МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования Республики Беларусь 16.07.2014 № 111 ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» профессионального компонента типового учебного плана по специальности 2-75 01 01 «Лесное хозяйство» для реализации образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием Минск 2014

Рекомендовано к изданию экспертным советом Республиканского института профессионального образования А в т о р ы: Т.И. Куропацкая, А.Н. Стогначев, преподаватели филиала УО «Белорусский государственный технологический универ-ситет» «Полоцкий государственный лесной колледж». Р е ц е н з е н т ы: О.А. Севко, доцент кафедры лесоустройства УО «Белорусский государственный технологический университет», кандидат сельскохозяйственных наук; И.В. Уткина, преподаватель филиала УО «Белорусский госу-дарственный технологический университет» «Гомельский государственный политехнический колледж». Ответственный за выпуск Т.М. Будникова, начальник отдела УО «Респуб-ликанский институт профессионального образования». Типовая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании бюро УМО в сфере среднего специального образования на республиканском уровне по специ-альностям в области лесной и деревообрабатывающей промышленности. Республиканский институт профессионального образования, 2014

1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Информацион-ные технологии» (далее – программа) разработана в соответствии с требо-ваниями образовательного стандарта среднего специального образования по специальности 2-75 01 01 «Лесное хозяйство», утвержденного поста-новлением Министерства образования Республики Беларусь № 148 от 30.12.2013, и предусматривает изучение информационных технологий, применяемых в лесохозяйственной деятельности. Внедрение в практику лесного хозяйства и лесоустройства современных информационных технологий повышает требования к качеству подготовки специалистов лесного хозяйства. Умение использовать современные средства и технологии в лесохозяйственной деятельности определяет профессиональ-ный уровень специалиста со средним специальным образованием. Цель преподавания учебной дисциплины «Информационные техноло-гии» – формирование профессиональной компетентности в области работы с информационными системами, информационными и компьютерными технологиями при решении практических задач лесного хозяйства и лесо-устройства. Для достижения поставленной цели необходимо обеспечить: формирование целостного представления о современных системах и информационных технологиях, используемых в лесном хозяйстве и лесоустройстве; развитие умения использовать программные продукты Microsoft Of-fice: текстовые процессоры, табличные процессоры, электронные пре-зентации, системы управления базами данных и др. (в программе приве-ден примерный перечень компьютерных программ); овладение приемами работы в глобальных сетях; формирование умения применять отраслевые информационные технологии и системы при решении лесохозяйственных задач; формирование и развитие информационной культуры учащихся, интереса к современным информационным технологиям; воспитание ответственного отношения к овладению профессиональ-ными знаниями в области информационных технологий. Основными методами обучения, отвечающими целям и задачам препо-давания учебной дисциплины «Информационные технологии», являются: демонстрационные (наглядные) методы на основе информационно-коммуникационных технологий; практические методы с элементами проблемного обучения и учебно-исследовательской деятельности; программированное обучение (компьютерные обучающие программы); метод проектов (элементы метода проектов).

2Изучение учебной дисциплины «Информационные технологии» бази-руется на знаниях, полученных учащимися в ходе изучения учебной дисци-плины «Информатика». Программный учебный материал учебной дисци-плины «Информационные технологии», в свою очередь, является базой для изучения таких учебных дисциплин, как «Геодезия», «Лесная таксация и лесоустройство», Лесоводство», «Экономика организации», «Лесополь-зование» и др. В целях контроля усвоения программного учебного материала преду-смотрено проведение двух обязательных контрольных работ, задания для которых разрабатываются преподавателем учебной дисциплины и обсуж-даются на заседании предметной (цикловой) комиссии учреждения обра-зования. Программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозирова-ны результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала. В результате изучения учебной дисциплины учащиеся должны знать на уровне представления: современные информационные технологии и системы, используемые в лесном хозяйстве и лесоустройстве в Беларуси и за рубежом; общую структуру информационной системы управления лесным хо-зяйством, ее основные возможности и компоненты; системы спутниковой навигации, сбор и передачу данных с использо-ванием GPS-приемников; технологию автоматизированной системы обработки лесоустроитель-ной информации и лесного картографирования; систему аэрокосмического мониторинга лесов; знать на уровне понимания: правила безопасности при работе на компьютере; назначение и основные возможности операционной системы Windows; основные программные продукты MS Office для создания и обработки текстовой, цифровой и графической информации; методы организации баз данных и управления ими; способы подготовки информации для представления ее в сети Internet и средства поиска информации в сети Internet; назначение, структуру информационной системы управления лесным хозяйством (ИСУЛХ); основные функциональные задачи и автоматизированные рабочие места в ИСУЛХ; назначение и основные функциональные возможности ГИС «Лесные ресурсы»;

3назначение и основные функциональные возможности программы «1С»; уметь: работать с операционными системами современных персональных компьютеров; работать с редакторами текстовой и графической информации; использовать электронные таблицы, базы данных, прикладное про-граммное обеспечение; планировать и управлять лесосечным фондом и отпуском древесины в автоматизированном рабочем месте (АРМ) лесопользования; формировать и редактировать исходные и отчетные электронные до-кументы по отводу и таксации, освоению лесосечного фонда, отпуску дре-весины в АРМ лесопользования; использовать ГИС «Лесные ресурсы» при решении лесохозяйствен-ных задач; составлять и анализировать тематические карты распределения насаж-дений по таксационным показателям, хозяйственным мероприятиям и т. д.; использовать фильтры и отчеты для поиска насаждений с заданными таксационными показателями, требующими проведения лесохозяйствен-ных мероприятий; производить отвод насаждений, требующих проведения лесохозяй-ственных мероприятий; производить автоматизированное вычисление площадей выделов, ле-сосек и других участков; использовать автоматизированную систему учета и оценки лесосечно-го фонда; вносить текущие изменения в ГИС «Лесные ресурсы» после проведе-ния лесохозяйственных мероприятий использовать программу «1С» в лесохозяйственной деятельности В программе приведены примерные критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебной дисциплине, разработанные на основе десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях среднего специального образо-вания (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.03.2004 № 17). Приведенный в программе тематический план является рекоменда-тельным. Предметная (цикловая) комиссия учреждения образования может вносить обоснованные изменения в содержание программного учебного материала и распределение учебных часов по темам в пределах общего бюджета времени, отведенного на изучение учебной дисциплины. Все из-менения должны быть утверждены заместителем руководителя учрежде-ния образования по учебной работе.

4ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Наименование раздела, темы Количество учебных часов Всего В том числе на практические занятия Введение 2 Раздел 1. Состав персонального компьютера и его дополнительного оборудования. Программное обеспечение и его структура. Операционная система Windows 4 4 Раздел 2. Технология обработки информации 16 16 Раздел 3. Информационная система управления лесным хозяйством 18 15 Обязательная контрольная работа № 1 1 Раздел 4. Геоинформационная система FORMAP 4.0 30 28 Раздел 5. Программа «1С» 10 9 Обязательная контрольная работа № 2 1 И т о г о 80 72

5СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Цель изучения темы Содержание темы Результат ВВЕДЕНИЕ Ознакомить с целями и задачами учебной дисциплины, ее значением в системе подготовки техника лесного хозяйства, основными терминами и определениями; современными систе- мами и информационными технологи- ями, используемыми в лесном хозяй- стве и лесоустройстве. Сформировать знание требований безо- пасности и правил поведения в компьютерном классе. Цели и задачи учебной дисциплины «Информационные технологии» и ее связь с другими учебными дисциплина- ми учебного плана, значение в системе подготовки техника лесного хозяйства. Основные термины и определения. Современные системы и информацион- ные технологии, используемые в лесном хозяйстве и лесоустройстве. Требования безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Высказывает общее суждение о целях и задачах учебной дисци- плины, ее значении в системе под- готовки техника лесного хозяйства. Называет основные термины и определения. Различает современ- ные системы и информационные технологии, используемые в лесном хозяйстве и лесоустройстве. Излагает требования безопасно- сти и правила поведения в компью- терном классе.

РАЗДЕЛ 1. СОСТАВ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА И ЕГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ. П РОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ЕГО СТРУКТУРА. ОПЕРАЦИОН

НАЯ СИСТЕМА WINDOWS Практические занятия Сформировать умение анализировать состав персонального компьютера, его дополнительное оборудование, назначе- ние и характеристики. Изучение основных и дополнительных устройств персонального компьютера, их назначения и характеристик. Анализирует основные и допол- нительные устройства персонально- го компьютера, их назначение. Практические занятия Сформировать умение анализировать и классифицировать программное обеспе- чение для персональных компьютеров. Развить умения создавать и управлять объектами операционной системы Windows. Изучение и классификация программ- ного обеспечения персонального компь- ютера и его структуры. Создание и управление объектами операционной системы Windows. Анализирует и классифицирует программное обеспечение персо- нального компьютера. Создает и управляет объектами операционной системы Windows.

6 Цель изучения темы Содержание темы Результат

РАЗДЕЛ 2. ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ Практические занятия Выработать навыки набора текста в режимах вставки и замены, выполне- ния операций с фрагментами текста, форматирования абзацев, проверки ор- фографии, осуществления поиска, заме- ны, открытия, сохранения и переимено- вания документов в текстовом редакто- ре, добавления в документ символов, рисунков и других объектов WordArt. Изучение главного меню текстового редактора Microsoft Word. Набор текста в режимах вставки и замены. Операции с фрагментами тек- ста: перенос, копирование, удаление, из- менение начертания. Форматирование абзацев, проверка орфографии, поиск и замена и т. д. Открытие, сохранение и переименование документов в текстовом редакторе. Вставка в документ символов, рисунков и других объектов WordArt. Набирает текст в режимах встав- ки и замены. Выполняет операции с фрагментами текста. Форматирует абзацы. Проверяет орфографию. Осуществляет поиск, замену, от- крытие, сохранение и переименова- ние документов в текстовом редак- торе. Добавляет в документ симво- лы, рисунки и другие объекты WordArt. Практические занятия Выработать навыки создания текстов, содержащих списки, колонки, таблицы; заполнения таблиц текстом; копирова- ния, удаления, изменения формата шрифтов, ячеек таблицы. Сформировать умение использовать возможности панели Рисование. Создание текстов, содержащих списки и колонки. Подготовка текстов, содержащих таб- лицы. Организация таблицы. Возможности панели инструментов Рисование. Создает тексты, содержащие списки, колонки, таблицы. Органи- зует таблицы, заполняет таблицы текстом, копирует, удаляет, изменя- ет формат шрифтов, ячеек таблицы. Использует возможности панели инструментов Рисование. Практические занятия Сформировать умения создавать элек- тронные таблицы с различными типами данных; заполнять таблицы текстом, числа- ми, записывать формулы; копировать ин- формацию в электронных таблицах (Excel). Создание электронных таблиц с раз- личными типами данных. Копирование информации в электронных таблицах (окно Excel). Создает электронные таблицы с различными типами данных; запол- няет таблицы текстом, числами, запи- сывает формулы; копирует информа- цию в электронных таблицах (Excel).

7Цель изучения темы Содержание темы Результат Практические занятия Развить умения работать с мастером функций; организовывать вычисления в электронных таблицах Excel, строить диаграммы, графики. Работа с мастером функций. Организа- ция вычислений в электронных таблицах Excel. Построение диаграмм, графиков. Демонстрирует умение работать с мастером функций. Организует вычисления в электронных табли- цах Excel. Использует в Работе от- носительные, абсолютные, смешан- ные ссылки, копирует формулы, сортирует данные. Строит диаграммы и графики. Практические занятия Сформировать умения анализировать структуру СУБД MS Access, создавать базы данных в Режиме таблицы и с по- мощью Конструктора таблиц, формиро- вать и редактировать базы данных; со- здавать столбец подстановок. Изучение и анализ структуры СУБД MS Access. Создание и обработка базы данных в Режиме таблицы и с помощью Конструк- тора таблиц. Анализирует структуру СУБД MS Access. Создает базы данных в Режиме таблицы и с помощью Кон- структора таблиц; формирует и ре- дактирует базы данных; создает столбец подстановок. Практические занятия Сформировать умения работать с фильтрами, создавать связи между табли- цами, запросы СУБД MS Access, формы и отчеты. Создание связей между таблицами; запросов СУБД MS Access; форм и от- четов. Демонстрирует умение работать с фильтрами. Создает связи между таблицами, запросы СУБД MS Access, формы и отчеты. Практические занятия Выработать навык создания элек- тронных презентаций с добавлением различных объектов (текста, рисунков, таблиц, диаграмм и т. д.). Создание электронных презентаций PowerPoint различными приемами. Создает электронные презента- ции PowerPoint различными прие- мами, добавляет на слайды текст, рисунки, таблицы, диаграммы и другие объекты.

8 Цель изучения темы Содержание темы Результат Практические занятия Выработать навыки настройки пере- ходов между слайдами и анимации объ- ектов слайда; добавления гиперссылок и управляющих кнопок в презентацию. Анимация слайдов и объектов на слайдах. Настройка действия в Power- Point. Добавление гиперссылок и управ- ляющих кнопок в презентацию. Настраивает переходы между слайдами и анимацию объектов слайда; добавляет гиперссылки и управляющие кнопки в презентацию.

РАЗДЕЛ 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЛЕСНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ

Сформировать понятие о назначении, основных функциональных задачах, со- ставе и структуре ИСУЛХ. Назначение и основные функциональ- ные задачи ИСУЛХ. Состав, структура ИСУЛХ. Раскрывает назначение и основ- ные функциональные задачи опи- сывает ИСУЛХ, описывает ее со- став и структуру. Практические занятия Сформировать умения работать со структурной схемой АРМ администра- тора, анализировать функции админи- стрирования. Выработать навыки ведения справоч- ников и поддержания их в актуальном состоянии. ИСУЛХ. АРМ администратора. Форми- рование и ведение нормативно-справочной информации. Управление БД АСУ органи- зации. Осуществляет настройку БД АРМ администратора на конкретную орга- низацию уровня лесхоза из состава ПЛХО МЛХ; вводит и редактирует информацию в справочниках; в БД добавляет новую организацию, назначает роли организациям. Практические занятия Сформировать умения запускать АРМ лесопользования, работать в окнах, ис- пользовать панели инструментов для работы с документом. ИСУЛХ. АРМ лесопользования. Назначение и основные функциональ- ные возможности. Запускает программу, работает в окнах. Использует панели инстру- ментов для работы с документом. Практические занятия Выработать навыки формирования и редактирования исходных и отчетных электронных документов по отводу и таксации лесосечного фонда (ведомости Формирование и ведение БД «Лесо- сечный фонд». Формирование и редактирование ис- ходных и отчетных электронных доку-Формирует и редактирует исход- ные и отчетные электронные доку- менты по отводу и таксации лесо- сечного фонда: ведомость матери-

9Цель изучения темы Содержание темы Результат

материально-денежной оценки, акта от- вода лесосек под рубки ухода). ментов по отводу и таксации лесосечного фонда. ально-денежной оценки, акт отвода лесосек под рубки ухода. Практические занятия Выработать навыки формирования и редактирования исходных и отчетных электронных документов по освоению лесосечного фонда (лесорубочного би- лета, освидетельствования мест рубок). Освоение лесосечного фонда. Формирование и редактирование элек- тронных документов по освоению лесо- сечного фонда. Формирует и редактирует исход- ные и отчетные электронные доку- менты по освоению лесосечного фонда: лесорубочный билет, осви- детельствование мест рубок. Практические занятия Выработать навыки формирования и редактирования исходных и отчетных электронных документов по отпуску дре- весины (наряда на отпуск леса; наряда на отпуск лесопродукции). Формирование и редактирование элек- тронных документов по отпуску древе- сины. Формирует и редактирует исход- ные и отчетные электронные доку- менты по отпуску древесины: наряд на отпуск леса, наряд на отпуск ле- сопродукции. Практические занятия Выработать навыки создания и веде- ния БД по личному составу в АРМ от- дела кадров. Обучить подготавливать, обрабатывать и анализировать отчетные документы органи- зации в АРМ отчетности организации. ИСУЛХ. АРМ отдела кадров; АРМ от- четности организации. Назначение и ос- новные функциональные возможности. Создает и ведет БД по личному составу в АРМ отдела кадров. Подготавливает, обрабатывает, и анализирует отчетные документы организации в АРМ отчетности. ор- ганизации. Практические занятия Обучить проводить оценку качества ле- сохозяйственных мероприятий. Выработать навыки формирования и ведения БД государственного контроля и БД особо охраняемых территорий. ИСУЛХ. АРМ государственного кон- троля: формирование и ведение. Проводит оценку качества лесо- хозяйственных мероприятий, фор- мирует и ведет БД государственно- го контроля и БД особо охраняемых территорий.

10 Цель изучения темы Содержание темы Результат Практические занятия Обучить формировать и вести БД оча- гов вредителей и болезней леса и БД охра- ны леса в АРМ охраны и защиты леса; формировать и вести БД «Лесные культу- ры» и БД «Лесосеменной фонд» в АРМ лесовосстановления. ИСУЛХ. АРМ охраны и защиты леса; ИСУЛХ. АРМ лесовосстановления: фор- мирование и ведение. Формирует и ведет БД очагов вредителей и болезней леса и БД охраны леса в АРМ охраны и защи- ты леса; БД «Лесные культуры» и БД «Лесосеменной фонд» в АРМ лесовосстановления. Обязательная контрольная работа № 1 РАЗДЕЛ 4. ГЕОИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА FORMAP 4.0 Сформировать знания о функциони- ровании и структуре ГИС Formap 4.0, средствах ГИС Formap 4.0, типах дан- ных и объектах в ГИС. Теоретические основы функциониро- вания и структура геоинформационной системы (ГИС) Formap 4.0; средства ГИС Formap 4.0; типы данных и объекты в ГИС. Описывает функционирование и структуру ГИС Formap 4.0, средства ГИС Formap 4.0, типы данных и объекты в ГИС. Практические занятия Сформировать умения запускать ГИС «Лесные ресурсы» Formap 4.0, управлять проектами (открывать существующий проект, сохранять проекты, переименовы- вать проекты; открывать несколько проек- тов, закрывать проекты) и завершать рабо- ту с ГИС Formap. Начало и завершение работы с ГИС «Лесные ресурсы» Formap 4.0. Управле- ние проектами. Производит запуск ГИС «Лесные ресурсы» Formap 4.0. Управляет про- ектами: открывает существующий проект, сохраняет проекты, переиме- новывает проекты; открывает не- сколько проектов, закрывает проек- ты. Завершает работу с ГИС Formap. Практические занятия Обучить использовать функциональ- ные команды программы, головного и пиктограммного меню, производить Использование функциональных команд программы, головного и пиктограммного меню. Использует функциональные ко- манды программы, головного и пикто- граммного меню. Производит

11Цель изучения темы Содержание темы Результат

настройку внешнего вида окна и пара- метров проекта. настройку внешнего вида окна и пара- метров проекта. Практические занятия Обучить анализировать структуру кар- ты, управлять слоями карты, изменять ат- рибуты слоя. Обучить работать с графическими объектами, выделять объекты в различ- ных режимах, перемещать объекты по карте, масштабировать карту; редакти- ровать границы объектов. Изучение и анализ структуры карты. Создание и редактирование слоев карты и их атрибутов. Работа с графическими объектами. Режимы выделения объектов Перемещение по карте. Масштабиро- вание карты. Изменение границ объектов. Анализирует структуру карты, управляет слоями карты, изменяет атрибуты слоя. Работает с графическими объек- тами, выделяет объекты в режиме селектирования и управления, пе- ремещает объекты по карте, изме- няет масштаб карты. Редактирует границы объектов. Практические занятия Обучить создавать картографические объекты различных типов, управлять объектами (выделять, объединять, делить, перемещать и удалять). Обучить работать с инспектором объ- екта карты, получать полную информа- цию об объекте. Создание картографических объектов. Управление объектами. Работа с инспектором объекта карты. Создает картографические объекты различных типов. Управляет объек- тами: выделяет, объединяет, делит, перемещает и удаляет. Работает с инспектором объекта карты. Получает подробную инфор- мацию об объекте – картографиче- скую и повыдельную. Управляет ви- дом отображаемого объекта; просмат- ривает и изменяет записи тематиче- ской базы данных, изменяет семанти- ческую привязку; копирует данные. Практические занятия Выработать навыки измерения на карте длин линий, углов и площадей, определения коэффициента корректи-Измерения на карте. Создание картографических объектов по данным отвода участков на местности. Производит измерения длин ли- ний, углов и площадей на карте. Определяет коэффициент корректи-

12 Цель изучения темы Содержание темы Результат ровки масштаба, создания картографи- ческих объектов по данным отвода участков на местности (выделов, лесо- сек, дорог и т. д.).

ровки масштаба. Создает картогра- фические объекты по данным отво- да участков на местности (выделов, лесосек, дорог и т. д.). Практические занятия Выработать навыки создания объек- тов со смежными границами, редакти- рования и сшивки границ созданных картографических объектов, совмеще- ния отдельных участков карты, кон- троля и коррекции совмещенности границ картографических объектов, работы с точками притягивания. Создание объектов со смежными гра- ницами. Зоны сшивки. Совмещение участков карты. Создает объекты со смежными границами. Редактирует и сшивает границы созданных картографиче- ских объектов. Совмещает отдельные участки карты. Использует методы кон- троля и коррекции совмещенности границ картографических объектов. Устанавливает и удаляет точки притягивания. Практические занятия Научить создавать, просматривать и редактировать записи в тематической базе данных. Работа с тематической базой данных. Работает с тематической базой данных: создает, просматривает и редактирует записи. Практические занятия Научить создавать и редактировать те- матические карты, анализировать данные с использованием тематических карт. Работа с тематическими картами. Создает и редакти

рует тематиче- ские карты. Анализирует данные с использованием тематических карт. Практические занятия Выработать навыки работы с филь- трами. Научить создавать и редактиро-Работа с фильтрами. Создание и ре- дактирование фильтров. Работает с фильтрами. Создает и редактирует фильтры пользователя.

13Цель изучения темы Содержание темы Результат

вать фильтры пользователя, анализиро- вать данные с использованием фильтров. Анализирует данные с использо- ванием фильтров. Практические занятия Выработать навыки работы с отчета- ми. Научить создавать формы отчетов пользователя, производить учет лесного фонда, анализировать данные с исполь- зованием отчетов. Работа с отчетами. Создание форм от- четов пользователя. Учет лесного фонда. Работает с отчетами. Создает формы отчетов пользователя, про- изводит учет лесного фонда. Анализирует данные с использо- ванием отчетов. Практические занятия Выработать навыки печати картогра- фической информации (участка карты, отображенного на экране, выделенных объектов, планшета, проекта лесосеки). Печать картографической инфор- мации. Демонстрирует навыки печати картографической информации (участка карты, отображенного на экране, выделенных объектов, план- шета, проекта лесосеки). Практические занятия Выработать навыки импорта дополни- тельных слоев посредством файлов в формате DXF, импорта карты из формата DXF, подвязки повыдельной базы данных к картографической базе данных. Импорт дополнительных слоев по- средством файлов в формате DXF. Им- порт карты из формата DXF. Подвязка повыдельной базы данных к картографи- ческой базе данных. Импортирует дополнительные слои посредством файлов в формате DXF, карты из формата DXF. Осуществляет подвязку повыдельной базы данных к картографической базе данных. Практические занятия Выработать навыки работы с GPS- приемником, экспортом данных с GPS- приемника в программное обеспечение ГИС «Лесные ресурсы». Обучить по- строению картографических объектов в ГИС по результатам GPS-измерений. Использование средств спутниковой навигации в ГИС «Лесные ресурсы». По- строение картографических объектов в ГИС по результатам GPS-измерений. Работает с GPS-приемником. Экс- портирует данные с GPS-приемника в программное обеспечение ГИС «Лес- ные ресурсы». Строит картографиче- ские объекты в ГИС по результатам GPS-измерений.

14 Цель изучения темы Содержание темы Результат Практические занятия Выработать навыки настройки модуля МДО лесосеки для конкретного проекта, настройки расчетов, импорта данных с электронной мерной вилки, производства материально-денежной оценки лесосеки. Настройка модуля МДО лесосеки для конкретного проекта. Импорт данных с электронной мерной вилки. Матери- ально-денежная оценка лесосеки. Настраивает модуль МДО лесосеки для конкретного проекта. Настраивает расчеты. Производит импорт данных с электронной мерной вилки и мате- риально-денежную оценку лесосеки. РАЗДЕЛ 5. ПРОГРАММА «1С: БУХГАЛТЕРИЯ » Практические занятия Сформировать навыки работы в про- грамме, изучить функциональные воз- можности программы «1С». Программа «1С». Структура и основ- ные функциональные задачи. Называет режимы работы и основ- ные функциональные возможности программы «1С». Демонстрирует навыки работы в «1С». Практические занятия Выработать навыки оформления ак- та приемки-сдачи заготовленной лесо- продукции. Оформление акта приемки-сдачи заго- товленной лесопродукции в различных кварталах. Проводка информации и вы- вод на печать. Оформляет акт приемки-сдачи за- готовленной лесопродукции. Запи- сывает его в базу. Выводит инфор- мацию на печать. Практические занятия Выработать навыки заполнения наря- да-акта на производство работ с прихо- дом (на лесозаготовку) и без прихода (лесокультурные, лесозащитные рабо- ты). Начисление и распределение зара- ботной платы. Оформление наряда-акта на производ- ство работ с помощью программы «1С». Оформляет наряд-акт на производ- ство работ с приходом (на лесозаго- товку) и без прихода (лесокультур- ные, лесозащитные работы). Начис- ляет и распределяет заработную плату с помощью программы «1С». Проводит наряд-акты и выводит на печать.

15Цель изучения темы Содержание темы Результат Обязательная контрольная работа № 2 Практические занятия Выработать навыки оформления накладных на перемещение лесопро- дукции с помощью программы «1С». Оформление накладных на перемеще- ние лесопродукции с помощью програм- мы «1С». Оформляет накладные на пере- мещение лесопродукции с помощью программы «1С». Практические занятия Выработать навыки формирования отчетности лесничества за месяц с по- мощью программы «1С» Формирование отчетности за месяц с помощью программы «1С» Формирует отчетность лесниче- ства за месяц с помощью програм- мы «1С». Выводит на печать гото- вые к утверждению отчеты

16КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Отметка в баллах Показатели оценки 1 (один) Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, явле-ний, инструктивных указаний, действий в области информационных технологий и т. д.) 2 (два) Различение объектов изучения программного учебного материа-ла, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий в области информационных технологий и т. д.); осуществление соответствующих практиче-ских действий 3 (три) Воспроизведение части программного учебного материала по памя-ти (фрагментарное перечисление фактов, терминов, явлений, ин-структивных указаний, действий в области информационных техно-логий и т. д.); осуществление умственных и практических действий по образцу 4 (четыре) Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий в области информационных технологий и т. д. с элемента-ми объяснения, раскрывающими структурные связи и отношения); применение знаний в знакомой ситуации по образцу; наличие еди-ничных существенных ошибок 5 (пять) Осознанное воспроизведение программного учебного материала (описание фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий в области информационных технологий с объяснением структурных связей и отношений); применение знаний в знакомой ситуации по образцу; наличие несущественных ошибок 6 (шесть) Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение объектов изучения: фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий в области информационных технологий и т. д.; выявление и обосно-вание закономерных связей); выполнение заданий по образцу, на основе предписаний; наличие несущественных ошибок 7 (семь) Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий в области информаци-онных технологий, формулирование выводов и т. д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий; наличие единичных несуще-ственных ошибок

17Отметка в баллах Показатели оценки 8 (восемь) Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным матери-алом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий в области информационных технологий, формулирование выводов и т. д.); самостоятельное выполнение заданий; наличие единичных несущественных ошибок 9 (девять) Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учеб-ного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала при выдвижении предположений и гипотез, поиске новых способов и рациональных путей решения учебных задач, при выполнении за-даний творческого характера и т. д.) 10 (десять) Свободное оперирование программным учебным материалом; при-менение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению информационных объектов, формулирование правил выполнения заданий, демонстрация рацио-нальных способов решения учебных задач, выполнение творческих работ и заданий и т. д.) Примечание. При отсутствии результатов учебной деятельности обучающимся в учреждении среднего специального образования выставляется «0» (ноль) баллов.

18ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ КАБИНЕТА Наименование Количество Технические средства обучения Технические устройства* Компьютер 16 Дидактическое обеспечение Компьютерные программы 8 Adobe Photoshop CS3 Formap Logs Counter MasOXT Microsoft Office NetOp School Программа «1С» Эксперт Средства защиты Аптечка медицинская 1 Огнетушитель 1 Оборудование помещения Доска классная 1 Стол аудиторный 15 Стол для преподавателя 1 Стул 16 Шкаф (стеллаж) 1 Экран проекционный 1 * При отсутствии использовать специализированную аудиторию технических средств обучения.

19ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ Атрощенко, О.А. Геоинформационные системы в лесном хозяйстве : учеб. пособие / О.А. Атрощенко, И.В. Толкач. Минск, 2003. Атрощенко, О.А. Дистанционные методы зондирования лесов и геоин-формационные системы в лесном хозяйстве / О.А. Атрощенко, И.В. Тол-кач. Минск, 2003. Атрощенко, О.А. Компьютерные технологии в лесном хозяйстве : учеб. по-собие / О.А. Атрощенко. Минск, 2006. Атрощенко, О.А. Применение ЭВМ в лесном хозяйстве : метод. пособие / О.А. Атрощенко, О.А. Севко. Минск, 1988. Информационная система управления лесным хозяйством : практикум / О.А. Атрощенко [и др.]. Минск, 2005. Машкоўскі, У.П. ЭВМ у лясной гаспадарцы і лесаўпарадкаванні : вучэб. дапаможнік / У.П. Машкоўскі. Мiнск, 2000. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ АРМ «Лесопользование». Руководство оператора / Информационная си-стема управления лесным хозяйством Республики Беларусь. Минск : ГНПО «Агат», 2004. АРМ «Отдел кадров». Руководство оператора / Информационная система управления лесным хозяйством Республики Беларусь. Минск : ГНПО «Агат», 2004. Руководство системного администратора ИСУЛХ / Информационная си-стема управления лесным хозяйством Республики Беларусь. Минск : ГНПО «Агат», 2004.

20 Учебное издание Куропацкая Татьяна Ивановна Стогначев Андрей Николаевич ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» профессионального компонента типового учебного плана по специальности 2-75 01 01 «Лесное хозяйство» для реализации образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста со средним специальным образованием Редактор Л.Э. Татьянок Компьютерная верстка А.О. Лабун Подписано в печать 28.07.14. Формат 60×84/16. Гарнитура «Таймс». Бумага офсетная. Усл. печ. л. 1,16. Уч.-изд. л. 0,94. Тираж 20 экз. Код 49/14. Заказ 196. Республиканский институт профессионального образования. Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя печатных изданий № 1/245 от 27.03.2014. Ул. К. Либкнехта, 32, 220004, Минск. Тел.: 226 41 00, 200 43 88. Отпечатано на ризографе Республиканского института профессионального образования. Ул. К. Либкнехта, 32, 220004, Минск. Тел. 200 69 45.