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7/22/2019 07 Pares Ang n3=Cmcmc
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Externato Infante D. Henrique
Matemtica5 Ano
Autor: Prof. Carlos Magalhes Costa
Pares de ngulos
Nvel 3
7/22/2019 07 Pares Ang n3=Cmcmc
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Matemtica - 5 ano
Pares de ngulos
Exerccio 1
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos agudosverticalmente opostos.
So ngulosagudosverticalmente opostosos ngulos: aec.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 2
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos obtusosverticalmente opostos.
So ngulosobtusosverticalmente opostosos ngulos: bed.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 3
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos agudosalternos internos congruentes.
So ngulosagudosalternos internos congruentesos ngulos: bee.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 4
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos obtusosalternos internos congruentes.
So ngulosobtusosalternos internos congruentesos ngulos: aef.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 5
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos agudosalternos internos no congruentes.
So ngulosagudosalternos internos no congruentesos ngulos: bec.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 6
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos obtusosalternos internos no congruentes.
So ngulosobtusosalternos internos no congruentesos ngulos: aed.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 7
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos adjacentes.
So ngulosadjacentesos ngulos: [DBA]e[CBD].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 8
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos no adjacentes, sem lados comuns.
So ngulosnoadjacentes sem lados comunsos ngulos: [EBA] e[CBD].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 9
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos no adjacentes, mas com um lado comum.
So ngulosnoadjacentes com um lado comumos ngulos: [DBA] e[EBA].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 10
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos adjacentes complementares.
So ngulosadjacentes complementaresos ngulos: [EBA]e [DBE].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 11
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos no adjacentes complementares.
So ngulosno adjacentes complementaresos ngulos: [BOC]e [DOE].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 12
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos adjacentes suplementares.
So ngulosadjacentes suplementaresos ngulos: [COD] e [DOE].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 13
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos no adjacentes suplementares.
So ngulos no adjacentes suplementaresos ngulos: [AOB] e [DOE].
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 14
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos agudosde lados paralelos.
So ngulosagudosde lados paralelosos ngulos: bee.
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Matemtica - 5 ano
Amplitude de ngulos
Exerccio 15
No desenho, entre os ngulos assinalados, identifica
um par de ngulos obtusosde lados paralelos.
So ngulosobtusosde lados paralelosos ngulos: cee.
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FIMNngum sabe tudo!
H sempre algo por aprender.