Розробка дистанційних курсів в системі Moodle

1. Перші кроки викладача в системі дистанційного

навчання.

1.1. Як зареєструватися викладачеві в системі

дистанційного навчання?

Для організації навчання з використанням технологій дистанційного

навчання (ДН) спочатку необхідно зареєструватись в системі ДН. Для цього

необхідно перейти за посиланням:

http://distance.vspu.edu.ua/login/index.php (Рис.1). та пройти процедуру

реєстрації та підтвердження.

Рис.1. Вхід до системи дистанційного навчання.

1.2. Як увійти до власних курсів?

Після коректного введення даних (слідкувати за регістром клавіатури),

тобто Username та Password користувач натискає кнопку «Login» та

потрапляє до своїх курсів (Рис.2) і згодом поступово наповнює їх необхідними

матеріалами. Створення та розміщення електронних (дистанційних) курсів

відбувається в системі навчання Moodle. Moodle є одною з найбільш

розвинених систем електронного навчання, яка має багатомовний інтерфейс,

надає можливість організувати повноцінний навчальний процес, включаючи

засоби навчання, систему контролю й оцінювання навчальної діяльності

студентів, а також інші необхідні складові системи підтримки навчального

процесу. На даному етапі використання система на базі Moodle застосовується

для підтримки традиційного навчання на денній і заочній формах навчання,

зокрема для організації самостійної роботи студентів. Для того, щоб

використовувати можливості системи, треба мати комп’ютер, підключений до

мережі Інтернет.

Рис.2. Вхід до власних курсів в системі Moodle.

2. Створення власного електронного (дистанційного) курсу.

При створенні дистанційного курсу можна крім даних рекомендацій

користуватись довідниковими матеріалами по системі Moodle.

За бажанням викладача можливо його підключення до будь-якого якісно

створеного дистанційного курсу.

Слід відмітити, що розглядати будь-який з цих курсів треба тільки як

приклад, автор у своєму курсі може розміщувати матеріали за власним

бажанням.

2.1. Які рекомендації щодо структури курсу електронного

навчання?

Матеріал по кожній дисципліні повинен бути розділений на окремі теми,

рекомендований формат представлення – *.pdf (хоча не виключаються

звичайні формати текстового матеріалу *.doc, *.docx, *.rtf та інші).

Рекомендована структура курсу електронного навчання:

Конспекти лекцій (або навчальні посібники). Лекційний матеріал повинен

мати не менш ніж 10000 знаків (1/4 друкованого листа) на 1 академічну

годину;

Методичні розробки для практичних та (або) лабораторних занять. Мають

бути проведені докладні інструкції з вивчення матеріалу;

Тести або завдання для контрольних робіт, обсяг не менше 20 завдань з кожної

теми. Для завдань можуть визначатися термін здачі, максимальна оцінка

(студенти можуть закачувати відповіді на завдання на сервер, де автоматично

записується час відповіді). Тести автоматично оцінюються. Підтримуються

різні види питань: так/ні, вибір одного або вибір декількох варіантів, питання

у відкритій формі, відповідність та інші. Тести можуть мати обмежені

тимчасові рамки та інші налаштування;

Матеріали до самостійного розгляду. В методичних матеріалах до

самостійного розгляду викладач повинен ознайомити студентів з метою

виконання самостійної роботи, термінами та методикою виконання, формами

контролю, критеріями оцінки виконаної самостійної роботи;

Питання для підготовки до екзаменів та заліків, в тому числі, питання для

самоперевірки з відповідями та тренувальні завдання;

Довідникові матеріали, тлумачні словники. Навчальні матеріали за повнотою

змісту мають бути складені таким чином, щоб мінімізувати звертання студента

до додаткової навчальної інформації.

Рекомендована література.

Як приклад, на Рисунку 3 наведений фрагмент створеного курсу Сучасні

інформаційні технології та медіаосвіта

Разом з тим, для якісного забезпечення навчання, крім вказаних вище

матеріалів, було б доцільно підготувати також відео- та аудіозаписи лекцій,

семінарів тощо, різні відео-демонстрації. Файли відео- та аудіозаписів можуть

мати будь-який формат (*.avi, *.mpeg, *.flv та інші), розмір не повинен

перевищувати 50 МБ. При наявності можливо також включити до курсу

віртуальні лабораторні роботи, віртуальні тренажери, ділові ігри з

методичними рекомендаціями по їх використанню та виконанню. Крім того,

можливі також посилання на зовнішні електронні ресурси (наприклад,

YouTube), де розміщені необхідні матеріали (найчастіше відео-файли).

Останнє є дуже корисним при наявності великих за розміром та одночасно

якісних матеріалів по дисципліні. Відповідне посилання розміщується в курсі,

студент при натисненні на посилання переміщується на вказану адресу,

дивиться матеріал, а після закінчення перегляду повертається назад до курсу.

Рис.3. Фрагмент створеного курсу

2.2. З чого почати створення (редагування) власного курсу?

Після входу до власного курсу натискаємо кнопку «Редагувати» у верхній

правій частині екрана (Рис.4).

Рис.4. Вигляд екрана курсу до розміщення матеріалів.

В кожній темі з’являється напис «Додати діяльність або ресурс». Після

натискання на цей напис з’являється наступне вікно (Рис.5).

Рис.5. Вікно додавання діяльності або ресурсу.

2.3. Як додати до курсу файл?

В системі Moodle існує багато видів ресурсів (статичних елементів)

та діяльностей(інтерактивних елементів). З ресурсів найбільш простий для

розміщення елемент «Файл», який знаходиться знизу списку. Після додавання

«Файл», відкривається наступне вікно (Рис. 6).

Рис. 6. Додавання Файлу.

Заповнюємо поля «Назва», «Опис», відмічаємо «Показувати опис на

сторінці курсу», натискаємо «Додати» в нижній частині екрану, після чого

з’являється можливість обрати (Choose) на комп’ютері відповідний файл

(Рис.7).

Рис.7. Вибір Файлу.

Після обрання відповідного Файлу завантажуємо його. Останній крок –

«Зберегти та повернутися до курсу» (Рис.8). Аналогічно завантажуються всі

інші файли курсу.

Рис.8. Вигляд екрану після додавання файлу.

Слід відмітити, що існує єдине обмеження для елементу «Файл» – за

розміром (не повинен перевищувати 50 МБ). Для зручності подальшої роботи

зі створеним курсом треба налаштувати його параметри. Для цього знаходимо

в лівій нижній частині екрану напис «Редагувати параметри», натискаємо на

нього, відкривається вікно (Рис.9).

Рис.9. Параметри курсу.

Обов’язково повинні бути заповнені «Повна та Коротка Назва курсу»

(можуть збігатись), «Анотація курсу», «Кількість тем», «Дата початку

навчання». Після введення інформації натискаємо «Зберегти зміни».

2.4. Як створити власний тест?

З видів діяльностей найбільш важливим є Тест. Натискаємо «Додати

діяльність або ресурс», далі обираємо «Тест» (Рис.10).

Рис.10. Відкриття виду діяльності «Тест».

Після натискання «Додати» відкривається вікно, в якому заповнюємо поля

«Назва» (обов’язкове), «Опис», відмічаємо «Показувати опис на сторінці

курсу» (Рис.11).

Рис.11. Відкриття виду діяльностей «Тест».

Робимо інші налаштування, з яких найбільш важливі такі: вибір часу (можна

обрати та включити час початку та закінчення тестування, обмеження в часі,

тобто тривалість тестування), оцінка (можна обрати кількість дозволених

спроб, метод оцінювання у випадку декількох спроб), формат (порядок питань

як у вікні редагування чи у випадковому порядку), представлення окремого

питання (випадковий порядок відповідей чи ні), параметри перегляду

(надавати студентам чи ні правильну відповідь, відмічати або ні правильну

відповідь). Зробивши налаштування, натискаємо «Зберегти й повернутися до

курсу». Тепер можна наповнювати Тест питаннями. Натискаємо на назву

Тесту, далі «Редагування тесту», потім «Додати питання», після чого

відкривається можливість обрати тип питання (Рис.12).

Рис.12. Обрання типу питання.

2.5. Які види тестів існують?

Розглянемо створення питань (в одному Тесті можна використовувати різні

типи питань). Найбільш часто використовуються: Множинний

вибір (спрощений варіант має

назву Правильно/Неправильно), Відповідність, Числовий, Ессе.

2.6. Як створити вид тесту «Множинний вибір»?

Почнемо з Множинного вибору, в якому треба задати питання та надати

відповіді, з яких правильною може бути одна чи декілька. Обираємо цей тип,

натискаємо «Далі», у наступному вікні – «Додати питання». Після цього

потрапляємо до вікна редагування питання та відповідей. Заповнюються поля

«Назва питання», «Текст питання», «Бал за замовчуванням», обирається

«Одна чи кілька правильних відповідей» (Рис.13).

Рис. 13. Множинний вибір.

Далі заповнюємо поля відповідей. Варіант правильної відповіді

відповідає 100%, інші – налаштуванню Нічого (Рис.14). У випадку декількох

правильних відповідей обирають відсотки таким чином, щоб сума

дорівнювала 100%.

Рис.14. Заповнення відповідей.

Після заповнення полів відповідей (кількість відповідей може бути будь-

якою, рекомендуємо 4-5) натискаємо внизу сторінки «Зберегти зміни».

2.7. Як створити вид тесту «Відповідність»?

Наступний тип питань – Відповідність. Для продовження наповнення тесту

питаннями натискаємо «Редагування тесту», «Додати питання». Обираємо

«Відповідність», натискаємо «Далі», переходимо до заповнення «Назва

питання», «Текст питання», «Бал за замовчуванням» (Рис.15).

Рис. 15. Відповідність.

Задаємо відповідність питань і відповідей (Рис.16), після чого натискаємо

«Зберегти зміни».

Рис.16. Заповнення питань і відповідей.

2.8. Як створити вид тесту «Числовий»?

Наступний тип питань – Числовий. Для продовження наповнення тесту

питаннями на тискаємо «Редагування тесту», «Додати питання». Обираємо

«Числовий», натискаємо «Далі», переходимо до заповнення «Назва

питання», «Текст питання», «Бал за замовчуванням» (Рис.17).

Рис. 17. Числовий тест.

Заповнюємо правильну відповідь з похибкою (остання не обов’язково),

можна також задати невірну відповідь (Рис.18).

Рис.18. Заповнення відповідей в числовому тесті.

Закінчується створення питання, як і в інших тестах, натисканням «Зберегти

зміни».

2.9. Що таке «Есе»?

Всі розглянуті вище види питань передбачають наявність одної правильної

(кількох правильних) відповідей. Перевірка таких тестів проводиться

системою автоматично і заноситься в Журнал оцінок (див. розділ 3). Однак в

системі Moodle існує вид питання під назвою Есе, який вручну перевіряється

викладачем. Як і раніше, обираємо вид питання, натискаємо «Далі»,

відкривається вікно. Заповнюємо «Назва питання», «Текст питання», «Бал

за замовчуванням» (Рис.19).

Рис.19. Додавання Есе.

Нижче задаємо також «Розмір вікна для введення» (кількість строк),

«Дозволяти чи ні прикріпляти файли» (варіанти Ні, 1, 2, 3, Не обмежено).

Закінчуємо редагування тесту натисканням «Зберегти зміни».

2.10. Як зробити посилання на зовнішні електронні

ресурси?

Зупинимось також на тому, як зробити посилання на зовнішні електронні

ресурси (наприклад, YouTube), де розміщені необхідні матеріали (найчастіше

відео-файли). Переходимо в режим редагування курсу, натиснувши у правому

верхньому куті «Редагувати». Після цього «Додати діяльність або ресурс»,

обираємо з ресурсів «URL (веб-посилання)» (Рис.20), натискаємо «Додати».

Рис.20. Додавання зовнішнього ресурсу.

Заповнюємо «Назва», «Опис», «Зовнішній URL». Само посилання можна

написати або вибрати (Рис.21).

Рис.21. Додавання нового URL (веб-посилання).

Гарної роботи!