คานา

แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2560 – 2564) ฉบบน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 จดทาขนเพอเปนเครองมอในการบรหารและ จดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ทมความเชอมโยงสอดคลอง กบ กรอบยทธศาสตรชาต (ราง)แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต นโยบายรฐบาลทเกยวของกบการจดการศกษา นโยบายกระทรวงศกษาธการ (ราง) กรอบทศทางแผนการศกษาชาต พ.ศ. 2560-2574 ของสานกงานเลขาธการสภาการศกษา รายงานของสภาขบเคลอนการปฏรปประเทศดานการศกษา เรอง 1) การขบเคลอนการปฏรประบบการอาชวศกษาสอาชวศกษาทวภาค 2)การบรหารจดการศกษาโรงเรยนขนาดเลก และ 3)การพฒนาคร : กรณการแกปญหาวกฤตผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) มแนวโนมตาลง 4)การปฏรปกฎหมายการศกษา และรางพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. .... นโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานป พ.ศ. 2560 แผนพฒนาจงหวดขอนแกน ป 2557-2560 (ฉบบทบทวน) และ(ราง)แผนพฒนาการศกษาจงหวดขอนแกน ปงบประมาณ2560 – 2564 ของสานกงานศกษาธการจงหวดขอนแกน สภาพขอมลทวไป สภาพบรบททางการศกษา สภาพปญหาและความทาทาย ผลทเกดขนตอการจดการศกษาของประเทศ ตลอดจนการวเคราะหสถานภาพ จดแขง โอกาสจดออน ภาวะคกคาม เจตนาหรอสงดๆทอยากเหนและตองการใหเกดขนทเปนรปธรรมชดเจน โดยมปจจยความสาเรจของการดาเนนการตามแผน เพอเปนแผนแมบทสาหรบหนวยงาน และโรงเรยนในสงกดนาไปใชเปนกรอบแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษาตามภารกจของหนวยงาน ในชวงเวลา พ.ศ.2560-2564 สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ขอขอบคณคณะทางานแผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2560-2564) และสวนทเกยวของ ทใหความรวมมอเปนอยางดยง ซงทาให “แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2560-2564)” ฉบบนแลวเสรจสมบรณ และคาดหวงวาทกภาคสวนทเกยวของจะรวมกนผลกดนใหแผนพฒนาการศกษา ขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2560-2564) สาเรจลลวงตามเปาหมายตอไป สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

สารบญ

คานา สวนท 1 ขอมลสภาพทวไป 1-26 ความเปนมาและความสาคญ 1

ลกษณะทางกายภาพ 2 1. ดานเศรษฐกจ 2 2. ดานสงคมและความมนคง 5 3. ดานความมนคง 7 4. ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 7 สภาพปจจบน 10 ขอมลพนฐาน 12 ผลการดาเนนงาน 21

สวนท 2 ความเชอมโยงและยทธศาสตรทเกยวของกบการวางแผนพฒนา การศกษาขนพนฐาน 27-53

- นโยบายรบบาลดานสงคมและคณภาพชวต 27 - วสยทศนประเทศไทย 28 - นโยบายรฐบาล 29 - นโยบายกระทรวงศกษาธการ 33 - นโยบายดานการศกษาของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ 35 - นโยบายสงเสรมและสนบสนนการศกษา 39 - ยทธศาสตรเพอการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการ 41 - ทศทางการพฒนาคณภาพการมธยมศกษายคใหม(พ.ศ.2553-2561) 43 - ยทธศาสตรแนวทางการจดการศกษาจงหวดขอนแกน พ.ศ. 2559-2561 49

สวนท 3 ทศทางการพฒนาการศกษาขนพนฐาน 54-85 ประเมนสภาพของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ทศทางการพฒนาการจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต 25 54

• วสยทศน

• พนธกจ

• เปาประสงค

• กลยทธ กลยทธพฒนาการศกษา 77 - ประเดนกลยทธท 1 77 - ประเดนกลยทธท 2 79

- ประเดนกลยทธท 3 81 - ประเดนกลยทธท 4 81 - ประเดนกลยทธท 5 82 - ประเดนกลยทธท 6 83 - ประเดนกลยทธท 7 84 - ประเดนกลยทธท 8 84 - ประเดนกลยทธท 9 85

สวนท 4 แผนงาน/โครงการ 86-98 - ประเดนกลยทธท 1 86 - ประเดนกลยทธท 2 86 - ประเดนกลยทธท 3 89 - ประเดนกลยทธท 4 91 - ประเดนกลยทธท 5 92 - ประเดนกลยทธท 6 93 - ประเดนกลยทธท 7 94 - ประเดนกลยทธท 8 96 - ประเดนกลยทธท 9 97

สวนท 5 การบรหารแผนสการปฏบต 99 -101

- ระดบสานกงาน 100 - ระดบสหวทยาเขต 100 - ระยะเวลาการตดตามและประเมนผล 101

สวนท 1

ความเปนมาและความสาคญ การศกษามความสาคญตอการพฒนาประเทศ มบทบาทโดยตรงตอการพฒนาทรพยากรมนษยใหมคณภาพเหมาะสมและมคณสมบตสอดคลองกบความตองการในการใชกาลงคนของประเทศ การศกษาจงเปนปจจยหลกทสาคญตอการเพมศกยภาพในการแขงขนของประเทศ ดงนนการจดการศกษาจงควรมความสอดคลองและเหมาะสมกบสภาพบรบทรอบดานทเปลยนแปลงไป เพอนาไปสการกาหนดกรอบแนวคดใหมภายใตกระแสการเปลยนแปลงของสงคม

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ(ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 หมวด 2 มาตรา 10 ไดกลาวถงการศกษาขนพนฐานไววา การศกษาตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย การจดการศกษาสาหรบบคคลซงมความบกพรองทางรางกาย จตใจ อารมณ สงคม การสอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพหรอบคคลซงไมสามารถพงตนเองได หรอไมมผดแล หรอดอยโอกาส ตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐานเปนพเศษ แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) แผนการศกษาแหงชาตฉบบปรงปรง (พ.ศ.2552-2559) แผนปฏบตราชการ 4 ป (พ.ศ.2556-2559) ซงไดใหความสาคญตอการจดการศกษาขนพนฐานตอประชากรวยเรยนใหไดรบโอกาสทางการศกษาอยางทวถงและมคณภาพ (ราง) แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2574 เปนการศกษาและการเรยนรสาหรบพลเมองทกชวงวย ตงแตเกดจนตลอดชวต โดยมงเนนการประกนโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา การพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และการศกษาเพอการมงานทาและสราง ได ภายใตบรบทเศรษฐกจและสงคมของประเทศและของโลกทขบเคลอนดวยนวตกรรมและความคดสรางสรรค รวมทงมความเปนพลวต ภายใตสงคมแหงปญญา (Wisdom-Based Society) สงคมแหงการเรยนร (Lifelong Learning Society) และการสรางสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร (Supportive Learning Environment) เพอใหพลเมองสามารถแสวงหาความรและเรยนรไดดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต เพอใหประเทศไทยสามารถกาวขามกบดกประเทศทมรายไดปานกลางไปสประเทศทพฒนาแลวในอก 15 ปขางหนา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษามธยมศกษา เขต 25 เปนองคการทางการศกษา ทอยภายใตการกากบดแลของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ตงขนตามนโยบายปฏรประบบราชการของรฐบาล ประกาศกาหนดเขตพนทการศกษามธยมศกษา เมอวนท 17 สงหาคม 2553 โดยแบงเปนหนวยงานสวนกลางทตงอยในเขตพนทของจงหวดครอบคลมอาเภอ และองคกรปกครองสวนทองถน มการบรหารจดการ ซงเนนการกากบดแล สงเสรมและประสานงานเพอพฒนาคณภาพการศกษาและสถานศกษาในเขตพนทการศกษา ม

2

ภารกจในการจดการศกษาขนพนฐาน ในชวงเวลาการปฏบตงานตามแผนพฒนาการศกษา ขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2555- 2558) ทผานมา พบวาความหลากหลายของบรบทและปจจยการทางาน การปฏบตงานสานกงานเขตพนทการศกษามระดบผลสมฤทธและการพฒนาทสะทอนใหเหนถงความมงมนทจะพฒนาการจดการศกษาขนพนฐานและยกระดบคณภาพและการใหบรการทางการศกษาเทยบเคยงมาตรฐานสากล จากการรายงานผลการดาเนนงานตามแผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2555 – 2558) และจากการวเคราะหภารกจขององคกรขอเทจจรงของระบบเศรษฐกจ สงคม การเมองการปกครอง และการเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทสงผลกระทบตอระบบการศกษา จากผมสวนไดสวนเสยและผมสวนเกยวของ ตามกระบวนการวเคราะหสภาพแวดลอม (Environment Analysis) SWOT Analysis กาหนดกรอบทศทางในการพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2560 – 2564) เพอพฒนางานใหเกดประสทธภาพเชอมโยงและสอดคลองกบนโยบายของรฐบาล กระทรวงศกษา สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และจงหวดขอนแกน

ลกษณะทางกายภาพ สภาพบรบททางเศรษฐกจและสงคมของจงหวดขอนแกน

1. ดานเศรษฐกจ ผลตภณฑมวลรวมจงหวดขอนแกน

จงหวดขอนแกนมมลคาผลตภณฑมวลรวมจงหวด (Gross Provincial : GPP) เพมขนอยางตอเนอง ตงแตป 2551 – 2556 นนแสดงใหเหนวา จงหวดขอนแกนมการเจรญเตบโตทางเศรษฐกจ โดยในป 2556 มมลคา 190,826 ลานบาท เปนลาดบท 14 ของประเทศ และเปนลาดบท 2 ของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ รองจากจงหวดนครราชสมา สาขาการผลตทสรางรายไดใหกบจงหวดขอนแกนในป 2556 คอ สาขาภาคนอกเกษตร มมลคา 163,727 ลานบาท โดยสาขาทมมลคามากทสด คอ สาขาอตสาหกรรม มมลคา 73,955 ลานบาท รองลงมาคอการศกษา มมลคา 19,685 ลานบาท และการขายสง ขายปลก ซอมแซม มมลคา 17,487 ลานบาท สาหรบสาขาในภาคเกษตร มมลคา 27,100 ลานบาท หากพจารณาอตราการเตบโตทางเศรษฐกจของจงหวดขอนแกน พบวา สาขาการผลตทมการขยายตวมากทสด คอ สาขาประมง ขยายตวรอยละ 20.1 รองลงมา คอ สาขาตวกลางทางการเงน ขยายตวรอยละ 19.4 สาหรบสาขาการผลตทหดตวมากทสด คอ สาขาการกอสราง หดตวรอยละ 17.6 รองลงมา คอ สาขาลกจางในครวเรอนสวนบคคล หดตวรอยละ 14.7 รายไดเฉลยตอหวประชากร (GPP per capita) ของจงหวดขอนแกน เพมขนอยางตอเนอง โดยในป 2556 เทากบ 109,556 บาท อยในลาดบท 1 ของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และเปนลาดบ 32 ของประเทศ

3

การเงนการธนาคาร จงหวดขอนแกนมธนาคารและสถาบนการเงนทงสน 168 แหง ซงจากขอมลของธนาคารแหงประเทศไทย ณ เดอนธนวาคม 2557 ธนาคารพาณชยในจงหวดขอนแกนมสาขาทงสน 119 แหง หากเปรยบเทยบกบปทผานมา (ป 2555 – 2557) จะเหนไดวาจานวนสาขาของธนาคารพาณชยเพมขนอยางตอเนอง จานวนเงนรบฝาก และสนเชอชะลอตวลงอยางตอเนองเชนกน ดานการเกษตร จงหวดขอนแกน มพนทการเกษตร 4,369,043 ไร (รอยละ 64.19 ของพนทจงหวด) โดยอยในเขตชลประทาน 592,240 ไร (รอยละ 14.3 ของพนทการเกษตร หรอรอยละ 8.7 ของพนทจงหวด) ประชากรทประกอบอาชพเปนเกษตรกร 1,781,655 คน (ขอมล ณ 31 ธนวาคม 2556) พชเศรษฐกจทสาคญของจงหวดขอนแกน ททารายไดหลกใหเกษตร คอ ขาวนาป ออยโรงงาน และมนสาปะหลง ดานประมง ในป 2557 จงหวดขอนแกน มครวเรอนทเพาะเลยงสตวนาจด 29,785 ครวเรอน มพนทเพาะเลยง 29,507 ไร ซงเมอเปรยบเทยบกบปทผานมา พบวา การเพาะเลยงสตวนาจดมจานวนลดลงโดยสตวนาจดทจบได 5 อนดบแรกคอ ปลานล ปลาตะเพยน ปลาไน ปลาดก และปลาหมอ ดานปศสตว ในป 2557 ปศสตวทสาคญของจงหวดขอนแกน 5 อนดบแรก ดงน ไกเนอ มจานวน 1,221,684 ตว โคเนอ มจานวน 168,938 ตว โคนม มจานวน 17,870 ตว สกร มจานวน 107,958 ตว กระบอ มจานวน 40,479 ตว ดานอตสาหกรรม จากการทจงหวดขอนแกน เปนจดศนยกลางของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ มการเดนทางทสะดวกสบายจงสงผลใหนกลงทนเขามาประกอบกจการโรงงานอตสาหกรรมในจงหวดขอนแกนเปนจานวนมาก โดยในป 2557 จงหวดขอนแกนมโรงงานอตสาหกรรม จานวน 4,169 แหง เงนทน 106,722 บานบาท และคนงาน 54,715 คนซงจากจานวนดงกลาว จะเปนอตสาหกรรมประเภทการเกษตรมากทสด จานวน 2,761 แหง รองลงมา คอ อตสาหกรรมอโลหะ จานวน 233 แหง อตสาหกรรมผลตภณฑโลหะ จานวน 227 แหง การขนสง จากการพฒนาแนวพนทเศรษฐกจ (Economic Corridor) และสภาพทาเลทตงของจงหวดขอนแกนทาใหจงหวดขอนแกนกลายเปนจงหวดทมศกยภาพในการทจะพฒนาเปนศนยกลางโลจ

4

สตกสในอนภมภาคลมแมนาโขง (Greater Mekong Sub region : GMS) โดยแนวพนทพฒนาเศรษฐกจตะวนออก – ตะวนตก (East West Economic : EWEC) และแนวพนทพฒนาเศรษฐกจเหนอ – ใต (North South Economic Corridor : NSEC) จะมจดตดของเสนทางทจงหวดขอนแกน นอกจากนน ยงเปนประตเปดสอนโดจนและจนตอนใต โดยมโครงขายทางถนนซงสามารถเขาถงแทบทกจงหวดในภมภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภายในเวลาไมเกน 3 ชวโมง ดวยทางรถยนตรวมถงมเสนทางรถไฟซงสามารถเชอมตอไปยงกรงเทพมหานคร และชายฝงตะวนออกของประเทศไทยอกดวย จากเหตผลขางตนสงผลใหจงหวดขอนแกนมศกยภาพในการเปน Hub Logistics ซงไดมการวางแผนงานโครงการ ดงตอไปน

ศนยรวบรวมและกระจายสนคา (Distribution Centre : DC) และคลงสนคา

ศนยบรการขนสงสนคาดวยตคอนเทนเนอร (Inland Container Depot : ICD) ทางรถไฟอยททาพระ อาเมอง จ.ขอนแกน เปนจดพกสนคาและกระจายสนคาของภาคจากขอนแกนไปยงนครราชสมา อดรธาน หนองคาย พนทชายฝงตะวนออก และระหวางประเทศ

ทาอากาศยานจงหวดขอนแกน เปนทาอากาศยานนานาชาต

เสนทางรถไฟทางเดยวขนานกบ EWEC : ขอนแกน – กาฬสนธ – มกดาหาร – นครพนม

เสนทางรถไฟทางค : สาย อ.มาบกะเบา ชมทางถนนจระ – ขอนแกน – อดรธาน – หนองคาย

รถไฟความเรวสง (High Speed train) เปนเสนทางรถไฟความเรวสง ไทย-ลาว- จน จะใชความเรวไมตากวา 250 กโลเมตรตอชวโมง ในเสนทางกรงเทพฯ –

ขอนแกน – หนองคาย ระยะทาง 615 กโลเมตร

รถไฟทางคสายใหม (บานไผ จงขอนแกน – มหาสารคาม – รอยเอด – มกดาหาร – นครพนม)

การทองเทยว จากศกยภาพในหลายๆดาน ทาใหจงหวดขอนแกนถกเลอกเปน 1 ใน 5 จงหวดของประเทศ เปนเมองแหง MICE City ในปจจบนมโรงแรมจานวน 252 แหง มหองพกรวมทงสน จานวน 8,163 หอง การคมนาคมสะดวกทงทางรถยนต รถไฟ เครองบน ซงมเทยวบนวนละ15 เทยว พนทฟร WiFi ในทสาธารณะ จานวน 661 จด สงอานวยความสะดวกเหลาน ทาใหมนกทองเทยวและผมาประชมสมมนา รวมถงรายไดจากการทองเทยวมจานวนเพมขนอยางตอเนองจากป 2553 – 2557

5

2. ดานสงคมและความมนคง 1) ดานสงคม โครงสรางประชากร จงหวดขอนแกนมประชากรจานวน 1,790,049 คน (ชาย 884,822 คน หญง

905,227 คน) นบเปนอนดบท 3 ของประเทศ หากไมนบรวมกรงเทพซงเปนเขตการปกครองพเศษของประเทศไทย ถอไดวาเปนจงหวดทมปะชากรจานวนมาก ในจานวนประชากรดงกลาว สามารถแยกเปน วยเดกรอยละ 17.1 วยแรงงานรอยละ 68.5 และวยสงอาย รอยละ 14.4 ดานแรงงาน เมอพจารณาผอยในกาลงแรงงานของจงหวดขอนแกน พบวา มสดสวนลดลงจากรอยละ 69.7 ในป 2555 เปนรอยละ 67.6 และ 62.1 ในป 2556 และป 2557 ตามลาดบ รวมทงระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และระดบประเทศ กลดลงเชนเดยวกน สาหรบอตราการวางงาน คานวณจากจานวนผวางงานตอผอยในกาลงแรงงาน แสดงเปนคารอยละจงหวดขอนแกนมอตราการวางงานเพมขนจาก รอยละ 0.66 ในป 2555 เปนรอยละ 0.71 และ 0.75 ในป 2556 และป 2557 ตามลาดบ เมอพจารณาระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอและระดบประเทศ กลดลงเขนเดยวกน ดานการศกษา ปการศกษา 2557 ผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลกจากการทดสอบระดบชาตพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1-5 มวชาทมคาเฉลยตากวารอยละ 50 ไดแก วชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร สขศกษาฯ ศลปะ สาหรบวชาทมคาเฉลยสงกวารอยละ 50 ไดแก วชาการงานฯ ซงสงกวาคาเฉลยระดบสงกดสานกงานคระกรรมการการศกษาขนพนฐาน แตตากวาคาเฉลยระดบประเทศ สาหรบผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลกจากการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 1-5 และสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มคาเฉลยระดบจงหวดทกวชาตากวาคาเฉลยระดบสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและระดบประเทศ เมอพจารณาแยกตามสงกด พบวา สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 4 มคาเฉลยสงกวาทงระดบจงหวด ระดบสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และระดบประเทศ ในวชาภาษาไทย วชาวทยาศาสตร วชาศลปะ วชาสขศกษาฯ และวชาการงานฯ

6

สาหรบผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลงจากการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มคาเฉลยระดบจงหวดตากวาคาเฉลยของระดบสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มคาเฉลยตากวาคาเฉลยของระดบสงกดสานกคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและระดบประเทศ

ดานสาธารณสข จงหวดขอนแกน เปนศนยกลางทางการแพทยของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และมการวางแผนทจะเปนศนยกลางทางการแพทยของในอนภมภาคลมนาโขง (Greater Mekong Subregion : GMS) เนองจากมโรงพยาบาลททนสมยและใหญทสดในภมภาคตะวนออกเฉยงเหนอ อาท โรงพยาบาลศรนครนทร ศนยหวใจสรกต โรงพยาบาลศนยขอนแกน โรงพยาบาทเฉพาะทาง(โรงพยาบาลธญญารกษขอนแกน และโรงพยบาลจตเวชขอนแกน) และโรงพยาบาลเอกชน 3 แหง ซงมความพรอมทกดาน ทงในดานบคลากร ผเชยวชาญทกสาขา และเครองมอทางการแพทย นอกจากน จงหวดขอนแกนยงมการกอสรางศนยบรการทางการแพทยอก 2 แหง คอ ศนยบรการทางการแพทยเฉพาะทางโรคไต คลงเลอด ปลกถายอวยวะ และศนยบรการชนเลศทางการแพทยเฉพาะทาง ซงอยภายในโรงพยาบาลศรนครนทร สงกดมหาวทยาลยขอนแกน เพอเตรยมความพรอมตอการเปน Medical Hub รองรบผปวยจากประเทศในกลมภมภาคกลมแมนาโขง

ความยากจน ปญหาความยากจนและความเหลอมลาของรายไดในจงหวดขอนแกนเปนเรองสาคญทอาจทาใหยทธศาตรการขบเคลอนจงหวดเปนไปไดไมเตมท หากปญหาดงกลาวไมไดรบการแกไขอยางจรงจง อาจทาใหเกดอปสรรคตอความยงยนของการพฒนา และยงอาจนาไปสปญหาสงคมและคณภาพชวตในทสด เมอพจารณาชองวางของรายไดในจงหวดขอนแกน ระหวางคนในกลมชนผเรยนมรายไดระดบตางๆ(Quintile by Income) เปน 5 กลมเทาๆกนเรยนลาดบตามรายไดจากนอยไปหามาก ซงชใหเหนวาจงหวดขอนแกนยงคงมความแตกตางกนของรายไดในแตละชนอย โดยเฉพาะกลมคนรารวยสดกบกลมคนยากจนสด ในชวง 5 ป ทผานมา(ป 2552-2556) จะเหนความเหลอมลาของรายไดระหวางประชากรใน 2 กลมนมากพอสมควร โดยขอมลลาสด (2556) กลมคนมรายไดนอยทสดชนรายไดท 1 มรายไดเฉลยเพยง 2,697 บาท ตอเดอน ขณะทกลมทมรายไดสงสดมรายไดเฉลยสงถง 17,691 บาทตอเดอน และความเหลอมลาของรายไดจะยงชดเจนมากขนเมอเปรยบเทยบชองวางของรายไดระหวางกลมคนรวยกบกลมคนจนทมรายไดสงสดและตาสด รอยละ 20 ทลดลงจาก 7.7 เทาในป 2552 เปน 3.5 เทาในป 2556

7

การพฒนาสงคม ภาพรวมจงหวดขอนแกนมดชนความกาวหนาของคน ป 2557 อยในอนดบท 50 ของประเทศ เปนอนดบทดขนจากป 2550 และ 2552

3. ดานความมนคง ปญหายาเสพตด ตงแต ป 2551 – 2557 พบวาในป 2557 มคดทเกดขนจานวน 3,717 คด และมผตองหาจานวน 3,817 คนเพมขนจากป 2551 จานวน 1,920 คด และผตองหาจานวน 1,905 คน และมแนวโนมทเพมสงขน

ความปลอดภยในชวตและทรพยสน นอกจากปญหายาเสพตดแลว ยงมปญหาดานอาชญากรรม หมายถง การกระทาผดทละเมดกฎหมายทางอาญา แบงออกเปน 5 ประเภท ซงแนวโนมเพมสงขน คอ คดอกฉกรรจและสะเทอนขวญ คดประทษรายตอชวต รางกาย และเพศ คดประทษรายตอทรพย คดทนาสนใจ คดทรฐเปนผเสยหาย

แรงงานตางดาว จงหวดขอนแกนมแรงงานตางดาวทไดรบอนญาตใหทางาน ณ เดอนมถนายน 2558 รวมทงสน 3,058 คน แยกเปนแรงงานตางดาวทเขามาในราชอาณาจกรวาดวยกฎหมายคนเขาเมองและคนตางดาวบนพนทสง มจานวนทงสน 853 คน ซงสวนใหญเปนประเภทชวคราว 761 คน รองลงมาเปนการสงเสรมการลงทน 65 สวนคนตางดาวมาตรา 12 จานวน 27 คน

4. ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ดนและการใชประโยชนทดน

จงหวดขอนแกนมพนท 10,885.99 ตารางกโลเมตร (ทมา กรมแผนททหาร) คดเปนรอยละ 2.12 ของพนททงประเทศ โดยจดอยในอนดบท 15 ของประเทศ กรมพฒนาทดนไดแบงดนในจงหวดขอนแกนตามลกษณะการใชประโยชนคอ สวนใหญประมาณรอยละ 68.58 เพอการเกษตรกรรม รองลงมารอยละ 13.34 เปนเนอทปาไมรอยละ 6.32 เปนพนทอตสาหกรรม/โรงงาน/หางราน/พานชยกรรม/ทอยอาศย/สถานทราชการ/หนวยงานตางๆ รอยละ 5 เปนแหลงนา และอนๆ เชน ทงหญา ไมละเมาะ ทลมฯ รอยละ 6.76

การปฏรปทดน จงหวดขอนแกนมพนทประกาศเขตปฏรปทดนทงสน จานวน 1,127,713 ไร ครอบคลม 25 อาเภอ 118 ตาบล มเกษตรกรไดรบเอกสารสทธจานวน 61,964 ราย เปนทดนจานวน 77,948 แปลง คดเปน 741,029 ไร

8

การจดทดน มพนทดาเนนการสารวจรงวด 820,895 ไร แบงเปน จดแลว 741,029 ไร และอยระหวางดาเนนการ 79,866 ไร ครอบคลม 25 อาเภอ 118 ตาบล ยงไมไดจดทดน 306,818 ไร โดยแบงเปน กนปา (RF) 111,264 ไร ทดนมหนงสอสาคญ 352 ไร และอนๆ เชน ถนน แหลงนาฯลฯ จานวน 195,229 ไร

ปาไม จงหวดขอนแกนมเนอททงหมด 6,662,172.80 ไร เปนพนทปา 730,582.20 ไร คดเปนรอยละ 10.97 ของพนทจงหวด มปาสงวนแหงชาต 22 ปา พนทรวม 1,697,0520 ไร มอทยานแหงชาต 4 แหง พนทรวม 559,643.31 ไร วนอทยาน 2 แหง มพนทรวม 6,200 ไร มปาชมชน 234 แหง มพนทรวม 53,817 ไร 2 งาน 96 ตารางวา สภาพปาประกอบดวยปาดบเขา ปาดบแลง ปาเบญจพรรณ และปาเตงรง พรรณไมสาคญ ไดแก ประด มะคาโมง ตะแบก เหยง พลวง แดง เตง รง พรรณไมพนลางทขนอยหนาแนน ไดแก หวานไพร ชน ขาปา เพก หวาย กลวยไมปา หญาคา แฝก ฯลฯ

สภาพปญหาของทรพยากรปาไม จงหวดขอนแกนมพนทปาสงวนแหงชาตทมการบกรกทาลายทรพยากรปาไมและเปนพนทเสยงตอการบกรกอยในพนทปาสงวนแหงชาต ปญหาปาเสอมโทรม จากการบกรกลกลอบตดไมแผวถางปาเปนพนททากน ทาการเกษตรกรรม พบในบรเวณปาดงลาน ทองทอาเภอสชมพ และปาสงวนแหงชาตปาภเวยง ทองทอาเภอภเวยงและอาเภอชมแพ มผลกระทบตอทรพยากรธรรมชาต ทาใหปาเสอมโทรม พบปญหารนแรงมาก ไดแก ปาดงลาน ปาเตรยมการโคกสง บานดง ปาภเวยง

แหลงนา ระบบชลประทาน แหลงนาชลประทานตามโครงการจาแนกตามขนาด ประกอบดวย ชลประทานขนาดใหญ 3 แหง ชลประทานขนาดกลาง 15 แหง และพนทชลประทานขนาดเลก 443 แหง มโครงการระบบทอ 3 โครงการ มสถานสบนาดวยไฟฟาทงหมด 123 สถาน

เขอนอบลรตน เขอนอบลรตน ตงอยทตาบลอบลรตน อาเภออบลรตน หางจากตวเมองขอนแกน 50 กโลเมตร ปรมาตรตวเขอน 580,000 ลบ.ม. ความจทระดบเกบกกปกต 2,263.6 ลบ.ม. ผลตไฟฟาได 55 ลานกโลวตต-ชวโมง

9

นาบาดาล จงหวดขอนแกนมปรมาณนาทารายป เฉลย 1,634,92 ลานลกบาศกเมตร มความตองการนาผวดนและความตองการนาบาดาลปรมาณเพมมากขนเรอยๆ แหลงนาขนาดเลกและบอนาในไรนา จงหวดขอนแกน มสระนาในไรนาป 2556 จานวน 3,900 บอ ซงมจานวนทเพมขนจากป 2554 และป 2555 มจานวน 830 และ 840 บอ มความสามารถในการกกเกบนา (ลบ.ม.) จานวน 4,914,000 ลกบาศกเมตร และมหวย หนอง บง มความสามารถในการกกเกบนา 88,053.28 ลกบาศกเมตร มพนทอยในเขตชลประทาน 13,145.30 ไร พนทนอกเขตชลประทาน 25,114 ไร มความตองการใชนาในพนทเกษตรกรรม 38,259.30 ไร

คณภาพแหลงนาผวดน ผลการตรวจสอบคณภาพแหลงนาผวดน ในพนทจงหวดขอนแกน ครงท 2 ประจาปงบประมาณ 2557 เมอเดอนมนาคม 2557 สรปไดวา คณภาพนาในพนทจงหวดขอนแกน สวนใหญอยในเกณฑพอใช รอยละ 80 อยในเกณฑเสอมโทรมรอยละ 16.7 และอยในเกณฑด รอยละ 3.3 แหลงแรและกาซธรรมชาต ในเขตจงหวดขอนแกน มแปลงประทานบตรเหมองหนทเปดดาเนนการทงหมด 9 แปลง มพนทรวม 861 – 366 ไร ตงอยในเขตอาเภอสชมพ 1 แปลง อาเภอชมแพ 2 แปลง และอาเภอภผามาน 6 แปลง ทง 9 แปลง เปนแหลงหนปนเพออตสาหกรรมกอสราง กาซธรรมชาต พบทอาเภอนาพอง อาเภอเขาสวนกวาง และอาเภอชนบท มเพยงแหลงทอาเภอนาพองและอาเภอเขาสวนกวาง ทไดขดขนมาใชเปนแหลงพฒนาความรอนรวมในการผลตกระแสไฟฟาของการไฟฟา ฝายผลตแหงประเทศไทย โดยมหลมขดเจาะกาซจานวน 2 แหลง แหงแรกตงอยทตาบลกดนาใส อาเภอนาพอง มปรมาณกาซสารองประมาณ 1.5 ลานลกบาศกฟต แหลงทสองตงอยทอาเภอหนองแสง จงหวดอดธานและตาบลโนนสมบรณ อาเภอเขาสวนกวาง จงหวดขอนแกน มปรมาณกาซสารอง 500,000 – 700,000 ลานลกบาศกฟต จงเปนแหลงทมศกยภาพดานพลงงาน

ขยะ จงหวดขอนแกนมปรมาณขยะทเกดขนในป 2557 จานวน 1,892 ตน/วน หรอ รอยละ 39.82 ของกลมจงหวด และปรมาณขยะทเกดขนมากทสดในกลมจงหวด

มลพษทางอากาศ พบคาสารมลพษทางอากาศทกประเภทยงมปรมาณอยในเกณฑมาตรฐาน

10

ภยพบต จงหวดขอนแกนมทงภยแลงและอทกภย จากขอมลของสานกงานปองกนและบรรเทา สาธารณภยจงหวดขอนแกน ป 2558 ไดสรปพนทภยแลง พบวา มจานวน 13 อาเภอ 97 ตาบล 831 หมบาน คดเปนรอยละ 35.65 ของจานวนหมบานทงจงหวดทประสบภยแลง สาหรบครวเรอนทประสบภยแลงมจานวน 96,149 ครวเรอน ประชากรจานวน 373,660คน คดเปน รอยละ 17 ของจานวนครวเรอนทงจงหวด และมพนทหมบานภยแลงซาซาก 23 อาเภอ 156 ตาบล 1,633 หมบาน

สภาพปจจบน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษามธยมศกษา เขต 25 เปนองคการทางการศกษา

ทอยภายใตการกากบดแลของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ตงขนตามนโยบายปฏรประบบราชการของรฐบาล โดยแบงเปนหนวยงานสวนกลางทตงอยในเขตพนทของแตละจงหวดครอบคลมอาเภอ และองคกรปกครองสวนทองถน มหนาทดาเนนการใหเปนไปตามอานาจหนาทของคณะกรรมการเขตพนทการศกษาตามมาตรา38 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2546 มการยดหยนในการจดตง ยบเลก และบรหารจดการ ซงเนนการกากบดแล สงเสรมและประสานงานเพอพฒนาคณภาพการศกษาและสถานศกษาในเขตพนทการศกษา มภารกจในการจดการศกษาขนพนฐาน ในทองทจงหวดขอนแกน มโรงเรยนในสงกด จานวน 84 โรงเรยนจดการศกษาตงแต ชนอนบาล 1 ถงชนมธยมศกษาปท 6

เลขท 100/1 หมท 15 ถนนกสกรทงสราง ตาบลศลา อาเภอเมองขอนแกน จงหวดขอนแกน รหสไปรษณย 40000 โทรศพท 0-4323-4836 โทรสาร 0-4324-4412 Website : http://www.kksec.go.th

ทตงสานกงาน

11

$T$T$T

$T

$T

$T$T

$T$T$T$T

$T

$T

$T

$T$T

$T

$T

$T $T

$T

$T

$T

$T$T

$T

$T

$T $T

$T $T

$T

$T $T

$T$T

$T$T

$T

$T

$T$T$T

$T

$T

$T$T

$T$T

$T $T

$T

$T

$T

$T

$T

$T

$T

$T $T$T

$T

$T$T

$T

$T

$T

$T$T

$T$T

$T

$T

บ◌านไผ◌

ล◌าน◌◌าพอง

ภ◌ผาม◌าน

ชนบทศ◌กษา

ก◌ลยาณว◌ตร

นครขอนแก◌น

ขามแก◌นนครฝางว◌ทยายน

ช◌มแพศ◌กษานาจานศ◌กษา

ม◌ญจาศ◌กษา

น◌◌าพองศ◌กษา

พลพ◌ฒนศ◌กษา

ไตรคามว◌ทยา

ช◌มแพพ◌ทยาคม

ช◌มแพว◌ทยายน

ผาขามว◌ทยายน

บ◌านไผ◌ศ◌กษา

ค◌าแคนว◌ทยาคม

ม◌ธยมโพนเพ◌ก บ◌านแฮดศ◌กษา

ท◌าพระว◌ทยายน

หนองเร◌อว◌ทยา

จระเข◌ว◌ทยายน

ข◌วเร◌ยงศ◌กษา

ป◌าหวายว◌ทยายน

บ◌วใหญ◌พ◌ทยาคม

บ◌านลานว◌ทยาคมบ◌านไผ◌พ◌ทยาคม

เป◌อยน◌อยศ◌กษาก◌◌ทองพ◌ทยาล◌ย

แวงใหญ◌ว◌ทยาคม

ภ◌เว◌ยงว◌ทยาคม

โนนศ◌ลาพ◌ทยาคม

โคกส◌พ◌ทยาสรรพ◌

พ◌งท◌ยพ◌ฒนศ◌กษา

ศร◌หนองกาวว◌ทยา

หนองนาค◌าว◌ทยาคม

เว◌ยงนครว◌ทยาคม

ขอนแก◌นว◌ทยายน 2

จต◌รม◌ตรว◌ทยาคาร

อ◌บลร◌ตน◌พ◌ทยาคม

โนนสะอาดว◌ทยาคาร

ท◌านางแนวว◌ทยายน

ประชาร◌ฐพ◌ฒนาการ

โคกโพธ◌◌ไชยศ◌กษา

ก◌านเหล◌องว◌ทยาคม

ก◌ดขอนแก◌นว◌ทยาคม

ประชาร◌ฐว◌ทยาเสร◌ม

ม◌ธยมตลาดใหญ◌ว◌ทยา

โคกนางามพ◌ทยาสรรพ◌

หนองเสาเล◌าว◌ทยาคาร

โสกนกเต◌นประชาอ◌ปถ◌มภ◌

จงหวดกาฬสนธ และมหาสารคาม

แผนทแสดงเขตพนทบรการทางการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

จงหวดเลย หนองบวลาภ และอดรธาน

จงหวดชยภม และเพชรบรณ

จงหวดนครราชสมา และบรรมย

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มพนทบรการทางการศกษา จานวน 26 อาเภอ พนท 10,885.991 ตารางกโลเมตร มโรงเรยนในสงกด จานวน 84 โรงเรยน มอาณาเขตตดตอ ดงน

ทศเหนอ ตดตอกบจงหวดเลย จงหวดหนองบวลาภ และจงหวดอดรธาน ทศตะวนออก ตดตอกบจงหวดกาฬสนธและจงหวดมหาสารคาม ทศใต ตดตอกบจงหวดนครราชสมาและจงหวดบรรมย ทศตะวนตก ตดตอกบจงหวดชยภมและจงหวดเพชรบรณ

12

ขอมลพนฐาน

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ในฐานะเปนสวนราชการของสานกงาน คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มอานาจหนาทในการบรหารการจดการศกษาและพฒนาสาระของหลกสตรการศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และรบผดชอบในการพจารณาแบงสวนราชการภายในสถานศกษาของสถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษา ใหสอดคลองประกาศสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เรองการกระจายอานาจการบรหารจดการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2550 วาดวยการบรหารสหวทยาเขต โดยการจดโรงเรยนในเขตเขาดวยกนเปนกลมโรงเรยนโดยคานงเขตการปกครองสวนทองถน การคมนาคม ศกยภาพ เพอรวมกนบรหารและ จดการศกษา โดยสานกงานเขตพนทการศกษา ใหการสงเสรม สนบสนน และชวยเหลอตามสภาพความพรอมทแตกตางกน

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 จดการศกษาขนพนฐาน ครอบคลม โรงเรยนมธยมศกษาภายในจงหวดขอนแกน มจานวนทงสน 84 โรงเรยน จดการบรหารโรงเรยนในเขตเขาดวยกนเปนกลมโรงเรยนเปน 10 สหวทยาเขต

13

ตารางท 1 ขอมลพนฐาน ปการศกษา 2559

ท

โรงเรยน

อาเภอ

จานวนนกเรยน รวมทงสน จานวนครสายผสอน

กอนประถม ประถม ม.ตน ม.ปลาย

1 ขอนแกนวทยายน เมองขอนแกน 0 0 2,143 2,283 4,426 234

2 กลยาณวตร เมองขอนแกน 0 0 1,743 2,110 3,853 187

3 แกนนครวทยาลย เมองขอนแกน 0 0 1,888 2,299 4,187 209

4 เตรยมอดมศกษาพฒนาการขอนแกน

เมองขอนแกน 0 0 229 277 506 29

5 สาวะถพทยาสรรพ เมองขอนแกน 0 0 273 200 473 30

6 โคกสพทยาสรรพ เมองขอนแกน 0 0 247 206 453 32

7 นครขอนแกน เมองขอนแกน 0 0 1,125 883 2,108 105

8 เทพศรนทรขอนแกน เมองขอนแกน 0 0 87 97 184 39

9 ขอนแกนวทยาลย เมองขอนแกน 0 0 74 55 129 12

10 สหราชเดโชชย เมองขอนแกน 0 47 36 20 103 17

11 ขอนแกนพฒนศกษา เมองขอนแกน 0 0 134 70 204 21

12 ขอนแกนวทยายน 2 (สมานสเมโธ)

เมองขอนแกน 0 0 337 277 614 54

13 ขอนแกนวทยายน 3 เมองขอนแกน 0 0 136 39 175 13

14 แกนนครวทยาลย 2 เมองขอนแกน 0 0 144 95 239 16

15 ขามแกนนคร เมองขอนแกน 0 0 995 890 1,885 136

16 ฝางวทยายน บานฝาง 0 0 545 313 858 45

17 ปาหวายวทยายน บานฝาง 0 0 45 29 74 8

18 ประชารฐวทยาเสรม พระยน 0 0 295 166 461 26

19 บานไผ บานไผ 0 0 1,499 1,517 3,016 141

20 บานลานวทยาคม บานไผ 0 0 308 296 604 30

21 บานไผศกษา บานไผ 0 0 69 59 128 11

14

22 บานไผพทยาคม บานไผ 0 0 275 303 605 33

ท

โรงเรยน

อาเภอ

จานวนนกเรยน รวมทงสน จานวนครสายผสอน

กอนประถม ประถม ม.ตน ม.ปลาย

23 เปอยนอยศกษา เปอยนอย 0 0 213 284 515 20

24 กทองพทยาลย เปอยนอย 0 0 57 44 101 10

25 มญจาศกษา มญจาคร 0 0 1,150 869 2,019 99

26 คาแคนวทยาคม มญจาคร 0 0 130 126 256 16

27 โคกนางามพทยาสรรพ มญจาคร 0 0 153 108 261 19

28 มธยมโพนเพก มญจาคร 0 0 63 45 108 12

29 เหลาใหญนาขาวทยาคม มญจาคร 0 0 59 32 91 10

30 ทาศาลาประชานสรณ มญจาคร 0 0 58 44 102 8

31 ชนบทศกษา ชนบท 0 0 639 464 1,103 69

32 ประชารฐพฒนาการ พล 0 0 79 39 118 10

33 โคกโพธไชยศกษา โคกโพธชย 0 0 306 334 640 33

34 บานแฮดศกษา บานแฮด 0 0 242 215 457 31

35 หนองขามพทยาคม บานแฮด 0 0 97 24 121 11

36 พล พล 0 0 710 826 1,536 79

37 โสกนกเตนประชาอปถมภ พล 0 0 75 61 136 9

38 โนนขาวทยา พล 0 0 135 131 266 21

39 พลพฒนศกษา พล 0 0 61 52 113 11

40 แวงใหญวทยาคม แวงใหญ 0 0 331 285 616 36

41 โนนสะอาดวทยาคาร แวงใหญ 0 0 181 108 289 26

42 แวงนอยศกษา แวงนอย 0 0 346 255 601 40

43 ทานางแนววทยายน แวงนอย 0 0 244 217 461 23

44 กานเหลองวทยาคม แวงนอย 0 0 186 78 264 13

15

45 หนองสองหองวทยา หนองสองหอง 0 0 537 624 1161 69

46 ไตรคามวทยา หนองสองหอง 0 0 111 72 183 12

ท

โรงเรยน

อาเภอ

จานวนนกเรยน รวมทงสน จานวนครสายผสอน

กอนประถม ประถม ม.ตน ม.ปลาย

47 เบญจมตรวทยา หนองสองหอง 0 0 86 68 154 12

48 ศรหนองกาววทยา หนองสองหอง 0 0 127 104 231 18

49 โนนศลาวทยาคม โนนศลา 0 0 382 236 618 36

50 สนตพฒนกจวทยา โนนศลา 0 0 63 61 124 9

51 นาพองศกษา นาพอง 0 0 1,550 1,254 2,804 117

52 ดงมนพทยาคม นาพอง 0 0 83 140 223 16

53 บวใหญพทยาคม นาพอง 0 0 202 201 403 27

54 นาพองพฒนศกษารชมงคลาภเษก

นาพอง 0 0 357 309 666 26

55 พงทยพฒนศกษา นาพอง 0 0 152 66 218 15

56 มวงหวานพฒนศกษา นาพอง 0 0 109 63 172 13

57 ลานาพอง นาพอง 0 0 66 78 144 12

58 บงไทรพทยาคม นาพอง 0 0 70 76 146 11

59 บวแกวพทยาคม อบลรตน 0 0 109 71 180 7

60 อบลรตนพทยาคม อบลรตน 0 0 644 556 1,200 54

61 ศรกระนวนวทยาคม กระนวน 0 0 1,506 1,644 3,150 128

62 ยางคาพทยาคม กระนวน 0 0 181 134 315 21

63 ทงใหญรตนศกษา กระนวน 0 0 231 233 464 19

64 เขาสวนกวางวทยานกล เขาสวนกวาง 0 0 306 244 550 30

65 ดงบงวทยายน เขาสวนกวาง 0 0 23 18 41 10

66 หนองเรอวทยา หนองเรอ 0 0 1,393 1,126 2,519 115

67 จระเขวทยายน หนองเรอ 0 0 178 193 371 30

16

68 มธยมตลาดใหญวทยา หนองเรอ 0 0 61 49 110 9

69 ชมแพศกษา ชมแพ 0 0 1,613 1,472 3,085 145

70 จตรมตรวทยาคาร ชมแพ 0 0 613 387 1,000 48

ท

โรงเรยน

อาเภอ

จานวนนกเรยน รวมทงสน จานวนครสายผสอน

กอนประถม ประถม ม.ตน ม.ปลาย

71 ขวเรยงศกษา ชมแพ 0 0 83 69 152 12

72 ชมแพพทยาคม ชมแพ 0 0 199 133 332 13

73 หนองเสาเลาวทยาคาร ชมแพ 0 0 138 110 248 16

74 ชมแพวทยายน ชมแพ 0 0 124 111 235 15

75 นาจานศกษา สชมพ 0 0 264 220 484 29

76 ผาขามวทยายน สชมพ 0 0 82 35 117 10

77 หนองตาไกศกษา สชมพ 0 0 133 73 206 14

78 ซายางวทยายน สชมพ 0 0 75 55 130 9

79 ภเวยงวทยายน ภเวยง 0 0 1,185 1,229 2,414 100

80 กดขอนแกนวทยาคม ภเวยง 0 0 245 274 519 25

81 เวยงวงกตวทยาคม ภเวยง 0 0 324 354 678 26

82 เวยงนครวทยายน ภเวยง 0 0 219 312 531 16

83 ภผามาน ภผามาน 0 0 220 224 444 28

84 หนองนาคาวทยายน หนองนาคา 0 0 356 378 734 36

รวมทงสน 0 57 32,678 30,190 62,915 3,392

17

ตารางท 2 ขอมลสถานศกษา จานวนแนกตามสหวทยาเขต

ท ชอสหวทยาเขต ชอโรงเรยนในสหวทยาเขต ตาบล อาเภอ จงหวด

1 แกนนครราชพฤกษ 1) สหราชเดโชชย ศลา เมอง ขอนแกน

2 2) ฝางวทยายน บางฝาง บานฝาง ขอนแกน

3 3) แกนนครวทยาลย ในเมอง เมอง ขอนแกน

4 4) ขอนแกนวทยายน ในเมอง เมอง ขอนแกน

5 5) นครขอนแกน บานทม เมอง ขอนแกน

6 6) สาวะถพทยาสรรพ สาวะถ เมอง ขอนแกน

7 7) ปาหวายวทยายน ปาหวายนง บานฝาง ขอนแกน

8 8) ขอนแกนวทยายน 3 บานคอ เมอง ขอนแกน

9 9) แกนนครวทยาลย 2 บานเปด เมอง ขอนแกน

10 กลยาณมตร 1) ขามแกนนคร ศลา เมอง ขอนแกน

11 2) ขอนแกนพฒนศกษา สาราญ เมอง ขอนแกน

12 3) กลปยาณวตร ในเมอง เมอง ขอนแกน

13 4) ขอนแกนวทยาลย บานเปด เมอง ขอนแกน

14 5) เทพศรนทร ขอนแกน เมองเกา เมอง ขอนแกน

15 6) ขอนแกนวทยายน 2 (สมาน สเมโธ) พระลบ เมอง ขอนแกน

16 7) เตรยมอดมศกษาพฒนาการ ขอนแกน ทาพระ เมอง ขอนแกน

17 8) โคกสพทยาสรรพ โคกส เมอง ขอนแกน

18 9) ประชารฐวทยาเสรม บานโตน พระยน ขอนแกน

19 ปราสาทพญาไผ 1) บานไผ ในเมอง บานไผ ขอนแกน

20 2) กทองพทยาลย ขามปอม เปอยนอย ขอนแกน

21 3) บานไผพทยาคม หนองนาใส บานไผ ขอนแกน

18

22 4) บานลานวทยาคม หนตง บานไผ ขอนแกน

ท ชอสหวทยาเขต ชอโรงเรยนในสหวทยาเขต ตาบล อาเภอ จงหวด

23 5) บานแฮดศกษา บานแฮด บานแฮด ขอนแกน

24 6) เปอยนอยศกษา สระแกว เปอยนอย ขอนแกน

25 7) หนองขามพทยาคม โนนสมบรณ บานแฮด ขอนแกน

26 8) บานไผศกษา หวหนอง บานไผ ขอนแกน

27 อดมคงคาคร 1) มญจาศกษา กดเคา มญจาคร ขอนแกน

28 2) ชนบทศกษา ชนบท ชนบท ขอนแกน

29 3) เหลาใหญนาขาวทยาคม นาขา มญจาคร ขอนแกน

30 4) ทาศาลาประชานสรณ ทาศาลา มญจาคร ขอนแกน

31 5) โคกนางามพทยาสรรพ นางาม มญจาคร ขอนแกน

32 6) คาแคนวทยาคม คาแคน มญจาคร ขอนแกน

33 7) มธยมโพนเพก โพนเพก มญจาคร ขอนแกน

34 8) โคกโพธไชยศกษา บานโคก โคกโพธชย ขอนแกน

35 หนองสองหอง-พล 1) หนองสองหองวทยา หนองสองหอง หนองสองหอง ขอนแกน

36 2) พล ลอมคอม พล ขอนแกน

37 3) ศรหนองกาววทยา สาโรง หนองสองหอง ขอนแกน

38 4) พลพฒนศกษา หนองแวงนางเบา พล ขอนแกน

39 5) โสกนกเตนประชาอปถมภ โสกนกเตน พล ขอนแกน

40 6) โนนขาวทยา โนนขา พล ขอนแกน

41 7) ไตรคามวทยา ดงเคง หนองสองหอง ขอนแกน

42 8) เบญจมตรวทยา หนโจด หนองสองหอง ขอนแกน

43 แวงใหญ 1) แวงใหญวทยาคม แวงใหญ แวงใหญ ขอนแกน

19

44 2) แวงนอยศกษา แวงนอย แวงนอย ขอนแกน

45 3) โนนศลาวทยาคม โนนศลา โนนศลา ขอนแกน

ท ชอสหวทยาเขต ชอโรงเรยนในสหวทยาเขต ตาบล อาเภอ จงหวด

46 4) โนนสะอาดวทยาคาร โนนสะอาด แวงใหญ ขอนแกน

47 5) กานเหลองวทยาคม กานเหลอง แวงนอย ขอนแกน

48 6) ทานางแนววทยายน ทานางแนว แวงนอย ขอนแกน

49 7) ประชารฐพฒนาการ โนนพะยอม ชนบท ขอนแกน

50 8) สนตพฒนกจวทยา หนองปลาหมอ โนนศลา ขอนแกน

51 พระธาตขามแกน 1) อบลรตนพทยาคม เขอนอบลรตน อบลรตน ขอนแกน

52 2) นาพองศกษา วงชย นาพอง ขอนแกน

53 3) นาพองพฒนศกษา รชมงคลาภเษก นาพอง นาพอง ขอนแกน

54 4) เขาสวนกวางวทยานกล คามวง เขาสวนกวาง ขอนแกน

55 5) ดงบงวทยายน ดงเมองแอม เขาสวนกวาง ขอนแกน

56 6) บวแกวพทยาคม ศรสขสาราญ อบลรตน ขอนแกน

57 7) ดงมนพทยาคม สะอาด นาพอง ขอนแกน

58 8) บงไทรพทยาคม บานดง อบลรตน ขอนแกน

59 นาพอง-กระนวน 1) ศรกระนวนวทยาคม หนองโก กระนวน ขอนแกน

60 2) ยางคาพทยาคม หวยยาง กระนวน ขอนแกน

61 3) ทงใหญรตนศกษา บานฝาง กระนวน ขอนแกน

62 4) บวใหญพทยาคม บวใหญ นาพอง ขอนแกน

63 5) ลานาพอง ทากระเสรม นาพอง ขอนแกน

64 6) มวงหวานพฒนศกษา มวงหวาน นาพอง ขอนแกน

65 7) พงทยพฒนศกษา พงทย นาพอง ขอนแกน

20

66 เวยงเรอคา 1) หนองนาคาวทยาคม บานโคก หนองนาคา ขอนแกน

67 2) หนองเรอวทยา หนองเรอ หนองเรอ ขอนแกน

68 3) จระเขวทยายน จระเข หนองเรอ ขอนแกน

ท ชอสหวทยาเขต ชอโรงเรยนในสหวทยาเขต ตาบล อาเภอ จงหวด

69 4) เวยงวงกตวทยาคม ในเมอง ภเวยง ขอนแกน

70 5) กดขอนแกนวทยาคม กดขอนแกน ภเวยง ขอนแกน

71 6) เวยงนครวทยาคม หนองกงธนสาร ภเวยง ขอนแกน

72 7) ภเวยงวทยาคม ภเวยง ภเวยง ขอนแกน

73 8) มธยมตลาดใหญวทยา ยางคา หนองเรอ ขอนแกน

74 ชมแพ 1) ชมแพศกษา ชมแพ ชมแพ ขอนแกน

75 2) จตรมตรวทยาคาร นาเพยง ชมแพ ขอนแกน

76 3) หนองเสาเลาวทยาคาร หนองเสาเลา ชมแพ ขอนแกน

77 4) นาจานศกษา นาจาน สชมพ ขอนแกน

78 5) ชมแพวทยายน ไชยสอ ชมแพ ขอนแกน

79 6) ชมแพพทยาคม วงหนลาด ชมแพ ขอนแกน

80 7) ผาขามวทยายน บรบรณ สชมพ ขอนแกน

81 8) ขวเรยงศกษา ขวเรยง ชมแพ ขอนแกน

82 9) ซายางวทยายน ซายาง สชมพ ขอนแกน

83 10) หนองตาไกศกษา สชมพ สชมพ ขอนแกน

84 11) ภผามาน ภผามาน ภามาน ขอนแกน

ทมา : ระบบจดเกบขอมลนกเรยนรายบคคล ปการศกษา 2559 (Data Management Center) ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559

21

ผลการดาเนนงาน

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ไดดาเนนการขบเคลอนกลยทธการบรหารจดการศกษา ไดกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ ตวชวด เปนแนวทางในการปฏบตงานตามภารกจ บทบาทหนาท ทสอดคลองกบนโยบาย เปาประสงค กลยทธ และตวชวดของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในการขบเคลอนการจดการศกษา และเนนการบรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนใหบรรลตามกลยทธ จดเนน เปาหมาย และสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ปรากฏผลการดาเนนงาน ดงน

1. ดานคณภาพการศกษา กลยทธท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET : Ordinary National Educational Test) เปรยบเทยบขอมลปการศกษา 2555 – 2558 ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ในวชาหลก 5 วชา ไดแกภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา และภาษาตางประเทศ(องกฤษ) มรายละเอยดดงน

22

ผลการประเมน O-NET เปรยบเทยบขอมลปการศกษา 2555-2558 ตารางท 3 แสดงการเปรยบเทยบผลการสอบ O-NET ปการศกษา 2555-2558 กลมสาระ ระดบ ชนมธยมศกษาปท 3 ชนมธยมศกษาปท 3

2555 2556 2557 2558 2555 2556 2557 2558 ภาษาไทย สพม.25 54.31 43.99 35.17 42.79 45.47 48.08 50.21 47.96

จงหวด 53.33 42.90 34.58 42.12 45.63 48.11 50.16 47.82 สพฐ. 54.57 44.43 35.39 42.89 47.68 49.87 51.41 49.95 ประเทศ 54.48 44.25 35.20 42.64 47.19 49.26 50.76 49.36

คณตศาสตร สพม.25 25.84 24.70 29.05 31.80 20.78 18.78 19.98 24.87 จงหวด 25.91 24.46 28.49 31.05 21.19 19.06 20.27 25.03 สพฐ. 26.94 25.41 29.59 32.42 22.62 20.43 21.72 26.65 ประเทศ 26.95 25.45 29.65 32.40 22.73 20.48 21.74 26.59

วทยาศาสตร สพม.25 34.48 37.50 38.51 37.51 32.81 29.59 31.71 32.92 จงหวด 34.34 37.17 37.47 36.44 33.00 29.72 31.86 32.91 สพฐ. 35.4 38.04 38.77 37.88 33.26 30.60 32.67 33.55 ประเทศ 35.37 37.95 38.62 37.63 33.10 30.48 32.54 33.40

สงคมศกษา สพม.25 46.78 39.07 46.18 45.99 36.10 32.80 35.73 39.12 จงหวด 46.20 38.43 45.55 44.89 36.25 32.91 35.75 39.03 สพฐ. 47.15 39.48 46.94 46.42 36.47 33.19 36.81 40.00 ประเทศ 47.12 39.37 46.79 46.24 36.27 33.02 36.53 39.70

ภาษาตางประเทศ(องกฤษ)

สพม.25 27.49 29.23 26.60 29.86 20.25 23.51 21.44 22.94 จงหวด 27.92 29.25 26.79 29.28 20.47 23.66 21.75 23.11 สพฐ. 28.29 29.22 27.09 30.16 21.71 25.05 23.12 24.68 ประเทศ 28.71 30.35 27.46 30.62 22.13 25.35 23.44 24.98

จากตารางพบวาผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ดงน กลมสาระภาษาไทย มคะแนนเฉลยรอยละ 42.79 ซงสงกวาผลการประเมนในระดบจงหวดขอนแกน (42.12) และระดบประเทศ (42.64) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (42.89) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ป ยอนหลงในระกบ สพม.25 พบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวาป 2557 แตตากวาป 2555 และป 2556 กลมสาระคณตศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ 31.80 ซงสงกวาผลการประเมนระดบจงหวด ขอนแกน (31.05) แตตากวาระดบ สพฐ.(32.42) และระดบประเทศ (32.40) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละ ป 2558 สงกวาทกป ทผานมา

23

กลมสาระวทยาศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ 37.51 ซงสงกวาการประเมนในระดบจงหวดขอนแกน (36.44) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (37.88) และสงกวาระดบประเทศ (37.63) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละ ป 2558 สงกวา ป 2555 และ ป 2556 แตตากวาป 2557 กลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม มคะแนนเฉลยรอยละ 45.99 ซงสงกวาผลการประเมนในระดบจงหวดขอนแกน (44.89) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (46.42) และระดบประเทศ (46.24) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวาป 2556 แตตากวาป 2555 และป 2557 กลมสาระภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลยรอยละ 29.86 ซงสงกวาตากวาผลการประเมนในระดบจงหวดขอนแกน (29.28) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (30.16) และระดบประเทศ (30.62) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวาทกปทผานมา การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ผลการประเมนดงน กลมสาระภาษาไทย มคะแนนเฉลยรอยละ (47.96) ซงตากวาผลการประเมนระดบ จงหวดขอนแกน (48.11) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (49.95) และระดบประเทศ (49.36) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอยหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวา ป 2555 แตตาป 2556 และป 2557 กลมสาระคณตศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ 24.87 ซงตากวาผลการประเมนทงระดบจงหวดขอนแกน (25.03) ระดบ สพฐ. (26.65) และระดบประเทศ (26.59) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละ ป 2558 สงกวาทกปทผานมา กลมสาระวทยาศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ 32.92 ซงตากวาผลการประเมนทงระดบจงหวดขอนแกน (32.91) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (33.55) และระดบประเทศ (33.40) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวาทกปทผานมา กลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม มคะแนนเฉลยรอยละ 39.12 ซงสงกวาผลการประเมนทงระดบจงหวดขอนแกน (39.03) แตตากวาผลการประเมนในระดบ สพฐ. (40.00) และระดบประเทศ (39.70) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวาทกปทผานมา

24

กลมสาระภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลยรอยละ 22.94 ซงตากวาผลการประเมนทงระดบจงหวดขอนแกน (23.11) ระดบ สพฐ. (24.68) และระดบประเทศ (24.98) เมอเปรยบเทยบผลการประเมน 3 ปยอนหลงพบวาคะแนนเฉลยรอยละป 2558 สงกวาป 2555 และป 2557 แตตากวาป 2556 สรปการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) จาแนกเปนรายชนดงน 1. การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ผลการทดสอบ O-NET ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในภาพรวมทกกลมสาระการเรยนร มคะแนนเฉลยตากวารอยละ 50 ทงในระดบ สพม.25 ระดบจงหวด ระดบ สพฐ. และระดบประเทศ สวนกลมสาระการเรยนรทมคะแนนเฉลยรอยละตาทสดคอกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ทงในระดบ สพม.25 ระดบจงหวด ระดบ สพฐ. และระดบประเทศ

2. การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ผลการประเมน O-NET ในระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในภาพรวมทกกลมสาระการเรยนร มคะแนนเฉลยตากวารอยละ 50 ทงในระดบ สพม.25 ระดบจงหวด ระดบ สพฐ.และระดบประเทศ สวนกลมสาระการเรยนรทมคะแนนเฉลยรอยละตาทสดคอกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) ทงในระดบ สพม.25 ระดบ สพฐ. และระดบประเทศ เชนเดยวกบในระดบชนมธยมศกษาปท 3 จากผลการประเมนนตองใหความสาคญในการพฒนาคณภาพผเรยนโดยพจารณาทงระบบบรหารจดการ การจดการเรยนการสอน การตรวจสอบตดตามและนเทศ การจดกจกรรมการเรยนรอยางตอเนอง ปจจยบางปจจยทสงผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน คอ ปจจยดานนกเรยน ไดแก ระดบผลการเรยนเดมของนกเรยน เพศนกเรยน ปจจยดานครผสอน ไดแก การสอนตรงวชาเอก ปจจยดานผปกครองนกเรยน ไดแก สถานภาพบดา-มารดาของนกเรยน รวมทงตวแปรทสงผลตอผลสมฤทธทางการเรยน ไดแก แรงจงใจใฝสมฤทธ เจตคตตอวชาคณตศาสตร ความวตกกงวลในการเรยน มโนภาพเกยวกบตนเอง พฤตกรรมการเรยน พฤตกรรมการสอน บรรยากาศในชนเรยน ความถนดทางการเรยน และความรพนฐานเดม

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มการดาเนนงานเพอพฒนาคณภาพการศกษาภายใน เปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานอยางมประสทธภาพและยงยน โดยมงเนนใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรหลกเพมขนอยางนอยรอยละ 3 โดยผลการทดสอบระดบชาตเพมขนอยางนอย 8 คะแนน นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทกคนอานออก เขยนได คดเลขเปน และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทกคนอานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลอง และมทกษะการคดขนพนฐาน ผเรยนทมความสามารถดานคณตศาสตร วทยาศาสตร

25

เทคโนโลยและศลปะศาสตรทกคน ไดรบการสงเสรมใหมความเปนเลศ มเครอขายการพฒนา ชวยในการพฒนาสถานศกษาในสงกดใหเขมแขง โดยมการแตงตงคณะกรรมการ ตดตามตรวจสอบประเมนผลและนเทศการศกษา/ศกษานเทศก/ฝายบรหาร/บคลากรทางการศกษา มยทธศาสตรและองคความร สามารถนเทศ กากบตดตามการดาเนนการพฒนาคณภาพการศกษาไดอยางมประสทธภาพโรงเรยนทกโรงดาเนนการตามกรอบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาสอดคลองกบจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน และกลยทธทกาหนด มผลการพฒนาคณภาพการศกษาทสะทอนคณภาพการศกษาอยางแทจรง ตามโครงการระบบประกนเขมขนโรงเรยนเขมแขง โครงการตดตาม ตรวจสอบประเมนผลการนเทศการศกษาแบบบรณาการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 (O-NET) โครงการวจยและพฒนาทกษะการคดของผเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

การพฒนาคณธรรมจรยธรรมนกเรยน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ไดดาเนนงานเพอพฒนาคณภาพผเรยนใหมความสานกในความเปนไทย มจตสาธารณะ และอยอยางพอเพยงสงเสรมและพฒนากระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค มความสานกรกชาต ไดเรยนรประวตศาสตรชาตไทย สงคมศกษา ประชาธปไตย มความเปนพลเมองไทยและพลโลก มความมงมนในการศกษาและการทางาน ไดดาเนนการโครงการ/กจกรรม เพอสอดคลองกบนโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ใหสถานศกษานาไป จดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนไดเรยนรและฝกปฏบต ไดแกโรงเรยนสจรต โครงการคณธรรมเฉลมพระเกยรต “เยาวชนไทยทาดถวายในหลวง” กระบวนการลกเสอ การปฏบตตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ โรงเรยนวถพทธ โรงเรยนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง การแขงขนกฬา การสงเสรมดนตรไทยในโรงเรยน โครงการศลปหตถกรรม จากการจดกจกรรมตางๆเหลานสงผลใหนกเรยนในสงกดเปนคนด มคณธรรม มคณลกษณะ และทกษะทางสงคมทเหมาะสม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด และปฏบตตนบนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย และดารงตนอยในสงคมอยางมความสข

สงเสรมนสยรกการอาน โรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มทกโรงเรยนมหองสมด หองปฏบตการ หองเรยนอเลกทรอนกส มลตมเดย ศนยวทยบรการและแหลงเรยนรอนๆ ททนสมย มคณภาพเออตอการเรยนร

2. ดานโอกาสทางการศกษา กลยทธท 2 การเพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพและมคณภาพ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ไดสนบสนนใหมโครงการเพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตม

26

ตามศกยภาพและมคณภาพ โครงการพฒนาระบบสารเพอการศกษาเพอรบการสนบสนนการ จดการศกษาโดยไมเสยคาใชจาย 15 ป ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสทางการศกษาอยางเสมอภาคและเทาเทยมกน ประชากรวยเรยนทกคนมโอกาสเขาถงบรการทางการศกษาดานทางเลอกทหลากหลาย เพอลดอตราเดกตกหลน ออกกลางคน ดาเนนการตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในระดบสานกงานเขตพนทการศกษา ระดบสถานศกษา ในเรองการแนะแนวการศกษา อาชพ การแนะแนวชวตและสงคมโดยความรวมมอของผปกครองและชมชน ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาตามศกยภาพตามความแตกตางระหวางบคคล ไดรบการสงเสรมใหเกดภมคมกนในการดารงชวต และไดรบการพฒนารอบดาน สงผลใหนกเรยนมคณภาพชวตทด อตราการออกกลางคนของนกเรยนลดลง สงเสรมและพฒนากระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนมคณลกษณะ อนพงประสงคตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

กลยทธท 3 การพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 มการดาเนนงานเพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาคร และบคลากรทางการศกษา และการจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนและพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง และมความรความเขาใจแนวคดและวธการจดการเรยนการสอนในการนาทกษะ ดานการสอสาร และการรวมมอ โครงการพฒนาศกยภาพสครมออาชพ พฒนาประสทธภาพการบรหารงานบคคล โครงการพฒนาครเพอเพมผลสมฤทธโดยใชเครอขายคร Master Teacher พฒนาครดานการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา มทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ

3. ดานการบรหารจดการ กลยทธท 4 การพฒนาระบบการบรหารจดการ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 เปนเขตพนทการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานของสานกงานเขตพนทการศกษา ทมผลการบรหารจดการตามเกณฑมาตรฐานของสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 ในระดบดเยยม และไดดาเนนงานเพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาสถานศกษาใหมระบบการประกนคณภาพภายในทเขมแขงครบองคประกอบตามกฎกระทรวงฯ ไดทาการนเทศ กากบ ตดตามและชวยเหลอการดาเนนงานใหมคณภาพ รอยละ 100

สวนท 2

ความเชอมโยงและยทธศาสตรทเกยวของกบการวางแผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน นโยบายสงคมและคณภาพชวต:การศกษาและเรยนร การทะนบารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม รฐบาลจะนาการศกษา ศาสนา ศลปวฒนธรรม ความภาคภมใจในประวตศาสตร และความเปนไทยมาใชสรางสงคมใหเขมแขงอยางมคณภาพและคณธรรมควบคกนดงน

1. จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความสาคญทงการศกษาในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและดารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรมสรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมลา และพฒนากาลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ

2. ในระยะเฉพาะหนา จะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาให สอดคลองกบความจาเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรงและบรณาการระบบการกยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพเพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสนบสนนใหเยาวชนและประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง

3. ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถนและประชาชน ทวไปมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง และรวมในการปฏรปการศกษาและการเรยนรกระจายอานาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม โดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคลและบรหารจดการไดอยางอสระและคลองตวขน

4. พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและ ทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความร ทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหา การรบฟงความเหนผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองดโดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน

5. สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชน เพอสรางแรงงานทมทกษะ โดยเฉพาะในทองถนทมความตองการแรงงาน

28

วสยทศนประเทศไทย ป 2558 – 2563 “มนคง มงคง ยงยน”

ประเทศไทยไดประกาศ วสยทศน เพอกาหนดทศทางการพฒนาประเทศของรฐบาล โดยมชอวา “มนคง มงคง ยงยน” เพอพฒนาทงดานเสถยรภาพ ความสงบสข เศรษฐกจทเขมแขง ดานการใชจาย จดหางบประมาณเพอพฒนาประเทศไทยใหมากขน แกปญหาดานสาธารณปโภค การดแลสขภาพ และการศกษา วสยทศน “มนคง มงคง ยงยน” นาไปสการพฒนาใหคนไทยมความสข ภายใต “ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” และสนองตอบผลประโยชนแหงชาต อนไดแก การมเอกราช อธปไตย และบรณาภาพแหงเขตอานาจรฐ การดารงอยอยางมนคง ยงยนของสถาบนหลกของชาต การดารงอยอยางมนคงของชาตและประชาชนจากภยคกคามทกรปแบบ การอยรวมกนในชาตอยางสนตสข เปนปกแผน มความมนคงทางสงคมทามกลางพหสงคมและการมเกยรตและศกดศรของความเปนมนษย ความเจรญเตบโตของชาต ความเปนธรรมและความอยดมสขของประชาชน ความยงยนของฐานทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอม ความมนคงทางพลงงาน อาหาร ความสามารถในการรกษาผลประโยชนของชาตภายใตการเปลยนแปลงของสภาวะแวดลอมระหวางประเทศ และการอยรวมกนอยางสนต ประสานสอดคลองกนดานความมนคงในประชาคมอาเซยน และประชาคมโลกอยางมเกยรตและศกดศร ความมนคง หมายถง การมความมนคงปลอดภยและการเปลยนแปลงทงภายในประเทศและภายนอกประเทศในทกระดบ ทงระดบประเทศ สงคม ชมชน ครวเรอน และปจเจกบคคล และมความมนคงในทกมต ทงมตเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และการเมอง เชน ประเทศมความมนคงในเอกราชและอธปไตย มสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรยทเขมแขงเปนศนยกลางและเปนทยดเหนยวจตใจของประชาชน มระบบการเมองทมนคงเปนกลไกทนาไปสการบรหารประเทศทตอเนองและโปรงใสตามหลกธรรมาภบาล สงคมมความปรองดองและความสามคค สามารถผนกกาลงเพอพฒนาประเทศ ชมชนมความเขมแขง ครอบครวมความอบอน มความมนคงของอาหารและพลงงาน ประชาชนมความมนคงในชวต มงานและรายไดทมนคงพอเพยงกบการดารงชวต มทอยอาศยและความปลอดภยในชวตทรพยสน มการออมสาหรบวยเกษยณ ความมงคง หมายถง ประเทศไทยมการขยายตวของเศรษฐกจอยางตอเนองจนเขาสกลมประเทศรายไดสง ความเหลอมลาของการพฒนาลดลง ประชากรไดรบผลประโยชนจากการพฒนาอยางเทาเทยมกนมากขนไมมประชาชนทอยใตเสนความยากจน เศรษฐกจมความสามารถในการแขงขน สามารถสรางรายไดทงจากภายในประเทศและภายนอกประเทศ และเปนจดสาคญของการเชอมโยงในภมภาคทงการคมนาคมขนสง การผลต การคา การลงทน และการทาธรกจ นอกจากนนยงมความสมบรณในทนทจะสามารถสรางการพฒนาอยางตอเนอง ไดแกทนมนษย ทนทางปญญา ทนทางการเงน ทนทเปนเครองมอเครองจกร ทนทางสงคม และทนทางธรรมชาตและสงแวดลอม ความยงยน หมายถง การพฒนาทสามารถสรางความเจรญ รายได และคณภาพชวตของประชาชนใหเพมขนอยางตอเนอง ซงเปนการเจรญเตบโตของเศรษฐกจทไมใชทรพยากรธรรมชาตจน

29

เกนพอดไมสรางมลภาวะตอสงแวดลอมจนเกนความสามารถในการรองรบและเยยวยาของระบบนเวศน การผลตและการบรโภคเปนมตรตอสงแวดลอม แลสอดคลองกบกฎระเบยบของประชาคมโลก ซงเปนทยอมรบรวมกน ทรพยากรธรรมชาตมความอดมสมบรณมากขน และสงแวดลอมมคณภาพดขน คนมความรบผดชอบตอสงคมมความเอออาทร เสยสละเพอผลประโยชนสวนรวม รฐบาลมนโยบายทมงประโยชนสวมรวมอยางยงยนและใหความสาคญกบการมสวนรวมของประชาชน และทกภาคสวนในสงคมยดถอและปฏบตตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาในระดบอยางสมดล มเสถยรภาพ และยงยน

นโยบายรฐบาล นายกรฐมนตร (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) แถลงนโยบายของคณะรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต เมอวนศกรท 12 กนยายน 2557 โดยมนโยบายทเกยวของกบการศกษา ดงน ขอ 1 การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย สถาบนพระมหากษตรยเปนองคประกอบสาคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตยตามประเพณการปกครองของไทย รฐบาลจงถอเปนหนาทสาคญยงยวดในอนทจะเชดชสถาบนนไวดวยความจงรกภกดและปกปองรกษาพระบรมเดชานภาพ โดยจะใชมาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางสงคมจตวทยาและมาตรการทางระบบสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศในการดาเนนการกบผคะนองปากยามใจหรอประสงคราย มงสนคลอนสถาบนหลกของชาตโดยไมคานงถงความรสกสานกและความผกพนภกดของคนอกเปนจานวนมาก ตลอดจนเผยแพรความรความเขาใจทถกตองและเปนจรงเกยวกบพระมหากษตรยและพระราชกรณยกจเพอประชาชน ทงจะสนบสนนโครงการทงหลายอนเนองมาจากพระราชดาร สงเสรมใหเจาหนาทสถาบนการศกษา ตลอดจนหนวยงานทงหลายของรฐ เรยนรเขาใจหลกการทรงงาน สามารถนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการปฏบตราชการและการพฒนา ตลอดจนเรงขยายผลตามโครงการและแบบอยางททรงวางรากฐานไวใหแพรหลายเปนทประจกษและเกดประโยชนใน วงกวางอนจะชวยเสรมสรางความสมบรณพนสขแกประชาชนในทสด ขอ 3 การลดความเหลอมลาของสงคมและการสรางโอกาสเขาถงบรการของรฐ 3.5 เตรยมความพรอมเขาสสงคมทมความหลากหลายเนองจากการเขาสประชาคม อาเซยนโดยสรางความเขมแขงและความพรอมแกแรงงานไทยและรวมพฒนาระบบความคมครองทางสงคมของแรงงานอาเซยน 3.6 จดระเบยบสงคม สรางมาตรฐานดานคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาลใหแกเจาหนาทของรฐและประชาชนทวไป โดยใชคานยมหลก 12 ประการ ตามนโยบายของคณะรกษาความสงบแหงชาตทไดประกาศไวแลว ขอ 4 การศกษาและการเรยนร การทานบารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม รฐบาลจะนาการศกษา ศาสนา ศลปวฒนธรรม ความภาคภมใจในประวตศาสตรและความเปนไทยมาใชสรางสงคมใหเขมแขงอยางมคณภาพและคณธรรมควบคกน ดงน

30

4.1 จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความสาคญทงการศกษาในระบบและการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและดารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมลา และพฒนากาลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ 4.2 ในระยะเฉพาะหนา จะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาใหสอดคลองกบความจาเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรงและบรณาการระบบการกยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพเพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสนบสนนใหเยาวชนและประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยนโดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง 4.3 ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคปกปกครองสวนทองถน และประชาชนทวไปมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง และรวมในการปฏรปการศกษาและการเรยนร กระจายอานาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม โดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคลและบรหารจดการไดอยางอสระและคลองตวขน 4.4 พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคตปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนในดานความร ทกษะ การใฝเรยน การแกปญหา การรบฟงความคดเหนผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน 4.5 สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชน เพอสรางแรงงานทมทกษะโดยเฉพาะทองถนทมความตองการแรงงาน และพฒนาคณภาพมาตรการศกษาใหเชอมโยงกบมาตรฐานวชาชพ 4.6 พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและจตวญญาณของความเปนคร เนนครผสอนใหมวฒตรงตามวชาทสอน นาเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอทเหมาะสมมาใชในการเรยนการสอน เพอเปนเครองมอชวยครเพอการเรยนรดวยตนเอง เชน การเรยนทางไกล การเรยน โดยระบบอเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบการประเมนสมรรถนะทสะทอนภาพการจดการเรยนการสอน และการพฒนาคณภาพผเรยนเปนสาคญ 4.7 ทานบารงและอปถมภพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ สนบสนนใหองคกรทางศาสนามบทบาทสาคญในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนพฒนาคณภาพชวตสรางสนตสขและความปรองดองสมานฉนทในสงคมไทยอยางยงยน และมสวนรวมในการพฒนาสงคมตามความพรอม

31

4.8 อนรกษ ฟนฟ และเผยแพรมรดกทางวฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถน ภมปญญาทองถน รวมทงความหลากหลายของศลปวฒนธรรมไทย เพอการเรยนรสรางความภาคภมใจในประวตศาสตรและความเปนไทย นาไปสความสรางความสมพนธอนดในระดบประชาชน ระดบชาต ระดบภมภาค และระดบนานาชาต ตลอดจนเพมมลคาทางเศรษฐกจใหแกประเทศ 4.9 สนบสนนการเรยนภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและ วฒนธรรมสากล และการสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเตรยมความพรอมเขาสเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยนและเพอการเปนสวนหนงของประชาคมโลก 4.10 ปลกฝงคานยมและจตสานกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพเพอเปดพนท สาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค ขอ 5 การยกระดบคณภาพการบรการดานสาธารณสข และสขภาพของประชาชน 5.5 สงเสรมกฬาเพอสขภาพ ใชกฬาเปนสอในการพฒนาลกษณะนสยเยาวชนใหมนาใจนกกฬา มวนย ปฏบตตามกฎกตกามารยาท และมความสามคค อกทงพฒนานกกฬาใหมศกยภาพสามารถแขงขนในระดบนานาชาตจนสรางชอเสยงแกประเทศชาต ขอ 6. การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ 6.1 ในระยะเรงดวน เรงจายงบลงทนของปงบประมาณ พ.ศ. 2557 ทยงคางอยกอนทจะพนกาหนดภายในสนปน และสานตอนโยบายงบประมาณกระตนเศรษฐกจตามคณะรกษาความสงบแหงชาตไดจดทาไว โดยตดตามใหมการเบกจายอยางคลองตวตงแตระดบกระทรวงจนถงระดบทองถน รวมทงจะดแลไมใหมการใชจายทสญเปลาเพอชวยสรางงานและกระตนการบรโภค 6.2 สานตอนโยบายงบประมาณกระตนเศรษฐกจตามทคณะรกษาความสงบแหงชาตได จดทาไว โดยนาหลกการสาคญของการจดทางบประมาณรายจายประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2558 ทใหความสาคญในการบรณาการงบประมาณและความพรอมในการดาเนนงานรวมทงนาแหลงเงนอนมาประกอบการพจารณาดวย เพอขบเคลอนนโยบายใหเกดผลอยางเปนรปธรรม ประหยด ไมซาซอน และมประสทธภาพ ทบทวนภารกจทมลกษณะไมยงยนหรอสรางภาระหนาทสาธารณะของประเทศเกนความจาเปนและแสดงรายการลงทนในระดบจงหวดเพอแสดงความโปรงใสเปนธรรม และไมเลอกปฏบต ควบคไปกบการเพมประสทธภาพการเบกจายงบประมาณตงแตระดบกระทรวง จนถงระดบทองถน เพอชวยสรางงานและกระตนการบรโภค โดยจะจดใหมระบบและกลไกในการตดตามตรวจสอบไมใหมการใชจายทสญเปลา ขอ 8 การพฒนาและการสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม เพอนาไปสการผลตและบรการททนสมย 8.1 สนบสนนการเพมคาใชจายในการวจยพฒนาของประเทศ เพอมงไปสเปาหมาย ใหไมตากวารอยละ 1 ของรายไดประชาชาตและมสดสวนรฐตอเอกชน 30:70 เพอใหประเทศสามารถแขงขนและกาวหนาทดเทยมประเทศอน

32

8.2 เรงเสรมสรางสงคมนวตกรรม โดยสงเสรมระบบการเรยนการสอนทเชอมโยงระหวางวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร ผลตกาลงในสาขาทขาดแคลน เชอมโยงระหวางการเรยนรกบการทองจา อตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดยอม มชองทางในการใชเทคโนโลยระหวางหนวยงานและสถานศกษา 8.3 การปฏรประบบใหสงจงใจ ระเบยบและกฎหมายทเปนอปสรรคตอการทางานวจยและพฒนาไปตอยอดหรอใชประโยชน สงเสรมการจดทาแผนพฒนาการวจยและพฒนาในระดบภาค หรอกลมจงหวดใหสอดคลองความตองการของทองถน และนาไปใชประโยชนเชงพาณชยได 8.4 สงเสรมใหโครงการลงทนขนาดใหญของประเทศ ใชประโยชนจากผลการศกษาวจยและพฒนานวตกรรมของไทยตามความเหมาะสม โดยใหมนโยบายจดซอจดจางภาครฐทเอออานวย สรางโอกาสการพฒนาเทคโนโลยของประเทศ 8.5 ปรบปรงและจดเตรยมใหมโครงสรางพนฐานดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ดานการวจยและพฒนา และดานนวตกรรมซงเปนโครงสรางพนฐานทางปญญาในการตอยอดสการใชเชงพาณชยของภาคอตสาหกรรม ขอ 10. การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาลและปองกนปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบในภาครฐ 10.1 ปรบปรงระบบราชการในดานองคกรหรอหนวยงานภาครฐทงในระดบประเทศ ภมภาค และทองถน ทบทวนการจดโครงสรางหนวยงานภาครฐทมอานาจหนาทซาซอนหรอลกลนกนหรอมเสน การปฏบตงานทยดยาว ปรบปรงวธปฏบตราชการใหทนสมยโดยนาเทคโนโลยมาใช แกไขกฎระเบยบใหโปรงใส ชดเจน สามารถบรการประชาชนไดอยามประสทธภาพ ตลอดจนจดระบบอตรากาลงและปรบปรงคาตอบแทนบคลากรภาครฐใหเหมาะสมและเปนธรรม ยดหลกการบรหารกจการบานเมองทด การบรหารจดการภาครฐแบบใหมการตอบสนองความตองการของประชาชนในฐานะทเปนศนยกลาง และการอานวยความสะดวกแกผใชบรการเพอสรางความเชอมนวางใจในระบบราชการ ลดตนทนดาเนนการของภาคธรกจเพมศกยภาพในการแขงขนกบนานาประเทศ และการรกษาบคลากรภาครฐทมประสทธภาพไวในระบบราชการ โดยจะ ดาเนนการตงแตระยะเฉพาะหนาไปตามลาดบความจาเปน และตามทกฎหมายเออใหสามารถดาเนนการได 10.3 ยกระดบสมรรถนะของหนวยงานของรฐใหมประสทธภาพ สามารถใหบรหารเชงรก ทงในรปแบบการเพมศนยรบเรองราวรองทกขจากประชาชนในตางจงหวดโดยไมตองเดนทางเขามายงสวนกลาง ศนยบรการสาธารณะแบบครบวงจรทครอบคลมการใหบรการทหลากหลายซงจะจดตงตามทชมชนตางๆ เพอใหประชาชนสามารถเดนทางไปตดตอขอรบบรการไดโดยสะดวกการใหบรการถงตวบคคลผานระบบศนยบรการรวม ณ จดเดยว (One Stop Service) และระบบรฐบาลอเลกทรอนกสทสมบรณแบบพฒนาหนวยงานของรฐใหเปนองคกรแหงการเรยนรมการสรางนวตกรรมในการทางานอยางประหยด มประสทธภาพ และระบบบรณาการ

33

10.4 เสรมสรางระบบคณธรรมในการแตงตงและโยกยายบคลากรภาครฐวางมาตรการ ปองกนการแทรกแซงจากนกการเมอง และสงเสรมใหมการนาระบบพทกษคณธรรมมาใชในการบรหารงานบคคลของเจาหนาทฝายตาง ๆ 10.5 ใชมาตรการทางกฎหมาย การปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรม และจตสานกในการรกษาศกดศรของความเปนขาราชการและความซอสตยสจรต ควบคมกบการบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพเพอปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบของเจาหนาทของรฐทกระดบอยางเครงครด ยกเลกหรอแกไขกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบตางๆ ทไมจาเปน สรางภาระแกประชาชนเกนควร หรอเปดชองโอกาสการทจรต เชน ระเบยบการจดซอจดจาง การอนญาต อนมต และการขอรบบรการของรฐ ซงมขนตอนยดยาว ใชเวลานาน ซาซอน และเสยคาใชจายทงของภาครฐและประชาชน

นโยบายกระทรวงศกษาธการ พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงมพระบรมราชโองการโปรดเกลาฯ ประกาศแตงตงรฐมนตรตามประกาศ ณ วนท 19 สงหาคม 2558 โดยแตงตงให พลเอก ดาวพงษ รตนสวรรณ เปนรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ และนายธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป เปนรฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการ โดย พลเอก สรเชษฐ ชยวงศ ยงคงความเปนรฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการตามประกาศ ณ วนท 30 สงหาคม 2558 เมอวนท 27 สงหาคม 2558 รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ไดมอบนโยบายแกผบรหารระดบสงของกระทรวงศกษาธการ ผบรหารสวนภมภาค และขาราชการสงกดกระทรวงศกษาธการทวประเทศ เพอเปนแนวทางในการขบเคลอนนโยบายของรฐบาลและของกระทรวงศกษาธการไปสการปฏบตใหเกดประสทธผลตอเดก เยาวชน ประชาชน และการพฒนาประเทศโดยรวม ทศนคตในการทางาน เหตผลและความจาเปนทเกดขนกบประเทศจนมคณะรกษาความสงบแหงชาต (คสช.) และรฐบาลปจจบนไดเขามาบรหารประเทศ เนองจากสถานการณบานเมองอยในสภาวการณไมปกตตองชวยกนยตความขดแยงและปฏรปประเทศไทย ซงในสวนของการศกษานน ถอวาเปนพนฐานของการปฏรปทกเรอง เรมจากการปฏรป 11 ดานของคณะรกษาความสงบแหงชาต เพราะการศกษาเปนพนฐานของความมนคงยงยนในการปฏรปประเทศ ตองใชเวลานานและตองมแผนปฏรปทงระยะเรงดวน ระยะปานกลาง และระยะยาว กระทรวงศกษาธการตองดาเนนการปฏรปการศกษาโดยคานงถงอนาคตของนกเรยน ซงกคอลกหลานของเรา ใหมชวตทสดใสและสามารถแขงขนกบนานาประเทศได ตอจากน ตองขอทกคนสละเวลามากขนเพราะมงานเรงดวนทตองทา ตองการผลลพธมากขนเรวขนและตองสอสารกนเพอลดความรสกขดแยงทงหมดในกระทรวงศกษาธการโดยจะขอดทผลงาน

34

แนวคดในการทางานของสวนราชการ สวนราชการตงแตระดบพนท จะตองดาเนนการแปลงนโยบายทงของรฐบาลและของกระทรวง ตามภารกจงานในขอบเขตความรบผดชอบของหนวยงานเพอนาไปสการปฏบต มการศกษาวเคราะหและปรบกลยทธการทางานปจจบนใหสอดคลองกบแนวนโยบายใหเหนผลเปนรปธรรม เพอใหทราบถงผลการดาเนนงานและความคดเหนของผบรหารระดบพนท ตลอดจนผบรหารระดบสงเนองจากมชวงเวลาจากด จงตองการความคดเหนเพอการหลอมรวมวธการทางานใหรวดเรวและทางานรวมกนไดคลองตวมากยงขน โดยมแผนการดาเนนการแบงเปนกลม ดงน

1) งานทดาเนนการอยแลวและตรงตามนโยบาย 2) งานทดาเนนการอยแลวสามารถปรบใหเปนไปตามนโยบาย 3) งานทดาเนนการและเพมตามนโยบายใหม แบงเปน

(1) งานทเพมโดยไมตองใชงบประมาณดาเนนการ (2) งานทเพมโดยตองใชงบประมาณดาเนนการ

แนวนโยบายของนายกรฐมนตร (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) การขบเคลอนการดาเนนงานขององคกรหลกและหนวยงานทางการศกษาสงกดกระทรวงศกษาธการทตองสอดคลองและขยายผลตามแนวนโยบายของนายกรฐมนตรทเกยวกบการศกษา ดงน

1. ทาใหเรว มผลสมฤทธภายในเดอนกนยายน 2559 ใหมากทสด สวนทเหลอสงผลใหรฐบาลตอไป

2. ประชาชน สงคมพงพอใจ ประเทศไดคนมคณภาพ 3. ปรบลดภาระงานทไมจาเปนของกระทรวงศกษาธการลง 4. เรงปรบหลกสตร/ตารา แตละกลมใหเหมาะสม การพมพตาราตองคมราคา 5. ผลตคนใหทนกบความตองการของประเทศ จบแลวตองมงานทา สามารถเขา

ทางานในประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (Asean Economic Community : AEC) ใหทนป 2558 เพอชวยแกปญหาวางงานและปญหาสงคมได

6. ปรบหลกสตรการเรยนการสอนททาใหเดก คร ผปกครองมความสข 7. ใชสอการเรยนการสอน กระตนผเรยนเพอสรางแรงจงใจในการเรยนรใหกบ

เดก 8. ลดความเหลอมลา จดการศกษาใหทวถง เทาเทยม และมคณภาพ 9. นาระบบ ICT เขามาใชจดการเรยนรอยางเปนรปธรรมและกวางขวาง 10. การเรยนไมใชเพอการสอบ แตเรยนใหไดทกษะชวต สามารถอยในยคโลก

ไรพรมแดน

35

แนวทางในการขบเคลอนนโยบายดานการศกษา ประกอบดวย 2 สวน คอ นอมนากระแสพระราชดารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทเกยวกบการปฏรปการศกษามาเปนแนวทางปฏบต พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงมพระราชดารสเกยวกบการปฏรปการศกษา ดงน

1. “ใหครรกเดกและเดกรกคร” 2. “ใหครสอนเดกใหมนาใจกบเพอน ไมใหแขงขนกน แตใหแขงกบตวเอง ใหเดก

ทเรยนเกงกวาชวยสอนเพอนทเรยนชากวา” 3. “ใหครจดกจกรรมใหเดกทารวมกน เพอใหเหนคณคาของความสามคค” กระทรวงศกษาธการโดยหนวยงานทางการศกษาทกสงกดและผเกยวของ นอม

นากระแสพระราชดารสมาเปนกรอบแนวทางในการปฏบตงานการสอนของคร และจดกจกรรมโดยการถายทอดพระราชดารสทง 3 ประการ ใหบงเกดผลเปนรปธรรม และเปนเสนทางสความสาเรจการปฏรปการศกษาของประเทศตอไป

แนวนโยบายดานการศกษาของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ นโยบายทวไป 17 เรอง

1. การจดทาแผนงาน/โครงการรเรมใหม 1.1 ตองเขาใจจดมงหมายและวตถประสงคของงานทปฏบตใหชดเจน 1.2 ตองมองภาพงานในอนาคตไดอยางชดเจน สามารถกาหนดรายละเอยด

ของงานหลกงานรอง และงานทตองดาเนนการกอน/หลง เพอใหบรรลผลสาเรจ 1.3 ตองมฐานขอมลทด ถกตอง ครบถวน ชดเจน ตงแตหนวยงานยอยขนมา

จนถงหนวยงานหลกและทนตอสถานการณ เชน จะผลตนกศกษาอาชวศกษาตองรความตองการจางงานของตลาดแรงงานในแตละสาขาวชา

1.4 มการวเคราะหปญหาและทบทวนการดาเนนงานทผานมาใหชดเจน ซงผลการวเคราะหจะชวยใหการแกไขปญหามความแมนยามากขน

2. การปรบปรงแผนงาน/โครงการเดมทไมสมฤทธผล ใหคนหาสาเหตปญหาการดาเนนงานทผานมา แลววเคราะหหาทางเลอกใน การแกไขปญหา ทหลากหลาย เชน ปญหาเรองอายของผเรยน ปญหาอยทคร ปญหาอยทพอแม ปญหาอยทสภาวะแวดลอม ซงบางครงไมสามารถแกไขไดดวยวธหนงวธเดยว

3. แผนงาน/โครงการตามพระราชดาร 3.1 ใหมการดาเนนโครงการตามพระราชดารในสวนทกระทรวงศกษาธการ

รบผดชอบโดยตรงหรอมสวนเกยวของ 3.2 โครงการพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ

36

สมเดจพระนางเจาพระบรมราชนนาถฯ หรอพระบรมวงศานวงศพระองคใดทกระทรวงศกษาธการดาเนนการ หรอใหการสนบสนน ตองสามารถอธบายทมา เหตผล และความสาคญของโครงการใหนกเรยนนกศกษารและเขาใจหลกการแนวคดของโครงการไดชดเจน รวมทงถายทอดใหเกดการเรยนรไดอยางด

3.3 สงเสรมใหมการดาเนนงานโครงการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยงในสวนทเกยวของ โดยการเรยนรทาความเขาใจและยดเปนแนวปฏบตในการดาเนนชวต พรอมทงสามารถเผยแพรขยายผลตอไปได

3.4 สงเสรมใหมการดาเนนงานโครงการ/กจกรรม เพอเสรมสรางอดมการณ รกชาตและสถาบนหลกของชาต

4. งบประมาณ งบลงทนใหวางแผนโครงการในไตรมาสแรก การเสนอของบกลางใหเฉพาะทจาเปน การบรหารงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได มการบรณาการงบประมาณ

5. เนนการสอสารภายในและภายนอกองคกร 5.1 จดใหมชองทางการสอสารอยางเปนระบบ นาเทคโนโลยการสอสาร

เขามาชวยปฏบตงาน อาท การประชมทางไกล โปรแกรมไลน เปนตน โดยมวตถประสงคเพอ 1) สรางความเขาใจภายในองคกรใหมากขน 2) ใหผบรหารมชองทางตดตอสอสารไดตลอดเวลา สามารถถายทอด

คาสงไปยงหนวยรองและหนวยปฏบตไดทนท รวดเรว และทวถง 3) ใหมการรายงานทรวดเรว ทนตอเหตการณ และทดสอบระบบทมอย

เสมอ 5.2 ทกหนวยงานตองจดใหมแผนการประชาสมพนธผานสอภายนอกองคกร

คอ การสรางความเขาใจกบประชาชน 6. อานวยการเมอมเหตการณฉกเฉน

กรณเกดอบตเหต ภยพบต หรอเหตการณทสงผลกระทบตอสถานศกษา ผบรหาร คร นกเรยน นกศกษา ทงทเกดในสถานศกษาและนอกสถานศกษา อาท การกลาวหาพฤตกรรมผบรหารการประทวงตอตานผบรหาร นกเรยนเจบปวยผดปกต โรงเรยนถกขวางระเบด โรงเรยนเกดวาตภย ฯลฯ ใหทกหนวยงานทเกยวของกาหนดมาตรการ วธการ ขนตอนปฏบตทชดเจน ในการปองกนแกไขปญหาตลอดจนสรางความร ความเขาใจทถกตองแกผเกยวของ ใหทบทวนปรบปรงหรอทาการซกซอมความเขาใจอยเสมอ ซงเบองตนตองมรายละเอยดดงน

1) มการจดระบบและกาหนดผปฏบตทชดเจน 2) มวธการ ขนตอนการแกไขปญหาเฉพาะหนา ระยะสน และระยะยาว 3) สารวจระบบทมอยใหมความพรอมปฏบตงานอยเสมอ 4) ใหมระบบการกระจายงานเหตดวนตามลาดบขนอยางรวดเรว

37

7. การรวมมอกบภาคเอกชนและภาคประชาสงคม การประสานความรวมมอกบทกภาคสวน ใหเขามามสวนรวมดาเนนการจด

การศกษาใหครบวงจร เชน รวมกาหนดหลกสตรการเรยนการสอนใหนกเรยนนกศกษาเขาทางานระหวางกาลงศกษาและรบเขาทางานเมอสาเรจการศกษา

8. ใหความสาคญกบการบรหารงานสวนภมภาคและเขตพนทตางๆ ของแตละสวนราชการ

8.1 ใหมการทบทวนบทบาทหนาทการปฏบตงานของหนวยงานระดบพนท ใหครบถวน

8.2 กาหนดบทบาทภารกจในสงทตองรและสงทยงไมร ใหมการแบงภารกจ งาน ใหชดเจน

8.3 กาหนดความตองการและสงอานวยความสะดวกตางๆ ใหมการแบง ภารกจงานใหชดเจน

8.4 กาหนดความตองการและสงอานวยความสะดวกตางๆใหพอเพยง 9. โครงการจดอบรม สมมนา ตองบรรลตามวตถประสงค

9.1 การจดโครงการประชมสมมนา ตองดาเนนการใหบรรลวตถประสงคและ เปาหมายทกาหนดอยางมประสทธผล เปนไปตามนโยบาย และเกดประโยชนแกประชาชน

9.2 การคดเลอกกลมเปาหมาย วทยากร หรอบคลากรเขารวม ประชมสมมนากบหนวยงานในทกระดบตองเปนผทมความรเหมาะสม เพอใหไดผลการดาเนนงานทมคณภาพ

10. ยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในทกหลกสตร ใหเรงยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในกลมเปาหมายหลกนกเรยน

นกศกษาใหมความรและสามารถใชในการสอสารเพอการเขาสประชาคมอาเซยน รวมถงคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา

11. ใหมการนา ICT มาใชในการบรหารงบประมาณในกระทรวงศกษาธการ อยางทวถงมประสทธภาพ

11.1 ใหมการดาเนนงานของศนยทางไกล (Distance Learning Thailand) โดยบรณาการเขากบสถานวทยเพอการศกษากระทรวงศกษาธการ (ETV) และเครอขายของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาใชเปนชองทางในการสอสารเพอการจดการศกษาทมคณภาพ

11.2 จดใหม CEO ดาน ICT เพอขบเคลอนงานการจดการศกษา การใชสอ เพอสรางความเขาใจ ความสนใจ และการประชาสมพนธดาน “เสมาสนเทศ” และ “ประชาสนเทศ”

12. ใหความสาคญกบเทคนคการสอนและการสอความหมาย สงเสรมใหครผสอนพฒนาหรอตอยอดนวตกรรมการเรยนการสอน การใชสอ

38

เทคโนโลยตางๆ จดการเรยนการสอน การสรางความรความเขาใจทด ทาใหเดกเกดความสนใจเรยนรและมผลสมฤทธทางเรยนรสงขน

13. การดแลรกษาสภาพแวดลอม 13.1 ใหมการประดบธงชาตในสถานทราชการและสถานศกษาใหเรยบรอย

เหมาะสม 13.2 ดแลความสวยงามและความสะอาด บรเวณพนททรบผดชอบของ

หนวยงานและสถานศกษาทกระดบ 13.3 การรกษาความปลอดภยของหนวยงานและสถานศกษา ตองจดใหม

แผนรกษาความปลอดภยใหชดเจน อาท แผนเผชญเหตอคคภย อทกภย จดลาดบความสาคญและสภาพปญหาภยคกคามของแตละพนท และมการซกซอมแผนอยางสมาเสมอ

14. ใหลดภารงานทไมเกยวกบการเรยนการสอนของครและนกเรยน 14.1 ใหนอมนากระแสพระราชดารสมาเปนกรอบแนวทางในการปฏบตงาน

การสอนของคร 14.2 ใหลดเวลาเรยนตอวนในชวงเวลาบาย เพอใหเดกไดใชเวลานอก

หองเรยนเพอการเรยนรและเขารวมกจกรรมทโรงเรยนจดขนตามความถนดและความสนใจ เพอใหเกดการผอนคลายและมความสข

15. การประเมนเพอมหรอเลอนวทยาฐานะใหสอดคลองกบผลสมฤทธของ ผเรยน

ใหจดระบบประเมนผลงาน ความกาวหนา และการปรบเพมวทยฐานะและ ภารงานของครผสอนใหสามารถวดผลไดจรงสอดคลองกบผลสมฤทธของผเรยน ทงดานความร คณลกษณะทพงประสงคและทกษะชวต

16. การแกไขปญหาการจดการศกษาจงหวดชายแดนภาคใต ใหเรงรดการดาเนนโครงการขบเคลอนตามแผนพฒนาการศกษาจงหวด

ชายแดนภาคใตและสนบสนนการดาเนนโครงการในสวนทเกยวของ ใหบงเกดผลโดยเรว อาท โครงการสานฝนการกฬาสจงหวดชายแดนภาคใต เปนตน

17. ครควรมขอมลนกเรยนและผปกครอง ใหจดระบบการทาระเบยบขอมลประวตผเรยนและผปกครองใหเปนปจจบน

เพอเปนระบบดแลนกเรยนและชวยแกไขปญหาทตวผเรยนและครอบครวเปนรายบคคลได เชน ครอบครวทประสบเหตภยแลง อทกภยตางๆ และรวบรวมเปนขอมลในภาพรวมของหนวยงานระดบพนทในการใหความชวยเหลอบรรเทาปญหาในรปแบบทเหมาะสมตอไป

นโยบายสงเสรมและสนบสนนการศกษา 1. นโยบายดานการปราบปรามทจรต

1.1 หามมใหมการซอขายตาแหนงหรอเรยกรบเงนเพอการสอบบรรจ การรบ

39

โอนการโยกยาย หรอผลตอบแทนอนใด ทไมเปนไปตามกฎหมายและระเบยบปฏบตราชการ 1.2 หยดการทจรตภายในองคกรโดยเดดขาด หากพบขอมล

1) ดาเนนการสอบสวนหาผกระทาผดและดาเนนคดตามกฎหมาย อยางจรงจง

2) ทาการตรวจสอบชองวางททาใหเกดการทจรตตามทตรวจพบ นนๆ และทาการแกไข

3) ปรบปรงระบบ ระเบยบ รวมถงมาตรการตางๆ ควบคมเพอ ไมใหเกดการทจรตขนอก

1.3 ดาเนนการสมตรวจสอบ หากพบมการทจรตในหนวยงานใด ผบงคบบญชาหนวยงานตามลาดบขนตองมสวนรวมรบผดชอบดวย ฐานปลอยปละละเลยใหเกดการกระทาผดดงกลาว

2. นโยบายดานสวสดการ 2.1 การสอบบรรจ แตงตง โยกยาย ใหเปนไปดวยความโปรงใสและเปน

ธรรม 2.2 ใหสานกงานคณะกรรมการสงเสรมสวสดการและสวสดภาพครและ

บคลากรทางการศกษา (สกสค.) ดาเนนการตามอานาจหนาทในการดแลสวสดการและสวสดภาพครใหครอบคลมทกดานไมเฉพาะกรณเสยชวตเทานน เพอชวยใหครไดมคณภาพชวตทดขน

2.3 เรองหนสนของคร สงเสรมใหครมจตสานกรจกการดาเนนชวตโดย ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รจกใช รจกเกบ สรางเกยรตภมในตนเอง เพอไมใหสงผลกระทบตอการเรยนการสอน

3. นโยบายดานการจดการขยะ 3.1 ใหสถานศกษาสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

(สพฐ.) ขยายผลโครงการโรงเรยนขยะใหเพมมากขน 3.2 ใหสถานศกษา/สถาบนการศกษาทกสงกด ขบเคลอนนโยบายการจดการ

ขยะโดยการปลกจตสานกแกผเรยนทกระดบ ใหลดการทงขยะ รจกการคดแยกประเภทขยะ และการกาจดขยะทถกตอง

4. นโยบายดานการดแลรกษาสงปลกสราง ครภณฑ ใหมการจดระบบการดแลรกษาสงปลกสรางและครภณฑใหมประสทธภาพ

ดงน 4.1 ระบบการจดหาและแจกจายครภณฑ ใหใชหลกตรรกะในการดาเนนการ

ตามเหตผลและความจาเปนของหนวยงาน 4.2 ระบบการซอมบารง ใหจดตงหนวยเฉพาะกจสรางระบบดแลซอมบารง

40

ตรวจสอบวงรอบการใชงาน กาหนดผรบผดชอบใหชดเจน มการเชอมโยงและรวมมอกบหนวยงานทมทกษะในการซอมบารง

4.3 ระบบดแลอาคารสถานท ใหจดระบบการดแลรกษาความสะอาด ความ เปนระเบยบเรยบรอย ตรวจสภาพไมใหทรดโทรมอยางตอเนอง

นโยบายเฉพาะ : การศกษาขนพนฐาน 1. การแกไขปญหาเดกประถมศกษา อานไมออกเขยนไมได

1) ปรบปรงวธการเรยนการสอนทเหนผลสมฤทธชดเจน เชน การสอน แบบแจกลกสะกดคา โดยใชแนวการจดการเรยนรทสอดคลองกบการพฒนาสมอง (Brain Learing : BBL)

2) กาหนดเปาหมายใหนกเรยนชน ป.1 ตองอานออกเขยนได ชน ป.2 ขนไปตองอานคลองเขยนคลอง

2. การดแลเดกออกกลางคนใหไดรบการศกษาภาคบงคบ 1) ตองมฐานขอมลเดกออกกลางคนทชดเจน 2) เดกทออกกลางคนตองมขอมลและตดตามดแลใหไดรบการศกษา

ภาคบงคบตอเนองหรอออกไปทางานตองสงเสรมใหไดรบการศกษานอกโรงเรยน โดยมเครอขายประสานการตดอยางเปนระบบ

3. ใหทบทวนปรบปรงหลกสตรการศกษา 1) ลดเวลาเรยนตอวน ลดการบานนกเรยน นกเรยนเรยนอยาง

มความสขไมมกจกรรมเพมภาระนกเรยนในเวลาเรยนทเหลอ 2) ใหผเรยนไดใชเวลานอกหองเรยนเพอการเรยนร และเขารวม

กจกรรมทโรงเรยนจดขนตามความถนดและความสนใจของผเรยนใหมากขน เพอใหผอนคลายและมความสข

3) ใหผเรยนไดรจกคด ปฏบต มากกวาทองจาเพอการสอบอยางเดยว เพอสรางภมตานทานใหกบเดกยคโลกไรพรมแดน

4. การแกไขปญหาโรงเรยนขนาดเลก โรงเรยนทมครสอนไมครบชนเรยน ใหจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

(Distance Learning Television : DLTV) อยางจรงจงและเตมรปแบบรวมทงสงเสรมสนบสนนโรงเรยนไกลกงวลเปนโรงเรยนตนทางทมคณภาพ

5. การลดความเหลอมลาทางการศกษา ใชโครงการพฒนาคณภาพทางการศกษาทางไกล (Distance Learning

Television : DLTV) และผานระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (Information Communication Technology : ICT) ดวยการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLIT)

41

6. การประเมนคร นกเรยน โรงเรยน ใหหาความสมดลระหวางการควบคมคณภาพการศกษากบภาระงานของคร

ทตองเพมขนตลอดจนปรบปรงการคดสรรคร ผบรหาร การประเมนวทยฐานะใหเหมาะสม จดรถโมบายเคลอนทจากสวนกลางเพอชวยลดภาระคร หรอนาเทคโนโลยเขามาชวยสนบสนน

ยทธศาสตรเพอการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรท 1 ผลตและพฒนากาลงใหสอดคลองกบความตองการและรองรบการพฒนาประเทศ

1) กาลงคนมคณภาพและมาตรฐาน สอดคลองกบยทธศาสตรพฒนาประเทศ 2) ผเรยนและผสาเรจการศกษาอาชวศกษา มสมถรรนะตรงความตองการของ

ตลาดแรงงานตามกรอบคณวฒวชาชพ 3) การจดการอาชวศกษาใหไดตามมาตรฐานสากล 4) ผเรยนจบแลวมงานทา

ยทธศาสตรท 2 หลกสตรและกระบวนการเรยนร 1) ผเรยนไดรบการศกษาและการตลอดชวตอยางมคณภาพมาตรฐาน 2) ผเรยนและประชาชนไดรบการพฒนาทกษะ และพฒนาการเหมาะสมตามวยสามารถ

แสวงหาความรไดสอดคลองกบบรบทในปจจบน 3) นกเรยน นกศกษา ประชาชนมความรความเขาใจในประวตศาสตรไทย มคานยม

ทถกตองตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ และมภมคมกน ปลอดภยจากยาเสพตด ยทธศาสตรท 3 ระบบงบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา 1) สถานศกษาไดรบจดสรรทรพยากรอยางทวถงและเปนธรรม สอดคลองกบนโยบาย

การผลตและพฒนากาลงคน 2) สถานศกษามการเบกจายงบประมารเปนไปอยางมคณภาพ โปรงใส และ

ตรวจสอบได ยทธศาสตรท 4 ระบบตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา 1) ผเรยนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพและมาตรฐาน 2) ระบบและกลไกการประเมนคณภาพการศกษามประสทธภาพ 3) สถานศกษาทกระดบทกประเภทผานการรบรองมาตรฐานทางการศกษา ยทธศาสตรท 5 ระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษา 1) หนวยงานมระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษาทมประสทธภาพ และทนสมย 2) ระบบ ICT มการบรณาการเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก

อยางครอบคลมมคณภาพ รวดเรวและทวถง

42

3) นาระบบ ICT เขามาใชจดการเรยนรและการบรหารจดการอยางเปนรปธรรมและ กวางขวาง

ยทธศาสตรท 6 พฒนาระบบการผลต การสรรหา และการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 1) หนวยงานทเกยวของของรวมกนจดทาแผนการผลต การสรรหา และการพฒนาคร

และบคลากรทางการศกษา 2) ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาเสนทางวชาชพทงระบบตามศกยภาพ

เพอยกระดบการประกอบวชาชพตามระดบคณภาพของมาตรฐานในการประกอบวชาชพ 3) ครและบคลากรทางการศกษามคณภาพและจรรยาบรรณของวชาชพสอดคลองกบ

ความตองการของสถานศกษาและทองถน ยทธศาสตรท 7 ระบบการบรหารจดการ 1) หนวยงานมระบบบรหารจดการทคลองตวและมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล 2) มกลไกการบรหารและการประสานงานการจดการศกษาสวนกลางและในพนทอยางม

ประสทธภาพ 3) มนโยบาย แผน มาตรฐานและการตดตามประเมนผลการจดการศกษาทหนวยงาน

ปฏบตสามารถนาไปบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ ยทธศาสตรท 8 สรางโอกาสทางการศกษา 1) นกเรยน นกศกษาทกกลมไดรบโอกาสทางการศกษาขนพนฐานตามสทธทกาหนดไว 2) ประชากรทกกลมทกวยไดรบโอกาสในการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางทวถง

และเปนธรรม ยทธศาสตรท 9 พฒนาการศกษาจงหวดชายแดนภาคใต 1) ประชากรวยเรยนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตเขาถงการศกษาอยางเสมอภาค 2) ประชากรในพนทจงหวดชายแดนภาคใตไดรบการพฒนาศกยภาพและยกระดบ

คณภาพชวต 3) ครมความปลอดภย มขวญและกาลงใจในการปฏบตงาน 4) การบรหารจดการเงนอดหนนการศกษาเปนไปดวยความถกตอง 5) มหนวยงานรบผดชอบขบเคลอนการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใตอยางเปนรปธรรม

ยทธศาสตรท 10 การวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขนของ ประเทศ 1) ไดงานวจยทนาไปใชประโยชนไดจรงในเชงสาธารณและเชงพาณชย 2) งานวจยและบรการวชาการตอบสนองตอโจทยปญหาหรอความตองการของชมชน

ทองถน และประเทศ

43

3) มนวตกรรม องคความร และฐานขอมลดานการศกษาทสามารถนาไปใชเปนแนวทาง ในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพการศกษา

จดเนน 6 ยทธศาสตร

1) หลกสตรและกระบวนการเรยนร 2) การผลตและพฒนาคร 3) การทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและการพฒนามาตรฐานการศกษา 4) ผลต พฒนากาลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ 5) ICT เพอการศกษา 6) การบรหารจดการ

ทศทางการพฒนาคณภาพการมธยมศกษายคใหม (พ.ศ.2553 – 2561) สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

วสยทศน การมธยมศกษาสรางคณภาพคนไทยยคใหมเปนคนดของสงคมโลก

เปาประสงค ผเรยนเปนคนไทยยคใหม มคณภาพมาตรฐานระดบสากล มความเปนพลโลก

ประเดนยทธศาสตร พลกระบบการจดการมธยมศกษาและระบบการเรยนรใหม สคณภาพมาตรฐานระดบสากล

เปาหมายการดาเนนงานตามประเดนยทธศาสตร

ดานคณภาพผเรยนผเรยนมความร ความสามารถ และมคณภาพไดมาตรฐานระดบสากล

ตวบงชและคาเปาหมาย 1.1 ผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลกจากการทดสอบระดบชาต มคะแนนเฉลย

ไมตากวา รอยละ 50 1.2 ผลสมฤทธทางการศกษาดานคณตศาสตร วทยาศาสตรและการอาน

ไมตากวาคาเฉลยนานาชาต (ผลการทดสอบ PISA) 1.3 ผเรยนทกคนผานเกณฑการประเมนความรความสามารถตามสาระ

การเรยนรสากล 1.4 ผเรยนมทกษะดานเทคโนโยลสารสนเทศและการสอสาร (ICT) เพมขน

ไมตากวารอยละ 3 ตอปจากฐานเดมของโรงเรยน 1.5 ผเรยนไมตากวารอยละ 90 มทกษะในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง

รกการอานและเรยนรพฒนาตนเองอยางตอเนอง

44

1.6 ผเรยนทกคนมทกษะในการใชอนเทอรเนตเพอการเรยนร 1.7 ผเรยนแสดงความรความสามารถ ความถนดเฉพาะทาง ปรากฏเปนท

ประจกษในระดบชาต และนานาชาต ไมตากวารอยละ 5 ตอป 2. ผเรยนมความสามารถในการสอสาร ทงภาษาไทย ภาษาองกฤษ และ

ภาษาตางประเทศอนๆ รวมถงการสอสารภาษาสญลกษณและภาษาดจทล (Digital Literacy) อยางมประสทธผล

ตวบงชและคาเปาหมาย 2.1 ผเรยนไมตากวารอยละ 75 มผลสมฤทธทางการเรยนสาระการเรยนร

ภาษาไทยอยในระดบด 2.2 ผเรยนมความสามารถดานภาษาองกฤษเพมขน ไมตากวารอยละ 3 ตอไป 2.3 ผเรยนไมตากวารอยละ 60 ผานการทดสอบความรและทกษะภาษาองกฤษ

จากสถาบนทไดรบการรบรอง 2.4 ผเรยนมความสามารถดานภาษาตางประเทศทสองเพมขน ไมตากวารอยละ

3 ตอป 2.5 ผเรยนไมตากวารอยละ 60 ผานการทดสอบความรและทกษะตางประเทศ

ทสองจากสถาบนทไดรบการรบรอง 2.6 ผเรยนทกคนผานการประเมนความสามารถในการสอสาร ภาษาสญลกษณ

และภาษาดจทล (Digital Literacy) 3. ผเรยนมทกษะการคด มวจารณญาณ สามารถไตรตรอง วเคราะห สงเคราะห รเรม

สรางสรรคแกปญหาและกลาตดสนใจ

ตวบงชและคาเปาหมาย 3.1 ผเรยนทกคนมกจกรรม ผลงาน/โครงการ แลกเปลยนเรยนร ทแสดงถง

การคด ตดสนใจ แกปญหา 3.2 ผเรยนไมตากวารอยละ 70 มผลการประเมนในสาระการเรยนสากล ตาม

หลกสตรมาตรฐานสากล (ทฤษฎความร ,โลกศกษา, ความเรยงชนสง, กจกรรมสรางสรรค) ในระดบ ดขนไป

3.3 ผเรยนไมตากวารอยละ 75 มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค สามารถใชความคดในระดบสง มเหตผล

4. ผเรยนสามารถคดคน ออกแบบ พฒนาชนงาน สงประดษฐ นวตกรรม โดยใชเครองมอ เทคโนโลยทเหมาะสม มทกษะการวางแผน จดการ ทางานเปนทม และเหนชองทางสรางงานอาชพในระบบเศรษฐกจยคใหม (New Economy)

ตวบงชและคาเปาหมาย 4.1 ผเรยนทกคนมความรความสามารถดานทศนยภาพ (ภาษาภาพ สญลกษณ

สญรป) เพอการตความ สอสาร และสรางสรรค

45

4.2 ผเรยนทกคนมความสามารถ แสวงหา สงเคราะห และประเมน โดยใชขอมล สารสนเทศและนาเทคโนโลยมาใชดาเนนการ

4.3 ผเรยนมผลงานการประดษฐ สรางสรรค และออกแบบ นาเสนอ เผยแพร ในเวทระดบชาตหรอนานาชาตเพมขน ไมตากวารอยละ 5 ตอป จากฐานเดมของโรงเรยน

4.4 ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร ออกแบบ สรางสรรคงาน ทงดาน วชาการและอาชพโดยมการนาเสนอ สอสารเผยแพร และแลกเปลยนผลงานระดบชาตหรอนานาชาตเพมขน ไมตากวารอยละ 5 ตอไป

4.5 ผเรยนไมตากวารอยละ 80 สามารถสรางและประเมนทางเลอกในการ วางแผนตดสนใจประกอบอาชพตามศกยภาพและความตองการของตนเองและสงคม

5. ผเรยนใฝด มคณธรรม และมความเปนไทย ภมใจในถนฐาน มจตสาธารณะ และจตใจ บรการมความเปนพลเมอง ตามวฒนธรรมประชาธปไตย มทกษะการดารงชวต และจตสานกรบผดชอบตอสงคมโลกเปนสมาชกทเขมแขงของประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก

ตวบงชและคาเปาหมาย 5.1 ผเรยนทกคนมศลธรรม จรยธรรม จตสานกในความเปนไทย รบผดชอบ

ตอสงคม และมความเปนพลเมองในวถประชาธปไตย 5.2 ผเรยนไมตากวารอยละ 80 มความตระหนก รอบร สามารถวเคราะห

สภาพการณทางระบบนเวศธรรมชาต ประวตศาสตร เศรษฐกจ สงคม ภมปญญา ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ ภาษา วฒนธรรม อตลกษณของชมชนทเปนถนทอยอาศยเพอการพฒนา

5.3 ผเรยนทกคนพฒนาทกษะเพอการดารงชวตในดานการจดการตนเอง การ บรโภค การเรยนร ทกษะทางสงคม และการจดการสรางงานอาชพ

5.4 ผเรยนไมตากวารอยละ 75 มความตระหนกรในภาวการณของโลก ความหลากหลายทางเชอชาต วฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ คานยม วถชวต

5.5 ผเรยนไมตากวารอยละ 80 มความสามารถวเคราะหประเดนทาง เศรษฐศาสตร ผลกระทบของการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ และนโยบายสาธารณะ

5.6 ผเรยนไมตากวารอยละ 60 สามารถควบคม จดการกบการซบซอน ในสถานการณตางๆ เพอประโยชนสาธารณะ การปกปองคมครองสงคม สงแวดลอมและอดมการณประชาธปไตย

5.7 ผเรยนไมตากวารอยละ 90 ปฏบตกจกรรมบรการเพอประโยชนสาธารณะ ดวยจตอาสา

5.8 ผเรยนไมตากวารอยละ 65 มสวนรวมปฏบตกจกรรมในฐานะสมาชกของ ประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

46

ดานระบบการเรยนร 6. โรงเรยนพฒนาหลกสตรการเรยนการสอนองมาตรฐานสากล (World-Class

Standard Curriculum and Instruction)

ตวบงชและคาเปาหมาย 6.1 โรงเรยนทกโรงจดหลกสตรสถานศกษาเทยบเคยงกบหลกสตร

มาตรฐานสากล 6.2 โรงเรยนทกโรงจดใหมการจดการเรยนรในโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล 6.3 โรงเรยนทกโรงจดใหมการแนะแนวการศกษาและอาชพในสงคมเศรษฐกจ

ยคใหม (New Economy) ทงเศรษฐกจฐานความร (Knowledge-Based Economy) และเศรษฐกจสรางสรรค (Creative Economy)

7. โรงเรยนจดการเรยนการสอนโดยใชภาษาตางประเทศเพอการสอสารและการเรยนร

ตวบงชและคาเปาหมาย 7.1 โรงเรยนทกโรงจดการเรยนการสอนคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสาร (ICT) ในระดบมธยมศกษาตอนปลาย โดยใชภาษาองกฤษเปนสอและเครองมอในการเรยนร

7.2 โรงเรยนทกโรงจดการเรยนการสอนภาตางประเทศทสอง ในระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

8. โรงเรยนจดการเรยนรเรองภาษาดจทล (Digital Literacy) และการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร (ICT) เพอการเรยนรอยางทวถง มคณภาพ

ตวบงชและคาเปาหมาย 8.1 ผเรยนทกคนไดเรยนรเรองภาษาดจทล (Digital Literacy) 8.2 ผเรยนทกคนไดใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) เพอการเรยนร

ทกกลมสาระอยางตอเนอง 9. โรงเรยนจดกระบวนการเรยนรองถนฐาน ใหเชอมประสานกบการศกษา ประชาคม

อาเซยน และประชาคมโลก

ตวบงชและคาเปาหมาย 9.1 โรงเรยนทกโรงจดกจกรรมการเรยนรรอบดานผานประสบการณในสงทอย

ของผเรยน 9.2 โรงเรยนทกโรงจดใหผเรยนไดเรยนรอาเซยนศกษาเชอมโยงกบถนฐาน

สงคมไทยและสภาวการณโลก 10. ครพฒนาความร ความสามารถ มความเชยวชาญและจรรยาบรรณทางวชาชพคร

ยคใหม

47

ตวบงชและคาเปาหมาย 10.1 ครสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสาร เพมขนรอยละ 100 10.2 ครใชเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารในการจดการเรยนการสอนเพมขน

ไมตากวารอยละ 80 10.3 ครมผลงานวจยในชนเรยน โครงงาน สอ นวตกรรม เอกสาร บทความ

เผยแพร เพมขน ไมตากวา รอยละ 75 10.4 ครมผลงานดานการจดการเรยนการสอนระดบชาตเพมขนไมตากวารอย

ละ 15 ตอไป 10.5 ครเขารวมกจกรรมทจดใหมการแลกเปลยนเรยนรกบนานาชาตเพมขนไม

ตากวารอยละ 65 10.6 ครไดรบการยอมรบ ยกยอง ประกาศเกยรตคณเปนครดเพมขนไมตากวา

รอยละ 15 ตอไป 10.7 ครทกคนมการแลกเปลยนเรยนรเรองการจดการเรยนการสอนทงใน

ระดบโรงเรยนและระดบเครอขาย 10.8 ครทกคนไดรบการสงเกตการณสอนและนเทศการสอนในชนเรยน อยาง

นอยภาคเรยนละ 1 ครง 10.9 ครทกคนนาเสนอการสอนตอผเกยวของ อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง 10.10 ครทกคนมความสามารถในการจดการชนเรยน 10.11 ครทกคนไดรบการพฒนาไมตากวาปละ 40 ชวโมง

ดานระบบบรหารจดการ 11. โรงเรยนบรหารจดการไดคณภาพ ระดบมาตรฐานสากล

ตวบงชและคาเปาหมาย 11.1 ผบรหารทกคนสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสาร 11.2 ผบรหารทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการบรหารจดการ 11.3 ผบรหารมประสบการณการอบรมและแลกเปลยนเรยนในการ

จดการศกษานานาชาตเพมขนเปนรอยละ 100 11.4 โรงเรยนทกโรงมระบบการจดการความร และการสรางนวตกรรม

เผยแพรทงในประเทศ และตางประเทศ 11.5 โรงเรยนทกโรงนาวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) มาใชในการ

บรหารจดการครอบคลมภารกจทกดานของโรงเรยน 11.6 โรงเรยนทกโรงผานการประเมนคณภาพมาตรฐาน ภายนอกระดบดขนไป 11.7 โรงเรยนทกโรงผานการประเมนการจดการศกษาไดคณภาพระดบ

มาตรฐานสากล 11.8 โรงเรยนมการบรหารจดการดวยระบบคณภาพผานการประเมนรบรอง

จากองคกรมาตรฐานสากลไมตากวารอยละ 25

48

12. โรงเรยนสงเสรม สนบสนน แนะแนว ชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล ใหไดพฒนาตน เตมตามศกยภาพ

ตวบงชและคาเปาหมาย 12.1 โรงเรยนทกโรงมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทไดมาตรฐาน 12.2 โรงเรยนทกโรงมแนวทางขนตอนการดาเนนงานเพอการสงเสรม

สนบสนนแนะแนวชวยเหลอ พฒนาผเรยนเปนรายบคคล 12.3 โรงเรยนสงเสรม แนะแนว ชวยเหลอ ผเรยนทกคนใหไดรบการพฒนา

เตมตามศกยภาพอยางตอเนอง 13. โรงเรยนมภาครวมพฒนาหรอแลกเปลยนเรยนรการจดการศกษาในระดบเดยวกน

ทงในระดบทองถน ภมภาค ระดบประเทศ และระหวางประเทศ

ตวบงชและคาเปาหมาย 13.1 โรงเรยนทกโรงมภาครวมพฒนาหรอแลกเปลยนเรยนรการจดการศกษา

ในระดบเดยวกน ทงในระดบทองถน ภมภาค ระดบประเทศและระหวางประเทศ 13.2 โรงเรยนทกโรงจดกจกรรมการแลกเปลยนเรยนรและเปลยน

ประสบการณและทรพยากร ระหวางเครอขายโรงเรยนรวมพฒนา 13.3 โรงเรยนจดกจกรรมใหนกเรยนและครไมตากวา รอยละ 75 ได

แลกเปลยนเรยนรกบสาถนศกษาอน ทงในประเทศและตางประเทศ

ดานคณภาพแหลงเรยนร 14. โรงเรยนพฒนาและจดบรการแหลงเรยนรใหมใหมคณภาพเออตอการเรยนรอยางม

ประสทธภาพทวถงและคมคา

ตวบงชและคาเปาหมาย 14.1 โรงเรยนทกโรงมหองสมด หองปฏบตการ หองเรยนอเลกทรอนกส

มลตมเดย ศนยวทยบรการและแหลงเรยนรอนๆ ททนสมย มคณภาพ เออตอการเรยนร 14.2 โรงเรยนทกโรงใชแหลงเรยนรเพอการอาน ศกษาคนควา ทดลอง ปฏบต

ของผเรยนอยางมประสทธภาพ ทวถง และคมคา 15. โรงเรยนใชชมชนเปนแหลงเรยนร มสถาบน และองคกรตางๆ ทกภาคสวนเปน

เครอขายรวมสงเสรมพฒนาคณภาพการจดการศกษา

ตวบงชและคาเปาหมาย 15.1 โรงเรยนศกษาและจดทาฐานขอมลแหลงเรยนรในชมชน สถาบน

และองคกรตางๆ ทกภาคสวน เพอสงเสรมและพฒนาคณภาพการศกษา 15.2 โรงเรยนทกโรงใชชมชนเปนแหลงเรยนรรอบดานคลมการเรยนร

ธรรมชาต ภมศาสตร ประชากร เศรษฐกจ สงคม ประวตศาสตร ศาสนา ศลปวฒนธรรม การเมอง การปกครอง

49

15.3 โรงเรยนทกโรงมเครอขายชวยสนบสนนจากสถาบนอดมศกษาและ องคกรอนๆ ทกภาคสวนทเกยวของทงภาครฐและเอกชน ทงในประเทศและตางประเทศ ยทธศาสตแนวทางการจดการศกษาจงหวดขอนแกน พ.ศ.2560-2564 ภายใตบรบทเศรษฐกจและสงคมของประเทศและของโลกทเปนพลวตซงไดกาหนดวสยทศน จดมงหมายความคาดหวง เปาหมายสดทายของยทธศาสตร แนวทางการจดการศกษาจงหวดขอนแกน พ.ศ.2560-2564 หลกการ/แนวคด และยทธศาสตรมาตรการเพอการบรรลเปาหมาย ดงน

1. วสยทศน ของยทธศาสตร แนวทางการจดการศกษาจงหวดขอนแกน พ.ศ. 2560-2564 (Vision)

ใหความสาคญกบการเปนระบบการจดการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพ เพอเปนกลไกหลกของการพฒนาศกยภาพและขดความสามารถของทนมนษย และรองรบการศกษาการเรยนรและความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท 21

2. จดมงหมายของการจดการศกษา(Goals) การศกษาเปนเครองมอ/กลไกในการพฒนาทรพยากรมนษยใหมความเปนพลเมอง (เปนคนด มวนย เปนพลเมองทดและมคณภาพของสงคม ประเทศ และของโลก) มทกษะความรความสามารถ และสมถรรนะในการปฏบตงานทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ(สามารถเรยนรไดความความถนดความสนใจ) และดารงชวตในสงคมอยางเปนสข (มงานทา มอาชพ มรายได รวมทง สามารถปรบตวและดารงชวตในสงคมไดอยางรเทาทนการเปลยนแปลงของเศรษฐกจและสงคมพหวฒนธรรมทเปนพลวตในโลกศตวรรษท 21 ดวยปรชญาเศรษฐกจพอเพยง)

3. ความคาดหวงของยทธศาสตร แนวทางการจดการศกษาจงหวดขอนแกน (Aspiration)

ลดความแตกตางในคณภาพและมาตรฐานการศกษาระหวางสถานศกษา - สถานศกษาทงของรฐและเอกชนสามารถจดการศกษาทมคณภาพไมตากวา

มาตรฐานขนตาทรฐกาหนด - สถานศกษามความเชยวชาญและความเปนเลศในการผลต และพฒนากาลงคน

ทสนองตอบความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศรวมทงความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท 21 เพมโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพและมาตรฐาน

- ประชากรทกคนทอยในวยเรยนไดรบการศกษาไมตากวาการศกษาภาคบงคบทม คณภาพและมาตรฐานเพอพฒนาขดความสามารถใหเตมตามศกยภาพทมอยในตวของแตละบคคล

- ประชากรทอยในกาลงแรงงานไดรบการพฒนาทกษะ ความร ความสามารถ และ สมรรถนะทตอบสนองความตองการของตลาด แรงงานและการพฒนาประเทศ ผานระบบการทดสอบ วดและประเมนผลลพธการเรยนร(Learning Outcome) ทงการเรยนรจากการศกษาในระบบโรงเรยน การศกษานอกระบบโรงเรยน การศกษาตามอธยาศย และประสบการณจากการทางาน ผานการสะสมหนวยการเรยน และการเทยบโอนเพอยกระดบคณวฒตามกรอบคณวฒ

50

แหงชาต เพมประสทธภาพและลดความสญเปลาของการบรหารจดการเพอรองรบการแขงขนอยางเปนธรรมภายใตการกากบของรฐ

- หนวยงานทางการศกษา ระดบภาค ระดบจงหวด เปนผกากบนโยบาย แผน มาตรฐานสงเสรมสนบสนน ตดตาม ประเมนผล ควบคกบการกระจายอานาจการจดการศกษาไปสสถานศกษา - ควบรวมสถานศกษาทมขนาดเลกและจานวนผเรยนตากวาเกณฑมาตรฐาน และไมอย ในสภาพและสถานะของความเปนโรงเรยน มครไมครบชน ไมไดคณภาพมาตรฐานและประสทธภาพการบรหารจดการเพอใหมจานวนและขนาดสถานศกษาทเหมาะสม ภายใตบรบทของโครงสรางประชากรทลดลงอยางตอเนองในอก 30 ปขางหนา โดยเปลยนสถานภาพเปนแหลงเรยนรของชมชนตามความตองการจาเปน

- สงเสรมสนบสนนสถาบนอดมศกษาผลผลตบณฑตในคณะ/สาขาวชาทสถาบน มความเชยวชาญเพอความเปนเลศ หรอเปนความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ และลดการผลตบณฑต ในคณะ/สาขาวชาทเกนความตองการของตลาดแรงงาน

สรางการมสวนรวมในการระดมทนและการสนองทนเพอการศกษาจากทกภาค สวนของสงคม

- สงเสรมสนบสนนใหทกภาคสวนของสงคมทมศกยภาพและความพรอม เขามาม สวนรวมในการระดมทนและสนองทนเพอการศกษาโดยเฉพาะสถานประกอบการ สถาบน/องคกร ตางๆในสงคม และผเรยน

4. เปาหมายสดทายของยทธศาสตร แนวทางจดการศกษาจงหวดขอนแกน พ.ศ. 2559-2561 (Ends) ระบบการศกษาทมคณภาพและประสทธภาพจะสามารถเปนกลไกในการพฒนาศกยภาพและขดความสามารถของทนมนษย(Productivity) ทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ จะทาใหประเทศสามารถกาวไปสประเทศทพฒนาแลว อยางยงยนภายใตพลวตของโลกศตวรรษท 21

ประชากรทกชวงวยสามารถเขาถงโอกาสและความเสมอภาค ทางการศกษาและการเรยนรจากระบบการศกษาทมความยดหยน หลากหลาย และสนองตอบความตองการของผเรยน เพอยกระดบชนชนของสงคมภายใตระบบเศรษฐกจฐานความร (Knowledge Based Economy) ทเออตอการสรางสงคมแหงปญญาและการสรางสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ทประชาชนสามารถแสวงหาความรและเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต

ผเรยนแตละระดบการศกษาไดรบการพฒนาขดความสามารถ เตมตามศกยภาพทมอยในตวตนของแตละบคคล และมคณลกษณะนสย/พฤตกรรมทพงประสงค มองคความรทสาคญและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 รวมทงทกษะการดารงชวต และทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะในการปฏบตงานทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศภาคการศกษามทรพยากรและทนทเพยงพอสาหรบการจดการศกษาทมคณภาพมาตรฐานจากการ มสวนรวมในการระดมทนและสนองทนเพอการศกษาจากทกภาคสวนของสงคม ผานการเสยภาษตามสทธและหนาทของพลเมอง การบรจาคและการรวมรบภาระคาใชจายทางการศกษา

51

สถานศกษามระบบการบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพดวยคณภาพและมาตรฐานระดบสากล สามารถใหบรการการศกษาเพอตอบสนองความตองการของบรบทเชงพนทระดบประเทศ และระดบภมภาค ในฐานะทเปนศนยกลางของการบรการดานการศกษา ในภมภาคอาเซยน(Hub For Education) และ เปนภาคเศรษฐกจหนงของ ระบบเศรษฐกจของประเทศและของภมภาคทสรางรายไดใหกบประเทศไทยการยกระดบชนของสงคมผานกระบวนกรศกษาและการเรยนร โดยมระบบการทดสอบวดและประเมนผลลพธการเรยนร (Learning Outcome) ทงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ การศกษาตามอธยาศยและการเรยนรจากประสบการณการทางานเพอยกระดบคณวฒตามกรอบคณวฒแหงชาต

5. หลกการ/แนวคดการจดการศกษา (Conceptual Design) ของยทธศาสตร แนวทางจดการ ศกษาจงหวดขอนแกน พ.ศ. 2560-2564 รฐมหนาทจดการ ใหพลเมองทกคนไดรบการศกษาทมคณภาพและมาตรฐาน สามารถพฒนาขดความสามารถทมอยในตวตนของแตละบคคลใหเตมตามศกยภาพ จากการมสวนรวมของทกภาคสวนในสงคม เพอยกฐานะและชนชนในสงคม อนนาไปสการลดความเหลอมลาในการกระจายรายไดรฐจะประกนโอกาสและความเสมอภาค ในการเขาถงบรการ การศกษาทมคณภาพและมาตรฐานตามศกยภาพและความสามารถของแตละบคคล โดยไมคานงถงเพศ ผวส ชนชน เชอชาต ศาสนาและวฒนธรรม

6. แนวทางการจดการศกษา (Means) การบรหารและการจดการ การกระจายอานาจไปสสถานศกษาเพอความเปนอสระ คลองตวในการบรหารจดการทแสดงความรบผดชอบตอผเรยน ภายใตการกากบและการบรหารของคณะกรรมการสถานศกษาทมความร ความสามารถ และการแบงบทบาทอานาจหนาทและความรบผดชอบทชดเจน สถานศกษามหนาทรวบรวม บนทกขอมล และรายงานผลการพฒนาการศกษา ทบรณาการและเชอมโยงกบระบบการประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอก ผานระบบเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร เพอเปนขอมลประกอบตดสนใจดานการบรหารจดการของสถานศกษา รวมทงการตดตามประเมนผล การกาหนดนโยบายและแผน การกากบการจดกากรศกษา และการสงเสรมสนบสนนของหนวยงานสวนกลางและสวนภมภาค รวมทงเปดเผยขอมลใหสาธารณชนไดรบทราบ ทงฝายผจดการศกษาและผรบบรการการศกษา ซงเปนชองทางหนงของการสงเสรมการทางานของกลไกตลาดใหมประสทธภาพ หลกสตร การจดการเรยนการสอน สถานศกษาสามารถจดการศกษาและการเรยนร ทงการศกษาในระบบโรงเรยน การศกษานอกระบบโรงเรยน และการศกษาตามอธยาศยเพอ ใหบรการการศกษาและการเรยนรแกพลเมองทงผทอยในวยเรยนและผทอยในกาลงแรงงาน การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษาตองเชอมโยงตลาดแรงงานผานการพฒนาหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนการสอน การวดและประเมนผล โดยความรวมมอระหวางสถานศกษา สถานประกอบการ สมาคมวชาชพ เพอผลตกาลงคนทมทกษะ ความรความสามารถและสมรรถนะในการปฏบตงาน ตามกรอบคณวฒแหงชาต

52

ระบบการทดสอบ วดและประเมน ตองสามารถเทยบโอนผลลพธการเรยนร (Learning Outcome) ของผทผานการศกษาในระบบโรงเรยน การศกษานอกระบบโรงเรยน การศกษาตามอธยาศย และการเรยนรจากประสบการณการทางาน เพอสะสมหนวยการเรยน และการเทยบโอนเพอยกระดบคณวฒ ตามหลกการของกรอบคณวฒแหงชาต

คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา สถาบนผลตครตองผลตบณฑตสาขาวชาชพครตามมาตรฐานหลกสตร และสอดคลองกบความตองการของสถานศกษา (สถานศกษาขนพนฐานและอาชวศกษา)ระบบคดเลอกเขาศกษาในวชาชพคร ตองเปนไปตามหลกเกณฑและคณสมบตทกาหนดเพอใหไดผเรยนทมศกยภาพและความสามารถตรงตามความตองการ และมจตวญญาณของความเปนครระบบการพฒนาผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ตองเปนไปตามความตองการของผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา และสามารถทดสอบ วดและประเมนทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพคร เพอยกระดบ สมรรถนะของวชาชพครใหมคณภาพและมาตรฐานในระดบทสงขน เงนเดอน คาตอบแทนของผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา เปนไปตามผลงานและความสามารถ ระดมทรพยากรและการเงนเพอการศกษา สวนกลางจะปรบระบบการจดสรรเงน จากเดมทจดสรรผานดานอปทานหรอสถานศกษา ไปสดานอปสงคหรอตวผเรยน เพอใหรฐมเครองมอทางการเรยนในการกากบบทบาท ภารกจ และอานาจหนาทของสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามยทธศาสตรชาต แผนการศกษาแหงชาตตลอดจนการผลตและพฒนากาลงคนทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศนอกเหนอจากการใชเครองมอทางการเงนผานดานอปทาน คาเลาเรยนตามตนทนของแตละสถานศกษา และใหผเรยนเปนผรบภารคาใชจายในการเรยนสาหรบผเรยนทมศกยภาพและความสามารถแตขาดแคลนทนทรพย สามารถกยมเงนจากกองทนใหกยมทผกกบรายได ในอนาคต เพอเปนคาเลาเรยน และชาระคนหลงสาเรจการศกษา มงานทา มรายไดถงเกณฑขนตาทกาหนด สถานศกษาตองมสวนชวยเหลอผเรยนทมศกยภาพและความสามารถในการเรยน แตขาดแคลนทนทรพย ใหสามารถเขาศกษาในสถานศกษาทมคณภาพมาตรฐาน โดยการสงเสรมใหผเรยนมงานทาระหวางเรยน ผานการฝกงานในสถานศกษา การทางานในสถานประกอบการทรวมฝกประสบการณการทางานตามมาตรฐานวชาชพกบสถานศกษา เพอใหผเรยนมรายไดเปนคาใชจายในการเรยนและคาครองชพระหวางเรยนหรอใหทนการศกษาจากการระดมทนจากทกภาคสวนของสงคม นอกเหนอจากการไดรบเงนกยมเพอการศกษาเพอเปนคาเลาเรยนจากรฐ

7. ปจจย/เงอนไขความสาเรจ(Key Success Factors) การเปลยนกระบวนทศนของการจดการศกษา จากการเปนผจดการศกษาโดยรฐ มาเปนจดการศกษาโดยทกภาคสวนของสงคม ทมงการจดการศกษาเพอความเทาเทยมและทวถง (Inclusive Education) ตลอดจนการสงเสรมการเรยนรตลอดชวตสาหรบทกคน ซงสอดคลองกบเปาหมายการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals)

53

การปรบระบบการบรหารจดการภาครฐใหเกดประสทธภาพ โดยสงเสรมการแขงขนอยางเปนธรรมภายใตกลไกตลาดทกากบโดยรฐ(Regulated Market) รวมทงการกระจายอานาจและความรบผดชอบไปสสถานศกษา เพอรกษาคณภาพมาตรฐาน และสามารถดารงอยไดอยางยงยน ระบบขอมลสารสนเทศทบรณาการและเชอมโยงกบระบบการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอกผานระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการรายงานตอสาธารณชนจะเปนกลไกในการสรางการรบรของผจดการศกษาและผเรยนร เพอการปรบประสทธภาพการบรหารจดการและความรบผดชอบตอผเรยน ผานระบบการกากบตรวจสอบ ตดตามและประเมนผล

สวนท 3

ทศทางการพฒนาการศกษาขนพนฐาน ประเมนสภาพของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

การวเคราะหสภาพแวดลอม (SWOT Analysis) ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

การวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก 1. ดานพฤตกรรมของลกคา : C

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนโอกาส (Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

กลมผมสวนไดสวนเสยภายในหนวยงาน

1. ไดรบการพฒนาอยางตอเนอง 1. มครไมครบตามกลมสาระทาใหการสอนไมมประสทธภาพบางสวนสอนไมตรงตามวชาเอก

2. มความกาวหนามนคงในวชาชพ 2. ปญหาหนสน 3. มอบหมายงานสอดคลองตรงตามสมรรถนะและความแตกตางระหวางบคคลตามความถนด ความสามารถและความตองการ

3. การจดกจกรรมอนๆ นอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนในหองเรยนมมากเกนไปทาใหครไมสามารถสอนไดเตมเวลา

4. มสอ วสด ครภณฑและสงอานวยความสะดวกทมคณภาพเหมาะสมตามความตองการจาเปน

4. ครสอนไมเปนไปตามแผนการจดการเรยนร

5. การใชสอไมคมคา 6. นกเรยนบางกลมมปญหาดานความ

ยากจนปญหาจากครอบครว 7. ครมภาระงานอนมากนอกเหนอจาก

การสอน 8. ขาดบคลากรปฏบตหนาธรการ/และ

งานพเศษอน กลมผรบบรการโดยตรง 1. ไดรบโอกาสในการศกษาขน

พนฐานอยางเสมอภาคและเทาเทยมกน

1. ปญหาดานเศรษฐกจของครอบครว

2. การสนบสนนงบประมาณและทรพยากรในการจดการศกษา

3. ความรวมมอในการจดการศกษาของผปกครอง สถาบนทางการศกษาและสถานประกอบการ

55

2. ดานการเมองและกฎหมาย : P ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนโอกาส

(Opportunities) ประเดนทเปนอปสรรค

(Threats) นโยบายการศกษาของรฐบาล 1. นโยบายสนบสนนคาใชจาย

ทางการศกษาตงแตระดบอนบาลจนจบการศกษา ขนพนฐานของรฐบาล สงผลใหลดภาระคาใชจายของผปกครอง

1. นโยบายดานการศกษาขาดความตอเนอง สาเหตจากการเปลยนแปลงทางการเมอง

3. ดานเศรษฐกจ : E ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนโอกาส

(Opportunities) ประเดนทเปนอปสรรค

(Threats) สภาวะทางเศรษฐกจ เชน อตราการวางงานอตรา คาครองชพ ผลผลตทางการเกษตร

1. จงหวดขอนแกนเปนศนยกลางและการลงทนของภาค อาท เขตอตสาหกรรม ศนยบรการแบบเบดเสรจ และพฒนาระบบ Logistic ทมประสทธภาพ 2. จงหวดขอนแกนเปนศนยกลางทางการแพทยของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

1. การอพยพยายถนแรงงานตางถนของคนไทยและตางดาวเพอหางานทา ทาใหเดกอพยพตดตามผปกครอง ทาใหเกดปญหาดานการใหบรการการจดการศกษา 2. ขาดทกษะการใชภาษาเพอการสอสาร

56

4. ดานสงคมและวฒนธรรม : S ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนโอกาส

(Opportunities) ประเดนทเปนอปสรรค

(Threats) 1. คณภาพชวตของประชาชนขนบธรรมเนยม ประเพณ ความเชอ คานยมและวฒนธรรม

1. สงคมไทยโดยภาพรวมเหนคณคาและประโยชนของการศกษาสงผลใหสนบสนนการศกษาดวยรปแบบทหลากหลาย 2. ชมชนมแหลงเรยนรและสอทหลากหลายทสามารถเปนแหลงสบคนสาหรบกลมเปาหมาย

1. สงคมไทยบางสวนตกอยในกระแสวตถนยม และบรโภคนยม 2. คานยมในการเขาเรยนในโรงเรยนยอดนยม 3. พอแมบางสวนไปทางานตางถนทาใหไมสามารถดแลบตรหลานไดอยางใกลชด

5. ดานเทคโนโลย : T ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนโอกาส

(Opportunities) ประเดนทเปนอปสรรค

(Threats) 1. ความกาวหนาและความเปลยนแปลง ดานเทคโนโลย 2. ภมปญญาทองถน

1. ความกาวหนาดานเทคโนโลย ทาใหสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาประยกตใชในการบรหารจดการได 2. ความกาวหนาทางเทคโนโลย ทาใหมสอการเรยนการสอนททนสมยและหลากหลาย 1. มฐานขอมลสารสนเทศดานภมปญญาทองถนในการประยกตใชเทคโนโลยเปนแหลงเรยนร

1. ความกาวหนาทางเทคโนโลย ทาใหสอสารไดอยางรวดเรว สงผลใหนกเรยนเลยนแบบพฤตกรรมทไมพงประสงค 1. สงคมไมเหนคณคาความสาคญของปราชญชาวบานและภมปญญาทองถน

57 การวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก 1. S1 : ดานโครงสราง

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

1. การจดโครงสรางการบรหารของหนวยงาน 2. บทบาทหนาทและความรบผดชอบ

1. โครงสรางการบรหารงานของ สานกงานเขตพนท เปนระบบ สามารถบรหารจดการไดมาตรฐาน เนองจากดาเนนการตามระเบยบ กฎหมาย 2. มการแบงสวนราชการภายในตามกฎหมายทางการศกษาในกลมทมความจาเปน และมบคลากรรองรบทกกลม 1. สานกงานเขตพนทการศกษา กาหนดบทบาทหนาททกระดบทกสายงานอยางชดเจน 2. มการกาหนดมาตรฐานและคมอการดาเนนงานตามมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา

1. ยงมกลม/หนวยงานภายในสานกงานเขตพนทการศกษา ทยงไมไดรบการรบรองตามกฎหมาย 1. ขาดอตรากาลง 2. ขอจากดของระเบยบ/กฎหมายทรองรบการกาหนดอตรากาลง

58 2. S2 : ดานกลยทธของหนวยงาน

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

1. การกาหนดทศทางของหนวยงาน 2. การถายทอดกลยทธสการปฏบตในระดบกลมและระดบบคคล

1. สานกงานเขตพนทการศกษา กาหนดวสยทศน พนธกจ ทสอดคลองกบนโยบายและบรบทของเขตพนทโดยกระบวนการมสวนรวมและดาเนนการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายในดวยเทคนค SWOT 1. มการถายทอดกลยทธสการปฏบตอยางทวถงทงระดบกลม และบคคล ดวยวธการทหลากหลาย 2. สภานกเรยนมสวนรวมในการกาหนดนโยบาย

59 3. S3 : ดานระบบในการดาเนนงานของหนวยงาน

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

1. ดานขนตอนการดาเนนงานของหนวยงาน 2. ระบบการสรรหา คดเลอกและฝกอบรม 3. ระบบการตดตามและประเมนผล

1. มการวางแผนการดาเนนงานแบบมสวนรวมโดยทมบรหารเขตพนท 2. มการประชมผบรหารเขต 2 สปดาห/ครง (Morning talk) 3. มการมอบหมายหนาทรบผดชอบให รองฯ ผอ.สพท.รวมกนพฒนาหลายมต เชน พนทงาน/โครงการพเศษ 4. จดตงทมพฒนาคณภาพการศกษาแบบมสวนรวมทง รอง ผอ.สพท.และศกษานเทศก ประจาสหวทยาเขต 5. มการประเมนภายในตามมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา 1. มการวางแผนอตรากาลง 3 ป อยางเปนปจจบน 2. มระบบการสรรหาและคดเลอกบคลากร โปรงใส ตรวจสอบได 3. มหลกสตรการอบรมพฒนาบคลากรทหลากหลายสอดคลองกบความตองการของหนวยงานและบคลากร 1. มการนเทศแบบมสวนรวม แบบบรณาการ

1. ระบบการตดตามและการรายงานผลอยางตอเนอง 2. ขาดการบรณาการภาระงานภายใน 1. จดอตรากาลงครไมตรงตามวชาเอกทขาดแคลนและความตองการของโรงเรยน 1. การนเทศ ตดตามและประเมนผลขาดความตอเนอง

60 4. S4 : ดานแบบแผนหรอพฤตกรรมในการบรหารจดการ

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

รปแบบการบรหารทเหมาะสม

1. มการกระจายอานาจการบรหารให รอง ผอ.สพท.รบผดชอบเปนรายพนท งาน/โครงการ 2. มการบรหารจดการโดยใชเครอขายทหลากหลาย 3. มกระบนการบรหารจดการแบบมสวนรวม

1. ขาดการตดตามและรายงานผลทตอเนอง

5. S5 : ดานบคลากร/สมาชกในหนวยงาน

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

ดานบคลากร/สมาชกในหนวยงาน

1. มผนาทมวสยทศน เปนแบบอยางในการพฒนาบคลากร 2. บคลากรมคณธรรม จรยธรรม ความรความสามารถ และมความรบผดชอบ

1. บคลากรบางสวนไมมทกษะดานภาษาในการสอสาร (ภาษาองกฤษและภาษาอาเซยน

6. S6 : ดานทกษะ ความร ความสามารถของหนวยงาน

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

ทกษะ ความร ความสามารถของหนวยงาน

บคลากรมความร ทกษะในการปฏบตงานตามมาตรฐานวชาชพ และมาตรฐานการกาหนดตาแหนง

บคลากรบางสวนปฏบตงานไมเตมตามศกยภาพ

61 7. S7 : ดานคานยมรวมกนของสมาชก

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

คานยมและบรรทดฐานของสมาชกในหนวยงาน

บคลากรมคานยมรวมกนในการปฏบตงาน คอ ยดมนคณธรรมนามาตรฐาน ประสานนโยบาย

การกาหนดนาหนกความสาคญของปจจยสภาพแวดลอมภายนอกและภายใน

ปจจยสภาพแวดลอมภายนอก ผลการพจารณานาหนก C : ดานพฤตกรรมลกคา (Customer Behaviors/Compertitors Factors)

0.28

P : ดานการเมองและกฎหมาย (Political and Legal Factors) 0.18 E : ดานเศรษฐกจ (Economic Factors) 0.18 S : ดานสงคม – วฒนธรรม (Social – Cultural Factors) 0.20 T : ดานเทคโนโลย (Technological Factors) 0.16

นาหนกคะแนนรวม 1

ปจจยสภาพแวดลอมภายใน ผลการพจารณานาหนก S1 : ดานโครงสราง (Structure) 0.16 S2 : ดานกลยทธของหนวยงาน (Strategy) 0.12 S3 : ดานระบบในการดาเนนงานของหนวยงาน (Systems) 0.15 S4 : ดานแบบแผนหรอพฤตกรรมในการบรหารจดการ (Style) 0.12 S5 : ดานบคลากร/สมาชกในหนวยงาน (Staff) 0.17 S6 : ดานทกษะ ความร ความสามารถของหนวยงาน (Skills) 0.15 S7 : ดานคานยมรวมกนของสมาชกในหนวยงาน (Shared Values) 0.13

นาหนกคะแนนรวม 1

62 สภาพแวดลอมภายนอก

(1) รายการปจจยสภาพแวดลอม

ภายนอก

(2) นาหนก

(3) คะแนนเฉลย

(4) นาหนก X คะแนน

เฉลย

(5) สรปผล

โอกาส อปสรรค โอกาส อปสรรค C : ดานพฤตกรรมลกคา (Customer Behaviors / Competitors Factors)

0.28 3.83 3.78 1.07 1.06 0.01

P : ดานการเมองและกฎหมาย (Political and Legal Factors)

0.18 4.40 4.40 0.79 0.79 0

E : ดานเศรษฐกจ (Economic Factors)

0.18 4.30 4.20 0.77 0.76 0.01

S : ดานสงคม – วฒนธรรม (Social – cultural Factors)

0.20 3.95 4.03 0.79 0.80 -0.01

T : ดานเทคโนโลย (Technological Factors)

0.16 4.20 3.96 0.67 0.63 0.04

สรปปจจยภายนอก 4.09 4.03 0.05 เฉลยปจจยภายนอก +0.05

สภาพแวดลอมภายใน

(1) รายการปจจยสภาพแวดลอมภายใน

(2) นาหนก

(3) คะแนนเฉลย

(4) นาหนก X คะแนนเฉลย

(5) สรปผล

จดแขง จดออน จดแขง จดออน S1 : ดานโครงสราง (Structure) 0.16 4.18 4.0 0.67 0.64 0.03 S2 : ดานกลยทธของหนวยงาน (Strategy) 0.12 4.03 0 0.48 0 0.48 S3 : ดานระบบในการดาเนนงานของหนวยงาน (Systems)

0.15 4.01 4.25 0.60 0.64 -0.04

S4 : ดานแบบแผนหรอพฤตกรรมในการบรหารจดการ (Style)

0.12 3.9 4.2 0.47 0.50 -0.03

S5 : ดานบคลากร/สมาชกในหนวยงาน (Staff) 0.17 4.6 4.5 0.78 0.77 0.01 S6 : ดานทกษะ ความร ความสามารถของหนวยงาน (Skills)

0.15 4.3 3.9 0.65 0.59 0.06

S7 : ดานคานยมรวมกนของสมาชกในหนวยงาน (Shared Values)

0.13 4.3 0 0.56 0 0.56

สรปปจจยภายนอก 1 4.19 2.98 4.21 3.14 1.07

เฉลยปจจยภายนอก +1.07

63 ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายในของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 โดยภาพรวม สวนใหญมปจจยภายนอกทเปนโอกาส และมปจจยภายในทแขง หนวยงานมความพรอมสง อยในสภาพ Stars (เออและแขง)

จดแขง (Strength) จดออน (Weakness) 1. โครงสรางการบรหารจดการมความเปนเอกภาพในเชงนโยบาย

1. ขาดแคลนครและบคลากรทางการศกษาโดยเฉพาะสาขาขาดแคลน ครสอนไมตรงตามวฒ

2. สถานศกษาสามารถใหบรการการศกษาไดอยางทวถง ครอบคลมทกพนท

2. ชองวางระหวางประสบการณในการทางานของบคลากร

3. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา มทกษะ ความรความสามารถในการปฏบตงานตามสมรรถนะและมาตรฐานวชาชพ

3. ขาดทกษะในการสอสารดานภาษา(ภาษาองกฤษและภาษาอาเซยน)

4. มการประสานความรวมมอในการ จดการศกษากบหนวยงานภายนอกอยางตอเนอง

4. ระบบการตดตามรายงานผลทไมตอเนอง

5. มการกระจายอานาจ และกระบวนการบรหารแบบมสวนรวม

โอกาส (Opportunity) อปสรรค (Threat) 1. เปนจงหวดศนยกลางการลงทน การศกษา การแพทย และศนยบรการทกดาน

1. นโยบายดานการศกษาขาดความตอเนอง สาเหตจากการเปลยนแปลงทางการเมอง

2. มแหลงเรยนรและสอเทคโนโลยทหลากหลาย 2. ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยสงผลตอพฤตกรรมและความรบผดชอบของนกเรยน

3. มเครอขายในการพฒนาคณภาพการศกษาทหลากหลาย และมศกยภาพพรอมใหการสนบสนน

3. การอพยพยายถนแรงงานของผปกครองทงคนไทยและตางดาวทาใหเกดปญหาการบรการการจดการศกษา

64

ประเมนสภาพของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 การวเคราะหสถานภาพจดเนนยทธศาสตร ของกระทรวงศกษาธการ

ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

หลกสตรและการเรยนร 1) มการปรบหลกสตรอยางบรณาการสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษาเพอใหบรการกบผเรยนทกกลมทกประเภท 2) มการจดกจกรรม การเรยนรทหลากหลายโดยเนนผเรยนเปนสาคญ 3) มสอและแหลงเรยนรในสถานศกษาทหลากหลายและมการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ

1) เนอหาสาระตวชวดในแตละกลมสาระมความซาซอนและมากเกนไป 2) ผเรยนขาดการฝกคดวเคราะหและการแสวงหาความร 3) ขาดการประเมนการใชหลกสตรประจาปการศกษา 4) การวดและประเมนผลในชนเรยนยงไมมประสทธภาพเพยงพอทจะพฒนาใหผเรยนมคณภาพ

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) มนโยบายการใชหลกสตร ลดเวลาเรยนเพมเวลาร 2) เปนศนยการจดการเรยนรในระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 3) มเครอขายในการจดการเรยนทวศกษา 4) มภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา 5) มระบบแนะแนวในการศกษาตอเพออาชพและการมงานทา

1) คานยมของผปกครองทมงผลสมฤทธและการแขงขนทางวชาการ

65

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

การผลตและการพฒนาคร 1) มการอบรมพฒนาครดวยหลกสตรทหลากหลายสอดคลองกบความตองการของครและบคลากร 2) มโครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา เพอยกระดบการประกอบอาชพตามคณภาพการศกษา 3) มการวางแผนอตรากาลง 3 ป อยางเปนปจจบน

1) ครสอนไมตรงตามวชาเอกทตองการทาใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพนอยลง 2) มภาระงานและกจกรรมนอกเหนอจากงานประจามากเกนไป 3) ระบบการกากบ ตดตาม การพฒนาครขาดความตอเนอง

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) มการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพทเขมแขง

2) ความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศสงผลตอการพฒนา

3) ครและบคลากรทางการศกษามสวสดการทเหมาะสม มความกาวหนาในวชาชพสงผลใหคณภาพชวตทดขน

4) มสถาบนอดมศกษาเปนพเลยงในการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

1) โรงเรยนไดรบการโอนยายครไมตรงตามวชาเอกและสาขาทขาดแคลน

2) มครสอนไมครบตามกลมสาระ

66

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

การทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและการพฒนามาตรฐานการศกษา

1) มสถานศกษาทผานการรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษาจากการประเมนภายนอกรอบ 3 มากกวารอยละ 80

2) มระบบการประเมนภายนอกสามารถใชเปนมาตรการจงใจและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาไดเปนอยางด

3) มการนเทศแบบมสวนรวม

4) มระบบการประกนคณภาพภายในทเขมแขง

1) การนเทศ กากบตดตามและการประเมนขาดความตอเนอง

2) ไมนาผลการประเมนมาจดทาแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

3) ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาไมเปนปจจบน

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) มหนวยงานภายนอกตรวจสอบการประกนคณภาพ

2) การประกนคณภาพสรางความเชอมนใหกบโรงเรยนทผานการประเมน

1) ระบบการประกนคณภาพภายในไมสอดรบกบการประกนคณภาพภายนอก

2) แบบประเมนผลสมฤทธของนกเรยนไมครอบคลมทกตวชวด

67

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

การผลต พฒนากาลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ

1) มโครงการในการจดทางานวจย ทตอเนองและครอบคลม

2) มภาคเครอขายดานแรงงานทงภายในและตางประเทศ

1) ไมไดนาผลการวจยมาใชในการพฒนางานอยางตอเนอง

2) งานวจยไมสามารถนามาใชในการทางานปกตได

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) มองคกรภายนอกใหการสนบสนนโครงการวจย

2) มมหาวทยาลยเปนเครอขายในการทาวจย

3) เปนศนยกลางในการลงทนของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

4) เปนศนยกลางทางการแพทยของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

1) ภาระงานในโรงเรยน

68

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

ICT เพอการศกษา 1) มเครอขายอนเตอรเนตทาใหมความสะดวกรวดเรวในการตดตอสอสาร

2) มทรพยากรบคคลทมความรความสามารถดาน ICT

3) มนวตกรรมและเทคโนโลยททนสมยเออตอการจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ

1) ระบบ Network ไมครอบคลมทวถงทาให เกดเครอขายไมเสถยร

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) ระบบ ICT , TEPE Online} DLIT, DLTV ทมความพรอมและเปนเครอขายทใหความสะดวกและรวดเรวในการสอสาร 2) ระบบ ICT สามารถแกปญหาการเรยนการสอนสาหรบโรงเรยนขนาดเลกและโรงเรยนทครไมครบชน

1) ความกาวหนาทางเทคโนโลยทาใหมการใชเทคโนโลยทไมเหมาะสมสงผลตอพฤตกรรมของนกเรยนทเปนอปสรรคตอการพฒนาผเรยน

69

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

การบรหารจดการ 1) มโครงสรางการบรหารระดบเขตพนทการศกษา ระบบศนยเครอขายทชดเจน

2) กระจายอานาจการบรหารอยางชดเจน

3) การบรหารจดการใชหลกธรรมาภบาล

4) นานโยบายสการปฏบต ไดตามมาตรฐาน

1) ขอจากดของระเบยบ/กฎหมายทกาหนดอตรากาลง

2) ขาดการบรณาการภาระงานภายใน

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) ระเบยบกฎหมาย กฏกระทรวงทเกยวกบการจดการศกษาสงผลใหการดาเนนงานมประสทธภาพ

2) การกระจายอานาจการบรหารทาใหการบรหารงานในระดบพนทมความเปนเอกภาพ

1) การเปลยนแปลงนโยบาย ระเบยบ/กฎหมาย ทเกยวของกบการศกษา ขาดความตอเนอง สาเหตจากการเปลยนแปลงทางการเมอง

70

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

งบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา

1) มระบบเทคโนโลย และขอมลสารสนเทศ ทนามาใชในการบรหารจดการระบบงบประมาณทมคณภาพ

2) มแผนการบรหารงบประมาณงานทเปนรปธรรม ตรวจสอบได

3) มระบบการตดตามการใชจายงบประมาณมคณภาพตามมาตรฐาน

1) ระเบยบการเบกจาย ทาใหไมเออตอการใชจายเงนงบประมาณ

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) มภาคเครอขายในการรวมระดมทน สนองทนเพอการศกษา

2) นโยบายสนบสนนคาใชจายทางการศกษาตงแตระดบอนบาลจนจบการศกษาขนพนฐานของรฐบาล สงผลใหลดภาระคาใชจายของผปกครอง

1) ระบบ Network ไมครอบคลมทาใหการทางานไมคลองตว

2) นโยบายกระจายอานาจการบรหารงบประมาณไมเออตอการบรหารงบประมาณ

71

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

สรางโอกาสทางการศกษา 1) จดระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน

2) จดการศกษาใหผเรยนไดรบบรการการศกษาอยางทวถง

3) มระบบการจดศกษาทางไกล DLTV และ DLIT

4) จดรปแบบการพฒนาศกยภาพการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก DLTV และ DLIT

1) ระบบฐานขอมลเดกดอยโอกาส เดกออกกลางคนไมเปนปจจบน

2) ระบบการตดตามเดกออกกลางคนไมเปนรปธรรม

3) การกาหนดเขตพนทบรการไมชดเจน

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) จดใหมการศกษาแบบทวศกษา

2) จดการเรยนการสอนทางไกล

3) นโยบายสนบสนนการจดการศกษาทาใหผเรยนไดรบโอกาสทางการศกษา

1) มความเหลอมลาทางการศกษาในสงคม

2) คานยมของผปกครองในการศกษาระบบสายอาชพ

3) การอพยพยายถนของผปกครอง

72

ประเดนการวเคราะห ประเดนทเปนจดแขง (Strengths)

ประเดนทเปนจดออน (Weaknesses)

วจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขน การผลตพฒนากาลงคมและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ

1) บคลากรมการพฒนาองคความร นวตกรรม การพฒนาการศกษา ทนตอการเปลยนแปลง

2) มนวตกรรม และฐานขอมลทางการศกษาสามารถนาไปใชเปนแนวทางในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพการศกษา

1) ผสนใจในการจดทาวจยเพอพฒนาการเรยนรมจานวนคอนขางนอย

ประเดนทเปนโอกาส(Opportunities)

ประเดนทเปนอปสรรค (Threats)

1) มศนยวทยบรการ ทางวชาการ เพอการสรางองคความร

2) นาการวจย มาพฒนาใหเกดเปนนวตกรรม เพอสรางองคความรใหแกผเรยน

3) มภาคเครอขายนกวจยในเขตพนท

4) หนวยงานสนบสนนในการจดทาวจยทเกยวกบการพฒนาผเรยน

1) งานวจยไมสามารถนาไปใชงานไดจรง

2) งานวจยตองใชเวลาคอนขางมากและยาวนาน

3) ผบรหารไมสนบสนนใหดาเนนการวจยอยางตอเนอง

73 ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายในของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 โดยภาพรวม สวนใหญมปจจยภายนอกทเปนโอกาส และมปจจยภายในทแขง หนวยงานมความพรอมสง อยในสภาพ Stars (เออและแขง)

จดแขง (Strength) จดออน (Weakness) 1. โครงสรางการบรหารจดการมความเปนเอกภาพในเชงนโยบาย

1. ขาดแคลนครและบคลากรทางการศกษาโดยเฉพาะสาขาขาดแคลน ครสอนไมตรงตามวฒ

2. การบรหารจดการมประสทธภาพเนองจากมการกาหนดโครงสราง และบทบทหนาททชดเจน

2. นกเรยนขาดทกษะ ความร ความสามารถ ดานการคดวเคราะห การใชเหตผล และการเรยนรในศตวรรษท 21

3. สถานศกษาสามารถใหบรการการศกษาไดอยางทวถง ครอบคลมทกพนท

3. ชองวางระหวางประสบการณในการทางานของบคลากร

4. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา มทกษะ ความรความสามารถในการปฏบตงานตามสมรรถนะและมาตรฐานวชาชพ

4. ขาดทกษะในการสอสารดานภาษา(ภาษาองกฤษและภาษาอาเซยน)

5. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรมพฒนาความร ความสามารถอยางตอเนอง ดวยวธการทหลากหลาย

5. ระบบ Network ไมครอบคลมทวถงทาใหเกดเครอขายไมเสถยร

6. มการประสานความรวมมอในการจดการศกษากบหนวยงานภายนอกอยางตอเนอง

6. ระบบการตดตาม ประเมนผล และรายงานผลทไมตอเนอง

7. มการกระจายอานาจ และกระบวนการบรหารแบบมสวนรวม

7. การวางแผนอตรากาลงทไมสอดคลองกบความตองการและสภาพทเปนจรง

8. มเครอขายการบรหารจดการในทกระดบ ทเออตอการพฒนาการศกษา

74

โอกาส (Opportunity) อปสรรค (Threat) 1. เปนจงหวดศนยกลางการลงทน การศกษา การแพทย และศนยบรการทกดาน

1. นโยบายดานการศกษาขาดความตอเนอง สาเหตจากการเปลยนแปลงทางการเมอง

2. การขยายตวทางเศรษฐกจอาเซยนสงผลตอโอกาสทางการศกษาดานอาชพ ของผเรยนมาขน

2. ระบบการเมองขาดเสถยรภาพ

3. มแหลงเรยนรและสอเทคโนโลยทหลากหลาย 3. ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยสงผลตอพฤตกรรมและความรบผดชอบของนกเรยน

4. มเครอขายในการพฒนาคณภาพการศกษาทหลากหลาย และมศกยภาพพรอมใหการสนบสนน

4. การอพยพยายถนแรงงานของผปกครองทงคนไทยและตางดาวทาใหเกดปญหาการบรการการจดการศกษา

5. นโยบาย ลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนโอกาสใหผเรยนไดเรยนร ตามความถนดและความสนใจ สงผลใหผเรยนมความสขในการเรยน

5. สงคมทขาดภมคมกนการบรโภคขอมล ขาวสาร ผานเทคโนโลย การรบวฒนธรรมตางๆ ทหลากหลายและไมสรางสรรค ทาใหเกดพฤตกรรมทไมเหมาะสม

6. นโยบายสนบสนนโอกาสการจดการศกษาทาใหผเรยนไดรบโอกาสทางการศกษา

6. การจดการศกษาเพอเขาสประชาคมอาเซยนทยงไมมความพรอม

75

ทศทางการจดการศกษาตามแผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2559 – 2563)

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ไดดาเนนการวเคราะหภารกจขององคกร เพอพฒนางานใหเกดประสทธภาพ สอดคลองกบนโยบายของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และจงหวดขอนแกน จากการวเคราะหผมสวนไดสวนเสย ผมสวนเกยวของทางการศกษากบสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 โดยการวเคราะหสภาพแวดลอม (Environment Analysis) SWOT Analysis จงไดกาหนดทศทางในการพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2560-2564) ดงน วสยทศน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 เปนองคกรชนนาในการพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐานตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สมาตรฐานสากลบนพนฐานของความเปนไทย ภายในป พ.ศ.2564 พนธกจ

1. พฒนาสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ใหเปนองคกรคณภาพตามมาตรฐาน

2. สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาพฒนาคณภาพตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสมาตรฐานสากลบนพนฐานของความเปนไทย

3. สรางและพฒนาเครอขาย การจดการศกษา ครอบคลมทกภาคสวนทงในและตางประเทศ

เปาประสงค

1. ผเรยนทกคนมคณภาพตามมาตรฐานขนพนฐานและเปนคนไทยยคใหม พรอมกาวสสากล

2. ครและบคลากรทางการศกษาสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพและเปนมออาชพ

3. สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 เปนองคกรทมคณภาพตามมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา

4. มเครอจายการจดการศกษา ครอบคลมทกภาคสวนทงในและตางประเทศ

76 ประเดนกลยทธท 1 หลกสตรและกระบวนการเรยนร ประเดนกลยทธท 2 การผลต การสรรหา การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ประเดนกลยทธท 3 การทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและการพฒนา มาตรฐานการศกษา ประเดนกลยทธท 4 ผลต พฒนากาลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของ การพฒนาประเทศ ประเดนกลยทธท 5 ระบบสอสารและเทคโนโลย (ICT) เพอการศกษา ประเดนกลยทธท 6 ระบบการบรหารจดการ ประเดนกลยทธท 7 ระบบงบประมาณและทรพยากรทางการศกษา ประเดนกลยทธท 8 การสรางโอกาสทางการศกษา ประเดนกลยทธท 9 การวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขน กลยทธการดาเนนงาน กลยทธ กลยทธท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน กลยทธท 2 การเพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถง ครอบคลม

ผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพและมคณภาพ กลยทธท 3 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท 4 การพฒนาระบบการบรหารจดการ วฒนธรรมองคกร ยม ไหว ปราศรย เตมใจบรการ ทางานเปนระบบ คานยม ยดมนคณธรรม นามาตรฐาน ประสานนโยบาย

77

กลยทธพฒนาการศกษา

ประเดนกลยทธท 1 หลกสตรและกระบวนการเรยนร

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ 1.1 คณภาพผเรยน 1.1.1 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสงขน

1) โรงเรยนทมการแขงขนสง รอยละ 5 คะแนนขนไป (ขนาดใหญและใหญพเศษ) 2) โรงเรยนทมการแขงขน ปานกลาง (ขนาดกลาง) รอยละ 3 – 5 คะแนน 3) โรงเรยนขนาดเลก รอยละ 2 – 3 คะแนน

73 68 68

75 70 70

80 75 75

85 80 80

90 85 85

95 90 90

1.1.2 ผเรยนอานออกเขยนไดตามชวงวย

1) รอยละของผเรยนมความสามารถดานภาษาอานออกเขยนไดตามชวงวย

80 85 90 95 100 100

2) รอยละของผเรยนมทกษะการคดการแกปญหาและตดสนใจ

75 80 85 90 95 100

1.1.2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะทางสงคมทเหมาะสม ตามคานยมหลก 12 ประการ

1) รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคระดบดขน

75 80 85 90 95 100

2) รอยละของผเรยนสามารถปรบตวเขากบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย

75 80 85 90 95 100

1.1.3 ผเรยนใชภาษาองกฤษและภาษาอาเซยนในการสอสาร

1) รอยละของผเรยนมทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษาทสอง

75 80 85 90 95 100

1.1.4 ผเรยนมทกษะอาชพ 1) รอยละของผเรยนมทกษะอาชพและทกษะชวต

75 80 85 90 95 100

2) รอยละของผเรยนมทกษะดานเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการแสวงหาและเรยนร เหมาะสมตามชวงวย

75 80 85 90 95 100

78

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 2) รอยละของผเรยนทสาเรจ

การศกษาขนพนฐานไดเรยนตอและมงานทา

100 100 100 100 100 100

1.2 คณภาพการจดการศกษา 1.2.1 .สถานศกษาในสงกดทกแหงผานการประเมนคณภาพอยในระดบดขนไป

1) รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนคณภาพภายนอกอยในระดบดขนไป

75 80 85 90 95 100

1.2.2.ประชากรวยเรยนในเขตพนทรบผดชอบ ไดรบการศกษาเตมตามศกยภาพ

1) รอยละของประชากรวยเรยนในเขตพนทความรบผดชอบ ระดบการศกษาขนพนฐานทอยในสถานศกษา

100 100 100 100 100 100

1.2.3 สถานศกษาปรบปรงหลกสตรแกนกลาง

1) รอยละของสถานศกษาปรบปรงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทนาไปสการปฏบตไดตามความจาเปน ความตองการ และความเหมาะสมของผเรยน ชมชน และสงคม

100 100 100 100 100 100

1.2.4.สถานศกษาพฒนานวตกรรม และนาเทคโนโลยชวยการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

1) จานวนสถานศกษาทพฒนานวตกรรม และนาเทคโนโลยชวยการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

68 60 65 70 75 84

1.2.5 สถานศกษาสามารถยกระดบคณภาพการบรหารจดการศกษาเทยบเคยงมาตรฐานสากล

1) จานวนสถานศกษาทไดรบการพฒนายกระดบคณภาพสมาตรฐานสากล

75 80 85 90 95 100

1.2.5.สถานศกษามการจดการศกษาแบบทวศกษา

3.1 รอยละของสถานศกษามการจดการศกษาแบบทวศกษา

15 20 25 30 35 40

79 ประเดนกลยทธท 2 การผลต การสรรหา การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ สงเสรมสนบสนนพฒนาผบรหารสถานศกษา 2.1 ผบรหารมทกษะในการบรหารจดการศกษา และเปนผนาการเปลยนแปลง

1) รอยละผบรหารมทกษะในการบรหารจดการศกษา และเปนผนาการเปลยนแปลง

100 100 100 100 100 100

2.2 ผบรหาร มทกษะในการดารงตนและมความพรอมในการบรหารพรอมในการเปนประชาคมอาเซยน

1) รอยละของคร และบคลากรทางการศกษา ทสามารถใชภาษาองกฤษหรอภาษาทสองเพอการสอสาร

40 45 50 55 60 65

2.3.ผบรหาร มจรรยาบรรณในวชาชพ

1) รอยละของผบรหาร มจรรยาบรรณในวชาชพ

100 100 100 100 100 100

กลยทธ สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร ครและบคลากรทางการศกษา 2.4 คร และบคลากรทางการศกษามทกษะความสามารถในการจดการเรยนการสอนเตมตามศกยภาพ และสมรรถนะ และทาการสอนตรงตามวฒ

1) รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทปฏบตการสอนตรงตามวฒ

75 80 85 90 95 100

2) รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาใหมทกษะความสามารถในการจดการเรยนตามสาระทขาดแคลน

75 80 85 90 95 100

3) รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทมทกษะในการสอสารทางภาษาองกฤษและภาษาทสอง

40 45 50 55 60 65

2.5 คร และบคลากรทางการศกษา มความรและทกษะในการพฒนางานในความรบผดชอบไดอยางมประสทธภาพ

1) รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตามนโยบายของตนสงกดและความตองการความกาวหนาในวชาชพ

70 75 80 85 90 95

2.6. คร และบคลากรทางการศกษา มทกษะในการดารงตนและมความพรอมในการจดการเรยนการสอนใหผเรยนมความพรอมในการเปนประชาคมอาเซยน

1) รอยละของ คร และบคลากรทางการศกษา ทสามารถใชภาษาองกฤษหรอภาษาทสองเพอการสอสาร

40 45 50 55 60 65

80

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 2) รอยละของครและบคลากร

ทางการศกษาทใชสอเทคโนโลยและสารสนเทศในการจดการเรยนการสอน

75 80 85 90 95 100

3) รอยละของครมผลงานระดบชาตและนานาชาตเพมขน

70 75 80 85 90 95

4) รอยละของครและบคลากรม ID-Plan

75 80 85 90 95 100

2.7 คร และบคลากรทางการศกษามจรรยาบรรณในวชาชพ

1) รอยละของคร และบคลากรทางการศกษามจรรยาบรรณในวชาชพ

100 100 100 100 100 100

81 ประเดนกลยทธท 3 การทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและการพฒนา มาตรฐานการศกษา

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ 3.1 ระบบและกลไกการประเมนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพ

1) มระบบและกลไกการทดสอบวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน การสะสมและการเทยบโอนทมความยดหยนหลากหลายและสนองตอบความตองการของผเรยน

75 80 85 90 95 100

2) มระบบการประเมนสถานศกษาและผเรยนไดรบการพฒนาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน

80 85 90 95 100 100

3.2 สถานศกษาผานการรบรองมาตรฐานทางการศกษา

1) รอยละของสถานศกษาไดรบการรบรองมาตรฐานการศกษา

75 80 85 90 95 100

2) รอยละของสถานศกษาทไดรบการรบรองมาตรฐานมผลการประเมนในระดบทสงขน

75 80 85 90 95 100

3) รอยละของสถานศกษามผลการประเมนคณภาพการศกษาเทยบเคยงในระดบสากล

75 80 85 90 95 100

ประเดนกลยทธท 4 ผลต พฒนากาลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของ การพฒนาประเทศ

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ 4.1 กาลงคนมคณภาพและมาตรฐาน สอดคลองกบยทธศาสตรพฒนาประเทศ

1) รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพใหตรงตามความตองการของตลาดแรงงานทงในและตางประเทศ

n/a 40 45 50 55 60

2) รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาไดรบการพฒนาทกษะอาชพสายสามญโดยระบบทวศกษา

n/a 20 25 30 35 40

82 ประเดนกลยทธท 5 ระบบสอสารและเทคโนโลย (ICT) เพอการศกษา

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ 5.1 สถานศกษามระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษาทมประสทธภาพและรวดเรว

1) รอยละของสถานศกษาพฒนาระบบ ICT เพอการศกษา

75 80 82 85 90 95

2) รอยละของสถานศกษาพฒนาระบบขอมลสารสนเทศ เพอการใชงานรวมกนอยางมประสทธภาพและสามารถเขาถงได

75 80 82 85 87 90

3) สถานศกษามระบบขอมลสารสนเทศทบรณาการเชอมโยง มความถกตองรวดเรวทนเวลาและเขาถงได

75 80 83 85 90 95

5.2 สถานศกษาพฒนาระบบ ICT เพอการศกษา

1) รอยละของสถานศกษาไดรบการพฒนา DLTV DLIT มาใชในกระบวนการเรยนการสอน

60 65 70 75 80 85

2) รอยละของผเรยนมคอมพวเตอรใชในการเรยนร

75 80 82 85 90 95

5.3 มหนวยงานกลางดานการบรหารและจดการระบบขอมลสารสนเทศแบบบรณาการเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก อยางครอบคลม มคณภาพ รวดเรวและทวถง

1) ระดบการใชงานโครงขายครอบคลม สญญาณสาหรบการใชงานมความเสถยร และมความเรวเหมาะสม

70 75 80 82 85 90

2) ระดบฐานขอมลสนบสนนครบถวนตอการตดสนใจของผบรหารทกระดบ

75 80 85 90 90 100

83 ประเดนกลยทธท 6 ระบบการบรหารจดการ

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน

เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ 60 61 62 63 64

กลยทธ 6.1สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาบรหารจดการศกษาตามมาตรฐาน

1) ผลการประเมนมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา

n/a ดเยยม ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม ดเยยม

2) รอยละของสถานศกษาทไดรบการรบรองการประเมนคณภาพภายนอก

50 75 80 85 90 95

3) รอยละของสถานศกษาผานการประเมนการจดการศกษาไดคณภาพระดบมาตรฐานสากล

75 80 85 90 95 100

6.3.สถานศกษามภาคเครอขายรวมพฒนาคณภาพการศกษาในระดบทองถนระดบประเทศและระหวาประเทศ

1) รอยละของสถานศกษามภาคเครอขายรมพฒนาคณภาพการศกษา

ระดบทองถน ระดบประเทศ ระหวางประเทศ

65 70 75 80 85 90

6.4. สานกงานเขตพนทการศกษา มภาคเครอขายทกภาคสวน รวมพฒนาคณภาพการศกษา ในระดบทองถน ระดบประเทศ และระหวางประเทศ

1) จานวนภาคเครอขายความรวมมอในการบรหารจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษาไดแก

สภานกเรยนของสานกงานเขตพนทการศกษา

สารวตรนกเรยนของสานกงานเขตพนทการศกษา

10 10 15 20 25 30

6.5ผรบบรการทางการศกษามความพงพอใจในการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

1) ระดบความพงพอใจของผรบบรการทางการศกษาทมตอการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

มาก มากทสด

มากทสด

มากทสด

มากทสด

มากทสด

6.6 สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา มระบบนเทศ ตดตามประเมนผลการจดการศกษา ทมประสทธภาพ

1) รอยละสถานศกษาทไดรบการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

75 80 85 90 95 100

84 ประเดนกลยทธท 7 ระบบงบประมาณและทรพยากรทางการศกษา

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ 7.1 สถานศกษาไดรบการจดสรรทรพยากรอยางทวถงและเปนธรรม สอดคลองกบนโยบายการผลตและพฒนากาลงคน

1) รอยละของสถานศษาทมเครอขายระดมทรพยากรในการจดการศกษา

100 100 100 100 100 100

7.2 สถานศกษามการเบกจาย งบประมาณเปนไปอยางมประสทธภาพ โปรงใส และตรวจสอบได

1) รอยละของสถานศกษามแผนการเบกจายงบประมาณทเปนรปธรรม โปรงใสและตรวจสอบได

100 100 100 100 100 100

2) รอยละของสถานศกษาไดรบการพฒนาใหเปนหนวยเบกจายตรง

3 4 4 5 5 6

ประเดนกลยทธท 8 การสรางโอกาสทางการศกษา

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ เพมโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพและลดความเหลอมลาทางการศกษา 8.1 ประชากรวยเรยนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค

1) รอยละของสถานศกษา มรปแบบการสอนสอดคลองกบบรบทของพนท มงสมาตรฐานสากล

100 100 100 100 100 100

2) รอยละของสถานศกษาทจดการศกษาตามความตองการพเศษ

n/a 50 60 70 80 100

3) รอยละของสถานศกษาทมภาคเครอขายรวมจดการศกษาวชาชพ

26 50 60 70 80 100

4) รอยละของผเรยนทดอยโอกาส/ยากจนไดรบบรการการศกษา

100 100 100 100 100 100

8.2 สถานศกษามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขง

1) รอยละของสถานศกษาทผานเกณฑมาตรฐานการประเมนระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

60 80 85 90 95 100

85 ประเดนกลยทธท 9 การวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขน

เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวด คาปฐาน เปาหมายของตวชวดตามปงบประมาณ

60 61 62 63 64 กลยทธ 9.1 พฒนานวตกรรม องคความร และฐานขอมลดานการศกษาทสามารถนาไปใชเปนแนวทางในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพการศกษา

1) รอยละของสถานศกษา ม นวตกรรม องคความร และฐานขอมลดานการศกษาทสามารถนาไปใชเปนแนวทางในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพการศกษา

n/a 60 65 70 75 80

2) รอยละของสถานศกษาทจดการศกษาสายอาชพ

n/a 20 25 30 35 40

9.2 งานวจยทนาไปใชประโยชนไดจรง

1) หนวยงานทสามารถนางานวจยไปใชประโยชนจรง

n/a 10 15 20 25 30

สวนท 4 แผนงาน โครงการ แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ ๒๕๖๐-๒๕๖๔

ประเดนยทธศาสตรท ๑ : หลกสตรและกระบวนการเรยนร กลยทธ : 1. เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ 2. สรางการมสวนรวมพฒนาคณภาพการจดการศกษา

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ (ลานบาท) กลมดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการขบเคลอนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 สการปฏบตไดอยางมคณภาพ

1. รอยละของสถานศกษาสามารถบรหารจดการหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ไดอยางมคณภาพสอดคลองกบนโยบายสการปฏบตไดเปนรปธรรม เหมาะสมกบสภาพและบรบทของชมชนและสงคม 2. รอยละของผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและสมรรถนะสมาตรฐานสากล

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 นเทศการจดการศกษาฯ

2. โครงการพฒนานวตกรรม และนาเทคโนโลยชวยการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

1. รอยละของสถานศกษาทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตทกดาน (กจกรรมการจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมพฒนาผเรยน การพฒนาบคลากร) 2.รอยละของสถานศกษาสามารถนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการบรหารจดการการจดทาหลกสตรการเรยนการสอนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนและสงผลตอคณภาพการจดการศกษา บรรล ตามมาตรฐาน ทกระทรวงศกษาธการกาหนด 3. รอยละของสถานศกษาทมนวตกรรม และเทคโนโลยชวยการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 นเทศการจดการศกษาฯ

๘๗

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

3. โครงการลดเวลาเรยนเพมเวลาร 1. รอยละของสถานศกษาจดหลกสตรสถานศกษาสงเสรมและพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มทกษะในการคดวเคราะหและไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพตามความสนใจและความถนดของแตละบคคล

สพม.25 (42 รร.)

สพฐ. 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 นเทศการจดการศกษาฯ

4. โครงการ STEM ศกษา 1. รอยละของสถานศกษาจดหลกสตร STEM ศกษา

สพม.25 (3 รร.)

สพฐ. 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 นเทศการจดการศกษาฯ

5. โครงการพฒนากระบวนการเรยนร ทกษะกระบวนการคดวเคราะห

1. รอยละผเรยนอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลอง ตามชวงวย 2. รอยละของผเรยนมความสามารถดานภาษา ดานคานวณ และดานเหตผล ตามมาตรฐานทกาหนด

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 นเทศการจดการศกษาฯ

6. โครงการพฒนาคณลกษณะผเรยนตามคานยม 12 ประการ

1. รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมพฒนาคณธรรม จรยธรรมตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 2. รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคระดบดขน 3. รอยละของผเรยนสามารถปรบตวเขากบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 สงเสรมการจดการศกษา

7. โครงการยกระดบการมาตรฐานหลกสตรการเรยนการสอนภาษาอาเซยในการสอสาร

1.รอยละของสถานศกษามนวตกรรมจดการเรยนรเพอยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในแตละชวงชนและสอสารไดจรง 2. รอยละของผเรยนมทกษะการใชภาษาองกฤษ และภาษาทสอง เพอการสอสาร

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 นเทศการจดการศกษาฯ

๘๘

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

8. สงเสรมคณลกษณะคนศตวรรษท ๒๑ 1. รอยละละของผเรยนมความรความสามารถและมคณภาพไดมาตรฐานระดบสากล 2. รอยละของสถานศกษาทพฒนาและยกระดบคณภาพสมาตรฐานสากล

สพม.25(9 รร.)

สพฐ. 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 นเทศการจดการศกษาฯ

9. โครงการโรงเรยนสจรต 1. รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมปลกจตสานกคานยมทพงประสงค ปราศจากทจรต คอรปชน

สพม.25 (28 รร.)

สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

10.โครงการโรงเรยนวถพทธ 1. รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมโรงเรยนวถพทธ

สพม.25 ( สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

11. โครงการรกการอาน 1.รอยละของสถานศกษาบรณาการจดกจกรรมการเรยนรปลกจตสานกรกการอาน

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

12. โครงการเรงรดยกระดบผลทดสอบระดบชาตและผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนทงระบบ

1. รอยละของผเรยนมผลทดสอบระดบชาตและผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนเพมสงขน

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 นเทศการจดการศกษาฯ

13. โครงการพฒนาบรณาการหลกสตรทวศกษา 1. รอยละของสถานศกษามการจดการศกษาแบบทวศกษา

สพม.25 ( สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 นเทศการจดการศกษาฯ

๘๙

ประเดนยทธศาสตรท ๒ : การผลต การสรรหา การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ประเดนยทธศาสตรท ๒ : การผลตและการพฒนาคร กลยทธ : 1. สงเสรมการพฒนาองคความรครและบคลากรทางการศกษาโดยเฉพาะดานการจดการเรยนรการวดและประเมนผลและทกษะในการสอสารของครใหม

สมรรถนะดานการสอนอยางมประสทธภาพ 2. สงเสรมสนบสนนการพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมความสามารถทกดานอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการพฒนาครใหมคณภาพตรงตามความตองการและรองรบการพฒนาของประเทศ

1. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาตนเอง พฒนางาน ตามมาตรฐานวชาชพ และปฏบตงานไดอยางถกตองและ มประสทธภาพ

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 บรหารงานบคคล

2. โครงการพฒนา Smart Teacher เพอรองรบประชาคมอาเซยน

1. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานหลกสตร มาตรฐานการจดการเรยนการสอน มาตรฐานการวดและประเมนผลทบรณาการและเชอมโยงและสามารถวดได

2. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทมทกษะในการสอสารทางภาษาองกฤษและภาษาทสอง

3. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาม ID-Plan

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 บรหารงานบคคล

๙๐

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

3.โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหมทกษะความรความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ

1. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาใหมทกษะความสามารถในการจดการเรยนตามสาระทขาดแคลน 2. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทปฏบตการสอนตรงตามวฒ

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 บรหารงานบคคล

4. โครงการพฒนาทกษะในการดารงตนสาหรบผบรหารเพอรบความพรอมในการเปนประชาคมอาเซยน

1. รอยละของผบรหาร มทกษะในการใชภาษาองกฤษหรอภาษาทสองเพอการสอสาร 2. รอยละของผบรหารมจรรยาบรรณในวชาชพ 3. รอยละของผบรหารมทกษะในการบรหารจดการและเปนผนาในการเปลยนแปลง

สพม.25 (84 รร.)

สพฐ. 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 บรหารงานบคคล

๙๑

ประเดนยทธศาสตรท ๓ : ทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและการพฒนามาตรฐานการศกษา กลยทธ :

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการพฒนาระบบการประเมนผลการทดสอบใหมคณภาพไดตามกรอบมาตรฐานการประเมน

1. รอยละของสถานศกษามระบบและกลไกทดสอบวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน การสะสม และการเทยบโอนทมความยดหยนตอบสนองความตองการของผเรยน

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

3.โครงการยกระดบการประกนคณภาพการศกษา

1. รอยละของสถานศกษาไดรบการรบรองมาตรฐานการศกษา 2. รอยละของสถานศกษาทไดรบการรบรองมาตรฐานและมผลการประเมนในระดบทสงขน 3. รอยละของสถานศกษามผลการประเมนคณภาพการศกษาเทยบเคยงในระดบสากล

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

4. โครงการพฒนาระบบ ICT เพอการทดสอบและประเมนผล

1. รอยละของสถานศกษามระบบ ICTเพอการใชทดสอบ และประเมนผลทมประสทธภาพ

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

๙๒

ประเดนยทธศาสตรท ๔ : ผลต พฒนากาลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ กลยทธ :

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการพฒนากาลงคนมคณภาพและมาตรฐานสอดคลองกบยทธศาสตรพฒนาประเทศ

1. รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาใหตรงตามความตองการของตลาดแรงงานทงในและตางประเทศ 2. รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาทกษะอาชพสายสามญโดยระบบทวศกษา

สพม.25 สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 สงเสรมการจดการศกษา

1. โครงการแนะแนวการศกษาสรางคานยมเชงบวกในการเรยนสายอาชพเพอลดสดสวนการเรยนสายสามญ

1. รอยละของสถานศกษามระบบแนะแนวสรางคานยมเชงบวกในการเรยนสายอาชพเพอลดสดสวนการเรยนสายสามญ

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

๒. โครงการสงเสรมสนบสนนการวจยทางการศกษา 1. รอยละของสถานศกษามการวจยและพฒนางาน

สพม.25 สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 นเทศการจดการศกษาฯ

3. โครงการขบเคลอนการจดการศกษาทวศกษาเชงพนท (Area Based Education)

สพม.25 สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 สงเสรมการจดการศกษา

๙๓

ประเดนยทธศาสตรท ๕ : ระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษา กลยทธ :

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการพฒนาระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษาทมประสทธภาพ

1. รอยละของสถานศกษาพฒนาระบบ ICT เพอการศกษา 2. รอยละของสถานศกษาพฒนาระบบขอมลสารสนเทศเพอการใชงานรวมกนอยางมประสทธภาพและสามารถเขาถงได 3. สถานศกษามระบบขอมลสารสนเทศ ทบรณาการเชอมโยงมความถกตองรวดเรวทนเวลาและเขาถงได

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นโยบายและแผน, ICT

2. สถานศกษาพฒนาระบบ ICT เพอการศกษา 1. รอยละของสถานศกษาไดรบการพฒนา DLTV DLIT ในกระบวนการเรยนการสอน 2. รอยละของผเรยนมคอมพวเตอรใชในการเรยนร

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ, ICT

3.โครงการจดตงศนยขอมลกลาง เพอการปรบปรง บารงรกษาเครองมอและระบบ ICT

1. ระดบการใชงานโครงขายครอบคลม สญญาณสาหรบการใชงานมความเสถยร และมความเรวเหมาะสม 2. iระดบฐานขอมลสนบสนนครบถวนตอการตดสนใจของผบรหารทกระดบ 3. ระดบความพงพอใจของผรบบรการ

สพม.25 สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 นเทศการจดการศกษาฯ, ICT

๙๔

ประเดนยทธศาสตรท ๖ : ระบบการบรหารจดการ กลยทธ :

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. จดทาแผนการศกษา(Education Mapping) สพม.25 สพฐ. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 สงเสรมการจดการศกษา

2. โครงการบรหารจดการเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาโรงเรยนขนาดเลก

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

3. โครงการพฒนาศกยภาพการบรหารจดการสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาเพอยกระดบการบรหารจดการศกษาตามมาตรฐาน

1 ระดบผลการประเมนมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา

สพม.25 สพฐ. 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 อานวยการ

2. รอยละของสถานศกษาทไดรบการรบรองการประเมนคณภาพภายนอก

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

3. รอยละของสถานศกษาผานการประเมนการจดการศกษาไดคณภาพระดบมาตรฐานสากล

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

4. ระดบความพงพอใจของผรบบรการทางการศกษาทมตอการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

สพม.25 สพฐ. อานวยการ

4.โครงการสรางเสรมการมภาคเครอขายรวมพฒนาคณภาพการศกษาในระดบทองถนระดบประเทศและ ระหวางประเทศ

1 รอยละของสถานศกษามภาคเครอขายรวมพฒนาคณภาพการศกษา

ระดบทองถน ระดบประเทศ ระหวางประเทศ

สพม.25 สพฐ. 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 นโยบายและแผน, นเทศการจดการศกษาฯ

๙๕

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

3. โครงการเสรมสรางการมภาคเครอขายทกภาคสวน รวมพฒนาคณภาพการศกษา ในระดบทองถน ระดบประเทศ และระหวางประเทศ

1) จานวนภาคเครอขายความรวมมอในการบรหารจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษาไดแก

สภานกเรยนของสานกงานเขตพนทการศกษา

สารวตรนกเรยนของสานกงานเขตพนทการศกษา

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นโยบายและแผน, นเทศการจดการศกษาฯ,สงเสรมฯ

4. โครงการนเทศ ตดตามประเมนผลการจดการศกษา ทมประสทธภาพ

1. รอยละสถานศกษาทไดรบการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

สพม.25 สพฐ. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 นเทศการจดการศกษาฯ

๙๖

ประเดนยทธศาสตรท ๗ : ระบบงบประมาณและทรพยากรทางการศกษา กลยทธ :

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการสงเสรมสนบสนนการแสวงหาแหลงงบประมาณเพอสนบสนนการจดการศกษา

1. รอยละของสถานศกษาทไดรบการสนบสนนงบประมาณ จากองคการภายนอก

สพม.25 สพฐ. นโยบายและแผน

2. โครงการเสรมสรางความรในการจดทาแผนการบรหารงบประมาณเพอการจดการศกษา

1. รอยละของสถานศกษา มแผนการบรหารจดการงบประมาณตรงตามวตถประสงค ระเบยบ โปรงใส และตรวจสอบได

สพม.25 สพฐ. นโยบายและแผน

2. รอยละของสถานศกษา มการเบกจายงบประมาณทโปรงใส และตรวจสอบได

สพม.25 สพฐ. บรหารงานการเงนฯ

๙๗

ประเดนยทธศาสตรท ๘ : การสรางโอกาสทางการศกษา กลยทธ : 1. เพมโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพและลดความเหลอมลาทางการศกษา

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1. โครงการพฒนาระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน ทเขมแขงและยงยน

๑. รอยละของผเรยนอตราการออกกลางคนลดลง ๒. รอยละของผเรยนไดรบการสงเสรมสมรรถนะตรงกบความตองการของผเรยน

สพม.25 สพฐ. กลมสงเสรมฯ

2. โครงการเปดประตสวชาชพและอนาคต 1. รอยละของผเรยนทสาเรจการศกษาไดเรยนตอหรอประกอบอาชพตามความถนด

สพม.25 สพฐ. กลมสงเสรมฯ

3. โครงการรวมสรางทางชวต 1. ผเรยนกลมทขาดความพรอมไดรบการสนบสนนใหเรยนจบหลกสตร

สพม.25 สพฐ. กลมสงเสรมฯ

4. โครงการเดกพเศษเรยนรวม 1. เดกพเศษเรยนรวมทกคนไดรบการศกษาอยางทวถง

สพม.25 สพฐ. กลมสงเสรมฯ

5. โครงการสนบสนนโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค

1. รอยละของสถานศกษามรปแบบการสอนสอดคลองกบบรบทของพนท มงสมาตรฐานสากล

สพม.25 สพฐ. กลมนเทศกฯ

2. รอยละของสถานศกษาทจดการศกษาตามความตองการพเศษ

สพม.25 สพฐ. กลมสงเสรมฯ

3. รอยละของสถานศกษาทมภาคเครอขายรวมจดการศกษาวชาชพ

สพม.25 สพฐ. กลมสงเสรมฯ

4. รอยละของผเรยนทดอยโอกาส/ยากจนไดรบบรการการศกษา

สพม.25 สพฐ. นโยบายและแผน

๙๘

ประเดนยทธศาสตรท ๙ : การวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขน กลยทธ :

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ตวชวด ฐานขอมลตวชวด

แหลงงบประมาณ

ปงบประมาณ /งบประมาณ ทดาเนนการ หนวยงานดาเนนการ ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3 2564

1.โครงการประชารฐเพอการจดการศกษา

1. รอยของสถานศกษาไดจดการศกษาตามโครงการประชารฐศกษา 2. รอยละของสถานศกษารบการสนบสนนจากสถานประกอบการทมความพรอม 2. รอยละของผเรยนไดรบโอกาสในการพฒนาทกษะวชาชพ

สพม.25 สพฐ. กลมนเทศกฯ

2.โครงการวจยเพอพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนใหตรงกบความตองการและความถนดของผเรยน

1. รอยละของสถานศกษามการศกษาและวจยกระบวนการจดการเรยนการสอน

สพม.25 สพฐ. กลมนเทศกฯ

สวนท 5 การบรหารแผนสการปฏบต

แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2560 – 2564) ของสานกเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต 25 ถอเปนเครองมอสาคญในการบรหารและจดการศกษาของสานกงานเจตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ทมความเชอมโยงสอดคลองกบ กรอบยทธศาสตรชาต (ราง)แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาตนโยบายรฐบาลทเกยวของกบการจดการศกษา นโยบายกระทรวงศกษาธการ (ราง) กรอบทศทางแผนการศกษาชาต พ.ศ. 2560-2574 ของสานกงานเลขาธการสภาการศกษา รายงานของสภาขบเคลอนการปฏรปประเทศดานการศกษา เรอง 1) การขบเคลอนการปฏรประบบการอาชวศกษาสอาชวศกษาทวภาค 2)การบรหารจดการศกษาโรงเรยนขนาดเลก และ 3)การพฒนาคร : กรณการแกปญหาวกฤตผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) มแนวโนมตาลง 4)การปฏรปกฎหมายการศกษา และรางพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. .... รายงานของสภาขบเคลอนการปฏรปประเทศดานกฬา ศลปะ วฒนธรรม การศาสนา คณธรรม และจรยธรรม เรอง การบรณาการสถาบนการพลศกษาเปนมหาวทยาลยการกฬาแหงชาต(National Sports University : NSU) นโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานป พ.ศ. 2560 แผนพฒนาจงหวดขอนแกน ป 2557-2560 (ฉบบทบทวน) และแผนพฒนาการศกษาจงหวดขอนแกน ปงบประมาณ2560 – 2564 ของสานกงานศกษาธการจงหวดขอนแกน สภาพขอมลทวไป สภาพบรบททางการศกษา สภาพปญหาและความทาทาย ผลทเกดขนตอการจดการศกษาของประเทศ ตลอดจนการวเคราะหสถานภาพ จดแขง โอกาสจดออน ภาวะคกคาม เจตนาหรอสงดๆทอยากเหนและตองการใหเกดขนทเปนรปธรรมชดเจน โดยมปจจยความสาเรจของการดาเนนการตามแผน ดงน

1. สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 บทบาทหนาท ประสาน สงเสรม สนบสนน การบรหารจดการเชงกลยทธ ทมกระบวนการวางแผนพฒนาการศกษาขนพนฐานระยะ 5 ป (พ.ศ.2560 – 2564) การนาแผนพฒนาการศกษาขนพนฐานไปสการปฏบต และกากบ ตดตาม ประเมนผล อยางเปนระบบ

2. ผบรหารสถานศกษา ใชภาวะผนาทางวชาการใหสามารถขบเคลอนการบรหารจดการศกษาตาม ยทธศาสตรและแนวทางการพฒนาใหบรรล วสยทศน พนธกจ เปาประสงค ทกาหนด โดยมงเนนผเรยนเปนสาคญ

3. สอสารทศทางการพฒนาการศกษาขนพนฐาน ยทธศาสตรและแนวทางการพฒนา ใหบคลากรใน สงกดทกระดบรบร เขาใจตรงกน มความตระหนกโดยใหความสาคญในการนาไปสการปฏบตอยางเปนรปธรรม

4. ยดการปฏบตงานใหเปนไปตามคานยมและวฒนธรรมของหนวยงาน ทมงเนนใหครและบคลากร ทางการศกษามจตบรการ มการบรหารจดการทด มความเปนสากล พฒนาตนเปนบคคลแหงการเรยนร และมงสความเปนเลศ โดยทางานเปนทม เพอใหบรรลเปาประสงคและเปาหมายทกาหนด โดยใชรายละเอยดประกอบตวชวดสภาพความสาเรจในโครงการ/กจกรรม เปนกลไกในการขบเคลอนการดาเนนงาน

5. เชอมโยงความสาเรจของการปฏบตงานกบการบรหารงานบคคล โดยกาหนดบทบาทความรบผดชอบ อยางชดเจน

6. บรหารจดการโดยเปดโอกาสใหทกภาคสวนเขามามสวนรวมและยดหลกธรรมาภบาล

๑๐๐

โดยมแนวทางการตดตามตรวจสอบและประเมนผล ดงน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ไดกาหนดการตดตามตรวจสอบกระบวนการ

ทางานรองรอย หลกฐาน ขอมลทสะทอนสภาพการนานโยบายสการปฏบตอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามกลยทธ และตามจดเนนโดยใชรปแบบการตดตาม Tracking System ดงน

A1 (Awareness.) : การสรางความตระหนก A2 (Attempt) : ความพยายาม A3 (Achievement) : การบรรลสาเรจ A4 (Accredited) : การดารงอย / ความยงยน

ทงนไดกาหนดเกณฑการประเมนในแตละ Track (A1-A4) มคาคะแนนเตม 4 ผลการดาเนนงานใน

ภาพรวมกาหนดระดบคณภาพเปน 4 ระดบ คอ ปรบปรง พอใช ด ดเยยม การตดตามและประเมนผล จดเนนนโยบาย มขอบเขตการตดตามการผลดาเนนงานของสถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ดงน

ระดบสานกงาน 1. ใหผรบผดชอบ ตวชวด / กจกรรม/ โครงการรายงานผลการดาเนนงาน (รายกจกรรม) ตาม

แบบฟอรมทกาหนดภายใน 15 วน หลงจากเสรจสนการดาเนนงานจานวน 3 ชด โดยใหรายงานผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา จานวน 1 ชด กลมนโยบายและแผนจานวน 1 ชดและผรบผดชอบจดเกบไวจานวน 1 ชด

2. ใหผรบผดชอบตวชวด / กจกรรม / โครงการจดทาเครองมอเพอประเมนผลการดาเนนกจกรรม ใหเสรจสนกอนเรมดาเนนงานกจกรรมทกาหนดและใหแนบเครองมอประเมนผลการดาเนนกจกรรมทกครงกอนการขออนมตยมเงน

3. ใหผรบผดตวชวด / กจกรรม / โครงการรายงานผลการดาเนนกจกรรมตามตวชวด 3 ครง ดงน 3.1 ครงท 1 ภายในวนท 31 มนาคม 3.2 ครงท 2 ภายในวนท 30 กนยายน 4. กรณมเหตจาเปนไมสามารถดาเนนงานตามตวชวด / กจกรรม / โครงการทกาหนดไวใน

แผนปฏบตการประจาปใหชแจงเหตผลความจาเปนตอผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา ผานกลมนโยบายและแผนเพอประสานการดาเนนการขออนมตปรบเปลยนแผนตอไป

ระดบสหวทยาเขต 1. กาหนดใหมคณะกรรมการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานตามกลยทธ/จดเนน

ของสานกงานเขตพนทการศกษา มหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงานของสถานศกษาใน 2 ประเดนคอ

1.1 ตดตามผลการดาเนนงานของสถานศกษาตามแนวทางการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.2 การตดตามความกาวหนาของการดาเนนงานตามยทธศาสตรและจดเนนการดาเนนงานของ

สานกงานศกษาธการจงหวด สานกงานเขตพนทการศกษา

๑๐๑

2. ประเมนผลการดาเนนงานของสถานศกษา เปรยบเทยบกบวตถประสงคและเกณฑตวชวดทกาหนด ในแตละยทธศาสตร ของสานกงานศกษาธการจงหวด สานกงานเขตพนทการศกษา คณะกรรมการจะตดตามตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานของสถานศกษาปละการศกษาละ 2 ครง (ภาคเรยนละ 1 ครง)

วธการตดตามและประเมนผล สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 จะตดตามภาคสนาม ณ สถานศกษาทกแหง โดย

จะแตงตงคณะกรรมการตดตามและประเมนผล ดาเนนการเกบขอมลตามแบบตดตามและประเมนผลทสอดคลองกบทศกษาจงหวดขอนแกนกาหนด โดยจะตดตามและประเมนจากการสนทนากบผบรหารสถานศกษาครนกเรยน และออกสารวจผลการดาเนนงานของสถานศกษาแลวนามาวเคราะหเทยบเคยงกบเกณฑทกาหนดและนาผลไปประมวลผลในภาพรวมของการดาเนนงานทง 4 ดาน 3 จดเนน

ระยะเวลาการตดตามและประเมนผล ระยะท ๑ กมภาพนธ – มนาคม ตดตามผลการสรางความตระหนกและความพยายามในการ

ปฏบตงาน Track A1-A2 ระยะท ๒ สงหาคม – กนยายน ตดตามผลสมฤทธการดาเนนงานความตอเนองและยงยน

Track A3-A4 หลกเกณฑการตดตาม สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 ไดกาหนดนโยบายการพฒนาคณภาพการศกษา

9 ประเดนกลยทธ ดงทไดกลาวมาแลว ตามแนวทางพฒนาการศกษาขนพนฐานของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 โดยกาหนดการตดตามกระบวนการทางานตามจดเนนโดยใชรปแบบการตดตาม Tracking System ดงน

กาหนดการตดตาม ระยะท ๑ (กมภาพนธ – มนาคม) 1. Track :A1 2. Track :A2

1.1 จดกจกรรมใหบคลากรในสถานศกษารบรเขาใจมแนวคดเชงประยกตสรางสรรคกระตอรอรนมงมนพฒนาการศกษาขนพนฐาน ตามแนวทางพฒนาการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 1.2 จดใหม กจกรรม/โครงการรองรบนโยบายเรงรดพฒนาคณภาพการศกษา 1.3 มฐานขอมลการดาเนนงานยอนหลง 1.4 มบนทกขอตกลงการปฏบตงานระหวางผบรหารสถานศกษากบครและบคลากรทางการศกษา

2.1 จดใหมการประชมชแจง/อบรม/สมมนาการขบเคลอนตวชวด /กจกรรม/โครงการ 2.2 ใหการสงเสรมสนบสนนปจจย (4M) เพอขบเคลอนโครงการตามยทธศาสตรและจดเนน 2.3 จดใหมการดาเนนการจดกจกรรม/กระบวนการ พฒนาทหลากหลายตามยทธศาสตรและจดเนน 2.4 มการนเทศตดตามประเมนผลการพฒนาปรบเปลยนกระบวนการเปนระยะเพอใหบรรลเปาหมาย

๑๐๒

กาหนดการตดตาม ระยะท ๑ (กมภาพนธ – มนาคม) 1. Track :A1 2. Track :A2

เกณฑการใหคะแนน - ไดคาคะแนน 1 เมอปฏบตขอ 1.1 - ไดคาคะแนน 2 เมอปฏบตขอ1.1,1.2 - ไดคาคะแนน 3 เมอปฏบตขอ1.1,1.2.,1.3 - ไดคาคะแนน 4 เมอปฏบตขอ1.1,1.2,1.3,1.4 โดยม รองรอย หลกฐาน ขอมล ปรากฏชดเจน

เกณฑการใหคะแนน - ไดคาคะแนน 1 เมอปฏบตขอ 2.1 - ไดคาคะแนน 2 เมอปฏบตขอ 2.1,2.2 - ไดคาคะแนน 3 เมอปฏบตขอ2.1,2.2.,2.3 - ไดคาคะแนน 4 เมอปฏบตขอ2.1,2.2,2.3,2.4

กาหนดการตดตาม ระยะท ๒ (สงหาคม - กนยายน) 3. Track : A3 4. Track : A4

3.1 มขอมล / สารสนเทศการดาเนนกจกรรม ตามแนวทางพฒนาไมนอยกวา 6 จดเนน 3.2 มการรายงานผลการดาเนนกจกรรม ตามแนวทางพฒนาไมนอยกวา 6 จดเนน 3.3 มผลการดาเนนงานสาเรจตามตวชวด /เปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 3.4 มผลการดาเนนงานสาเรจตามตวชวดไมนอยกวารอยละ 90

4.1 มการเผยแพรผลการดาเนนงานตอผมสวนไดสวนทเกยวของและตอสาธารณชน 4.2 มการวเคราะห / สงเคราะหผลการดาเนนงานและนาผลการดาเนนงานไปออกแบบ กจกรรม/โครงการในปถดไป 4.3 มผลการดาเนนงานไดรบการยกยองชมเชยเปนทประจกษตอสาธารณชน 4.4 มผลการดาเนนงานเดนชดและถอเปนแบบอยางได

เกณฑการใหคะแนน - ไดคาคะแนน 1 เมอปฏบตขอ 3.1 - ไดคาคะแนน 2 เมอปฏบตขอ 3.1,3.2 - ไดคาคะแนน 3 เมอปฏบตขอ 3.1,3.2.,3.3 - ไดคาคะแนน 4 เมอปฏบตขอ 3.1,3.2,3.3,3.4

เกณฑการใหคะแนน - ไดคาคะแนน 1 เมอปฏบตขอ 4.1 - ไดคาคะแนน 2 เมอปฏบตขอ 4.1,4.2 - ไดคาคะแนน 3 เมอปฏบตขอ 4.1,4.2.,4.3 - ไดคาคะแนน 4 เมอปฏบตขอ 4.1,4.2,4.3,4.4

คาชแจง 1. ใหประเมนในแตละTrack เปนระดบขนตอน (Milestone) ในแตละTrack ม 4 ขนตอน 4 ระดบ

คณภาพ คาคะแนนเตม 4 2. คาคะแนนประเมนภาพรวมประสทธผลของการดาเนนงานทง 4 Track A๑ – A4 ใหนาคาคะแนน

ในแตละ Track รวมกนหารดวย 4 ไดคาคะแนนเฉลยผลการประเมนในภาพรวม 3. ใหนาคาคะแนนเฉลยในภาพรวมเปรยบเทยบเกณฑคณภาพคอ

3.1 คาคะแนนเฉลย 1.00-1.99 = ระดบปรบปรง 3.2 คาคะแนนเฉลย 2.00-2.79 = ระดบพอใช 3.3 คาคะแนนเฉลย 2.80-3.19 = ระดบด 3.4 คาคะแนนเฉลย 3.60-4.00 = ระดบดเยยม

บรรณานกรม

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. รายงานผลการประเมนคณภาพภายนอก รอบทสาม (พ.ศ.2554 – 2558) : กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 25,2556. ---------. สรปรายงานผลการทดสอบทางการศกษาแหงชาตขนพนฐาน (O-NET)ของสถานศกษา ในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 : กลมนเทศตดตามและ

ประเมนผลการการจดการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 25,2557. สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). รายงานสรปผลการ ประเมน คณภาพภายนอกรอบ (พ.ศ.2554 – 2558). กรงเทพมหานคร : สานกงาน รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน),2556. ---------. สรปรายงานผลการทดสอบทางการศกษาแหงชาตขนพนฐาน (O-NET)ของสถานศกษา

ในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 : กลมนเทศตดตามและประเมนผลการการจดการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 25,2557.

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 รายงานผลการตดตาม และประเมนผล ความกาวหนาการจดการศกษา ในโรงเรยนมธยมศกษาทวไป โรงเรยนมาตรฐานสากล ปการศกษา 2555 : กลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา สานกงานเขต พนทการศกษามธยมศกษา เขต 25,2556

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 แผนพฒนาการจดการศกษาขนพนฐาน (พ.ศ.2555 – 2558) : กลมนโยบายและแผน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25,2555