1

Ф 7.01-93

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

6В01506 «Подготовка учителя географии»

Код и классификация области образования: 6B01 Педагогические науки

Код и классификация направления подготовки: 6В015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам

Присуждаемая степень: Бакалавр образования по образовательной программе 6В01506 «Подготовка учителя географии»

Тип программы: бакалавриат, 6 уровень НРК/ОРК/МСКО

Общее количество кредитов: 240 академических кредитов / 240 ECTS

ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1 Сфера профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по ОП «Подготовка учителя географии» осуществляет свою профессиональную деятельность в сфере образования.

1.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника:

- основные и профильные школы;

- специализированные школы;

- организации технического и профессионального послесреднего образования.

1.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

- обучающая;

- воспитывающая;

- методическая;

- исследовательская;

- социально-коммуникативная.

1.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

2

Ф 7.01-93

Обучающие:

- обучение и развитие обучающихся;

- организация учебно-воспитательного процесса в профессиональной деятельности;

- проектирование и управление педагогическим процессом;

- диагностика, коррекция и прогнозирование результатов педагогической деятельности.

Воспитывающие:

- вовлечение обучающихся в систему социальных ценностей;

- осуществление учебно-воспитательной работы в соответствии с законами, закономерностями, принципами педагогического процесса,

воспитательными механизмами;

- планирование внеклассной воспитательной работы;

- решение конкретных воспитательных задач;

- использование различных форм, методов обучения и воспитания обучающихся во внеклассной работе;

- установление связей с коллективами учащихся, учителями-предметниками и родителями.

Методические:

- осуществление методического обеспечения образовательного процесса;

- планирование содержания образования на разных уровнях;

- определение методов организации и осуществления учебного процесса;

- использование новых педагогических технологий в процессе обучения.

Исследовательские:

- изучение уровня усвоения содержания образования, исследование образовательной среды;

- изучение научно-методической литературы;

- анализ и обобщение передового педагогического опыта в области образования;

- проведение педагогического эксперимента, внедрение его результатов в учебный процесс.

Социально-коммуникативные:

- осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и всеми заинтересованными сторонами образования;

- формирование поликультурной личности;

- создание благоприятных условий воспитания и развития обучающихся, оказание им педагогической поддержки.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

Результаты обучения по ОП: После успешного завершения данной ОП студент должен:

РО1 - демонстрировать толерантность, уважение к другим культурам и точкам зрения, проявлять ответственность, лидерство, креативность,

открытость, патриотизм;

3

Ф 7.01-93

РО2 – применять различные способы коммуникации, в том числе языковых навыков, умения работать в группе и индивидуально,

использовать навыки критического мышления;

РО3 – формулировать и объяснять понятия и термины географической науки; интегрировать фундаментальные знания и навыки в области

физической и социально-экономической географии;

РО4 - объяснять естественнонаучные, социально-экономические основы общественного производства, охраны природы и рационального

природопользования;

РО5 – применять разнообразные методы исследований; собирать, обрабатывать данные, использовать различные источники информации

(ИКТ и др.) и принимать самостоятельные решения;

РО6 - применять на практике географические знания, пространственное мышление и картографические, геоинформационные навыки;

РО7 – дифференцировать научные взгляды на взаимосвязь природы и общества, на пространственные особенности этой взаимосвязи;

РО8 – оценивать географическую картину мира, включающую естественные и антропогенные объекты, явления и процессы, объяснять

территориальные различия окружающего мира;

РО9 – применять инновационные технологии обучения, воспитания, в соответствии с целями, задачами и ожидаемыми результатами

обновленного содержания образования;

РО10 – использовать критериальное оценивание и диагностику учебных достижений в соответствии с выбранными целями по

дисциплинам, физиологическими особенностями обучающихся;

РО11 - анализировать образовательные концепции, решения проблем и выводов в профессиональной сфере; практиковать навыки

реферирования и образования в течении всей жизни.

Сведения о дисциплинах

№ Наименование

дисциплины

Краткое описание дисциплины

(30-50 слов)

Коли-

чество

креди-

тов

Ожидаемые результаты обучения (коды)

РО

1

РО

2

РО

3

РО

4

РО

5

РО

6

РО

7

РО

8

РО

9

РО

10

РО

11

ЦИКЛ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Вузовский компонент / Компонент по выбору

1 Правовые, экономи-

ческие и экологиче-

ские знания (Основы

права и антикорруп-

ционной культуры,

Экономика и бизнес,

Экология и безопас-

Рассматриваются основные понятия и их

взаимосвязь в области экономики и

бизнеса, правовой системы и

законодательства РК, государственно-

правового и конституционного развития,

основ антикоррупционной культуры,

экологии и безопасности

5 + + +

4

Ф 7.01-93

ность жизнедеятель-

ности)

жизнедеятельности. Описываются методы

и приемы анализа и применения

законодательных и концептуальных

документов в овладении

предпринимательскими, лидерскими и

инновационными навыками.

ЦИКЛ БАЗОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Вузовский компонент

2 Физиологическое и

психологическое

развитие школьни-

ков

На основе закономерностей психолого-

физиологического развития учащихся

рассматриваются вопросы, касающиеся

анатомо-физиологических и

психологических особенностей детей и

подростков, формирования личности,

сохранения и укрепления здоровья.

Описываются методы и приемы

выявления и развития способностей

учащихся, закрепления взаимоотношений

между преподавателем и учеником,

организации работы по охране здоровья

детей, физической культуре, трудовому

обучению.

5 + +

3 Педагогика и мето-

дика воспитательной

работы

На основе педагогической науки

рассматриваются ее цели-задачи,

категории, структура, методологические

основы, основные этапы развития,

понятия педагогического процесса,

формы, методы, средства учебно-

воспитательной работы. Описываются

актуальные проблемы педагогической

науки, современные концепции

воспитания в РК, воспитательная система

школы и класса и диагностика

5 + + + +

5

Ф 7.01-93

воспитательной работы

4 Специальные педа-

гогические техноло-

гии в инклюзивном

образовании

Рассматриваются основные понятия

системы инклюзивного образования,

особенности инклюзивного образования в

образовательной деятельности,

современные модели психолого-

педагогической поддержки учебно-

воспитательного процесса в условиях

инклюзивного образования и пути ее

реализации.

5 + + +

5 Общее землеведение Изучается географическая оболочка как

единый глобальный природный комплекс,

ее структурные части, компоненты,

закономерности и динамика развития,

анализируются взаимосвязи,

взаимодействия и взаимообусловленность

природных компонентов.

Рассматриваются теоретические

концепции, закономерности физической

географии, вопросы охраны природы.

Формирует навыки использования есте-

ственнонаучных знаний в повседневной

жизни, умения ориентироваться в науч-

ных понятиях, работать с естественнона-

учной информацией

5 + + + + + + +

6 Естествознание Изучаются основные науки о природе, их

общность и отличия; естественнонаучный

метод познания, его составляющие, един-

ство законов природы во Вселенной; вза-

имосвязь между научными открытиями и

развитием техники, технологий; вклад

великих ученых в формирование совре-

менной естественнонаучной картины

4 + + + + + + +

6

Ф 7.01-93

мира. Формирует умение работать с есте-

ственнонаучной информацией; использо-

вать знания в повседневной жизни для

обеспечения безопасности жизнедеятель-

ности, охраны окружающей среды, энер-

госбережения

7 Картография с

основами топогра-

фии

Основные понятия о географической

карте, теоретические основы картографии,

проектирование и составление карт, прин-

ципы создания и использования карт в

практической деятельности.

Картографические проекции, названия на

картах, виды карт, атласы, особенности

использования мелкомасштабных и

топографических карт, географические и

прямоуголные координаты

топографических карт, преобразование

картографического изображения, карто-

метрические свойства карты, умение ре-

шать различные задачи.

5 + + + +

Топография с

основами

геодезии

Рассматриваются цели и задачи курса,

основные понятия и термины топографии

и геодезии, виды топографических карт.

Изучает методы составления

топографических карт, съемки местности,

виды работ с топографическими картами.

Рассматриваются виды топографической

съемки местности, прикладное значение

топографии и геодезии, применение

методов топографической съемки

местности на практических занятиях.

7

Ф 7.01-93

8 Метеорология и

климатология

Изучаются атмосфера, ее строение и

структура, основные атмосферные

процессы и явления, радиационный и

тепловой баланс, влагооборот в

атмосфере, циркуляция атмосферы.

Используются методы метеорологических

наблюдений. Рассматриваются климат

Земли, климатообразующие факторы,

особенности географического

распределения климата, типы климата и

климатические области. Анализируется

историческое и современное изменение

климата Земли. 6 + + + + + + +

Общая метеорология Рассматриваются общие вопросы

метеорологии: строение и циркуляция

атмосферы; радиационный баланс

атмосферы и поверхности Земли;

тепловой баланс; вода в атмосфере;

формирование и виды облачности;

атмосферные осадки; ветер и его

основные виды; методы и приборы для

измерения различных метеорологических

характеристик, а также примеры их

расчета.

9 Ландшафтоведение

и физико-

географическое

районирование

Формирует представление о единстве,

взаимосвязи и взаимообусловленности

всех природных компонентов

ландшафтной сферы земли.

Рассматриваются структура природных

систем, их взаимодействия,

эволюционные особенности и

динамические изменения,

морфологическая структура ландшафта,

5 + + + + + + +

8

Ф 7.01-93

высотная поясность и зональность,

принципы физико-географического

районирования.

10 Геоэкономика и

интеграционные

процессы

Единство мировой экономической

системы. Направления изменений

товарного производства в

геоэкономическом пространстве. Понятия

интернациональной и национальной

экономики. Современная структура

геоэкономической системы в мировом

разделении труда, ее многообразие и

многогранность в стратегическом плане,

сущность международной экономической

интеграции. Рассматриваются

интеграционные процессы и

международные экономические

отношения.

4 + + + + + + +

11 Политическая,

экономическая и

социальная

география мира

Рассматриваются политическая карта

мира, природные условия и ресурсы,

население, экономика, мировое хозяйство,

промышленность, трудовые ресурсы,

международные и экономические

отношения стран мира. В нем изучаются

структура и состав стран и регионов мира,

основные направления развития,

внешнеэкономические связи и внутренние

различия, геополитические условия,

глобальные проблемы человечества.

8 + + + + + + +

ЦИКЛ БАЗОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Компонент по выбору

12 1. Общая геология Формирует понимание природных

процессов в недрах и на поверхности

земли, основываясь на знания о Земле и ее

4 + + + + + + +

9

Ф 7.01-93

строении, составе, происхождении и

развитии. Геохронологическая шкала,

место геологии в науках о Земле и ее связь

с другими дисциплинами, геологические

процессы и их значение. Охрана и

рациональное использование полезных

ископаемых.

2. Палеогеография Изучаются физико-географических

условия на Земле в прошлые

геологические эпохи, закономерности

развития географической оболочкой и

историей взаимодействия природы и

человека. Рассматриваются причины и

палеогеографические изменения

различных регионов, позволяющие

изучить современное состояние

природной среды. Методы палеогеогра-

фии, изучение горных пород, а также со-

держащихся в породах макро- и микро-

скопических органических остатков.

13 Методы

географических

исследований

Знакомит с различными способами

получения географической информации,

их особенностями. Методы

географических исследований - анализ

географической информации для

выявления региональных особенностей,

пространственно-временных изменений

явлений в природе и обществе.

Рассматриваются общенаучные и

предметно-географические, традиционные

и современные методы.

3

+ + + + + + +

Методы полевых

географические

Знание теоретических основ и методов

природно-полевых исследований. Методы

10

Ф 7.01-93

исследваний исследования зонального распространения

и свойств, механического состава и

формирования почвы, климатических

факторов, антропогенных и экологических

воздействий и др. Предметом изучения

является фактический материал для

описания географических объектов, сбор

образцов, наблюдение явлений.

14 1. География почв с

основами

почвоведения

Изучаются закономерности распределения

почв на поверхности Земли в целях

почвенно-географического

районирования. Расматриваются состав,

структура и слои почвы, различные типы

почв, факторы почвообразования,

распространение почв на Земле.

Почвообразующие факторы,

климатические, биотические и

антропогенные факторы. Рассматриваются

типы почв и их географическое

распределение. 4 + + + + + + +

2. География почв

Казахстана

Изучает распределение типов почв

Казахстана по зонам, их свойства,

механический состав, факторы

почвообразования. Рассматриваются

влияние рельефа и климата на тип почвы,

антропогенное воздействие,

экологическое состояние почв и

мелиоративные меры по их

восстановлению, процессы эрозии почв,

меры по охране и рациональному

использованию почв в Казахстане.

15 1. Общая Изучаются рельеф Земли и его структура, + + + + + + +

11

Ф 7.01-93

геоморфология

формирование, история развития и

современная динамика, а также

совокупность континентальных и

океанических форм рельефа.

Рассматривается место и роль

геоморфологии в науках о Земле, значение

рельефа при взаимодействии поверхности

земли с литосферой, атмосферой,

гидросферой и биосферой, роль

эндогенных и экзогенных процессов в

формировании рельефа.

5

2. Геоморфология

Казахстана

Рассматриваются виды и типы рельефа

Казахстана, структурные особенности

рельефа, морфоструктуры,

морфоскульптуры, формирование

рельефа, роль экзогенных и эндогенных

процессов в формировании рельефа,

геоморфологические исследования и

развитие геоморфологии в Казахстане.

Рассматриваются воздействие и связь

рельефа с другими природными

компонентами. Антропогенное изменение

форм рельефа в Казахстане.

16 1. Общая гидрология Знакомит с процессами, происходящими в

гидросфере, особенностями водных

объектов и их взаимосвязи, общие

закономерности формирования

гидрологических процессов в океанах и

морях, реках, подземных водах, озерах и

водохранилищах, болотах и ледниках.

Гидросфера, как часть географической

оболочки, участвует во всех физико-

географических процессах. Изучаются

5 + + + + + + +

12

Ф 7.01-93

водные ресурсы Земли и их

гидрологические режимы.

2. Гидрология суши Изучаются поверхностные воды суши:

реки, озера, водохранилища, болота и

ледники. Воды суши, распределение воды

в поверхностных и почвенно-грунтовых

слоях. Гидросфера как неотъемлемая

часть географической оболочки. Участие

воды в физико-географических процессах

на Земле. Рассматривается круговорот

воды и его значение в природных

процесах.

17 1. Биогеография Изучаются флора и фауна планеты.

Биогеография изучает особенности их

географического распространения и

распределения животных, растений и

микроорганизмов. Предметами изучения

биогеографии являются как

распространение биоценозов, так и

характер фауны и флоры отдельных

территорий. Рассматриваются

фаунистическое и флористическое

районирование территории мира,

экологические проблемы.

5

+ + + + + + +

2. Биогеография

Казахстана

Рассматриваются флора и фауна

Казахстана, их географическое

распределении и распространение.

Антропогенное воздействие и

экологические проблемы флоры и фауны

Казахстана. Изучается зоо- и

фиторайонирование территории

Казахстана, животные и растения

природных зон Казахстана, а также

13

Ф 7.01-93

представители флоры и фауны, занесеные

в Красную Книгу.

18 1.

Геоинформационны

е системы (ГИС)

Изучаются геоинформационные системы,

которые используются для сбора,

хранения, анализа и графической

визуализации пространственных данных и

связанной с ними информации о

представленных в ГИС объектах,

содержат инструменты, позволяющие

искать, анализировать и редактировать

цифровые карты. Рассматриваются

многофункциональные средства анализа

сведенных воедино табличных, текстовых,

картографических бизнес-данных,

демографической, статистической,

земельной, адресной и другой

информации.

6 + + +

2. Аэрокосмические

методы

исследования

Изучаются аэрокосмические методы

исследования, которые являются

дистанционными методами исследования

свойств ландшафтов и их изменений.

Визуальные, фотографические,

электронные и геофизические методы

исследований. Рассматривается

использование аэрокосмических съемок

при процессе картографирования, его

значение при организации мониторинга за

состоянием окружающей среды.

19 1. Введение в

экономическую,

социальную и

политическую

географию

Изучаются цели и задачи экономической и

социальной географии. Основные этапы

развития. Связь с физической географией

и другими науками, методология

экономико-географического

4

+ + + + + + +

14

Ф 7.01-93

исследования. Основные категории,

концепции и теории экономической и

социальной географии, природно-

ресурсный потенциал, его понятие,

структура; глобальные проблемы

человечества и роль экономической и

социальной географии в их решении.

2. Политическая

география с

основами

геополитики

Изучение политической географии

способствует освоению знаний о

территориальной дифференциации

политических явлений и процессов,

особенностей политического и

государственного строя, форм правления,

административно-территориального

устройства стран мира. Рассматриваются

формирование государственной

территории, ее политико-географического

положения и границ. Влияние

геополитического положения государства

на взаимоотношения с соседними

странами, в регионе. Геополитические

факторы (макро-, мезо-, микроусловия).

20 1.Глобальная гео-

графия

Изучается пространственное

распределение планетарных процессов и

явлений, понятие и значение термина

глобализация. Процессы глобализации, ее

виды, положительные и отрицательные

аспекты. Глобальные, интеграционные и

экономические процессы. Знакомит с

глобальными проблемами человечества,

включая экологические, энергетические,

продовольственные, сырьевые,

демографические, географические

4 + + + + + + +

15

Ф 7.01-93

аспекты развития природы и общества.

Проявления глобализации в Казахстане и

в мире.

2. География

современного мира

Содержание курса охватывает наиболее

важные вопросы современной географии и

основано на знаниях, полученных

студентами в области социальной и

экономической географии. Направлен на

формирование глубоких знаний о

географических аспектах происходящих

процессов и ситуации в современном мире

и навыков оценивания современного

состояния природных, экономических,

социальных, политических явлений с

точки зрения географического мышления.

21 1. Экономическая и

социальная

география

Казахстана

Обзор экономической и социальной

географии Казахстана, географического

положения, границ, природно-ресурсного

потенциала и административно-

территориального деления; население и

национальный состав, трудовые ресурсы,

структура хозяйственных комплексов и их

отраслей. Характеристика экономических

районов Казахстана. Социально-

экономические и региональные

особенности экономических районов, их

производственно-хозяйственная

специализация и экологическая ситуация.

Умение оценивать социально-

экономическое положение

территориальных единиц

5 + + + + + + + +

2. Экономическая и

социальная

Обзор экономической и социальной

географии СНГ, географического

16

Ф 7.01-93

география СНГ положения, границ, природно-ресурсного

потенциала и административно-

территориального деления; форма

правления и государственного устройства,

население и его состав, трудовые ресурсы,

структура и особенности хозяйственных

комплексов и их отраслей.

Характеристика экономических районов

стран СНГ. Рассматриваются

экономические связи и интеграционные

процессы, современная экологическая

обстановка.

22 1. Методика

преподавания

географии и

Проблемы методики преподавания

географии, связь методики преподавания с

другими науками: географией,

дидактикой, психологией; овладевает

методами преподавания географии и

методами теоретического, эмпирического

исследований. Современные методы

преподавания географии, модернизация

методики преподавания в Казахстане.

Проблемы и преимущества обучения по

обновленному содержанию образования.

Критерии, методы, формы оценки.

5

+ + + +

23 Новые методы

обучения и

оценивания в школе

Изучаются новые методы обучения в

школе, направленные на

совершенствование педагогического

мастерства в контексте обновления

образования. Знакомит с понятием о

качестве образования, методологией

организации контроля качества обучения,

национальной системой оценки качества

обучения, применением современных

5

+ + +

17

Ф 7.01-93

средств оценки в процессе обучения,

критериальными формами оценки

учебных достижений учащихся.

Совершенствует знания о критериях и

функциях, методах и формах оценивания.

24 Инновацияонные

технологии и

организация

учебного процесса в

школе

Изучаются инновационные технологии

обучения и особенности организации

учебного процесса в школе. Изучение

путей использования инновационных

технологий обучения в повышении

эффективности образования на уроках

географии. Изучаются теоретические и

практические основы инновационных

технологий, виды, методы, функции

инновационных технологий, их

эффективность в учебном процессе,

междисциплинарные инновации,

общеадминистративные инновации,

влияние инновационных технологий на

стимулирование учащихся.

4

+ + +

ЦИКЛ ПРОФИЛИРУЮЩИХ ДИСЦИПЛИН

Вузовский компонент / Компонент по выбору

25 Геоэкология и

охрана природы

Экологические факторы и их влияние на

геосистемы, экологические проблемы

отдельных регионов Казахстана,

проблемы современной природоохранной

деятельности, устойчивость геосистем к

антропогенному воздействию.

Географические различия между

экосистемами и геосистемами,

экологические особенности ландшафтов,

4 + + + + + + +

18

Ф 7.01-93

геоэкологическое районирование

Казахстана, геоэкологические прогнозы,

экологический уровень геосистем.

26 Физическая

география материков

и океанов

Изучение общих географических

закономерностей географической

оболочки, ее самых значительных

природных комплексов – материков и

океанов. Географическое положение,

природные условия материков северного и

южного полушария, особенности и

физико-географическое районирование

природы континентов и океанов.

Рассматриваются история открытия и

изучения различных территорий, физико-

географическое районирование и

характеристика и расположение

природных объектов, номенклатура

материков и океанов.

6 + + + + + + +

27 Топонимика Понятие о топонимах и топонимике,

теоретические основы топонимики.

Расширяет географические когнитивные

навыки студентов путем изучения

происхождения географических названий

(этимология) и их значения (семантика).

Знакомит с общими топонимическими

закономерностями, связями топонимики с

другими дисциплинами (история,

лингвистика, этнография, устное

творчество), с особенностями и

прикладным значением топонимических

систем отдельных регионов и стран.

4 + + + + +

28 1.Физическая

география

Изучается физико-географическое

разнообразие природы Казахстана, их 6 + + + + + + + +

19

Ф 7.01-93

Казахстана обуславливающие географические

закономерности, природные особенности.

Закономерности распределения природно-

территориальных комплексов Казахстана.

Рассаматривается физико-географическая

характеристика республики в целом и

отдельных регионов, взаимосвязь и

взаимодействие, явления и процессы в

природно-территориальных комплексах,

сложная структурная модификация

ландшафтов Казахстана.

1.Физическая

география СНГ

Изучается физико-географическое

разнообразие природы СНГ, их

обуславливающие географические

закономерности, природные особенности.

Закономерности распределения природно-

территориальных комплексов СНГ.

Рассаматривается физико-географическая

характеристика республик в целом и

отдельных регионов, взаимосвязь и

взаимодействие, явления и процессы в

природно-территориальных комплексах,

сложная структурная модификация

ландшафтов СНГ.

29 1. География

природных ресурсов

мира

Изучение размещения и структуры

отдельных видов и территориальных

сочетаний естественных ресурсов,

проблемы их экономической оценки и

рационального хозяйственного

использования. География природных

ресурсов включает разделы связанные с

изучением земельных фондов, лесных и

других растительных ресурсов,

5 + + + + + + +

20

Ф 7.01-93

климатических ресурсов, гидроресурсов

суши, ресурсов животного мира, ресурсов

недр земли, ресурсов Мирового океана.

2.Туризм и

сакральная

география

Казахстана

Изучается география туризма Казахстана,

основные категории и концепции

географии туризма, туристские ресурсы,

критерии оценки рекреационных

особенностей территории и ее

туристической привлекательности,

понятия туристкого потенциала,

туристская инфраструктура, ее

составляющие, проблемы развития

туризма в Казахстане. Рассматриваются

объекты сакральной географии

Казахстана, их виды, местонахождение,

история происхождения, исследований и

междисциплинарные связи.

5 + + + + + + + +

30 1.Экономика и

экология

природопользования

Этот курс формирует экологическое

мышление у студентов, знакомя их с

методологическими основами общей

экологии и методологическими

инструментами рационального

управления природопользованием.

Обучает экономической оценке

природных ресурсов, навыкам учета и

анализа экологических издержек

производства, определению

экономической эффективности

природоохранных мероприятий и т. д.

5 + + + + + + +

2.Рекреационная

география

Изучает территориальные

(географическое) закономерности и

особенности деятельности людей,

направленной на восстановление и

5 + + + + + + +

21

Ф 7.01-93

развитие физических и духовных сил

(отдых, реабилитация, туризм и т.п.).

Формирует понятия о рекреационных

ресурсах, их видах, особенностях,

географического распределения в мире и

навыки умения работать с различной

географической информацией и

анализировать ее.

31 1.Охрана и

рациональное

использование

земельных ресурсов

Изучаются земельные ресурсы, их

структура, особенности распределения и

категории земельных ресурсов.

Обеспеченность земельными ресурсами в

разных регионах мира, рациональное

использовании земельных ресурсов и их

значение. Глобальная проблема

опустынивания или дезертификация,

деградация используемых земель.

География земельных ресурсов мира, их

охрана и рациональное использование.

Мелиоративные меры восстановления

земель.

5 + + + + + + +

2.Краеведение и

планирование,

организация и

ведение

краеведческой

работы

Краеведение изучает историко-

культурные традиции региона,

особенности местной природы.

Формирует теоретические знания и

практические навыки по организации,

планированию и проведению

краеведческих исследований.

Краеведческие исследования включают

ориентирование на местности,

организацию зон отдыха, методы

составления рационов питания,

организацию питания, меры безопасности,

5 + + + + + + + +

22

Ф 7.01-93

изучением топонимов края и маршрута и

т. д.

32

1.Земельный кадастр Земельно-кадастровые работы, их

значение. Суть, цель ведения земельного

кадастра. Категории земель. Учет земель,

информация о земельных наделах, связь

земельно-кадастровых работ с другими

отраслями (почвоведение, геоботаника,

геодезия и землеустройство, экономика,

земельное право и др.). Идентификация и

обслуживание земельных участков а

также внедрение единой информационной

системы по земельному кадастру и его

совершенствованию.

5 + + + + + + +

2.Основы туризма и

краеведения

История туризма и его социальное

значение. Туристические объекты и

требования к ним. География

туристических направлений и объектов в

мире. Рассмотрение проблем и перспектив

развития туризма. Концепция

туристической инфраструктуры.

Краеведение и его образовательный

смысл. Методы организации

краеведческих уголков и музеев.

Использование знаний, полученных во

время внеклассных занятий в школе.

5 + + + + + + +