ملف الجودة والمسائلةkenanaonline.com/files/0033/33761/Copy of ملف... · Web view- عدم وجود نظم وممارسات ضمان الجودة عدم اشتراك

االقصر مدينةوالتعليم التربية مديريةالتعليمية البياضية ادارة

االساسى للتعليم العبابدة 1مدرسة

والمسائلة الجودة ملف

والتعليم التربية مديريةالتعليمية البياضية إدارةاألساسى للتعليم العبابدة مدرسة

المدرسة رسالة أحدث المعلم يستخدم أن

لمنتج وصوال التعلم استراتجياتأفضل

/ / عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائدمحمد على

العديسات / حاجر باالقصر العبابدة مدرسة

رؤيــــــــــــــــة

المدرســـــــــــــة



في التالميذ جميع يشارك أنإضافة يكون حتى األنشطة جميع

لمجتمعه لخدمة التكنولوجيا التالميذ يطوع أن

الذاتي التعلم وخاصة التعلم االرتقاء في المجتمع يشارك أن

جيد لمنتج وصوال التعليمية بالعمليةبالعلم * المدرسية اإلدارة تتسلح أن

منهم لتخلق الجميع لتسوساالبتكار من جديدة روح وفيهم وبهملمتعه التعلم تحول حتى والتجديد

بروح ذلك في متحلية للجميع .الديمقراطية

والمسائلة الجودة فريق تشكيل

االســـــــــــــمــــــم

الوظيفة

المهمة

مالحظات

هارون 1 احمدايوب

قائدوكيل الفري

ق عبدالمالك2

بخيتمدر س

عضو / / عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد

محمد علىالعديسات / حاجر باالقصر العبابدة مدرسة



اولعبدالمالكفؤاد 3 سامية

عبدالراضي مدرس

عضو









المالحظة عمل ورقةوالمساءلة: الجودة توكيد الخامس: المجال

المستمر: والتحسين التقويم 1-5المعيار :

تالحظ المؤشرات المالحظة ماذا بالمالحظة مكان القائم5-1-1

تضع المؤسسة

نظاما داخليا لضمانالجودة

فى الذاتى التقييم نتائجاالتالميذ بطاقات

واالنترنت

حجرات - الفصولالتطوير

عبدالرؤوف سناءحسين

بخيت عبدالمالكعبدالمالك

محمد احمد نوبي

5-1-2 ضعت

المؤسسة خطة

للتحسين المستمر

ضوء في

عن ممثلون اشتراك المدرسة ادارة

ومجلس والمعلميناالمناء

هارون القاعة احمدعبدالرؤوفاحمد

أنور اسحقطه حسن

محمدربيع أشرف الشامل االداء تنمية

معرفيا للمتعلمينوحجرات المكتبةالتطوير

عبدالرؤوف سناءحسين

/ / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائدالعديسات / حاجر باالقصر العبابدة مدرسة



التقييم نتائج:الذاتي

بخيت ووجدانيا ومهاريا عبدالمالكعبدالمالك

محمد احمد نوبي5-1-3

تستفيد المؤسسة

نتائج من تقويم

الجهاتالمختلفة:

عن المؤسسة إعالن تعززها التي نتائجال

من التقييمات تقارير )ورقية، الخارج

إلكترونية

- التدريب وحدةالتطوير حجرة

هارون احمدعبدالرؤوفاحمد


محمدربيع أشرف




المالحظة عمل ورقة

والمساءلة: الجودة توكيد الخامس: المجالوالجودة التدريب وحدة فاعلية2-5 المعيار :

تالحظ المؤشرات مكانماذاالمالحظة

القائمبالمالحظة

5-2-1 تضع

الوحدة اخطط

وبرامج واضحة ؛ومفعلة

لجمع متنوعة أساليب الكمية:البيانات وتحليل

والكيفية

العاملين بايدىبالمدرسة بحجراتالدراسة



محمدرب أشرف ؛معلنة متابعة جداولالخطة لتنفيذ

مكتب امامالمدير

نصر رجبعبدالعزيز




لمتابعة عمليات التقييم الذاتي

والتحسين ،المستمر

ضوء فيتها:رسال

أحمد أحمدمحمودفؤاد سامية

أمين علي نعمه

5-2-2 ةالوحد تتبع

ذاتيا نظاما لتقويم مردود

برامجها على

العملية:التعليمية




النقاشية / المجموعة الفردية المقابلةوالمساءلة: الجودة توكيد الخامس: المجال

المقابلة عملالمستمر: والتحسين التقويم 1-5المعيار :

نوعالمؤشراتالمقابل

ة

الفئةالمستهدف

ة

المقترحة عمل األسئلة فرقالمقابلة

5-1-1 تضع

المؤسسة نظاما داخليا

لضمانالجودة

المعلجماعيةمين

نظام فى تشتركوا هلوما ؟ الجودة تفعيلوما ؟ منكم كل دور

الذاتى؟ التقييم ادواتفى شاركت هل

التقييم نتائج مناقشة؟ الذاتى

؟ النتائج وما

هارون احمداحمد عبدالرؤوف


محمدربيع أشرف




المؤسسة تنشر كيفالذاتى التقييم نتائج

ممثليعن ن

االمناء

نظام فى تشتركوا هلوما ؟ الجودة تفعيلوما ؟ منكم كل دور

الذاتى؟ التقييم ادواتفى شاركت هل


؟ النتائج وماالمؤسسة تنشر كيف

الذاتى؟ التقييم نتائج

صالح محمدبكري محمد رجباحمد ابراهيم نجوىأحمد

عويس رمضان

ادارةالمدر

سة

المدرسة تقوم هلالذاتى التقييم بعمليات

التى المعايير وما ؟؟ اليها استندت

نصر رجبمحمود واحمد

التى معلمي االدوات طه ما حسن / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




التقييم ن فى استخدمت؟ الذاتى

محمد وأشرفربيع

مسئوفرديةح ل

التدريب

ندوات عقد يتم هلالتقييم نتائج لمناقشة

العاملين مع الذاتى؟ االمناء ومجلس

التى المعايير ومااليها ؟استندت

نصر رجبمحمود واحمد

نتائج نشر يتم هلوكيف؟ ؟ الذاتى التقييم

فؤاد ساميهعلي ونعمه

5-1-2 ضعت



ضوء في

وضع فى شاركت هلالتحسين؟ خطة وتنفيذ

ذلك؟ فى دورك وماخطة من الهدف ما

فى التحسين خطةوجهة من المدرسة

ينعكس وهل ؟ نظركم



أشرفمحمدربيع




نتائج التقييم:الذاتي

اداء على ذلك؟وهل وكيف ؟ التالميذ

بالطر االلتزام تم؟ ذلك فى الزمنية

جماعي{ة


سة

المشاركة الفئات ماخطة وضع فى

كان وماذا التحسين؟ دورها

مراعاة تمت كيفالمتعلمين تقويم نتائج

خطة وتنفيذ اعداد اثناء؟ النحسين

باالطر التزام هناك هلالخطة لتنفيذ الزمنية

؟ االولويات ضوء فى


أحمدمحمودأحمد

فؤاد ساميةأمين علي نعمه

ممثليعن ن

وضع فى شاركت هلالتحسين؟ خطة وتنفيذ

صالح محمدبكري




ذلك؟ االمناء فى دورك وماخطة من الهدف ما

فى التحسين خطةوجهة من المدرسة

ينعكس وهل ؟ نظركماداء على ذلك

؟وهل وكيف ؟ التالميذبالطر االلتزام تم

؟ ذلك فى الزمنية

محمد رجباحمد ابراهيم نجوىأحمد

عويس رمضان

5-1-3 تستفيد

المؤسسة نتائج من

تقويم الجهات

المختلفة:

المعلجماعيةمين

االستفادة تتم كيفعمليات نتائج من

؟ بالمدرسة التقويمعلى اطلعتم هل

التقييمات تقاريرخارج من

وما ؟ المدرسة



محمدرب يعأشرف




تم وكيف ؟ هىهذه بنتائج إعالنكم

؟ التقييماتصالح محمدبكري محمد رجباحمد ابراهيم نجوىأحمد

عويس رمضان




ممثلي ن

عناالمنا

ء

االستفادة تتم كيفعمليات نتائج من

؟ بالمدرسة التقويمعلى اطلعتم هل

التقييمات تقاريرخارج من

وما ؟ المدرسةتم وكيف ؟ هى

هذه بنتائج إعالنكم؟ التقييمات


يتم التى االليات ما استخدامها




نتائج سة من لالستفادة؟ الذاتى التقييم

تمت كيفمن االستفادة

التقييمات تقارير؟ الخارجية

االعالن وسائل ماالتقارير نتائج عن

أثر وما الخارجيةلدى االعالن هذا

؟ ياالمر المعنيين

النقاشية / المجموعة الفردية المقابلةوالمساءلة: الجودة توكيد الخامس: المجالوالجودة فاعلية وحدة التدريب 2-5 المعيار :




نوعالمؤشراتالمقابلة

الفئةالمستهدف

ة

المقترحة عمل األسئلة فرقالمقابلة

تضع5-2-1 اخطط الوحدة واضحة وبرامج ؛ومفعلة عمليات لمتابعة الذاتي التقييم

والتحسين في ،المستمر

تها:رسال ضوء

جماعية

المعلمين

فى شاركت هلخطط متابعة

دورك؟ وما التنفيذ؟

طه حسن اشرف

محمدربيع ممثلي

ن عن

االمناء


دورك؟ وما التنفيذ؟


عويس رمضان ادارةالمدر

جمع يتم كيف؟ البيانات وتحليل


أحمدمحمود / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




االستعانة سة الفئات ماللمتابعة بها

وما ؟ والتقويموما تخصصاتها

؟ عملها جدوى

أحمد فؤاد ساميةأمين علي نعمه

فردية

مسئح ول

التدريب

التى االدوات ماالوحدة تستخدمها

؟ البيانات جمع فىهذه تخليل يتم وكيف

؟ البياناتفى شاركت هلخطة تنفيذ متابعة

دورك وما ؟ التحسين؟





جماعية

المعلمين

وحدة تقيم هلبه تقوم ما التدريب

هارون احمدأنور اسحق




ذاتيا نظاما مردود لتقويم

على برامجها العملية

:التعليمية

رأيك وما اعمال؟ منالتقييم هذا نتائج فى

؟ ولماذاممثلي

ن عن

االمناء

وحدة تقيم هلبه تقوم ما التدريبرأيك وما اعمال؟ من

التقييم هذا نتائج فى؟ ولماذا


عويس رمضان ادارةالمدر

سة

وحدة تقيم كيفوالجودة التدريب؟ برامجها

من الوحدة تستفيد هل؟ الذاتى التقييم نتائج

؟ ذلك تم وكيف







فردية

مسئح ول

التدريب

وحدة تنفذ هلذاتيا تقييما التدريب

؟ ولماذا ؟ لبرامجها؟ ذلك يتم وكيف

الوحدة تستفيد كيفالتقييم نتائج من

اهم وما الذاتى؟تم التى البرامج

ذلك على بناء تطويرها؟




الوثائق فحص عمل ورقةوالمساءلة: الجودة توكيد الخامس: المجال

المستمر: والتحسين التقويم 1-5المعيار :

البياناتالوثيقة المؤشراتالمطلوبة

أين توجد

القائمبالفحص




الوثيقة5-1-1


نظاما داخليا لضمانالجودة

قوائم العاملين ومجلس

االمناء

فى المشاركينتفعيل نظام

وضمان الجودةالجودة

وحدةالتدريب

محمد صالح

ورجب محمد

وابراهيم الموقع

االلكترونىالتقييم نتائج

الذاتى حجرة

التطوير اسحق

أنورسمعان أشرفربيع محمد

-جداول مهام- خططعمل –فرق

) الذاتى) التقييم


عبد ستاء الرؤف

ومحمودعبدالراضي

الذاتى ااستمارا نصر وحدةالتقييم رجب / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




واحمدالتدريبتمحمود

محاضراجتماعات

نتائج مناقشةالذاتى التقييم


اسحقأنوروأشر

ف محمدربيع

5-1-2 ضعت



ضوء في نتائج

التقييم

تحسين خطة خطةفى المدرسة

نتائج ضوءالذاتى التقييم


أحمد نوبيو محمد

عبد المالكبخيت

اسماءقوائم فى المشاركين

وتنفيذ اعدادالتحسين خطة







االدوارقوائم:الذاتي والمسئوليات

خطة فىالتحسين




زمنية خطة خطةخطة لتنفيذ

فى الجودةاالولويات ضوء




5-1-3 تستفيد


تقويم

مناقشةمحاضر مالحظات

الجهات متابعةالخارجية




أحمد وحدة التقييماتتقارير نوبي / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




الجهاتالمختلفة:

و التدريبالخارجية محمد عبد

المالكبخيت

لوحاتاعالن

التقييمات نتائجالخارجية




الوثائق فحص عمل ورقةوالمساءلة: الجودة توكيد الخامس: المجالوالجودة التدريب وحدة فاعلية2-5 المعيار :

المطلوبة الوثيقة المؤشرات توجد البيانات أينالوثيقة

القائمبالفحص




الوحدة تضع وبرامج اخطط

؛ومفعلة واضحة عمليات لمتابعة الذاتي التقييم

والتحسين في ،المستمر

تها:رسال ضوء

استمارات -خطط

التقييم بيانات تحليلوخطط الذاتى

التحسين


أحمد نوبيعبد و محمدبخيت المالك

المتابعة قوائم فرق اسماءمن والتقويم

المختلفة التخصصات–- االمور اولياء

المتعلمين



الخطة جداول تنفيذ وحدةمتابعةالتدريب



ذاتيا نظاما مردود لتقويم

على برامجها العملية

:التعليمية

الوحدة قائمة وحدةاهدافالتدريب


التدريب خطة وحدة وحدةعملالتدريب


التقييم سجل نتائجالذاتى






وحدة برامجالتدريب

المالك عبدبخيت

والمساءلة الجودة توكيد الخامس: المجالالمستمر: والتحسين التقويم 1-5المعيار:

المالحظة -1 تطبيق

موالمالحظاتالمؤشراتجود

غي رموجود

المبررات1234

5-1-1 تضع

المؤسسة نظاما داخليا

لضمان

الذاتى التقييم نتائجاالتالميذ بطاقات فى

واالنترنت

فى √√ موجودة هىاالتالميذ بطاقات

موجودة وغيراالنترنت على




الجودة

5-1-2 ضعت




التقييم:الذاتي

ممثلون اشتراك المدرسة ادارة عن

والمعلميناالمناء ومجلس

المعنيين √√ مشاركةفعالة غير

االداء تنمية للمتعلمين الشامل ومهاريا معرفيا

ووجدانيا

الخطة √√ مردودلضعف ضعيف

فى المتعلمين المهارات

للتعليم االساسية5-1-3



الجهات

عن المؤسسة إعالن تعززها التي نتائجال

التقييمات تقارير )ورقية، الخارج من

إلكترونية

وضع √√ عدملنتائج اعالنات

التقييماتالخارجية




المختلفة:

والمساءلة الجودة توكيد الخامس: المجالوالجودة: التدريب وحدة فاعلية2-5 1-5المعيار:

البيانات جمع أدوات تطبيقالمقابلة -2 تطبيق

المقترحة المؤشرات تحليلاألسئلةالبيانات


15-- 1

فى تشتركوا هل؟ الجودة تفعيل نظام

؟ منكم كل دور وما

نشترك نعم0

أدوارهامشي

مشاركة توجدغير ولكنفعالة





نظاما داخليا


التقييم ادوات وماالذاتى؟

فى شاركت هلالتقييم نتائج مناقشة

؟ الذاتى؟ النتائج وماالمؤسسة تنشر كيف

الذاتى التقييم نتائج

ةاستبيانات00

نعم في تنشر

لوحاتورقية

مشاركة √ هناكمناقشة في

خطة نتائجالذاتي التقييم

النتائج تنشرغير بصورة

وجزئية كاملة

فى تشتركوا هل؟ الجودة تفعيل نظام

؟ منكم كل دور وماالتقييم ادوات وما

الذاتى؟فى شاركت هل


؟ النتائج وما

نشترك نعمأدواربسيط

ه نشارك اللم

00الندري

مشاركة √ توجدغير ولكنفعالةمشاركة هناك

مناقشة فيخطة نتائج

الذاتي التقييمالنتائج تنشر

غير بصورة / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




المؤسسة تنشر كيفالذاتى؟ التقييم نتائج

وجزئية كاملة

المدرسة تقوم هلالتقييم بعمليات

المعايير وما ؟ الذاتى؟ اليها استندت التى

تقوم نعم المدرسة بعمليات التقييمالذاتي التوجد

معاييرثابتة

المدرسة √ تقوم بعملياتالذاتي التقييم

المعايير ولكنعليها المستندةثابتة غير

التى االدوات ماالتقييم فى استخدمت

الذاتى

استمارات استطالع

رأى

فقط√ استخدمت

االستماراتتقييم كأدوات

عقد يتم هل ندوات

نتائج لمناقشة

يتم نم عقد

ندوات

توجد√ ندوات

لمناقشة / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




الذاتى التقييمالعاملين مع

االمناء ومجلس؟

المعايير ومااستندت التىاليها؟

للمناقش0ة

التوجدمعاييرثاب

تة

نتائج التقييم الذاتي بدون

معاييرثابتة

نشر يتم هلالتقييم نتائج

؟ الذاتىوكيف؟

في نعم لوحاتورقية

في √ التنشراالنترنت







5-1-2 ضعت





فى شاركت هلخطة وتنفيذ وضع

دورك وما التحسين؟ذلك؟ فى

خطة من الهدف مافى التحسين خطة

وجهة من المدرسةوهل ؟ نظركم

على ذلك ينعكسوكيف ؟ التالميذ اداء

نعم 0شاركت

دورا كان0هامشيا

الهدفمنها االنتقال

بلمدرسةوضع من

منخفضوضع الي

أدوار√في المشاركين

خطط التحسينهامشية

االلتزام ضعفالزمنية باالطر

خطة تنفيذ فيالتحسين




االلتزام تم ؟وهلفى الزمنية بالطر

؟ ذلك

نعم0أفضل ينعكس

يتم 0 اللم االلتزام باالطر

في الزمنيةذلك

المشاركة الفئات ماخطة وضع فى

كان وماذا التحسين؟ دورها

مراعاة تمت كيفتقويم نتائج

اثناء المتعلمينخطة وتنفيذ اعداد

؟ النحسينالتزام هناك هل

المعلمينواالخصائيي

ن االجتماعيين

ومسئول وحدة

التدريب اشتركفي الجميع

خطط وضع

مشارك √ الجميعاالنتاج ولكن

ضعيف االلتزام ضعفالزمنية باالطر





لتنفيذ الزمنية باالطرضوء فى الخطة؟ االولويات

التحسين في ذلك تم

ضوء االولويات

ما 0 حد اليالتزام هناك باالطر

الزمنية وضع فى شاركت هل

التحسين؟ خطة وتنفيذذلك؟ فى دورك وما

خطة خطة من الهدف ماالمدرسة فى التحسين

وهل ؟ نظركم وجهة مناداء على ذلك ينعكس

؟وهل وكيف ؟ التالميذالزمنية بالطر االلتزام تم

؟ ذلك فى

شاركت نعممن هناكفي عمل مجال

ومن المتعلمفي عمل

البيئة مجال المدرسية

رفع الهدفاالداء كفاءة

المدرسي

المشاركين √ أدوارخطط في

هامشية التحسينااللتزام ضعفالزمنية باالطر





يرفع نعم مستوي الي 0التالميذهناك ما حدالتزام

وضع فى شاركت هلوما ؟ التحسين خطة

دورك؟االدوار توزيع يتم كيف

؟ الخطة فى

نشارك اللموضع في

خطط0التحسين

كيف الندرياالدوار توزع

الخطة فينعم

لم √ االمور أولياءوضع في يشاركوا

التحسين خطة








تضع5-2-1 الوحدة اخطط

وبرامج واضحة ؛ومفعلة لمتابعة عمليات التقييم الذاتي

والتحسين


وما التنفيذ؟دورك؟

لم الأشارك

مشاركة √ عدمفي المعلمين

خطط متابعةالتنفيذ


وما التنفيذ؟دورك؟

لم الأشارك

مشاركة √ عم أولياء

االمورفيخطط متابعةالتنفيذ




،المستمر ضوء في

تهارسال

جمع يتم كيف؟ البيانات وتحليل

الفئات مابها االستعانة

للمتابعةوما ؟ والتقويموما تخصصاتها

؟ عملها جدوى

طريق عن المقابالت

والمالحظة وفحصالوثائق

ادوات √ وجودبيانات جمع

متمثلة وتحليلهامالحظة في

ومقابلةوثائق وفحص

التى االدوات ماالوحدة تستخدمها

؟ البيانات جمع فىتخليل يتم وكيف

؟ البيانات هذهفى شاركت هلخطة تنفيذ متابعة

المقابلة والمالحظة

وفحصالوثائق

بتفريغهافي جداول

ومعرفةالقوة نقاط

أدوات √ وجودبيانات جمع

جداول وجودبيانان تحليل

المشاركة عدممتابعة في

التحسين خطة




وما ؟ التحسين؟ دورك

نقاط منالضعف

أشارك اللمالبيانات جمع أدوات تطبيق

المقابلة -6 تطبيق



5-2-2 تتبع

ةالوحد ذاتيا نظاما

لتقويم مردود


العملية


التقييم هذا نتائج فى؟ ولماذا

التقيم وحدة

التدريببه ماتقوم

أعمال من

تقييمات √ التوجدلبرامج واضحة

التدريب وحدة


التقييم هذا نتائج فى

التقيم الوحدةبه ماتقوم

أعمال من


التدريب وحدة




؟ :التعليمية ولماذاوحدة تقيم كيف

والجودة التدريب؟ برامجها

الوحدة تستفيد هلالتقييم نتائج من

؟ الذاتى؟ ذلك تم وكيف

التقيم الوحدة

برامجهاوال تستفيدبعدم وذلك وضعها برامج

تدريبيةبها تغطي

نقاط الضعف

بالمدرسة


التدريب وحدةبرامج والتوجدللوحدة تدريبيةبها تغطي

االداء فجواتالي استنادا

التقييم نتائجالذاتي

وحدة تنفذ هلذاتيا تقييما التدريب

؟ ولماذا ؟ لبرامجها؟ ذلك يتم وكيف

التقيم الوحدةبرامجها

√ التنفذالوحدة

ذاتي تقييم لبرامجها




الوحدة تستفيد كيفالتقييم نتائج من

اهم وما الذاتى؟تم التى البرامجعلى بناء تطويرها

؟ ذلك

لكثرتها

البيانات جمع أدوات تطبيقالوثائق -7 فحص تطبيق

نالبياناتالوثيقةالمؤشراتع

المبررات1234ال




م5-1-1


نظاما داخليا


قوائم العاملين ومجلس

االمناء

فى المشاركينتفعيل نظام

وضمان الجودةالجودة

قوائم √√ توجدغير ولكنهامعلنة

الموقع االلكترونى

التقييم نتائجالذاتى

نشر √√ يكتمل لمعلي النتائج

الموقع -جداول مهام- خطط

عمل –فرق) الذاتى) التقييم

غير √√ ولكنها توجدكاملة

ااستمارات

الذاتى غيرمستوفاة√√التقييمالتقييم لعناصر

محاضراجتماعات

نتائج مناقشةالذاتى التقييم

محاضر √√ توجد اجتماعات

قديمة بتواريختحسين خطة5-1-2 خطط √√ خطة توجد




ضعت المؤسسة

خطة للتحسين المستمر



فى المدرسةالتقييم نتائج ضوء

الذاتى

تحسينغيركاملة

اسماءقوائم فى المشاركين

خطة وتنفيذ اعدادالتحسين

وغير √√ موجودةعليها موقع

بالعلم االدوارقوائم

فى والمسئولياتالتحسين خطة

موجودة √√ أيضاموقع وغير

بالعلم عليهالتنفيذ خطة زمنية خطة

فى الجودة خطةاالولويات ضوء

في √√ غيرمعلنةبارزة أماكن

5-1-3 تستفيد


مناقشةمحاضر متابعة مالحظات

الخارجية الجهات

التوجد √√

التوجد √√ التقييماتتقارير / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد





المختلفة:

الخارجية

لوحاتاعالن

التقييمات نتائجالخارجية

التوجد √√




البيانات جمع أدوات تطبيقالوثائق -8 فحص تطبيق

نالبياناتالوثيقةالمؤشراتعم

المبررات1234ال

تضع الوحدة اخطط

وبرامج واضحة ؛ومفعلة لمتابعة عمليات التقييم الذاتي

والتحسين

استمارات -خطط

بيانات تحليلالذاتى التقييمالتحسين وخطط

وغير √√ موجودةكاملة

فرق قوائم اسماءوالتقويم المتابعة

التخصصات من اولياء –المختلفة

االمور-المتعلمين

وغير √√ موجودةمعلنة

تنفيذ جداول متابعةالخطة

غيرموجودة √√




،المستمر ضوء في

تها:رسال

5-2-2 تتبع

ةالوحد ذاتيا نظاما

لتقويم مردود


العملية:التعليمية

الوحدة قائمة غيرمعلنة √√اهدافوحدة خطة عمل

التدريبمعلنة √√ غير

التقييم سجل نتائجالذاتىوحدة برامج

التدريب

موجود √√ غير




والمعلومات البيانات جمع ادوات تحليل

المؤشرات

درجةالمالحظة

درجةفح ص

الوثائق

درج ة

المقابلة

اخري

مستواداء ى

المؤشر

الممارالقوة سة الضعف نقاط نقاط

5-1-1 تضع

الموسسة نظاما داخليا

لضمان

فحص222-2الوثائ

ق

قوائم توجدخطط توجد

فرق ومهامالتقيم ) عملالذاتى

توجد

غير النتائجمنشورة

خطط تكتمل لمعمل فرق ومهام

الذاتى التقييممستوفاة غير




استماراتالجودةذاتى تقييم

التقييم لعناصرالذاتى

5-1-2 تضع



ضوء فى نتائج

التقييمالذاتى

فحص222-2الوثائ

ق

محاضر توجد اجتماعات

خطط توجدتحسين

اسماء توجد المشاركين

اعداد فيخطة وتنفيذ

التحسينقوائم توجد

االدوارو المسئوليات

فى

قديمة بتواريخمعلنة غير وهى

امام موقع غيرالمشاركين اسماءبالعلم

عليها يوقع لمبالعلم




خطالتحسينخطة توجدلتنفيذ زمنيةالجودة خطة

ضوء فىاالولويات

فى معلنة غيربارزة اماكن

5-1-3


فحص2الوثائق

مناقشة التوجدمتتابعة مالحظات

الجهات تقارير التوجد

التقيماتالخارجية





الفئاتالمختلفة

2

فحص الوثا

نتائج التوجد التقييماتالخارجية

كاملة غير

معلنة غير / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




5-2-1 تضع

الوحدة خططا لبرامج واضحة ومفعلة لمتابعة عمليات التقييمالذاتى

ئق

فحصالوثائ

ق

وجودجداول عدمتنفيذ متابعةالخطة




2-2-5 تتبع

الوحدهزاتيا نظاما لتقويم مردود


العمليهالتعليميه

1-1-5 تضع

2

2

2

2

-

-

2

2

فحصالوثائ

ق

المالحظه

نتائج وجود التقييمفى الزاتى

بطاقاتالتالميذ

قائمة اعالن عدمالوحده اهدافوحدة وخطة

التدريبنتائج وجود عدم

الزاتى التقييموحدة وبرامج

التدريب

نتائج وجود عدمالتقييم على الزاتى

االنترنت / / محمد على عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد




المؤسسنظاما سه

داخليا لضمانالجوده

5-1-2 تضع

المؤسسه خطه



التقييم

المالحظه

مشاركةعن ممثليين

ادارة المدرسه

والمعلميين ومجلس

االمناء

توجد ال

المعنييين مشاركةفعاله غير

الخطه مردودلضعف ضعيف

فى المتعلمين المهارات




الزاتى

5-1-3 تستفيد

المؤسسهنتائج من


المختلفه

للتعليم االساسيه

اعالنات وضع عدمالتقييمات نتائج

الخارجيه




1-1-5 تضع

الموسسة نظاما داخليا

لضمان

تطبي22-2 ق

المقابلة

توجدفى مشاركة

التقييم نتائجالذاتى

تقوم المدرسة

غير المشاركةفعالة

بصوره نتائج نشروجزئية كاملة غير

عمليات معاييرغير الذاتى التقييم




بعملياتالجودة التقييمالذاتى

وجود استمارت استطالع

الراى نداوات توجد

لمناقشةالتقييم نتائج

الذاتى نتائج نشر

التقييمفى الذاتى لوحات

ثابتة استخدمت

فقط االستماراتتقييم كاداوات

معايير ثبات عدمنتائج مناقشة

الذاتى التقييمنتائج نشر عدم

الذاتى التقييماالنترنت على




ورقية 5-1-2 تضع

الموسسة خطة




تطبي22-2 ق

المقابلة

ادوار توجد للمشاركين

خطة فىالتحسين

اشتراكفى الجميع

خطةالتحسين

المشاركين ادوارخطة في

هامشية التحسينااللتزام يتم لم

الزمنى بااليطارخطة تنفيذ فىالتحسين

فى االنتائج ضعفالتحسين خطة

5-2-1 تضع

الوحدة خططا

تطبي22-2 ق

المقابله

توجد ال

خطط وجودتنفيذ

مشاركة عدمفى المعلمين





وبرامجمفعلة لمتابعة عمليات التقييمالذاتى

والتحسين المستمر

ضوء فىرسالتها

ادوات وجودالبيانات جمع

وتحليلهافى متمثله

المالحظه والمقابله

وفحصالوثائق

مشاركة عدمفى االمور اولياء


يوجد الالمشاركه عدم

خطة متابعة فىالتحسين

2-2-5 تتبع

الوحدهذاتيا نظاما لتقويم

تطبي22-2 ق

المقابله

يوجد تقييمات ال توجد اللبرامج واضحه

التدريب وحدةبرامج توجد الللوحده تدريبيه




مردود برامجها

على العمليه

التعليميه

فجوات بها تغطىالى استنادا االداء

التقييم نتائجالذاتى الوحده تنفذ الذاتى تقيييم

لكثرتها لبرامجها

الذاتى التقييم دراسة تقريرالمجا

ل مستوىالمعايير

األداء ( وفقا

لمدرجا ت

القياس

النجاح الخططالمعوقاتعواملالمستقبلية




)5-

توكيد الجودةوالمسائلة

التقويم- 1 والتحسينالمستمر

المستو ىثانىال2 )

التقويم - اليات وجودالمستمر

للتقويم - ثقافة وجودفى العملين قبل من

المدرسة مقننة- أدوات وجود

الذاتي للتقييمالتحسين – خطة نموذج

-

عدم استخدام

آليات التقويمالداتى وجود- عدم خطة

منظمة الستخدام

آليات ونتائج

التقوي

االستخدام- 1آلليات األمثل

التقويم استخدام- 2

التقويم نتائجوضع فى

إلصالح خططالضعف نقط

األداء فى عقد- 3

اجتماعات ومناقشات

التقويم لنتائجالذاتى

فاعلية- 2 وحدة

المستو ى

و - خطط برامجوجودبالوحدة التدريب

وجود- عدم نظم

نظم- وضع وممارسات




نىالثاالتدريب( 2 )

واضحة- برامج وجودعلى للتدريب ومعلنة

الجودة نظام

مقننة- أدوات وجودالتدريب وحدة لتقييم

وممارسات ضمان

الجودة عدم

اشتراكمع الوحدة

الوحداتالمماثلة

الجودة لضمانعليها والتدريب

شراكة- عملوحدات مع

أخرى مدرسيةأداء لرفع

الوحدة




المجال الخامس- توكيد الجودة والمساءلة :

كودالممارس

ةالممارسات

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50%

ن م

50%

ى

إل64

%

1234 توكيد الخامس: المجالوالمساءلة: الجودة

المستمر: والتحسين التقويم5-15-1-

1 المؤسسة تضع نظاما داخليا

الجودة: لضمان وممثلين نيالعامل المؤسسة تشرك5-1-1-1

نظام تفعيل في األمناء مجلس عن.الجودة ضمان

√

لتقييما بعمليات المؤسسة تقوم5-1-1-2.القياسية المعايير ضوء في الذاتي

√

متنوعة أدوات المؤسسة تستخدم5-1-1-3الذاتي. للتقييم

√

ممثلين مع الذاتي التقويم نتائج تناقش5-1-1-4 األمناء، ومجلس من: العاملين، لكل

والطالب. األمور، وأولياء

√

5-1-1-5

التقييم نتائج المؤسسة تنشر متعددة آليات خالل من الذاتي

- المدرسي األداء بطاقة )

√









المستخدمة

لأق

ن

م

50%

ن م

50%

ى

إل64

%

1234 االنترنت...الخ(.

5-1-2

للتحسين خطة المؤسسة ضعت نتائج ضوء في المستمر:الذاتي التقييم

التحسين خطة وضع في يشترك5-1-2-1 ،المؤسسة إدارةعن: ممثلون

.األمناء ومجلس ،والمعلمين

√

على والمسئوليات األدوار توزع5-1-2-2الخطة. لتنفيذ المعنيين؛

√

الشامل األداء تنمية الخطة تستهدف5-1-2-3 )معرفيا- مهاريا- وجدانيا( المتعلمين

.الذاتي التقييم نتائج ضوء في

√

في الخطة لتنفيذ الزمنية باألطر تلتزم5-1-2-4األولويات. ضوء

√

5-1-3

نتائج من المؤسسة تستفيدالمختلفة: الجهات تقويم

التغذية من لالستفادة آليات توجد5-1-3-1التقويم. عمليات من الراجعة

√

√ موثقة تقارير المؤسسة لدى تتوافر5-1-3-2 / / عبدالعظيم المدرسة مدير ايوب هارون احمد الفريق قائد

محمد علىالعديسات / حاجر باالقصر العبابدة مدرسة







المستخدمة

لأق

ن

م

50%

ن م

50%

ى

إل64

%

1234 مدى من للتأكد الخارج؛ من لتقييماتل

.الجودة لمعايير أداءاتها مطابقة التي نتائج ال عن المؤسسة تعلن 5-1-3-3

من التقييمات تقارير تعززها . ( إلكترونية )ورقية، الخارج

والجودة: التدريب وحدة فاعلية5-25-2-

1 وبرامج اخطط الوحدة تضع

لمتابعة ؛ومفعلة واضحة الذاتي التقييم عمليات

ضوء في ،المستمر والتحسينتها:رسال

وتحليل لجمع متنوعة أساليب فراتتو5-2-1-1والكيفية. الكمية:البيانات

من والتقويم للمتابعة فرق وجدت5-2-1-2 والمعنيين ،المختلفة التخصصات

األمناء، ومجلس ،)العاملين....( ،والمتعلمين

√

لتنفيذ ؛معلنة متابعة جداول وجدت5-2-1-3الخطة.

√









المستخدمة

لأق

ن

م

50%

ن م

50%

ى

إل64

%

12345-2-

2 لتقويم ذاتيا نظاما ةالوحد تتبع

العملية على برامجها مردود:التعليمية

على لبرامجها ذاتيا تقييما ةالوحد تنفذ5-2-2-1تها.وخط الوحدة، أهداف أساس

√

في الذاتي التقييم نتائج من تستفيد5-2-2-2برامجها. تطوير

√









األقصـــــــــــــر مدينةوالتعليم التربية مديريةالتعليمية ادارةالبياضية

األساسي للتعليم العبابدة مدرسة

والمسائلة الجودة ( : توكيد5المجـــال) المستمر والتحسين ( : التقويم1) المعيار والمسائله الجوده ضمان خطة :تنفيذ العـام الهدف

األهدافاإلجرائية

االستراتيجيات

األنشطة) تحقق التي

األهداف (

اإلمكانيات المادية

والبشرية ومصادرها

مؤشراتالنجاح

األدلة) والشواهد (

التاريخ المتوقعلإلنجاز

مسئوليةالتنفيذ

تضع ان المؤسسة

خطة

يشارك* العاملون

الخطة وضع

حجرة* التدريب

والجودة

خطة* لضمانالجودة

من- 3/10/2009

الى احمد

هارون


المدرسي األداء لتحسين اإلجرائية الخطة




عقد* اجتماعات للعاملين والولياء

االمور لمناقشة

الخطة مشاركة*

عن ممثلين المعلمين

االمور اولياءتقويم فى

الخطة *

اوراق* ومطبوعا

ت *

اسطوانامدمجة ت

فارغة

محاضر* اجتماعات

وجود* اسطوانات

مدمجة

ايوب 15/12/2009

تضع* ان المؤسسة

اختيار* ادوات

اوراق لوحات

ادوات* التقييم

من- :17/10

رجب محمد




نظاما دوريا

للتقييم الذاتى

المستمر

التقييم تدريب*

المعلمين وممثلىعلى االمناء

استخداماالدوات

تنفيذ*التقييم

اشتراك** العاملين وممثلى

االمور اولياءدراسة فى


قاعات موقع

اليكترونى حجرة

التدريب حجرة

الحاسب قاعة

االجتماعات

ملفات* انجاز

الطلبة سجل*

اجتماعات سجل*

التدريب نتائج*

الطلبة

الى نهاية

ابريل

احمد




ندوات* عقد لمناقشة

التقييم نتائجنتائج* نشر

من التقييم خالل

البطاقات وموقع

المدرسة تضع ان




اجتماع* العاملينواالدارة

واولياء االمورلوضع

الخطة مناقشة*

اوراق لوحات قاعات

حجرة* التدريبوالجودة

قاعة

الخطة سجل

اجتماعات قوائم

االولويات جدولزمنى

24/10من الى

12/11/2009

رجب محمداحمد





من الخطةالمعنيين قبل

ومدىاستهدافللجوانب ها

التربوية والمادية

والبشرية قوائم* عمل

االولويات توزيع*

على االدوارالمشاركين

جدول* وضع زمنى

لالولوياتوالتنفيذ





:المتابعة أ. خططوالمسائله الجوده المجال: توكيد

المستمر والتحسين المعيار:التقويموالمسائله الجوده ضمان خطة تنفيذالعام: الهدف

ةاإلجرائي األهداف()األنشطة جياتاالستراتي

اومصادره والبشريه الماديه تاالمكانيا

النجاح شراتؤم تحقق على القائمتاريخ

المتابعة

المتابعةأساليبالتاريخالمتابعةولئمسالتنفيذاإلنجاز ان

تضعالمؤ

سسة خطة

يشارك*العاملو

وضع نالخطة

عقد*

حجرة* التدري

بوالجود

ة

خطة* لضمانالجودة

* محاضر

14/11من الى

26/11/2009

احمدهارو

نايوب




لضما ن

الجوددة ة

اجتماعا ت

للعاملي ن

والولياء االمور

لمناقش ة

الخطة مشارك* ة

ممثلين عن

المعلمي ن

اولياء

اوراق* ومطبو

عات *

اسطوا نات

مدمجةفارغة

اجتماعات

وجود* اسطوان

اتمدمجة




االمور فى

تقويمالخطة

ان* تضعالمؤ

سسة نظاما دورياللتقيي

مالذات

ىالمست

اختيار* ادوات

التقييم تدريب*

المعلمي ن

وممثلى االمناء

علىاستخدا

م

اوراق لوحات قاعات

موقعاليكترو

نى حجرةالتدري

ب حجرةالحاس

ادوات* التقييم

ملفات* انجاز

الطلبة سجل*

اجتماعات

سجل*التدري

طوالالعام

*11-12/10م 2009




االدواتمر تنفيذ*

التقييم اشترا** ك

العاملي ن

وممثلى اولياء االمور

فى دراسة


عقد* ندوات

ب قاعة


ب نتائج*

الطلبة




ان تضعالمؤ

لمناقشنتائج ة

التقييم نشر*

نتائج التقييم

من خالل

البطاقا ت

وموقعالمدرس

ة

اوراق لوحات

الخطة سجل

اجتماعات




سسة خطةللتح

سينالمست

مر فى

ضوء نتائج

التقيي م

الذاتى

اجتماع*العاملي

ن واالدارة واولياءاالمورل

وضعالخطة

مناقش* ة

الخطةقبل من

المعنيي

قاعات حجرة*

التدري ب

والجودة

قاعةاالجتما

عات

قوائماالولويا

ت جدولزمنى




نومدىاس تهدافها

للجوان ب

التربويةوالمادي

ةوالبشري

ة عمل*

قوائماالولويا

ت توزيع*

االدوار




علىالمشار

كين وضع*

جدول زمنى

لالولويا ت

والتنفيذ





Documents

ملف الجودة والمسائلةkenanaonline.com/files/0033/33761/Copy of ملف... · Web view- عدم وجود نظم وممارسات ضمان الجودة عدم اشتراك