ผลการจดการเรยนแบบใฝรดวยเทคนคการคดเดยว คดค รวมกนคด เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญา ทม ตอพฤตกรรมการเรยนร ผลสมฤทธทางการเรยน และความพงพอใจในการเรยนรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 ของนกศกษาระดบปรญญาตร มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค

เรอง โมเมนตม และการชน

โดย นายพรพฒน ค าเกด

ภาควชาวทยาศาสตร สาขาวชาฟสกสและวทยาศาสตรทวไป คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค

ยากจรง อะไรจรง

นาเบอผดๆ สมการ

อะไรกนน

งวงนอน

คลายจะเปนลม

กไมรสนะ

รหสวชา 4211521

ฟสกสวศวกรรม 1 (Physics for Engineer 1)

เรอง โมเมนตมและการชน จ านวน 6 คาบ

วตถประสงคของการวจย

1. เพอเปรยบเทยบพฤตกรรมการเรยนรกอนเรยนและหลงเรยนของนกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงาน ชนปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญา

2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 กอนเรยนและหลงเรยนของนกศกษาสาขาวชา วศวกรรมพลงงาน ชนปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญา

วตถประสงคของการวจย (ตอ)

3. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 ของนกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงาน ชนปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญากบเกณฑรอยละ 60 4. เพอศกษาความพงพอใจในการเรยนของนกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงาน

ขอบเขตการวจย

ขอบเขตเนอหาและเวลา ในการวจยครงนใชเนอหาของรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 (4211521) เรอง โมเมนตมและการชน จานวน 6 คาบ โดยมเนอหาโดยสงเขปดงน 1.โมเมนตม การดล และแรงดล 2.กฎการอนรกษโมเมนตม 3.การชนใน1 มต 4. การชนใน 2 มต

ขอบเขตตวแปร

ตวแปรทศกษาในการวจยครงนมดงน 1. ตวแปรจดกระท า (อสระ) ไดแก การจดการเรยนแบบใฝร

ดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญา

2. ตวแปรตาม ม 3 ตวแปร คอ 2.1 พฤตกรรมการเรยนร 2.2 ผลสมฤทธทางการเรยน 2.3 ความพงพอใจในการเรยน

ขอบเขตประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษาระดบปรญญาตรชนปท 1 ทก าลงศกษารายวชาฟสกสวศวกรรม 1 อยในปการศกษา 1/2556 จ านวน 35 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก นกศกษาระดบปรญญาตรชนปท 1 ทก าลงศกษาอยในปการศกษา จ านวน 35 คน (ใชทงหมด)

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ไดแผนการสอนรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 โดยการจดการเรยนแบบใฝรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญาทจะท าให พฤตกรรมการเรยนร ผลสมฤทธทางการเรยน และความพงพอใจในการเรยน ของผเรยนดขน

2. ท าใหนกศกษาเกดการเรยนรแบบตนตว ประสทธผลและประสทธภาพในการเรยน

3. ไดแนวทางในการปรบปรงคณภาพการเรยนการสอนในรายวชาอน ๆ ตอไป

กรอบแนวคดในการสอน

สมมตฐานการวจย 1. พฤตกรรมการเรยนรของนกศกษาระดบปรญญาตร ชนปท 1 สาขาวชาวศวกรรมพลงงานทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคคดเดยว-คดค-คดรวมกน เทคนคการเขยนพรอมกนรอบวง เทคนคอภปรายเปนทมและเทคนครวมกนคดหลงเรยนสงกวากอนเรยน 2. ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 (4211521) ของนกศกษาระดบปรญญาตร ชนปท 1 สาขาวชา วศวกรรมพลงงาน ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคคดเดยว-คดค-คดรวมกน เทคนคการเขยนพรอมกนรอบวง เทคนคอภปรายเปนทมและเทคนครวมกนคดหลงเรยนสงกวากอนเรยน 3. นกศกษาทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคคดเดยว-คดค-คดรวมกน เทคนคการเขยนพรอมกนรอบวง เทคนคอภปรายเปนทมและเทคนครวมกนคดจ านวนรอยละ 60 มผลสมฤทธทางการเรยนตงแตรอยละ 70 ขนไป 4. นกศกษาทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคคดเดยว-คดค-คดรวมกน เทคนคการเขยนพรอมกนรอบวง เทคนคอภปรายเปนทมและเทคนครวมกนคดมความพงพอใจในการเรยนในระดบมากขนไป

วธด าเนนการวจย

เครองมอทใชการวจย ในการวจยครงน มเครองมอทใชในการวจย จ านวน 4 ฉบบ คอ 1. แผนการสอนรายวชา ฟสกสวศวกรรม 1(4313202) โดยใชการจดการเรยนแบบใฝรดวยเทคนคคดเดยว-คดค-รวมกนคด เทคนคการเขยนพรอมกนรอบวง เทคนคอภปรายเปนทมและเทคนครวมกนคด จ านวน 1 แผน 2. แบบประเมนพฤตกรรมการเรยนร จ านวน 25 ขอ 3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 20 ขอ 4. แบบสอบถามความพงพอใจในการเรยน จานวน 15 ขอ

กจกรรมการเรยนการสอน

ขนน า - ผสอนใหนกศกษาท าแบบทดสอบกอนเรยน - ผสอนและผเรยนรวมกนสนทนา ประสบการณทนกศกษาเคยเลนกฬาบางปะเภทมาแลว เชน บาสเกตบอล แชรบอล โดยจะเหนวาในการออกแรงรบลกบอลทก าลงเคลอนทดวยความเรวตางๆ ขนาดของแรงทใชในการรบวตถแตละครงจะแตกตางกนดวย เพอใหนกศกษาไดศกษาสาเหตทออกแรงตางกน วาขนอยกบปรมาณใดบาง

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

2. การแลกเปลยนประสบการณ (ประสบการณ)

เทคนคทเลอกใช: Think -Pair -Share

จดประสงคการเรยนร 1. นกศกษาสามารถระบไดวาเมอแรงกระท าตอวตถจะท าใหโมเมนตมของวตถเปลยนไป โดยโมเมนตมจะมคาเทากบผลคณของแรงและความเรว และผลคณของแรงทท าใหวตถมการเปลยนแปลงโมเมนตมกบชวงเวลาทใชเรยกวา การดล โดยแรงทกระท ากบวตถในชวงเวลาสนๆเรยกวาแรงดล

1.1 สรางประสบการณ 1) จงใจใหนกศกษาเหนตวอยางของโมเมนตม การดล และแรงดลจากประสบการณของนกศกษา - ผสอนใหนกศกษาทดลองขวางบอลใหเพอนรบดวยขนาดของลกบอลทมมวลตางกนและดวยความเรวทแตกตางกน 2) ผสอนใหนกศกษาตอบค าถามลงในใบงานท 1 เรองโมเมนตม การดลและแรงดล โดยเรมจากคดเดยว-คดค-และคดรวมกน (กลมละ 6 คน จากจ านวนนกศกษา 35 คน)

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

2. การแลกเปลยนประสบการณ (ประสบการณ)

เทคนคทเลอกใช: Think -Pair -Share

จดประสงคการเรยนร 2. นกศกษาสามารถอธบายกฎการอนรกษโมเมนตมและใชกฎการเคลอนทขอท 3 ของนวตนแสดงกฏการอนรกษโมเมนตมได

1.2 สรางประสบการณ 1) น าอปกรณสาธตซงประกอบไปดวยลกกลมโลหะ 5ลกแขวนเรยงกนในแนวเสนตรงจากนนดงลกหนงซงอยดานรมสดขนแลวปลอยใหเคลอนทเขาชนลกอนๆ โดยใหนกศกษาท าการทดลองดวยตนเอง 2) ผสอนใหนกศกษาตอบค าถามลงในใบงานท 2 เรองกฎการอนรกษโมเมนตม โดยเขยนโดยเรมจากคดเดยว-คดค-และคดรวมกน (กลมละ 6 คน จากจ านวนนกศกษา 35 คน)

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

2. การแลกเปลยนประสบการณ (ประสบการณ)

เทคนคทเลอกใช: Think -Pair -Share

จดประสงคการเรยนร 3. นกศกษาสามารถอธบายลกษณะการชนในหนงมตโดยผลรวมของโมเมนตมกอนชนจะมคาเทากบผลรวมของโมเมนตมหลงชนโดยคาพลงงานรวมของโมเมนตมกอนชนกบหลงชนจะมคาคงตว

1.3 สรางประสบการณ 1)จงใจใหนกศกษาเหนตวอยางของการชนในหนงมตจากประสบการณของนกศกษาเชนการเลนรถบมในงานวด 2) ผสอนใหนกศกษาตอบค าถามลงในใบงานท 3 เรองการชนในหนงมตและสองมต โดยเขยนโดยเรมจากคดเดยว-คดค-และคดรวมกน (กลมละ 6 คน จากจ านวนนกศกษา 35 คน)

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

2. การแลกเปลยนประสบการณ (ประสบการณ)

เทคนคทเลอกใช: Think -Pair -Share

จดประสงคการเรยนร 4. นกศกษาสามารถอธบายลกษณะการชนในสองมตมตโดยผลรวมของโมเมนตมกอนชนจะมคาเทากบผลรวมของโมเมนตมหลงชนแตคาพลงงานรวมของโมเมนตมกอนชนกบหลงชนจะมคาไมคงตวและ การชนเปนการชนโดยไมผานจดศนยกลาง

1.4 สรางประสบการณ 1)จงใจใหนกศกษาเหนตวอยางของการชนในหนงมตจากประสบการณของนกศกษาบางคนทเคยเลนบลเลยด สนกเกอร โดยการยงลกเชดใหสนกเกอรลงหลมโดยไมไดยงใหชนกลางลก 2) ผสอนใหนกศกษาตอบค าถามลงในใบงานท 3 เรองการชนในหนงมตและสองมต โดยเขยนโดยเรมจากคดเดยว-คดค-และคดรวมกน (กลมละ 6 คน จากจ านวนนกศกษา 35 คน)

กจกรรมการเรยนการสอน

ทดสอบกอนเรยน การคดเดยว

กจกรรมการเรยนการสอน

คดค รวมกนคด

กจกรรมการเรยนการสอน

น าเสนอผงทางปญญา

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

3. สรางองคความรรวมกน เทคนคทเลอกใช: jigasw

จดประสงคการเรยนร 1. นกศกษาสามารถอธบายเกยวกบโมเมนตม การดล แรงดล กฎการอนรกษโมเมนตมและการชนได

3 องคความรรวมกน 1)ผสอนใหนกศกษาแบงกลมใหม กลมละ 6 คนเทาเดม ใหผเรยนแตละกลมศกษาเนอหา เรองโมเมนตม การดล การชน กฎการอนรกษโมเมนตม จากใบความร 1-4 2) ผสอนใหนกศกษาสรปรวมความรทเพอนแตละคนศกษาประมวลความรจากแตละคนสรปเปนเนอหาโดยรวมของกลม ลงในใบสรปเนอหา

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

4. ขนการน าเสนอความร เทคนคทเลอกใช: mind map

จดประสงคการเรยนร 1. นกศกษาสามารถอธบายเกยวกบโมเมนตม การดล แรงดล กฎการอนรกษโมเมนตมและการชนไดโดยแสดงออกมาในรปแผนผงทางความคดได

4. ขนการน าเสนอความร 1) ผสอนใหนกศกษาแบงกลมใหม กลมละ 6 คนเทาเดม ใหผเรยนแตละกลมศกษาเนอหา เรองโมเมนตม การดล การชน กฎการอนรกษโมเมนตม จากใบความร 1-4 2) ผสอนใหนกศกษาสรปรวมความรทเพอนแตละคนศกษาประมวลความรจากแตละคนสรปเปนผงทางความคดแลวออกมาน าเสนอใหเพอนๆฟง

กจกรรมการเรยนการสอน ขนตอน/วตถประสงค กจกรรม

5. ลงมอปฏบต เทคนคทเลอกใช: formation

จดประสงคการเรยนร 1. นกศกษาสามารถประยกตนกศกษาสามารถอธบายเกยวกบโมเมนตม การดล แรงดล กฎการอนรกษโมเมนตมและการชนได โดยแสดงออกมาในรปของชนงานสรปความรได

5 องคความรรวมกน 1)ผสอนใหนกศกษาแบงกลมใหม กลมละ 6 คนเทาเดม ใหผเรยนแตละกลมศกษาเนอหา เรองโมเมนตม การดล การชน กฎการอนรกษโมเมนตม จากใบความร 1-4 และผงทางความคด 2) ผสอนใหนกศกษาออกแบบชนงานในการอธบายทฤษฎเกยวกบโมเมนตมและการชน ออกมากลมละ 1ชนงาน

ขนประเมนผล

- ใหผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน - ใหผเรยนท าแบบสอบถามเกยวกบพฤตกรรมเรยนรของนกศกษา

การวดและประเมนผล

•สงเกตพฤตกรรมการเรยนร •ประเมนจากใบงาน •ประเมนจากผลการท างานกลม •ประเมนจากผลงานรายบคคล •แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

สรปผลการวจย ผลการวจยครงนพบวา 1. พฤตกรรมการเรยนรหลงเรยนรายวชาฟสกสวศวกรรม1 นกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงานชนปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญา สงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 อยในระดบด เปนไปตามสมมตฐานขอท 1 2.ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการเรยนรรายวชาฟสกสวศวกรรม 1ของนกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงานชนปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญาสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05เปนไปตามสมมตฐานขอท 2

สรปผลการวจย

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

คะแนนกอนเรยน

คะแนนหลงเรยน

ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการเรยนรรายวชาฟสกสวศวกรรม 1 กอนเรยนมคะแนนรอยละ 27.30 หลงจากไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใช แผนผงทางปญญา มรอยละของคะแนนหลงเรยนเปน 62.45 ซงมคะแนนเพมขนคดเปนรอยละ 128.75

สรปผลการวจย (ตอ)

3. ผลสมฤทธทางการเรยนการเรยนรรายวชาฟสกสวศวกรรม 1ของนกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงาน ชนปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกน เทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญา เทากบรอยละ 62.45 ซงสงเกณฑรอยละ 77.10 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 4. นกศกษาทไดรบการจดการเรยนแบบใฝรดวยเทคนคการคดเดยว คดค คดรวมกนเทคนคแบบตอภาพ และการใชแผนผงทางปญญาในการเรยนรายวชา ฟสกสวศวกรรม 1ของนกศกษาสาขาวชาวศวกรรมพลงงาน ชนปท 1 มความพงพอใจในการเรยนอยในระดบมาก

ขอเสนอแนะในการน าไปใช

1. ผเรยนแตละคนมประสบการณทแตกตางกน ดงนนผสอนควรสงเกตค าถามและค าตอบของผเรยน หรออาจจะท าแบบทดสอบความถนดของผเรยน (Learning styles) เพอสงเสรมความสามารถผเรยนใหถกทาง 2. ผสอนอยามงหวงทจะตองตอบค าถามของผเรยนใหไดทกค าถาม ควรปลอยใหผเรยนเรยนรวธการหาค าตอบดวยตนเอง

ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป

1. ควรศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษากลมเกง กลมปานกลาง และกลมออน วามความกาวหนาในการเรยนเปนอยางไร 2. ควรมการศกษาวานกศกษาในกลมเกง กลมปานกลาง และกลมออนมความสนใจในการเรยนดวยเทคนคคดเดยว-คดค-คดรวมกน เทคนคการเขยนผงทางความคด อยางไร