努力构建现代职业教育体系

努力构建现代职业教育体系

—— 全国职业教育工作会议精神和国务院《关于发展现代职业教育的决定》解读

湖北新产业技师学院李毓红

全国职业教育工作会议召开

6 月 23 至 24 日，全国职业教育工作会议在北京召开。国家主席习近平就加快职业教育发展做出重要指示。

全国职业教育工作会议召开习总书记强调，职

业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，必须高度重视、加快发展。


■ 习近平指出，要着力提高人才培养质量，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

■ 习近平要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。

全国职业教育工作会议召开国务院总

理李克强在会前接见与会全体代表并讲话，强调要加快培养高素质劳动者和技能人才，为推动经济发展和保持比较充分就业提供支撑。


李克强向全国职业教育工作者和关心支持职业教育发展的各界人士表示感谢。他说，改革开放以来，中国职业教育取得长足发展，培养了大规模的技能人才，为经济发展、促进就业和改善民生作出了不可替代的贡献。

全国职业教育工作会议召开 ■ 李克强强调，职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业

技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。

■ 李克强要求，要用改革的办法把职业教育办好做大。统筹发挥好政府和市场作用，既要加大政府支持，又要通过政府购买服务等方式，更多促进社会力量参与，形成多元化的职业教育发展格局。要走校企结合、产结融合、突出实战和应用的办学路子，依托企业、贴近需求，建设和加强教学实训基地，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。各级党委和政府要推动社会各方形成合力，让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展。

李克强接见全国职教工作会议代表时的讲话精神解读




全国职业教育工作会议召开国务院副总理刘延东在会上讲话指出，要进一步突出职业教育战略地位，构建以就业为导向、体现终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系，促进职业教育与其他类型教育有机衔接，畅通人才多元化成长渠道。要创新培养模式，深化产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。要改革办学体制，支持社会力量兴办职业教育，不断增强职业教育发展活力。

全国职业教育工作会议召开国务院副总理马凯在会上讲话指出，要建立健全覆盖城乡全体劳动者，贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段，适应劳动者多样化、差异化需求的职业培训体系，不断完善职业培训政策，大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联系的培训模式，大规模开展职业培训。

国家职业教育工作会议历程 1986 年第一次全国职业教育工作会议（由国家教委、计委、劳动部、经贸委联合召开） 1996 年《职业教育法》颁布实施

2002 年全国职业教育工作会议《国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定》 2005 年全国职业教育工作会议《国务院关于大力发展职业教育的决定》 2014 年全国职业教育工作会议《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划》 (六部门 )

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之一

一、总体要求


一、总体要求

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之一一、总体要求

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之一一、总体要求


一、总体要求

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之二二、体系建设

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之二





《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之三三、措施办法

《关于加快发展现代职业教育的决定》解读之三






《关于加快发展现代职业教育的决

定》解读之四


定》解读之四


定》解读之四


定》解读之四


定》解读之四


定》解读之四


定》解读之五


定》解读之五


定》解读之五


定》解读之五


定》解读之五

切实加强资金管理，确保资助资金有效使用

严查“双重学籍”“虚假学籍”


定》解读之五

继续办好内地西藏、新疆班

建设一批民族文化传承创新示范点


定》解读之五

《决定》的十个主要创新点 1）创新职业教育理念。《决定》明确职业教育人才培养的基本定位是技术技能人才

，职业院校要为国家的技术技能积累服务。 2）明确一个发展目标。到 2020 年形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔

接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

3）明确职业教育办学定位。中等、专科层次、本科层次职业教育和专业学位研究生教育

的多层次多类型培养目标。同时，建立学分积累与转换制度，推进学习成果互认衔接。

4）建立学生成长通道。打通职业教育学生从中职、专科、本科到研究生的上升通道

。加快职业教育与人力资源市场开放衔接，为受教育者在职场和校园间流动转换提供便利。

《决定》的十个主要创新点 5）构建以就业为导向的现代职业教育体系。主要任务是服务发展、促进就业，基本特征是产教融

合、校企合作，培养模式是工学结合、知行合一，培养目标是职业精神与技术技能高度融合。

6）提出多元化办学的新格局。多元主体办学，多种形式办学，多种渠道筹措资金，多种来源建设教师队伍，多种分配形式完善管理考核，并允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。

7）确立职业教育与经济社会同步发展的原则。推动职业教育与经济社会同步规划，与产业建设同步实施，与技术进步同步升级。发挥教育和产业两个领域、学校和企业两类主体的积极性；鼓励企业举办或参与举办职业教育。

《决定》的十个主要创新点 8）强调职业教育在促进社会公平中的重要作用。加大中央教育资金倾斜力度，通过对口支援机制，以奖

代补政策鼓励地方政府加大投入，加快发展面向农村、民族、贫困地区的职业教育，并建立助学金覆盖面和补助标准动态调整机制。

9）推动职业教育治理体系创新。扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘收入分配等方面的办学自主权。推动职业院校依法制定体现职业教育特色的章程和制度，推进集团化办学。避免学科取向、升学导向、升格趋向。

10）建立和完善督导评估机制。加强对政府及有关部门履行发展职业教育职责的督导，完善职业教育质量评价制度，支持第三方机构开展评估。同时，建立高校分类体系，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》的印发，标志着发展现代职业教育的顶层设计已经完成。

观点：职业教育发展不能丢失本色

■ 日前，教育部、人社部等六部门联合印发《现代职业教育体系建设规划（ 2014—2020年）》，规划到 2015年初步形成现代职业教育体系框架，到 2020年基本建成中国特色现代职业教育体系。届时，职业教育将扩展至研究生阶段，职业院校学生不仅可以由专升本，而且还可以考研。

完成

顶层设计

完成

顶层设计

保持

职教本色

保持

职教本色

如果在当前大力发展职业教育的关键起点之时，不注重坚守职业教育的本色，而片面追求学生的高学历，或者追求学校的级别，不但不能真正提高职业教育水平，反而可能让职业教育已有的阵地丢失。

观点：职业教育发展不能丢失本色

职业教育受欢迎和受认可，就在于人人拥有一门实用和精湛的技术，而并非在于学历高低，这才是职业教育的优势，也是职业教育的本色所在。

图为 42届世界技能大赛

中国选手获得 1 银 3 铜奖 13个优胜奖。

结语：为实现伟大中国梦努力构建现代职教体系

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