Embed Size (px)
Citation preview
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«ЛУКОМОРЬЕ»муниципального образования город Ноибрьск
Рассмотрено:на заседании педагогического совета МАДОУ Протокол № 5 от 10.05.2017 г.11редседатель 11едагогического совета
,/у Э.Р.Хисаметдинова
Согласовано: заместитель заведующег
О.С.БрезгулевскаяЛукоморье»
■|^Лмсгд111юва ^аЗзМрЙб-од от 30.08.201 7 i
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«АППЛИКАЦИЯ»
разновозрастная группа компенсирующей направленности с УО
2017-2018 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по аппликации для детей с ограниченными возможностями здоровья (для детей с умственной отсталостью) реализует адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования для детей с легкой умственной отсталостью.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с легкой умственной отсталостью.
Реализация рабочей программы рассчитана на проведение непрерывной образовательной деятельности для детей 3-го и 4-го года обучения 1 раз в две недели, всего18 раз в год.
С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет:
25 мин - 3-ий год обучения;30 мин - 4-ый год обучения.Непрерывная образовательная деятельность начинается с детьми старшего возраста и
подключаются к непрерывной образовательной деятельности дети младшего возраста.Целью данной программы является:• Развитие интереса к аппликации, знакомство с различными приемами аппликации.• Воспитание умения работать коллективно, объединять свои работы в соответствии с
общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.Рабочая программа по аппликации предусматривает интеграцию следующих
образовательных областей:• «Социально-коммуникативное развитие»• «Речевое развитие»• «Познавательное развитие»Оценка индивидуального развития детей проводится в рамках педагогической
диагностики (мониторинга) два раза в год (сентябрь, май). Такая диагностика связанна с оценкой эффективности педагогических действий и лежит в основе их дальнейшего планирования.
Тематический план по аппликации
№ п/п Тема (раздел) Количество
1. Аппликация 18
ВСЕГО: 18
Требования к результатам освоения содержания рабочей программы представлены в виде таблицы.
К концу учебного года дети могут
3 год обучения (5-6 лет)- готовить рабочее место к выполнению аппликации;- самостоятельно работать с материалами, инструментами, и приспособлениями для аппликации;- выполнять знакомые аппликации по образцу, по речевой инструкции;- участвовать в выполнении коллективной аппликации;- рассказывает о последовательности выполнения работ.
4 год обучения (6 - 7 лет)- ориентироваться в пространстве листа бумаги, работая по образцу;- правильно располагать рисунок на листе бумаге, ориентируясь на словесную инструкцию;- выполнять аппликацию по образцу-конструкции, по представлению и речевой инструкции взрослого;- рассказывает о последовательности выполнения работ;- давать оценку своим работам и работам сверстников, сравнивая их с образцом.
Содержание рабочей Программы по аппликации
3 год обучения (5-6 лет)
Продолжать учить детей выполнять сюжетную аппликацию по образцу. Учить выполнять коллективные аппликации, создавая сюжет по итогам наблюдения в природе. Учить сочетать в аппликации различные изобразительные средства.
Учить детей самостоятельно наклеивать фигурки предметов, разные по цвету и форме, составляя их из нескольких отдельных частей. Учить детей выполнять сюжетную аппликацию, располагая заготовки в соответствии с образом. Учить детей выполнять декоративные аппликации по образцу, ориентируясь на пространственное расположение элементов аппликации на листе бумаги.
Учить детей наклеивать изображения птиц, состоящие из нескольких частей, выделяя основные элементы. Учить ориентироваться на листе бумаги, располагая элементы аппликации по речевой инструкции взрослого. Учить детей наклеивать фигурки животных. Учить детей создавать простейшие сюжетные аппликации. Учить детей объяснять свои оценочные суждения по результатам своей деятельности и деятельности сверстников. Учить детей рассказывать об этапах выполнения различных заданий по аппликации.
4 год обучения (6-7 лет)
Закреплять у детей создавать аппликации по образцу, самостоятельно вырезая некоторые детали по нарисованному контуру. Учить детей создавать аппликации по представлению, объединяя знакомые предметы единой тематикой. Учить детей создавать сюжетную аппликацию по итогам наблюдения за изменениями в природе.
Учить детей создавать аппликацию из отдельных частей. Учить детей передавать в аппликации форму, цвет, величину знакомых предметов, изображая их по представлению. Учить детей в процессе создания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги. Выполнять сюжетную аппликацию по речевой инструкции взрослого с рассказом о последовательности своих действий.
Учить детей в процессе наклеивания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги, работая по образцу. Передавать в аппликации фигуру человека и животных в движении. Создавать условия для выполнения коллективных аппликаций. Учить детей создавать декоративные аппликации по образцу, замыслу и памяти, рассказывать о последовательности выполнения этих работ. Продолжать воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников, сравнивая их с образцом.
Способы проверки усвоения
Оценка индивидуального развития детей проводится 2 раза в год (сентябрь, май) в форме педагогической диагностики (наблюдения, беседы) с использованием диагностического материала (Приложение №1). Такая оценка проводится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования) и фиксируется в Карте наблюдения детского развития по «Аппликации» (Приложение №2)
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Т.Н.Доронова«Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации»
2. Т.С.Казакова«Изобразительная деятельность младших дошкольников»
3. Т.С.Комарова«Занятие по изобразительной деятельности в детском саду»
4. Н.П.Сакулина«Изобразительная деятельность в детском саду»
5. З.А.Богатеева«Занятия аппликацией в детском саду»
6. Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд»
7. Н.Ф.Тарловская«Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду»
Календарно-тематическое планирование по аппликации 3 -ий год обученияМ
есяц
Нед
еля
£ Тема Программноесодержание
Краткоесодержание
Словарнаяработа
Коррекционнаяработа
КомпонентДОУ
Нац.-регион.
компонент
Средства
Программнаядата
Фактическ
аядата
Сен
тябр
ь
1Деньзнаний
1 «Разноцветные
карандаши»
- Закреплять знание о форме предметов- Упражнять в аккуратном пользовании клеем- Учить свободно располагать изображения на бумаге
Беседа: «Какое время года и какое событие первого сентября. Показнаклеивания заготовок. Самостоятельн ая работа детей.
Школа,школьныепринадлежности,школьник
Развиватьанализирующеевосприятие
Гимнастика дл глаз. Пальчиковая гимнастика
Разноцветнаябумага,белаябумага,клей,салфетки
08.09.2017
2Дерев ья и куста рники
2 «Деревьяосенью»
- Учить детей выполнять сюжетную аппликацию по образцу- Продолжать учить детей самостоятельно наклеивать заготовки
Беседа: «Какоевремя года,какие листья надеревьях?»Показпедагогамметоданаклеиваниялистьев.Самостоятельная работадетей.Обыгрываниеработ
Существите льные - береза, осина; прилагатель ные -лиственный
Формироватьоперациональнотехническиеумения
Гимнастикадля глаз.Пальчиковаягимнастика«Фонарики»Физ. минутка«Листья»
Беседа на прогулке о красоте осеннего леса.
Листья,картина,цветная ибелаябумага,клей,салфетки
22.09.2017
Окт
ябрь
3Осеньприпасиха
3 «Огурец» - Учить детей выполнять аппликацию по образцу, закрепляя основные правила работы с материалами, инструментами
Беседа: «Какоевремя года, чтовыращиваютна огороде»Показпедагогамметодовнаклеиванияогурцов.Самостоятельная работа
Овощи,грядка,огурец,собирать
Развиватьсловеснуюрегуляцию
Гимнастикадля глаз.Пальчиковаягимнастика«Огуречик,огуречик»
Беседа о наших городских рынках «Что, какие овощи на них продают»
Муляжиовощей,цветная ибелаябумага,клей,салфетки
06.10.2017
детей.4Фрукты
4 «Ваза с фруктами»
- Продолжать учить детей выполнять сюжетную аппликацию по образцу, закрепляя основные правила работы с материалами, инструментами, необходимыми для аппликации, их названия
Рассматривани е вазы с фруктами. Беседа о любимых фруктах детей. ПоказвоспитателямметоданаклеиванияфруктовСамостоятельная работадетей.
Фрукты, поспели, урожай, ваза, яблоки, груши
Обогащать словарный запас
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»
Муляжифруктов,цветная ибелаябумага,клей,салфетки
20.10.2017
Ноя
брь
5Одежда
5 «Красивыйплаточек»Комарова,
стр.37
- Учить составлять узор на листе бумаги квадратной формы, располагая в определенном порядке маленькие квадратики и треугольники- Уточнять названия фигур (четырехугольник, квадрат) цветов
Беседа о платочке. Рассматривани еразнообразныхплатковПоказразмещения геометрически х фигур. Самостоятельн ая работа детей.
Головнойубор,платок,завязывать
Развиватьпространственноепредставление
Гимнастикадля глаз.Пальчиковаягимнастика«Месимтесто»
Рассматриван ие шерстяных цветных платков.Игра«Платочек»
Платок,геометрическиефигуры
03.11.2017
Дек
абрь
6Всемирныйденьинвалидов
6 «Снеговик для моего
друга»
- Учить детей самостоятельно наклеивать фигурки предметов, разные по форме, составляя их из нескольких отдельных частей
Беседа озимнихзабавах.Рассматривание картины«Зимниезабавы»Показ методанаклеиванияфигурокпредметов.Самостоятельная работадетей.
Снежинки,сугробы,пушистый,липкий
Учить оценивать свою работу путем сопоставления с образцом
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Мы лепили снеговик»
Рассматривание лыж,санок,коньков,бурана,снеговика.
Лыжи,картина,конькибуран,санкиснеговик
17.11.2017
7-8Зимн
7-8 «Вот качусь я в санках»
- Продолжать учить детей выполнять
Беседа о зимних
Забавы,санки,
Ориентировка на пространстве
Гимнастика для глаз.
Картинкии
01.12.2017
иезабавы
аппликацию по образцу, рассказывать о последовательности выполнения работы
забавах. Рассматривани е иллюстраций и картинок. Показ метода наклеивания и вырезания. Самостоятельн ая работа детей.Обыгрываниеработ
кататься,крутая,снежная
листа Пальчиковая гимнастика «Пальчик, где ты был»
иллюстрации,листыбумагиголубогоцвета,разноцветнаябумага,ножницы,клей
15.12.2017
ььарвн
9-10Всемирныйдень«спасибо»
910
«Бокальчик моему другу»
Комарова, стр. 106
- Продолжать учить детей выполнять по образцу узоры, чередуя предметы по цвету, форме, величине
Беседа с детьми о «волшебных словах». Рассматривани е бокальчиков. Беседа о посуде.Показ метода наклеивания по образцу. Самостоятельн ая работа детей.
Бокал,наливать,пить,чайная,спасибо,пожалуйста,будьтедобры
Формироватьумениерассказывать о последовательност и выполнении работы
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
Стакан,белые ицветныелистыбумаги,ножницы,клей,салфетки
29.12.2017
11Домашниеживотные
11 «Котенок» - Учить детей составлять и наклеивать по речевой инструкции изображения состоящие из нескольких частей
Беседа.Рассматривани е картины «Домашние животные» ПоказвоспитателямметоданаклеиванияСамостоятельная работадетей.Обыгрываниеработ
Домашниеживотные,лапы,туловище,голова,мяукает
Формировать положительное отношение к деятельности
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика
Рассматриваниеизображениясеверныхоленей
Картины с изображен иемдомашнихживотных, белые ицветныелистыбумаги,заготовки,клей,салфетки
19.01.2018
Фев
раль
12Дикиеживотные
12 «Мишка» - Учить детей самостоятельно наклеивать фигурки предметов, разные по цвету и форме, составляя их из нескольких частей- Аккуратно наклеивать изображения
Беседа о дикихживотных.Рассматривание игрушки(медведь).Показ методанаклеивания.Самостоятельная работадетей.
Медвежонок
медвежата,мохнатый,косолапый
Развивать представление об окружающем природном мире
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Медведь»
Беседа, чем питаются дикие животные»
Игрушка,медведь
09.02.2018
Мар
т
13Международныйженскийдень
13 «Цветы для мамы»
Богатеева, стр. 88
- Продолжать учить детей самостоятельно наклеивать заготовки предметов, разные по цвету и форме, ориентируясь на пространстве листа бумаги- Составлять из частей красивое изображение
Беседа о празднике 8 Марта.Рассматривани е цветов, растущих в горшочках и на картинах.Показ методанаклеиваниязаготовок.Самостоятельная работадетей.
Весеннийпраздник,родная,заботливая,букет
Развиватьсоциальнуюнаправленность
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Беседа о цветах, которые растут в нашемдетском саду.
Горшок сцветами,картина,разноцветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
02.03.2018
14ПравославнаяПасха
14 «Веткавербы»
(с натуры)Богатеева,
стр.137
- Учить передавать особенности натуры, используя прием обрывной аппликации для создания выразительного образа пушистой ветки
Беседа о Весне. Рассматривани е картины «Подарок маме»Показ метода обрыв ной аппликации. Самостоятельн ая работа детей.
Верба,кочка,набухает
Формировать операционально - технические умения
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Цветочек»
Беседа о Весне, что изменилось в природе в нашем городе
Картина,веткавербы,бумагаголубаядля фона,разноцветнаябумага,ножницы,клей
23.03.2018
Апр
ель
15Международныйденьптиц
15 «Цыпленок»(природныйматериал)
- Учить детей выполнять поделки из природного мате-риала, работая по образцу
Рассматривани е игрушки (цыпленок). Беседа о домашних птицах. Показ метода работы.
Курица -цыпленок,голова,гребешок,клюв, пух,крылья
Различать животных по их основным признакам
Пальчиковаягимнастика«Гуси»Гимнастикадля глаз.Упражнениедля снятия
Рассматривай ие домашних птиц. Беседа о том, что в наших краях тоже живут куры
Цыпленок , курица, петух, природны йматериал,клей,
06.04.2018
Самостоятельн ая работа детей.
утомления плечевого пояса и рук.
салфетки
16Транспорт
16 «Г рузовик»Швайко,стр.110
- Формировать у детей обобщенноепредставление о грузовых автомобилях- Продолжать учить самостоятельно наклеивать фигурки предметов
Рассматривани е грузовика. Беседа о машинах. Показ метода наклеивания. Самостоятельн ая работа детей.
Грузовик,грузить,привозить
Развиватьсоциальнуюнаправленность
Гимнастикадля глаз.Пальчиковаягимнастика«Жили-были»
Беседа о грузовике
Грузовик,цветнаябумага,клей,ножницы,салфетки
20.04.2018
Май
17Деньсолнца
17 «Птицы на ветках»
- Учить создавать простейшие сюжетные аппликации по наблюдению в природе- Продолжать учить детей объяснять свои оценочные суждения по результатам своей деятельности
Беседа о весне.Рассматривание птиц накартинке.Показ методанаклеиванияптиц.Самостоятельн ая работа детей.
Время года, птицы, поют, тепло, ветка, дерево
Ориентировка на листе бумаги
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика«1, 2, 3, 4, 5, ябудусчитать»
Беседа о птицах нашего края.
Картина,цветнаябумага,клей,ножницы,салфетки
04.05.2018
18Ягоды
18 «Клубника и малина»
- Учить детей самостоятельно наклеивать предметы разной формы и цвета по образцу- Продолжать учить детей равномерно распределять аппликацию на всем пространстве листа
Рассматривани е картин с изображением ягод. Беседа: «Какие ягоды растут у бабушки в саду». Показ метода.Самостоятельн ая работа детей.Обыгрываниеработ.
Клубника, малина, ягоды, лето, жарко, солнечно
Передавать в изображениях пространственные свойства объектов
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика
Беседа оягодахсевера.
Картины,разноцветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
18.05.2018
Календарно-тематическое планирование по аппликации 4-ый год обученияМ
есяц
Нед
еля
£ Тема Программноесодержание
Краткоесодержание
Словарнаяработа
Коррекционнаяработа
КомпонентДОУ
Нац.-регион.
компонент
Средства
Программнаядата
Фактическ
аядата
Сен
тябр
ь
1Деньзнаний
i «Школьныепринадлежн
ости»
- Продолжать учить детей создавать предметную аппликацию по образцу.
- Чтение стихотворения «В первый класс»
Рассматривание картинизображающихшкольников ишкольныепринадлежности.-Показ приема.
Самостоятельн ая работа детей.
Школьник,школьныепринадлежности
Развиватьанализирующеевосприятие
Пальчиковаягимнастика
Разноцветнаябумага,клей,ножницы,салфетки
08.09.2017
2Деревь я икустарники
2 «Деревьяосенью»
- Учить детей выполнять сюжетную аппликацию по образцу- Продолжать учить детей самостоятельно наклеивать заготовки
Беседа: «Какоевремя года,какие листья надеревьях?»Показпедагогамметоданаклеиваниялистьев.Самостоятельная работадетей.Обыгрываниеработ
Существительные -береза,осина;прилагательные-лиственный
Формироватьоперациональнотехническиеумения
Гимнастикадл глаз.Пальчиковаягимнастика«Фонарики»Физ. минутка«Листья»
Беседа на прогулке о красоте осеннего леса.
Листья,картина,цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
22.09.2017
Окт
ябрь
3Осеньприпасиха
3 «Овощи» -Закреплять умение создавать аппликации по образцу.- Самостоятельно вырезать некоторые детали по нарисованному контуру.
Рассматривани е овощей, анализ образцов. -Напомнить правила работы с ножницами.
Самостоятельн ая работа детей. -Оценочная характеристика работ путем сравнения с образом
Овощи:огурец -овальный,зеленый,жесткий;помидор,луккартофель
Совершенствовать ориентировку в пространстве листа
Физ. минутка дляулучшениямозговогокровообращения
Натуральн ые овощи. Чтение стих.«Приходи те в огород» Е.Благини на
06.10.2017
4Фрукты
4 «Тарелка с фруктами»
- Продолжать учить детей выполнять сюжетную аппликацию по образцу, закрепляя основные правила работы с материалами, инструментами, необходимыми для аппликации, их названия
Рассматривани е вазы с фруктами. Беседа о любимых фруктах детей. ПоказвоспитателямметоданаклеиванияфруктовСамостоятельная работадетей.
Фрукты,поспели,урожай,тарелка,яблоки,груши
Обогащать словарный запас
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»
Муляжифруктов,цветная ибелаябумага,клей,салфетки
20.10.2017
Ноя
брь
5Одежда
5 «Нарядноеплатье»
- Учить детей в процессе создания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги.- Самостоятельно вырезать некоторые детали.
-Сюрпризный момент: кукла в мокром платье.
Рассматривание с детьмикуколь нойодежды,названиечастей.-Напомнить
Одежда,сезоннаяодежда,употребление именсуществительных вединствен. имножествен.числе
Развитиеслуховоговнимания
Пальчиковая гимнастика «Гномики - прачки»
Рассматривайиефотографий, открыток, плакатов с изображение мнационально й одежды хантов ненцев.
Кукла,кукольныеплатья,плакаты,открытки,чтениестих.«Сшиламамадочке»,разноцветная
03.11.2017
детям технику безопасности при работе с ножницами.
Самостоятельн ое вырезание деталей. -Обыгрывание работ.
бумага,клей,салфетки,ножницы
ьрбкабееД
6Всемирныйденьинвалида
6 «Мальчикидет»
- Учить детей передавать в аппликации фигуры человека в движении.- Продолжать учить детей в процессе создания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги.
Рассматривани е макета человека (макет подвижный) -Беседа с детьми на тему: «Что происходит с руками, ногами человека при движении?» -Напомнить технику безопасности при работе с ножницами. -Вырезание деталей. -Выкладывание деталей на листе бумаги. -Оценочная характеристика Работ детьми.
Тело человека: голова, шея, туловище, ноги, руки; глаголы: ходить, бежать
Развивать познавательный интерес к окружающему
Физ. минутка «Помощники»
Макетчеловека,чтениестих.«Топотуш ки» З. Александр ова,цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
17.11.2017
7-8Зимниезабавы
7-8 «Снеговик» (из пяти частей)
- Учить детей выполнять сюжетную аппликацию.- Передавать в аппликации форму, цвет, величину знакомых предметов.- Изображать их по представлению.
Предварительн ая работа: игра со снеговиком на участке д/с. -Игровой момент: игрушка -
Зима,снежная,сугробы,снежныйком
Развивать внимание, развивать образную речь
Пальчиковаягимнастика«Снежок»
Игрушка - снеговик, чтение загадок о зиме, бумага голубого цвета для
01.12.2017
15.12.2017
снеговик.
Предварительноепланированиеэтапов.
Самостоятельн ая работа детей. -Оценочная характеристика работ детьми.
фона,разноцветнаябумага,клей,ножницы,салфетки
Янв
арь
9-10Всемирныйдень«спасибо»
910
«Новогодня я открытка
приглашение»
- Учить детей в процессе создания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги.- Учить детей создавать аппликации по представлению.
-Беседа с детьми «о волшебных словах».
Рассматривани е образцов.
Предварительноепланирование этапов работы.
Самостоятельн ая работа детей.-Обыгрываниеработ.
Новый год,праздник,открытка,приглашение утренник;праздновать,веселиться
Развиватьсоциальнуюнаправленность
Пальчиковаягимнастика«Подарки»
Подвижная игра «Хейро»
Игрушкаснеговик,приглашениячтениестих.«Новыйгод» Е.ИльинаНищстр.128),цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
29.12.2017
19.01.2018
Фев
раль
11Дикиеживотные
11 «Лиса» - Продолжать учить детей наклеивать фигуры животных выделяя части их тела.- Учить детей в процессе создания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги.
-Игровой момент: игрушка лиса
Рассматривание образца.-Показпедагогомприемовнаклеиваниязаготовок.
Лиса, морда,туловище,шерсть;бежать,грызть;пушистая,хитрая,ловкая
Развивать представление об окружающем природном мире
Физ. минутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук
Беседа: «Чемпитаютсядикиеживотные?»
Игрушка - лиса, картинки сизображением лисы,чтениестих.«Лисица»Г.Ладонщиков,
02.02.2018
Предварительноепланирование этапов работы детьми в речевом плане. -Анализ работ детьми, сравнение с эталоном.
цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
12ДеньзащитиикаОтечества
12 «Открытка для папы»
- Учить детей выполнять аппликацию из отдельных частей.- Закреплять знание геометрических форм.- Плавно срезать углы.
-Беседа на тему: «Наши защитники»
Рассматривание образцовоткрыток.-Показприемовнаименования,вырезываниязаготовок.
Самостоятельн ая работа детей.-Обыгрываниеработ.
Родина,армия, мир,солдат,оружие,защищать,военный
Развитиепознавательныхустановок
Физ. минутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук
Открытки,художественнаялитература, цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
16.02.2018
Мар
т
13Международныйженски й день
13 «Весеннийбукет»
(настеннаяоткрытка)
- Создавать условия для выполнения коллективной аппликации.- Учить детей вырезать цветы и листья из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам.
Рассматривани е открыток, календарей с изображениям и цветов. Сюрпризный момент: игрушка - мишкаприносит букет цветов.Чтениестихотворения.
Открытка, поздравлени е, вырезать, складывать
Развивать чувство цвета и композиции
Пальчиковаягимнастика«Цветок»
Рассматриваяиеиллюстраций на тему: «Цветы тундры»
Открытки,календари, игрушка-мишка,букетцветов,худ.литератураЕ.Бианки«Маминдень»
02.03.2018
Показ приемов сглаживания бумажной формы и вырезывание Самостоятельн ая работа детей.
14ПравославнаяПасха
14 «Ветка вербы в
вазе»(с натуры)
- Учить передавать особенности натуры, используя прием обрывной аппликации для создания выразительного образа пушистой ветки
Беседа о Весне. Рассматривани е картины «Подарок маме»Показ метода обрыв ной аппликации. Самостоятельн ая работа детей.
Верба,кочка,набухает
Формировать операционально - технические умения
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика «Цветочек»
Беседа о Весне, что изменилось в природе в нашем городе
Картина,веткавербы,бумагаголубаядля фона,разноцветнаябумага,ножницы,Клей
16.03.2018
Апр
ель
15Международыыйденьптиц
15 «Цыпленок и утенок»
- Учить детей выполнять поделки из природного мате-риала, работая по образцу
Рассматривани е игрушки (цыпленок и утенок). Беседа о домашних птицах. Показ метода работы. Самостоятельн ая работа детей.
Курица - цыпленок, утка - утенок, голова, гребешок, клюв, пух, крылья
Различать животных по их основным признакам
Пальчиковаягимнастика«Гуси»Гимнастикадля глаз.Упражнениедля снятияутомленияплечевогопояса и рук.
Рассматриван ие домашних птиц. Беседа о том, что в наших краях тоже живут куры
Цыпленок, курица,петух,утенок,разноцветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
06.04.2018
16Транспорт
16 «Автобус» - Формировать у детей обобщенноепредставление о транспорте- Продолжать учить самостоятельно наклеивать фигурки предметов
Рассматривани е автобусов. Беседа о пассажирском транспорте. Показ метода наклеивания. Самостоятельн ая работа детей.
Автобус, пассажирски й транспорт, перевозить
Развиватьсоциальнуюнаправленность
Гимнастикадля глаз.Пальчиковаягимнастика«Жили-были»
Беседа о автобусе
Автобус,цветнаябумага,клей,ножницы,салфетки
20.04.2018
Май
17Деньсолнца
17 «Солнечный день в
детском парке»
- Учить детей выполнять аппликации по образцу - конструкции.- Продолжать воспитывать оценочное отношение детей к своим работам.
-Беседа с детьми на тему: «Детский парк»
Рассматривани е открыток, фотографий. -Анализ образца конструкции. -Показ приема аппликации. -Предварит. планирован. этапов работы детьми в речевом плане.
Самостоятельн ая работа детей -Анализ работ детьми.
Детскийпарк,ворота, арка,гулять,отдыхать
Развиватьсоциальнуюнаправленностьдетскойдеятельности
Физ. минутка «На шоссе» Н. В. Нищева стр. 471
Фотографии, открытки с видом «Детского парка»
Фотографии,открытки,цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
04.05.2018
18Ягоды
18 «Веточкасмородины»
- Учить создавать простейшие сюжетные аппликации- Продолжать учить детей объяснять свои оценочные суждения по результатам своей деятельности
Беседа о лете.Рассматривание картинки сизображениемветочкисмородины.Показ метода.Самостоятельная работадетей.
Время года- лето,ягода,смородина,смородиновый куст,круглые
Ориентировка на листе бумаги
Гимнастика для глаз. Пальчиковая гимнастика«1, 2, 3, 4, 5, ябудусчитать»
Беседа осеверныхягодах
Картинки,муляж,цветнаябумага,ножницы,клей,салфетки
18.05.2018
Диагностика уровня усвоения программного материала по разделу «Художественно-эстетическое развитие»
3 год обучения.
Критерии Методика УсвоениеГотовить рабочее место к выполнению аппликации
Оборудование: отслеживается в процессе совместной деятельности
Охотно откликается на предложенное
Самостоятельно работать с материалами, инструментами, и приспособлениями для аппликации
Оборудование: бумага, клей, кисточка
Умеет работать с материалами, инструментами
Выполнять знакомые аппликации по образцу, по речевой инструкции
Оборудование: отслеживается в процессе совместной деятельности
Умеет выполнять аппликацию по образцу, по речевой инструкции
Участвовать в выполнении коллективной аппликации
Оборудование: большие листы бумаги, цветная бумага, клей, кисточки
Имеет желание работать в коллективе сверстников
Рассказывает о последовательности выполнения работ
Оборудование: отслеживается в процессе совместной деятельности
Может рассказать о последовательности выполнения работы
Диагностика уровня усвоения программного материала по разделу «Художественно-эстетическое развитие»
4 год обучения.
Критерии Методика УсвоениеОриентироваться в пространстве листа бумаги
Оборудование: отслеживается в процессе совместной деятельности
Умеет ориентироваться на листе бумаги
Правильно располагать рисунок на листе бумаге, ориентируясь на словесную инструкцию
Оборудование: отслеживается в процессе совместной деятельности
Умеет расположить рисунок на листе бумаги
Выполнять аппликацию по образцу-конструкции, по представлению и речевой инструкции взрослого
Оборудование: белая бумага, цветная бумага, клей, ножницы
Умеет выполнять аппликацию по образцу-конструкции, по представлению и речевой инструкции взрослого
Рассказывает о последовательности выполнения работ
Оборудование: отслеживается в процессе совместной деятельности
Может рассказать о последовательности выполнения работы
Давать оценку своим работам и работам сверстников, сравнивая их с образцом
Оборудование: работы детей Умеет словесно оценивать результаты работы
Карта наблюдения детского развития3 год обучения
Ф.И.О.ребенка
Г от
овит
ь ра
боче
е м
есто
к
выпо
лнен
ию
аппл
икац
ии
Сам
осто
ятел
ьно
рабо
тать
с
мате
риал
ами,
ин
стру
мент
ами,
и
прис
посо
блен
иями
дл
я ап
плик
ации
Выпо
лнят
ь зн
аком
ые
аппл
икац
ии
по об
разц
у,
по ре
чево
й ин
стру
кции
Уча
ство
вать
в
выпо
лнен
ии
колл
екти
вной
ап
плик
ации
Расс
казы
вает
о
посл
едов
ател
ьнос
ти
выпо
лнен
ия
рабо
т
Уровень развития ребёнка
высокий средний низкий
Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. Нк.г. Н.г. К.г.
Уровень усвоения программыВысокийСреднийНизкийВЫВОДЫ:
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дата проведения диагностики: «____ »Кто проводил:_____________________
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Карта наблюдения детского развития4 год обучения
Ф.И.О.ребенка
и сЗНоКоЛн
и «9 5а К £
Л я о сзО
сЗ* 2д Ка !=г« иo' ^
а « о ЙЯ И hQ £У
к § § &
К Ё КI 2
ноS3К
У о 5 ^S О
^ 5
2кииКсиЁ Е?5 соЙ л5 Оно юв °л о
PQ в
0 “е 2
К1 я " di я g — па нн ок 5§ &
К Кя и &Е КЖ О 03F —<1> со&Н СО
Кь UВ ю ° $ йн « аад и « CZ Н “
03 СЗя §3 §3 gо о сз о
Рч С
Кя<D«ос3и
К 2О еЗИ Но о^ 42& Й я5 ка 5О i
ИКЯ 5 03 £a l
йJS- ач;
аюо
Уровень развития ребёнка
высокий средний низкий
Н.г. К.г. Н.г. К.г Н.г. К.г. Н.г. К.г Н.г. К.г Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г
Уровень усвоения программыВысокий____________________Средний____________________НизкийВЫВОДЫ:
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дата проведения диагностики: «____ » __________________ 20____ г.Кто проводил:_________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ:
