144.история россии (начало xx века) методические указания

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Кафедра новейшей отечественной истории

История России (начало XX века)

Методические указания по организации самостоятельной работы студентов

при подготовке к семинарам

Рекомендовано Научно-методическим советом университета

для студентов специальности История

Ярославль 2006

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

2

УДК 94/47 ББК Т 3(2)я73 И 90

Рекомендовано Редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного издания. План 2006 года

Рецензент кафедра новейшей отечественной истории

Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова

Составитель канд. ист. наук Т.И. Волкова

И 90 История России (начало XX века): метод. указания / сост.

Т.И. Волкова; Яросл. гос. ун-т. – Ярославль : ЯрГУ, 2006. – 39 с.

Методические указания составлены в соответствии с Государст-

венным образовательным стандартом, учебным планом и автор-ской рабочей программой курса истории России (начало ХХ века). Они включают рекомендации по организации самостоятельной подготовки к различным видам индивидуальной и аудиторной ра-боты по указанной дисциплине, содержат тематику занятий, ос-новные источники, а также учебную и исследовательскую литера-туру. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности

020700 История (дисциплина “История России“, блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения.

УДК 94/47 ББК Т 3(2)я73

© Ярославский государственный университет, 2006 © Т.И. Волкова, 2006


3

Цели и задачи курса “История Росии“ (начало ХХ века)

Цель курса "История России" в начале ХХ столетия – изуче-ние особенностей российской цивилизации в указанный период времени и истоков ее кризиса, проявившихся в событиях Февраль-ской революции 1917 г. Достижение этой цели возможно путем прослушивания курса лекций (аудиторно), работы на семинарах (аудиторно) и самостоятельного изучения и проработки необхо-димых источников, учебной и исследовательской литературы.

Задача курса – изучение модернизационного процесса в Рос-сии в начале ХХ в., ее политического строя: структуры, тради-ций, ценностей, причин социокультурного раскола как основы сложившегося революционного кризиса в стране. Понимание и знание этих тенденций необходимо для подготовки профессио-нальных историков и преподавателей.

Курс "История России" в начале ХХ в. относится к числу фундаментальных дисциплин, изучаемых на исторических фа-культетах вузов. Он логически взаимосвязан с предшествующи-ми курсами средневековой и новой истории России, а также с курсом истории зарубежных стран данного периода (при изуче-нии теоретико-методологического материала по важнейшим про-блемам сближения и интеграционных тенденций социально-экономического развития России и Европы, а также по внешне-политическим аспектам).

В ходе изучения данного курса и совокупных дисциплин формируются знания и навыки, необходимые студентам при про-хождении ими дисциплин специализации.

Методические рекомендации по самостоятельной работе

Настоящие методические указания способствуют приобрете-нию конкретных навыков самостоятельной учебно-исследова-тельской работы студентов и умению устного выступления на семинарских занятиях.


4

Наряду с прослушиванием лекций, читаемых преподавате-лем, который определяет и выделяет наиболее значимые темы и проблемы, ориентирует аудиторию в существующих источниках и литературе, студент должен самостоятельно ознакомиться с ре-комендованными учебниками, хрестоматиями, справочниками и энциклопедиями. Поэтому вопросы семинарских занятий состав-лены таким образом, что часть из них включает концептуально-теоретические положения и подходы, получившие освещение в ходе изложения материала, а другие, содержащие в основном ис-торико-фактологческие сюжеты, предлагаются исключительно на самостоятельное изучение. Большим подспорьем при подготовке той или иной темы послужат рекомендованные к ней (теме) ис-точники, а также приведенные в общем списке источников и ли-тературы хрестоматии. Именно они содержат сгруппированные по проблемам документы и материалы, позволяющие в наиболее концентрированной и доступной форме составить представление и разобраться в таких основополагающих положениях курса, как буржуазная эволюция российского общества, столкновение цен-ностей модернизации и традиционализма, суть революционных идей в России: их общее и особенное, формы политической ком-муникации общества с властью и т.д. Опубликованные источники дают возможность ознакомиться с конкретным материалом о росте национальных проблем в Российской империи, о развитии самосознания крестьян и крестьянского движения, о проведении конституционных реформ в России в 1905 – 1906 гг., выборах и деятельности Дум.

Учебная и главным образом исследовательская литература, приведенная в методических указаниях, представлена работами как новейшего периода времени, содержащими новые концепту-ально-теоретические подходы в освещении исторических явлений, так и трудами, вышедшими в 1980-е, в начале 1990-х гг. Подобное обстоятельство объясняется тем, что определенный корпус иссле-дований советского периода времени и историографии содержит весьма фундированный фактологический материал, строится на солидной источниковй базе и поэтому их информация вполне мо-жет быть использована при изучении конкретной темы. Что же ка-сается оценочных подходов, интерпретации источников и крити-ческого осмысления исследовательской литературы (как совет-


5

ской, так и новейшей), то автор методических указаний оставляет за студентами право самостоятельного выбора тех или иных мето-дологических подходов и историографических направлений, ко-торые в любом случае должны быть научно аргументированы.

При изучении материала студенты могут привлекать и другие источники и литературу, не включенные в данные методические указания.

В целом при подготовке как к семинарским занятиям, так и к экзамену, которым завершается указанная дисциплина, студенты должны обратиться к совокупности всей учебной и научной ли-тературы, текстам лекций, своим конспектам и рабочим тетрадям, ибо объем информации, содержащийся в настоящем курсе исто-рии России, требует своего систематизирования и скрупулезной проработки.

Методологически подходы к изучению истории России нового времени

В основе изучения курса истории России лежат следующие методологические положения.

Отечественная история является неотъемлемой частью все-общей истории. Такой подход основывается на философских ка-тегориях общего и особенного. Применение этих категорий по-зволяет показать особенности развития России как многонацио-нального, многоконфессионального государства, обладающего сложившимися за многие столетия традициями, собственными жизненными устоями. В изучении курса, на наш взгляд, необхо-димо сочетание цивилизационного подхода с формационными характеристиками. Понятие общественно-экономической форма-ции ориентируется на то, что история – это целостность, органи-зованная вокруг социально-экономических отношений, которая помогает проследить этапы ее становления и функционирования. Формационная теория включает метод восхождения от абстракт-ного к конкретному, понятие исторического и логического, идеи направленности и периодизации истории. На основе формацион-ного подхода изучается функционирование капитализма. Его можно назвать социологическим в широком смысле.


6

Современные историки признают научность теории форма-ции для изучения экономических явлений XIX – начала XX в. Но они пишут об ограниченности этой теории, которая сдерживает изучение политических, социальных, духовных и культурных процессов в обществе, так как она отводит им подчиненную от базиса роль. Формационный подход представляет исторический процесс как закономерный, однолинейный, восходящий от низ-ших ступеней к высшим.

С конца 80-х гг. XX в. отечественные историки проявили ин-терес к теории цивилизаций. В современной науке существуют различные определения цивилизации. В начале XIX в. утверди-лось представление о цивилизации как об этнических и истори-ческих обществах, имеющих свои особенности. Историки загово-рили о существовании многих цивилизаций. Любая национальная культура вела к формированию особой цивилизации. Цивилиза-ция формируется на основе этноса, народа.

Историк Л.И. Семенникова, сравнив понятия цивилизации, пришла к выводу, что, хотя существует много определений циви-лизации, «сущность ее отражает схожее: общность, общество, общественная система, социокультурная система,… социальная целостность…»1. С ее точки зрения, в зависимости от того, что понимается под «типологизацией» цивилизации, отечественные историки представляют цивилизацию в одном случае как стадию развития общества, в другом – как локальную цивилизацию2. Л.И. Семенникова сформулировала свое определение цивилиза-ции: «…цивилизация – это способ жизнедеятельности общества (или способ существования), который определяется наиболее общими факторами: географическая (или природная) среда; сис-тема ведения хозяйства (экономика); социальная организация; духовные ценности (религия, идеология) и культура; политиче-ская система; ментальность; особенности эпохи (или эпох), в ко-торой цивилизация существует»3. В более ранней своей работе Л.И. Семенникова характеризует цивилизацию как «сообщество

1 Семенникова Л.И. Концепт цивилизации в современной историогра-

фической ситуации в России // История России: Теоретические проблемы. М., 2001. Вып. 1. С. 32.

2 Там же. 3 Там же. С. 33.


7

людей, объединенное основополагающими духовными ценно-стями и идеалами, устойчивые особые черты в социально-политической организации, культуре, экономике и психологиче-ское чувство принадлежности к этому сообществу».

Таким образом, можно выделить два подхода к определению цивилизации:

1) типизирующий, когда цивилизация понимается как куль-турно-историческая общность людей, имеющая свою специфику: особенности характера, менталитета, культурных традиций, сис-темы ценностей, отношений между властью и обществом, специ-фические черты политического, социального, экономического развития, люди обладают психологическим чувством принад-лежности к этому сообществу. Типизирующий подход позволяет выделить различные локальные цивилизации, например рим-скую, английскую, российскую, китайскую и др.;

2) стадиальный, когда выделяются стадии прогрессивного развития общества и его культуры.

Цивилизационный подход расширяет возможности изучения общества. Он признает многообразие развития народов. В рамках этой теории изучаются все факторы эволюции общества, взаимо-действие народов, социальная, культурная, гендерная история (история женщин и история мужчин), повседневная жизнь людей.

В современной исторической науке критерием прогресса признается соответствие направления политического и социаль-ного развития интересам личности. Высшей ценностью многие историки считают личность, явления прошлого характеризуются ими сквозь призму ее интересов. Критерием оценки степени про-грессивности политики власти, социальных процессов, культуры, с точки зрения современных ученых, является их ориентация на требования гуманизма, гуманистические ценности, развитие ин-дивидуальности. Ведущий отечественный исследователь А.Н. Сахаров полагает, что в условиях цивилизационной оценки прошлого понятия совершенствования человека, становление его общественных и духовных ценностей приобретают историческую величину, они являются основными в определении «прогресса».

Россия представляет собой цивилизационный регион, само-бытное развитие которого определяется природно-климатически-ми, геополитическими, конфессиональными, социологическими и


8

другими факторами. На своеобразие России и ее роль в мировом культурно-историческом процессе значительное влияние оказало ее пограничное положение между Европой и Азией, обусловившее противоречивое воздействие на Россию Запада и Востока. Вместе с тем признание самобытности не означает обособление России от общего исторического развития, история России рассматривается в рамках становления мировой цивилизации.

По мнению современных исследователей, путь российской истории представляет не «отставание» и не «задержку» развития, а просто другое, самобытное развитие, ведущее к творческому синтезу общего и специфического, внутреннего и внешнего, соб-ственного и зарубежного опыта.

Список тем семинарских занятий

Тема 1. Социально-экономическое развитие России на рубе-же XIX – ХХ вв.

Тема 2. Нарастание общенационального кризиса (1900 – 1904 гг.)

Тема 3. Русско-японская война (1904 – 1905 гг.) Тема 4. Революция 1905 – 1907 гг. Тема 5. Столыпинская аграрная реформа Тема 6. Россия в период Третьеиюньской монархии и в годы

Первой мировой войны Тема 7. Февральская революция в России

Источники и литература 1. Политическая история России: хрестоматия / под ред.

В.И. Ковальченко, А.Н. Медушевского. – М., 1996. 2. Политические партии России. Конец XIX – первая треть

ХХ века. Документальное наследие. – М., 1996 – 2003. 3. Полный сборник платформ всех политических русских

партий. – М., 2001. 4. Программные документы политических партий и органи-

заций: хрестоматия для изучающих политическую историю ХХ века. – М., 1990.


9

5. Программы политических партий России: конец XIX – ХХ вв. – М., 1995.

6. Россия. 1913 год: статистико-документальный справоч-ник. – М., 1995.

7. Хрестоматия по истории СССР: 1861 – 1917 гг. / под ред. В.Г. Тюкавкина. – М., 1990.

8. Хрестоматия по отечественной истории (1914 – 1945 гг.): учеб. пособие для студентов вузов / под ред. А.Р. Киселева, Э.М. Щагина. – М., 1996.

9. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2004.

***

1. Верт, Н. История Советского государства: 1900 – 1991/ Н. Верт. – М., 1992.

2. Данилов, А.А. История России ХХ в.: справочные мате-риалы / А.А. Данилов. – М., 1996.

3. Данилов, А.А. Отечественная история: учебник для вузов / А.А. Данилов. – М., 2003.

4. Зуев, М.Н. История России: учебник для вузов / М.Н. Зу-ев. – М., 1998.

5. История России: ХХ век / под ред. проф. В.П. Дмит-риенко. – М., 1996.

6. История России: учебник для вузов: в 2 т. / под ред. А.Н. Сахарова. Л.Е. Морозова, М.А. Рахматуллина и др. – М., 2005.

7. История России: ХХ век / под ред. А.Н. Боханова, М.М. Горинова, В.П. Дмитриенко и др. – М., 1996.

8. Новейшая история отечества ХХ века: учебник для студен-тов вузов: в 2 т. / под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. – М., 2002. – Т. 1.

9. Островский, В. История Отечества. ХХ век / В. Остров-ский, А. Уткин. – М., 1996.

10. Отечественная история. ХХ век / под ред. А.В. Ушакова. – М., 1999.

11. Политические партии России: история и современность: учебник / под ред. А.И. Завелева, Ю.П. Свариденко, В.В. Шело-хаева. – М., 2000.


10

12. Федоров, В.А. История России: 1861 – 1917: учебник для вузов / В.А. Федоров. – М., 2004.

13. Федоров В.А. История России: XIX – начало ХХ в. / В.А. Федоров. – М., 2003.

Тема 1. Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX – ХХ вв.

1. Особенности социально-экономического развития России. Многоукладность экономики.

2. Аграрный строй России на рубеже веков. 3. Курс на индустриализацию. Образование монополий в

России. 4. Банковская сфера и ее роль в экономике страны в конце

XIX – начале ХХ в. 5. Создание государственного капиталистического хозяйства.

Роль иностранного капитала. 6. Социальная структура российского общества в начале ХХ в. 7. Этнодемографический состав российского общества и осо-

бенности национального самосознания. В процессе изучения данной темы студентам следует на кон-

кретно-историческом материале рассмотреть процесс развития ми-рового экономического хозяйства, тех новых тенденций и направ-лений, которыми оно характеризовалось к началу ХХ столетия и ответить на основные вопросы: «В чем заключались особенности экономического модернизационного процесса в России? Какие факторы развития российской государственности обусловили эти особенности?». В рамках этой основной теоретико-методоло-гической установки должен освещаться материал по причинам складывания многоукладного характера экономики России с пере-числением и характеристикой всех форм и методов организации хозяйствования (новейших, переходных и традиционных).

Для этого в ходе подготовки к практическим занятиям необ-ходимо ознакомиться с рекомендуемыми источниками, сборни-ками документов, сделать анализ нужных публикаций, а на семи-нарах непосредственно обратиться к проработанным текстам.


11

Этот материал должен быть изучен сравнительно подробно и до-казательно, так как особенности экономического развития России в целом обусловили специфику российского предпринимательст-ва, этапы образования промышленных и банковских монополи-стических объединений, их функционирование и создание госу-дарственного капиталистического хозяйства.

Новейшая исследовательская литература вполне позволяет осветить активную роль государства в привлечении иностранных инвестиций, использовании прогрессивных технологий и опыта европейских стран в российской промышленности, транспорте, средствах связи, банковой инфраструктуре и тем самым очертить интеграционные тенденции социально-экономического развития России и Европы.

Существенную помощь студентам при характеристике соци-альной структуры российского общества окажет приведенная в списке литературы к этой теме монография Б.Н. Миронова «Со-циальная история России периода империи» и коллективная ра-бота сотрудников Российской академии наук «Первая революция в России: Взгляд через столетие» (Глава 1), в которых освещены коренные изменения социальной структуры населения в начале ХХ столетия, показано, как при сохранении традиционного со-словного деления общества формировались новые социальные слои и страты в обществе: предприниматели, наемные рабочие, представители интеллектуального труда, маргиналы и пр.

Изучение социальной идентификации российского общества тесно переплетается с вопросом полиэтнического состава населе-ния империи, особенностями национального самосознания и рос-та национальных проблем, активно проявившихся в 90-е гг. ХХ в. как фактор нестабильности.

Анализ этих сложных процессов довольно полно приводится в трудах историка В.С. Дякина, работы которого также указаны в списке рекомендованной литературы по данной теме семинар-ских занятий.

Источники и литература

1. Бурышкин, П.А. Москва купеческая / П.А. Бурышкин. –

М., 1991.


12

2. Витте, С.Ю. Воспоминания / С.Ю. Витте. – М., 1994. 3. Гурко, В.И. Устои народного хозяйства России

/ В.И. Гурко. – СПб., 1902. 4. Монополистический капитал в нефтяной промышленности

России: 1914 – 1917 гг.: документы и материалы. – Л., 1973. 5. Национальный вопрос во внутренней политике царизма

(XIX – начало ХХ в.): сб. документов / сост. В.С. Дякин. – СПб., 1998.

6. Россия. 1913 год: статистико-документальный справоч-ник. – СПб., 1995.

7. Статистика землевладения 1905 г. Свод данных по 50 гу-берниям Европейской России. – СПб., 1907.

8. Струве, П.Б. Интеллигенция и народное хозяйство / П.Б. Струве // Избранные сочинения. – М., 1999.

***

1. Ананьич, Б.В. Сергей Юльевич Витте и его время / Б.В. Ананьич, Р.Ш. Ганелин. – СПб., 1999.

2. Ананьич, Б.В. Банкирские дома в России, 1860 – 1914 гг. / Б.В. Ананьич. – Л., 1991.

3. Анфимов, А.М. Крестьянское хозяйство Европейской Рос-сии (1881 – 1904 гг.) / А.М. Анфимов. – М., 1980.

4. Беляев, С.Г. Французский капитал и образование Русско-Азиатского банка / С.Г. Беляев // Отечественная история – 1993. – № 5. – С. 165 – 173.

5. Бовыкин, В.И. Иностранный капитал в России: некоторые уроки прошлого / В.И. Бовыкин // Россия во внешнеэкономиче-ских отношениях: уроки истории и современность. – М., 1993.

6. Бовыкин, В.И. Французские банки в России: конец XIX – начало ХХ в. / В.И. Бовыкин. – М., 1999.

7. Бовыкин, В.И. Формирование финансового капитала в Рос-сии / В.И. Бовыкин. – М., 1884.

8. Боханов, А.Н. Крупная буржуазия в России (конец XIX – 1914 г.) / А.Н. Боханов. – М., 1992.

9. Вронский, О.Г. Государственная власть Российской импе-рии и проблемы формирования перспектив аграрного курса на рубеже XIX – ХХ вв. / О.Г. Вронский. – М., 1999.


13

10. Гиндин, И.Ф. Экономический кризис 1900 – 1903 гг. и ан-тикризисная политика царского правительства (государственное регулирование распределения железнодорожных заказов) / И.Ф. Гиндин // Из истории экономической мысли и народного хозяйства России. – М., 1996. – С. 16 – 159.

11. Донгаров, А.Г. Иностранный капитал в России и СССР / А.Г. Донгаров. – М., 1990.

12. Дякин, В.С. Деньги для сельского хозяйства / В.С. Дя-кин. – СПб., 1997.

13. Дякин, В.С. Национальный вопрос во внутренней политике царизма (XIX – начало ХХ в.) / В.С. Дякин // Вопросы истории. – 1995. – № 9. – С. 130 – 142; 1995. – № 11 –12. – С. 39 – 54.

14. Зырянов, П.Н. Крестьянская община Европейской России. 1907 – 1914 / П.Н. Зырянов. – М., 1992.

15. Иностранное предпринимательство и заграничные инве-стиции в России: очерки. – М., 1997.

16. История предпринимательства в России: в 2 кн. Кн. 2. Вторая половина XIX – начало ХХ в. – М., 2000.

17. Каспэ, С.И. Империя и модернизация: общая модель и российская специфика / С.И. Каспэ. – М., 2001.

18. Корелин, А.П. Сельскохозяйственный кредит в России в конце XIX – начале XX в. / А.П. Корелин. – М., 1988.

19. Лаверычев, В.Я. Капиталистические монополии и царизм на рубеже ХIX – ХХ вв.: (начало формирования в России ГМК) / В.Я. Лаверычев // Россия в ХХ веке. – М., 1994. – С. 135 – 142.

20. Менталитет и аграрное развитие России (XIX – ХХ вв.). – М., 1996.

21. Миронов, Б.Н. Социальная история России периода им-перии (XVIII – начало ХХ века) / Б.Н. Миронов. – М., 1999. – Т. 2.

22. Национальная политика России: история и современ-ность. – М., 1997.

23. Первая революция в России: взгляд через столетие. – М., 2005. – Гл. 1.

24. Петров, Ю.А. Московская буржуазия в начале ХХ века: предпринимательство и политика / Ю.А. Петров. – М., 2002.

25. Россия в начале XX в. Исследования. – М., 2002.


14

26. Шацилло, М.К. К вопросу о социальной структуре рос-сийской буржуазии / М.К. Шацилло // Экономическая и общест-венная жизнь России нового времени. – М., 1992. – Ч. 1.

Тема 2. Нарастание общенационального кризиса в России (1900 – 1904 гг.)

1. Столкновение ценностей модернизации и традиционализ-ма в стране. Российское общество и власть. Нарастание социаль-но-политического кризиса и его особенности.

2. Традиционные ценности рабочих и рабочее движение в 1900 – 1904 гг.

3. Развитие крестьянского самосознания и крестьянские вы-ступления в 1900 – 1904 гг.

4. Образование леворадикальных, революционных партий в стране (партия социалистов-революционеров и партия РСДРП).

5. Борьба либеральной и консервативной политики. Создание либеральных организаций («Союз земцев-конституционалистов» и «Союз освобождения». Проведение «банкетной» кампании).

Данная тема требует от студентов добротного знания концеп-

туально-теоретических положений, раскрывающих причины и механизм складывания общенационального кризиса в стране. Для этого необходимо обстоятельно разобраться в тех социальных, этнических и политических проблемах, которые требовали своего разрешения в российском обществе в начале ХХ столетия. Про-работанный и изученный материал первого семинара во многом поможет здесь дать характеристику системы ценностей, роста самосознания, мотивации поведения различных слоев и групп на-селения. Проследить, как складывающийся социокультурный раскол общества и неспособность власти найти правильный век-тор решения накопившихся задач в конечном итоге привели к ре-волюционному взрыву.

В этом блоке вопросов важно обратить особое внимание на особенности рабочих и крестьянских выступлений, указать, ка-кими новыми чертами и параметрами они определялись. Так, при рассмотрении пролетарского движения в стране необходимо от-


15

метить масштабы и характер этого движения, указать на расши-рение его «географии», поскольку активное участие в нем начали принимать рабочие и «окраинных» регионов – Закавказья, Ук-раины, Белоруссии, Прибалтики и др. В ходе ответа целесообраз-но подчеркнуть, что коллективизм становился неотъемлемой чер-той менталитета рабочего. В основе, конечно, лежали особенно-сти промышленного производства, высокая концентрация рабочих, сходный характер их жизненных условий. И в этом пла-не 1903 г. (всеобщая стачка на Юге страны) продемонстрировал новый уровень пролетарских выступлений. Стремление к коллек-тивным действиям имело следствием заметное расширение форм и методов самого движения. Все большее распространение полу-чали такие формы борьбы, как сходки, собрания и митинги, а са-ми стачки становились отраслевыми, межотраслевыми и общего-родскими.

При рассмотрении причин обострения рабочего вопроса в начале XX столетия требуется выделить следующую особенность социокульурного развития рабочего класса: по мере роста гра-мотности и культурного уровня рабочих сказывалось осознание ими их гражданского и политического бесправия, отсутствие собственных профессиональных организаций и какого-либо представительства в случаях конфликта с хозяевами. Все боль-шую роль играла агитационно-пропагандистская деятельность различных нелегальных партий и организаций, рассчитывавших добиться своих целей путем привлечения и использования проле-тарских масс. Это последнее обстоятельство сыграло определен-ную роль в расширении масштабов движения и некоторой его политизации.

Переходя к изложению конкретного материала о путях и подходах в разрешении этой социальной проблемы в правитель-ственных кругах, необходимо отметить отсутствие единой разра-ботанной программы. С одной стороны, власти попытались ис-пользовать новую тактику, получившую наименование «поли-цейский социализм». (В ходе семинарского занятия разъясняется суть этой конкретной политики, приводятся примеры попыток ее реализации.) С другой стороны, для властей в борьбе с нарас-тающим рабочим движением оказались более привычными тра-диционные репрессивные меры, предусматривавшие уголовные


16

преследования за участие в стачках. Этот путь решения пробле-мы и возобладал в правительственных сферах в то время.

По аналогичной схеме следует построить ответ о развитии крестьянских выступлений. Здесь исходной позицией должна быть оценка реформы 1861 г. как непоследовательной и незавер-шенной, заложившей основные причины социального напряже-ния в этих слоях российского общества. Малоземелье, аграрное перенаселение Юга страны, консервация общины – главные при-чины размаха крестьянского движения в 1900 – 1904 гг. При из-ложении фактического материала о крестьянских волнениях нужно обратиться к сборнику документов «Крестьянское движе-ние в России в 1901-1904 гг.».

В заключительной части ответа на данный вопрос надо дать оценку реакции властей на крестьянское движение.

В целом указанные в списке рекомендованных источников опубликованные материалы и документы дают возможность уви-деть масштаб общественного движения в начале ХХ в., его раз-нонаправленность и более политическую структурированность.

Сборники программ политических партий позволяют студен-там определить три модели развития российской цивилизации. Принципиально важно выяснить позиции различных политиче-ских сил по вопросу о дальнейшем пути развития страны.

Так, традиционалистские круги выступали за сохранение всех основных параметров самодержавной системы, но еще с большим усилением в ней русского национального и православ-ного начала, хотя в их установках и были некоторые элементы модернизации сложившихся в стране социальных отношений и государственного строя.

Либералы шли в своих планах намного дальше, они хотели перенести в Россию все лучшее, что было к началу ХХ в. на За-паде и вместе с тем придать системе традиционных либеральных ценностей оттенок демократизма и социальности.

Наконец, социалисты – самые агрессивные противники само-державной системы – видели будущее устройство страны в фор-ме народной республики как самого справедливого социального государства с общенародной собственностью на землю, недра, полезные ископаемые и т.д.


17

Исследовательская литература, которая в достаточно полном объеме содержит изложение указанных вопросов, позволит сту-дентам ознакомиться с концептуальными подходами и оценоч-ными параметрами их авторов, поразмышлять над прочитанным и определить свою позицию по изучаемым проблемам.


1. Богданович, А. Три последних самодержца / А. Богдано-

вич. – М., 1990. 2. Большевики: документы по истории большевизма с 1903

по 1916 год бывшего Московского охранного отделения. – 3-е изд. – М., 1990.

3. Витте, С.Ю. Избранные воспоминания: 1849 – 1911 гг. / С.Ю. Витте. – М., 1991.

4. Герасимов, А.В. На лезвии с террористами / А.В. Герасимов. – М., 1991.

5. Гурко, В.И. Черты и силуэты прошлого: правительство и общественность в царствование Николая II в изображении совре-менников / В.И. Гурко. – М., 2000.

6. Крестьянское движение в России в 1901 – 1904 гг.: сборник документов. – М., 1998.

7. Меньшевики: документы и материалы: 1903 – 1917 гг. – М., 1996.

8. Милюков, П.Н. Воспоминания / П.Н. Милюков. – М., 1990. – Т. 1.

9. Партия социалистов-революционеров: документы и мате-риалы: в 3-х т. Т. 1: 1900 – 1907 гг. – М., 1996.

10. Политическая история ХХ в.: сб. документов и материа-лов. – М.. 1991. – Вып. 1.

11. Полный сборник платформ всех партий. – М., 2001. 12. Программные документы политических партий и органи-

заций: хрестоматия для изучающих политическую историю ХХ в. – М., 1990.

13. Савинков, Б. Воспоминания / Б. Савинков. – М., 1990. 14. Спиридович, А. Записки жандарма / А. Спиридович. – М.,

1991.


18

*** 1. Ананьич, Б.В. Сергей Юльевич Витте и его время

/ Б.В. Ананьич, Р.Ш. Ганелин. – СПб., 1999. 2. Боханов, А.Н. Император Николай II / А.Н. Боханов. – М.,

1998. 3. Будницкий, О.В. Терроризм в российском освободитель-

ном движении: идеология, этика, психология / О.В. Будницкий. – М., 2000.

4. Буховец, О.Г. Социальные конфликты и крестьянская мен-тальность в Российской империи начала ХХ века: новые мате-риалы, итоги, результаты / О.Г. Буховец. – М., 1996.

5. Вронский, О.Г. Государственная власть Российской импе-рии и проблемы формирования основ перспективного аграрного курса на рубеже XIX – ХХ веков / О.Г. Вронский. – М., 1999.

6. Гоголевский, А.В. Очерки истории русского либерализма XIX – начала ХХ века / А.В. Гоголевский. – СПб., 1996.

7. Городницкий, Р.А. Боевая организация партии социали-стов-революционеров в 1901 – 1911 гг. / Р.А. Городницкий. – М., 1998.

8. Данилов, В.П. Крестьянская революция в России / В.П. Данилов // Крестьяне и власть. – М., 1996. – С. 1 – 6.

9. Иванов, А.Е. Студенчество России конца XIX – начала ХХ века / А.Е. Иванов. – М., 1999.

10. История политических партий России. – М., 1994. 11. Капплер, А. Россия – многонациональная империя. Воз-

никновение. История. Распад / А. Капплер. – М., 1997. 12. Кирьянов, Ю.И. Рабочие России на рубеже XIX – ХХ ве-

ков / Ю.И. Кирьянов // Отечественная история. – 1997. – № 4. – С. 40 – 53.

13. Кирьянов, Ю.И. Русское собрание. 1900 – 1917 / Ю.И. Кирьянов. – М., 2003.

14. Коновалова, О.В. В.М. Чернов и аграрная программа со-циалистов-революционеров / О.В. Коновалова // Там же. – 2002. – С. 43 – 60.

15. Леонтович, В.В. История либерализма в России: 1762 – 1914 / В.В. Леонтович. – М., 1995.

16. Либерализм в России. – М., 1996.


19

17. Медушевский, А.Н. Конституционные проекты русского либерализма и его политическая стратегия / А.Н. Медушевский // Вопросы истории. – 1996. – № 9. – С. 3 –23.

18. Ольденбург, С.С. Царствование императора Николая II. / С.С. Ольденбург. – М., 1992. – Т. 1.

19. Политические партии в России: история и современ-ность. – М., 2000.

20. Политические партии России: конец XIX – первая поло-вина ХХ века. – М., 1996.

21. Рабочий класс России от зарождения до начала ХХ в. – М., 1983. – Гл. 7.

22. Россия в ХХ веке. Исследования. – М., 2002. 23. Тишков, В.А. Очерки теории и политики этничности в

России / В.А. Тишков. – М., 1997. 24. Тютюкин, С.В. Меньшевизм: страницы истории

/ С.В. Тютюкин. – М., 2000. 25. Шелохаев, В.В. Русский либерализм как историографиче-

ская и историософская проблема / В.В. Шелохаев // Вопросы ис-тории. – 1998. – № 4. – С. 26 – 41.

26. Шелохаев, В.В. Социальная программа русского либера-лизма / В.В. Шелохаев // Кентавр. – 1994. – № 6. – С. 31 – 40.

27. Шелохаев, В.В. Этническая программа русского либера-лизма / В.В. Шелохаев // Там же. – № 4. – С. 73 – 86.

Тема 3. Русско-японская война (1904 – 1905 гг.)

1. Дальневосточная политика России в конце XIX в. Экспан-сия в Китае.

2. Начало войны. Ход военных действий на суше и на море. 3. Оборона Порт-Артура. Бои в Маньчжурии. 4. Заключительный этап войны: Цусимское сражение и за-

ключение Портсмутского мира. Изучение данной темы имеет важное методологическое зна-

чение. Оно дает возможность глубже понять и уяснить связь внешней политики с внутренней политикой в стране, с нараста-


20

нием причин общенационального кризиса, который и привел к революционному взрыву в 1905 – 1907 гг.

При подготовке к семинарскому занятию студентам следует, в первую очередь, обратить внимание на блок документов, поме-щенных в Хрестоматии (см. список источников, опубликованный ниже). Документы, включенные в главу 13 настоящей Хрестома-тии, раскрывают цели российской дипломатии на Дальнем Востоке в конце XIX – начале ХХ в. При изучении текстов внешнеполити-ческих актов необходимо разобраться в глубинных причинах экс-пансионистской политики правящих кругов, выявить две точки зрения в правительстве на ее характер. На конкретном докумен-тальном материале проиллюстрировать положение о том, что экс-пансия России в зарубежные районы Дальнего Востока обусловли-валась и политическими великодержавными устремлениями (стать тихоокеанской великой державой), и необходимостью консолида-ции российских сибирских и дальневосточных территорий в преде-лах империи, потребностями их хозяйственного освоения.

На семинаре целесообразно обратиться к отрывкам из воспо-минаний министра финансов С.Ю. Витте и военного министра А.Н. Куропаткина, которые (воспоминания) дают разъяснения и содержат аргументацию предлагавшимся двум путям решения этих проблем в окружении Николая II. При этом одно предусмат-ривало мирное экономическое проникновение в приграничные страны (Китай, Корея), что отстаивалось С.Ю. Витте, другое пре-дусматривало использование силовых методов, вплоть до воен-ного конфликта с Японией, на чем настаивала так называемая безобразовская группировка.

При ответе на семинарском занятии о причинах, подтолк-нувших Россию к военным действиям, студентам необходимо указать и на внутриполитическую ситуацию в стране. Как из-вестно, Витте и Куропаткин противились такому решению, счи-тая развязывание войны в тот момент бессмысленной и опасной авантюрой. В то же время министр внутренних дел В.К. Плеве был твердо уверен в том, что удержать надвигающуюся револю-цию поможет «маленькая победоносная война».

В ходе изложения конкретного материала о военных дейст-виях и операциях большую помощь могут оказать карты, содер-


21

жащиеся в качестве приложений в рекомендованном общем спи-ске учебников и учебной литературы.


1. Витте, С.Ю. Воспоминания / С.Ю. Витте. – Таллинн; М.,

1994. – Т. 2. 2. Воспоминания А.В. Витгефта о сражении при Цусиме

// Исторический архив. – 1960. – № 4. – С. 111 – 141. 3. Коковцов, В.Н. Из моего прошлого: Воспоминания 1903 –

1919 гг. / В.Н. Коковцов. – М., 1992. – Кн. 1. 4. Павлов, Д.Б. Японские деньги и русская революция. Рус-

ская разведка и контрразведка в войне 1904 – 1905 гг. Документы / Д.Б. Павлов, С.А. Петров. – М., 1993.

5. Русско-японская война 1904 – 1905 гг. (Действия сухопут-ных сил): сб. документов. – М., 1941.

6. Русско-японская война: из дневника А.Н. Куропаткина и Н.П. Линевича. – Л., 1925.

7. Хрестоматия по истории СССР: 1861 – 1917 гг. – М., 1990. 8. Хрестоматия по истории России. – М., 2004. – Гл. 19.

*** 1. Бескровный, Л.Г. Армия флотов России в начале ХХ в.:

очерки военно-экономического потенциала / Л.Г. Бескровный. – М., 1986.

2. Золотарев, В.А. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.: борьба на море / В.А. Золотарев, И.А. Козлов. – М., 1990.

3. Игнатьев А.В. Внешняя политика России в 1905 – 1907 гг. / А.В. Игнатьев. – М., 1992. – Т. 1.

4. Игнатьев, А.В. С.Ю. Витте – дипломат / А.В. Игнатьев. – М., 1989.

5. История русско-японской войны 1904 – 1905 гг. – М., 1977. 6. Киличенков, А. Ошибка Того и последний шанс адмирала

Рождественского: о тактике морского сражения при Цусиме 1905 г. / А. Киличенков // Морской сборник. – 1990. – № 3. – С. 80 – 84.

7. Корелин, А.П. С.Ю. Витте – финансист, политик, дипломат / А.П. Корелин, С.А. Степанов. – М., 1998.


22

8. Крестьянинов, В.Я. Цусимское сражение / В.Я. Крестья-нинов. – СПб., 1998.

9. Ольденбург, С.С. Царствование императора Николая II / С.С. Ольденбург. – М., 1992. – Т. 1.

10. Павлов, Д.Б. Российская контрразведка в годы русско-японской войны / Д.Б. Павлов // Отечественная история. – 1996. – № 1. – С. 14 – 28.

11. Павлов, Д.Б. Японские деньги и русская революция / Д.Б. Павлов, С.А. Петров // Тайны русско-японской войны. – М., 1993. – С. 7 – 40.

12. Российская дипломатия в портретах. – М., 1992. 13. Уткин, А.И. Русско-японская война. В начале всех бед

/ А.И. Уткин. – М., 2005.

Тема 4. Революция 1905 – 1907 гг.

1. Причины и задачи революции 1905 – 1907 гг. Январские события 1905 г. в Петербурге.

2. Подъем рабочего движения в январе – марте 1905 г. 3. Власть и общество в период нарастания революции: – рост пролетарского движения весной – летом 1905 г.; – волнения в армии и на флоте. Броненосец «Потемкин»; – подъем крестьянского движения и создание Всероссийско-

го крестьянского союза; – развитие либерального движения в стране; – подготовка Булыгинской думы. 4. Высший подъем революции: – Всероссийская октябрьская общенациональная политиче-

ская стачка и Манифест 17 октября 1905 г.; – становление российской многопартийности; – революционные события в ноябре – декабре 1905 г. Стачка

и восстание в Москве. 5. От самодержавия к думской монархии: – революция и конституционные реформы 1906 г.; – народное движение на заключительном этапе революции; – выборы и деятельность I Государственной думы (рассмот-

рение аграрного вопроса);


23

– II Дума, правительство и Третьеиюньский переворот; – итоги революции и ее место в процессе обновления России. Данная тема является узловой в изучении истории России в

начале ХХ столетия. В настоящее время она в полной мере обес-печена необходимой источниковой базой и современной исследо-вательской литературой, доступными для ознакомления студентов и позволяющими всесторонне изучить важнейшие события и про-цессы революционной драмы 1905 – 1917 гг., разобраться в при-чинах и характере этого переломного этапа российской истории. Важной ключевой установкой при ознакомлении с теоретически-ми положениями темы является выявление общего и особенного в развитии первой российской революции. Здесь необходимо отме-тить, что, оставаясь в общепринятой мировой системе социальных координат революцией буржуазной, завершавшей цикл европей-ско-американских антифеодальных переворотов, она несла в себе вполне определенный и гораздо более сильный, чем революции XVII – XIX вв. на Западе, «плебейский» заряд, который подпиты-вался как традиционным российским менталитетом, так и социа-листической пропагандой леворадикальных партий.

При ответах на семинарском занятии студентам рекомендует-ся сделать сравнение революции в России с ее более ранними за-падными аналогами не только в их масштабах, но и в отличиях, связанных с тем, что она происходила в резко отличавшейся от стран Запада цивилизационной среде. Необходимо отметить такие существенные ее признаки, как длительное отсутствие в России парламента в качестве центра политической жизни страны, явное опережение леворадикальными элементами своих консервативных и либеральных конкурентов в вопросах организационной консо-лидации и в контактах с народными массами, указать на сильные общинно-коллективистские традиции рабоче-крестьянских «ни-зов». Все эти обстоятельства делали период 1905 – 1907 гг. необы-чайно важной самостоятельной частью российского историческо-го процесса начала ХХ в.

Переходя к рассмотрению конкретно-фактологического ма-териала о социальных протестах и выступлениях различных сло-ев и групп в обществе, важно иметь в виду, что революция 1905 – 1907 гг. соединила сразу несколько взаимосвязанных, допол-


24

няющих друг друга, но достаточно автономных и асинхронных потоков. Самым мощным из них был пролетарский. Рабочие на-чали революцию, добились в октябре 1905 г. первой крупной по-беды над властью и в итоге стали в глазах значительной части общества основным борцом за свободу и демократию. Показате-лем силы и размаха революции 1905 – 1907 гг. было и включение в него мощного крестьянского потока, различных проявлений протестного движения крестьян практически на всей территории империи, несмотря на всю противоречивость крестьянской пси-хологии и социального поведения. Что же касается ситуации в области межэтнических отношений, то национальные движения в 1905 – 1907 гг. приняли в основном культурно-языковую окра-ску, однако давали о себе знать такие этнофобии, как антисеми-тизм, враждебность ко всему русскому у части населения Поль-ши, Прибалтики, а также русский «черносотенный» шовинизм.

При рассмотрении деятельности I и II Государственных дум, их выборов, механизма функционирования, принятия решений представляется целесообразным показать, что Думы выступали од-ной из форм складывавшейся политической коммуникации россий-ского общества с властью. Оценивая работу и роспуск II Думы, не-обходимо объяснить смысловое значение понятия “Третьеиюнь-ский государственный переворот“ и ответить на вопрос: «В чем заключалось конкретное нарушение со стороны правительства рос-сийского законодательства и каковы были для этого причины?».


1. Государственная дума 1906 – 1907: стенографические от-

четы. – М., 1995. – Т. 1 – 2. 2. Гурко, В.И. Черты и силуэты прошлого. Правительство и

общественность в царствование Николая II в изображении совре-менника / В.И. Гурко. – М., 2000.

3. Джунковский, В.Ф. Воспоминания / В.Ф. Джунковский. – В 2 т. – М., 1997. – Т. 1.

4. Из архива графа С.Ю. Витте. Воспоминания. – СПб., 2003. – Т. 1 – 3.

5. Кизеветтер, А.А. На рубеже двух столетий: воспоминания. 1881 – 1914 / А.А. Кизеветтер. – М., 1997.


25

6. Коковцов, В.Н. Из моего прошлого. Воспоминания. 1903 – 1919 / В.Н. Коковцов. – М., 1992. – Т. 1.

7. Мартов, Ю.О. Избранное / Ю.О. Мартов. – М., 2000. 8. Милюков, П.Н. Воспоминания / П.Н. Милюков. – М.,

1990. – Т. 1. 9. Партии демократических реформ, мирного обновления,

прогрессистов: документы и материалы. – М., 2002. 10. Партия «Союз 17 октября»: Протоколы съездов, конфе-

ренций и заседаний ЦК: в 2 т. Т. 1: Протоколы съездов и заседа-ний ЦК: 1905 – 1907 гг. – М., 1996.

11. Правые партии: документы и материалы 1905 – 1917. – М., 1998.

12. Революция 1905 – 1907 гг. в России: документы и мате-риалы: в 18 кн. – М.; Л., 1955 – 1965.

13. Российские либералы: кадеты и октябристы: документы, воспоминания, публицистика. – М., 1996.

14. Сенчалова, Л.Т. Приговоры и наказы крестьян Централь-ной России 1905 – 1907 гг.: сб. документов / Л.Т. Сенчалова. – М., 2000.

15. Совет министров Российской империи 1905 – 1906 гг.: документы и материалы. – Л., 1990.

16. Съезды и конференции конституционно-демократической партии. 1905 – 1920 гг.: в 3-х т. Т. 1: 1905 – 1907 гг. – М., 1997.

***

1. Бородин, А.П. Правая группа Государственного совета в 1906 – 1917 годах / А.П. Бородин // Отечественная история. – 1998. – № 3. – С. 50 – 66.

2. Бородин, А.П. Реформа Государственного совета 1906 года / А.П. Бородин // Вопросы истории. – 1999. – № 4 – 5.

3. Вронский, О.Г. Государственная власть России и крестьян-ство в годы «Великих потрясений» (1905 – 1917) / О.Г. Врон-ский – М., 2000.

4. Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 году. Ре-формы и революция. СПб., 1991.

5. Гросул, В.Я. Истоки трех русских революций / В.Я. Гросул // Отечественная история. – 1997. – № 6. – С. 34 – 54.


26

6. Демин, В.А. Государственная дума России: 1906 – 1917: механизм функционирования / В.А. Демин. – М., 1997.

7. Зорин, В.Ю. Национальный вопрос в Государственных ду-мах России / В.Ю. Зорин, Д.А. Аманжолова, С.В. Кулешов. – М., 1999.

8. Искендеров, А.А. Закат империи / А.А. Искендеров. – М., 2001.

9. Кирьянов, Ю.И. Численность и состав крайних правых партий в России (1905 – 1917 гг.): тенденции и причины измене-ний / Ю.И. Кирьянов // Отечественная история. – 1999. – № 5. – С. 29 - 43.

10. Козбаненко, В.А. Партийные фракции в I и II Государст-венных думах России 1906 – 1907 гг. / В.А. Козбаненко. – М., 1996.

11. Конституционные проекты в России. XVIII – начало ХХ в. – М., 2000.

12. Ксенофонтов, И.Н. Георгий Гапон. Вымысел и правда / И.Н. Ксенофонтов. – М., 1996.

13. Леонов, М.И. Партия социалистов-революционеров в 1905 – 1907 гг. / М.И. Леонов. – М., 1997.

14. Пайпс, Р. Русская революция / Р. Пайпс. – М., 1994. – Ч. 1. 15. Первая революция в России: Взгляд через столетие. – М.,

2005. 16. Политические партии России: конец XIX – первая поло-

вина ХХ века. – М., 1996. 17. Политические партии в российских революциях в начале

ХХ века. – М., 2005. 18. Рабочие и интеллигенция России в эпоху реформ и рево-

люций 1861 – февраль 1917. – СПб., 1997. 19. Россия в ХХ веке. Реформы и революции. – М., 2002. 20. Сенчакова, Л.Т. Крестьянское движение в революции

1905 – 1907 гг. / Л.Т. Сенчакова. – М., 1989. 21. Смирнов, А.Ф. Государственная дума Российской импе-

рии: 1906 – 1917 / А.Ф. Смирнов. – М., 1998. 22. Степанов, С.А. Черная сотня в России (1905 – 1914 гг.)

/ С.А. Степанов. – М., 1992. 23. Тютюкин, С.В. Марксисты и русская революция

/ С.В. Тютюкин, В.В. Шелохаев. – М., 1996.


27

24. Тютюкин, С. Россия, 1905-й … / С. Тютюкин // Свободная мысль. – 1995. – № 5. – С. 75 – 86.

25. Шанин, Т. Революция как момент истины: Россия 1905 – 1907 гг. 1917 – 1922 / Т. Шанин. – М., 1997.

Тема 5. Столыпинская аграрная реформа

1. Причины аграрных преобразований в России в начале ХХ в. 2. Указ 9 ноября 1906 г. и рассмотрение земельного законо-

дательства в Думе. Новое крестьянское землеустройство. 3. Осуществление аграрной реформы. Деятельность Кресть-

янского поземельного банка. Переселенческое движение. 4. Экономические и социальные итоги реформы. При подготовке к семинарскому занятию студенты должны

разобраться в узловых положениях как самой реформы, так и в причинах ее проведения. Список законодательных актов и других указанных источников к этой теме в полной мере позволяет оп-ределить стратегию правительственного курса П.А. Столыпина, его цели и задачи при проведении реформы, а также проработать основные правовые положения самой реформы, затрагивающие условия выхода крестьян из общины, характеристику нового кре-стьянского землеустройства и сам механизм проведения преду-смотренных в законодательстве мероприятий.

Объясняя причины аграрных преобразований в стране и ис-токи аграрного вопроса, ставшие важнейшими факторами реор-ганизации всех сторон жизни страны в начале ХХ в., целесооб-разно будет исходить из характера крестьянской реформы 1861 г. и отметить, что она была проведена в виде грандиозной кредит-ной операции: крестьяне обретали личную свободу, усадебную и надельную землю с обязательством выплачивать рассроченные выкупные платежи и проценты по ним в течение 49 лет. В ре-зультате крестьянин всецело оказался в зависимости от общины как юридического лица по уплате налогов, к которой он был те-перь приписан и экономически, и политически.

Документы, опубликованные в сборниках и хрестоматиях, да-ют возможность при выступлении в аудитории на конкретном фак-


28

тологическом материале привести систему доказательств о том, что товарность многих крестьянских хозяйств в значительной мере оп-ределялась необходимостью уплаты налогов и приобретения ми-нимума товаров производственного и потребительского назначе-ния. Главной же целью являлось прежде всего обеспечение членов семьи продовольствием и предметами первой необходимости. Ис-точники по статистическим данным хозяйственной жизни деревни позволяют проследить эволюцию общины, образования в ней слоя зажиточных крестьян, тяготевших к частнособственническому хо-зяйству, дававшему большую свободу хозяйственной инициативе и самостоятельности. С другой стороны, в общине активно образо-вывался пауперизованный бедняцкий слой сельского населения. Здесь важно отметить тот факт, что этот процесс шел как внутри общины, так и вне ее. Поэтому предусмотренное уже указом 9 но-ября 1906 г. разверстание общинных земель и выделение крестьян-ских хозяйств на отруба и хутора предполагало замену общинного «равного» землепользования индивидуальным землевладением. При этом решалась и крупная социально-политическая задача: ак-цент делался на то, что крестьянин-собственник станет надежной опорой «порядка» в России.

Принципиально важным является усвоение таких понятий, как хуторское и отрубное хозяйство, их общих и отличительных черт в качестве моделей мелкого крестьянского землеустройства, закрепленных в аграрной реформе.

При ответе на вопрос о реализации земельной реформы от студентов требуется понимание механизма ее осуществления: деятельности Крестьянского поземельного банка и землеустрои-тельных комиссий на местах, проведения переселенческой поли-тики. Что же касается ее экономических и социальных итогов, то здесь право на выбор по оценке результатов нового переустрой-ства крестьянского хозяйства остается за студентами, ибо в ис-следовательской литературе приводятся различные точки зрения, подчас диаметрально противоположные.


1. Извольский, А.П. Воспоминания / А.П. Извольский. – М.,

1989.


29

2. Особые журналы Совета министров царской России 1906 – 1908 гг.: 1906 год. – М., 1982; 1907 год. – М., 1989; 1908 год. – М., 1988.

3. Российское законодательство Х – ХХ веков: в 9 т. Т. 9. За-конодательство эпохи буржуазно-демократических революций. – М., 1994.

4. Сенчакова, Л.Т. Приговоры и наказы крестьян Централь-ной России 1905 – 1907 гг.: сб. документов / Л.Т. Сенчакова. – М., 2000.

5. Сидельников, С.М. Аграрная реформа Столыпина: сб. до-кументов / С.М. Сидельников. – М., 1973.

6. Столыпин, П.А. «Нам нужна великая Россия». Полное соб-рание речей в Государственной думе и в Государственном совете. 1906 – 1911 / П.А. Столыпин. – М., 1991.

7. Столыпин, П.А. Программа реформ. Документы и мате-риалы / П.А. Столыпин. – М., 2002.

8. Хрестоматия по истории СССР. 1861 – 1917 гг. – М., 1990.

*** 1. Аврех, А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России

/ А.Я. Аврех. – М., 1991. 2. Анфимов, А.М. Неоконченные споры / А.М. Анфимов

// Вопросы истории. – 1997. – № 7. – С. 81 – 99. 3. Анфимов, А.М. Столыпин и российское крестьянство

/ А.М. Анфимов. – М., 2002. 4. Бородин, А.П. Государственный Совет и Указ от 9 ноября

1906 года: (Из истории аграрной реформы Столыпина) / А.П. Бородин // Отечественная история. – 1994. – № 2. – С. 74 - 89.

5. Бородин А.П. Правая группа Государственного Совета в 1906 – 1907 гг. / А.П. Бородин // Там же. – 1998. – № 3. – С. 50 – 66.

6. Дякин, В.С. Был ли шанс у Столыпина? / В.С. Дякин. – СПб., 2002.


8. Зырянов, П.Н. Петр Столыпин: Политический портрет / П.Н. Зырянов. – М., 1992.


30

9. Зырянов, П.Н. Крестьянская община Европейской России. 1907 – 1914 гг. / П.Н. Зырянов. – М., 1992.

10. Румянцев, М. Столыпинская аграрная реформа: предпо-сылки, задачи, итоги: с публикацией документов / М. Румянцев // Вопросы экономики. – 1990. – № 10. – С. 63 – 89.

11. Дубровский, С. Столыпинская земельная реформа / С. Дубровский // АПК: экономика, управление. – 1993. – № 9. – С. 84 – 91.

12. Тюкавкин, В.Г. Великорусское крестьянство и столыпин-ская аграрная реформа / В.Г. Тюкавкин. – М., 2001.

13. Рязанов, В.Т. Экономическое развитие России: Реформы и российское хозяйство в XIX – ХХ вв. / В.Т. Рязанов. – СПб., 1998.

14. Корелин, А.П. П.А. Столыпин и российское общество: политическая программа правительства и попытки ее реализации / А.П. Корелин // Куда идет Россия? Власть, общество, лич-ность. – М., 2000.

15. Корелин, А.П. Столыпинская аграрная реформа в аспекте земельной собственности / А.П. Корелин // Собственность на землю в России: история и современность. – М., 2002.

16. Россия в ХХ веке. Реформы и революции. – М., 2002. 17. Первая революция в России. Взгляд черед столетие. – М.,

2005. 18. Реформы и реформаторы в истории России. – М., 1996. 19. Российские самодержцы. 1801 – 1917. – М., 1993.

Тема 6. Россия в период Третьеиюньской монархии и в годы Первой мировой войны

1. Усиление государственного контроля над жизнедеятельно-стью российского общества.

2. Избирательный закон 3 июня 1907 г. и создание Третье-июньской политической системы.

3. Деятельность III Государственной думы. П.А. Столыпин. 4. Буржуазная эволюция российского общества. Духовный

облик интеллигенции в контексте сборника «Вехи».


31

5. IV Государственная дума и назревание политического кри-зиса в стране.

6. Общественное движение в России накануне и в начале Первой мировой войны.

7. Влияние войны на экономику России. Продовольственный кризис.

В ходе подготовки к семинарскому занятию студентам необ-

ходимо обстоятельно разобраться в социальной направленности нового избирательного закона 1907 г. и ответить на вопрос: «Ка-кие цели и ориентиры были в нем предусмотрены премьер-министром П.А. Столыпиным с учетом его политического ре-форматорства?». Эта важная понятийная установка во многом поможет им уяснить суть такой своеобразной конструкции, как Третьеиюньская политическая система и механизм ее функцио-нирования, особенно в деятельности III Государственной думы. При ознакомлении с законодательной работой III Думы и изуче-нии содержания принятых законов следует иметь в виду, а в ходе выступления на семинаре указать, что правительство не могло не учитывать «уроков» революции 1905 – 1907 гг. Отсюда Третье-думский период – время поисков модели сосуществования, изы-скания компромисса между традиционными методами управле-ния и новыми реалиями политической жизни, между правитель-ством и депутатским корпусом. Поэтому для периода 1907 – 1912 гг. было характерно сочетание охранительных мер с прове-дением реформ и учетом интересов как традиционалистских кру-гов общественности, так и либеральных.

При рассмотрении вопроса о состоянии и буржуазной эволю-ции российского общества в 1907 – 1911 гг. студентам рекомен-дуется обратиться к публикациям сборника «Вехи». Именно в нем со всей очевидностью проявилась мировоззренческая пози-ция и система ценностей российской интеллигенции. При ответе на данный вопрос целесообразно даже зачитать отрывки из по-мещенных статей, постулирующих мысль о недопустимости ре-волюционных переворотов как метода решения социальных кон-фликтов в обществе и участия в них интеллигенции.

Рассматривая и анализируя работу IV Государственной ду-мы, студенты должны обратиться как к мемуарной, так и к иссле-


32

довательской литературе, в которой достаточно обстоятельно по-казаны причины конфронтации исполнительной власти в лице правительства и законодательной в лице депутатского корпуса четвертого созыва. Здесь важно понять, что результатом этого противостояния стало, с одной стороны, образование в Думе так называемого «Прогрессивного блока» в 1915 г., требующего от-ставки Совета министров, не способного к эффективному управ-лению страной, а с другой – борьба между ветвями власти уско-рила и без того быстро нарастающий общенациональный кризис в стране, обусловленный войной, экономической разрухой и со-циальным напряжением в обществе.


1. Богданович, А. Три последних самодержца / А. Богдано-

вич. – М., 1990. 2. Бок, М.П. П.А. Столыпин. Воспоминания о моем отце

/ М.П. Бок. – М., 1992. 3. Вехи. Интеллигенция в России. 1909 – 1910 гг. – М., 1991. 4. Вырубова, А. Распутин / А. Вырубова. – М., 1990. 5. Вырубова, А. Страницы из моей жизни. Фрейлина ее вели-

чества Анна Вырубова / А. Вырубова. – М., 1993. 6. Государственная Дума. Стенографический отчет. – Пг.,

1916. – Ч. 1 – 3. 7. Дело Менделя Бейлиса: Материалы Чрезвычайной следст-

венной комиссии Временного правительства о судебном процессе 1913 г. по обвинению в ритуальном убийстве. – СПб., 1999.

8. Извольский, А.П. Воспоминания / А.П. Извольский. – М., 1989.

9. Коковцов, В.Н. Из моего прошлого: Воспоминания 1903 – 1919 гг. / В.Н. Коковцов. – М., 1992. – Т. 2.

10. Кофод, К. 50 лет в России. 1878 – 1920 / К. Кофод. – М., 1997.

11. Палеолог, М. Царская Россия накануне революции / М. Палеолог. – М., 1991.

12. Протоколы Центрального комитета и заграничных групп конституционно-демократической партии: в 6 т. – М., 1997. – Т. 2.


33

13. Пуришкевич, В.М. Дневник «Как я убил Распутина» / В.М. Пуришкевич. – М., 1990.

14. Родзянко, М.В. Крушение империи / М.В. Родзянко. – Харьков, 1990.

15. Столыпин, А. П.А. Столыпин / А. Столыпин. – М., 1991. 16. Шульгин, В. Дни / В. Шульгин. – М., 1989. 17. Юсупов, Ф.Ф. Перед изгнанием, 1887 – 1919

/ Ф.Ф. Юсупов. – М., 1993.

*** 1. Аврех, А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России

/ А.Я. Аврех. – М., 1991. 2. Бородин, А.П. Правая группа Государственного совета в

1906 – 1917 годах / А.П. Бородин // Отечественная история. – 1998. – № 3. – С. 50 – 66.

3. Вишневский, Э. Либеральная оппозиция в России накануне первой мировой войны / Э. Вишневский. – М., 1994.

4. Зырянов, П.Н. Петр Столыпин: политический портрет / П.Н. Зырянов. – М., 1992.

5. Иоффе, Г.З. «Распутиниада»: большая политическая игра / Г.З. Иоффе // Отечественная история. – 1998. – № 3.


7. Кирьянов, Ю.И. Были ли антивоенные стачки в России в 1914 году? / Ю.И. Кирьянов // Вопросы истории. – 1994. – № 2. – С. 43 – 52.

8. Кирьянов, Ю.И. Массовые выступления на почве дорого-визны в России (1914 – февраль 1917 г.) / Ю.И. Кирьянов // Отечественная история. – 1993. – № 3. – С. 3 – 18.

9. Китанина, Т.М. Война, хлеб и революция: продо-вольственный вопрос в России, 1914 – октябрь 1917 гг. / Т.М. Китанина. – М., 1985.

10. Конституционализм: исторический путь России к либе-ральной демократии. – М., 2000.

11. Морозов, К.Н. Партия социалистов-революционеров в 1907 – 1917 гг. / К.Н. Морозов. – М., 1998.

12. Ольденбург, С.С. Царствование императора Николая II / С.С. Ольденбург. – М., 1992. – Т. 2.


34

13. Пайпс, Р. Русская революция / Р. Пайпс. – М., 1994. – Ч. 1. 14. Политическая история России в партиях и лицах. – М.,

1994. 15. Рабочий класс России. 1907 – февраль 1917 гг. – М., 1982. 16. Реформы и революции. – М., 2002. 17. Реформы и реформаторы в истории России. – М., 1996. 18. Россия в начале ХХ века. Исследования. – М., 2002. 19. Сироткин, В. Сергей Витте и Петр Столыпин: взлет и па-

дение российских реформаторов / В. Сироткин // Россия ХХ ве-ка. – 1994. – № 4 – 5. – С. 122 – 135.

20. Смирнов, А.Ф. Государственная дума Российской импе-рии. 1906 – 1917 гг. / А.Ф. Смирнов. – М., 1998.

21. Шелохаев, В.В. Идеология и политическая организация российской либеральной буржуазии. 1907 – 1914 гг. / В.В. Ше-лохаев. – М., 1991.

22. Шелохаев В.В. Российские либералы в годы Первой ми-ровой войны / В.В. Шелохаев // Вопросы истории. – 1993. – № 8. – С. 27 – 39.

Тема 7. Февральская революция в России

1. Обострение социально-политического кризиса в январе-феврале 1917 года.

2. Вооруженное восстание в Петрограде. 3. Крушение самодержавия. 4. Двоевластие и причины его образования. 5. Последствия февральского революционного кризиса. При подготовке к данной теме студентам следует обстоя-

тельно ознакомиться с рекомендуемыми источниками, сборника-ми документов, воспоминаниями, проанализировать их информа-цию, а на семинарском занятии непосредственно обратиться к проработанным текстам. Изучение фактологической стороны этой проблемы должно быть сравнительно глубоким и емким, так как февральско-мартовские события 1917 г. были уникальными с точки зрения мировой истории. Они явились сочетанием разных типов социальных движений при единовременной их активиза-


35

ции. В совокупности все эти силы перегружали общество на-строениями недовольства и готовности к открытой схватке. Они на время объединили, казалось бы, несводимые антикапитали-стические, общедемократические и различные социальные инте-ресы. Включалась активность и предпринимателей, и интелли-генции, и пролетарских слоев, и деревенского населения, каждый из которых привносил накопленный опыт защиты собственных интересов. Все эти обстоятельства и поставили державную власть перед трудноразрешимыми задачами.

Анализируя непосредственно сами причины Февральской ре-волюции, целесообразно будет обратиться к материалу предыду-щего практического занятия, который во многом поможет объяс-нить истоки социального взрыва в обществе.

Существенным подспорьем при рассмотрении вопроса о двоевластии и его образовании послужит новейшая исследова-тельская литература, вышедшая в последнее время и содержащая новые подходы и оценки в определении причин появления этой своеобразной конструкции – образовавшейся новой центральной власти. Современные научные работы и их информация позво-ляют в полной мере увидеть те параллельные оппозиционные и революционные течения, которые сообща в ходе революции бы-ли объединены под флагом демократизации и смены политиче-ского режима. Вместе с тем каждый из этих крупных потоков общественного движения, в свою очередь, опирался на разнооб-разные слои, которые по мере завоевания позиций рассчитывали реализовать свои специфические программы. Это грозило обост-рением внутренней борьбы, непредсказуемыми комбинациями оппозиционных сил. Данное важное концептуально-теорети-ческое положение в полной мере и объясняет причины образова-ния двоевластия, в котором уже изначально были заложены про-тивоборствующие тенденции и конфликты.


1. Воейков, В.Н. С царем и без царя: Воспоминания послед-

него дворцового коменданта государя империи Николая II В.Н. Воейкова / В.Н. Воейков. – М., 1994.

2. Дневник Николая II. – М., 1991.


36

3. Керенский, А.Ф. Россия на историческом повороте / А.Ф. Керенский. – М., 1993.

4. Ломоносов, Ю.В. Воспоминания о мартовской революции / Ю.В. Ломоносов. – М., 1994.

5. Отречение Николая II: Воспоминания очевидцев, докумен-ты. – М., 1998.

6. Родзянко, М.В. Крушение империи / М.В. Родзянко. – Харьков, 1990.

7. Февральская революция в описании белогвардейцев. – М.; Л., 1926.

8. Февральская революция в Петрограде (из воспоминаний князя В.А. Оболенского) // Советские архивы. – 1991. – № 1. – С. 55 – 64.

9. Февральская революция, 1917: сб. документов и материа-лов / отв. ред. А.Д. Степанский. – М., 1996.

10. Шульгин, В.В. Годы. Дни. 1920 год / В.В. Шульгин. – М., 1990.

***

1. Белошапка, Н.В. Временное правительство в 1917 г.: меха-низм формирования и функционирования / Н.В. Белошапка. – М., 1998.

2. Волобуев, П. Февральская революция: ее противоречия, перспективы и историческое место / П. Волобуев // Наука и жизнь. – 1992. – С. 38 – 47.

3. Ганелин, Р.Ш. 25 февраля 1917 г. в Петрограде / Р.Ш. Ганелин / Вопросы истории. – 1998. – № 7. – С. 94 – 109.

4. Гросул, В.Я. Истоки трех русских революций / В.Я. Гросул // Отечественная история. – 1997. – № 6. – С. 34 – 54.


6. Искендеров, А.А. Отречение от престола Николая II / А.А. Искендеров // Вопросы истории. – 1999. – № 9. – С. 78 – 121.

7. Коваленко, Н.А. Февральская революция 1917 г. и образо-вание Временного правительства / Н.А. Коваленко // Историки размышляют. – М., 1999.


37

8. Лонгли, Д. Некоторые нерешенные вопросы истории Фев-ральской революции 1917 г. / Д. Лонгли // Россия в ХХ веке. – М., 1994. – С. 230 – 248.

9. Мэсси, Р. Николай и Александра / Р. Мэсси. – М., 1900. 10. Ольденбург, С.С. Царствование императора Николая II

/ С.С. Ольденбург. – М., 1992. – Т. 2. 11. Политические партии в российских революциях в начале

ХХ века. – М., 2005. 12. Российские самодержцы. 1801 – 1917. – М., 1993. 13. Февральская революция: от новых источников к новому

осмыслению. – М., 1997. 14. Хаймсон, Л. Исторические корни Февральской револю-

ции // Антология революции: 1917 год в России: массы, партии, власть / Л. Хаймсон. – СПб., 1994. – С. 20 – 36.

15. Харитонов, В.Л. Февральская революция в России (по-пытка многомерного подхода) / В.Л. Харитонов // Вопросы исто-рии. – 1993. – № 11 – 12. – С. 18 – 26.


38

Содержание

Цели и задачи курса “История Росии“ (начало ХХ века) ............................. 3

Методические рекомендации по самостоятельной работе ......................... 3

Методологически подходы к изучению истории России

нового времени ........................................................................................ 5

Список тем семинарских занятий ..................................................................... 8

Источники и литература ..................................................................................... 8

Тема 1. Социально-экономическое развитие России

на рубеже XIX – ХХ вв. ....................................................................... 10

Тема 2. Нарастание общенационального кризиса

в России (1900 - 1904 гг.) ...................................................................... 14

Тема 3. Русско-японская война (1904 – 1905 гг.) .......................................... 19

Тема 4. Революция 1905 – 1907 гг. ................................................................... 22

Тема 5. Столыпинская аграрная реформа .................................................... 27

Тема 6. Россия в период Третьеиюньской монархии

и в годы Первой мировой войны ...................................................... 30

Тема 7. Февральская революция в России ................................................... 34


39

Учебное издание


Методические указания

Составитель Волкова Татьяна Игоревна

Редактор, корректор В.Н. Чулкова Компьютерная верстка Е.Л. Шелеховой

Подписано в печать 27.12.2006 г. Формат 60х84/16. Бумага тип. Усл. печ. л. 2,32. Уч.-изд. л. 1,51.

Тираж 100 экз. Заказ

Оригинал-макет подготовлен в редакционно-издательском отделе ЯрГУ.

Отпечатано на ризографе.

Ярославский государственный университет.

150000 Ярославль, ул. Советская, 14.


40


41



Documents

144.история россии (начало xx века) методические указания