مادة بحث وتدريب PAD 400

Sanaa Saad Banajh Sanaa Saad Banajh 11

وتدريب بحث وتدريب مادة بحث مادةPAD 400PAD 400

المادة المادة أستاذة أستاذة

باناجة سعد باناجة سناء سعد سناء


بطريقة � تقريرا أو � بحثا تكتبين بطريقة كيف � تقريرا أو � بحثا تكتبين كيفمبسطةمبسطة

السعودية العربية المملكةالعزيز عبد المــلك جامعة

الطالبات قســـــــــــــــــــمالعامة اإلدارة قســـــــــم

: البحث عنوان

الطالبة : إعداد

إشراف :

الدراسي الفصل

هـ 14000

الخارجي : الغالف الخارجي : شكل الغالف شكلبنفس وتعاد البحث بنفس واجهه وتعاد البحث واجهه

الداخل في الداخل الشكل في الشكل


البحث البحث محتويات محتويات

البحث البحث عنوان دون : عنوان الموضوع محتوى يوضح ان دون : البد الموضوع محتوى يوضح ان البدلبسأو لبسأو

غموض غموض

والتقدير والتقدير الشكر البحث : الشكر على البحث : للمشرف على للمشرف

ومواضيع : الفهرسالفهرس فصول من البحث سيحتويه ومواضيع : ما فصول من البحث سيحتويه ما

األول األول الفصل أهمية : ) / الفصل المقدمة على أهمية : ) / ويحتوي المقدمة على ويحتويتعريف / / / البحث مشكلة البحث أهداف تعريف / / / البحث البحث مشكلة البحث أهداف البحث

التساؤالت / أو الفرضيات المستخدمة التساؤالت / المصطلحات أو الفرضيات المستخدمة المصطلحاتالبحث / / ( حدود المعلومات مصادر البحث البحث / / (منهج حدود المعلومات مصادر البحث منهج


المقدمة ( المقدمة ( 11 ) )

البحث معد من قصير كلمة عن البحث عبارة معد من قصير كلمة عن عبارةومدى أهميته ويوضح بحثه فيها ومدى يقدم أهميته ويوضح بحثه فيها يقدم

وأهداف العامة باألهداف وأهداف ارتباطه العامة باألهداف ارتباطهذلك . شبه وما ذلك . التنمية شبه وما التنمية

بعد ) ويعدل البحث أول في يكتب بعد ) عادة ويعدل البحث أول في يكتب عادةالنهاية ( النهاية (في في


البحث ( 22 ) ) البحث ( أهمية أهمية

بهذا االهتمام إلى أدت التي األسباب بهذا شرح االهتمام إلى أدت التي األسباب شرحجوانبه من بجانب أو بالذات جوانبه الموضوع من بجانب أو بالذات الموضوع


البحث ( 33 ) ) البحث ( أهداف أهداف

تحقيقها في الباحث يرغب التي تحقيقها النتائج في الباحث يرغب التي النتائجالمشكلة دراسة المشكلة من دراسة من

إلية ) ( التوصل يرغب إلية ) (ما التوصل يرغب ما


البحث ( 44)) البحث ( مشكلة مشكلة

تحليلها طريق عن بدقة تحديدها من تحليلها البد طريق عن بدقة تحديدها من البدفرعية مشاكل مع تتداخل ال بحيث فرعية علميا مشاكل مع تتداخل ال بحيث علميا

طريق عن صياغتها ويمكن طريق أخرى عن صياغتها ويمكن أخرىأسئلة .أسئلة .


البحث ( 55) ) مصطلحات البحث ( تعريف مصطلحات تعريف

حتى المستخدمة الكلمات مفهوم حتى وهو المستخدمة الكلمات مفهوم وهوالذي المقصود المعنى القاري الذي يدرك المقصود المعنى القاري يدرك

الباحث . الباحث .يستخدمه يستخدمه


التساؤالت ( 66) ) أو التساؤالت ( الفروض أو الفروض

أنها يعتقد التي لألسباب الباحث تصور أو أنها تخيل يعتقد التي لألسباب الباحث تصور أو تخيلمستندا جوانبها بكل المشكلة حدوث في مستندا سبب جوانبها بكل المشكلة حدوث في سبب

من بجمعه قام ما وعلى الخاصة خبراته من على بجمعه قام ما وعلى الخاصة خبراته على . تساؤالت يضع أو البحث موضوع في علمية . مادة تساؤالت يضع أو البحث موضوع في علمية مادة

والحصول عن البحث في يرغب ما تمثل والحصول والتي عن البحث في يرغب ما تمثل والتيالبحث . موضوع تغطي واقعية إجابات البحث .على موضوع تغطي واقعية إجابات على

الفرضيات ( الباحث استخدم إذا الفرضيات ( أ الباحث استخدم إذا : :أ

من العديد منها يتفرع رئيسية فرضية هناك من ستكون العديد منها يتفرع رئيسية فرضية هناك ستكونالفرعية الفرعية الفرضيات الفرضيات

الرئيسة الرئيسة الفرضية 000000000000000000000000000000000000 : :الفرضية


الفرعية الفرعية الفرضيات - ---------------- ---------------11 : : الفرضيات

22----------------------------------

33----------------------------------

44--------------- ---------------- -

تابع الفرضية : الفرضية : أحدهم متغيرين بين عالقة تابع هي أحدهم متغيرين بين عالقة هيمستقل . مستقل .واآلخر واآلخر

المستقل : المستقل : المتغير دراسة المتغير المرغوب دراسة هو المرغوب هويؤثر ) ولكنه يتأثر ال هو التابع المتغير علي يؤثر ) تأثيره ولكنه يتأثر ال هو التابع المتغير علي تأثيره

التابع ( المتغير التابع (في المتغير في


التابع : التابع : المتغير لوجود المتغير تبعا ويتغير يتأثر ألنه تابع لوجود سمي تبعا ويتغير يتأثر ألنه تابع سميالمستقل المستقل المتغير المتغير

وظواهر ) ( أسباب عناصر ألي المستقل المتغير وظواهر ) ( نحلل أسباب عناصر ألي المستقل المتغير نحللالتابع . المتغير علي عنصر كل تأثير ندرس ثم التابع . يتضمنها المتغير علي عنصر كل تأثير ندرس ثم يتضمنها

مفتوحة ) ( : محددة غير العالقة كانت مفتوحة ) ( : إذا محددة غير العالقة كانت أنها إذا أنها أي أيفي نذكر وايجابية سلبية عالقات على في تحتوي نذكر وايجابية سلبية عالقات على تحتوي

: : األتي األتي الفرضيةالفرضية

وبين) ………………. ……….. . ( بين عالقة وبين) ………………. ……….. . ( هـناك بين عالقة هـناك

بالتالي بالتالي نقوم للعالقة) ) + ( نقوم اإليجابي االتجاه للعالقة) ) + ( نحلل اإليجابي االتجاه نحللفروض ( له فروض ( ونضع له للعالقة ) - ثم )ثم )ونضع السلبي أالتجاه للعالقة ) - نحلل السلبي أالتجاه نحلل

ونضع( ونضع(

فروض . فروض . له له


المتغير ناتج هـي المتغير فالعالقة ناتج هـي فالعالقةالتابع على التابع المستقل على المستقل

للعالقات للعالقات أمثله : : أمثله

عالقة توجد ال عالقة عالقة توجد توجد ال عالقة توجديعدل يغير يؤثر ال يعدل يؤثر يغير يؤثر ال يؤثر

فشل فشل نجاح نجاح

عكسي يساعد عكسي يعيق يساعد يعيقيضغط يعقد يسهل يضغط اضطرارى يعقد يسهل اضطرارى

يدعم يدحض يدعم يؤيد يدحض يؤيد


ومستوى مثال : مثال : األستاذ أسلوب بين عالقة ومستوى هناك األستاذ أسلوب بين عالقة هناكالطالب الطالب

المستقل- 11 المستقل- المتغير األستاذ ) ( المتغير األستاذ ) ( أسلوب أسلوب

التابع- 22 التابع- المتغير الطالب ) ( المتغير الطالب ) ( مستوى مستوى

حفظ _ " " ) 33 األستاذ أسلوب المستقل المتغير حفظ _ " " ) نحلل األستاذ أسلوب المستقل المتغير نحللمتعاون/ / / / / / مشتت مركز معقد مبسط متعاون/ / / / / / فهم مشتت مركز معقد مبسط فهم

ظالم/ / / ( عادل الشخصي بالعالقات ظالم/ / / (يهتم عادل الشخصي بالعالقات يهتم

لطالب-_ 44 مستوى على مستقل متغير كل ثر آ لطالب-_ ندرس مستوى على مستقل متغير كل ثر آ ندرس

(( على تحتوي أن البد فرضية )) أي على تحتوي أن البد فرضية متغير متغير أي (( + (( + مستقلمستقل

تابع )) تابع )) متغير نتيجةنتيجة (( (( متغير


اختيار : النتيجةالنتيجة في الباحث رغبه حسب اختيار : على في الباحث رغبه حسب علىكالتالي : فهي كالتالي : العالقة فهي العالقة

ايجابية ( : ايجابية ( : أ ايجابي أ تأثير ايجابي هناك تأثير هناك

: سلبية ( : ب سلبية ( سلبي ب تأثير سلبي هناك تأثير هناك

تأثير ( : ال تأثير ( : ج ال أن ج توضيح في نرغب أن عندما توضيح في نرغب عندماالمتغير المتغير

عالقة له ليس عالقة المستقل له ليس المستقلالتابع التابع بالمتغير بالمتغير


التساؤالت ( الباحث استخدم إذا التساؤالت ( ب الباحث استخدم إذا : : ب

تساؤالت _ _ نضع أن فرضيات وضع بدل تساؤالت ممكن نضع أن فرضيات وضع بدل ممكنفقرة ) البحث مشكلة نضع ال فقرة ) وهنا البحث مشكلة نضع ال بطريقة ( بطريقة ( 44وهنا

أسئلة .أسئلة .


السابقة ( 77) ) السابقة ( الدراسات الدراسات

دراسات / من نشره أو تقديمه سبق ما دراسات / كل من نشره أو تقديمه سبق ما كلالبحث / بموضوع صلة لها كتب البحث / بحوث بموضوع صلة لها كتب وهي وهي بحوث

أخطاء في الوقوع عدم على الباحث أخطاء تساعد في الوقوع عدم على الباحث تساعدمن بدل الغير منه أنتهي حيث يبدأ وأن من اآلخرين بدل الغير منه أنتهي حيث يبدأ وأن اآلخرين

فعال . إلية توصل قد فيما الجهد فعال .ضياع إلية توصل قد فيما الجهد ضياع


البحث ( 88) ) البحث ( إجراءات إجراءات

الحدود : )) / / المعلومات مصادر البحث منهج الحدود : )) / / هي المعلومات مصادر البحث منهج هي

البشرية " / / " الجغرافية البشرية " / / "الزمنية الجغرافية (( (( الزمنية

البحث) ( منهج البحث) ( أ منهج ) أ أو: منهج المناسب المنهج ) نحدد أو: منهج المناسب المنهج نحددأكثر ( أكثر (

عن ونتحدث الدراسة نوع حسب عن على ونتحدث الدراسة نوع حسب على

الدراسة ( لموضوع الدراسة (مناسبته لموضوع مناسبته

المقارن : / / / / المناهج - المناهج - التاريخي التحليلي المقارن : / / / / ألوصفي التاريخي التحليلي ألوصفي

التجريبي / ( التجريبي / ( ألمسحي ألمسحي


المعلومات) ( : مصادر المعلومات) ( : ب مصادر ب أولية أولية مصادر سجالت , , , , : ) : ) مصادر تقارير قوانين سجالت , , , , لوائح تقارير قوانين لوائح

شخصية , , ( مقابالت استبيان شخصية , , (وثائق مقابالت استبيان . . وثائق

ثانوية : ثانوية :مصادر البحث , , ( ) ) مصادر مراجع علمية رسائل البحث , , ( كتب مراجع علمية رسائل كتب

الزمنية الزمنية الحدود للبحث : : الحدود الزمنية للبحث الفترة الزمنية الفترة

األول ) الدراسة الفصل � األول ) مثال الدراسة الفصل � عام ( أو أو مثال عام ( الثاني 142000000142000000الثانيهـ هـ

الجغرافية الجغرافية الحدود وموقعها : : الحدود ومعالمها البحث وموقعها منطقة ومعالمها البحث منطقة

الملك " جامعة الطالبات بقسم الموظفين شؤون إدارة � الملك " مثال جامعة الطالبات بقسم الموظفين شؤون إدارة � مثالجدة " مدينة العزيز جدة " عبد مدينة العزيز عبد

للدراسة ) / المكان مناسبة المكان اختيار سبب الباحث للدراسة ) / ويحدد المكان مناسبة المكان اختيار سبب الباحث ويحددالطالبة ( إقامة لظروف الطالبة ( مناسبته إقامة لظروف مناسبته


البشرية- البشرية- الحدود البحث : الحدود يتناولهم الذين البحث : الناس يتناولهم الذين الناساستمارة عليهم توزع و منهم العينة اختيار استمارة ويتم عليهم توزع و منهم العينة اختيار ويتم

االستبياناالستبيان

الموظفين " شئون إدارة موظفات مجموعة � الموظفين " مثال شئون إدارة موظفات مجموعة � مثالوعددهم وعددهم

( ( 0000000000 " ) " )

المختارة : المختارة : العينات من ) ( العينات تميز أو تحيز دون من ) ( تختار تميز أو تحيز دون تختارالباحثالباحث

حاجة حسب على حاجة وذلك حسب على . . الدراسةالدراسةوذلك

طبقية ( : ) / / بسيطة العشوائية العينة طبقية ( : ) / / أ بسيطة العشوائية العينة أمنتظمة ( منتظمة (


: : البسيطة)) (( البسيطة)) ((

أفراد- 11 جميع أفراد- معرفة جميع معرفةالعينةالعينة

علىشرطين علىشرطين تعتمد : :تعتمد

بينهم - 22 تجانس بينهم - وجود تجانس وجود

االختيار : االختيار : أسلوب 11أسلوب

صندوق 000000القرعة- ) ( القرعة- ) ( 11 من أرقام صندوق تسحب من أرقام تسحب

األرقام- ) ( 22 األرقام- ) ( جدول محدد 000000جدول غير محدد اختيار غير اختياربسلسلة بسلسلة

/ أفقية ) عمودية / رقمية أفقية ) عمودية ( (رقمية


المجتمع الطبقية)) (( :الطبقية)) (( : تجانس عدم عند المجتمع تختار تجانس عدم عند تختاركالتالي : كالتالي :

األصلي- 11 المجتمع في المختلفة الفئات األصلي- تحديد المجتمع في المختلفة الفئات تحديد

فئة- 22 كل أفراد عدد فئة- تحديد كل أفراد عدد تحديد

فئة- 33 كل من ثابتة بنسب عشوائية عينة فئة- اختيار كل من ثابتة بنسب عشوائية عينة اختيار


المجتمع : المنتظمة)) ((المنتظمة)) (( تجانس عند المجتمع : تختار تجانس عند تختار األصلياألصلي

األصلي : = المجتمع عدد األصلي : = مثال المجتمع عدد 200200مثال

من - ) مكونة عينة اختيار في من - ) نرغب مكونة عينة اختيار في ( ( 2020نرغب

بالتالي بالتالي نقوم 1010 = = 200200نقوم

2020

وليكن ) عشوائي رقم أي وليكن )نحدد عشوائي رقم أي منه ( 66نحدد منه ( ونبدأ ونبدأويكون ويكون

3636 / / 2626 / / 1616 / / 66كالتالي : كالتالي :


العشوائية ( غير العينة العشوائية ( ب غير العينة الحصصية : ) / / ب الحصصية : ) / / الصدفة الصدفةالقصدية ( أو القصدية ( الغرضية أو الغرضية

يهمل ومن يختار من فيقرر العينة اختيار في الباحث يهمل يتدخل ومن يختار من فيقرر العينة اختيار في الباحث يتدخل

بالصدفة الصدفة)) (( : الصدفة)) (( : يقابلهم الذين األفراد من بالصدفة تحدد يقابلهم الذين األفراد من تحدد

من الحصصية)) (( : الحصصية)) (( : يختار فئات إلى المجتمع من يقسم يختار فئات إلى المجتمع يقسمحجمها مع يتناسب عدد فئة حجمها كل مع يتناسب عدد فئة كل

القصدية)) أو القصدية)) الغرضية أو الغرض(( الغرضية تحقق عينة الغرض(( يختار تحقق عينة يختاركبار: , مثال مثال سيختار تاريخي شيء دراسة في كبار: , يرغب سيختار تاريخي شيء دراسة في يرغب

فقط فقط السن السن


البحث ( 99) ) البحث ( خطة خطةاألول : األول : الفصل كل) ( " الفصل وهو للبحث العلمي كل) ( " اإلطار وهو للبحث العلمي اإلطار

إجراءات إلى المقدمة من ابتداء ذكره تقدم إجراءات ما إلى المقدمة من ابتداء ذكره تقدم ماالمتسلسل " بالترتيب ويكتب المتسلسل "البحث بالترتيب ويكتب ويرقم ويرقم البحث

العربية بالحروف أو العربية بالالتيني بالحروف أو بالالتيني

النظري : ) ( الجزء الثاني النظري : ) ( الفصل الجزء الثاني الفصلالبحث منها المتكون البحث الموضوعات منها المتكون الموضوعات

ألول : ------ ألول : ------المبحث المبحث

الثاني : ------ الثاني : ------المبحث المبحث

الثالث : ------ الثالث : ------المبحث المبحث


: الثالث : الفصل الثالث الفصل

التطبيقي) (: التطبيقي) (: الجزء االستبيان ) + الجزء االستبيان ) + ويتضمن ويتضمنالتوصيات + + إليها توصل التي النتائج التوصيات + + تحليله إليها توصل التي النتائج تحليله

الباحثة ( قبل من الباحثة (المقترحة قبل من المقترحة

البحث .مقدمة : مقدمة : مجتمع عن موجزة البحث .لمحة مجتمع عن موجزة لمحة

المرغوب االستبيان : االستبيان : األسئلة من المرغوب يتكون األسئلة من يتكونعبارة وهي المختارة العينة أفراد إلى عبارة توجيهها وهي المختارة العينة أفراد إلى توجيهها

إلى ) التساؤالت أو الفراضيات تحليل إلى ) عن التساؤالت أو الفراضيات تحليل عنصحة من للتأكد توجه التي األسئلة من صحة مجموعة من للتأكد توجه التي األسئلة من مجموعةالمطروحة ( التساؤالت على تجيب أو المطروحة ( الفرضية التساؤالت على تجيب أو الفرضية


االستبيان : االستبيان :تحليل تحليل

اإليجابه) جدول االستبيان في سؤال كل اإليجابه) نضع جدول االستبيان في سؤال كل نضعحسب) / / / ( على وذلك أدري ال l أحيانا ال حسب) / / / ( نعم على وذلك أدري ال l أحيانا ال نعم

الباحثة . قبل من المختارة اإلجابات الباحثة . نوعية قبل من المختارة اإلجابات نوعية

امامة . اإلجابة هذه اختاروا اللذين عدد امامة . ثم اإلجابة هذه اختاروا اللذين عدد ثمعن عبارة وهي العدد لذلك المئوية عن النسبة عبارة وهي العدد لذلك المئوية النسبة

ألوراق÷ 100100العدد × العدد × الكلي ألوراق÷ عدد الكلي عدداالستبيان االستبيان


--؟----------------------------------- ؟-----------------------------------السؤال السؤال

المئوية المئوية النسبة االجابة االجابة التكرار التكرار النسبة

نعم نعم 1001001515÷÷4040××1515

ال ال 1001001313÷÷4040 × ×1313

أحيانا أحيانا 1001002222÷÷4040 × ×2222

المجموع المجموع 5050 100%100%


النسبة استخراج طريقة كتابة عدم النسبة ويالحظ استخراج طريقة كتابة عدم ويالحظكتابة . عدم مالحظة مع فقط الناتج نضع كتابة . ولكن عدم مالحظة مع فقط الناتج نضع ولكنالصحيح . للواحد تقريبها يتم ولكن الصحيح . الكسور للواحد تقريبها يتم ولكن الكسور

34,634,6---- ----تصبح ----- 3535تصبح -----

إلى, 55من ) من ) تقرب إلى, وأكثر تقرب صحيح صحيح 11وأكثر

34,434,4----- -----تصبح------- من 3434تصبح------- أقل إلنها من فقط أقل إلنها فقطالنصف النصف

الكلي_ = المجموع يكون ان مراعاة الكلي_ =مع المجموع يكون ان مراعاة ال ال 100100معأقل أقل

أكثر أكثر وال وال


االستبيان االستبيان تحليل األسباب) تحليل واستنتاج األسباب) شرح واستنتاج شرحالناتجة ( الناتجة (للنسب للنسب

النسب • تكرار عدم التحليل عند النسب يراعى تكرار عدم التحليل عند يراعىللجدول ) ( النظر بمجرد واضحة فهي للجدول ) ( الموجودة النظر بمجرد واضحة فهي الموجودة

هي ) • لماذا النسب حول السبب هي ) نتخيل لماذا النسب حول السبب ( ( 000000نتخيلسلبي . أو بايجابي سلبي . سواء أو بايجابي سواء


االستبيان: النتائج النتائج تحليل من إليها توصلنا االستبيان: التي تحليل من إليها توصلنا التي باختصارباختصار

نكتب" التوصيات :" التوصيات :" النتائج نكتب" ومعرفة النتائج ومعرفة ” يكون أن يجب ما وهي والمقترحات ” التوصيات يكون أن يجب ما وهي والمقترحات التوصيات

فعاليته ” . زيادة أو الوضع فعاليته ” .لتصحيح زيادة أو الوضع لتصحيح

الخاتمة :الخاتمة :

مالحق / : مالحق / :الجداول الجداول

صور أو نماذج وأي االستبيان عي صور تحتوي أو نماذج وأي االستبيان عي تحتويالبحث . ومالحق البحث داخل البحث .استخدمت ومالحق البحث داخل استخدمت

: المراجع : المراجع


التوثيق التوثيق عربي ) ( : مصدر عربي ) ( :من مصدر من

مدينة : . . الطبعة الكتاب أسم المؤلف مدينة : . . أسم الطبعة الكتاب أسم المؤلف أسمالتاريخ : . . الناشر أسم التاريخ : . . النشر الناشر أسم النشر

صفحة- ) ( 11 في المرجع الكتاب تكرر صفحة- ) ( إذا في المرجع الكتاب تكرر إذاكالتالي : نكتب كالتالي : أخرى نكتب ص أخرى ، المصدر ص نفس ، المصدر نفس

. .… . .…

نفس- ) ( 22 وفي المرجع الكتاب نفس- ) ( تكرر وفي المرجع الكتاب تكررنكتب نكتب الصفحة الصفحة

المكان . كاألتي : كاألتي : المكان . نفس نفس


المراجع : المراجع :قائمة قائمة

كاألتي ) ( : تكتب المراجع كاألتي ) ( : قائمة تكتب المراجع قائمةo . : , ) ( الناشر أسم النشر مدينة الكتاب عنوان السنة المؤلف ) ( , : . أسم الناشر أسم النشر مدينة الكتاب عنوان السنة المؤلف أسم

: الدوريات : الدورياتo : , , ) ( الصفحات العدد المجلة أسم المقالة عنوان السنة المؤلف الصفحات ) ( , , : أسم العدد المجلة أسم المقالة عنوان السنة المؤلف أسم

إلى --- . إلى --- . من من

الله بحمد الله تم بحمد تم


بواسطة بواسطة نقل نقل

السعودية الجامعات السعودية منتدى الجامعات منتدى

Ksau.infoKsau.info

الفائدة من مزيد لكم الفائدة نتمنى من مزيد لكم نتمنىالتقدم من التقدم والمزيد من والمزيد

Documents

مادة بحث وتدريب PAD 400