивается одними лишь уроками

физической культуры. Физкультура в школе – это также физкультминутки,

которые проводятся в течение других уроков, спортивно-массовые

мероприятия.

Организация питания, медицинского обслуживания

В соответствии со статьей 37 Федерального закона Российской

Федерации от 29 декабря 2012 года №273 «Об образовании в Российской

Федерации» организация питания обучающихся возложена на организации,

осуществляющие образовательную деятельность.

В районе 10 общеобразовательных школ, из них в 8 имеются столовые с

пищеблоками, в 2-х филиалах столовые расположены в приспособленных

помещениях.

Объем целевой субсидии на 2017 год составляет 806,9 тыс. рублей,

использовано по состоянию на данный момент 418304 рублей 85 копеек.

Расход в среднем на одного ребенка составил 13,40 рублей в день.

В школе используется примерное десятидневное меню, которое

разрабатывается на основе утвержденных рационов питания,

обеспечивающих удовлетворение потребностей учащихся разных возрастных

групп в основных пищевых веществах и энергетической ценности пищевых

веществ с учетом длительности их пребывания в образовательном

учреждения и учебной нагрузки. Проводится профилактика витаминной и

микроэлементной недостаточности согласно действующим санитарным

правилам и нормативам.

Размер родительской доплаты в поселке составляет 200 рублей в месяц

за завтрак и 800 рублей за обед, в филиалах стоимость питания установлена:

400-450 рублей в месяц за обеды - Арбеньевский, Андреевский

филиалы, 600 рублей Андриановский филиал, 700-800 рублей - Шапкинский,

Троицкий, Чащинский, Кулябовский филиалы, 1000 - 1100 рублей – корп.1 и

корп.2., Краснокустовский, Сергиевский филиалы.

Во всех школах проведены родительские собрания, на которых

обсуждался вопрос организации питания в новом учебном году. Размер

родительской платы определяется родительским комитетом. В целях

обеспечения прозрачного прохождения и расходования родительских средств

на питание с соблюдением установленного законодательством порядка

привлечения и использования привлеченных средств МБОУ Мучкапская

СОШ платежи осуществляются родителями через терминал Сбербанка.

В рамках областного проекта «Школьное молоко» учащиеся 1-4 классов

и дошкольники получали в прошлом году витаминизированное, обогащенное

микронутриентами молоко 2 раза в неделю из расчета 200 грамм на одного

ребенка. Реализация проекта продолжена и в этом учебном году.

В 2015-2016 учебном году охват горячим питанием составил 96,4%, что на

3,4% больше в сравнении с 2015-2016 учебным годом. В начальном звене

горячим питанием охвачено 99% учащихся, что по сравнению выше уровня

прошлого учебного года на 1%. В среднем и старшем звене – 94,8%.

Исходя из положений ст. 2 Федерального закона от 21 ноября 2011 г.

№ 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»,

охрана здоровья граждан является наиболее емким понятием, включающим в

себя, в том числе, и медицинскую деятельность. учащихся, оказание первой

медицинской и доврачебной помощи.

Медицинское обслуживание в школе осуществляется по договору

с ТОГБУЗ «Мучкапская ЦРБ им. ак. М.И.Кузина». Основная цель

медицинского обслуживания в школе – это контроль за состоянием здоровья

учащихся, оказание первой медицинской и доврачебной помощи.

В корпусах №1, 2 МБОУ Мучкапской СОШ оборудованы медицинские

кабинеты, где работают две медицинские сестры (штатные работники

ТОГБУЗ «Мучкапская ЦРБ им. ак. М.И.Кузина»). В филиалах МБОУ

Мучкапской СОШ медицинское обслуживание учащихся осуществляется на

ФАПах.

Работники ТОГБУЗ «Мучкапская ЦРБ им. ак. М.И.Кузина» ежегодно

проводятся медицинские осмотры учащихся, по результатам которых даются

рекомендации родителям (законным представителям) и педагогическому

коллективу.

По результатам медосмотра в 2016-2017 учебном году увеличилось

количество детей, имеющих нарушения зрения и осанки на 0,8% и 1,1%

соответственно. Увеличилось количество детей с заболеванием сколиоза на

0,9% в сравнении с прошлым годом.

Начиная с 2015 года, началось сокращение числа детей, отнесенных к

абсолютно здоровым детям с 333 до 214.Уменьшается количество детей,

отнесенных к II группе здоровья и имеющих хронические заболевания в

http://273-фз.рф/zakonodatelstvo/federalnyy-zakon-ot-21112011-no-323-fz#st2

стадии ремиссии. Стабильным остается число школьников, имеющих

хронические заболевания в активной стадии.

Группа здоровья 2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год

I

(абсолютно здоровые)

219 (19%) 214 (20%)

II

(дети с

функциональными

расстройствами)

736 (64%) 681 (63,7%)

III

(дети, страдающие

хроническими

заболеваниями в стадии

ремиссии)

185 (16%) 173 (16,2)

IV

(дети, страдающие

хроническими

заболеваниями в

активной стадии)

9 (0,8%) 9 (1%)

По мнению сотрудников МУЗ ЦРБ им ак. М.И. Кузина,

распространенность заболеваемости и еѐ рост обусловлен как

физиологическими изменениями у подростков, так и увеличением

продолжительности занятий в школе, увеличением психоэмоциональной и

социальной нагрузки.

В новом учебном году педагогическому коллективу школы необходимо

активно продолжать работу, направленную на формирование гигиенических

навыков и общих представлений у учащихся о культуре питания и здоровом

образе жизни, оптимально применять здоровьесберегающие технологии в

образовательной и воспитательной деятельности.

2.8.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества

образования:

Внутренняя система оценки качества образования представляет собой

совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и

оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку

образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности

школы, качество образовательных программ с учетом запросов основных

пользователей результатов системы оценки качества образования.

Основными пользователями результатов ВСОКО являются:

- обучающиеся и их родители (законные представители);

- администрация, педагоги школы;

- педагогический совет;

- органы управления образованием (экспертные комиссии при проведении

процедур лицензирования, аккредитации школы, аттестации работников);

- представители общественности.

Объектами оценки качества образования являются:

- учебные и внеучебные достижения учащихся;

- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических

работников и администрации школы;

- образовательные программы и условия их реализации;

образовательная деятельность.

В качестве источников данных для внутренней оценки качества

образования используются:

- образовательная статистика;

- мониторинговые исследования;

- социологические опросы;

- отчеты работников образовательной организации.

Целью ВСОКО является получение объективной информации о

состоянии качества образования в образовательной организации, тенденциях

его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

Основные задачи ВСОКО:

- формирование механизма единой системы сбора, обработки и хранения

информации о состоянии качества образования в школе;

- аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга школьной системы

образования;

- оперативное выявление соответствия качества образования требованиям

федеральных государственных образовательных стандартов в рамках

реализуемых образовательных программ по результатам входного,

промежуточного, итогового мониторинга;

- выявление влияющих на качество образования факторов, принятие мер по

устранению отрицательных последствий;

- построение рейтинговых внутришкольных показателей качества

образования (по уровням обучения, по классам, по предметам, по учителям,

по учащимся внутри классов внутри каждого уровня);

- использование полученных показателей для проектирования и реализации

вариативных образовательных маршрутов учащихся;

- формулирование основных стратегических направлений развития

образовательной деятельности на основе анализа полученных данных;

- реализация механизмов общественной экспертизы, гласности и

коллегиальности при принятии стратегических решений в области оценки

качества образования;

- определение рейтинга педагогов и стимулирующей надбавки к

заработной плате за высокое качество обучение и воспитания.

Стандарт предполагает комплексный подход к оценке результатов

образования, позволяющий вести оценку достижений учащихся по трѐм

http://hotimlshkola.ru/article1176

группам результатов образования: личностных, метапредметных и

предметных.

Для определения внутренней оценки качества образования

педагогический коллектив школы использует не только показатели качества

знаний, уровень обученности, но и дополнительные показатели, такие как

достижения учащихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

Инновационная, опытно-экспериментальная деятельность в школе

ведется через создание и развитие системы мероприятий, поддерживающей

обучающихся, имеющих повышенную мотивацию к учебно-познавательной

деятельности и исследовательской работе.

Образовательная деятельность МБОУ Мучкапской СОШ

мотивирована на инновационный режим.

Задачами научно- исследовательской работы в школе являются:

развитие навыков самостоятельной научно - исследовательской

деятельности и их применение к решению актуальных практических

задач;

проведение анализа существующих в отечественной и зарубежной науке

теоретических подходов, входящих в сферу выполняемого исследования;

проведение самостоятельного исследования по выбранной проблематике;

демонстрация умений систематизировать и анализировать полученные в

ходе исследования данные;

привитие интереса к научной деятельности.

Основными направлениями научно- исследовательской работы:

включение в научно-исследовательскую деятельность способных

обучающихся в соответствии с их научными интересами;

обучение обучающихся работе с научной литературой, формирование

культуры научного исследования;

рецензирование научных работ обучающихся при подготовке их к

участию в конкурсах и конференциях;

подготовка, организация и проведение научно-практических

конференций, турниров, предметных олимпиад.

Для организации научно-исследовательской деятельности школьников

создано научное общество учащихся МБОУ Мучкапской средней

общеобразовательной школы, включающие в себя группы учащихся,

объединенных в секции по различным областям знаний.

Развивается и реализуется интеллектуальный и творческий потенциал

обучающихся. Это подтверждается результатами их участия в

муниципальных, региональных и Всероссийских фестивалях, конкурсах,

научно-практических конференциях:

призер регионального этапа Всероссийского конкурса «Юннат»;

призер регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений;

два специальных диплома регионального этапа Всероссийского

юниорского лесного конкурса «Подрост» («За сохранение природы и

бережное отношение к лесным богатствам»);

призер регионального этапа Российского национального конкурса

водных проектов для старшеклассников;

призер региональной открытой конференции исследовательских работ

школьников «Малые грани»;

призер регионального этапа Всероссийского детского экологического

форума «Зелѐная планета - 2017»;

призер регионального этапа Всероссийской олимпиады научно -

исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты

окружающей среды «Человек – Земля – Космос» (олимпиада

«Созвездие»);

призер заочного регионального фотоконкурса «Семья – зеркало души»;

специальный диплом заочного регионального фотоконкурса «Семья –

зеркало души»;

победитель областного конкурса «Голос души»;

победители первого тура очного этапа (команда) областной

интеллектуальной игры «Моя многонациональная Тамбовщина».

1 место в региональном этапе XIII Всероссийской акции «Спорт-

альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Исследовательская

работа»;

1 место в региональном этапе Всероссийского конкурса литературно-

художественного творчества «Шедевры из чернильницы».

3 место в региональном этапе всероссийской программы «Ученическое

самоуправление».

Победитель областного конкурса «Голос души» в номинации

«Гражданская лирика».

2 место в заочном региональном фотококнурсе «Семья- зеркало души» в

номинации «Материнство- это звучит гордо», в номинации «Детки и

предки»

Специальный диплом областного конкурса детского творчества по БДД

«Дорога глазами детей».

Призеры областного этапа XV регионального конкурса одаренных

детей системы дополнительного образования детей «Звездочки

Тамбовщины».

2 победителя областного конкурса детских рисунков и поделок «Взгляд

юных тамбовчан на охрану труда».

Призер регионального смотра-конкурса изделий декоративно-

прикладного творчества «Православная культура Тамбовского края».

Призеры регионального конкурса «Звездный старт» (объединение

«черлидинг»)

Специальные дипломы областного конкурса «Творческая лаборатория

«Профессия в деталях».

Количество обучающихся, принявших участие в муниципальных,

региональных и всероссийских фестивалях, конкурсах, научно-практических

конференциях – 352, что составляет 33% от общего количество обучающихся

МБОУ Мучкапской СОШ, без учета массовых конкурсов, акций, где участие

принимают все обучающиеся оговоренных в положении категорий и

контингента: Всероссийский конкурс и неделя энергосбережения (184 чел.),

XVIII Юношеские чтения им. В.И. Вернадского «Устойчивое развитие

региона в свете идей В.И. Вернадского: Экологический аспект» (20 чел.),

областная акция «Дни защиты от экологической опасности» (6-9 классы),

Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми

едины» (532 чел.), экологическая конференция, посвященная празднованию

Дня российской науки (24 чел.), II Всероссийская акция «Читаем Евгения

Боратынского» (13 чел.) и другие.

3.Анализ показателей деятельности школы.

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

№ п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 1069 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования 423

человека


основного общего образования

548 человек


среднего общего образования

127 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной

аттестации, в общей численности учащихся

484

человек/

45,3 %

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку

3,8 баллов

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике

3,87 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку

61,5 баллов

1.9 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике базовая 3,9 баллов;

профильная 37,7 балла

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9

класса, получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку,

в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/

0 %


класса, получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в

общей численности выпускников 9 класса

1 человек/

0,9 %


класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого

государственного экзамена по русскому языку, в общей

численности выпускников 11 класса

0 человек/

0 %


класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого

государственного экзамена по математике, в общей

численности выпускников 11 класса

1 человека/

1,6 %


класса, не получивших аттестаты об основном общем

образовании, в общей численности выпускников 9 класса

1 человек/

0,9 %


класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11 класса

1 человека/

1,6 %


класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности

выпускников 9 класса

11 человек/

10 %


класса, получивших аттестаты о среднем общем

образовании с отличием, в общей численности

выпускников 11 класса

6 человек/

9,7 %


принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности учащихся

704 человек/

65,9 %

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в 163 человека/

общей численности учащихся, в том числе: 15,2 %

1.19.1 Регионального уровня 44 человек/

4,1 %

1.19.2 Федерального уровня 0 человек/

0 %

1.19.3 Международного уровня 0 человек/

0 %


получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности

учащихся

115 человек/

10,8 %


получающих образование в рамках профильного

обучения, в общей численности учащихся

140 человек/

13,1 %

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в общей численности

учащихся

62 человека

/5,8 %

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в

рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности учащихся

0 человек/

0 %

1.24 Общая численность педагогических работников, в том

числе: 153

человека

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников

131 человек

/86 %


работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

129 человек

/84,3 %


работников, имеющих среднее профессиональное

образование, в общей численности педагогических

работников

22 человек/

14 %


работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля), в

общей численности педагогических работников

16 человек/

10,5 %


работников, которым по результатам аттестации

79 человек/

51 %

присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

1.29.1 Высшая 12 человек/

7,8 %

1.29.2 Первая 73 человек/

47,7 %


работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

1.30.1 До 5 лет 10 человек/

6,5 %

1.30.2 Свыше 30 лет 28 человек/

18,3 %



работников в возрасте до 30 лет

10 человек/

6,5 %



работников в возрасте от 55 лет

40 человека/

26 %

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

162 человек/

98 %

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных

работников

158

человека/

96 %

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,14 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на

47 единиц

одного учащегося

2.3 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных

компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да


которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей

численности учащихся

198 человек/

18 %

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

учащегося

2,56 кв. м

Documents

Утвержден Директор школы: Л.Н.Мишинаmuchkapschkola2.68edu.ru/rkp_/samoobsledovanie_2016-17.pdfсделать выводы о качестве созданных