Программа развития ученического самоуправления

Предлагаем Вашему вниманию работу, которая стала плодом совместных усилий (чтоподтверждает мысль о продуктивности развития систем со- и самоуправления)администрации, педагогов, обучающихся и родителей нашей гимназии. Деятельность поразвитию систем со- и самоуправления осуществляется в стенах гимназии давно. Опытотслеживается и обобщается, что позволяет своевременно корректировать исовершенствовать работу, которая основана на системном подходе. Это означает, что со-и самоуправление не предусматривает анархии в управлении гимназией, а предполагаетсуществование строгой ее системы, в которой принимают участие все субъектыобразовательного процесса. С нашей точки зрения, со- и самоуправление – необходимоеусловие успешной социализации детей.

1. Концептуальные основы программы

Настоящая Программа разработана на основе Закона РФ «Об образовании», Типовогоположения об образовательных учреждениях, «Концепции развития со- исамоуправления в гимназии».

Ученическое самоуправление (УС) – это специфическая организация коллективнойдеятельности, целью которой является саморазвитие личности обучающихся.

Цель программы: создание благоприятных педагогических, организационных,социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждогообучающегося в процессе включения его в разнообразную содержательнуюиндивидуальную и коллективную деятельность; стимулирование обучающихся ксоциальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокойдемократической культурой.{mosregread}

Задачи:

1. Создание системы ученического самоуправления как среды, обеспечивающейпозитивную социализацию каждого обучающегося. 2. Выявление и развитие творческого потенциала личности каждого обучающегося сучетом его возможностей. 3. Представление обучающимся реальной возможности вместе с педагогамиучаствовать в управлении гимназией (прогнозировать, организовывать, исполнять ианализировать учебно-воспитательный процесс).

1 / 13

Программа развития ученического самоуправления

4. Развитие навыков лидерского поведения, организаторских знаний, умений,навыков и способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми. 5. Обучение органов ученического самоуправления активным формам работы собучающимися.

2. Сроки и этапы реализации Программы

1 этап - аналитический:

- анализ и диагностика состояния работы по развитию ученического самоуправленияв классах.

2 этап – организационный:

- формирование общественного мнения о значимости и необходимости ученическогосамоуправления путем конкретизации функций и содержания деятельности всехорганов УС; - изучение общественного мнения о возможной модели ученическогосамоуправления, путях ее разработки и совершенствования; - организация учебы актива и педагогов.

3 этап – реализация и развитие системы ученического самоуправления:

- отработка механизмов сотрудничества, совершенствование отношений в системе«УС – педагогический коллектив»; - участие органов УС в художественно-эстетических, спортивно-оздоровительных,трудовых, гражданско-патриотических, благотворительных и других мероприятиях; - создание собственных программ деятельности ученического самоуправления.

4 этап – мониторинг реализации и развития Программы:

- оценка личностного роста обучающихся; - уровень сформированности ученического коллектива.

2 / 13

Программа развития ученического самоуправления

3. Основные направления деятельности - Создание организационно-педагогических условий для функционированияорганов УС. - Стимулирование социально значимой направленности деятельности УС. - Обновление содержания воспитательной работы.

Создание организационно-педагогических условий для функционирования органов УСпредполагает:

- Формирование демократической культуры отношений педагогов и обучающихся.Каждый обучающийся, учитель четко должен осознавать комплекс своих прав, знатьперечень своих обязанностей, иметь гарантии их выполнения. Отношения строятся навзаимном уважении, и на этой основе укрепляется сфера дружеских отношений. - Подготовку педагогов и актива к управленческой и организаторскойдеятельности. - Предоставление обучающимся, согласно Закону РФ «Об образовании», права научастие наравне с родителями и педагогами в принятии решений и осуществлениядеятельности, определяющей динамику позитивного развития гимназии, улучшениесостояния учебно-воспитательного процесса. - Формирование единого коллектива учителей, родителей и обучающихся.

Стимулирование социально значимой направленности деятельности УС предполагает:

- Участие органов ученического самоуправления в реализации социально значимыхпроектов: «Школа», «Здоровый образ жизни», «Память», «Внимание, дети!»,«Милосердие», «Книга», направленных на позитивные изменения в жизни общества. - Использование в работе действующих в гимназии воспитательных программ:«Отечество», «Традиции», «Здоровье», «Интеллект», «семья», «Педагогическоеобразование родителей», «Воспитание цивилизованной личности». Работа по этимпрограммам предполагает совершенствование деятельности всего коллектива гимназиив ходе реализации данных программ, внесение дополнений и изменений.

Обновление содержания воспитательной работы предполагает:

- Создание и развитие научно-методической базы по вопросам воспитания и

3 / 13

Программа развития ученического самоуправления

развития личности обучающихся. - Повышение уровня психолого-педагогических знаний и умений педагогов черезсистему курсовой подготовки, семинаров, конференций, тренингов, самообразования. - Повышение коммуникативной компетенции педагогов, обучение их навыкамконструктивного взаимодействия с обучающимися на уроках и после них. - Изменение позиции обучающегося и педагога в учебно-воспитательномпространстве от пассивной к активной. - Создание в воспитательной практике ситуаций успеха, благоприятных длясвободного проявления личности обучающегося и преодоления его социальнойпассивности.

4. Субъекты ученического самоуправления

Реализация данной Программы включает в себя:

- Работу с ученическим коллективом. - Работу с педагогическим коллективом. - Работу с коллективом родителей.

По всем направлением разрабатывается годовой план деятельности, которыйприлагается к данной Программе.

Высшим органом ученического самоуправления гимназии является – ученическаяконференция обучающихся 4–11 классов.

Ученическая конференция заслушивает отчеты органов самоуправления: ученическогоСовета (5–11 класс), Совета старост, детских объединений «Мы – вместе», «РеспубликаРадости», Совета коллектива физкультуры, решает вопросы организации обучающихся,участия обучающихся в общегимназических мероприятиях, утверждает кандидатуры вученический Совет гимназии, вносит предложения по улучшениюучебно-воспитательного процесса гимназии.

Общая ученическая конференция собирается не реже одного раза в год.

4 / 13

Программа развития ученического самоуправления

Главным координирующим органом является ученический Совет гимназии, действующийв период между Собранием старшеклассников, собранием коллектива физическойкультуры, собранием научного ученического общества, сборами детских объединений«Мы – вместе», «Республика Радости» и между ученической конференцией. Ученический Совет гимназии осуществляет свою деятельность в соответствии сПоложением об ученическом Совете гимназии. Совет детского объединения «Республика Радости» (5-7 класс), Совет лидеровдетского объединения «Мы – вместе» (1-4 класс) подчиняются непосредственно сборамэтих объединений, осуществляют свою деятельность в соответствии с их Уставом. Высшим органом Совета коллектива физической культуры, который осуществляет своюдеятельность в соответствии с Положением о Совете коллектива физкультуры,является Собрание коллектива физической культуры. Высшим органом Совета научного ученического общества, который осуществляет своюдеятельность в соответствии с Положением о Совете Научного ученического общества,является собрание научного ученического общества. Высшим органом ученического Совета класса, который осуществляет свою деятельностьв соответствии с Положением об ученическом Совете класса, является собраниеколлектива класса, которое, в свою очередь, подчиняется Ученическому Советугимназии. Пресс-центр гимназии, в состав которого входят: редакция газеты ШИК, редакциягазеты «На старт», редакция радио «Фарватер успеха», подотчетны Собраниюстаршеклассников. Осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением оПресс-центре. Между всеми структурами УС гимназии устанавливается взаимовыгодноесотрудничество. 5. Ожидаемые результаты

Результативность данной Программы будет подтверждаться результатами мониторингаразвития ученического самоуправления, а также исследования, направленные наизучение комплекса знаний, умений и навыков, которыми обладают выпускники нашейгимназии.

Развитие ученического самоуправления должно решить следующие задачи:

- Развитие и сплочение классных ученических коллективов. - Формирование чувства товарищества и взаимопомощи. - Овладение обучающимися навыками организаторской работы. - Формирование культуры деловых взаимоотношений. - Развитие навыков публичных выступлений. - Формирование умения конструктивно решать возникающие проблемы. - Самораскрытие и самореализация личности обучающихся. - Умение планировать собственную деятельность, рационально использоватьрабочее время и место, вести учет результатов труда. - Формирование готовности участвовать в различных проектах. - Активное участие в организации жизнедеятельности гимназии. - Осознание обучающимися своих прав и обязанностей.

5 / 13

Программа развития ученического самоуправления

План подготовки актива ученического самоуправления

№

п\п

Мероприятие

Сроки

Методы и формы

Ответственные

1

Выявление лидерской одаренности и наиболее активных обучающихся в классах

сентябрь

Наблюдение, анкетирование, тестирование

Классные руководители, педагог-психолог

6 / 13

Программа развития ученического самоуправления

2

Выборы в классные ученические Советы и в ученический Совет гимназии

сентябрь

Ролевая игра

Классные руководители

3

Утверждение Состава Ученического Совета гимназии

сентябрь

Ученическая конференция

Зам. директора по ВР

4

7 / 13

Программа развития ученического самоуправления

Обучающие занятия для председателей органов УС.

сентябрь

Семинар

Зам. директора по ВР

5

Учеба членов ученического Совета гимназии по теме: «Планирование, организация и проведение мероприятий»

октябрь

Ролевая игра

Зам. директора по ВР Педагог-организатор

6

Учеба членов ученического Совета гимназии по теме: «Коллективные творческие дела: методика организации»

8 / 13

Программа развития ученического самоуправления

ноябрь

Ролевая игра, тестирование

Зам. директора по ВР Педагог-организатор

7

Участие в городских гражданско-патриотических акциях

В течение года

Участие в акциях

Зам. директора по ВР Председатель ученического Совета

8

Учеба членов ученического Совета гимназии по теме: «Я – лидер»

9 / 13

Программа развития ученического самоуправления

Декабрь

Социально-психологические тренинги

Зам. директора по ВР Педагог-психолог

9

Мастерская «Разрешение конфликтов»

январь

Тренинг

Педагог-психолог

10

Сбор разновозрастного актива с целью выявления характера взаимодействия между классами

февраль

10 / 13

Программа развития ученического самоуправления

Тренинг

Зам. директора по ВР Педагог-психолог

11

Мастерская «Кто управляет государством?»

март

Ролевая игра

Зам. директора по ВР, комитет по молодежной политике

12

Мастерская «Навыки выступления перед публикой»

апрель

Тренинг

11 / 13

Программа развития ученического самоуправления

Педагог-психолог

13

Изучение удовлетворенности обучающихся школьной жизнью

май

Анкетирование тестирование

Классные руководители, Педагог-психолог

14

Итоговый сбор разновозрастного актива

май

Ролевая игра

Зам. директора по ВР

12 / 13

Программа развития ученического самоуправления

{/mosregread}

Артемьева Л.Н., Ведунова Г.В., Оплетаева Л.М. МОУ «Гимназия № 9» г. Шадринск Курганской обл.

13 / 13