Педагогическая поддержка

Суть педагогической- поддержки помочь учащемуся преодолеть то

, или иное препятствие, трудность ориентируясь а

имеющиеся у него реальные и

потенциальные возможности и, способности развивая потребность в успешности

самостоятельныхдействий

"Послание" поддержки

«Мне не надо от тебя больше того, что ты хочешь сам от себя. Но я рад выслушать тебя и помочь тебе самому понять, чего же ты хочешь»

Взрослый

(педагог, родитель)

Поддержка

Реальные Решение

нужды проблемы

ребёнка

" Поддержка обнаруживает себя в

ситуации реальной , проблемы ребенка

которую педагог увидел и при этом осознал

свое желание( ) необходимость

" помочь ему

Наличная позиция Ребенка

Что делает ребенок

Что делает педагог

Позиция, занимаемая педагогом

Страдательно-выжидающая жертва обстоятельств

Ждет, когда он будет восстановлен в правах

Защищает права ребенка

Опекун-защитник

Потребитель, использующий педагога в качестве опоры в преодолении негативного состояния

Принимает помощь, следует за педагогом, желая получить облегчение

Помогает ребенку справиться с негативным состоянием

Помощник-реабилитатор

Субъект-партнер Активно действует в преодолении проблемы, соорганизует свои действия с действиями педагога

Содействует ребенку в его активном стремлении преодолеть проблему

Доверительное лицо-партнер

• " " деятельность по выращиванию ; субъектной позиции ребенка

• деятельность педагога в условиях ; проблемной ситуации ребенка

• , деятельность опирающуюся на активность ребенка и служащую

; опорой этой активности• , деятельность которая

принципиально создает условия для самоопределения и самореализации

, ребенка в естественной конкретной .жизненной ситуации