98學年度語文領域研究計畫報告閱讀課程設計-專書閱讀

研究計畫主題無閱不作—散發愛與關懷

教務主任范瑞冬主任低年級：許春桂、劉琇銓、蘇雅慧中年級：黃依萍、蔡秀琴、陳淑芳、許仁美高年級：溫稚婕、卜存柔、郭竹彥語文資優班：張筱薇

團隊成員

閱讀課程研究動機一、講求閱讀的質化 ,補充量化閱讀功能的不足。

二、從教學課程建構該學年的閱讀主題 ,延伸學生 的學習深度 ,又不會造成老師額外過多的負擔。

三、建立專書閱讀課程，提供老師閱讀教學參考

閱讀課程研究目的一、透過閱讀教學，增進各年級學生對閱讀的理解、分析、應用的能力。二、透過閱讀教學，了解教師對閱讀教材的選擇、分析。

閱讀課程研究期程教材分析

教學設計

教學實施教學成果彙整

延伸閱讀活動設計

教學省思與回饋

閱讀課程研究方法一、內容分析二、分享與討論三、晤談

閱讀課程設計架構閱讀文本

繪本 (低 )

短篇小品 (中 )

小說 (中、高 )

文本特色愛與關懷課程融入圖像閱讀 (低 )

文字閱讀 (低中高 )

生命教育 (低中高 )

課程設計

教案設計學習單設計活動紀錄親師生回饋省思語文延伸活動介紹

教學方法 資訊融入閱讀跨領域教學資料蒐集閱讀寫作戲劇教學晤談

閱讀課程

閱讀課程設計實施低年級許春桂老師 - 我的妹妹聽不見蘇雅慧老師 - 我的友情要出租

中年級蔡秀琴老師 - 生日快樂陳淑芳老師 - 童年懺悔錄許仁美老師 - 別哭！星星會升起

高年級溫稚婕老師 - 冒牌爸爸卜存柔老師 - 天作不合

語文資優班張筱薇老師 - 晶晶的桃花 源記

閱讀課程設計實施活動

謝謝各位的聆聽