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启事的训练内容

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启事的训练内容1. 明确意义,提高认识• 教师应让学生理解各种启事的功能及写作意

义,以提高学生对启事的认识,调动学生写启事的积极性。

• 常见的启事大致可归纳为以下种类:i. 寻访类。如寻物启事、寻人启事等。ii. 招领类。拾遗者发启事寻找物(或人)的

失主。iii. 征求类。如征稿启事、征物启事、征求某

种人才的启事、征婚启事等。

iv. 征询类。征询对某物的产权、对某件事情的结论有无异仪。

v. 通知类。邀集亲友、校友、会友、社会同仁举行某种活动,由于被告知者居住分散或不确定,往往发启事广泛告知。

vi. 声明类。遗失证件、支票,发启事告白社会有关方面,声明作废。

vii. 道歉类。社会活动中发生侵权行为,经有关方面调解,有时以公开道歉为和解条件,可用启事公开道歉。

viii. 鸣谢类。受别人祝贺、援助、恩惠之后,往往要表示谢意,用启事公开道谢,也兼有表彰之意。

ix. 辞行类。多用于个人或团体离开某地时向社会各界或亲友公开道别。

x. 陈情类。对某事情或某一方针政策有异议,可用 启事形式向社会公开陈述意见以征求支持者,或请求主持公道。

xi. 喜庆类。生活中遇有喜庆之事(如订婚、结婚、寿诞、荣膺、开幕、奠基等)公开告白亲友或邀集举行庆祝活动,均可以启事形式告白。

xii. 丧祭类。在操办丧事,举行追悼、祭奠活动时,除用丧帖告知亲友外,也往往同时发启事,以便对社会亲友广泛告白。

xiii. 迁移类。厂家、店铺、机关团体的办公地址、个人住址等迁移新址时,如认为有必要向社会公开告白,也常采用发表启事的方式。

xiv. 更改类。对已公布出的事项成文字错误作更改通知或勘误说明。

xv. 其他类。书刊出版发行的预告、预订,公开的警告或悬赏,公开推荐人才或出租出售物品,开业或停业的通知等。

启事的训练内容2. 讲清特点,启发引导• 教师的讲解应捉住重点,简明扼要、善于

通过问答、讨论,启发学生。• 书写启事需注意的事项:

i. 格式:- 启示标题必须一目了然。- 内容需要简明扼要。- 日期须写在名字下方。

ii. 正文:- 写出其物品的特点与联络方式。- 内容简短,让人们清楚了解。- 需要注明联络方式。iii. 署名:- 名字边需要空一格后写上“启”字。

• 教导格式时要让学生知其所然,不能死记。

启事的训练内容3. 联系实际,读写结合• 教师应联系学生的生活经验,指导写作时

可与阅读教学相结合。• 教师可以让学生习写他们日常生活中会用到的启事,如寻物启事。

• 教师也可先让学生阅读范文,理解并分析启事的写法后才让他们进行写作。

启事的训练内容4. 持之以恒,反复练习• 教师要鼓励学生勤动笔,才能熟练巩固。• 写过寻物启事后,学生自己可以习写招领

启事、通知启示等。