2/ 29 de mayo 2006 Portada

La UES inicia un nuevoproceso para la formu-lación de un proyecto

de Fortalecimiento queincluya una “amplia partici-pación de la comunidad uni-versitaria”.

El acuerdo lo tomó elConsejo Superior Universita-rio, CSU, el pasado 25 demayo. Con esta decisión sepasa a una nueva etapasobre la discusión del finan-ciamiento a que la UES tienederecho por mandato consti-tucional.

Antes de consensuar unnuevo Programa de Fortale-cimiento, el CSU sometió avotación dos puntos: unopara definir si el BancoInteramericano para el De-sarrollo, BID, debía ser elente de financiamiento delPrograma de Fortalecimien-to propuesto por las autori-dades y un segundo paraconocer si el Programa debíaproceder tal cual estaba for-mulado.

Con respecto al BID , losmiembros del CSU votaron18 en contra, 15 abstencio-nes y uno a favor.

Para llegar a un acuer-do se necesitaban 20 votos.Esta situación obliga a quese vuelva a tratar el punto enuna próxima reunión.

La segunda votación sehizo con tres miembros delCSU menos, esta vez paradefinir si el Programa deFortalecimiento procedía ono tal cual está redactado.Tampoco se obtuvo mayoría.

Nuevamente un únicovoto a favor, el de la DoctoraMaría Isabel Rodríguez, Rec-tora del Alma Máter.

El quedarse sola en lavotación fue motivo de sor-presa para la Rectora. Ellamanifiesta que en asambleasrealizadas en las Facultadesde Ciencias Naturales yMatemática, Multidiscipli-naria de Santa Ana y Medici-

na, el acuerdo giraba entorno

al apoyo del Programa.Sin embargo, los repre-

sentantes de estas faculta-des, haciendo uso del dere-cho individual de su voto, sepronunciaron en contra.

Al no obtener los votosnecesarios para aprobar oimprobar el Programa sediscutió una propuestapara formular un nuevoproyecto. Durante la sesiónesta propuesta ya la habíansugerido algunos conseja-les, incluyendo a la Recto-ra. La propuesta se llevó avotación y tuvo respuestapositiva.

El financiamientoAún está pendiente el

tema de financiamiento delnuevo programa. Las suge-rencias son múltiples.

La Doctora Rodríguezasegura que uno de los posi-bles entes de financiaciónpodría ser el Banco Centroa-mericano de IntegraciónEconómica, BCIE, o lasagencias de cooperación delos países europeos.

Por su parte, el Movi-miento Amplio de la Univer-sidad de El Salvador,MAUES, sugiere que “lalucha por un financiamientodebe hacerse encaminandouna marcha hacia la Asam-blea Legislativa” para exigirun aumento al presupuesto.

La Rectora, DoctoraMaría Isabel Rodríguez diceque durante su gestión elpresupuesto asignado a laUES se ha duplicado, de 21millones en el año 2000 a 52millones para el 2006.

“Está puesto a pruebaque mientras la universidadpeleó en la calle y no hizouna discusión racional, unanegociación de altura conrespeto mutuo no logróincrementos sustanciales.Yo voy a luchar por el presu-puesto en los lugares denegociación que correspon-dan a la rectora de una uni-

versidad a la que respeto”,

dice la Doctora Rodríguez.La comunidad universitaria se pronunció a favor y en contra del Programa de Fortalecimiento.

CSU vota por un proyecto de consenso

Alas 10:35 de la mañana inició el debate.Minutos antes, ya estaban instaladosen el CSU, miembros de la UES que

apoyaban el proyecto, vestidos de camisetasque decían “si al fortalecimiento de la UES”.

A las afueras del Consejo, el debatecomenzó antes, cuando a las 9:15 a.m. estu-diantes de medicina, con pancartas y megáfo-nos hacían visible su apoyo al Programa.

Otro grupo, también manifestándosepacíficamente, se hicieron presentes lanzandoconsignas de rechazo al Programa y al ente definanciamiento: el BID.

Durante el debate, en CSU, el IngenieroJoaquín Vanegas manifestaba su rechazo alproyecto. “Los alumnos no vienen a estudiarlos volcanes sino sus carreras…Para nosotroshay otras prioridades”, decía el consejal.

Por su parte, Thelma Iglesias, respresen-tante estudiantil ante el CSU manifestaba:“No estamos diciendo que no al desarrollocientífico de la Universidad de El Salvador, loque estamos diciendo es que se reconsidereese proyecto y que parta de las bases. Se estádiciendo que haya una nueva redistribución,que se tomen en cuenta las Facultades”.

El Licenciado Luis Argueta Antillón pro-puso que se normalice la función y planifica-ción estratégica de la universidad y que seadopte una de las recomendaciones de las con-sultorías.

Al respecto, el consejal, representante dela Facultad de Economía también propuso

“crear el sistema de planificación institucio-nal, eso podría lograrse normalizando el fun-cionamiento de la Secretaría de Planificación,de esa manera se podría lograr corregir lasdeficiencias que se le han señalado al progra-ma y tener la posibilidad de una discusiónmás participativa de toda la comunidad uni-versitaria”.

“La universidad todavía no estaba listapara un proyecto como ese… Muchas univer-sidades públicas centroamericanas tienenmás de tres préstamos con el BID y en estemomento todas las universidades sudameri-canas”, menciona la Doctora Rodríguez.

Para la Rectora de la UES, “la universi-dad ha estado por largo tiempo aislada delmundo, de las nuevas tendencias en educa-ción. Mi propuesta tiende a insertar la univer-sidad no sólo a nivel nacional sino internacio-nal. La universidad tiene que producir conoci-miento. Una universidad que no investiga y selimita a dar clases es una escuelita cualquie-ra”.

La Rectora agrega que “la nueva tenden-cia, que a la gente le asusta, es la búsqueda deun conocimiento articulado con las necesida-des básicas de la sociedad, capaz de ser aplica-do, profundamente científico, para eso necesi-tamos formar mejor a nuestros docentes, esoasusta”.

Lo anterior, mencionaron las autorida-des, fue el motor para impulsar el plan de for-talecimiento.

r El CSU está compuesto por 37 miembros, representantes de los sectores docente, estu-diantes y decanos. Rectoría dirige las reuniones.

r Un quórum de 34 miembros inició la reu-nión del pasado 25 de mayo, llevando como puntoúnico de agenda la discusión sobre el Programade Fortalecimiento de la UES.

Debaten Programa de Fortalecimiento

29 de mayo 2006/ 3ENTREVISTA

“Es importante la ambientalización

del currículo en la Universidad”

¿Cómo surge la iniciativa de realizaresta campaña?

En la Escuela de Biolo-gía tenemos una cátedra deEducación Ambiental, den-tro de ésta se dejan trabajosa los estudiantes sobre laproblemática del medioambiente, pero principal-mente en el área de educa-ción ambiental para hacerconciencia a nivel de losjóvenes de la Universidad deEl Salvador.

Uno de los trabajos eslibre, pero se sugiere que seadentro de la Universidad.Hay un grupo de estudiantesque está trabajando con estacampaña en las facultadesde Ciencias Agronómicas,Ciencias y Humanidades,Ciencias Naturales y Mate-mática y oficinas centralesde la Universidad.

En un primer momentoestán trabajando el manejode los desechos sólidos conénfasis a las tres “R”, que serefieren a reducir la canti-dad de desechos sólidos quese producen, la otra “R” dereutilizar y la última “R” dereciclar.

En primer momento setrabaja en la concientiza-ción, enfocada a la “R” dereducir, que significa reducirla cantidad de desechos sóli-dos que se producen en cual-quier institución. En estecaso sería en la Universidadde El Salvador, pero desdenuestras casas debemostomar conciencia de utilizarestas tres “R”.

¿En qué fase seencuentra la campaña?

Los estudiantes estánimpartiendo charlas infor-

mativas a las personas queformarán parte de este pro-grama de educación ambien-tal. Estas personas son, enlas facultades, los estudian-tes y trabajadores del áreade servicios, a quienes lesexplican en qué consiste lacampaña. La idea es que laspersonas colaboren en laseparación de los desechosporque generalmente siem-pre revolvemos todo.

En las oficinas centra-les vamos a trabajar prácti-camente con papel, porquees lo que más se genera enlas diferentes unidades.Nosotros queremos hacerconciencia también, a nivelde los jefes para que lesrecomienden a las secreta-rias que algunos documen-tos que sean en borrador lostrabajen en ambos lados delpapel. Una vez, hemos reu-tilizado el papel, éste puedepasar a la separación paraque después se recicle y deesa manera, si nosotros que-remos, lo vendemos y segeneran fondos.

¿Cómo se puede reducir la generaciónde desechos?

Podríamos empezar porno pedir pajillas, ni botellasde plástico, sino botellas devidrio, porque éstas se reuti-lizan.

¿Cual es la diferenciaentre separar y reciclar?

Cuando se separa, loque se hace es producir des-echos y no basura porqueuna parte se reutiliza y otrase recicla. De esa manera sedisminuye la cantidad demateria prima que se utilizaporque se reutilizan losmateriales.

¿Cree que estas campañas funcionesen el país?

Sí, es viable, por eso seestá trabajando con variasescuelas, ya que a ese nivelse debe educar a los niños.Es además, en los centroseducativos donde más segenera una gran cantidadde desechos y si no se tieneesa campaña de separa-ción, todo se convierte enbasura.

¿Qué debe hacer lapoblación para norevolver los desechos?

Generalmentese hacen centrosde acopio y ten-dría que ser laUniversidadde El Salva-d o r ,m e d i a n t eun proyecto que tenga cen-tros de acopio de plástico,latas y vidrio. Ahora que laUniversidad está trabajandoen un plan de ambientaliza-ción de la ciudad universita-ria se podría aprovechar eso,pero en primer momento lapoblación universitaria tieneque estar concientizadapara no producir basura,sino producir desechos.

¿Tiene algún dato decuánta basura segenera en la Universidad?

Datos de la Unidad deDesarrollo Físico de Univer-sidad, mencionan que dia-riamente se generan entrediez mil y doce mil libras dedesechos, siendo en su mayo-ría basura orgánica, papel yplástico de las cuales sepagan entre 800 y mil 200dólares al botadero munici-pal de MIDES. Si nosotrosseparáramos esto, la Univer-sidad le pagaría menos albotadero de MIDES y recibi-ría dinero a cambio.

¿Cuándo inició la campaña?

Tiene un mes de haberiniciado y durará dos mesesaproximadamente. Lo queesperamos, es que hayaseguimiento de la campaña ydel proyecto en sí.

¿En qué benefi-cia esta medi-da a lacomunidaduniversi-taria?

En primer lugar nosbeneficiamos todos, al tenerun ambiente sano y bonitopara nuestra vista y ensegundo lugar, gastar menosrecursos naturales porque elpapel procede de recursosnaturales como los árboles.

¿Cuál es el problemacon la basura orgánicae inorgánica?

El problema es que no laseparamos, en los cafetinesde nuestra Universidad lamayor cantidad de desechossólidos son orgánicos. Si enlos cafetines hubiera unacampaña de separación dedesechos y a la par una deproducción de compostaje(abono orgánico) en la mismaUniversidad produciríamosabono que podría servir parael vivero de Ciencias Agronó-micas y de Biología.

¿Qué futuro se vislumbra para elmedio ambiente?

Nosotros hablamos debasura, pero nos acostum-bramos tanto que algunasveces la basura en un pri-mer momento no es proble-ma. Algunos estudiantes enla Universidad comen ydejan los platos en ese lugar,porque no les interesa regre-sar y encontrarse con labasura y convivir con ella.

Cuando comienzan laslluvias, los tragantes

se tapan por lagran cantidad debasura que se tira

en la calle y se

dan las inundaciones. Ade-más, la deforestación que seestá dando en las zonasaltas produce erosión y quese desprenda una gran can-tidad de tierra que junto alos desechos sólidos tapanlos tragantes. Entonces nole estamos dejando nada anuestras generaciones, sim-plemente una gran contami-nación por desechos sólidosy del aire que causa unaserie de problemas ambien-tales.

Finalizada la campaña,¿cuál será el siguientepaso?

Lo importante sería laambientalización de todoslos currículos de la Univer-sidad, porque nosotros tra-bajamos con adultos. Laidea en un primer momentosería que todos los profeso-res comenzáramos en nues-tras asignaturas a trabajarcon un campaña de sensibi-lización a nivel de la Uni-versidad de El Salvador.

Con ello la UES podríaser ejemplo para otras uni-versidades de comenzar conese proyecto de separaciónde desechos en sus instala-ciones universitarias, algu-nas instituciones de nivelmedio que ya lo hacen y sólofalta que esa separación lle-gue a nivel superior.

Entrevista con la Licenciada DelfinaHerrera de Benítez, docente de la Escuelade Biología de la Facultad de CienciasNaturales y Matemática de la Universi-dad de El Salvador, sobre la CampañaManejo de Desechos Sólidos que se impul-sa actualmente en la UES.

4/ 29 de mayo 2006 OpiniónUniversitaria

La Columna de la DefensoríaLos proyectos de reciclaje de desechos sólidos son una alterna-

tiva para la reducir la acumulación de basura. Ante la iniciativa de los estudiantes de la Escuela de Biología,

la Gazeta Universitaria preguntó:

¿Cree usted que es viable reciclarla basura en nuestro país?

"La iniciativa de reciclar la basura puede servir demotivación para que las demás personas separenla basura en sus propias casas. Así se puede crearun ambiente y una cultura de higiene".

Héctor MagañaEstudiante de Derecho

"Yo pienso que sería una buena forma de protegerel lugar donde vivimos. Se puede hacer separandolas latas, el plástico, el papel y todo lo que se puedareutilizar. Podemos organizar y separar lo orgánicode lo inorgánico".

Claudia BonillaEstudiante de

Diseño Gráfico

Derechos y deberes del personal docente y administrativo no docente. (Continuación…)

En este apartado seguiremos conociendo unpoco de los Derechos Laborales y DerechosUniversitarios que como docentes o admi-

nistrativos no docentes tenemos y que están regu-lados en el Código de Trabajo y la Ley Orgánica dela UES.

Asimismo, es imperativo que sepamos dife-renciar los conceptos de Derechos Humanos, Jus-ticia y Ley. Los Derechos Humanos: son derechosinalienables y pertenecientes a todos los sereshumanos surgen con el ser humano. Estos dere-chos son necesarios para asegurar la libertad y elmantenimiento de una vida digna, y deben serexigibles para su garantía por todas las personasen todo momento y lugar, por su parte la Justiciase puede definir como el arte de hacer lo justo, yde “dar a cada uno lo suyo”, básicamente esto nosdice que la justicia es la virtud de cumplir y res-petar el derecho, es el exigir los derechos, es otor-gar los derechos a un individuo, en cambio la Leyno es mas que un instrumento para ejercer elpoder y que muchas veces va íntimamente relacio-nada a lo político, para que sea Ley como tal debeser justa de lo contrario es arbitraria, es por elloque la Ley, está separada del derecho y de la jus-ticia.

Otros Derechos y Deberes reguladosen el Código de Trabajo.

Derecho a remuneración de trabajo realizadoen exceso de jornada ordinaria con un recargo con-sistente en el ciento por ciento del salario básicopor hora.(Art. 169)

Derecho a descanso semanal (Art. 171)Derecho a los días de asueto (Art. 190)Derecho a que en caso de conflicto o duda

sobre la aplicación de las normas de trabajo, pre-valece la más favorable al trabajador. Principio Indubio Pro-Operario. Art. 14)

Deberes regulados en el Código de Trabajo

Desempeñar el trabajo Convenido.(Art.31No.1)

Obedecer las instrucciones que reciban delpatrono o de su representante en lo relativo aldesempeño de sus labores. (Art. 31 No.)

Desempeñar el trabajo con diligencia y efi-ciencia apropiadas y en la forma tiempo, lugarconvenidos. (Art 31 No. 3 )

Guardar rigurosa reserva de los secretos dela empresa, los cuales tuviere conocimiento porrazón de su cargo. (Art. 31 No. 4 )

Observar una buena conducta en el lugar detrabajo o en el desempeño de sus funciones. (Art.31 No. 5 )

Conservar en buen estado los instrumentos,maquinarias y herramientas de propiedad delpatrono que estén a su cuidado.(Art. 31 No.7)

No abandonar las labores durante su jornadade trabajo, salvo licencia por justa causa.

(Art. 32 No. 1)

Continuará…

29 de mayo de 2006

Msc. Nelson Boanerges López CarrilloDefensor de los Derechos Universitarios

"Pienso que es una buena opción porque se reduci-ría el impacto ambiental y el riesgo de contamina-ción. Considero que no es necesario gastar tantosmateriales para nuestras actividades. Por ejemplo,el uso de las bolsas plásticas".

Álvaro SolaresEstudiante de Ciencias Químicas

"Reciclar la basura es una buena opción porquetodos los días es una cantidad exagerada de basurala que se produce y eso contamina. Además de esosdesechos se pueden usar otros materiales como elaluminio que se saca de las latas".

Cristian AlegríaEstudiante de

Ingeniería

"Pienso que es viable, porque eso nos ayudaría acuidar nuestra salud y el medio ambiente, por lotanto todos estamos comprometidos a trabajar enreciclar la basura. Para esto sería ideal mantenercharlas para concientizar a las personas de notirar la basura en cualquier lugar".

Fernando EspinozaEstudiante de Química y Farmacia

"Sí, es viable reciclar la basura porque eso ayudaa proteger y mejorar los recursos naturales. Laacumulación de basura puede traer consecuenciasnegativas y lo ideal es reciclar para la conserva-ción del medio ambiente".

Nohemy BarillasEstudiante de

Educación

"No es agradable ver una zona contaminada y porejemplo aquí en la misma Facultad y Universidades desagradable ver tanta basura tirada por todoslados. Debemos comenzar por el lugar más cercanoa nosotros".

Laura AguirreEstudiante de Ingeniería Agronómica

"Creo que si se recicla se evita la contaminación yse da una nueva oportunidad a la población decontar con un mejor ambiente, porque no es agra-dable estar en un lugar que se ve sucio y contami-nado".

Tatiana ZepedaEstudiante de

Veterinaria

29 de mayo 2006/ 5

Editorial

L a cantidad de homi-cidios en la segundasemana de mayo de

este año alcanzó un pro-medio de 15 personas dia-rias, pero hasta ahora lasinstituciones encargadasde evitar y penalizar loscrímenes ven las estadís-ticas con suma frialdad.

Cualquier gobiernoresponsable consideraríala situación como unaemergencia nacional. Seha recurrido más a la pro-paganda con nombresridículos como "súpermano dura".

Los números no dejande subir y sólo en los pri-meros cuatro meses delaño sobrepasan los milhomicidios. El año pasa-do se registraron cerca decuatro mil, lo que pone aEl Salvador como uno delos países más violentosdel mundo.

El problema es com-plejo y requiere de medi-das complejas. Ya exis-ten elementos a tomar encuenta como que en SanSalvador se cometen 3quintas partes de lasmuertes violentas, queson hombres las víctimasen un 90 por ciento y quela impunidad alcanzaniveles alarmantes.

Sabemos que las ins-tituciones no funcionan.La Corte Suprema de Jus-

ticia, con magistrados conaltos salarios, es conocidapor su parcialidad a favorde los poderosos. La fis-calía está siendo ocupadapor una persona que pien-sa más en su partido queen resolver casos emble-máticos como el de KatiaMiranda o en fortalecer lacapacidad de investiga-ción del delito. La PolicíaNacional Civil se encuen-tra mal equipada y susagentes mal pagados. Lacorrupción en los altosfuncionarios es frecuentey onerosa para el tesoronacional.

Está bien claro queno bastaría con que fun-cionen esas instituciones.También se necesitamucha inversión social,tanto para mejorar elambiente e ingreso de losmás pobres como paraelevar los niveles de edu-cación.

Aunque quizá lo másimportante sería la orga-nización social, menosindividualismo y merca-do, y más solidaridad.

Espacio para elespíritu

En 1998 fue concebi-do el Cineteatro Universi-tario como un espaciopara las artes universita-rias y para que gradual-mente se convirtiera en

uno de los principalesescenarios para los artis-tas nacionales e interna-cionales, hombres y muje-res.

Por supuesto que esuna tarea cuesta arribaporque en los paísespobres y en los tiempos dela globalización, se discri-minan las actitudes yposiciones a favor de laslabores del espíritu, laidentidad cultural ymemoria histórica.

Quienes asistieron ala inauguración del CicloPermanente de Cine Lati-noamericano pueden tes-tificar el impacto quecausó una sola película.En el cine foro varios uni-versitarios se pronuncia-ron porque el personaldocente se acerque más alséptimo arte como expre-sión de identidad y comocátedra.

De igual manera,varios documentales pro-yectados sirven a vecesmucho más que una clasepara conocer la compleji-dad de la realidad latino-americana y mundial.Pero igual se puede decirde la música, danza y elteatro.

Se hace esta reflexiónporque a algunos sectoresde la UES les está costan-do comprender que elCineteatro no fue cons-

truido para ser auditorioy esta falta de compren-sión ha llevado a malen-tendidos e incluso a accio-nes de hecho.

Bien se entiende queel uso de la sala no debeser excluyente porquepuede ser usado por todomundo, pero dándoleprioridad al arte. Empe-ro, ningún reglamentoserá efectivo si no seconstruye conciencia yeste es un trabajo delargo plazo.

La universidad públi-ca debe ser un ejemplo,debe ejercer liderazgo enel campo de las artes ypara alcanzar este propó-sito se deben respetar lospocos espacios que tienedentro del campus, ésto sicreemos en la educaciónintegral.

El quehacer académi-co, obviamente, es igual-mente importante y nece-sita sus propios espacios.La UES debe invertir ensus auditorios.

Rectora: Dra. María Isabel Rodríguez

Vice Rector Académico: Ing. Joaquín Orlando Machuca

Vice Rectora Administrativa: Dra. Carmen de Rivas

Coordinación: Felipe Vargas

Editora: Ana María Campos

Diseño Iván Yash

Diagramación: Delmy GonzálezIván Yash

Fotografía: Cristóbal Arévalo

Redacción:Ana María CamposRoselia NúñezXochilt Escalante de GálvezDina SandovalLuis Alemán

Colaborador:Nelson Alberto Miranda

Hace falta despertar

IRECTORIO

La Gazeta Universitaria es

una publicación de la

Secretaría de

Comunicaciones de

la Universidad de

El Salvador.

e-mail: gazetauniversitaria@gmail.com

6/ 29 de mayo 2006 Noticias

20 Doctores en Derecho

La Universidad de ElSalvador (UES) y laUniversidad Autónoma

de Barcelona (UAB), Espa-ña, clausuraron el Progra-ma de Doctorado en DerechoPluralista Público y Privado.20 profesionales de diferen-tes universidades e institu-ciones públicas del país segraduaron, de éstos 8 sondocentes de la Facultad deDerecho.

El Programa de Docto-rado en Derecho inició ennoviembre de 2002 comoparte de una carta de enten-dimiento suscrita entre uni-versidades salvadoreñas y laUniversidad Autónoma deBarcelona. Sin embrago, elDoctorado fue impartido enla Universidad de El Salva-dor por doctores españolesvisitantes.

Al acto de clausura, rea-lizado el pasado 22 de mayo,asistieron el Rector de laUAB, Doctor Lluis Ferrer, elEmbajador de España en ElSalvador, Doctor JorgeHevia; la Coordinadora delPrograma de Doctorado enDerecho Público, DoctoraIsabel Martínez; la Rectorade la Universidad de El Sal-vador, Doctora María IsabelRodríguez, así como rectoresde universidades privadas yfuncionarios públicos.

La Rectora de la Uni-versidad de El Salvadormanifestó su agradecimientoa la Universidad Autónomade Barcelona, a la Embajadade España en El Salvador ya la Agencia Iberoamericanade Cooperación Española(AECI) por su apoyo en la

realización de éste y otrosprogramas de formación aca-démica.

Se tiene previsto que elPrograma continúe y seaadministrado desde cadauna de las universidadesparticipantes: UES, UCA,Tecnológica, USAM y MatíasDelgado, siempre con elapoyo de la UniversidadAutónoma de Barcelona.

Primer Simposio deCiencias Jurídicas

Seis conferencias fue-ron impartidas en el primersimposio de Ciencias Jurídi-cas denominado "El derechoen la encrucijada de la glo-balización", desarrollado porla Facultad de Jurispruden-cia y Ciencias Sociales de laUniversidad de El Salvador,

el pasado 19 de mayo.Los temas del simposio

forman parte de los trabajosrealizados por los estudian-tes del Programa de Docto-rado en Derecho PluralistaPúblico y Privado, impartidopor docentes de la Universi-dad Autónoma de Barcelona,España, clausurado el 22 demayo.

Entre los temas se des-tacan: "La protección delMedio Ambiente y la respon-sabilidad civil por daños";"El derecho de competenciay los tribunales de libre com-petencia en la globalización";"Las formas de contrataciónen la globalización"; "Lafirma electrónica"; "Implica-ciones jurídico-políticas de laresponsabilidad social de lasempresas" y "La democraciaelectoral en el marco de la

globalización económica".El tema central del sim-

posio fue "El marco generalde la globalización desde elpunto de vista económico,jurídico y social".

Según el LicenciadoÓscar Mauricio Duarte, ViceDecano de la Facultad deDerecho, la globalizaciónincluye muchos aspectos y elderecho no es la excepciónporque en la práctica exis-ten dos tipos "el derecho delos países desarrollados y elde los subdesarrollados",explicó.

"En los países subdesa-rrollados la ley es aplicadade forma distorsionada,debido a que la autoridad delas instituciones es débilpara ejercer y meter el dien-te en cuestiones de ley",mencionó.

La Universidad de El Salvador y la Universidad Autónoma de Barcelona clausuraron el progra-

ma de doctorado en pasado 22 de mayo.

La Facultad de Ingenieríay Arquitectura de la UESparticipará en la exposi-

ción industrial "La Tecnoali-mentaria", que se realizará del31 de mayo al 2 de junio en laFeria Internacional, con el finde promocionar las carreras deIngeniería de Alimentos queofrece, así como la Licenciaturaen Nutrición, impartida por laFacultad de Medicina.

Previo a la "Tecnoalimen-taria", los estudiantes de Inge-niería en Alimentos realizaronla primera jornada técnicadenominada "Impulsando laingeniería de alimentos comobase para el desarrollo de laindustria alimentaria en ElSalvador", del 23 al 26 demayo.

El objetivo de la jornada,según los organizadores, fuedar a conocer la carrera deIngeniería en Alimentos y laparticipación que la Universi-dad tendrá en la Tecnoalimen-taría 2006. Actualmente lacarrera de Ingeniería de Ali-mentos cuenta con alrededorde 40 estudiantes inscritos.

Para Maria AntonietaCampos, estudiante de 5° añode la carrera, existe un desco-nocimiento en el país sobreesta carrera. "La gente no sabeque un Ingeniero en Alimen-tos, está detrás de la cadenaproductiva de un alimento yque sin su ayuda no se puedenelaborar productos de calidadpara la población", sostiene.

Según el Ingeniero MarioNieto Lovo, Decano de la Facul-tad de Ingeniería y Arquitectu-ra, se debe divulgar entre losjóvenes la importancia de lacarrera dentro de la sociedad.

En feria internacional

Ingeniería de Alimentos

Ciencias Económicas celebra 60° aniversario

El reto de los profesio-nales de las cienciaseconómicas durante

el ejercicio de su labor esprocurar la estabilidad eco-nómica del país, manifestóel doctor Raúl Morenoponente de la conferencia"La economía salvadoreñaen el marco de los tratadosde Libre Comercio”, impar-tida en el marco de la cele-bración de los 60 años defundación de la Facultad deCiencias Económicas.

Esta fue la primera delas ponencias que formaronparte de los actos realiza-dos en la semana del 22 al26 de mayo, para conmemo-

rar el nacimiento de laFacultad en 1946.

Durante su interven-ción, el Doctor Moreno dijoque "los TLC dan continui-dad a los programas deajuste estructural porque altratarse internacionalmen-te se convierten en leyes dela república y subordinan elmarco jurídico secundario,sin solventar la asimetríaque existe entre los produc-tores estadounidense y losproductores salvadoreños".

El Tratado de LibreComercio se traducirá enexclusiones económicas,quiebra del agro salvadore-ño, desempleo y aumento de

la migración hacia EstadosUnidos, recalcó.

En el desarrollo de lacelebración del sexagésimoaniversario, tambien seexpuso la ponencia "LosDesafíos del Profesional delas Ciencias Económicas enel Marco de la Globaliza-ción". Además, un conversa-torio en el que participaronreconocidos empresarios delpaís, algunos de ellos estu-diantes y ex alumnos de lafacultad, así como una feriade trabajo.

Durante la actividad sedio a conocer el compromi-so de la Facultad de Cien-cias Económicas en la for-

mación de profesionalescapaces de plantear alter-nativas a los problemas eco-

nómicos del país, que evi-dencian cada vez más ladesigualdad social.

Silvia Sáenz de la federación de cooperativas de Morazán

explica sobre las fases de la producción de miel.

29 de mayo 2006/ 7Noticias

Presentan programa de formaciónpara maestros

El Instituto de Forma-ción y Recursos Peda-gógicos, INFORP-

UES inauguró el Programade Formación Abierta parael año 2006, el pasado 19 demayo.

El programa consiste,según la Licenciada MarinaIraheta, coordinadora delárea de formación delINFORP, en la ejecución decursos, talleres, tertulias,debates y los cursos supe-riores que impartirán a par-tir de este año, en diferen-tes especialidades y queestán dirigidos a maestrosen ejercicio, licenciados eneducación y estudiantes delárea.

Entre las especialida-des que abordarán los cur-sos superiores están: laEducación Artística, Com-petencias comunicativaspara el trabajo con sordos,Didáctica de la matemática

y Didáctica en lenguaje yliteratura entre otros.

El enfoque que tendráeste año la formación abier-ta tiene que ver con elhumanismo, transcultura-

lidad, constructivismo y laactualización en el áreaeducativa, manifiesta laLicenciada Iraheta.

Para el Licenciado Car-los Ardón, director del Insti-

tuto, durante los 12 añosque tienen de impartir loscursos han tratado de crearespacios que permitan laformación y actualizaciónde maestros.

"Como INFORP siem-pre pensamos en llegar a losmaestros con espacios dife-rentes de formación perma-nente y responder a las exi-gencias que les plantea elMinisterio de Educación",sostiene.

Las áreas que se pre-tenden reforzar con esteprograma son Ciencias,Matemática, Crecimientopersonal, Inteligencias múl-tiples, Lenguaje de sordos,Educación física y Educa-ción artística.

Además, se tiene pre-visto que especialistas eneducación de España yMéxico brinden seminariosa los docentes que partici-pen en el programa.

TLC

Implica pérdida de empleo y del agro

Con el objetivo de profe-sionalizar la prácticadocente, en la Facul-

tad de Medicina se realizó laconferencia denominada"Los valores humanos en ladocencia".

La conferencia seenmarca en el sexto y últimomódulo del diplomado "Edu-cación Universitaria enCiencias de la Salud" que seimparte en el Departamentode Educación Médica a losdocentes de la Facultad deMedicina.

50 docentes que provie-nen de las 10 carreras que seimparten en la Facultad deMedicina se preparan con laadquisición de las herra-mientas, técnicas y métodosadecuados para que la fun-ción que ejercen sea másefectiva.

"Los profesionales enCiencias de la Salud hace-mos docencia sin ser docen-tes. Tenemos que aprenderprimero nosotros a formar-nos como docentes", dice laLicenciada Ana María deCañas, Coordinadora delDiplomado.

La primera generacióndel Diplomado inició en el2003 y finalizó el año pasado.Esta segunda generación,que inició en el 2004 finaliza-rá en junio de este año.

En la primera genera-ción se graduaron unos 60docentes y se abordaron losmódulos: Psicopedagogía,Didáctica, Desarrollo curri-cular, Evaluación, Desarrolloprofesional y Educación,Salud y sociedad.

Este año la Facultad deMedicina atiende a 4 mil 365alumnos inscritos en 10carreras. Sólo de la carrerade Doctorado en Medicinason 2 mil estudiantes.

Aumento en las impor-taciones provenientesde Estados Unidos,

daño a la agricultura nacio-nal y a la pequeña indus-tria, son tres de los impac-

tos que tendrá el Tratado deLibre Comercio en el país,según el Licenciado CésarSensión Villalona, econo-mista del Equipo Maíz.

Las declaraciones fue-ron hechas por elLicenciado Villalonadurante el panelforo "Impactos delTLC entre El Salva-dor y Estados Uni-dos y la experienciamexicana, realizado

el pasado 17 de mayo, en elque participaron también elMaestro Roberto Góchez,economista de la UCA y Car-los Melgar, estudiante de laLicenciatura en Sociología.

Para Villalona otroimpacto que provocará elTLC es la pérdida deempleos en 5 áreas de laeconomía, entre ellos el sec-tor agropecuario, pequeña ymediana industria, empre-sas de servicio, empresassalvadoreñas que vendíanen Centroamérica y el sectorinformal.

Según el especialista elproblema para vender enEstados Unidos no es cues-

tión de aranceles, que es loque se elimina con el TLC."Para vender a EE.UU. haydos problemas ninguno delos cuales se quitan con elTLC, primero las trabassanitarias y la segunda sonlos subsidios que el gobiernode Estados Unidos brinda asus agricultores".

Villalona denunció queel gran negocio para lacúpula empresarial del paísserá la emigración que pro-vocará el TLC. "El tratadoes un mecanismo que sirvepara golpear al agro yseguir provocando emigra-ción", manifestó el econo-mista.

Proponen

Profesionalización en Bibliotecología

La necesidad de seguiren El Salvador el ejem-plo de los países des-

arrollados en cuanto a laprofesionalización de labibliotecología, resaltó elLicenciado Jesús MacalaPadilla, coordinador de lacarrera de bibliotecología,del Departamento de Letras,de la Facultad de Ciencias yHumanidades.

El Licenciado Macaladestacó la importancia de los

bibliotecarios en el desarrolloeducativo del país, durante lacelebración del Día del Biblio-tecario, realizada el pasado 22de mayo.

Según el coordinador dela especialidad Técnico enBibliotecología "no se puededesarrollar un sistema educa-tivo, bibliotecario, ni la prepa-ración profesional, si no haybibliotecólogos", reflexionó.

"En el quehacer práctico,la bibliotecología no se limita a

catalogar, clasificar o seleccio-nar libros, sino que va másallá. El bibliotecólogo debe serformado con principios huma-nos, sociales, técnicos y cientí-ficos", resaltó el LicenciadoMacala.

Por decreto de la Asam-blea Legislativa, desde mayode 1973 se conmemora en elpaís el Día del BibliotecarioSalvadoreño, todos los 25 demayo.

Actualmente el Depar-

tamento de Letras cuenta con104 alumnos inscritos. Lasproyecciones del coordinador

de la carrera es lograr la cre-ación de la Licenciatura y laMaestría en Bibliotecología.

Durante la inauguración de programa, también hubo venta de

materiales didácticos.

Facultad de Medicina

Profesionalizacióndocente

Heriberto Cortez, Silvia Corvera y Rosario Luna, Bibliotecarios

de la Facultad de Ciencias Económicas.

Estudiantes de la

Licenciatura en

Sociología, durante la

realización del foro.