8 2019school350spb.ru/file/Obrazovanie/2018_2019/Rab_programmi... · 2018-09-06 · РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физическая культура»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физическая культура»

для 6 А класса

на 2018– 2019 уч год

Составитель:

Андреев Евгений Александрович,

учитель физической культуры

2

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Сведения о программе (примерной или авторской), на

основании которой разработана рабочая программа, с

указанием наименования, если есть – авторов и места, года

издания

Авторская программа Погадаева Г.И. « Программа физического воспитания

учащихся 5- 6 классов.» (М.: Дрофа, 2014).

2.Информация об используемом учебнике Погадаев Г.И.: Физическая культура 5-6 классы 3-е изд.,стереотип - М: Дрофа,

2014.

3. Информация о количестве учебных часов, на которое

рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным

планом, годовым календарным учебным графиком), в том

числе о количестве обязательных часов для проведения

контрольных, лабораторных, практических работ, уроков

внеклассного чтения и развития речи

Рабочая программа расчитана на 34 учебные недели, 102 часа в год

Из них контрольных работ 0 часов

лабораторных работ 0 часов

практических работ 0 часов

уроков внеклассного чтения 0 часов

уроков развития речи 0 часов

4. Информация об используемых технологиях обучения,

формах уроков и т. п., а также о возможной внеурочной

деятельности по предмету

Используемые технологии обучения:

-информационные;

- личностно-ориентированные;

- игровые;

- ИКТ;

Формы уроков:

-урокс образовательно-познавательной направленностью;

- урок с образовательно-обучающей направленностью;

- урок с образовательно-тренировочной направленностью.

5. Планируемый результат на конец учебного года

(в соответствии с требованиями, установленными

федеральными государственными образовательными

стандартами, образовательной программой образовательного

учреждения, а также требованиями ОГЭ и ЕГЭ).

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной

программы основного общего образования: Личностные результаты отражаются

в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в

процессе освоения учебного предмета “Физическая культура”.

Личностные результаты, формируемые в ходе изучения физической культуры,

отражают:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и

уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

в формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности

3

обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к

обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей

индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире

профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых

познавательных интересов;

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем

на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и

нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к

собственным поступкам;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве

со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе

образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой

и других видов деятельности;

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил

индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных

ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на

транспорте и на дорогах.

Метапредметные результаты характеризуют сформированность универсальных

компетенций, проявляющихся в применении накопленных знаний и умений в

познавательной и предметно-практической деятельности. Метапредметные

результаты отражаются прежде всего в универсальных умениях, необходимых

каждому учащемуся и каждому современному человеку. Это:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и

формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,

развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе

альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения

учебных и познавательных задач;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять

контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять

способы действий в рамках предложенных условий и требований,

корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные

возможности её решения;

4

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и

осуществление осознанною выбора в учебной и познавательной деятельности;

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,

классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для

классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить

логические рассуждения и делать выводы;

умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и

схемы для решения учебных и познавательных задач;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с

учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее

решение и разрешать конфликты на основе . согласования позиций и учёта

интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой

двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе

освоения учебного предмета “Физическая культура”. Предметные результаты

отражают:

понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных

качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и

сохранении индивидуального здоровья;

овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека,

создание основы для формирования интереса к расширению и углублению

знаний по истории развития физической культуры, спорта и олимпийского

движения, освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать

физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с учётом

индивидуальных возможностей и особенностей организма;

приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий

физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и

профилактики травматизма; освоение умения оказывать первую доврачебную

помощь при лёгких травмах; обогащение опыта совместной деятельности в

организации и проведении занятий , физической культурой, форм активного

отдыха и досуга;

расширение опыта организации и мониторинга физического развития и

физической подготовленности;

5

формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих,

оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих

индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим

учебной деятельности; овладение основами технических действий, приёмами и

физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их

в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение

двигательного опыта за счёт упражнений, ориентированных на развитие

основных физических качеств, повышение функциональных возможностей

основных систем организма.

2. Содержание программы по физической культуре

6

Название темы

(раздела)

Необходимое

количество часов

для ее изучения

Содержание учебного материала

Планируемый результат

Легкая атлетика 12 часов Т.Б. на уроках лёгкой атлетики

Высокий старт от 10 до 15 м

Бег с ускорением от 30 до 40м

Скоростной бег до 40 м

Бег на результат 60 м. Прыжки в длину с 7-9 шагов

разбега Метание теннисного мяча с места на дальность

отскока от стены, на заданное расстояние, на дальность ,

в коридор 5-6 м, в горизонтальную и вертикальную цель

(1х1 м) с расстояния 6-8 м, с 4-5 бросковых шагов на

дальность и заданное расстояние.

Прыжки и многоскоки. Эстафеты, старты из различных

И.П., бег с ускорением, с максимальной скоростью.

Варианты челночного бега, бега с изменением

направления, скорости, способа перемещения, бег с

преодолением препятствий и на местности, прыжки

через препятствия, на точность приземления и в зоны,

метания различных снарядов из различных И.П. в цель и

на дальность (обеими руками)

Знать технику безопасности на занятиях легкой

атлетикой.

Уметь правильно воздействовать на

функциональные возможности организма.

Уметь применять технику двигательного

действия

и активизировать функциональные

возможности организма.

Знать упражнения направленные на развитие

функциональных возможностей организма и

уметь их правильно выполнять.

Баскетбол 14 часов Техника безопасности на занятиях по баскетболу

Стойки игрока. Перемещения в стойке приставными

шагами боком, лицом и спиной вперёд. Остановка двумя

шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.

Комбинация из освоенных элементов техники

передвижений (перемещения в стойке, остановка,

поворот, ускорение). Ловля и передача мяча двумя

руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в

движении без сопротивления защитника (в парах,

тройках, квадрате, круге).

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на

месте, в движении по прямой, с изменением направления

движения и скорости.

Знать правила поведения на занятиях

баскетболом.

Уметь применять технические приемы

владения мячом при выполнении двигательных

действий.

Уметь применять технику владения мячом в

усложненных условиях.

Знать правила игры в баскетбол.

Уметь координировать движение ног и рук при

броске по кольцу.

Знать технику выполнения броскового

движения.

Уметь технически грамотно выполнять

7

Ведение без сопротивления защитника ведущей и

неведущей рукой. Броски одной и двумя руками с места

и в движении (после ведения, после ловли) без

сопротивления защитника. Максимальное расстояние до

корзины 3,60 м. Комбинации из освоенных элементов

техники перемещений и владений мячом

защитные действия.

Гимнастика 21 часа Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте Сочетание различных положений рук, ног, туловища. Сочетание движений руками с ходьбой на месте и в движении, с маховыми движениями ногой, с подскоками, с приседанием, с поворотами. Простые связки, общеразвивающие упражнения Мальчики: с набивным и большим мячом, гантелями (1-3 кг) Девочки: с обручами, булавами, большим мячом,

палками. Кувырок вперёд и назад; стойка на лопатках

Два кувырка вперёд слитно; мост из положения, стоя с

помощью Общеразвивающие упражнения с повышенной

амплитудой для плечевых, локтевых, тазобедренных,

коленных суставов и позвоночника. Упражнения с

партнёром, акробатические, на гимнастической стенке.

Упражнения с предметами. Лазание по канату,

гимнастической лестнице. Подтягивание, упражнения в

висах и упорах, с гантелями, набивными мячами

Прыжки через козла согнув ноги и ноги врозь.

Знать правила поведения, страховки при

выполнении гимнастических упражнений.

Уметь выполнять строевые команды.

Знать упражнения для подготовки опорно-

двигательного аппарата.

Уметь применять технику акробатических

упражнений.

Знать упражнения и способы их выполнения

для повышения функциональных

возможностей организма.

Уметь применять технику гимнастических

упражнений в усложненных условиях.

Уметь выполнять опорный прыжок через

козла.

Волейбол 23 часа Стойки игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом, спиной вперёд. Ходьба, бег и выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и др.) Комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановки, ускорения) Передача мяча сверху двумя руками на месте и поле перемещения вперёд. Передачи мяча над собой. То же через сетку. Игра по упрощённым правилам мини-волейбола Игры и игровые задания с ограниченным числом игроков (2:2, 3:2, 3:3) и на укороченных площадках. Нижняя прямая подача с расстояния 3-6 м от сетки

Знать правила поведения и техники

безопасности на занятиях волейболом.

Уметь технически правильно выполнять

двигательные действия.

Уметь выполнять технические приемы

владения мячом в усложненных условиях.

Знать правила игры.

8

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром Комбинации из освоенных элементов: приём. Передача, удар. Комбинация из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом Тактика свободного нападения Позиционное нападение без изменения позиций игроков

(6:0)

Баскетбол 18 Стойки игрока. Перемещения в стойке приставными

шагами боком, лицом и спиной вперёд. Остановка двумя

шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.

Комбинация из освоенных элементов техники

передвижений (перемещения в стойке, остановка,

поворот, ускорение). Ловля и передача мяча двумя

руками от груди и одной рукой от плеча на месте ив

движении без сопротивления защитника (в парах,

тройках, квадрате, круге).

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на

месте, в движении по прямой, с изменением направления

движения и скорости. Ведение без сопротивления защитника ведущей и неведущей рукой. Броски одной и двумя руками с места и в движении (после ведения, после ловли) без сопротивления защитника. Максимальное расстояние до корзины 3,60 м. Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владений мячом

Знать правила поведения на занятиях

баскетболом.

Уметь применять технические приемы

владения мячом при выполнении двигательных

действий.

Уметь применять технику владения мячом в


Знать правила игры в баскетбол.

Уметь координировать движение ног и рук при

броске по кольцу. Знать технику выполнения

броскового движения.

Уметь технически грамотно выполнять

защитные действия.

Лёгкая атлетика 12 Техника безопасности на занятиях лёгкой атлетики

Высокий старт от 10 до 15 м

Бег с ускорением от 30 до 40м

Скоростной бег до 40 м

Бег на результат 60 м. Прыжки в длину с 7-9 шагов

разбега Метание теннисного мяча с места на дальность

отскока от стены, на заданное расстояние, на дальность ,

в коридор 5-6 м, в горизонтальную и вертикальную цель

(1х1 м) с расстояния 6-8 м, с 4-5 бросковых шагов на

дальность и заданное расстояние. Прыжки и многоскоки. Эстафеты, старты из различных И.П., бег с ускорением, с максимальной скоростью.

Знать технику безопасности на занятиях легкой

атлетикой.

Уметь правильно воздействовать на

функциональные возможности организма.

Уметь применять технику двигательного

действия

и активизировать функциональные


Знать упражнения направленные на развитие

функциональных возможностей организма и

уметь их правильно выполнять.

9

Варианты челночного бега, бега с изменением направления, скорости, способа перемещения, бег с преодолением препятствий и на местности, прыжки через препятствия, на точность приземления и в зоны, метания различных снарядов из различных И.П. в цель и на дальность (обеими руками)

резерв 2

3. Календарно-тематическое планирование

Класс 6А

Количество часов Всего 102 часа; в неделю 3 часа.

Учебник: Погадаев Г.И.: Физическая культура 5-6 классы 3-е изд.,стереотип - М: Дрофа, 2014.

Программа: Авторская программа Погадаева Г.И. « Программа физического воспитания учащихся 5- 6 классов.» (М.: Дрофа, 2014).

№

п/п Дата

проведения Тема урока (кол- во часов)

Планируемый результат

(поурочно)

Характеристика деятельности обучающихся

Легкая атлетика – 12 часов

1 Т.Б. на занятиях л/а. Старт с опорой

на 1 руку..

Знать требования инструкций Групповая – описывают технику выполнения беговых

упражнений.

2 Старт с опорой на 1 руку.. Уметь демонстрировать технику

опорного старта

Групповая - технику технику низкого старта.

3 Низкий старт . Бег 30м - учёт. Уметь демонстрировать технику Групповая - технику технику низкого старта

10


4 Низкий старт. Уметь демонстрировать технику


Групповая - выполняют технику двигательного

действия.

5 Бег 60м – учёт.. Уметь демонстрировать технику


Групповая - уметь применять технику двигательного

действия, правильно воздействовать на функциональные


6 Метание мяча с разбега. Уметь демонстрировать отведение

руки для замаха

Групповая - применяют технику двигательного

действия и активизируют функциональные возможности

организма.

7 Метание мяча с разбега – учёт. Уметь демонстрировать отведение

руки для замаха


действия.и активизируют функциональные возможности

организма.

8 Кросс 1000м – учёт. Уметь демонстрировать

выносливость


действия.и активизируют функциональные возможности

организма.

9 Прыжок в длину с разбега. Уметь демонстрировать технику

прыжка в длину

Групповая - применяют прыжковые упражнения для

развития скоростно-силовых и координационных

способностей.

10 Прыжок в длину с разбега – учёт. Уметь демонстрировать технику

прыжка в длину

Групповая - применяют прыжковые упражнения для

развития скоростно-силовых и координационных

способностей.

11 . Челночный бег – учёт. Уметь демонстрировать технику

бега


действия и активизируют функциональные возможности

организма.

12 Подтягивание на перекладине - учёт Уметь демонстрировать технику

подтягивания

Фронтальная - описывают технику подтягивания

Баскетбол – 14 часов

13 Т.б. на уроках

баскетбола.Передвижения

баскетболиста, передачи мяча

Знать технику безопасности по

баскетболу, стойки игрока

Фронтальная - описывают правила поведения на

занятиях баскетболом.

14 Передачи мяча одной рукой от плеча. Уметь выполнять технические

приемы

Групповая - применяют технические приемы владения

мячом при выполнении двигательных действий.

15 Передачи мяча одной рукой от плеча

– учёт..

Уметь выполнять технические

приемы

Групповая - применяют технику владения мячом в


16 Передачи и ведение мяча. Ведение

мяча – учёт.


приемы



11

17 Передачи и ведение мяча. Уметь выполнять технические

приемы



18 Веденик мяча с изменением

направления

Уметь контролировать мяч в

движении

Групповая - координируют движение ног и рук при


19 Броски по кольцу одной рукой с

места учёт

Уметь выполнять броски одной

рукой



20 Броски по кольцу после ловли мяча . Уметь выполнять броски одной и

двумя руками



21 Броски по кольцу после ловли мяча –

учёт.

Уметь выполнять броски одной и


Групповая - координируют движение ног и рук при


22 Штрафной бросок. Уметь выполнять броски одной и


Фронтальная – описывают технику выполнения

броскового движения.

23 Штрафной бросок – учёт. Уметь выполнять броски одной и


Фронтальная - описывают правила игры в баскетбол.

24 2 шага атака по кольцу

Знать тактику нападения Фронтальная - описывают правила игры в баскетбол.

25 2 шага атака по кольцу в медленном

темпе – учёт.

Знать тактику нападения Групповая - применяют технические приемы владения

мячом при выполнении двигательных действий.

26 Комбинация элементов. Учебная

игра.

Знать тактику нападения и защиты Фронтальная - описывают правила игры в баскетбол.

Гимнастика (21 час)

27 Т.б. на уроках физкультуры,на уроках

гимнастики.

Знать т.б. по гимнастике.Уметь

выполнять перестроения

Фронтальная – описывают правила поведения,

страховки при выполнении гимнастических упражнений.

28 Повторение строевых упражнений 4-5

классов.

.Уметь выполнять перестроения Групповая - выполняют строевые команды.

29 Общеразвивающие упражнения.

Кувырок вперед.

Уметь выполнять перестроения,

кувырок.

Индивидуальная – составляют упражнения для

подготовки опорно-двигательного аппарата.


Кувырок назад, стойка на лопатках.

Уметь выполнять перестроения,

кувырок.

Индивидуальная – составляют упражнения для

подготовки опорно-двигательного аппарата.

31 Эстафеты с гимнастическими

элементами.

Прыжки через скакалку.

Уметь выполнять прыжки через

скакалку

Групповая - применяют технику гимнастических


32 Круговая тренировка. Знать различные методы занятий Фронтальная – описывают упражнения и способы их

выполнения для повышения функциональных


12

33 Т.б. на уроках гимнастики.

Подвижные игры.

Знать т.б. по гимнастике. Фронтальная- описывают правила игр.

34 Техника лазания по канату. Уметь лазать по канату Групповая - выполняют технические приемы лазания по

канату.

35 Техника лазания по канату. Уметь лазать по канату Групповая - выполняют технические приемы лазания по

канату.

36 Комбинация из изученных

акробатических упражнений.

Уметь выполнять упражнения на

развитие гибкости.

Фронтальная – описывают технику акробатических


37 Круговая тренировка. Упражнения на

гибкость.

Уметь выполнять упражнения на

развитие гибкости.

Фронтальная – описывают упражнения и способы их

выполнения для повышения функциональных


38 Специальные подводящие

упражнения. Техника лазания по

канату.

Знать технику лазания по канату Групповая - выполняют технические приемы лазания по

канату.


упражнения. Техника лазания по

канату.

Знать технику лазания по канату Групповая - выполняют технические приемы лазания по

канату.


упражнения. Эстафетный бег с

гимнастическими обручами и

акробатическими упражнениями.

Уметь выполнять акробатические

элементы

Фронтальная – описывают технику акробатических



упражнения. Опорный прыжок ноги

врозь через козла в ширину.

Уметь выполнять опорные прыжки Групповая - выполняют техникуопорного прыжка.


упражнения. Техника опорного

прыжка.

Уметь выполнять опорные прыжки Групповая - выполняют техникуопорного прыжка.


гимнастики.Специальные подводящие

упражнения. Прыжки на скакалке.

Уметь демонстрировать комплекс

акробатических упражнений

Фронтальная - описывают функциональные


44 Комбинированная эстафета с

гимнастическими обручами и

акробатическими упражнениями.



Групповая – выполняют технику акробатических



упражнения. Опорный прыжок ноги

врозь.

Уметь выполнять опорные прыжки Фронтальная – описывают технику двигательного

действия.

13


упражнения. Круговая тренировка с

силовыми упражнениями и

упражнениями на гибкость.



Групповая - выполняют упражнения для развития

функциональных возможностей организма.


упражнения. Преодоление

гимнастической полосы препятствий.



Групповая – выполняют технику акробатических


Волейбол 23 часа

48 Т.б. на уроках физкультуры, на

уроках волейбола.

Знать технику безопасности по

волейболу, стойки игрока.

Фронтальная – описывают правила поведения и

технику безопасности на занятиях волейболом.

49 Стойки и передвижения при игре в

волейбол.


приемы

Групповая – выполняют стойки и передвижения.


Техника положения рук при приеме и

передачи мяча.


приемы

Групповая – выполняют технику положения рук при

приеме и предачи мяча.

51 Общеразвивающие и специальные

подводящие упражнения. Верхняя

передача мяча.


приемы

Групповая – выполняют верхнюю передачу мяча.


подводящие упражнения. Техника

верхней передачи мяча.


приемы

Групповая – выполняют верхнюю передачу мяча.


подводящие упражнения. Передача

мяча двумя руками снизу.

Уметь выполнять передачи снизу Групповая – выполняют передачу мячу двумя руками

снизу.


волейбола.Эстафета с волейбольными

мячами.

Уметь выполнять передачу в парах Групповая – выполняют эстафеты с волейбольными

мячами.



приема мяча двумя руками снизу.

Уметь выполнять прием мяча

снизу

Фронтальная – описывают технику приема мяча двумя

руками снизу.



приема мяча двумя руками снизу.


снизу

Фронтальная – описывают технику приема мяча двумя

руками снизу.


подводящие упражнения. Правила

игры в волейбол.


приемы

Фронтальная – описывают правила игры.

14



нижней прямой подачи мяча.


снизу, нижнюю прямую подачу

Фронтальная - описывыают технику двигательного

действия.

59 Т.б. на уроках физкультуры, на

уроках волейбола. Техника нижней

прямой подачи мяча.

Знать технику безопасности. Уметь

выполнять технические приемы

Фронтальная - описывыают технику двигательного

действия.


подводящие упражнения. Учебная

игра в волейбол.


приемы

Групповая - выполняют технические приемы владения

мячом в усложненных условиях.

61 Техника верхней и нижней передачи

мяча.


приемы

Фронтальная - описывыают технику верхней и нижней




игра.


приемы



63 Эстафета с волейбольными мячами. Уметь выполнять технические

приемы

Групповая – выполняют технические приемы владения


64 Техника нижней прямой подачи мяча. Уметь выполнять нижнюю прямую

подачу

Фронтальная - описывыают технику верхней и нижней


65 Вспомогательные подвижные игры.

Техника передачи мяча двумя руками

сверху в движении.

Знать подвижные игры Групповая - выполняют технические приемы владения


66 Техника передачи мяча двумя руками


Уметь выполнять передачи мяча

сверху

Фронтальная – описывают техникупередачи мяча двумя

руками сверху в движени.



верхней передачи мяча в движении.

Уметь выполнять ранее изученные

передачи.

Групповая – выполняют технику двигательного

действия.



передачи мяча двумя руками снизу и



передачи.





передачи мяча двумя руками снизу в

движении.


передачи.



70 Учебная игра. Уметь выполнять технические

приёмы


15


баскетбола.

Уметь передвигаться в стойке

баскетболиста

Фронтальная – описывают правила поведения и

правила безопасного выполнения упражнений.

72 Специальные баскетбольные

упражнения. Техника

индивидуальных защитных действий.

Уметь передвигаться в стойке

баскетболиста

Фронтальная – описывают расположение рук и ног

при выполнении защитных действий

73 Специальные баскетбольные

упражнения. Учебная игра

Знать стойки и передвижения

игрока

Групповая - применяюют технически грамотно

выполненые защитные действия.

74 Техника индивидуальных защитных

действий.

Знать стойки и передвижения

игрока

Групповая - применяюют технически грамотно

выполненые защитные действия.

75 Техника броска по кольцу со средней

дистанции после ведения мяч

Уметь демонстрировать технику

броска и ведения мяча

Индивидуальная – описание техники остановки после

ведения мяча.

76 Учебная игра. Уметь демонстрировать технику




77 Эстафеты с баскетбольнымии

мячами.





78 Повторение пройденного материала Уметь демонстрировать технику


Идивидуальная - описывают технические приемы игры

в баскетбол



ведения мяча с изменением

направления.Учебная игра.


ведения мяча

Групповая – выполняют технику ведения мяча с

изменеим направления.


подводящие упражнения. Правила

игры в баскетбол Учебная игра.


владения мячом




броска по кольцу с двух шагов.



Фронтальная - координируют движение ног и рук при

выполнении двигательного действия.


баскетбола.Общеразвивающие и

специальные подводящие

упражнения. Учебная игра.



Групповая - используют технические приемы владения

мячом в игровой обстановке.



передачи мяча в движении.



Групповая - выполняют техническое действия в


84 Общеразвивающие и специальные Уметь демонстрировать технику Групповая - правильно принимают исходное положение

16


индивидуальных защитных действий.

владения мячом при выполнении защитных действий.



игра.



Групповая - правильно принимают исходное положение

при выполнении защитных действий.



броска по кольцу со средней

дистанции.



Групповая – выполняют технику броска по кольцу со

средней дистанции.



игра.



Индивидуальная – составляют общеразвивающие и

специальные подводящие упражнения.



броска по кольцу со средней

дистанции после ведения мяча.



Групповая – выполняюттехнику броска по кольцу со

средней дистанции после ведения мяча.

Легкая атлетика – 12 часов


легкой атлетики. Общеразвивающие и

специальные подводящие

упражнения. Круговая тренировка

Знать технику безопасности Уметь

демонстрировать технику бега


бега

Фронтальная – описывают технику безопасности при

выполнении двигательных действий.

Индивидуальная – составляют упражнения

направленные на развитие функциональных

возможностей организма и уметь их правильно

выполнять.



прыжка в длину с разбега. .

Вспомогательные подвижные игры.

Уметь демонстрировать цель

отработки движения ног вперед.

Групповая – выполняют технику прыжка в длину с

разбега.


подводящие упражнения.

Вспомогательные подвижные игры.

Знать подводящие упражнения и

подвижные игры

Фронтальная- описывают правила игр.


подводящие упражнения. Бег 60

метров.


бега

Групповая – выполняют общеразвивающие и

подводящие упражнения.

93 Специальные беговые упражнения.

Совершенствование общей

выносливости.

Уметь демонстрировать

выносливость

Групповая – выполняют специальные беговые

упражнения.

17


Эстафетный бег.


бега

Групповая - выполняют технику передачи эстафеты.



метания мяча на дальность..

Уметь выполнять разбег в метании

мяча

Фронтальная - правильно выполняют разбег в

сочетании с бросковым движением.

96 Подвижные игры на свежем воздухе. Знать подвижные игры Фронтальная – описывают правила игры.


Бег 1500 метров (мальчики), 1000

метров (девочки).


бега

Групповая – активизируют функциональные

возможности организма, проявляют морально-волевые

качества.


Эстафетный бег.


бега



качества.

99 Метание мяча на дальность. Уметь демонстрировать технику

метания



качества.

100 Прыжок в длину с разбега. Уметь демонстрировать технику

прыжка в длину с разбега

Групповая – выполняют технику двигательного

действия.

101 Резерв

102 Резерв

Documents

8 2019school350spb.ru/file/Obrazovanie/2018_2019/Rab_programmi... · 2018-09-06 · РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физическая культура»