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년도 제 회 교육방송연구대회 작품설명서2019 27

주제

나도 기생충 박사

소속기관 인천만월초등학교 직위 교사 성명 이혜원

소속기관인천광역시교육청정책국 안전총괄과

직위 교사 성명 박상영

제작 동기 및 목적1.

미래 사회는 다양성을 인정하는 사회“ ”최근 교육 분야를 비롯한 여러 분야에서 다양성을 인정하고 이를 중요하게 생각하

는 움직임을 보이고 있다 최근의 교육과정을 살펴보면 . 소수자를 존중하고 배려하는 인권교육 학생의 개성과 창의력을 중요하게 생각하는 학생 중심 교육 지역사회와 , , 교육주체가 함께 하는 마을교육공동체 창의적 교육과정 운영 등 기존의 획일화된 모 습을 벗어나 다양하고 창의적인 모습을 지향하는 것을 알 수 있다.

교육계 뿐 아니라 사회 여러 분야에서도 다양한 모습을 수용하려는 노력을 쉽게 관찰할 수 있다 젊은 사람만 모델을 할 수 있다는 고정관념을 벗어난 시니어 모델. , 날씬한 사람만 건강한 사람이라는 편견을 벗어난 플러스사이즈 스포츠 용품 모델과 장애인 스포츠 용품 마네킹 등 과거에는 소수자로 소외당하던 사람들이 여러 곳에서 인정받을 수 있는 사회적 분위기가 형성되고 있다.

과학 중 생물 분야에서 소수자는 어떤 존재일까 동물 식물 균류 원생생물 바이 ? , , , , 러스? 생물의 소수자는 단연 기생충일 것이다 한 마리의 동물에 수많은 기생충이 기. 생하고 있으니 개체 수로는 절대로 소수자가 될 수 없다 그러나 누구도 관심을 주지 . 않고 누구도 좋아하지 않으며 누구나 꺼려하는 생물로 세균 바이러스와 함께 위 안, 3에 드는 생물이자 세균 바이러스와는 달리 육안으로 관찰할 수 있는 징그러운 외모 , 덕분에 혐오하는 생물로는 위를 차지하고도 남는 생물이 바로 기생충이다 게다가 1 . 이런 편견과 혐오 덕분일까 현재 ? 개정 초등학교 과학과 교육과정에서는 기생충2015의 존재를 찾아보기 어렵다. 이쯤 되면 진정한 소수자라고 할 수 있지 않을까 ? 미래 사회는 다양성을 인정하는 사회가 될 것이고 되어야 한다 우리에게 피해만 , . 준다는 편견이 있고 외모가 혐오스럽다는 이유로 계속 외면해서는 안 될 것이다 동. 식물을 싫어하는 사람들도 본의 아니게 누구나 집집마다 키우고 있는 생물이 기생충이다 생각보다 우리와 아주 가까운 곳에 있고 생각보다 그 수도 무척 많다. . 외면하기보다는 잘 알아보고 우리에게 도움이 될 수도 있는 방향을 찾아내야 하지 않겠는 가 이런 이유에서 초등학생들이 교과서도 외면하고 있는 . 기생충에 대하여 이해하고 관심을 가질 수 있는 영상 학습 자료를 제작하였다.

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제작 일정2.

구분 담당 월3 월4 월5 월6 월7

주제 선정� 이혜원 박상영, ○

교육과정 분석 및 재구성� 이혜원 ○

시나리오 작성� 이혜원 ○

스토리보드 작성� 박상영 ○

일러스트 자료 개발� 박상영 ○ ○

애니메이션 자료 개발� 박상영 ○ ○

영상 촬영� 이혜원 박상영, ○

영상 편집� 박상영 ○ ○

현장 적용 및 수정� 이혜원 박상영, ○

교육과정 분석 및 재구성3. 가 초등학교 학년 과학과 생물 단원 분석. 3

단원 배움 내용

학기1【 】

동물의 한살이3.

� 동물의 암수와 역할 � 배추흰나비 한살이

� 배추흰나비알과 애벌레 � 배추흰나비 번데기와 어른벌레

� 여러 가지 곤충의 한살이 � 알을 낳는 동물의 한살이

� 새끼를 낳는 동물의 한살이 � 여러 가지 동물의 한살이

학기2【 】

동물의 생활2.

� 주변에 사는 동물 � 동물 분류하기

� 땅에 사는 동물 � 사막에 사는 동물

� 물에 사는 동물 � 날아다니는 동물

� 동물의 특징 활용 � 동물의 특징 활용 로봇 설계

나 초등학교 학년 과학과 생물 단원 분석. 4

단원 배움 내용

학기1【 】

식물의 한살이3.

� 여러 가지 씨 � 식물의 한살이 관찰

� 씨가 싹 트는 데 필요한 조건 � 씨가 싹 트는 과정

� 식물이 자라는 데 필요한 조건 � 잎과 줄기의 변화

� 꽃과 열매 관찰 � 여러 가지 식물의 한살이

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단원 배움 내용

학기2【 】

식물의 생활1.

� 잎의 생김새에 따른 분류 � 들이나 산에 사는 식물� 강이나 연못에 사는 식물 � 사막에 사는 식물� 식물의 특징 활용 � 식물 특징 활용 생활용품

다 초등학교 학년 과학과 생물 단원 분석. 5

단원 배움 내용

학기1【 】

다양한 생물과5.

우리 생활

주제 관련 단원★

� 곰팡이와 버섯 � 짚신벌레와 해캄

� 세균 � 다양한 생물과 우리 생활

� 첨단 생명 과학 � 다양한 생물 홍보

학기2【 】

생물과 환경2.

� 생태계의 정의 � 생물 요소 분류

� 생태계 생물 먹이 관계 � 생태계의 유지

� 비생물 요소의 영향 � 생물의 환경 적응

� 환경오염 생물에게 주는 영향 � 생태계 보전

라 초등학교 학년 과학과 생물 단원 분석. 6

단원 배움 내용

학기1【 】

식물의4.

구조와 기능

� 식물을 이루는 세포 � 뿌리의 생김새와 하는 일� 줄기의 생김새와 하는 일 � 잎의 하는 일� 잎에 도달한 물 � 꽃의 생김새와 하는 일� 열매의 생김새와 하는 일 � 식물의 구조와 기능

학기2【 】

우리 몸의4.

구조와 기능

� 움직임 원리 � 소화기관� 호흡기관 � 순환기관� 배설기관 � 자극과 반응� 운동할 때의 변화 � 우리 몸의 구조와 기능

마 주제 관련 단원. 【 】 학년 학기 다양한 생물과 우리 생활5 1 <5. > 성취기준

교육과정 성취기준 평가기준

과[6 04-01]동물과 식물 이외의 생물을 조사하여 생물의 종류와 특징을 말할 수 있다. 탐구 활동< >

현미경 사용법 익히기 곰팡이 해캄 등 / , 관찰하기

상

현미경을 사용하여 동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡이 등 을 관찰( , )하고 생물의 종류와 특징을 설명할 수 있다.

중곰팡이와 해캄 등을 조사하여 동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡이 ( , 등 의 특징을 말할 수 있다) .

하동물과 식물 이외의 생물 세균 곰( , 팡이 등 의 종류를 말할 수 있다) .

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교육과정 성취기준 평가기준

과 [6 04-02] 다양한 생물이 우리 생활에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 토의할 수 있다. 탐구 활동< >

세균 곰팡이 등이 우리 생활에 미치는 영향 , 조사하기

상

동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡( , 이 등 이 우리 생활에 미치는 긍정적)인 영향을 늘이고 부정적인 영향을 , 줄이는 방법에 대해 토의할 수 있다.

중

동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡( , 이 등 이 우리 생활에 미치는 영향을 )긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 구분할 수 있다.

하동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡( , 이 등 이 우리 생활에 미치는 영향을 )찾아 말할 수 있다.

과[6 04-03] 우리 생활에 첨단 생명과학이 이용된 사례를 조사하여 발표할 수 있다.

상

동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡( , 이 등 을 이용한 첨단 생명과학 사례)와 각각의 사례가 생물의 어떤 특성을 활용한 것인지 발표할 수 있다.

중동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡( , 이 등 을 이용한 첨단 생명과학 사례)를 조사하여 나열할 수 있다.

하첨단 생명과학에 이용되는 동물과 식물 이외의 생물 세균 곰팡이 등( , )을 말할 수 있다.

바 교육과정 . 재구성

단원 차시 배움주제 재구성

다양한 생물과5.

우리 생활

1� 우리 주변의 다양한 생물

알아보기� 우리 주변과 몸속의 다양한

생물 알아보기

2~3� 곰팡이와 버섯에는 어떤 특

징이 있을까요?� 곰팡이와 버섯에는 어떤 특

징이 있을까요?

4~5� 짚신벌레와 해캄에는 어떤

특징이 있을까요?� 짚신벌레와 해캄에는 어떤

특징이 있을까요?

6� 세균에는 어떤 특징이 있을

까요?� 기생충과 세균에는 어떤 특

징이 있을까요?

7� 다양한 생물은 우리 생활에

어떤 영향을 미칠까요?

� 기생충을 비롯한 다양한 생물은 우리 생활에 어떤 영향을 미칠까요?

8� 첨단 생명 과학은 우리 생

활에 어떻게 활용될까요?� 첨단 생명 과학은 우리 생

활에 어떻게 활용될까요?

9~10� 다양한 생물을 알리는 홍보

자료 만들기

� 다양한 생물을 알리는 홍보 자료 만들기 기생충 홍보 (자료 만들기)

11� 다양한 생물과 우리 생활을

정리해 볼까요?� 다양한 생물과 우리 생활을

정리해 볼까요?

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시나리오 작성4. 가. 다큐멘터리형 시나리오

단계 내용

도입

지렁이처럼 꿈틀대는 징그러운 것 사람의 똥에서 발견되는 더러운 것 여러? ?

분은 기생충에 대해 들어본 적이 있나요?

엄마 아빠가 학교에 다니던 시절에는 몸속에 사는 기생충이 많아 대변검사를 ,

자주 했고 기생충을 없애는 약을 학교에서 나눠주기도 했습니다.

지금도 전 세계 여 국가 억 명 이상의 사람들이 심각한 기생충감염증을 100 3

앓고 있으며 구충이나 회충 등이 원인이 되어 죽는 사람들도 많습니다.

기생충 감염은 어린이들이 자라는데 필요한 영양분을 빼앗아 성장을 늦추고

학교나 가정생활을 힘들게 합니다.

하지만 모든 기생충이 나쁜 것만은 아니라고 하는데요.

지금부터 기생충에 대해 함께 알아볼까요?

타이틀 나도 기생충 박사

전개1

기생이란 한 생물이 다른 종류의 생물에 붙어살면서 각종 양분을 빼앗아 먹는

생활 형태를 의미합니다.

이때 기생 생활을 하면서 다른 생물체의 양분을 빼앗아 먹는 생물체를 기생충

이라고 하며 양분을 빼앗기는 생물체를 숙주라고 합니다.

평생 숙주에 기생하여 생활하는 기생충도 있지만 어느 한 시기에만 기생 생활

을 하는 것도 있습니다.

전개2

지구 역사상 최초의 기생충이 언제 어디에서 어떤 형태로 기생하며 살았는지, ,

는 정확히 알 수 없습니다 다만 고생대 상어의 변에서 발견된 촌충 알. , 5300

년 전 알프스 미라 외치에서 발견된 편충 알 년 전 남미의 미라에서 발, 7000

견된 기생충 등으로 보아 생태계가 발달하기 시작했던 초기 단계부터 등장했

을 것으로 추정합니다.

현재 기생충 감염을 알 수 있는 최초의 기록은 기원전 년 경 이집트의 1500

테베에서 발견된 에버스 파피루스입니다 그곳에는 다양한 기생충 감염 증상들.

이 기록되어 있습니다.

전개3

모든 기생충이 인간을 숙주로 두는 것은 아닙니다 또 반드시 한 가지 종류의 . ,

숙주를 가지는 것도 아니며 두 가지 이상의 숙주를 가지고 있는 기생충들도 ,

많습니다 이때 어른이 된 기생충이 최종적으로 기생하여 새끼를 낳는 숙주를 .

종숙주라고 하며 유충이 중간에 거쳐 가는 숙주를 중간숙주라고 합니다.

전개4

일반적인 기생충들은 자신이 편하게 살기 위해서라도 숙주에게 피해를 주지

않고 조용히 살아가려고 합니다 왜냐하면 기생충에게 숙주는 자신이 머물 집.

과도 같은 존재이기 때문입니다.

하지만 모든 기생충이 착하고 얌전한 것은 아닙니다 자신이 앞으로 계속 살아.

갈 종숙주가 아닌 잠깐 지나가는 중간숙주에게는 치명적인 피해를 주기도 합,

니다 중간숙주에게서 양분을 다 빼앗아 먹고 발육과 증식을 반복하며 성장한 .

기생충은 자손을 번식시키기 위해 종숙주로 이동해야 합니다 이때 기생충은 .

종숙주로 넘어가기 위해 중간숙주의 신체를 훼손하거나 죽이는 경우가 많습니

다.

말라리아가 사람에게 치명적인 이유도 이 때문입니다 중간숙주인 사람의 몸에 .

들어간 말라리아는 적혈구를 터뜨려 두통이나 빈혈 등을 일으킬 뿐만 아니라

심한 경우 뇌의 혈관을 막아 혼수상태에 이르게 하지만 종숙주인 모기의 몸속,

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나. 드라마형 시나리오

단계 내용

에서는 얌전히 자손 번식에만 집중하지요 따라서 사람을 중간숙주로 두는 기.

생충은 각별히 주의해야 합니다.

새끼를 낳을 때가 되면 사람의 다리 쪽으로 이동하여 뜨겁고 아픈 수포를 만

들고 물로 뛰어들게 해서 피부를 뚫고 나와 번식을 하는 무서운 기생충 메디,

나충도 있습니다.

뇌수막염을 일으키는 파울러자유아메바도 나쁜 기생충입니다 수영이나 온천욕 .

등을 할 때 물속에서 입이 아닌 코로 감염되는데 치사율이 에 이릅니다95% .

미국의 옐로스톤과 그랜드티턴 국립공원 등 수많은 스파와 온천 우리나라 사,

람들이 많이 찾는 태국 온천 중 이상에서 이 기생충이 검출됐다고 하니 35%

조심해야 할 것입니다.

정말 무시무시하죠?

하지만 모기에 물리지 않도록 조심하고 물을 끓여 마시고 음식을 익혀 먹고, , ,

손을 깨끗이 씻는 등 기생충 감염증 예방 수칙을 잘 지키며 생활한다면 충분,

히 감염을 예방할 수 있다고 하니 너무 걱정하지는 마세요!

전개5

착한 기생충은 알레르기와 면역질환 치료에 쓰이는 돼지편충과 구충이 대표적

입니다.

사람의 피를 빨아먹어 기생충계의 드라큘라로 악명이 높아 박멸 대상이었던

구충이 향후 혈액 항응고제로도 이용될 가능성이 높다고 합니다.

년 이후 미국 아이오와대는 돼지편충을 만성 염증성 장질환인 크론병이1997

나 궤양성대장염 환자의 증상 부위에 감염시켜 질환을 호전시키는 치료를 소

개했습니다.

년대 중반 이후 영국 노팅엄 대학에서는 개나 고양이에 기생하는 개구충2000

을 기관지 천식 환자의 장에 인공적으로 감염시켜 천식 증상을 완화시킨 임상

결과들이 있습니다.

이 밖에 장기 이식을 할 때에도 기생충을 이용해 면역을 완화시켜 이식된 장

기의 수명을 늘릴 수 있습니다.

국내에서도 세포에 기생하는 톡소포자충을 이용해 암 면역 요법이나 후천성면

역결핍증 치료제 연구가 진행 중입니다.

정리

인간이 지구의 환경을 지키면서 수많은 생물과 공존해야 하는 것처럼 인체의 ,

건강을 지키면서 기생충 등 다양한 생명체와 공존하는 지혜가 필요한 것은 아

닐까요?

앞으로 여러분들이 기생충에 대해 잘 몰랐던 사실을 더 알아 가면 좋겠습니다.

비록 징그럽고 못생겼지만 이 세상에 존재하는 이유가 있는 기생충처럼 각자

우리가 살아가는 의미도 생각해 보면 어떨까요?

이 세상에 태어난 생명은 모두 어떤 식으로든 존재의 의미가 있으니까요.

기생충에 대한 오해와 진실 기생충 학자 서민 교수님을 함께 만나 볼까요, ?

뉴스 화면( )

앵커 기생충이 인간의 건강에 치명적인 피해를 입힌다는 혐의로 기소돼 재판을 받고 :

있다고 합니다 현장을 한유슬 기자가 취재하였습니다. .

기자 앵커의 모습과 화면 이분할 법정 앞 검찰은 인간의 건강에 치명적인 피해를 : ( , )

입힌다는 혐의로 기생충을 재판에 넘겼습니다 기생충은 현재 불구속 상태에서 재판을 .

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받고 있습니다 그 현장을 함께 보시죠. .

법정( )

재판장 지금부터 재판을 시작하겠습니다 검사는 공소 요지를 진술하여 주시기 바랍: .

니다.

검사 기생이란 한 생물이 또 다른 종류의 생물에 붙어살면서 각종 양분을 빼앗아 먹:

는 생활 형태를 의미합니다 이때 기생 생활을 하면서 다른 생물체의 양분을 빼앗아 .

먹는 생물체를 기생충이라고 하고 양분을 빼앗기는 생물체를 숙주라고 합니다 피고 .

기생충은 그동안 인간을 비롯한 많은 동식물을 숙주로 삼아 그들의 몸속에 기생하면

서 영양분을 빼앗아 먹고 숙주의 건강을 해쳐 왔습니다 그러나 피고인은 자신의 혐.

의를 부인하고 반성하는 모습을 보이지 않아 부득이 형사재판을 청구하게 되었습니다.

재판장 피고인은 검사가 말한 공소사실을 인정하십니까: ?

기생충 그렇지 않습니다 우리 기생충은 우리가 편하게 살기 위해서라도 숙주에게 피: .

해를 주지 않고 조용히 살아가려고 합니다 왜냐하면 우리에게 숙주는 우리가 머물 .

집과 같은 존재이기 때문입니다 세상에 자기 집을 망가뜨리면서 사는 존재가 어디 .

있겠습니까?

재판장 그렇다면 증거 조사를 하도록 하겠습니다 검찰 측은 증거 신청을 해주시기 : .

바랍니다.

검사 피고인이 범행 사실을 부인하고 있으므로 기생충으로 인한 감염 환자를 진료하:

는 감염내과 전문의 반가연을 증인으로 신청합니다.

재판장 변호인 측도 신청할 증거가 있습니까: ?

변호인 피고인의 무죄를 증명하기 위하여 기생충학자인 김회중을 증인으로 신청합니:

다.

재판장 검사 및 변호인의 증거 신청을 모두 채택합니다 먼저 반가연 증인부터 증언: .

하겠습니다 검사는 증인 신문을 시작하세요. .

검사 증인은 감염내과 전문의시죠: ?

반가연 네: .

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검사 말라리아에 대하여 말씀해 주시겠습니까: ?

반가연 말라리아 기생충에 감염된 모기에게 물리면 감염됩니다 적혈구를 터뜨려 두: .

통 빈혈을 일으키고 심할 경우 뇌혈관을 막아 혼수상태에 이르게 합니다, .

검사 메디나충증에 대하여 말씀해 주시겠습니까: ?

반가연 메디나충증은 메디나충의 유충을 몸속에 지니고 있는 물벼룩을 통해 감염됩:

니다 인간의 몸속에서 성장하여 살던 메디나충이 새끼를 낳을 때가 되면 다리 쪽으.

로 이동하여 뜨겁고 아픈 수포를 만듭니다 이 뜨겁고 아픈 발을 물에 담그면 메디나.

충이 피부를 뚫고 나와 물속에 새끼를 낳는 무서운 기생충 감염증입니다.

검사 이번에는 림프사상충증에 대하여 말씀해 주십시오: .

반가연 림프사상충증은 림프사상충 매개모기에게 물리면 감염됩니다 살아있는 동안 : .

수컷이 암컷이 에서 로 크게 위협적이지 않고 숙주와도 우호적인 관계로 4cm, 6 10cm

별일이 없습니다 하지만 수명이 끝나는 년에서 년 후 사상충으로부터 떨어져 나온 . 5 8

단백질이 혈액 속으로 들어가면서 격렬한 면역 반응이 일어납니다 열이 나고 림프절.

과 림프관에 심한 염증이 생기며 심한 통증을 유발하고 림프가 제대로 운반되지 않고

고여 다리나 팔 가슴이나 고환을 붓게 만들어 영구적인 장애를 일으킵니다, .

검사 들을수록 무시무시하군요 다음으로 파울러자유아메바에 의한 뇌수막염에 대하: .

여 말씀해 주십시오.

반가연 파울러자유아메바는 수영이나 온천욕을 할 때 물속에서 입이 아닌 코로 감염:

되는데 뇌수막염을 일으켜 치사율이 에 이릅니다 미국 옐로스톤과 그랜드티턴 국95% .

립공원 등 수많은 스파와 온천 우리나라 사람들이 많이 찾는 태국 온천 중 이, 35%

상에서 이 기생충이 검출되었습니다.

검사 알겠습니다 인간의 건강에 해를 입히는 그 밖의 기생충에는 어떤 것이 있습니: .

까?

반가연 길게는 수십 년 동안 인체에 기생하며 심장을 갉아먹고 결국엔 심장마비로 :

죽게 만드는 쿠루스파동편모충이나 뇌막염을 일으키는 광동주현선충 등이 있습니다.

검사 마지막으로 한 가지만 더 묻겠습니다 현재 세계적으로 기생충 감염률은 어느 : .

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정도나 됩니까?

반가연 현재 전세계 여 국가에서 억명 이상의 사람들이 심각한 기생충 감염증을 : 100 3

앓고 있으며 구충이나 회충 등이 원인이 되어 죽는 사람도 많습니다.

검사 기생충으로 인하여 인간의 건강에 피해를 입는 사례가 이렇게 심각하군요 이상: .

입니다.

재판장 변호인 측은 증인에게 반대신문 하시기 바랍니다: .

변호인 증인 감염내과 전문의로서 종숙주와 중간숙주에 대하여 말씀해 주시겠습니: ,

까?

반가연 네 모든 기생충이 인간을 숙주로 두는 것은 아닙니다 또한 반드시 한 가지 : . .

종류의 숙주를 가지는 것도 아니며 두 가지 이상의 숙주를 가지고 있는 기생충도 많

습니다 이때 어른이 된 기생충이 최종적으로 기생하여 새끼를 낳는 숙주를 종숙주라.

고 하며 유충이 중간에 거쳐 가는 숙주를 중간숙주라고 합니다.

변호인 증인이 증언하신 감염증은 대부분 인간을 중간숙주로 삼은 기생충들에 의해 :

감염된 것이 맞습니까?

반가연 모두 그런 것은 아니지만 말라리아의 경우 종숙주가 모기이기 때문에 인간을 :

중간숙주로 삼은 것이 맞습니다.

변호인 기생충이 중간숙주에게 피해를 주는 이유는 무엇입니까: ?

반가연 대부분의 기생충은 종숙주에게는 큰 피해를 주지 않지만 중간숙주에게는 치:

명적인 피해를 주기도 합니다 중간숙주에게서 양분을 다 빼앗아 먹고 완전히 성장하.

면 자손을 번식시키기 위해서 종숙주로 넘어가야 하는데 이때 종숙주로 넘어가기 위

해 중간숙주의 신체를 훼손하거나 죽이는 경우가 많습니다.

변호인 기생충도 번식 때문에 어쩔 수 없이 그런 행동을 한다는 말씀이군요 그럼 인: .

간을 종숙주로 삼는 기생충도 인간의 건강에 해를 입히나요?

반가연 개체 수가 너무 많거나 번식 등의 이유로 해를 입히는 기생충도 있지만 대부:

분은 인간과 공존하려고 합니다 숙주인 인간의 건강이 나빠지면 기생충 자신의 생존.

도 위협을 받게 되니까요.

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변호인 모든 기생충이 인간에게 해를 입히는 것은 아니다 이렇게 받아들여도 되겠습: .

니까?

반가연 네: .

변호인 이상입니다: .

재판장 증인 수고하셨습니다 다음으로 김회중 증인이 증언하겠습니다: . .

변호인 증인은 기생충학자죠: ?

김회중 네: .

변호인 기생충이 언제부터 인간과 함께 살았는지 말씀해주시겠습니까: ?

김회중 지구 역사상 최초의 기생충이 언제 어디에서 어떤 형태로 기생하며 살았는: , ,

지는 정확히 알 수 없습니다 다만 고생대 상어의 분변에서 촌충 알이 발견되었고 미. ,

라에서 기생충이 살던 흔적이 발견된 것으로 보아 기생충은 생태계가 발달하기 시작

했던 초기 단계부터 등장한 것으로 추정됩니다 스스로 먹이를 구하고 독립적으로 생.

존해 나가는 것보다 다른 생물의 몸속으로 들어가 얹혀사는 것이 비교적 쉽고 효율적

이기 때문에 일찍부터 이런 생존 방식을 선택한 생물들이 많았을 것이라고 추측하고

있습니다.

현재 인간의 기생충 감염을 알 수 있는 최초의 기록은 년 경 이집트의 테베BC 1,500

에서 발견된 에버스 파피루스입니다 그곳에는 다양한 기생충 감염 증상들이 기록되어 .

있습니다 이집트 기록 외에 년 경 인도 년 경 중국 년 경 . BC 1,200 , BC 1,000 , BC 700

로마 등에도 기생충과 관련된 기록이 남아 있다고 합니다 특히 히포크라테스의 기록.

에는 기생충과 관련된 증상이 세세하게 기록되어 있습니다.

변호인 자세한 설명 감사합니다 인간과 기생충은 굉장히 오랜 세월을 함께 보냈군: .

요 그렇다면 오늘날 인간과 기생충의 관계는 어떻습니까. ?

김회중 우리나라는 년 전만 하더라도 학교에서 채변검사라는 것을 하였습니다 학: 30 .

생들의 대변을 받아 기생충 검사를 하고 기생충이 나온 학생들에게 구충제를 복용하

게 하는 것이었는데요 국민들의 몸속에 너무 많은 기생충이 살아 건강과 성장에 문.

제가 되자 정부에서 나서서 기생충을 박멸하고자 한 것입니다.

그런데 오늘날은 화학 비료의 사용 상하수도 시설 완비 깨끗한 위생 관리로 인하여 , ,

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이제 일반적인 기생충으로 인한 피해는 거의 없다고 봐도 괜찮습니다 오히려 기생충.

이 사라짐으로 인하여 알레르기나 면역 질환이 증가했다고 보는 관점도 있습니다.

변호인 현재는 인간의 몸속에서 기생충이 거의 사라졌고 오히려 이로 인한 알레르기:

나 면역 질환이 증가했다는 말씀이시군요 그렇다면 기생충이 인간에게 도움이 된다는 .

말씀이시네요?

김회중 네 그렇습니다: . .

검사 이의 있습니다 재판장님 변호인은 지금 검증되지 않은 주장을 마치 사실인 것: . ,

처럼 일반화하고 있습니다.

재판장 기각합니다 학자로서 증인의 증언을 인정합니다 변호인 계속 하세요: . . , .

변호인 감사합니다 증인은 기생충이 인간에게 도움이 되는 부분을 좀 더 말씀해 주: .

시겠습니까?

김회중 네 앞서 말씀드린 것처럼 기생충 박멸로 증가한 알레르기와 면역질환 치료에 : .

돼지편충과 구충이 이용되고 있습니다.

년 이후 미국 아이오와대는 돼지편충을 만성 염증성 장질환인 크론병이나 궤양성1997

대장염 환자의 증상부위에 감염시켜 질환을 호전시키는 치료를 소개했습니다.

사람의 피를 빨아먹어 기생충계의 드라큘라로 악명 높아 박멸 대상이었던 구충은 향

후 혈액 항응고제로 이용될 가능성도 높다고 합니다.

년대 중반 이후 영국 노팅엄 대학에서는 개나 고양이에 기생하는 개구충을 기관2000

지 천식 환자의 장에 인공적으로 감염시켜 천식 증상을 완화시킨 임상 결과가 있습니

다.

국내에서도 세포에 기생하는 톡소포자충을 이용해 암 면역 요법이나 후천성 면역 결

핍증 치료제 알츠하이머 치료제 연구가 진행 중입니다, .

변호인 기생충이 인간에게 도움이 되는 부분이 많군요 이상입니다: . .

재판장 검사 측은 증인에게 반대신문 하시기 바랍니다: .

검사 증인 증인은 기생충학자로서 많은 기생충을 관찰하셨죠: , ?

김회중 그렇습니다: .

- 12 -

검사 기생충은 모두 흉측하고 징그럽게 생겼습니다 맞습니까: . ?

김회중 일반적인 관점에서 보면 그렇다고 할 수 있습니다: .

변호인 이의 있습니다 재판장님 검사 측은 지금 본 사건과 관계없는 질문을 하고 : . ,

있습니다.

재판장 인정합니다 검사 측은 피고인의 외모에 대하여 이야기하는 것을 삼가십시오: . .

검사 네 알겠습니다 증인 기생충이 인간에게 도움이 된다면 앞서 이야기한 말라리: . . ,

아 메디나충 림프사상충 파울러자유아메바 등도 인간에게 도움이 된다는 말씀이십니, , ,

까?

김회중 아닙니다 도움이 되는 기생충과 큰 피해를 주지 않는 기생충도 있지만 검사: .

님이 말씀하신 기생충처럼 인간에게 피해를 주는 기생충도 분명 존재합니다 하지만 .

모기에 물리지 않도록 조심하고 물을 끓여 마시고 음식을 익혀 먹고 손을 깨끗이 , , ,

씻는 등 기생충 감염증 예방 수칙을 잘 지키며 생활한다면 충분히 감염을 예방할 수 ,

있습니다.

검사 그 말씀은 기생충이 인간에게 피해를 끼치고 있다는 사실을 인정하시는 건가:

요?

김회중 인간에게 피해를 주는 기생충이 있지만 그렇다고 기생충이 유죄라고 말씀 드:

리는 것은 아닙니다 우리가 살고 있는 지구가 인간만의 것이 아닌 것처럼 우리 인체 .

역시 나만의 것이 아닙니다 지구의 환경을 지키면서 인간을 비롯한 수많은 동식물과 .

공존해야 하는 것처럼 인체의 건강을 슬기롭게 지키면서 나를 비롯한 기생충 등 다,

양한 생명체와 공존하는 지혜가 필요합니다.

검사 네 알겠습니다 이상입니다: . . .

재판장 검사와 변호인은 최종 의견을 말씀하십시오: .

검사 피고인 기생충은 인간을 중간숙주 또는 종숙주로 삼아 인간의 양분을 빼앗아 :

먹었습니다 뿐만 아니라 본인이 종숙주로 가기 위하여 또는 번식을 위하여 인간의 . ,

건강에 치명적 피해를 끼쳤습니다 그럼에도 불구하고 혐의를 인정하지 않고 반성도 .

하지 않고 있습니다 현명하신 재판장님 피고인이 자신의 잘못된 행동을 뉘우칠 수 . ,

있도록 엄격한 벌을 내려 주시기 바랍니다 이상입니다. .

- 13 -

다 시나리오 . 형식 선택

시나리오 형식 Plus Minus Interesting

다큐멘터리형

� 짧은 시간에 많은 내용을 전달할 수 있음.

� 재미나 몰입도가 덜 함.

� 일러스트나 애니메이션을 활용하여 재미있게 구성

드라마형� 재미있게 내용 연

출 가능

� 같은 내용을 전달할 때 많은 시간이 필요함.

� 흥미 위주로 교육 목적 약해질 수 있음.

※교육 목적과 분이라는 제한 시간7 에 적합하게 다큐멘터리형으로 선정

변호인 피고인 기생충은 지구에 인간이 생겨났을 때부터 인간과 함께 동고동락하였:

습니다 물론 그 과정에서 인간에게 피해를 주기도 하였고 지금도 피해를 주고 있는 .

기생충도 있습니다 하지만 최근 인간의 화학 비료 사용 상하수도 시설 완비 깨끗한 . , ,

위생 관리 등으로 기생충은 멸종 위기에 처하였습니다 그럼에도 불구하고 기생충은 .

인간의 알레르기나 면역 질환 등 다양한 질병 치료에 도움을 주고 있습니다 현명하.

신 재판장님 피고인에게 무죄를 선고하여 주시기 바랍니다, .

재판장 피고인 마지막으로 하고 싶은 말이 있나요: , ?

기생충 인간은 지구에서 살기로 결정했을 때를 기억하시나요 우리 기생충도 동식물: ?

에 기생하여 살기로 결정했을 때를 기억하지 못합니다 인간은 지구에게 피해를 주며 .

살고 있나요 우리 기생충도 숙주에게 피해를 주며 살기도 합니다 인간은 지구를 지? .

키려고 노력하나요 우리 기생충도 숙주를 지키려고 노력합니다 인간은 유죄입니까? . ?

재판장님 우리 기생충도 무죄입니다, .

재판장 이상으로 심리를 모두 마치겠습니다: .

판결을 선고하겠습니다 증거에 의하면 피고인이 인간의 건강에 피해를 주었다는 주장.

은 일정 부분 인정됩니다.

다만 피고인의 자유의사가 아닌 생물학적 본능에 의한 부분이었다는 점 종숙주와 공,

존하려고 노력한 점 인간의 질병 치료에 공헌한 점을 고려하였습니다, .

이 중 특별히 피고인이 종숙주와 공존하려고 노력하는 점은 지구의 환경을 무분별하

게 파괴하고 있는 인간도 생각해 볼 필요가 있는 문제라고 생각합니다.

이와 같은 이유에서 피고인에게 다음과 같이 선고합니다.

주문 피고인은 무죄 검사는 이 판결에 불복하는 경우 일주일 안에 항소할 수 있습니, .

다.

이상으로 재판을 모두 마치도록 하겠습니다.

- 14 -

스토리보드 작성5.

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- 20 -

- 21 -

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- 25 -

일러스트 및 애니메이션 자료 개발6. 가 하드웨어.

종류 제조사 제품명

디스플레이 타블렛 휴이온 Kamvas Pro 12

인치 디스플레이 타블렛 휴이온 를 이용하여 직접 그리고 채색: 12 Kamvas Pro 12

하여 일러스트 및 애니메이션 자료를 개발하였다.

나 소프트웨어.

종류 제조사 제품명

이미지 편집 소프트웨어 Adobe Photoshop CS6

동영상 편집 소프트웨어 Adobe Premiere Pro CS6

포토샵을 이용하여 이미지를 개발하고 프리미어에서 애니메이션을 구현하였다: .

포토샵에서 소스 이미지 개발 프리미어에서 애니메이션 구현 < > < >

영상 촬영7. 가 촬영 장소.

장소 촬영 내용

천안 단국대학교 의과대학 � 서울대학교 기생충학 박사 서민 교수님 인터뷰 및 실험실 촬영

서울 기생충박물관 � 기생충 전시물 및 관련 자료 촬영

서민 교수님 인터뷰 기생충박물관 전시물 촬영 < > < >

- 26 -

나 하드웨어.

종류 제조사 제품명

카메라DSLR 캐논 EOS 6D

무선 마이크 소니 UTX-B03

화면 밝기 확보를 위하여 비디오 캠코더가 아닌 캐논 카메라를 : EOS 6D DSLR 활용하였다 음성 확보를 위하여 소니 무선 마이크를 활용하였다. UTX-B03 .

영상 편집8.

가 하드웨어.

종류 제조사 제품명

노트북 PC HP Probook 4740s

CPU 세대i7 3 RAM 8GB VGA Radeon 2GB

나 소프트웨어.

종류 제조사 제품명

동영상 편집 소프트웨어 Adobe Premiere Pro CS6

프리미어를 이용한 영상 편집< >

저작권 확보9.

저작물 저작권 근거

사진� Pixabay(http://pixabay.com)

자유롭게 무료 이용 가능※� https://pixabay.com/ko/service/li

cense/

- 27 -

저작물 저작권 근거

아이콘� The Noun Project

(https://thenounproject.com)

저작권자를 밝히면 무료 이용 가능※

� https://thenounproject.zendesk.com/hc/en-us/articles/200562857-Do-I-have-to-pay-to-use-icons-

음악

� Tam Music Factory(http://tam-music.com)

비영리 목적일 경우 무료 이용 가능※

� https://www.tam-music.com/interface

� 유튜브 오디오 라이브러리(https://www.youtube.com/audiolibrary/music)

무료 이용 가능 또는 저작권자를 밝※히고 무료 이용 가능본 영상에 이용된 <Apprehensive at Best>, <Bike Rides>, <Winds of

은 모두 저작권자 표기 없이 Spring>무료 이용 가능

� https://support.google.com/youtube/answer/3376882?

글꼴

� 경기도 서체(https://www.gg.go.kr/font)

자유롭게 무료 이용 가능※� https://www.gg.go.kr/font

� 한국출판인회의 서체(http://www.kopus.org/Biz/electronic/Font.aspx)

자유롭게 무료 이용 가능※

� 서http://www.kopus.org/Download/체 라이선스_ .pdf

� 잉크립퀴드체(http://www.thefaceshop.com/event/lipquid/main.jsp#FontDownload)

자유롭게 무료 이용 가능※

� http://www.thefaceshop.com/event/lipquid/main.jsp#FontDownload

� 산돌 미생(https://www.sandollcloud.com/font/Sandoll/225.html)

자유롭게 무료 이용 가능※

� https://media.sandollcloud.com/static/SandollCloud/pdf/license_a.pdf

참고문헌10.

기생충 열전 서민 을유문화사 / ,

기생충 콘서트 서민 을유문화사 / ,

기생충 제국 칼 짐머 궁리출판 / ,

기생충 우리들의 오래된 동반자, 정준호 후마니타스 / ,

기생충 세계에서 살아남기 곰돌이 미래엔 / co,

앗 내 몸에 기생충이, 송화 청년사 / ,

Why? 기생충 전윤경 /

- 28 -

현장 적용11.

교과 과학 일시 월 일 교시7 16 2 대상 학년 반5 5

단원 다양한 생물과 우리 생활5. 차시 6/11교과서 쪽106 107∼

실험관찰 쪽54

학습 주제 기생충의 특징 알아보기 수업 모형 개념 변화 학습 모형

학습 목표 기생충이 사는 곳과 특징을 조사하여 설명할 수 있다 . 준비물

클립형 영상 학습 자료, 기생충을 다룬 책 현미, 경으로 확대한 기생충 사진 스마트 기기 조사, , 활동지, PPT

학습 단계

학습과정

교수학습 활동 시간분( )

자료 및 ( ) 유의점( )※교사 학생

개념

표현

동기 유발

오개념의 (

표현)

기생충에 대해 아는 것 말하○

기

기생충에 대하여 여러분이 알

고 있는 것을 무엇이든 이야

기해 봅시다.

그렇다면 기생충은 생물일까

요 자신의 의견과 그 까닭을 ?

함께 발표해 봅시다.

기생충은 우리 몸의 영양분을 -

빼앗아 먹고 살고 우리에게

많은 질병을 일으키는 해로운

것이라고 알고 있습니다.

기생충은 생물인 것 같습니다- .

먹이를 먹고 지렁이처럼 생겼

기 때문입니다.

기생충은 생물이 아닌 것 같-

습니다 크기도 너무 작고 눈.

에 보이지 않기 때문입니다.

-우리에게 나쁜 영향만 주기 때

문에 생물이 아니고 단지 병을

일으키는 물질이라고 생각합니

다.

5′ 평소 기생충※

에 대해 가

지고 있는

다양한 생각

을 들어보면

서 학생들의

오개념을 인

지할 수 있

도록 한다.

학습 문제

파악

학습 문제 확인하기 ○

기생충이 사는 곳과 특징을 조사하여 설명해 보자 .

학습 활동

안내

학습 활동 안내하기 ○

활동 기생충에 대해 생각해보기< 1> 활동 기생충이 사는 곳과 특징 조사하기 < 2> 활동 기생충의 특징 정리하기 < 3>

개념

재구성

명료화와

교환

상충된

활동 기생충에 대해 생각해 보< 1>

기

기생충에 대한 생각 발표해 보○

기

모둠별로 기생충이 생물인지

아닌지에 대한 생각을 토의해

보고 의견을 한 가지로 정해

봅시다.

○현미경으로 관찰한 기생충 확인

각 모둠별로 생각을 교환하며 -

기생충이 생물인지에 대한 모

둠의 의견을 모아본다.

기생충이 생물이 아닐 것이라는 -

10′

현미경으로 확

대한 기생충 사

진

- 29 -

상황에

노출

새로운

생각의

구성

새로운

생각의

평가

하기

기생충은 눈에 보이기도 하지

만 어떤 것들은 매우 작아서

맨눈으로 관찰할 수는 없습니

다.

활동 기생충< 2> 이 사는 곳과 특

징 조사하기

기생충이 사는 곳과 특징 조사○

하기

모둠별로 기생충이 사는 곳과

기생충의 특징을 생김새와 생

활 방식 중심으로 조사해 봅

시다.

조사한 내용을 바탕으로 기생

충의 특징을 발표해 봅시다.

기생충은 생물입니까 자신의 ?

의견과 그 까닭을 함께 발표

해 봅시다.

나도 기생충 박사 영상 시청< > ○

하기

나도 기생충 박사 영상을 < >

시청하고 기생충에 대하여 알

아 봅시다.

오개념을 수정하며 기생충에 대

해 보다 더 궁금증을 갖는다.

스마트기기를 활용하여 기생충-

의 전체적인 생김새와 생활 방

식 주로 사는 곳을 조사해 본,

다.

기생충의 종류는 무수히 많습니-

다.

인간을 숙주로 삼는 기생충은 -

주로 우리 몸속에 삽니다 등.

기생충은 크기가 매우 작지만 -

주변에서 영양분을 얻고 자라,

며 번식하는 등 생명 현상을 하

는 것으로 보아 생물이라고 생

각합니다.

나도 기생충 박사 영상 학습 -< >

자료를 시청하며 기생충에 대하

여 탐구하고 오개념을 바로 잡

는다.

15′ 스 마트 기 기 ,

조사활동지

기생충은 여※

러 동식물의

몸속에 살지

만 이 차시

에서는 사람

의 몸속에

사는 기생충

을 중심으로

지 도 하 도 록

한다.

나도 기생충 <

박사 클립형 >

영상 학습 자

료

개념

응용

공통점

찾기

활동 기생충의 특징 정리하< 3>

기

다양한 기생충의 공통점 찾기○

다양한 기생충의 공통점을 찾

아 발표해 봅시다.

기생충은 다른 생물체에 기생-

하여 살아갑니다.

기생충의 모양은 다양하고 중간- ,

숙주는 해칠 수 있지만 종숙주와

는 사이좋게 지냅니다.

기생충은 종숙주의 몸속에서 큰 -

문제를 일으키지 않습니다.

기생충이 없어서 면역 질환이 발-

생합니다.

5′

정리 정리하기 배운 내용 정리하기○

기생충에 대해 새롭게 알게

된 점은 무엇입니까?

기생충은 숙주와 함께 생활하는 -

생물임을 알게되었습니다.

5′

- 30 -

평가 계획※

평가 내용 구분 평가 기준 평가 방법

기생충이 사는 곳과 특징을

조사하여 설명할 수 있는가?

잘함기생충의 특징을 스마트기기를 활용해 자세히 조사하며 조사한 , 결과를 정리하여 발표할 수 있다.

관찰평가

지필평가보통

기생충의 특징을 스마트기기를 활용해 조사하여 결과를 발표할 수 있다.

노력 요함기생충의 특징을 스마트기기를 활용해 잘 조사하지 못하며 그 결과를 발표하기 어려워한다.

교육적 효과12. 가 교육과정에서 자세히 다루지 않는 . 기생충이라는 주제에 대하여 흥미롭게 학습

할 수 있다.

나 우리 몸속에서 살아가는 신비로운 생명체 탐구를 통해 . 과학적 호기심과 창의력

을 신장할 수 있다.

다. 올바른 기생충 감염증 예방법과 증상 및 대처방안을 알고 안전하게 생활할 수

있다.

형성평가

차시예고

형성평가하기○

기생충의 특징에 대한 설명으

로 옳지 않은 것을 골라 봅시

다.

차시 예고하기○

다음 시간에는 다양한 생물이 우

리 생활에 미치는 영향에 대해

알아보겠습니다.

제시된 문제에서 기생충의 특징에 -

대한 설명이 아닌 것을 고른다.

형성평PPT1(

가)