Podcastingשומעים ולומדים –עבור סטודנטים עם ככלי למידה

ל"ל

תוכן ההרצאהתאור מקרה•

סיוע טכנולוגי: –הקלטות באמצעות תוכנת הקראה•הקלטות אישיות•הנחיות להאזנה פעילה•

, סרטוני הדרכה, ספרים קוליים, WEBEXהקלטות – •מאמרים קוליים, הרצאות מוקלטות

טייפים ונגנים•

היתרונות בהקלטות עבור סטודנטים עם ל"ל•

מהו פודקסטינג•

תאור מקרה

40 שנים, בת 6.5סטודנטית באו"פ מזה כ –

מדווחים קשיים:בקשב ובריכוז, בהתארגנות בזמן, בהתמקדות בלמידה,

בסיכום ושינון, וכן דחיינות ואיחורים בהגשת מטלות

קורסים עם ציונים טובים5עברה

ללא לקוחות ולרשותה הרבה זמן עובדת בחנות

הפגינה מוטיבציה גבוהה לחזרה ללימודים

והדרכה בלמידה סיוע טכנולוגי פנתה לקבלת

סיוע טכנולוגי

רקע

שליטה חלקית ביישומי מחשב•

יש לה תמיכה טכנולוגית בביתה•

ניסיון חיובי בהאזנה להרצאות מוקלטות •

מטרות על

השגת עצמאות בשימוש במחשב ללימודים•

בשלב ראשון – בלמידה לקראת בחינה•

מטרות

הקניית כלים ליצירה ושמירה של קבצי קול •שמירה של קבצי אודיו של הרצאות–הקלטת סיכומים באמצעות תוכנות הקראה–הקלטת סיכומים באמצעות הקראה אישית –

למחשבהדרכה בשימוש בנגן, הקלטה, שמירה וארגון קבצי –

קול בתיקיות - במחשב, בנגן וצריבה לתקליטורים

הנחייה להאזנה פעילה•

הקלטות באמצעות תוכנות הקראה

עריכות מקדימות בוורד•חלוקה לקבצים קטנים לפי תתי פרקים–הורדת עצמים גרפיים - טבלאות ותמונות–

הגדרות בתוכנת ההקראה•orly או oriבחירת קול אחד מבין הקולות –גוון הקול –מהירות הקראה–השהיות –wav ולא mp3הקלטה כקובץ –

הקלטות אישיות

תוכנת הקלטה •–Audacity

מיקרופון )רצוי אוזניות עם מיקרופון מובנה(•

חומרי לימוד - סיכומים / ממ"נים•

יצירת קבצי קול קצרים שלא יעלו על חצי שעה•

mp3 ל wavתוכנה להמרת קבצים מ •

הנחייה – לערוך קריאות מקדימות לפני •הקלטה

הנחיות להאזנה פעילה

קריאה מקדימה•תוכן עניינים–מילות מפתח–מילון מונחים–שאלות סיכום–

במהלך האזנה•רישום מונחים/מושגים מרכזיים–הערות אישיות - כסיכום –מענה בכתב לשאלות הסיכום–

שליטה על קצב השמעה ע"י נגן המדיה

WEBEXשיעורי תיגבור ב הקלטות

סרטוני הדרכה – דוג' אתראינטרלקט

)לרשימת הספרים בפא"ר( ספרים קוליים

מאמרים קוליים

עריכת קובץ טקסט להקלטה•הורדת גרפיקה, ורישום הפנייה–ארגון הערות שוליים–חלוקה לתת פרקים–

)TextAloud )mp3הקלטה באמצעות •

SoundFordgeעריכה קובץ אודיו באמצעות •

העלאה לאתר הקורס•

הקלטות שיעוריםהקלטות אישיות באמצעות טייפ דיגיטלי•

הקלטות באמצעות לוח אלקטרוני כדוגמת ה• מימיו

קובץ טקסט, קובץ אודיו–

הקלטות אופ"ק•

ציוד היקפי

ערוצים4טייפ •

mp3נגני •

mp4נגני •

•CD

טלפונים ניידים•

מחשבי כף יד•

היתרונות בהקלטות עבור סטודנטים עם ל"ל

סגנונות למידה שונים •

למידה רב חושית – חזותית ושמיעתית•

ניצול יעיל של הזמן ללמידה - בנסיעה, בהליכה•

התאמת קצב הלמידה•

עריכת חזרות לפי הצורך•

למידה עצמאית •

מהו פודקסטינג

משמעותו הפצת תוכני אודיו ּווידיאו פודקאסטינג .ברשת באמצעות מנגנון "דחיפה" אוטומטי

באמצעות הטכנולוגיה הזו מופצים כיום ברשת משאבים לימודיים ותרבותיים מגוונים שניתן

לשלבם בתהליכי הוראה מתוקשביםiTune U הרצאות ועבודות סטודנטים שהועלו בפרוייקט –

, MIT ואונ' דיוק, לאחר מכן הצטרפו )Appleמשותף של בקרלי סטנפורד ועוד(

פודקאסטים

Personal On Demand broadCast

פודקאסטים הנם קבצים )אודיו או וידיאו, בדרך כלל(

RSSהמועלים לרשת ומופצים באמצעות

RSS – במקורRich Site Summary

Really Simple Syndicationכיום

מנגנון המאפשר קבלה אוטומטית של עדכונים

אתרים או מבלוגים לתיבת דוא"ל או למאגר קריאה

דוגמאות

– אונ' ברקלי•http://www.youtube.com/user/BerkeleyLab

הרצאה עם 700,000 הורדות•

הרצאות בתחום המדעים •http://videolectures.net/site/list/latest/

שלבים ביצירת פודקאסט

להקליט קטע קולי או סרטון, ולהפוך אותם, 1. הידועים לכל. MP4או MP3בהתאם, ל-

ליצור קובץ טקסט פשוט שמתאר את 2.הפודקאסט )בכדי שיוכלו למצוא אותו במנועי

חיפוש(.

להעלות לרשת ולהפיץ את השמועה 3.לסטודנטים

הקלטה ושמירת הקבצים

:תוכנת הקלטה

(waveרשמקול – בעזרים )מקליט כ

Microsoft media Encoderלסרטונים -

Audacityלאודיו –

:שמירה

מומלץ שהשם יכלול את שם הפודקאסט, שם .הפרק ותאריך יצירתו

כדאי לרשום מילות המפתח )תגיות(

מקורות

, צליל מקוון, עלון שה"ם, האו"פשילוב פודקאסטים בהוראהת. נויטל,

.33-38 על הגובה . Web 2.0 בלוגים, פודקסטים ויצורים נוספים מ"גן החיות" של(. 2008א. גולדשטיין, )

  

/http://www.icast.co.ilאתר הפודקסטים הישראלי

 

Kimberley M. Donnelly, Zane L. Berge, Ph.D., UMBC . Podcasting: Co-opting MP3 Players for Education and Training Purposes The Online Journal of Distance Learning AdministrationFall 2006 - Volume 9 Issue 3

תודה רבה