ข้อมูลพืน้ฐาน - bucket.acep.ac.thbucket.acep.ac.th/uploads/2016/09/SAR-2557.pdf · Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓ ก็ยังคงไว้ซึ่งวัฒนธรรมไทยนักเรียนมีความสุขในการเรียนท่ามกลางบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้คุณครูเอาใจ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒

๑.ขอมลทวไป ๑.๑ ชอโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ทตง เลขท ๕๒ ตาบล พนทายนรสงห อาเภอเมอง จงหวดสมทรสาคร สงกด สานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน โทร ๐๓๔ – ๘๗๒๐๔๐ โทรสาร๐๓๔ – ๘๗๒๐๔๔ E-mail : [email protected] ๑.๒ ไดรบอนญาตจดตง เมอ ๑๖พฤษภาคม ๒๕๕๕ ๑.๓ เปดสอนระดบชน ประถมศกษาปตอนตน ถงระดบชน มธยมศกษาตอนปลาย ๑.๔. เนอท ๖๐ไร ๑ งาน ๖๔ ตารางวา ๑.๕. เขตพนทบรการ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรสาคร ๑.๖ ประวตโรงเรยนโดยยอ

โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษเปนโรงเรยนอนดบท๑๗สงกดมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยกอตงขนตามแผนพฒนาระยะ๑๐ป (พ.ศ. ๒๕๔๘ – พ.ศ. ๒๕๕๘) หรอ Vision ๒๐๑๕โดยภราดาดร. อานนทปรชาวฒผ อานวยการโรงเรยนอสสมชญ ตงอยในพนทสวนการศกษาในผงแมบทของโครงการอสสมชญแคมปสพระราม๒ตงอยเลขท๕๒ถนนเจษฎาวถตาบลพนทายนรสงห อาเภอเมองจงหวดสมทรสาคร๗๔๐๐๐มเปาหมายหลกในการจดการศกษาคอเพอสรางมาตรฐานคณภาพการจดการเรยนการสอนหลกสตรโปรแกรมภาษาองกฤษ (English Program: EP) ทตอบสนองความตองการของผปกครองทตองการใหนกเรยนไดเรยนภาษาองกฤษอยางมคณภาพ ในบรรยากาศทเออตอการเรยนรสอดคลองกบยคปจจบนการศกษาตอในระดบนานาชาตและการเตรยมความพรอมผ เรยนสประชาคมอาเซยน

โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษเปดการสอนอยางเปนทางการ เมอวนท ๒๑ พฤษภาคมพ.ศ. ๒๕๕๕ตงแตระดบประถมศกษาตอนตนจนถงระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ป.๑ – ม.๖) ทงนกเรยนชายและนกเรยนหญงโดยมภราดาดร.พสตรวาปโสเปนผอานวยการโรงเรยน ในการจดกระบวนการเรยนการสอนโรงเรยนเปดโอกาสใหผ เรยนไดพฒนาศกยภาพในทกมตยกระดบมาตรฐานการจดการเรยนการสอนเพอใหผ เรยนไดเรยนรในบรรยากาศการเรยนรทเปนนานาชาตกบครตางชาต (Native Speaker) แตยงคงไวซงขนบธรรมเนยมประเพณและเอกลกษณวฒนธรรมไทยเนนใหผ เรยนไดคดวเคราะหสงเคราะหคดสรางสรรคและสามารถปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกในปจจบนเพอใหผ เรยนไดเตบโตเปนทรพยากรมนษยทมคณภาพของสงคมและประเทศชาต โรงเรยนมการจดภมทศนเออตอการเรยนรใหนกเรยนไดพฒนาอยางเตมตามศกยภาพและรองรบความตองการทมเพมมากขนของผปกครองรนใหมทตองการสงบตรหลานเขาเรยนในบรรยากาศของความเปนนานาชาตและมการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษประกอบดวยอาคารเรยน๒หลงคออาคารเรยน Ave Maria สาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาและอาคารเรยน Regina Coeli สาหรบนกเรยนระดบมธยมศกษาในแตละอาคารมหองเรยนหองปฏบตการพรอมสอททนสมยมศนยดนตรสนามฟตบอลสนามเทนนสและสนามบาสเกตบอล รองรบเพยงพอใหนกเรยนไดพฒนาทกษะดานดนตรและกฬาอยางเตมทโดยมนกเรยนหองละไมเกน๒๕คน โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษมหลกสตรภาษาองกฤษทมชอเสยงและเปนทยอมรบแลวผปกครองยงเชอมนในทมผบรหารบคลากรและครผสอนทมคณภาพคดสรรตามคณวฒและประสบการณในการสอนบคลากรชาวตางประเทศมมากกวารอยละ ๘๐ของบคลากรทงหมดนกเรยนไดเรยนรภาษาองกฤษกบครตางชาตแตในขณะเดยวกน

บทท ๑ ขอมลพนฐาน

mailto:[email protected]

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓

กยงคงไวซงวฒนธรรมไทยนกเรยนมความสขในการเรยนทามกลางบรรยากาศทเออตอการเรยนรคณครเอาใจใสนกเรยนอยางทวถงมการใชสอเทคโนโลยและนวตกรรมใหมๆ เพอใหการเรยนการสอนเกดความหลากหลายใหนกเรยนพฒนาตนเองใหกาวทนโลกอยเสมอเชนการใช E-board, iMac, Laptop และการใช Tablet โดยโรงเรยนไดรวมกบบรษทซมซงจดทาหองเรยนอจฉรยะ “Samsung Smart School” ซงถอเปนโรงเรยนแหงแรกในประเทศไทยเปนหองเรยนอนเตอรแอคทฟทจะชวยสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนยคดจตอลเสรมความแขงแกรงใหแกครอาจารยและนกเรยนโดยทโซลชนนมจดเดนอยทการเรยนรแบบใหมทเนนใหนกเรยนเปนศนยกลางโดยโรงเรยนไดวางแผนใหนกเรยนในทกระดบชนเขาเรยนบรณาการในทกรายวชาโรงเรยนจดการเรยนเพอเสรมทกษะทางภาษาองกฤษสาหรบนกเรยนเพมเตมโดยนาสถาบน Bell Language Center ซงเปนสถาบนภาษาทมชอเสยงจากประเทศองกฤษเขามารวมสอนกบทางโรงเรยนซงจะมการสอบวดผลของนกเรยนทกคนคอการสอบ Cambridge ESOL Examination ในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอตนและการสอบ International English Language Testing System หรอ IELTS ในระดบมธยมศกษาตอนปลายทงนเพอเตรยมความพรอมสาหรบการเรยนในระดบมหาวทยาลยในหลกสตรนานาชาตในดานการดาเนนงานตางๆโรงเรยนมการประสานความรวมมอกนระหวางครผปกครองเครอขายและชมชนทาใหโรงเรยนสามารถดาเนนกจกรรมตางๆ เปนไปอยางประสบความสาเรจดวยดไมวาจะเปนกจกรรมกฬาสมพนธระหวางครกบผปกครองหรอกจกรรมสมพนธชมชนเปนตนโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษตงอยบนพนท ๘๗ ไร ภายในโรงเรยนประกอบดวย อาคารเรยน ๒ หลง อาคารประกอบ ๑หลง สนามฟตบอล สนามเทนนส สนามบาสเกตบอล สนามวอลเลยบอล เปนพนทสวนการศกษาในผงแมบทของโครงการอสสมชญ แคมปสพระราม ๒ ตามวสยทศนป ๒๐๑๕ ของโรงเรยนอสสมชญ โดยมภราดา ดร.พสตร วาปโส เปนผอานวยการ ตงแตป พ.ศ. ๒๕๕๕ถงปจจบน

แผนทโรงเรยน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓

โครงสรางการบรหารโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

คณะกรรมการบรหารโรงเรยน

ผรบใบอนญาต

ผอ านวยการ

คณะกรรมการฝายการศกษามลนธฯ

คณะกรรมการทปรกษาผอ านวยการ

รองผอ านวยการ

สมาคมผปกครองและครฯ

สมาคมศษยเกา

ผจดการ

ฝายวชาการ ฝายธรการ ฝายกจการนกเรยน Foreign Affair สานกผอานวยการ ฝายบรหารทวไป ฝายการเงน

- งานบรหารฝาย - งานสารบรรณ

- งานทะเบยน สถต

- งานทะเบยน ผลการเรยน

- งานรบสมครนกเรยน

- งานบรหารฝาย - งานการเงน

- งานบญช-งบประมาณ

- งานจดซอ/พสด ครภณฑ - งานจาหนายเครองเขยนแบบเรยน

- งานบรหารฝาย - งานหลกสตรฯและกลมสาระ - งานวดผล - งานวจย - งานแนะแนว - งานกจกรรมพฒนาผ เรยน

- งานหองสมด

- งานศนยพฒนาศกยภาพผ เรยน

- Bell Center - Foreign Teacher Recruitment - Curriculum Implementation - Foreign Teacher Discipline -International Link - Foreign Teacher Evaluation - Foreign Year Coordinator

- งานบรหารฝาย - งานทรพยากรมนษย

- งานประสานงานครตางประเทศ

- งานนโยบายและแผน

- งานประกนคณภาพ

- งานประชาสมพนธ - งานเทคโนโลยสารสนเทศ

- งานหอพกนกเรยนประจา - งานสระวายนา

- งานบรหารฝาย

- งานอาคารสถานท

- งานยานพาหนะ - งานโภชนาการ - งานรกษาความปลอดภย - งานสขอนามย

- งานบรหารฝาย - งานกจกรรมพเศษและสมพนธชมชน

- งานกฬา - งานลกเสอ - งานรกษาดนแดน

- งานดนตร/การแสดง - งานระดบชน

- งานสงเสรมระเบยบวนย

- งานสภานกเรยน

- งานอภบาล

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔

๑.๗ ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมาย ปรชญาของโรงเรยน (Philosophy)

๑. จดหมายของชวต คอการรจกสจธรรม ความจรงและการเขาถงธรรมอนสงสดเปนบอเกดของชวต ๒. มนษยทกคนตองทางาน ความอตสาหะ วรยะ เปนหนทางสความสาเรจดงปณธาของโรงเรยนทวา LABOR

OMNIA VINCIT

วสยทศน (Vision) "สรางสมาชกระดบสากลของสงคม" (Creating a World Class Member of Society) พนธกจ (Mission)

๑. พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน

๑.๑ สนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา

๑.๒ ทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ

๑.๓ ความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร

๒. พฒนาระบบบญช-การเงนและสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสมและมคณภาพ

๓. ปรบปรงหลกสตรโดยมการบรณาการรายวชาอยางเหมาะสม เพอการจดการเรยนการสอนและการ

๔. ประเมนผลตามสภาพจรง นาไปสการพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล

๕. พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพ มทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและมความ

รกในวฒนธรรมไทย

๖. อนรกษสงแวดลอมในสถานศกษา และสรางความเชอมนในความปลอดภยในสถานศกษา

๗. พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (TQA)

เปาหมายของโรงเรยน (Goals) ๑. ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา

๒. ผ เรยนมทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ

๓. ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร

๔. สถานศกษาใชเทคโนโลยในการบรหารระบบบญชทมความเหมาะสมและมคณภาพ

๕. หลกสตรสถานศกษามการบรณาการอยางเหมาะสม มการจดการสอนและประเมนผลตามสภาพจรงเพอ

พฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล

๖. ครมความเชยวชาญในวชาชพ มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนร และ ใสใจ

ในวฒนธรรมไทย

๗. สถานศกษาอนรกษสงแวดลอมและมความปลอดภย

๘. สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕

๑.๘ อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน

อตลกษณ(Identity) “ผ เรยนยดมนในสจธรรม มวรยะอตสาหะ รบผดชอบตอสงคม” เอกลกษณ (Uniqueness) “ความเปนเลศทางดานภาษา เทคโนโลยและสนทรยภาพ (ดนตร)” ๑.๙ ตราประจ าโรงเรยน และตราประจ าคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ตราโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ

ตราประจ าคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยและความหมาย

ตราประจาคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยแสดงถงความหมายของ “ภราดาคณะเซนตคาเบรยล” ซงโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลทงหมด ใชเปนตราของโรงเรยนตรานจงเปนเครองแสดงเอกลกษณและความสามคคของมวลสมาชก และเปนคตธรรมและแนวทางทนาทกคนไปสจดหมายสงสดของการศกษาของคณะภราดาเซนตคาเบรยล

โล หรอ Coat of Arms ทอยในใจกลางของตรานเปนเครองหมายแสดงเกยรตประวตอนยาวนานและ ยงยนของสถาบนภราดาคณะเซนตคาเบรยล ภายในโลแบงเปน 4 สวน แตละสวนมความหมายเชอมโยงกนดงน A.M. ยอมาจาก ALMA MATER (ภาษาละตน) หรอภาษาองกฤษวา MOTHER COLLEGE หมายความวา สถาบนของเราเปรยบประดจบานเกดของเรา และเปนสวนหนงของครอบครวของเรา จงรกสถาบน เปรยบประดจผบงเกดเกลา นอกจากนน A.M. คอ AVE MARIA (ภาษาละตน) Maria เปนชอของมารดาของพระเยซครสตเจา AVE MARIA ตรงกบภาษาไทยวา “วนทาแมมาร” ชอดอกซอนกลนสขาว แสดงถงความบรสทธทงกาย วาจาและใจเสมอไมวาอยทใดกตาม สวนทสอง เปนรปเรอใบ กเปรยบไดกบ “นาวาชวต” ทจะตองตอสคลนลมแสงแดดไปจนถงฝงเปนคตใหไดคดเสมอวา “ชวตคอการตอส” สวนทสาม มดวงดาวอยในทองฟา เหนอเรอลาทกาลงสคลนลม หมายถง แสงแหงความหวง ไดแก “แสงธรรม” แหงศาสนา กบ “แสงแหงปญญา” จากสรรพวทยาการทไดรบจากโรงเรยนรวมกนเปน “ดวงประทป” สองนาชวต (คอคนทอยในเรอ) ไปสจดหมายปลายทางไดดวยคณธรรมและปญญา

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖

สวนทส เปนเครองหมาย D S* ซงมความหมายวา “จงทางานทกอยางเพอเปนสรมงคลแหงพระเจา” เปนคตพจน (motto) ประจาใจของสมาชกในครอบครว ทจะตอง “ชนะอปสรรคทงปวงดวยความอตสาหะ” ตราโรงเรยนนจะตองอยในความราลกของทกคน และจะชวยเตอนใจใหคานงถงชวตในครอบครวใหญ แหงคณะภราดาเซนตคาเบรยลภายในออมอกของแมคอ ศาสนา เปนชวตทมความบรสทธและจรงใจตอกน เปนชวตทสอนใหเรมตอส โดยมความหวงคอ คณธรรมและปญญาเปนเครองนาทาง เปนชวตทมทงความรกและ เสยสละและเปนชวตทสมบรณเมอมชยชนะอปสรรคทงมวลไดดวยความอตสาหะ ไดรบเกยรตยศและไดรบการ ยกยองสรรเสรญชวนจนรนดร

D S* ยอมาจากภาษาฝรงเศส Dieu Seul สวนเครองหมายกางเขน เปนเครองหมายแสดงถงความเสยสละและความรก ๑.๑๐ แผนพฒนาคณภาพการศกษา

เปาหมาย

ยทธศาสตร/มาตรการ/กลยทธ

สภาพความส าเรจ/ตวชวด

เปาหมายท ๑ ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา

ยทธศาสตรท ๑พฒนาผ เรยนสคณภาพสากล

กลยทธท ๑ สงเสรมผ เรยนใหมทกษะทางกฬา ศลปะ และดนตร กลยทธท 2 สรางผ เรยนใหเปนสภาพชน และมความเปนผนา

ผ เรยนรอยละ ๘๐ มทกษะทางกฬา ศลปะ และดนตร

ผ เรยนรอยละ ๘๐ เปนสภาพชน และมความเปนผนา

เปาหมายท ๒ ผ เรยนมทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ

ยทธศาสตรท ๑ พฒนาผ เรยนสคณภาพสากล

กลยทธท ๓ฝกทกษะการทางานแ ล ะ แ ส ว ง ห า อ า ช พ ต า มอจฉรยภาพของผ เรยน

ผ เรยนรอยละ ๘๐มทกษะการทางานและแสวงหาอาชพตามอจฉรยภาพของตน

เปาหมายท ๓ ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร

ยทธศาสตรท ๑พฒนาผ เรยนสคณภาพสากล

กลยทธท ๔ พฒนาทกษะการสอสาร การคดว เคราะห และสงเสรมการใฝเรยนร

ผ เรยนรอยละ ๘๐มทกษะการสอสาร การคดวเคราะห และใฝเรยนร

เปาหมายท ๔ ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา

ยทธศาสตรท ๒ ใ ช เทคโนโลยพฒนาระบบบญช -การเงนและสารสนเทศ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗




กลยทธ ๕พฒนาระบบบญช-การเงน

กลยทธท๖พฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ

ระ บ บ บญ ช ก า ร เ ง น ม ค ว า มค ร บ ถ ว น ต า ม แ ผ น ง า น รอยละ ๘๐

ความพงพอใจในการรบบรการดานการเงนรอยละ ๘๐

เปาหมายท ๕ หลกสตรสถานศกษามการบรณาการอยางเหมาะสม มการจดการสอนและประเมนผลตามสภาพจรงเพอพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล

ยทธศาสตรท ๓ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กลยทธท ๗ จดทาหลกสตรบรณาการ กลยทธท ๘ พฒนาการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลตามสภาพจรง

หลกสตรบรณาการมคณภาพรอยละ ๘๐

การจดการเรยนการสอนและการประ เมนผลตามสภาพจ รงมคณภาพรอยละ ๘๐

เปาหมายท ๖ ครมความเ ชยวชาญในวชา ชพ มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนร และใสใจในวฒนธรรมไทย

ยทธศาสตรท ๓ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กลยทธท ๙ พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพ กลยทธท ๑๐ สงเสรมและพฒนาครใหมทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและความรกในวฒนธรรมไทย

ครรอยละ ๗๐มความเชยวชาญในวชาชพระดบดขนไป

คร รอยละ๗๐มทกษะการใ ชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและความรกในวฒนธรรมไทยระดบดขนไป

เปาหมายท ๗ สถานศกษาอนรกษสงแวดลอมและมความปลอดภย

ยทธศาสตรท ๕ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภย กลยทธท ๑๑ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภยในสถานศกษา

ความพงพอใจของผ เ กยวของรอยละ ๘๕ ในสภาพแวดลอมแ ล ะ ค ว า ม ป ล อ ด ภ ย ข อ งสถานศกษาระดบดขนไป

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘




เปาหมายท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล

ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศ กลยทธท ๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล

สถานศกษามการจดการสความเปนเลศตามเกณฑการประเมน TQA รอยละ ๖๐

๒. ขอมลผบรหาร

๒.๑ ผ รบใบอนญาต / ผจดการ / ผอานวยการ ชอ – สกล ภราดา ดร.พสตร วาปโส E – mail [email protected] วฒการศกษาสงสด ปรชญาดษฎบณฑต ดารงตาแหนงตงแต ๑๖พฤษภาคม ๒๕๕๕จนถงปจจบน เปนเวลา ๓ ป ๒.๒รองผอานวยการโรงเรยน ๒ คน ๑)ชอ-สกล ภราดาเกรยงศกด มายอด วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต e – mail [email protected] รบผดชอบกลม งานกจการนกเรยน ๒) ชอ-สกล ภราดากตตศกด เจรญศร วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต e – mail [email protected] รบผดชอบกลม ศนยพฒนาศกยภาพผ เรยน ๒.๓ ลกษณะผ รบใบอนญาต

บคคลธรรมดา นตบคคล

หางหนสวนจากด/บรษท มลนธในพทธศาสนา/ การกศลของวด

มลนธในครสตศาสนา มลนธในศาสนาอสลาม

อน ๆ (ระบ)........................

๓. ขอมลนกเรยน (ณ วนท๑๐ มถนายน ของปการศกษาทรายงาน)

๓.๑ ทตง กทม. ภมภาค ๓.๒ ลกษณะโรงเรยน

สามญทวไป สามญศกษาและEP EP อสลามศกษา การกศล การสอนศาสนาอสลามควบควชาสามญของมลนธ/มสยด

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙

๓.๓ ระดบทเปดสอน ปฐมวย ปฐมวย – ประถมศกษา ปฐมวย – ม.ตน ปฐมวย – ม.ปลาย ประถมศกษา ประถมศกษา – ม.ตน

ประถมศกษา – ม.ปลาย ม.ตน ม.ตน – ม.ปลาย

ม.ปลาย อนๆ

๓.๔ จานวนหองเรยนจาแนกตามหลกสตร/โครงการ

ระดบชน จ านวนหองเรยน

ไทย EP อสลาม รวม ประถมศกษา (ป.๑-๖) - ๒๗ - ๒๗ มธยมตน (ม.๑-๓) - ๑๒ - ๑๒ มธยมปลาย(ม. ๔-๖) - ๖ - ๖

รวม - ๔๕ - ๔๕ ๓.๕ จานวนผ เรยนจาแนกตามหลกสตร/โครงการและเพศ

หลกสตรโครงการ/ระดบชน

จ านวนผเรยน ไทย EP อสลาม รวม

ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง รวม ประถมศกษา (ป.๑-๖) - - ๓๗๒ ๑๗๒ - - ๓๗๒ ๑๗๒ ๕๔๔ มธยมตน (ม.๑-๓) - - ๑๗๐ ๘๓ - - ๑๗๐ ๘๓ ๒๕๓ มธยมปลาย(ม. ๔-๖) - - ๔๗ ๑๙ - - ๔๗ ๑๙ ๖๖

รวม - - ๕๘๙ ๒๗๔ - - ๕๘๙ ๒๗๔ ๘๖๓

๓.๖ จานวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอสานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) ๗๓๐ คน คดเปนรอยละ ๘๕ ๓.๗ จานวนนกเรยนทมนาหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย ๗๕๐ คน คดเปนรอยละ ๘๗ ๓.๘ จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ ๖๙๐ คน คดเปน รอยละ ๘๐ ๓..๙ จานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอ แม ผปกครอง ๘๖๓ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๑๐ จานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน ๘๖๓ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๑๑ จานวนนกเรยนททากจกรรมบาเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกประเทศ๕๑๘ คน คดเปนรอยละ ๖๐ ๓.๑๒ จานวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอานและการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสมาเสมอ ๗๗๗ คน คดเปนรอยละ ๙๐

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐

๓.๑๓ จานวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทกาหนดในหลกสตรสถานศกษา ๖๙๐ คน คดเปนรอยละ ๘๐

๓.๑๔ จานวนนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามทกาหนดในหลกสตรสถานศกษา ๗๓๔ คน คดเปนรอยละ ๘๕ ๓.๑๕. จานวนนกเรยนทจบหลกสตร ป.๖ จานวน ๕๖ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ม.๓ จานวน ๗๖ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ม.๖ จานวน ๒๓ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๑๗ อตราสวนคร : นกเรยน = ๑ : ๑๐ ๔. ขอมลบคลากร ๔.๑ จานวนบคลากร จาแนกตามหนาท เพศ ระดบการศกษา อาย และประสบการณ

ประเภทบคลากร

เพศ (คน)

ระดบการศกษา (คน)

อายเฉลย (ป)

ประสบการณ ในต าแหนง (เฉลย) (ป)

ชาย หญง ต ากวา ป.ตร

ป.ตร สงกวา ป.ตร

ผ รบใบอนญาต ผจดการ และผอานวยการ

๑ - - - ๑ ๕๒ ๓

รองผอานวยการ ๒ - - - ๒ ๔๑ ๒ คร (บรรจ) ๖ ๒๐ - ๑๖ ๑๐ ๔๐ ๒ คร (ไมบรรจ) ๕ ๑๖ - ๑๕ ๖ ๒๘ ๑ ครตางประเทศ ๓๐ ๑๕ - ๓๖ ๙ ๓๘ ๒ บคลากรทางการศกษา ๒ ๑๑ ๑ ๑๒ - ๓๑ ๑ พนกงานบรหารทวไป ๑๓ ๑๓ ๒๖ - - ๔๒ ๑ พนกงานโภชนาการ ๕ ๑๖ ๒๑ - - ๓๙ ๑

จานวนครทสอนวชาตรงเอก ๙๒ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ จานวนครทสอนตรงความถนด - คน คดเปนรอยละ -

สาขาทขาดแคลนคร ภาษาไทย - คน คณตศาสตร - คน วทยาศาสตร - คน

สงคมศกษา - คน สขศกษา - คน คอมพวเตอร - คน

การอาชพฯ - คน ศลปศกษา - คน ภาษาตางประเทศ - คน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๑

๕. ขอมลอาคารสถานท อาคารเรยนจานวน ๒ หลง ไดแก อาคารRegina Coeli และ อาคาร Ave Mariaอาคารประกอบจานวน ๑

หลง ไดแกอาคาร The Trinity

อาคาร ประเภท จ านวนหองเรยน

๑. อาคารRegina Coeli

หองเรยนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ๑๘

หองฝายกจการนกเรยน ๑

หองเกบของ ๑

Activity Room มธยม ๑

หองปฐมพยาบาล ๑

หองนาครชาย-หญง ๘

หองนานกเรยน ชาย-หญง ๑๐

หองวชาการ ๑

หองรบรอง ๑

หองพกคร Bell ๑

Vice Director’soffice ๑

หองพกคร ๕

หองเตรยมอาหาร ๓

Chiness Classroom ๑

Thai Club ๑

หองปฏบตการวทยาศาสตรทวไป ๔

หองสมด ๑

Art Room ๑

หองนาฏศลป Dance studio ๑

หองขบรองประสานเสยง ๑

หองดนตรสากล ๑

หองอภบาล ๑

หองผลตขอสอบ ๑

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๒


หองแนะแนว ๑

Preparation Room ๑

หองคอมพวเตอร ๑

หองเกบสอการสอนคร ๑

หอง iclassroom ๑

หอง Samsung Smart Classroom ๑

หอง Robot Club ๑

หอง ACEP Learning Center ๑

๒. อาคาร Ave Maria

หองเรยนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 - 6 ๓๐

หองปฐมพยาบาล ๑

หอง Activity Room ประถม (Taekwondo) ๑

หองกจการนกเรยน ๑

หอง Vice Director’s office ๑

หองนาคร ชาย-หญง ๘

หองนานกเรยน ชาย-หญง ๑๐

Canteen Y.1-Y.2 ๑

Meeting Room ๑


หอง Head of foreign Affair and Acadamic Department office

๑

หอง ACEP Learning Center ๑

Art Room ๑

หองนาฏศลป Dance studio ๑

หองดนตรไทย ๑

หองดนตรสากล ๑

หอง Chiness Classroom ๑

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๓


Preparation Room ๑

Chiness Room ๑

หอง iclassroom ๑

หองแลปวทยาศาสตร ๒

หองคอมพวเตอร ๓

Career Room ๑

๓.อาคาร The trinity

หองประชมใหญ (Multiporpuse Hall) ๑

หอง Admin Office ๑

หองรบรอง ๒

หอง Stationery ๑


หอง Meeting Room ๓

โรงอาหารจานวน ๑

หอง Server ๑

นอกจากอาคารตาง ๆ ดงกลาว โรงเรยนมสนามฟตบอลจานวน ๓ สนาม สนามบาสเกตบอล ๑ สนามสระวายนาจานวน ๒ สระ สนามเทนนสจานวน ๑ สนาม และสนามเดกเลนโดยอปกรณเครองเลนมเพยงพอกบจานวนนกเรยน อกทงยงมหองดนตร พนทภายในบรเวณโรงเรยนสะอาดรมรน ปลอดภยและสถานทพกผอนบรรยากาศเปนธรรมชาต นอกจากนนโรงเรยนไดปรบปรงบรเวณโรงเรยนใหเปนแหลงเรยนรตาง ๆ ทเออตอการปฏรปการเรยนร มนาดมสะอาดผานเครองกรองทมคณภาพ มสงอานวยความสะดวกตาง ๆ ทเออตอการจดกจกรรมพฒนาคณภาพการศกษาสาหรบผ เรยนทกคน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๔

๖. ขอมลงบประมาณ งบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ บาท รายจาย บาท เงนงบประมาณ(เงนอดหนนรายหว)

- งบดาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง ๙๗,๖๙๔,๑๓๔.๔๐

เงนนอกงบประมาณ - งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

๓๔,๔๐๙,๕๒๘

คาธรรมเนยมการศกษา ๑๓๔,๖๑๕,๐๐๐ คาใชจายเพอการบรการ ๒๙,๑๔๑,๓๐๖.๖๐ คาธรรมเนยมอนๆ ๒๕,๗๘๕,๐๐๐ คาใชจายอนๆ ๔,๓๙๓,๐๕๐ รายรบงานโภชนาการ ๑๐,๖๗๕,๐๐๐ รายจายงานโภชนาการ ๑๐,๙๖๗,๐๐๐ รายรบอน ๑๐,๕๓๐,๐๑๙ เงนบรจาคใหมลนธคณะเซนต

คาเบรยลแหงประเทศไทย ๕,๐๐๐,๐๐๐

รวมรายรบ ๑๘๑,๖๐๕,๐๑๙ รวมรายจาย ๑๘๑,๖๐๕,๐๑๙ งบดาเนนการ/เงนเดอนเงนคาจาง คดเปนรอยละ๕๓.๗๙ ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ๑๘.๙๔ ของรายรบ ๗. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม

๗.๑อาชพหลกของชมชน คอ รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ)………………..

๗.๒ศาสนาทชมชนนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..

๗.๓ อาชพหลกของผปกครองสวนใหญ คอ รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ) ธรกจสวนตว

๗.๔ศาสนาทผปกครองสวนใหญนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๕

๘. โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน ๘.๑ โอกาส /จดแขง(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)

ตงอยใกลแหลงเรยนรทสาคญและเปนประโยชนเชนแหลงโบราณสถาน/โบราณวตถสถานททองเทยว ตงอยในเมองอยใกลสถานทราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงานอนๆ ตงอยในเขตทอยอาศยหนาแนน/ใกลตลาด/แหลงชมชน/ใกลหางสรรพสนคา ปลอดภยตอยาเสพตด/แหลงเรงรมย/แหลงการพนนมอมเมาเยาวชน สภาพแวดลอมของโรงเรยนเหมาะสมเออตอการเรยนร สภาพแวดลอมด/ปลอดโปรง/ไมแออด/บรรยากาศรมรน ไดรบการสนบสนนจากชมชนผปกครองคณะกรรมการสถานศกษาภมปญญาทองถน ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมของโรงเรยน/มสมพนธทดตอกน มวทยากรในทองถน/ผนาในทองถนทมความร รวมมอกบชมชนและหนวยงานตางๆเพอบรการชมชนดานสขภาพ/กฬา/สวสดภาพ

การคมนาคมสะดวกมรถรบจาง/รถประจาทางผาน มรถรบสงระหวางโรงเรยนกบบาน บคลากรมความรความสามารถ/เอาใจใสดแลเดกเปนอยางด สงเสรมคณภาพบคลากรใหมจรรยาบรรณคร สนบสนนดานการพฒนาบคลากร ผปกครองมศรทธา/ทศนคต/ความเชอมนทดตอโรงเรยน ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร สภาพชมชนมฐานะทางเศรษฐกจดผปกครองเอาใจใส เนนจดเดนดานภาษาตางประเทศ เชน ภาษาจน ภาษาองกฤษภาษาฝรงเศส มความคลองตวในการบรหารจดการ

๘.๒ ขอจากด/จดออน(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)

ตงอยในชมชนทมโรงเรยนเอกชน/โรงเรยนเทศบาล/โรงเรยนรฐบาลหลายโรง

โรงเรยนอยใกลแหลงอบายมข/แหลงมอมเมาเยาวชน ทพกอาศยของผ เรยนหางไกลจากโรงเรยน

อยในพนทหางไกลจากความเจรญ/อาเภอ/แหลงชมชน

ทางเขาโรงเรยนคบแคบทาใหการสญจรตดขด

สถานทบรเวณโรงเรยนคบแคบเชนพนทการออกกาลงกาย พนททากจกรรมสนาม

ไมมหองประชมทรองรบสาหรบคนจานวนมาก

ผ เรยนมทกษะการคด/ตงคาถาม/แสวงหาความรนอย

งบประมาณมไมเพยงพอ

จานวนผ เรยนลดลง

ไมสามารถขยายการศกษาในระดบทสงขนได

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๖

โรงเรยนมขนาดเลกจงขาดรายไดนามาพฒนา

อาคารไมไดรบการปรบปรง

ขาดแคลนสอ/แหลงการเรยนรทใชเปนแหลงคนควาของผ เรยน

ขาดแคลนบคลากร/คร/วฒทางการศกษา

ครมภาระงานอนนอกจากการสอนมาก

ครไมทนเทคโนโลย

มการเปลยน/โยกยายผบรหารบอย

โรงเรยนไมมเจาหนาทดแลความเรยบรอย/อานวยความสะดวกในการจดกจกรรมใหกบชมชน

ขาดการนเทศตดตามจากหนวยงานทเกยวของ

ขาดการรบขอมลขาวสารจากหนวยงานราชการ

การทากจกรรมของโรงเรยนขนอยกบวนหยดของผปกครอง

ขาดความรวมมอจากชมชนและผปกครอง

ผปกครองไมเขาใจหลกสตรและการจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอม

ผปกครองสวนใหญมฐานะยากจน /รายไดนอยการบรหารจดการไมคลองตว

ผปกครองเลอกโรงเรยนทเปดสอนหลกสตร EP.

ไมมรถรบ-สงผ เรยน

ครอบครวแตกแยกมผลกระทบดานสขนสย คณธรรมจรยธรรม

ผปกครองสวนใหญมการศกษาตากวาระดบปรญญาตร

๙. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษเปดการเรยนการสอนในระดบประถมมธยมตนและมธยมปลาย มการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรกระทรวงศกษาธการเปนภาษาองกฤษ (English Program) โรงเรยนไดนาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ มาเปนหลกสตรในการจดทาหลกสตรสถานศกษา โดยไดมการปรบหลกสตรมาจากโรงเรยนอสสมชญหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มงพฒนาใหผ เรยนเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงกาหนดมาตรฐานเพอใหเกดจดมงหมายกบผ เรยนเมอจบการศกษาขนพนฐานดงน

๑. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตาม หลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๒. มความรเปนสากลและมความสามารถในการสอสาร การคด แกปญหา การใชเทคโนโลย และทกษะการมชวต ๓. มสขภาพกายและมสขภาพจตทด มสขนสยและรกการออกกาลงกาย ๔. มความรกชาต มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและการปกครองในระบอบ ประชาธปไตย ๕. มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมง

ทาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๗

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ประถมศกษา (ป.๑ – ป.๖)

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบประถมศกษา (ป.๑ – ม.๖) ประกอบดวยสาระ

การเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนดงน ๑. สาระการเรยนรพนฐาน จานวน ๑๒๖ หนวยกต ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนรดงน ๑.๑ ภาษาไทย ๒๔ หนวยกต ๑.๒ คณตศาสตร ๒๔ หนวยกต ๑.๓ วทยาศาสตร ๑๒ หนวยกต ๑.๔ สงคมศกษาฯ ๖ หนวยกต ๑.๕ ประวตศาสตร ๖ หนวยกต ๑.๖ สขศกษา และพละศกษา ๖ หนวยกต ๑.๗ ศลปะ ๑๒ หนวยกต ๑.๘ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑๒ หนวยกต ๑.๙ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ๒๔ หนวยกต

๒. สาระการเรยนรเพมเตม ๒.๑ ภาษาจน ๖ หนวยกต

ภ. กจกรรมพฒนาผ เรยน ไดแก กจกรรม ดงน ๓.๑ แนะแนว ๓.๒ ลกเสอ ๓.๓ ชมรม ๓.๔ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๘

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มธยมศกษาตอนตน (ม.๑ – ม.๓)

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.๑ – ม.๓) ประกอบดวยสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนดงน ๑. สาระการเรยนรพนฐาน จานวน ๖๖ หนวยกต ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนรดงน ๑.๑ ภาษาไทย ๙ หนวยกต ๑.๒ คณตศาสตร ๙ หนวยกต ๑.๓ วทยาศาสตร ๙ หนวยกต ๑.๔ สงคมศกษาฯ ๑๒ หนวยกต ๑.๕ สขศกษา และพละศกษา ๖ หนวยกต ๑.๖ ศลปะ ๖ หนวยกต ๑.๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๖ หนวยกต ๑.๘ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ๙ หนวยกต ๒. สาระการเรยนรเพมเตม ใหเลอกเรยนตามความสามารถ ความถนด ความสนใจของผ เรยนตามแผนการเรยนรทกาหนดไว ไดแก แผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร โดยมรายวชาในกลมสาระการเรยนร ดงน ๒.๑ คณตศาสตร ๒.๒ วทยาศาสตร ๒.๓ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒.๔ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ, ภาษาจน) ๓. กจกรรมพฒนาผ เรยน ไดแก กจกรรม ดงน ๓.๑ กจกรรมนกเรยนประกอบดวย ๓.๑.๑ ลกเสอ / เนตรนาร ๓.๑.๒ ชมรม ๓.๑.๓ การอาน ๓.๒ กจกรรมแนะแนว ประกอบดวย ๓.๒.๑ แนะแนว ๓.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๙

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มธยมศกษาตอนปลาย (ม.๔ – ม.๖)

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.๔ – ม.๖) ประกอบดวย

สาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนดงน ๑. สาระการเรยนรพนฐาน จานวน ๔๑ หนวยกต ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนรดงน ๑.๑ ภาษาไทย ๖ หนวยกต ๑.๒ คณตศาสตร ๖ หนวยกต ๑.๓ วทยาศาสตร ๖ หนวยกต ๑.๔ สงคมศกษาฯ ๘ หนวยกต ๑.๕ สขศกษา และพละศกษา ๓ หนวยกต ๑.๖ ศลปะ ๓ หนวยกต ๑.๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ หนวยกต ๑.๘ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ๖ หนวยกต

๒. สาระการเรยนรเพมเตม ใหเลอกเรยนตามความสามารถ ความถนด ความสนใจของผ เรยนตามแผนการเรยนรทกาหนดไว ไดแก แผนท ๑แผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร แผนท ๒แผนการเรยนศลปคานวณ (คณตศาสตร – ภาษาองกฤษ) แผนท ๓แผนการเรยนศลปออกแบบ แผนท ๔แผนการเรยนศลปภาษา ๑ (ภาษาฝรงเศส – ภาษาองกฤษ) แผนท ๕แผนการเรยนศลปภาษา ๒ (ภาษาจน – ภาษาองกฤษ) โดยมรายวชาในกลมสาระการเรยนร ดงน ๒.๑ ภาษาไทย ๒.๒ คณตศาสตร ๒.๓ วทยาศาสตร ๒.๔ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๒.๕ สขศกษา และพละศกษา ๒.๖การงานอาชพและเทคโนโลย ๒.๗ ภาษาตางประเทศ (ภาษาฝรงเศส , ภาษาจน, ภาษาองกฤษ)

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๐

๑๐. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน ๑) หองสมดมขนาด ๑๗๕.๔๒ ตารางเมตร จานวนหนงสอในหองสมด ๕,๑๖๓ เลม

การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ Open Biblio

จานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษา ๒๕๕๗ เฉลย ๘๐ คน/วน คดเปนรอยละ ๙.๒๗ ของนกเรยนทงหมดทเขาใชหองสมดตอวน

๒) หองปฏบตการมทงหมด ๔๐ หอง ไดแก หองปฐมพยาบาล ๒ หอง หอง Activity Room (Tackwondo) ๒ หอง หองปฏบตการทางภาษา ๑ หอง หองวชาการ ๑ หอง หองรบรอง ๑ หอง หอง Chiness Classroom ๒ หอง หอง Thai Club ๑ หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร ๕ หอง หอง Art Room ๒ หอง หองสมด ๓ หอง หองขบรองประสานเสยง ๑ หอง หองดนตรสากล ๒ หอง หองอภบาล ๑ หอง หองผลตขอสอบ ๑ หอง หองแนะแนว ๑ หอง หอง Preparation Room ๒ หอง หอง iclassroom ๒ หอง หอง Samaung Smart Classroom ๑ หอง หอง Robot club ๑ หอง หองกจการนกเรยน ๑ หอง หองคอมพวเตอร ๒ หอง หองนาฏศลป Dance studio ๑ หอง หองดนตรไทย ๑ หอง หอง Chinese center ๑ หอง

หอง ACEP Learning Center ๒ หอง

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๑

๓) เครองคอมพวเตอรพรอมโปรแกรมใชงานมทงหมด ๑๕๘ เครอง

คอมพวเตอร จ านวน (เครอง) ๑. ใชในการเรยนการสอน ๑๒๗ ๒. ใชสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได ๕ ๓. ใชในการบรหาร ๒๖ ๔. iPads สาหรบนกเรยน ๒๓๔ ๕. iPads สาหรบคร ๓๐

๔) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)

แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

สวนหยอม/สวนสขภาพ

สวนสมนไพร

สวนเกษตร

สวนวรรณคด

เรอนเพาะชา สนามเดกเลน ลานกจกรรม ปายนเทศ/บอรด มมหนงสอ โรงอาหาร สระวายนา สหกรณภายในโรงเรยน

๕) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)

แหลงเรยนรภายนอก

โบสถ/วด/มสยด /โบราณสถาน/โบราณวตถ/พพธภณฑ สถานททองเทยวธรรมชาต/สวนสาธารณะ/สวนสตว/อทยาน สถานทราชการ/โรงพยาบาล/ไปรษณย/สถานตารวจ/เทศบาล สถานศกษา/มหาวทยาลย/โรงเรยน/ราชภฎ/เทคโนโลยราชมงคล หองสมด/ทองฟาจาลอง/เมองจาลอง ธนาคาร/โรงแรม/หางสรรพสนคา/ตลาด/โรงงาน พนทเพาะปลก/ไร/สวน หตถกรรมพนบาน/สนคาพนเมอง คายลกเสอ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๒

๖) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน ๖.๑ ชอ-สกล คณนธ สบจากสงห ใหความรเรอง กฏหมายในชวตประจาวน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๒๔ ครง/ป ๖.๒ ชอ-สกล คณมานต โขงพล ใหความรเรอง การซอมดบเพลงและหนไฟ สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๒ ครง/ป ๖.๓ ชอ-สกล มสศรลกษณ ชยพรหมประสทธ ใหความรเรอง การจดตงศนยภาษาจน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๑ ครง/ป ๖.๔ ชอ-สกล คณพรพล เบนฮามด ใหความรเรอง การใช iPad สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๑ ครง/ป

๖.๕ ชอ-สกล ดร.อาทพย สอนสจตรา ใหความรเรอง มาตรฐานการศกษา และการจดทาแผน กลยทธและแผนปฏบตการของโรงเรยน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๕ ครง/ป

๖.๖ ชอ-สกล อาจารยประยร วงศเลก ใหความรเรอง การจดทาแผนกลยทธ สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๒ ครง/ป ๖.๗ ชอ-สกล มสนสา แกวมงคล ใหความรเรอง การจดทาแผนปฏบตการของโรงเรยน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๑ ครง/ป ๖.๘ ชอ-สกล คณาจารยจากจฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผศ.ดร.พรทพย แขงขน อ.ดร.พรณ ศรศกด อ.ดร.วชย เสวกงาม ผศ.ดร.วลย อศรางกร ณ อยธยา ดร.ภาสพงศ ผวพอใช ผศ.ดร. รงสพนธ แขงขน ดร.ปราณภา โหมดหรญ อ.ดร.ฤดรตน ชษณะโชต อ.ดร.กตตศกด ลกษณา

ใหความรเรอง การพฒนาหนวยการเรยนรดวยการออกแบบยอนกลบการพฒนาการวจยในชนเรยน การจดทาแผนการเรยนรทมประสทธภาพ และการพฒนาคณภาพขอสอบ สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๔ ครง/ป ๖.๖ ชอ-สกล มสนสา แกวมงคล ใหความรเรอง การจดทาแผนปฏบตการของโรงเรยน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๑ ครง/ป

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๓

๑๑. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา ๑๑.๑ผลงานดเดน

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล สถานศกษา

โลรางวลประกาศเกยรตคณโรงเรยนเอกชนทมคะแนนผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตข นพนฐาน ( O-NET )ในระดบชนประถมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๗สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ในทกกลมสาระการเรยนร

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจงหวดสมทรสาคร

โลรางวลประกาศเกยรตคณโรงเรยนเอกชนทมคะแนนผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตข นพนฐาน ( O-NET )ในระดบชนมธ ย ม ศ ก ษ า ป ท ๓ ป ก า ร ศ ก ษ า ๒๕๕๗สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ในทกกลมสาระการเรยนร


โลรางวลประกาศเกยรตคณโรงเรยนเอกชนทมคะแนน ( O-NET ) สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ


ราง วล เห รยญ ทอ งแ ดงใ นฐ านะโรงเรยนเอกชนทมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐานไดตามเกณฑทกาหนด

จากสานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน หรอ สช.

มสลาวลย พมประเสรฐ ค ร ส ง เ ส ร ม ก า ร อ า น ย อ ด เ ย ย มระดบประเทศ

โครงการเฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพร ต นรา ช สด า ฯ สย า ม บรม รา ช กม า ร นานมบคสรดดงคลบ ปท ๑๔

ด.ช.นพรจ เจรญรฐกาญจน runner up (D class boy) รองชนะเลศอนดบ๓

TrueVision-Singha Junior Golf Championship2014

Winner (D Class boy) ชนะเลศ

Pure-ISF Junior Golf Premiership 2014


PTD-ISF Junior Golf Premiership 2014


Mittae-ISF Junior Golf Premiership 2014

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๔

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล runner up (Boys age 12)รอง

ชนะเลศอนดบ ๒

U.S. KIDS World Championship qualified 2014

runner up (C Class boy) รองชนะเลศอนดบ ๑

nico Grande-ISF Junior Golf Championship 2014

Winner (C Class boy) Singha- ISF Junior Golf Championship 2014

Winner (boy ), US. Kids Golf Thailand Kids Golf Championship 2014-2015

ด.ช.ศรวศ เจรญรฐกาญจน

3rd runner up (E Class boy) Singha- ISF Junior Golf Championship 2014

1st runner up (E Class boy) รองชนะเลศอนดบ๑

PURE-ISF Junior Golf Championship 2014

4th runner up (E class boy) รองชนะเลศอนดบ ๔

PTD-ISF Junior Golf Championship 2014

2nd runner up (E Class boy) Singha- ISF Junior Golf Championship 2014

รองชนะเลศอนดบ ๑ คลาสอ ชาย Singha- ISF Junior Golf Championship 2015

ด.ช.ฐตพงษ เดนลาไพ รางวลชนะเลศ พทด – ไอเอสเอฟ จเนยรกอลฟ แชมเปยนชพ2014

รองชนะเลศอนดบ ๒ คลาสซ Junior Golf 2014

รองชนะเลศอนดบ ๑ กลม ซ ชาย (รนอายระหวาง ๑๑ – ๑๒ ป)

การแขงขน มตรแท -ไอเอสเอฟ จเนย ร กอลฟ แชมเปยนชพ ๒๐๑๔

รองชนะเลศอนดบ ๓ รนอาย ๑๓ ป U.S.Kids World Championship Qualified 2014

รางวลชนะเลศ Singha-ISF Junior Golf Open 2014

ด.ช. ธญศรตฆ อรญ

รบรางวลรองชนะเลศอนดบท ๒ ไฟท บ ชาย

รายการ ฮารทแลนด สคล ออฟ กอลฟ ทวรนาเมนท ๒๐๑๔

รางวลเหรยญทอง ในรนอาย ๑๑-๑๒ปชาย นาหนกไมเกน ๓๑กก.

รายการ เทควนโดศรปทมเกมส ครงท ๑ชงถวยอธการบดมหาวทยาลยศรปทมประเภทมอใหม

ด.ช. พงศกร สรรวฒนอาภรณ รางวลเหรยญทองในรนอาย ๗ -๘ ป รายการ เทควนโดศรปทมเกมส

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๕

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล ชาย นาหนกไมเกน ๒๒กก. ครงท ๑ชงถวยอธการบดมหาวทยาลยศร

ปทม ประเภทมอใหม ด.ช. พรษฐ จนธรยทธ รางวลเหรยญเงนในรนอาย ๙ –๑๐ปชาย นาหนกไมเกน ๒๕กก.

ด.ช. นโคลส ซง รางวลเหรยญทองแดงในรนอาย ๙ – ๑๐ปชายนาหนกไมเกน ๒๗กก.

ด.ช.สรภพ ไขเจรญ รองชนะเลศอนดบ๑อลอนซอยธยาจเนยรโกคารทแอดวานซเทรนนง๒๐๑๔รนอาย ๙ ป (ทาเวลาได ๐.๓๒.๑๔๓๘วนาท)

โครงการ “อลอนซอยธยาจเนยร โกคารทแอดวานซเทรนนง๒๐๑๔” เปนกจกรรมฝกอบรมการขบรถคารทระดบสงใหกบเยาวชนทงชายและหญงอาย๘ -๑๑ปจานวน๖๐คนทคดเลอกจากการอบรมขบรถโกคารทเบองตนจากโครงการ “ทรวชนส – โตโยตาจเนยรโกคารทเทรนนง”

ด.ช. ณภทร อฑฒสขตกล

ด.ช.ตนตนย เลศสนธภคด

ด.ญ.ศรณยา ธนะไพรนทร

รางวลระดบผานเกณฑในรอบท ๒ รอบเจยระไนเพชร

การแขงขนวทยาศาสตร เพชรยอดมงกฏ ครงท ๑๑ ( ม.๑-๓ ) รนมธยมตน ประเภททม

ด.ช. ปกปอง กรยจนดาภรณ เหรยญทองเทควนโดในสงกดทม ”ศน ย ก ฬ า ฯ ร นช า ย อ า ย ๕ – ๖ ป นาหนก๑๘ กก.

โรงเรยนมธยมวดหนองแขม ตานภยยาเสพตด ครงท ๒

ดช.คณตศร ว รางวลระดบผานเกณฑในรอบท ๒รอบเจยระไนเพชร

การแขงขนภาษาจนเพชรยอดมงกฎ ครงท ๑๑ ( ป.๑ – ๓ ) รนประถมตน

ดญ.ขนษฐา หลน รางวลระดบผานเกณฑในรอบท ๒ รอบเจยระไนเพชร

การแขงขนภาษาจนเพชรยอดมงกฏ ครงท ๑๑ ( ป.๔ – ๖ ) รนประถมปลาย

ดช.ทวพร กรตอรญกล ดช.ซวเฉน เกา


การแขงขนภาษาจนเพชรยอดมงกฏ ครงท ๑๑( ม.๑ - ๓ ) รนมธยมตน

นายณพพฒน สรธนายศกร

นายธนช เพชราภรชต

นายศษฎเศรษฐ เทยนทองด

นายปองณฐ จตตปญญากล

นายธรภทร งามวทยโรจน

รางวล รองชนะเลศอนดบท ๒ การประกวดการทาหนงสนตอตานการทจรต ของสานกงาน ป.ป.ช. โครงการ “คนไทยไรทจรต ๓๖๐ องศา”

ด.ช. พรพล ยงแจมศร ด.ช.ปณณวชญ โลหะวฒนะกล

รางวลชมเชย กจกรรมการแขงขนตอเลโกตามจนตนาการประจาป ๒๕๕๗

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๖

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล ด.ช. สทธวชย บลลงกศกด ด.ช.ปณณธร องคสาธต

LEGO Education Brick Challenge 2014

ด.ช.ชญานนท ปยวชรวจตร

ด.ช.รชพล สรยประภาดลก

ด.ช.บรรณวทย ลกษณาทรพย

ประเภทความคดสรางสรรค หวขอ “หนยนตและอวกาศ” ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบท ๒

โครงการแขงขนโอลมปกหนยนต ประจาป ๒๕๕๗ (WRO 2014 : World Robot Olympiad 2014)

ด.ช.วรท อทธสมบรณ

ด.ช.พงศปณต เอยมสมบรณกร

ด.ช.กตธนวชย เเสงทองสรศร

ประเภท Robot Soccer ไดรบรางวลลาดบท ๗(ตด ๑ ใน ๘ ทมสดทาย)

ด.ญ.มนนทร จตตสจจะพงษ

ด.ญ.โปรดปราน จวง


การแขงขนภาษาองกฤษ เพชรยอดมงกฎ ครงท ๙ ระดบชนประถมศกษา

ด.ญ.อรญา ตลยนตกล นายปรญธร รงกรตกล


การแขงขนภาษาองกฤษ เพชรยอดมงกฎ ครงท ๙ ระดบชน

ด.ญ. ศรณยา ธนะไพรนทร

รางวลเหรยญเงน (ไดเปอรเซนไทลท ๙๔ – ๙๗)

การสอบแขงขนชงแชมปการคดและการแกปญหาคณตศาสตร ครงท ๑๕

ด .ช. พงศปณต เอยมสมบรณกร ด.ช.กตธนวชยเเสงทองสรศร ด .ช. สขเรศ บวรวฒนาชย

รางวลระดบเหรยญเงนการแขงขนหนยนตบงคบมอ ระดบมธยมศกษาตอนตน

งานศลปหตถกรรมนกเ รยน ครงท ๖๔ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ เพอคดเลอกนกเรยนเปนตวแทนแขงขนในระดบจงหวดสมทรสาคร ด .ญ. ธนชญา พฤฒจราย รางวลระดบเหรยญทองการแขงขน

พดภาษา จน ระดบมธยมศกษ าตอนตน

ด .ญ. ณฐมน จตตปญญากล

รางวลระดบเหรยญเ งนกจกรรม Spelling Bee ระดบชนประถมศกษาตอนปลาย

ด .ญ. ณฐณชา วฒธนาเดช รางวลระดบเหรยญทองการแขงขนพดภาษาจนระดบประถมศกษาตอนปลาย

ด .ญ. จณสตา มหาทองคา รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง

ด .ญ. เกสรา เชาววรวญ ด .ญ. มนนทร จตตสจจะพงษ

รางวลระดบเหรยญเงนการสรางสรรคภาพดวยการปะตดประ เภททม : ประถมศกษาตอนตน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๗

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล ด .ญ. ปญญตา จตตสจจะพงษ ด .ญ. พรปวณ สวรรณทสโชต

รางวลระดบเหรยญทองแดงการส ร า ง ส ร ร ค ภ า พ ด ว ย ก า ร ป ะ ต ดประเภททม: ประถมศกษาตอนปลาย

ด.ช.วสวตต เกยกตตวงศ ด .ญ. อวรดา กจรงรตนกล ด .ญ. ซเฟย จาง

รางวลระดบเหรยญเงนการแขงขนประตมากรรม ประเภททม: ประถมศกษาตอนตน

ด .ช. ธนท จตวฒนภกด ด .ช. เดชาธร จณณวาโส ด .ช. ปณกานต วองไวทยา

รางวลระดบเหรยญเงนการแขงขนประตมากรรม ประเภททม: ประถมศกษาตอนปลาย

ด.ช.กฤศณฏฐ เชาววรวญ รางวลระดบเหรยญเงนการแขงขนวาดภาพระบายส ระดบชนประถมศกษาตอนตน

ด.ช.ปณณวชญโชตวรชยพงศ รางวลระดบเหรยญทองการแขงขนว า ด ภ า พ ร ะ บ า ย ส ร ะ ด บ ช นประถมศกษาตอนปลาย

ด.ช. สทธวชย บลลงกศกด ด.ช. พรพล ยงแจมศร

รางวลความคดสรางสรรคจากการประดษฐและออกแบบหนยนต

Pantip Robot Contest ๒๐๑๔ ครงท ๓

ด.ญ.ศรณยา ธนะไพรนทร

รางวลเหรยญเงนการสอบแขงขนการคดและแกปญหาคณตศาสตร ครงท ๑๕

ศนยวทยาศาสตรมหาวทยาลยราชภฏพระนคร

ด.ญ.ณมน ธรรมสนทร เ ก ย รต บต รผ า น เ ก ณ ฑ ระ ดบช นประถมศกษาปท ๑ – ๓

การแขงขนประวตศาสตรเพชรยอดมงกฏ ครงท ๗

ด.ช.วรรธนนท สอสวสดวณชย เ ก ย รต บต รผ า น เ ก ณ ฑ ระ ดบช นประถมศกษาปท ๔ – ๖

ด.ช. สทธภทร เซยงฉน

ด.ช. กรณ มหบญพาชย

ด.ญ. นฤพร จตกลา

ด.ญ. สมตา ประภาสะวต

ด.ช. ณภทร อฑฒสขตกล

ด.ช. ศรณยา ธนไพรนทร

รางวลชมเชยระดบจงหวด ว ชาคณตศาสตร

โครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศท า ง ค ณ ต ศ า ส ต ร แ ล ะ ว ท ย า ศ า ส ต ร (TEDET)

ด.ช. สทธนย เซยงฉน

ด.ช. สทธภทร เซยงฉน

ด.ญ. จรฐา หลมสกล

ด.ญ. นฤพร จตกลา

รางวลชมเชยระดบจงหวด ว ชาวทยาศาสตร

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๘

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล ด.ญ. สมตา ประภาสะวต

ด.ญ. ณภทร อฑฒสขตกล

ด.ญ. ภานวฒน เตชะพชญะ

ด.ญ. ศรณยา ธนไพรนทร

ด.ญ.อกษร ชวลตานนท อนดบ ๑ ระดบจงหวด ประเภทคะแนนรวมและ รายวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาองกฤษ ของระดบชน ป.๒

โครงการทดสอบ Pre-Gifted & EP

อนดบ ๑ระดบจงหวด ในประเภทค ะ แ นน ร ว ม ( ๕ ว ช า แ ร ก ) ข อ งระดบชน ป.๒

โครงการทดสอบ Pre-ประถมศกษา (ป.๒-ป.๖) ประจาปการศกษา ๒๕๕๗

ตดอนดบท ๘๘ (ผานการคดเลอก ๑๐๐ คน เ ข า รวมโค รงการคา ยว ท ย า ศ า ส ต ร เ ย า ว ช น SCG-Sci Camp รนท ๒๖)

การแขงขนประกวดเรยงความ “ตามรอย พระบาท จอมปราชญแหงดน : ดนด เพอคณภาพชวตทด”

ด.ช. ศวกร บญสมะ - Individual 3-6-3 (Year 2 division) – Time 4.774 - Individual Cycle (Year 2 division) – Time 15.470 - Individual 3-3-3 (Year 2 division) – Time 3.635

WSSA 2014 School Battle Sport Stacking Championships

ด.ญ. มรา เตมสนทร

- Individual 3-6-3 (Year 4 division) – Time 4.138 - Individual 3-3-3 (Year 4 division) – Time 4.476 - Individual Cycle (Year 4 division) – Time 14.650

ด.ช. ภวต จรภาคย ด.ช. ภกจ ฤทธาปรดานนท

- Participation Award

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๒๙

๑๑.๒ งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลสาเรจ

ท งาน/โครงการ/

กจกรรม วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ

๑. โ ค ร ง ก า ร พ ฒ น าบ ค ล า ก ร สมาตรฐานสากล

เพอพฒนาครและบคลากรใหสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด

เพอเสรมสรางศกยภาพเชงวชาการของผ รบการพฒนาใ ห ส า ม า ร ถ ข บ เ ค ล อ นยทธศาสตรของสถานศกษาให เ กดประสท ธภาพและประสทธผล

สรางความเขมแขงดานการบรหารทรพยากรบคคลและเ ต ร ย ม ค ว า ม พ ร อ ม สประชาคมอาเซยน

มการจดกจกรรมตางๆดงน - กจกรรมอบรมสมมนากอน

เปดและปดปการศกษา - ก จ ก ร ร ม อ บ ร ม สม ม น า

ระหวางปการศกษา(จดโดยโ ร ง เ ร ย น แ ล ะ ห น ว ย ง า นภายนอก) - กจกรรมคายคณธรรมครและ

บคลากร - ก จ ก ร ร ม ค า ย ค ณ ธ ร ร ม

พนกงาน - ก จ ก ร ร ม อ บ ร ม สม ม น า

พนกงาน - กจกรรมการอบรมโดยมลนธ

ค ณ ะ เ ซ น ต ค า เ บ ร ย ล แ ห งประเทศไทย - ก จ ก ร ร ม ศ ก ษ า ด ง า น

ตางประเทศ

บ ค ล า ก ร เ ป นแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษาไดรอยละ ๙๐

บค ล า ก ร ร อ ย ล ะ ๙ ๐ ไ ด ร บ ก า รพฒนาไมนอยกวา ๒๐ ชวโมงตอป

๒. English Proficiency Examinations

เ พ อ พ ฒ น า ศ ก ย ภ า พบ ค ล า ก ร ด า นภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ

เพ อสอบวดและประเมนความสามารถทกษะความรท า ง ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ ข อ งบคลากร

บคลากรได รบการพฒนาศ ก ย ภ า พ ด า นภาษาตางประเทศและไดรบการทดสอบวดและประเมนทกษะภาษาองกฤษ และ มความรตามเกณฑ

ทดสอบวดระดบความ รด า น ภ า ษ า อง ก ฤ ษ ข อ งบคลากรเพอแบงกลม

ใหบคลากรไดเรยนในระดบทตนเองสอบได

ทดสอบวดระดบความรใหบคลากรทผานเกณฑเขาท ด ส อ บ Cambridge English Exam (KET)และ (PET)

บคลากรท เ ขา รบการทดสอบรอยละ ๖๐ ผานเกณฑการประเมนระดบ KET

บคลากรท เ ขา รบการทดสอบรอยละ ๔๐ ผานเกณฑการประเมนระดบ PET

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๐

ท งาน/โครงการ/

กจกรรม วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ

๓. โครงการพฒนาศกยภาพและการแขงขนภายนอก

เพอเพมพนอจฉรยภาพในตวนกเรยนใหโดดเดนและใหนกเรยนรสกวาตนเองมคณคา

เพอใหนกเรยนทมความสามารถพเศษโดยเฉพาะเชงวชาการไดรบการสนบสนน

เพอพฒนานกเรยนใหสามารถเขารวมแขงขนกบหนวยงานภายนอกได

นกเรยนไดรบการพฒนาความสามารถเพอเขารวมแขงขนและนกเรยนทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาความสามรถมากขน

สารวจและทดสอบคดเลอกนกเรยนทมความสามารถเขาโครงการ

จดหาผ เชยวชาญภายนอกเฉพาะทางมาใหความรและสรรหาครผสอนดแลนกเรยนทมความสามารถพเศษในแตละสาขา

จดนกเรยนเขาแขงขนภายนอก

น ก เ ร ย น แ ต ล ะระดบรอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการแ ข ง ข น ท ก ษ ะวชาการ

นกเ รยนระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษารอยละ ๒๐ ของนกเรยนในแ ต ล ะ ร ะ ดบ ไ ด มโ อ ก า ส ใ น ก า รแขงขนภายนอก

น ก เ ร ย น ท มค ว า ม ส า ม า ร ถพเศษอยางนอย ๑ – ๒ ค น ไ ด เ ป นตวแทนรวมแขงขนระดบประเทศ

๔. งานกจกรรมพเศษและสมพนธชมชน

เพอใหนกเรยนไดราลกและตระหนกถงความสาคญของวนสาคญตางๆ

เพอใหนกเรยนไดมสวนรวมในการจดกจกรรมในการทาห น า ท ห ร อ เ ป น ผ ร ว มกจกรรม

มการจดกจกรรมตางๆดงน - กจกรรมวนไหวคร - กจกรรมฉลองศาสนนามผอานวยการ - ก จ ก รรม วนฉลอ ง นก บญหลยสฯ - ก จกรรมหลอ เทยน จาน าพรรษา - กจกรรมวนลอยกระทง - กจกรรมถวายพระพร ๑๒ สงหาคมมหาราชนและกจกรรมวนแม - กจกรรมวนพอแหงชาต - กจกรรมวนครสมาสต - กจกรรมวนเดกแหงชาต - กจกรรมวนครแหงชาต

นก เ ร ย น ร อ ย ล ะ ๑๐๐ มสวนรวมในก จ ก ร ร ม ต า ง ๆ ท จดขน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๑

๑๒. ผลการประเมนคณภาพภายใน ปทผานมา

ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

มาตรฐานท ๒ ผ เรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

มาตรฐานท ๓ ผ เรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานท ๔ ผ เรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

มาตรฐานท๕ผ เรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร มาตรฐานท ๖ ผ เรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน

สามารถทางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษาและผ ปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผ เ รยนอยางรอบดาน

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาเตมศกยภาพ

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษาตามทกาหนดในกฎกระทรวง

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ให

สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๒

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย

ตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกาหนดขน

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนว

ทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๓

๑. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

สถานศกษามหลกสตรภาษาองกฤษทมชอเสยงและเปนทยอมรบแลวผ ปกครองยงเชอมนในทมผบรหาร บคลากร และครผสอนทมคณภาพ คดสรรตามคณวฒ และประสบการณในการสอน บคลากรชาวตางประเทศมมากกวา 80% ของบคลากรทงหมด นกเรยนไดเรยนรภาษาองกฤษกบครตางชาต แตในขณะเดยวกนกยงคงไวซงวฒนธรรมไทย นกเรยนมความสขในการเรยนทามกลางบรรยากาศทเออตอการเรยนร คณครเอาใจใสนกเรยนอยางทวถง มการใชสอเทคโนโลยและนวตกรรมใหมๆ เพอใหการเรยนการสอนเกดความหลากหลายใหนกเรยนพฒนาตนเองใหกาวทนโลกอยเสมอ เชน การใช E-board, iMac, Laptop และ การใช Tablet โดยโรงเรยนได รวมกบบรษท ซมซง จดทาหองเรยนอจฉรยะ “Samsung Smart School” ซงถอเปนโรงเรยนแหงแรกในประเทศไทย เปนหองเรยนอนเตอรแอคทฟทจะชวยสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนยคดจตอล เสรมความแขงแกรงใหแกคร อาจารย และนกเรยน โดยทโซลชนนมจดเดนอยทการเรยนรแบบใหม ทเนนใหนกเรยนเปนศนยกลาง โดยโรงเรยนไดวางแผนใหนกเรยนในทกระดบชน เขาเรยนบรณาการในทกรายวชา

สถานศกษาจดการเรยนเพอเสรมทกษะทางภาษาองกฤษสาหรบนกเรยนเพมเตมโดยนาสถาบน Bell Language Center ซงเปนสถาบนภาษาทมชอเสยงจากประเทศองกฤษเขามารวมสอนกบทางโรงเรยน ซงจะมการสอบวดผลของนกเรยนทกคน คอการสอบ Cambridge ESOL Examination ในระดบประถม และมธยมตน และ การสอบ International English Language Testing System หรอ IELTS ในระดบมธยม ปลาย ทงนเพอเตรยมความพรอมสาหรบการเรยนในระดบมหาวทยาลยในหลกสตรนานาชาต ในดานการดาเนนงานตางๆของโรงเรยนนน โรงเรยนมการประสานความรวมมอกนระหวางคร ผปกครองเครอขาย และชมชน ทางใหโรงเรยนสามารถดาเนนกจกรรมตางๆไปอยางประสบความสาเรจดวยด ไมวาจะเปนกจกรรมกฬาสมพนธระหวางครกบผปกครองหรอกจกรรมสมพนธชมชน ๒. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

กลยทธท ๑ บรณาการกระบวนการเรยนรเพอพฒนาใหผเรยนเปนบคคลทสมบรณ และอย รวมกบผอนไดอยางมความสข

กลยทธท ๒ เรงสรางคณภาพผ เรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษ

ทรพยากรและสงแวดลอม

กลยทธท ๓ ปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล

กลยทธท ๔ ยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนร เพอ กาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล

กลยทธท ๕ พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการความร

กลยทธท ๖ ปรบระบบการบรหารจดการ กลยทธท ๗ พฒนาคณภาพการประกนคณภาพภายใน

กลยทธท ๘ ยกระดบโรงเรยนอสสมชญเปนโรงเรยนชนนาของประเทศ

บทท ๒ แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๔

๓. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท ๑ บรณาการกระบวนการเรยนรเพอพฒนาใหผ เรยนเปนบคคลทสมบรณ และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑ . โ ค ร ง ก า ร พ ฒ น าศกยภาพและการแขงขนภายนอก

๑. เพอเพมพนอจฉรยภาพทมอยในตวนกเรยนใหโดดเดนยงขน ๒. เพอทาใหนกเรยนมสภาพจตใจทด รสกวาตนเองมคณคาขน ๓.เพอใหนกเรยนทมความสามารถพเศษโดยเฉพาะในเชงวชาการไ ด ร บ ก า ร ส ง เ ส ร ม เ ต ม ต า มศกยภาพ ๔. เพอพฒนานกเรยนใหสามารถเขารวมการแขงขนกบหนวยงานภายนอกได ๕. เพอสงเสรมนกเรยนใหเปนเลศทางดานวชาการ

เชงปรมาณ - นกเรยนแตละระดบรอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการแขงขนทกษะวชาการ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษารอยละ ๒๐ ของนกเรยนในแตละระดบไดมโอกาสในการแขงขนภายนอก - นกเรยนทมความสามารถพเศษอยางนอย ๑ – ๒ คน ไดเปนตวแทนรวมแขงขนระดบประเทศ - นกเรยนทมความสามารถพเศษอยางนอย ๑ คน ไดเปนตวแทนประเทศไทยเขารวมการแขงขนในเวท ตางประเทศ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น าความสามารถเพ อ เ ขา รวมการแขงขนอยางเตมตามศกยภาพ - นกเรยนทมความสามารถพเศษส า ม า ร ถ ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น าความสามารถพเศษมากขน

มาตรฐานท ๕ ตวบงชหลก ๕๑

๒. Social Hot New

๑. เพอใหนกเ รยนฝกการกลาแสดงออก ๒. เพอกระต นใหนกเ รยนเกดความตระหนกในการเลอกรบขอมลขาวสาร ๓. เพอฝกใหนกเรยนรจกวเคราะหขาวกอนนาเสนอ

เชงปรมาณ นกเรยนโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ Y.1-12 เชงคณภาพ - นกเรยนมความกลาแสดงออก - นกเรยนเกดความตระหนกในการเลอกรบขอมลขาวสาร - นกเรยนรจกวเคราะหขาวกอนนาเสนอ

มาตรฐานท ๒ ,๔ ,๕ ,๑๔ ตวบงชหลก๒.๓, ๕.๑,๕.๔, ๑๔.๒ก ตวบงชรวม ๒.๑, ๓.๓

๓. Social Tutor

๑. เพอชวยเหลอผ เ รยนทมการพฒนาการทางการเรยนรชากวา

เชงปรมาณ จานวนผ เรยนทมผลการเรยนทไม

มาตรฐานท ๒ ,๔ ,๕ ,๑๔ตว

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๕




เพอนๆ ๒. เพ อช วยใ หผ เ รยนกลมน มความรความมนใจในการเรยนภาษาจนดขน

เปนไปตามเกณฑหรอเปาหมายทกาหนด เชงคณภาพ ผ เรยนมความรความเขาใจและมพฒนาการทางภาษาจนดขน

บงชหลก ๒.๓, ๔.๒ ,๕.๑๕.๔, ๑๔.๒ก ตวบงชรวม ๒.๑ , ๓.๓

๔.ผนาประชาธปไตย

๑. นกเ รยนจะไดเ รยนรว ธการปฏบตตนตามวถประชาธปไตยในโรงเรยนและไดเขาใจบทบาทการปกครองแบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข ๒. เพอสงเสรมใหนกเรยนฝกการทางานรวมกน รจกปรบตวเขากบผอนได ๓. นกเ รยนสามารถนาว ถการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขนามาประยกตใชในชวตประจาวนได

เชงปรมาณ นกเรยนโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน Y.1 – Y.12 เชงคณภาพ นกเรยนสามารถปฏบตตนตามวถการปกครองระบอบประชาธปไตย คอ คารวะธรรม สามคค ธรรม ปญญาธรรม

มาตรฐานท ๒ ,๔ ,๕ ,๑๔ ตวบงชหลก ๒.๓ , ๔.๒, ๕.๑๕.๔ ,๑๔.๒ก ตวบงชรวม ๒.๑, ๓.๓

๕.Robot Camp

๑ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการมความสามารถในการคดว เ ค รา ะ ห ค ด สง เ ค ร า ะ ห ค ดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ ๒ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน ๓ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการสามารถแสวงหาความรจากแหลง เ รยน รตา งๆ อนจะก อ ใ ห เ ก ด ป ร ะ โ ย ช น ต อ ก า รดารงชวต ๔ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการสามารถทางานอยางมความสข และทางานรวมกบผ อนไดอยางด

เชงปรมาณ นกเ รยนท เ ขา รวมโครงการคาย จานวน ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเ ขารวมโครงการมความสามารถในการคดว เ ค ร า ะ ห ค ด ส ง เ ค ร า ะ ห ค ดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเ ขารวมโครงการสามารถนาความ รไปประยกตใชในชวตประจาวนได - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเ ขารวมโครงการสามารถแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ ภายนอกโรงเรยน อนจะกอ ใหเกดประโยชนตอการดารงชวตได - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเ ขารวมโครงการสามารถทางานอยางมความสข และทางานรวมกบผอนได

มาตรฐานท ๕ตวบงชหลก ๕.๑ – ๕.๔

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๖




๖.นทรรศการศลปะเฉลมพ ร ะ เ ก ย ร ต “น ก เ ร ย นสนทรย สดดองคราชนย” (ACEP Arts For The King)

๑. เพอเปนการประเมนผลงานทางศลปะของนกเรยนจากความรทเรยน ๒. เพอสงเสรมความคดสรางสรรคของนกเรยน ๓. เพอใหนกเรยนสามารถทางานรวมกน เกดความสามคคในหมคณะ ๔. เพอใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน ๕. เพอเปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม

เชงปรมาณ นกเรยนชนประถมศกษา และมธยมของโรงเ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษจานวน ๑,๐๐๐ คน เชงคณภาพ - ผ เขารวมโครงการมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐ - เปนการจดแสดงผลงานศลปะของนกเรยนชนประถมศกษา และมธยมของโรงเ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ

-

๗. Music For Imagination (ดนตรสรางสรรคจนตนาการ)

๑. เพอใหผ เ รยนมแนวคดเ รองจงหวะ อนนาไปสความเขาใจในบทเพลงและสามารถปฏบตเครองดนตรพนฐานไดตอไป ๒ . เ พ อ ใ ห ผ เ ร ย น ม ค ว า ม ค ดสรางสรรค โดยใชการเคลอนไหวเปนสอสาคญทมตอเสยงและบทเพลง ๓. เพอใหผ เรยนมประสบการณทางดานดนตรโดยตรง ๔ . เ พ อ ใ ห ผ เ ร ย น ไ ด แ ส ด งความสามารถในวาระพธการตางๆของโรงเรยนไดตอไป

เชงปรมาณ ผลตนกเ รยนรองประสานเสยงจานวน๒๐ – ๔๐คน เชงคณภาพ - นกเ รยนสามารถขบรองเพลงประสานเสยงรวมถงการแสดงออกทางดานดนตรในวาระตางๆในระดบประถมศกษา - นกเรยนสามารถขบรองเพลงในพธการตางๆของโรงเรยนได

-

๘ . พฒ นา สนท รย ภา พน ก เ ร ย น ด า นศลปะประยก ต ( ดนต รส า ก ล ด น ต ร ไ ท น นาฏศลป)

๑ . เ พ อ ใ ห ผ เ ร ย น ไ ด แ ส ด งความสามารถทงสามดานคอ ด น ต ร ไ ท ย ด นต ร สา ก ล แ ล ะนาฏศลป ๒. เพอใหผ เรยนรจกการแสดงออกอยางสรางสรรค ประสบการณทางดานละครเพลง ๓ . เ พ อ ใ ห ผ เ ร ย น ไ ด แ ส ด งความสามารถในวาระพธการตางๆของโรงเรยนไดตอไป

เชงปรมาณ - นกเรยนทกระดบรอยละ ๘๐ มทกษะทงสามดานคอดนตรไทย ดนตรสากล และนาฏศลป - นกเรยนทกระดบรอยละ ๘๐ มความกลาแสดงออกทางดานการรองเพลง และเลนดนตรตามวาระ สาคญตางๆ มประสบการณดานละครเพลง เชงคณภาพ - นกเรยนมทกษะทงสามดานคอ

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๗




ด น ต ร ไ ท ย ด น ต ร ส า ก ล แ ล ะนาฏศลป - นกเรยนกลาแสดงออกดานการรอง เพลง และเลนดนตรและมประสบการณดานละครเพลง

๙ . พฒ น า ผ เ ร ย น ด า นภาษาจน

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนคดเปนท า เ ป น แ ก ป ญ ห า เ ป น ก ล าตดสนใจดวยตนเอง ๒. เพอใหนกเรยนไดแลกเปลยนความคดและประสบการณระหวางนกเรยนอยางกวางขวาง ๓. เพอกระตนใหนกเรยนสามารถน า ไ ป ใ ช ป ร ะ โ ย ช น ต อชวตประจาวน ตลอดจนเปนการเตรยมความพรอมในการเขารวมแขงขนระดบตอๆไป

เชงปรมาณ - ผ เรยนทกคนไดรบการสงเสรมและพฒนาศกยภาพศกยภาพทางดานภาษาจน - ผ เรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบทสงขนเชงคณภาพ เชงคณภาพ - นกเรยนสามารถคดเปนทาเปน แกปญหาเปน กลาตดสนใจดวยตนเอง - นกเรยนไดแลกเปลยนความคดและประสบการณระหวางนกเรยนอยางกวางขวาง - นกเรยนสามารถนาไปใชประโยชนตอชวตประจาวน ตลอดจนเปนการเตรยมความพรอมในการเขารวมแขงขนระดบตอๆไป

มาตรฐานท ๒,๓, ๔, ๕, ๑๔ ตวบงชหลก ๓.๒, ๔.๑, ๕.๑, ๕.๓, ๕.๔, ๑๔.๑ข ตวบงชรวม ๒.๓, ๓.๓

๑๐. พฒนาสงเสรมสขภาพผ เรยน

๑. ใหนกเรยนตระหนกถงการมสขภาพดแบบองครวมอยางยงยน ๒. ใหนกเรยนสามารถเปนแกนนาในการจดกจกรรมสงเสรมสขภาพใหกบครอบครว โรงเ รยนและชมชนได ๓.ใหนกเรยนมนาหนก -สวนสง และสมรรถภาพเปนไปตามเกณฑม า ต ร ฐ า น ข อ ง ก ร ม อ น า ม ย กระทรวง สาธารณะสข ๔. ใหโรงเรยนไดผานการตรวจประเมนจากกระทรวงสาธารณะสขเปนโรงเรยนสงเสรมสขภาพ

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ม.๑– ม.๖ และบคลากรในโรงเรยนทเขารวมทากจกรรมจานวน ๕๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนรอยละ ๘๕ มนาหนก-สวนสง และสมรรถภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐานและสามารถจดกจกรรมเพอสงเสรมสขภาพ แก ครอบครว โรงเรยน และชมชนได

มาตรฐานท ๑, ๕ ตวบงชหลก ๑.๑, ๑.๒, ๑.๖, ๕.๑, ๕.๔ ตวบงชรวม ๒.๑.๑๔, ๓.๓.๑, ๓.๓.๒

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๘




๑๑. โครงการทศนศกษา

๑. เพอใหนกเรยนเกดทกษะและประ สบก ารณ จา กกา รสง เก ต คนควา และ ไดรบความรจากนอกหองเรยน ๒. เพอใหนกเรยนและคณครไดมกจกรรมสมพนธในการเรยนรนอกหองเรยน อกทงยงเปนการเปลยนบรรยากาศกา ร เ รยน รจากใ นหองเรยนเปนนอกหองเรยน ๓. เพอใหนกเรยนพฒนาตนเอง สามารถอย รวมกบหมคณะไดอยางมความสข

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑– ม.๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด ร บ ค ว า ม ร แ ล ะประสบการณนอกสถานศกษา ไดคนค วา และไ ด รบความ รนอกหองเรยน - นก เ รยนไ ดพฒนาตนเอง อยรวมกบหมคณะอยางมความสข

มาตรฐานท๑ ตวบงชหลก ๑.๓ – ๑.๔

๑ ๒ . โค ร ง ก า รส ง เ ส ร มศลธรรมในโรงเรยน

1. เพอใหนกเรยนรและเขาใจหลกธรรมของศาสนาไดถกตอง เพอใหนกเรยนไดรบการสอนจากพระสงฆโดยตรง 2.เพอใหเหนคณคาของคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวต 3. เพอใหนกเรยนทาความด ละเ วนความชว และทา จตใจใหบรสทธ

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนไดรและเขาใจหลกธรรมคาสอนของศาสนาไดรบการสอนจากพระสงฆ /นกบวชและเหนคณคาของคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวตทาความด ละเวนความชว และทาจตใจใหบรสทธ

มาตรฐานท ๑, ๒ ตวบงชท ๑.๓, ๑.๕, ๒.๑ – ๒.๔

๑๓. กจกรรมแขงขนกฬาภายนอก

1.เพอใหนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ 2. เพอใหนกเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได 3. เพอใหนกเรยนทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง 4 เพอใหนกเรยนทางานรวมกบผอนได

เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นก เ รยนมสขนสยในการดแลส ข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดและทางานอยางมความสข ม งมนพฒนางานและภม ใจในผลงานของตนเอง

มาตรฐานท๑ ตวบงชท ๑.๑.๑-๖

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๓๙




๑๔. กจกรรมแขงขนกฬาภายใน

1.เพอใหนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ 2. เพอใหนกเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได 3. เพอใหนกเรยนทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง 4. เพอใหนกเรยนทางานรวมกบผอนได

เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นก เ รยนมสขนสยในการดแลส ข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได ทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเองและทางานรวมกบผอน

มาตรฐานท ๑, ๖ ตวบงชท ๑.๑.๑-๖

๑๕. กจกรรมแขงขนกฑา ACEP GAME


เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นก เ รยนมสขนสยในการดแลส ข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผ อนได มความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเองและทางานรวมกบผอนได

มาตรฐานท ๑, ๖

๑๖. กจกรรมแขงขนกฬานกเรยน รร.ในเครอมลนธฯ


เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นก เ รยนมสขนสยในกา รดแลสขภาพออกกาลงกายสมาเสมอ มทกษะการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผ อนได มความสขม งมนพฒนางานและภมใจในผลงานตนเอง

มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑๐.๓

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๐




๑ ๗ . โ ค ร ง ก า ร ข บ ร อ งประสานเสยง

1.เพอสงเสรมใหนกเรยนพฒนาทกษะความสามารถทางดานดนตร 2.เพอใหนกเรยนรจกวางแผนการทางานมจตสาธารณะและเนนการจนสาเรจและทางานรวมกบผ อนได 3.เพอสงเสรมและเผยแพรชอเสยงของโรงเรยน

4.เพอใหมนกรองประสานเสยงไว

ใชในงานพธตาง ๆ ของโรงเรยน

เชงปรมาณ - ผลตนกเรยนรองประสานเสยงจานวน๒๐ – ๔๐คน เชงคณภาพ - นก รองประสานเสยงสามารถพ ฒ น า ท ก ษ ะ ค ว า ม ส า ม า ร ถทางดานดนตรไดดขนและรจกวางแผนการทางาน มจตสาธารณะและดาเนนการจนสาเรจและทางานรวมกบผอนได

มาตรฐานท ๑, ๑๐

๑๘. โครงการสงเสรมและเผยแพร การแสดงออกทางนาฏศลปไทย

1.เพอปลกจตสานกใหนกเรยนมสวนรวมในการอนรกษนาฏศลปไทย 2.เพอฝกใหนกเรยนมความมานะอดทนตอการฝกหด และมสมาธในการเรยนดขน 3.เพอสงเสรมใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน และมเจตคตทดตอนาฏศลปไทย 4.ปรบเปลยนพฤตกรรมนกเรยนใหมความชนชม รก และหวงแหนในนาฏศลปซงเปนเอกลกษณและศลปะ ประจาชาต 5.เพอเปดโอกาสใหนกเ รยนไดแสดงความสามารถทางดานนาฏศลปไทย 6.เพอใหนกเรยนมสวนรวมในการทากจกรรมทางวฒนธรรม เปดโ อ ก า ส ใ ห น ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด งความสามารถทางดานนาฏศลปตามทหนวยงานภายนอกรองขอตามวาระสาคญตางๆได

เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญห ลก สต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ ร ะ ด บประถมศกษาปท ๑ -๖ จานวน ๔๐ คน เชงคณภาพ - บคลากรทางดานนาฏศลปไดรบการพฒนาศกยภาพอยางตอเนอง สามารถราไทยไดอยางเหมาะสมและใชเวลาวางใหเกดประโยชน

มาตรฐานท ๑, ๑๐ ตวบงช ๑.๔, ๑๐.๓

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๑

กลยทธท ๒ เรงสรางคณภาพผเรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม




๑. จตสาธารณะ พฒนาคณภาพชวต (Public Consciousness)

๑. เพ อส ราง จตสานก ดานจตสาธารณะใหแกนกเรยนและฝกกจกรรมจตสาธรณะอยางตอเนอง ๒.เพอใหนกเรยนมความเสยสละ ค ว า ม ร ว ม ม อ ร ว ม ใ จ ใ ห เ ก ดประโยชนแกสวนรวม ๓.เพอเปนหลกการในการดาเนนชวต ชวยแกปญหาและสรางสรรคใหเกดประโยชนสขแกสงคม

เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย นอส สม ชญ หลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน Y.1-Y.12 เชงคณภาพ - นกเรยนมจตสาธารณะ เสยสละ ความรวมมอรวมทงมหลกในการดาเนนชวตไดอยางมความสข

มาตรฐานท ๒, ๔, ๕, ๑๔ ตวบงชหลก๒.๓,๔.๒ ,๕.๑, ๕.๔

๒.ปลกปาชายเลน

๑.เพ อสนองพระราชด า รของพระบทาสมเดจพระเจาอยหวในด า น ก า ร อ น ร ก ษท ร พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ต แ ล ะสงแวดลอม ๒. เพอสรางจตสานกใหผ รวมก จ ก ร ร ม ช ม ช น ใ ห เ ล ง เ ห นความสาคญของทรพยากรปาชายเลนโดยสนองพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย นอส สม ชญ หลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน Y.1-Y.12 จานวน ๓๐ คน เชงคณภาพ - นก เ ร ย นม ก า รรณ รง ค ส ร า งจตสานกใหกบผ รวมกจกรรม ชมชนใ ห เ ล ง เ ห น ค ว า ม ส า ค ญ ข อ งทรพยากรปาชายเลนโดยสนองพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

มาตรฐานท ๒, ๔, ๕, ๑๔ ตวบงชหลก๒.๓,๔.๒ ,๕.๑, ๕.๔

๓. อบรมศลปะเดกระดบประถมภาคฤดรอน ๒๕๕๗

๑. เพ อใ หนก เ รยนเ กด ปญญาทางดานความคดและมความรพนฐาน รวมทงทกษะการทางานดานศลปะ โดยตระหนกถงวถแหงความพอเพยงในการนาไปใชในชวตประจาวน

เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น ร ะ ด บ อ น บ า ล -ประถมศกษาท๖ อาย ๕-๑๒ป เขตจ ง ห ว ด ส ม ท ร ส า ค ร จ า น ว น ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - ผ เขารวมโครงการพงพอใจและมความร องคประกอบศลปสามารถนาไปใชในชวตไดอยางถกตองเหมาะสม

-

๔. ประพยดพลงงานในโรงเรยน

๑. เพอลดงบประมาณรายจายดานการใ ชพลงงานตางๆเชน

เชงปรมาณ - ปรมาณการใชพลงงานไฟฟา

มาตรฐานท ๑๑ ตวบงช ๑๑.๑

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๒




ไฟ ฟ า น า ประ ปา แ ล ะ น า มนเชอเพลงชวยลดภาวะโลกรอน

นาประปา และน ามนเชอเพลง ของโรงเรยน เชงคณภาพ - ปรมาณการใชไฟฟา นาประปา และนามนเชอเพลงของโรงเรยนลดลง

๕. ธนาคารขยะรไซเคล

๑.เพอใหนกเรยนมจตสานกในการคดแยกขยะ และตระหนกเพอลดปรมาณขยะทมจานวนมาก

เชงปรมาณ - ครและนกเรยนทงหมด โรงเรยนอสสมชญเขารวมโครงการคดแยกขยะและลดจะนวนขยะทมจานวนมาก เชงคณภาพ - ค ร นก เ ร ย นม จ ต ส า นก แ ล ะตระหนกตอผลกระทบจากขยะทมปรมาณมากและการนาขยะมาใชไดหลายครง

มาตรฐานท ๑๑ ตวชวดท ๑๑.๑

๖. โครงการหองเรยนดเดน

๑.เพอปลกฝงใหนกเรยนมความร บ ผ ด ช อ บ ต อ ห น า ท ท ไ ด ร บมอบหมาย รวมทงการสงเสรมดานระเบยบวนย ๒.เพอสรางบรรยากาศทออตอการเ รยนการสอนและผลสมฤท ธทางการศกษา

เชงปรมาณ - นกเรยน โรงเรยนอสสมชญ ระดบ ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนทงหมดไดรบการปลกฝงดานความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย รวมทงการสงเสรมดานระเบยบวนย

-

๗. โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน

๑ . เ พ อ ใ ห น ก เ ร ย น ม ค ว า มรบผดชอบตอสงคม รวมทงกลาแสดงออก การเปนผ นาและการปลกฝงการปฏบตกจกรรมบาเพญประโยชนตอสงคม

เชงปรมาณ - นกเรยน โรงเรยนอสสมชญ ระดบ ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเ รยนมความรบผดชอบตอสงคม รวมทงกลาแสดงออก การเปนผนาและการปลกฝงการปฏบตกจกรรมบาเพญประโยชนตอสงคม

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๓

กลยทธท ๓ปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล




๑.พฒนาบคลากรครผสอนแ ต ล ะ ก ล ม ส า ร ะ ฯ สมาตรฐานสากล

๑.เพอพฒนาคร ดานการจดการเ ร ย น ก า ร ส อ น ก า ร ป ร ะ เ ม นคณภาพการจดการเรยนการสอนโดยเนนผ เรยนเปนสาคญ

เชงปรมาณ - บคลากรครโรงเ รยนอสสมชญ แผนกภาษาองกฤษ เชงคณภาพ -ครมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอน และพฒนากระบวนการการเรยนการสอนโดยเ น น ผ เ ร ย น เ ป น ส า คญ อ ย า ง มประสทธภาพและประสทธผล

-

๒. โครงการพมนาบคลากรสมาตรฐานสากล

๑. เพอพฒนาครและบคลากรใหสามารถปฏบตตนปนแบบอยางทด และสมาชกทดของสถานศกษา ร ว ม ท ง ส ง เ ส ร ม แ ล ะ พ ฒ น าศกยภาพของบคลาก รอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เชงปรมาณ - บคลากรครโรงเ รยนอสสมชญ แผนกภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - พฒนาครและบคลากรใหสามารถปฏบตตนปนแบบอยางทด และสมาชกทดของสถานศกษา รวมทงสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรอยางมประสทธภาพและประสทธผลมงสประชาคมอาเซยน

มาตรฐานท ๗, ๘ ตวบงช ๗.๘ ,๘.๓,๘.๔

๓. English Proficiency Exam

๑.เพอพฒนาศกยภาพบคลากรดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ ๒ . เ พ อ ส อ บ ว ด แ ล ะ ป ร ะ เ ม นความสามารถทกษะความรทางภาษาองกฤษของบคลากร

เชงปรมาณ - ค รและบคลากรของโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษจานวน ๒๐คน เชงคณภาพ - บคลากรไดรบการพฒนาศกยภาพดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ รวมทงการท ด ส อ บ ว ด แ ล ะ ป ร ะ เ ม นค ว า ม ส า ม า ร ถ ท ก ษ ะ ท า งภาษาองกฤษและมความรตามเกณฑ

มาตรฐานท ๘ ตวบงชท ๘.๓

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๔

กลยทธท ๔ ยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนร เพอกาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล




๑ . พ ฒ น า ห ล ก ส ต ร สมาตรฐานสากล

๑ . เ พ อ พ ฒ น า ห ล ก ส ต ร ใ หเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. ๒. เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาซยน ๓. เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการ ๔. เพอใหครผ สอนมอาจารยผ เ ช ย ว ช า ญ ใ น ด า น ต า ง ๆ ใ หคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณ - หลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนในทกกลมสาระฯ เชงคณภาพ - เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากลใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยนกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการเชยวชาญในดานตางๆใหคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน

-

๒. เตรยมความพรอมสรวมหาวทยาลย

๑ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ม ค ว า ม รเกยวกบการเตรยมตวตวการเขาสรวมหาวทยาลย

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบมธยมตอนปลาย เชงคณภาพ - นกเ รยนมความรเ กยวกบการเ ต ร ย ม ต ว ต ว ก า ร เ ข า ส ร วมหาวทยาลย

มาตรฐานท ๓,๖,๑๐ ตวบงชท ๓.๒,๖.๔,๑๐.๖

๓. Campus Tour

๑. เพอใหม ขอมลนกเ รยนเปน

รายบคคลมขอมลสารสนเทศใน

การเรยน การศกษาตอ และการ

ดาเนนชวตใหคาปรกษาและแกไข

ปญหาพฤตกรรมของนกเรยนและ

การวางแผนการศกษาตอ ไดตรง

ตามความถนดและความสนใจ

ของผ เรยน

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบมธยมตอนปลาย ม.๕ เชงคณภาพ - นกเรยนมความรขอมลสารสนเทศในการเรยน การศกษาตอ และการดาเนนชวตใหคาปรกษาและแกไขปญหาพฤตกรรมของนกเรยนและการวางแผนการศกษาตอ ไดตรงตามความถนดและความสนใจของผ เรยน

มาตรฐานท ๓ ตวบงช ๓.๒

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๕




๔. ACEP Learning Center

๑. เพ อพฒนาหองสมดระดบประถมศกษาใหเปนแหลงเรยนรทหลากหลาย

เชงปรมาณ - นก เ ร ย น ระ ดบปร ะ ถ ม ศก ษ า ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมแหลงเรยนรหลากหลาย เพอใหเกดการเรยนรทสรางสรรค

มาตรฐานท ๑๑ ตวบงช ๑๑.๓

๕. ทศนศกษาประจาป

๑. เพอขวญและกาลงใจแกครและบคลากร เจาหนาททกคน

เชงปรมาณ - ครและบคลากร เจาหนาททกคน เชงคณภาพ - ครและบคลากร เจาหนาททกคนมขวญและกาลงใจในการปฏบตหนาทการทางาน

มาตรฐานท ๘ ตวบงช ๘.๓

๖. โครงการจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา

๑ . เ พ อ พฒ น า ก า ร ศก ษ า ข อ งสถานศกาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ๒. เพอการจกการศกษาใหบรรลเ ป า ห ม า ย ต า ม แ ผ น พ ฒ น าการศกษาทม งสคณภาพตามมาตรฐาน

เชงปรมาณ - แผนพฒนาคณภาพศกษาระยะ ๖ ปและแผนปฏบต การประ จา ป ๒๕๕๗ เชงคณภาพ - การดาเนนงานตามแผนพฒนาการจกการศกษาของสถานศกษาอยางมคณภาพ

มาตรฐานท ๘, ๑๒ ตวบงชท ๘.๕, ๑๒.๑,๑๒.๒





๑. โครงการอบรมพนกงานในการปรบปรงเปลยนแปลงและแกไขบนเวบไซต

๑. เพอสามารถรบขอมลขาวสาร ขอมลมาประชาสมพนธอยางทวถงและทนเหตการณ

เชงปรมาณ - ขอมลขาวสารตางๆบนเวปไซต เชงคณภาพ - สามารถนาขอมลขาวสารตางๆไปประชาสมพนธในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม


Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๖

กลยทธท ๖ ปรบระบบการบรหารจดการ




๑. Buliding The Learning Oranization

๑.เพอพฒนาองคกรเปนองคกรแหงการเรยนร ๒.เพอกระต นบคลากรใหมการคนควาแลกเปลยนความรเพอขยายผลสภาคปฏบต ๓.เพอพฒนาสารสนเทศและการสอสารใ ห เ ปนองคกรแหงการเรยนร

เชงปรมาณ - คร บคลากรทางการศกษาของโรงเรยน เชงคณภาพ - องคกรเปนองคกรแหงการเรยนรและมการคนควาแลกเปลยนความรเพอขยายผลสภาคปฏบต

-

กลยทธท ๗ พฒนาคณภาพการประกนคณภาพภายใน




๑. โครงการประกนคณภาพการศกษา

๑.เพอกาหนดมาตรฐานการศกษา จดทาและดาเนนงานตามแผนของสถานศกษา ๒.เพอตดตาม ตรวจสอบและประ เ ม นคณ ภา พ ภา ย ใ นแ ละภายนอกตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เชงปรมาณ - มาตรฐานการจดการศกษา ๑๕ มาตรฐานขนพนฐาน รวมทงการตดตามและประเมนผล เชงคณภาพ - สถานศกษามกาหนดมาตรฐานการศกษา จดทาและดาเนนงานตามแผนของ สถานศกษาและตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในและภายนอกตามม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ก ษ า ข อ งสถานศกษา

มาตรฐานท ๑๒ ,๑๕ ตวบงชท ๑๒.๔ – ๖, ๑๕.๒

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๗

กลยทธท ๘ยกระดบโรงเรยนอสสมชญเปนโรงเรยนชนนาของประเทศ




๑. คณตศาสตรมงสโอลมปก

๑.เพอสงเสรม สนบสนนนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตร ในการพฒนาศกยภาพของตนเอง รวมทงใชเวลาวางใหเกดประโยชน ๒.เพอนกเรยนสามารถฝกทกษะการคดสรางสรรค การแกปญหาอยางมเหตผล

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบ ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นก เ รยนมความสามารถทางค ณ ต ศ า ส ต ร ใ น ก า ร พ ฒ น าศกยภาพของตนเอง รวมทงใชเวลาวางใหเกดประโยชนและมทกษะการคดสรางสรรค การแกปญหาอยางมเหตผล

-

๒. วทยาศาสตรมงสโอลมปก

๑.เพอสงเสรม สนบสนนนกเรยนทม ค ว า ม ส า ม า ร ถ ท า ง ด า นวทยาศาสตรไ ด รบการพฒนาศกยภาพ รวมทงการใชเวลาวางใหเกดประโยชน ๒.เพอนกเรยนสามารถฝกทกษะการคดสรางสรรค การแกปญหาอยางมเหตผลรวมทงการทางานเปนทม

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบ ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมความสามารถทางวทยาศาตร ในการพฒนาศกยภาพของตนเอง รวมทงใชเวลาวางใหเกดประ โย ช น แ ละ ม ทก ษ ะ ก า รค ดสรางสรรค การแกปญหาอยางมเหตผลรวมทงการทางานเปนทม

-

๓. Cambridge Exam

๑.เพอสรางเสรมทกษะตางๆใหตรงกบศกยภาพของนกเรยนแตละค น เ พ อ ก า ร ส อ บ แ ข ง ข น ใ นระดบชาต ๒. เพอเสรมสรางความมนใจและพฒนาศกยภาพของนกเรยน

เชงปรมาณ นกเรยนระดบ ป.๒ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมความพรอม ความมนใจในการทดสอบระดบชาต

มาตรฐานท ๕ ตวบงชท ๕.๔ ,๕.๕

๔. โครงการศกษาดงานตางประเทศดานการศกษา

๑. เพอเปดโอกาสใหผบรหาร ครและบคลากรแสวงหาความรและแ ล ก เ ป ล ย น จ า ก ส ถ า บ นตางประเทศ

เชงปรมาณ - ผ บรหาร คร บคลากรทางการศกษา จานวน ๑๐ คน เชงคณภาพ - ผบรหาร ครและบคลากรแสวงหาความรและแลกเปลยนจากสถาบนตางประเทศ


Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๘

๑. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

ผลการดาเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจาปของสถานศกษา กลยทธท ๑ บรณาการกระบวนการเรยนรเพอพฒนาใหผ เรยนเปนบคคลทสมบรณ และอย รวมกบผอน

ไดอยางมความสข

โครงการ/กจกรรม


(เชงปรมาณและคณภาพ)

ผลส าเรจ ( เชงปรมาณและคณภาพ )

สนองมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑ . โ ค ร ง ก า ร พ ฒ น าศกยภาพและการแขงขนภายนอก

เชงปรมาณ - นกเ รยนแตละระดบรอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการแขงขนทกษะวชาการ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษารอยละ ๒๐ ของนกเรยนในแตละระดบไดมโอกาสในการแขงขนภายนอก - นกเรยนทมความสามารถพเศษอยางนอย ๑ – ๒ คน ได เ ปนตวแทนรวมแขงขนระดบประเทศ - นกเรยนทมความสามารถพเศษอยางนอย ๑ คน ไดเปนตวแทนประเทศไทยเขารวมการแขงขนในเวท ตางประเทศ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น าความสามารถเพอเขารวมการแขงขนอยางเตมตามศกยภาพ - นกเรยนทมความสามารถพเศษส า ม า ร ถ ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น าความสามารถพเศษมากขน

- นกเ รยนทมความสามารถพเศษได รบการพฒนาและสง เสรมใหมความรในสาขาทตนเองสนใจ - นกเรยนทมความสามารถพเศษทกคนไ ด เ ข า ร วม กา รแ ข ง ขน ใน เว ทระดบชาตและระดบนานาชาต - นกเ รยนไดรบรางวลเหรยญทอง เหรยญเงน หรอเหรยญทองแดง จากเวทระดบชาตและระดบนานาชาต - มการสงเสรมและพฒนานกเรยนใหมความรความสามารถดานวชาการและดานอนเพอเขารวมแขงขนในเวทนานาชาต

มาตรฐานท ๕ ตวบงชหลก ๕.๑

๒. Social Hot New

เชงปรมาณ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญห ล ก ส ต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ ป.๑ – ม.๖

- นกเรยนทเปนผนาเสนอขาวรอยละ ๘๐ มความกลาแสดงออก - นก เ ร ย น ร อ ย ล ะ ๘ ๐ ส า ม า ร ถวเคราะหขาว และสามารถเลอกรบขอมลขาวสารทเหมาะสมได

มาตรฐานท ๒ ,๔ ,๕ ,๑๔ ตวบงชหลก๒.๓,

บทท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๔๙







เชงคณภาพ - นกเรยนมความกลาแสดงออก - นกเรยนเกดความตระหนกในการเลอกรบขอมลขาวสาร - นกเรยนรจกวเคราะหขาวกอนนาเสนอ

- นกเรยนทเปนผนาเสนอขาวรอยละ ๘๐ รจกวเคราะหขาวกอนนาเสนอ

๕.๑,๕.๔, ๑๔.๒ก ตวบงชรวม ๒.๑, ๓.๓

๓. Social Tutor

เชงปรมาณ - จานวนผ เรยนทมผลการเรยนทไ ม เ ป น ไ ป ต า ม เ ก ณ ฑ ห ร อเปาหมายทกาหนด เชงคณภาพ - ผ เรยนมความรความเขาใจและมพฒนาการทางภาษาจนดขน

- ผ เรยนในโครงการมผลการเรยนดขน ๖๐% ของจานวนทงหมด

มาตรฐานท ๒ ,๔ ,๕ ,๑๔ตวบงชหลก ๒.๓, ๔.๒ ,๕.๑๕.๔, ๑๔.๒ ก ตวบงชรวม ๒.๑ , ๓.๓

๔.ผนาประชาธปไตย

เชงปรมาณ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนสามารถปฏบตตนตามว ถ ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บประชาธปไตย คอ คารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม

- นกเรยนรอยละ ๙๐สามารถปฏบตตนตามวถประชาธปไตย - นกเรยนรอยละ ๙๐มคารวะธรรม สามคคธรรม และปญญาธรรม - นกเรยนรอยละ ๙๐สามารถฝกการทางานรวมกน รจกปรบตวเขากบผอนได

มาตรฐานท ๒ ,๔ ,๕ ,๑๔ ตวบงชหลก ๒.๓ , ๔.๒, ๕.๑๕.๔ ,๑๔.๒ก ตวบงชรวม ๒.๑, ๓.๓

๕.Robot Camp

เชงปรมาณ - นกเรยนทเขารวมโครงการคาย จานวน ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเขารวมโครงการมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดส ร า ง ส ร ร ค ไ ด อ ย า ง มประสทธภาพ - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเขารวมโครงการสามารถนาความรไป

- นกเรยนทเขารวมโครงการทกคน มค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร อ า น ค ด วเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ - นกเรยนทเ ขารวมโครงการทกคนสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน - นกเรยนทเ ขารวมโครงการทกคนไดรบความรจากแหลงเรยนรตางๆ อนจ ะ ก อ ใ ห เ ก ด ป ร ะ โ ย ช น ต อ ก า ร

มาตรฐานท ๕ตวบงชหลก ๕.๑ – ๕.๔

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๐







ประยกตใชในชวตประจาวนได - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเขารวมโครงการสามารถแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ ภายนอกโ ร ง เ ร ย น อ น จ ะ ก อ ใ ห เ ก ดประโยชนตอการดารงชวตได - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ทเขารวมโครงการสามารถทางานอยางมความสข และทางานรวมกบผอนไดอยางด

ดารงชวต - นกเรยนทเ ขารวมโครงการทกคนสามารถทางานอยางมความสข และทางานรวมกบผอนไดอยางด

๖.นทรรศการศลปะเฉลมพระเกยรต “นกเรยนสนทรย สดดองคราชนย” (ACEP Arts For The King)

เชงปรมาณ - นกเรยนชนประถมศกษา และมธยมของโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษจานวน ๑,๐๐๐ คน เชงคณภาพ - ผ เขารวมโครงการมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐ - เปนการจดแสดงผลงานศลปะของนกเ รยนชนประถมศกษา และมธยมของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ - ผ เ ขา รวมโครงการไดนาองคความรทางดานองคประกอบศลปม า ใ ช ไ ด อ ย า ง ถ ก ต อ ง แ ล ะสวยงาม ในการจดนทรรศการศลปะ

ผ เขารวมโครงการรอยละ ๘๐ มความพงพอใจ

-

๗. Music For Imagination (ดนตรสรางสรรคจนตนาการ)

เชงปรมาณ - ผลตนกเรยนรองประสานเสยงจานวน๒๐ – ๔๐คน เชงคณภาพ - นกเรยนสามารถขบรองเพลงป ร ะ ส า น เ ส ย ง ร ว ม ถ ง ก า รแสดงออกทางดานดนตรในวาระตางๆในระดบประถมศกษา

นกเ รยนรองประสานเสยง รอยละ ๑๐๐ สามารถขบรองเพลงพธการของโรงเรยนได

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๑







- นกเรยนสามารถขบรองเพลงในพธการตางๆของโรงเรยนได

๘. พฒนาสนทรยภาพนกเรยนดานศลปะประยกต (ดนตรสากล ดนตรไทน นาฏศลป)

เชงปรมาณ - นกเรยนทกระดบรอยละ ๘๐ มทกษะทงสามดานคอดนตรไทย ดนตรสากล และนาฏศลป - นกเรยนทกระดบรอยละ ๘๐ มความกลาแสดงออกทางดานการรองเพลง และเลนดนตรตามวาระ สาคญตางๆ มประสบการณดานละครเพลง เชงคณภาพ - นกเรยนมทกษะทงสามดานคอ ดนต รไทย ดนต รสากล และนาฏศลป - นกเรยนกลาแสดงออกดานการรองเพลง และเลนดนตรและมประสบการณดานละครเพลง

- น ก เ ร ย น ท ก ร ะ ดบ ร อ ย ล ะ ๘ ๐ สามารถเลนดนตรไทย ดนตรสากล และนาฏศลปในระดบพนฐานได - น ก เ ร ย น ท ก ร ะ ดบ ร อ ย ล ะ ๘ ๐ สามารถแสดงศลปะประยกตได

-

๙. พฒนาผ เรยนดานภาษาจน

เชงปรมาณ - ผ เรยนทกคนไดรบการสงเสรมและพฒนาศกยภาพศกยภาพทางดานภาษาจน - ผ เรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบทสงขนเชงคณภาพ เชงคณภาพ - นกเรยนสามารถคดเปนทาเปน แกปญหาเปน กลาตดสนใจดวยตนเอง - นกเรยนไดแลกเปลยนความคดแ ล ะ ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ร ะ ห ว า งนกเรยนอยางกวางขวาง - นก เ ร ย น ส า ม า ร ถ น า ไ ป ใ ชประ โย ช น ตอ ช ว ต ประ จ า วน ตลอดจนเปนการเตรยมความ

- ผ เรยนทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนในดานภาษาจนสงขนรอยละ ๘๐ และผ เ รยนมความความถนด ความสนใจทาง - ผ เรยนมทกษะทางดานภาษาจนและสงเสรมตรงตามศกยภาพของตนเองรอยละ ๘๐

มาตรฐานท ๒,๓, ๔, ๕, ๑๔ ตวบงชหลก ๓.๒, ๔.๑, ๕.๑, ๕.๓, ๕.๔, ๑๔.๑ข ตวบงชรวม ๒.๓, ๓.๓

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๒







พรอมในการเขารวมแขงขนระดบตอๆไป

๑๐. พฒนาสงเสรมสขภาพผ เรยน

เชงปรมาณ - นกเ รยนระดบชน ม.๑– ม.๖ และบคลากรในโรงเรยนทเขารวมทากจกรรมจานวน ๕๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนรอยละ ๘๕ มนาหนก-สวนสง และสมรรถภาพเปนไปต า ม เ ก ณ ฑ ม า ต ร ฐ า น แ ล ะสามารถจดกจกรรมเพอสงเสรมสขภาพ แก ครอบครว โรงเรยน และชมชนได

- นกเรยนรอยละ ๘๐ ตระหนกถงการม ส ข ภ า พ ท ด ด า น ต า ง ๆ แ ล ะปรบเปลยนพฤตกรรมเพอสรางเสรมสขภาพ - โ รง เ รย นผา นกา รประ เ ม นจ า กกระทรวงสาธารณะสขเปนโรงเรยนสงเสรมสขภาพ - นกเรยนสามารถเปนแกนนาในการจดกจกรรมสง เสรมสขภาพใหกบครอบครว โรงเรยนและชมชนได

มาตรฐานท ๑, ๕ ตวบงชหลก ๑.๑, ๑.๒, ๑.๖, ๕.๑, ๕.๔ ตวบงชรวม ๒.๑.๑๔, ๓.๓.๑, ๓.๓.๒

๑๑. โครงการทศนศกษา

เชงปรมาณ นกเรยนระดบชน ป.๑– ม.๖ เชงคณภาพ - นก เ ร ยนไ ด ร บค วาม ร และประสบการณนอกสถานศกษา ไดคนควา และไดรบความรนอกหองเรยน - นกเรยนไดพฒนาตนเอง อยรวมกบหมคณะอยางมความสข

นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรบความร และ ประสบการณตรง ไดคนควา และ ไดรบความรนอกหองเรยน รวมทางานกบผอนไดอยางมความสข

มาตรฐานท๑ ตวบงชหลก ๑.๓ – ๑.๔

๑๒. โครงการสงเสรมศลธรรมในโรงเรยน

เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด ร แ ล ะ เ ข า ใ จหลกธรรมคาสอนของศาสนาได รบการสอนจากพระสงฆ /นก บ ว ช แ ล ะ เ ห น คณ ค า ข อ งคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวตทาความด ละเวนความชว และทาจตใจใหบรสทธ

นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรและเขาใจหลกธรรมคาสอนของศาสนาไดรบการสอนจากพระสงฆ/นกบวชและเหนคณคาของคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวต

มาตรฐานท ๑, ๒ ตวบงชท ๑.๓, ๑.๕, ๒.๑ – ๒.๔

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๓







๑๓. กจกรรมแขงขนกฬาภายนอก

เชงปรมาณ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดและทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

นกเรยนรอยละ ๙๐มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดและมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

มาตรฐานท๑ ตวบงชท ๑.๑.๑-๖

๑๔. กจกรรมแขงขนกฬาภายใน

เชงคณภาพ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได ทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเองและทางานรวมกบผอน

นกเรยนรอยละ ๙๐ มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได ทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเองและทางานรวมกบผอนได

มาตรฐานท ๑, ๖ ตวบงชท ๑.๑.๑-๖

๑๕. กจกรรมแขงขนกฑา ACEP GAME

เชงคณภาพ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสข ภา พ แ ละ อ อ ก ก า ลง ก า ยสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได มความสข มงมน

นกเรยนรอยละ ๙๐มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดและทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

มาตรฐานท ๑, ๖

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๔







พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเองและทางานรวมกบผอนได

๑๖. กจกรรมแขงขนกฬานกเรยน รร.ในเครอมลนธฯ

เชงคณภาพ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสข ภา พ แ ละ อ อ ก ก า ลง ก า ยสมาเสมอ มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได มความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเองและทางานรวมกบผอนได

นกเรยนรอยละ ๙๐มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดและทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑๐.๓

๑๗. โครงการขบรองประสานเสยง

เชงปรมาณ - ผลตนกเรยนรองประสานเสยงจานวน๒๐ – ๔๐คน เชงคณภาพ - นกรองประสานเสยงสามารถพฒ นา ทก ษะ คว าม สา มา รถทางดานดนตรไดดขนและรจกว า ง แ ผ น ก า ร ท า ง า น ม จ ตสาธารณะและดาเนนการจนสาเรจและทางานรวมกบผอนได

นก รองประสานเสยง รอยละ ๙๕สามารถพฒนาทกษะความสามารถทางดานดนตรไดดขนและรจกวางแผนการทางาน มจตสาธารณะและดา เนนการจนสา เ รจและทา งานรวมกบผอนได

มาตรฐานท ๑, ๑๐

๑๘. โครงการสงเสรมและเผยแพร การแสดงออกทางนาฏศลปไทย

เชงปรมาณ - นก เ รยนโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบประถมศกษาปท ๑ -๖จานวน ๔๐ คน เชงคณภาพ - บคลากรทางดานนาฏศลปไดรบการพฒนาศกยภาพอยางตอเนอง สามารถราไทยไดอยาง

นกเรยนใหความสนใจกบกจกรรมทจดขน เขารวมกจกรรม มความกลาแสดงออกในดานนาฏศลปไทย ตอหนาสาธารณะชนและมบคลกภาพทด

มาตรฐานท ๑, ๑๐ ตวบงช ๑.๔, ๑๐.๓

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๕







เหมาะสมและใชเวลาวางใหเกดประโยชน

กลยทธท ๒ เรงสรางคณภาพผ เรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม







๑. จตสาธารณะ พฒนาคณภาพชวต (Public Consciousness)

เชงปรมาณ - นกเรยน โรงเรยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมจตสาธารณะ เสยสละ ความรวมมอรวมทงมหลกในการดาเนนชวตไดอยางมความสข

นกเรยนรอยละ ๙๐ เปนผมจตสาธารณะ เสยสละ รวมมอและมหลกการในการดาเนนชวตไดอยางมความสขในสงคม

ม า ต ร ฐ า น ท ๒,๔ ,๕,๑๔ ตวบงชหลก: ๒.๓,๔.๒ ,๕, ๕.๔

๒.ปลกปาชายเลน

เชงปรมาณ - นกเ รยน โรงเ รยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ป.๑ – ม.๖ จานวน ๓๐ คน เชงคณภาพ - นกเ รยนมการรณรงค สรางจตสานกใหกบผ รวมกจกรรม ชมชนใหเลงเหนความสาคญของทรพยากรปาชายเลนโดยสนองพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

นกเรยนรอยละ ๙๐ รวมรณรงคสรางจตสานกใหกบผ รวมกจกรรม ชมชนใหเลงเหนความสาคญของทรพยากรปาชายเลนโดยสนองพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รวมทงเสรมสรางความสมพนธ ความสามคคและสามารถนาไปใชในประสบการณจรงในชวตประจาวนได

มาตรฐานท ๒, ๔, ๕, ๑๔ ตวบงชหลก: ๒.๓, ๔.๒, ๕.๑ ,๕.๔

๓. อบรมศลปะเดกระดบประถมภาคฤดรอน ๒๕๕๗

เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น ร ะ ด บ อ น บ า ล -ประถมศกษาท ๖ อาย ๕ - ๑๒ป เขตจงหวดสมทรสาคร จานวน ๑๐๐ คน

นกเรยนรอยละ ๙๐ พงพอใจและมความร องคประกอบศลปสามารถนาไปใชในชวตไดอยางถกตอง

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๖







เชงคณภาพ - ผ เขารวมโครงการพงพอใจและมค ว าม ร อ ง คประก อ บศ ล ปสามารถนาไปใชในชวตไดอยางถกตอง

๔. ประพยดพลงงานในโรงเรยน

เชงปรมาณ - ปรมาณการใชพลงงานไฟฟา นาประปา และนามนเชอเพลง ของโรงเรยน เชงคณภาพ - ปรมาณการใชไฟฟา นาประปา และนามนเชอเพลงของโรงเรยนลดลง

รอยละ ๑๐๐ ชวยลดปรมาณการใชไฟฟา ประปาและนามนเชอเพลงของโรงเรยน


๕. ธนาคารขยะรไซเคล

เชงปรมาณ - ครและนกเรยนทงหมด โรงเรยนอสสมชญเขารวมโครงการคดแยกขยะและลดจะนวนขยะทมจานวนมาก เชงคณภาพ - คร นกเรยนมจตสานก และตระหนกตอผลกระทบจากขยะทมปรมาณมากและการนาขยะมาใชไดหลายครง

คร นกเรยนรอยละ ๙๐ มจตสานกและตระหนกผลกระทบขยะทปรมาณมาก และการนาขยะทมปรมาณมากและการนาขยะมาใชไดหลายครง


๖. โครงการหองเรยนดเดน

เชงปรมาณ - นกเ รยน โรงเ รยนอสสมชญ ระดบ ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นก เ ร ย น ท ง ห ม ด ไ ด ร บก า รปลกฝงดานความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย รวมทงการสงเสรมดานระเบยบวนย

นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรบการปลกฝงดานความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย รวมทงการสงเสรมดานระเบยบวนย

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๗







๗. โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน

เชงปรมาณ - นกเ รยน โรงเ รยนอสสมชญ ระดบ ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมความรบผดชอบตอสงคม รวมทงกลาแสดงออก การเปนผ นาและการปลกฝงการปฏบตกจกรรมบาเพญประโยชนตอสงคม

นกเรยนรอยละ ๙๐ มความรบผดชอบตอสงคม รวมทงกลาแสดงออก การเปนผนาและการปลกฝงการปฏบตกจกรรมบาเพญประโยชนตอสงคม

-

กลยทธท ๓ ปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล







๑.พฒนาบคลากรครผสอนแ ต ล ะ ก ล ม ส า ร ะ ฯ สมาตรฐานสากล

เชงปรมาณ - บคลากรครโรงเรยนอสสมชญ แผนกภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - ครมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอน และพฒนากระบวนการการเรยนการสอนโดยเนนผ เ รยนเปนสาคญอ ย า ง ม ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ แ ล ะประสทธผล

บคลากรครทกคน โรงเรยนอสสมชญ หลกสตรภาษาองกฤษรอยละ ๙๕ มความรความสามารถ ดานการจดการเ รยนการสอนโดยเนนผ เ รยนเปนสาคญอ ยา ง มประสท ธ ภาพ และประสทธผล

-

๒. โครงการพมนาบคลากรสมาตรฐานสากล

เชงปรมาณ - บคลากรครโรงเรยนอสสมชญ แผนกภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - พฒ น า ค ร แ ละ บค ลา ก ร ใ หสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางท ด แ ล ะ ส ม า ช ก ท ด ข อ งสถานศกษา รวมทงสงเสรมและ

ครและบคลากรรอยละ ๙๐ปฏบตตนเปนแบบอยางทด และสมาชกทดของสถานศกษา รวมทงสง เส รมและพฒนาศกยภาพของบคลากรอยางมประสทธภาพและประสทธผลมงสประชาคมอาเซยน

มาตรฐานท ๗,๘ ตวบงช ๗.๘,๘.๓,๘.๔

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๘







พฒนาศกยภาพของบคลากรอ ย า ง ม ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ แ ล ะป ร ะ ส ท ธ ผ ล ม ง ส ป ร ะ ช า ค มอาเซยน

๓.English Proficiency Exam

เชงปรมาณ -ครและบคลากรของโรงเ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษจานวน ๒๐คน เชงคณภาพ -บ ค ล า ก ร ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น าศกยภาพดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ ร ว ม ท ง ก า ร ท ด ส อ บ ว ด แ ล ะประเมนความสามารถทกษะทางภาษาองกฤษและมความรตามเกณฑ

บคลากรคร รอยละ ๖๐ ผานการพ ฒ น า ศ ก ย ภ า พ ด า นภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ รวมทงการทดสอบวดและประเมนความสามารถทกษะทางภาษาองกฤษและมความรตามเกณฑ


กลยทธท ๔ ยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนร เพอกาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล







๑ . พ ฒ น า ห ล ก ส ต ร สมาตรฐานสากล

เชงปรมาณ -ห ลก ส ต ร ส ถ า น ศ ก ษ า ข อ งโรงเรยนในทกกลมสาระฯ เชงคณภาพ -เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากลใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยนกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทง

การจดการเรยนรของครรอยละ ๘๐สอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาซยนสามารถจดก จ ก ร ร ม ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อ น ทหลากหลายทงเทคนคและวธการ

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๕๙







เทคนคและวธการเชยวชาญในดานตางๆใหคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน

๒. เตรยมความพรอมสรวมหาวทยาลย

เชงปรมาณ -นกเรยนระดบมธยมตอนปลาย เชงคณภาพ -นกเรยนมความรเกยวกบการเตรยมตวตวการเขาสรวมหาวทยาลย

นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรเกยวกบก า ร เ ต ร ย ม ต ว ต ว ก า ร เ ข า ส ร วมหาวทยาลย

มาตรฐานท ๓ ,๖ ,๑๐ ตวบงชท๓.๒ ,๖.๔ ,๑๐.๖

๓. Campus Tour

เชงปรมาณ -นกเรยนระดบมธยมตอนปลาย ม.๕ เชงคณภาพ -น ก เ ร ย น ม ค ว า ม ร ข อ ม ลส า ร ส น เ ท ศ ใ น ก า ร เ ร ย น การศกษาตอ และการดาเนนชวตใหคาปรกษาและแกไขปญหาพฤตกรรมของนกเรยนและการวางแผนการศกษาตอ ไดตรงตามความถนดและความสนใจของผ เรยน

นกเรยนรอยละ ๘๐มขอมลสารสนเทศ

ในการเรยน การศกษาตอ และการ

ดาเนนชวต

มาตรฐานท ๓ ตวบงชท ๓.๒

๔. ACEP Learning Center

เชงปรมาณ -นกเรยนระดบประถมศกษาป.๑ – ป.๖ เชงคณภาพ -น ก เ ร ย น ม แ ห ล ง เ ร ย น รหลากหลาย เพอใหเกดการเรยนรทสรางสรรค

นกเรยนรอยละ ๘๕ เกดทกษะการะบวนการคดเพอนาไปสการเ รยนรหลากหลาย เพอใหเกดการเรยนรทสรางสรรค

มาตรฐานท ๑๑ ตวบงชท ๑๑.๓

๕. ทศนศกษาประจาป

เชงปรมาณ -ครและบคลากร เจาหนาททกคน เชงคณภาพ -ครและบคลากร เ จาหนาทมขวญกาลงใจในการปฏบตหนาท

ครและบคลากร เจาหนารอยละ ๙๐ มความพงพอใจในการจดกจกรรม


Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๐







๖. โครงการจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา

เชงปรมาณ -แผนพฒนาคณภาพศกษาระยะ ๖ ปและแผนปฏบตการประจาป ๒๕๕๗ เชงคณภาพ -การดาเนนงานตามแผนพฒนาการจกการศกษาของสถานศกษาอยางมคณภาพ

ครและบคลากรทางการศกษารอยละ ๙๐ การดาเนนงานตามแผนพฒนาการจกการศกษาของสถานศกษาอยางมคณภาพ

มาตรฐานท ๘,๑๒ ตวบงชท๘.๕,1๑๒.๑,๑๒.๒








๑. โครงการอบรมพนกงานในการปรบปรงเปลยนแปลงและแกไขบนเวบไซต

เชงปรมาณ -ขอมลขาวสารตางๆบนเวปไซต เชงคณภาพ -สามารถนาขอมลขาวสารตางๆไปประชาสมพนธในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม

คร บคลากร เจาหนาทรอยละ ๑๐๐ ส า ม า ร ถ น า ข อ ม ล ข า ว ส า ร ม าประยกตใชไดอยางถกตองเหมาะสม


กลยทธท ๖ ปรบระบบการบรหารจดการ







๑. Buliding The Learning Oranization

เชงปรมาณ -*คร บคลากรทางการศกษาของโรงเรยน เชงคณภาพ -องคกรเปนองคกรแหงการเรยนรและมการคนควาแลกเปลยนความรเพอขยายผลสภาคปฏบต

ค ร บค ล า ก ร ทา ง ก า ร ศก ษ า ข อ งโรงเรยนรอยละ ๘๐ มการคนควาแลกเปลยนความรเพอขยายผลสภาคปฏบต

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๑

กลยทธท ๗ พฒนาคณภาพการประกนคณภาพภายใน







๑. โครงการประกนคณภาพการศกษา

เชงปรมาณ -มาตรฐานการจดการศกษา ๑๕ มาตรฐานขนพนฐาน รวมทงการตดตามและประเมนผล เชงคณภาพ -สถานศกษามกาหนดมาตรฐานการศกษา จดทาและดาเนนงานตามแผนของสถานศกษาและตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในและภายนอกตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

สถานศกษากาหนดมาตรฐานครอบคลมมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและระดบขนพนฐานรอย 100

มาตรฐานท๑๒, ๑๕ ตวบงชท ๑๒.๔ – ๖, ๑๕.๒

กลยทธท ๘ ยกระดบโรงเรยนอสสมชญเปนโรงเรยนชนนาของประเทศ







๑. คณตศาสตรมงสโอลมปก

เชงปรมาณ -นกเรยนระดบ ป.๑-ม.๖ เชงคณภาพ -นกเ รยนมความสามารถทางค ณ ต ศ า สต ร ใ น ก า ร พฒ น าศกยภาพของตนเอง รวมทงใชเวลาวางใหเกดประโยชนและมทกษะการคดสรางสรรค การแกปญหาอยางมเหตผล

นกเรยนเขารวมโครงการกจกรรมทางคณตศาสตรการแขงขนในเวทระดบจงหวด เขต ประเทศและนานาชาต

-

๒. วทยาศาสตรมงสโอลมปก

เชงปรมาณ -นกเรยนระดบ ป.๑-ม.๖ เชงคณภาพ -นกเ รยนมความสามารถทางว ท ย า ศ า ต ร ใ น ก า ร พ ฒ น าศกยภาพของตนเอง รวมทงใช

นกเ รยนเขารวมโครงการกจกรรมวทยาศาสตรการแขงขนในเวทระดบจงหวด เขต ประเทศและนานาชาต

-

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๒







เวลาวางใหเกดประโยชนและมทกษะการคดสรางสรรค การแกปญหาอยางมเหตผลรวมทงการทางานเปนทม

๓. Cambridge Exam

เชงปรมาณ -นกเรยนระดบ ป.๒-ม.๖ เชงคณภาพ -นกเ รยนมความพรอม ความมนใจในการทดสอบระดบชาต

นกเรยนรอยละ ๙๐ ผานการทดสอบและเกณฑ

มาตรฐานท ๕ ตวบงชท ๕.๔, ๕.๕

๔. โครงการศกษาดงานตางประเทศดานการศกษา

เชงปรมาณ -ผ บรหาร คร บคลากรทางการศกษา จานวน ๑๐ คน เชงคณภาพ -ผ บ ร ห า ร ค ร แ ล ะ บ ค ล า ก รแสวงหาความรและแลกเปลยนจากสถาบนตางประเทศ

ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษารอ ย ล ะ ๙ ๐ ม ค ว า ม พ ง พ อ ใ จ ต อการศกษาดงาน


Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๓

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ๓ขนไป

จ านวน นร./ครทงหมด

รอยละทได

นาหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกาลงกายสมาเสมอ

๘๓๗

๘๖๓ ๙๗.๐๐ ๐.๕ ๐.๔๘

๑ . ๒ ม น า ห น ก ส ว น ส ง แ ล ะ มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๗๕๕

๘๖๓ ๘๗.๐๐

๐.๕ ๐.๔๓

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

๘๖๓

๘๖๓ ๑๐๐.๐๐

๑ ๑.๐๐

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๗๓๕ ๘๖๓ ๘๕.๐๐ ๑ ๐.๘๕

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

๘๔๐ ๘๖๓ ๙๗.๐๐ ๑ ๐.๙๗

๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนต ร /นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

๘๖๓ ๙๙.๗๕

๑ ๐.๙๙

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑ ๙๔.๒๙ ๕ ๔.๗๒

การพฒนาผ เรยนเพอใหมผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ผบรหาร ครและผทเกยวของในการจดการศกษา ตระหนกถงความสาคญในการพฒนาผ เรยนโดยไดกาหนดวธการพฒนาไวในแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจาป พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน สนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา เปาหมายขอท ๑ ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา และกลยทธขอท ๑สงเสรมผ เรยนใหมทกษะทางกฬา ศลปะ และดนตร รวมไปถงการจดกจกรรมตาง ๆ เพอเสรมสรางใหผ เรยนมผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพตามทโรงเรยนไดกาหนดไว ในการพฒนาผ เรยนตามมาตรฐานท ๑ ดานสขภาวะทดและมสนทรยภาพ โรงเรยนไดจดกจกรรม Afterschool Class เนนเรองการออกกาลงกาย จดกจกรรม Football Academy กจกรรมดนตรตามความสนใจ โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ กจกรรมตรวจสขภาพนกเรยน เพอมงพฒนาผ เรยนในดานการมสขนสยในการดแลสขภาพและการออกกาลงกายอยางสมาเสมอ การมนาหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายเปนไปตามเกณฑ โรงเรยนไดมอบหมายกลมสาระการเรยนรสขศกษา – พลศกษา และงานอนามยโรงเรยนรบผดชอบโดยจดทาโครงการสงเสรมสขภาพผ เรยน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๔

กจกรรมการตรวจวดนาหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายของผ เรยน พบวานกเรยนมนาหนกและสวนสงตามเกณฑมาตรฐานสมรรถภาพทางกายของกรมพลศกษา นอกจากนนแลวโรงเรยนยงไดจดทาโครงการรณรงคปองกนปราบปรามยาเสพตด การอบรมนกเรยนโดยครประจาชนและฝายกจการนกเรยน ใหผ เรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง อบตเหตและปญหาทางเพศ ซงกพบวาผ เรยนรจกหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและอบตเหต รและเขาใจเกยวกบเรองเพศศกษาและปญหาทางเพศ จากผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพพบวา โรงเรยนสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๔.๒๙ คณภาพระดบดเยยม

สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑

จดเดน ๑. ผ เรยนมนาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๒. ผ เรยนปลอดจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

๓. ผ เรยน มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสม

ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการสงเสรมใหนกเรยนออกไปแขงขนและหาประสบการณจากภายนอก เพอไดรบประสบการณท

หลากหลายและนามาพฒนาความรความสามารถทาง

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป





๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

๘๔๗ ๘๖๓ ๙๘.๒๙ ๒ ๑.๘๙

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ

๘๔๕ ๘๖๓ ๙๘.๐๐ ๑ ๐.๙๘

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

๘๓๖ ๘๖๓ ๙๗.๐๐ ๑ ๐.๙๗

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

๘๒๘ ๘๖๓ ๙๖.๐๐ ๑ ๐.๙๖

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๒ ๙๗.๓๒ ๕ ๔.๘๐ ผบรหาร ครและผทเกยวของ ตระหนกถงความสาคญในการพฒนาผ เรยนการพฒนาผ เรยนเพอใหมคณธรรม

จรยธรรมและคานยม ทพงประสงค โดยไดกาหนดวธการพฒนาไวในแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจาป พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน สนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา เปาหมายขอท 1ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๕

ความเปนผนาและกลยทธขอท๒สรางผ เรยนใหเปนสภาพชน และมความเปนผนารวมไปถงการจดกจกรรมตาง ๆ เพอเสรมสรางใหผ เรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคตามทโรงเรยนไดกาหนดไว สถานศกษาสงเสรมผ เรยนในการจดโครงการ กจกรรม อยางหลากหลายเพอเปนการสงเสรมใหผ เรยนมคณลกษณะอนพงประสงคของผ เรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ โดยกาหนดคณลกษณะทพงประสงคในดานการรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการทางาน รกความเปนไทย และการมจตสาธารณะมการอบรมคณธรรมจรยธรรมใหกบนกเรยนทกคน หลงเคารพธงชาต มการประกาศยกยองนกเรยนทมความประพฤตด เปนแบบอยาง หรอมความซอสตย เชน นกเรยนทเปนแบบอยางเรองมารยาท การชวยเหลอผอน เกบของไดแลวนาสงคน เปนตน นอกจากนยงสอดแทรกการปลกฝงคณธรรมจรยธรรมไปในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทกรายวชาทง ๘ กลมสาระการเรยนร และการจดกจกรรมตางๆ เชน โครงการบาเพญประโยชน การประกวดการเขยนเรยงความในวนสาคญ นอกจากนนมการจดกจกรรมการเขยนเรยงความภาษาไทย และภาษาองกฤษเนองในวโรกาส ๕ ธนวามหาราชวนแมแหงชาต วนครแหงชาต โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน โครงการสงเสรมระเบยบวนย โครงการบรจาคสงของชวยเหลอผอพยพพลดถน โครงการบรจาคสงของแกเดกดอยโอกาส กจกรรมวนนกบญหลยสฯ กจกรรมวนพอแหงชาตและวนแมแหงชาต โครงการสงเสรมศลธรรมในโรงเรยน ซงจดทาในทกระดบชนปปการศกษาละ ๑ ครงการประกาศ ยกยองนกเรยนทใหความรวมมอในการ ทากจกรรม มความประพฤตด มการมอบรางวลและประกาศนยบตรเปนแบบรายบคคลและหองเรยน เพอพฒนาผ เรยนใหมมความเอออาทรผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ ในดานการยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง โรงเรยนจดใหมการเลอกประธานนกเรยน หวหนาหอง ประธานชมรม กจกรรมสงเสรมมารยาทไทย การรวมกจกรรมระหวางสภานกเรยนกบหนวยงานภายนอก มการสอดแทรกกจกรรมการทาวานเปนกลม ฝกใหทกคนมสวนรวมในการอภปราย แสดงความคดเหน และหาขอสรปรวมกนและโรงเรยนจดกจกรรมการหลอเทยนและถวายเทยนพรรษา เพอใหนกเรยนทกระดบชนและนกเรยนทนบถอศาสนาทแตกตางกนมสวนรวมในกจกรรมเดยวกนในดานการตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอมโรงเรยนจดใหมกจกรรมรณรงคเรองการอนรกษสงแวดลอม กจกรรมสมมนาความรเรองสงแวดลอมและนโยบายการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมรณรงคเรองการอนรกษสงแวดลอม กจกรรมสมมนาความรเรองสงแวดลอมและนโยบายการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมปลอยปลาสแหลงนาธรรมชาตเนองในวโรกาสเฉลมพระชนมพรรษา พระบาทสมเดจพระเจาอยหว การรณรงคชวยกนดบไฟหองเรยนเมอเลกใช การปดระบบเครองปรบอากาศกอนเลกเรยนอยางนอยครงชวโมง นอกจากนนโรงเรยนจดกจกรรมวนนกบญหลยสฯ โครงการสงเสรมคณธรรม โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน กจกรรมงานอภบาล การสอนโดยสอดแทรกคานยมตามแนววถจตนกบญ มงฟอรต โดยครคาทอลกรวมกบคณะครกลมสาระสงคมศกษาฯ การจดปายนเทศ การเขยนเรยงความในชวงสปดาหนกบญหลยสฯ การประกาศ ยกยองผ เรยนทประพฤตด ใหนกเรยนทาการบนทกการทาความด โครงการ Lost and Found สงเสรมใหผ เรยนมจตสาธารณะ ชวยเหลอผอน เปนแบบอยางทดในชมชน กจกรรมวนศกรตนเดอน โครงการสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน และโครงการปนนาใจแดผยากไร เพอสงเสรมและพฒนาผ เรยนใหมคานยมตามแนววถจตของนกบญหลยส มารย กรญอง เดอ มงฟอรต และการมสวนรวมในการการเปลยนแปลงในสงคม (FSG:MEC P.11) ผลการดาเนนงานดานคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค พบวาการพฒนาผ เรยนตามมาตรฐานท ๒ และทกฝายทเกยวของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๗.๓๒ คณภาพระดบ ดเยยม

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๖

สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๒

จดเดน ๑. นกเรยนมความสภาพ ออนนอม มกรยามารยาทด มสมมาคารวะมจตใจโอบออมอาร ชอบชวยเหลอผอน

๒. ผ เรยนเปนผมความกตญตอพอแม ครอาจารยและผมพระคณ ผ เรยนเปนผมระเบยบวนยด มระเบยบในการ

เขาแถว เดนแถวขนหองเรยนอยางมระเบยบและแตงกายสภาพเรยบรอย

จดทควรพฒนา ๑. การปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยน การมาเรยนใหทนเวลาและการมาสาย

๒. การรกษาความสะอาดและการเกบของทใชแลวใหเขาทและเปนระเบยบ

ขอเสนอแนะ ๑. โรงเรยนควรเนนในเรองของการสงเสรมใหผ เรยนตระหนกในเรองกฏระเบยบ วนยของโรงเรยน โดยเฉพาะการ

มาเรยนใหทนเวลาและประชาสมพนธขอความรวมมอจากผปกครองในการวางแผนปรบเวลาการเดนทางมาโรงเรยนของนกเรยน

๒. โรงเรยนควรจดกจกรรมเสรมสรางคณลกษณะในการรกษาความสะอาดและใหความรในเรองของการแยกประเภทขยะใหมากขน และเนนใหเกดการปฏบตอยางจรงจง จดโครงการรณรงคการรกษาความสะอาด เชน ตาวเศษ เพอชวยลดปญหาเรองความสะอาด

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ๓

ขนไป


รอยละทได นาหนก

(คะแนน) คะแนน ทได

๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

๘๐๘

๘๖๓

๙๓.๖๓

๒ ๑.๘๗

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๘๓๘

๘๖๓

๙๗.๑๐

๑ ๐.๙๗

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๘๒๕ ๘๖๓

๙๕.๖๐ ๑ ๐.๙๖

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน

๘๓๕

๘๖๓

๙๗.๗๖

๑ ๐.๙๗

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๓ ๙๖.๐๒ ๕ ๔.๗๗

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๗

การพฒนาผ เรยนในดานทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง เปนสงทโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มความตระหนกและเหนความสาคญโดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของทกฝายไดกาหนดแผนงาน/โครงการเพอพฒนาผ เรยนไวในแผนพฒนาโรงเรยน พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน ความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนรเปาหมายขอท ๓ ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร และกลยทธขอท๔กลยทธท ๔พฒนาทกษะการสอสาร การคดวเคราะห และสงเสรมการใฝเรยนรและแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗และแผนการจดการเรยนการสอนในทกระดบชน โดยมความมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหเปนผทมนสยในการรกการอานและการแสวงหาความรอยางตอเนอง

สถานศกษาใหความสาคญทจะพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตวเอง เปนผ รกการเรยนร และสามารถพฒนาตวเองอยางตอเนอง (๓.๑)โดยจดจดกจกรรมการเรยนการสอนและจดกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจดงบประมาณใหหองสมดโรงเรยนและกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ดาเนนการจดซอหนงสอและสอมลตมเดยกจกรรมบนทกการอานกจกรรมยอดนกอาน โดยคดเลอกนกเรยนเปนตวแทนของโรงเรยนในการประชาสมพนธและสงเสรมใหนกเรยนมนสยรกการอานกจกรรมนทรรศการการสงเสรมการอานกจกรรมหองสมดเคลอนทกจกรรมตลาดนดหนงสอ (Book Fair) จดทาปายนเทศของกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกหองเรยนกจกรรม D.E.A.R (Drop Everything and Read) ในดานการสงเสรมใหผ เรยนมทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม(๓.๒)สถานศกษาจดโครงการ/กจกรรม นกพดตวจวทศนศกษาแหลงเรยนรการประกวดแตงคาประพนธวนวาเลนไทนกจกรรมแขงขนทกษะทางภาษาไทยวนวชาการกจกรรมศกษาแหลงการเรยนรภายนอกหองเรยนวนภาษาไทยแหงชาตและกจกรรมวนสนทรภ ดานการเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน (๓.๓) สถานศกษาพฒนาผ เรยนโดยการจดกจกรรมพฒนาผ เรยน ชมรม ลกเสอ-เนตรนาร-กองรอยบรการกจกรรมวนสนทรภกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตรกจกรรมคายROBOTกจกรรมวนวชาการกจกรรมChristmas Fair กจกรรม Open House และกจกรรมกฬาส และการพฒนาผ เรยนดานการใชเทคโนโลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน (๓.๔) สถานศกษาจดกจกรรรมใหนกเรยนนาเสนอผลงานผานสอ จดใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ไดเรยนพนฐานของการศกษาดวยตนเอง (IS) ในรายวชาภาษาไทยพนฐาน ๒ในภาคเรยนท 2กจกรรมการเรยนรโดยใชโครงงานในทกกลมสาระการเรยนรสนบสนนใหผ เรยนมความสามารถในทกดาน เขาแขงขนในระดบเขตพนท ระดบภาค และระดบประเทศและกจกรรมทศนศกษาประจาปของนกเรยนในทกระดบชน

ผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานการมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองพบวา โรงเรยนสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๖.๐๒ คณภาพระดบดเยยม

สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๓

จดเดน ๑. ผ เรยนรจดแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว ๒. ผ เรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร และนาเสนอผลงาน ๓. มเทคโนโลยททนสมย นกเรยนสามารถสบคนและเขาถงขอมลไดและรวดเรว

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๘

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล






๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๗๓๗ ๘๖๓ ๘๕.๔๐ ๒ ๑.๗๑

๔.๒ นาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๖๙๔ ๘๖๓ ๘๐.๔๒ ๑ ๐.๘๐

๔.๓ กาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๖๗๖ ๘๖๓ ๗๘.๓๓ ๑ ๐.๗๘

๔.๔มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

๗๘๙ ๘๖๓ ๙๐.๔๓ ๑ ๐.๙๑

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๔ ๘๓.๘๙ ๕ ๔.๒๑

โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษมความตระหนกและมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหมผ เ รยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผลโดยผมสวนเกยวของทกฝายไดรวมกนกาหนดแนวทางการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน ความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร เปาหมายขอท ๓ ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร และกลยทธขอท๔กลยทธท ๔พฒนาทกษะการสอสาร การคดวเคราะห และสงเสรมการใฝเรยนรและแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗และแผนปฏบตงานประจาปการศกษา ๒๕๕๗หลกสตรสถานศกษาและการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร สถานศกษามงพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและดและสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง (๔.๑) โดยจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนเกดกระบวนการเรยนรดานความคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล เชนโครงการวนสนทรภ โครงการวนภาษาไทย โครงการเขยนเรยงความเชงสรางสรรค โครงการนกพดตวจว โครงการวนวชาการ โครงการบนทกการอาน โครงการ Social Hot News โครงการพฒนาศกยภาพผ เรยนดานการอานและการเขยนภาษาองกฤษโครงการ Writing Contest ของกลมสาระภาษาตางประเทศและการสงผลงานเขาประกวดในโอกาสตาง ๆสถานศกษาไดจดกจกรรมกจกรรม ACEP Robot กจกรรมบนทกการอาน กจกรรมการนาเสนอในชนเรยน กจกรรมกลมททาในชนเรยนและนอกชนเรยน เพอพฒนาผ เรยนในดานการนาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง นอกจากนนแลวผ เรยนยงไดรบการพฒนาในดานการกาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบผานทางกจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมโครงงาน กจกรรมตวเขมเตมเตมความร ในดานการมความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจของผ เรยน สถานศกษาจดใหมงานวนแสดงผลงานในวนสาคญตาง ๆ เชนวน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๖๙

พอแหงชาต วนแมแหงชาต วนสาคญทางศาสนาและในงานกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยนวนภาษาไทยแหงชาต โดยนกเรยนไดแสดงออกทงในดานการใชภาษา ศลปะและดนตร จากการดาเนนงานของโรงเรยนในการพฒนาผ เรยนดานความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผลพบวาผลการดาเนนงานบรรลวตถประสงคของโครงการและกจกรรมพฒนาผ เรยน ผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๓.๘๙ คณภาพระดบดมาก สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๔

จดเดน ๑. ผ เรยนไดแสดงความคดเหนตางๆ เพอเปนการกระตนทกษะดานการคดอยางสรางสรรคและการคดวเคราะห

รวมถงความหลากหลายทางวฒนธรรมเนองจากมครผ สอนทมาจากนานาชาต ซงมรปแบบและวธคดทหลากหลาย ทาใหนกเรยนไดเหนตวอยางและสามารถนามาพฒนาทกษะดานการคดไดเปนอยางด

๒. ผ เรยนสวนใหญมพนฐานครอบครวทดและพรอมสงเสรมดานการศกษา และโรงเรยนมสอและกจกรรมททนสมยเพอกระตนกระบวนการคดของนกเรยนใหมความกระตอรอรนในการแสวงหาความร ซงจะทาใหเกดกระบวนการคด

๓. ผ เรยนมความกระตอรอรนในการทางานเพอใหบรรลเปาหมายทตนเองกาหนดและสามารถตดสนใจในการแกปญหาไดเปนอยางด โดยมเหตผลสามารถอธบายได

๔. ผ เรยนมความคดรเรม สรางสรรคผลงานไดอยางเหมาะสมกบวยและสามารถนามาประยกตใชไดในชวตประจาวนไดจรง

จดทควรพฒนา ๑. ทกษะและกระบวนการคดอยางเปนระบบเพอหาขอสรปของกระบวนการคดและการนาเสนอกระบวนการคด

ออกมาในรปแบบของกจกรรมตางๆ ๒. ความสามารถและทกษะในการกาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา ในการทางานทเกดขนจรงและ

สามารถนาไปปฏบตได

ขอเสนอแนะ ๑. ควรเปดโอกาสหรอชองทางใหนกเรยนไดแสดงออกในความสามารถดานการสรปความคดทไดจากเรองทอาน

ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ใหมากขน ๒. ควรสนบสนนใหเกดกจกรรมตางๆ ทไมใชแคในหองเรยน เปนการใหนกเรยนไดกาหนดเปาหมาย คาดการณ

และแกปญหา เพอฝกใชในสถานการณจรงไดอยางมประสทธภาพ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๐

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

ตวบงช ระดบทได

นาหนก


๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

ดเยยม ๑ ๑.๐๐

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

ดมาก

๑ ๐.๘๘

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

ดเยยม ๒ ๒.๐๐

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ ดมาก

๑ ๐.๗๓

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๕ ดเยยม ๕ ๔.๖๑

โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษไดตระหนกถงความสาคญและมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร โดยผบรหาร คร กรรมการสถานศกษาและผมสวนเกยวของทกฝายไดรวมกนกาหนดแนวทางการพฒนาไวในแผนพฒนาคณภาพโรงเรยน แผนปฏบตงานประจาปการศกษา ๒๕๕๗ หลกสตรสถานศกษาและการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร เพอใหความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรของผ เรยนเปนไปตามเปาหมาย

โรงเรยนมเปาหมายและมความมงหวงทจะพฒนาระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผ เรยนใหไดตามเกณฑ และผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ ในกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระ โดยจดทาโครงการพฒนาผลสมฤทธของผ เรยน กจกรรม Afterschool Class เพอสอนเสรมนกเรยนทมผลการเรยนตากวาเกณฑ โครงการตวเขมโดยอาจารยพเศษจากภายนอก เพอใหผ เรยนมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ในดานการประเมนสมรรถนะตามหลกสตรเพอใหเปนไปตามเกณฑ การดาเนนงานของฝายวชาการยงไมชดเจน นอกจากนนแลวในดานความสามารถในการสอความคดผานการพด การเขยน หรอการนาเสนอดวยวธการตาง ๆ ความสามารถในการใชภาษาเพอการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ และความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยน ผ เรยนไดรบการพฒนาผานทางการจดกจกรรมและโครงการคณตศาสตรสรางสรรค โครงการพฒนาผ เรยนดานวทยาศาสตร โครงการ ACEP ROBOTโครงการ ACEP Cambridge ESOL Examination โครงการพฒนาผ เรยนดานวทยาศาสตร ผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรพบวา โรงเรยนมผลไดดาเนนงานบรรลวตถประสงคของโครงการ ผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานยงไมบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๐.๑๙ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๕

จดทควรพฒนา ๑. การประเมนสมรรถนะผ เรยนใหเปนหลกสตร ๒. พฒนาผ เรยนใหมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๑

ขอเสนอแนะ ๑. ฝายวชาการควรจดใหมการประเมนสมรรถนะผ เรยนเพอใหเปนหลกสตรทกาหนดไว ๒. จดโครงการหรอกจกรรมเพอมงพฒนาผ เรยนใหมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตาม

เกณฑ มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต






๖.๑ วางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ

๘๑๕ ๘๖๓ ๙๔.๔๔ ๒ ๑.๘๙

๖.๒ ทางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงาน

ของตนเอง

๗๐๘

๘๖๓ ๘๙.๖๒

๑ ๐.๙๐

๖.๓ ทางานรวมกบผอนได ๗๘๑ ๘๖๓ ๙๐.๕๐ ๑ ๐.๙๐

๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

๗๘๐ ๘๖๓ ๙๐.๓๘ ๑ ๐.๙๐

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๖ ๙๑.๒๔ ๕ ๔.๕๙

สถานศกษามความตระหนกและเหนความสาคญการพฒนาผ เรยนในดานทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของทกฝายไดกาหนดแผนงาน/โครงการเพอพฒนาผ เรยนไวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดานทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ เปาหมายขอท ๒ผ เรยนมทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจกลยทธท ๓ฝกทกษะการทางานและแสวงหาอาชพตามอจฉรยภาพของผ เรยนแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗ และแผนการจดการเรยนการสอนในทกระดบชน โดยมความมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหเปนผทมนสยในการรกการอานและการแสวงหาความรอยางตอเนอง

สถานศกษามการสงเสรมและพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองดานวางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ (๓.๑) โดยจดกจกรรม/โครงการในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย กจกรรมปลกผกบ ง การซอมแซมเสอผาเบองตน กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต วนพอแหงชาต วนนกบญหลยสการทาความสะอาดหองเรยนนกเรยนจะตองวางแผนในการทางานวาการจะทางานในแตละจดทกาหนด จะตองใชวธการทาความสะอาดอยางไร ฝกใหนกเรยนทากรอบรปวนพอในเทศกาลวนพอ งานประดษฐตามจนตนาการและการจดทาวดโอภาษาถน กจกรรม Using Recycled Material to Make Big Books and Toys , Jamesa and the Giant Peach , Designing School Rule Posters , How can we measure weather? And Multimedia Creation etc. ในดานการพฒนาผ เรยนดานการทางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๒

(๓.๒) โรงเรยนจดใหมกจกรรมในการเรยนการสอนคอ การทาตนครสตมาสจว หนมอ งบงบ แชมปเปยน เดงดง สารวจสงแวดลอม ระดบชนประถมศกษาปท ๒ หวใจมปกหนยนตรวมพลงมอนสเตอรดกดกทองอวกาศ Developing Public Speaking Skills From a Young Age , Using Famous Thai Poetry for Inspiration , Learning about the Properties of Material is Fun ! , Papier Mache Masks. ดานความสามารถในการทางานรวมกบผอน(3.3) โรงเรยนไดจดกจกรรมการทาความสะอาดหองเรยนการปลกผกบงจะตองมการวางแผนและรวมมอกนทา เนองจากการปลกผกบงจะตองมการแบงหนาท กจกรรม Paper Mache’ solar Systems , Scout Camp 2014 การแขงขนกฬาและกรฑาส ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ กจกรรมวนเดก Academic Challenge Competition and The ACEP Vivace Chorus., ACEP Got Talent 2014 นอกจากนนโรงเรยนไดจดกจกรรมเพอสงเสรมใหผ เรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ (๖.๔) ผานทางกจกรรมวนภาษาไทยแหงชาตPreparation of Student foe University , Role Play is a Great Way to Learn English and Big Brothers และความสามารถเชอมโยง ประสานการทางานรวมกนของบคคลและ/หรอหนวยงานตาง ๆ จนบรรลผลสาเรจตามวตถประสงคนน ๆ (FSG : MEC.P.15) โรงเรยนสงเสรมใหมกจกรรม ACEP Games กจกรรมวนเดกแหงชาต , Senior Students Assist Local Schools , ACEP helps the Local Community. ผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานการมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองพบวา โรงเรยนสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๑.๒๔ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๖

จดเดน ๑. ผ เรยนไดลงมอในการวางแผนการทางาน และลงมอปฏบตจรงจนประสบผลสาเรจในกจกรรมตาง ๆ ท

ครผสอนกาหนด ทาใหนกเรยนมความรความสามารถทไดจากทงการเรยนภาคทฤษฎ และภาคปฏบต ๒. การเรยนการสอนทเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรงจะสงผลใหนกเรยนไดมการวางแผน การตกลง การ

ยอมรบซงกนและกน การทางานรวมกบผอน ๓. ผ เรยนมความคดสรางสรรคและมงมนทางานดวยความตงใจ เตมใจ ชนชอบตองานทไดรบมอบหมายและ

ผลงานของตนเอง ๔. ผ เรยนมทกษะในการวางแผนกอนการปฏบตงาน มขนตอนในการดาเนนงาน เพอใหงานนนสาเรจตาม

วตถประสงคทตองการ ๕. ผ เรยนมทกษะในการปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ละเอยดรอบคอบมการทางานอยางมความสขเพอทจะ

พฒนาผลงานของตนเองใหสมบรณยงขน จดทควรพฒนา

๑. การจดกจกรรมเรยนการสอนทใหนกเรยนไดมสวนรวมและลงมอปฏบต ๒. ความกลาในการคด จนตนาการ วางแผน และลงมอทาไดอยางมนใจในตนเอง ๓. กจกรรมการเรยนรทกาหนดใหนกเรยนทา ยงไมใหหลากหลาย และครอบคลมในทกกลมสาระการเรยนร ๔. กจกรรมการเรยนการสอนบางกจกรรมยงไมสามารถทาใหนกเรยนอยากทางานรวมกน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๓

๕. จดกจกรรมปรบพฤตกรรมในการยอมรบฟงความคดเหนของผอนใหกบผ เรยนบางคนเพอเสรมการมมนษยสมพนธ

ขอเสนอแนะ

๑. ควรมการสงเสรมใหแตละกลมสาระการเรยนรจดกจกรรมเรยนการสอนทมงใหนกเรยนไดมสวนรวมในการทากจกรรมและลงมอปฏบต

๒. ควรมการจดกกจรรมในและนอกชนเรยนทสงเสรมใหนกเรยนมความกลาทจะคด มจนตนากาและมการ วางแผนลงมอทาไดอยางมนใจในตนเอง

๓. ควรมการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย และครอบคลมในทกกลมสาระการเรยนรใหนกเรยนไดลงมอปฏบตอยางจรงจง

๔. ควรสงเสรมและจดกจกรรมการเรยนการสอนทใหนกเรยนไดทางานรวมกน ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช

จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป


รอยละท

ได



๗.๑ ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เ ร ย น ท ง ด า น ค ว า ม ร ท ก ษ ะก ร ะ บ ว น ก า ร ส ม ร ร ถ น ะ แ ล ะคณลกษณะทพงประสงค

๙๒ ๙๒ ๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐

๗.๒ ครมการวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใ ช ขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผ เรยน

๘๐ ๙๒ ๘๖.๙๖ ๑ ๐.๘๗

๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๘๘ ๙๒ ๙๕.๖๕ ๒ ๑.๙๑

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๙๒ ๙๒ ๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยน ดวยวธการทหลากหลาย

๘๐ ๙๒ ๘๖.๙๖ ๑ ๐.๘๗

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๔

ตวบงช

จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป


รอยละท

ได



๗.๖ ครใหคาแนะนา คาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผ เรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๙๒ ๙๒ ๑๐๐ ๑ ๑.๐๐

๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๙๒ ๙๒ ๑๐๐ ๑ ๑.๐๐

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๙๑ ๙๒ ๙๘.๙๑ ๑ ๐.๙๙

๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบม อ บ ห ม า ย เ ต ม เ ว ล า เ ต มความสามารถ

๙๐ ๙๒ ๙๗.๘๓ ๑ ๐.๙๘

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๗ ๙๖.๒๖ ๑๐ ๙.๖๒ โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มการสงเสรมและพฒนาใหครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล โดยมการกาหนดยทธศาสตรการพฒนาดานการจดการเรยนการสอนของครไวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท ๔ พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพ มทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและมความรกในวฒนธรรมไทยเปาหมายขอท ๖ครมความเชยวชาญในวชาชพ มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนร และใสใจในวฒนธรรมไทย ยทธศาสตรท 4 พฒนาครใหเชยวชาญในวชาชพกลยทธท๙พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพและกลยทธท๑๐สงเสรมและพฒนาครใหมทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและความรกในวฒนธรรมไทยและมการกาหนดกจกรรม/โครงการไวในแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗ โดยมความมงหวงวาจะสงผลถงประสทธภาพของการสอนของครและผลสมฤทธทางดานการเรยนของผ เรยน สถานศกษาไดมการการพฒนาครใหมความสามารถในการจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ ในดานครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค การวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลวางแผนจดการการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพผ เรยน การออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญาของผ เรยน การใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนาภมปญญาทองถนมาบรณาการในการเรยนร การใหคาแนะนา คาปรกษาและแกไขปญหาใหผ เรยนดานการเรยนและคณภาพชวต การศกษา วจย พฒนา การจดการเรยนรใน และใชผลในการปรบการสอน โดยจดทาโครงการพฒนาบคลากรผสอนในแตละกลมสาระ สมาตรฐานสากลโครงการพฒนาหลกสตร โครงการศกษาดงานตางประเทศ โครงการการอบรมการเขยนแผนการจดการเรยนรการอบรมการพฒนาคณภาพขอสอบการอบรมเชงปฏบตการเรอง”การพฒนาหนวยการเรยนรดวยกระบวนการออกแบบยอนกลบ (Backward Design) การอบรมเชงปฏบตการเรอง”มาตรฐานการศกษาสมาตรฐานสากล”สาหรบการสงเสรมและพฒนาครในดานการปฏบตตนเปนแบบอยางทด ความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทสาเรจ (FSG:BSG ม.9.8P.13) การปฏบตตามหลกศาสนาทตน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๕

นบถอ (FSG:BSG ม.9.9P.9)และการปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพ (FSG:MEC P.24) สถานศกษาจดใหมโครงการปฏบตธรรมครกจกรรมหลอเทยนจานาพรรษากจกรรมวนฉลองนกบญหลยส กจกรรมวนสมโภชพระนางมารยเสดจข สวรรคทงกายและวญญาณ ผลจากการดาเนนงานพบวา ครจะไดรบความรในเรองของหลกสตร การวดผลและประเมนผล ครไดมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงคโดยไดทาการวเคราะหหลกสตรและจดทาแผนการเรยนร ใหตรงกบเปาหมายหลกสตรการศกษาขนพนฐาน มการวเคราะหศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล ครทราบถงศกยภาพของผ เรยนเปนรายบคคล มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหว างบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนาภมปญญาทองถนมาบรณาการในการเรบนรผานทาง iClassroom , Samsung Smart Classroom , Internet เปนตนครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยนดวยวธการทหลากหลายมการประเมนผลงาน ชนงานของนกเรยน มการศกษา วจย พฒนา การจดการเรยนรใน และใชผลในการปรบการสอน โดยครทกคนมการทาวจยในชนเรยนอยางนอยภาคการศกษาละ ๑ ครง และนาผลการวจยไปพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง ผลการดาเนนงานดานปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล พบวา ครสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผลการดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลย รอยละ ๙๖.๒๖ คณภาพระดบดเยยม

สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๗

จดเดน ๑. ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะอนพง

ประสงค ๒. ครมความสามารถและใชสอและเทคโนโลยประกอบการเรยนการสอนทหลากหลาย ๓. ครมการกาหนดเปาหมายทตองการใหเกดกบผ เรยนอยางชดเจน โดยการออบแบบการเรยนรทสรางสรรคและใช

เทคโนโลย ๔. ครมการพฒนาตนเองในวชาชพอยางสมาเสมอ ๕. ครปฏบตตนเปนแบบอยางทดโดยปฏบตตามหลกศาสนาทตนนบถอและจรรยาบรรณของวชาชพ

จดทควรพฒนา ๑. การวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลวางแผนจดการการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพผ เรยน ๒. การเขยนแผนการสอนและการเขยนวตถประสงคไมสอดคลองกบหนวยการเรยนร ๓. การวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยนดวยวธการทหลากหลาย ๔. การเขยนแผนการจดการเรยนรของครไทยและครตางชาตยงไมเปนไปในทศทางเดยวกน

ขอเสนอแนะ ๑. ครควรมการวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลวางแผนจดการการเรยนร ๒. ครควรไดรบการอบรมครเรองการเขยนแผนการสอนและการเขยนวตถประสงคไมสอดคลองกบหนวยการเรยนร ๓. ควรมการอบรมและกากบ ตดตามการวธการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยนเพอให

เกดประสทธภาพใหมากทสด ๔. ควรจดอบรมแนวทางการจดทาแผนการเรยนรใหครไทยและครตางชาต เพอใหเปนไปในทศทางเดยวกน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๖

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล

ตวบงช ระดบทได นาหนก


๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผ เรยน


๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ


๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกาหนดไวในแผนปฏบตการ

ดมาก ๒ ๑.๗๐

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ


๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

ดเยยม ๑ ๐.๙๕

๘.๖ ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา


ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๘ ดเยยม ๑๐ ๙.๖๕ ผบรหารและผ เกยวของ มความตระหนกในดานการพฒนาสถานศกษาใหเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสด โดยกาหนดแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ในพนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (World Class Standard School) เปาหมายขอท ๘สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากลและยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล

พบวา ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผ เรยนผบรหารมการกาหนดทศทางและนโยบายในการบรหารจดการโรงเรยน ๕ดานหลก คอ ๑)ดานการบรหารจดการ (Management) ๒) ดานคณภาพการศกษา (Quality Education) ๓) ดานการบรหารบคคล(Personnel Management)๔) ดานการพฒนาผ เรยน (Student Development) ๕) ดานความสมพนธชม โดยไดสงเสรมใหมโครงการพฒนาการจดการเรยนรแบบ Project – Based Learning 21st Century Approach to teaching ( Project – Based Learning ) โครงการพฒนาทกษะภาษาไทยดานการอานและการเขยนกจกรรมพฒนาทกษะภาษาไทยสมาตรฐานสากลโครงการ ACEP โรงเรยน English Program ทสอน ภาษาไทยใหเดกเกง ด และมความสขการอบรมDeveloping Learning Units Using Backward Design การอบรมเชงปฏบตการการพฒนาวจยในชนเรยน การจดทาแผนการจดการเรยนรทมประสทธภาพการพฒนาคณภาพขอสอบการ สงเสรมศกยภาพเฉเพาะทางของนกเรยนจากการจดการเรยนการสอน Afterschool Class เปนตน ซงจากการกาหนดทศทางและนโยบายในการบรหารจดการ ทาใหสถานศกษา มระบบการบรหารจดการทด มคณ ภาพ ในดานการใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ผบรหารมการกระจายอานาจการบรหาร โดยแบงออกเปน๗ ฝาย ทสอดคลองตามโครงสรางการบรหารของมลนธ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๗

ฯ โดยมหวหนาฝายกากบ ตดตามงานใหเปนไปตามนโยบายทกาหนดจากนนยงมคณะกรรมการบรหารสถานศกษาทมตวแทนจากทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการบรหาร โดยใหขอเสนอแนะในการบรหารและใหความเหนชอบในการดาเนนงาของโรงเรยนในดานตาง ๆ ในดานการบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกาหนดไวในแผนปฏบตการ โรงเรยนมแผนยทธศาสตรเปนแผนแมบทในการขบเคลอนสถานศกษาสเปาหมายและวสยทศนทกาหนด มการจดทาแผนปฏบตการประจาป ทมความสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและมาตรฐานการศกษาและผบรหารมการบรหารจดการตามมาตรา ๓๙ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ในดานวชาการ บญชงบประมาณ บรหารงานบคคลและดานการบรหารทวไป ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ โดยสงเสรมใหมการพฒนาบคลากรไดไปศกษาเรยนรทงในประเทศและตางประเทศ เชน ประเทศองกฤษ จน ออสเตรเลย ฯลฯ จดใหมการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษและภาษาจน จดตงศนย Bellสาหรบการเปนศนยกลางการทดสอบทกษะและความรดานภาษาองกฤษ หองเรยน iClassroom , Samsung Smart Classroom นาครชาวตางประเทศเขามาทาการสอนในโรงเรยน จดสรางอาคารเรยนและอาคารปฏบตการทมความพรอมทงดานหองเรยน หองปฏบตการ รวมไปถงเทคโนโลยทใชประกอบการเรยนการสอน สงเสรมใหมการจดทาโครงการประกวดสอการเรยนการสอน มการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง การบรหารจดการของผบรหารพบวา ผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอประสทธภาพและประสทธผลดานการบรหารจดการมากกวารอยละ ๙๕ ผบรหารยดหลกการมสวนรวมและนาชมชนเขามามสวนรวม ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสจดการการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลาในการบรหาร นอกจากนนผบรหารยงเปนแบบอยาง ตามคณลกษณะของการเปนนกบวชในคณะภราดาเซนตคาเบรยล ในดานความมวรยะ อตสาหะ อนเปนหนทางแหงความสาเรจทงปวง (BSG)มธรรมะและศรทธาในศาสนาของตน ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการปฏบตตามศาสนกจทตนนบถอ (BSG)แนวแนในอดมการณและปฏบตตนเปนผ รบใชทดงามตามแบบอยางวถจตของนกบญหลยส มาร (BSG)ใหการยอมรบและเคารพศกดศรของความเปนมนษย (BSG) และยงเปนขวญกาลงใจในการสมานสามคค ดแลรวมมอใกลชดกบบคลากรและตนสงกดพบไดจากการจด โครงการสวสดภาพและสวสดการคร/บคลากร โครงการเสรมสรางกาลงใจ โครงการทนการศกษา โครงการตรวจสขภาพคร บคลากรประจาป

จากผลการดาเนนงานดานการมมคณธรรมจรยธรรม มภาวะผนา และมความสามารถในการบรหารจดการของผบรหาร พบวา ผบรหารสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๖.๘๙ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๘

จดเดน ๑. ผบรหารมวสยทศนมองภาพใหญในการพฒนานกเรยน ทาใหแนวทางการพฒนาทสอดคลองกบนโยบายของ

โรงเรยนทมงพฒนาศกยภาพของนกเรยนในทกมต ๒. ผบรหารมภาวะความเปนผนา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผ เรยนทสอดคลองกบการพฒนาคณภาพ

ผ เรยนสมาตรฐานสากล ๓. ผบรหารสามารถสามารถพฒนางานดานวชาการไดอยางมคณภาพโดยนกเรยนมผลการประเมนคณภาพ

การศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET )ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ในระดบชนประถมศกษาปท๖และระดบชนมธยมศกษาปท ๓สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ในทกกลมสาระการเรยนรและนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท๖จานวน ๑คน มผลการสอบโดยไดคะแนนเตม ๑๐๐คะแนน ในรายวชาภาษาองกฤษ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๘

๔. ดานการพฒนางานดานวชาการ ผลการสอบวดคณภาพนกเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ในระดบชนมธยมศกษาปท ๓สงสดเปนอนดบท ๑ของโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยล

จดทควรพฒนา ๑. การนาผลการประเมนและการวจยมาใชพฒนาการศกษาตอไป

ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการนาผลการประเมน สารสนเทศและการวจยมาใชเปนแนวทางในการพฒนาการศกษา

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


(คะแนน) คะแนนทได

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกาหนด

ดเยยม ๒ ๒

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษากากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสาเรจตามเปาหมาย

ดมาก ๑ ๐.๗๕

๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ดเยยม ๒ ๒ ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๙ ดเยยม ๕ ๔.๗๕

สถานศกษามความตระหนกในการมสวนรวมในการพฒนาทางดานการศกษาของชมชน โดยไดจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ในพนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (World Class Standard School) เปาหมายขอท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากลและยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล

โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษมการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน มการกระจายอานาจการบรหารและการจดการศกษา มการแบงโครงสรางการบรหารออกเปนฝายตามโครงสรางการบรหารทมลนธ ฯ กาหนด สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาตามระเบยบพระราชบญญตโรงเรยนเอกชน พ.ศ.๒๕๕๐ ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๔๓ และตราสารจดตงนตบคคลโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ หมวด ๔ วาดวยคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หมวด ๘ วาดวยอานาจหนาทคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ไดแก มการประชมคณะกรรมการบรหารอยางสมาเสมอ ภาคเรยนละ ๑ ครง เพอตดตามการดาเนนการแตละฝายของโรงเรยนเชน ฝายวชาการ ฝายการเงน ฝายกจการนกเรยน ฝายสานกผ อานวยการ และฝายบรหารทวไป มสวนรวมในการกาหนดอตลกษณนโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษามการกากบตดตามการดาเนนงานตามแผนพฒนาการจดนอกจากนคณะกรรมการสถานศกษายงให ขอเสนอแนะสงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมกระบวนการเรยนรแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนฯลฯเพอเสรมสรางปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ในสวนการดาเนนการของโรงเรยนในดานตางๆ โรงเรยนไดจดทาแผนปฏบต

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๗๙

งานประจาปทสอดคลองกบยทธศาสตร เพอพฒนาโรงเรยนทสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชนปฏบตงานตามบทบาท หนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตามยทธศาสตรของโรงเรยนขอท ๕ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภย ซงประกอบดวยโครงการโรงเรยนสเขยว โครงการ School Safety Program และโครงการอาหารปลอดภย และยทธศาสตร ๖ การจดการสถานศกษาสความเปนเลศ ประกอบดวยโครงการผ นาเพอการเปลยนแปลงทางการศกษา โครงการสรางผนาคลนลกใหม โครงการ Smart and Effective Leadership โครงการ Modern Human Resource Management for Smart People โครงการ The Effectiveness of Personal Training Towards ACEP และโครงการ Effective Quality Management System towards Thailand Quality Awards คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชน ใหความรวมมอในกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยนเปนอยางด จากการดาเนนการกจกรรมตาง ๆ พบวา คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน ไดปฏบตงานตามบทบาทหนาทเตมศกยภาพ เพอการพฒนาโรงเรยนใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผลสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน/ เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๘.๒๙ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๙

จดเดน

๑. คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ปฏบตตามบทบาทหนาททกาหนดใน พรบ.โรงเรยนเอกชน ๒๕๕๐ ใหความเหนชอบในนโยบาย แผนพฒนาคณภาพการศกษา หลกสตร แผนปฏบตงานประจาป ของโรงเรยนใหบรรลผลสาเรจตามเปาหมาย

๒. คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความสาคญในการเสรมสรางความสมพนธระหวางสถานศกษาและชมชนดวยการเขารวมในกจกรรมตางๆ ของสถานศกษา ตลอดจนชวยประสานงานกบองคกรภาครฐและเอกชนเพอใหสถานศกษาเปนทศกษาดงานของชมชน และมสวนรวมในการพฒนาชมชน และทองถน

๓. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการกาหนดอตลกษณนโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษามการกากบตดตามการดาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา และใหขอเสนอแนะสงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมกระบวนการเรยนรแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนฯลฯเพอเสรมสรางปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๔. ผปกครองและชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆ ขอโรงเรยนเปนอยางด

จดทควรพฒนา

๑. การแตงตงทปรกษาและ/หรอคณะอนกรรมการเพอดาเนนงานเปนไปตามระเบยบทกาหนด ๒. การสารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดาเนนงานของสถานศกษาและมการรายงาน

สรปผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ

ขอเสนอแนะ

๑. สถานศกษาควรมการแตงตงทปรกษาและ/หรอคณะอนกรรมการเพอดาเนนงานเปนไปตามระเบยบทกาหนด ๒. สถานศกษาควรมการสารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดาเนนงานของสถานศกษา

และมการรายงานสรปผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๐

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน



๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ดมาก ๒ ๑.๗๐ ๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตาม

ความถนด ความสามารถและความสนใจ ดมาก ๒ ๑.๗๐

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผ เรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผ เรยน

ดเยยม ๑ ๑

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

ดเยยม ๑ ๑

๑๐.๕ นเทศภายใน กากบ ตดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมาเสมอ


๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผ เรยนทกคน


ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๐ ดเยยม ๑๐ ๙.๔๐ สถานศกษามความตระหนกและเหนความสาคญตอการพฒนาการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดเปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๓ปรบปรงหลกสตรโดยมการบรณาการรายวชาอยางเหมาะสม เพอนาไปสการพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคลเปาหมายขอท ๕หลกสตรสถานศกษามการบรณาการอยางเหมาะสม มการจดการสอนและประเมนผลตามสภาพจรงเพอพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคลยทธศาสตรท 3 ปรบปรงหลกสตรสถานศกษากลยทธท๗จดทาหลกสตรบรณาการกลยทธท๘พฒนาการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลตามสภาพจรงและแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗ รวมทงมการจดทาหลกสตรสถานศกษา

สถานศกษามการพฒนาหลกสตรทเหมาะสมกบผ เรยนและทองถน (1๑๐.๑) โดยมคณะกรรมการจดทาหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวยผ มสวนเกยวของจากทกฝายและหลกสตรผานความเหนชอบจากกรรมการสถานศกษา โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลางฯ ตอบสนองเปาหมาย วสยทศนหรอจดเนนของสถานศกษา และมการกาหนดเวลาเรยนทเหมาะสมในแตละระดบชน การจดรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมมการลาดบความยากงายและมความตอเนองกนไปในแตละระดบชน มการแทรกความรของชมชนหรอทองถนในรายวชาตางๆตามความเหมาะสม เชน วชาสงคมศกษา วชาประวตศาสตรและวชาหนาท พลเมอง มการการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน โดยฝายวชาการกาหนดใหหวหนากลมสาระฯ ตดตามครผสอนใหสงแผนการจดการเรยนร ตรวจการเขยนแผน กากบใหมการบนทกหลงการสอน เพอพฒนาการจดกระบวนการสอนในชนเรยนกาหนดสงและสรปผลทกภาคเรยน สวนการการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชสรปผลการตดตามการใชหลกสตร ผลการวจยชนเรยนของครหรอผลงานวจยอนๆทเกยวของ ยงไมสามารถดาเนนการไดอยางตอเนอง การจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตามความ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๑

ถนด ความสามารถและความสนใจ(๑๐.๒)พบวา มการจดรายวชาเพมเตมหลากหลายและเหมาะสมกบโครงสรางหลกสตรเพอใหผ เรยนเลอกเรยนไดตามความตองการ เชน วชาภาษาองกฤษเพมเตมเปนการฝกทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน รายวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย สงคม และคอมพวเตอร เปนตนรายวชาเพมเตมมการบรณาการรวมกนของกลมสาระศลปะและกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย เชนการสอนคอมพวเตอรเพอนาไปใชในการออกแบบ การสบคนขอมล การวาดภาพการตนประกอบการบรรยาย การสอนภาษาไทยโดยใชคอมพวเตอรในการออกแบบตวละครในวรรณกรรม ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของโรงเรยนคอใหนกเรยนมทกษะในภาษาองกฤษและมเอกลกษณของความเปนไทย ดานจดกจกรรมพฒนาผ เรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผ เรยน (๑๐.๓)การจดกจกรรมพฒนาผ เรยนมสดสวนเวลาเรยนและจานวนกจกรรมครบถวนตามโครงสรางหลกสตรมการกาหนดสดสวนเวลาเรยนและจานวนกจกรรมไดครบถวน ตามแนวทางการวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551การสารวจขอมลผ เรยนวางแผนการจดกจกรรมพฒนาผ เรยนกจกรรมทจดสงเสรมใหผ เรยนทากจกรรมดวยตนเองโดยมครเปนผ ใหคาปรกษารวมทงมการตดตามตรวจสอบและสรปรายงานผลการจดกจกรรมทกภาคเรยนโดยมการประชมคณะกรรมการบรหารงานวชาการเพอวางแผนการจดกจกรรมพฒนาผ เรยนใหสอดคลองกบโครงสรางหลกสตรและตอบสนองความตองการของนกเรยนมการดาเนนการอยางเปนขนตอน มครทปรกษาใหนกเรยนไดทากจกรรมดวยตนเอง มการประเมนผลการผานกจกรรมและสรปผลเปนรายภาคเรยนผ เรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาตศาสนาพระมหากษตรยรกความเปนไทยและอยอยางพอเพยงเขารวมกจกรรมททาประโยชนเพอทองถนของตนเพอชมชนหรอสงคมอยางนอยภาคเรยนละ1ครงโดยจดใหมกจกรรมในรายวชาหนาทพลเมอง การศกษาโครงการตามแนวพระราชดาร โครงการเอกลกษณไทย มารยาทไทย มการพานกเรยนไปทศนศกษาดการทานา พานกเรยนไปปลกปา รกษสงแวดลอม กจกรรมทาความสะอาด กจกรรมชวยเหลอผอน กจกรรมงานวนสาคญตางๆ รวมถงกจกรรมททารวมกนกบผปกครอง เปนตนการสนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

(๑๐.๔) โดยจดใหมการจดอบรมครใหมความรเรองเทคนคการสอน เพอใหครนาไปใชประกอบการเขยนแผนการสอนทเนนใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร และยดมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร หวหนากลมสาระฯและฝายวชาการกากบตดตามใหครทบทวนแผนเมอสนสดภาคเรยนครทาแผนการสอนโดยจดกระบวนการเรยนการสอนใหนกเรยนมสวนรวมโดยใชเทคนคตางๆ เชน การกระตนใหตอบคาถาม การจดกจกรรมกลมยอย การสาธต การแสดงบทบาทสมมตตามเนอหาสาระการเรยนร การทดลอง ฯลฯ นกเรยนไดลงมอปฏบตจรงในทกรายวชาตามเนอหาสาระทกาหนดในแผนการสอน เชน วชาวทยาศาสตรมการทดลอง วชาคณตศาสตรมการซอขาย วชาการงาน พลศกษา ศลปะ นกเรยนไดปฏบตจรง ภาษาไทยมการฝกทกษะทางภาษา ฝกการอานทานองเสนาะ วชาสงคมและประวตศาสตรไดพานกเรยนศกษาสถานทสาคญๆของทองถนส ำหรบกำรนเทศภายใน กากบ ตดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมาเสมอ(๑๐.๕) สถานศกษาสงเสรมใหครไดรบการพฒนาในวชาทสอนหรอวชาครตามครสภากาหนด(ไมตากวา ๒๐ ชม./ป) สงเสรมและสนบสนนใหครทกคนไดรบการอบรมหรอศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศเพอใหครมเทคนค มประสบการณในการสอนหรอ เปนการพฒนาในสาขาของตนเองมการประเมนแผนการจดการเรยนรของครทกคนอยางสมาเสมออยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครงและมการนเทศดานการจดการเรยนการสอนของครทงภายในและภายนอก โดยผทรงคณวฒจากคณะครศาสตร จฬาลงกรณ มหาวทยาลย มเครองมอสาหรบการนเทศภายใน มการบนทกผลการนเทศและแจงผลใหครทราบเพอนาไปปรบปรงการสอน กาหนดใหครตองรบการนเทศภาคเรยนละ ๑ครง และการจดระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทมประสทธภาพและครอบคลมผ เรยนทกคน (๑๐.๖) มการมอบหมายงานใหนกเรยนรบผดชอบเปนรายบคคล เชน การทาใบงาน การทาชนงาน การนาเสนอผลงานหนาชนเรยนมการทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเพอจาแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ ทงดานวชาการและทกษะทางดานดนตร

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๒

กฬา เพอนกเรยนไดพฒนาตามศกยภาพของตนเองรวมไปถงการการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสม ผลการดาเนนงานดานสถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนอยางรอบดานพบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน/ เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๓.๓๓ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๑๐

จดเดน ๑. มการบรหารจดการทสงเสรมใหครพฒนาหลกสตรอยางตอเนอง ๒. จดรายวชาเพมเตมภาษาองกฤษตอบสนองจดเนนของโรงเรยน โดยฝกใหนกเรยนมทกษะทางภาษาครบทกดาน ๓. มกจกรรมใหนกเรยนไดเลอกเรยนอยางหลากหลายและตามความสนใจ ๔. สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนใหครไดรบการพฒนาตามสาขาและภาระงาน มการสมมนาแลกเปลยน

ความร จดใหมการเพมความรดานทกษะภาษาองกฤษไดรบการอบรมหรอศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศเพอใหครมเทคนค มประสบการณในการสอนหรอ เปนการพฒนาในสาขาของตนเอง

จดทควรพฒนา ๑. ความรความสามารถในการใชเทคโนโลยในการเรยนการสอน ตลอดจนผลตสอทสามารถพฒนาผ เรยนใหม

ผลสมฤทธทสงขน. ๒. การสงตอขอมลนกเรยนยงสถานศกษาภายนอก

ขอเสนอแนะ ๑. ควรสงเสรมและพฒนาครในดานการใชเทคโนโลยในการสอนและการผลตสอ ๒. ควรมการดาเนนการในสวนการคดกรองนกเรยนและจดกจกรรมตามสภาพกลมใหชดเจนเพอสงตอผ เรยนเมอ

จบหลกสตรในสนปการศกษา ๒๕๕๗ มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ



๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสาหรบผ เรยน

ดเยยม ๔ ๔

๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผ เรยน

ดเยยม ๓ ๓

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผ เรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ดเยยม ๓ ๓

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๑ ดเยยม ๑๐ ๑๐

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๓

การพฒนาดานสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ สถานศกษาโดยผบรหาร คร และผ เกยวของ ไดมความตระหนกโดยจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท ๕อนรกษสงแวดลอมในสถานศกษา และสรางความเชอมนในความปลอดภยในสถานศกษาเปาหมายขอท ๗ สถานศกษาอนรกษสงแวดลอมและมความปลอดภยและยทธศาสตรท๕ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภยกลยทธท๑๑อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภยในสถานศกษารวมไปถงไดจดทาแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗ โดยมฝายบรหารทวไปเปนหนวยงานหลกในการสงเสรมและพฒนา มการกาหนดแผนงานและโครงการเพอพฒนา สถานศกษาจดใหมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยน มนคง สะอาด และปลอดภย มสงอานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสาหรบผ เรยน โดยการจดโครงการพฒนาอาคารสถานท โครงการบารงรกษาอาคารสถานท มการปรบปรงอาคารและบรเวณโยรอบใหมความรมรน สวยงามและมความปลอดภยสาหรบนกเรยนและผ เขามาใชบรการ ในดานการจดโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผ เรยน รวมไปถงการจดใหมโครงการสงเสรมสขภาพ โรงเรยนจดใหมการตรวจสอบเพออนญาตใหใชอาคารจากหนวยงานทเกยวของ มการตรวจสอบความมนคงแขงแรงของอาคารจากหนวยงานภายนอกทกป โครงการซอมบารง พฒนาสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรและใหมอาคารสถานทเหมาะสมรวมถงมการสงเสรมสขภาพอนามยและคานงถงความปลอดภยของผ เรยนเปนสาคญการจดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผ เรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม โรงเรยนไดจดใหบรการหองสมดสาหรบผ เรยน มการใหบรการสบคนทาง Internet กจกรรมยอดนกอาน การใช iPad and Tablet เพอการเรยนการสอน รวมไปถงการบรการ Wireless Internet สาหรบการสบคน ทงนเพอเปนการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม โรงเรยนมหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยวและสงอานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพทสามารถใชการไดดเพยงพอตอการใชงานในดานการจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมและการใหบรการแกผปกครองและผทมาตดตอ ดานการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฏบตรการศกษามงฟอรต โรงเรยนไดมการจดและสงเสรมใหมการใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษาจดทาโครงการACEP Green เพอใหนกเรยนไดเรยนรและอนรกษสงแวดลอมและธรรมชาต สงเสรมและสนบสนนใหมการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา นกเรยนตงแตระดบชนประถมศกษาปท ๑– ระดบชนมธยมศกษาปท ๕ ไปเรยนรและมการใหบรการดานการรกษาพยาบาลจากโรงพยาบาลในทกวน(FSG : MEC P.19 – 21) ผลการดาเนนงานดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพพบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๑๐๐.๐๐ คณภาพระดบดเยยม

สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๑

จดเดน

๑. หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมความมนคง สะอาด ปลอดภย

๒. มสงอานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพการใชงานไดด สภาพแวดลอมรมรน และมบรรยากาศทสงเสรมการจดการเรยนร

๓. มสอ IT ครบ และมระบบเครอขาย Internet ทรวดเรวทนสมย

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๔

จดทควรพฒนา ๑. การจดทาโครงการหรอกจกรรมทสรางความตระหนกและรวมมอในการอนรกษสงแวดลอม

ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการสงเสรมและจดทาโครงการหรอกจกรรมทสรางความตระหนกและรวมมอในการอนรกษสงแวดลอม

ใหกบผ เรยน มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง



๑๒.๑ กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ดเยยม ๑ ๑.๐๐ ๑๒.๒ จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ

สถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

ดเยยม ๑ ๐.๘๕

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ดเยยม ๐.๕ ๐.๕๐

๑๒.๕ นาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ดมาก ๐.๕ ๐.๕๐

๑๒.๖ จดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน


ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๒ ดเยยม ๕ ๔.๘๕ โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษตระหนกและเหนความสาคญของการดาเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฏกระทรวง ฯ โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ในพนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (World Class Standard School) เปาหมายขอท ๘สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากลและยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล

ในการดาเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพ พ.ศ. ๒๕๕๓โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษไดกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยวธการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใชพจารณาสาระสาคญทจะกาหนดในมาตรฐานและตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาและกาหนดคาเปาหมายความสาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช ไวอยางชดเจน นอกจากนนแลวโรงเรยนยงไดดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตาม

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๕

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาดวยการศกษาวเคราะหสภาพปญหาและความตองการจาเปนของสถานศกษาและกาหนดวสยทศนพนธกจและเปาหมายดานตางๆโดยมจดเนนทคณภาพผ เรยนสะทอนคณภาพความสาเรจทชดเจนและเปนรปธรรมโดยทกฝายมสวนรวมในหารกาหนดวธการดาเนนงานโครงการกจกรรมใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาไวในแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗โรงเรยนไดมการจดระบบขอมลสารสนเทศ และนาสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศทครอบคลมองคประกอบพนฐานของการจดการศกษา เชนโครงสรางพนฐานโรงเรยน จานวนนกเรยน บคลากรรวมทงหลกสตรสถานศกษาและผลการจดการเรยนการสอนของทกระดบชนและไดนาเอาขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการการบรหารงบประมาณการบรหารงานบคคลและการบรหารทวไปรวมทงงานสนบสนนอนๆโดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝายทเกยวของในดานการตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดใหมระบบประกนคณภาพการศกษา โดยนาเอาวงจร Deming(PDCA) มาเปนกลไกในการขบเคลอนและพฒนาคณภาพการของสถานศกษา สถานศกษาการจดใหมระบบประกนคณภาพภายในและมคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เปนกลไกในการตรวจตดตามคณภาพโดยกาหนดผ รบผดชอบและดาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนระบบ อยางนอยปการศกษาละ 1 ครงในรปคณะกรรมการและนาผลทไดจากการประเมนคณภาพภายในไปปรบปรงพฒนาคณภาพของสถานศกษาผานทางการจดทาแผนปฏบตการประจาปและรายงานการประเมนตนเอง (SAR) และวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา นอกจากนนแลวสถานศกษามการบรหารและดาเนนงานตามมาตรฐานการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (FSG : BSG P.130) โดยการเพมตวบงชเพมเตมเขาไปในแตละมาตรฐาน ทเปนการสะทอนถงอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษาอกทางหนง และสถานศกษาจะตองมการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาทมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยไดกาหนด

ผลการดาเนนงานดานสถานศกษามการการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกาหนดในกฎกระทรวง ฯ พบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน/ เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๗.๕๐ คณภาพระดบดเยยม

สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๒

จดเดน ๑. สถานศกษามการกาหนดวธการดาเนนงานโครงการกจกรรมทกโครงการกจกรรมสอดคลองกบมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา ๒. สถานศกษามการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกทใหการสนบสนนทาง

วชาการ ๓. สถานศกษาจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพ

ผ เรยนและผลสาเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจนตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกาหนด

จดทควรพฒนา ๑. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลครบทกคนและระดบสถานศกษาอยางเปนระบบ

๒. การกากบตดตามประเมนผลและรายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปยงไมสามารถดาเนนการไดครอบคลมในทกโครงการและกจกรรม

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๖

๓. การจดทาขอมลสารสนเทศ และใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

ขอเสนอแนะ ๑. สถานศกษาควรกาหนดรปแบบและบคคลเพอการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลครบทก

คนและระดบสถานศกษาใหเปนระบบ

๒. สถานศกษาควรมการกากบตดตามประเมนผลและมอบนโยบายใหผ รบผดชอบทาการรายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาป

๓. สถานศกษาควรกาหนดนโยบายในการนาขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหาร

๔. ควรสรางระบบการจดเกบสารสนเทศและมการเผยแพรขอมลสารสนเทศแกผทเกยวของ เพอใหทกฝายไดนาไปใช

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร



๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผ เรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

ดมาก ๕ ๔.๒๕

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

ดมาก ๕ ๔.๒๕

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๓ ดมาก ๑๐ ๘.๕๐ โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มความตระหนกในการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอ ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล เปาหมายขอท ๘สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากลแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๗และหลกสตรสถานศกษา

สถานศกษามการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผ เรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ (13.1) โดยการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยศกษาเชนหองสมด หองเรยน iClassroom , Samsung Smart Classroom , Student Development Center , Chinese Center และมการสงเสรมและสนบสนนใหผ เรยนบคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๗

ในดานการแลกเปลยนการเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ (๑๓.๒)โดยโรงเรยนไดจดทาความรวมมอทางดานวชาการกบ South Australia Government School สถาบนขงจอ (HANBAN) และจดทาโครงการ Robot Camp โครงการพฒนาผ เรยนดานภาษาจน โครงการคลนกภาษาจน โครงการพฒนาศกยภาพ A-Math และ Sudoku โครงการ Science Fair โครงการโรงเรยนสงแวดลอม ACEP GREEN SCHOOL โครงการ ACEP Learning Center โครงการ D.E.A.R. โครงการรกการอานผาน Facebook โครงการหองสมดอตโนมต โครงการบรหารศนย ACEP Chinese Language and Culture Center สอการเรยนการสอน โครงการ Course for the Parents โครงการธนาคารขยะรไซเคล โครงการทานาหมกชวภาพ โครงการทาป ยจากเศษใบไมแหง รวมไปถงการสงเสรมใหบคลากรทกคนสรางองคความรเพอมงสการเปนองคกรแหงการเรยนร (Learning Organization) นอกจากนนสถานศกษาไดกาหนดกจกรรม โครงการเพอสงเสรมความรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชนนอกจากนนยงไดสรางกลไก โครงสราง วธการตาง ๆ ในกระบวนการศกษาเพอผนกพลง เชอมโยงและสงเสรมการดาเนนงานและการพฒนารวมกบบคคลและองคกรตาง ๆ ตลอดจนใหการสนบสนนตอบรรดาผทดอยโอกาส สถานศกษาเขารวมหรอสงบคลากรเขารวมเปนคณะกรรมการ/อนกรรมการตาง ๆ ของมลนธ ฯ โดยใหความรวมมอในการดาเนนงานตามนโยบาย ฯ แผนงานของฝายตาง ๆ คณะกรรมการ ฯ / อนกรรมการตาง ๆ ของมลนธฯ ในรปแบบตาง ๆ ตามสถานการณและโอกาสตาง (FSG : MEC P.16)

ผลการดาเนนงานดานสถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนรพบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๐.๐๐ คณภาพระดบดมาก สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๓

จดเดน ๑. มการสราง สงเสรม สนบสนน ใหเปนสงคม แหงการเรยนร และมงเนนผ เปนเรยนเปนศนยกลาง สงผลใหผ เรยน

เกดการคดวเคราะห

๒. โรงเรยนมการสงเสรมการเรยนรของนกเรยนโดยดาเนนการสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตามขนตอนในแผนปฏบตการซงประกอบดวยแหลงเรยนรภายในและภายนอกหองเรยน ทสามารถสนบสนนใหเกดสงคมแหงการเรยนรทหลากหลาย

๓. มการแลกเปลยนการเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ โดยมโครงการทดาเนนกจกรรมทสามารถรวมไดทกภาคสวน คอ นกเรยน คร ผปกครอง ชมชน

จดทควรพฒนา ๑. การดาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผ เรยนบคลากรในสถานศกษาและผ ทมสวนเกยวของเกด

กระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอนวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดทาแผนพฒนา

๒. การระบความรทจาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรมาแบงปนความรใหกบบคลากร ครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๘

ขอเสนอแนะ ๑. สถานศกษาควรจะสงเสรมและสนบสนนแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน ว เคราะห

ขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอก จดทาแผนพฒนาและดาเนนการตามขนตอน ๒. สถานศกษาควรสงเสรมใหมการสรางเครอขายการเรยนรทงในและนอกสถานศกษา และมการเผยแพรความร

เพอนาไปใชประโยชนใหมากขน ๓. สถานศกษาควรมการระบความรทจาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยน

เรยนรมาแบงปนความรใหกบบคลากร ครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน



๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผ เรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

ดเยยม ๓ ๓.๐๐

๑๔.๒ ผลการดาเนนงานสงเสรมใหผ เรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

ดมาก ๒ ๑.๗๐

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๔ ดเยยม ๕ ๔.๗๐

การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกาหนดขน โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มความตระหนกในการสราง สงเสรม สนบสนน โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล เปาหมายขอท ๘สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล และนโยบายของโรงเรยน ๑) พฒนาเดกนกเรยนครบทกดานคอการพฒนาสตปญญา รางกาย ความเปนผนา มระเบยบวนย รกษาความสะอาด และอนรกษสงแวดลอม๒) ปลกฝงความรกตอชาต ศาสนา และพระมหากษตรย อนเปนวถชวตของคนไทยในระบอบประชาธปไตย รจกรกษาศลปวฒนธรรม และคงไวซงประเพณตางๆ ทดงามของชาต๓) เนนความดเลศทางวชาการ การจดเจนทางทางภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร คอมพวเตอรและจรยศกษา ๔) เนนการปฏบตการปลกฝงคานยมของการเคารพในสทธตอกน การมความคดสรางสรรค การผนกกาลง ทาความด และการรวมพฒนาชมชนทตนอาศยอย และจดเนนทเกยวของกบผ เรยน คอเรงสรางคณภาพผ เรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

อตลกษณของโรงเรยนคอยดมนในสจธรรม วรยะอตสาหะและรบผดชอบตอสงคมและเอกลกษณของโรงเรยนคอ การมงสโรงเรยนมาตรฐานสากล ในดานภาษาตางประเทศ เทคโนโลยและความเปนเลศทางดานสนทรยภาพ(ดนตร) โรงเรยนไดจดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผ เรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และ จดเนนของสถานศกษา โรงเรยนไดจดกจกรรมโครงการในแผนพฒนาการจดการศกษาและแผนปฏบตการประจาปของสถานศกษา

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๘๙

ทจดทาขนจากการมสวนรวมของผบรหารครบคลากรชมชนและองคกร โดยโครงการกจกรรมสอดคลองกบวสยทศนปรชญาจดเนนเปาหมายและกลยทธของสถานศกษาและไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา และบคลากรผ เกยวของและผ เรยนไดปฏบตตามกลยทธโครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากาหนดคอโครงการพฒนาหลกสตรสมาตรฐานสากล โครงการพฒนาศกยภาพและการแขงขนภายนอก โครงการบนทกการอาน โครงการศษยนกบญหลยส โครงการจตสาธารณะ พฒนาคณภาพชวต โครงการเพชร ยอดมงกฎ โครงการเตรยมความพรอมสอบ O-NET / FSG โครงการพฒนาผ เรยนดานภาษาจน โครงการพฒนาศกยภาพผ เรยนดานการอานและการเขยนภาษาองกฤษ โครงการInternational Exam Materials Center โครงการแขงขนกฬาภายนอก โครงการแขงขนกฬาภายใน มการรายงานสรปผลการดาเนนงานโครงการกจกรรมทสนบสนนสงเสรมผ เรยนทบรรลตามเปาหมายวสยทศนปรชญาและจดเนนของสถานศกษาในดานการพฒนาใหบรรลปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ผลการดาเนนงานดานการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเ ปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกาหนดขน พบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๐.๐๐ คณภาพระดบดเยยม

สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๔

จดเดน ๑. สถานศกษามโครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธ ของ

สถานศกษาและไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ๒. บคลากร ผ เกยวของและและผ เรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากาหนดอยาง

ครบถวน ๓. การดาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรมและจดเนน ไดรบการกากบตดตาม และนเทศอยางสมาเสมอ

จดทควรพฒนา ๑. การประเมนความพงพอใจของผมสวนเกยวของในสถานศกษา และผมสวนเกยวของในสถานศกษาและผมสวน

เกยวของ

ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการแตงตงคณะกรรมการเกยวกบการประเมนผลดานความพงพอใจตอการบรหารจดการสถานศกษา

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน



๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

ดเยยม

๓ ๓.๐๐

๑๕.๒ ผลการดาเนนงานบรรลตามเปาหมาย ดเยยม ๒ ๑.๗๙ ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๕ ดเยยม ๕ ๔.๗๙

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๐

โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มความตระหนกในการจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนว

ทางการปฏรปการศกษาเพอ พฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขนโดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล เปาหมายขอท ๘สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล แผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๖ เอกลกษณของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษคอ โรงเรยนมาตรฐานสากล ในดานภาษาองกฤษ เทคโนโลยและสนทรยภาพทางดานดนตร สถานศกษามงพฒนาผ เรยนใหมคณภาพเปนไปตามเอกลกษณทกาหนดการจดโครงการ กจกรรมพเศษคอโครงการ “ปนนาใจ”โดยมวตถประสงค เพอใหนกเรยนมความเอออาทรผอน เปนการสงเสรมใหนกเรยนมความรคคณธรรม และเพอใหนกเรยนยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตางประเดนการพจารณา โดยนกเรยน ผปกครองและคร รวมบรจาคสงของและตวแทนของนกเรยนไปบรจาคสงของแกบตรหลานของแรงงานชาวชาวพมาและกมพชา ณ ศนยคาทอลกนกบญอนนาเพอผอพยพยายถน และ โรงเรยนวดโคกขามเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาสถานศกษาไดกจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบายโดยโครงการ/กจกรรมพเศษดงกลาวเปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA)มผลการดาเนนงานบรรลเปาหมายตามแผนของโครงการพเศษไมตากวารอยละ ๘๐ผ เรยนมากกวารอยละ ๕๐มสวนรวมในโครงการพเศษและโครงการดงกลาวมผลกระทบทเกดประโยชน เกดแบบอยางและสรางคณคาตอสถานศกษา และ/หรอ ชมชนรอบสถานศกษา

ผลการดาเนนงานดานการจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอ พฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน พบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๔.๗๕ คณภาพระดบดมาก

สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๕ จดเดน

๑. การมสวนรวมในกจกรรมของบคลากรและผ เกยวของ ๒. โครงการทจดขนมผลกระทบทเกดประโยชน เกดแบบอยางและสรางคณคาตอสถานศกษา และ/หรอ ชมชนรอบ

สถานศกษา จดทควรพฒนา

๑. การประเมนผลการดาเนนงานของโครงการ/กจกรรม ขอเสนอแนะ

๑. ควรจดสรรบคลากรมาทาหนาทรบผดชอบในแตละกจกรรมใหชดเจน ๒. ควรจดเกบเอกสารอยางเปนระบบเพองายตอการสบคน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๑

๓. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๗

การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาประถมศกษาและ หรอมธยมศกษา น าหนก คะแนน


ระดบคณภาพ

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๓๐ มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ๕ ๔.๗๒ ดเยยม มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๕ ๔.๘๐ ดเยยม มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และ

พฒนาตนเองอยางตอเนอง ๕ ๔.๗๗ ดเยยม

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๕ ๔.๒๑ ดมาก

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ๕ ๔.๖๑ ดเยยม มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างาน

รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ๕ ๔.๕๙ ดเยยม

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๕๐ มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด

ประสทธผล ๑๐ ๙.๖๒ ดเยยม

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐ ๙.๖๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕ ๔.๗๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐ ๙.๔๐ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๐ ๑๐.๐๐ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๕ ๔.๘๕ ดเยยม

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑๐ มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปน

สงคมแหงการเรยนร ๑๐ ๘.๕๐ ดมาก

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕ มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน

ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน ๕ ๔.๗๐ ดเยยม

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕ มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป

การศกษา เพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕ ๔.๗๙ ดเยยม

คะแนนรวม ๑๐๐ ๙๓.๙๖ ดเยยม

ระดบขนพนฐาน อยในระดบคณภาพดเยยม

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๒

๔. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

๔.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน ๘กลมสาระการเรยนรทกระดบชน(ป.๑-ป.๖, ม.๑-ม.๓)ปการศกษา ๒๕๕๗

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๑ จานวน นร.ทไดระดบ ๓

ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓

ขนไป

จานวนทเขาสอบ

จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๕ ๕ ๑๑ ๙๙ ๑๑๐ ๙๐.๙๐ คณตศาสตร ๑๒๑ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๑ ๕ ๑๑๓ ๑๑๘ ๙๗.๕๒ วทยาศาสตร ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๘ ๑๐๕ ๑๑๓ ๙๓.๓๘ สงคมศกษา ฯ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๑๕ ๑๐๓ ๑๑๘ ๙๗.๕๒ สขศกษาและพลศกษา ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑๒๐ ๑๒๑ ๑๐๐ ศลปะ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๑ ๑๒๑ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๑ ๑๒๑ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๓ ๑๗ ๙๙ ๑๑๖ ๙๕.๘๖


ชนประถมศกษาปท ๒ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป



ภาษาไทย ๑๐๕ ๐ ๑ ๓ ๒ ๘ ๑๓ ๑๓ ๖๕ ๗๘ ๗๔.๒๘ คณตศาสตร ๑๐๕ ๐ ๐ ๑ ๐ ๖ ๖ ๘ ๘๔ ๙๒ ๘๗.๖๑ วทยาศาสตร ๑๐๕ ๐ ๐ ๐ ๕ ๕ ๙ ๗ ๗๙ ๘๖ ๘๑.๙๐ สงคมศกษา ฯ ๑๐๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๖ ๙๗ ๑๐๓ ๙๘.๐๙ สขศกษาและพลศกษา ๑๐๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐๕ ๑๐๕ ๑๐๐ ศลปะ ๑๐๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐๕ ๑๐๕ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๐๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐๕ ๑๐๕ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๐๕ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๖ ๑๔ ๘๓ ๙๗ ๙๒.๓๘

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๓


ชนประถมศกษาปท ๓ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป




ภาษาไทย ๑๒๓ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๔ ๕ ๑๑๒ ๑๑๗ ๙๕.๑๒ คณตศาสตร ๑๒๓ ๐ ๐ ๒ ๐ ๑ ๒ ๔ ๑๑๔ ๑๑๘ ๙๕.๙๓ วทยาศาสตร ๑๒๓ ๐ ๒ ๐ ๐ ๕ ๖ ๓ ๑๐๗ ๑๑๐ ๘๙.๔๓ สงคมศกษา ฯ ๑๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๗ ๒๐ ๙๕ ๑๑๕ ๙๓.๔๙ สขศกษาและพลศกษา ๑๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๓ ๑๒๓ ๑๐๐ ศลปะ ๑๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๓ ๑๒๓ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๓ ๑๒๓ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๒๓ ๐ ๐ ๑ ๑ ๓ ๖ ๑๓ ๙๙ ๑๑๒ ๙๑.๐๕


ชนประถมศกษาปท ๔ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป




ภาษาไทย ๖๘ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๖ ๕๘ ๖๔ ๙๑.๑๑ คณตศาสตร ๖๘ ๐ ๐ ๑ ๖ ๕ ๗ ๑๑ ๓๘ ๔๙ ๗๒.๐๕ วทยาศาสตร ๖๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๘ ๕๖ ๙๔.๑๑ ๙๔.๑๑ สงคมศกษา ฯ ๖๘ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๒ ๒ ๖๔ ๖๖ ๙๗.๐๕ สขศกษาและพลศกษา ๖๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๘ ๖๘ ๑๐๐ ศลปะ ๖๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๘ ๖๘ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๖๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๘ ๖๘ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๖๘ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๘ ๙ ๔๙ ๕๘ ๘๕.๒๙

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๔


ชนประถมศกษาปท ๕ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป




ภาษาไทย ๖๖ ๐ ๑ ๐ ๐ ๒ ๓ ๑๐ ๕๐ ๖๐ ๙๐.๙๐ คณตศาสตร ๖๖ ๐ ๐ ๑ ๑ ๔ ๖ ๙ ๔๕ ๕๔ ๘๑.๘๑ วทยาศาสตร ๖๖ ๐ ๐ ๒ ๒ ๓ ๕ ๔ ๕๐ ๕๔ ๘๑.๘๑ สงคมศกษา ฯ ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๔ ๕๙ ๖๓ ๙๕.๔๕ สขศกษาและพลศกษา ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๖ ๖๖ ๑๐๐ ศลปะ ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๖ ๖๖ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๖๕ ๖๖ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๗ ๕๔ ๖๑ ๙๒.๔๒


ชนประถมศกษาปท ๖ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป




ภาษาไทย ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๔ ๑๖ ๓๕ ๕๑ ๙๑.๐๗ คณตศาสตร ๕๖ ๓ ๒ ๔ ๒ ๕ ๖ ๑๐ ๒๓ ๓๓ ๕๘.๙๒ วทยาศาสตร ๕๖ ๑ ๐ ๑ ๔ ๓ ๕ ๙ ๓๒ ๔๑ ๗๓.๒๑ สงคมศกษา ฯ ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑๐ ๔๕ ๕๕ ๙๘.๒๑ สขศกษาและพลศกษา ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕๖ ๕๖ ๑๐๐ ศลปะ ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๕๓ ๕๕ ๙๘.๒๑ การงานอาชพฯ ๕๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๕๔ ๕๖ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๕๖ ๐ ๑ ๒ ๒ ๗ ๓ ๑๐ ๓๑ ๔๑ ๗๓.๒๑

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๕


ชนมธยมศกษาปท ๑ จานวน

นร.ทไดระดบ ๓ขนไป




ภาษาไทย ๖๓ ๒ ๑ ๖ ๑๒ ๖ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๒๕ ๓๙.๖๘ คณตศาสตร ๖๓ ๐ ๔ ๔ ๑๐ ๖ ๖ ๘ ๒๕ ๓๓ ๕๒.๓๘ วทยาศาสตร ๖๓ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๑๐ ๑๔ ๓๑ ๔๕ ๗๑.๔๒ สงคมศกษา ฯ ๖๓ ๐ ๑ ๐ ๑๐ ๑๒ ๑๖ ๑๙ ๕ ๒๔ ๓๘.๐๙ สขศกษาและพลศกษา ๖๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๑๑ ๔๘ ๕๙ ๙๓.๖๕ ศลปะ ๖๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๑๐ ๔๖ ๕๖ ๘๘.๘๘ การงานอาชพฯ ๖๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๒ ๙ ๔๐ ๔๙ ๗๗.๗๗ ภาษาตางประเทศ ๖๓ ๑ ๒ ๑ ๔ ๕ ๑๘ ๑๐ ๒๒ ๓๒ ๕๐.๗๙


ชนมธยมศกษาปท ๒ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป




ภาษาไทย ๑๑๐ ๐ ๕ ๓ ๕ ๑๑ ๒๒ ๒๖ ๓๘ ๖๔ ๕๘.๑๘ คณตศาสตร ๑๑๐ ๕ ๓ ๔ ๑๓ ๘ ๑๑ ๑๔ ๕๒ ๖๖ ๖๐ วทยาศาสตร ๑๑๐ ๐ ๑ ๒ ๖ ๑๓ ๑๑ ๓๓ ๔๔ ๗๗ ๗๐ สงคมศกษา ฯ ๑๑๐ ๐ ๐ ๒ ๘ ๑๓ ๒๒ ๓๔ ๓๑ ๖๕ ๕๙.๐๙ สขศกษาและพลศกษา ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๑๖ ๘๙ ๑๐๕ ๙๕.๔๕ ศลปะ ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๑๐๐ ๑๑๐ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๖ ๑๗ ๒๕ ๕๙ ๘๔ ๗๖.๓๖ ภาษาตางประเทศ ๑๑๐ ๐ ๐ ๖ ๔ ๑๘ ๑๐ ๒๔ ๔๘ ๗๒ ๖๕.๔๕

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๖


ชนมธยมศกษาปท ๓ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน

ไป



จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.

๕ ๒ ๒.

๕ ๓ ๓.

๕ ๔

ภาษาไทย ๗๖ ๐ ๑ ๖ ๐ ๘ ๙ ๑๑ ๔๑ ๕๒ ๖๘.๔๒ คณตศาสตร ๗๖ ๐ ๖ ๕ ๕ ๕ ๙ ๙ ๓๗ ๔๖ ๖๐.๕๒ วทยาศาสตร ๗๖ ๐ ๐ ๑ ๓ ๓ ๖ ๗ ๕๖ ๖๓ ๘๒.๘๙ สงคมศกษา ฯ ๗๖ ๐ ๐ ๑ ๕ ๑๐ ๑๐ ๑๖ ๓๔ ๕๐ ๖๕.๗๘ สขศกษาและพลศกษา ๗๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๗๒ ๗๕ ๙๘.๖๘ ศลปะ ๗๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๙ ๖๔ ๗๓ ๙๖.๐๕ การงานอาชพฯ ๗๖ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๒ ๙ ๖๓ ๗๒ ๙๔.๗๓ ภาษาตางประเทศ ๗๖ ๐ ๔ ๓ ๙ ๗ ๑๔ ๑๗ ๒๒ ๓๙ ๕๑.๓๑

๔.๓ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-Net ปการศกษา ๒๕๕๗

ชนประถมศกษาปท ๖

วชา จ านวนนกเรยนทไดคะแนน>=ขดจ ากดลาง จ านวนนกเรยนทเขาสอบ รอยละของนกเรยนทได

คะแนน>=ขดจ ากดลาง

ภาษาไทย ๓๕ ๕๖ ๖๒.๕๐

คณตศาสตร ๓๑ ๕๖ ๕๕.๓๖

วทยาศาสตร ๒๖ ๕๖ ๔๖.๔๓

สงคมศกษา ๔๑ ๕๖ ๗๓.๒๑

สขศกษาและพลศกษา ๓๗ ๕๖ ๖๖.๐๗

ศลปะ ๓๓ ๕๖ ๕๘.๙๓

การงานอาชพฯ ๓๙ ๕๖ ๖๙.๖๔

ภาษาองกฤษ ๕๓ ๕๖ ๙๔.๖๔

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๗

ชนมธยมศกษาปท ๓



ภาษาไทย ๕๙ ๕๖ ๗๗.๖๓

คณตศาสตร ๕๙ ๕๖ ๗๗.๖๓

วทยาศาสตร ๖๐ ๕๖ ๗๘.๙๕

สงคมศกษา ๕๕ ๕๖ ๗๒.๓๗

สขศกษาและพลศกษา ๖๒ ๕๖ ๘๑.๕๘

ศลปะ ๖๖ ๕๖ ๘๑.๕๘

การงานอาชพฯ ๕๒ ๕๖ ๖๘.๔๒

ภาษาองกฤษ ๗๔ ๕๖ ๙๗.๓๗

ชนมธยมศกษาปท ๖



ภาษาไทย ๑๑ ๕๖ ๘๔.๖๒

คณตศาสตร ๑๑ ๕๖ ๘๔.๖๒

วทยาศาสตร ๖ ๕๖ ๕๐.๐๐

สงคมศกษา ๙ ๕๖ ๖๙.๒๓

สขศกษาและพลศกษา ๖ ๕๖ ๖๖.๖๗

ศลปะ ๖ ๕๖ ๖๖.๖๗

การงานอาชพฯ ๖ ๕๖ ๖๖.๖๗

ภาษาองกฤษ ๑๐ ๕๖ ๙๐.๙๑

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๘

๔.๔ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชน จานวน นร.

ทงหมด

จานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท๑ ๑๒๑ ๘๘.๔๓ ๑๑.๕๗ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๒ ๑๐๕ ๖๗.๖๒ ๓๒.๓๘ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท ๓ ๑๒๓ ๘๓.๗๔ ๑๕.๔๕ ๐.๘๑ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๔ ๖๘ ๙๗.๐๖ ๒.๙๔ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๕ ๖๖ ๘๗.๘๘ ๑๒.๑๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๖ ๕๖ ๗๖.๗๙ ๑๙.๖๔ ๓.๕๗ ๐.๐๐ มธยมศกษาปท ๑ ๖๓ ๓๓.๓๓ ๖๐.๓๒ ๖.๓๕ ๐.๐๐ มธยมศกษาปท ๒ ๑๑๐ ๓๗.๒๘ ๕๖.๓๖ ๖.๓๖ ๐.๐๐ มธยมศกษาปท ๓ ๗๖ ๕๑.๓๒ ๔๓.๔๒ ๕.๒๖ ๐.๐๐

รวม ๗๗๘ ๖๒๓.๔๕ ๒๕๔.๒๐ ๒๒.๓๕ ๐.๐๐ เฉลยรอยละ ๖๙.๒๗ ๒๘.๒๔ ๒.๔๘ ๐.๐๐

๔.๕ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน


ทงหมด

จานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอานคด วเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท๑ ๑๒๑ ๑๒๑.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๒ ๑๐๕ ๑๐๕.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๓ ๑๒๓ ๑๒๓.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๔ ๖๘ ๖๘.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๕ ๖๖ ๖๖.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ประถมศกษาปท๖ ๕๖ ๕๔.๐๐ ๒.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มธยมศกษาปท ๑ ๖๓ ๔๘.๐๐ ๑๕.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มธยมศกษาปท ๒ ๑๑๐ ๙๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๑.๘๒ ๐.๐๐ มธยมศกษาปท ๓ ๗๖ ๖๙.๐๐ ๗.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐

รวม ๗๘๘ ๗๔๔.๐๐ ๔๔.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ เฉลยรอยละ ๘๒.๖๗ ๔.๘๙ ๐.๒๐ ๐.๐๐

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๙๙

๔.๖ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผ เรยน


ทงหมด

จานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (กจกรรมพฒนาผ เรยน)

ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท๑ ๑๒๑ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

ประถมศกษาปท๒ ๑๐๕ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

ประถมศกษาปท๓ ๑๒๓ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

ประถมศกษาปท ๔ ๖๘ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

ประถมศกษาปท ๕ ๖๖ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

ประถมศกษาปท๖ ๕๖ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

มธยมศกษาปท ๑ ๖๓ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

มธยมศกษาปท ๒ ๑๑๐ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

มธยมศกษาปท ๓ ๗๖ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

รวม ๗๘๘ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ เฉลยรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๐

๑. จดเดนของสถานศกษา

จดเดนของสถานศกษา ดานคร จดกจกรรมทมประสทธภาพสงผลตอพฒนาการผ เรยน ปลกฝงเดกใหมวนยมเหตผลกลาแสดงออกในสงทถกตอง สามารถบรณาการสอการเรยนการสอนไดเปนอยางด รเปาหมายหลกสตร/การศกษาทาใหวางแผนพฒนาคณภาพอยางมระบบ วเคราะหหลกสตรและจดทาแผนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ นาผลการประเมนการเรยนการสอนมาปรบพฒนาคณภาพใหดขน ประเมนพฒนาการผ เรยนตามสภาพจรง จดกจกรรมทสงเสรมคณภาพผ เรยนและจดบรรยากาศสภาพแวดลอมในการพฒนาเดก ดแลเอาใจใสผ เรยนทวถง นากระบวนการวจยในชนเรยนมาใช พฒนากระบวนการคดของเดก มประสบการณในการจดกจกรรมพฒนาผ เรยน มการทางานรวมกนเปนทม มความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ/เขาใจในการจดการเรยนการสอน มความรเขาใจ/ทกษะเกยวกบการพฒนาเดกทมความตองการพเศษเปนอยางด มความตงใจและมงมนในการปฏบตหนาทขยนอดทนเสยสละ มจานวนเพยงพอ/คณสมบตตามเกณฑ เปนแบบอยางทดของผ เรยน พฒนาตนเองอยางสมาเสมอ/อบรม/ศกษาดงาน/ตดตามขาวสาร ขอมล นวตกรรมใหมๆ มความสมพนธทดระหวางผปกครอง/ชมชน/ผ เรยน

ดานผบรหาร มความรเขาใจและทกษะเกยวกบการพฒนาเดกทมความตองการพเศษเปนอยางด มประสบการณในการเรยนการสอน สงเสรมการทางานเปนทม มวสยทศนและภาวะผนาทงดานวชาการและการบรหาร

ไดรบรางวลผบรหารดเดน ประพฤตตนเปนแบบอยางทด มความคดรเรม/สรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม มมนษยสมพนธด

บทท ๔ สรปผลการพฒนา

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๑

จดเดนของสถานศกษา สรางขวญและกาลงใจใหกบบคลากรในโรงเรยน ตระหนกและสงเสรมใหครปรบปรงและพฒนาคณภาพการปฏบตงาน สงเสรมสนบสนนการพฒนาความสามารถของคร บรหารงานโดยใชหลกการมสวนรวม/กระจายอานาจ บรหารงานบคคลและงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ มคณะกรรมการบรหารหลกสตร มความเปนประชาธปไตย ตระหนกถงการพฒนาสถานศกษาตามมาตรฐานและตวชวด

ดานผเรยน ปฏบตตามหลกธรรมของศาสนา มความขยน/อดทน/รอบคอบ มจตใจเอออาทร/เมตตากรณา/เสยสละ/กตญ มระเบยบวนย/รบผดชอบ/ซอสตย มสมมาคารวะตามแบบวฒนธรรมไทย ใชทรพยากรอยางคมคา/ประหยด ทานอาหารมประโยชน/มสขลกษณะทด มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ทาชอเสยงใหกบโรงเรยนดานวชาการ/กฬา/ศลปะ สขภาพกาย สขภาพจต/สขนสยดชนชมดานศลปะดนตรและการเคลอนไหว มมนษยสมพนธทด เขาใจพษภยและหางไกลจากสงเสพตด ผลสมฤทธทางการเรยนมการพฒนาขน มความรทกษะเบองตนมทกษะในการทางาน มทกษะการวเคราะห/การสอความ มจนตนาการ/ความคดรเรมสรางสรรค รจกการเปนผนาและผตาม/ทางานรวมกบผอนได/ทางานเปนทม กระตอรอรน/ใฝรใฝเรยน/รกการอาน มทกษะการใชกลามเนอ/ประสาทสมผส/มตสมพนธ มอสระในการนาเสนองานของตนเอง/กลาแสดงออก

ดานสถานศกษา ระบบการบรหารจดการด//พฒนาองคกรอยางเปนระบบ การบรหารงบประมาณโปรงใสตรวจสอบได จดองคกร/โครงสรางการบรหารงานโดยบคลากรมสวนรวม

เปดการเรยนการสอนในระดบทสงขน

มทนการศกษาและอาหารกลางวน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๒

จดเดนของสถานศกษา มบรการรถรบสงผ เรยน มแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตการประจาป มระบบสารสนเทศครบถวนและเปนปจจบน มการดแลเรองความปลอดภย/สภาพแวดลอมปลอดภย สงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชน สงเสรมใหบคลากรพฒนาตนเอง เขารบการอบรม ใหความสาคญและเขารวมในกจกรรมดานศาสนสมพนธกบทกศาสนา ไดรบความรวมมอ/ยอมรบ/สนบสนนจากผปกครองและหนวยงานตางๆในชมชนเปนอยางด ประชาสมพนธขาวสารของโรงเรยนใหผปกครองและชมชนทราบ การเรยนการสอนเหมาะสมกบพฒนาการ/ความตองการของผเรยน นากจกรรมเสรมหลกสตรมาบรณาการเรยนการสอน สงเสรม/จดกจกรรมเสรมหลกสตรทเหมาะกบศกยภาพและความตองการของผ เรยน จดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตของผเรยน จดกจกรรมทสรางจตสาธารณะใหแกผ เรยน สงเสรมทกษะพนฐานทจาเปนสาหรบการศกษาในระดบประถม มงบประมาณสนบสนนในการจดกจกรรมเพอพฒนาคณภาพผ เรยน เปนแหลงฝกประสบการณของนกศกษาสถาบนตางๆ

เปนแหลงเรยนรและวจยทางการศกษาพเศษ มทรพยากรปจจยทเออตอการเรยนการสอนอยางเพยงพอและหลากหลาย มสภาพแวดลอมรมรนเหมาะเปนแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน สงเสรมการใชแหลงเรยนรจากภมปญญาทองถน วางแผนและดาเนนการวดผลประเมนผลตดตามผลการดาเนนงานทมประสทธภาพ มการวดประเมนผลตามสภาพจรง จดหลกสตรทองถน มหลกสตรประจาสถานศกษา มงสงเสรมคณภาพใหเดกเปนคนด มสอเทคโนโลยทเออตอการเรยนรอยางเพยงพอ มหองปฏบตการทางวทยาศาสตรทมอปกรณครบถวนตรงตามหลกสตร หองเรยนทนสมยมระบบคอมพวเตอรทตอ LAN และม LCD Projector ทกหองเรยน อาคารเรยน/หองประกอบ/สอการเรยนการสอนเพยงพอ/พรอมใช

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๓

๒. จดควรพฒนา

จดควรพฒนา ดานคร

การจดการเรยนการสอนขาดความตอเนอง

การจดประสบการณการเรยนร

พฒนาใหมประสทธภาพในการสอนควรเนนผ เรยนเปนสาคญ

จดการเรยนการสอนแบบบรณาการ

จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนสาคญ

ใชวธสอนทหลากหลายสงเสรมการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค

ศกษารปแบบ/การจดกจกรรม/วธการสอนแบบสมยใหม

สอน/แนะนาเรองของบาปบญคณโทษ

สอนใหผ เรยนมพฤตกรรมเสรมสขภาพ

พฒนาบนทกหลงการสอนและนาผลการประเมนมาใชพฒนาผ เรยน

นาผลการฝกอบรมมาใชในการปฏบตจรง จดมมประสบการณกจกรรมสรางสรรคกจกรรมกลางแจง

เนนการจดกจกรรมโดยใชแหลงเรยนรภายในใหเกดประโยชนมากทสด การผลตสอการเรยนการสอนเอง

การวดผลประเมนผลการเรยนการสอนโดยผ เรยนเพอนผปกครอง/ตามสภาพจรง/ประเมนผลการเรยนการสอนเปนรายบคคล

การทาวจยในชนเรยน

จดหาครทเปนเจาของภาษามาสอนผ เรยน

จดครใหตรงสาขาวชา

ความรเขาใจหลกสตรในการเชอมโยงกบการจดทาแผนการจดประสบการณ

ความสามารถในการใชคอมพวเตอร/เทคโนโลย/สอการสอน

ความรดานเทคนคการสอน/อบรม/ศกษาตอ

พฒนามาตรฐานวชาชพครอยางตอเนอง

ปลกฝงใหครรกงานลดการเขา-ออกของคร

ไมมการเตรยมอปกรณการสอน

ไมถนดในการจดทาเอกสารตาง ๆ

สงเสรมใหครผลตสอการสอนใชเอง ดานผบรหาร

นาการประกนคณภาพมาใชเปนสวนในการบรหารจดการ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๔

จดควรพฒนา

จรรยาบรรณ/คณธรรมจรยธรรม

จดบคลากรใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาผ เรยน

การดแลผใตบงคบบญชา บคลากรมจานวนนอย/การจดหาบคลากรเพมขน

ประสบการณในการบรหารงาน

ปรบปรงโครงสรางการบรหารงานใหเปนระบบ/รปแบบทชดเจน

พฒนาคณภาพครและสวสดการคร

การสรางขวญและกาลงใจใหคร/ยกยองผมความสามารถ มผลงานด ประพฤตด

บคลากรและผบรหารขาดความเขาในการปฏรปการศกษา

การบรหารแบบมสวนรวม/ใหบคลากรมสวนในการบรหารดวย

การนาขอมลและผลการประเมนใชตดสนใจ/ปรบปรงงาน ดานผเรยน

จตสานกในความรบผดชอบและมวนย/การชวยเหลอตนเอง

ผ เรยนมงแขงขนสงฉายภาพความเหนแกตว ฝกใชเวลาวางใหเปนประโยชน

มคณธรรมจรยธรรมทพงประสงค

ควรมความรกสถานศกษา ตระหนกในเรองความประหยด/ใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ

รจกคณคาอาหาร/ลกษณะนสยทด/ ถกสขลกษณะ สะอาด

สวนสงนาหนกไมไดมาตรฐาน

การรกการอาน/ใฝรใฝเรยน

การสบคนขอมลจากอนเตอรเนต/หองสมด/แหลงเรยนรตางๆ

ทกษะในการแสวงหาความร/การสงเกต/สารวจ/เชอมโยง

การทางานรวมกบผอน

ความกลาในการแสดงออก ความอดทนอดกลน/ทางานจนสาเรจ

พฒนาทกษะในดานอนๆนอกเหนอจากกลมสาระ

การคดนอกกรอบ/พฒนาเชงนวตกรรม/คดสรางสรรค/จนตนาการ

พฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญาณ/การคดวเคราะห/ไตรตรอง/สงเคราะห

พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระองกฤษ/วทยาศาสตร/คณตศาสตร/ภาษาไทย/สงคม/อาชพ/คอมพวเตอร

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๕

จดควรพฒนา ดานสถานศกษา

พฒนาระบบการบรหารจดการ

มประชมคณะกรรมการสถานศกษาและชมชนอยางสมาเสมอ

มรถรบสงผ เรยน พฒนาขอมลสารสนเทศอยางครบถวน/การจดระบบขอมลสารสนเทศ

การประเมนพฒนาการผ เรยนดวยวธการทหลากหลาย

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

สงเสรมใหครจดทางานวจยในชนเรยน

พฒนาใหมครแกนนาและครตนแบบ

จดทาแผนพฒนาคณภาพโรงเรยน/ธรรมนญ/แผนปฏบตการประจาป

มกระบวนการตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน/นเทศ

การตรวจสอบภายใน

จดกจกรรมทสงเสรมความรวมมอระหวางบานกบโรงเรยน

การประชาสมพนธขาวสารการดาเนนงานของโรงเรยน

การสรางความสมพนธกบชมชน/ผปกครอง/ผ เรยน/คร

การใหผปกครองและผ เรยนมบทบาทในการสนบสนนทางวชาการ

การเผยแพรจดเดนของโรงเรยน/ประชาสมพนธใหรบร

การจดกจกรรมทกระตนการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค/แกปญหา/ตดสนใจ

การจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย การนาภมปญญาทองถนมาประยกตใชในการเรยนการสอน

สงเสรมผ เรยนไดเรยนรดวยตนเอง

พฒนา/ประเมน หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

การประเมนพฒนาการเตรยมความพรอม

ผปกครองยงไมเขาใจหลกสตรการจดกจกรรมเตรยมความพรอม

สงเสรมการพฒนาดานจตสาธารณะ จดทาหลกสตรทองถนใหสอดคลองกบความตองการของทองถนได

ใหมวทยากรทองถน/รวมจดแหลงเรยนรรวมชมชน จดใหมศนยวทยาการทสงเสรมองคความร

ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนใหเออตอการเรยนการสอน

พฒนาแหลงเรยนรภายในใหเออตอการเรยนรของผ เรยน

ปรบปรงสภาพแวดลอมบรเวณของโรงเรยนใหมความสะอาด/ปลอดภย

พฒนาสอการเรยนการสอน/นวตกรรม/อปกรณปฏบตการวชาตางๆ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๖

จดควรพฒนา

หองสมดททนสมย/หองสมดอเลกทรอนกส/หนงสอเพยงพอและหลากหลาย สามารถใหผ เรยนศกษาคนควา ๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต

แนวทางการพฒนาในอนาคต

ดานคร การเขยนแผนการเรยนรอยางเชยวชาญ

ครผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมใหกบผ เรยน

ครผสอนไดรบการพฒนารปแบบการเรยนการสอนโดยใชเทคนควธและนวตกรรมทหลากหลาย

จดกจกรรม/ชมรมตามความสนใจของผ เรยน

จดทาแผนการเรยนทางภาษาทหลากหลาย จดนวตกรรมการเรยนการสอนแบบ Mastery Learning ในวชาคณตศาสตรชวงชนท 1

นาวถพทธมาฝกสมาธใหผ เรยน

ปรบปรงการเรยนการสอนโดยเนนผ เรยนเปนสาคญ/เนนสอนแบบโครงงาน/เนนสอนแบบบรณาการ/เนนการสอนบทบาทสมมต

ปรบสภาพแวดลอมเพมความหลากหลายในการเรยนร

พฒนาการเรยนรทเนนการปฏบต

พฒนาผ เรยนใหมประสบการณจรง/การดารงชวต/การใชชวตประจาวน

สงเสรมดานการใชสอเทคโนโลยทางการศกษา

สงเสรมใหครทาวจยในชนเรยน สงเสรมใหมการนาภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน

สงเสรมการนเทศและตดตามการจดการเรยนการสอนของคร สงเสรมการวเคราะหหลกสตรเพอจดทาแผนการสอน

ประเมนผลตามสภาพจรงและนาผลมาใช

พฒนาปรบปรงการจดทาแฟมสะสมของผ เรยนใหเปนระบบ

รายงานการพฒนาการของเดกใหผปกครองทราบ

วางแผนใหครทางานรวมกนเปนกลม/แลกเปลยนความคดเหน

ใหครไดศกษาตอในระดบทสงขน

ครไดรบการอบรมศกษาดงานอยางตอเนอง

พฒนาบคลากรใหมความรความสามารถเทคนคและทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

มคณธรรมจรยธรรม

มวฒการศกษาตรงตามวชาทสอน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๗


มจานวนครเพยงพอกบผ เรยน

จดหาครตางชาตมาสอนภาษาตางประเทศโดยตรง ดานผบรหาร

ความเปนผนาความสามารถในการบรหารจดการ

แตงตงผ รบผดชอบในการบรหารและดาเนนการอยางมระบบ มการวางระบบและระเบยนสาหรบการบรหารงานอยางเหมาะสม

สงเสรมและสรางขวญกาลงใจแกบคลากร จดใหมแผนพฒนาบคลากรใหไดรบการศกษาตอทสงขน

การบรหารจดการแบบมสวนรวม

ใหบคลากรมสวนรวม/มความเขาใจในการบรหารงาน

สงเสรมใหทางานเปนทม ดานผเรยน

ผ เรยนมระเบยบ วนย/รบผดชอบตอหนาท จดกจกรรมสงเสรมปลกจตสานกใหผ เรยนเหนคณคาสงแวดลอมทรพยากร

จดทาบนทกความด ผ เรยนมสขนสยทดรจกการออมทรพยและการใชทรพยากรอยางประหยด

รพษภยและหางไกลจากยาเสพตด

ปลกจตสานกผ เรยนโดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยง

พฒนาใหผ เรยนมคณภาพชวตทดสงคมทด

มคณธรรมจรยธรรมคานยมอนพงประสงคจตสานกทด

รกความเปนไทย/มสมมาคาราวะ/พดจาไพเราะ/มความสภาพ เรยบรอย/มมารยาท รคณคาการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

ฝกผ เรยนใหกลาคด กลาแสดงออก

พฒนาผ เรยนใหเปนผใฝเรยนใฝร/มความกระตอรอรน

การอยรวมกบผอน/พงพาตนเองได

ฝกความเปนผนา/ผตาม

ฝกกระบวนการทางานอยางเปนขนเปนตอน

ฝกกระบวนการทางานเปนกลม

สงเสรมความรกสามคค

การออกกาลงกาย

จดกจกรรมสงเสรม/พฒนา พฤตกรรมบคลกภาพและศกยภาพของผ เรยน

การทาโครงงาน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๘


เขาคายภาษาองกฤษ/วชาการ/ผ เรยนเกง/คายอนๆ

จดกจกรรมสงเสรมทกษะดานมตสมพนธ

พฒนาทกษะการพด/อาน/เขยน สงเสรมใหผ เรยนมทกษะการคด/การแกปญหา/สามารถตดสนใจได

สงเคราะหวเคราะหอธบายเหตการณได

ผ เรยนมผลสมฤทธทางเรยนสงขนทกกลมสาระการเรยนร

มผลสมฤทธสงตามเกณฑมาตรฐาน/สามารถศกษาตอในระดบสงไดอยางด สนบสนนใหผ เรยนเขาแขงขนดานวชาการใหมากขน

ผ เรยนมความรความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศสามารถเรยนรและทบทวนบทเรยนบน Learning Space ในวชาตางๆ

ผ เรยนทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงในและนอกหองเรยน

พฒนาผ เรยนดานศลปะดนตรกฬา/ใหผ เรยนรวมกจกรรมตามความถนดสนใจ ดานสถานศกษา

จดทาโครงสรางการบรหารชดเจน/แผนกลยทธ/แผนพฒนาสถานศกษา/ธรรมนญสถานศกษา/แผนภมองคกร/โครงสรางการบรหาร

วางแผนงบประมาณใหเปนไปตามแผนปฏบตการ

วางแผนพฒนาผเรยนใหครอบคลมพฒนาการทกดาน

สรางผปรวรรตเพอแบงเบาภาระของผบรหาร

การบรหารโครงการกจกรรมทมการนเทศตดตามอยางตอเนอง ประเมนผลการปฏบตงานกอน/ระหวาง/หลงการดาเนนงาน

นาระบบประกนคณภาพมาใชในการบรหาร

มการตดตามการประเมน/ตรวจสอบ/นเทศ

พฒนาระบบงานสารสนเทศ

นาเทคโนโลยมาใชกบการจดการศกษาในโรงเรยน นาชมชนภมปญญาทองถนองคกรตางๆเขามามบทบาทในการพฒนาการจดการศกษา

มสมพนธทดกบชมชน/ผปกครอง/ผ เรยน/คร

จดการศกษาโดยใหชมชนเขามามสวนรวม/ประสานความรวมมอกบหนวยงานภายนอก

ประชาสมพนธกจกรรมของสถานศกษาใหทวถง

สงเสรมกจกรรมทศนศกษา

สงเสรมดานจตสาธารณะ

ปรบการจดการเรยนการสอน/แผนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ

นานวตกรรมการเรยนการสอนแบบโครงการ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๐๙


พฒนาหลกสตรสถานศกษา พฒนาหลกสตรทองถน

พฒนาสอการเรยนการสอน

ประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา

นาทรพยากรมาใชใหเกดประโยชนตอคณภาพผเรยน

จดหาหนงสอใหเพยงพอตอความตองการของบคลากรและผ เรยน

พฒนาคร/สนบสนนใชสอ/อบรม/นเทศ/ดงาน

สงเสรมการรกการอาน/ใฝรใฝเรยน

พฒนาแหลงเรยนรภายใน/สงอานวยความสะดวกตางๆเออตอการเรยนร

ปรบปรงหองปฏบตการใหทนสมยและเหมาะสมกบผ เรยน

พฒนาหองสมดอเลกทรอนกส/จดหาหนงสอ/สอเทคโนโลยททนสมย

เพมพนทปฏบตงานสาหรบกลมสาระทเนนการปฏบต

ปรบปรงอาคารสถานท สภาพแวดลอม ไมใหทรดโทรม สงเสรมการใชแหลงเรยนรภายนอกและภมปญญาทองถน

๔. ความตองการความชวยเหลอ

ความตองการความชวยเหลอ

ดานคร ความร ความเขาใจในเรองการจดการเรยนการสอน ความร ความเขาใจในเรองการวดผลประเมนผล

ความชานาญดานการจดการศกษา ความร ความเขาใจในเรองการจดทาแผนการเรยนการสอนทถกตอง

การใชเทคโนโลยทางการศกษา

เอกสารคมอเกยวกบการจดการศกษาทเนนผ เรยนเปนสาคญ

ใหครเขารบการอบรม/ศกษา/ดงาน/เขาถงขาวสารงานดานวชาการอยางตอเนอง

การอบรมเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนรของเดกปฐมวย

ขาดแคลนครในบางสาขาวชา

ครไมจบปรญญาตร/ไมตรงสาขาทสอน

ตองการวทยากรมาใหความรเพมเตม

การสงเสรมใหครเรยนสงขน

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๑๐

ความตองการความชวยเหลอ ดานผบรหาร

การแนะนาแนวทางบรหารหลกสตร/บรหารจดการทด

สงเสรมใหความร/อบรมใหแกผบรหาร

การสงเสรมและสรางขวญกาลงใจบคลากร

สวสดการบคลากร

การลดหยอนภาษ

ทนการศกษา ดานผเรยน

อาหารกลางวน

อาหารเสรม

การฝกฝนดานการคด

ความกลาแสดงออก

การพฒนาเดกพเศษ/ดแลเอาใจใสเดกทพฒนาการชากวาผอน

การชวยเหลอผอน/ความมนาใจ

ใหผ เรยนมความรบผดชอบ/ใชของอยางมคณคา/ประหยด

พฒนาผลสมฤทธของผ เรยน

เปดโอกาสใหผ เรยนไดแขงขนทางวชาการ

ใหผ เรยนไปทศนศกษา/เรยนรนอกหองเรยน ดานสถานศกษา

การจดระบบนเทศการตดตามผลการสอนของคร

การขาดบคลากรทมความรตรงตามวชาทสอน/ฝายสนบสนนการสอน

การตดตามตรวจสอบ/ประเมนผลการปฏบตงานอยางเปนระบบ

ใหผ รมสวนรวมในการจดการศกษา

วทยากรทใหความรดานเทคนคการจดการเรยนการสอน/ทกษะกระบวนการ

คาแนะนาจากสมศ. ในการปฏบตงาน/การประเมนคณภาพ

ผปกครองมสวนรวมกบสถานศกษาในการจดกจกรรมตาง ๆ

ใหชมชนเขามาใหความรภมปญญาทองถน

การใหคาปรกษาแนะนา/นเทศ

ขาวสารทางการศกษา

การประชาสมพนธการอบรมเอกสารทเกยวของใหกบทางโรงเรยน

การสนบสนนงบประมาณการสรางหองปฏบตการตางๆ

Self Assessment Report ๒๐๑๔ | ๑๑๑

ความตองการความชวยเหลอ

การสงเสรมทางดานกฬา/อปกรณเครองเลนตางๆ

งบประมาณ

จดแหลงเรยนรสาหรบชมชน

ทนการศกษา/กองทนผ เรยน

กระบวนการจดการเรยนรและนวตกรรม

สอการเรยนการสอน/เทคโนโลย/หนงสอคนควา

จดหาตาราเรยนทเหมาะสมแกการคนควาและมเพยงพอ

จดทาหลกสตรทองถน

Documents