2.3. Наполняемость групп определяется в соответствии с санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФот 15 мая 2013 г. N26).2.4. В группах комбинированной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 и старше лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья и составляет:- до 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья;- старше 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;- не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легко степени;- не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психическогоразвития.

>

2.6. При организации комбинированной группы решается ряд специфических задач:— осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной интеграции воспитанников с отклонениями в развитии в среду нормально развивающихся сверстников путем создания условий для разнообразного общения детей в дошкольном образовательном учреждении;— проведение коррекционно-педагогической, медико-психологической и социальной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии;— оказание необходимой коррекционно-педагогической поддержки воспитанникам, не имеющим выраженных первичных отклонений в развитии, но отстающим от возрастной нормы;— обучение родителей (законных представителей) педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения; оказание им психологической поддержки.

3. Организация деятельности комбинированной группы3.1. Комбинированные группы функционируют 5 дней в неделю с 12- часовым ежедневным пребыванием детей.3.2. Коррекционно-педагогическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья оказывают воспитатели группы, педагог-психолог, учитель - логопед, логопед - дефектолог, инструктор по физкультуре, инструктор по плаванию, музыкальный руководитель через фронтальные,

подгрупповые и индивидуальные формы работы по адаптированной программе, отвечающей удовлетворению особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ.3.3. Комбинированные группы или кабинеты специалистов узкой направленности оснащены необходимым оборудованием, учебно­наглядными пособиями с учетом специфики коррекционной работы.3.2. В целях доступности получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья организацией обеспечивается:1) для детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению: присутствие ассистента, оказывающего ребенку необходимую помощь; обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт) или аудиофайлы;2) для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху: обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;3) для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально- технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа детей в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).3.4' При получении дошкольного образования воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.3.5. Медицинское обеспечение в комбинированных группах осуществляют медицинские работники, которые отвечают за охрану здоровья воспитанников и укрепление их психофизического состояния, диспансеризацию, проведение оздоровительных и профилактических мероприятий, контролируют соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, организацию физического воспитания и закаливания, питания.

4. Образовательный процесс в комбинированной группе4.1. В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования и адаптированной программой обучения (индивидуальными маршрутами) для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.4.2. Организация образовательного процесса в комбинированных группах

регламентируется учебным планом, расписанием занятий, перспективными тематическими планами, режимом дня.4.3. Организационными формами работы комбинированных групп являются фронтальные и подгрупповые занятия с воспитанниками, а также занятия малыми подгруппами (по 2-3 ребенка), индивидуальные занятия. При необходимости воспитанники с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются индивидуальными занятиями с инструктором по физическому воспитанию, инструктором по плаванию и музыкальным руководителем.4.4. В конце каждого года обучения проводиться мониторинг реализации адаптированной образовательной программы.4.5. В конце каждого года обучения по результатам обследования воспитанников группы, ПМПк дает рекомендации о дальнейших формах воспитания и обучения каждого ребенка. Итоговое заседание ПМПк проводится в мае. На котором выносится решение о необходимости продолжения обучения по адаптированной образовательной программе в следующем учебном году. Дети, переходящие на новую ступень образования направляются на прохождение ЦПМПК с целью уточнения дальнейшего образовательного маршрута.

5. Руководство и штаты5.1. Для организации работы комбинированной группы в штат вводится должность (одна ставка) учителя-дефектолога (в группу с детьми: с нарушениями слуха - сурдопедагога, с нарушениями зрения - тифлопедагога, с нарушением интеллекта - олигофренопедагога);должность учителя - логопеда может вводиться в дополнение к должности учителя - дефектолога, например, в группу для детей с нарушениями зрения, интеллекта и т.п.);к работе с воспитанниками комбинированной группы привлекаются также педагог - психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, инструктор по плаванию, ЛФК, а также необходимыймедицинский и обслуживающий персонал (например, сурдотехник, медицинская сестра), педагоги дополнительного образования.При этом максимальное количество времени следует отводить на коррекционно-развивающие занятия учителя - дефектолога и педагога - психолога.5.2. На должности учителей - логопедов назначаются лица, имеющие высшее дефектологическое образование (отделение «Логопедия»), или лица, имеющие высшее педагогическое образование и прошедшие курсы подготовки по специальности «Логопедия».5.3. На должность воспитателя комбинированных групп назначаются лица, имеющие высшее или среднее специальное образование и прошедшие достаточную подготовку на курсах повышения квалификации по направлению работы с детьми с ОВЗ.5.4. Старший воспитатель осуществляет систематический контроль и несет

персональную ответственность за правильную организацию вкомбинированных группах образовательного процесса и проведение всего комплекса мероприятий, направленных на коррекцию отклонений в психическом развитии детей, повышение квалификации педагогов, проводит анализ эффективности работы в данной группе.5.7. Права и обязанности педагогического и обслуживающего персонала комбинированных групп определяются правилами внутреннего трудового распорядка и должностными обязанностями5.8. Оплата труда и продолжительность ежегодных отпусков сотрудникамкомбинированной группы установлены в соответствии с нормативами, предусмотренными для персонала специальных (коррекционных)образовательных учреждений (групп) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (Письмо Министерства образования РФ и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 13.01.2001г. Р 20-53.193/20-5/7, Приказ Министерства образования РФ Р 360 от 20.08.94г.).