1

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области «Усть-Илимский техникум лесопромышленных технологий и

сферы услуг»

(ГБПОУ «УИ ТЛТУ»)

Публичный отчёт ПО ИТОГАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«УСТЬ-ИЛИМСКОГО ТЕХНИКУМА ЛЕСОПРОМЫШЛЕННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ И СФЕРЫ УСЛУГ»

ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Усть-Илимск, 2017

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. АННОТАЦИЯ ПУБЛИЧНОГО ОТЧЕТА………………………………………………........3

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГБПОУ «УИ ТЛТУ»…………………………………...…..4

2.1. Общие сведения ……………….……………………………………………...….…….… 4

2.2. Структура подготовки кадров..………….………………………………………..…….....7

2.3. Комплектование контингента в 2016 году ….…………………………………...……......7

2.4. Задачи на новый учебный год………………………………………………………….11

3. УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ………………………………………………………….……........13

3.1. Учебно-материальная база ………………………………………..………….………......13

3.2. Степень оснащения образовательного процесса учебной и справочной литературой нового

поколения, компьютерами и средствами связи ………………………………...…………...........15

3.3. Кадровый потенциал…………………………………………………………..……….……..18

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ……...………………...24

4.1. Итоги учебной работы ППКРС ………………………………………………………...26

4.2. Итоги учебной работы ППСЗ… ………………………………………………………..32

4.3. Участие обучающихся в мероприятиях предметной направленности …………..….34 4.4. Участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства...36

4.5. Диссеминация педагогического опыта…………………………………………………37

5. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ……………………………..……..…………......41

5.1.Анализ состояния воспитательного процесса …………..…….…………………………....41

5.2. Приоритетными направлениями воспитательной работы..........................................…44

5.3. Разработка и выполнение программ воспитательной работы…………………………44

5.3.1. Наличие и выполнение целевой программы «Правопорядок»…………………45

5.3.2. Профилактика экстремизма, терроризма и потребления психоактивных

веществ……………………………………………………………………………………………48

5.3.3. Сохранность контингента…………………………………………………………49

5.3.4. Анализ работы подразделения постинтернатного сопровождения обучающихся

из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………………………...50

5.4. Наличие и выполнение Программы патриотического воспитания……………………51

5.5.Наличие и выполнение программы культурно–досуговой деятельности

обучающихся «Творчество»………………………………………………………….…………...51

5.6. Наличие и выполнение программы формирования здорового образа

жизни «Здоровье»……………………………………………………………….………………...52

5.7. Анализ работы центра волонтерского движения «Сердце отдаем людям»……………53

5.8. Внеурочная занятость……………………………………………………………………..54

5.9. Проблемы организации воспитательного процесса и нереализованные

возможности педагогического коллектива……………………………….……………………..56

5.10. Организация профориентационной работы…………………………………………...56

5.11. Задачи на новый учебный год…………………………………………………………...58

6.ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ…………………………………………………………...59

6.1. Финансово-экономическая деятельность за 2016 год…………………………………..59

7. СОЦИАЛЬНОЕ, ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО……………….…….66

3

1. АННОТАЦИЯ ПУБЛИЧНОГО ОТЧЕТА

Полное название

организации (с

указанием

организационно-

правовой

формы)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области «Усть-Илимский техникум лесопромышленных

технологий и сферы услуг»

Контактный

телефон

8(395-35) 7-62-15

Почтовый адрес ул. Приморская, д.1, г. Усть-Илимск, Иркутская область, 666671, а/я 263

Адрес

электронной

почты

pu66uilimsk@mail.ru

Веб-сайт http://www.pu66.ru/

Информация о

руководителе

предприятия

Директор Туранчиева Татьяна Алексеевна

Стратегическая

цель работы

учреждения

Создание системы социального партнерства, направленной на повышение

качества образовательного процесса.

Разработка эффективной модели, направленной на повышение качества

образовательного процесса. Задачи

деятельности

учреждения

Создание правовых, организационных условий для формирования устойчивых

связей с рынком труда и образовательных услуг в сфере подготовки

специалистов и рабочих кадров;

Создание инновационной образовательной среды, формирующей

конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда;

Совершенствование материально-технической базы техникума через

привлечение инвестиций работодателей в систему подготовки специалистов с

целью приближения учебного процесса к реальным производственным

условиям;

Обеспечение непрерывного развития и повышения квалификации

педагогических кадров;

Оптимизация процессов трудоустройства выпускников, повышение

мотивации к труду.

Основные виды

деятельности

Образовательное учреждение реализует образовательные программы среднего

профессионального образования:

а) по подготовке квалифицированных рабочих и служащих

- на базе основного общего образования с одновременным получением

среднего общего образования в переделах соответствующей образовательной

программы среднего профессионального образования со сроком обучения 2

года 5 месяцев, 2 года 10 месяцев;

- на базе среднего общего образования со сроком обучения 10 месяцев;

б) по подготовке специалистов среднего звена

- на базе среднего общего образования со сроком обучения 2 года 10 месяцев;

в) профессиональному обучению лиц с ограниченными возможностями

здоровья на базе специальной (коррекционной школы) VIII вида со сроком

обучения 2 года;

г) профессиональной подготовки граждан на базе любого уровня образования

со сроком обучения до 1 года в соответствии с приложением к лицензии

4

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГБПОУ «УИ ТЛТУ»

2.1. Общие сведения

Полное наименование образовательного учреждения: Государственное

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

«Усть-Илимский техникум лесопромышленных технологий и сферы услуг» в

соответствии с Уставом учреждения, утвержденным Распоряжением

Министерства образования Иркутской области от 26.06.2015 года № 576-мр.

Юридический адрес: 666671, Иркутская область, г. Усть-Илимск, ул.

Приморская, д. 1, а/я 263.

Электронный адрес: е-mail: pu66uilimsk@mail.ru.

Адрес сайта образовательного учреждения: pu66.ru.

Директор – Туранчиева Татьяна Алексеевна.

Учредитель: министерство образования Иркутской области, г. Иркутск, ул.

Российская, 21; тел. 8(3952) 34-17-28.

Организационно-правовая форма образовательного

учреждения: государственное бюджетное учреждение субъекта Российской

Федерации.

Лицензия № 9021 от 04.04.2016 года выдана Службой по контролю и

надзору в сфере образования Иркутской области, срок действия – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации № 3145 серии 38А01 №

0001229 от 26.02.2016 года выдано Службой по контролю и надзору в сфере

образования Иркутской области, действительно по 26.02.2022 года.

В целях обеспечения образовательной деятельности учреждение имеет

обособленное имущество, находящееся в областной собственности и

закрепленное за ним на праве оперативного управления.

Адреса мест осуществления образовательной деятельности и документы о

праве владения (пользования) зданиями, помещениями, земельными участками

(по всем площадкам образовательного учреждения):

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Приморская ул., д. 1 – здание

учебного корпуса № 1;

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Приморская ул., д. 2 – здание

общежития;

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Приморская ул., д. 3 – здание

учебного корпуса № 2;

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Приморская ул., д. 4;

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Приморская ул., д. 5;

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Приморская ул., д.8;

- Иркутская область, Усть-Илимск г., Трудовая ул., д. 20;

Образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется

Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской

Федерации, Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в

Российской Федерации», Бюджетным кодексом Российской Федерации,

Налоговым кодексом Российской Федерации, другими законодательными и

нормативными правовыми актами Российской Федерации и Иркутской области,

5

нормативными правовыми актами соответствующих федеральных органов

исполнительной власти и местного самоуправления, актами Учредителя и своим

Уставом.

В 2016-2017 учебном году образовательное учреждение работало по

реализации государственного задания № 337 на 2016 год и плановый период

2017 и 2018 годов, утвержденного Министерством образования Иркутской

области от 22 января 2016 года.

Среднегодовой контингент за 2016 год составил 276 человек, в том числе:

- реализация программ среднего профессионального образования по

программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих – 241 человек;

- реализация программ среднего профессионального образования по

программам подготовки специалистов среднего звена – 8 человек;

- реализация программ профессионального обучения лиц с ограниченными

возможностями здоровья – 27 человек.

В образовательном учреждении разработана и утверждена программа

развития на 2013-2017 годы на тему: Совершенствование качества учебно-

воспитательного процесса на основе реорганизации училища в Усть-Илимский

техникум лесопромышленных технологий и сферы услуг.

Миссия образовательного учреждения – создание открытой

образовательной среды, стимулирующей и поддерживающей

мировоззренческое, социокультурное и профессиональное развитие всех

субъектов образования.

Стратегической целью деятельности коллектива образовательного

учреждения является – создание оптимальных экономических,

организационных, методических и научных условий для перехода в техникум,

обеспечения функционирования и развития учреждения в интересах студентов,

обучающихся, их родителей (законных представителей) несовершеннолетних

обучающихся, социальных партнеров и общества в целом.

Исторические сведения, этапы становления, экономические и

социальные условия территории нахождения: Приказом Минобразования РФ № 33 от 10.08.1992 г. на базе

межшкольного учебно-производственного комбината Управления образования

города Усть-Илимска создано Профессионально-техническое училище № 66

(ПТУ № 66), которое разместилось по адресу: г. Усть-Илимск, ул. Трудовая, 20.

Обучение проходило по профессиям: портной; исполнитель

художественно-оформительских работ; слесарь по ремонту автомобиля с правом

управления; столяр-плотник; бухгалтер; менеджер. Общее количество

обучающихся составляло 360 человек. Училище имело свой профиль –

подготовка рабочих кадров для предприятий бытового обслуживания.

На основании письма администрации г. Усть-Илимска от 08.02.1994 г. №

02-14/96 был издан приказ от 14.02.1994 г. № 127 об объединении учебно-

материальной базы АО «Учебный центр» с ПТУ № 66 г. Усть-Илимска. В

феврале 1994 г. ПТУ № 66 получило новую прописку в п. Приморье. Корпуса

лесотехнической школы, столовая, магазин, общежитие и учебно-материальная

база АО «Учебный центр» перешли к ПТУ № 66. Это объединение позволило

ПТУ № 66 осуществлять подготовку по профессии Машинист

6

лесозаготовительных и трелевочных машин, тем самым расширило сферу

образовательных услуг по подготовке квалифицированных рабочих для

лесозаготовительных предприятий района. Количество обучающихся

увеличилось до 500 человек.

Таблица 1

Сведения о переименовании образовательного учреждения

01.11.1994 г. ПТУ № 66 преобразовано в Профессиональное училище № 66 г. Усть-

Илимска (ПУ № 66), приказ ГлавУНО Администрации Иркутской области от

10.11.1994 г. № 732

02.04.1998 г. Профессиональное училище № 66 переименовано в Государственное

образовательное учреждение Профессиональное училище № 66 г. Усть-

Илимска (ГОУ ПУ № 66), приказ ГлавУНО Администрации Иркутской

области от 02.04.1998 г. № 280

01.03.2004 г. ПУ № 66 переименовано в Государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования Профессиональное училище №

66 г. Усть-Илимска (ГОУ НПО ПУ № 66), приказ ГлавУОиПО

Администрации Иркутской области от 22.03.2004 г. № 425

01.01.2005 г. ГОУ НПО ПУ № 66 г. Усть-Илимска переименовано в Областное

государственное образовательное учреждение начального профессионального

образования Профессиональное училище № 66 г. Усть-Илимска (ОГОУ НПО

ПУ № 66), приказ ГлавУОиПО Администрации Иркутской области от

22.02.2005 г. № 249

01.02.2012 г. Областное государственное образовательное учреждение начального

профессионального образования Профессиональное училище № 66 города

Усть-Илимска (ОГОУ НПО ПУ № 66) переименовано в Областное

государственное бюджетное образовательное учреждение начального

профессионального образования Профессиональное училище № 66 города

Усть-Илимска (ОГБОУ НПО ПУ № 66), распоряжение Министерства

образования Иркутской области от 23.01.2012 г. № 35-мр

21.05.2015 г. Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования Профессиональное училище №

66 г. Усть-Илимска переименовано в Государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Усть-

Илимский техникум лесопромышленных технологий и сферы услуг»,

распоряжение Министерства образования Иркутской области от 21.05.2015 г.

№ 441-мр

ГБПОУ «Усть-Илимский техникум лесопромышленных технологий и

сферы услуг» расположен на северо-западе Иркутской области в г. Усть-Илимск.

Системообразующей отраслью экономики города и района является

лесозаготовка и деревообработка. Основную долю в промышленном

производстве города занимает целлюлозно – бумажная и деревообрабатывающая

промышленность. Эти отрасли представлены главным образом предприятиями

АО «Группа «Илим». В городе также имеются предприятия отраслей

машиностроения, строительных материалов, угледобывающей и пищевой

промышленности.

Малый бизнес представлен порядка 250 малых предприятий, действующих

в сферах производства потребительских товаров, торговли, общественного

питания, бытового обслуживания населения, переработки сельхозпродукции и

вторичных ресурсов, инновационной деятельности и др. Усть-Илимск

7

расположен в районе с достаточным количеством лесных и водных ресурсов,

поэтому его дальнейшие перспективы по-прежнему будут связаны с

лесопереработкой и созданием энергоемких производств.

2.2. Структура подготовки кадров

В соответствии с лицензией образовательное учреждение осуществляет

образовательную деятельность по основным образовательным программам

среднего профессионального образования (по программам подготовки

квалифицированных рабочих, служащих и программам подготовки

специалистов среднего звена) и программам профессионального обучения лиц с

ограниченными возможностями здоровья (табл. 2).

Таблица 2

Сведения об образовательных программах среднего профессионального

образования и программах профессионального обучения

№

п/п Код

Направления

подготовки,

профессии

Уровень

образования

Срок

обучения

Профессия,

квалификация

(степень, разряд)

Образовательные программы подготовки специалистов среднего звена

1 35.02.04 Технология комплексной

переработки древесины

среднее общее

образование 2,10 года Техник-технолог

Образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

2 15.01.09

Машинист

лесозаготовительных и

трелевочных машин

основное

общее

образование

2,10 года

Тракторист на подготовке

лесосек, трелевке и

вывозке леса;

Машинист трелевочной

машины;

Машинист-крановщик.

3 23.01.03 Автомеханик основное

общее

образование 2,10 года

Слесарь по ремонту

автомобилей;

Водитель автомобиля;

Оператор заправочных

станций.

4 19.01.17 Повар, кондитер основное

общее

образование 2,10 года Повар, кондитер

5 43.01.02 Парикмахер среднее

общее

образование

10 мес. Парикмахер

Программы профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья

6 13450 Маляр строительный коррекционная

школа 2 года Маляр строительный

7 18880 Столяр строительный коррекционная

школа 2 года Столяр строительный

2.3. Комплектование контингента в 2016 году

В образовательном учреждении обучение осуществляется на базе

основного общего образования (9 классов) и среднего общего образования (11

классов) по 4 профессиям среднего профессионального образования (программы

8

подготовки квалифицированных рабочих, служащих), по 1 специальности

среднего профессионального образования (программы подготовки специалистов

среднего звена) и 2 профессиям профессионального обучения из числа лиц с

ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на базе коррекционной школы

VIII вида.

Обучение проводится по очной форме, на русском языке.

При формировании конкурсной заявки по установлению контрольных

цифр приема (КЦП) на 2016-2017 учебный год, образовательное учреждение

ежегодно готовит предложения по потребности в квалифицированных рабочих

кадрах, в которой учитываются запросы работодателей г. Усть-Илимска

(предприятий и организаций различных форм собственности, вакантные места

службы центра занятости г. Усть-Илимска).

КЦП, установленные Министерством образования Иркутской области, по

реализуемым образовательным программам на 2016-2017 учебный год составили

140 человек.

Анализ выполнения КЦП за два учебных года в разрезе профессий,

специальностей и образовательной базы приема представлен в табл. 3.

Таблица 3

Распределение обучающихся по профессиям в соответствии с КЦП

Код

Наименование

профессии,

специальности

2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год

контрольные

цифры факт

%

выполнения

контрольные

цифры факт

%

выполнения

Программы подготовки специалистов среднего звена

на базе среднего общего образования

35.02.04

Технология

комплексной

переработки

древесины

- - - 25 25 100,0

Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

на базе основного общего образования

15.01.09

Машинист

лесозаготовительных

и трелевочных машин

50 50 100,0 50 50 100,0

23.01.03 Автомеханик 25 25 100,0 25 25 100,0

19.01.17 Повар, кондитер 25 25 100,0 25 25 100,0

на базе среднего общего образования

43.01.02 Парикмахер 25 25 100,0 - - -

Программы профессионального обучения для лиц

с ограниченными возможностями здоровья

13450 Маляр строительный - - - 15 15 100,0

18880 Столяр строительный 15 15 100,0 - - -

Всего КЦП 140 140 100,0 140 140 100,0

В 2016-2017 учебном году образовательное учреждение выполнило

установленные КЦП по всем профессиям, специальностям среднего

профессионального образования и программам профессионального обучения для

лиц с ОВЗ, реализуемым в учреждении.

Изменения в КЦП за отчетный период обусловлены:

9

– тенденцией уменьшения выпускников 11-х классов в течение нескольких

лет и снижением запросов граждан и рынка труда по профессии Парикмахер, в

связи с этим прием по данной профессии был приостановлен;

– по запросу социального партнера филиала АО «Группа «Илим» в г. Усть-

Илимске и Усть-Илимском районе с 1 сентября 2017 года открыта новая

специальность Технология комплексной переработки древесины по программам

подготовки специалистов среднего звена.

Распределение численности обучающихся по профессиям представлено в

табл. 4.

Таблица 4

Распределение численности обучающихся по профессиям, специальностям

на 01.01.2017 г.

Код Наименование

профессии

Численность обучающихся

по курсам, чел. Всего контингент

1 курс 2 курс 3 курс чел. в т.ч. академ.

отпуск

Программы среднего профессионального образования

15.01.09

Машинист

лесозаготовительных и

трелевочных машин

50 44 48 142 7

23.01.03 Автомеханик 24 25 19 68 3

19.01.17 Повар, кондитер 25 25 20 70 3

35.02.04 Технология комплексной

переработки древесины 23 - - 23 3

Итого СПО 303 16

Программы профессионального обучения для лиц с ОВЗ

13450 Маляр строительный 14 - - 14 -

18880 Столяр строительный - 11 - 11 -

Итого ПО 25 -

Всего контингент обучающихся 328 16

Общая численность обучающихся на 01.01.2017 год составила 328 человек,

из них 16 студентов (4,9 %) находятся в академическом отпуске.

Распределение обучающихся по профессиям, специальностям по

сравнению с периодом прошлого года представлено на рис. 1.

020406080

100120140160

01.01.2016 г.

01.01.2017 г.

10

Рисунок 1. Динамика контингента обучающихся по профессиям

Снизилось количество обучающихся по профессиям:

– машинист лесозаготовительных и трелевочных машин – на 2,7 %;

– повар, кондитер – на 4,1 %;

– маляр строительный – на 12,5 %;

– столяр строительный – на 26,7 %.

По профессии автомеханик – увеличение составило 6,3 %.

Наблюдается общее снижение контингента обучающихся в целом на 2,7 %.

Основные причины потери контингента – перемена места жительства студентов.

Образовательное учреждение является единственным в г. Усть-Илимске,

которое реализует программы профессионального обучения лиц с ограниченным

возможностями здоровья на базе коррекционной школы VIII вида. Доля

обучающихся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

составляет 7,6 % (см. рис. 2).

Рисунок 2. Структура контингента по образовательным программам

Движение контингента обучающихся в 2016-2017 учебном году по

образовательным программам среднего профессионального образования и

программам профессионального обучения для лиц с ОВЗ представлено в таблице

5.

Таблица 5

Движение контингента обучающихся в течение

2016-2017 учебного года

Код Наименование

профессии 01.09.16 г. 01.01.17 г. 01.07.17 г. Выпуск, чел.

Программы среднего профессионального образования

15.01.09

Машинист

лесозаготовительных

и трелевочных машин

132 142 95 41

23.01.03 Автомеханик 65 68 48 18

19.01.17 Повар, кондитер 59 70 48 19

92,4

7,6

Программы СПО

Программы ПО ОВЗ

11

35.02.04

Технология

комплексной

переработки

древесины

20 23 23 -

Итого СПО 276 303 214 78

Программы профессионального обучения для лиц с ОВЗ

13450 Маляр строительный 13 14 13 -

18880 Столяр строительный 13 11 0 11

Итого ПО 26 25 13 11

Всего контингент обучающихся 302 328 227 89

За анализируемый период выпуск обучающихся образовательного

учреждения составил 89 человек. Потери контингента – 12 человек (3,7 %).

Движение контингента обусловлено рядом причин: устройство на работу,

перемена места жительства, пропуски по неуважительной причине.

Для обеспечения сохранности контингента обучающихся необходимо:

– проводить внутренний аудит сохранности контингента обучающихся по

курсам обучения, профессиям и специальностям с последующим обсуждением

его результатов на заседаниях методических комиссий, педагогических советов;

– целесообразно разработать целевую программу обеспечения сохранности

контингента, где учесть мероприятия по профессиональной ориентации,

социально-профессиональной адаптации и самоопределению обучающихся;

2.4. Задачи на новый учебный год

В 2017-2018 учебном году работа педагогического коллектива техникума

будет направлена на:

1. Развитие образовательной подготовки на основе непрерывного

процесса обучения, ориентированного на государственные приоритеты развития

экономики.

2. Подготовку квалифицированного специалиста, владеющего общими и

профессиональными компетенциями, с учетом запросов работодателей,

особенностей развития: региона, области.

3. Реализацию требований ФГОС СПО.

4. Усиление соответствия профессиональной направленности содержания

образования потребностям рынка труда, отраслям экономики, перспективам их

развития за счет широкого участия социальных партнеров, кластерной политики

региона в обновлении содержания среднего профессионального образования.

5. Освоение компетенций в области построения образовательного

процесса на основе принципов дуальности и его организационно-

педагогического сопровождения.

6. Продолжение работы по методическому обеспечению введения ФГОС

СПО ТОП 50 по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.

7. Продолжение работы по исследованию и анализу рынка труда,

требований работодателей и разработке моделей взаимодействия техникума с

работодателями по реализации вариативной части ППКРС и ППССЗ.

12

8. Продолжение работы по созданию материально-технического

обеспечения введения ФГОС в соответствии с программами учебных дисциплин

и профессиональных модулей.

9. Расширение мест практики студентов с целью их последующего

трудоустройства.

10. Повышение профессионального уровня педагогических кадров.

11. Усиление работы по сохранению контингента и адаптации студентов.

12. Дальнейшее развитие социального и делового партнерства.

13. Работу со школами по профессиональной ориентации учащихся на

профессии и специальности техникума.

14. Расширение и совершенствование профориентационной работы.

15. Анализ потребностей рынка труда и работодателей.

16. Развитие дополнительных образовательных услуг.

17. Внедрение инноваций в управленческий процесс – автоматизацию

учебного процесса и делопроизводства в техникуме.

18. Развитие дистанционного обучения.

13

3. УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ

Основные цели работы образовательного учреждения на 2016-2017

учебный год определены Программой развития ГБПОУ «УИ ТЛТУ».

Создание необходимых условий для подготовки в образовательном

учреждении квалифицированного специалиста, конкурентоспособного на рынке

труда готового к постоянному профессиональному росту, социальной и

профессиональной мобильности.

Для достижения целей образовательное учреждение реализует следующие

задачи:

- совершенствование механизма согласования запросов рынка труда и

рынка образовательных услуг с участием социальных партнеров;

- обновление содержания и технологий обучения, повышение качества

представляемых профессиональных образовательных услуг;

- развитие инженерно-педагогического и управленческого потенциала

образовательного учреждения;

- совершенствование системы воспитания и дополнительного образования

путем создания условий для успешной социализации и самореализации

молодежи.

В образовательном учреждении проводятся такие виды учебных занятий,

как урок, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа,

консультация, самостоятельная работа, учебная практика и производственная

практика.

Продолжительность учебной недели – 6 дней. Обязательная учебная

нагрузка составляет 36 часов в неделю. Занятия группируются парами:

продолжительностью по 45 минут каждый урок и 10 минутным перерывом

между ними, а также проводятся уроками продолжительностью 45 минут. Объем

учебно-производственной нагрузки не превышает 36 академических часов в

неделю.

3.1. Учебно-материальная база

Техникум располагается в 8 корпусах, общая площадь зданий и

помещений образовательного учреждения составляет 6063 м2 (табл. 6).

Таблица 6

Сведения о наличии и использовании площадей

образовательного учреждения

Наименование показателя Число объектов

недвижимости

Общая

площадь

зданий и

помещений,

м2

В том числе

учебная

учебно-

вспомогательная,

подсобная

Учебно-лабораторные здания 7 5633 2373 3260

Учебно-производственная

столовая 1 430 - 430

Всего 8 6063 2373 3690

14

Учебные занятия проводятся в специализированных кабинетах,

лабораториях и мастерских.

Учебно-лабораторная база образовательного учреждения по оборудованию

помещений для проведения лабораторно-практических работ по учебным

дисциплинам, междисциплинарным курсам (модулям) и учебной практики

соответствует требованиям ФГОС СПО.

Техникум обладает современной материально-технической базой:

все специальности и профессии имеют специализированные кабинеты,

лаборатории и мастерские, оснащенные современным оборудованием и

тренажерами;

учебные кабинеты и классы укомплектованы необходимым учебным

оборудованием, техническими средствами обучения;

занятия по физическому воспитанию проводятся в Муниципальном

бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей

«Детская юношеская спортивная школа «Лесохимик»;

учебный процесс обеспечен учебниками, учебно-методическими

пособиями;

имеется столовая на 80 посадочных мест, оснащенная технологическим

оборудованием.

Техническое оснащение (проекторы, интерактивное оборудование,

множительная и копировальная техника, локальная сеть) позволяет успешно

использовать новые формы и способы доставки учебного материала, дополни-

тельные иллюстративные возможности средств мультимедиа.

Кабинеты, мастерские и лаборатории имеют перспективные планы

развития, предусматривающие совершенствование материально-технической и

методической базы учебного процесса, в том числе обновление ТСО, наглядных

и методических пособий и оборудования.

Кабинеты эстетически хорошо оформлены. В каждом кабинете,

лаборатории, мастерской есть паспорт комплексного методического

обеспечения. Кабинеты, лаборатории, мастерские оснащены в соответствии с

требованиями к профессиональным образовательным программам. В них

имеются учебно-методическая литература, технические средства обучения,

необходимые приборы, установки, наглядные пособия, плакаты, а так же

дидактический материал обучающего и контролирующего характера.

В результате реализации инновационной образовательной программы в

техникуме продолжает развиваться новая обучающая среда.

В 2016 году отремонтированы и запущены в эксплуатацию:

– кабинет технологии малярных и столярно-строительных работ;

– кабинет-лаборатория Технологии и оборудования комплексной

переработки древесины. Технологического контроля производства;

– швейный цех;

– кабинет Технологии кондитерского производства;

– кабинет Технологии кулинарного производства;

– учебный кулинарный цех;

– лаборатория технического оснащения и организации рабочего места.

15

Это позволяет техникуму решать новые задачи:

привести структурно-содержательные компоненты профессионального

образования в соответствие с требованиями профессиональных стандартов;

открыть новые специальности в соответствии с потребностями рынка

труда.

Техническое оснащение учебно-производственных мастерских в

соответствии с рабочими программами составляет 80-90 %.

3.2. Степень оснащения образовательного процесса учебной и

справочной литературой нового поколения, компьютерами и средствами

связи

За организацию образовательного процесса информационно-

библиотечными ресурсами отвечает информационно-библиотечный центр

(ИБЦ). В настоящее время центр осуществляет свою главную цель –

удовлетворять образовательные, информационные, научно-методические,

культурные потребности обучающихся, педагогических работников, родителей.

Центр оборудован мебелью, компьютерной техникой, имеется выход в

Интернет.

Библиотечный фонд ИБЦ насчитывает 13485 экземпляров. За 2016-2017

учебный год было приобретено 254 экземпляров учебной, справочной и

технической литературы. Из них 4 шт. технической литературы, 83 справочной,

остальные учебники в количестве 167 шт. по специальным и

общеобразовательным предметам. Приобретено литературы на сумму

256,668,69 рублей. Это на 174,531 рубля больше в сравнении с прошлым

учебным годом.

Перечень литературы представлен в таблице 7.

Таблица 7

Библиотечный фонд Наименование литературы Кол-во экз.

в 2015-16 учебном году

Кол-во экз.

в 2016-17 учебном году

Методическая 900 900

Общеобразовательная 1988 2013

Художественная 2315 2315

Техническая 2291 2295

Учебная литература по специальным

дисциплинам

4832 5009

Энциклопедии 61 61

Справочники 451 460

Словари 64 134

Диски 285 289

Дискеты 4 4

Видеокассеты 5 5

Анализ таблицы показал, что в 2016-2017 учебном году увеличилось

количество методической, технической, литературы по специальным

дисциплинам и по общеобразовательным. Приобретены Электронные учебные

16

пособия. Сетевые версии по предметам: Материаловедение, Электротехника и

электроника, Экзамен. Самоходные машины, Экзамен. Трактор и спец техника.

В ИБЦ ведётся картотека поступления периодических изданий, каждые

полгода оформляется подписка на периодическую печать (таблица 8).

Таблица 8

Перечень литературы периодических изданий №

п/п Периодические издания

Кол-во экз.

на 2016 год

Кол-во экз. на

2017 год

1 Профессиональное образование 1 1

2 Справочник руководителя образовательных документов 1 1

3 Методист с приложением 1 1

4 Управление качеством образования - 1

5 Классный руководитель 1 1

6 Первое сентября. Школьный психолог 1 1

7 Первое сентября. Библиотека в школе 1 1

8 Первое сентября. История 1 1

9 Первое сентября. Английский язык 1 1

10 Информатика и образование 1 1

11 Кулинарный практикум 1 1

12 Лесная индустрия - 1

13 Целлюлоза. Бумага. Картон - 1

14 Родина 1 1

15 Химия. Всё для учителя - 1

16 Физика. Всё для учителя - 1

17 Вестник ЛПК 1 1

18 Областная 1 1

В 2016 – 2017учебном году подписка на периодическую печать составила

88 экземпляров. Подписка пополнилась на 2 журнала по новой профессии:

«Лесная индустрия», «Целлюлоза, бумага, картон» и 2 журнала по

общеобразовательным предметам «Химия. Всё для учителя», «Физика. Всё для

учителя».

В настоящее время процент фонда учебной литературы не старше пяти лет

составляет по профессиям:

19.01.17 Повар кондитер - 30%,

15.01.09 Машинист лесозаготовительных и трелёвочных машин - 50%,

23.01.03 Автомеханик - 5%,

43.01.02 Парикмахер - 1,5%,

13450 Маляр строительный - 0 %,

18880 Столяр строительный - 0%.

Программы обучения по профессиям изменяются, а содержание

учебников изменить так быстро не удаётся, оно такое же, что в учебниках,

изданных за период с 2005 по 2012 годы. Недостающее количество учебников

отсканировано, представлено в формате PDF. Это облегчает доступность

учебников для каждого обучающегося и преподавателя.

17

Посещаемость ИБЦ в 2016-2017 учебном году в сравнении с 2015-2016

учебным годом выше на 25 посещений, книговыдача увеличилась на 130

экземпляров.

Ежемесячно в ИБЦ проходят библиотечные часы общения, которые

сопровождаются книжными выставками и стендами. Проведённые часы

общения выставляются на сайте ГБПОУ «УИ ТЛТУ». При сравнении с 2015-

2016 учебным годом все проведённые часы общения, книжные выставки, стенды

остаются по количеству на том же уровне. К году экологии была проведена

книжная выставка « Природа – колыбель человечества» и к дню финансовой

грамотности «Экономика – для всех». Книжные выставки, часы общения

представлены на сайте ГБПОУ «УИ ТЛТУ».

В техникуме создана единая локально вычислительная сеть с пропускной

способностью до 1Гбит/с. Официальный сайт находится по адресу: http://pu66.ru.

Учреждение подключено к сети Интернет, через радио-связь. Пропускная

способность 100 Мбит/с. ООО «Илим-Телеком».

Таблица 9

Информация о наличии компьютерных классов

№ №

аудитории

Количество

ПК в

классе

Количество

ПК с

процессорами

PentiumIII

Количество ПК

c

двухъядерными

более

процессорами

Выход

студентов в

локальную

сеть

Скорость

подключения

к сети

Интернет

1 17 28 0 28 Да 5Мбит/с

2 18 10 0 10 Да 5Мбит/с

3 22 13 0 13 Да 5Мбит/с

4 23 10 0 10 да 5Мбит/с

Вся локальная сеть обслуживается 2 серверами.

В учебном процессе задействован 61 компьютер. Для студентов

учреждения имеются 4 компьютерных класса. В учебном процессе

задействованы 11 классов оснащенные мультимедийными проекторами и

интерактивными досками. Имеются тренажеры лесозаготовительной техники,

автотренажеры, дорожной техники и экскаваторов.

Таблица 10

Наличие программного обеспечения, используемого в учебном процессе

Наименование программы Разработчик Лицензия

Линейка продуктов MS Office

2013 Microsoft Academic

Архиватор 7-Zip IgorPavlov Свободно распространяемое ПО

Антивирус NOD 32 EEA Eset Присутствует

Браузер FireFox Mozilla Свободно распространяемое ПО

AdobeReader Adobe Свободно распространяемое ПО

Timbermatic 300 Waratah Waratah

TimerRite JohnDeere

Тимбермаш Байкал

«Устройство тракторов и

автомобилей», «Ремонт

тракторов и автомобилей»,

Корпорация «Диполь»

С00001, №

30030400000000000010, №

30030400000000000011, №

18

«Электромеханическое

оборудование»,

«Материаловедение», «Монтаж,

техническая эксплуатация и

ремонт электрического

оборудования»

30030400000000000012, №

30030400000000000013

EffectonStudio EffectonStudio Присутствует

Теоретический экзамен ГИБДД Multisoft Присутствует

«Экзамен. Самоходные

машины» Категория А1

ООО «Форвард

Девелопмент» № 0490-16

«Экзамен. Трактор и

спец.техника» Категория «А»,

«С», «Д», «Е», «F»

ООО «Форвард

Девелопмент» № 0491-16

Во всех учебных классах используются современные операционные

системы Windows 7 и Windows 8. Помимо вышеперечисленных программных

продуктов в техникуме используется множество программ со свободной

лицензией использующихся в образовательном процессе.

Наличие технического обслуживания компьютерной техники:

1. Систематическое обслуживание рабочий станций:

- апгрейд и ремонт рабочих станций;

- профилактическая чистка системных блоков;

- установка и удаление ПО на рабочих станциях;

- отладка работы ПО на рабочих станциях;

- мониторинг работоспособности рабочих станций, оргтехники и

мультимедийного оборудования;

- прокладка, наладка и мониторинг работоспособности ЛВС учреждения;

- отладка и мониторинг работоспособности сетевых ресурсов учреждения;

- систематическое обновление ПО.

2. Внедрение новых информационных технологий:

- установка и настройка сервера для учебно-вспомогательной работы;

- настройка операционных систем с целью обеспечения информационной

безопасности, отказоустойчивости, эргономичности рабочих станций студентов;

- расширение ЛВС;

- аудит информационной безопасности.

3.3. Кадровый потенциал

Реализация образовательных программы по профессиям и специальности,

реализуемым в Учреждении, обеспечивается квалифицированными

педагогическими кадрами (преподавателями, мастерами производственного

обучения) в количестве 31 человек. Из них штатных сотрудников 27 человек,

внутренних совместителей 3 человек, внешних – 1.

Уровень образования педагогических кадров, имеющих высшее

образование, составляет 64,5% (20 человек), имеющих среднее

профессиональное образование – 35,5 % (11 человек), в совокупности.

19

Рисунок 3. Состояние кадрового обеспечения образовательных программ

По состоянию на 2016-2017 учебный год высшую квалификационную

категорию имеют 5 человек, первую - 10 человек. К ведению профессионального

цикла привлекаются преподаватели, имеющие опыт деятельности в организации

соответствующей профессиональной сферы. Педагогические работники

профессионального цикла являются руководителями учебной практики и

выпускных квалификационных работ. Педагогические кадры профессиональных

циклов и общеобразовательных циклов объединены в методические комиссии.

В составе педагогических кадров имеют звание

- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской

Федерации - 1 человек (2016-2017 уч.г.);

Согласно требованиям федеральных государственных образовательных

программ среднего профессионального образования по реализуемым

профессиям, специальностям в Учреждении, педагогические кадры проходят

курсы повышения квалификации и стажировку. Так, за отчетный период

переподготовку прошли 3 педагогических работника, курсы повышения

квалификации 29 педагогических работников, стажировку 11 педагогических

работника (Рисунок 4).

1935

20

37

3

8165

80

63

36

0

20

40

60

80

100

120

Автомеханик Машинист ЛЗТ Повар,кондитер Маляр, столяр строительный

Технология комплексной переработки древесины

ВПО

СПО

20

Рисунок 4. Количество педагогических работников,

прошедших повышение квалификации

Сравнительный анализ 2015-2016 и 2016-2017 учебных годов динамику

количества педагогических работников, имеющих повышение квалификации.

Для совершенствования работы педагогических кадров (преподавателей,

мастеров производственного обучения), для повышения квалификации в области

педагогических технологий в Учреждении проходят педагогические семинары в

рамках работы методических комиссий и их взаимодействия.

Повышение квалификации педагогических кадров Учреждения

осуществлялось в рамках приоритетных направлений, определяемых

Министерством образования и науки Российской Федерации: актуальные

вопросы модернизации среднего профессионального образования в России,

проблемы качества обучения, информационно-коммуникационная

компетентность в образовании, современные технологии в образовании,

инклюзивное обучение.

Руководящие работники Учреждения (директор, заместители директора по

направлениям) проходят повышение квалификации на курсах по тематике,

связанной с управлением, инклюзивным обучением.

Повышение квалификации в области новейших производственных

технологий осуществляется в процессе стажировок мастеров производственного

обучения и преподавателей на ведущих предприятиях и организациях города и

области, а также на профильных курсах повышения квалификации.

Педагогический состав ГБПОУ «УИ ТЛТУ» успешно обучается по

программам переподготовки и повышения квалификации на базе ГАУ ДПО ИО

«Регионального центра мониторинга развития профессионального образования»

преимущественно с применением дистанционных форм обучения. В связи с

внесением пункта 11 статьи 41 части 1 в Федеральный закон «Об образовании в

Российской Федерации» (Федеральный закон от 03.07.2016 № 313-ФЗ «О

внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской

Федерации»), согласно пункту 2 части 5 статьи 47 Федерального закона «Об

образовании», статьи 195.3 Трудового кодекса РФ «Порядок применения

0 5 10 15 20 25 30 35

Профессиональная переподготовка

Курсы повышения квалификации

Стажировка

2016-2017

2015-2016

21

профессиональных стандартов» все педагогические, административные

работники и учебно-вспомогательный персонал прошли курсы повышения

квалификации по дополнительной профессиональной программе «Оказание

первой помощи» на базе ФГБОУ ВО «Иркутский государственный

университет».

Динамика повышения квалификации педагогических работников и

руководящего состава техникума отражена на рисунке 5.

Рисунок. 5. Динамика повышения квалификации

Так за отчетный период повысили квалификацию 63,3% педагогических

работников, из них:

- по направлению профессиональной переподготовки - 10 %;

- по направлению информационных технологий – 23,3 %;

- по направлению стажировки – 36,6 %;

- по направлению психолого-педагогической деятельности – 6, 6%;

- по направлению предметной области общеобразовательного цикла – 23,

3%;

- по направлению «WorldSkills Russia» - 6,6%.

- по направлению «Оказание первой помощи» - 93 %

В рамках реализации плана мероприятий инклюзивного образования на

начало 2016-2017 учебного года был разработан график повышения

квалификации работников Учреждения, обеспечивающих образовательный

процесс, утвержденный приказом директора № 198 от 26.08.2016.

Повысили квалификацию по инклюзивному обучению:

руководящий персонал – 100 %;

преподаватели – 43 %

мастера производственного обучения – 62,5 %

учебно-вспомогательный персонал – 44 %

По направлению организации инклюзивного образования и создания

специальных условий для получения профессионального образования инвалидов

и лиц с ОВЗ повысили свою квалификацию 19 % работников Учреждения.

По направлению реализации адаптированных образовательных программ

среднего профессионального образования с применением электронного

0

20

40

60

80

100

120

на 01.07.2016

на 01.07.2017

Руководящий состав

Педагогические работники

22

обучения и дистанционных образовательных технологий – 31% работников

Учреждения.

По направлению разработки и реализация адаптированных

образовательных программ среднего профессионального образования – 22%

работников Учреждения.

По направлению организации практики обучающихся из числа лиц с

инвалидностью и ОВЗ – 47 %.

По направлению организационно-методического обеспечение

адаптированных образовательных программ среднего профессионального

образования – 6,25 %.

Сравнительный анализ отчетных периодов за 2015-2016 и 2016-2017

учебные года показал прирост уровня повышения квалификации педагогических

работников на 25 %.

Повышение профессиональной компетентности осуществляется также

через участие в конференциях, конкурсах различного уровня, посредством

диссеминации педагогического опыта, участие в семинарах, заседаниях

педагогического и методического советов, заседаниях методических комиссий,

наставничество над начинающими педагогами, организации мастер-классов,

открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Аттестация педагогических кадров осуществляется в соответствии с

нормативными актами, а также согласно плану аттестации педагогических

работников в учреждении.

Таблица 11

Сведения о присвоении квалификационной категории,

о соответствии занимаемой должности за отчетный период

Аттестация педагогических кадров Количество, человек

Высшая квалификационная категория 3

Первая квалификационная категория 3

Соответствие занимаемой должности 4

Кадровое обеспечение образовательного учреждения соответствует

лицензионным нормативам, Федеральным государственным образовательным

программам, реализуемым в Учреждении.

В экспертную группу для оценки демонстрационного экзамена вошли два

мастера производственного обучения:

- Цуперяк Л.В. по компетенции «Поварское дело» по методике

Ворлдскиллс Россия

- Гаврилик С.И. по компетенции «Ремонт и обслуживание легковых

автомобилей»

В экспертную группу по независимой оценке качества образования вошла

преподаватель, методист Лимаренко А.А.

Вывод:

Созданы условия для повышения профессиональной компетентности

педагогических работников. Реализуется программа развития ГБПОУ «УИ

ТЛТУ» на 2015-2020 гг. Не зависимо от установленных Федеральным законом

23

«Об образовании» сроках прохождения курсов повышения квалификации

педагогические работники ежегодно повышают свою профессиональную

компетентность. Анализ повышения квалификации педагогического состава

показал, что образовательный процесс осуществляют квалифицированные

педагогические работники, и подтвердил достаточный уровень их

квалификации, однако по различным направлениям подготовки не достаточен.

Задачи на новый учебный год:

- повышать профессиональную компетентность педагогического состава

Учреждения по направлениям повышения квалификации;

- использовать в практике работы инновационные формы повышения

квалификации;

- повышать профессиональную компетентность педагогических

работников по направлению WSR.

24

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Теоретическая подготовка обучающихся ведется по предметам

общеобразовательного и профессионального циклов, в соответствии с учебным

планом, разработанным по каждой профессии, специальности.

В течение учебного года успеваемость обучающихся отслеживается с

помощью журналов теоретического обучения, учета обучения по

профессиональным модулям, ведомостям промежуточной аттестации, итоговых

ведомостей по полугодию и году, а также протоколов итоговой аттестации

обучающихся. В конце полугодия и года проводится мониторинг успеваемости,

который показывает стабильный уровень качества образовательной подготовки.

25

4.1. Итоги учебной работы ППКРС

Предмет №

группы Профессия

Допущены к

экзамену

Получили оценки

Ср

едн

ий

ба

лл

Ср

едн

ий

ба

лл

по п

ред

мет

у

"5" "4" "3" "2" и н/а

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

Русский язык Пк-15 Повар, кондитер 22 0 0 12 57 9 43 0 0 3,5

3,5

Математика Пк-15 Повар, кондитер 22 0 0 11 50 9 41 2 9 3,5 3,5

Биология Пк-15 Повар, кондитер 22 7 33 6 29 8 38 0 0 3,9 3,9

Безопасность

жизнедеятель

ности

М-15-1

Машинист

лесозаготовительных и

трелевочных машин

23

3

13

11

48

8

35

1

4

3,6

3,6 М-15-2

Машинист

лесозаготовительных и

трелевочных машин

19

1

5

3

16

13

68

2

10 2,9

Пк-15 Повар, кондитер 22 10 48 6 29 5 23 - - 4,2

Обществознан

ие (включая

экономику и

право)

А-16

Автомеханик 24 9 38 13 54 1 4 1 4

4,2 4,2

Общая

технология

производства

М-16-1

Машинист

лесозаготовительных и

трелевочных машин

24 10 42 9 38 5 20 - - 4,2

4,1

26

М-16-2 Машинист

лесозаготовительных и 24 4 16 16 68 4 16 - - 4,0

Предмет №

группы

Списочный

состав

Получили оценки

Ср

едн

ий

ба

лл

Ср

едн

ий

ба

лл

по п

ред

мет

у

"5" "4" "3" "2" и н/а

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

А-16 23 0 0 9 43 11 52 1 5 3,4

М-16-1 24 1 4 11 46 12 50 0 0 3,5

Русский язык и литература М-16-2 24 0 0 16 67 8 33 0 0 3,7

Пк-16 23 3 13 13 57 7 30 0 0 3,8

Итого 1 курс 3,6

Русский язык и литература

А-15 23 0 0 12 52 10 44 1 4 3,5

М-15-1 23 0 0 13 56 10 44 0 0 3,6

М-15-2 19 0 0 3 16 84 2 10 13 3,2

Итого 2 курс 3,4

Иностранный язык

А-16 23 0 0 8 35 14 61 1 4 3,2

М-16-1 24 2 8 7 29 15 63 0 0 3,5

М-16-2 24 1 4 13 54 10 41 0 0 3,6

Пк-16 23 9 39 8 34 6 26 0 0 3,8

Итого 1 курс 3,5

27

Иностранный язык

А-15 23 0 0 7 30 15 65 1 4 3,3

М-15-1 23 2 9 9 39 11 48 1 4 3,5

М-15-2 19 0 0 2 11 15 79 2 10 3,0

Пк-15 23 4 18 10 45 6 27 1 4 3,6

Итого 2 курс 3,4

История

А-16 23 3 13 11 48 8 35 1 4 3,6

М-16-1 24 2 8 9 38 13 54 0 0 3,5

М-16-2 24 3 13 12 50 9 37 0 0 3,7

Пк-16 23 8 31 11 42 7 27 0 0 4,0

Итого 1 курс 3,7

История Пк-15 23 6 27 10 45 5 23 1 5 3,9

Итого 2 курс 3,9

Физическая культура

А-16 23 15 65 6 25 2 10 0 0 4,3

М-16-1 24 14 56 10 40 1 4 0 0 4,5

М-16-2 24 14 58 10 42 0 0 0 0 4,6

Пк-16 23 16 68 7 32 0 0 0 0 4,7

Итого 1 курс 4,5

Физическая культура

А-15 23 11 46 7 32 4 18 1 4 4,2

М-15-1 23 7 30 9 40 6 26 1 4 4,0

М-15-2 19 6 32 4 22 7 36 2 10 3,7

Пк-15 23 10 47 7 34 4 19 0 0 4,3

28

Итого 2 курс 4,0

Основы безопасности

жизнедеятельности

А-16 23 10 41 8 30 2 4 0 0 3,7

М-16-1 24 10 40 15 60 0 0 0 0 4,8

М-16-2 24 6 28 145 40 3 32 0 0 4,1

Пк-16 23 13 52 10 40 0 0 0 0 4,6

Итого 1 курс 4,3

Обществознание (включая

экономику и право)

М-16-1 24 10 42 10 42 4 16 0 0 4,3

М-16-2 24 13 54 7 30 4 16 0 0 4,4

Пк-16 23 15 65 3 13 5 22 0 0 4,1

Итого 1 курс 4,3

Обществознание (включая

экономику и право) Пк-15 23 9 45 6 23 7 32 0 0 3,9

Итого 2 курс 3,9

Биология

А-16 23 3 13 15 65 5 22 0 0 3,9

Пк-16 23 5 22 11 48 6 26 1 4 3,8

Итого 1 курс 3,9

Экология А-16 23 2 9 15 65 6 26 0 0 3,7

Итого 1 курс 3,7

Математика: алгебра, начала

математического анализа,

геометрия

А-16 23 0 0 6 26 16 70 1 4 3,2

М-16-1 24 2 8 4 17 18 75 0 0 3,3

М-16-2 24 0 0 10 42 14 58 0 0 3,4

29

Пк-16 23 3 13 13 57 7 30 0 0 4,4

Итого 1 курс 3,6

Математика: алгебра, начала

математического анализа,

геометрия

А-15 23 1 4 5 21 16 67 2 8 3,2

М-15-1 23 0 0 9 39 13 57 1 4 3,3

М-15-2 19 0 0 2 10 14 74 3 16 2,9

Итого 2 курс 3,1

Информатика

А-16 23 2 9 11 48 9 39 2 4 3,7

М-16-1 24 10 42 5 21 9 37 0 0 4,0

М-16-2 24 12 50 8 33 4 17 0 0 4,2

Пк-16 23 10 43 8 35 5 22 0 0 4,0

Итого 1 курс 4,0

Информатика

А-15 23 5 21 5 21 13 54 1 4 3,7

М-15-1 23 12 52 2 9 9 39 0 0 4,1

М-15-2 19 2 10 5 26 10 53 2 10 3,4

Пк-15 23 8 35 7 30 7 30 1 4 3,9

Итого 2 курс 3,8

Физика

А-16 23 2 9 8 35 12 52 1 4 3,4

М-16-1 24 4 17 6 25 14 58 0 0 3,6

М-16-2 24 2 8 10 42 12 50 0 0 3,6

Пк-16 23 6 26 11 48 6 26 0 0 4,0

Итого 1 курс 3,7

30

Физика

А-15 23 1 4 5 21 16 67 2 8 3,4

М-15-1 23 2 8 8 35 13 57 1 4 3,7

М-15-2 19 0 0 1 5 16 84 2 11 3,1

Пк-15 23 2 9 10 43 9 39 2 9 3,6

Итого 2 курс 3,5

Основы учебно-

исследовательской деятельности

М-16-1 24 7 29 14 58 3 13 0 0 4,2

М-16-2 24 8 33 13 54 3 13 0 0 4,2

Итого 1 курс 4,2

История Иркутской области

М-15-1 23 5 22 11 48 7 30 0 0 3,9

М-15-2 20 3 15 6 30 8 40 3 15 3,4

Итого 2 курс 3,7

Химия Пк-16 23 5 22 11 48 6 26 1 4 3,8

Итого 1 курс 3,8

Химия Пк-15 23 10 48 2 10 9 42 0 0 4,0

Итого 2 курс 4,0

Основы технической механики

А-16 23 5 22 8 35 6 26 1 4 3,3

М-16-1 24 8 33 6 25 10 42 0 0 3,9

М-16-2 24 2 8 11 44 12 48 0 0 3,7

Итого 1 курс 3,6

Техническое черчение А-16 23 2 9 7 30 11 48 1 4 3,2 3,2

Материаловедение А-16 23 1 4 9 39 13 57 0 0 3,5 3,5

31

Основы микробиологии,

санитарии и гигиены в пищевом

производстве

Пк-16 25 14 56 9 36 0 0 2 8 4,4 4,4

Физиология питания с основами

товароведения

продовольственных товаров

Пк-16 25 8 32 10 40 3 12 3 12 4,2 4,2

Техническое оснащение и

организация рабочего места Пк-16 25 6 24 10 40 4 16 4 16 3,3 3,3

Основы калькуляции и учета Пк-16 23 10 44 7 30 4 17 2 9 4,1 4,1

Технические измерения

М-16-1 24 10 42 8 33 6 25 0 0 4,2

М-16-2 25 7 28 7 28 11 44 0 0 3,8

Итого 1 курс 4,0

Техническая графика

М-16-1 24 4 16 5 21 16 63 0 0 3,7

М-16-2 24 1 4 9 24 15 67 0 0 3,4

Итого 1 курс 3,6

Основы материаловедения

М-16-1 25 8 32 11 44 8 32 0 0 4,3

М-16-2 25 10 40 12 4/8 3 12 0 0 4,3

Итого 1 курс 4,3

32

4.2. Итоги учебной работы ППСЗ

Предмет

№

групп

ы

Профессия Допущены к

экзамену

Получили оценки

Ср

едн

ий

ба

лл

Ср

едн

ий

ба

лл

по п

ред

мет

у

"5" "4" "3" "2" и н/а

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

Основы

философии ТК-16

Технология комплексной

переработки древесины 23 3 15 4 20 12 60 1 5 3,0

3,0

Математика ТК-16 Технология комплексной

переработки древесины 23 5 2 64 31 41 2 9 3,5 3,5

Электротехник

а и электроника ТК-16

Технология комплексной

переработки древесины 23 4 17 7 30 7 35 4 17 3,5 3,5

Органическая

химия ТК-16

Технология комплексной

переработки древесины 21 5 24 13 62 1 5 2 9 4,0 4,0

Техническая

механика ТК-16

Технология комплексной

переработки древесины 19 5 26 8 42 4 17 2 10 4,0 4,0

Метрология,

стандартизация

и сертификация

ТК-16 Технология комплексной

переработки древесины 19 9 48 5 26 - - 5 26 3,9 3,9

Аналитическая

химия ТК-16

Технология комплексной

переработки древесины 19

7 37 7 37 3 16 2 10 4,0 4,0

Физическая и

коллоидная

химия

ТК-16 Технология комплексной

переработки древесины 19

6 32 5 26 1 5 7 37

3,5 3,5

33

Предмет №

группы

Списочный

состав

Получили оценки

Ср

едн

ий

ба

лл

Ср

едн

ий

ба

лл

по п

ред

мет

у

"5" "4" "3" "2" и н/а

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

кол-

во %

История ТК-16 22 5 23 7 32 8 36 0 0 3,5 3,5

Иностранный язык ТК-16 19 3 16 12 63 1 5 3 16 3,8 3,8

Физическая культура ТК-16 19 9 47 9 48 1 5 - - 4,4 4,4

Русский язык и культура речи ТК-16 19 8 42 5 26 6 32 0 0 4,0 4,0

Информатика ТК-16 19 7 37 6 32 1 5 5 26 3,8 3,8

Экологические основы

природопользования ТК-16 19 8 42 5 26 - - 6 32 3,8 3,8

Инженерная и компьютерная

графика ТК-16 19 6 32 8 42 1 5 4 21 3,8 3,8

Безопасность жизнедеятельности ТК-16 19 11 57 3 16 5 27 - - 4,3 4,3

Древесиноведение и

материаловедение ТК-16 19 4 21 11 59 2 10 2 10 3,9 3,9

Для повышения качества теоретической подготовки в течение учебного года проводятся предметные декады,

внеурочные мероприятия по предметам общеобразовательного и профессионального цикла.

34

4.3. Участие обучающихся в мероприятиях предметной направленности

Сравнительный анализ 2015-2016 и 2016-2017 учебных годов показал

динамику количества обучающихся, участвовавших в мероприятиях предметной

направленности

Рисунок 6. Динамика обучающихся, участвовавших в мероприятиях предметной

направленности

Рисунок 7. Динамика участия в мероприятиях по направлению дисциплин

(кол-во)

За 2015-2016 уч.г. участие в мероприятиях приняли 37 человек, когда как

за 2016-2017 уч.г. – 56 человек (рисунок 6.).

По направлению общеобразовательного цикла в течение 2016-2017

учебного года преподаватели Е.А. Рахманова (история), А.А. Лимаренко

(иностранный язык), И.О. Солоненчук (русский язык и литература), С.М.

Кряжева (обществознание) принимали активное участие в подготовке студентов

к участию в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Обучающиеся групп

М-16-1, М-16-2, Пк-15, Пк-16, А-16, А-16 показали высокие результаты в

конкурсах и были награждены дипломами 1, 2, 3 степеней.

0 20 40 60

2016-2017

2015-2016

33

0

3836

10

68

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Общеобразовательные дисциплины

Общепрофессиональные дисциплины

Профессилнальные дисциплины

2015-2016

2016-2017

35

Наряду с достигнутыми успехами отмечается недостаточная активность

отдельных преподавателей (преподаватели: математики, физики, ОБЖ) по

руководству подготовкой студентов к участию в конкурсах, научно-

практических конференциях; отсутствие системы в работе по проведению и

участию в предметных олимпиадах.

По итогам двух полугодий 2016-2017 учебного года составлен рейтинг

участия обучающихся, в олимпиадах, конкурсах по общеобразовательным

дисциплинам:

Самый активный студент – М. Соседов, группа М-16-1, стал победителем в

олимпиадах по истории, русскому языку, иностранному языку, обществознанию,

принимал участие в соревнованиях по физической культуре;

Самая активная группа – М-16-2.

По направлению профессионального цикла обучающиеся принимали

участие в декадах профессионального мастерства на уровне образовательного

учреждения.

В отборочном этапе II Открытого регионального чемпионата «Молодые

профессионалы» (WorldSkills Russia) по компетенции «Ремонт и обслуживание

легковых автомобилей турах» принял участие обучающийся группы А-16

Кабанов В., в Отборочном туре регионального чемпионата «Молодые

профессионалы» (WorldSkills Russia) Иркутской области по компетенции

«Поварское дело принял участие обучающийся группы Пк-15 Прохоров В.

Выводы:

Созданная социокультурная среда в образовательном учреждении

позволяет выделить талантливую молодежь и поддержать ее. За отчетный

период увеличилось количество обучающихся, принимающих участие в

мероприятиях различного уровня и направлений. Анализ участия обучающихся в

мероприятиях предметной направленности свидетельствует о внедрении и

активном использовании в образовательном процессе педагогических

технологий, повышении мотивации обучающихся, о создании благоприятных

условий для самореализации обучающихся.

Задачи на новый учебный год:

- с целью популяризации творческих способностей, исследовательской

деятельности обучающихся, необходимо принятие участия в конкурсах

проектной деятельности.

- участие обучающихся в мероприятиях по направлению

общепрофессионального и профессионального циклов необходимо

организовывать совместно с образовательными учреждениями на

муниципальном уровне с целью популяризации профессий и специальности.

- создать условия для участия обучающихся в мероприятиях

общепрофессионального и профессионального цикла;

- разработать план участия обучающихся в мероприятиях по направлениям

на учебный год.

36

4.4. Участие педагогических работников в конкурсах

профессионального мастерства

За отчетный период педагогические работники приняли участие в

различных мероприятиях международного, всероссийского и регионального

уровня. Особое внимание педагогических работников уделялось конкурсам

методической продукции на различном уровне

Анализ участия педагогических работников в мероприятиях показал,

прирост участия в различных мероприятиях профессиональной направленности,

однако приоритетно дистанционно.

Рисунок 8. Динамика участия педагогических работников в мероприятиях

профессиональной направленности (кол-во)

Рисунок 9. Участие педагогических работников

по уровню мероприятий (кол-во)

Сравнительный анализ 2015-2016 и 2016-2017 уч.г. показал, что

увеличился спектр мероприятий для участия педагогических работников, также

увеличилось само участие педагогических работников в самих мероприятиях.

0

5

10

15

20

25

30

2015-2016

2016-2017

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Международный Всероссийский Региональный

2015-2016

2016-2017

37

Остается приоритетным всероссийский уровень мероприятий, где

педагогические работники принимают активное участие.

Выводы:

Прирост количества участников в конкурсах профессиональной

направленности позволяет говорить о профессиональной компетентности

педагогических работников. Увеличилось количество мероприятий. При этом в

основном участие проходит в дистанционных заочных олимпиадах по

общеобразовательным предметам всероссийского уровня.

Задачи на новый учебный год:

- необходимо разработать план-график участия педагогических работников

в конкурсах профессионального мастерства;

- проводить контроль на наличие лицензий сайтов, которые предлагают

участие педагогических работников в мероприятиях;

- педагогическим работникам оставлять приоритетным участие очную

форму на региональном уровне;

- педагогическим работникам принимать участие в конкурсах проектной

деятельности.

4.5. Диссеминация педагогического опыта

Умение транслировать свой профессиональный опыт является

обязательным для современного работника образовательной сферы. Для

педагогических работников – это не только обязательное качество,

свидетельствующее о его профессиональной компетентности и соответствии

занимаемой должности, но и инструмент саморазвития.

Формами диссеминации педагогического опыта в Учреждении являются:

1. Открытые уроки, мастер-классы и внеклассные мероприятия

2. Консультации

3. Научно-практические конференции

4. Сайт

5. Публикации в печатных изданиях и сете Интернет

6. Педагогические чтения

За отчетный период в рамках Декад профессионального мастерства на

уровне образовательного учреждения было дано 10 открытых учебных занятий,

в рамках аттестационных процедур – 5 открытых учебных занятий, в рамках

недели «Дни финансовой грамотности» - 6 открытых учебных занятий, также

проводились открытые учебные занятия, посвященные Дню космонавтики,

Великой отечественной войне, мастер-классы профессиональной

направленности.

Консультации оказываются педагогическим работникам по вопросам

аттестационных процедур, разработке учебно-методической документации,

подготовки материалов к конкурсам.

Конкурсы педагогического мастерства можно рассматривать как этап

повышения профессионализма педагогов, как открытое массовое педагогическое

соревнование преподавателей. Педагог, ориентированный на профессиональный

38

рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения

педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.

Конкурсы педагогического мастерства проводятся в целях повышения

престижа и статуса педагогического работника в обществе, выявления и

изучения новых направлений теории и практики управления в области

образования, поддержки инновационных разработок и технологий,

способствующих развитию системы образования и оказывающих эффективное

влияние на процесс обучения и воспитания.

В ходе мониторинга участия педагогических работников в конкурсах

профессионального мастерства выявлено, что приоритетным участием в

мероприятиях является заочное и дистанционное участие.

Активное участие педагогические работники принимают в конкурсах

методических разработок, профессиональных олимпиадах. Отмечается, что

педагогические работники общеобразовательного цикла систематически

принимают участие, когда как не представляется возможным систематически

принимать участие мастерам производственного обучения в конкурсах по их

направлению деятельности. Причина этому, отсутствие конкурсов для мастеров

производственного обучения по техническому направлению.

Сравнительный анализ показал, что количество педагогических

работников, участвовавших в различных конкурсах профессионального

мастерства увеличилось на 7 %.

Рисунок 10. Динамика, участия педагогических работников в конкурсах

профессионального мастерства (%)

Транслирование педагогического опыта осуществляется через

персональные сайты педагогических работников. Педагогические работник в

количестве 15 человек, что составляет 50% от общего количества

педагогических работников, имеют свои мини-сайты и зарегистрированы в

Социальной сети работников образования и Инфоурок. Информация о наличии

мини-сайтах размещается на официальном сайте Учреждения в разделе

«Руководство. Педагогический состав». На персональных сайтах педагогические

работники публикуют материалы тематических учебных занятий, методические

указания, публикации. За отчетный период увеличилось число педагогических

работников, имеющих свои персональные сайты на 20% (рисунок 10).

26

33

0

5

10

15

20

25

30

35

2015-2016 2016-2017

39

Рисунок 10. Прирост персональных сайтов педагогических работников (%)

За отчетный период педагогические работники приняли участие в научно-

практических конференциях и опубликовали свои материалы в сборниках

конференций. Сведения о публикациях находятся на официальном сайте ГБПОУ

«УИ ТЛТУ» в разделе «Методическая служба» далее «Достижения

педагогических работников».

Анализируя отчетный период за 2015-2016 и за 2016-2017 можно отметить

прирост участия педагогических работников в научно-практических

конференциях на муниципальном уровне, также отмечается прирост участия в

конференциях с публикацией материалов административных работников и

впервые участие учебно-вспомогательного персонала в лице социального

педагога, руководителя физического воспитания.

Рисунок 11. Динамика участия в научно-практических конференциях (%)

Транслирование педагогического опыта также осуществлялась

посредством организации Педагогических чтений. В июне 2017 года

Педагогические чтения прошли в очной форме, были представлены материалы

опыта 12 педагогических работников. Материалы педагогических чтений

0

10

20

30

40

50

60

2015-2016 2016-2017

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2015-2016 2016-2017

Административные работники Преподаватели

Мастера производственного обучения Вспомогательный персонал

40

оформлены в сборник и размещены на официальном сайте образовательного

учреждения.

Выводы:

Диссеминация педагогического опыта отражается на официальном сайте

образовательного учреждения в разделе «Методическая служба».

Публикационная активность педагогических работников за отчетный период

возросла. Увеличилось и количество педагогических работников, принимающих

участие в научно-практических конференциях, однако на общем фоне

количества педагогических работников достаточно низкий показатель.

Задачи на новый учебный год:

- разработать локальные акты о научно-исследовательской работе;

- создать условия для научно-исследовательской деятельности

педагогических работников;

- создать условия для диссеминации педагогического опыта в очной форме

на региональном уровне;

- создать условия для публикаций с российским индексом научного

цитирования;

- разработать план, который будет способствовать систематической

диссеминации педагогического опыта.

41

5.АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

5.1.Анализ состояния воспитательного процесса

Воспитательная работа в техникуме строится на основе Стратегии

Государственной молодежной политики в Российской Федерации,

Международной конвенции о правах и свободах человека, регламентируется

программой воспитательной работы техникума и носит планомерный,

системный характер. Нормативно-правовая база и методическая документация

оформлена в соответствии с требованиями и систематизирована. В техникуме

издаются приказы, распоряжения, принимаются локальные акты по вопросам

воспитательной работы. С учетом мнений студентов составляется план

воспитательной работы, который утверждается педагогическим советов и

директором техникума.

В этом учебном году решались следующие задачи:

1.Повышение психолого-педагогической, методической и общекультурной

компетенций педагогов по вопросам воспитания студентов.

Результат: воспитательная деятельность является предметом рассмотрения

на различных советах. Качество, успешность, проблемы воспитательной работы

систематически рассматриваются на педагогических советах, методических

объединениях, педагогических консилиумах, административных, инструктивно-

методических, оперативных совещаниях педагогического коллектива.

2.Создание условий для внедрения проектной и исследовательской

деятельности.

Результат: проведены инструктивно-методические совещания при

заместителе директора по учебно-воспитательной работе по темам:

–«Учебные и социальные проекты: в чем разница?»,

–«Что такое социальный проект»,

–«Как писать социальный проект».

Разработаны макеты социального проекта, дневника учебного проекта.

Во Всероссийской научно-практической конференции «Дом, в котором мы

живем» участвовали 3 студента.

3.Реализация превентивной образовательной программы профилактики.

Сохранность контингента и воспитание сознательной дисциплины у студентов.

Результат: разработана коррекционно-развивающая программа, которая

будет реализовываться в следующем учебном году. Проведено восемь советов по

профилактике. Социальным педагогом не реализовывалась превентивная

образовательная программа. Проводились профилактические мероприятия в

рамках единых областных профилактических недель.

4. Разработка программы по экологическому воспитанию обучающихся.

Результат: вошли в группу разработчиков городской экологической

программы «Экология: от слов к делу». Кроме этого разработали

техникумовскую программу «Экология: поступки важнее слов».

5.Выявление конкретных направлений необходимой поддержки одаренных

детей.

Результат:

42

Поддержка студентов с активной жизненной позицией: Копаев Юра -

участник зимней областной сессии лидеров студенческого самоуправления в

г.Байкальск, Сага Людмила – участница регионального этапа конкурса «Студент

года», «Байкал 2020», 12 студентов стали участниками областного выездного

фестиваля «Молодежь Прибайкалья». В областной акции «80 добрых дел» к 80-

летию Иркутской области участвовало 110 чел.

Поддержка спортсменов: участие в соревнованиях по гиревому спорту в

апреле 2017 г. 6 командное место, призовые места у Кириллова Андрея,

ЖучковаВладислава, Лучникова Андрея, Дьяконова Михаила, Викторова Ильи.

Зарегистрированы на сайте «ГТО»- 20 студентов.

Поддержка профессионалов: участие в региональных соревнованиях по

«WorldSkillsRussia» Прохоров Виктор (Повар, кондитер), Кабанов Владислав

(Автомеханик).

Поддержка волонтеров:

Сага Людмила – участница областного слета волонтеров в ноябре 2016 г,

Волонтеры, зарегистрированы на сайте министерства молодежной политики

Иркутской области и получили волонтерские книжки – 12 человек, 13

волонтеров зарегистрированы на сайте Волонтеры Победы.

Поддержка творческой молодежи:

Результат: областной конкурс в рамках Всероссийской акции «Неделя без

турникетов» – 3 место в номинации «Фотоработы» (команда 3 чел.).

6.Мониторинг удовлетворенности качеством образовательных услуг.

Второй год проводится анкетирование всех участников образовательного

процесса на предмет «Индекс удовлетворенности образовательным процессом».

Были получены следующие результаты индекса удовлетворенности: 2015 год -

2016 год Обучающиеся 74% - 80% Преподаватели 68,4% - 82% Родители 94% -

95,3% Общий индекс удовлетворенности в этом году составил 85%, в прошлом

году – 70%. Положительная динамика по годам показателя удовлетворенности

студентов и родителей свидетельствует о целенаправленной работе

педагогического коллектива и администрации образовательного учреждения над

развитием и совершенствованием образовательного процесса. В целом

деятельность образовательного учреждения признана успешной и

обеспечивающей образовательные потребности студентов и родителей. Об

эффективности работы техникума также свидетельствует низкая степень

различия между показателем удовлетворенности образовательным процессом

студентов и педагогов. В этом случае можно говорить об ориентации педагогов

как организаторов учебно- воспитательного процесса на мнение студентов.

7. Реализация мероприятий комплексной системы воспитания.

В ОУ реализовывается комплексно-целевая программа «Я - Человек»,

которая включает в себя целевые программы «Творчество», «Патриот»,

«Правопорядок», «Здоровье».

Основная задача воспитания: социализация обучающихся через

формирование общих компетенций в урочной и внеурочной деятельности.

Созданы условия по реализации направлений воспитания, простроена

система студенческого самоуправления. Продумана система педагогического

воздействия на воспитательный процесс.

43

Составляющие системы воспитательной работы на уровне техникума и

уровне группы одинаковы, но имеют свои особенности функционирования. Это:

- информационно-аналитическая деятельность, с которой начинается и

которой заканчивается любое педагогическое воздействие, рассчитанное на

определенный временной период;

- воспитание в процессе обучения;

- внеурочная воспитательная работа по направлениям;

- деятельность студенческого самоуправления;

- работа с родителями;

- работа со вспомогательными службами техникума, социальными

партнерами в городе.

Центральной фигурой по организации воспитательного процесса в

учреждении является мастер производственного обучения, отвечающий за

группу, который осуществляет социально-педагогическое сопровождение

каждого обучающегося своей группы. Он реализует функции воспитателя,

организатора творческой деятельности обучающихся, создает условия для

развития их задатков и способностей, а главное осуществляет социально-

педагогическое сопровождение каждого обучающегося группы (а не только

мотивированных или трудных), защищает обучающихся группы в трудных для

них ситуациях, демонстрирует образец достойного взрослого, как пример для

подражания, поддерживает инициативы обучающихся в проектировании

собственной деятельности, поощряет самостоятельность, творчество, учит

решать конфликты и является доверенным лицом студентов, их советчиком и

старшим другом.

Интеграция учебной, внеурочной, семейной воспитательной деятельности

реализуется через все направления воспитательной работы, секции, стрелковый

тир, центры воспитательной деятельности, регламентированные нормативной

документацией. Они позволяют мастеру производственного обучения включать

обучающихся в разнообразную деятельность. Такими центрами являются: Центр

здоровья (лыжная база, тренажерный зал, комната для настольных игр, кабинет

психологической разгрузки, кабинет социального педагога), Центр

патриотического воспитания «Музей Боевой и Трудовой славы», Центр

самоуправления, центр волонтерского движения «Сердце отдаем людям»,

трудовой отряд «Забота».

В техникуме простроена система взаимодействия с городскими

учреждениями дополнительного образования, культурообразующей средой

города. Сотрудничество осуществляется в режиме совместных социальных

проектов, мероприятий через заключение социальных договоров. Совместно с

центральной детской библиотекой проводятся литературно-музыкальные

гостиные с целью духовно-нравственного воспитания. Сотрудничество с МБУК

«Краеведческий музей», советом ветеранов Великой отечественной войны,

городскими общественными организациями «Ветераны комсомола»,

«Панджшер», «Русичи», городским военным комиссариатом направлено на

военно-патриотическое и гражданское воспитание. Взаимодействие с

наркологическим диспансером и ОВД города позволяет грамотно и

44

профессионально проводить работу по профилактике правонарушений и

осознанного отношения к здоровому образу жизни.

Воспитательная система богата традициями, многообразием содержания и

форм воспитательной работы, дает возможность структурно связать коллектив

группы со студенческим коллективом техникума.

Студенты техникума принимают активное участие во мероприятиях

разных уровней.

В техникуме существует система морального и материального поощрения

студентов по результатам учебы, по итогам социальной активности.

Обучающиеся обеспечиваются стипендией в соответствии с положениями «О

порядке назначения государственной академической стипендии,

государственной социальной стипендии, материальной поддержки обучающимся

(студентам) за счет бюджетных ассигнований бюджета Иркутской области», «О

порядке предоставления материальной помощи обучающимся за счет

бюджетных ассигнований бюджета Иркутской области». В этом году студентам

по итогам полугодий назначалась материальная поддержка за успехи в учебной,

производственной, внеучебной деятельности.

5.2. Приоритетными направлениями воспитательной работы

– духовно-нравственное воспитание обучающихся;

– развитие волонтерской деятельности с целью формирования и развития

общих компетенций обучающихся;

– формирование здорового образа жизни;

– участие обучающихся в работе органов самоуправления.

Направления реализовывались через такие виды деятельности как

познавательная, спортивная, творческая, коммуникативная, общественно-

организаторская, профессионально-трудовая. В этом году большое внимание

уделялось формированию профессиональных компетенций студентов.

5.3. Разработка и выполнение программ воспитательной работы

5.3.1. Наличие и выполнение целевой программы «Правопорядок»

Основная задача по профилактике: совершенствовать работу по

предупреждению девиантного поведения среди несовершеннолетних и по

предупреждении вредных привычек среди подростков, максимально привлекать

обучающихся группы «риска» к участию в жизни ОУ, группы, занятиях

объединений по интересам. Для реализации задачи созданы условия:

– реализуется целевая программа «Правопорядок»;

– функционирует кабинет профилактики социально-негативных явлений;

– проводятся заседания Совета по профилактике;

– организована работа Медико-социально-психолого-педагогической

службы;

–16 сентября 2016 года был подписан план совместных профилактических

мероприятий с ОДН МО МВД РФ «Усть–Илимский».

В начале учебного года был составлен социальный паспорт ОУ.

45

Таблица 12

Социальный паспорт Социальный статус Количество

человек

Процент от

общего

контингента

Общий контингент 243 100

Всего несовершеннолетних 124 51

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения

родителей (с опекаемыми и состоящими на попечении)

15 6,2

Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей

9 3,7

Дети с ОВЗ (обуч в группах проф обучения) 26 10,7

Дети из многодетных семей 39 16

Дети из малообеспеченных семей 31 12,8

Дети безработных 11 4,5

Дети, проживающие в неполных семьях

(имеют одну мать)

62 25,5

Дети, проживающие в неполных семьях

(имеют одного отца)

8 3,3

Дети инвалидов 2 0,8

Дети пенсионеров 11 4,5

Ежегодно в техникум поступают подростки, состоящие на учете в

инспекции:

– в 2015-2016 г. - 8 студентов,

– в 2016-2017 г. - 3 студента.

Количество поступающих студентов, которые состояли на учете в

инспекции, до поступления в техникум, снизилось с 2015-2016 по 2016-2017 г. на

38%.

В этом году пришли студенты, состоящие на учете в инспекции:

– ПДД - 1 студ. (+100%),

– условно-осужденный - 1 студ.(+100%),

– возбуждено уголовное дело ч. 1 ст. 112 УК РФ - 1 студ.(+100%).

Снизилось количество следующих правонарушений:

– ДТП – 2 студ. (-200%),

– распитие спиртных напитков -3 студ.(-300%),

– антиобщественное поведение -1 студ. (-100%),

– ст. 158 УК РФ – 1студ. (-100%), уголовное дело прекращено по амнистии

-1 студ. (-100%).

Количество несовершеннолетних с 1 по 3 курс, состоящих на учете в

инспекции на начало учебного года сохраняет стабильное число – 17

обучающихся.

В 1 полугодии 2015-2016 учебного года в техникум поступили студенты,

состоящие на ОДН ОП МО МВД России «Усть–Илимский» – 8 студентов:

– ДТП– 2 студента;

– распитие спиртных напитков – 3 студента;

– антиобщественное поведение – 1 студент;

46

– 158 УК РФ -1 студент;

– возбуждено уголовное дело, прекращено по амнистии -1 студент.

Итого в ОДН ОП МО МВД России «Усть–Илимский» состоит – 17

студентов.

В 1 полугодии 2016-2017 учебного года в техникум поступили студенты,

состоящие на учете в ОДН ОП МО МВД России «Усть–Илимский» – 3 студента:

–ПДД– 1 студент,

– условно-осужденный – 1 студент;

– возбуждено уголовное дело ч. 1 ст. 112 УК РФ – 1 студент.

Исходя из выше изложенного был определены направления

профилактической работы:

1. Работа со студентами, состоящими на учете: в инспекции, в КДН и ЗП.

2. Работа со студентами девиантного поведения, состоящих в «группе

риска».

3. Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения

родителей, и лиц из их числа.

4. Работа с родителями (опекунами).

Формы работы: социальный педагог, педагог-психолог проводят

индивидуальные беседы, консультации с обучающимися, родителями, опекунами,

педагогами. Со всеми обучающимися традиционно проводятся акции

«Антисотовый», «Антимат», «Антипропуск». Обучающиеся и педагогические

работники в этом учебном году впервые приняли активное участие в единых

областных профилактических неделях:

– неделя «Будущее в твоих руках» приуроченная к Всероссийскому дню

трезвости и борьбы с алкоголизмом;

– неделя «Единство многообразия» по профилактике экстремизма в

подростковой среде;

– недели профилактики ВИЧ и пропаганды нравственных и семейных

ценностей «Здоровая семья», правовых знаний «Равноправие»;

– областная акция «Будущее за нами»;

– неделя «Депрессия, давай поговорим»;

– всероссийская акция «Стоп ВИЧ/СПИД».

В ниже представленных таблицах указаны общие сведения по учету

студентов группы риска.

Таблица 13

Сводная таблица по студентам, состоящим в «группе риска»

Вид учета 2014-2015

учебный год

2015-2016

учебный год

2016-2017

учебный год

начало конец начало конец начало конец

Внутритехникумовский учет 64 16 43 12 36 8

На учете в ОДН МО МВД РФ

«Усть-Илимский»

13 10 17 15 17 8

В этом году 5 семей вошли в региональную базу учета семей социально

опасного положения.

47

Таблица 14

Сведения об обучающихся, состоящих на учетах в органах профилактики

Всего состоят на учетах кол-во и процент

Состоят на учете в КДН и ЗП Состоят на учете в ОДН, ПДН Состоят на учете в ПОО

Кол-во % Кол-во % Кол-во %

14 5,7 8 3,3 8 3,3

Анализ таблиц показал, что в начале 2016–2017 учебного года было

поставлено на внутритехникумовский учет меньше студентов, чем в

предыдущем году. В основном это были первокурсники, у которых трудно

проходила адаптация к условиям обучения (были отклонения в поведении,

нарушения устава ОУ).

В 2015–2016 году было снято за год 31 студент, в 2016–2017 году - 28

студентов. В ходе целенаправленной работы педагогического коллектива,

сотрудничество с инспекцией по делам несовершеннолетних уменьшается

количество ребят, состоящих на учете в «группе риска».

Таблица 15

Сведения об обучающихся, состоящих на учетах и

совершивших преступления Количество обучающихся, состоящих на учете в ОДН Количество обучающихся,

совершивших

преступления Поступившие на обучение Поставлены на учет в процессе

обучения

2015-2016 2016-2017

2015-2016 2016-2017 2016 1 полугодие

2017

8 3 11 4 6 1

Анализ таблицы показал, что обучающиеся совершают преступления и в

процессе обучения их ставят на учет в ОДН. Большая часть преступлений – 5

совершается в ранние часы, вечернее и ночное время. В данное время

ответственность за несовершеннолетними несут законные представители,

опекуны. 2 – точное время совершения преступления не установлено.

При всех положительных моментах необходимо отметить, что до сих пор в

ОУ не реализовывается превентивная программа по профилактике социально –

негативных явлений среди подростков «Полезный выбор». Кроме этого остаются

студенты, состоящие в «группе риска».

5.3.2. Профилактика экстремизма, терроризма и потребления

психоактивных веществ

В план работы техникума включены мероприятия по профилактике

экстремизма с указанием конкретных мероприятий. Совместно социальными

партнерами в области воспитания прошли значимые мероприятия:

48

- с ГБУ «Центр профилактики, реабилитации и коррекции».

Тестирование на предмет раннего выявления незаконного употребления

наркотических средств и психотропных веществ. Приняли участие – 103 чел.;

- с МБУК «Краеведческий музей».

Круглый стол по теме «Терроризм–угроза обществу». Цель:

профилактическая беседа по теме экстремизма. Приняли участие – 36 чел.

Профилактическая беседа по теме « Решай сам!». Цель: информирование

участников образовательного процесса о последствиях употребления ПАВ и

наркотических средств. Приняли участие - 75 чел.

Таблица 16

Профилактика экстремизма, терроризма и потребления психоактивных веществ

Профилактика экстремизма,

терроризма

Профилактика потребления наркотических средств и

психоактивных веществ

Выявлено

обучающихся -

участников

неформальных и

других

молодежных

формирований

(группировок)

противоправной

направленности

Проведено

мероприятий по

профилактике

экстремизма

Выявлено

обучающихся,

нарушающих

антиалкогольное

законодательство

Зафиксировано случаев

госпитализации обучающихся

из образовательной

организации службой «Скорой

помощи» в связи с

подозрением на отравление

наркотическими средствами

или психоактивными

веществами

2015-

2016

2016-

2017

2015-

2016

2016-

2017

2015-

2016

2016-

2017

2015- 2016 2016-2017

нет нет 5 7 5 5 нет нет

Выводы: проводится целенаправленная работа по профилактике курения,

употребления алкоголя и ПАВ, экстремизму среди подростков.

5.3.3. Сохранность контингента

В техникуме постоянно ведется работа по сохранению контингента:

- работа по адаптации обучающихся 1 курса. Ежегодно по группам

студентов первого курса проводятся часы общения по профилактике

правонарушений в студенческой среде с приглашением правоохранительных

органов;

- ежемесячно проводится акция «Антипропуск»( осуществление

ежедневного контроля и учета за посещаемостью учебных занятий);

- своевременное реагирование на прогулы учебных занятий;

- своевременное информирование учреждений и органов системы

профилактики о несовершеннолетних, злостно уклоняющихся от обучения, не

посещающих учебные занятия, а также на родителей, препятствующих обучению

или уклоняющихся от воспитания и обучения своих детей.

- организация специалистами «Медико-социально-психолого-

педагогической службы» ОУ психологической и социальной диагностики,

индивидуальной и групповой работы с обучающимися и их родителями по

49

преодолению причин пропусков учебных занятий, психологическая поддержка

«трудных» обучающихся;

- организация досуговой и спортивно-массовой деятельности;

-объявление замечаний через приказ по учебной части тем обучающимся,

кто пропускает занятия без уважительной причины;

- беседы классных руководителей с прогульщиками, приглашение на Совет

по профилактике, контакты с родителями, проведение родительских собраний. В

этом году проведено восемь советов по профилактике.

При всех проводимых мероприятиях продолжает оставаться количество

студентов, пропускающих занятия без уважительной причины. На следующий

год необходимо продолжать работу по сохранности контингента и воспитанию

сознательной дисциплины у обучающихся.

5.3.4. Анализ работы подразделения постинтернатного сопровождения

обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей

В техникуме организована работа подразделения постинтернатного

сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Ведется мониторинг деятельности подразделения по полугодиям. В этом году

24% обучающихся имеют адекватную самооценку в общении со сверстниками и

взрослыми, позитивное отношение к будущему, 76% - относительно

неустойчивую оценку себя, застенчивость в присутствии других людей.

64% обучающихся имеют жилье, пригодное для проживания, у 36% -

жилье есть, но оно не совсем пригодно для проживания.

93% обучающихся имеют достаточно высокий процент (90-100)

осведомленности для самостоятельного устройства в жизни.

100% выпускников трудоустроены.

80% выпускников взаимодействовали с органами опеки и попечительства,

социальной защитой населения и др.

84% обучающихся относительно здоровы понимают, как заботиться о

здоровье, 12% – имеют небольшие проблемы физического здоровья, 4% -

умственную отсталость.

100% обучающихся охвачены мероприятиями по профилактике

негативных явлений, которые проводятся регулярно в ОУ.

В результате в 2016- 2017 учебном году из числа детей – сирот: выпущены

– 9 чел. (в прошлом году 16 чел.), переведены на следующий курс – 21 чел. (в

прошлом году – 20чел.), вовлечены во все виды общественно – полезной

деятельности, активно участвовали в мероприятиях, кружках художественного

творчества, спортивных секциях – 10 чел. В течение 2015–2017 учебных годов

отсутствуют обучающиеся, совершившие правонарушение, снят с учета из ОДН

1 человек. Во время летних каникул все несовершеннолетние обучающиеся

будут проживать у опекунов.

50

5.4. Наличие и выполнение Программы патриотического воспитания

Традиционно в техникуме отдается должное внимание развитию

гражданско-патриотическому воспитанию через реализацию целевой программы

«Патриот». Поставленные цели и задачи программы реализуются на уроках

истории, литературы, ОБЖ, физической культуры; предметных неделях; учебных

военных сборах; через проведение внеурочных и мероприятий на уровне ОУ и

города.

Впервые в этом учебном году принимали участие в городской военно-

спортивной игре «Зарница». Заняли 6 место из 8.В Первенстве города по пулевой

стрельбе, посвященном 9 мая, приняли участие - 5 чел.

Каждая группа принимала активное участие в мероприятиях, посвященных

Дню Победы в Великой Отечественной войне. Традиционно прошли

Всероссийские акции: «Георгиевская ленточка» - 6 чел., «Вахта Памяти» - 14

чел., «Дерево Победы» - 8 чел., «Вальс Победы» - 21 чел. Городская акция

«Голубь мира». Цель: украшение окон ОУ бумажными голубями. Приняли

участие – 25 чел. Впервые в этом году прошел автопробег по улицам города,

посвященный 9 мая. Приняли участие – 13 чел.

Среди студентов 1,2 курса прошла Всероссийская олимпиада «История

России» - 2 чел., Всероссийская викторина, посвященная 72-годовщине Победы

в Великой Отечественной войне «Героев славных имена мы сохраним в сердцах

навечно» - 6 чел.

Продолжали реализовываться социальные проекты с МБУК

Краеведческий музей «Живая история», с отделом культуры «Возрождение».

Прошли совместные мероприятия в рамках реализации программы «Живая

история» - «Встреча ветеранов ЛПК» (приняли участие - 75 чел.), окончание

второй мировой войны (14 чел.), «День ВМФ»(10 чел.), «Встреча поколений,

посвященная 9 мая» (5 чел.) 4 мая на базе техникума прошло городское

мероприятие «Дети мира - дети войны».

5.5. Наличие и выполнение программы культурно–досуговой

деятельности обучающихся «Творчество»

Большое значение в воспитательном процессе отводится культурно-

массовому и творческому направлению воспитательной работы со студентами

через реализацию целевой программы «Творчество». Среди мероприятий,

проводимых техникумом, традиционными стали «День знаний», «Фестиваль

талантов», слеты передовиков, посвященные профессиям машинист,

автомеханик, повар, день матери, совместные тематические вечера с МБУК

Краеведческий музей. Студенты имеют возможность раскрыть свои творческие

способности на занятиях по «Карвингу», которые действуют на волонтерской

основе.

С МАУК ДК им. И.И. Наймушина были проведены совместные городские

мероприятия: к празднику 23 февраля «Дети войны» (5 чел.), «Новогодний бал»

(13 чел.), День Матери (18 чел.). Активно шла реализация совместной городской

экологической программы «Экология: от слов к делу». Прошли совместные

51

мероприятия на экологическую тему: пресс-конференция, городской конкурс

«Экостол» (конкурс кулинарных шедевров из экологически чистых продуктов),

экологический диктант. Приняли участие – 90 чел.

На городской праздник «Молодецкие забавы», который проводило

Управление физической культуры, спорта и молодежной политики

Администрации города Усть-Илимска, техникум выставлял команду для участия

в соревнованиях. Заняли 2 место.

Для детишек из ОГБУСО «Центр социальной помощи семье и детям

города Усть-Илимска и Усть-Илимского района» проведены акции «Подари

радость детям», «Мир детства». Цель: подготовка подарков и праздничных

программ для детишек.

5.6. Наличие и выполнение программы формирования здорового

образа жизни «Здоровье»

Материальная база для занятий физической культурой: актовый зал для

занятий гимнастикой, настольным теннисом, комната для занятий настольными

играми шашками, шахматами, лыжная база с общим количеством 55 пар лыж,

раздевалка, тренажерный зал, помещение для занятий пулевой стрельбой из

пневматического оружия, спортивная площадка на территории техникума. По

договору: спортивный зал ДС «Гренада».

В 2015–2016 году приобретено спортивного инвентаря на 10500 рублей. В

2016-2017 году – 12000 рублей.

В техникуме уделяется должное внимание развитию спортивно-

оздоровительному направлению работы, включая пропаганду здорового образа

жизни и профилактику алкогольной и табачной зависимости. Спектр

мероприятий в данном направлении разнообразен. Участие студентов в

спартакиадах и спортивных соревнованиях, проведение социальных акций в

рамках Всемирного дня здоровья. Стало доброй традицией массовое участие

студентов и преподавателей в «Кроссе нации», «Лыжне России», сдаче норм

ГТО. Физкультурно-оздоровительная работа с обучающимися и педагогическим

коллективом осуществляется через проведение ежегодных «Дней здоровья»,

туристических слетов, малых Олимпийских игр, проведение еженедельно по

пятницам «Часа здоровья»: организована работа тренажерного зала, лыжной

базы, кабинета настольного тенниса. В этом году впервые студенты принимали

участие в городской Спартакиаде трудовых коллективов и учащейся молодежи

города Усть-Илимска по 7 видам спорта из 10. Заняли призовое место по

гиревому спорту (3 м.). Итоговое место в зачете 10 из 14. В региональных

соревнованиях по гиревому спорту наша команда заняла 6 место среди команд

Иркутской области. По итогам сводного протокола описательного отчета о

проведении «Единой декады ГТО» заняли первое место.

Студенты занимаются в спортивных секциях техникума по следующим

видам спорта: настольный теннис - 17 чел., пулевая стрельба 24 чел., гиревой

спорт - 11 чел., пауэрлифтинг - 7 чел., шахматы - 10., шашки - 12 чел.. Кроме

этого преподаватели посещают секции: лыжные гонки - 4, сноуборд - 1,

52

плавание - 7 чел., настольный теннис - 3 чел., тренажерный зал - 5 чел. Всего: 21

человек.

5.7. Анализ работы центра волонтерского движения «Сердце отдаем

людям»

В техникуме создан центр волонтерского движения «Сердце отдаем

людям. В техникуме активно развивается волонтерское движение по

направлениям: экологическое, гражданско-патриотическое, профилактика

социально – негативных явлений. Волонтеры принимают участие в

мероприятиях техникума, города, на уровне России.

Техникум осуществляет непрерывное взаимодействие с Управлением

физической культуры, спорта и молодежной политики Администрации города

Усть-Илимска по вопросам развития социального добровольчества. Многие

студенты на добровольной основе принимают участие во внешних

добровольческих акциях. Ребята каждого профиля в этом году принимают

участие в волонтерской деятельности. Были проведены мероприятия: «Дерево

Победы», песенный флешмоб «День Победы», акция «Голубь мира» (украшение

окон учебных заведений голубями), 80 добрых дел Иркутской области,

благотворительные акции по сбору денежных средств и продуктов питания для

приюта бездомных животных. В преддверии нового года волонтеры проводили

акцию «Мир в ладошке» вручали детям, оказавшимся в трудной жизненной

ситуации, подарки. Мероприятия, посвященные Дню защиты детей, Дню города,

Дню России, Дню Победы, Дню ВДВ, Дню народного единства. Участие во

Всероссийских акциях «Вахта Памяти», «Георгиевская ленточка».

В этом году появились новые мероприятия, которые в дальнейшем надо

сделать традиционными. Так центр волонтерского движения «Сердце отдаем

людям» взял шефство на МБОУ ДОД «Детский сад № 22 «Искорка». С

детишками проводятся волонтерские уроки, посвященные Дню Победы, Дню

матери, Дню снеговика. Помогаем оформлять группу к праздникам 23 февраля, 8

марта, новому году. С большим энтузиазмом строим горки на участке.

В этом году впервые в мае была организована добровольная пожарная

дружина, в которой было задействовано 14 человек.

Проходило торжественное мероприятие, посвященное Дню волонтера 5

декабря под названием «Твори добро». На день молодежи получены

благодарственные письма 20 студентам, центру волонтерского движения.

Таблица 17

Волонтерские мероприятия Наименование организации,

ведомства

Совместные мероприятия (кратко указать название

мероприятия, цель проведения, охват - кол-во)

Управление физической

культуры, спорта и

молодежной политики

Администрации города Усть-

Илимска

1.Городская акция «Теплый февраль». Цель: сбор теплых

вещей для жителей дома-интерната. Приняли участие – 23

чел.

2. День волонтера. Вручение волонтерских книжек.

Приняли участие – 12 чел.

МАУК

ДК им.И.И.Наймушина

1. Городское мероприятие, посвященное юбилею компании

«Гидроэлектромонтаж». Волонтерская помощь. Приняли

53

участие – 12 чел.

2. Городское мероприятие, посвященное юбилею компании

ТЭЦ. Волонтерская помощь. Приняли участие – 12 чел.

3. Городское мероприятие «Новогодний бал».

Волонтерская помощь. Приняли участие – 13 чел.

4. Мероприятия по обслуживанию ветеранов ВОВ,

тружеников тыла и детей войны, посвященных Дню

Матери. Волонтерская помощь. Приняли участие – 18 чел.

МАУК ДК Дружба 15-летие партии «Единая Россия». Волонтерская помощь.

Приняли участие- 8 чел.

5.8. Внеурочная занятость

Таблица 18

Направления дополнительного образования, занятости обучающихся

Направления дополнительного

образования, занятости обучающихся

Наименование

программы, кружка,

секции, объединения, и

пр.

Кол-во

обучающихся

Научно-техническое 0 0

Спортивное Гиревой спорт 11

Пауэрлифтинг 7

Настольный теннис 17

Шахматы 10

Шашки 12

Художественное Программа «Творчество» 10

Туристическое, краеведческое Поисковый отряд

«Дорогами Памяти»

10

Эколого-биологическое 0 0

Военно-патриотическое Пулевая стрельба 24

Культурологическое 0 0

Профессионально-прикладное Клуб «Карвинг» 7

Другое

Волонтерское движение

Центр волонтерского

движения «Сердце отдаем

людям»

59

Трудовая деятельность Трудовой отряд «Забота» 48

Наименование кружка Количество кружков по

направлениям

Наполняемость

(чел, %)

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Кружки художественного

творчества:

1.Танцевальный флешмоб

2.Карвинг

1 2 1

15

6

15

7

54

Анализ таблицы показал, что в этом году по сравнению с прошлым

увеличилось количество студентов, занимающихся в спортивных секциях

техникума. В этом году активно работала программа «Творчество», направленная

на развитие творческих способностей студентов. Но при этом третий год

остается нерешенной проблема организации кружков технического творчества. В

целом занятость студентов выросла за счет участия их в волонтерской

деятельности, трудовом отряде, спортивных секциях.

Таблица 19

Внеурочная занятость обучающихся в свободное от занятий время

Учебный год Кол.чел. Занимаются в

клубах,

секциях,

кружках,

объединениях

(чел. и % от

общего числа

контингента)

В учреждениях

дополнительного

образования

(чел. и % от

общего числа

контингента)

В клубах по

месту

жительства

и др. (чел. и

% от общего

числа

контингента)

Всего

обучающихся,

занятых

внеурочной

деятельностью

(чел.,%)

Кол.

чел.

% Кол.

чел.

% Кол.

чел.

% Кол.

чел.

%

2013-2014 307 125 27 12 3,9 22 7,2 159 51,8

2014-2015 276 110 39,8 10 3,6 19 6,9 139 50,3

2015-2016 240 127 52 6 2,5 7 2,9 140 58

2016-2017 243 123 50,6 12 4,9 38 15,6 173 71,2

Вывод: в сравнении с прошлым годом произошло увеличение внеурочной

занятости за счет участия в работе трудового отряда «Забота», центра

волонтерского движения. При этом занятость ребят в клубах по интересам в

городе уменьшается из-за того, что необходимо платить деньги за занятия.

В этом году велся учет занятости студентов особых групп

Таблица 20

Занятость различными формами внеучебной деятельности отдельных категорий

обучающихся

Спортивные секции 3 3 7 35 32 81

Волонтерский центр

«Сердце отдаем людям»

1 1 1 52 56 45

Трудовой отряд «Забота» 1 1 8 18 48

Программа «Творчество» 0 0 1 0 0 10

Добровольная пожарная

дружина

0 0 1 0 0 14

Всего 6 9 11 110 127 173

Занимаются в клубах, секциях, кружках, объединениях

кол-во и % (% от общего количества детей указанной категории)

55

В ОУ созданы все условия для реализации социальной активности

студентов через работу в студенческом совете, в активе групп, художественном

творчестве, спортивных мероприятиях, волонтерской деятельности.

5.9. Проблемы организации воспитательного процесса и

нереализованные возможности педагогического коллектива

1. Продолжает оставаться на низком уровне научно-теоретическая

компетенция в области воспитания обучающихся. За учебный год только один

человек прошел курсы повышения квалификации по вопросам воспитания.

2. Не у всех обучающихся сформировано чувство сознательной

дисциплины, негативное влияние на отдельных обучающихся оказывает

социальная среда. Продолжают иметь место ряд нарушений Устава ОУ, в т.ч.

неуважительные пропуски учебных занятий.

3. Не проводятся превентивные образовательные программы профилактики

социально-негативных явлений среди обучающихся.

4. Вся студенческая жизнь должна отражаться на сайте ОУ.

5.10. Организация профориентационной работы

Существенно повышается значимость профориентационной работы среди

выпускников школ. В техникуме по этому направлению ведется серьезная работа

с применением информационных технологий и элементов маркетинговой

деятельности. Задача педагогического коллектива – развитие и внедрение новых

форм профориентационной работы среди выпускников школ. В этом учебном

году техникум вошел в состав городской рабочей группы по вопросам

реализации Программы мероприятий пилотного межведомственного проекта по

профессиональной ориентации молодежи города Усть-Илимска «Неделя

профориентации в школе». Ожидаемые результаты: разработка модели

профориентационной работы, предпрофильной подготовки в условиях

современного образования; повышение уровня правовой, экономической и

общетеоретической образованности; формирование устойчивого интереса к

обучению; развитие правосознания, правовой и экономической культуры

обучающихся; раннее выявление профессиональных способностей в сочетании

со специальной подготовкой профессиональной деятельности; апробация и

совершенствование новых форм профориентации; расширение возможности

социализации учащихся, подготовки к профессиональному самоопределению.

Направления профориентационной работы в техникуме являются:

1. работа с учащимися 8,9-х и 11-х классов общеобразовательных школ;

2. взаимодействие с работодателями;

3. работа с родителями;

Дети-сироты и

лица из их числа

Дети - инвалиды Дети с ОВЗ Дети группы риска (состоящих

на учетах разных ведомств)

10 чел 1 чел 6 чел 29 чел

41,7 50 % 23 % 56,9

56

4.проведение практико-ориентированных мероприятий, профессиональных

проб.

В этом учебном году были использованы следующие формы работы:

По 1 направлению:

- виртуальные экскурсии по техникуму для учащихся МАОУ «СОШ №11»;

-участие во Всероссийской акции «Неделя без турникетов» для учащихся

школ города проведены профессиональные пробы по профессии Повар, кондитер;

- посвящение в профессию учащихся коррекционной школы;

- выезды агитбригады в школы района;

- городской профориентационный конкурс «Архитектура и Строительство»

для учащихся 8-11 классов;

- городское профориентационное мероприятие «Ярмарка профессий»,

МАОУ «СОШ №5», МАОУ «СОШ №7»;

По 2 направлению:

- мастер-класс для социальных партнеров ОАО «Ангара», работников ДК.

им.И.И.Наймушина;

- виртуальная экскурсия по производству целлюлозы.

- информационно-консультативный семинар: «Группа-Илим» - лидер

российской ЦБП (для школьников 9-х-11-х классов);

-Повара дали мастер-класс социальным партнерам, в рамках декады

профмастерства состоялся мастер-класс с социальными партнерами ОАО

«Ангара»;

- «Обзором по производству» знакомство с производством Усть-илимской

целлюлозы студентов новой специальности «Технология комплексной

переработки древесины»;

- профориентационное мероприятии «Компас профессий совместно с ОАО

«Группой Илим»,

По3 направлению:

- «Предпрофильное и профильное обучение» участие в тематических

родительских собраниях в 9-х, 11-х классах по темам: «Роль родителей в

Профессиональном самоопределении», МБОУ СОШ №8, школа Гимназия,

МБОУ СОШ №13,

По 4 направлению:

- практико-ориентированные мероприятия: тест-драйв в профессию,

«Компас профессий»;

- проведение практико-ориентированного мероприятия«День открытых

дверей».

Одним из самых ярких мероприятий профориентационной работы является

«День открытых дверей». В этот день учеников знакомят со специальностями, по

которым ведется подготовка, выпускники школ обеспечиваются

информационными материалами: правилами приема, проспектами, календарями,

брошюрами. Важно вести профориентационную работу не только с учащимися,

но и с родителями: их влияние на детей достаточно велико, необходимо только

помочь им сделать правильный выбор будущей профессии. С этой целью

педагогический коллектив организует встречи со взрослыми в школах,

техникуме и на предприятиях. Презентация и ознакомление с основными

57

специальностями осуществляются с использованием мультимедийной

аппаратуры: проводятся виртуальные экскурсии по материально-технической

базе техникума. Родители имеют возможность в динамике проследить учебный

процесс и творческую жизнь колледжа, познакомиться с технологическим и

информационным обеспечением учебного заведения. Преподаватели

специальных дисциплин и мастера производственного обучения проводят

мастер-классы и выставки творческих работ студентов. Основная задача

проведения профориентационных мероприятий – заинтересованность и

пробуждение тяги к знаниям у учащегося исходя из его интересов, стремлений и

внутреннего мира. Для реализации данной цели преподавателями

5.11. Задачи на новый учебный год

1. Увеличить количество педагогов, прошедших курсы по вопросам

воспитания на 30 %.

2. Повысить количество участников конкурсов проектной и

исследовательской деятельности на 10%.

3. Реализовывать превентивную образовательную программу

профилактики, коррекционно-развивающую программу по работе с детьми

инвалидами. Снизить количество семей, состоящих в СОП на 25%.

4. Начать работу по индивидуальным программам поддержки одаренных

детей.

5. Подготовить инструментарий для осуществления мониторинга

воспитательной работы.

58

6.ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6.1. Финансово-экономическая деятельность за 2016 год

Доходы образовательного учреждения в 2016 году составляли субсидия на

выполнение государственного задания, субсидии на иные цели и дохода от

оказания платных услуг. В 2016 году Министерство образования Иркутской

области выделило бюджетные денежные средства в сумме 32453,5 тыс. рублей в

форме субсидии на выполнение государственного задания, 4672,0 тыс. рублей в

форме публичных обязательств и субсидий на иные цели. В 2016 году были

получены доходы от платных услуг в сумме 6794,9 тыс. рублей.

Рисунок 12. Источники финансирования

Доходы от платных услуг, полученные в 2016 году составляет средства,

полученные от следующих видов услуг:

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

Субсидии на выполнение

государственного задания

Субсидии на иные цели и

публичные обязательства

Средства от оказания

платных услуг

2015

2016

59

Рисунок 13. Доходы от платных услуг

Сумму доходов от платных услуг в большей части составляют доходы от

предоставления образовательных услуг частным лицам и предприятиям. В

сравнении с 2015 годом в 2016 году размер доходов уменьшился на 11,72 %.

Расходование субсидий, выделенных на выполнение государственного

задания в 2016 году в сумме 32453,5 тыс. рублей и производилось по следующим

статьям:

Рисунок 14. Расходование субсидий на выполнение государственного задания

Основной статьей расходов является заработная плата и начисления на

оплату труда, доля которых равна 83,3%. Расходы на заработную плату за 2016

год составили 21158,2 тыс. рублей, из них на зарплату преподавателям 9622,7

тыс. рублей. Средняя зарплата за 2016 год составила в целом по учреждению

21,00 тыс. рублей, что 16% больше, чем в 2015 году, в том числе:

97%

3%

Образовательные услуги

Услуги по заготовке древесины

65%

0%

20%

0%5% 1%

3% 3%

1%

2%

Заработная плата

Прочие выплаты

Начисления на оплату труда

Услуги связи

Коммунальные услуги

Прочие расходы

Работы, услуги по содержанию

имущества

Налог на землю

Увеличение стоимости

основных средств

Увеличение стоимости

материальных запасов

60

– администрация и руководители структурных подразделений – 52,2 тыс.

рублей;

– мастера и преподаватели – 28,9 тыс. рублей

– работники культуры – 11,9 тыс. рублей.

– прочий персонал (УВП, обслуживающий персонал) – 13,1 тыс. рублей

В 2016 году субсидии на выполнение государственного задания

использованы полностью. Субсидии, выделенные на иные цели и публичные

обязательства в 2016 году израсходованы в сумме 4726,5 тыс. рублей

следующим образом:

Из таблицы основной частью расходов является две статьи, это выплата

стипендии студентам, обучающихся по очной форме сумма 1781,5 тыс. рублей и

статья расходов на приобретение продуктов для организации питания студентов

в столовой в размере 913,5 тыс. рублей, оплата льготного проезда 484,5 тыс.

рублей, выплата компенсаций сиротам на питание и приобретение

обмундирования в сумме 1211,9 тыс. рублей, Средства, полученные от оказания

платных услуг, полученные в 2016 году были израсходованы в сумме 6625,6 тыс.

рублей по следующим статьям:

10% 20%

39%

5%

26%

Оплата льготного проезда

Питание студентов в столовой

Стипендия

Льготное питание

Обеспечение детей сирот мягким

инвентарем и обмундированием

61

Рисунок 15. Расходование внебюджетных средств

Основные расходы за 2016 год составляет заработная плата в сумме 2211

тыс. рублей. Также оплата за ГСМ, запчастей производится за счёт

внебюджетных средств, в 2016 году эта сумма составила 847,1 тыс. рублей.

Расходы по коммунальным платежам 580,8 тыс. руб. Оплата налогов

(транспортный налог, налог на имущество) также идет из внебюджетных средств

– 296,1 тыс. рублей. Израсходовано на содержание имущества и обслуживание

(вывоз мусора, охрана объектов, видеонаблюдение, дератизация, дезинсекция и

пр.), ремонт отопительной системы, промывка систем отопления, и т.д. – 1796,8

тыс. руб. Также в 2016 году за счет внебюджетных средств оплачены

строительные материалы, хозяйственный инвентарь, моющие средства,

канцтовары на сумму -664,6 тыс. руб. Пополнен библиотечный фонд 266,3 тыс.

руб.

Проводя сравнительный анализ 2015 и 2016 г. по основным расходам

можно отметить следующее:

1. Расходы на заработную плату, включая зарплату преподавателей,

повысилась за счет субсидий, выделенных на выполнение государственного

задания на 1,94 %, а за счет внебюджетных средств снизилась на 0,99 %.

28%

9%

0%1%

10%24%

1%23%

4%

Заработная плата

Начисления на оплату труда

Транспортные услуги

Услуги связи

Коммунальные платежи

Прочие расходы

Работы и услуги по содержанию

имущества

Увеличение стоимости

материальных запасов

62

Рисунок 16. Расходы на заработную плату

2. Расходы по коммунальным услугам, оплачиваемых за счет субсидий,

выделенных на выполнение государственного задания снизились в 2016 году на

1,10%, а за счет внебюджетных средств увеличились на 1,22%. За 2016 год по

данной статье расходов было потрачено денежные средства в размере 2024,3

тыс. рублей.

Рисунок 17. Расходы на коммунальные услуги

3. Расходы на увеличение стоимости материальных запасов в 2016 году

произведены за счет бюджетных и внебюджетных средств, в которые входит

приобретение ГСМ, автозапчастей, хозяйственные и строительных материалов, а

также канцтоваров, спецодежды. Расходы на материальные запасы средств по

сравнению с 2015 году снизились на 1,09%.

0

5000

10000

15000

20000

25000

2016 2015

За счет бюджетных средств

За счет внебюджетных средств

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2016 2015

За счет бюджетных средств

За счет внебюджетных средств

63

Рисунок 18. Расходы на увеличение стоимости материальных запасов

4. Что касается расходов на увеличение стоимости основных средств,

стоит отметить, что в 2016 году приобретение осуществлялось за счет

бюджетных и внебюджетных средств.

Рисунок 19. Расходы на увеличение стоимости основных средств.

Из сравнительного анализа расходования средств, выделенных на

выполнение государственного задания можно сказать об их сокращении в 2016

году по сравнению с 2015 годом, это связано с уменьшением лимитов

финансирования на 11,8 %. Рассмотрев таблицы можно сделать вывод, что по

сравнению с прошлым годом расходы по внебюджетной деятельности

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2016 2015

1374

1081,2

За счет внебюджетных средств

0

50

100

150

200

250

2016 2015

217,2

99

За счет внебюджетных средств

64

увеличиваются. Данные статьи расходов подразумевают приобретение,

пополнение и обновление материально-технической базы техникума.

65

7. СОЦИАЛЬНОЕ, ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Организация практического обучения студентов просто невозможна без

совместной работы с широким кругом предприятий и организаций различных

организационно-правовых форм, муниципальными, социально-экономическими

структурами, службой занятости населения, органами управления. От

взаимодействия социальных партнеров во многом зависит решение основной

задачи – повышения качества образования, подготовки

высококвалифицированных рабочих и специалистов конкурентоспособных и

мобильных на рынке труда.

ГБПОУ «УИ ТЛТУ» заинтересовано в эффективности и плодотворности

сотрудничества с социальными партнерами. Стратегическая цель организации

системы социального партнерства – формирование профессионально –

компетентной, социально – адаптированной личности конкурентно-способного

специалиста. Форма реализации социального партнерства – различные договоры и

соглашения между образовательным учреждением и субъектами рынка труда. Основными социальными партнерами техникума по подготовке

квалифицированных рабочих, служащих по профессиям являются: Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин:

- ОАО «Группа «Илим» – (договор № 20330 от 18.03.2016 г.)

- ООО «Дорожник» – (договор № 85/15 от 25.05.2015 г.)

- ОГАУ «Северный лесхоз» – (договор № 114/16 от 16.05.2016 г.)

- ЗАО «Ката» – (договор №116/16 от 25.10.2016 г.)

- ООО «Усть-Илимская транспортная компания» – (договор № 87/15 от

03.06.2015 г.)

Автомеханик:

- ОАО «Группа «Илим» – (договор № 20330 от 18.03.2016 г.)

- ОГАУ «Северный лесхоз» -– (договор № 116/16 от 16.05.2016 г.)

- ООО «Формула» – (договор № 108/15 от 14.12.2015 г.)

- ООО «Илимэкстрим» – (договор № 109/15 от19.12.2015 г.)

Повар, кондитер:

- ИП Паньковец В.А. «Бистро РИО – 2» – (договор № 92/15 от 07.09.2015г.)

- ООО «Русичи» – (договор № 113/16 от 16.05.2016 г.)

- ИП «Капитула В. И.» – (договор № 91/15 от 07.09.2015 г.)

- ООО «Илимхлебосол» – (договор № 97/15 от 08.09.2015 г.)

- ИП Мамонтов «Усть-Илимск Хлеб» (договор №105/15 от 27.11.2015 г.)

- ИП Стройнов В.В. – (договор № 94/15 от 08.09.2015 г.)

- ИП Заславская Л.А. – (договор № 117/16 от 28.10.2016 г.)

Маляр строительный, Столяр строительный:

- ООО «Илимская строительная компания» – (договор № 106/15 от

27.11.2015 г.)

- ООО МБДОУ д/с «Рябинка» – (договор № 103/15 от 02.11.2015 г.)

- МБДОУ д/с «Солнышко» – (договор № 115/16 от 12.10.2016 г.)

Заключены договора:

1. По гражданско-патриотическому воспитанию:

66

- МБУК «Краеведческий музей» (договор № 110/16 от 02.02.2016 г.)

- Общественная организация «Панджшер», «Русичи», «Румб МВФ»,

«Ветераны комсомола»;

- МБУК «Центральная библиотечная система»;

- Управление культуры Администрации г. Усть-Илимска;

- Отдел военного комиссариата Иркутской области по г. Усть-Илимску и

Усть-Илимскому району;

- Городской комитет ветеранов ВОВ «Отечество»;

- Управление физической культуры, спорта и молодежной политики

города Усть-Илимска;

2. По нравственно-трудовому воспитанию:

- ОГУСО Центр реабилитации семье и детям;

- Управление Администрации города по жилищной политике (договор №

109/16 от 11.01.2016 г.)

- ОГБУСО «Усть-Илимский дом-интернат для престарелых и инвалидов

«Лидер» – (договор № 118 от 06.03 2017 г.)

- ОГКУ ЦЗН г. Усть-Илимска Центр занятости населения.

3. Договора о взаимном сотрудничестве в области образования:

- МБОУ «СОШ №14» – (договор № 82/14 от 01.09.2014 г.)

- МБОУ «СОШ №5» – (договор № 74/15 от 01.09.2015 г.)

- МБОУ «СОШ №2» – (договор от 01.09.2015 г.)

- ГОКУ СКШ г. Усть-Илимска – ( договор № 111/16 от 02.03.2016 г.)

- МОУ «Невонская СОШ №2» – (договор от 29.08 2014 г.)

- МОУ «Тубинская средняя общеобразовательная школа» – (договор №

93/15 от 07.09.2015 г.)

Все договора пролонгированы на 2016- 2017 учебный год.

За годы сотрудничества сложилась определенная система работы с

социальными партнерами, взаимодействие с которыми осуществляется в

различных формах и охватывает основные аспекты учебного процесса от

содержания до контроля качества образования, это:

- повышение роли работодателей в подготовке профессиональных кадров

на этапе разработки и рецензирования учебно-программной документации,

квалификационных требований к уровню подготовки специалистов;

- участие представителей техникума в разработке и реализации целевых

программ, касающихся образования и социально-экономического развития

региона;

- участие представителей предприятий в образовательном процессе и

выдвижение своих требований к выпускнику еще на этапе подготовки;

- практическое обучение студентов на реальных рабочих местах;

- взаимодействие социальных партнеров и техникума по оценке качества

подготовки специалистов в период аттестации, производственной практики,

стажировки;

- систематизация и предоставление материалов производственно-

экономического характера с целью регионализации содержания образования по

общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

67

- проведение отдельных учебных занятий специалистами предприятий и

организаций;

- участие работодателей в профессиональных конкурсах мастерства,

студенческих конференциях, декадах по профессиям, заседаниях «круглых

столов»;

- совместное участие в творческих выставках;

- психологическая поддержка выпускников при трудоустройстве,

формирование банка вакансий;

- краткосрочная стажировка преподавателей образовательного учреждения

на профильных предприятиях и в организациях;

- расширение взаимодействия с учреждениями профессионального

образования в целях совершенствования информационного обмена и

распространения эффективных решений;

- повышение квалификации работников предприятий и организаций в

техникуме;

- расширение возможности получения профессионального образования в

соответствии с запросами населения.

Учитывая тот факт, что в современных условиях в подготовке

квалифицированных рабочих на первый план выдвигается не только

профессиональные навыки, но деятельностно-организационная способность

человека «расти» в профессии, обнаруживать и осваивать знания, педагоги

техникума при участии работодателей широко используют в учебном процессе

практикориентированные методы обучения: решение конкретных

профессионально-практических ситуаций, моделирование проблемных ситуаций

будущей профессии, производственных задач и т. д.

Социальное партнерство, укрепление связей с предприятиями и

организациями открывает техникуму дополнительные возможности развития,

помогает педагогическому коллективу учитывать в профессиональной

подготовке специалистов требования современного производства:

- повышение уровня общей и профессиональной культуры специалиста;

- воспитание у студентов профессионально и личностно значимых качеств,

социально-нравственной зрелости;

- гуманизация содержания и процесса профессиональной подготовки

студентов;

- усиление творческих начал в профессиональном обучении.

Опыт многолетнего развития связей с предприятиями и организациями

помогает получать и использовать дополнительные возможности саморазвития.

С помощью социальных партнеров техникуму удается укреплять

материально-техническую базу, приобретать: пиломатериалы, строительные

материалы, запасные части для тракторов и автомобилей.

Так в рамках сотрудничества с Благотворительным фондом «Илим Гарант»

по программе развития образования было приобретено 2 аппаратно-

тренажерных комплекса на сумму 1 млн. рублей.

Для открытия в 2016-2017 учебном году новой специальности

«Технология комплексной переработки древесины» Благотворительным фондом

закуплено оборудование по исследовательской и проектной деятельности по

68

физики, химии, биологии, естествознанию на сумму 3,4 млн. рублей. В сентябре

2016 года поступило оборудование за счет фонда на сумму 3.3 млн. рублей для

лабораторий: «Технология и оборудование комплексной переработки

древесины», «Технология контроля производства».

Задачи в области социального, государственно-частного партнерства.

- для повышения качества образования, подготовки

высококвалифицированных рабочих и конкурентоспособных и мобильных

специалистов на рынке труда необходимо привлекать социальных партнеров для

согласования рабочих программ, своевременно вносить изменения в программы,

согласно требованиям на современном рынке труда.

- привлекать представителей работодателя для участия в конкурсах

профессионального мастерства, проведения мастер-классов с участием

высококвалифицированных специалистов предприятий;

- проводить заседания круглых столов с участием социальных партнеров,

для решения важных вопросов в области образования по подготовке

высококвалифицированных специалистов.