รายงานฉบบสมบรณ

โครงการน ารองการจดการเรยนรแบบใหมทสอดคลองกบศตวรรษท 21

กระบวนวชา 201117

คณตศาสตรและวทยาศาสตรกบอารยธรรม

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558

โดย

ดร.อตชาต เกตตะพนธ

ดร.สนต โชคถวาย

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

1

แบบรายงานฉบบสมบรณ

โครงการน ารองการจดการเรยนรแบบใหมทสอดคลองกบศตวรรษท 21

1.บทสรปโครงการ

1.1 ประเภทโครงการน ารอง (Type A, B หรอ C)

Type A

1.2 ชอกระบวนวชาทจะด าเนนการจดการเรยนการสอนแบบใหมทสอดคลองกบศตวรรษท 21

กระบวนวชา 201117 คณตศาสตรและวทยาศาสตรกบอารยธรรม

(เปนวชากลางของคณะวทยาศาสตร)

1.3 ชออาจารย หรอคณาจารย ทด าเนนโครงการ

1. ดร.อตชาต เกตตะพนธ ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร

ดแลการสอนชวงกอนสอบกลางภาค ดแลการจดท าผลงาน (Project) ของนกศกษา การ

น าเสนอผลงานตอสาธารณชน กจกรรมทศศกษานอกสถานท และประเมนภาพรวมของ

กระบวนวชาน

2. ดร.สนต โชคถวาย ภาควชาฟสกสและวสดศาสตร คณะวทยาศาสตร

ดแลการสอนชวงหลงสอบกลางภาค ในภาคเรยนนยงเนนในหองเรยนแบบบรรยาย แตไดมการ

ชวยดแลเรองการจดท าผลงาน (Project) ของนกศกษา การน าเสนอผลงานตอสาธารณชน และ

การทศนศกษานอกสถานท

1.4 ภาควชา คณะ ทด าเนนโครงการ

คณะวทยาศาสตร

1.5 กลมนกศกษาเปาหมาย (ชนป และจ านวน)

ทกชนป รวม 34 คน (ป1 = 11 คน, ป2 = 4 คน, ป3 = 5 คน, ป4 = 13 คน, ป5 = 1 คน)

2

1.6 วธการ/กจกรรมการเรยนการสอนแบบใหม

กจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยนชวงกอนสอบกลางภาค โดย ดร.อตชาต เกตตะ

พนธ ไดจดท ากจกรรมในแตละคาบเรยน ดงน

1. จดท าวดทศนหรอคดเลอกวดทศนทเกยวกบเนอหาในชนเรยนเพอใหนกศกษาชม

กอนเขาเรยนทกคาบ ในลกษณะของ Flipped Classroom โดยแจงใหนกศกษาทราบผาน

เฟสบคกลม (ในบางคาบไดแจงใหนกศกษาอานเอกสารการสอนมาลวงหนาดวย)

ภาพตวอยางขอความสงการบานทประกาศในเฟสบคกลมของกระบวนวชา 201117 ภาคเรยนท 2 ป

การศกษา 2558

2. จดสอบยอย (Quiz) เพอตรวจสอบการชมวดทศนในทกคาบเรยน คาบละประมาณ 10-

15 นาท ซงท าใหนกศกษาเหนความส าคญของการชมวดทศนมากขน และมความ

กระตอรอรนในการมาเรยนตรงเวลามากยงขน

ภาพแสดงตวอยางขอสอบยอย (Quiz)

3

3. นกเรยนไดฟงบรรยายสนๆ คาบละประมาณ 25-35 นาท เกยวกบสาระส าคญของการ

เรยนรในแตละวน ซงจะบรรยายไดไวมาก เพราะนกศกษาไดชมวดทศนมาแลว

การสอนบรรยายสนๆ ในหองเรยน

4. ท ากจกรรมกลมในหองเรยน คาบละประมาณ 25-35 นาท โดยแบงนกศกษาออกเปน 4

กลม กลมละ 8-9 คน โดยนกศกษาไดเรยนรเรองการท างานเปนทม การแลกเปลยนความ

คดเหน และการเรยนรทสนกผานการแขงขน สงทแตกตางจากการเรยนแบบบรรยายทเคย

สอนมาอยางเหนไดชดกคอ นกศกษาตงใจเรยนมาก และไมพบเหน การเลนมอถอ การ

พดคยเรองทไมเกยวกบการเรยน และการนอนหลบในหองเรยน

ภาพแสดงการสบคนขอมล และการน าเสนอ ผานกจกรรมการเรยนรในหองเรยน

5. มการประกาศกลมทชนะในการจดกจกรรมการเรยนรแตละคาบ พรอมทงประกาศ

คะแนนการแขงขนทไดรบ ผานเฟสบคกลม ซงเปนการฝกการสอสารกบนกเรยนผาน

Social Media

การท ากจกรรมอนตลอดภาคเรยน โดย ดร.อตชาต เกตตะพนธ และ ดร.คมสนต โชคถวาย

4

1. กจกรรมทศนศกษานอกสถานท จ านวน 2 ครง เพอใหนกศกษาไดเรยนรอยาง

กระตอรอรน ผานผลงานทมคณคาของนกวจยและชาวบานทเชยวชาญในเรองนน และยง

ชวยใหนกศกษาเกดมมมองใหมในการเรยนรแบบบรณาการทสนก และจบตองได รวมถง

การซกถามขอสงสยจากผเชยวชาญไดเตมท

1.1 ทศนศกษา ณ วดอโมงคสวนพทธธรรม ในวนอาทตยท 7 กมภาพนธ 2559 โดย

นกวจยจากหองปฏบตการคณตศาสตรและวทยาศาสตรโบราณคด คณะวทยาศาสตร

ทท างานวจยวดอโมงคมานานกวา 10 ป ซงประกอบดวย ดร.อตชาต เกตตะพนธ ดร.

ศรวรรณ เกตตะพนธ และ อาจารยสรชย จงจตงาม (ภาควชาศลปะไทย คณะวจตร

ศลป)

ภาพกจกรรมทศนศกษา ณ วดอโมงคสวนพทธธรรม

1.2 ทศนศกษาแหลงเรยนรในจงหวดเชยงใหม 4 แหง ในวนอาทตยท 20 มนาคม

2559 ณ วดเจดยอด (ปฏทนสวรรณภม) วดศรสพรรณ (เครองเขน) วดนนทาราม

(เครองเงน) และพพธภณฑพนถนลานนา (คณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย

ในวธชวตของชาวลานนา) โดย ดร.อตชาต เกตตะพนธ ดร.คมสนต โชคถวาย ดร.

ศรวรรณ เกตตะพนธ รศ.สมโชต อองสกล ทปรกษาอธการดมหาวทยาลยเชยงใหม

ดานประวตศาสตร และ อาจารยสาธต ปยนลนมาศ ภาควชาเคมอตสาหกรรม คณะ

วทยาศาสตร

5

ภาพกจกรรมทศนศกษา ณ วดเจดยอด และวดนนทาราม

ภาพกจกรรมทศนศกษา ณ วดศรสพรรณ และ พพธภณฑพนถนลานนา

2. กจกรรมดผลงานของนกศกษารนกอน ในวนท 10 กมภาพนธ 2559 ณ ภาควชา

คณตศาสตร คณะวทยาศาสตร โดยนกศกษาจะไดเรยนรวาผลงานทหลากหลายจาก

นกศกษารนกอน เพอใหเกดแรงบนดาลใจ สงเสรมสรางสรรค เรยนรเทคนคดดอน

หลากหลาย ในการสรางผลงานของตนเองในกระบวนวชาน รวมถงการน าไปประยกตใช

ตอไปในอนาคต ผลงานทน าแสดงประกอบดวยผลงานขนาดเลกมาก ใหญมาก มความคด

สรางสรรคมาก มเทคนคการน าเสนอดมาก สบคนขอมลดมาก สอสารเรองยากใหเขาใจ

งายไดดมาก เปนตน

ภาพแสดงกจกรรมดผลงานนกศกษารนกอน

6

3. การเชญวทยากรภายนอกมาบรรยายในคาบเรยน จ านวน 2 ครง

3.1 การบรรยายเรอง เครองเขน และการพฒนาผลตภณฑโดยใชวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร โดย ดร.ศรวรรณ เกตตะพนธ นกวจยเครองเขน และอดตอาจารยประจ า

ภาควชาเคม คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม วนท 16 กมภาพนธ 2559

3.2 การบรรยายเรอง พนธศาสตรกบการตามรอยบรรพชน คนไทยมาจากไหน??...

ในมมมองของนกพนธศาสตร โดย ผชวยศาสตราจารย ดร.จตพล ค าปวนสาย ภาควชา

ชววทยา คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม วนท 8 เมษายน 2559

4. การสรางผลงาน (Project) ของนกศกษาเปนกลม กลมละ 4-7 คน โดยผลงานนนตอง

เกยวกบ (1) ประวตศาสตร หรอโบราณคด และ (2) คณตศาสตร วทยาศาสตร หรอ

เทคโนโลยขนสง ทงนนกศกษาสามารถเลอกสรางผลงานทตนเองถนด ในรปแบบรายงาน

วดทศน แบบจ าลองหรอโมเดล กจกรรมการเรยนร งานวจย เกมการเรยนร หรอผลงาน

ลกษณะอนทผานความเหนชอบจากผสอน การเปดโอกาสใหผเรยนเลอกหวขอและวธการ

น าเสนอเอง ท าใหนกศกษาสวนใหญสามารถสรางผลงานในรปแบบทตนเองสนใจอยาง

แทจรง รวมถงไดแสดงความสามารถทตนเองถนดอยางเตมท ในการจดท าผลงานน

นกศกษาจะไดเรยนรการบรณาการความรจากหลากหลายสาขา การสบคนขอมล การ

วางแผน การมวนยและความรบผดชอบ คณธรรมจรยธรรม การท างานเปนทม การคด

สรางสรรค และการคดอยางมวจารณญาณ เปนตน ซงในภาคเรยนนมผลงานนกศกษา

จาก 6 กลม

5. การน าเสนอผลงานนกศกษาตอสาธารณชน วนท 26 เมษายน 2559 ณ โรงอาหาร

องคการนกศกษา มหาวทยาลยเชยงใหม เพอใหนกศกษาไดฝกการน าเสนอตอ

บคคลภายนอก โดยมอาจารยผสอนและอาจารยจากภาคนอกมาชมการน าเสนอและให

คะแนนการน าเสนอดวย

7

ภาพการน าเสนอผลงานนกศกษาตอสาธารณชน

6. การมอบเกยรตบตรส าหรบกลมทสรางผลงานดเดน วนท 29 เมษายน 2559 ใน

หองเรยน โดยเกยรตบตรไดมอบใหแกกลมทสรางผลงานทโดดเดน ซงถอเปนก าลงใจแก

นกศกษา และเกยรตบตรนอาจน าไปใชในการสมครงานของนกศกษาไดอกดวย รางวลท

มอบในครงน ไดแก รางวลความคดสรางสรรคดเดน รางวลแบบจ าลองดเดน รางวลวด

ทศนดเดน และ รางวลขวญใจมหาชน

ภาพการมอบเกยรตบตรส าหรบกลมทสรางผลงานดเดน

7. นกศกษาไดท าแผนผงมโนทศน (Concept Map) เพอประมวลสงทไดเรยนรจาก

รายวชานทงหมด ท าใหนกศกษาเหนภาพรวมของการเรยนร และความเชอมโยงของเนอหา

ทเรยน

8

1.7 สอและนวตกรรมในการจดการเรยนการสอนแบบใหม

1. ไดสรางกจกรรมการเรยนรส าหรบกระบวนวชานจ านวน 14 กจกรรม ซงท าใหการ

เรยนมประสทธภาพ ทงนวธการจดกจกรรมการเรยนรหลายอยาง สามารถใชเปน

กรณศกษาส าหรบประยกตใชในการสอนกระบวนวชาอนในมหาวทยาลยหรอในโรงเรยนได

อกดวย

2. ไดสรางวดทศนทใชในการเรยนการสอนในกระบวนวชานขนใหม จ านวน 12 ตอน ซง

เปนการจดการเรยนการสอนในแบบ Flipped Classroom

3. ไดน าหนงสอ “การตนประวตศาสตรไทยในมตคณตศาสตร” ของ ดร.อตชาต เกตตะ

พนธ มาใชในการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา โดยใหนกศกษาศกษาการตนดวย

ตนเอง ท าใหประหยดเวลาในการสอนบางเรองไดมาก และนกศกษายงประทบในการใช

หนงสอการตนในการเรยนการสอนอกดวย

4. ไดออกแบบวธวดและประเมนผลโดยใหนกเรยนเปนผประเมนการเรยนรของเพอน

ในกลมเดยวกนในชนเรยน

5. ไดออกแบบการเรยนรแบบทศนศกษาแบบใหมทบรณการเรองประวตศาสตร

โบราณคด และอตลกษณทองถน โดยผสมผสานกบองคความรทางคณตศาสตรและ

วทยาศาสตรไดอยางลงตว

6. ไดสรางแนวทางการสรางผลงานของนกศกษาเชงบรณาการ โดยใหนกศกษาหาหวขอ

และวธการน าเสนอทเหมาะกบความรความสามารถของตนเองอยางเปนระบบ ผนวกกบให

นกศกษาไดน าเสนอผลงานตอสาธารณะ และมเกยรตบตรใหแกนกศกษาทมผลงานโดด

เดน

1.8 กระบวนการเรยนรทจะเปลยนนกศกษาเปน Active Learner

1. นกศกษาไดเตรยมความพรอมกอนมาเรยน ผานการชมวดทศน และอานเอกสาร

ประกอบการสอน

2. นกศกษาไดท าการสอบยอย (Quiz) กอนการเรยนในแตละคาบ

3. นกศกษาไดท ากจกรรมการเรยนรในหองเรยน

4. นกศกษาไดทศนศกษานอกหองเรยนในเรองทนาตนเตน

5. นกศกษาไดชมผลงานของนกศกษารนกอน ซงมความหลากหลายและนาสนใจมาก

9

6. นกศกษาไดฟงบรรยายทแหวกแนวจากวทยากรภายนอกผเชยวชาญ

7. นกศกษาไดสรางผลงาน (Project) โดยเลอกหวขอและวธการน าเสนอเอง

8. นกศกษาไดน าเสนอผลงานของตนเองตอสาธารณะ

9. นกศกษาไดประเมนการท างานของเพอนในชนเรยน

1.9 กระบวนการเรยนรทจะเปลยนนกศกษาเปน Lifelong Learner

1. นกศกษาไดสรางผลงาน (Project) โดยเลอกหวขอและวธการน าเสนอเอง ท าใหนกศกษาได

เรยนรการสบคนขอมล การดวาขอมลใดนาเชอถอ การหาวธการน าเสนอทท าใหผอนสนใจ

และเขาใจงาย

2. นกศกษาไดท ากจกรรมในหองเรยนทไดฝกการคด วเคราะห และแกปญหา ซงเปนทกษะท

นกศกษาสามารถน าไปใชในชวตอนาคตตอไป

3. นกศกษาไดเหนคณคาของการเรยนรแบบบรณาการอยางชดเจน ซงท าใหเกดมมมองใหม

ในการมองเรองตางๆ ในชวต นนคอ เรองเดยวกนอาจมองไดหลายดาน และมศาสตร

หลายดานเขามาสมพนธกน

4. นกศกษาไดเหนเรองกระบวนการไดมาซงความร โดยทราบวา ความเชอหนงอาจเปลยนไป

เมอมทฤษฎใหม ขอมลใหม หรอการศกษาคนควาวจยใหม ซงแนวคดนส าคญมากตอ Life

Long Learning ท าใหเราไมเชออะไรงายเกนไป และเปดโอกาสส าหรบแนวคดใหมมาก

ยงขน

1.10 เปรยบเทยบขนตอนการเรยนการสอนระหวางแบบเดมและแบบใหม

การเรยนรแบบเดม การเรยนรแบบใหม

1. เนนการสอนแบบบรรยายโดย

อาจารยผสอนประจ ากระบวนวชา

1. เนนการสอนทท ากจกรรมการเรยนร รวมถง

การเชญวทยากรจากภายนอกมาสอน

2. นกศกษาเรยนรแตในหองเรยน 2. นกศกษาไดเรยนรนอกหองเรยนผาน

กจกรรมทศนศกษา

3. นกศกษาไมมสวนรวมในการประเมน

การเรยนร

3. นกศกษามสวนรวมในการประเมนการเรยนร

4. นกศกษาไมตองเตรยมตวมาเรยนใน

แตละคาบ

4. นกศกษาตองเตรยมตวมาเรยนในแตละคาบ

เรยน ผานการชมวดทศน หรออานเอกสาร

การเรยนลวงหนา

10

5. มการวดประเมนผลในคาบเรยนนอย

หรอไมมเลย

5. มการวดและประเมนผลการเรยนทกคาบ

6. เนนวดและประเมนผลในดานความร

ผานการสอบเปนหลก

6. เนนวดและประเมนผลตามสภาพจรง ใน

หลายดานมากกวาความร

7. นกศกษาไมไดสรางสรรคผลงาน

(Project) ทตนเองชอบและถนด

7. นกศกษาไดสรางสรรคผลงาน (Project) ท

ตนเองชอบและถนด

8. นกศกษาไมไดน าเสนอผลงานของ

ตนเองตอสาธารณชน

8. นกศกษาไดน าเสนอผลงานของตนเองตอ

สาธารณชน

9. นกศกษาไดเหนการเรยนรไมก

รปแบบ

9. นกศกษาไดเหนการเรยนรทหลากหลายวธ

ในกระบวนวชาเดยว

1.11 กจกรรมในขนตอนการถายทอดองคความรและทกษะในกระบวนวชาแกนกศกษา

จากการน าเสนอขางตน ไดอธบายเรองขนตอนการถายทอดความรและทกษะไปแลว โดยอาจ

กลาวสรปไดวา นกศกษาไดเรยนรผานกระบวนการเรยนรทหลากหลาย ผานการเรยนการสอน

ผานการชมวดทศนมากอนเรยน การบรรยายสนๆ การท ากจกรรมการเรยนรในหองเรยน การ

ท าโครงงาน การฟงบรรยายจากวทยากรภายนอก การสรางผลงานกลม การน าเสนอผลงาน

ตอสาธารณะ และการท าแผนผงมโนทศน (Concept Map)

1.12 กจกรรมในขนตอนขนการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

1) เนนการประเมนตามสภาพจรง โดยมการใหคะแนนดงน

ก) คะแนนกจกรรมในหองเรยน (Class Activities) 15 %

ข) คะแนนสอบกลางภาค (Midterm Exam) 20 %

ค) คะแนนสอบยอย (Quiz) 5 %

ง) คะแนนสอบปลายภาค (Final Exam) 30 %

จ) ผลงาน (Project) 30 %

2) คะแนนกจกรรมในหองเรยน (Class Activities) 15% จะเปนคะแนนในหองเรยนกอนสอบ

กลางภาค ซงจะรวมถง (1) คะแนนการท ากจกรรมในชนเรยน ซงมาจากคะแนนการแขงขนเปน

กลมในหองเรยน (2) คะแนนสอบยอยตนคาบเรยน (3) คะแนนการประเมนโดยเพอนรวมกลม

11

3) คะแนนสอบกลางภาค (Midterm Exam) 20% ใชขอสอบแบบเลอกตอบจ านวน 60 ขอ โดย

เนนขอสอบทไมเนนการจ า แตเนนการคดวเคราะห โดยจะออกตามเนอหาทสอนในหองเรยน

เทานน

4) คะแนนสอบยอย (Quiz) 5 % เปนคะแนนเกบในชวงหลงสอบกลางภาค

5) คะแนนสอบปลายภาค (Final Exam) 30 % เนนวดความรความเขาใจ โดยเปนขอสอบแบบ

ตวเลอกจ านวน 60 ขอ คดเปน 25% และเปนการเขยนผงมโนทศน (Concept Ma) 5%

6) ผลงาน (Project) 30 % มการแบงคะแนนดงน

ก) การน าเสนอและความนาสนใจของเนอหา (นาสนใจ, เขาใจงาย, สวยงาม) 12%

ข) ความถกตองตามหลกวชาการ (การส ารวจขอมล, ความถกตองของขอมล, การ

อธบายเหตผล, การระบแหลงอางองของขอมล) 10%

ค) การวางแผนและสงงานตามก าหนด 5%

ง) การท างานรายบคคล (ดบทบาทการทมเทในการท างานรายบคคล) 3% ซงประเมน

โดยเพอนทท างานรวมกน

2. ผลงานและผลลพธ (Output and Outcome) ทไดรบ

2.1 ผลลพธตอคณาจารยทเขารวมโครงการ

1) ไดเรยนรขอมลวชาการใหมๆ ทนาสนใจไปพรอมกบนกศกษา เชน การสรางผลงาน (Project)

เปนตน

2) ไดเรยนรวธการสอนทหลากหลาย

3) ไดฝกท าวดทศนในแนวการสอนแบบ Flipped Classroom

4) ไดฝกการสรางกจกรรมการเรยนรในหองเรยน ทท าใหนกศกษาเรยนรอยางกระตนรอรน

5) ไดเขาใจเรองการสอนโดยเนนนกเรยนเปนศนยกลางอยางชดเจน

6) ไดเรยนรการประเมนตามสภาพจรง ซงเปนการประเมนทมากกวาแคความร

7) ไดเรยนรการจดกจกรรมทศนศกษาแบบบรณาการ

8) ไดเรยนรวธการจดการน าเสนอผลงานนกศกษาตอสาธารณชน

12

9) ไดความอมเอบใจกบความรและทกษะทนกศกษาไดจากการสอนกระบวนวชาน ซงไดจากทง

แบบประเมน และการพดคยกบนกศกษาโดยตรง

10) ไดท าใหอาจารยผสอนทกคนตระหนกและเหนคณคาของการเรยนแบบใหมมากยงขน

2.2 ผลลพธตอนกศกษาทเปนเปาหมาย/เขารวมในโครงการ

1) ไดฝกทกษะการคด เชน การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ

2) ไดฝกทกษะดานการสอสาร เชน การน าเสนอผลงานตอสาธารณชน การน าเสนองานผาน

กจกรรมในชนเรยน และการสอสารกบเพอนในชนเรยน เปนตน

3) ไดฝกทกษะการท างานรวมกบผอน เชน การสรางผลงาน (project) และการท ากจกรรมใน

หองเรยน เปนตน

4) ไดฝกทกษะการคดสรางสรรค เชน การสรางผลงาน (project) และการท ากจกรรมในหองเรยน

เปนตน

5) ไดฝกทกษะการแกไขปญหา เชน การสรางผลงาน (project) และการท ากจกรรมในหองเรยน

เปนตน

6) ไดเรยนรวธการเรยนรทสามารถน าไปกบการเรยนรตลอดชวต (Lifelong Learning) อาท

แรงจงใจทจะเรยนรดวยตนเอง และการเสาะหาขอมลใหมไดดวยตนเอง เปนตน

7) ไดฝกทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย เชน การสบคนขอมลออนไลน การใช

เทคโนโลยในการจดท าผลงาน และ การสอสารขอมลผานเฟซบค เปนตน

8) ไดเรยนรและตระหนกถงคณธรรม จรยธรรม วนย และความรบผดชอบ ทพงม เชน ความ

ซอสตย การอางองผลงานผอนใหชดเจน การสงงานภายในระยะเวลาทก าหนด และการตรงตอ

เวลา เปนตน

9) เขาใจและเหนคณคาของการศกษาเรยนรแบบบรณาการ

10) มความเขาใจและเหนคณคาการน าคณตศาสตรและวทยาศาสตรมาศกษาเกยวกบอารยธรรม

ไทยและอารยธรรมโลก

11) มความเขาใจเนอหาทเรยน จนสามารถน าขอมลไปใชประโยชน หรอเผยแพรใหกบบคคลทวไป

ไดรบรตอไป

12) ไดแนวคดใหม และแรงบนดาลใจ ในการสรางสอการเรยนรทนาสนใจ และมประโยชนตอผอน

13

13) ไดเรยนรเกยวกบภมปญญาของบรรพบรษไทย และมความภาคภมใจในความเปนไทยมาก

ยงขน

14) ไดเขาใจแนวคดหรอวธการสอนทหลากหลาย

2.3 ผลงานทจะเปนแนวทางการจดการเรยนการสอนแบบใหมของคณะในอนาคต

1) การสอนโดยการจดกจกรรมการเรยนรในหองเรยน

2) การสอนแบบ Flipped Classroom

3) การสอนแบบ Project-based Learning

4) การน าเสนองานนกศกษาสสาธารณชน

5) การสอนเนอหาทบรณการความรไดอยางชดเจน โดยทวชาแกนคอคณตศาสตรและ

วทยาศาสตร

6) การประเมนตามสภาพจรง

2.4 คะแนนทไดจากการประเมนนกศกษาในชวงเวลาทใชการจดการเรยนการสอนแบบใหม

(อาจเปนคะแนนจากชนงาน การอภปราย ฯลฯ) และ (ถาม) คะแนนผลสมฤทธของทงกระบวน

วชา

ท กจกรรม (15%) Midterm (20%) รายงาน (30%) Quiz (5%) Final (30%) Total (100%) Grade

1 13.60 15.00 30.00 4.00 20.75 83.35 A

2 14.35 17.67 30.00 4.00 27.08 93.10 A

3 14.19 18.00 30.00 5.00 22.08 89.27 A

4 14.86 17.00 30.00 5.00 22.50 89.36 A

5 14.49 18.17 30.00 5.00 26.25 93.90 A

6 14.23 17.67 30.00 3.00 26.25 91.15 A

7 13.78 16.00 30.00 5.00 17.92 82.70 A

8 14.05 16.67 27.50 4.00 20.75 82.97 A

9 13.20 13.83 27.50 3.00 17.58 75.11 B+

10 13.15 15.00 27.50 4.00 19.17 78.82 B+

11 W

12 14.49 18.50 30.00 5.00 22.08 90.07 A

13 13.69 15.83 26.50 4.00 20.25 80.27 A

14

ท กจกรรม (15%) Midterm (20%) รายงาน (30%) Quiz (5%) Final (30%) Total (100%) Grade

14 13.69 15.33 26.50 4.00 20.42 79.94 A

15 14.10 16.33 27.50 5.00 21.58 84.52 A

16 14.58 17.17 30.00 5.00 22.92 89.66 A

17 14.04 18.33 26.50 5.00 22.50 86.38 A

18 13.46 15.50 26.50 4.00 21.17 80.63 A

19 13.56 17.00 26.50 4.00 23.33 84.39 A

20 14.86 17.00 27.50 5.00 23.75 88.11 A

21 14.49 14.67 30.00 5.00 17.08 81.24 A

22 13.92 17.67 26.50 5.00 22.75 85.83 A

23 13.38 12.67 26.50 5.00 15.50 73.04 B

24 13.12 12.67 26.50 0.00 52.28 D

25 14.31 16.67 30.00 5.00 23.33 89.31 A

26 13.95 18.00 30.00 5.00 25.00 91.95 A

27 14.19 16.00 30.00 5.00 24.50 89.69 A

28 13.64 17.67 30.00 5.00 21.67 87.98 A

29 13.78 17.33 30.00 5.00 23.33 89.45 A

30 14.67 18.50 30.00 5.00 26.67 94.83 A

31 14.54 18.00 30.00 5.00 24.17 91.71 A

32 14.14 16.83 27.50 4.00 18.33 80.81 A

33 13.20 10.33 27.50 5.00 17.67 73.70 B

34 13.63 15.33 30.00 5.00 15.83 79.80 A

Mean 13.98 16.31 28.62 4.59 17.24 84.40

SD 0.50 1.89 1.57 0.61 2.65 8.18

ชวงคะแนนตดเกรด เกรดทได จ านวนคน เปอรเซนต

79.80-100 A 28 84.85

74.00-79.79 B+ 2 6.06

68.75-73.99 B 2 6.06

64.00-68.74 C+ 0.00

58.00-63.99 C 0.00

55.00-57.99 D+ 0.00

50.00-54.99 D 1 3.03

00.00-49.99 F 0.00

W 1

15

ขอมลทางสถตของคะแนน

Mean = 84.4, S.D. = 8.18, Max = 94.83, Min = 52.28

2.5 ชนงานของนกศกษา หรอหลกฐานทแสดงถงการมสวนรวมในการท ากจกรรมในการเรยน

การสอนของนกศกษาและอาจารย (เชน ภาพถาย หรอ วดทศน ฯลฯ)

นอกเหนอจากภาพถายไดน าเสนอน ยงมผลงานนกศกษาแสดงในดวดทแนบมาดวย ซง

น าเสนอเปนภาพถาย และวดทศน

ภาพแสดงผลงานกลมท 1 คณตศาสตรและวทยาศาสตรในวดสวนดอก (สมดภาพและวดทศน)

และกลมท 2 มหศจรรยยนตลานนา (วดทศน)

ภาพแสดงผลงานกลมท 3 Chichen Itza และอารยธรรมมายน (แบบจ าลอง)

และกลมท 4 สมชาย ยอดนกสบ (หนงสน)

16

ภาพแสดงผลงานกลมท 5 ราม นะวาม (Ram Navami) (แบบจ าลอง)

และกลมท 6 Civilization with windmill (วดทศน)

ผลงานกลมท 1 “คณตศาสตรและวทยาศาสตรในวดสวนดอก” – เปนสมดภาพท

น าเสนอการน าคณตศาสตรและวทยาศาสตรมาศกษาอาคาร สงกอสราง รวมถงศลปวตถ ท

พบในวดสวนดอก ผลงานนถอวาเปนผลงานทโดดเดน เพราะสามารถใชเปนตนแบบในการ

สรางสมดภาพเพอใหมคคเทศกน าไปใชในการพาคนไปชมได ทงนยงไดมการบนทกภาพวดโอ

แนะน าสถานทตางๆ ทพบในสมดภาพอกดวย

ผลงานกลมท 2 “มหศจรรยยนตลานนา” – ไดมการน าเสนอเรองราวเกยวกบยนต

โทนพทธธคณ 56 ทท าใหผฟงเขาใจไดอยางรวดเรว กระชบสน ไดใจความไมเยนเยอ ถอเปนว

ดทศนทดมาก และน าไปใชประโยชนตอได

ผลงานกลมท 3 Chichen Itza และอารยธรรมมายน – ไดสรางผลงานออกมา

มากมาย อาท โมเดลพรามดซงมขนาดใหญมาก และยงมเกมการเรยนรอกหลายเกม ถอวา

เปนผลงานทตงงใจและทมเทในการท ามาก

ผลงานกลมท 4 สมชาย ยอดนกสบ – ผลงานชนนเปนหนงสน โดยน าความรเรอง

ปฏทนมาประยกตใชในการน าเสนอ ท าใหเนอเรองนาสนกและไดความรไปพรอมกน

ผลงานกลมท 5 ราม นะวาม (Ram Navami) – ผลงานนเปนโมเดลของวหารของ

พระราม นะวาม โดยมกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรเกยวกบดวงดาวทอยในโมเดลดวย

ผลงานกลมท 6 Civilization with windmill – ผลงานชนนไดอธบายใหเขาใจทมา

และทไปของกงหนลมได

17

3. ปญหาอปสรรคในการด าเนนโครงการ

1. ในการจดกจกรรมทศนศกษาครงท 2 (วนท 20 ม.ค. 59) นน นกศกษาตดงานกระทนหน

หลายคน จงท าใหนกศกษามานอย อยางไรกตามกไดใหนกศกษาไปทศนศกษาดวยตนเอง

ดวย

2. การจดการสอนแบบใหม ผสอนใชเวลาในการเตรยมการสอนครงแรกคอนขางมาก

3. ในชวงการสอนคาบแรกๆ นกศกษาจะยงไมสามารถปรบตวกบการสอนแบบใหม เพราะชน

กบการสอนแบบบรรยายมากกวา

4. นกศกษาแจงวาการสอนของผสอน 2 ทานในกระบวนวชาน มสไตลการสอนในหองเรยนท

ตางกนมาก ทานหนงเนนการใชกจกรรมการเรยนร สวนอกทานเนนการสอนแบบบรรยาย

4. ขอเสนอแนะเพอการปรบปรงโครงการ

1. นาจะมการจดใหมเวทแลกเปลยนเรยนรกนระหวางอาจารยผสนใจในโครงการ อาจจะเปน

tea time หรอ lunch time กได โดยอาจนดหมายกนทกเดอนเปนตน เพราะระหวางท า

โครงการอาจมประเดนทสามารถเรยนรจากกนและกนได และสามารถน าไปใชตอไดทนท

2. หากมการอบรมหรอใหความรความเขาใจในเรองการเรยนการสอนแกผรวมโครงการนาจะ

เปนประโยชนมาก เชน การวดและประเมนผล การจดท าวดทศน และการวจยทางการศกษา

เปนตน เพราะเปนกลมทไดรบทน นาจะตองมการฝกเพอน าไปใชจรงมากกวากลมอน และ

จะไดเปนตวอยางใหแกคณาจารยอนๆ ในมหาวทยาลยดวย

ลงชอ.....................................................................

(ดร.อตชาต เกตตะพนธ)

หวหนาโครงการ

……./………/……..

18

ภาคผนวก

19

กจกรรมทศนศกษานอกสถานท “คณตศาสตรและวทยาศาสตรกบอารยธรรม”

วนท 20 มนาคม 2559

วทยากร

1. ดร.อตชาต เกตตะพนธ - หวหนาหองปฏบตการวจยคณตศาสตรและวทยาศาสตร

โบราณคด และอาจารยประจ าภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มช.

2. ดร.คมสนต โชคถวาย - อาจารยประจ าภาควชาฟสกสและวสดศาสตร คณะวทยาศาสตร

มช.

3. ดร.ศรวรรณ เกตตะพนธ - ผอ านวยการสถาบน Math Express และอดตอาจารยเคม มช.

4. อาจารยสาธต ปยนลนมาศ - อาจารยประจ าภาควชาเคมอตสาหกรรม คณะวทยาศาสตร

มช.

5. รศ.สมโชต อองสกล - ทปรกษาอธการบดมหาวทยาลยเขยงใหม ดานประวตศาสตร และ

อดตอาจารยคณะศกษาศาสตร มช.

ก าหนดการ

09.00-09.20 น. เดนทางจากหนาตกคณตศาสตร มช. ไปวดเจดยอด (รถออก 9 โมงตรง)

09.20-10.15 น. กจกรรมทศนศกษา “ศาสนสถานกบการสรางปฏทน”

ณ วดโพธารามมหาวหาร (วดเจดยอด)

10.15-10.45 น. เดนทางไปวดนนทาราม

10.30-12.15 น. กจกรรมทศนศกษาผานการปฏบตจรงเรอง “เครองเขนชมชนนนทาราม”

ณ วดนนทาราม (รบประทานอาหารวางระหวางกจกรรม)

12.15-12.45 น. รบประทานอาหารกลางวน

12.45-13.00 น. เดนทางไปวดศรสพรรณ (รบประทานอาหารวาง)

13.00-14.00 น. กจกรรมทศศกษาเรอง “เครองเงนวดศรสพรรณ” ณ วดศรสพรรณ

14.00-14.30 น. เดนทางไปพพธภณฑพนถนลานนา

14.30-15.30 น. กจกรรมทศนศกษา “คณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย ในวธชวต

ของชาวลานนา” ณ พพธภณฑพนถนลานนา

15.00-16.00 น. เดนทางไปตกคณตศาสตร มช.

16.00-16.30 น. สรปกจกรรมทศนศกษา

ขอตกลงรายวชา 201117

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558

ชอกระบวนวชา: 201117 Mathematics and Science in Civilization

(คณตศาสตรและวทยาศาสตรกบอารยธรรม)

ผสอน: อ.ดร.อตชาต เกตตะพนธ ผสอน: อ.ดร.คมสนต โชคถวาย หองพก: MB 2304 (ตกคณตศาสตรชน 3) หองพก: PB1-338 (ตกฟสกส1 ชน 3) โทรศพท: (053) 94-3327 ตอ 127 โทรศพท: (053) 94-3367 อเมล: kettapun@gmail.com อเมล: komsanti.chokethawai@cmu.ac.th FB Fanpage: Dr.Noom MathLover Facebook: kom cmu เวบไซต: www.atichart.com

วนเวลาทสอน: องคาร และ ศกร เวลา 11.00-12.30 น. หอง RB5201 (อ.ดร.อตชาต, อ.ดร.คมสนต)

Office Hours: นกศกษาสามารถนดพบนอกเวลาเรยนตามทตกลงกบผสอน

เวบไซตกระบวนวชา: www.atichart.com/201117.htm (ส าหรบขอมลทกอยาง เชน ขอตกลงรายวชา เอกสารประกอบการเรยนการสอน หองสอบ และคะแนนสอบ เปนตน)

Facebook Group ของรายวชา: 201117 1/2558

สดสวนการใหคะแนน: 1. คะแนนกจกรรมในหองเรยน (Class Activities) 15 % 2. คะแนนสอบกลางภาค (Midterm Exam) 20 % 3. คะแนนสอบยอย (Quiz) 5 % 4. คะแนนสอบปลายภาค (Final Exam) 30 % 5. รายงาน/ผลงาน (Project) 30 %

ทศนศกษา ณ วดอโมงค: วนอาทตยท 6 กนยายน 2558 เวลา 09.30-12.00 น. สอบกลางภาค: วนพธท 7 ตลาคม 2558 เวลา 12.00-15.00 น. สอบปลายภาค: วนจนทรท 14 ธนวาคม 2558 เวลา 15.30-18.30 น.

หมายเหต: 1. นกศกษาตองตรวจสอบใหชดวา เวลาเรยนและเวลาสอบในรายวชานไมตรงกบรายวชาอน

ภายในสปดาหแรกของการเรยนการสอน หากพบวาเวลาสอบตรงกบวชาอนทนกศกษาลงทะเบยนเรยน จะไมมการเลอนการสอบให

2. ผสอนจะไมแจงใหทราบลวงหนาวาจะมสอบยอย(Quiz)วนไหนเวลาไหนของคาบเรยน หากนกศกษาเขาหองเรยนสายหลงมการสอบยอยเสรจแลว จะไมสามารถขอท าสอบยอยได และในการสอบยอยทกครงตองใชกระดาษของอาจารยผสอนเทานน โดยใหเขยนขอมลดงน

บรรทดแรก Quiz ครงท ___, วนทท า Quiz ________ บรรรทดทสอง ชอสกล ______, รหสนกศกษา ________, ล าดบทในใบเซนชอ ___

หากจ านวนนกศกษาและจ านวนใบ Quiz ทสง มจ านวนไมเทากน ผสอนอาจยกเลกการน า Quiz ครงนนมาคดคะแนน และหากพบวามการทจรตจะมการลงโทษนกศกษาดวยโทษสงสด

3. นกเรยนทไมไดเขาสอบยอย(Quiz)ในหองเรยน สามารถขอสอบซอมยอนหลงไดเฉพาะในกรณทมเหตผลทยอมรบได เชน การปวยทมใบรบรองแพทย และการรวมกจกรรมของมหาวทยาลยทส าคญซงมหนงสอลาจากผบรหารระดบภาควชา คณะ หรอมหาวทยาลย เปนตน

4. ในวนสอบกลางภาค และสอบปลายภาค นกศกษาตองแตงชดนกศกษาทตองตามระเบยบของมหาวทยาลย มเชนนนจะไมอนญาตเขาหองสอบ แตถาอนโลมใหสอบไดกจะมการหกคะแนนจากการสอบครงนน

กระบวนวชา 201117

วตถประสงคกระบวนวชา : นกศกษาสามารถ 1. อธบายหลกการพนฐานทางคณตศาสตรทถกน ามาใชในอารยธรรมโลก อาท ระบบจ านวน การวด การกอสราง

สถาปตยกรรม และศลปะ

2. อธบายจดก าเนดและความแตกตางของปฏทนสรยคต จนทรคต และดาราคต และอธบายศกราชทส าคญของ

ประเทศไทยและโลก เทยบศกราชทส าคญได และน าความเขาใจนไปใชในชวตประจ าวนได

3. อธบายความเจรญทางดานวทยาศาสตรในอารยธรรมโลกได

4. วเคราะหขอมลเบองตนเพอใชในการตรวจสอบเทคนคและวสดทใชในศลปวตถและโบราณสถานได

เนอหากระบวนวชา 1. คณตศาสตรกบอารยธรรม

1.1 ระบบจ านวนและการวดในอดต

1.2 คณตศาสตรในการกอสรางและสถาปตยกรรมในอดต

1.3 คณตศาสตรในศลปะ

2. ระบบปฏทนและศกราช

2.1 ปฏทนสรยคต จนทรคต และดาราคต

2.2 ศกราชทส าคญ และการเทยบศกราช

2.3 ปฏทนจนทรคตไทย และปฏทนจนทรคตอน

2.4 ศาสนสถานกบการสรางปฏทน

3. วทยาศาสตรกบอารยธรรม

3.1 รองรอยความเจรญทางวทยาศาสตรกบอารยธรรมโลก

3.2 วทยาศาสตรกบการศกษาทางโบราณคด

- การตรวจสอบเทคนคและวสดทใชในศลปวตถ

- กระบวนการทางวทยาศาสตรทใชในโบราณสถาน

- การหาอายโบราณวตถ

3.3 การอนรกษโบราณสถานและโบราณวตถดวยวทยาศาสตรและเทคโนโลย

3.4 การใชวทยาศาสตรเพอพฒนางานจากภมปญญาทองถน

หนงสออางองหลก:

ลอย ชนพงษทอง, ปฏทนไทยเชงดาราศาสตร และคณตศาสตร, พมพครงท 1, รฐยาการพมพ, 2550.

สมย ยอดอนท และคณะ, งานวจยเชงคณภาพ เรองการเปนหรอไมเปนปอธกมาสของปฏทนจนทรคตไทย ป พ.ศ.

2555, พมพครงท 1, คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม, 2555.

ประมวล เพงจนทร และชชวาล บญปน, สงขยาปกาสกฎกา อปกรณแหงการหยงรถงความจรงจากโลกวทยาศาสตร

พทธศาสนา, บทความ, 2543.

Robert Blitzer, Thinking Mathematically, 3rd ed., Pearson Education, 2005.

Goffer, Zvi, Archaeological Chemistry, v.55, New York, John Wiley & Sons, Inc., 1980.

Pollard, A.M., et al, Analytical chemistry in archaeology, Cambridge, New York: Cambridge

University Press, 2007.

เอกสารอางองเพมเตมสามารถดไดเพมเตมจากเวบไซตกระบวนวชา

*** การท ารายงานหรอผลงาน กระบวนวชา 201117 ***

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558

ใหนกศกษาใชองคความรทางคณตศาสตรหรอวทยาศาสตร มาสรางผลงานเกยวของกบอารยธรรม

ของมนษย ในระดบทองถน ประเทศ หรอโลก โดยคดคะแนนเปน 30% ของคะแนนทงหมดในกระบวนวชาน

* การแบงกลมและก าหนดเวลาสงงาน

1. ใหจดกลมละ 4-7 คนเทานน โดยเนนใหท างานเปนทม ใหหาขอมลรวมกน อภปรายถกเถยงกน และหา

ขอสรปรวมกน

2. สงรายชอสมาชกในกลม วนศกรท 5 ก.พ. 59

3. ชมผลงานนกศกษารนกอน วนพธท 10 ก.พ. 59

4. สงหวขอและแนวทางการสรางผลงาน วนองคารท 16 ก.พ. 59

5. สงผลงานสมบรณ วนศกรท 8 เม.ย. 59

6. น าเสนอผลงานนอกสถานท ก าหนดในชนเรยน

* ลกษณะรายงานหรอผลงาน ตองเปนลกษณะใดลกษณะหนง ดงน

1. รายงาน ไมเกน 10 หนา (ไมนบหนาปก และหนาเอกสารอางอง) เนนเสนอแงคด ทฤษฏ สมมตฐาน เปรยบเทยบ

แนวคดของตนเอง และ/หรอ ของบคคลอน โดยตองมการคดวเคราะห สงเคราะหขอมลจากสมาชกในกลมดวย ตวอยางเชน

บทความ "น าบอหลวงในมมมองของนกคณตศาสตร" http://www.atichart.com/Articles/2013-11-

10WatNamborluang_with_Cover.pdf และรายงานเรอง “กฏหมายในมตคณตศาสตร” http://atichart.com/201117/206117-

2556-Term3/Group24_Law_and_Math.pdf

2. วดทศน 3-10 นาท อธบายแนวคดของบคคลอน หรอของตนเอง หรอพดถงพฒนาการของทฤษฏการศกษาเรองใด

เรองหนงกได ตวอยางเชน วดทศนคณตศาสตรกบการสรางก าแพงเมองเชยงใหม และจตรกรรมวดอโมงคอนล าคาแหงลานนา

จากเวบไซตรายวชา ในการน าวดทศนหรอรปของผอนมาประกอบตองมการระบทมาในวดทศน ทงนผท าตองระบไวตอนตนหรอ

ตอนทายของวดทศนดวยวา “วดทศนนจดท าส าหรบกระบวนวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตรกบอารยธรรม(201117)

มหาวทยาลยเชยงใหม น าเสนอ ดร.อตชาต เกตตะพนธ และ ดร.คมสนต โชคถวาย” หรอขอความอนทมเนอหาคลายคลงกน

(เชคการสะกดชอกระบวนวชา และชออาจารยผสอน ใหถกตองดวย)

3. แบบจ าลองหรอโมเดล ขนาดเลกหรอใหญกได เพออธบายแนวคดหรอทฤษฎหนงใหเขาใจงายขน ตวอยางเชน

โมเดลจ าลองวดอโมงค 3 มต และการน าเสนอการเปลยนแปลงเมองโรมนในหนงสอเทยวกรงโรมทจะใหชมในชนเรยน

4. กจกรรมการเรยนร สรางกจกรรมทน าไปสอนนกเรยน หรอ/และ นกศกษาได ยกตวอยางเชน กจกรรมถอดรหส

ตวเลขในฤกษกอสราง ดตวอยางงานทท าเสรจแลวหลายเรองได

ท http://www.atichart.com/Hist_Math_Project.htm, http://math.science.cmu.ac.th/ams/HistSciProject.htm, http://www.atichar

t.com/Integrated_Math_Sci_for_Lanna.htm

5. งานลกษณะอน ทผานความเหนชอบจากผสอน

* การตงชอเรอง

ชอเรองควรมความนาสนใจ ท าใหเกดความอยากรอยากตดตาม เชน มหศจรรยจตรสกลลานนา, แมน ากวางแคไหน

แผนททางอากาศบอกเราได, คณตศาสตรในพชผก ผลไม และดอกไม และ ถอดรหสตวเลขในฤกษกอสราง เปนตน

* การสงผลงานสมบรณ วนศกรท 8 เม.ย. 59

1. สงรายงาน/ผลงานทจดท า

2. สงซดซงมไฟลตอไปน

o ไฟลวดทศนการน าเสนอผลงานของกลม ภายใน 5 นาท (ยกเวนคนเลอกท าวดทศน ไมตองสงไฟลน)

o สงไฟลคอมพวเตอรทมทงหมด (ถาม) ทงรายงาน วดทศน สอมลตมเดย และไฟลสรางผลงานตางๆ ใหน าไฟล

ทงหมดใสแผนซด พรอมทงเขยนชอกลมและชอเรองทท าบนแผนซดดวย

o สงเอกสารเพอแสดงวาผลงานสวนใดไดท าเอง และสวนใดไดน าเอาของคนอนมาใช โดยตองใสแหลงอางองให

เหนชดเจน หากไมอางแหลงอางอง จะถอวาจงใจลอกผลงานของผอน

o ส าหรบกลมทเลอกท าวดทศน ตองสงไฟลวดทศนทท าสมบรณ ทงไฟลขนาดใหญ และขนาดเลก(ไมเกน 100

MB)

o ส าหรบกลมทเลอกท ารายงาน ใหสงรายงานทงในรปแบบไฟล Word และไฟล PDF (โดยตองตอไฟลทงหมดใน

รปเลมทสมบรณและเรยงหนาใหถกตอง)

3. สงเอกสารอธบายวาสมาชกแตละคนในกลมท างานอะไรบางอยางคราวๆ (เขยนในกระดาษสงกได)

* เกณฑการใหคะแนน 30 คะแนน

- ในการสงงาน ตองท าตามขอตกลงและก าหนดเวลาสงงานอยางเครงครด (เพอฝกวนย และการตรงตอเวลา)

- ผลงานทท า ตองไมคดลอก หรอน าผลงานของผอนมาน าเสนอ และตองแสดงแหลงอางองใหชดเจน ทงหนงสอ เอกสาร

รปภาพ วดทศน การสมภาษณผร และเวบไซตทงหมดทน ามาใชงานดวย หากพบวามการน าผลงานผอนมาใชโดยไมได

อางองถง จะถอวาท าการทจรต โดยผสอนอาจพจารณาล าดบขน F ในกระบวนวชาน (เพอฝกเรองความซอสตยสจรต

ดวย)

- หากเปนไปได ควรมผลงานทอางองทมากกวาเวบไซต และควรเนนแหลงทมาของเอกสารทนาเชอถอสง เชน หนงสอ

วารสารทางวชาการ ผรเฉพาะดาน และเวบไซตทนาเชอถอ

- เนนการสรางผลงานทเนนการน าองคความรทางคณตศาสตรและวทยาศาสตรมาอธบายอารยธรรมของมนษย ในระดบ

ทองถน ประเทศ หรอโลกได

- หากสรางผลงานทมแนวคดใหม โดยอธบายอยางมเหตผล และนาเชอถอ จะไดคะแนนมากเปนพเศษ

หมายเหต: หากมการปรบเปลยนเรองใด จะมการแจงใหทราบในหองเรยน

เกณฑกา

รใหค

ะแนน

เพอป

ระเมนผ

ลการเรยน

รสมา

ชกใน

กลม ใน

การท

ากจก

รรมในห

องเรยน

กระ

บวนว

ชา 2

0111

7

เกณฑ

1

= คว

รปรบ

ปรง

(นอย

กวา

50%

)

2 = พอใช

(50-

74%

)

3 = ด

(75%

ขนไ

ป)

A) มคณ

ธรรม

จรย

ธรรม

เสยส

ละ และ

ซอสต

ยสจร

ต

(1.1.1

)

(ดจา

กการ

ท าแบ

บทดส

อบยอ

ย แล

ะการ

ท ากจ

กรรม

เปน

ตน)

- ไม

สามา

รถแย

กแยก

ไดวา

อะไรคอ

สงทถ

กตอง

และอ

ะไรค

อสงท

ไม

ถกตอ

งในก

ารเรยน

- สา

มารถ

แยกแ

ยะได

วาอะ

ไรคอ

สงท

ถกตอ

งและ

อะไรคอ

สงทไ

มถกต

องใน

การเรย

น

- สา

มารถ

แยกแ

ยะได

วาอะ

ไรคอ

สงท

ถกตอ

งและ

อะไรคอ

สงทไ

ม

ถกตอ

งและ

สามา

รถปฏ

บตตน

ให

เหมา

ะสมใ

นการ

เรยน

ได

B) มวน

ย ตร

งตอเวล

า แล

ะมคว

ามรบ

ผดชอ

บตอต

นเอง

และส

งคม เคาร

พกฎร

ะเบย

บขอบ

งคบต

างๆ

(1.2)

(ระเบย

บขอบ

งคบพ

นฐาน

คอ เขาเรย

น 80

% ขนไป, เข

า

เรยน

ตรงเวล

า 80

% ขนไป,

แตง

ตวสภ

าพให

เกยร

ตผสอ

น

และส

ถานท

ราชก

ารทก

ครง,

ท าก

ารบา

นตาม

ทไดร

บ

มอบห

มาย)

- โด

ยเฉล

ย ถอ

วาไม

ปฏบต

ตาม

ระเบยบ

ขอบง

คบ

- โด

ยเฉล

ย ถอ

วาปฏ

บตตา

มระเบย

บ

ขอบง

คบพอ

ด

- โด

ยเฉล

ย ถอ

วาปฏ

บตตา

มระเบย

บ

ขอบง

คบสง

กวาเกณ

ฑทต

งไว

C) ภาว

ะควา

มเปน

ผน าแ

ละผต

าม สาม

ารถท

างาน

เปนท

ม

(1.3.

1)

- ไม

มสวน

รวมก

บทมใ

นทางท

เกดผ

ลดเพ

อใหง

านขอ

งกลม

บรรล

เปาห

มาย

- เขาร

วมในกร

ะบวน

การท

างาน

เปนท

ม

อยางมป

ระสท

ธผล เชน มส

วนในกา

ร

วางแ

ผน มสว

นในก

ารชว

ยเหล

อเพอ

น

รวมท

ม มส

วนสร

างผล

งานแ

ละพา

ทม

ไปสค

วามส

าเรจ

- เขาร

วมในกร

ะบวน

การท

างาน

เปนท

ม

อยางมป

ระสท

ธผล เชน มส

วนในกา

ร

วางแ

ผน มสว

นในก

ารชว

ยเหล

อเพอ

น

รวมท

ม มส

วนสร

างผล

งานแ

ละพา

ทม

ไปสค

วามส

าเรจ

- อ า

นวยค

วามส

ะดวก

แกทม

อยางม

ประส

ทธผล

D) มคว

ามรแ

ละคว

ามเขาใจเกย

วกบห

ลกกา

รและ

ทฤษฎ

ท

ส าคญ

ในเนอห

าทศก

ษา (2

.1)

(เชอม

กบกา

รท าก

ารบา

น กา

รอาน

หนงส

อเพม

เตม แล

ะ

การม

พนฐา

นควม

รตอบ

ตวทด

)

- ไม

สามา

รถระ

บและ

อธบา

ย

หลกก

ารแล

ะทฤษ

ฎทส า

คญใน

เนอห

าไดอ

ยางถ

กตอง

- ระ

บและ

อธบา

ยหลก

การแ

ละทฤ

ษฎท

ส าคญ

ในเนอห

าทศก

ษาได

อยางถก

ตอง

พอสม

ควร

- ระ

บและ

อธบา

ยหลก

การแ

ละทฤ

ษฎท

ส าคญ

ในเนอห

าทศก

ษาไดอย

างถก

ตอง

และค

รบถว

น

E) สาม

ารถว

เครา

ะหปญ

หา รวม

ทงปร

ะยกต

ความ

ร ทก

ษะ

และก

ารใชเครอ

งมอท

เหมา

ะสมก

บการ

แกไขปญ

หา (2

.2)

- ไม

สามา

รถวเคร

าะห แล

ะ

ประย

กตคว

ามร ทก

ษะในกา

รแก

โจทย

ทก าห

นดให

ไดอย

างถก

ตอง

- สา

มารถ

วเคร

าะห แล

ะประ

ยกต

ความ

ร ทก

ษะในกา

รแกโจท

ยท

ก าหน

ดใหไ

ดอยา

งถกต

องพอ

สมคว

ร

- สา

มารถ

วเคร

าะห แล

ะประ

ยกต

ความ

ร ทก

ษะในกา

รแกโจท

ยท

ก าหน

ดใหไ

ดอยา

งถกต

องแล

ะครบ

ถวน

F) คดอ

ยางม

วจาร

ณญาณ

และอ

ยางม

ระบบ

(3.1)

- ไม

สามา

รถคด

ดวยม

มมอง

และ

วธกา

รทหล

ากหล

าย และ

เปนร

ะบบ

- สา

มารถ

คดดว

ยมมม

องแล

ะวธก

ารท

หลาก

หลาย

และ

เปนร

ะบบพ

อสมค

วร

- สา

มารถ

คดดว

ยมมม

องแล

ะวธก

ารท

หลาก

หลาย

และ

เปนร

ะบบอ

ยางช

ดเจน

G) มมน

ษยสม

พนธท

ด (4

.1.1)

- ไม

สามา

รถสร

างปฏ

สมพน

ธกบ

ผอน

- ไม

สามา

รถท า

งานร

วมกบ

ทมได

- ไม

สามา

รถแก

ไขปญ

หาใน

การ

ท างานร

วมกบ

กลม ไม

มควา

ม

รบผด

ชอบ แล

ะไมย

ดถผล

ประโยช

น

ของก

ลมเปนห

ลก

- มป

ฏสมพ

นธกบ

ผอน (รกา

ลเทศ

ะใน

การพ

ดและ

ฟง, ท

า ตว

เปนท

ยอมร

บ)

- สา

มารถ

ท างานร

วมกบ

ทมไดด (รบ

ฟงคว

ามคด

เหนแ

ละรว

มมอในก

าร

ท างานเปน

อยางด)

- มป

ฏสมพ

นธกบ

ผอน (รกา

ลเทศ

ะใน

การพ

ดและ

ฟง, ท

า ตว

เปนท

ยอมร

บ)

- สา

มารถ

ท างานร

วมกบ

ทมไดด (รบ

ฟงคว

ามคด

เหนแ

ละรว

มมอในก

าร

ท างานเปน

อยางด)

- สา

มารถ

แกไขปญ

หาใน

การท

างาน

รวมก

บกลม

มคว

ามรบ

ผดชอ

บและ

ยด

ผลปร

ะโยช

นของ

สวนร

วมเปนห

ลก

H) สาม

ารถน

าควา

มรแบ

งปนแ

ละชน

าแกส

มาชก

ในกล

ม

ของช

นเรย

น (4

.2.2

)

- ไม

มสวน

สงเสรม

หรอใหอ

ะไรก

บ

ทมใน

ทางท

เกดผ

ลดหร

อบรร

ล

เปาห

มาย

- ขา

ดการ

เขาร

วมปร

ะชมห

ลายค

รง

หรอม

าประ

ชมไม

ตรงเวล

าหรอ

ไม

มการ

เตรย

มตวท

ด

- ไม

มสวน

รวมใ

นการ

แสดง

ความ

คดเหนในก

ารปร

ะชม

- ไม

สามา

รถท า

งานไดต

ามแผ

น

ตามก

าหนด

เวลา

- ไม

สามา

รถรบ

ผดชอ

บหรอ

ท างาน

ในสว

นทกล

มมอบ

หมาย

ไดส า

เรจ

- มส

วนสร

างผล

งานแ

ละพา

ทมไป

ส

ความ

ส าเรจ เชน

(1) เส

นอคว

ามคด

ในกา

รรวม

ประช

ม

กลม

(2) แ

สดงอ

อกถง

(หรอ

พยาย

ามพฒ

นา)

ความ

ร/ทก

ษะทจ

าเปน

ตองาน

- มส

วนสร

างผล

งานอ

ยางด

ในกา

ร

น าทม

ไปสค

วามส

าเรจ

เชน

(1) รวม

แสดง

ความ

คดเหนท

สรางสร

รค

ในกา

รรวม

ประช

มกลม

(2) ร

วมสร

างงานท

มคณภา

พท าให

ทมงานป

ระสบ

ผลส า

เรจอ

ยางม

นยส า

คญ

(3) แ

บงปน

ขอมล

/ควา

มรเพ

อชน า

สมาช

กในก

ลมขอ

งชนเรย

น

8/6/2559 ระบบประเมนการเรยนการสอนออนไลน

http://mis.cmu.ac.th/cmumis/procAssess/framesetform.aspx?formname=12&secid=198956&courseid=201117&lecsec=001&labsec=000&countstu=33&cou… 1/2

  ระบบประเมนการเรยนการสอนออนไลน มหาวทยาลยเชยงใหม

พมพวนท 08/06/2559

ตารางแสดงผลการประเมนการสอนของวชา 201117 : MATHEMATICS AND SCIENCE IN CIVILIZATION [001000]

ชอผสอน : อตชาต เกตตะพนธ (ATICHART KETTAPUN)

จานวนนกศกษาทลงทะเบยน 33 คน จานวนนกศกษาททาการประเมน 17 คน คดเปนรอยละ 51.52

ผลการประเมน

ลาดบ

ทรายการประเมน

รอยละควร

ปรบปรง

รอยละ

พอใช

รอยละ

ปานกลาง

รอย

ละด

รอยละ

ดมาก

รอยละคาเฉลย

การประเมน

คาเฉลย

การ

ประเมน

1 อธบายใหนกศกษาทราบเกยวกบวตถประสงคของหวขอทสอน 5.88 0 0 29.41 64.71 89.41 4.47

2สอนเนอหาครบถวนตามวตถประสงคและใชเวลาอยางเหมาะ

สม5.88 0 5.88 35.29 52.94 85.88 4.29

3 จดลาดบเนอหาเปนไปอยางมระบบและขนตอนชดเจน 5.88 0 5.88 29.41 58.82 87.06 4.35

4สอดแทรกเรองคณธรรมและจรยธรรมทมสาระประโยชนใน

ระหวางการบรรยาย5.88 0 11.76 41.18 41.18 82.35 4.12

5มการใชเทคนควธสอนและสอประกอบการสอนตางๆ เพอใหผ

เรยนเกดความสนใจและเขาใจบทเรยน5.88 0 0 23.53 70.59 90.59 4.53

6มวธการสอนทกระตนใหนกศกษาไดฝกการคด วเคราะห และ

แกปญหาอยางมวจารณญาณในเนอหาทสอน5.88 0 0 29.41 64.71 89.41 4.47

7เปดโอกาสรบฟงและตอบขอซกถามของผเรยนในชนเรยนหรอ

นอกชนเรยน5.88 0 0 35.29 58.82 88.24 4.41

8แนะนาแหลงคนควา เอกสาร หรอตาราสาหรบใหนกศกษาใช

อานประกอบ5.88 0 17.65 29.41 47.06 82.35 4.12

สรปผลการประเมน   

ผลการประเมนการสอนทงวชา ไดคะแนนเฉลย 4.35 คดเปนรอยละ 86.91

  

  

ขอคดเหนอนๆ

ลาดบ

ทรายการขอคดเหน

1หนชอบเทคนคการสอนของอาจารยคะ ตนเตน มความสข สนกสนานตลอดเวลา กจกรรมนาสนใจ ทศนศกษาสนกสนาน อาจารยทางานอยางม

ความสขเปนไอดอลของหนในการทางานในอนาคตเลยคะ

8/6/2559 ระบบประเมนการเรยนการสอนออนไลน (ประเมนกระบวนวชา)

http://mis.cmu.ac.th/cmumis/procAssess/framesetform.aspx?formname=21&secid=28344&courseid=201117&countstu=33&countassess=17&year=2015&t… 1/1

  ระบบประเมนการเรยนการสอนออนไลน มหาวทยาลยเชยงใหม (ประเมนกระบวนวชา)

พมพวนท 08/06/2559

ตารางแสดงผลการประเมนกระบวนวชา 201117 : MATHEMATICS AND SCIENCE IN CIVILIZATION []

ประจาภาคการศกษา 2/2558

จานวนนกศกษาทลงทะเบยน 33 คน จานวนนกศกษาททาการประเมน 17 คน คดเปนรอยละ 51.52

ผลการประเมน

ลาดบ

ทรายการประเมน

รอยละ

ควร

ปรบปรง

รอย

ละ

พอใช

รอยละ

ปาน

กลาง

รอย

ละด

รอย

ละด

มาก

รอยละ

คาเฉลย

การ

ประเมน

คาเฉลย

การ

ประเมน

1

ในวนเปดสอนกระบวนวชา ไดมการแจงใหนกศกษาทราบและเขาใจเกยวกบกระบวน

วชา งานทมอบหมาย ตารางสอน วธการประเมนผลการเรยน เกณฑการใหคะแนน

และเอกสารอานประกอบ

0 0 5.88 41.18 52.94 89.41 4.47

2 เนอหาในการสอนสอดคลองกบวตถประสงคของกระบวนวชา 0 0 23.53 23.53 52.94 85.88 4.29

3 เนอหาแตละเรองเหมาะสมกบเวลาทใชในการสอน 0 0 17.65 41.18 41.18 84.71 4.24

4 กระบวนวชานสงเสรมใหผเรยนคดและคนควาดวยตนเอง และรจกวเคราะห วจารณ 0 0 17.65 35.29 47.06 85.88 4.29

5 วธการวดผล สอดคลองกบวตถประสงคของการเรยนและเนอหาวชา 0 0 29.41 23.53 47.06 83.53 4.18

6 ปรมาณงานหรอกจกรรมทกาหนดใหทานอกเหนอจากเวลาเรยนมความเหมาะสม 0 5.88 23.53 29.41 41.18 81.18 4.06

7 ความเหมาะสมของสอการสอนหรอเอกสารประกอบการสอน 0 5.88 11.76 29.41 52.94 85.88 4.29

สรปผลการประเมน   

ผลการประเมนการสอนทงวชา ไดคะแนนเฉลย 4.26 คดเปนรอยละ 85.21

  

ขอคดเหนอนๆ

ลาดบท รายการขอคดเหน

1 เปนวชาทเรยนสนก กจกรรมสนกมากคะ

แบบสอบถามความเหนนกศกษาตอการสอนวชา 201117 ภาคเรยนท____ปการศกษา_________

ขอนกศกษาชวยท าแบบสอบถามทง 3 หนานอยางเตมท โดยจะน าขอมลนไปปรบปรงการเรยนการสอนในอนาคต เพอใหเกด

ประโยชนสงสดแกนกศกษาตอไป อาจารยขอขอบคณนกศกษาทกทานทรวมท าแบบสอบถามน / อ.อตชาต และ อ.คมสนต

นกศกษาคณะ _____________________________ สาขาวชา_________________________ ชนปท ______

นกศกษาเขาเรยน 0-20% 20-40%40-60%60-80% 80-100%

ตอนท 1 : การประเมนสงทนกศกษาไดรบจากการเรยนการสอน ในกระบวนวชา 201117

ขอ สงทนกศกษาไดรบจากการเรยนการสอน

ระดบความคดเหน

มากทสด

(5)

มาก

(4)

ปานกลาง

(3)

นอย

(2)

นอยมาก

(1)

1 ไดฝกทกษะการคด เชน การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ

2 ไดฝกทกษะดานการสอสาร เชน การน าเสนอผลงานตอสาธารณชน การ

น าเสนองานผานกจกรรมในชนเรยน และการสอสารกบเพอนในชนเรยน เปนตน

3 ไดฝกทกษะการท างานรวมกบผอน เชน การสรางผลงาน (project) และการท า

กจกรรมในหองเรยน เปนตน

4 ไดฝกทกษะการคดสรางสรรค เชน การสรางผลงาน (project) และการท า

กจกรรมในหองเรยน เปนตน

5 ไดฝกทกษะการแกไขปญหา เชน การสรางผลงาน (project) และการท า

กจกรรมในหองเรยน เปนตน

6

ไดเรยนรวธการเรยนรทสามารถน าไปกบการเรยนรตลอดชวต (Lifelong

Learning) อาท แรงจงใจทจะเรยนรดวยตนเอง และการเสาะหาขอมลใหมไดดวย

ตนเอง เปนตน

7 ไดฝกทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย เชน การสบคนขอมลออนไลน

การใชเทคโนโลยในการจดท าผลงาน และ การสอสารขอมลผานเฟซบค เปนตน

8

ไดเรยนรและตระหนกถงคณธรรม จรยธรรม วนย และความรบผดชอบ ทพง

ม เชน ความซอสตย การอางองผลงานผอนใหชดเจน การสงงานภายใน

ระยะเวลาทก าหนด และการตรงตอเวลา เปนตน

9 เขาใจและเหนคณคาของการศกษาเรยนรแบบบรณาการ

10 มความเขาใจและเหนคณคาการน าคณตศาสตรและวทยาศาสตรมาศกษา

เกยวกบอารยธรรมไทยและอารยธรรมโลก

ขอ สงทนกศกษาไดรบจากการเรยนการสอน

ระดบความคดเหน

มากทสด

(5)

มาก

(4)

ปานกลาง

(3)

นอย

(2)

นอยมาก

(1)

11 มความเขาใจเนอหาทเรยน จนสามารถน าขอมลไปใชประโยชน หรอเผยแพร

ใหกบบคคลทวไปไดรบรตอไป

12 ไดแนวคดใหม และแรงบนดาลใจ ในการสรางสอการเรยนรทนาสนใจ และม

ประโยชนตอผอน

13 ไดเรยนรเกยวกบภมปญญาของบรรพบรษไทย และมความภาคภมใจในความ

เปนไทยมากยงขน

14 เหนวากระบวนวชานมประโยชนแกนกศกษามหาวทยาลยเชยงใหม

15 มความพงพอใจในภาพรวมกบการเรยนการสอนในกระบวนวชาน

ตอนท 2 : การประเมนวธหรอเทคนคการสอน ในกระบวนวชา 201117

ขอ วธหรอเทคนคการเรยนการสอน

ระดบความพงพอใจ

มากทสด

(5)

มาก

(4)

ปานกลาง

(3)

นอย

(2)

นอยมาก

(1)

1 การสอนแบบ Flipped Classroom (ชมวดทศนมากอนเรยน)

2 การสอนแบบ Active Learning (ท ากจกรรมในหองเรยน)

3 การสอนแบบ Project-based Learning (การสรางผลงานกลมของตนเอง)

4 การมการ Quiz กอนเรยน (ในชวงกอนสอบกลางภาค)

5 การทศนศกษานอกสถานท

6 การเชญวทยากรภายนอกทเชยวชาญมาบรรยายใหความร

7 การสอนแบบเนนผเรยนเปนศนยกลาง (เชน การใหเลอกสรางงานทชอบและ

ถนด และการสอบถามถงความตองการของนกศกษา เปนตน)

ตอนท 3 : การใหขอมลเชงบรรยาย เกยวกบการเรยนการสอนในกระบวนวชา 201117

ขอนกศกษาเขยนตอบค าถามทง 3 ขอดานลาง โดยอาจารยจะอานทกความเหนและน าไปปรบปรงการสอนตอไป

1. จดเดนของการเรยนการสอนทอยากใหคงไว

2. ขอเสนอแนะเพอปรบปรงการเรยนการสอนใหดขน

3. ขอสงเกต หรอขอเสนอแนะอนๆ (เชน ประโยชนในการเรยนวชาน การอยากแนะน าใหเพอนมาเรยน การทศน

ศกษา การเชญวทยาการภายนอกมาสอน การวดผลประเมนผล เอกสารประกอบการเรยน แบบฝกหด หองเรยน

และแบบสอบถามน เปนตน)

สรปแ

บบสอ

บถาม

ความ

เหนน

กศกษ

าตอก

ารสอ

นวชา

201

117 ภา

คเรย

นท 2

ปกา

รศกษ

า 25

58

จ ำนว

นผท ำ

แบบป

ระเม

น 28

คน

จำก

33 ค

นทมำ

เรยน

กระบ

วนวช

ำน ค

ดเปน

84.

44%

ตอนท

1 : กา

รประเมนส

งทนก

ศกษาไดร

บจาก

การเรย

นการสอ

น ในกร

ะบวน

วชา

2011

17

ขอ

สงทน

กศกษ

าไดร

บจาก

การเรย

นการสอ

น

ระดบ

ความ

คดเหน

มากท

สด

(5)

มาก

(4)

ปานก

ลาง

(3)

นอย

(2)

นอยม

าก

(1)

คาเฉลย

กา

รแปล

ความ

หมาย

1 ได

ฝกทก

ษะกา

รคด

เชน

กำรค

ดวเครำ

ะห และ

กำรค

ดอยำ

งม

วจำร

ณญำณ

9

(32.

14%

)

18

(62.

29%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.29

เห

นดวย

มำก

2

ไดฝก

ทกษะ

ดานก

ารสอ

สาร เชน

กำรน

ำเสน

อผลง

ำนตอ

สำธำ

รณชน

กำรน

ำเสน

องำน

ผำนก

จกรร

มในช

นเรย

น แล

ะกำร

สอสำ

รกบเ

พอนใ

น

ชนเรยน

เปนต

น

13

(46.

43%

)

12

(42.

86%

)

3

(10.

71%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.36

เห

นดวย

มำก

3 ได

ฝกทก

ษะกา

รท างาน

รวมก

บผอน

เชน

กำรส

รำงผ

ลงำน

(pro

ject)

และก

ำรท ำ

กจกร

รมใน

หองเรย

น เป

นตน

18

(62.

29%

)

8

(28.

57%

)

2

(7.14

%)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.57

เห

นดวย

มำก

ทสด

4 ได

ฝกทก

ษะกา

รคดส

รางส

รรค

เชน

กำรส

รำงผ

ลงำน

(pro

ject) แล

ะ

กำรท

ำกจก

รรมใ

นหอง

เรยน

เปนต

น

9

(32.

14%

)

15

(53.

57%

)

4

(14.

29%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.18

เห

นดวย

มำก

5 ได

ฝกทก

ษะกา

รแกไขป

ญหา

เชน

กำรส

รำงผ

ลงำน

(pro

ject) แล

ะกำร

ท ำกจ

กรรม

ในหอ

งเรย

น เป

นตน

9

(32.

14%

)

15

(53.

57%

)

4

(14.

29%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.18

เห

นดวย

มำก

6

ไดเรยน

รวธก

ำรเรยน

รทสำ

มำรถ

น ำไป

กบกา

รเรย

นรตล

อดชว

ต

(Life

long

Lear

ning) อำท

แรง

จงใจ

ทจะเรย

นรดว

ยตนเอง

และ

กำร

เสำะ

หำขอ

มลให

มไดด

วยตน

เอง เป

นตน

10

(35.

71%

)

11

(39.

29%

)

6

(21.

43%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

4.07

เห

นดวย

มำก

สง

ทนกศ

กษาไดร

บจาก

การเรย

นการสอ

น ระดบ

ความ

คดเหน

มากท

สด

(5)

มาก

(4)

ปานก

ลาง

(3)

นอย

(2)

นอยม

าก

(1)

คาเฉลย

กา

รแปล

ความ

หมาย

7

ไดฝก

ทกษะ

ดานส

ารสน

เทศ สอ

และ

เทคโนโลย

เชน

กำรส

บคน

ขอมล

ออนไ

ลน ก

ำรใชเท

คโนโ

ลยใน

กำรจ

ดท ำผ

ลงำน

และ

กำร

สอสำ

ร

ขอมล

ผำนเฟซ

บค เป

นตน

6

(21.

43%

)

19

(67.

86%

)

3

(10.

71%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.11

เห

นดวย

มำก

8

ไดเรยน

รและ

ตระห

นกถงคณ

ธรรม

จรย

ธรรม

วนย

และ

ความ

รบผด

ชอบ

ทพงม

เชน

ควำม

ซอสต

ย กำ

รอำง

องผล

งำนผ

อนให

ชดเจน

กำรส

งงำน

ภำยใ

นระย

ะเวล

ำทก ำ

หนด

และก

ำรตร

งตอเวล

ำ เป

นตน

12

(42.

86%

)

14

(50.

00%

)

2

(7.14

%)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.36

เห

นดวย

มำก

9 เขำใจแ

ละเห

นคณคำ

ของก

ารศก

ษาเรยน

รแบบ

บรณาก

าร

14

(50.

00%

)

11

(39.

29%

)

3

(10.

71%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.39

เห

นดวย

มำก

10

มควำ

มเขำ

ใจแล

ะเหน

คณคา

การน

าคณตศ

าสตร

และวทย

าศาส

ตร

มำศก

ษำเกยว

กบอำ

รยธร

รมไท

ยและ

อำรย

ธรรม

โลก

16

(57.

14%

)

9

(32.

14%

)

3

(10.

71%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.46

เห

นดวย

มำก

11

มควำ

มเขำ

ใจเนอห

ำทเรยน

จนส

ามารถน

าขอม

ลไปใชป

ระโยชน

หรอเผย

แพรใหก

บบคค

ลทวไปไ

ดรบร

ตอไป

4

(14.

29%

)

23

(82.

14%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.11

เห

นดวย

มำก

12

ไดแน

วคดใ

หม และ

แรงบ

นดำล

ใจ ใน

การส

รางส

อการเรยน

รท

นำสน

ใจ และ

มประ

โยชน

ตอผอ

น

12

(42.

86%

)

14

(50.

00%

)

2

(7.14

%)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.36

เห

นดวย

มำก

13

ไดเรยน

รเกย

วกบภ

มปญญำข

องบร

รพบร

ษไทย

และ

มความภ

าคภม

ใจ

ในคว

ามเปนไทย

มำกย

งขน

6

(21.

43%

)

17

(60.

71%

)

4

(14.

29%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

4.00

เห

นดวย

มำก

14

เหนว

ำกระ

บวนว

ชำนม

ประโยช

นแกน

กศกษ

ามหา

วทยา

ลยเชยง

ใหม

12

(42.

86%

)

12

(42.

86%

)

4

(14.

29%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.29

เห

นดวย

มำก

15

มความพ

งพอใจในภ

าพรวมก

บกำร

เรยน

กำรส

อนใน

กระบ

วนวช

ำน

9

(32.

14%

)

15

(53.

57%

)

4

(14.

29%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.18

เห

นดวย

มำก

ตอนท

2 : กา

รประเมนว

ธหรอ

เทคน

คการสอ

น ในกร

ะบวน

วชา

2011

17

ขอ

วธหร

อเทค

นคกา

รเรย

นการสอ

น

ระดบ

ความ

พงพ

อใจ

มากท

สด

(5)

มาก

(4)

ปานก

ลาง

(3)

นอย

(2)

นอยม

าก

(1)

คาเฉลย

กา

รแปล

ความ

หมาย

1 กำ

รสอน

แบบ

Flip

ped

Clas

sroo

m (ช

มวดท

ศนมำ

กอนเรย

น)

7

(25.

00%

)

15

(53.

57%

)

6

(21.

43%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.04

เห

นดวย

มำก

2 กำ

รสอน

แบบ

Activ

e Le

arni

ng (ท

ำกจก

รรมใ

นหอง

เรยน

) 13

(46.

43%

)

14

(50.

00%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.43

เห

นดวย

มำก

3 กำ

รสอน

แบบ

Proj

ect-

base

d Le

arni

ng (ก

ำรสร

ำงผล

งำนก

ลมขอ

ง

ตนเอง)

6

(21.

43%

)

15

(53.

57%

)

7

(25.

00%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

3.96

เห

นดวย

มำก

4 กำ

รมกำ

ร Qu

iz กอน

เรยน

(ในช

วงกอ

นสอบ

กลำง

ภำค)

6

(21.

43%

)

14

(50.

00%

)

7

(25.

00%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

3.89

เห

นดวย

มำก

5 กา

รทศน

ศกษา

นอกส

ถานท

13

(46.

43%

)

10

(35.

71%

)

4

(14.

29%

)

1

(3.5

7%)

0

(0.0

0%)

4.25

เห

นดวย

มำก

6 กา

รเชญ

วทยา

กรภา

ยนอก

ทเชย

วชำญ

มำบร

รยำย

ใหคว

ำมร

11

(39.

29%

)

12

(42.

86%

)

5

(17.

86%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.21

เห

นดวย

มำก

7 กา

รสอน

แบบเนน

ผเรย

นเปน

ศนยก

ลาง (เช

น กำ

รใหเ

ลอกส

รำงง

ำนท

ชอบแ

ละถน

ด แล

ะกำร

สอบถ

ำมถง

ควำม

ตองก

ำรขอ

งนกศ

กษำ เปนต

น)

9

(32.

14%

)

12

(42.

86%

)

7

(25.

00%

)

0

(0.0

0%)

0

(0.0

0%)

4.07

เห

นดวย

มำก

ตอนท

3 :

การใหขอ

มลเชงบ

รรยา

ย เกยว

กบกา

รเรย

นการสอ

นในก

ระบว

นวชา

201

117

1. จด

เดนข

องกำ

รเรย

นกำร

สอนท

อยาก

ใหคง

ไว

- กำ

รท ำก

จกรร

มในห

องเรยน

- กำ

รเชญ

วทยำ

กรมำ

ใหคว

ำมร

- กำ

รทศน

ศกษำ

ภำยน

อก ท

ำใหท

รำบค

วำมเปน

มำเป

นไป

- กำ

รน ำเสน

อท อมช

.

- กำ

รท ำง

ำนเป

นกลม

กำร

มกจก

รรมท

ท ำเป

นกลม

ในคำ

บเรย

น ท ำ

ใหทก

คนได

พดคย

กน และ

ชวยก

นแสด

งควำ

มเหน

- กำ

รเรย

นกำร

สอบแ

บบ fl

ip cla

ssro

om ขำพ

เจำค

ดวำด

มำกๆ

เพรำ

ะนอก

จำกจ

ะชวย

ปะหย

ดเวล

ำในก

ำรเรยน

กำรส

อนใน

หองแ

ลว ยงช

วยให

เรำม

ควำม

เขำใจ

ในเนอห

ำนนๆ

มำกข

นกวำ

เดมม

ำก

- กำ

รเรย

นรแบ

บเปน

กลม

- กำ

รเรย

นบรณ

ำกำร

กบกจ

กรรม

ในหอ

งเรย

น

- เอำน

กศกษ

ำเปน

ศนยก

ลำงในก

ำรเรยน

ร

- Qu

iz ทม

กำรใหด

วดทศ

นมำก

อน แลว

มำเรยน

ซ ำใน

หองอ

กรอบ

ท ำใหเ

ปนกำ

รย ำค

วำมร

ทมให

เขำใจม

ำกขน

- กำ

รเปด

คลปจ

ำกขอ

งจรง

- มก

ำรเอำว

ทยำก

รผเชยว

ชำญมำ

บรรย

ำย

- กำ

รเรย

นแบบ

จดกล

ม Ac

tive

learn

ing เป

นกำร

เรยน

ทด ส

ำมำร

ถจดจ

ำงำน

ไดมำ

กกวำ

กำรเรย

นแบบ

ปกต

เนอง

จำกก

ระตน

กำรเรย

นรตล

อดเวลำ

ทท ำ

กจกร

รม ท

ำใหน

กศกษ

ำสนก

กบกำ

รเรย

น ทก

คนมส

วนรว

มกบง

ำนตำ

งๆ ห

ำกมค

วำมใ

สใจใ

นงำน

ทไดร

บมอบ

หมำย

- กำ

รเรย

นกำร

สอนข

องอำ

จำรย

นเปน

กำรจ

ดกจก

รรมก

ำรเรยน

รทดม

ำก กลำ

วคอ เป

นกำร

เรยน

แบบ

activ

e lea

rning

ซงช

วยกร

ะตนค

วำมส

นใจข

องผเรย

น

ดวย กำ

รจดก

จกรร

มในห

องเรยน

และ

ใหดค

ลปเรอง

ทเรย

นกอน

เรยน

จรง ดง

นนจง

อยำก

ใหคง

กำรจ

ดกจก

รรมก

ำรตอ

บค ำถ

ำม และ

กำรด

คลปไ

ว นอ

กจำก

น

อยำก

ใหจด

ทศนศ

กษำค

งไว เพ

รำะ ชว

ยใหน

กศกษ

ำไดม

สวนร

วมจำ

กสถำ

นทจร

ง

- กำ

รจดก

ำรเรยน

กำรส

อนแบ

บ flip

ped

class

room

ท ำใหเ

กดคว

ำมสน

กสนำ

น แล

ะท ำใหเ

กดกำ

รเรย

นรอย

ำงแท

จรง

- กำ

รจดก

ำรศก

ษำนอ

กสถำ

นท ท

ำใหไ

ดศกษ

ำในส

ถำนท

จรง ได

เหนข

องจร

ง ท ำ

ใหเกดก

ำรเรยน

รจรง

ๆ

- กำ

รท ำโปร

เจคท

ำใหเ

กดคว

ำมคด

สรำง

สรรค

และ

ไดฝก

กำรท

ำงำน

รวมก

นเปน

กลม

2. ขอ

เสนอ

แนะเพอป

รบปร

งการเรยน

การส

อนให

ดขน

- กำ

รท ำ

quiz

- กำ

รดวด

ทศนม

ำกเกนไ

ป

- กำ

รเรย

นกำร

สอนใ

นกระ

บวนว

ชำนค

อนขำ

งมปร

ะสทธ

ภำพส

งอยแ

ลว ถำเปร

ยบเท

ยบกบ

กระบ

วนวช

ำอนใ

นมหำ

วทยำ

ลย แตอ

ยำกใ

หอำจ

ำรยช

วยกร

ะตนใ

ห

ผเรย

นมคว

ำมตน

ตวมำ

กกวำ

น

- ภำ

พรวม

ของก

ำรเรยน

ดมำก

แตข

ำพเจำค

ดวำภ

ำระง

ำนอำ

จมำก

เกนไ

ป อย

ำกให

อำจำ

รยลด

กำรท

ำ qu

iz ให

นอยก

วำน

อำจจ

ะรวบ

quiz

หลำ

ยๆเรอง

ใน 1

quiz

- คว

รมกำ

รจดร

ะเบย

บกำร

ท ำงำ

นเปน

กลม

proje

ct ให

มคนเทำ

กนมำ

กกวำ

กำรเปด

กวำง

ในจ ำ

นวนค

นทไม

เทำก

นในแ

ตละก

ลม ท

ำใหง

ำนทอ

อกมำ

มคณภำ

พท

ตำงก

น ท ำ

ใหอำ

จเปน

ประเดน

ทงำน

ในกำ

รสรป

คะแน

นทแต

ละกล

มได

- คว

บคมเวล

ำในก

ำรจด

กจกร

รมใน

หองเรย

นมำก

กวำน

บำง

ครงเนอ

หำมำ

กเกน

ไป เว

ลำไม

พอ ค

วรตด

เนอห

ำบำง

สวนอ

อก

- เวลำ

ส ำหร

บกำร

ไปทศ

นศกษ

ำควร

มำกก

วำน

ไมอด

แนนเกน

ไปใน

วนเดยว

- วด

โอกบ

กำรบ

รรยำ

ยในห

องไม

ควรเหม

อนกน

ทงหม

ด คว

รเปน

แคกำ

รทบท

วนจำ

กกำร

ดวดโ

อในห

องเรยน

- อำ

จำรย

ควรพ

ดใหช

ำลง เพ

รำะบ

ำงคน

ฟงไม

ทน

- คว

รก ำห

นดชน

งำนว

ำท ำอ

ะไรบ

ำง และ

ใหท ำ

ตรงก

นในแ

ตละก

ลม ถงแ

มวำจ

ะคนล

ะเรอ

ง แต

กจะเปน

กำรป

ระเมนใ

นเกณ

ฑเดยว

กน เช

น โม

เดลก

ท ำโม

เดล

เหมอ

นกน

รำยง

ำนกร

ำยงำ

นเหม

อนกน

จะท

ำใหเ

หนขอ

แตกต

ำงกน

ทชดเจน

และ

สำมำ

รถให

คะแน

นเปน

ธรรม

ขน

- ชว

งหลง

นำจะ

มกำร

รวมก

ลมเพ

อใหท

ำกจก

รรมภ

ำยใน

หอง

3. ขอ

สงเกต หร

อขอเสน

อแนะ

อนๆ

(เชน

ประโยช

นในก

ำรเรยน

วชำน

กำร

อยำก

แนะน

ำใหเ

พอนม

ำเรย

น กำ

รทศน

ศกษำ

กำร

เชญวท

ยำกำ

รภำย

นอกม

ำสอน

กำรว

ดผลป

ระเมนผ

ล เอกส

ำรปร

ะกอบ

กำรเรย

น แบ

บฝกห

ด หอ

งเรย

น แล

ะแบบ

สอบถ

ำมน เป

นตน)

- ปร

ะโยช

นในก

ำรเรยน

วชำน

ท ำใหด

ฉนมก

ำรเป

ดโลก

มำกข

น ทง

กำรร

จกกบ

เพอน

พ ต

ำงคณ

ะ กำ

รเรย

นทแต

กตำง

จำกร

ปแบบ

เดม

- ขอ

เสนอ

แนะ คอ

กำร

quiz

ในชว

งกอน

midt

erm

อำจ

จะมำ

กเกน

ไป

- กำ

รเชญ

วทยำ

กรภำ

ยนอก

มำสอ

น ดฉ

นชอบ

มำกไ

ดควำ

มรให

มๆเยอะ

มำก ใน

วดอโ

มงค

ดฉนส

ำมำร

ถพำค

รอบค

รวไป

เดนช

ม โด

ยสำม

ำรถอ

ธบำย

ให

ครอบ

ครวได

- ปร

ะโยช

นทได

รบจำ

กวชำ

น นอ

กจำก

เนอห

ำแลว

คอ กำ

รตรง

เวลำ

มระ

เบยบ

วนย แล

ะซอส

ตยตอ

ตวเอง

- กำ

รเรย

นกระ

บวนว

ชำน

ท ำให

ไดปร

ะโยช

นในห

ลำยๆ

ดำน

หลำย

มตมำ

ก ทง

ในสว

นของ

ตวคว

ำมร ทไ

มมวช

ำไหน

สอน

และในส

วนขอ

งเทค

นค วธก

ำรจด

กำร

เรยน

ร ทข

ำพเจำเหน

idea

ในหล

ำยๆว

ธกำร

สอนม

ำก ซงเปน

ประโยช

นตอก

ำรน ำ

ไปใชใน

กำรจ

ดกำร

เรยน

รใหก

บนกเรย

นในโ

รงเรยน

เปนอ

ยำงด

- จำ

กกำร

เรยน

วชำน

ไดรบ

ประโยช

นอยำ

งมำก

โดยเฉพ

ำะใน

แงขอ

งกำร

บรณำก

ำรคว

ำมร เรอง

วทยำ

ศำสต

รและ

คณตส

ำสตร

กบอำ

รยธร

รม ท

ำใหม

ควำม

นำสน

ใจเป

นอยำ

งมำก

กำร

ทศนศ

กษำเปน

กจกร

รมทส

รำงส

รรคแ

ละเกดป

ระโย

ชนเป

นอยำ

งมำก

ไดเห

นสถำ

นทจร

ง ได

น ำคว

ำมรท

ใชใน

หองม

ำคนห

ำค ำต

อบ

และเกด

ประโยช

น

- เป

นวชำ

หนงท

อยำก

ใหคน

มำลง

ทะเบ

ยนเรยน

เพรำ

ะไดป

ระโย

ชนจำ

กกำร

เรยน

ไดปร

ะสบก

ำรณนอ

กหอง

เรยน

ทหำโอก

ำสแบ

บนได

ยำก

- เป

นวชำ

ทสอน

แบบก

ำรเรยน

ร สำ

มำรถ

น ำไป

ประย

กตกบ

ทกวช

ำได

- ปร

ะโยช

นทได

จำกว

ชำน

คอ กำร

ไดคว

ำมรท

ไมเคยร

ทงๆท

เปนเรอ

งใกล

ตวแล

ะสำม

ำรถน

ำไปใ

ชประ

โยชน

ในชว

ตประ

จ ำวน

ได เช

น คว

ำมรท

ำงดำ

นปฏท

น ทม

กำรต

ดออก

ในบำ

งเดอ

น ซง

คนปจ

จบนไ

มไดร

เรอง

นทงๆ

ทเปน

เรอง

ทท ำใหค

ำดเดำเรอ

งอำย

จำกค

วำมเปน

จรง

- กำ

รเรย

นวชำ

นไดป

ระโย

ชนมำ

กมำย

โดยเฉพ

ำะอย

ำงยง

ไดเรยน

รเทค

นคกำ

รสอน

จำกอ

ำจำร

ย ซง

สำมำ

รถน ำ

ไปปร

ะยกต

ใชกบ

กำรฝ

กสอน

เทอม

หนำได

- กำ

รนดแ

นะเพ

อไปท

ศนศก

ษำ ค

วรนด

ลวงห

นำใน

นำนก

วำน

- อำ

จำรย

2 ท

ำน ม

ควำม

แตกต

ำงกน

มำกเกน

ไป ป

รบตว

ไมทน

- กำ

รเชญ

วทยำ

กรแล

ะกำร

ออกไ

ปทศน

ศกษำ

ท ำใหเ

กดกำ

รเรย

นรอย

ำงแท

จรง ซง

แตละ

วชำท

เคยเรย

นไมค

อยได

ออกไ

ปทศน

ศกษำ

เทำท

ควร แล

ะประ

โยชน

ใน

เรอง

ของก

ำรท ำ

โปรเจก

ท ำใหเ

กดคว

ำมคด

สรำง

สรรค

อยำง

มำก

- อย

ำกให

เพอน

ๆมำส

มผสก

ำรเรยน

กำรส

อนใน

รปแบ

บบรณ

ำกำร

เพรำ

ะท ำใหม

ควำม

เขำใจม

ำกยง

ขน