1

คมอการท าวทยานพนธและภาคนพนธ

จดท าโดย

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา 2559

2

คณะกรรมการปรบปรงคมอวทยานพนธและภาคนพนธ สายสงคมศาสตร

1. ผชวยศาสตราจารย ดร. กตพงษ ลอนาม ประธานกรรมการ 2. รองศาสตราจารย ดร. ประยทธ ไทยธาน รองประธานกรรมการ 3. ผชวยศาสตราจารย ดร. เฉลมศร จอกทอง กรรมการ 4. ผชวยศาสตราจารย ดร. กานต เนตรกลาง กรรมการ 5. ผชวยศาสตราจารยพนตนนท อดมทรพย กรรมการ 6. ดร. สวยา ปรารถนาด กรรมการ 7. ดร. สรนาถ จงกลกลาง กรรมการ 8. ดร. จตรงค ธนะสลงกร กรรมการ 9. ดร. ธญญรศม จอกสถตย กรรมการ 10. ดร. วฒชย จงค านงศล กรรมการ 11. ดร. เศรษฐวฒน โชควรกล กรรมการ 12. ดร. วนย ทองภบาล กรรมการ 13. นายสรพงษ เปรมวรยานนท กรรมการ 14. นางสาวรชยา วราจตเกษม กรรมการ 15. ผชวยศาสตราจารย ดร. ธวศชา เดชสภา กรรมการและเลขานการ 16. นางสาวชลดา พนภย กรรมการและผชวยเลขานการ

3

คณะกรรมการปรบปรงคมอวทยานพนธและภาคนพนธ สายวทยาศาสตร

1. ดร. กฤตยา นาคประสทธ ประธานกรรมการ 2. ผชวยศาสตราจารย ดร. เพญศร อมรศลปชย รองประธานกรรมการ 3. ผชวยศาสตราจารย ดร. วราภรณ โกศลวตร กรรมการ 4. ผชวยศาสตราจารยพนตนนท อดมทรพย กรรมการ 5. ดร. พนธทพย ตนอราม กรรมการ 6. ดร. วราวธ ธนะมล กรรมการ 7. ดร. นรนดร คงฤทธ กรรมการ 8. ดร. จารวรรณ ไตรทพยสมบต กรรมการ 9. นายสรพงษ เปรมวรยานนท กรรมการ 10. นางสาวรชยา วราจตเกษม กรรมการ 11. ดร. แวววล แววฉมพล กรรมการและเลขานการ 12. นางสาวชลดา พนภย กรรมการและผชวยเลขานการ

4

5

ค าน า

คมอการท าวทยานพนธและภาคนพนธฉบบน จดท าขนโดยมวตถประสงคเพอเปนแนวทางในการท าวทยานพนธและภาคนพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏนครราชสมา รวมทงเปนแนวทางส าหรบอาจารยทปรกษาวทยานพนธในการตรวจสอบ

และแนะน านกศกษาไดอยางถกตองและเปนมาตรฐานเดยวกน

สาระส าคญในคมอฉบบนประกอบดวย แนวปฏบตในการท าวทยานพนธ/ภาคนพนธ สวนประกอบของวทยานพนธ/ภาคนพนธ การพมพ การอางอง การพมพรายการอางอง ตลอดจนรปแบบตางๆ ทเกยวของกบการท าวทยานพนธ โดยแตละสวนไดมการปรบปรง แกไขและเพมตวอยางเพอใหเขาใจงายขนตามมาตรฐานสากล โดยนกศกษาสามารถดาวนโหลดคมอฉบบน ไดจาก http://www.nrru.ac.th/grad/ เมน คมอการท าวทยานพนธและภาคนพนธ

ขอขอบคณ คณะกรรมการปรบปรงค มอการท าวทยานพนธทไดใหค าแนะน า ขอคดเหน รวมทงเรยบเรยงเนอหาบางสวน หวงวาคมอการท าวทยานพนธฉบบนจะเปนประโยชนตอนกศกษาและอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ ตลอดจนผเกยวของทางการศกษา

บณฑตวทยาลย

6

7

สารบญ

บทท หนา

1 บทน า 1

วตถประสงคของการท าวทยานพนธและภาคนพนธ 1

การด าเนนการเกยวกบการท าวทยานพนธและภาคนพนธ 1

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการท าวทยานพนธ และภาคนพนธ 2

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยน

วทยานพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ก แบบ ก 2 7

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยน

ภาคนพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ข 9

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการแตงตง อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และภาคนพนธ 11

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวทางการด าเนนการจดท าวทยานพนธ ส าหรบนกศกษาระดบปรญญาเอก พ.ศ. 2550 13

ขนตอนการด าเนนการท าวทยานพนธ ส าหรบระดบปรญญาโท 15

ขนตอนการด าเนนการท าภาคนพนธ 17

การรบรองจรยธรรมการวจยในมนษย 18

2 โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ 19

หวขอเรอง 20

บทท 1 บทน า 20 บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ 25 บทท 3 วธด าเนนการวจย 26

ตวอยางปกนอกโครงรางวทยานพนธ 30 ตวอยางปกนอกโครงรางภาคนพนธ 31

3 สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ 33

สวนน า 33

สวนเนอเรอง 34

สวนทาย 36

สารบญ

บทท หนา

1 บทน า 1

วตถประสงคของการท าวทยานพนธและภาคนพนธ 1

การด าเนนการเกยวกบการท าวทยานพนธและภาคนพนธ 1

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการท าวทยานพนธ และภาคนพนธ 2

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยน

วทยานพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ก แบบ ก 2 7

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยน

ภาคนพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ข 9

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการแตงตง อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และภาคนพนธ 11

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวทางการด าเนนการจดท าวทยานพนธ ส าหรบนกศกษาระดบปรญญาเอก พ.ศ. 2550 13

ขนตอนการด าเนนการท าวทยานพนธ ส าหรบระดบปรญญาโท 15

ขนตอนการด าเนนการท าภาคนพนธ 17

การรบรองจรยธรรมการวจยในมนษย 18

2 โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ 19

หวขอเรอง 20

บทท 1 บทน า 20 บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ 25 บทท 3 วธด าเนนการวจย 26

ตวอยางปกนอกโครงรางวทยานพนธ 30 ตวอยางปกนอกโครงรางภาคนพนธ 31

3 สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ 33

สวนน า 33

สวนเนอเรอง 34

สวนทาย 36

8

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

4 การพมพวทยานพนธและภาคนพนธ 37

หลกเกณฑทวไป 37

การพมพสวนน า 40

การพมพสวนเนอเรอง 63

การพมพสวนทาย 92

5 การอางอง 105

ขอก าหนดการอางอง 105

รปแบบการอางอง 105

ขอก าหนดการลงรายการอางองในเนอหา ชอผแตง ปพมพ และเลขหนา 114

การลงรายการอางองทมาจากสอประเภทตางๆ 116

การอางองแบบตวเลข 133

6 การพมพรายการอางอง 135

ขอก าหนดการพมพรายการอางอง 135

หลกเกณฑการลงรายการอางอง 136

การเขยนรายการอางอง 146

การลงรายการอางองของสอประเภทตางๆ 150

รายการอางอง 175

ภาคผนวก 179

ภาคผนวก ก ตวอยางรปแบบการพมพหนาปก 181

ภาคผนวก ข ชอยอปรญญาและสาขาวชา 189

ภาคผนวก ค ค าศพทภาษาองกฤษทควรทราบ

การเขยนชออ าเภอในจงหวดนครราชสมาเปนภาษาองกฤษ 193

ภาคผนวก ง ล าดบพยญชนะและสระภาษาไทยทใชในการลงรายการ รายการอางอง 201

1

บทท 1 บทน ำ

วทยานพนธ (Thesis) เปนผลงานการคนควาวจยของนกศกษาระดบบณฑตศกษา ซงด าเนนการดวยวธการทเปนระบบและเชอถอได นอกจากวทยานพนธจะเปนผลงานทมคณคาทางวชาการ และคณประโยชนทางวชาชพ และสงคมโดยรวมแลว ยงแสดงใหเหนถงคณภาพของการศกษาระดบบณฑตศกษาไดเปนอยางด ทงนเนองจากวทยานพนธเปนการวจย

คนควาทมสาระแสดงถงความรเรมสรางสรรคของผวจยในขอบขายสาขาทศกษาในการท าวจย

ผวจยตองรเรม วางแผน และด าเนนการศกษาคนควาตามกระบวนการวจยอยางรอบคอบ แลวจงเขยนรายงานตามขอก าหนดเพอขออนมตส าเรจการศกษา วตถประสงคของกำรท ำวทยำนพนธและภำคนพนธ ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 มการก าหนดใหนกศกษาระดบบณฑตศกษาทศกษาตามหลกสตรปรญญามหาบณฑต

และหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต จะตองท าวทยานพนธหรอภาคนพนธ ตามแตกรณ ซงมวตถประสงคทส าคญ คอ 1. เพอใหนกศกษาสามารถศกษาคนควาวจยอยางกวางขวางและลกซงในหวขอ

ทก าหนดหรอเรองทสนใจเปนพเศษ 2. เพอใหนกศกษาสามารถศกษาหาความรเพมเตมดวยตนเองได 3. เพอใหนกศกษาสามารถคดอยางเปนระบบ มเหตมผล วเคราะห สงเคราะห ไดอยางสรางสรรค 4. เพอใหนกศกษาสามารถรวบรวม เรยบเรยงความคด และสอสารไดอยางถกตองและเปนระบบได กำรด ำเนนกำรเกยวกบกำรท ำวทยำนพนธและภำคนพนธ ในการท าวทยานพนธและภาคนพนธ ของนกศกษาระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ใหด าเนนการตามประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการท าวทยานพนธและภาคนพนธ เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยนวทยานพนธระดบปรญญาโทตามแผน ก แบบ ก2 และแผน ข และเรองแนวปฏบตการแตงตงอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ ซงมรายละเอยดดงตอไปน

2

2

ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

เรอง แนวปฏบตกำรท ำวทยำนพนธและภำคนพนธ

เพอใหการท าวทยานพนธ และภาคนพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา จงก าหนดแนวปฏบตการท าวทยานพนธ และภาคนพนธ ไวดงน 1. กำรท ำวทยำนพนธ

1.1 กำรลงทะเบยนวทยำนพนธและกำรอนมตหวขอวทยำนพนธ 1.1.1 การลงทะเบยนวทยานพนธ นกศกษาอาจแยกลงทะเบยนเปนครงๆ

ไดตามแนวปฏบตทมหาวทยาลยก าหนด 1.1.2 นกศกษาระดบปรญญาเอกทเรยนตามแบบ 2.1 จะเสนอหวขอ

วทยานพนธได ตองเรยนรายวชาบงคบครบตามหลกสตรและสอบผานการวดคณสมบต ส าหรบนกศกษาทเรยนตามแบบ 2.1 ใหอยในเงอนไขของมหาวทยาลย

1.1.3 นกศกษาระดบปรญญาโททเรยนตามแผน ก แบบ ก 2 จะเสนอหวขอวทยานพนธไดตองลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา มหนวยกตสะสม

ไมนอยกวา 12 หนวยกต และมคณสมบตครบถวนตามขอก าหนดเฉพาะของแตละสาขาวชา โดยเสนอผานอาจารยทปรกษาทวไป ส าหรบนกศกษาระดบปรญญาโททเรยนตามแผน ก แบบ ก 1 ใหอยในเงอนไขของมหาวทยาลย

1.1.4 นกศกษาตองยนค ารองขออนมตหวขอวทยานพนธตามแบบ บ.1 และแนบโครงรางวทยานพนธอยางยอ จ านวน 10 ชด พรอมทงเสนอชอคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ ซงไดแก อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

1.1.5 บณฑตวทยาลยตรวจสอบคณสมบตคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธในแบบ บ.1 แลวน าเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตร

1.1.6 คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธภายใน 30 วน และเมอไดรบอนมตแลว ใหนกศกษา

3

3

ด าเนนการตามขนตอนการท าวทยานพนธ กรณไมอนมตนกศกษาตองด าเนนการใหมหรอกรณมมตใหปรบปรงแกไขนกศกษาตองแกไขตามเงอนไขทคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด

1.1.7 เมอหวขอวทยานพนธตามขอ 1.1.5 ไดรบอนมตแลวใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรสงแบบ บ.1 คนบณฑตวทยาลยเพอน าเสนอมหาวทยาลยขออนมตหวขอวทยานพนธ และขอแตงตงคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธภายใน 15 วน

1.2 กำรสอบโครงรำงวทยำนพนธ 1.2.1 เมอนกศกษาไดรบการอนมตหวขอวทยานพนธแลว ใหยนค ารองขอสอบ

ตามแบบ บ.2 พรอมแนบโครงรางวทยานพนธอยางละเอยดจ านวน 7 ชด ภายใน 180 วน หากไมสามารถด าเนนการไดใหถอวาเปนการยกเลกหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการ ทปรกษาวทยานพนธ และนกศกษาจะตองด าเนนการตามขอ 1.1 ใหม

1.2.2 ใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผเสนอแตงตงคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธจ านวนไมนอยกวา 4 คน และไมเกน 6 คน ประกอบดวย คณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ อาจารยประจ าหลกสตรหรอบคคลอนทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเหนสมควร โดยมประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรหรอผทประธานมอบหมายเปนประธานการสอบโครงรางวทยานพนธ

1.2.3 บณฑตวทยาลยด าเนนการตรวจสอบ แตงตงคณะกรรมการสอบ

โครงรางวทยานพนธ ก าหนดนดหมายนกศกษาและคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ ประกาศและจดสอบภายใน 15 วน

1.2.4 เมอการสอบโครงรางวทยานพนธเสรจสน ใหประธานคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธรายงานผลการสอบตามแบบ บ.3 ไปยงบณฑตวทยาลยภายใน 3 วน

1.2.5 นกศกษาทสอบผานโครงรางวทยานพนธแลว ตองสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณใหบณฑตวทยาลยจ านวน 1 ชด ภายใน 30 วน เพอใหบณฑตวทยาลยเสนอขออนมตจากมหาวทยาลยตามแบบ บ.3 ภายใน 7 วน ในกรณนกศกษาไมสามารถสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณภายในก าหนดได ใหท าบนทกขอขยายเวลาการสงไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน หากไมสามารถด าเนนการสงไดใหถอวาเปนการยกเลกหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการ ทปรกษาวทยานพนธ และนกศกษาจะตองด าเนนการตามขอ 1.1 ใหม

1.2.6 หากการสอบโครงรางวทยานพนธในครงแรกไมผาน ใหสอบโครงราง วทยานพนธ อกครง ภายใน 30 วน หลงการสอบครงแรก และหากการสอบโครงรางวทยานพนธครงท 2 ไมผานอก ใหถอวาเปนการยกเลกหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และนกศกษาจะตองด าเนนการตามขอ 1.1 ใหม

1.2.7 นกศกษาตองสอบผานโครงรางวทยานพนธกอนส าเรจการศกษา อยางนอย 90 วน

4

4

1.2.8 ในการสอบโครงรางวทยานพนธอาจใหบคคลภายนอกเขาฟงได 1.3 กำรท ำวทยำนพนธและกำรรำยงำนควำมกำวหนำ 1.3.1 นกศกษาตองจดท าแผนการท าวทยานพนธตามแบบทบณฑตวทยาลย

ก าหนด แลวมอบใหคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และประธานหรอเลขานการ คณะกรรมการบรหารหลกสตรภายใน 30 วน นบจากวนทสอบผานโครงรางวทยานพนธ

1.3.2 นกศกษาตองพบคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอยางสม าเสมอ เพอรายงานความกาวหนาในการท าวทยานพนธ หากขาดการตดตอคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธเกนกวา 1 ภาคการศกษา โดยไมมเหตอนควร คณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอาจเสนอเพอขอยกเลกค าสงการแตงตงเปนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธได

1.3.3 นกศกษาตองรายงานความกาวหนาการท าวทยานพนธตามแบบ บ.5

อยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง ผานคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธไปยงคณะกรรมการ บรหารหลกสตร กอนการสอบปลายภาคการศกษา 15 วน ในกรณทนกศกษาไมรายงานความกาวหนาหรอนกศกษาขาดการตดตอกบคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ โดยไมมเหตอนควร หรอนกศกษาปฏบตงานไมเปนไปตามมาตรฐานทยอมรบได ใหคณะกรรมการ ทปรกษาวทยานพนธรายงานไปยงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และเสนอมหาวทยาลย

เพอขอยกเลกค าสงการแตงตงเปนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธได 1.4 กำรสอบวทยำนพนธ 1.4.1 นกศกษาทพรอมเขาสอบวทยานพนธใหยนค ารองขอสอบวทยานพนธ

ตามแบบ บ.6 พรอมรปเลมวทยานพนธ จ านวน 7 เลม โดยความเหนชอบของคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธและคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอเสนอขอแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และน าสงบณฑตวทยาลยเพอตรวจสอบ นดหมาย ประกาศ และจดการสอบตอไป

1.4.2 ใหมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธตามการเสนอของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงคณะกรรมการสอบวทยานพนธประกอบดวยคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธทงคณะ อาจารยประจ าในมหาวทยาลย และผทรงคณวฒภายนอกอยางนอย

1 คนเปนกรรมการ ทงนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธตองไมเปนประธานกรรมการสอบ และในการสอบตองมคณะกรรมการสอบจ านวนไมนอยกวา 5 คน และไมเกน 6 คน ในกรณ ทจ าเปนใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอมหาวทยาลยแตงตงกรรมการสอบวทยานพนธเพมเตมได แตทงนตองแตงตงกอนวนสอบอยางนอย 7 วน

1.4.3 การสอบวทยานพนธผาน ตองไดคะแนนอยในเกณฑผานอยางนอย 3 ใน 5 ของจ านวนคณะกรรมการและไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสอบวทยานพนธ ในกรณสอบไมผาน ใหนกศกษาปรบปรงแกไขแลว ยนค ารองขอสอบใหม

5

5

1.4.4 ใหประธานคณะกรรมการสอบวทยานพนธรายงานผลการสอบตามแบบ บ.7 ผานประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรไปยงบณฑตวทยาลยภายใน 7 วนหลงวนสอบ

1.4.5 นกศกษาทสอบวทยานพนธผานตองจดท าตนฉบบวทยานพนธฉบบสมบรณจ านวน 1 เลม พรอมแบบ บ.8 สงบณฑตวทยาลยภายใน 30 วน หลงวนสอบ

1.4.6 ในกรณทนกศกษาไมสามารถแกไขตนฉบบวทยานพนธฉบบสมบรณไดภายใน 30 วนหลงวนสอบ ใหท าบนทกขอขยายเวลาการสงวทยานพนธไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน หากนกศกษายงไมสงวทยานพนธใหบณฑตวทยาลยภายในก าหนดเวลา ใหยกเลกผลการสอบวทยานพนธ และนกศกษาจะตองด าเนนการตามขอ 1.4 ใหม

1.4.7 บณฑตวทยาลยตรวจสอบรปแบบการพมพวทยานพนธฉบบสมบรณตามแบบ บ.8 และแจงผลใหนกศกษาทราบภายใน 15 วน หากมขอแกไขใหนกศกษาด าเนนการตามขอเสนอแนะใหแลวเสรจภายใน 30 วน หลงการตรวจสอบความถกตองแลว ใหบณฑตวทยาลยรายงานผลการสอบไปยงมหาวทยาลยภายใน 7 วน

1.4.8 ในการสอบวทยานพนธอาจใหบคคลภายนอกเขาฟงได 1.5 กำรสงวทยำนพนธ เมอบณฑตวทยาลยตรวจสอบตนฉบบวทยานพนธฉบบสมบรณแลว ใหนกศกษา

น าวทยานพนธฉบบสมบรณทคณบดบณฑตวทยาลยลงนามรบรองจ านวน 7 เลม พรอมแผนซด

และหลกฐานการเผยแพรหรอการยอมรบใหตพมพวทยานพนธในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการ หรอหลกฐานการเสนอวทยานพนธตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceeding) สงบณฑตวทยาลยตามแบบ บ.9

2. กำรท ำภำคนพนธ นกศกษาระดบปรญญาโททเรยนตามแผน ข ซงเปนแผนการศกษาทเนนการศกษา

รายวชาสมพนธ และรายวชาเฉพาะดานโดยไมตองท าวทยานพนธแตตองท าภาคนพนธ และในการท าภาคนพนธประกอบดวยขนตอนการสอบโครงรางภาคนพนธ และขนตอนการสอบ ภาคนพนธ โดยใหมหาวทยาลยแตงตงอาจารยทปรกษาภาคนพนธ 1 คน รวมทงแตงตงคณะกรรมการสอบโครงรางภาคนพนธ และการสอบภาคนพนธ จ านวนชดละ 3 คน ซงประกอบดวยอาจารยทปรกษาภาคนพนธ และอาจารยประจ าหลกสตรหรอบคคลอน

ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเหนสมควร สวนการด าเนนการอนๆ ใหใชแนวปฏบตการท าวทยานพนธนโดยอนโลม

6

6

ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2550 และใหยกเลกประกาศใดๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 27 สงหาคม พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 443 / 2551

7

7

ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

เรอง แนวปฏบตกำรลงทะเบยนวทยำนพนธระดบปรญญำโท ตำมแผน ก แบบ ก 2

เพอใหการลงทะเบยนวทยานพนธระดบปรญญาโทตามแผน ก แบบ ก 2 เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาจงก าหนดแนวปฏบตไวดงน 1. นกศกษาสามารถลงทะเบยนวทยานพนธได หลงจากลงทะเบยนเรยนมาแลว

ไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสมไมนอยกวา 12 หนวยกต การลงทะเบยนอาจแยกลงทะเบยนเปนครงๆ ได โดยมสดสวนปรมาณงานและจ านวนหนวยกต ดงน ล ำดบท ปรมำณงำน จ ำนวนหนวยกต

1 หวขอวทยานพนธ 1 2 โครงรางวทยานพนธ 2 3 สราง จดหา และทดสอบเครองมอ 2 4 เกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมล 3

5 เขยนวทยานพนธ 2 6 สอบวทยานพนธและสงวทยานพนธฉบบสมบรณ 2 รวม 12

2. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยนใหมการประเมนผลงานแตละสวน โดยใชสญลกษณ S (Satisfactory) ส าหรบการประเมนผลงาน ผาน และ U (Unsatisfactory) ส าหรบการประเมนผลงาน ไมผาน 3. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยน ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกท าหนาทประเมนผลงานแตละสวนของวทยานพนธ ยกเวนในกรณทนกศกษาลงทะเบยนวทยานพนธแตยงไมไดรบอนมตหวขอวทยานพนธ ใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผประเมน

8

8

ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 และใหยกเลกประกาศใดๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผพจารณาวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 529 / 2551

9

9

ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

เรอง แนวปฏบตกำรลงทะเบยนภำคนพนธระดบปรญญำโท ตำมแผน ข

เพอใหการลงทะเบยนภาคนพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทตามแผน ข เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาจงก าหนดแนวปฏบตไวดงน 1. นกศกษาสามารถลงทะเบยนภาคนพนธได หลงจากลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสมไมนอยกวา 12 หนวยกต การลงทะเบยนอาจแยกลงทะเบยนเปนครงๆ ได โดยมสดสวนปรมาณงานและจ านวนหนวยกต ดงน ล ำดบท ปรมำณงำน จ ำนวนหนวยกต

1 หวขอและโครงรางภาคนพนธ 3

2 การเกบรวบรวมขอมล วเคราะหและสอบภาคนพนธ และสงภาคนพนธฉบบสมบรณ

3

รวม 6

2. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยนใหมการประเมนผลงานแตละสวน โดยใชสญลกษณ S (Satisfactory) ส าหรบการประเมนผลงาน ผาน และ U (Unsatisfactory) ส าหรบการประเมนผลงาน ไมผาน 3. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยน ใหอาจารยทปรกษาภาคนพนธท าหนาทประเมนผลงานแตละสวนของภาคนพนธ ยกเวนในกรณทนกศกษาลงทะเบยนภาคนพนธ แตยงไมไดรบอนมตหวขอภาคนพนธ ใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผประเมน

10

10

ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 และใหยกเลกประกาศใดๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผพจารณาวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 530 / 2551

11

11

ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

เรอง แนวปฏบตกำรแตงตงอำจำรยทปรกษำวทยำนพนธ และภำคนพนธ

เพอใหการท าวทยานพนธและภาคนพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาจงก าหนดแนวปฏบตดงน 1. คณสมบตของอำจำรยทปรกษำวทยำนพนธ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกตองเปนอาจารยประจ า และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมอาจเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย โดยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ตองมคณสมบตตามเกณฑขอใดขอหนงตอไปน

1.1 ตองเปนผทไดรบปรญญาเอกหรอเทยบเทาสาขาวชานน หรอสาขาวชา ทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

1.2 ตองเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ส าหรบสาขาวชาทสมพนธกนตามขอ 1.1 และ ขอ 1.2 หมายถง สาขาวชา ทเกยวของกบหวขอเรองวทยานพนธของนกศกษา

1.3 ตองเปนผเชยวชาญเฉพาะในสาขาวชานน ซงหมายถง บคลากรทมความรความเชยวชาญในสาขาวชาทเปดสอนเปนอยางด ซงอาจเปนบคลากรทไมอยในสายวชาการ หรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยทมความร ความเชยวชาญ และประสบการณสง ในสาขาวชาทเกยวของกบ หวขอเรองวทยานพนธของนกศกษา โดยมคณสมบตตามเกณฑ ขอใดขอหนงตอไปน

12

12

1.3.1 ในกรณทมความจ าเปนอยางยง และเปนสาขาวชาทขาดแคลนอาจารยทปรกษา แตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยใหท าหนาทเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกไดโดยอนโลม

1.3.2 ในกรณทไมสงกดสถาบนอดมศกษา ตองเปนผทมผลงานเปนทยอมรบในระดบกรม กระทรวง หรอวงการวชาชพดานนนๆ เทยบไดไมต ากวาต าแหนงระดบ 9

ขนไปตามหลกเกณฑ และวธการทส านกงานขาราชการพลเรอน และหนวยงานทเกยวของก าหนด และมความรในเนอหา และวธการสอบวทยานพนธ 2. คณสมบตของอำจำรยทปรกษำภำคนพนธ

คณสมบตของอาจารยทปรกษาภาคนพนธใหยดเกณฑคณสมบตของอาจารย ทปรกษาวทยานพนธตามขอ 1 โดยอนโลม 3. ภำระงำนอำจำรยทปรกษำวทยำนพนธ และภำคนพนธ

3.1 อาจารยประจ า 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาได ไมเกน 5 คน หากหลกสตรใดมอาจารยประจ าทมศกยภาพใหค าปรกษา และควบคมนกศกษาไดมากกวา 5 คน ใหอยในดลยพนจของมหาวทยาลย แตทงนตองไมเกน 10 คน

3.2 อาจารยประจ า 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาภาคนพนธ ของนกศกษาบณฑตศกษาไดไมเกน 15 คน และหากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธ และภาคนพนธ ใหคดสดสวนจ านวนนกศกษาทท าวทยานพนธ 1 คน เทยบไดกบจ านวนนกศกษาทท า ภาคนพนธ 3 คน ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2550 และใหยกเลกประกาศใดๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 27 สงหาคม พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 446 / 2551

13

13

ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ เรอง แนวทำงกำรด ำเนนกำรจดท ำวทยำนพนธ ส ำหรบนกศกษำระดบปรญญำเอก

พ.ศ. 2550

เพอเปนการรกษามาตรฐานการอดมศกษาระดบบณฑตศกษา และเปนการสรางความเขาใจ รวมทงใหเปนแนวปฏบตในการด าเนนการในการท าวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาเอก ฉะนน อาศยอ านาจตามความในขอบงคบการจดการการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยจงใหออกประกาศ เรอง แนวทางการด าเนนการจดท าวทยานพนธส าหรบนกศกษาระดบปรญญาเอก พ.ศ. 2550 ดงตอไปน 1. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง "แนวทางการด าเนนการจดท าวทยานพนธ ส าหรบนกศกษาระดบปรญญาเอก พ.ศ. 2550" 2. ใหใชประกาศฉบบนเปนแนวทางในการด าเนนการเกยวกบการจดท าวทยานพนธส าหรบนกศกษา ระดบปรญญาเอก ตงแตรนท 1 เปนตนไป 3. ในการด าเนนการท าวทยานพนธของการศกษาในระดบปรญญาเอกนน ใหยดถอขอก าหนด

ในการบรหารหลกสตร การน าหลกสตรไปใช และการประกนคณภาพของหลกสตรอยางเครงครด ขอส าคญของหลกสตร ในระดบปรญญาเอก คอการคนควาวจยโดยศกษาหลกทฤษฏเดมแลวน ามาประยกต ทดลองจนเกดแนวคดใหม เพอน าไปสการบรหารทเหมาะสมกบทองถน โดยนกศกษาตองใชความร พนฐาน ความสนใจเพอการวจยคนควา ในเรองทนกศกษาสนใจและมความถนด เหมาะสมกบเนอหาสาระวทยาการของหลกสตรนนๆ 4. การก าหนดหวขอวทยานพนธ ตองมความเหมาะสมกบระดบการศกษาและมความสอดคลองกบวทยาการของหลกสตรนนๆ เชน หลกสตร สาขาภาวะผน าทางการบรหารการศกษา สามารถก าหนดหวขอในกลม การบรหารการศกษา หรอภาวะผน า หรอการบรหารจดการทางการศกษา เปนตน 5. การลงทะเบยนเรยนในรายวชาวทยานพนธของนกศกษาแตละคน จะตองมแผนการประชม

และสมมนาในปญหาทเกยวของตลอดภาคเรยน โดยจดแบงการด าเนนการไว 4 ขนตอน ดงน ขนตอนท 1 เปนการลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยานพนธ 1 (6 หนวยกต) โดยการศกษาวจย

บรบท ของปญหาการวจยเพอน าไปสการสรางหวขอและเคาโครงวทยานพนธฉบบยอ ขนตอนท 2 เปนการลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยานพนธ 2 (10 หนวยกต) โดยศกษาวจย

บรบทของปญหาการวจยและศกษาวรรณกรรมทเกยวของ ก าหนดการอบรมวจยตรวจสอบความเปนไปไดและขนตอนของการด าเนนการวจย จดท าเคาโครงวทยานพนธ ฉบบสมบรณ

ขนตอนท 3 เปนการลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยานพนธ 3 (10 หนวยกต) นกศกษาจองท าการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม วเคราะห สงเคราะหขอมลจนไดขอสรปทก าหนดไวในเคาโครงวทยานพนธ

14

14

ขนตอนท 4 เปนการลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยานพนธ 4 (10 หนวยกต) เปนขนตอนของ การเขยน เรยบเรยงวทยานพนธ ฉบบเตรยมสอบปากเปลา การด าเนนการขดเกลาปรบปรงใหสมบรณภายหลงการสอบปากเปลาใหเปนเลมวทยานพนธฉบบสมบรณ 6. การลงทะเบยนเรยนในรายวชาวทยานพนธ นกศกษาตองสอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) กอนและสามารถลงทะเบยนขนตอนท 1 ไดตงแตปการศกษาท 2 ของการเขาศกษา โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรในสาขานนๆ จะเปนผพจารณาอนมตหวขอ เสนอแตงตงคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และใหคาระดบคะแนนในขนตอนท 1 7. มหาวทยาลยจะแตงตงคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาแตละคนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรในระดบปรญญาเอก ซงประกอบดวยอาจารยทปรกษาหลก และอาจารยทปรกษารวม จ านวน ไมนอยกวา 2 คน ทส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกบหวขอวทยานพนธ และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา 8. การลงทะเบยนเรยนในรายวชาวทยานพนธ ในขนตอนท 2, 3 และ 4 ใหขนอยกบการประชมวางแผนของคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธรวมกบนกศกษา และการใหคาระดบคะแนน เปนมตของคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ 9. หากนกศกษาลงทะเบยนในแตละขนตอนแลว เมอท าไดส าเรจจะไดคาคะแนนเปน "S (Satisfactory)" แตถาไมสามารถท าไดส าเรจตามเปาหมาของแตละขนตอนในภาคเรยนนนๆ นกศกษาจะไดคาระดบคะแนนเปน "U (Unsatisfactory)" และตองลงทะเบยนเพอท าวทยานพนธในขนตอนนนใหม 10. การยนขอสอบวทยานพนธเมอจดท าวทยานพนธเสรจเรยบรอยแลวมหาวทยาลยจะแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรในระดบปรญญาเอก 11. ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานวทยานพนธไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพและเปนทยอมรบในสาขาวชานน 12. ให อธการบด เปนผวนจฉยชขาดตามประกาศน ประกาศ ณ วนท 18 เดอน ธนวาคม พ.ศ. 2550

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด ท 646 / 2550

15

15

ขนตอนกำรด ำเนนกำรท ำวทยำนพนธ ส ำหรบระดบปรญญำโท

ขนตอนการด าเนนการท าวทยานพนธ สรปไดดงตอไปน 1. ขนตอนกำรเสนอหวขอวทยำนพนธ

1.1 นกศกษาลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา หนวยกตสะสมอยางนอย 12 หนวยกต

1.2 นกศกษายนค ารองแบบ บ.1 ซงอาจารยทปรกษาทวไปลงนามแลว

ทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางวทยานพนธอยางยอ ไมนอยกวา 10 ชด 1.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณา อนมต/ไมอนมต

2. ขนตอนกำรสอบโครงรำงวทยำนพนธ 2.1 นกศกษายนค ารองแบบ บ.2 ซงคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธลงนามแลว

ทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางวทยานพนธอยางละเอยด 7 ชด โดยนกศกษาตองสอบผานโครงรางวทยานพนธกอนส าเรจการศกษาอยางนอย 90 วน

2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ก าหนดวนสอบ และกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ

2.3 บณฑตวทยาลยแจงนกศกษา/กรรมการสอบเกยวกบก าหนดวน เวลา และสถานทสอบ

2.4 คณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธด าเนนการสอบ และพจารณาตดสน ผาน/ไมผาน

2.5 นกศกษาเสนอโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณ ซงผานการตรวจสอบจากประธานกรรมการการสอบ และทปรกษาวทยานพนธมาทบณฑตวทยาลย ภายใน 30 วน ในกรณนกศกษาไมสามารถสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณภายในก าหนดได ใหท าบนทกขอขยายเวลาการสงไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน

2.6 บณฑตวทยาลยเสนอมหาวทยาลยอนมตโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณ 3. ขนตอนกำรลงทะเบยนวทยำนพนธ

เมอลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสม

ไมนอยกวา 12 หนวยกต นกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 สามารถลงทะเบยนวทยานพนธได โดยแยกลงทะเบยน ดงน

- หวขอวทยานพนธ 1 หนวยกต - โครงรางวทยานพนธ 2 หนวยกต - สราง จดหาและทดสอบเครองมอ 2 หนวยกต - เกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมล 3 หนวยกต - เขยนวทยานพนธ 2 หนวยกต - สอบวทยานพนธและสงวทยานพนธฉบบสมบรณ 2 หนวยกต

16

16

ทงน นกศกษาทเขาศกษากอนปการศกษา 2551 ใหลงทะเบยนโดยใชสดสวนปรมาณงาน และจ านวนหนวยกต ตามประกาศสถาบนราชภฏนครราชสมาฉบบท 478/2543 เรอง แนวปฏบต การลงทะเบยนวทยานพนธ (ฉบบเดม) 4. ขนตอนกำรท ำวทยำนพนธ

4.1 นกศกษาท าแผนการท าวทยานพนธเสนอทปรกษาวทยานพนธ และคณะกรรมการบรหารหลกสตร

4.2 นกศกษาพบและปรกษาทปรกษาวทยานพนธอยางสม าเสมอ 4.3 นกศกษารายงานความกาวหนาตามแบบ บ.4 ผานทปรกษาวทยานพนธไปท

คณะกรรมการบรหารหลกสตร ภาคการศกษาละ 1 ครง 4.4 ถานกศกษาไมรายงานความกาวหนาตามทก าหนดหรอนกศกษาขาดการตดตอ

กบทปรกษาวทยานพนธโดยไมมเหตอนควร หรอนกศกษาปฏบตงานไมเปนทพอใจ อาจารยทปรกษาวทยานพนธจะรายงานไปยงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และเสนอมหาวทยาลย เพอขอยกเลกค าสงการแตงตงเปนทปรกษาวทยานพนธ 5. ขนตอนกำรสอบวทยำนพนธ

5.1 นกศกษายนค ารองแบบ บ.6 พรอมรปเลมวทยานพนธ จ านวน 7 เลม ผานความเหนชอบของทปรกษาวทยานพนธทบณฑตวทยาลย

5.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ก าหนดวน เวลาสอบ และกรรมการสอบวทยานพนธ

5.3 บณฑตวทยาลยแจงนกศกษา และกรรมการสอบเกยวกบการก าหนด วน เวลา และสถานทสอบ

5.4 คณะกรรมการสอบวทยานพนธด าเนนการสอบ และพจารณาตดสนผล ผาน/ไมผาน

5.5 นกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณทผานการตรวจสอบจากประธานกรรมการสอบวทยานพนธ จ านวน 1 เลม (ไมตองเยบเลม) พรอมแบบ บ.8 ทบณฑตวทยาลย ภายใน 30 วน หลงการสอบ ในกรณนกศกษาไมสามารถสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณภายในก าหนดได ใหท าบนทกขอขยายเวลาการสงไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน

5.6 บณฑตวทยาลยตรวจสอบรปแบบวทยานพนธและแจงผลภายใน 15 วน เพอใหนกศกษาแกไขใหถกตองสมบรณ หากมขอแกไขใหนกศกษาด าเนนการตามขอเสนอแนะใหแลวเสรจภายใน 30 วน

5.7 นกศกษาน าวทยานพนธฉบบสมบรณ 7 เลม แผนซดทบนทกวทยานพนธฉบบสมบรณ 1 ชด และหลกฐานการเผยแพรหรอการยอมรบใหตพมพวทยานพนธ สงทบณฑตวทยาลยตามแบบ บ.9

17

17

ขนตอนกำรด ำเนนกำรท ำภำคนพนธ ขนตอนการด าเนนการท าภาคนพนธ สรปไดดงตอไปน 1. ขนตอนกำรเสนอหวขอภำคนพนธ

1.1 นกศกษาลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา หนวยกตสะสมอยางนอย 12 หนวยกต

1.2 นกศกษายนค ารองแบบ บ.1 ซงอาจารยทปรกษาทวไปลงนามแลว

ทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางภาคนพนธอยางยอไมนอยกวา 10 ชด 1.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาอนมต/ไมอนมต

2. ขนตอนกำรสอบโครงรำงภำคนพนธ 2.1 นกศกษายนค ารองแบบ บ.2 ซงทปรกษาภาคนพนธลงนามแลวทบณฑตวทยาลย

โดยแนบโครงรางภาคนพนธอยางละเอยด 7 ชด 2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ก าหนดวนสอบ และกรรมการสอบโครงราง

ภาคนพนธ 2.3 บณฑตวทยาลย แจงนกศกษา/กรรมการสอบเกยวกบก าหนดวน เวลา

และสถานทสอบ 2.4 คณะกรรมการสอบโครงรางภาคนพนธ ด าเนนการสอบและพจารณาตดสน

ผาน/ไมผาน 2.5 นกศกษา เสนอโครงรางภาคนพนธฉบบสมบรณซงผานการตรวจสอบ

จากประธานกรรมการการสอบ และทปรกษาภาคนพนธ มาทบณฑตวทยาลย ภายใน 30 วน ในกรณนกศกษาไมสามารถสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณภายในก าหนดได ใหท าบนทกขอขยายเวลาการสงไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน

2.6 บณฑตวทยาลย เสนอมหาวทยาลยอนมตโครงรางภาคนพนธฉบบสมบรณ 3. ขนตอนกำรลงทะเบยนภำคนพนธ

เมอลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสม

ไมนอยกวา 12 หนวยกต นกศกษาสามารถลงทะเบยนภาคนพนธได โดยแยกลงทะเบยน เปนคราวๆ ดงน

- หวขอและโครงรางภาคนพนธ 3 หนวยกต - การเกบรวบรวมขอมล วเคราะหและสอบภาคนพนธ และสงภาคนพนธฉบบสมบรณ 3 หนวยกต

4. ขนตอนกำรท ำภำคนพนธ 4.1 นกศกษาท าแผนการท าภาคนพนธเสนอทปรกษาภาคนพนธและคณะกรรมการ

บรหารหลกสตร

18

18

4.2 นกศกษาพบและปรกษาทปรกษาภาคนพนธอยางสม าเสมอ 4.3 นกศกษาตองรายงานความกาวหนาตามแบบ บ.4 ผานทปรกษาภาคนพนธ

ไปทคณะกรรมการบรหารหลกสตร ภาคการศกษาละ 1 ครง 4.4 ถานกศกษา ไมรายงานความกาวหนาตามทก าหนด หรอนกศกษาขาดการตดตอ

กบทปรกษาภาคนพนธโดยไมมเหตอนควร หรอนกศกษาปฏบตงานไมเปนทพอใจ ทางทปรกษาภาคนพนธจะรายงานไปยงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และเสนอมหาวทยาลยเพอขอยกเลกค าสงการแตงตงเปนทปรกษาภาคนพนธ 5. ขนตอนกำรสอบภำคนพนธ

5.1 นกศกษายนค ารองแบบ บ.6 พรอมรปเลมภาคนพนธ จ านวน 4 เลม ผานความเหนชอบของทปรกษาภาคนพนธทบณฑตวทยาลย

5.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ก าหนดวน เวลาสอบ และกรรมการสอบ

ภาคนพนธ 5.3 บณฑตวทยาลยแจงนกศกษาและกรรมการสอบเกยวกบก าหนด วน เวลา

สถานทสอบ 5.4 คณะกรรมการสอบภาคนพนธ ด าเนนการสอบ และพจารณาตดสนผล

ผาน/ไมผาน 5.5 นกศกษาสงภาคนพนธฉบบสมบรณทผานการตรวจสอบจากประธาน

กรรมการสอบภาคนพนธ จ านวน 4 เลม พรอมแผนซดทบนทกภาคนพนธฉบบสมบรณ 1 ชดทบณฑตวทยาลย กำรรบรองจรยธรรมกำรวจยในมนษย นกศกษาสามารถด าเนนการท าวจยตามโครงรางวทยานพนธ/โครงรางภาคนพนธ ทไดรบอนมตจากมหาวทยาลย กรณการท าวทยานพนธเปนการท าวจยทเกยวของกบมนษย นกศกษาทสอบโครงรางวทยานพนธ/โครงรางภาคนพนธผานแลว ตองน าโครงรางวทยานพนธ/โครงรางภาคนพนธฉบบสมบรณทไดรบการอนมตเสนอสถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เพอขอรบการพจารณารบรองจรยธรรมการวจยในมนษยตอคณะกรรมการจรยธรรมการวจยในมนษย นกศกษาจะท าวจยในมนษยไดตอเมอไดรบรองจรยธรรมการวจยในมนษย และตองด าเนนการวจยภายใน 1 ป หลงจากไดรบการรบรองจากมหาวทยาลย หมำยเหต : กรณเปนการท าวจยในมนษย ตองแนบหนงสอรบรองจรยธรรมการวจยในมนษยจากคณะกรรมการจรยธรรมการวจยในมนษยใสไวในเลมวทยานพนธ/ภาคนพนธดวย

19

บทท 2 โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ

โครงรางวทยานพนธและโครงรางภาคนพนธ เปนเอกสารแสดงรายละเอยด

ของการวางแผนการวจยทนกศกษาระดบบณฑตศกษาไดจดท าขนภายใตการใหค าปรกษา และการควบคมดแลของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอภาคนพนธ ซงนกศกษาระดบบณฑตศกษาตองจดท า 2 ครง คอ ครงทหนง เมอเสนอขออนมตหวขอวทยานพนธ และภาคนพนธ เปนโครงรางอยางยอ จ านวนไมนอยกวา 10 ชด พรอมทงเสนอชออาจารย ทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) หรออาจารยทปรกษาภาคนพนธ โครงรางอยางยอนใหเขยนคลายกบโครงรางอยางละเอยดแตสรปใหสนกระชบ

ประกอบดวย หวขอตางๆ ตามแบบ บ.1 ของบณฑตวทยาลย สวนครงทสอง เปนการเสนอโครงรางอยางละเอยด เมอไดรบอนมตหวขอวทยานพนธและภาคนพนธแลว จงน ามาจดท ารายละเอยด เพอขอสอบโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธตอไป ซงโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธอยางละเอยด ก าหนดใหมสวนประกอบ ดงตอไปน

บทท 1 บทน า ประกอบดวยหวขอ ดงน

ความเปนมาและความส าคญของปญหา วตถประสงคของการวจย

ความส าคญของการวจย

ขอบเขตของการวจย

กรอบแนวคดในการวจย

สมมตฐานการวจย (ถาม)

ขอตกลงเบองตน (ถาม)

นยามศพทเฉพาะ บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ ประกอบดวยหวขอ ดงน

แนวคด ทฤษฎทเกยวของ งานวจยทเกยวของ

บทท 3 วธด าเนนการวจย ประกอบดวยหวขอ ดงน

ประชากร (ถาม) กลมตวอยาง (ถาม) เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล

การเกบรวบรวมขอมล

20

การวเคราะหขอมล

แผนปฏบตการวจย

รายการอางอง

ส าหรบแนวทางการจดท าโครงรางวทยานพนธและโครงรางภาคนพนธ ไดก าหนดกรอบไวเพอใชเปนแนวทางการเขยนใหเปนมาตรฐานเดยวกนทกสาขาวชา ดงน

หวขอเรอง

บทท 1 บทน า 1. ความเปนมาและความส าคญของปญหา

สวนนใหเขยนแสดงถงความส าคญของปญหา หรอเรองทเสนอจะท าวจย

โดยเขยนอธบายใหผอานไดทราบทมาของปญหา แสดงใหเหนความส าคญของปญหา ระบปญหา และเหตผลความจ าเปนทจะตองศกษาวจยเพอหาค าตอบใหละเอยดชดเจน

แนวทางการเขยนความเปนมาและความส าคญของปญหา ในบางกรณอาจตอง สบความถงปรากฏการณหรอเรองราวทผานมาของปญหาหรอเรองทจะวจย บางกรณอาจตอง บรรยายถงสภาพแวดลอมตางๆ ทางประชากร สงคม การเมอง หรอเศรษฐกจอยางยอๆ

และในบางกรณอาจตองบรรยายพาดพงถงดวยวามผใดศกษาวจยในเรองท านองนไวบางแลว

ทใดบาง มขอคนพบประการใด และยงมจดออนหรอประเดนขอสงสยใดทควรจะตองศกษา คนควาเพมเตมใหชดเจนขนอก เชน เหตผลในแงความแตกตางเรองเวลา หรอความตางพนท ทางภมศาสตรจงตองท าการวจยเพอใหเกดความรทชดเจน ถกตองยงขน เปนตน

รปแบบการเขยนบรรยายความเปนมาและความส าคญของปญหา อาจเขยนได สองลกษณะ ลกษณะหนงเปนขอความในทางบวก กลาวคอระบปญหาวาปญหาเรองทจะวจยนนมความส าคญอยางไรบาง อกลกษณะหนงเปนขอความในทางลบ คอระบวาถาหากไมท า การศกษาวจยในปญหานแลวจะเกดผลเสยอะไรบาง การเลอกรปแบบในการเขยนวาจะใช

เกณฑมาตรฐานหวขอเรอง 1. สน กะทดรด ไดใจความ 2. มค าทระบตวแปรส าคญ (Keyword) ทศกษา 3. เขยนหวขอเรองทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ 4. เปนหวขอเรองทไดรบอนมตจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

21

ขอความทางบวกหรอทางลบนนไมมกฎเกณฑตายตวขนอยกบความสนทด และความพงพอใจ

ของผเสนอโครงรางเอง หรอขนอยกบความเหมาะสมกบลกษณะปญหาหรอเรองทจะท าวจยดวย

โดยสรปแลว ผเสนอโครงรางวทยานพนธตองเขยนบรรยายความเปนมาและความส าคญของปญหาใหชดเจนทสด จนสามารถโนมนาวความคดของผอานใหเหนคลอยตามและเหนความส าคญของปญหาใหได

2. วตถประสงคของการวจย วตถประสงคของการวจย เปนขอความทจะท าใหเกดความชดเจนวา ในการวจย

เรองนนๆ ตองการศกษาอะไร หรอตองการไดค าตอบอะไรในดานใดบาง หรอมวตถประสงคหลกและวตถประสงคยอยๆ อะไรบาง โดยปกตวตถประสงคของการวจย เปนสวนหนงทจะสรางความชดเจนใหแกหวขอปญหาวจยเพราะสวนใหญชอเรองเพยงอยางเดยวจะไมสามารถสอสารไดครบถวนวางานวจยเรองนนตองการศกษาหรอตองการค าตอบอะไรบาง

วตถประสงคแตละขอควรเขยนใหชดเจนเพอประโยชนในการพจารณากลมประชากร วธการวจย เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ตลอดจนการวเคราะหขอมล ซงจ าเปนตองก าหนดใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย และมการเรยงล าดบวตถประสงคตามล าดบขนตอนการวจย

เกณฑมาตรฐานการเขยนความเปนมาและความส าคญของปญหา 1. ชใหเหนปรากฏการณหรอทมาของปญหาชดเจน และระบ เหตผลทตองท าการวจยอยางเหมาะสม

2. ควรมทฤษฎและ/หรอแนวคดของบคคลทมชอเสยง หรองานวจย ประกอบการบรรยายความส าคญของปญหา โดยการเขยนเปน กรอบแนวคดเฉพาะของงานวจย หรอผลการศกษาครงน มใชเปนเพยง

การน าเอาค าพดของแตละคนมาเรยงตอๆ กนเทานน 3. ชใหเหนความส าคญของปญหาพรอมทงประโยชนทส าคญ ทจะไดจากการวจยนน 4. ใชภาษาถกตอง กะทดรดไดใจความ และสามารถเรยบเรยง ล าดบ ความคดอยางตอเนองและชดเจน 5. มการอางองแหลงขอมลถกตองตามรปแบบทก าหนด

22

3. ความส าคญของการวจย ในการเขยนโครงรางวทยานพนธ ภาคนพนธ นกศกษาตองระบประโยชนของ

การวจยใหชดเจนวา เมอท าวจยเสรจแลวสามารถน าผลการวจยไปใชประโยชนอะไรไดบาง ประโยชนของงานวจยอาจระบประโยชนในสองลกษณะ คอ ประโยชนในการน าไปใชและ ประโยชนทางวชาการ

4. ขอบเขตของการวจย การก าหนดขอบเขตของการวจยเปนสวนหนงของการนยามปญหาหรอชเฉพาะ

เจาะจงปญหาวจยใหชดเจน โดยทวไปขอบเขตของการวจยอาจก าหนดไดสองระดบ ระดบแรก อาจก าหนดไวทหวขอ/ชอเรองวจย และระดบทสองก าหนดเปนหวขอขอบเขตของการวจย

ในโครงราง งานวจยทกเรองตองก าหนดขอบเขตการวจยใหชดเจน เพราะผวจยไมสามารถท าวจยไดอยางครบถวนทกสงทกอยาง จงตองจ ากดขอบเขตของการวจยวาจะศกษาเฉพาะประเดนใด ศกษากบใคร และศกษาในแงมมใด

การก าหนดขอบเขตของการวจย โดยทวไปก าหนดในสองลกษณะคอ

1. ขอบเขตของประชากรและกลมตวอยางโดยระบถงพนท คณลกษณะ เวลาและจ านวน

2. ขอบเขตเกยวกบตวแปรส าคญทศกษาวาจะศกษา ครอบคลมประเดนยอยๆ

อะไรบาง

เกณฑมาตรฐานการเขยนวตถประสงคของการวจย 1. ใชภาษาชดเจน เขาใจงาย ไมวกวน 2. เขยนเปนประโยคบอกเลา 3. สามารถหาขอมลเพอตอบวตถประสงคของการวจยได 4. เปนแนวทางในการตงสมมตฐาน 5. กรณทการวจยเกยวพนกบตวแปรหลายตวตองแยกแยะให เหนสงทตองการศกษาเปนรายขอยอยๆ

เกณฑมาตรฐานการเขยนความส าคญของการวจย เขยนความส าคญในแงการเพมพนความรและการน าผล การวจยไปใชโดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย

23

5. กรอบแนวคดในการวจย กรอบแนวคดในการวจยเปนขอสรปทประมวลมาจากการศกษาทฤษฎ และ

งานวจยทเกยวของ นกศกษาจะเสนอกรอบแนวคดไดจ าเปนตองศกษาทฤษฎและผลงานวจยทเกยวของอยางกวางขวางวาหวขอการวจยของตนมผใดท าวจยในท านองเดยวกนไวบาง มกระบวนการอยางไร และไดขอคนพบอะไร เพอน ามาประกอบในการวางแผนการวจยใหเหมาะสม โดยเฉพาะอยางยงการก าหนดกรอบในเชงเนอหาสาระ ซงประกอบดวย ตวแปร และ/หรอการระบความสมพนธระหวางตวแปร

การเสนอกรอบแนวคดในการวจยอาจท าไดหลายวธ ไดแก 1. ค าพรรณนา 2. แบบจ าลองหรอสญลกษณและสมการ 3. แผนภาพ

4. แบบผสมผสาน

เกณฑมาตรฐานการเขยนขอบเขตของการวจย 1. ระบขอบเขตของประชากรและกลมตวอยางทจะใช ในการศกษาวจยใหชดเจนวาประชากรคออะไร มจ านวนเทาใด กลมตวอยางคออะไร จ านวนเทาใด โดยระบวธการเลอกกลมตวอยาง

แตไมตองแสดงรายละเอยด

2. ระบขอบเขตของตวแปรในการวจย ตวแปรอสระ และตวแปรตามโดยจ าแนกรายละเอยดของตวแปรใหชดเจน

เกณฑมาตรฐานการเขยนกรอบแนวคดในการวจย 1. ตวแปรแตละตวทเลอกมาศกษา ตองมพนฐานเชงทฤษฎวา มความสมพนธหรอเกยวของกบสงทตองการศกษา 2. มความตรงประเดนในดานเนอหาสาระ โดยเฉพาะอยางยงในดานตวแปรอสระหรอตวแปรตาม 3. มรปแบบสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย 4. ระบรายละเอยดของตวแปรและ/หรอแสดงความสมพนธของตวแปรไดชดเจนดวยสญลกษณหรอแผนภาพ

24

6. สมมตฐานการวจย (ถาม) สมมตฐานการวจยเปนการระบหรอคาดคะเนค าตอบ (ตามวตถประสงคการวจย)

ไวลวงหนา โดยทค าตอบนนเปนการคาดคะเนอยางมเหตผลบนพนฐานของทฤษฎ ประสบการณหรอความเชอของผวจย โดยทวไปนกวจยตงสมมตฐานเพอเปนขอเสนอหรอเปนเงอนไขเรมตนการวจยใหทราบหรอเขาถงค าอธบายหรอค าตอบของปญหา (วตถประสงค) ทก าหนดขนในการวจยนนๆ สมมตฐานทดจงเปนเครองมอชวยชแนวทางแกผวจยในการคนหาหรอพสจนขอเทจจรงอยางเปนระบบและถกตองตรงประเดน

ลกษณะของสมมตฐานการวจยทดจะตองเปนขอความทระบความสมพนธระหวางตวแปร (Variable) หรอแนวคด (Concept) พรอมทงระบทศทางของความสมพนธ ซงผวจยตองการจะทดสอบวาเปนจรงหรอไม และในการตงสมมตฐานถาผวจยสามารถระบเงอนไขไดวาความสมพนธนนๆ จะเกดขนในกรณใดบาง กจะท าใหการทดสอบสมมตฐานมความสะดวกมากขน

สมมตฐานทดควรเรมมาจากขออางอง จากแหลงใดแหลงหนงหรอหลายๆ แหลง เชน จากทฤษฎ จากผลการวจยทมมากอนหรออาจอางองมาจากประสบการณกได แตตองแนใจวาสมมตฐานนนสามารถพสจนได

7. ขอตกลงเบองตน (ถาม)

ขอตกลงเบองตน เปนการระบสงทผวจยตองการใหผอานเขาใจและยอมรบโดยไมตอง มการพสจน งานวจยบางฉบบอาจไมมเหตการณหรอสงทจะก าหนดเปนขอตกลงเบองตนกได ขอตกลงเบองตนอาจเปนการตกลงเกยวกบตวแปร การจดกระท าขอมล วธการวจย กลมตวอยางหรออนๆ การเขยนขอตกลงเบองตน มจดประสงคเพอใหผอานท าความเขาใจกบกระบวนการ วจยและผลของการวจยโดยไมมขอขดแยงในภายหลง และนอกจากนยงมประโยชนตอผวจยในการเลอกใชสถตอกดวย

เกณฑมาตรฐานการเขยนสมมตฐานการวจย 1. ตองสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย และ ตอบปญหาการวจยได 2. สามารถทดสอบไดดวยขอมล หลกฐานตางๆ 3. ใชภาษาทชดเจนเขาใจงาย และเฉพาะเจาะจง 4. ตงสมมตฐานจากหลกของเหตผล ตามทฤษฎ ความร พนฐานและ/หรอผลงานวจยทผานมา

25

8. นยามศพทเฉพาะ นยามศพทเฉพาะเปนการเขยนอธบายความหมายของค าศพท ขอความ และ

ค ายอ หรอค า หรอขอความสนๆ ทใชแทนขอความยาวทจ าเปนตองกลาวถงบอยๆ งานวจยโดยทวไปมกมค าหรอขอความทจ าเปนตองอธบาย เพอสอความหมายใหชดเจนตรงกนระหวางผวจยกบผอาน โดยเฉพาะอยางยงในสวนทเปนตวแปรส าคญทเลอกมาศกษาจ าเปนตองนยามใหชดเจน การนยามศพทเฉพาะนถอเปนสวนหนงในการนยามหรอการชเฉพาะเจาะจงปญหาการวจย

การนยามศพทเฉพาะใหเขยนเปนนยามปฏบตการ (Operational definition)

ซงเปนการใหความหมายในเชงรปธรรม หรออธบายลกษณะกจกรรมทสามารถวดได สงเกตไดของตวแปรนน การใหนยามระดบนถอวาจ าเปนมากส าหรบศพทเฉพาะของตวแปรทเปนนามธรรม

ผเสนอโครงรางอาจน านยามทวไปมาอธบายความหมายอยางละเอยดอกครงหนง โดยก าหนดสถานการณ เงอนไข หรอสงทจะเปนตนเหตท าใหเกดคณลกษณะนน พรอมทงระบพฤตกรรมทสามารถสงเกตไดและวดได

บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ วรรณกรรมทเกยวของเปนการเขยนรายงานผลการศกษาคนควาในเรองทเกยวของสมพนธกบสงทจะท าวจย โดยศกษาอยางกวางขวาง ครอบคลมและเจาะลกเรองทจะวจย

อยางละเอยด วรรณกรรมทเกยวของจะเปนพนฐานส าคญส าหรบผวจยในการวางแผนการวจยไดอยางมคณภาพ นอกจากนยงชวยใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ

เกณฑมาตรฐานการเขยนขอตกลงเบองตน 1. เขยนขอตกลงเบองตนเฉพาะทจ าเปน 2. ไมน าเอาขอบกพรองหรอจดออนของการวจยมาก าหนด

เปนขอตกลงเบองตน

3. การอธบายค าหรอขอความไมถอเปนขอตกลงเบองตน ใหน าไปเขยนในสวนทเปนนยามศพทเฉพาะ

เกณฑมาตรฐานการเขยนนยามศพทเฉพาะ 1. ใหค านยามศพทใหครบทกค าหรอขอความทจ าเปนตองการใหผอานเขาใจตรงกบผวจย โดยเฉพาะตวแปรทศกษา ตองนยามใหครบถวน

2. กรณทใชนยามของผอน ใหเขยนอางองไวดวย

26

เกดความมนใจวา นกศกษาทเสนอโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ มขอมล ความร และแนวทางเพยงพอทจะด าเนนการวจยตอไปได การเขยนวรรณกรรมทเกยวของ นกศกษาตองคดสรรสงทจะเขยนใหเหมาะสม เนองจากในการศกษาคนควานน นกศกษาจะพบขอมลตางๆ ทงทเกยวของและคลายจะเกยวของจ านวนมาก

จงตองก าหนดกรอบการคดสรรใหด ไมใชเขยนรายงานผลการศกษาทกสงทกอยางทรวบรวมมาได

ลกษณะการเขยนเปนการเขยนเชงสงเคราะหจากสงทรวบรวมได เขยนเปนภาษาของตนเอง ไมน าเอาสงทคนควาไดมาเรยงตอๆ กน ดงนนในการเขยนบทท 2 น นกศกษาตองก าหนดโครงเรองเปนหวขอตางๆ ใหชดเจน คอ หวขอใหญ หวขอรอง หวขอยอย จากนน

จงน าเสนอในรายละเอยด

บทท 3 วธด าเนนการวจย 1. ประชากร

ประชากร คอ หนวยขอมลทกหนวยทตองการศกษาตามวตถประสงคของการวจย

การกลาวถงประชากรตองระบขอบเขต จ านวนและคณลกษณะของประชากรใหชดเจน

เกณฑมาตรฐานการน าเสนอ วรรณกรรมทเกยวของ 1. ตองประกอบดวยอยางนอยสองสวนคอ แนวคด ทฤษฎ

ทเกยวของ และผลงานวจยทเกยวของ 2. แนวคด ทฤษฎทเกยวของ ประกอบดวย 2.1 ความหมายของสงทจะวจย (หรอของเรองทจะวจย) 2.2 แนวคด ทฤษฎเกยวกบสงทจะวจย 2.3 ระเบยบวธหรอเทคนควธการวจยเฉพาะเรอง (ถาม) 3. ผลงานวจยทเกยวของ ประกอบดวยผลงานวจยในประเทศ อยางนอย 10 เรองและผลงานวจยตางประเทศอยางนอย 5 เรอง (ยกเวนเปนเรองทใหมมาก หาผลงานวจยทเกยวของไมได) 4. การเขยนวรรณกรรมทเกยวของใหใชภาษาเรยบเรยงเปนของนกศกษาเอง โดยสงเคราะหเนอหาตามประเดนการศกษาทเปน วตถประสงคหรอสมมตฐานการวจยไมใชเสนอผลเปนรายบคคลตามล าดบอกษรหรอตามรายป

27

2. กลมตวอยาง กลมตวอยาง คอ สวนหนงของประชากรทจะน ามาศกษา นกศกษาตองระบขนาด

ของกลมตวอยาง วธการและขนตอนการเลอกกลมตวอยางอยางละเอยด

3. เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล ในโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ นกศกษาตองเขยนรายละเอยดเกยวกบ

เครองมอทใชในการรวบรวมขอมลวามอะไรบาง พรอมทงระบลกษณะของเครองมอ หากสรางหรอพฒนาเครองมอขนเอง ตองระบวธและขนตอนการสราง การทดลองใชและการตรวจสอบคณภาพไวชดเจน

เกณฑมาตรฐานการเสนอประชากรและกลมตวอยาง 1. ระบขอบเขต จ านวน และคณลกษณะของประชากร อยางชดเจน 2. ก าหนดขนาดของกลมตวอยางเหมาะสมและถกตองตามหลกวชา 3. ก าหนดวธเลอกกลมตวอยางเหมาะสม เขยนอธบายวธ การเลอกกลมตวอยางใหผอานเหนภาพในการปฏบตจรงวามวธ ด าเนนการในรายละเอยดอยางไร

เกณฑมาตรฐานการระบเครองมอทใชในการรวบรวมขอมล กรณท 1 น าเครองมอของผอนมาใช 1. ระบแหลงทมา ปทสรางและคาสถตแสดงคณภาพ 2. ชใหเหนเหตผล และความสมเหตสมผลทจะใชเครองมอนนเกบขอมล เชน ใชวดคณลกษณะเชนเดยวกน กลมตวอยางม ลกษณะคลายกนหรอเหมอนกน กรณท 2 สรางเครองมอใชเอง 1. อธบายขนตอนการสรางเครองมอตามหลกวชา 2. ระบแหลงทมาของขอมลพนฐานทใชประกอบการราง เครองมอ เชน เอกสาร หนงสอ คมอ หรอตวเครองมอของบคคลอน

3. ระบรายละเอยด วธการตรวจสอบคณภาพเครองมอ

28

4. การเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมลนกศกษาตองบอกถงวธเกบรวบรวมขอมลทก าหนดไว เชน

สงทางไปรษณย เกบดวยตนเองหรอใหผชวยเกบขอมล กลาวถงวธการตรวจสอบการเกบขอมล

เพอใหไดขอมลทเปนมาตรฐานเดยวกนและไดขอมลครบถวนหรอมากทสด นอกจากนควรบอกเหตผลทเลอกใชวธเกบรวบรวมขอมลและการตรวจสอบควบคมคณภาพขอมลดวย

5. การวเคราะหขอมล

5.1 กรณขอมลเชงปรมาณ ใหระบวธการวเคราะห สถตทใชในการวเคราะหขอมล โดยแยกบรรยายตามลกษณะขอมลและตวแปรวาแตละตวแปรเมอไดขอมลมาแลว น ามาท าอยางไร และวเคราะหดวยสถตใด

5.2 กรณขอมลเชงคณภาพ ใหระบวธการวเคราะหเนอหา เรองราวโดยเฉพาะอยางยงเกยวกบรปแบบ (Pattern) ประเดน (Theme) และสงทจะใชเชอมโยงเรองราวเขาดวยกน

(Narrative threads)

6. แผนปฏบตการวจย แผนปฏบตการวจยเปนแผนเชงปฏบตการทนกศกษาก าหนดขนเปนแนวในการท าวจย

แผนปฏบตการวจยตองก าหนดกจกรรมทจะกระท าไวชดเจน พรอมทงระบชวงเวลาตงแตเรมตนกจกรรมนนจนสนสดไวดวย

เกณฑมาตรฐานการระบการเกบรวบรวมขอมล 1. ระบวธการเกบรวบรวมขอมล อาจระบเหตผลทเลอกใช วธการนนๆ 2. ระบวธการตรวจสอบตดตามและควบคมคณภาพขอมล และอาจระบเหตผลทเลอกใชวธนนๆ 3. ระบชวงเวลาเกบรวบรวมขอมล

เกณฑมาตรฐานการระบวธการวเคราะหขอมล 1. ระบวธการวเคราะหขอมล โดยแยกบรรยายตามลกษณะ ขอมล และตวแปรแตละตว

2. ระบสถตทใชในการวเคราะห ใหชดเจน

29

โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธทเสนอขออนมต นอกจากจะประกอบดวยสวนตางๆ ดงทเสนอมาแลว ยงตองมปก สารบญ สารบญอนๆ และรายการอางองดวย

เกณฑมาตรฐานการเขยนแผนปฏบตการวจย 1. ระบกจกรรมทจะด าเนนการเรยงเปนขอๆ ชดเจน พรอมระบชวงเวลาเรมตนและสนสดไวดวย

2. ใหเขยนในรป Gantt chart

30

โครงรางวทยานพนธ

ชอนกศกษา นางสาวรกเรยน ใฝด รองศาสตราจารย ดร. ณภทร นอยน าใส ปรญญา วทยาศาสตรมหาบณฑต อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก สาขาวชา เทคโนโลยการจดการสงแวดลอม ดร. พฒนพงษ จ ารสประเสรฐ ปการศกษา 2558 อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

หวขอเรอง การตรวจระดบสารเบนซนในเลอดดวยเทคนคเฮดสเปซโซลดเฟสไมโครเอกซแทรกชน ของผประกอบอาชพทสมผสสารเบนซนในอ าเภอปกธงชย จงหวดนครราชสมา

Blood Benzene Level by Using Headspace-Solid Phase Micro-Extraction

Technique of Contracted Benzene Persons in Amphoe Pak Thong Chai,

Nakhon Ratchasima

เสนอ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการจดการสงแวดลอม

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางปกนอกโครงรางวทยานพนธ)

31

โครงรางภาคนพนธ

ชอนกศกษา นางสาวแขนภา พากเพยร ผชวยศาสตราจารย ดร. สธานนธ โพธชาธาร ปรญญา บรหารธรกจมหาบณฑต อาจารยทปรกษาภาคนพนธ สาขาวชา บรหารธรกจ ปการศกษา 2558

หวขอเรอง ความพงพอใจในการปฏบตงานของพนกงานบรษท เอ บ ซ ประกนภย จ ากด

Employees’ Satisfaction toward ABC Insurance Co. Ltd.

เสนอ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางปกนอกโครงรางภาคนพนธ)

32

33

ปกนอก

ใบรองปก

หนาปกใน

หนาอนมต บทคดยอภาษาไทย

บทคดยอภาษาองกฤษ

กตตกรรมประกาศ

สารบญ

สารบญอนๆ

บทท 1 บทน ำ บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ บทท 3 วธด ำเนนกำรวจย

บทท 4 ผลกำรวจย

บทท 5 สรปผลกำรวจย

อภปรำยผล

และขอเสนอแนะ

รำยกำรอำงอง ภำคผนวก

อภธำนศพท (ถำม)

ประวตยอผท ำ วทยำนพนธ ภำคนพนธ

บทท 3 สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ

โดยทวไป วทยำนพนธและภำคนพนธ ประกอบดวยสวนตำงๆ ดงแสดงในภำพขำงลำงน

สวนน ำ สวนเนอเรอง สวนทำย

สวนน า สวนน ำ คอ สวนประกอบตอนตนของวทยำนพนธและภำคนพนธ เพอแสดงขอมลเบองตนเกยวกบวทยำนพนธและภำคนพนธ ดงน

1. ปกนอก (Cover) ประกอบดวยปกหนำ สนปก และปกหลง 2. ใบรองปก (Fly leaf) เปนกระดำษชนดเดยวกบกระดำษทใชพมพวทยำนพนธ และภำคนพนธ ตองรองทงปกหนำและปกหลงดำนละหนงแผน

3. หนำปกใน (Title page) มขอควำมเหมอนปกนอกและเพมขอควำม “ลขสทธ ของมหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ” 4. หนำอนมต (Approval page) จดไวเพอเปนเอกสำรรบรองวำวทยำนพนธและ ภำคนพนธ ไดผำนกำรพจำรณำของอำจำรยทปรกษำวทยำนพนธ อำจำรยทปรกษำภำคนพนธ คณะกรรมกำรสอบวทยำนพนธและภำคนพนธ และไดรบกำรอนมตจำกมหำวทยำลยแลว 5. บทคดยอภำษำไทย (Abstract in Thai) เปนขอควำมสรปผลกำรวจยภำคภำษำไทยทชวยใหผอำนทรำบถงเนอหำของวทยำนพนธและภำคนพนธอยำงรวดเรว

34

6. บทคดยอภำษำองกฤษ (Abstract in English) คอ ขอควำมสรปผลกำรวจยเหมอนบทคดยอภำษำไทยทกประกำร เพยงแตถอดควำมเปนภำษำองกฤษ ส ำหรบวทยำนพนธทจดท ำเปนภำษำองกฤษทงเลม ใหมเฉพำะบทคดยอภำษำองกฤษ

7. กตตกรรมประกำศ (Acknowledgements) คอ ขอควำมทผเขยนแสดงควำมขอบคณตอผใหควำมชวยเหลอและใหควำมรวมมอในกำรศกษำคนควำ เพอท ำวทยำนพนธและภำคนพนธ อนแสดงถงจรรยำบรรณทำงวชำกำรทผวจยพงถอปฏบต 8. สำรบญ (Contents) คอ รำยกำรแสดงสวนประกอบทงหมดของวทยำนพนธและภำคนพนธ เรยงตำมล ำดบเลขหนำ 9. สำรบญอนๆ (ถำม) เชน สำรบญตำรำง สำรบญภำพ คอ สวนทบอกเลขหนำของตำรำง หรอภำพ

สวนเนอเรอง เนอเรองของวทยำนพนธและภำคนพนธ โดยทวไปทนยมกนอยำงแพรหลำยประกอบดวยบทตำงๆ 5 บท คอ

บทท 1 บทน ำ บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ บทท 3 วธด ำเนนกำรวจย

บทท 4 ผลกำรวจย

บทท 5 สรปผลกำรวจย อภปรำยผล และขอเสนอแนะ

ส ำหรบวทยำนพนธและภำคนพนธ ทเปนกำรวจยจำกเอกสำร หรอกำรวจย หรอกำรนพนธในลกษณะอนทมจ ำนวนมำกกวำหำบท หรอมกำรแบงบทแตกตำงไปจำกทน ำเสนอไว ใหอยในกำรพจำรณำของคณะกรรมกำรบรหำรหลกสตร ทงน ตองมเนอหำครอบคลม 5 บทดงกลำวขำงตน

1. บทท 1 บทน า (Introduction) บทน ำประกอบดวยสวนตำงๆ ดงน

1.1 ควำมเปนมำและควำมส ำคญของปญหำ (Statement of the problems) กลำวถง ควำมเปนมำของปญหำและควำมจ ำเปนทจะตองศกษำวจยในปญหำนน เพอควำมกำวหนำของวทยำกำรในแขนงนน รวมไปถงกำรกลำวถงประเดนส ำคญทผท ำวทยำนพนธและภำคนพนธ ประสงคจะคนหำค ำตอบ

1.2 วตถประสงคของกำรวจย (Objectives) คอ ขอควำมทผท ำวทยำนพนธ และภำคนพนธ ก ำหนดเปนขอๆ วำตองกำรคนหำขอเทจจรงใดบำง

35

1.3 ควำมส ำคญของกำรวจย (Significance of the research) คอ ขอควำม

ทชใหเหนวำเมอท ำวจยแลวเสรจ ขอคนพบสำมำรถน ำไปใชประโยชนในลกษณะใดอยำงไร 1.4 ขอบเขตของกำรวจย (Scope of the study) เปนกำรก ำหนดหรอจ ำกดวง

ใหชดเจนวำ กำรวจยจะกระท ำกบใครหรอสงใด

1.5 กรอบแนวคดในกำรวจย (Conceptual framework) คอ แนวคดส ำคญ

หลกกำรส ำคญทก ำหนดขนจำกกำรประมวลมำจำกทฤษฎและงำนวจยทเกยวของ 1.6 สมมตฐำนกำรวจย (Research hypothesis) (ถำม) คอ ขอควำมทก ำหนดขน

เพอคำดคะเนผลกำรวจยวำจะเปนลกษณะใด

1.7 ขอตกลงเบองตน (Basic assumption) (ถำม) คอ ควำมคดพนฐำน

บำงประกำรทผท ำวทยำนพนธและภำคนพนธทตองกำรท ำควำมเขำใจกบผอำน

1.8 นยำมศพทเฉพำะ (Definitions) เปนกำรใหควำมหมำยค ำส ำคญบำงค ำทใช ในกำรวจย ค ำเหลำนนมควำมหมำยเฉพำะในกำรวจยครงนน

2. บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ (Review of literature) วรรณกรรมทเกยวของประกอบดวยสวนตำงๆ ดงน

2.1 แนวคด ทฤษฎทเกยวของ (Theory) เปนสวนทผท ำวทยำนพนธ และภำคนพนธ รวบรวม ทฤษฎ หลกกำร แนวคดขอมลตำงๆ ทเกยวของกบกำรวจย โดยครอบคลมกวำงขวำงและเจำะลกเรองทจะศกษำคนควำ เพอใหเกดควำมเขำใจในเรองทจะท ำวจยอยำงชดเจน

2.2 งำนวจยทเกยวของ (Related research) คอ สวนทน ำเสนอผลงำนวจยทมผท ำมำกอนทงงำนวจยในประเทศและตำงประเทศ

3. บทท 3 วธด าเนนการวจย (Methodology) วธด ำเนนกำรวจยประกอบดวยสวนตำงๆ ดงน

3.1 ประชำกรและกลมตวอยำง 3.1.1 ประชำกร (ถำม) คอ หนวยขอมลทกหนวยทตองกำรศกษำ

กำรกลำวถงประชำกรตองระบขอบเขต จ ำนวนและคณลกษณะของประชำกรใหชดเจน

3.1.2 กลมตวอยำง (ถำม) คอ สวนหนงของประชำกรทจะน ำมำศกษำ ตองระบขนำดของกลมตวอยำง วธกำรและขนตอนกำรเลอกกลมตวอยำงอยำงละเอยด

3.2 เครองมอทใชในกำรรวบรวมขอมล เปนกำรใหรำยละเอยดเครองมอทจะใช ในกำรเกบรวบรวมขอมล วธกำรสรำงและตรวจสอบคณภำพเครองมอ

3.3 กำรเกบรวบรวมขอมล เปนกำรอธบำยวำจะเกบรวบรวมขอมลอยำงไร 3.4 กำรวเครำะหขอมล เปนกำรอธบำยถงวธกำรจดกระท ำกบขอมลทไดมำ

เพอใหไดค ำตอบตำมวตถประสงคของกำรวจย

ทงน หวขอทระบไว อำจเปลยนแปลงไดตำมควำมเหมำะสมของแตละสำขำวชำ

36

4. บทท 4 ผลการวจย (Results) เปนบททน ำเสนอผลกำรวเครำะหขอมลในรปตำรำงหรอในรปอนใหสอดคลองกบ

วตถประสงคของกำรวจย มกำรแปลควำมหมำยผลกำรวเครำะหขอมล ทงนตองไมแสดงควำมคดเหน หรออภปรำยผลประกอบกำรแปลควำมหมำย

5. บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusions, Discussion and Recommendations)

เปนบททน ำเสนอผลกำรวจย โดยสรปประเดนส ำคญใหเหตผลหรออำงองประกอบ

และเสนอแนะเพอประโยชนในกำรน ำไปใชหรอกำรวจยตอ

สวนทาย สวนทำย คอ สวนประกอบตอนทำยของวทยำนพนธและภำคนพนธ ประกอบดวย

1. รำยกำรอำงอง (References) คอ รำยกำรทแสดงรำยชอหนงสอ เอกสำรสงพมพ บคคล และสำรสนเทศตำงๆ ทน ำมำประกอบกำรเรยบเรยงวทยำนพนธและภำคนพนธ 2. ภำคผนวก (Appendix) คอ สวนเนอหำทเกยวของกบเนอเรองในวทยำนพนธและภำคนพนธ ทผท ำวทยำนพนธและภำคนพนธน ำมำแสดงประกอบไวเพอใหวทยำนพนธและภำคนพนธสมบรณยงขน ในกรณทใสหนงสอขอควำมอนเครำะหตำงๆ ทเปนเรองเดยวกน ใหพมพรำยชอผทรงคณวฒใหครบทกรำยชอ แตใหยกตวอยำงหนงสอรำชกำรเพยงตวอยำงเดยวเทำนน

3. อภธำนศพท (Glossary) (ถำม) คอ รำยกำรควำมหมำยของค ำศพทตำงๆ ทใช

ในวทยำนพนธและภำคนพนธ 4. ประวตยอผท ำวทยำนพนธและภำคนพนธ (Biography) เปนสวนทแสดงรำยละเอยดสวนตวบำงประกำรของผเขยน

กอนรำยกำรอำงองและรำยกำรภำคผนวก ตองมหนำบอกตอน “รำยกำรอำงอง” และ “ภำคผนวก”

หมายเหต หนำบอกตอน (Half-title page) คอ หนำทมเพยงหวขอหรอหวเรองตอนหนงๆ

เทำนน กอนทจะเปนหนำทเปนเนอหำของสวนนนทอยถดไป หนำบอกตอน

มเพยงสองหนำคอ หนำบอกตอนรำยกำรอำงอง และหนำบอกตอนภำคผนวก

37

บทท 4

การพมพวทยานพนธและภาคนพนธ

สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ มรปแบบการพมพตามมาตรฐานของมหาวทยาลย นกศกษาทจดท าวทยานพนธและภาคนพนธตองปฏบตตามอยางเครงครด

หลกเกณฑทวไป

หลกเกณฑทวไปในการพมพวทยานพนธและภาคนพนธ มดงน

1. การพมพ การพมพวทยานพนธและภาคนพนธมหลกเกณฑ ดงน

1.1 การใชแบบอกษรในการพมพวทยานพนธและภาคนพนธ 1.1.1 วทยานพนธและภาคนพนธทมเนอหาภาษาไทย ใหใชตวอกษรแบบ

Browallia ขอความทวไปใชตวอกษรขนาด 16 พอยนต บททและชอบทใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต และหวขอทอยกลางหนากระดาษ เชน สารบญ สารบญภาพ สารบญตาราง กตตกรรมประกาศ รายการอางอง บทคดยอ Abstract ภาคผนวก ภาคผนวก ก

ใหใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนตเชนเดยวกน สวนหวขอใหญและหวขอรองใชตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต

1.1.2 วทยานพนธและภาคนพนธทมเนอหาภาษาองกฤษ ใหใชตวอกษรแบบTimes New Roman ขอความทวไปใชตวอกษรขนาด 12 พอยนต บททและชอบทใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต และหวขอทอยกลางหนากระดาษ เชน Contents, List of Tables,

List of Figures, Acknowledgement, References, Abstract, Appendices, Appendix A

ใหใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนตเชนเดยวกน สวนหวขอใหญและหวขอรองใชตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต

1.2 ตวเลขใชตวเลขอารบกทงฉบบ

1.3 ใหจดพมพตนฉบบโดยเครองพมพระบบเลเซอร แลวน าตนฉบบไปถายเอกสารดวยเครองทมคณภาพ ส าเนาถายเอกสารตองคมชด ไมมรอยสกปรกเลอะเทอะ

1.4 กระดาษทใชพมพ อดส าเนา หรอถายเอกสาร ใชกระดาษคณภาพด สขาว เหมอนกนทกแผน ขนาดมาตรฐาน A4 ชนด 80 แกรมขนไป ใชพมพเพยงหนาเดยว

1.5 วทยานพนธและภาคนพนธฉบบสมบรณ ตองมความประณตในเรองวสดทใชพมพ การพมพ การขนตนประโยคใหม จะตองไมมรอยขดลบ ขดฆา ไมมพมพตกหรอพมพเพม

ไวเหนอ หรอใตบรรทด และไมมลวดลายสสนใดๆ

1.6 จ านวนบรรทดในแตละหนาใหพมพอยระหวาง 28-33 บรรทด

38

1.7 ใหพมพขอความอยชดรมซายของแตละบรรทด ในกรณค าสดทายไมจบ

ในบรรทดนน หามพมพฉกค าใหยกทงค าไปพมพในบรรทดตอไป โดยไมตองพมพชดขวา ใหตรงกนทกบรรทด

1.8 หนาปกในภาษาตางประเทศ ในสวนของชอหลกสตรบรรทดลาง ถาชอ

ของสาขาวชามความยาวมาก ใหขนตนบรรทดใหมดวยค าวา in และตามดวยชอสาขาวชา (ดตวอยาง หนา 46)

2. การเวนวางขอบกระดาษ

การเวนวางขอบกระดาษทง 4 ดาน ก าหนดดงน

2.1 ขอบบน 4 เซนตเมตร 2.2 ขอบลาง 2.5 เซนตเมตร 2.3 ขอบซาย 4 เซนตเมตร 2.4 ขอบขวา 2.5 เซนตเมตร

3. การเวนระยะพมพ การเวนระยะการพมพ ม 2 ลกษณะ ดงน

3.1 ระยะระหวางบรรทด

3.1.1 บททถงชอบท ไมเวนบรรทด

3.1.2 ชอบทถงยอหนาแรก เวนหนงบรรทด

3.1.3 ขนหวขอใหญ เวนหนงบรรทด

3.1.4 ยอหนา ใหเวนระยะ 7 ตวอกษร (ดตวอยาง หนา 67)

3.2 ระยะระหวางค า และขอความตางๆ ใหเปนไปตามหลกเกณฑทางไวยากรณ และการใชเครองหมายวรรคตอนใหเปนไปตามแบบของราชบณฑตยสถาน

4. เลขก ากบหนาและการล าดบหนา การพมพเลขก ากบหนา ใหพมพ ดงน

4.1 เลขก ากบหนา ใหพมพไวทขวามอตอนบนหางจากขอบบน 2 เซนตเมตร หางจากรมขวากระดาษ 2.5 เซนตเมตร

4.2 ในกรณทจ าเปนตองพมพในแนวขวางหนากระดาษใหพมพเลขก ากบหนา ไวในต าแหนงตามขอ 4.1 เชนเดม

4.3 ไมใหมหนาแทรก เชน 2ก หรอ 2ข

4.4 สวนน าใหเรยงล าดบตามทก าหนดไว โดยไมตองพมพเลขหนาในหนาแรก

ของแตละสวน สวนหนาตอมาใหใสเลขหนาไวในเครองหมายวงเลบเลก เชน (2)

39

4.5 สวนเนอเรอง และสวนทายใหใชเลขอารบก โดยเรมนบหนงตงแตหนาแรก

ของบทท 1 เปนตนไป ส าหรบหนาแรกของแตละบทไมตองพมพเลขหนา (ดรายละเอยดเพมเตม หนา 94)

5. การใชเครองหมายวรรคตอน

การใชเครองหมายวรรคตอน มดงน

5.1 การใชเครองหมายวรรคตอนในภาษาไทยไมเปนทนยมกน ดงนนผเขยน

ควรเลอกใชเครองหมายวรรคตอนตามความจ าเปนเพอการแบงหวขอตางๆ ในงานเขยน

ใหชดเจนยงขน ทงนใหยดหลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอนๆ

ทราชบณฑตยสถานก าหนดไว 5.2 การใชเครองหมายวรรคตอนในภาษาองกฤษหรอภาษาอนใหยดตามหลก

ไวยากรณของภาษานนเปนเกณฑ 5.3 เครองหมายวรรคตอนทมการใชมาก ก าหนดใหพมพดงน

5.3.1 เครองหมายไมยมก (ๆ) ใหพมพโดยเวนระยะหลง 1 ระยะตวอกษร 5.3.2 เครองหมายเทากบ (=) ใหพมพโดยเวนหนาและหลงเครองหมาย

1 ระยะตวอกษร 5.3.3 เครองหมายทวภาค (:) ใหพมพโดยเวนระยะหลง 1 ระยะตวอกษร 5.3.4 เครองหมายมหพภาค (.) ใหพมพโดยเวนระยะหลง 1 ระยะตวอกษร

เชน รองศาสตราจารย ดร. วเชยร ฝอยพกล, ผชวยศาสตราจารย ดร. อดศร เนาวนนท 5.3.5 เครองหมายยตภงค (-) ใหพมพโดยไมเวนระยะหนาหลง และใชขดสน

5.3.6 เครองหมายจลภาค (,) ใหพมพโดยเวนระยะหลง 1 ระยะตวอกษร 5.3.7 เครองหมายทบ (/) ใหพมพโดยไมเวนระยะหนาหลง เครองหมายนอกเหนอจากนใหยดหลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอน

และเครองหมายอนๆ ทราชบณฑตยสถานก าหนดไว 6. การใชตวเลขในขอความบรรยาย

การใชตวเลขในขอความบรรยาย มหลกเกณฑดงน

6.1 เมอตองการแสดงจ านวนในขอความโดยใชเลขหลกเดยว (เลข 1-9) อาจสะกดออกมาเปนตวหนงสอ สวนเลขสองหลกขนไปใหใชตวเลข ทงนใหอยในดลพนจของอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ 6.2 ตวเลขบอกชวงจ านวนตองใชเตมทงจ านวนหนาและจ านวนหลง เชน

พ.ศ. 2510-2512, หนา 291-298

40

7. การสะกดค า การสะกดค า มหลกเกณฑดงน

7.1 การสะกดค าภาษาไทยใหใชพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานฉบบปจจบนเปนเกณฑ สวนการสะกดค าภาษาตางประเทศใหใชพจนานกรมฉบบมาตรฐานของภาษานนๆ

เปนเกณฑ 7.2 ชอคน ชอผแตงทเปนชาวตางประเทศ ใหเขยนเปนภาษาองกฤษ เชน

Howard

7.3 ศพทเทคนคทแปลมาจากภาษาองกฤษ ใหใชตามศพทบญญตของราชบณฑตยสถานในสาขานน ถาหากศพทค าใดไมเปนทมกคนของคนทวไป ควรวงเลบภาษาองกฤษก ากบไวดวย แตกระท าเพยงครงเดยวเทานน ถาหากน าไปเขยนตอไปไมตองวงเลบภาษาองกฤษอก แมจะเปนคนละบทกตาม

7.4 การสะกดค าภาษาตางประเทศเปนภาษาไทย ซงเปนค าทไมปรากฏในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานฉบบปจจบน ใหตรวจสอบการสะกดค าในประกาศ

ของราชบณฑตยสถานหรอแหลงอางองซงเปนทยอมรบและเชอถอได 7.5 การสะกดชอภาษาองกฤษของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ

และคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ ใหสอบถามจากอาจารยแตละทานโดยตรง หรอตรวจสอบทางบณฑตวทยาลย

8. เครองหมายวรรคตอนทปรากฏในรายการอางอง

เครองหมายวรรคตอนทปรากฏในรายการอางอง ใหพมพตามรปแบบการพมพรายการอางองในบทท 5 และบทท 6

การพมพสวนน า

1. ปก

การจดท าปก และการพมพปก มหลกเกณฑดงน

1.1 การจดท าปกแขงโดยหมแรกซนสเขยวเขมส าหรบวทยานพนธระดบมหาบณฑต สน าเงนเขมส าหรบภาคนพนธระดบมหาบณฑต และสด าส าหรบวทยานพนธระดบดษฎบณฑต

1.2 การเดนทองตรามหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาใหมขนาด 4 เซนตเมตร ตรงกงกลางของปกหางจากขอบบน 2.5 เซนตเมตร

1.3 ตวหนงสอเดนทอง ตวอกษรใชแบบ Browallia หนาด าขนาด 18 พอยนต 1.4 ชอวทยานพนธและภาคนพนธ จดขอความไวกลางหนาหางจากขอบลางของ

ตรามหาวทยาลย 1.5 เซนตเมตร หากขอความยาวใหจดขอความเปน 2 หรอ 3 บรรทด

ลกษณะหนาจวหวกลบ การตดค าตองใหเหมาะสมโดยยดความถกตองตามหลกภาษาเปนส าคญ

41

1.5 ชอและชอสกลของผท าวทยานพนธและภาคนพนธ อยตอนกลางของปกใหใชค าน าหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว ถามยศ ฐานนดรศกด สมณศกด ใหลงเปนค าเตม

ส าหรบพระภกษสงฆ ใหระบนามสกลเดมตอทายไวในเครองหมายวงเลบเลก

1.6 ตอนลางเปนขอความเกยวกบการเสนอวทยานพนธและภาคนพนธ 1.7 สนวทยานพนธและภาคนพนธ มชอผท าวทยานพนธและภาคนพนธ ชอเรอง

และปทจบการศกษา 1.7.1 ชอผท าวทยานพนธและภาคนพนธ หางจากสวนบนของขอบสนปก

1.5 เซนตเมตร 1.7.2 ชอเรองหางจากชอสกลของผท าวทยานพนธและภาคนพนธ 3 ตวอกษร

พมพจนถงระยะทวดจากขอบบนสดของสนลงมาไมเกน 8 นว ถาชอเรองยาวกวาเขตทก าหนด

ใหพมพตอบรรทดท 2 โดยเรมพมพตรงกบชอเรองในบรรทดแรก ถาชอเรองไมสามารถจบลงในบรรทดท 2 ไดใหตดค าใหเหมาะสม แลวใสจด 3 จดตอทายชอเรอง

1.7.3 ชอเรองใชตวอกษรหนาด าขนาด 16-18 พอยนต

42

42

การพฒนาหลกสตรฝกอบรมเพอเสรมสรางทกษะการบรหารเชงกลยทธ

ในการพฒนาสถานศกษาสมาตรฐานการศกษา ส าหรบผบรหารสถานศกษาขนพนฐาน

นายปญญาด ตงใจ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษา

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

พ.ศ. 2559

(ตวอยางปกนอก)

43

ตองตา ศรกร ผลของโปรแกรมการดแลสขภาพหญงตงครรภในนครราชสมา 2559

เวนระยะ 1.5 ซม. เวนระยะ 3 ตวอกษร เวนระยะ 1.5 ซม.

ประมาณ 20-25 ซม.

ธาน พงศลาภ การศกษาผลการสอนเขยนบรรยายความ

ภาษาองกฤษแบบชแนะ… 2559

พมพตรงกบชอเรอง

ปกหนา วทยานพนธและภาคนพนธ

ปกหนา วทยานพนธและภาคนพนธ

44

2. ใบรองปก

ใบรองปก เปนกระดาษขาวชนดเดยวกบกระดาษทใชพมพวทยานพนธและภาคนพนธ โดยรองทงปกหนาและปกหลง ดานละ 1 แผน ไมตองพมพขอความใดๆ

3. หนาปกใน

3.1 ใชขอความและขนาดตวอกษรเหมอนปกนอกทกประการและเพมค าวา ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

3.2 ไมตองพมพตราสญลกษณของมหาวทยาลย

3.2.1 ถาพมพวทยานพนธและภาคนพนธเปนภาษาไทย ประกอบดวย

3.2.1.1 หนาปกในภาษาไทย

3.2.1.2 หนาปกในภาษาองกฤษ

3.2.2 ถาพมพวทยานพนธและภาคนพนธเปนภาษาองกฤษ ประกอบดวย

3.2.2.1 หนาปกในภาษาองกฤษ

3.2.2.2 หนาปกในภาษาไทย

3.2.3 ถาพมพวทยานพนธและภาคนพนธเปนภาษาอน ประกอบดวย

3.2.3.1 หนาปกในภาษาอนหรอภาษาองกฤษ

3.2.3.2 หนาปกในภาษาไทย

45

การพฒนาหลกสตรฝกอบรมเพอเสรมสรางทกษะการบรหารเชงกลยทธ ในการพฒนาสถานศกษาสมาตรฐานการศกษา

ส าหรบผบรหารสถานศกษาขนพนฐาน

นายปญญาด ตงใจ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษา

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

พ.ศ. 2559

ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางหนาปกใน ภาษาไทย)

46

The Development of a Training Curriculum on Strategic Management

Skill Enhancement for Basic Education School Administrators to

Conform their Schools to the Educational Standard

Mr. Panyadee Tangjai

A Dissertation Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements

for the Doctoral Degree of Philosophy

in Curriculum and Instruction

Nakhon Ratchasima Rajabhat University

2016

Copyright by Nakhon Ratchasima Rajabhat University

(ตวอยางหนาปกใน ภาษาองกฤษ)

47

4. หนาอนมต 4.1 พมพชอหวขอวทยานพนธและภาคนพนธ และชอผท าวทยานพนธ

และภาคนพนธ 4.2 พมพชออาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ โดยตรวจสอบ

ความถกตองของต าแหนงโดยตรงจากอาจารยแตละทาน

4.3 พมพชอคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ และเวนวาง ใหลงลายมอชอ โดยตรวจสอบความถกตองของต าแหนง และชอภาษาองกฤษโดยตรง จากคณะกรรมการแตละทาน

4.4 พมพขอความอนมตไวใตชอคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ 4.5 เวนวางใหคณบดบณฑตวทยาลยลงลายมอชอ

4.6 ระบวน เดอน ป ตามวนสอบวทยานพนธและภาคนพนธของบณฑตวทยาลย

4.7 การเรยงล าดบคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธแตละทาน

ใหเรยงล าดบชอประธานเปนชอแรก ตามดวยกรรมการผทรงคณวฒ อาจารยของมหาวทยาลย

และอาจารยทปรกษาฯ ตามล าดบ ทงน ตองจดล าดบใหสอดคลองกนทงหนาอนมตภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

4.8 ส าหรบวทยานพนธระดบดษฎบณฑตใหใชค าวา “This Dissertation...” แทนค าวา “This Thesis...” ในหนาอนมตภาษาองกฤษ

48

ชอวทยานพนธ การพฒนาหลกสตรฝกอบรมเพอเสรมสรางทกษะการบรหาร เชงกลยทธในการพฒนาสถานศกษาสมาตรฐานการศกษา ส าหรบผบรหารสถานศกษาขนพนฐาน

ผท าวทยานพนธ นายปญญาด ตงใจ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร. สมบรณ ตนยะ อาจารยทปรกษาหลก

ดร. สรนาถ จงกลกลาง อาจารยทปรกษารวม

คณะกรรมการสอบวทยานพนธ

…………………………………………………. ประธานกรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. อดศร เนาวนนท)

…………………………………………………. กรรมการ (รองศาสตราจารย ดร. ทนงศกด คมไขน า)

……………………………………………….… กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. เพชรสดา ภมพนธ)

……………………………………………….… กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. กตพงษ ลอนาม)

…………………………………………………. กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. สมบรณ ตนยะ)

…………………………………………………. กรรมการ (ดร. สรนาถ จงกลกลาง)

วทยานพนธนไดรบการพจารณาอนมตใหนบเปนสวนหนงของการศกษา หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาหลกสตรและการสอน

…………………….…………………………..…..….. คณบดบณฑตวทยาลย

(ผชวยศาสตราจารย ดร. อดศร เนาวนนท)

16 มกราคม 2559

(ตวอยางหนาอนมตภาษาไทย)

49

Dissertation Title The Development of a Training Curriculum on Strategic Management

Skill Enhancement for Basic Education School Administrators to

Conform their Schools to the Educational Standard

Author Mr. Panyadee Tangjai

Dissertation Advisors

Asst. Prof. Dr. Somboon Tanya Advisor

Dr. Sirinat Jongkonklang Co-advisor

Examining Committee

………………………………………………………… Chairperson

(Asst. Prof. Dr. Adisorn Naowanondha)

………………………………………………………… Member

(Assoc. Prof. Dr. Tanongsak Koomkhinam)

………………………………………………………… Member

(Asst. Prof. Dr. Petsuda Phumiphan)

………………………………………………………… Member

(Asst. Prof. Dr. Kitipong Luenam)

………………………………………………………… Member

(Asst. Prof. Dr. Somboon Tanya)

………………………………………………………… Member

(Dr. Sirinat Jongkonklang)

This Dissertation has been approved

to be a Partial Fulfillment of the Requirements

for the Doctoral Degree of Philosophy

in Curriculum and Instruction

……………………………………………. Dean of Graduate School

(Asst. Prof. Dr. Adisorn Naowanondha)

January 16, 2016

(ตวอยางหนาอนมตภาษาองกฤษ)

50

5. บทคดยอ

5.1 บทคดยอประกอบดวยสองสวนส าคญ คอ

5.1.1 สวนน า ประกอบดวย ชอวทยานพนธและภาคนพนธ ชอและชอสกลผท าวทยานพนธและภาคนพนธ ชอปรญญา ป พ.ศ. (ป พ.ศ. ใหใชวนทเขาสอบวทยานพนธและภาคนพนธ) และชออาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ พรอมต าแหนงทางวชาการเรยงลงมาตามล าดบ

5.1.2 สวนเนอหา ประกอบดวย ความส าคญของปญหา วตถประสงค ของการวจย จ านวนประชากรและกลมตวอยาง วธด าเนนการวจย สรปผลการวจย

และขอเสนอแนะ 5.2 บทคดยอใหพมพทงภาษาไทย และภาษาองกฤษ

5.3 วทยานพนธและภาคนพนธ เปนภาษาองกฤษหรอภาษาอนใหพมพบทคดยอ

เปนภาษานนๆ

5.4 บทคดยอก าหนดความยาวไมเกน หนงหนาครงของกระดาษพมพ 5.5 ในหนาบทคดยอใหพมพชอวทยานพนธและภาคนพนธ หางจากขอบกระดาษ

บน 4 เซนตเมตร 5.6 ใหเวน 1 บรรทด พมพค าวา บทคดยอ หรอ Abstract ไวกลางหนากระดาษ

ดวยตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต แลวพมพขอความยอหนาแรกของบทคดยอ

5.7 ใหเวน 1 บรรทด พมพค าวา ค าส าคญ: หรอ Keywords: ไวชดขอบซาย

ของหนากระดาษ ไมเกน 5 ค า กรณมค าส าคญ 1 ค า ใช Keyword:

51

ชอวทยานพนธ การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนรแบบรป

และความสมพนธ ความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 โดยจดการเรยนรเทคนค STAD

รวมกบกระบวนการแกปญหา ผท าวทยานพนธ นางจกจน กายโนนสง ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน

ป พ.ศ. 2555

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ดร. กตพงษ ลอนาม อาจารยทปรกษาหลก

บทคดยอ

การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนร แบบรปและความสมพนธ ความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 3 โดยจดการเรยนรเทคนค STAD รวมกบกระบวนการแกปญหา กลมตวอยางในการวจย ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2

ปการศกษา 2554 โรงเรยนบานหลมขาว ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 1 จ านวน 30 คน ไดมาโดยวธเลอกแบบเจาะจง เครองมอทใชในการวจยไดแก แผนการจด การเรยนรเทคนค STAD รวมกบกระบวนการแกปญหา จ านวน 12 แผน 12 ชวโมง เกบรวบรวมขอมลโดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบทดสอบ

วดความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร จากนนน าขอมลมาวเคราะหหาคารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบคาท

ผลการศกษา พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนรแบบรปและความสมพนธ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 โดยจดการเรยนรเทคนค STAD รวมกบกระบวนการแกปญหา กอนเรยนและหลงเรยนมคะแนนเฉลยคดเปนรอยละ 60.11 และรอยละ 73.44 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และสงกวาเกณฑรอยละ 70 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตรของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนมคะแนนเฉลยคดเปนรอยละ 53.11 และรอยละ 72.56 ความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตรของนกเรยนหลงการจดการเรยนรสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตไมสงกวาเกณฑรอยละ 70 ทระดบนยส าคญทางสถต .05

ค าส าคญ: เทคนค STAD การแกปญหาทางคณตศาสตร กระบวนการแกปญหา

(ตวอยางหนาบทคดยอภาษาไทย)

52

Thesis Title A Study of Academic Achievement of 3rd Grade Students on

Patterns and Relations Unit and Mathematics Problem Solving

Ability by Using STAD Technique and Problem Solving Process

Author Mrs. Jakjan Kainonsung

M.Ed. Curriculum and Instruction

Year 2012

Thesis Advisor

Dr. Kitipong Luenam Advisor

Abstract

This study sought to determine the effect of the problem-solving approach on

academic achievement of 3rd grade students in mathematics. The students studying

mathematics of Banlumkaow School under Nakhon Ratchasima Primary Educational

Service Area Office 1 were selected as a simple for this study. Sample size consisted

of 30 students who were equally divided into an experimental group on the basis of

pre- and post-tests to see the effects by using STAD technique and problem solving

process. The research instruments were 12 lesson plans and learning achievement

test collected data, mathematical problem solving ability test, both of pre- and post-test.

Results of this study revealed students’ average score in patterns and relations

unit from STAD technique and problem solving process completed pre- and post-tests

were 60.11 and 73.44. The scores of learning achievement on patterns and relations

unit and mathematical problem solving ability were statistical significance higher than

before in all aspects and reached over than 70% criteria at the .05 level. Similarly,

average scores of pre-and post-tests were 53.11 and 72.56 on students’ mathematics

problem solving ability.

Keywords: STAD technique, Mathematics problems solving, Problems solving process

(ตวอยางหนาบทคดยอภาษาองกฤษ)

53

6. กตตกรรมประกาศ

6.1 พมพค าวา กตตกรรมประกาศ หรอ Acknowledgement หรอภาษาอนไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ดวยตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต

6.2 เวน 1 บรรทด พมพขอความยอหนาแรก

6.3 ในการเขยนสรรพนามแทนตวผท าวทยานพนธและภาคนพนธ ใหใชค าวาผวจย

6.4 พมพชอและชอสกลของผท าวทยานพนธและภาคนพนธ หางจากบรรทดสดทายสองบรรทด เยองไปทางดานขวาของขอความ

6.5 ถานกศกษาไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลย ใหใสขอความวา “วทยานพนธ (ภาคนพนธ) นไดรบทนอดหนนการวจยจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลย

ราชภฏนครราชสมา ประจ าปการศกษา ………….” ในกตตกรรมประกาศดวย ส าหรบวทยานพนธและภาคนพนธทเขยนเปนภาษาองกฤษทงเลมใหใชค าวา “This thesis was

funded by Graduate School Nakhon Ratchasima Rajabhat University in academic year

………….” ส าหรบระดบปรญญาเอก ใหเปลยนจาก “thesis” เปน “dissertation”

54

กตตกรรมประกาศ

วทยานพนธฉบบนส าเรจลงได ดวยความกรณาจากคณาจารยหลายทานทไดถายทอดความร ประสบการณ ใหค าปรกษาแนะน าในดานวชาการ รวมทงใหความชวยเหลอในดานตางๆ ซงผวจยขอกราบพระคณเปนอยางสงไว ณ ทนดวย โดยเฉพาะอยางยง ผชวยศาสตราจารย ดร. สมบรณ ตนยะ อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และ ดร. สรนาถ จงกลกลาง อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม ขอกราบขอบพระคณ ผชวยศาสตราจารย ดร. อดศร เนาวนนท ผชวยศาสตราจารย ดร. กตพงษ ลอนาม และ รองศาสตราจารยสทธศกด จลศรพงษ ผทรงคณวฒทกทานทไดความกรณาตรวจสอบเครองมอ และใหขอเสนอแนะ อนเปนประโยชนตอการปรบปรงเครองมอเปนอยางยง ขอกราบขอบพระคณ ผอ านวยการโรงเรยนบญเหลอวทยานสรณ รองผอ านวยการโรงเรยนทกกลมงาน และคณะครทเกยวของทกทาน ทไดอ านวยความสะดวกตางๆ ใหความรวมมอและใหความชวยเหลอในกจกรรมตางๆ ของงานวจย ตลอดจนนกเรยนทกคนทไดเขารวมกจกรรมและใหความรวมมอเปนอยางดตลอดระยะเวลาของการด าเนนการวจย

ผวจยขอกราบขอบพระคณ คณพอ คณแม ทสนบสนนใหโอกาสในการศกษา ใหความรก ความหวงใย และเปนก าลงใจทดเสมอมา จนท าใหงานวจยส าเรจลลวงดวยด วทยานพนธนไดรบทนอดหนนการวจยจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ประจ าปการศกษา 2558

ปญญาด ตงใจ

(ตวอยางกตตกรรมประกาศ)

55

7. สารบญ

7.1 พมพค าวา สารบญ หรอ Contents กลางหนากระดาษหางจากขอบบน

4 เซนตเมตร ดวยตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต 7.2 เวน 1 บรรทด จงพมพค าวาหนา หรอ Page ดวยตวอกษรขนาด 16 พอยนต 7.3 แสดงบญชการแบงสวนตางๆ และเนอเรองออกเปนบทโดยระบเลขทบท

และชอบท พรอมหมายเลขหนาตามทปรากฏในวทยานพนธและภาคนพนธ และสวนอนๆ

7.4 ระหวางบท ใหเวน 1 บรรทด

56

สารบญ

หนา

บทคดยอภาษาไทย (1)

บทคดยอภาษาองกฤษ (2)

กตตกรรมประกาศ (3)

สารบญ (4)

สารบญตาราง (6)

สารบญภาพ (8)

บทท

1บทน า 1

ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1

วตถประสงคของการวจย 3

ความส าคญของการวจย 3

ขอบเขตของการวจย 3

กรอบแนวคดในการวจย 4

สมมตฐานการวจย 5

นยามศพทเฉพาะ 6

2วรรณกรรมทเกยวของ 7

แนวคด ทฤษฎทเกยวของ 7

ความยากจน 7

ระบบสารสนเทศภมศาสตร 21

3วธด าเนนการวจย 45

ประชากร 45

เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล 45

การเกบรวบรวมขอมล 46

การวเคราะหขอมล 47

(ตวอยางหนาสารบญ)

57

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

4ผลการวจย 51

สถานภาพหมบานยากจน 51

ลกษณะการกระจายของหมบานยากจน. 63

ปจจยทมความสมพนธกบหมบานยากจน 71

ฐานขอมลระบบสารสนเทศภมศาสตรปญหาความยากจน 104

5สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ 112

สรปผลการวจย 112

อภปรายผล 114

ขอเสนอแนะ 121

รายการอางอง 123

ภาคผนวก 132

ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบเครองมอวจย 133

ภาคผนวก ข แบบสอบถามเพอการวจย 138

ประวตยอผท าวทยานพนธ 168

(ตวอยางหนาสารบญ)

58

Contents

Page

Abstract (English) (1)

Abstract (Thai) (2)

Acknowledgements (3)

Contents (4)

List of Tables (6)

List of Figures (8)

Chapter

1Introduction 1

Statement of the Problems 1

Objectives 3

Significance of the Research 3

Scope of the Study 4

Conceptual Framework 5

Research Hypothesis 6

Basic Assumption 7

Definitions 8

2Review of Literature 10

10

13

15

19

24

33

43

45

59

Contents (Cont.)

Chapter Page

3Methodology 55

General Method 55

Research Population 58

Data Collection 59

4Results 60

60

65

5Conclusion, Discussion and Recommendations 80

80

89

References 100

Appendices 120

Appendix A 121

Appendix B 128

Biography 130

(Example of Contents)

60

8. สารบญอนๆ

สารบญอนๆ อาจมดงน

8.1 สารบญตาราง 8.1.1 พมพค าวา สารบญตาราง หรอ List of Tables ดวยตวอกษรหนาด า

ขนาด 18 พอยนต ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร 8.1.2 เวน 1 บรรทด จงพมพค าวา ตาราง หรอ Table และหนา หรอ Page

ดวยตวอกษรขนาด 16 พอยนต 8.1.3 แสดงบญชตาราง โดยระบหมายเลขล าดบตาราง ชอตาราง

หรอค าอธบายตารางและหมายเลขหนาตามทปรากฏในวทยานพนธและภาคนพนธ 8.2 สารบญภาพ

8.2.1 พมพค าวา สารบญภาพ หรอ List of Figures ดวยตวอกษรหนาด า ขนาด 18 พอยนต ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร

8.2.2 เวน 1 บรรทด จงพมพค าวา ภาพ หรอ Figure และหนา หรอ Page

ดวยตวอกษรขนาด 16 พอยนต 8.2.3 แสดงบญชภาพประกอบโดยระบหมายเลขล าดบภาพ ชอภาพ

หรอค าอธบายภาพและหมายเลขหนาตามทปรากฏในวทยานพนธและภาคนพนธ

61

สารบญตาราง

ตาราง หนา

2.1 การเปรยบเทยบภาพลกษณของโรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบชอเสยงของโรงเรยน จ าแนกตามกลมอาชพของผปกครอง นกเรยนและชมชน ขอ 1 โรงเรยนมชอเสยงทางดานความแขงแกรงทางวชาการ 35

2.2 การเปรยบเทยบภาพลกษณของโรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบเอกลกษณของโรงเรยน จ าแนกตามกลมอาชพของผปกครอง นกเรยนและชมชนโดยภาพรวมและรายขอ 37

3.1 การเปรยบเทยบภาพลกษณของโรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบคณคาหรอจรรยาบรรณของโรงเรยน จ าแนกตามกลมอาชพ ของผปกครองนกเรยนและชมชนโดยภาพรวมและรายขอ 41

4.1 ความถและคารอยละของความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ภาพลกษณของ โรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและ ชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบบคลกภาพของโรงเรยน 50

4.2 ความถและคารอยละของความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ภาพลกษณของ โรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและ ชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบชอเสยงของโรงเรยน 52

4.3 ความถและคารอยละของความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ภาพลกษณของ โรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและ ชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบเอกลกษณของโรงเรยน 53

(ตวอยางหนาสารบญตาราง)

62

สารบญภาพ

ภาพ หนา

1.1กรอบแนวคดในการวจย 8

2.1ความสมพนธของขอมลเชงพนท และขอมลเชงบรรยาย 32

2.2ล าดบขนในการออกแบบฐานขอมล 33

2.3ขนตอนการด าเนนการจดเกบต าแหนงของหลงคาเรอน 35

2.4รายละเอยดในเมนยอยของโปรแกรมวเคราะหปจจยเสยงเบาหวาน 38

3.1รายชอผทมปจจยเสยงระดบสงตอโรคเบาหวาน 69

4.1รายละเอยดต าแหนงผทมปจจยเสยงระดบสงตอโรคเบาหวาน 78

4.2ต าแหนงการกระจายของผทมปจจยเสยงระดบสงตอโรคเบาหวาน บานโสกสนวน 82

4.3ต าแหนงการกระจายของผทมปจจยเสยงระดบปานกลางตอโรคเบาหวาน

บานโสกสนวน 82

4.4ต าแหนงการกระจายของผทมปจจยเสยงระดบต าตอโรคเบาหวาน

บานโสกสนวน 95

(ตวอยางหนาสารบญภาพ)

63

การพมพสวนเนอเรอง

การพมพเนอเรองประกอบดวย การพมพบท หวขอในบท ตาราง ภาพ อญพจน

ภาษาตางประเทศ

1. บท

1.1 การแบงบท ใหแบงเนอเรองออกเปนบทๆ ชดเจน สวนจะพมพกบทนน

ใหเปนไปตามลกษณะของวทยานพนธและภาคนพนธ ทงนใหอยในการพจารณา ของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

1.2 การขนบทใหมตองขนหนาใหมเสมอ โดยพมพค าวา บทท ไวตรงกลาง ตอนบนสดหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ชอบท ใหพมพไวตรงกลางโดยพมพในบรรทดถดมา ชอบททยาวเกน 1 บรรทด ใหแบงเปน 2 หรอ 3 บรรทดตามความเหมาะสม โดยพมพเรยงลงมาเปนลกษณะหนาจว บททและชอบทใชอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต

1.3 การพมพควรเวน 1 บรรทดกอนแลวจงเขยนความน าของบทนนๆ เพอเปนการกลาวน าเนอความ ยกเวนบทท 1 ไมตองเขยนกลาวน า 2. หวขอในบท

2.1 หวขอใหญ

2.1.1 พมพชดรมกระดาษดานซายหางจากบรรทดบน 1 บรรทด ดวยอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต

2.1.2 วทยานพนธและภาคนพนธภาษาองกฤษ อกษรตวแรกของค าแรก

และของทกๆ ค าในหวขอใหญตองพมพดวยตวพมพใหญเสมอ ยกเวนบพบท (Preposition)

สนธาน (Conjunction) และค าน าหนานาม (Article) ไมตองพมพดวยตวพมพใหญ แตถา ค าเหลานเปนค าแรกของหวขอหรอประกอบดวยตวอกษรเกนกวาหกตวขนไปตองพมพดวยตวพมพใหญ

2.1.3 ถาขนหวขอใหมและมทวางส าหรบพมพขอความตอไปไดไมเกน

1 บรรทดใหขนหวขอใหมในหนาถดไป

2.2 หวขอรอง 2.2.1 พมพในระดบยอหนา เวนระยะยอหนาเขาไป 1 ยอหนา (1.27 ซม.)

ดวยตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต 2.2.2 ใหใชตวเลขก ากบหวขอรอง เชน 1, 2, 3 ตามล าดบ

2.3 หวขอยอย

2.3.1 พมพในระดบตรงกบชอหวขอรองทกหวขอ ดวยตวอกษรขนาด

16 พอยนต

64

2.3.2 ใหใชตวเลขก ากบหวขอยอย เชน 1.1, 1.2, 1.3, 1.3.1 แตไมควรใชตวเลขมากกวา 4 ตว ถาตวเลขเกน 4 ตว ใหใชตวอกษรก ากบสลบกบตวเลข (ดตวอยางหนา 69-70)

65

ขอบกระดาษ

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

วตถประสงคของการวจย

1.……………………………………………………………………

.................

2.……………………………………………………………………

3.……………………………………………………………………

........................................

ขอบเขตของการวจย

1.ประชากร

..............................................................................................

............................................................

2.กลมตวอยาง

..............................................................................................

................................

กรอบแนวคดในการวจย

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

4 ซม.

4 ซม. 2.5 ซม.

2.5 ซม.

(รปแบบการเวนระยะขอบกระดาษ)

1 TAB = 1.27 ซม.

66

ขอบกระดาษ

4 ซม.

4 ซม. 2.5 ซม.

2.5 ซม.

(รปแบบการใสเลขหนา)

2.5 ซม.

2 ซม.

2

67

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

…………

วตถประสงคของการวจย

1. …………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………..

ขอบเขตของการวจย

1. ประชากร .…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

2. กลมตวอยาง

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………

กรอบแนวคดในการวจย

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1 TAB = 1.27 ซม.

(รปแบบบทและหวขอ)

68

สมมตฐานการวจย (ถาม) ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

ขอตกลงเบองตน (ถาม) ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

นยามศพทเฉพาะ

1.…………..หมายถง……………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….………………………

…………………………………………….

2.…………..หมายถง………………………………..……………………………..

………………………………………………………………………

(รปแบบบทและหวขอ)

69

บทท 2

วรรณกรรมทเกยวของ

(กลาวน า)…………………………………………………..………………………………..

…………….…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

หวขอใหญ (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

..……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1. หวขอรอง (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

……………………………………………………………………………………..……

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1.1 หวขอยอย………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1.1.1 หวขอยอย…………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

70

1.1.2 หวขอยอย………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1.1.2.1 หวขอยอย………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

ก. ………………………………………………………………

ข. ………………………………………………………………

ค. ……………………………………………………………….

1) …………………………………………………………..

2) …………………………………………………………..

2.1) ……………………………………………………

1.1.2.2 หวขอยอย………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………

………………………….……………………………………………………………………………

หมายเหต ในแตละหวขอรองใหมสรปสาระ/เนอหาทศกษาและรวบรวมมา

71

บทท 3

วธด าเนนการวจย

(กลาวน า)…………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

…………………….

ประชากรและกลมตวอยาง (ถาม) (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

1. ประชากร (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

………………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………

2. กลมตวอยาง (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต) ………………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………

เครองมอทใชในการวจย

1. เครองมอทใชท าการทดลอง ………………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………

2. เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล

………………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………

การเกบรวบรวมขอมล

………………………………………………………………………………………..…….

………………………………………………………………………………………………………

การวเคราะหขอมล

………………………………………………………………………………………..…….

………………………………………………………………………………………………………

72

บทท 4

ผลการวจย

(กลาวน า)……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

หวขอใหญ (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

..………………………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1. หวขอรอง (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1.1 หวขอยอย…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1.2 หวขอยอย…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

2. หวขอรอง (ตวอกษรหนาด าขนาด 16 พอยนต)

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

73

บทท 5

สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ (เขยนสรปเปนความเรยงเกยวกบวตถประสงค ประชากรและกลมตวอยาง และวธด าเนนการวจย) ……………………………..………………

…………………………………………………………………………..…………………………..

………………………………………………………………………………………………………

สรปผลการวจย

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

1.….……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………

……………………………..

2.….……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

อภปรายผล

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

1.….………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

2...…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

……………………….

(รปแบบบทและหวขอ)

74

ขอเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….………

1.ขอเสนอแนะจากการวจยในครงน 1.1………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….………

1.2…………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………….……

2.ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป (ถาม) 2.1…………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………….……

2.2…………………………………………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………….……

(รปแบบบทและหวขอ)

75

3. ตาราง

3.1 ตารางทน าเสนอในวทยานพนธและภาคนพนธ อาจเปนตารางทผวจยจดท าขนหรอคดลอกจากทอนกได

3.2 กอนน าเสนอตาราง ตองมขอความน าเขาสตาราง เชน ดงปรากฏในตาราง 1.1-1.5

3.3 ตารางประกอบดวยค าวา ตาราง ล าดบหมายเลขของตาราง ชอตาราง สวนขอความ และทมาของตาราง (ในกรณคดลอกจากทอน)

3.4 พมพค าวา ตาราง หรอ Table ชดขอบซายสด เวน 1 ระยะตวอกษรตอดวยหมายเลขตาราง โดยใหเรมล าดบหมายเลขตารางในแตละบทใหมเสมอ เชน บทท 1 เรมจาก ตาราง 1.1 หรอ Table 1.1 บทท 2 เรมจาก ตาราง 2.1 หรอ Table 2.1 หลงตวเลข

เวน 2 ระยะตวอกษร จงพมพชอตาราง 3.5 หากชอตารางยาวเกนกวา 1 บรรทดใหพมพบรรทดทสองตรงกบค าแรก

ของชอตาราง 3.6 ชอตารางควรอยหนาเดยวกบตาราง และใชเสนหว-ทายตารางเปนเสนค 3.7 หากมค าอธบายเพมเตมทตองการระบรายละเอยดใหชดเจน ใหน าไปใสไวใน

หมายเหตทายตาราง 3.8 ตารางทคดลอก ดดแปลง หรอปรบปรงมาจากแหลงอนใหระบแหลงทมา 3.9 ตารางทมความยาวมาก ไมสามารถพมพใหสนสดในหนาเดยวได ใหขดเสน

ปดทายตารางดวยเสนเดยว และพมพสวนทเหลอในหนาถดไป โดยมล าดบทตาราง พรอมทงพมพค าวา (ตอ) หรอ (Cont.) ไวในเครองหมายวงเลบ เชน ตาราง 1.1 (ตอ) หรอ Table 1.1

(Cont.)

3.10 เฉพาะตารางทมความกวางเกนกวาทจะบรรจในหนากระดาษเดยวได อาจยอสวนลงได แตใหมขนาดตวอกษรไมนอยกวา 14 พอยนต แตถาไมสามารถพมพ ลงในแนวตงได ใหพมพลงในแนวขวางของกระดาษ

3.11 ตารางตามแนวขวางของกระดาษ ใหสวนบนตารางหนเขาหาสนหนงสอ

โดยพมพเลขก ากบหนาในต าแหนงทเหมอนหนากระดาษแนวตง 3.12 ตารางเสนอผลการวเคราะหขอมล ซงมคาสถตพนฐาน และการเปรยบเทยบ

ตางๆ นน ผวจยตองแสดงผลในตารางใหถกตอง มการแสดงคาสถตทจ าเปนใหถกตองครบถวน

และใชรปแบบทเหมอนกนตลอดไปทกตาราง 3.13 ใตตารางใหมค าอธบายตาราง ใหอธบายผลทเดนหรอดอยทควรเนน

ไมอธบายผลทกขอจนยาวเกนความจ าเปน ใหอธบายในลกษณะแปลความ (Translation)

เทานน ไมมการตความ (Interpretation) หรอขยายความ (Extrapolation)

76

ตาราง4.1การเปรยบเทยบคาเฉลยความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนระหวางกลม

ทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบแบบม

การเคลอนไหว (กลมทดลองท 1) กบกลมทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอร ชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบ แบบมเสยงบรรยายประกอบ (กลมทดลองท 2)

กลมตวอยาง N X S.D. t p

กลมทดลองท 1 20 39.90 6.75 -1.319 .195 กลมทดลองท 2 20 42.15 3.56

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 4.1 พบวา ความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนกลมทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบแบบมการเคลอนไหว กบกลมทเรยน

โดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบแบบมเสยงบรรยายประกอบ

ไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ตาราง4.2การเปรยบเทยบคาเฉลยความตองการสวสดการสงคมของผสงอายในเขตเมองและเขตชนบทโดยภาพรวมและจ าแนกเปนรายดาน

ความตองการ เขตเมอง เขตชนบท

t p X S.D. X S.D.

ดานสขภาพอนามย 4.81 0.83 4.54 0.92 3.08** .000

ดานการครองชพ 4.58 0.73 4.56 0.62 0.35 .524

ดานความปลอดภยในชวต 4.47 0.81 4.21 0.68 3.48** .000

รวม 4.62 0.80 4.44 0.75 2.33** .003

** มนยส าคญทางสถตทระดบ .01

จากตาราง 4.2 พบวา ความตองการสวสดการสงคมของผสงอายในเขตเมองสงกวา ในเขตชนบทอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ความตองการสวสดการสงคมดานสขภาพอนามย ดานความปลอดภยในชวตและทรพยสนของผสงอายในเขตเมองสงกวาผสงอายในเขตชนบทอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

สวนดานความตองการสวสดการสงคมดานการครองชพไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

77

การน าเสนอตารางผลการวเคราะหขอมลดวยการวเคราะหความแปรปรวน สามารถน าเสนอแบบใดแบบหนง ดงน

แบบท 1 แบบดงเดม น าเสนอคาทเกยวของในการวเคราะหความแปรปรวน (df, SS,

MS) เพมใหเหนทมาของคาสถตทดสอบ (F) และถาคา F มนยส าคญทางสถตกตองมตารางเปรยบเทยบความแตกตางเปนรายคตอ

ตาราง4.3การเปรยบเทยบความแปรปรวนความรเรองมลภาวะของประชาชน

ระหวางกลมอาชพ

แหลงความแปรปรวน df SS MS F p

ระหวางกลมอาชพ 2 1235.02 617.51 18.58** .000

ภายในกลม 297 9872.53 33.24

รวม 299 11107.54

** มนยส าคญทางสถตทระดบ .01

จากตาราง 4.3 แสดงวา ความรเรอง มลภาวะของประชาชนอยางนอย 2 กลมอาชพแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 ดงนนจงท าการเปรยบเทยบคาเฉลยความร เรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพตางกนเปนรายค โดยใชวธของ Scheffé ปรากฏผล

ดงตาราง 4.4

ตาราง4.4การเปรยบเทยบคาเฉลยความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพตางกนเปนรายค โดยใชวธของ Scheffé

อาชพ X

พนกงานบรษท

25.51

คาขาย

24.67

เกษตรกร 20.70

พนกงานบรษท - 0.84 4.81**

คาขาย - 3.97**

เกษตรกร -

**มนยส าคญทางสถตทระดบ .01

จากตาราง 4.4 แสดงวา ความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพพนกงานบรษทและอาชพคาขายสงกวาประชาชนทมอาชพเกษตรกร อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ

.01 แตความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพพนกงานบรษทและอาชพคาขายไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

78

แบบท 2 น าเสนอคาสถตพนฐาน ( X , S.D.) และคาสถตทดสอบ (F) โดยไมตอง น าเสนอคาทเกยวของกบการวเคราะหความแปรปรวน (df, SS, MS) และถาคา F มนยส าคญทางสถตกตองมตารางเปรยบเทยบความแตกตางเปนรายคเชนเดยวกบแบบท 1

ตาราง4.5การเปรยบเทยบคาเฉลยของปญหาการบรหารงานโรงเรยน จ าแนกตามขนาด

โรงเรยน

ปญหาการบรหารงานโรงเรยน

ขนาดเลก ขนาดกลาง ขนาดใหญ F p

X S.D. X S.D. X S.D.

ดานบรหารวชาการ 4.55 0.10 4.00 0.32 3.54 0.25 4.126** .000

ดานบรหารบคคล 4.23 0.23 4.12 0.25 3.15 0.23 5.294** .000

ดานบรหารทวไป 3.84 0.54 3.81 0.47 3.77 0.17 0.523 .476

ดานบรหารงบประมาณ 4.33 0.28 4.26 0.24 3.46 0.34 4.770** .000

โดยรวม 4.34 0.20 4.16 0.30 3.38 0.21 7.240** .000

** มนยส าคญทางสถตทระดบ .01

จากตาราง 4.5 แสดงวา ปญหาการบรหารงานโรงเรยนโดยรวม แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 เมอพจารณาเปนรายดานพบวา ปญหาดานบรหารวชาการ ดานบรหารบคคล และดานบรหารงบประมาณ แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 สวนปญหาดานบรหารงานทวไป ไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

ตาราง4.6การเปรยบเทยบสดสวนความคดเหนของขาราชการทสมครเขารบการคดเลอก

ตอหลกเกณฑและวธการคดเลอกขาราชการเพอแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการ โรงเรยน พ.ศ. 2546 ดานการขนบญชและการยกเลกบญช และอายราชการ

ดาน

อายราชการ รวม 2 p ต ากวา 21 ป

(n = 78)

21 ปขนไป

(n = 189)

1. การขนบญช เหนดวย 62.8 63.0 62.9 0.000 0.983

ไมเหนดวย 37.2 37.0 37.1

79

ตาราง4.6(ตอ)

ดาน

อายราชการ รวม 2 p ต ากวา 21 ป

(n = 78)

21 ปขนไป

(n = 189)

2. การยกเลกบญช เหนดวย 98.7 95.8 96.6 1.476 0.224

ไมเหนดวย 1.3 4.2 3.4

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 4.6 แสดงวา ขาราชการทมอายราชการต ากวา 21 ป และขาราชการ ทมอายราชการ 21 ปขนไป มความคดเหนตอหลกเกณฑและวธการคดเลอกขาราชการ เพอแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนดานการขนบญชและการยกเลกบญช ไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ตาราง4.7คาสมประสทธสหสมพนธระหวางความวตกกงวลในการเรยนกบปจจยดานตางๆ

และระหวางปจจย

ตวแปร ความวตกกงวล

ในการเรยน

ความคดเกยวกบ

ตนเอง ครอบครว สภาพ

การเรยน สงแวดลอม

ความวตกกงวลในการเรยน -

ความคดเกยวกบตนเอง -.538*** -

ครอบครว -.396*** .431*** -

สภาพการเรยน -.562*** .482*** .418*** -

สงแวดลอม -.375*** .365*** .396*** .312*** -

*** p < .001

จากตาราง 4.7 แสดงวา ความวตกกงวลในการเรยนกบปจจยดานความคดเกยวกบตนเอง ครอบครว สภาพการเรยน และสงแวดลอม มความสมพนธกนเชงลบในระดบปานกลาง และปจจย 4 ดานน ตางกมความสมพนธกนเชงบวกในระดบปานกลางอยางมนยส าคญ

ทางสถตทระดบ .001

80

ตาราง4.8การวเคราะหการถดถอยปจจยทสงผลตอความวตกกงวลในการเรยน

ตวแปร สมประสทธการถดถอยจากคะแนนดบไมปรบ

มาตรฐาน (b)

สมประสทธการถดถอย

จากคะแนนมาตรฐาน

( )

t p

คาคงท 76.684 35.41* .000

ความคดเกยวกบตนเอง -7.861 -0.293 -4.75* .000

ครอบครว -0.533 -0.215 -2.98* .001

สภาพการเรยน -0.722 -0.254 -4.13* .000

สงแวดลอม -0.352 -0.121 -2.01* .020

R = 0.635, R2 = 0.401, p = .000

* มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง 4.8 แสดงวา ปจจยดานความคดเกยวกบตนเอง ครอบครว สภาพ

การเรยน และสงแวดลอม มอทธพลรวมกนตอความวตกกงวลในการเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยปจจยทมอทธพลสงสด คอ ความคดเกยวกบตนเอง รองลงมา คอ

สภาพการเรยน ครอบครว และสงแวดลอม ตามล าดบ คาสมประสทธสหสมพนธพหคณระหวางปจจยเหลานกบความวตกกงวลในการเรยนเปน 0.635 และปจจยเหลานสามารถอธบายความแปรปรวนความวตกกงวลในการเรยนไดรอยละ 40.1

ผลการวเคราะหการถดถอยดงในตาราง 4.8 ถาไมน าเสนอเปนตาราง อาจน าเสนอในรปสมการถดถอย ดงน

ความวตกกงวลในการเรยน = 76.684-7.861 (ความคดเหนเกยวกบตนเอง) -0.533 (ครอบครว) -0.722 (สภาพการเรยน)

-0.352 (สงแวดลอม)

R = 0.635, R2 = 0.401, p = .000

81

4. ภาพ

4.1 ภาพ หมายถง รปภาพ ภาพถาย ภาพเขยน ภาพลายเสน ภาพพมพ แผนท แผนภม แผนภาพ แผนสถต ฯลฯ ทผวจยน าเสนอเพอประกอบเนอเรองในวทยานพนธและภาคนพนธ

4.2 ภาพตองประกอบดวยค าวา ภาพ หรอ Figure ส าหรบภาษาองกฤษ

ล าดบหมายเลขภาพ ชอภาพ ตวภาพ และทมาของภาพ (ในกรณคดลอกจากทอน)

4.3 พมพค าวา ภาพ หรอ Figure ใตภาพ เวน 1 ระยะตวอกษร ตอดวยหมายเลขภาพ โดยใหเรมล าดบหมายเลขภาพในแตละบทใหมเสมอ เชน บทท 1 เรมจาก ภาพ 1.1 หรอ Figure 1.1 บทท 2 เรมจากภาพ 2.1 หรอ Figure 2.1 หลงตวเลขเวน 2

ระยะตวอกษร จงพมพชอภาพ

4.4 หากชอภาพยาวเกนกวา 1 บรรทดใหพมพบรรทดทสองตรงกบค าแรก

ของชอภาพ

4.5 หากมค าอธบายเพมเตมทตองการระบรายละเอยดใหชดเจน ใหน าไปใสไว ในหมายเหตทายภาพ

4.6 ภาพประกอบ อาจเปนภาพหรอรปทผวจย จดท าขนเองหรอน ามาจากแหลงอน

ถาเปนภาพทน ามาจากแหลงอนใหระบแหลงทมา กรณทเปนภาพทสรางขนเอง ใหอธบายไว ในเนอหาดวย โดยไมตองระบทมา

4.7 ภาพประกอบทมขนาดใหญเกนกวาหนากระดาษ ใหลดขนาดลง ดวยวธการใดวธการหนงทเหมาะสม หากวางภาพตามปกตไมได ใหวางภาพตามแนวนอน กลาวคอ

หนดานบนของภาพชดขอบซายมอของวทยานพนธและภาคนพนธ นอกเหนอจากน ใหอยในดลพนจของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ

4.8 ภาพประกอบจากแหลงขอมลตางๆ ใหใชการถายส าเนา 4.9 ภาพทใชประกอบควรเปนภาพทมคณภาพ

4.10 กอนน าเสนอภาพ ตองมขอความน าเขาสภาพ เชน ดงปรากฏในภาพ 2.1-2.2

82

ภาพ2.1กระบวนการประเมนราคาทดนรายแปลง และรายบลอก

ทมา: จรยวสทธ(2548, น.5)

จากภาพ 2.1 กระบวนการประเมนจะเรมจากการตรวจสอบจดเตรยมแผนท ในบรเวณทจะท าการประเมนราคา โดยสามารถใชแผนทระวางทดน แผนทภาษ หรอแผนท

ภมประเทศ ตามแตทดนในบรเวณนนจะมการจดสรางแผนทประเภทใดไวบาง แลวท าการเดน

จดเตรยมแผนท

แผนท UTM. แผนทศนยก าเนด แผนทภาษของเทศบาล แผนทต าบลของผงเมอง แผนทภมประเทศ

แผนทเดนส ารวจ แผนทวเคราะหราคา แผนทประกอบบญชราคาประเมน

ขอมลทวไป

เดนส ารวจและเกบรวบรวมขอมล

วธเปรยบเทยบราคาตลาด

ก าหนดหนวยราคา

ขอมลเกยวกบทดน ขอมลราคาซอขาย/เชา

วธตนทนทดแทน วธรายได

จดท าบญชราคาประเมนรายแปลง/รายบลอก

เสนอคณะอนกรรมการประจ าจงหวด

เสนอคณะกรรมการก าหนดราคาประเมนทนทรพย

ประกาศใชบญชราคาประเมน

วเคราะหราคาประเมน

83

ส ารวจขอมล และเกบรวบรวมขอมลในภาคสนาม เพอใหทราบขอมลโดยทวไป ขอมลเกยวกบทดน ขอมลราคาซอขาย เพอน าขอมลทไดมาท าการวเคราะหราคาประเมน โดยวธการเปรยบเทยบ วธตนทนทดแทน หรอวธรายได แลวแตขอมลทจดเกบได แลวท าการก าหนดหนวยราคาทดน จดท าบญชประเมนรายแปลงหรอรายบลอก เพอน าเสนอตอคณะอนกรรมการประจ าจงหวดเมอผานแลว ใหน าเสนอตอคณะกรรมการก าหนดทนทรพย เพอใหความเหนชอบประกาศใชบญชราคาประเมนตอไป

(ตวอยางการเขยนขอความน าเขาสภาพ) Longley et al. (2001, p. 228) ไดใหขอคด ในการจดระบบเทคโนโลยฐานขอมล

เชงสมพนธทใชในการจดการฐานขอมลระบบสารสนเทศภมศาสตร ไดรบการพฒนาภายใตมาตรฐานระบบจดการฐานขอมลเชงวตถสมพนธ (Object relational database management

system) ม 3 ผลตภณฑจาก 3 บรษท คอ IBM DB2 Spatial Extender, Informix Spatial

Database และ Oracle Spatial option ซงทง 3 ผลตภณฑ แตกตางกนในสวนของเทคโนโลย และระบบ แตทกผลตภณฑพฒนาจากพนฐานเดยวกน คอ การจดเกบ จดการ การสอบถาม

ขอมลเชงภมศาสตร ซงระบบสารสนเทศภมศาสตร และระบบจดการฐานขอมลเชงสมพนธ จะมหนาทในกระบวนการเกยวกบฐานขอมล ในลกษณะผสมผสานกน ดงภาพ 2.2

ภาพ2.2บทบาทหนาทของระบบสารสนเทศภมศาสตร และระบบจดการฐานขอมล

ทมา: Longley et al. (2001, p. 228)

System Task

Data

- Data load

- Editing

- Mapping

- Analysis

- Storage

- Indexing

- Security

- Query

Geographic information

system

Object-relational database

management system

84

5. อญพจน อญพจน มสองชนด คอ อญพจนตรง (Direct quotation) และอญพจนรอง

(Indirect quotation) อญพจนตรง หมายถง ขอความทคดมาตรงตามตนฉบบเดมทกประการ อญพจนรอง หมายถง ขอความทแปลเกบความ ถอดความ หรอสรปความมาจากขอความตนฉบบทเปนภาษาไทยหรอภาษาตางประเทศ

5.1 กอนทจะน าอญพจนมาแทรกไว ควรมการกลาวน าในเนอเรองมากอน

วาเปนขอความของใคร เกยวเนองอยางไรกบขอความทผวจยก าลงกลาวถง 5.2 อญพจนตรงทมความยาวไมเกน 4 บรรทดใหใสไวในเครองหมายอญประกาศ

คอ “………………………………..” โดยไมตองยอหนาใหมหรอขนบรรทดใหม

5.3 อญพจนตรงทมความยาวเกน 4 บรรทด ใหพมพแยกออกเปนอกยอหนาหนง โดยพมพหางจากขอความตอนบนและตอนลาง 1 บรรทด ไมตองมเครองหมายอญประกาศก ากบ แตใหจดขอความทกบรรทดหลบเขาขางในจากขอบหนาดานซายมอและดานขวามอ

2 เซนตเมตร อาจพมพอญพจนลดขนาดลงเปนขนาด 14 พอยนตได 5.4 ถาตองการละขอความบางตอนในอญพจนตรง ใหใชเครองหมายจดไขปลา

3 จด (…) โดยกอนและหลงเครองหมายใหเวนระยะ 1 ตวอกษร 5.5 อญพจนรองใหพมพตอเนองรวมไปกบเนอหาโดยไมตองมเครองหมาย

อญประกาศก ากบ

5.6 อญพจนทเปนบทรอยกรองทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ใหจดขอความไวกลางหนากระดาษตามรปแบบฉนทลกษณของรอยกรองนนๆ ไมตองใสเครองหมายอญประกาศ

แลวบอกชอเจาของผลงานไวใตบทรอยกรองนน ถาไมปรากฏชอเจาของผลงานใหใชค าวา “ไมปรากฏชอ” ในภาษาไทย และ Anon. (ยอมาจาก Anonymous) ในภาษาองกฤษ

(ตวอยางอญพจนทเปนบทรอยกรอง)

กระตายกระตวตน แตกคน

ยงยองยอดยงยล โยกยาย

นกเปลานกปลปน ปลอมแปลก กนนา คล าคล าคลงโคลงคลาย คเคลาคลอเคลย

สมเดจพระมหาสมณเจากรมพระปรมานชตชโนรส

มนษยนมทรกอยสองสถาน บดามารดารกมกเปนผล

ทพงหนงพงไดแตกายตน เกดเปนคนคดเหนซงเจรจา สนทรภ

85

แมเรารษยากนและกน

ไมชาพลนจะพากนฉบหาย

ระวงการยยงสงราย

นนแหละเครองท าลายสามคค พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

Idea blazes in darkness, a lonely star.

The witching hour is not twelve, but one.

Pure though, in principle, some say, is near.

Madness, but the independent mind thinks on,

Breathing and burning, abstract as the air.

Howard Nemerou

‘O cocks are crowing a merry midnight;

I wot the wild fowls are boding day;

The Psalm of heaven will soon be sung,

And I ? ere now, will be miss’d away.

Anon.

(ตวอยางอญพจนรอยแกวทมความยาวนอยกวาสบรรทด)

สมเดจพระพนางเธอ เจาฟากลยาณวฒนา ทรงกลาวถงความรสกของพระองคและ พระอนชาวา “คลายกบเราไดรบการอบรมจากพอผานทางแม คอกลบมาเมองไทยตองท างาน

ตงแตเลกเคยไดยนแมรบสงเรองตองท างานเพอเมองไทยอยตลอดเวลา …”

(ตวอยางอญพจนรอยแกวทมความยาวมากกวาสบรรทด)

ความเปลยนแปลงของสงคมทงภายในและภายนอกประเทศในปจจบน เปนไปอยางรวดเรว ทงดานสงคม วฒนธรรม การเมอง เศรษฐกจ วทยาศาสตร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร กอใหเกดผลกระทบตอสงคมไทยอยางมากมาย จากการเปลยนแปลงดงกลาว จ าเปนอยางยงทจะตองพฒนาการจดการศกษาของประเทศไทย เพราะการศกษามความส าคญอยางยงตอการพฒนาคน ดงทกรมวชาการ (2540, น. 17) ไดอญเชญพระบรมราโชวาท

ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเกยวกบความส าคญของการศกษา ทรงพระราชทาน

แกคณะครและนกเรยนทไดรบพระราชทานรางวล เมอวนจนทรท 27 กรกฎาคม 2522 ความวา

86

การศกษาเปนปจจยส าคญในการสรางและพฒนาความร ความคด ความ

ประพฤตและคณธรรมของบคคล สงคมและบานเมองใดใหการศกษาทด แกเยาวชนไดอยางครบถวนลวนพอเหมาะกนทกๆ ดาน สงคมและ บานเมองนนกจะมพลเมองทมคณภาพ ซงสามารถธ ารงรกษาความเจรญ

มนคงของประเทศชาตไว และพฒนากาวหนาตอไปไดโดยตลอด

6. ภาษาตางประเทศในวทยานพนธและภาคนพนธ การพมพภาษาตางประเทศ มหลกเกณฑดงน

6.1 การพมพชอวทยาศาสตรของจลชพ พช สตว ใหใชตามประมวลนามศาสตรสากล (International code of nomenclature) คอ ท าใหเดนชดแตกตางจากอกษรหรอขอความอนๆ โดยพมพดวยตวเอน ชอวทยาศาสตรเปนไปตาม Binomial system คอ ประกอบดวยสองค า ค าแรกเปนชอ Genus ขนตนดวยตวอกษรตวใหญ ค าหลงเปน Specific epithet

เขยนหางจากค าแรกเลกนอย และขนตนดวยอกษรตวเลก ทายชอเฉพาะทางวทยาศาสตร มกมชอของบคคลแรกทก าหนดชอ และค าบรรยายของสงมชวตนนก ากบอยดวย ชอของบคคลมกจะใชเฉพาะชอสกลเทานน ถาเปนชอผมชอเสยงและเปนทรจกแพรหลายแลว จะใชชอยอ

เชน Linnaeus ยอเปน Linn. หรอ L. ในบางครงมผก าหนดชอถงสองคน กใหใสทงสองชอ

ดงตวอยาง ก. จลชพ เชน Zygosaccharomyces rouxii

Escherichia coli Dh5apDEAII

ข. พช เชน Hibiscus sabdariffa L. (กระเจยบแดง) Alliium sativum L. (กระเทยม)

ค. สตว เชน Panthera leo (สงโต)

Giraffa camelopardalis (ยราฟ)

6.2 ส าหรบค าทเปน ชอเฉพาะในภาษาตางประเทศ ใหเขยนทบศพทเปนภาษาไทยโดยไมตองใสชอภาษาตางประเทศนนไวในเครองหมายวงเลบ สวนค าศพทภาษาตางประเทศทไดมการบญญตศพทไวแลวโดยราชบณฑตยสถานกใหใชตามนน

6.2.1 การพมพภาษาตางประเทศโดยใชตวอกษรภาษาไทย ไมนยมใสรปวรรณยกตก ากบเสยงสงต า เชน

oxygen เปน ออกซเจน

condenser เปน คอนเดนเซอร technology เปน เทคโนโลย

(2 เซนตเมตร) (2 เซนตเมตร)

87

6.2.2 ค าทเปนพหพจนไมเตม “ส” หรอ “ส” ในภาษาไทย เชน

integrals เปน อนทกรล

games เปน เกม

6.3 สตร สญลกษณตางๆ ทางคณตศาสตรหรอวทยาศาสตร ชอยอของหนวยงานตางๆ ทเปนทรจกกนแพรหลาย ไมจ าเปนตองมเครองหมายมหพภาค เชน BBC, VOA,

YMCA, UNESCO, WHO, IRRI, ALA

6.4 การแทรกค า หรอขอความ หรอวงเลบค าหรอขอความภาษาองกฤษในเนอความวทยานพนธและภาคนพนธ ใหขนตนดวยตวอกษรตวใหญของค าแรก เชน การศกษาตลอดชวต

(Long life education) ยกเวนชอเฉพาะ เชน สมาคมหองสมดอเมรกน (American Library

Association)

6.5 ชอบคคล ชอผแตงทเปนภาษาตางประเทศ ใหใชเฉพาะนามสกล เชน

ชอเตมของ Lawrence Howard ใหใชวา Howard ชอเตมของ Rottman H. Joseph ใหใชวา Joseph

(ตวอยางการใชภาษาองกฤษก ากบภาษาไทย)

แนวคดทฤษฎเกยวกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

แนวคดทฤษฎทเกยวกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ประกอบดวยความหมายของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ประเภทของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ลกษณะของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทด ประโยชนของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนการหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ดงมรายละเอยดตอไปน

1. ความหมายของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction: CAI) เปนโปรแกรมคอมพวเตอรทสรางขนเพอจดมงหมายในการเรยนรเปนรายบคคลเปนส าคญ ซงมผใหความหมายไวหลายทาน โดยเปนการใหความหมายตามลกษณะ ตามการใชงานและการออกแบบ ดงน

ยน ภวรวรรณ (2531, น. 120) ใหความหมายวา คอมพวเตอรชวยสอน คอ

โปรแกรมคอมพวเตอรทไดน าเนอหาวชาและล าดบวธการสอนมาบนทกเกบไว คอมพวเตอรจะชวยน าบทเรยนทเตรยมไวอยางเปนระบบ มาเสนอในรปแบบทเหมาะสมส าหรบนกเรยน

แตละคน

ทกษณา สวนานนท (2533, น. 51) ใหความหมายวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

หมายถง การสรางโปรแกรมบทเรยนหรอหนวยการเรยน อาจตองมแบบฝกหดทบทวน

88

และถามตอบไวพรอม นกเรยนสามารถเรยนไดดวยตนเองและเปนรายบคคล การสอนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนถอวา เครองคอมพวเตอรเปนสอการสอนแตไมใชคร

ถนอมพร (ตนพพฒน) เลาหจรสแสง (2541, น. 8-11) ใหความหมายวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนหรอทนยมเรยกวา CAI ยอมาจาก Computer Assisted

Instruction หรอ Computer Aided Instruction เปนสอการเรยนการสอนทางคอมพวเตอรรปแบบหนง ทใชความสามารถของคอมพวเตอรในการน าเสนอสอประสม ซงไดแก ขอความ

ภาพนง กราฟก แผนภม กราฟ ภาพเคลอนไหว วดทศนและเสยง เพอถายทอดเนอหาบทเรยนหรอองคความรในลกษณะทใกลเคยงกบการสอนจรงในหองเรยนมากทสด

กดานนท มลทอง (2543, น. 80) ใหความหมายวา คอมพวเตอรชวยสอน

เปนการน าเอาสอตางๆ มาใชรวมกน โดยอาจเปนการใชกบนกเรยนกลมใหญ กลมยอย

หรอเปนการศกษารายบคคล มกจะอยในรปของสอประสม การใชคอมพวเตอรชวยสอนนนโดยทวไปจะใชอยางเปนขนตอน การน าคอมพวเตอรมาชวยสอนจะท าใหการเรยนการสอน

มการโตตอบกนไดระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอร เชนเดยวกบการเรยนการสอนระหวาง ครกบนกเรยน ทอยในหองเรยนตามปกต

บญเกอ ควรหาเวช (2545, น. 65) คอมพวเตอรชวยการสอน หมายถง วธทางของการสอนรายบคคลโดยอาศยความสามารถของเครองคอมพวเตอรทจะจดหาประสบการณทมความสมพนธกนมการแสดงเนอหาตามล าดบทตางกนดวย บทเรยนทเตรยมไวอยางเหมาะสม

คอมพวเตอรชวยสอนจงเปนเครองมอชวยสอนอยางหนงทนกเรยนเรยนดวยตนเองและปฏบตกจกรรมตางๆ ทสงมาทางจอภาพ นกเรยนจะตอบค าถามทางแปนพมพแสดงออกมาทางจอภาพและตวหนงสอหรอบางทอาจใชรวมกนกบ อปกรณอยางอนดวย เชน สไลด

เทปวดทศน

Heinich et al. (1999, pp. 211-213) ใหความหมายวา คอมพวเตอรชวยสอน

เปนโปรแกรมคอมพวเตอรทมงสอนใหเกดทกษะใหมๆ หรอใหความสะดวกในการเรยน

ทกษะทเปนทยอมรบกนอยทวไป คอ การฝกและการปฏบตเกม การคนพบ สถานการณจ าลองเกยวกบการสอน

สรป บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเปนสอการเรยนการสอนทางคอมพวเตอรทเปนเครองมอชวยสอน โดยนกเรยนสามารถเรยนไดดวยตนเอง และสามารถโตตอบกนไดระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอร โดยมงสอนใหนกเรยนเกดทกษะใหมๆ และมความสะดวกในการเรยน

2. ประเภทของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

คอมพวเตอรชวยสอนทใชกนในปจจบนนมอยมากมายหลายรปแบบ บญเกอ

ควรหาเวช (2545, น. 65-68) ไดจดแบงลกษณะของคอมพวเตอรชวยสอนออกเปนประเภทตางๆ 9 ประเภท พอสรปไดดงน

89

2.1 บทเรยน (Tutorial) เปนโปรแกรมทสรางขนมาในลกษณะของบทเรยน

โปรแกรมทเสนอเนอหาความรเปนสวนยอยๆ เปนการเรยนแบบการสอนของคร คอจะมบทน า ค าอธบาย ซงประกอบดวยตวทฤษฎ กฎเกณฑ และแนวคดทจะสอนในรปแบบของขอความ

ภาพหรอเสยงทกแบบรวมกนหลงจากทนกเรยนไดศกษาแลวกจะมค าถามเพอใชในการตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน มการแสดงผลยอยกลบตลอดจนมการเสรมแรงสามารถใหนกเรยนยอนกลบไปเรยนบทเรยนเดม หรอขามบทเรยนทนกเรยนรแลวไปได นอกจากนยงสามารถบนทกผลวานกเรยนท าไดเพยงไร อยางไร เพอใหครมขอมลในการเสรมความรใหกบนกเรยนบางคน

2.2 การฝกทกษะและการปฏบต (Drill and practice) สวนใหญจะใชเสรมการสอน

เมอครหรอครไดสอนบทเรยนบางอยางไปแลว และใหนกเรยนท าแบบฝกหดจากคอมพวเตอรเปนการวด ความเขาใจ ทบทวนและชวยเพมความรและความช านาญ ลกษณะแบบฝกหด

ทนยมกนมากคอ การจบคชวาถก-ผดและเลอกขอถกจาก 3-5 ตวเลอก การใชไมโครคอมพวเตอรเพอฝกทกษะตางๆ จะเปนวธทมประสทธภาพมาก หากโปรแกรมทใชมประสทธภาพ

โปรแกรมในดานการฝกทกษะและปฏบตไมไดชวยนกเรยนเฉพาะทางดานเดยวแตยงชวยนกเรยนใหรจกคดดวย เพราะคอมพวเตอรมกจะเปนฝายปอนค าถามใหนกเรยนเปนฝายตอบอยเสมอ

2.3 สถานการณจ าลอง (Simulation) ในบางบทเรยนการสรางภาพเปนสงส าคญและเปนสงจ าเปน การทดลองทางหองปฏบตการในการเรยนการสอนจงมความส าคญ แตในหลายๆ วชาไมสามารถทดลองใหเหนจรงได เชน การเคลอนทของลกปนใหญ การเดนทางของแสง การหกเหของคลนแมเหลกไฟฟาหรอปรากฏการณทางเคมทตองใชเวลานานหลายวนจงปรากฏผลใหเหน การใชคอมพวเตอรชวยจ าลองแบบ ท าใหเขาใจบทเรยนไดงายขน เชน

การสอนเรองโปรเจคไตล คลนแมเหลกไฟฟา เราสามารถสรางการจ าลองเปนรปภาพ

ดวยคอมพวเตอรท าใหนกเรยนเหนจรงและเขาใจไดงาย การจ าลองแบบบางเรองชวยลดคาใชจายในเรองวสดอปกรณทางหองปฏบตการไดมาก การจ าลองแบบอาจจะชวยยนระยะเวลาและลดอนตรายได

2.4 เกมทางการศกษา (Educational games) เกมทางการศกษาหลายๆ เรอง ชวยพฒนาความคดอานตางๆ ไดด เชน เกมเตมค า เกมการคดแกปญหา เปนการเรยนร จากการเลนชวยใหนกเรยนไดรบความรและความสนกสนานเพลดเพลนไปพรอมๆ กน

เปาหมายหลกของเกมการศกษา คอ ชวยใหนกเรยนไดเรยนรเปนส าคญส าหรบสวนทมลกษณะเหมอนเกมทวๆ ไป คอ เรองของการแขงขน แตกเปนการน าเกมไปสการเรยนนนเอง

90

2.5 การสาธต (Demonstration) เปนวธการสอนทดวธหนงทครมกน ามาใชโดยเฉพาะอยางยง ในการสอนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร การสอนดวยวธนครจะเปนนกแสดงใหนกเรยนด เชน แสดงขนตอนเกยวกบทฤษฏหรอวธการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร การสาธตโดยใชเครองคอมพวเตอรกมลกษณะคลายคลง แตการใชคอมพวเตอรนนนาสนใจกวา เพราะวาคอมพวเตอรใหทงเสนกราฟทสวยงาม อกทงมส และเสยงอกดวย ครสามารถน าคอมพวเตอรมาใชเพอสาธตเกยวกบโคจรของดาวเคราะห ในระบบสรยะ โครงสรางของอะตอม เปนตน

2.6 การทดสอบ (Testing) การใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนมกจะตองการทดสอบเปนการวดผลสมฤทธของนกเรยนไปดวย โดยครจะตองค านงถงหลกการตางๆ คอ

การสรางขอสอบ การจดการขอสอบ การตรวจใหคะแนน การวเคราะหขอสอบเปนรายขอ

การสรางคลงขอสอบ และการจดใหนกเรยนสามารถสมเลอกขอสอบเองได 2.7 การไตถาม (Inquiry) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนนน สามารถใชในการคนหา

ขอเทจจรง ความคดรวบยอด หรอขาวสารทเปนประโยชนในแบบใหขอมลขาวสาร คอมพวเตอรชวยสอนจะมแหลงเกบขอมลทมประโยชน ซงสามารถแสดงไดทนทเมอนกเรยนตองการ ดวยระบบงายๆ ทนกเรยนสามารถท าได เพยงแตกดหมายเลข จะท าใหคอมพวเตอรชวยสอนแสดงขอมล ซงจะตอบค าถามของนกเรยนตามตองการ

2.8 การแกปญหา (Problem solving) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนประเภทน

เนนใหฝกการคดการตดสนใจ โดยการก าหนดเกณฑใหนกเรยนพจารณาไปตามเกณฑมการใหคะแนนแตละขอ เชน ในวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร นกเรยนจ าเปนอยางยงทจะตองเขาใจและมความสามารถในการแกปญหา

2.9 รวมวธตางๆ เขาดวยกน (Combination) เปนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

ทใชการประยกตเอาวธการหลายแบบเขามารวมกนตามวตถประสงคทตองการ สรปไดวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนประเภทตางๆ จะถกน าไปใช

ตามความเหมาะสมของเนอหาวชาและวตถประสงค หรออาจมการผสมผสานกนในหลายประเภท เพอใหเกดประโยชนสงสดตามวตถประสงค เชน การผสมผสานระหวางเกมการศกษาและสถานการณจ าลอง เพอใชในการจดการเรยนรจนกลายเปนรปแบบเกมประเภทสถานการณจ าลอง เพอใหเกดการแขงขน เพอสรางความสนกสนาน และมการตดสนใจเหมอนสถานการณจรง 3. องคประกอบส าคญของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนโดยทวไป (ถนอมพร เลาหจรสแสง, 2541, น. 9)

มลกษณะทเปนองคประกอบทส าคญ 4 ประการ ไดแก

91

3.1 สารสนเทศ (Information) หมายถง เนอหาสาระทไดรบการเรยบเรยง ท าใหนกเรยนเกดการเรยนร หรอไดรบทกษะอยางหนงอยางใดตามทนกสรางไดก าหนดวตถประสงคไว การน าเสนออาจเปนไปในลกษณะทางตรงหรอทางออมกได ทางตรง ไดแก คอมพวเตอรชวยสอนประเภทตวเตอร เชน การอาน จ า ท าความเขาใจ ฝกฝน ทางออม ไดแก คอมพวเตอรชวยสอนประเภทเกมและการจ าลอง

3.2 ความแตกตางระหวางบคคล (Individualization) การตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล คอ ลกษณะส าคญของคอมพวเตอรชวยสอน บคคลแตละบคคลมความแตกตางกนทางการเรยนร คอมพวเตอรชวยสอนเปนสอประเภทหนงจงตองไดรบการออกแบบใหมลกษณะทตอบสนองตอความแตกตางระหวางบคคลใหมากทสด

3.3 การโตตอบ (Interaction) คอ การมปฏสมพนธกนระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอรชวยสอนการเรยน การสอนรปแบบทดทสดกคอ เปดโอกาสใหนกเรยนไดมปฏสมพนธกบครไดมากทสด

3.4 การใหผลปอนกลบโดยทนท (Immediate feedback) ผลปอนกลบหรอการใหค าตอบนถอเปนการเสรมแรงอยางหนง การใหผลปอนกลบแกนกเรยนในทนทหมายรวมไปถง การทคอมพวเตอรชวยสอนทสมบรณจะตองมการทดสอบหรอประเมนความเขาใจของนกเรยนในเนอหาหรอทกษะตางๆ ตามวตถประสงคทก าหนดไว

ดงนน สรปไดวา ลกษณะองคประกอบทส าคญของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนนนจะตองใหเนอหาสาระตามวตถประสงค โดยเนนการตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล

ซงบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนจะตองมปฏสมพนธระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอร และมการใหผลปอนกลบโดยทนท

(ตวอยางการพมพชอคน ชอผแตงทเปนภาษาองกฤษ)

ทฤษฎทเกยวของกบการบรหารแบบมสวนรวมนน ทศนา แสวงศกด (2539, น. 13)

ไดเสนอทฤษฎวถทาง-เปาหมายของ House และ Mitchell (House’s path-goal theory)

ซงเกยวของกบพฤตกรรมของผน า ทฤษฎนไดแบงพฤตกรรมผน าออกเปน 4 แบบ และม

แบบหนงเรยกวา ภาวะผน าแบบมสวนรวม (Participative leadership) ผน าลกษณะน

จะปรกษาหารอกบผใตบงคบบญชาและน าความคดเหน ขอเสนอแนะของผบงคบบญชาไปใช ในการตดสนใจ ซงเหมาะกบทงงานทมโครงสรางชดเจนหรอโครงสรางซบซอน

Gordon et al. (1990, pp. 629-630) ไดเสนอแนวคดของ Likert วา การมสวนรวม

ในทฤษฎองคการเปนการจดระบบทใหโอกาสแกสมาชกไดเขามามสวนรวมในการก าหนดเปาหมายและการตดสนใจเกยวกบกจกรรมขององคการ ผใตบงคบบญชาจะรสกวามเสรภาพในการใหความคดเหนและใหค าปรกษา

92

นอกจากน การมสวนรวมตามทฤษฎองคการ Yukl (1994, p. 82) เสนอวา ผบรหาร จะท างานกบผใตบงคบบญชาเปนกลมมากกวาจะท ารวมกนเปนรายคน การประชมกลม

มสวนชวยใหผใตบงคบบญชามสวนรวมในการตดสนใจ ปรบปรงการสอสาร สงเสรม

ความรวมมอและชวยแกไขปญหาขอขดแยง บทบาทของผบรหารในการประชมกลมจะเปน

การชน าการปรกษาหารอในทประชม และรกษาสภาพใหเปนไปในลกษณะทสรางสรรค และปรบตวเพอแกปญหา

(ตวอยางการพมพชอคน ชอผแตงทเปนภาษาองกฤษ)

Ashworth and Harvey ไดกลาวถง การบรหารงานเพอควบคมคณภาพผลผลต

ของสถาบนอดมศกษาในระดบทดมากนน สถาบนการศกษาควรมการวางแผนกลยทธ เพอควบคมคณภาพงานทงในระดบสถาบนและในระดบภาควชา รวมทงบคลากรทกคนตองเขาใจแผนงานดงกลาว ควรมการคาดการณลวงหนาทมความเปนไปได โดยอาศยขอมลแนวโนมทางสงคม มการจดระบบงานทมโครงสรางสนองตอบความตองการของสถาบน

มผน าสถาบนทมประสทธภาพสงและเขมแขง มการกระจายภาระหนาทใหบคลากรทกคนปฏบตอยางเหมาะสม มการจงใจและเสรมสรางขวญก าลงใจใหบคลากร มบคลากรทมความสมพนธทดตอกน การควบคมจดโครงสรางองคกรใหมการตรวจสอบชดเจนทกระดบ

การประสานงานในทมงานและมการประชมกนสม าเสมอ ใหความส าคญกบระบบการประกนคณภาพการศกษาในระดบแรกของสถาบน มการสอสารภายในสถาบนทมความชดเจน

และเปดเผย (Ashworth & Harvey, 1994, pp. 11-28)

การพมพสวนทาย

การพมพสวนทายประกอบดวย การพมพหนาบอกตอน รายการอางอง ภาคผนวก

อภธานศพท และประวตยอผท าวทยานพนธและภาคนพนธ 1. หนาบอกตอน

1.1 หนาบอกตอนมเพยงสองหนาคอหนาบอกตอนรายการอางอง และหนาบอกตอนภาคผนวก

1.2 พมพค าวา รายการอางอง อยกงกลางหนากระดาษ ถาเปนภาษาองกฤษ

ใชค าวา References ดวยตวอกษรพมพใหญทงหมด ใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต 1.3 พมพค าวา ภาคผนวก อยกงกลางหนากระดาษ ถาเปนภาษาองกฤษใชค าวา

Appendices ดวยตวอกษรพมพใหญทงหมด และใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต

93

2. รายการอางอง

2.1 หนาแรกของรายการอางอง ใหพมพค าวา รายการอางอง หรอ References ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาด า ขนาด 18 พอยนต

2.2 เวน 1 บรรทด จงพมพบรรทดแรกของรายการ โดยพมพชดรมดานซาย

บรรทดตอไปของรายการเดยวกนยอหนาเขาไป 7 ระยะตวอกษร 2.3 วทยานพนธและภาคนพนธภาษาไทย ใหพมพรายการอางองภาษาไทย

กอนภาษาตางประเทศ ถาเปนวทยานพนธและภาคนพนธภาษาตางประเทศใหพมพ รายการอางองภาษาไทย (ถาม) ไวหลงภาษาตางประเทศ

2.4 เรยงรายการอางองตามล าดบอกษรของค าแรกของแตละรายการตามแบบพจนานกรม

2.5 รปแบบการเขยนรายการอางองใหศกษาจากบทท 6

3. ภาคผนวก

3.1 หนาแรกของภาคผนวก ใหพมพค าวา ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ฯลฯ

ภาษาองกฤษใช Appendix A, Appendix B ไวกลางหนากระดาษ หางจากขอบบน

4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต 3.2 บรรทดถดมา ใหพมพชอเรองของภาคผนวกไวกลางหนากระดาษ

3.3 เวน 1 บรรทด จงพมพขอความบรรทดแรก

3.4 หากภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ฯลฯ แบงไดเปนหลายเรองหรอหลายตอน

ใหพมพขอความแยกเปนเรองหรอตอนเหมอนการแบงหวขอในบท

3.5 จดหมาย แบบสอบถาม (Questionnaires) แบบตรวจสอบ (Checklist)

แบบส ารวจ (Inventory) ฯลฯ ทใชในการเกบขอมลหากมขนาดใหญกวากระดาษทใชพมพวทยานพนธและภาคนพนธ ใหลดขนาดลง 4. อภธานศพท (ถาม)

4.1 พมพค าวา อภธานศพท หรอ Glossary ไวกลางหนากระดาษ หางจาก

ขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาด าขนาด 18 พอยนต 4.2 เวน 1 บรรทด จงพมพศพทค าแรก ใหพมพค าศพททกค าชดรมซาย

4.3 ค าอภธานศพทใหพมพเวนระยะดงตวอยาง (หนา 100)

5. ประวตยอผท าวทยานพนธและภาคนพนธ 5.1 พมพค าวา ประวตยอผท าวทยานพนธ หรอ ประวตยอผท าภาคนพนธ

หรอ Biography ไวกลางหนากระดาษ หางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาด า ขนาด 18 พอยนต การล าดบประวตการศกษา ใหเรมตงแตวฒระดบมธยมศกษาตอนปลาย

5.2 พมพรายการและขอความดงตวอยาง (หนา 101-103)

94

6. การพมพเลขหนา

การพมพเลขหนาและการนบจ านวนหนา มรายละเอยดสรปไวในตารางตอไปน

หนา การพมพเลขหนาและนบจ านวนหนา บทคดยอภาษาไทย ไมพมพเลขหนา ใหนบเปนหนาท (1)

บทคดยอภาษาองกฤษ ไมพมพเลขหนา ใหนบเปนหนาท (2)

กตตกรรมประกาศ ไมพมพเลขหนา ใหนบเปนหนาท (3)

สารบญ ไมพมพเลขหนา ใหนบเปนหนาท (4)

สารบญ (ตอ) ใหพมพเลขหนา โดยนบหนาตอเนองมาจากหนาสารบญ

และใสเลขหนาใน ( )

สารบญตาราง ไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา สารบญตาราง (ตอ) (ถาม) ใหพมพเลขหนา โดยนบหนาตอเนองมาจาก

หนาสารบญตาราง และใสเลขหนาใน ( )

สารบญภาพ ไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา สารบญภาพ (ตอ) (ถาม) ใหพมพเลขหนา โดยนบหนาตอเนองมาจาก

หนาสารบญภาพ และใสเลขหนาใน ( )

บทท 1 หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาเรมแรกเปนหนาท 1

บทท 2-5 หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา หนาบอกตอน ไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา รายการอางอง หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา ภาคผนวก หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา ประวตยอผท าวทยานพนธหรอภาคนพนธ

ไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา

95

รายการอางอง

(ตวอยางหนาบอกตอนรายการอางอง)

96

ภาคผนวก

(ตวอยางหนาบอกตอนภาคผนวก)

97

ภาคผนวก ก

หนงสอขอความอนเคราะห

(ตวอยางการพมพภาคผนวก ก)

98

ภาคผนวก ข

แบบทดสอบองเกณฑวชาคณตศาสตรชนมธยมศกษาปท 5

เรอง ล าดบและอนกรม

(ตวอยางการพมพภาคผนวก ข)

99

ภาคผนวก ค

คาดชนความสอดคลอง

(ตวอยางการพมพภาคผนวก ค)

100

อภธานศพท

…(ค าศพท)… ………..(ค าอธบาย)……………………………………………………….

……………… ……………………………………………………………………………..

……………… …………………………………………………….……………………….

……………… ……………………………………………………………………………..

……………… ……………………………………………………………………………..

101

ประวตยอผท าวทยานพนธ

ชอ พระครปรชาวชรธรรม สวชโร (โลทอง) วนเดอนปเกด 2 สงหาคม 2511

สถานทเกด กงอ าเภอโนนนารายณ จงหวดสรนทร สถานทอยปจจบน วดวชราลงกรณวรารามวรวหาร ต าบลหนองน าแดง

อ าเภอปากชอง จงหวดนครราชสมา 30130

ต าแหนงหนาทการงาน ผชวยเจาอาวาส

สถานทท างานปจจบน วดวชราลงกรณวรารามวรวหาร ต าบลหนองน าแดง อ าเภอปากชอง จงหวดนครราชสมา 30130

อเมล prakrupreecha_loh@hotmail.com

ประวตการศกษา พ.ศ. 2535 พทธศาสตรบณฑต (พระพทธศาสนา) จากมหาวทยาลย

มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย วทยาเขตนครราชสมา อ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา

พ.ศ. 2530 เปรยญธรรม 5 ประโยค จากส านกเรยนวดสทธจนดา อ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา

พ.ศ. 2526 นกธรรมชนเอก จากส านกเรยนวดสทธจนดา อ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา

(ตวอยางประวตยอผท าวทยานพนธ)

102

ประวตยอผท าภาคนพนธ

ชอ นางสาวรมตา เดชอมรชย

วนเดอนปเกด 17 พฤษภาคม 2534

สถานทเกด อ าเภอสคว จงหวดนครราชสมา สถานทอยปจจบน 77/33 หมท 9 ต าบลลาดบวขาว อ าเภอสคว

จงหวดนครราชสมา 30140

ต าแหนงหนาทการงาน -

สถานทท างานปจจบน -

อเมล ramita_d@gmail.com

ประวตการศกษา พ.ศ. 2556 บรหารธรกจบณฑต (การตลาด) จากมหาวทยาลยราชภฏ

นครราชสมา อ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา พ.ศ. 2552 มธยมศกษาปท 6 จากโรงเรยนสคว “สวสดผดงวทยา”

อ าเภอสคว จงหวดนครราชสมา

(ตวอยางประวตยอผท าภาคนพนธ)

103

Biography

Name Mr. Wichawat Kaengudomwan

Date of Birth October 24th, 1978

Place of Birth Sung Nern, Nakhon Ratchasima

Current Address 8, Moo 6, Rd. Suranarai, Joho,

Mueang, Nakhon Ratchasima, 30310

Current Position Assistant Director

Office Address Thai Panyalert School, Non Thai,

Nakhon Ratchasima

E-mail wichawat_kaeng@yahoo.co.th

Educational Background

2000 Bachelor of Arts (English, Hons.)

Nakhon Ratchasima Rajabhat University,

Mueang, Nakhon Ratchasima

1995 Matthayomsuksa 6

Ratchasima Withayalai School,

Mueang, Nakhon Ratchasima

(Example for Vita)

104

105

บทท 5

การอางอง

ในการเขยนวทยานพนธ ภาคนพนธ ผเขยนจะตองระบแหลงขอมลทน ามาประกอบการศกษาคนควา เพราะถอเปนจรรยาบรรณของผเขยนและเปนการใหเกยรตแกเจาของความคด ทฤษฎทน ามากลาวอาง นอกจากนยงเปนประโยชนแกผอานไดตดตามศกษาคนควาแหลงขอมลตางๆ เหลานนไดถกตอง

ขอก าหนดการอางอง

มหาวทยาลยก าหนดใหเขยนการอางองแทรกในเนอหาแบบ APA Style (American

Psychological Association) ซงมสวนประกอบส าคญสองสวนคอ ผแตง กบ ปทพมพ หรอปทเผยแพร หากอางองจากสงพมพจะมสวนทสามเพมเขามาคอ เลขหนาทใชในการอางอง ส าหรบรายละเอยดอนๆ เชน ชอเรอง ครงทพมพ สถานทพมพ ส านกพมพ ฯลฯ จะแสดงไว ในหนารายการอางอง การอางองทแทรกอยในเนอหาทกรายการจะตองมการลงรายการทสอดคลองกบรายการอางอง งายตอการตรวจสอบ

รปแบบการอางอง

1. การเขยนอางองหนงสอทงเลม ใหเขยนระบชอผแตง และนามสกล ถาผเขยนเปนชาวไทย ถาผแตงเปนชาวตางประเทศ ใหระบนามสกล (ชาวไทยถาเขยนเปนภาษาองกฤษใหระบนามสกลเชนกน) ตามดวยเครองหมายจลภาค (Comma) และปพมพ ไวในเครองหมายวงเลบ (Parentheses)

(ชอผแตง, ปพมพ)

(อมร รกษาสตย, 2544) (Poole, 2002) (ชนกภทร ผดงอรรถ, 2546) (Phadungath, 2003)

106

2. การอางองเฉพาะขอความบางหนา ใหเพมเครองหมายจลภาค (Comma)

ตอจากปพมพตามดวยตวอกษรยอของหนา คอ น. และของ page (อางหนาเดยว) และ pages

(อางมากกวา 1 หนา) คอ p. และ pp. ตามล าดบและตามดวยเลขหนา อยในเครองหมายวงเลบ

(ชนกภทร ผดงอรรถ, 2546, น. 45) (อมร รกษาสตย, 2544, น. 39-45) (Phadungath, 2003, p. 97)

(Poole, 2002, pp. 278-279)

3. การเขยนระบทมาของเนอหาไวหนาขอความทอางอง

3.1 ในกรณชอของผแตงปรากฏในเนอหา แลวใหระบปพมพ ตามดวยเครองหมายจลภาค และค ายอของหนา และเลขหนาทอางถงในเครองหมายวงเลบ

วราภรณ กจวรยะ (2543, น. 29) พบวาสารสกดในหนวดปลาหมกในระดบพษกงเรอรงมความเปนพษตอเนอเยอนอยมาก...

Gartner (1990) กลาววานกวชาการแบงแนวทางการศกษาเกยวกบความเปนผประกอบการออกเปน 2 กลม ไดแก...

Waggonee (2001, p. 22) stated that the effect disappeared within

minutes…

Ward and Peppard (2003, pp. 3-7) ไดนยามเทคโนโลยสารสนเทศ หมายถง สงทสามารถจบตองได หรอฮารดแวร...

สมบรณวลย สตยารกษวทย และคณะ (2542) กลาววาเทคโนโลยสารสนเทศทใชงานในองคการธรกจ เปนการใชวธการองคความรและอปกรณ ส าหรบการเกบรวบรวมขอมล...

Belinda et al. (2007) ไดแบงประเภทความเปนผประกอบการออกเปน 3 ระดบ ไดแก (1) ความเปนผประกอบการในระดบปจเจกบคคล (Individual

Entrepreneurship)…

3.2 ในกรณทงชอผแตงและปพมพปรากฏในเนอหาแลวไมตองระบชอผแตง และปพมพอกในวงเลบ ยกเวนผแตงระบหนาและเลขหนาทอางถงกใหระบค ายอของ หนา page หรอ pages คอ น. p. และ pp. และตามดวยเลขหนา

ในป พ.ศ. 2545 นาว ชาญกลา (น. 59) ไดศกษาการใหบรการเงนฝาก

ของธนาคารพาณชยและพบวา... In 2004, Hisrich’s study on Entrepreneurship found that …

107

3.3 ในกรณเนอหาภายในยอหนาเดยวกน กลาวถงผแตงคนเดยวกนหลายครง การเขยนอางองครงแรกใหระบเฉพาะปพมพ ตามดวยเครองหมายจลภาค หนา และเลขหนา ในวงเลบ สวนการอางองซ าในครงตอไป ไมตองระบปพมพ หนา และเลขหนาอก ถาหากวาขอมลชดเจนไมสบสนกบการอางองผแตงคนอน

การศกษาของศกดา จนทรประเสรฐ (2543, น. 49) พบวา การใชสออนเทอรเนตเพอการศกษามเพมมากขนในชวงทศวรรษทผานมา... นอกจากน ศกดา จนทรประเสรฐ ยงไดศกษาถงการใชอนเทอรเนตเพอการเขาถงสารสนเทศจากแหลงตางๆ ...

Gartner (1990) กลาววาความเปนผประกอบการคอการสรางธรกจใหมเทานน... และ Gartner ยงไดเสรมวาความเปนผประกอบการกบความเปนผประกอบการขององคการ (CE) มคณลกษณะหลายอยางทเหมอนกน...

In a recent study of reaction time, Rogers (1994, p. 55) described the

method of reaction time demonstration … In his study, Rogers also found that …

3.4 ในกรณทมการอางองงานนพนธสองเรอง หรอมากกวา 2 เรอง ในวงเลบเดยวกนใหระบโดยเรยงล าดบอกษรของชอหรอนามสกลของผแตงเชนเดยวกบทปรากฏใน รายการอางอง รวมทงการใชค าวา และคณะ และ et al. โดยมเครองหมายอฒภาค ( ; ) คนระหวางรายการอางองแตละรายการ

อยางไรกตามมนกวจารณอกกลม (Lumpkin & Dess, 1996; Quince, 2003;

Richard & Barnett, 2004; Stevenson & Jarillo, 1990) อธบายความแตกตางของความเปนผประกอบการกบความเปนผประกอบการขององคการ (CE) ตามตาราง 2.4 ... 4. การเขยนระบทมาของเนอหาไวทายขอความทอางอง ใหระบชอ นามสกล (ถาเปนชาวไทย) หรอ นามสกล (ถาเปนชาวตางประเทศ) ตามดวยเครองหมายจลภาค ( , ) ปพมพตามดวยเครองหมายจลภาค อกษรยอ น. หรอ p. หรอ pp. และเลขหนาทอางถง อยในเครองหมายวงเลบ ทายขอความ

ความเปนผประกอบการ (Entrepreneurship) เรมเปนทรจกมากยงขนในสงคมไทยปจจบน (เกษมสนต พพฒนศรศกด, 2549)

การใชคอมพวเตอรทเรมมมาตงแต ค.ศ. 1943 ท าใหเปนทมาของพฒนาการเทคโนโลยสารสนเทศ (สวทย ธระนสรณ และศรศกด อทธพล, 2550)

... ดงนนการทองคการธรกจใดจะสามารถด ารงธรกจตอไปไดในระยะยาวจ าเปนตองสรางความสามารถเชงการแขงขนอยางยงยนใหเกดขนภายในองคการธรกจนน (Mintzberg, 1994) …

The findings indicated that the internet information that mostly used was

electronic mail (Lazinger, 1997, p. 13) …

108

… อยางไรกตาม ปจจบนไดมการศกษาเกยวกบความเปนผประกอบการ ขององคการ (CE) ในองคการขนาดกลางและขนาดเลก (Antoncic & Hisrich, 2003)

ธรกจครอบครว หรอ Family Business (Kellermanns & Eddleston, 2006) …

จากการทบทวนวรรณกรรมพบวา นกวชาการทางดานการจดการธรกจไดศกษาแนวความคดเกยวกบความเปนผประกอบการเพมมากขน เพราะสามารถน ามาประยกตใชไดกบองคการทกประเภททงภาครฐและภาคธรกจ (Mathew & Bahaudin, 2007) ซงจะท าใหองคการเหลานนเกดประสทธภาพ สามารถสรางสรรคสงใหมๆ ทดกวาเดม และสามารถพฒนาตอไปอยางยงยน (Drucker, 1985; Hisrich & Peter, 2002; Kuratko & Hodgetts, 1998) …

ความเปนผประกอบการขององคการ (Corporate Entrepreneurship หรอ CE)

เปนคณลกษณะของความเปนผประกอบการทเกดขนภายในองคการขนาดกลางและขนาดใหญทกอตงมานาน (Morris et al., 2008, p. 11) …

5. การเขยนอางองขอความทยกมาจากงานนพนธของผอน

5.1 กรณขอความทยกมาอางองมความยาวนอยกวา 40 ค า ใหใสขอความทยกมาอางองในเครองหมายอญประกาศ (quotation) และตามดวยขอมลอางองในเครองหมายวงเลบ

“ผลการด าเนนงานขององคการ สวนมากจะวดผลการด าเนนงานเพยงมตเดยว อาทเชน วดผลการด าเนนงานจากตวชวดดานการเงนเพยงอยางเดยว” (ประณต ศรสกล, 2549, น. 78)

“For gels that exhibit syneresis, the test sample as a whole slips along

the tube when pressure is applied” (Komatsu & Sherman, 1998, p. 145)

5.2 กรณขอความทยกมาอางองมความยาวเกน 40 ค า ใหพมพขอความเปนรปบลอก ไมมเครองหมายอญประกาศ พมพโดยขนบรรทดใหม หางจากขอบซายมอประมาณ

ครงนวหรอเทากบขนยอหนาใหม ถามขอมลมากกวา 1 ยอหนา ใหยอหนาจากเดมเขาไปอกเฉพาะบรรทดแรก ใชการพมพ Double space ของอางองทยกมา ตอนทายเมอจบขอความใหลงเครองหมายมหพภาค ( . ) และตามดวยขอมลอางองในเครองหมายวงเลบ

ยคทขาวสารไรพรมแดนน หนวยงานจะมภารกจทกวางขน มอปสงค (Demand) จากหนวยงานทเกยวของสงขน สภาพแวดลอมของหนวยงานมการเปลยนแปลงและซบซอนมากขน หนวยงานตองปรบปรงกระบวนการ การท างาน ประสานงาน และบรหารงานใหเกดประสทธภาพ รวดเรวและคลองตวรบสถานการณตางๆ ได การใชเทคโนโลยสารสนเทศมบทบาทอยางยง เพอใหหนวยงานด าเนนงานไดอยางมประสทธภาพ ทงในดานบคลากรทจะท างานจะตองมความร ความสามารถในงานหลายดาน มความรบผดชอบ กลาแสดงความคดเหน เนองจากการมสวนรวมในการตดสนใจจะมมากขน มใจรก

109

ทจะเรยนรตลอดชวต เปนผมจรยธรรม คณธรรม และรจกรบผดชอบตอสงคม. (มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา, 2549, น. 4

If a man runs a hotel as Hernando Courtright ran the Beverly

Hills Hotel, he’ll make money. If he runs a magazine as well as DeWitt

Wallace and Lila Acheson Wallace ran the Reader’s Digest, he’ll make

money. If he runs a store as well as Marshall Field did, he’ll make

money. But more importantly, he makes a real contribution to society.

(Robinette & Brand, 2001, p. 99)

6. ในกรณงานนพนธทน ามาอางอง มผแตงตงแต 3 คนขนไป การเขยนอางองครงแรก ลงขอมลเตมรปแบบ คอ ลงชอผแตงทกคนคนดวยเครองหมายจลภาค ตามค าวา และ หรอ and หรอ & แลวแตกรณและตามดวยปพมพ แตในการเขยนอางองครงตอมา ใหลงขอมลยอคอ ชอผแตง 1 ตามดวย และคณะ หรอ et al. คนดวยจลภาคตามดวยปพมพ

การอางองในเนอหาหนาขอความครงแรก

ผแตง 3 คน กนยา สวรรณแสง, กอบกว ชนรกสกล และดวงรตน คหเจรญ (2552) Russell, Richard and Barnett (2004)

ผแตง 4 คน ทศนา หาญพล, นวนตย เจยรนย, ประภสสร พนผล และภาณ อบลศร (2546)

Covin, Green, Slevin and Miles (2006)

ผแตง 5 คน จตตานนท ตนตกล, ศภวรรณ ทรงอ านวยคณ, สพตรา จนทรเมอง, เฉลมชย วาสะสร และวรรณพร ปตพฒนา (2548)

Busenitz, West, Shepherd, Nelson and Chandler (2003)

ผแตง 6 คน มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนาเนตร, สโรรตน จนงาม, ทดดาว แนบเนยน, กตยาการ อศรางกร ณ อยธยา และวรวรรณ ศกดาจระเจรญ (2550)

Ardastani, Ferrachiati, Gopikrishna, Redkar, Sivakumar and Titus

(2002)

ผแตงเกน 6 คน ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ (2547) Mercer et al. (2004)

110

การอางองในเนอหาหนาขอความครงตอมา ผแตง 3 คน กนยา สวรรณแสง และคณะ (2552) Russell et al. (2004)

ผแตง 4 คน ทศนา หาญพล และคณะ (2546) Covin et al. (2006)

ผแตง 5 คน จตตานนท ตนตกล และคณะ (2548) Busenitz et al. (2003)

ผแตง 6 คน มนชยา เจยงประดษฐ และคณะ (2550) Ardestani et al. (2002)

ผแตงเกน 6 คน ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ (2547) Mercer et al. (2004)

การอางองในเนอหาทายขอความครงแรก

ผแตง 3 คน (กนยา สวรรณแสง, กอบกว ชนรกสกล และดวงรตน คหเจรญ, 2552) (Russell, Richard & Barnett, 2004)

ผแตง 4 คน (ทศนา หาญพล, นวนตย เจยรนย, ประภสสร พนผล และภาณ อบลศร, 2546)

(Covin, Green, Slevin & Miles, 2006)

ผแตง 5 คน (จตตานนท ตนตกล, ศภวรรณ ทรงอ านวยคณ, สพตรา จนทรเมอง, เฉลมชย วาสะสร และวรรณพร ปตพฒนา, 2548)

(Busenitz, West, Shepherd, Nelson & Chandler, 2003)

ผแตง 6 คน (มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนาเนตร, สโรรตน จนงาม, ทดดาว แนบเนยน, กตยาการ อศรางกร ณ อยธยา และวรวรรณ ศกดาจวะเจรญ, 2550)

(Ardestani, Ferracchiati, Gopikrishna, Redkar, Sivakumar & Titus, 2002)

ผแตงเกน 6 คน (ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ, 2547) (Mercer et al., 2004)

การอางองในเนอหาทายขอความครงตอมา ผแตง 3 คน (กนยา สวรรณแสง และคณะ, 2552) (Russell, Richard et al., 2004)

ผแตง 4 คน (ทศนา หาญพล และคณะ, 2546) (Covin et al., 2006)

111

ผแตง 5 คน (จตตานนท ตนตกล และคณะ, 2548) (Busenitz et al., 2003)

ผแตง 6 คน (มนชยา เจยงประดษฐ และคณะ, 2550) (Aedestani et al., 2002)

ผแตงเกน 6 คน (ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ, 2547) (Mercer et al., 2004)

สรปรปแบบการเขยนรายการอางองไดตามตารางตอไปน

ประเภทของเอกสารอางอง

การอางองในเนอหาหนาขอความครงแรก

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ครงตอมา

การอางองในเนอหาทายขอความครงแรก

การอางองในเนอหาทายขอความ

ครงตอมา เรองเดยวโดยผแตงคนเดยว

สมน ถนอมเกยรต

(2551)

Lee (2006)

สมน ถนอมเกยรต

(2551)

Lee (2006)

(สมน ถนอมเกยรต, 2551)

(Lee, 2006)

(สมน ถนอมเกยรต, 2551)

(Lee, 2006)

เรองเดยวโดยผแตง 2 คน

นงลกษณ วรชชย และรชน บญโสภา (2551)

Drucker and

Keplan (2002)

นงลกษณ วรชชย และรชน บญโสภา (2551)

Drucker and

Keplan (2002)

(นงลกษณ วรชชย และรชน บญโสภา, 2551)

(Drucker &

Keplan, 2002)

(นงลกษณ วรชชย และรชน บญโสภา, 2551)

(Drucker &

Keplan, 2002)

เรองเดยวโดยผแตง 3 คน

กงกาญจน ภทรธรรมาศ, นตยา จนทรโชต และวลาวณย ราชสมา (2547)

Russell, Richard

and Barnett

(2014)

กงกาญจน ภทรธรรมาศ และคณะ (2547)

Russell et al. (2014)

(กงกาญจน ภทรธรรมาศ, นตยา จนทรโชต และวลาวณย ราชสมา, 2547)

(Russell, Richard

& Barnett, 2014)

(กงกาญจน ภทรธรรมาศ และคณะ, 2547)

(Russell et al., 2014)

112

รปแบบการเขยนอางอง (ตอ)

ประเภทของเอกสารอางอง

การอางองในเนอหาหนาขอความครงแรก

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ครงตอมา

การอางองในเนอหาทายขอความครงแรก

การอางองในเนอหาทายขอความ

ครงตอมา เรองเดยวโดยผแตง 4 คน

ทศนา หาญพล, นวนตย เจยรนย, ประภสสร พนผล

และภาณ อบลศร (2546)

Covin, Green,

Slevin and Miles

(2006)

ทศนา หาญพล และคณะ (2546)

Covin et al. (2006)

(ทศนา หาญพล, นวนตย เจยรนย, ประภสสร พนผล และภาณ อบลศร, 2546)

(Covin, Green,

Slevin & Mile,

2006)

(ทศนา หาญพล และคณะ, 2546)

(Covin et al., 2006)

เรองเดยวโดยผแตง 5 คน

จตตานนท ตนตกล, ศภวรรณ ทรงอ านวยคณ, สพตรา จนทรเมอง, เฉลมชย วาสะสร และวรรณพร ปตพฒนา (2548)

จตตานนท ตนตกล และคณะ (2548)

(จตตานนท ตนตกล, ศภวรรณ ทรงอ านวยคณ, สพตรา จนทรเมอง, เฉลมชย วาสะสร และวรรณพร ปตพฒนา, 2548)

(จตตานนท ตนตกล และคณะ, 2548)

เรองเดยวโดยผแตง 5 คน (ตอ)

Busenitz, West,

Shepherd,

Nelson &

Chandler

(2003)

Busenitz et al.

(2003)

(Busenitz, West,

Shepherd,

Nelson &

Chandler,

2003)

(Busenitz et al.,

2003)

113

รปแบบการเขยนอางอง (ตอ)

ประเภทของเอกสารอางอง

การอางองในเนอหาหนาขอความครงแรก

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ครงตอมา

การอางองในเนอหาทายขอความครงแรก

การอางองในเนอหาทายขอความ

ครงตอมา เรองเดยวโดยผแตง 6 คน

มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนา

เนตร, สโรตน จนงาม, ทดดาว แนบเนยน, กตยาการ อศรางกร ณ อยธยา และ วรวรรณ ศกดา

จวะเจรญ (2550)

Ardestani,

Ferracchiati,

Gopikrishna,

Redkar,

Sivakumar and

Titus (2002)

มนชยา เจยงประดษฐ

และคณะ (2550)

Ardestani et al. (2002)

(มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนาเนตร, สโรตน จนงาม, ทดดา แนบเนยน, กตยาการ อศรางกร ณ อยธยา และ วรวรรณ ศกดา

จวะเจรญ (2550)

(Ardestani,

Ferracchiati,

Gopikrishna,

Redkar,

Sivakumar and

Titus, 2002)

(มนชยา เจยงประดษฐ

และคณะ, 2550)

(Ardestani et al.,

2002)

เรองเดยวโดยผแตงเกน 6 คน

ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ (2547)

Mercer et al. (2004)

ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ (2547)

Mercer et al. (2004)

(ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ, 2547)

(Mercer et al., 2004)

(ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ, 2547)

(Mercer et al., 2004)

สถาบน /หนวยงานเปนผแตง

องคการสงเสรม

การทองเทยว แหงประเทศไทย (อ.ส.ท., 2559)

Nakhon Ratchasima

Rajabhat University

(2016)

อ.ส.ท. (2559)

Nakhon Ratchasima

Rajabhat University

(2016)

(องคการสงเสรม

การทองเทยวแหง ประเทศไทย

[อ.ส.ท.], 2559)

(Nakhon Ratchasima

Rajabhat University,

2016)

(อ.ส.ท., 2559)

(Nakhon Ratchasima

Rajabhat University,

2016)

114

ขอก าหนดการลงรายการอางองในเนอหา ชอผแตง ปพมพ และเลขหนา 1. ค าน าหนาชอผแตง ทงผแตงชาวไทยและชาวตางประเทศ ไมตองระบใหระบเฉพาะชอ ตวอยางค าน าหนาชอทวไป เชน นาย นาง นางสาว Mr. Mrs. Ms. ค าเรยกต าแหนงทางวชาการ เชน ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย ค าเรยกทางวชาชพ เชน นายแพทย แพทยหญง ทนตแพทย สตวแพทย ยศทางทหารและต ารวจ เชน สบเอก สบโท รอนตร นาวาอากาศเอก พลต ารวจตร นาวาตร วฒทางการศกษา เชน ดร. เปนตน

รองศาสตราจารย ดร. กมลรตน เชยจนทร ลงรายการอางอง : กมลรตน เชยจนทร

Associate Professor Dr. William Harry Yang

ลงรายการอางอง : Yang

รอยต ารวจเอก สมชย วฒคณากร

ลงรายการอางอง : สมชย วฒคณากร

Lieutenant Robert Atkin Skelland

ลงรายการอางอง : Skelland

2. ผแตงเปนชาวไทย ใหระบในรายการอางองทงชอและนามสกล

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ค านาย อภปรชญากล (2549) จฬา เทยนไทย (2550) สจตร ธรรมาภบาล (2552, น. 40-46) อรชร อรรถบวรพศาล (2545, น. 33) การอางองในเนอหาทายขอความ

(ค านาย อภปรชญากล, 2549) (จฬา เทยนไทย, 2550) (สจตร ธรรมาภบาล, 2552, น. 40-46) (อรชร อรรถบวรพศาล, 2545, น. 33)

3. ผแตงเปนชาวตางประเทศ ใหระบเฉพาะนามสกล รวมทงงานนพนธของคนไทยทเขยนเปนภาษาตางประเทศใหระบเฉพาะนามสกลเทานน

การอางองในเนอหาหนาขอความ

Arthabowornpisan (2005, p. 59)

Ching (1999, pp. 45-52)

Kaplan (2004)

Sally (2005, p. 5)

115

การอางองในเนอหาทายขอความ

(Arthabowornpisan, 2005, p. 59)

(Ching, 1999, pp. 45-52)

(Kaplan, 2004)

(Sally, 2005, p. 5)

4. การลงรายการปพมพ ใหระบเฉพาะตวเลข ไมตองระบค าวา พ.ศ. หรอ ค.ศ. และ B.E หรอ A.D.

ในกรณงานนพนธไมปรากฏปพมพ ใหระบค าวา ม.ป.ป. หรอ n.d. (ค าเตมคอ ไมปรากฏปพมพ หรอ no date) แลวแตกรณแทนปพมพ

การอางองในเนอหาหนาขอความ

วชตวงศ ณ ปอมเพชร (ม.ป.ป., น. 29)

Grisham (n.d., p. 67)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(วชตพงศ ณ ปอมเพชร, ม.ป.ป., น. 29) (Grisham, n.d., p. 67)

5. การลงรายการเลขหนาทอางอง ใหระบตวอกษรยอวา น. แทนค าวา หนา ส าหรบหนงสอภาษาไทย หรอระบตวอกษรยอวา p. หรอ pp. แทนค าวา page หรอ pages

ส าหรบหนงสอภาษาองกฤษ และตามดวย เลขหนา ทอางถง

ในกรณทงานนพนธนนไมปรากฏเลขหนา ใหระบค าวา ไมมเลขหนา หรอ unpaged แลวแตกรณ แทนการระบเลขหนา

การอางองในเนอหาหนาขอความ

กองเกยรต บรณศร (2553, น. 34) สบสข เสมอชย (2551, น. 3-5) ปรชญา เวศรชช (2538, ไมมเลขหนา) วลย วฒนศร (2540, ไมมเลขหนา) Dong (2006, p. 95)

Giddings (1991, pp. 149-153)

Matz (1999, unpaged)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กองเกยรต บรณศร, 2553, น. 34) (สบสข เสมอชย, 2551, น. 3-5) (ปรชญา เวศรชช, 2538, ไมมเลขหนา)

116

(วลย วฒนศร, 2540, ไมมเลขหนา) (Dong, 2006, p. 95)

(Giddings, 1991, pp. 149-153)

(Matz, 1999, unpaged)

การลงรายการอางองทมาจากสอประเภทตางๆ 1. หนงสอ

1.1 ผแตง 1 คน

(ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

กมลา รงเรอง (2549) สมน ถนอมเกยรต (2551, น. 71) Lee (2006)

Rao (1999, pp. 49-54)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กมลา รงเรอง, 2549) (สมน ถนอมเกยรต, 2551, น. 71) (Lee, 2006)

(Rao, 1999, pp. 49-54)

1.2 ผแตง 2 คน

(ชอผแตง 1 และ หรอ & ชอผแตง 2, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

กรรณการ สขเกษม และสชาต ประสทธสนธ (2550) นงลกษณ วรชชย และรชน บญโสภา (2551, น. 50) Drucker and Keplan (2002)

Morris and Kuratko (2008, pp. 37-42)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กรรณการ สขเกษม และสชาต ประสทธสนธ, 2550) (นงลกษณ วรชชย และรชน บญโสภา, 2551, น. 50) (Drucker & Keplan, 2002)

(Morris & Kuratko, 2008, pp. 37-42)

117

1.3 ผแตง 3 คน

(ชอผแตง 1, ชอผแตง 2 และ หรอ & ชอผแตง 3, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

กงกาญจน ภทรธรรมาศ, นตยา จนทรโชต และวลาวณย ราชสมา (2547)

ณฐพล ชลวตชวน, ปราโมทย ศภปญญา และธานนทร ศลปจาร (2548, น. 95-99)

Morris, Kuratko and Covin (1985)

Russell, Richard and Barnett (2004, p. 99)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กงกาญจน ภทรธรรมาศ, นตยา จนทรโชต และวลาวณย ราชสมา, 2547)

(ณฐพล ชลวตชวน, ปราโมทย ศภปญญา และธานนทร ศลปจาร, 2548, น. 95-99)

(Morris, Kuratko & Covin, 1985)

(Russell, Richard & Barnett, 2004, p. 99)

1.4 ผแตง 4 คน

(ชอผแตง 1, ชอผแตง 2, ชอผแตง 3 และ หรอ & ชอผแตง 4, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ทศนา หาญพล, นวนตย เจยรนย, ประภสสร พนผล และภาณ อบลศร (2546, น. 56)

ประภาณ ชยมงคล, ศภลกษณ สนธนา, เฉลมชย วรรณศร และสคนธา ปรญญาตร (2549, น. 47-53)

Covin, Green, Slevin and Miles (2006)

Hornsby, Naffziger, Kuratko and Montagno (1993, pp. 29-37)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ทศนา หาญพล, นวนตย เจยรนย, ประภสสร พนผล และภาณ อบลศร, 2546, น. 56)

(ประภาณ ชยมงคล, ศภลกษณ สนธนา, เฉลมชย วรรณศร และสคนธา ปรญญาตร, 2549, น. 47-53)

118

(Covin, Green, Slevin & Miles, 2006)

(Hornsby, Naffziger, Kuratko & Montagno, 1993, pp. 29-37)

1.5 ผแตง 5 คน

(ชอผแตง 1, ชอผแตง 2, ชอผแตง 3, ชอผแตง 4 และ หรอ & ชอผแตง 5, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

จตตานนท ตนตกล, ศภวรรณ ทรงอ านวยคณ, สพตร จนทรเมอง, เฉลมชย วาสะสร และวรรณพร ปตพฒนา (2548, น. 35-42)

Busenitz, West, Shepherd, Nelson and Chandler (2003,

pp. 285-308)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(จตตานนท ตนตกล, ศภวรรณ ทรงอ านวยคณ, สพตร จนทรเมอง, เฉลมชย วาสะสร และวรรณพร ปตพฒนา, 2548, น. 35-42)

(Busenitz, West, Shepherd, Nelson & Chandler, 2003,

pp. 285-308)

1.6 ผแตง 6 คน

(ชอผแตง 1, ชอผแตง 2, ชอผแตง 3, ชอผแตง 4, ชอผแตง 5 และ หรอ &

ชอผแตง 6, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนาเนตร, สโรตน จนงาม, ทดดาว แนบเนยน, กตยาการ อศรางกร ณ อยธยา และวรวรรณ ศกดาจวะเจรญ (2550)

Ardestani, Ferracchiati, Gopikrishna, Redkar, Sivakumar and

Titus (2002)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนาเนตร, สโรตน จนงาม, ทดดาว แนบเนยน, กตยาการ อศรางกร ณ อยธยา และวรวรรณ ศกดาจวะเจรญ, 2550)

(Ardestani, Ferracchiati, Gopikrishna, Redkar, Sivakumar &

Titus, 2002)

1.7 ผแตงเกน 6 คน

(ชอผแตง 1 และคณะ หรอ et al. (แลวแตกรณ), ปพมพ) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ (2547)

119

Mercer et al. (2004)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ปยวรรณ แสงสวาง และคณะ, 2547) (Mercer et al., 2004)

1.8 ผแตงใชนามแฝง (ชอนามแฝง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

โบตน (2513, น. 24) Omika (1993, p. 69)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(โบตน, 2513, น. 24) (Omika, 1993, p. 69)

1.9 ผแตงมสมณศกด (ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

พระพรหมมงคลาจารย (2553, น. 3) พระธรรมวสทธมงคล (หลวงตาพระมหาบว ญาณสมปนโน) (2524) การอางองในเนอหาทายขอความ

(พระพรหมมงคลาจารย, 2553, น. 3) (พระธรรมวสทธมงคล (หลวงตาพระมหาบว ญาณสมปนโน), 2524) 1.10 ผแตงมฐานนดรศกด หรอบรรดาศกด (ชอผแตง, ฐานนดรศกด หรอบรรดาศกด, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp.

เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ภมพลอดลยเดชฯ, พระบาทสมเดจพระเจาอยหว (2550, น. 149-150) สขมพนธ บรพตร, ม.ร.ว. (2545) นราธปพงศประพนธ, กรมหมน (2553, น. 3) การอางองในเนอหาทายขอความ

(ภมพลอดลยเดชฯ, พระบาทสมเดจพระเจาอยหว, 2550, น. 149-150) (สขมพนธ บรพตร, ม.ร.ว., 2545)

(นราธปพงศประพนธ, กรมหมน, 2553, น. 3)

120

1.11 ผแตงเปนบรรณาธการ ผรวบรวม ผเรยบเรยง (ชอบรรณาธการ หรอผรวบรวม หรอผเรยบเรยง, ปพมพ, น. หรอ p.

หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

สทธนนท สมบตพรหม (2549, น. 75) Berlo (2005)

Wilcox (2006, chap. 1)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(สทธนนท สมบตพรหม, 2549, น. 75) (Berlo, 2005)

(Wilcox, 2006, chap. 1)

1.12 ไมปรากฏชอผแตง (“ชอเรอง” หรอ “ชอบทท” หรอ “ชอบทความ,” ปพมพ) การอางองในเนอหาหนาขอความ

“ภมปญญาหมอพนบานไทย” (2545) “Transient viscoelastic flow of polymer solution” (1975)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(“ภมปญญาหมอพนบานไทย,” 2545) (“Transient viscoelastic flow of polymer solution,” 1975)

1.13 ผแตงเปนกลมบคคลหรอนตบคคล ไดแก หนวยงานราชการ สถาบน ส านกงาน บรษท หางราน หรอกลมบคคล

(ชอเตมของหนวยงาน [อกษรยอ], ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองครงแรกใชชอเตม สวนการอางองครงตอไปใชชออกษรยอ

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา [สมศ.] (2545, น. 58)

สมศ. (2545, น. 58) Technology Information Access Center [TIAC] (2002, p. 33)

TIAC (2002, p. 33)

การอางองในเนอหาทายขอความ

121

(ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา [สมศ.], 2545, น. 58) (สมศ., 2545, น. 58) (Technology Information Access Center [TIAC], 2002, p. 33)

(TIAC, 2002, p. 33)

2. หนงสอแปล

(ชอผแตงภาษาเดม, ปพมพเดม/ปพมพฉบบแปล, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ปารกเกอร (2552) โรวลง (2546, ฉบบท 1) Stanislavski (2008)

Musavi Lari (2008)

Kiyosaki and Lechter (2010)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ปารกเกอร, 2552) (โรวลง, 2546, ฉบบท 1) (Stanislavski, 2008)

(Musavi Lari, 2008)

(Kiyosaki & Lechter, 2010)

3. หนงสอพมพหลายเลมจบ

การอางองในเนอหาหนาขอความ

วยะดา ทศดร (2539) Brown (1961-1965)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(วยะดา ทศดร, 2539) (Brown, 1961-1965)

4. บทความในหนงสอ หรอบทในหนงสอ

(ชอผแตง, ปพมพ, หนา หรอ บทท หรอ chap.)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

พรทพย วรกจโภคาทร (2547, บทท 3) สมนก ครโต (2549, น. 60-78) Fisher (1995, pp. 23-40)

122

Meyer (2006, chap. 2)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(พรทพย วรกจโภคาทร, 2547, บทท 3) (สมนก ครโต, 2549, น. 60-78) (Fisher, 1995, pp. 23-40)

(Meyer, 2006, chap. 2)

5. การอางองเอกสารทตยภม (Secondary source)

การอางองถงงานนพนธทผเขยนไมไดศกษาคนควาจากเอกสารตนฉบบ (Primary

source) โดยตรง แตไดศกษาจากงานนพนธทผอนเขยนอางองไว ซงเรยกวา เปนเอกสาร ทตยภม ใหเขยนอางอง โดยระบดงน

ชอผแตงเอกสารตนฉบบ (อางถงใน หรอ as cited in ชอผแตง, ปพมพเอกสารทตยภม, หนา) หรอ

(ชอผแตงเอกสารตนฉบบ, ปพมพตนฉบบ อางถงใน หรอ as cited in ชอผแตงทตยภม, ปพมพทตยภม, หนา)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ชยอนนต สมทวานช (อางถงใน พนม คลฉายา, 2542) Seidenberg and McClelland’s study (as cited in Coltheart,

Curtis, Atkins & Haller, 1993, p. 71)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(Reynolds et al., 2004 as cited in Belinda et al., 2007)

(Hill & Hlavacek, 1972; Peterson & Berger, 1972; Hanan, 1976

as cited in Kuratko, 2007)

เมอท ารายการอางอง ใหท ารายการของชอผแตงทตยภม

6. หนงสอไมปรากฏปพมพ (ชอผแตง, ม.ป.ป. หรอ n.d., น, หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

กสมาวด สมบตเจรญ (ม.ป.ป., น. 43) Weisberg (n.d., pp. 264-265)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กสมาวด สมบตเจรญ, ม.ป.ป., น. 43) (Weisberg, n.d., pp. 264-265)

123

7. วทยานพนธ 7.1 วทยานพนธฉบบเตม

(ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ทณฑกานต ดวงรตน (2553, น. 10-12) Alamazi (1993, p. 48)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ทณฑกานต ดวงรตน, 2553, น. 10-12) (Alamazi, 1993, p. 48)

7.2 สาระสงเขปวทยานพนธและปรญญานพนธ (ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) สาระสงเขปทงจากสงพมพ ซงจดท าโดยมหาวทยาลยเอง หรอจากบคคลอน

และจากการคนควาฐานขอมลวทยานพนธออนไลน การระบรายการอางองเหมอนกน คอ ชอผเขยนวทยานพนธ หรอปรญญานพนธตามดวยเครองหมายจลภาค ปพมพ เครองหมายจลภาค และหนาของสาระสงเขปวทยานพนธทมการอางถง

การอางองในเนอหาหนาขอความ

พชรนทร บญเทยม (2553, น. 38-39) Swart (2001)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(พชรนทร บญเทยม, 2553, น. 38-39) (Swart, 2001)

8. รายงานการวจย

(ชอผวจย, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

เฉลมสน สงหสนอง (2553) พนจ ทพยมณ (2553, น. 20-21) Chitnomrath (2011)

Edstrom et al. (2008)

International Federation of Accountants (2005)

Jirapanthong (2010, pp. 12-15)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(เฉลมสน สงหสนอง, 2553)

124

(พนจ ทพยมณ, 2553, น. 20-21) (Chitnomrath, 2011)

(Edstrom et al., 2008)

(International Federation of Accountants, 2005)

(Jirapanthong, 2010, pp. 12-15)

9. เอกสารการประชมทางวชาการ

(ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ชชพล มงคลก (2552, น. 46) ธนมนวรรณ กญญาหตถ และศรณพงศ เทยงธรรม (2554, น. 119-121) Premchaiswadi, Yimngam and Premchaiswadi (2007,

pp. 2136-2143)

Soutar and Mazzarol (1995, pp. 85-110)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ชชพล มงคลก, 2552, น. 46) (ธนมนวรรณ กญญาหตถ และศรณพงศ เทยงธรรม, 2554, น. 119-121) (Premchaiswadi, Yimngam & Premchaiswadi, 2007, pp. 2136-

2143)

(Soutar & Mazzarol, 1995, pp. 85-110)

10. การน าเสนอผลงานวจยโดยโปสเตอรในงานประชมวชาการ

(ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

กานตวด สงสงห และนนทยา หาญศภลกษณ (2554, น. 91) พนดา ไพรนาร (2554, น. 132) Phadungath and Metzger (2006, pp. 9-13)

Udomroekchai and Chiaravutthi (2554, p. 174)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กานตวด สงสงห และนนทยา หาญศภลกษณ, 2554, น. 91) (พนดา ไพรนาร, 2554, น. 132) (Phadungath & Metzger, 2006, pp. 9-13)

125

(Udomroekchai & Chiaravutthi, 2554, p. 174)

11. หนงสออางอง

11.1 สารานกรม

(ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

กตต ทองลงยา (2554, น. 68-113) พสฐ เจรญวงศ (2545, น. 56-60) Weyuker and Frankl (1994, pp. 247-249)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(กตต ทองลงยา, 2554, น. 68-113) (พสฐ เจรญวงศ, 2545, น. 56-60) (Weyuker & Frankl, 1994, pp. 247-249)

11.2 พจนานกรม

11.2.1 ไมมผแตง (ชอพจนานกรม, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 (2546, น. 113)

Webster’s New World Dictionary of Computer Terms

(1988, p. 245)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542, 2546, น. 113)

(Webster’s New World Dictionary of Computer Terms,

1988, p. 245)

11.2.2 มผแตง ลงรายการอางองเหมอนหนงสอทวไป

การอางองในเนอหาหนาขอความ

วงศ วรรธนพเชฐ (2548, น. 271) Weik (1983, p. 382)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(วงศ วรรธนพเชฐ, 2548, น. 271) (Weik, 1983, p. 382)

126

12. สทธบตร

(สทธบตรไทย หรอชอประเทศอน เลขท, ปทจดสทธบตร) การอางองในเนอหาหนาขอความ

สทธบตรไทย เลขท 28634 (2553) สทธบตรไทย เลขท 23094 (2551) U.S, Patent No. D636, 492 (2011)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(สทธบตรไทย เลขท 28634, 2553) (สทธบตรไทย เลขท 23094, 2551) (U.S, Patent No. D636, 492, 2011)

13. จลสาร แผนพบและเอกสารไมไดตพมพ 13.1 มผแตง (ชอผแตง, ปพมพ) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ชยยทธ ชวลตนธกล (2537) ภาวณ ศรสขวฒนานนท (2543)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ชยยทธ ชวลตนธกล, 2537) (ภาวณ ศรสขวฒนานนท, 2543) 13.2 ไมมผแตง (ชอเรอง, ปพมพ) การอางองในเนอหาหนาขอความ

การปลกผกสวนครวแบบเกษตรธรรมชาต (2540) Tea: The Chinese art of the drinking (1991)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(การปลกผกสวนครวแบบเกษตรธรรมชาต, 2540) (Tea: The Chinese art of the drinking, 1991)

14. วารสาร

14.1 บทความทมชอผแตง หรอชอผเขยนบทความ

(ชอผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ปยะวทย ทพรส (2553, น. 103-119)

127

Siriwongworawat (2003, pp. 38-43)

Tandra, Sahai and Veeravalli (2011, pp. 54-61)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ปยะวทย ทพรส, 2553, น. 103-119) (ล าดวน เทยรฆนธกล, 2552, น. 29-30) (Siriwongworawat, 2003, pp. 38-43)

(Tandra, Sahai & Veeravalli, 2011, pp. 54-61)

14.2 บทความทไมมชอผแตง หรอชอผเขยนบทความ

(“ชอบทความ,” ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

“การท างานเชงรก: ทกษะทสรางไมยาก” (2550, น. 62-69) “Linking corporate entrepreneurship to strategy, structure and

process: Suggested research directions” (1999, pp. 85-102)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(“การท างานเชงรก: ทกษะทสรางไมยาก,” 2550, น. 62-69) (“Linking corporate entrepreneurship to strategy, structure and

process: Suggested research directions,” 1999, pp. 85-102)

15. หนงสอพมพ 15.1 บทความ ขาว ขอเขยน ทมชอผเขยน

(ชอผแตง/ผเขยน, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

วรนทร ตรโน (2554, น. 18) รงสรรค ศรวรศาสตร (2554, น. 16) Boonnoon (2011, p. 7A)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(วรนทร ตรโน, 2554, น. 18) (รงสรรค ศรวรศาสตร, 2554, น. 16) (Boonnoon, 2011, p. 7A)

15.2 บทความ ขาว ขอเขยน ทไมมชอผเขยน

(“ชอบทความ,” ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา) การอางองในเนอหาหนาขอความ

“ม. ราชภฏนครราชสมา: ใตรมราชพฤกษ” (2558, น. 2)

128

“Sony: Playstation network shutdown due to gamers’ credit card

data likely stolen” (2011, p. 9A)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(“ม. ราชภฏนครราชสมา: ใตรมราชพฤกษ,” 2558, น. 2) (“Sony: Playstation network shutdown due to gamers’ credit

card data likely stolen,” 2011, p. 9A)

16. สอโสตทศน 16.1 บนทกรายการโทรทศน และวทย (ชอผจดรายการ, ปจดท า) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ประสาน องคนนท (2552) เพญศร อนทรทต (2553)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ประสาน องคนนท, 2552) (เพญศร อนทรทต, 2553)

16.2 ภาพยนตรในรปแบบฟลม วซด (VCD) และดวด (DVD)

(ชอผก ากบ, ปจดท า) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ชาตรเฉลม ยคล, ม.จ. (2550) ธนตย จตนกล (2546) Campion (2006)

“Madagascar” (2005)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ชาตรเฉลม ยคล, ม.จ., 2550) (ธนตย จตนกล, 2546) (Campion, 2006)

(“Madagascar,” 2005)

16.3 เพลงในรป ซด (CD)

(ชอนกรอง, ปทผลต) การอางองในเนอหาหนาขอความ

เบน ชลาทศ (2548) ไพบลยเกยรต เขยวแกว และคณะ (2552)

129

Blue (2005)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(เบน ชลาทศ, 2548) (ไพบลยเกยรต เขยวแกว และคณะ, 2552) (Blue, 2005)

17.4 ผลงานทางศลปะ (ชอจตรกร, ปทผลต) การอางองในเนอหาหนาขอความ

วสทธ บญเรอง (2554) อจฉรยะ มหาโล (2553)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(วสทธ บญเรอง, 2554) (อจฉรยะ มหาโล, 2553) 17. การสอสารระหวางบคคล

17.1 การสอสารระหวางบคคล ทไมมการจดเกบขอมลเปนระบบ เชน การสอสารทางจดหมาย การสมภาษณ การสนทนาทางโทรศพท การสอสารทางอเลกทรอนกส ขอความ กระดานขาว จะมเฉพาะการอางองในเนอหา แตในรายการอางองทายบทหรอเลมไมม

(ชอผสอสาร, การสอสารระหวางบคคล หรอ personal communication,

วนท เดอน พ.ศ.) การอางองในเนอหาหนาขอความ

สวฒนา เจรญผล (การสอสารระหวางบคคล, 15 มถนายน 2552) E. R. McLean (personal communication, August 22, 2009)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(สวฒนา เจรญผล, การสอสารระหวางบคคล, 15 มถนายน 2552) (E. R. McLean, personal communication, August 22, 2009)

17.2 การสอสารระหวางบคคล ทมการจดเกบเปนระบบเพอการสบคน ขอมลสวนนจะใสในรายการอางองทายเลมหรอไมใสกได

(ชอผสอสาร, วนท เดอน พ.ศ.) การอางองในเนอหาหนาขอความ

วลย วฒนะศร (15 กนยายน 2553) B. L. Myers (December 20, 2008)

130

การอางองในเนอหาทายขอความ

(วลย วฒนะศร, 15 กนยายน 2553) (B. L. Myers, December 20, 2008)

18. การเขยนอางองวรรณกรรมคลาสสก

หนงสอบางประเภทเปนหนงสอเกามากไมสามารถหาปพมพได ใหลงปพมพของฉบบแปลทใชอางองลงแทนฉบบเดม และใชค าวา “trans” หรอ “ฉบบแปล” น าหนาปพมพทใช หรอใชปพมพของฉบบทใชตามดวยค าวา “version” หรอ “ฉบบพมพ” ถาทราบปพมพ ใหลงปพมพของฉบบเดมไวหนาปพมพของฉบบทใช

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ดอกไมสด (2510, ฉบบพมพหอสมดแหงชาต) พระธรรมกตต (845/2544)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ดอกไมสด, 2510, ฉบบพมพหอสมดแหงชาต) (พระธรรมกตต, 845/2544) 19. เอกสารอเลกทรอนกส

19.1 เวบเพจ ถามผเขยน ใหระบ (ชอผเขยน, ปทจดท า) การอางองในเนอหาหนาขอความ

เกศน จฑาวจตร (2550) Cooper (2007)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(เกศน จฑาวจตร, 2550) (Cooper, 2007)

ถาไมปรากฏชอผเขยน และปทจดท า ใหระบ (“ชอบทความ,” ม.ป.ป. หรอ n.d.)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

“สถาบนอดมศกษาในสงกด” (ม.ป.ป.) “Review on Adult Education in Myanmar” (n.d.)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(“สถาบนอดมศกษาในสงกด,” ม.ป.ป.) (“Review on Adult Education in Myanmar,” n.d.)

131

19.2 วารสารอเลกทรอนกส มบทความอเลกทรอนกสบนอนเทอรเนตทเดมปรากฏในวารสารฉบบพมพ

ไมมวารสารฉบบพมพ บทความจากฐานขอมลออนไลน ทง 3 ประเภท ใชรปแบบเหมอนกน คอ (ชอผเขยนบทความ, ปทจดท า)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

ณเดชน รงนวต (2551) Huang (2003)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ณเดชน รงนวต, 2551) (Huang, 2003)

19.3 บทความจากขาวสาร ซงจดท าเปนรปอเลกทรอนกส (ชอผเขยนบทความ, ปทจดท า) การอางองในเนอหาหนาขอความ

สถาบนไทยพฒน มลนธบรณะชนบทแหงประเทศไทย ในพระบรมราชปถมภ (2551) Lenn (2004)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(สถาบนไทยพฒน มลนธบรณะชนบทแหงประเทศไทย ในพระบรมราชปถมภ, 2551) (Lenn, 2004)

19.4 หนงสอพมพออนไลน

(ชอผเขยนบทความ. ปพมพ) การอางองในเนอหาหนาขอความ

ทมขาวเศรษฐกจ (2554) วรากรณ สามโกเศศ (2554) Kehr (2011)

Srisirirungsimakul (2011)

การอางองในเนอหาทายขอความ

(ทมขาวเศรษฐกจ, 2554) (วรากรณ สามโกเศศ, 2554) (Kehr, 2011)

(Srisirirungsimakul, 2011)

132

19.5 สารานกรมออนไลน

(ชอผจดท า, ปทจดท า) การอางองในเนอหาหนาขอความ

Elstein (2010)

Mills (2010)

การอางองในเนอหาหนาขอความ

(Elstein, 2010)

(Mills, 2010)

20. การเขยนอางองแหลงทมา หรอ Source ของตารางและรปภาพ

ขอมลของตารางหรอรปภาพทผนพนธน ามาประกอบในงานนพนธของตนนน

มความจ าเปนตองระบแหลงทมา หรอ Source ของตารางหรอรปภาพนน โดยระบ ทมา หรอ Source ไวทายตาราง และระบรายละเอยดของรายการเชนเดยวกบระบแทรกในเนอหา ของงานนพนธ คอ ชอผแตง, ปพมพ และหนา ดงรปแบบขางลาง

ทมา หรอ Source: ผแตง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา ทมา: ไกรสทธ บตรชยงาม, 2550, น. 48 ทมา: ทรงฉตร โตษยานนท และณรงค สงหประเสรฐ, 2549, น. 30-34

Source: Cassar and Holmes, 2003, p. 123

Source: Fan, Titman and Twitc, 2003, pp. 25-27

21. การเขยนอางองเอกสารทางดานกฎหมาย (Legal Materials)

การอางองถงงานนพนธซงเปนเอกสารทางดานกฎหมาย ไดแก กฎขอบงคบ บทบญญตแหงกฎหมาย พระราชบญญต ใหเขยนอางองเหมอนงานนพนธทมาปรากฏชอผรบผดชอบเนอหา โดยระบ (ชอเรอง, ปพมพ, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา)

(พระราชบญญตกองทนส ารองเลยงชพ, 2545, น. 15) (Canada Labour Code, 1997, p. 26)

กฎหมายทประกาศในพระราชกจจานเบกษา ใหเขยนอางองโดยระบ ดงน

(ชอกฎหมาย, วนท เดอน ป, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนาทอางถง) (พระราชบญญตประกนสงคม พ.ศ. 2533, 15 สงหาคม 2534, น. 19)

133

การอางองแบบตวเลข

ในสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย สาธารณสขศาสตร มกนยมการอางอง แบบตวเลข นกศกษาสามารถเลอกใชการอางองแบบตวเลขได การอางองแบบตวเลข

เปนไปตามวธการ ดงน

1. ใสตวเลขก ากบ ไวในเครองหมาย [ ] ทายขอความหรอชอบคคลทอางอง โดยใหตวเลขอยในระดบบรรทดเดยวกบเนอหา เชน [1] [2] [3]

2. ใหใสตวเลขอางองเรยงล าดบตงแตเลข 1 เปนตนไป ตอเนองกน และในกรณทมการอางองซ า ใหใชตวเลขเดมทเคยใชอางองมากอนแลว

3. แหลงทใชอางองทงหมดในบทความจะไปปรากฏอยในรายการอางอง (References) สวนทายวทยานพนธและภาคนพนธ โดยการเรยงล าดบตามหมายเลข

และพมพหมายเลขอยในเครองหมาย [ ] 4. กรณทอางองเอกสารหลายรายการในคราวเดยวกน

4.1 อางองไมเกน 2 รายการใหใสหมายเลขของเอกสารทอางเรยงล าดบโดยใสเครองหมาย จลภาค (,) คน เชน [1, 3] หรอ [1, 5]

4.2 อางองเกน 2 รายการและเปนรายการทตอเนองกนใหใสหมายเลขของเอกสารทอางองเรยงล าดบโดยใสเครองหมายยตภงค (-) คน เชน [1-3] หรอ [1-5]

4.3 อางองเกน 2 รายการและเปนรายการทตอเนองและไมตอเนอง ใหใสหมายเลขของเอกสารทอางองเรยงล าดบโดยใสเครองหมายจลภาค (,) คน ในกรณไมตอเนอง และเครองหมาย ยตภงค (-) คน ในกรณตอเนอง เชน [1, 4-5] การอางองในเนอเรอง ใชระบบตวเลขอยในวงเลบ “[ ]” หลงขอความทอางถง โดยตวเลขดงกลาวเรยงตามล าดบ

การอางอง

ตวอยางท 1

ซอฟตแวรระบบ หมายถง โปรแกรมทมหนาทควบคมการท างานของฮารดแวร ทกอยางและอ านวยความสะดวกใหกบผใชเครองคอมพวเตอร [1]

Scherer [2] รายงานวา UNIX เปนระบบปฏบตการทสามารถใชรวมกนไดหลายคน (Multiuser) หรอเปนระบบปฏบตการแบบเครอขาย โดยทผใชแตละคนจะตองมชอและรหสผานสวนตว และสามารถเชอมโยงถงกนไดทวโลก โดยผานทางสายโทรศพทและม Modem

เปนตวกลางในการรบสงขอมลหรอโอนยายขอมล นยมใชอยางแพรหลายในมหาวทยาลย หนวยงานรฐบาล หรอบรษทเอกชน

134

ตวอยางท 2

Plasmodium falciparum and Wuchereria bancrofti are parasites that cause

human malaria and Lymphatic filariasis in the population of South-East Asian countries.

[1-3, 4, 6, 10] The diseases are abundant and widely spread in the endemic area

especially Thailand and its neighbor countries. [3, 7] There have been efforts to

replace mouse inoculation testing with in vitro tests, such as enzyme linked

immunosorbent assays [12, 15] or polymerase chain reaction [13-20] but these remain

experimental.

5. การอางองทอยทายเลม หรอทเรยกวา “รายการอางอง” 5.1 พมพตามล าดบการอางองตามหมายเลขทไดก าหนดไวภายในวงเลบทได

อางถงในเนอหาของวทยานพนธโดยไมตองแยกภาษาและประเภทของเอกสารอางอง 5.2 พมพหมายเลขล าดบการอางองไวชดขอบกระดาษดานซาย

ตวอยาง [1] สลยทธ สวางวรรณ. (2552). เครอขายคอมพวเตอร Computer Networks (พมพครงท 4).

กรงเทพฯ: เพยรสน เอดดเคชน อนโดไชนา. [2] Andrews, J. G., Claussen, H., Dohler, M., Rangan, S. & Reed, M. C. (2012, April).

Femtocells: past, present, and future. IEEE J. Sel. Areas Comm., 30(3), pp. 497-508.

135

บทท 6

การพมพรายการอางอง

รายการอางอง คอสวนทผเขยนจะตองน ารายการสารนเทศทงหมดทอางองไวใน

เนอเรองมาแสดงรายละเอยดทสมบรณและถกตอง ทงนการลงรายการตองค านงถงประโยชนและความสะดวกทผอานจะสามารถตดตามศกษาคนควาเพมเตมจากแหลงทอางถงได

ขอก าหนดการพมพรายการอางอง

1. ในหนาแรกของรายการอางองใหพมพค าวา รายการอางอง ไวกงกลางของ หวกระดาษ ถาเปนวทยานพนธ ภาคนพนธภาษาองกฤษ ใหพมพค าวา References

2. ใหเรยงรายการอางองทงหมดไวดวยกน โดยเรยงตามล าดบตวอกษรของขอความแรกของแตละรายการตามแบบพจนานกรมฉบบทเปนมาตรฐานของภาษานน ทงน

ไมตองใสเลขล าดบน าหนารายการ 3. วทยานพนธ ภาคนพนธทเปนภาษาไทย ใหเรยงล าดบรายการอางองภาษาไทย

ใหเสรจสนกอน แลวจงตามดวยรายการอางองภาษาองกฤษ

วทยานพนธ ภาคนพนธทเปนภาษาองกฤษ ใหเรยงล าดบรายการอางองภาษาองกฤษกอน แลวจงตามดวยรายการอางองภาษาไทย

4. ถาขอความแรกของรายการอางองขนตนดวยอกษรยอ ใหเรยงไวกอนค าสะกดเตม

ในหมวดอกษรเดยวกน เชน

ส. คปตาภา ส. พลายนอย

ส. ศวรกษ

สมพงษ สงหะพล

สายสนย เตมสนสข

ส ารวม เจษฎาพทยา สนทร ศรองกร สพจน โกสยะจนดา

5. ถาขอความแรกของรายการอางองภาษาองกฤษเปนค ายอ ใหเรยงตามล าดบอกษรตามทปรากฏ เชน

Macdonald, R.

Marx, D.

McFerrin, B.

136

Mullen, N. D.

6. รายการอางองภาษาองกฤษทขนตนดวยค าน าหนานาม (Article) A An The

ใหเรยงล าดบอกษรของค าทอยถดไป เชน

Anastassi, A.

The anxiety and phobia workbook.

Bloom, B. S.

A dictionary of Buddhism.

7. ถาขอความแรกของรายการอางองเปนชอเรองทขนตนดวยตวเลข ใหเรยงไวกอนขอความทเปนตวอกษร เชน

45 นกวทยาศาสตร. 76 จงหวด.

101 วธคด พชตปญหา.

ก. เขาสวนหลวง. กนกวรรณ ภบาลสข.

8. การพมพรายการอางอง ใหพมพแตละรายการทอางองชดขอบกระดาษดานซาย

ถามขอความทจะตองพมพตอจากบรรทดแรกใหพมพบรรทดตอไปโดยยอหนาเวนระยะ เจดตวอกษร เรมพมพตวอกษรทแปด

9. การอางองหนงสอหลายเลมทมผแตงเปนชอเดยวกน ใหเรยงล าดบปพมพ ปพมพเลขคานอยมากอน ถาปพมพซ ากนใหเรยงตามล าดบอกษรของชอเรอง กรณไมปรากฏปพมพใหเรยงไวหลงรายการทปรากฏปพมพ การลงชอผแตงกรณน ใหลงชอผแตงเฉพาะเลมแรก

สวนเลมตอๆ ไปใหขดเสนเทากบเจดตวอกษรแทนชอผแตงแลวตามดวยเครองหมายมหพภาค

หลกเกณฑการลงรายการอางอง

รายการอางองแตละรายการประกอบดวยรายละเอยดทแตกตางกน ขนอยกบประเภทของทรพยากรสารสนเทศแตละประเภท เชน หนงสอ รายละเอยดของรายการอางองหนงสอแตละรายการประกอบดวย ชอผแตง ปพมพ ชอหนงสอ ครงทพมพ สถานทพมพ และส านกพมพ บทความในวารสารประกอบดวย ชอผแตง ปพมพ ชอบทความ ชอวารสาร เลมท ฉบบท หนาของบทความ เปนตน ฉะนนจงมความจ าเปนจะตองทราบขอก าหนดของการลงรายละเอยดทางรายการอางองดงกลาว

1. ชอผแตง

1.1 ไมตองลงค าน าหนานาม ต าแหนงทางวชาการ ค าเรยกทางวชาชพ และต าแหนงยศตางๆ เชน ยศต ารวจ ทหาร

137

พลเรอตร สมภพ ภรมย ลงรายการเปน สมภพ ภรมย. ศาสตราจารย ดร. ไพฑรย สนลารตน ลงรายการเปน ไพฑรย สนลารตน. นายชยวฒน พรณสาร ลงรายการเปน ชยวฒน พรณสาร. รอยต ารวจเอก วนย ซอสตย ลงรายการเปน วนย ซอสตย. Sir John McLean ลงรายการเปน McLean, J., Sir.

1.2 ผแตงเปนชาวไทยใหลงชอและนามสกล ตามล าดบ

ชนกภทร ผดงอรรถ. ธารา กนกมณ. พจนา พรรณบวหลวง.

1.3 ผแตงเปนชาวตางประเทศ ใหลงนามสกลดวยเครองจลภาค และตอดวยอกษรยอของชอตน และชอรอง

John Campbell ลงรายการเปน Campbell, J.

C. D. Huang ลงรายการเปน Huang, C. D.

W. R. King ลงรายการเปน King, W. R.

ทงนรวมถงผแตงชาวไทยทเขยนหนงสอเปนภาษาองกฤษ จะลงรายการผแตง

โดยใชนามสกลขนตน เหมอนผแตงชาวตางประเทศ

Chanokphat Phadungath ลงรายการเปน Phadungath, C.

1.4 ผแตงมฐานนดรศกด และบรรดาศกด ใหกลบฐานนดรศกด หรอบรรดาศกด ไวหลงชอ โดยมเครองหมายจลภาคคน

สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาด ารงราชานภาพ ลงรายการเปน ด ารงราชานภาพ, สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยา.

ม.ร.ว. รมณยฉตร แกวกรยา ลงรายการเปน รมณยฉตร แกวกรยา, ม.ร.ว.

138

คณหญงทพยวด ปราโมช ณ อยธยา ลงรายการเปน ทพยวด ปราโมช ณ อยธยา, คณหญง.

ทานผหญงอศนา ปราโมช ลงรายการเปน อศนา ปราโมช, ทานผหญง.

1.5 ผแตงมสมณศกด ใหลงชอสมณศกด และถาทราบชอเดมใหใสไวในวงเลบ

ตอจากชอสมณศกด

พระราชรตนรงส (วรยทธ วรยทโธ) พระราชพรหมยาน (หลวงพอฤาษลงด า) พระธรรมกตต.

1.6 ผแตงใชนามแฝง ใหใสชอนามแฝงตามทปรากฏ

ดอกไมสด. (2542). ทมยนต. (2547). Ba Jin. (2005).

1.7 ผแตงคนเดยวกน แตงหนงสอหลายชอเรองและพมพในปเดยวกน

ถาเปนภาษาไทย ใหใสอกษร ก, ข, ค, ง ไวทายปทพมพตามล าดบ

สวนภาษาองกฤษ ใหใสอกษร a, b, c, d ไวทายปทพมพ

สมยศ นาวการ. (2543ก). Frang, C. R. (1986a).

1.8 ไมปรากฏชอผแตง ใหใสชอหนงสอ หรอ ชอบท หรอ ชอบทความ แทน

หลากความคด ชวตคนท างาน. (2551). Art of Display: Culture Shows. (2012).

1.9 หนงสอทไมมผแตง แตมบรรณาธการใหลงชอบรรณาธการแทน และตามดวยค ายอของบรรณาธการ คอ (บ.ก.) ไวในเครองหมายวงเลบหลงชอของบรรณาธการ ถาเปนภาษาองกฤษใชค าวา (Ed.) หรอ (Eds.) แทนค าวา Editor หรอ Editors

139

ปรงศร วลลโภดม, ผกาวรรณ เดชเทวพรม และพรรณกา นลณรงค (บ.ก.). Saranwong, S., Kasemsumran, S., Thanapase, W. & Williams, P.

(Eds.).

2. ปพมพ 2.1 หนงสอ 1) ใสปพมพในเครองหมายวงเลบตามหลงชอผแตง และตามดวยเครองหมาย

มหพภาค ( . )

กรรณการ สขเกษม. (2550). พวงรตน ทวรตน. (2543). David, A. (2006).

Neely, A. (2002).

2) หนงสออยในระหวางการพมพ ใหลงค าวา ก าลงจดพมพ หรอ in press

ในเครองหมายลงเลบแทนปพมพ

(ก าลงจดพมพ) (in press)

3) หนงสอมาปรากฏปพมพ ใสอกษรยอในเครองหมายวงเลบแทนปพมพ ดงน

(ม.ป.ป.) แทนค าเตมวา ไมปรากฏปพมพ (n.d.) แทนค าเตมวา no date

2.2 บทความวารสาร หนงสอพมพ ใสปพมพดวยเครองหมายจลภาค วนท เดอน อยในเครองหมายวงเลบ

และตามดวยเครองหมายมหพภาค

พศมย อรทย. (กนยายน-ธนวาคม 2549). วลลภา เทพหสดน ณ อยธยา. (23 พฤษภาคม 2551).

140

Canterbury, R. M. (1999, Fall).

Mathew, K. & Bahaudin, G. M. (2007).

Schwartz, J. (1993, 30 September).

3. หนงสอ ชอวารสาร ชอบทความ 3.1 ชอหนงสอ พมพดวยตวเอนและลงทายดวยเครองหมายมหพภาค “ . ”

ตวอกษรตวแรกของชอพมพตวพมพใหญ ค าอนๆ พมพตวพมพเลกหมด ยกเวนชอหนงสอ

มชอเรองยอย (Sub title) ใหพมพตวอกษรตวแรกของชอเรองยอยเปนตวพมพใหญ

สแดนพทธองค กสนารา. Study guide: Marketing communication.

3.2 ชอวารสาร พมพดวยตวเอนและลงทายดวยเครองหมายจลภาค “ , ”

วารสารวธวทยาการวจย,

Journal of College Admission,

3.3 ชอหนงสอพมพ พมพดวยตวเอนและลงทายดวยเครองหมายจลภาค “ , ”

เดลนวส, New York Time,

3.4 ชอบทความ พมพตวธรรมดาตามดวยเครองหมายมหพภาค “ . ” ภาษาองกฤษตวแรกของค าแรกพมพดวยตวพมพใหญ และถามชอเรองยอย

อกษรตวแรกของชอเรองยอยพมพดวยตวพมพใหญ นอกนนพมพตวพมพเลก

มหาวทยาลยของรฐ: การประยกตใชโมเดลสมการโครงสราง แบบอทธพลยอนกลบพหกลม.

Higher education marketing: A challenge.

141

4. ครงทพมพ 4.1 หนงสอ พมพครงแรก ไมใสครงทพมพ 4.2 หนงสอ พมพครงท 2 เปนตนไปใสครงทพมพทนทตอจากชอเรอง

โดยครงทพมพจะอยในเครองหมายวงเลบและตามดวยเครองหมายมหพภาค

(พมพครงท 3). (3rd ed.).

สถตประยกตส าหรบการวจย (พมพครงท 3). Management: Building competitive advantage (4th ed.).

5. ปท ฉบบท และหนา ของวารสาร

5.1 ใส เลข ของปท หรอเลมท ตอจากชอวารสาร ถามฉบบท ใหใสเลขของฉบบทในเครองหมายวงเลบตอจากเลขของปท หรอเลมท ทนท และพมพดวยตวเอนเชนกน ตามดวยเครองหมายจลภาค

วารสารวธวทยาการวจย, 19(3), Journal of College Admissions, 16(5),

5.2 ใส เลข หนาของบทความทอางองตอจากเครองหมายจลภาค และจบทาย

ดวยเครองหมายมหพภาค

วารสารวธวทยาการวจย, 19(3), 292-314.

Journal of College Admissions, 16(5), 22-30.

5.3 ส าหรบบทความจากหนงสอพมพ จะตองใสตวอกษรยอของค าวา หนา คอ น. หรอ p. หรอ pp. กอนระบเลขหนา

มตชน, 34, น. 17-18.

สยามรฐ, 61, น. 39. Bangkok Post, p. 3.

The Nation, 36, p. 12A.

142

6. สถานทพมพ 6.1 ในสงพมพปรากฏชอเมองหลายชอ ใหใสเมองแรกทปรากฏ หรอชอเมอง

ของส านกพมพหนงสอหรอสงพมพนนๆ

Amsterdam, London, New York, Singapore

ลงเมองแรก คอ Amsterdam

6.2 สถานทพมพทเปนชอเมองทรจกกนทวไป ลงรายการตามชอทปรากฏ ไมตองลงชอประเทศ

ชอเมองหลวง และเมองส าคญ ทเปนทรจกกนทวไป

Amsterdam New York

Baltimore Paris

Bangkok Philadelphia

Boston Rome

Chicago San Francisco

Jerusalem Singapore

London Stockholm

Los Angeles Tokyo

Milan Vienna

Moscow Vientiane

6.3 สถานทพมพเปนชอเมองทไมเปนทรจก ใหใสอกษรยอของชอรฐตามหลง หรอชอเมองและชอประเทศ

เมอง Springfield รฐ Massachusetts ลงรายการเปน Springfield, MA:

เมอง Mahwah รฐ New Jersey ลงรายการเปน Mahwah, NJ:

6.4 ชอรฐ และเมองในเขตการปกครองของประเทศสหรฐอเมรกา ใหใชอกษรยอ 2 ตว แทนชอรฐตางๆ ตามทการไปรษณยของประเทศสหรฐอเมรกาใช

143

อกษรยอ 2 ตว แทนชอรฐ หรอชอเขตการปกครอง ตามทใชในระบบไปรษณยของประเทศสหรฐอเมรกา

รฐ หรอ เขตการปกครอง

อกษรยอ รฐ หรอ

เขตการปกครอง อกษรยอ

Alabama AL lowa IA

Alaska AK Kansas KS

American Samoa AS Kentucky KY

Arizona AZ Louisiana LA

Arkansas AR Maine ME

California CA Maryland MD

Canal Zone CZ Massachusetts MA

Colorado CO Michigan MI

Connecticut CT Minnesota MN

Delaware DE Mississippi MS

District of Columbia DC Missouri MO

Florida FL Montana MT

Georgia GA Nebraska NE

Guam GU Nevada NV

Hawaii HI New Hampshire NH

Idaho ID New Jersey NJ

IIIinois IL New Mexico NM

Indiana IN New York NY

North NC Tennessee TN

North Dakota ND Texas TX

Ohio OH Utah UT

Oklahoma OK Vermont VT

Oregon OR Virginia VA

Pennsylvania PA Virgin Islands VI

Puerto Rico PR Washington WA

Rhode Island RI West Virginia WV

South Carolina SC Wisconsin WI

South Dakota SD Wyoming WY

144

6.5 ไมปรากฏสถานทพมพ ใหใชอกษรยอ ดงนแทน

(ม.ป.ท.) (ไมปรากฏสถานทพมพ) (n.p.) (No place of publication)

6.6 พมพเครองหมายทวภาค (colon) “ : ” ตอจากชอสถานทพมพทนท

กรงเทพฯ:

ปทมธาน:

(ม.ป.ท.): Cambridge, MA:

Milan:

West Sussex, UK:

(n.p.):

7. ส านกพมพ 7.1 ถาส านกพมพเปนมหาวทยาลยและมชอของรฐหรอจงหวดเปนสวนหนง

ของชอมหาวทยาลย ไมตองระบชอของรฐหรอจงหวดในสวนของสถานทพมพอก

มหาวทยาลยเชยงใหม. University of Wisconsin.

7.2 ลงชอของส านกพมพอยางสนและเขาใจไดชดเจน เขยนชอ สมาคม บรษท และโรงพมพมหาวทยาลย แตใหตดค าวา ส านกพมพ หางหนสวนจ ากด บรษท หรอ ค าวา Publishers, Co., และ Inc. ซงไมจ าเปนตองระบ แตถามค าวา Books หรอค าวา Press ในชอ

ของส านกพมพ ใหคงไวเหมอนเดม

ส านกพมพดวงกมล ลงรายการเปน ดวงกมล. บรษท ดเอมจ ลงรายการเปน ดเอมจ. บรษท โรงพมพไทยวฒนาพานช จ ากด ลงรายการเปน โรงพมพไทยวฒนาพานช. Harper Collins Publishers, Inc. ลงรายการเปน Harper Collins.

Prentice-Hall, Inc. ลงรายการเปน Prentice-Hall.

John Wiley & Sons, Inc. ลงรายการเปน John Wiley & Sons.

145

7.3 ถาชอของผแตงเปนชอเดยวกบชอของส านกพมพ ใหใชค าวา ผแตง หรอ Author ในต าแหนงของส านกพมพ

7.4 ไมมชอส านกพมพ ใหใสโรงพมพแทนโดยใหคงค าวาโรงพมพไว

โรงพมพเลยงเซยงจงเจรญ

โรงพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร Cambridge University Press

7.5 ไมปรากฏทงชอส านกพมพ และโรงพมพ ใหใชอกษรยอดงน

(ม.ป.ท.) (ไมปรากฏส านกพมพ) (n.p.) (no publisher)

7.6 ลงทายชอส านกพมพดวยเครองหมายมหพภาค “ . ”

ดวงกมล.

Wrox Press.

8. การพมพอกษรยอในรายการอางอง (APA, 2010)

การก าหนดอกษรยอเพอใชในการลงรายการอางอง มดงน

edition อกษรยอ ed.

Revised อกษรยอ Rev. ed.

Second edition อกษรยอ 2nd ed.

Editor (Editors) อกษรยอ Ed. (Eds.)

Translator (s) อกษรยอ Trans.

No date อกษรยอ n.d.

Page (pages) อกษรยอ p. (pp.)

Volume อกษรยอ Vol.

Volumes อกษรยอ Vols.

146

Number อกษรยอ No.

Part อกษรยอ Pt.

Technical Report อกษรยอ Tech. Rep.

Supplement อกษรยอ Suppl.

การเขยนรายการอางอง รายละเอยดของทรพยากรสารสนเทศทใชอางองในงานนพนธทงหมด น ามาเรยงไวทายเลม โดยขอมลทน าลงไวสวนของรายการอางอง จะตองเปนขอมลทถกตอง สมบรณ และเปนประโยชนตอการศกษาคนควาตอไป

1. เรมตนหนาใหมส าหรบรายการอางอง โดยมค าวารายการอางองอยตรงกลาง หวกระดาษ

2. แยกรายการทรพยากรสารสนเทศออกเปน 2 กลมใหญ คอ ภาษาไทย และภาษาองกฤษ

3. เรยงรายการภาษาไทยกอนรายการภาษาองกฤษ ส าหรบวทยานพนธภาษาตางประเทศ ใหเรยงรายการภาษาตางประเทศหรอภาษาองกฤษกอน

4. เรยงรายการแตละรายการตามล าดบตวอกษรของชอและนามสกลของผแตงคนแรก โดยยดหลกการเรยงตามพจนานกรมภาษาไทยฉบบราชบณฑตยสถาน ส าหรบผแตงชาวไทย สวนผแตงทเปนชาวตางประเทศ (รวมทงผแตงชาวไทยทแตงหนงสอเปนภาษาองกฤษ) เรยงตามล าดบตวอกษรของนามสกลของผแตงคนแรกตามดวยเครองหมายจลภาคและอกษรยอของชอตน และชอรอง

5. เรยงตามตวอกษรตออกษร

นงลกษณ วรชชย. (2545). นงลกษณ วรชชย, ดรณ รกษพทธ และสวมล วองวาณช. (2544). นงลกษณ วรชชย และสวมล วองวาณช. (2545). Hoban, J. P. (2001).

Hoban, J. P. & Sydie, R. A. (1989).

Hoban, J. P., Yadin, D. & Tabory, M. (1999).

147

6. ในการเรยงล าดบชอผแตงชาวตางประเทศ ทมค าน าชอ M’, Mc และ Mac ใหเรยง

ตามล าดบตวอกษรทปรากฏไมตองถอดเปนค าเตมวา Mac ทกค า และไมนบเครองหมาย ’ (APA, 2010)

MacGee

McFarlin

M’ Neel

7. เอกสารหลายเรองแตงโดยผแตงคนเดยวกน เรยงล าดบตามปพมพ ปพมพกอน

มากอนตามล าดบ

เพญพรรณ เจรญพร. (2545). เพญพรรณ เจรญพร. (2550). เพญพรรณ เจรญพร. (2552). Nardini, R. F. (2001).

Nardini, R. F. (2004).

Nardini, R. F. (2008).

8. รายการชอผแตงคนแรกคนเดยวกน รายการทมผแตงคนเดยว จะมากอนรายการ ทมผแตงรวม

ถรนนท อนวชศรวงศ. (2550). ถรนนท อนวชศรวงศ และพรณ อนวชศรวงศ. (2552). Orlikowski, W. (1996).

Orlikowski, W. & Baroudi, J. (1991).

9. รายการแรกชอผแตงคนเดยวกน ตามดวยผแตงรวม คนท 2 คนท 3 และตอไปตามล าดบ ใหเรยงตามล าดบอกษรของชอและนามสกล หรอนามสกลของผแตงคนท 2 และคนท 3 หรอคนตอไปตามล าดบ

จกร ตงศภทย, จฑา เทยนไทย และค านวณ บญชา. (2549). จกร ตงศภทย, จฑา เทยนไทย และพบล ทรขนธ. (2551).

148

ชาย โพธสตา และไชยยศ ไชยมนคง. (2550). ชาย โพธสตา, สมยศ ชทรพย และปรชา ปรยากร. (2552). Miles, R. & Mintzberg, H. (1990).

Miles, R., Snow, C. C. & Quinn, J. B. (1994).

Wilcox, D. L., Ault, P. H. & Agee, W. K. (1992).

Wilcox, D. L., Ault, P. H. & Cameroon, G. T. (2006).

10. ผแตงตง 2 คนขนไป ขอมลตรงกน ใหเรยงตามปพมพ ปพมพกอนมากอน

อจฉรา ธารอไร, ทดดาว ศลคณ และภคน อปถมภ. (2544). อจฉรา ธารอไร, ทดดาว ศลคณ และภคน อปถมภ. (2549). Roger, E. M., Mantel, S. J. & Servaes, J. (1995).

Roger, E. M., Mantel, S. J. & Servaes, J. (1999).

11. ถาชอของผแตงทกชอแตละรายการตรงกน ปพมพกตรงกน ใหเรยงตามล าดบตวอกษรของชอหนงสอ (ยกเวนค าน าหนา คอ A หรอ The ไมนบ) ยกเวนถาสงพมพแตงโดยผแตงคนเดยวกน พมพปเดยวกน และเปนบทในเอกสารชด เชนภาค 1 และภาค 2 (Part 1 and Part 2) ใหเรยงตามล าดบของชด ไมใชเรยงตามตวอกษรของชอเรอง

ใหระบตวอกษรพมพเลก a, b, c, และตอไป ตามล าดบ หรอ ก, ข, ค, ตามล าดบ ตอทายปพมพในเครองหมายวงเลบ

ธงชย สนตวงษ. (2539ก). การตลาดยคโลกาภวตน. ธงชย สนตวงษ. (2539ข). การบรหารเชงกลยทธ. Kotler, P. (1989a). Marketing management.

Kotler, P. (1989b). Social marketing.

12. การเรยงล าดบของงานเขยนหลายงานโดยผแตงคนแรกไมใชคนเดยวกน แตนามสกลคนเดยวกนใหเรยงล าดบผแตงทมนามสกลเหมอนกน ตามตวอกษรยอของชอตน และชอกลาง ตามล าดบ

Dess, G. D. & Lumpkin, G. T. (1999).

149

Dess, H. G. & Gunduz, U. (2005).

Dess, J. P. & McFarlin, D. (2008).

13. ผแตงทเปนชอหนวยงาน สมาคม สโมสร ใหลงชอของหนวยงาน เปนค าเตม ไมใชตวอกษรยอและเรยงล าดบตวอกษรตวแรกของชอหนวยงาน

สมาคมคอมพวเตอรแหงประเทศไทย. สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย. American Library Association.

American Psychological Association.

ถามหนวยงานยอยรบผดชอบงานเขยน ใหลงชอหนวยงานใหญ ตามดวยเครองหมายจลภาค ชอหนวยงานยอย

กรมศลปากร, ส านกวรรณกรรมและประวตศาสตร. มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา, บณฑตวทยาลย. National Science and Technology Development Agency,

Science and Technology Knowledge Service.

University of Sydney, Department of Oriental Study.

14. นามสกลทขนตน ดวยค าวา de, la, du, van ใหเรยงล าดบเหมอนเปนสวนหนงของนามสกลนน

De Bono, E.

De Francis, J.

Van Auken, P.

15. งานเขยนทไมปรากฏชอผแตง ใหใชชอเรองหรอชอบทความ เรยงตามล าดบอกษรของชอเรองและรายการจะเรยงปนกบชอผแตง

ทรรศนะ ใจชมชน. (2543). นวรตน เจยรนย. (2545).

150

บทบาทของผปกครองในการสงเสรมการเรยนของนกเรยน

ในโครงการขยายโอกาสทางการศกษา. (2542).

ประภสสร พลโรจน. (2543). Keen, P. G. W. (1991).

Laudon, K. C. & Laudon, J. P. (2004).

Management information system. (2001).

Nahavandi, A. & Malekzadch, A. R. (1999).

16. เอกสารดานกฎหมาย ใหปฏบตเหมอนเอกสารทไมปรากฏชอผแตง เรยงรายการทขนตนดวยตวเลข ตามตวสะกดของการออกเสยง

หาความหมายใหชวต. 5 นาทกบศลปนไทย. 5 minute lessons.

Five star English.

17. การพมพรายการอางอง พมพ double space ทกรายการ การพมพแตละรายการใชรปแบบยอหนาเขาไป (Hanging indent format) ส าหรบบรรทดท 2, 3, ของแตละรายการ

ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

การลงรายการอางองของสอประเภทตางๆ 1. หนงสอ

1.1 ผแตง 1 คน

ผแตง 1. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

จมพต สายสนทร. (2552). กฎหมายระหวางประเทศ (พมพครงท 8 แกไขเพมเตม). กรงเทพฯ: วญญชน.

Harris, M. B. (1995). Basic statistics for behavioral science research.

Boston: Allyn and Bacon.

151

1.2 ผแตง 2 คน

ผแตง 1 และ หรอ & ผแตง 2. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ปยะ นากสงค และพนธรว วรสทธกล. (2545). ดหนงฟงเพลงเลนเกมรอง คาราโอเกะ. กรงเทพฯ: ซคเซส มเดย.

Magee, J. & Kramer, J. (2006). Concurrency state models & java

programs. West Sussex, UK: John Wiley.

1.3 ผแตง 3 คน

ผแตง 1, ผแตง 2 และ หรอ & ผแตง 3. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

สภมาส องศโชต, สมถวล วจตรวรรณา และรชชะนกล ภญโญภานวฒน. (2551). สถตวเคราะหส าหรบการวจยทางสงคมศาสตรและ

พฤตกรรมศาสตร: เทคนคการใชโปรแกรม LISREL. กรงเทพฯ:

มสชน มเดย. John, J. A., Whitaker, D. & Johnson, D. G. (2001). Statistical thinking

for managers. Boca Raton, FL: Chapman & Hall/CRC.

1.4 ผแตง 4 คน

ผแตง 1, ผแตง 2, ผแตง 3 และ หรอ & ผแตง 4. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

วภา เพมทรพย, วศน เพมทรพย, สทธพร ธนากรเมธา และประดษฐ ลมปนวงศแสน. คมอปลาดาวออฟฟศ. กรงเทพฯ: โปรวชน.

Hansmann, U., Merk, L., Nicklous, M. S. & Stober, T. (2003).

Pervasive computing (2nd ed.). Berlin: Springer-Verlag.

152

1.5 ผแตง 5 คน

ผแตง 1, ผแตง 2, ผแตง 3, ผแตง 4 และ หรอ & ผแตง 5. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

วธารตน ประดบ, อดมลกษณ อ าพนธ, ภสสรา ลมกงวาฬมงคล, ปยลกษณ พงษทววรตน และสรนภรณ ชนบญชนะ. (2547). เอกสาร ประกอบการสอนวชาใชโปรแกรมส าเรจรป (Package program

usage). กรงเทพฯ: คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยธรกจบณฑตย. Luftman, J. N., Bullen, C. V., Liao, D., Nash, E. & Neuman, C. (2004).

Managing the information technology resources. NJ: Pearson

Prentice-Hall.

1.6 ผแตง 6 คน

ผแตง 1, ผแตง 2, ผแตง 3, ผแตง 4, ผแตง 5 และ หรอ & ผแตง 6. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

มนชยา เจยงประดษฐ, ปทมวด นนทนาเนตร, สโรตน จนงาม, ทดดาว แนบเนยน, กตากร อศรางกร ณ อยธยา และวรวรรณ ศกดาจวะ เจรญ. (2550). เอกสารค าสอนวชา หลกสตรสถต ST 201.

กรงเทพฯ: โรงพมพมหาวทยาลยธรกจบณฑตย . Ardestani, K., Feracchiati, F. C., Gopikrishna, S., Redkar, T.,

Sivakumar, S. & Titus, T. (2002). Visual basic: Net threading

handbook. Birmingham, UK: Wrox Press.

1.7 ผแตงมากกวา 6 คน

ผแตง 1, ผแตง 2, ผแตง 3, ผแตง 4, ผแตง 5, ผแตง 6, ... ผแตงคนสดทาย. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ปรดา อนเรอน, สมชาย ตระกลกจ, ไพบลย ใจด, วฒนา เกยรตรตน, สวรรณ เปยมไสว, วไลพร คลองการเรยน, ... บงอร กนกงาม. (2553). การจดการระบบสารสนเทศส าหรบ CEO (พมพครงท 3). กรงเทพฯ: ซอโอเพรส.

153

Mercer, D. W., Kent, A., Nowicki, S. D., Mercer, D., Squier, D., Choi,

W., … Morgan, C. (2004). Beginning PHP5. Indianapolis, IN:

Wiley.

1.8 ผแตงมสมณศกด ชอสมณศกด (ชอเดม). (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ:

ส านกพมพ.

พระธรรมวสทธมงคล (หลวงตาพระมหาบว ญาณสมปนโน). (2554). นพพาน

คอนพพาน. กรงเทพฯ: คณะศษยานศษย การไฟฟาฝายผลต

แหงประเทศไทย. พระราชรตนรงส (วรยทธ วรยทโธ). (2553). สแดนพทธองคกสนารา.

กรงเทพฯ: ดเอมเจ.

1.9 ผแตงมฐานนดรศกด ชอ, ฐานนดรศกด. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

เสนย ปราโมช, ม.ร.ว. (2535). ชวลขต. กรงเทพฯ: โรงพมพไทยวฒนาพานช. Vajiravudh, King of Siam. (1980). Correspondence: Selections.

Bangkok: Chulalongkorn University Press.

1.10 ผแตงมบรรดาศกด ชอ, บรรดาศกด. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

พรทพย โรจนสนนท, คณหญง. (2546). เปรยวหลบใน. กรงเทพฯ:

สดสปดาห. Aarold, C., Sir, Hill, D., Sir & Newton, G. P. (1973). Report on the

review of procedures for the discharge and supervision of

psychiatric patients subject to special restrictions. London:

H.M.S.O.

154

1.11 ผแตงใชนามแฝง

ชอนามแฝง. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ทมยนด. (2547). แกวกลยาแหงแผนดน (พมพครงท 2). กรงเทพฯ:

ณ บานวรรณกรรม. Ba Jin. (2005). Garden of repose bitter cold nights (Translated by Jack

Hoe) (2nd ed.). Beijing: Foreign Languages Press.

1.12 หนงสอไมปรากฏชอผแตง ชอเรอง (พมพครงท). (ปพมพ). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

หลากความคด ชวตคนท างาน (พมพครงท 3). (2551). กรงเทพฯ:

แผนงานสขภาวะองคกรภาคเอกชน ส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ.

Art of display: Culture shows. (2010). Hong Kong, China: Links

International.

1.13 หนงสอรวมเรอง มชอ บรรณาธการ ผรวบรวม หรอผเรยบเรยง

ชอบรรณาธการ. (บ.ก.) หรอชอผรวบรวม หรอผเรยบเรยง. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ปรงศร วลลโภดม, ผกาวรรณ เดชเทวพร และพรรณภา นลณรงค. (บ.ก.). (2557). สรปผลการสมมนาเรองไตรภมพระรวง. กรงเทพฯ:

กรมศลปากร. ไพฑรย สนลารตน, นพพร ศรวรวไล และอศวน แสงพกล. (บ.ก.). (2552).

การบรหารจดการ แนวคดและทางเลอกรวมสมย. กรงเทพฯ:

ศนยวจยมหาวทยาลยธรกจบณฑตย. Rayanakorn, K. (Ed.). (2011). Climate change challenge in the Makong

Region. Chiang Mai: Chiang Mai University Press.

Saranwong, S., Kasemsumran, S., Thanapase, W. & William, P.

(Eds.). (2010). Near infrared spectroscopy: Proceedings of the

14th international conference. West Sussex, UK: IMP.

155

1.14 ผแตงเปนสถาบน หนวยงาน องคการ สมาคม สโมสร ฯลฯ

ชอเตมของสถาบนหรอหนวยงาน. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ. (ถาสถาบนหรอหนวยงานเปนผจดพมพ ใหลงค าวา ผแตง หรอ Author ในต าแหนงส านกพมพดวย)

กรมศลปากร, ส านกโบราณคดและพพธภณฑสถานแหงชาต. (2543). ปราสาทพนมรง (พมพครงท 4). กรงเทพฯ: ผแตง.

Ministry of Education, Department of Curriculum and Instruction

Development. (2001). Basic education curriculum B.E. 2544

[A.D. 2001]. Bangkok: Author.

1.15 หนงสอแปล

ชอผแตงตนฉบบ. (ปพมพ). ชอเรองทแปล [ชอตนฉบบ] (ชอผแปล, ผแปล) (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ. (ตนฉบบพมพ ป ค.ศ. หรอ พ.ศ.).

เกย, เจ. (2552). ผชายมาจากดาวองคารผหญงมาจากดาวศกร [Men are

from mars, women are from Venus] (สงกรานต จตสทธภากร, ผแปลและเรยบเรยง) (พมพครงท 26). กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน.

บรกแฮม, อ. เอฟ. และฮสตน, เจ. เอฟ. (2544). การจดการการเงน

[Fundamentals of financial management] (เรงรก จ าปาเงน,

ผแปลและเรยบเรยง) (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: บคเนท. (ตนฉบบพมพ ป ค.ศ. 2001).

ปารเกอร, อาร. บ. (2552). ศพคนดง [High profile] (อสรยา ชมพผล, ผแปล). กรงเทพฯ: นกฮก พบลชชง.

Kiyosaki, R. T. & Lecher, S. L. (2010). Fu ba ba xiong ba ba [Rich dad,

poor dad] (L. Qinggi & S. L. Zhu, Trans.). Hai Kou:

Nan hai chu ban she.

Luang Poo Buddha Isara. (2008). Valuable adages of Luang Poo

Buddha Isara (T. Wongamatasiri & O. Limtasiri, Trans).

Ratchaburi: Thammaruk.

156

Stanislavski, K. (2008). My life in art (J. Benedetti, Trans.). London:

Routledge.

1.16 หนงสอพมพหลายครง ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

สนอง วรอไร. (2549). การท าชวตใหไดดและมสข (พมพครงท 5).

กรงเทพฯ: อมรนทร. Creswell, J. W. (2003). Research design: Quantitative, quantitative and

mixed method approaches (2nd ed.). CA: Sage.

1.17 หนงสอพมพหลายเลมจบ

1) ใชอางองทกเลมใหลงชวงระยะของการพมพ ตงแตปแรกถงปสดทาย

ในรายการปพมพในวงเลบ

พทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช, พระบาทสมเดจพระ. (2553). บทละครเรอง รามเกยรต (เลม 1-เลม 4) (พมพครงท 11). กรงเทพฯ:

บรรณกจ 1991. (พมพครงท 1 พ.ศ. 2419 โรงพมพครสมท บางคอแหลม).

Miller, T. (Ed.). (2003). Television: Critical concepts in media and

cultural studies (Vols. 1-5). London: Routledge.

2) ใชอางองเพยงบางเลม ใหระบเฉพาะปพมพของเลมทใชอางอง

พทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช, พระบาทสมเดจพระ. (2553). บทละครเรอง รามเกยรต (เลม 3) (พมพครงท 11). กรงเทพฯ: บรรณกจ 1991.

Miller, T. (Ed.). (2003). Television: Critical concepts in media and

cultural studies (Vol. 1). London: Routledge.

157

1.18 บทความหรอบทในหนงสอ

ชอผแตงบทความหรอบท. (ปพมพ). ชอบทความหรอบท. ใน หรอ IN ชอบรรณาธการ (บ.ก. หรอ Ed. หรอ Eds.), ชอหนงสอ (น. หรอ p.

หรอ pp. เลขหนา). สถานทพมพ: ส านกพมพ. บรรณาธการชาวตางประเทศใสอกษรยอชอตนและชอรอง ตามดวยนามสกล

ณฐพล ปญญโสภณ. (2554). มมมองของนกศกษานเทศศาสตรตอกระบวนการผลตละครเพอการสอสาร. ใน ชนญช ภงคานนท (บ.ก), กระบวนทศน มหาวทยาลยไทยบนความทาทายของเอเชยแปซฟก (น. 23-24). กรงเทพฯ: มหาวทยาลยกรงเทพ.

Sinnaeve, G., Pissard, A., Fernandez-Pierna, J. A., Longnay, G.,

Rondia, A., Dupont, P., … Lateur, M. (2010). Use of near

infrared spectroscopy for the determination of internal quality

of entire apples. In S. Saranwong, S. Kasemsumran,

W. Thanapase & P. Williams (Eds.), Near infrared

spectroscopy: Proceeding of the 14th International Conference

(pp. 255-259). West Sussex, UK: IMP.

1.19 การอางองเอกสารทตยภม ผนพนธอางองเอกสารทตยภม เพราะไมสามารถคนหาตนฉบบเดมได

การเขยนรายการอางองเหมอนกบรายการหนงสอทวไป

พนม คลฉายา. (2539). อทธพลและประสทธภาพของสอเกยวกบขาวสารการเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎรตอผมสทธ 18-19 ป เขตกรงเทพมหานคร ในป พ.ศ. 2538. กรงเทพฯ: สถาบนสงเสรมการศกษาและวจยเกยวกบอสลาม.

Balinda, L., Martie-Louise, V. & Kate, K. (2007). Measuring the

benefits of entrepreneurship at different levels of analysis.

Journal of Management & Organization, 13(4), pp. 312-330.

158

1.20 หนงสอไมมสถานทพมพ ส านกพมพ และปพมพ ผแตง. (ม.ป.ป. หรอ n.d.). ชอเรอง (พมพครงท). (ม.ป.ท.) หรอ (n.p.)

พระธรรมสงหบราจารย (จรญ ฐตธมโม). (ม.ป.ป.). แสงเทยนสองธรรม. กรงเทพฯ: รงเรองวรยะพฒนา.

สนธยา เรองหรญ. (2551). การบญชชนกลาง 1. กรงเทพฯ: (ม.ป.ท.). เหลยวหลงแลหนา 15 ป Pulinet. (2545). (ม.ป.ท.): ขายงานหองสมด

มหาวทยาลยสวนภมภาค. Chang, X. (1991). Hanyu cuobiezi Xinli fenxi. (n.p.): Zhonggue wenshi.

Pelegrin-Genel, E. (1996). The office. Canale, Italy: (n.p.).

The Council of the Development of Cambodia. (n.d.). Prime

investment information in Cambodia (Provinces-cities).

Cambodia: Author.

1.21 หนงสออางอง 1) อางองทงเลม

ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: ส านกพมพ. ผแตง. (บ.ก. หรอ Ed. หรอ Eds.). (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท).

สถานทพมพ: ส านกพมพ. ชอเรอง. (ปพมพ). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. (2546). กรงเทพฯ:

นานมบคส. วงศ วรรธนพเชฐ. (2548). พจนานกรมตวอยาง ประโยค วล

ภาษาองกฤษ พรอมค าแปล. กรงเทพฯ: ไทยเวยส พบลเคชน. สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน. (2548). กรงเทพฯ: โครงการสารานกรมไทย

ส าหรบเยาวชนโดยพระราชประสงคในพระบาทสมเดจ

พระเจาอยหว. Encyclopedia of software engineering. (1994). New York:

John Wiley & Sons.

Webster’s New World Dictionary of computer terms. (1998).

New York: Wester’s New World.

159

Weik, M. H. (1983). Communications standard dictionary.

New York: Van Nostrand Reinhold.

2) อางองเฉพาะบทหรอเรองในเลม

ผแตง. (ปพมพ). ชอบทหรอเรอง. ใน ชอบรรณาธการ (บ.ก. หรอ Ed.

หรอ Eds.), ชอหนงสอ (น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ผแตง. (ปพมพ). ชอบทหรอเรอง. ใน ชอบรรณาธการ (บ.ก. หรอ Ed.

หรอ Eds.), ชอหนงสอ (น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา).

สบคนจาก http://www.xxxxxxxx.

กตต ทองลงยา. (2524). นก. ใน สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน

โดยพระราชประสงคในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เลม 1 (พมพครงท 3) (น. 68-113). กรงเทพฯ: โครงการสารานกรมไทยส าหรบเยาวชน.

กาบ. (2544). ใน ประเสรฐ ณ นคร และคณะ (คณะกรรมการช าระ พจนานกรม), พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 (น.112). กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

พสฐ เจรญวงศ. (2545). โขงเจยม, ศลปะถ าอ าเภอ. ใน สารานกรม

ประวตศาสตรไทย เลม 2 อกษร ข-จ ฉบบราชบณฑตยสถาน (น. 56-60). กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

วงศ วรรธนพเชฐ. (2547). Heart. ใน พจนานกรมตวอยาง ประโยค วล ภาษาองกฤษพรอมค าแปล (น. 483-484). กรงเทพฯ:

ไทยเวยส พบลเคชน. Movable-head disk unit. (1988). In L. Darcy & L. Boston (Eds.),

Webster’s New World Dictionary of computer terms

(p. 245) (3rd ed.). New York: Simon & Schuster.

Stevens, W. P. (1994). Data flow analysis and design. In B. Curtis,

H. Eisner, R. E. Fairley, N. E. Gibbs, H. Mills, J. Musa …

W. Scacchi (Eds.), Encyclopedia of software engineering

(pp. 242-247). New York: John Wiley & Sons.

160

Weik, M. H. (1983). Frequency-division multiplexing (FDM). In

Communications Standard Dictionary (p. 382). New York:

Van Nostrand Reinhold.

1.22 รายงานการวจย

ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (รายงานผลการวจย). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ธนดา ผาตเสนะ. (2555). การพฒนารปแบบการเรยนการสอนเพอพฒนา

การคดเชงระบบของนกศกษาหลกสตรสาธารณสขศาสตรมหาบณฑต สาขาการพฒนาสขภาพชมชน (รายงานผลการวจย). นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

กตพงษ ลอนาม. (2553). การพฒนารปแบบการสอนสอดแทรกความร ดานจรยธรรมเนนการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ เรอง การทดสอบสมมตฐาน : รปแบบผสานระเบยบวธ (รายงานผลการวจย). นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

Chitnomrath, T. (2011). A Study of factors regarding firm characteristics

that affect financing decisions of public companies listed on

the stock exchange of Thailand (Research report). Bangkok:

Dhurakij Pundit University.

Jirapanthong. W. (2010). Development of selection model to support

higher education (undergraduate programs) using data mining

technique (Research report). Bangkok: Dhurakij Pundit

University.

1.23 เอกสารการประชมวชาการ (Meetings, Symposia)

1) จดพมพเปนรปเลม ผแตง. (ปพมพ). ชอบทความหรอชอเรองของบท. ใน หรอ In ชอ

บรรณาธการ (บ.ก. หรอ Ed. หรอ Eds.). ชอการประชม (น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

161

ชชพล มงคลก. (2552). การประยกตใชกระบวนการล าดบชน

เชงวเคราะหในการจดตารางการผลตแบบพหเกณฑ: กรณศกษาโรงงานอตสาหกรรมผลตยา. ใน การประชมวชาการการบรหารและการจดการ ครงท 5 (น. 46). กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยธรกจบณฑตย. ธมนวรรณ กญญาหตถ และศรณยพงศ เทยงธรรม. (2554).

ความพงพอใจของผบรโภคในเขตกรงเทพมหานครทมตอประโยชนของสมารทโฟน. ใน ชนญช ภงคานนท (บ.ก.), กระบวนทศนมหาวทยาลยไทยบนความทาทายของเอเชย

ปาซฟก (น. 119-121). กรงเทพฯ: มหาวทยาลยกรงเทพ. Krongteaw, C,. Messner, K., Hinterstoisser, B. & Fackler, K. (2010).

Lignocellulosic structural changes after physic-chemical

pretreatment monitored by near in infrared spectroscopy.

In S. Saranwong, S. Kasemsumran, W. Thanapase &

P. Williams (Eds.), Near infrared spectroscopy:

Proceedings of the 14th International Conference

(pp. 193-198). West Sussex, UK: IMP.

Soutar, G. & Mazzarol, T. W. (1995). Gaining competitive

advantage in education services exports: Forward

integration and strategic alliances in a maturing market.

In G. Tower (Ed.), Proceeding of the Academy of

International Business Southeast Asia Regional

Conference, Asia Pacific International Business: Regional

Integration and Global Competitiveness (pp. 85-110).

Perth: Murdoch University.

2) ยงไมไดพมพเปนรปเลม ผน าเสนอหรอผแตง. (ป, เดอน). ชอเรองทน าเสนอ. ใน หรอ In ชอของ

ประธานจดงาน (ประธาน หรอ Chair), ชอการประชม. การประชมจดโดย ชอหนวยงาน, สถานทจด.

162

Majid, S. (2005, July 11-13). Library and information education in

Singapore. In D. P. Rachmananta (Chair), Workshop on

Issues and Challenges in Developing Professional LIS

Education and Training in Indonesia within the ASEAN

Region. Organized by National Library of Indonesia.

Siriwongworawat, S. (2005, July 11-13). LIS education and training

in Thailand: An overview. In D. P. Rachmananta (Chair),

Workshop on Issues and Challenges in Developing

Professional LIS Education and Training in Indonesia within

the ASEAN Region. Organized by National Library of

Indonesia.

3) การน าเสนอโปสเตอร (Poster)

ผน าเสนอ. (ป, เดอน). ชอของโปสเตอร. รายงานหรอวาระของโปสเตอร (paper หรอ poster session) น าเสนอในการประชมของชอหนวยงาน, สถานท.

กานตวด สงสงห และนนทยา หาญศภลกษณ. (มนาคม 2554). จลนศาสตรศกษาการเกดอมลชนโคพอลเมอรไรเซชน

ของสไตรนมอนอเมอรกบน ายางธรรมชาต. การประชมวชาการมหาวทยาลยกรงเทพ, กรงเทพฯ.

พนดา ไพรนาร. (มนาคม 2554). การจดการวสาหกจชมชนในจงหวด

กาฬสนธ. การประชมวชาการมหาวทยาลยกรงเทพ, กรงเทพฯ. Phadungath, C. & Metzger, L. E. (2006, July). Effect of sodium

gluconate on the solubility of calcium lactate. ADSA-ASAS

Joint Annual Meeting. Minneapolis, MN.

Udomroekchai, W. & Chiaravutthi, Y. (2011, March). Thai consumer

willingness to pay for genetically modified rice. Bangkok

University Research Conference, Bangkok.

163

1.24 วทยานพนธและปรญญานพนธ 1) พมพเปนรปเลม

ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (วทยานพนธดษฎบณฑต หรอ Doctoral dissertation หรอ วทยานพนธมหาบณฑต หรอ Master’s thesis, สถาบน).

วนชนะ กลนพรมสวรรณ. (2554). ปจจยทมอทธพลตอประสทธผล

การบรหารการฝกนกศกษาวชาทหารในกองทพบกไทย (วทยานพนธดษฎบณฑต, มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา).

สมหญง ชชน. (2559). การสงเคราะหอนพนธของแนพโทควโนน(วทยานพนธมหาบณฑต, มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา).

Nickels, D. W. (2005). The relationship between IT-business

alignment and organizational culture: An exploratory study

(Doctoral dissertation, University of Memphis).

2) ไมไดตพมพ ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (วทยานพนธดษฎบณฑตไมไดรบการตพมพ

หรอ Unpublished doctoral dissertation หรอ วทยานพนธมหาบณฑตไมไดรบการตพมพ หรอ Unpublished master’s

thesis, สถาบน).

ศรคณ ววฒนเสร. (2546). การศกษาแนวโนมของหลกสตรนเทศศาสตรในทศวรรษหนาในทศนะของนกวชาการและนกวชาชพ

นเทศศาสตร (วทยานพนธมหาบณฑตไมไดรบการตพมพ, มหาวทยาลยสยาม).

Peema, W. D. (2005). A study of relationship between strategic

alignment plan on information technology investment

returns and corporate performance (Unpublished doctoral

dissertation, University of New Eastern).

164

3) วทยานพนธมหาบณฑตและวทยานพนธดษฎบณฑต จากฐานขอมลพาณชย ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (วทยานพนธมหาบณฑต หรอ Master’s thesis

หรอ วทยานพนธดษฎบณฑต หรอ Doctoral dissertation).

สบคนจาก หรอ Available from ชอฐานขอมล. (หมายเลข UMI

หรอ เลขล าดบอนๆ)

Casey, J. T. (2011). Horseback riding therapy for at-risk foster

youth: A grant proposal (Master’s thesis). Available from

ProQuest Dissertations and Theses database. (UMI No.

1493095)

Hoontrakul, P. (1997). Asymmetric information, turnover anomaly,

no trade and the short sale constraint: Theory and evidence

(Doctoral dissertation). Available from ProQuest

Dissertations and Theses database. (UMI No. 9721389)

Pachimsawat, P. (1999). Thailand’s foreign policy toward the

People’s Republic of China in the post-cold war era

(Master’s thesis). Available from ProQuest Dissertations

and Theses database. (UMI No. 1397636)

4) วทยานพนธมหาบณฑตและวทยานพนธดษฎบณฑต จากฐานขอมลของสถาบนทางการศกษา ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (วทยานพนธมหาบณฑต หรอ Master’s thesis

หรอ วทยานพนธดษฎบณฑต หรอ Doctoral dissertation,

สถาบน). สบคนจาก หรอ Retrieved from

http://www.xxxxxxxx

วทวส สหวงษ. (2558). ผลการใชบทเรยนคอมพวเตอรมลตมเดยรปแบบสถานการณจ าลอง เรอง การใชโสตทศนปกรณเพอการน าเสนอ (วทยานพนธมหาบณฑต, มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา). สบคนเมอ 25 กมภาพนธ 2559 จาก http://www.webfoma.

arc.nrru.ac.th/IWEBFORM/ICommand/isearch/iattm2.asp?

fst=1&dsn=iwebform&ifmid=0120000712001007%

2F581029-00001

165

Sembiring, E. (2010). Integration of economics and social factors

into optimization of solid wasted management system

(Doctoral dissertation, Asian Institute of Technology).

Retrieved October 13, 2015, from http://libopac.ait.ac.th/

1.25 จลสาร แผนพบ เอกสารอดส าเนา

ผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง (พมพครงท) [แผนพบ หรอ Brochure].

สถานทพมพ: ส านกพมพ. ประเภทของสงพมพใสไวในวงเลบปกกาตอจากชอเรอง คอ [จลสาร หรอ

Pamphlet] หรอ [แผนพบ หรอ Brochure] หรอ [เอกสารอดส าเนา หรอ Mimeograph]

บญเลศ อรณพบลย. (2551). ขมทรพยซอฟตแวรเพอใชงานในองคกร: โอเพนเซอรสและฟรแวร [จลสาร]. ปทมธาน: ศนยบรการความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย ส านกงานพฒนาวทยาศาสตร และเทคโนโลยแหงชาต.

สดใจ วงษเทศ. (2550). เสภาเพลงขบล าของชาวบานสราชส านกสยาม [จลสาร]. กรงเทพฯ: ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต.

Hua Hin-Cha Am: Idea map [Pamphlet]. (2004). Bangkok: PSP.

Tea: The Chinese art of tea drinking (2nd ed.) [Pamphlet]. (1991,

September). Hsintien, Taipei County, Taiwan, ROC:

Shaw Yu-ming.

1.26 สทธบตร

ในการอางองในเนอหาใหระบหมายเลขของสทธบตรและปทจดทะเบยน (Issue date) แตส าหรบรายการอางองจะตองระบรายละเอยด คอ ผประดษฐ หรอผสรางสรรคงาน วนทจดทะเบยนสทธบตร ชอสทธบตร และหมายเลขสทธบตร สถานทและหนวยงาน

ทก าหนดหมายเลขวทธบตร ดงรปแบบขางลาง

ชอผประดษฐหรอผสรางสรรค. (ปทอนมตสทธบตร). ชอสทธบตร

และหมายเลข. สถานทพมพ: ส านกพมพ.

166

อารมาสะ คากะ และคณะ. (2553). สทธบตรไทย เลขท 28634. กรงเทพฯ:

กรมทรพยสนทางปญญา กระทรวงพาณชย. Ichikawa, T., Aoyama, S. & Yamada, K. (2551). สทธบตรไทย เลขท

23094. กรงเทพฯ: กรมทรพยสนทางปญญา กระทรวงพาณชย. Aquilina, P., Ell, T. & Li, L. (2011). U.S. Patent No. D636, 492.

Washington, DC: U.S. Patent and Trademark Office.

2. วารสาร 2.1 บทความวารสารทมปท และฉบบท

ชอผแตง. (ปพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขของปท(เลขของฉบบท), น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา.

ปยะวทย ทพรส. (2553). การจดการปองกนและลดสารใหกลนโคลน Geosmin ในผลตภณฑแปรรปสตวน า. วารสารสทธปรทศน, 24(72), น. 103-119.

ล าดวน เทยรฆนธกล. (2552). เสนทางเสดจเยยมราชส านกตางประเทศ

ของพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ป พ.ศ. 2443-2444 (ร.ศ. 119-120). วชราวธานสรณสาร, 28(4), น. 29-39.

Siriwongworawat, S. (2003). Use of ICT in Thai libraries: An overview.

Program: Electronic Library and Information Systems, 37(1),

pp. 38-43.

Tandra, R., Sahai, A. & Veeravalli, V. (2011, March). Unified space-time

metrics to evaluate spectrum sensing. IEEE Communications

Magazine, 49(3), pp. 54-61.

2.2 บทความวารสารทไมมปท แตออกตอเนองทงป รวมจดหมายขาว

ผแตง. (ปพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขของฉบบท, น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา.

อรอนงค เสนะวงศ. (เมษายน 2554). บานพกบนเกาะกดของครอบครว

ตรยวฒนา. เพอนเดนทาง, 376, น. 164-169.

167

อ านาจ แกวสามคค. (มนาคม-เมษายน 2554). ลกษณะขอบกพรองในงานฉดขนรปพลาสตก: สาเหต ปองกนและการแกไข. พลาสตก, น. 12-15.

Griffith, C. (2001, June). The changing skyline. Business Traveller,

pp. 6-9.

Henricus, J. (2011, June). Peace time boom. Business Traveller, pp. 56-60.

2.3 บทความทไมมผแตง

ชอบทความ. (ปพมพ). ชอวารสาร, เลขปท(เลขฉบบท), น. หรอ p. หรอ pp.

เลขหนา.

การขบเคลอนเพอความเปนมตรตอสงแวดลอม. (มนาคม-เมษายน 2554). พลาสตก, น. 45-52.

IEEE CCNC 2011 highlights latest advances in anytime, anywhere

consumer communication. (2011, March). IEEE

Communications Magazine, 49(3), pp. 14-15.

3. หนงสอพมพ ผแตง. (วน เดอน ปพมพ). ชอบทความ. ชอหนงสอพมพ, น. หรอ p. หรอ pp.

เลขหนา. (ถาเลขหนาไมตอเนองใหลงทกหนาโดยมเครองหมายจลภาคคน เชน น. 8,

10, A2. หรอ pp. 21, A3, A5, A8.)

3.1 มผแตง

พนดา สงวนเสรวานช. (24 เมษายน 2554). พระปลดสชาต สวฑฒโก ปกาเกอะญอ นกพฒนา. มตชน, น. 17-18.

รงสรรค ศรวรศาสตร. (28-29 เมษายน 2554). มารจก DRG. สยามรฐ, น. 16.

วรนทร ตรโน. (28 เมษายน 2554). หวงเงนทนไหลชา. มตชน, น. 18. Boonnoon, J. (2011, April 28). Manufacturers flood Thai market.

The Nation, p. 7A.

168

Thianthongde, K. (2011, April 26). Online marketing for hotels and

tourism. The Nation, p. 6A.

Wancharoen, S. (2011, April 30). Earthquake-proof buildings still a leap

of faith. Bangkok Post, p. 11.

3.2 ไมมผแตง

ม. ราชภฏธนบร: เสนชยแหงอนาคต. (28 เมษายน 2554). สยามรฐ, น. 2. Sony: Playstation network shutdown due to gamers’ credit card date

likely stolen. (2011, April 28). The Nation, p. 9A.

4. สอโสตทศน และอนๆ

4.1 บนทกรายการโทรทศนและวทย ชอผจดรายการ. (ผจดรายการ). (วนท เดอน ปทจด). ชอเรอง

[ชอชดรายการ]. สถานท: สถานวทยโทรทศนหรอผผลต.

ประสาน องคนนท, ภทราพร สงขพวงทอง และปวณา รงเครอ. (ผจดรายการ). (25 พฤษภาคม 2550). ดนสอ [กบนอกกะลา]. กรงเทพฯ: โมเดรนไนนทว (ชอง 9).

เพญศร อนทรทต. (ผจดรายการ). (2553). วฏจกรชวต; ธรรมทางงานกองทน 2553 [ธรรมะพลงรก]. กรงเทพฯ: มลนธนวตกรรมวฒนธรรมศกษา.

4.2 ภาพยนตรในรปแบบฟลม วซด หรอดวด ชอผก ากบ. (ผก ากบ). (ปทผลต). ชอภาพยนตร [ภาพยนตร]. สถานท: ผผลต.

ชาตรเฉลม ยคล, ม.จ. (ผก ากบ). (2550). ต านานสมเดจพระนเรศวรมหาราช [ภาพยนตร]. กรงเทพฯ: พรเมยมเรคคอรด.

ธนตย จตนกล. (ผก ากบ). (2546). ขนศก [ภาพยนตร]. กรงเทพฯ: พรเมยม

เรคคอรด. Campion, J. (Director). (2006). The piano [Motion picture]. Bangkok:

Mangpong.

169

Madagascar [Motion picture]. (2005). Bangkok: Catalyst Alliance

(Thailand).

4.3 เพลงในรปแบบซด ชอผประพนธเพลง. (ปลขสทธ). ชอเพลง [บนทกโดยนกศลปนทเปนคนละคน

กบผประพนธ]. ใน หรอ On ชออลบม [สอทบนทก เชน ซด]. สถานท: ผผลต. (วนทท าการบนทกตางจากปลขสทธ)

เบน ชลาทศ. (2548). มแฟนแลว ทบทวน. ใน Ben Chalatit [ซด]. กรงเทพฯ:

โซน บเอมจ มวสค เอนเตอรเทนเมนท (ประเทศไทย). One love …Best of blue (Fans ed.). (2005). On 4Ever blue [CD].

Bangkok: EMI Music (Thailand).

4.4 ผลงานทางศลปะ ชอจตรกร. (จตรกร). (ปทผลตผลงาน). ชอผลงานศลปะ [ภาพวาด หรอ

Painting]. สถานท: หนวยงานแสดงผลงาน. ชอจตรกร. (จตรกร). (ปทผลตผลงาน). ชอผลงานศลปะ [ภาพวาด หรอ

Painting]. สถานทแสดงนทรรศการ. สบคนเมอ วน เดอน ป,

จาก หรอ Retrieved from http://www.xxxxxxxx

วสทธ บญเรอง. (จตรกร). (2554). ภาพความสขของเดกๆ [ภาพวาด

สอะคลลกบนผาใบ]. สปางอารตแกลเลอร. สบคนเมอ 6 พฤษภาคม 2554, จาก http://www.Sipangartgallery.com/index.php?

lay=Show&ac=cat_show_pro_detail&cid=12884&pid=52394

สวฒน แสนขตยรตน. (จตรกร). (2534). ดร.ไสว สทธพทกษ [ภาพวาด].

กรงเทพฯ: หองสมด ดร.ไสว สทธพทกษ อนสรณ มหาวทยาลยธรกจบณฑตย.

Matisse, H. (Artist). (1910). Still life with Geranium [Painting]. Display at

Pinakothek der Moderne. Retrieved June 21, 2011, from

http://th.wikipedia.org/wiki/

Matisse, H. (Artist). (1917). The painter and his model [Painting].

Retrieved June 21, 2011, from http://th.wikipedia.org/wiki/

170

5. เอกสารอเลกทรอนกส 5.1 เวบเพจ มผแตงหรอหนวยงานรบผดชอบ

ผแตง. (ปพมพ). ชอบทความ. สบคนเมอ วน เดอน ป, จาก http://www.xxxxxxxx

สรชย เลยงบญเลศชย. (2554). จดระเบยบส านกงานทนายความ. สบคนเมอ

21 มถนายน 2554, จาก http://www.lawyerscouncil.or.th/

2011/index.php?name=knowledge

CNN Wire Staff. (2011). How U.S. forces killed Osama bin Laden.

Retrieved May 3, 2011, from http://www.cnn.com/2011/

WORLD/asiapcf/05/02/bin.laden.raid/index.html

5.2 วารสารอเลกทรอนกส 1) บทความอเลกทรอนกสบนอนเทอรเนต เดมปรากฏในวารสาร

ฉบบพมพ ผแตง. (ปพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขปท(ฉบบท), น. หรอ p. หรอ

pp. เลขหนา. สบคนเมอ วน เดอน ป, จาก http://www.xxxxxxxx

บงการ หอมนาน. (2551). เทคโนโลยกบการควบคมดวยตรรกะฟซซ ตามขนตอนและฟงกชนสมาชก. ไมโครคอมพวเตอร, 26(271), น. 153-156. สบคนเมอ 22 มถนายน 2554, จาก

http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5753

Judson, R. A. & Klee, E. (2011). Big bank, small bank: Monetary

policy implementation and banks’ reserve management

strategies. Journal of Economics and Business, 63(4),

pp. 306-328 Retrieved June 23, 2011, from http://www.

sciencedirect.com/sscience/article/pii/S0148619511000142

2) บทความจากวารสารอเลกทรอนกสทไมมวารสารฉบบพมพ (Internet-only Journal)

ผแตง. (เดอน ปพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขของปท(ฉบบท). สบคนเมอ วน เดอน ป, จาก http://www.xxxxxxxx

171

สนนทา เลาวณยศร. (2553). ธาตอาหารหลกของน าสกดชวภาพ

แบบเขมขนจากขยะครวเรอน. วารสารออนไลนมหาวทยาลยมหาสารคาม, 29(2). สบคนเมอ 21 มถนายน 2554, จาก http://www.journal.su.ac.th/index.php?option=com_content

&task=

Buckongham, J. T., LeBeau, L. S. & Klein, W. M. P. (2011).

The performance versus ability distinction following social

comparison feedback. Current Research in Social

Psychology: An Electronic Journal. Retrieved June 23, 2011,

from http://www.uiowa.edu/grpproc/drisp/crisp.html

3) บทความจากฐานขอมล

ผแตง. (ปพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขของปท(ฉบบท). สบคนเมอ วน เดอน ป, จาก ชอฐานขอมล

ทณฑกานต ดวงรตน. (30 มกราคม 2548). สอสารการตลาดในระดบ

รากหญา. ฐานเศรษฐกจ, 4(1). สบคนเมอ 1 มกราคม 2550, จากฐานขอมลบทความอาจารย มธบ.

Gurbani, V. K., Garvert, A. & Herbsleb, J. D. (2010). Managing a

corporate open source software asset. Communications of

the ACM, 53(2), pp. 155-159. Retrieved June 22, 2011, from

Business Source Premier Database.

5.3 บทความจากขาวสาร จดหมายขาว จดท าเปนรอเลกทรอนกส ผแตง. (วน เดอน ปพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขของปท(ฉบบท).

สบคนเมอ วน เดอน ป, จาก http://www.xxxxxxxx

ยกเวนภาษเงนไดนตบคคลส าหรบโครงการลดการปลอยกาซเรอนกระจก. (มถนายน 2554). DLO Tax Newsletter, (8). สบคนเมอ 21 มถนายน 2554, จาก http://www.dlo.co.th/node/394

172

Baldwin, L. (2011, April). 5 Ways embedding video helps you. South

Dakota Advertising and Marketing Newsletter. Retrieved from

http://www.robertsharpassocaites.com/blog/embedding-video-

website

5.4 หนงสอพมพออนไลน ผแตง. (วน เดอน ปพมพ). ชอบทความ. ชอหนงสอพมพ. สบคนเมอ

วน เดอน ป, จาก http://www.xxxxxxxx

ทมขาวเศรษฐกจ. (3 พฤษภาคม 2554). บางจากฟงไตรมาสแรกป 54 ก าไร พงกวา 1.4 พนลาน. ไทยรฐ. สบคนเมอ 3 พฤษภาคม 2554, จาก http://www.thairath.co.th/content/eco/168677

วราภรณ สามโกเศศ. (21 เมษายน 2554). สถตการศกษาไทย. มตชน. สบคนจาก http://mic.matichon.co.th/imagedoc/54/21/19/

54211902.PDF

Kehr, D. (2011, May 1). The hard work of comedy and straight-

shooting. Bangkok Post. Retrieved January 11, 2015, from

http://mic.matichon.co.th/imagedoc/54/21/19/54211902.PDF

Srisirirungsimakul, N. (2011, May 1). Starting out on a sultry note.

Bangkok Post. Retrieved from http://mic.matichon.co.th/

imagedoc/54/23/03/54230320.PDF

5.5 สารานกรมออนไลน ชอผแตง. (ปพมพ). ชอเรองหรอบทความ. ใน ชอบรรณาธการ (บ.ก.

หรอ Ed. หรอ Eds.). ชอหนงสอ (น. หรอ p. หรอ pp. เลขหนา). สบคนเมอ วน เดอน ป, จาก http://www.xxxxxxxx

ปกรณ สงหสรยา. (2552). จรยศาสตรเชงคณธรรม. ใน ปกรณ สงหสรยา (บ.ก.). สารานกรมปรชญาออนไลนฉบบสงเขป. สบคนเมอ 2 กนยายน 2558, จาก http://www.philospedia.net/

virtueethics.html.

173

Mills, A. P. (2010). Knowledge of language. In Internet Encyclopedia of

Philosophy (pp. 1-15). Retrieved April 25, 2011, from

http://www.Iep.utm.edu/knowlang/print/

174

175รายการอางอง

176

177

รายการอางอง

จฬาลงกรณมหาวทยาลย, คณะอกษรศาสตร. (2547). การคนควาและการเขยนรายงาน

(พมพครงท 6). กรงเทพฯ: ผแตง. จฬาลงกรณมหาวทยาลย, บณฑตวทยาลย. (2546). คมอพมพวทยานพนธ. สบคนเมอ

20 ธนวาคม 2548, จาก http://www.grad.chula.ac.th/THESIS/คมอพมพวทยานพนธ.exe

มหาวทยาลยเชยงใหม, บณฑตวทยาลย. (2539). คมอการเขยนวทยานพนธ. เชยงใหม: ผแตง.

มหาวทยาลยพายพ, ส านกหอสมด. (2554). การอางถงการลงรายการบรรณานกรม กฎ APA.

สบคนจาก http://lib.payap.ac.th/webin/own_reseach/bliography.pdf

มหาวทยาลยมหาสารคาม, งานบรหารบณฑตศกษา. (2545). คมอการเขยนบทนพนธ. มหาสารคาม: ผแตง.

มหาวทยาลยมหดล, บณฑตวทยาลย. (2541). ขอก าหนดวทยานพนธ (พมพครงท 2).

กรงเทพฯ: ผแตง. มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา, บณฑตวทยาลย. (2552). คมอการท าวทยานพนธ

และภาคนพนธ (พมพครงท 2). นครราชสมา: ผแตง. มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, บณฑตวทยาลย. (2540). คมอการเรยบเรยงปรญญานพนธ.

กรงเทพฯ: ผแตง. สวคนธ ศรวงควรวฒน. (2555). การเขยนอางองและบรรณานกรมรปแบบ APA. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยธรกจบณฑตย. American Psychological Association. (2007). Concise rules of APA styles.

Washington, DC: Author.

_______. (2010). Publication manual of the American Psychological Association

(6th ed.). Washington, DC: Author.

LI, X. & Crane, N. (1996). Electronic sources : APA style of citation.

Retrieved April 10, 1999, from http://www.uvm.edu/~xli/reference/apa.html Tong, J. & Philip, B. (1998). Library guides-citation style guides for internet and

electronic sources. Retrieved March 12, 1999, from http://www.library.

ualberta.ca/library-html/help/pathfinders/style/index.html

178

University of Illinois at Urbana-Champaign, Center for Writing Studies, Writers’

Workshop. (1997). Bibliography styles handbook. Retrieved April 18, 1999,

from http://www.english.uiuc.edu/workshop/bibliostyles.htm

William Paterson University of New Jersey, Sarah Byrd Askew Library, (1999).

Guide for citing electronic information. Retrieved April 2, 1999,

from http://www.wilpaterson.edu/wpcpages/library/citing.htm

179ภาคผนวก

180

181

ภาคผนวก ก

ตวอยางรปแบบการพมพหนาปก

182

183

183

....................................................ชอเรอง....................................................

.........................................ชอเรอง (ตอ)......................................... ...............................ชอเรอง (ตอ)...............................

ค ำน ำหนำ ชอผแตง นำมสกล

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรปรชญำดษฎบณฑต สำขำวชำกำรบรหำรกำรศกษำ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

184

184

กำรพมพสวนลำงหนำปกของแตละหลกสตร ระดบปรญญำเอก ปรชญำดษฎบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรปรชญำดษฎบณฑต สำขำวชำกำรบรหำรกำรศกษำ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558 วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรปรชญำดษฎบณฑต สำขำวชำหลกสตรและกำรสอน

มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรปรชญำดษฎบณฑต สำขำวชำเทคโนโลยกำรจดกำรสงแวดลอม มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558 ระดบปรญญำเอก บรหำรธรกจดษฎบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรบรหำรธรกจดษฎบณฑต สำขำวชำบรหำรธรกจ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

185

185

ระดบปรญญำโท ครศำสตรมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรครศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำกำรบรหำรกำรศกษำ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558 วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรครศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำกำรศกษำพเศษ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558 วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำหลกสตรครศำสตรมหำบณฑต

สำขำวชำจตวทยำกำรศกษำและกำรแนะแนว มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรครศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำเทคโนโลยและสอสำรกำรศกษำ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรครศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำวจยและประเมนผลกำรศกษำ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรครศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำหลกสตรและกำรสอน มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

186

186

ระดบปรญญำโท ศลปศำสตรมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำหลกสตรศลปศำสตรมหำบณฑต

สำขำวชำกำรสอนภำษำองกฤษเปนภำษำตำงประเทศ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรศลปศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำสงคมศำสตรเพอกำรพฒนำ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

ระดบปรญญำโท วทยำศำสตรมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำหลกสตรวทยำศำสตรมหำบณฑต

สำขำวชำกำรจดกำรเทคโนโลยสำรสนเทศ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรวทยำศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำคณตศำสตรศกษำ

มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรวทยำศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำวทยำศำสตรศกษำ

มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ พ.ศ. 2558

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำหลกสตรวทยำศำสตรมหำบณฑต

สำขำวชำเทคโนโลยกำรจดกำรสงแวดลอม มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

187

187

ระดบปรญญำโท นเทศศำสตรมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำหลกสตรนเทศศำสตรมหำบณฑต

สำขำวชำกำรจดกำรกำรสอสำรแบบบรณำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

ระดบปรญญำโท บรหำรธรกจมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรบรหำรธรกจมหำบณฑต สำขำวชำบรหำรธรกจ มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

ระดบปรญญำโท รฐประศำสนศำสตรมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรรฐประศำสนศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำรฐประศำสนศำสตร มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

ระดบปรญญำโท สำธำรณสขศำสตรมหำบณฑต

วทยำนพนธนเปนสวนหนงของกำรศกษำ

หลกสตรสำธำรณสขศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำกำรพฒนำสขภำพชมชน มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ

พ.ศ. 2558

188

189

ภาคผนวก ข

ชอยอปรญญาและสาขาวชา

190

191

ชอยอปรญญาและสาขาวชา

ชอยอปรญญา

ชอปรญญา

ไทย องกฤษ ระดบปรญญาเอก

Ph.D. ปรชญาดษฎบณฑต Doctoral Degree of Philosophy

D.B.A. บรหารธรกจดษฎบณฑต Doctoral Degree of Business

Administration

ระดบปรญญาโท

M.Ed. ครศาสตรมหาบณฑต Master Degree of Education

M.A. ศลปศาสตรมหาบณฑต Master Degree of Arts

M.Sc. วทยาศาสตรมหาบณฑต Master Degree of Science

M.P.H. สาธารณสขศาสตรมหาบณฑต Master Degree of Public Health

M.B.A. บรหารธรกจมหาบณฑต Master Degree of Business

Administration

M.P.A. รฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต Master Degree of Public

Administration

M.Com.Arts นเทศศาสตรมหาบณฑต Master Degree of Communication

Arts

192

สาขาวชา

ไทย องกฤษ การจดการการสอสารแบบบรณาการ Integrated Communication Management

การจดการเทคโนโลยสารสนเทศ Management of Information Technology

การบรหารการศกษา Educational Administration

การพฒนาสขภาพชมชน Community Health Development

การศกษาพเศษ Special Education

การสอนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ Teaching English as a Foreign Language

คณตศาสตรศกษา Mathematics Education

จตวทยาการศกษาและการแนะแนว Educational Psychology and Guidance

เทคโนโลยการจดการสงแวดลอม Technology of Environmental

Management

เทคโนโลยและสอสารการศกษา Educational Technology and

Communications

บรหารธรกจ Business Administration

รฐประศาสนศาสตร Public Administration

วจยและประเมนผลการศกษา Educational Research and Evaluation

วทยาศาสตรศกษา Science Education

สงคมศาสตรเพอการพฒนา Social Sciences for Development

หลกสตรและการสอน Curriculum and Instruction

193

ภาคผนวก ค

ค าศพทภาษาองกฤษทควรทราบ การเขยนชออ าเภอในจงหวดนครราชสมาเปนภาษาองกฤษ

194

195

ค าศพทภาษาองกฤษทควรทราบ

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ การศกษาภาคบงคบ compulsory education

การประกนคณภาพทางการศกษา quality assurance in education

กลมโรงเรยน school cluster/unified school district

เขตการศกษา educational region

เขตพนทการศกษา educational service area

สถานศกษา educational institution

โรงเรยนรฐบาล public school

โรงเรยนเอกชน private school

โรงเรยนประถมศกษา primary school

โรงเรยนมธยมศกษา secondary school

โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา opportunity expansion school

วทยาลยเทคนค technical college

วทยาลยอาชวศกษา vocational college

วทยาลยเกษตรกรรม agricultural college

วทยาลยการอาชพ career education college

วทยาลยพลศกษา College of Physical Education

วทยาลยนาฏศลป College of Dramatic Arts

วทยาลยชมชน community college

ผอ านวยการโรงเรยน school director

ผบรหารการศกษา educational administrator

บคลากรทางการศกษา educational personnels

คร/อาจารย ประจ า permanent teacher

คร/อาจารย อตราจาง contract teacher

อาจารยนเทศก university/school supervisor

อาจารยพเลยง school supervisor/cooperating teacher

ระดบอนบาล pre-school/kindergarten level

Anubarn level

196

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ระดบประถมศกษา primary level

Prathomsuksa level

ระดบมธยมศกษา secondary level

Matthayomsuksa level

ระดบประกาศนยบตร certificate level

ระดบประกาศนยบตรชนสง diploma level

ระดบอดมศกษา college/university level

ระดบปรญญาตร bachelor’s degree level

undergraduate level

ระดบประกาศนยบตรบณฑต graduate diploma level

ระดบปรญญาโท master‘s degree level

graduate level/postgraduate level

ระดบปรญญาเอก doctor’s degree level/graduate level

postgraduate level

บณฑตวทยาลย graduate school

Faculty of Graduate Studies

นกเรยนระดบประถมศกษา pupil

นกเรยนระดบมธยมศกษา student

นสต นกศกษา college/university student

นกศกษาระดบปรญญาตร undergraduate student

นกศกษาระดบปรญญาโท graduate student/master student

postgraduate student

นกศกษาระดบปรญญาเอก graduate student/doctoral student

อาจารย instructor/lecturer

ผชวยศาสตราจารย Assistant Professor (Asst. Prof.)

รองศาสตราจารย Associate Professor (Assoc. Prof.)

ศาสตราจารย Professor (Prof.)

วทยานพนธ master thesis

ดษฎนพนธ doctoral dissertation

ประธานควบคมวทยานพนธ Principal advisor

197

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ปการศกษา academic year

โรงเรยนพระปรยตธรรม แผนกสามญศกษา กลมท 11

the ecclesiastical schools under general

education division zone 11

ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา Nakhon Ratchasima Educational Service

Area Office

ส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน

Office of the Basic Education Commission

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต

Office of National Education Commission

ส านกงานการประถมศกษาแหงชาต Office of the National Primary Education

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน Office of the Private Education Commission

ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา Vocational Educational Commission

ครสภา Teachers Council

สมาคมผปกครองและคร Parent-teacher Association

ส านกงานพฒนาสงคมและสวสดการ จงหวดนครราชสมา

Nakhon Ratchasima Social Development

and Welfare Office

ส านกงานประกนสงคม Social Security Office

พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต พ.ศ. ..... National Education Act B.E. .....

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย Mahachulalongkornrajavidyalaya University

ส านกงานเทศบาล Municipal Office

ศาลาเทศบาล Municipal Hall

นายกเทศมนตร Mayor

สมาชกสภาเทศบาล Municipal Council Member

สภาเทศบาล Municipal Council

องคการบรหารสวนทองถน Local Administration Organization

องคการบรหารสวนต าบล Sub-District Administration Organization

ส านกงาน อบต. Sub-District Administration Office

คณะกรรมการ อบต. Sub-District Administration Council

องคการบรหารสวนจงหวด Provincial Administration Organization

ส านกงาน อบจ. Provincial Administration Office

198

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณะกรรมการ อบจ. Provincial Administration Council

ทวาการอ าเภอ District Office

ศาลากลางจงหวด Provincial Hall/City Hall

โรงพยาบาลชมชน community hospital

โรงพยาบาลมหาราชนครราชสมา Nakhon Ratchasima Maharat Hospital

โรงพยาบาลเอกชน private hospital

คลนกแพทย medical clinic

สถานอนามย community health care center

ศนยแพทย medical center

ศนยฟนฟ rehabilitation club

จรรยาบรรณ code of conduct

เกณฑเปรยบเทยบ(เศรษฐศาสตร)/ ระดบเทยบเคยง(ศกษาศาสตร)

benchmark

199

การเขยนชออ าเภอในจงหวดนครราชสมาเปนภาษาองกฤษ

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ เมองนครราชสมา Mueang Nakhon Ratchasima

บานเหลอม Ban Lueam

บวใหญ Bua Yai

บวลาย Bua Lai

สดา Sida

จกราช Chakkarat

เฉล มพระเกยรต Chaloem Phra Kiat

โชคชย Chok Chai

ชมพวง Chum Phuang

ล าทะเมนชย Lam Thamenchai

เมองยาง Mueang Yang

ดานขนทด Dan Khun Thot

เทพารกษ Thepharak

หวยแถลง Huai Thalaeng

แกงสนามนาง Kaeng Sanam Nang

ขามสะแกแสง Kham Sakaesaeng

ขามทะเลสอ Kham Thale So

ครบร Khon Buri

คง Khong

โนนแดง Non Daeng

โนนสง Non Sung

โนนไทย Non Thai

พระทองค า Phra Thong Kham

หนองบนมาก Nong Bunmak

ปากชอง Pak Chong

ปกธงชย Pak Thong Chai

พมาย Phimai

ประทาย Phrathai

200

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ สคว Sikhio

เสงสาง Soeng Sang

สงเนน Sung Noen

วงน าเขยว Wang Nam Khiao

คดจาก : ประกาศส านกนายกรฐมนตร และ ประกาศราชบณฑตยสถาน เรอง การเขยนชอจงหวด เขต อ าเภอ และกงอ าเภอ, 2543.

201

ภาคผนวก ง

ล าดบพยญชนะและสระภาษาไทยทใชในการลงรายการบรรณานกรม

202

203

พยญชนะ สระ ก ฐ ฝ ศ -ะ เ-าะ ข ฑ พ ษ - เ- ค ฒ ฟ ส - ะ เ- ฆ ณ ภ ห -า เ- ะ ง ด ม ฬ -ำ เ- จ ต ย อ - เ- ะ ฉ ถ ร ฮ - แ-

ช ท ฤ - แ-ะ ซ ธ ฤๅ - โ- ฌ น ล - โ-ะ ญ บ ฦ เ- ใ- ฎ ป ฦๅ เ-ะ ไ- ฏ ผ ว เ-า

204