บนทกการพจารณาใหความเหนชอบเอกสาร รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐

โรงเรยนนครไตรตรงษ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๔๑

มตทประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนนครไตรตรงษ ส านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต ๔๑ เมอวนท เดอน พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดพจารณาใหความเหนชอบรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐ ดวยมตเปนเอกฉนทใหรายงานตอหนวยงานตนสงกดและสาธารณชนได

(ลงชอ) (ลงชอ) ( นายกมฮง ภทรไกร ) ( นายภญโญ แกงศร ) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผอ านวยการโรงเรยนนครไตรตรงษ โรงเรยนนครไตรตรงษ

ค าน า รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report) ระดบการศกษาขนพนฐาน

ปการศกษา ๒๕๖๐ โรงเรยนนครไตรตรงษ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๔๑ เลมน เปนการรายงานสรปผลการจดการศกษาของสถานศกษาทสะทอนผลของการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน 4 มาตรฐาน ไดแก ดานคณภาพผเรยน ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนของครทเนนนกเรยนเปนส าคญ และดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และระบแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคตโดยมวตถประสงคเพอนาเสนอรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมาใหกบหนวยงานตนสงกด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชน และสาธารณชน ตลอดจนเพอไดขอมลส าคญส าหรบการวางแผนพฒนาตอเนอง และเตรยมความพรอมในการรบการ ประเมนคณภาพภายนอกตอไป ( นายภญโญ แกงศร )

ผอ านวยการโรงเรยนนครไตรตรงษ

สารบญ หนา

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานพจารณาใหความเหนชอบ ค าน า สารบญ ตอนท ๑ ขอมลพนฐาน ๑

๑. ขอมลทวไป ๒. ขอมลครและบคลากร ๓. ขอมลนกเรยน ๔. สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ๕. ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน ๖. สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา ๗. ขอมลงบประมาณ ๘. สภาพชมชนโดยรวม ๙. สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ

ตอนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ๑. มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๒. มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๓. มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔. มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

ตอนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ ๑. จดเดน ๒. จดควรพฒนา ๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต ๔. ความตองการการชวยเหลอ ตอนท ๔ ภาคผนวก

หลกฐานขอมลส าคญ เอกสารอางองตางๆ

ตอนท ๑

ขอมลพนฐาน

๑.๑ ขอมลทวไป

โรงเรยนนครไตรตรงษ ตงอยเลขท ๙ หม ๑ ถนนพหลโยธน ต าบลไตรตรงษ อ าเภอเมองก าแพงเพชร จงหวดก าแพงเพชร รหสไปรษณย ๖๒๑๖๐ โทรศพท ๐๕๕-๗๙๖๑๑๔ โทรสาร ๐๕๕-๗๙๖๑๑๔ Email : nakorntraitrung@hotmail.com เวบไซตของโรงเรยน http://www.nakorntritrung.ac.th สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๔๑ เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

๑.๒ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร คร พนกงานราชการ ครอตราจาง ลกจางประจ า เจาหนาทอนๆ ปการศกษา

๒๕๖๐ ๑ ๓๖ ๑ ๖ ๒ ๔

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

วฒการศกษา ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

จ านวน ๒๙ ๑๕ ๑

65%

33%

2%

วฒการศกษาสงสดของบคลากร

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

ท สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระการสอนเฉลยของคร1 คน (ชม./สปดาห) ๑ บรหารการศกษา ๑ -

๒ คณตศาสตร ๔ ๒๓

๓ วทยาศาสตร ๘ ๒๒

๔ ภาษาไทย ๖ ๑๗

๕ ภาษาตางประเทศ ๗ ๒๒

๖ สงคมศกษา ๕ ๒๓

๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๗ ๒๑

๘ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๑๙

๙ ศลปศกษา ๒ ๑๙

รวม ๔๒

๑.๓ ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๐ รวม ๗๒๗ คน (ขอมล ๑๐ มถนายน ๒๕๖๐)

ชน ชาย หญง รวม

ม.๑ ๗๒ ๖๙ ๑๔๓

ม.๒ ๘๖ ๘๐ ๑๖๙

ม.๓ ๘๐ ๕๖ ๑๓๖

ม.๔ ๕๐ ๕๔ ๑๐๔

ม.๕ ๓๙ ๖๐ ๙๙

ม.๖ ๓๐ ๔๖ ๗๖

รวมมธยมศกษา ๓๕๗ ๓๗๐ ๗๒๗

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

72

86 80

50

39

30

69

80

56 54 60

46

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

แผนภมแสดงจ านวนนกเรยน แยกชาย-หญง ระดบมธยมศกษา

ชาย หญง

ภาษาไทย, 28%

คณตศาสตร, 31%

วทยาศาสตร, 35%

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม, 50%

ประวตศาสตร, 37% สขศกษาและพลศกษา, 60%

ศลปะ, 61%

การงานอาชพและ เทคโนโลย, 32%

ภาษาองกฤษ, 37%

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบ ม.1-ม.6

๑.๕ ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน

๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐

ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๖๐ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รายวชา คะแนนเฉลย คะแนนเฉลย คะแนนเฉลย คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

ภาษาไทย ๓๙.๒๗ ๔๗.๒๕ ๔๘.๗๗ ๔๘.๒๙

ภาษาองกฤษ ๒๖.๑๔ ๒๘.๘๔ ๓๐.๑๔ ๓๐.๔๕

คณตศาสตร ๒๐.๐๐ ๒๕.๒๑ ๒๖.๕๕ ๒๖.๓๐

วทยาศาสตร ๒๘.๕๑ ๓๑.๗๗ ๓๒.๔๗ ๓๒.๒๘

39.27

26.14

20

28.51

47.25

28.84

25.21

31.77

48.377

30.14

26.55

32.47

48.29

30.45

26.3

32.28

0 10 20 30 40 50 60

ภาษาไทย

ภาษาองกฤษ

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ประเทศ สงกด จงหวด โรงเรยน

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๐ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รายวชา คะแนนเฉลย คะแนนเฉลย คะแนนเฉลย คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

ภาษาไทย ๓๙.๗๔ ๔๖.๖๙ ๕๐.๐๗ ๔๙.๒๕

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๒๙.๘๐ ๓๒.๕๕ ๓๔.๙๖ ๓๔.๗๐

ภาษาองกฤษ ๑๙.๗๗ ๒๔.๓๐ ๒๗.๙๑ ๒๘.๓๑

คณตศาสตร ๑๗.๗๑ ๒๑.๒๑ ๒๔.๖๔ ๒๔.๕๓

วทยาศาสตร ๒๓.๕๗ ๒๗.๔๐ ๒๙.๔๘ ๒๙.๓๗

39.74

29.8

19.77

17.71

23.57

46.69

32.55

24.3

21.21

27.4

50.07

34.96

27.91

24.64

29.48

49.25

34.7

28.31

24.53

29.37

0 10 20 30 40 50 60

ภาษาไทย

สงคมศกษา

ภาษาองกฤษ

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ประเทศ สงกด จงหวด โรงเรยน

๒) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๘-๒๕๖๐

39.05

24.98 24.28

32.59

41.19

27.05 23.68

32.21

39.27

26.14

20.00

28.51

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๘-๒๕๖๐ ระดบมธยมศกษาปท ๓

ป กศ. 2558 ป กศ. 2559 ป กศ. 2560

40.94

36.5

18.79 19.36

30.34

42.75

33.75

22.09 19.23

26.51

39.74

29.80

19.77 17.71

23.57

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๘-๒๕๖๐ ระดบมธยมศกษาปท ๖

ป กศ. 2558 ป กศ. 2559 ป กศ. 2560

๑.๗ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๖๐

142 170

138

103 90 72

142

170

138

103 90

72

142

170

138

103

90

72

142

170

138

103

90

72

142

170

138

103

90

72

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน ปการศกษา 2560

หองสมด หองวทยาศาสตร แปลงเกษตร โรงอาหาร หองคอมพวเตอร

142 170 138 103 90 72

142 170

138

103 90

72

142

170

138

103 90

72

0

170

0

0 90

0

142

0

0

0

0

0

172

170

138

103 90

72

142 0

0

103 0

0

1 1

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560

วดไตรตรงษาราม วดวงพระธาต วดศรปณณาวาส

ศนยเศรษฐกจพอเพยงอ.ไทรงาม อทยานประวตศาสตรก าแพงเพชร พระบรมมหาราชวง

วดหนองปลง #REF! #REF!

ตอนท ๒

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ ระดบ ๓ ด

๑. กระบวนการพฒนา สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย จดกจกรรมการเรยนร โครงการ สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน วฒนธรรมในกลมอาเซยนใหเปนไปตามมาตรฐาน ตวชวดและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร ใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองความสามารถในการอาน การเขยน การคดค านวณ การคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา สนบสนนอปกรณดานเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสาร พฒนาครทกคนใหมความรความสามารถในการน าเทคนควธการสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน จดท าแผนการจดการเรยนรการวดผลประเมนผลแบบบรณาการ สงเสรมการสอบแบบออนไลน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนและแหลงเรยนรและแหลงสบคน จดกจกรรมพฒนา ผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมลกเสอ – ยวกาชาด กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมสงเสรมนสยการอาน และกจกรรมสงเสรมทกษะทางวชาการและวชาชพทหลากหลาย เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยเพมขน นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน โดยจดโครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม โครงการสงเสรมสขภาพ ชมรม อย.นอย ชมรม Tobenumber One กจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย มระบบดแลชวยเหลอนกเรยน การแนะแนว และการดแลสขภาวะจต เพอใหผเรยน มคณลกษณะและอนพงประสงคทดและมคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม และอยในสงคมอยางมความสข น าภมปญญาและวฒนธรรมประเพณในทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษา จดกจกรรมพฒนาทกษะอาชพ ลดเวลาเรยนเพมเวลาร เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามนมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

๒. ผลการด าเนนงาน ในดานการประเมนผลสมฤทธทางวชาการผเรยนสามารถอานและเขยนทงภาษาไทยภาษาองกฤษ และ

ทกษะกระบวนการคดทางคณตศาสตร คดค านวณ คดวจารณญาณ สามารถอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา และน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสมตามระดบชน มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไปประยกตใชในชวตไดอยางเหมาะสม เกดผลงานเปนทประจกษ ไดแก E-book เวบไชต การตดตอภาพยนตรสน แอนนเมชน ผลตภณฑ หนยนต โครงงานหนยนตสมองผลฝงตว ผเรยนมคณลกษณะและอนพงประสงคทดและมคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด มความร มทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน มความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม มความซอสตย มความรบผดชอบ มจตสาธารณะ รวมกนอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความภาคภมใจและเหนคณคาเกยวกบภมปญญาในทองถนและความเปนไทย มสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคมทดงาม ท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนและคะแนนโอเนตพฒนาขน มคณภาพผเรยนในระดบด

ประเดน ผลการด าเนนการ

ความสามารถใน

การอาน การเขยน ระดบชน

(ม.๑-ม.๖) (ระดบด)

ความสามารถในการสอสาร ตามเกณฑ

(ม.๑-ม.๖) (ระดบดเยยม)

0%

20%

40%

60%

80%

100%

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน ชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม

ด

พอใช

ปรบปรง

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

แผนภมแสดงรอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร

ชนมธยมศกษาปท1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

ประเดน ผลการด าเนนการ

ความสามารถในการคดค านวณ ตามเกณฑ

(ม.๑-ม.๖) (ระดบดเยยม)

ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร (ม.๑-ม.๖)

(ระดบดเยยม)

0%

20%

40%

60%

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดค านวณและคดวเคราะห ชนมธยมศกษาปท 1-6

จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

0%

50%

100%

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

แผนภมแสดงรอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมน ความสามารถในการใชเทคโนโลย

ชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

ประเดน ผลการด าเนนการ

ความกาวหนา ทางการเรยน ตามหลกสตรสถานศกษา

ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

ภาษาไทย, 28%

คณตศาสตร, 31%

วทยาศาสตร, 35%

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม, 50%

ประวตศาสตร, 37% สขศกษาและพลศกษา, 60%

ศลปะ, 61%

การงานอาชพและ เทคโนโลย, 32%

ภาษาองกฤษ, 37%

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบ ม.1-ม.6

39.05

24.98 24.28

32.59

41.19

27.05 23.68

32.21

39.27

26.14

20.00

28.51

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2558-2560 ระดบมธยมศกษาปท 3

ป กศ. 2558 ป กศ. 2559 ป กศ. 2560

ประเดน ผลการด าเนนการ ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดตอกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

40.94

36.5

18.79 19.36

30.34

42.75

33.75

22.09 19.23

26.51

39.74

29.80

19.77 17.71

23.57

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2558-2560 ระดบมธยมศกษาปท 6

ป กศ. 2558 ป กศ. 2559 ป กศ. 2560

0

0.5

1

1.5

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดตอกฏหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

100

40

20 0

ประเดน ผลการด าเนนการ รอยละของจ านวนนกเรยนทมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

รอยละของจ านวนนกเรยนทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

๓. จดเดน

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยน จดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมลกเสอ – ยวกาชาด กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมสงเสรมนสยการอาน และกจกรรมสงเสรมทกษะทางวชาการและวชาชพทหลากหลาย น าภมปญญาและวฒนธรรมประเพณในทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน ใหเปนไปตามมาตรฐาน ตวชวดและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย ทเหมาะสมกบผเรยน

ผเรยนสามารถอานและเขยนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ รวมทงการคดค านวณไดอยางเหมาะสม ตามระดบชน สามารถคดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไปประยกตใชในชวตไดอยางเหมาะสมและเกดผลงานเปนทประจกษ

๔. จดควรพฒนา ๑. กจกรรมทสงเสรมทกษะทางการเรยนรเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนและคะแนน O-NET ๒. กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะและอนพงประสงคทดและมคานยม

ทดตามทสถานศกษาก าหนดและมเจตคตทดในการศกษาตอ ๓. กจกรรมทสงเสรมความภาคภมใจและเหนคณคาเกยวกบภมปญญาในทองถนและความเปนไทย

0

0.2

0.4

0.6

0.8

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

80

60

40

20

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนนครไตรตรงษใชแนวทางการบรหารแบบทกคนมสวนรวม มการประชมวางแผน และระดมความคดทงผบรหาร คร และกรรมการสถานศกษาและตวแทนชมชน รวมกนวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาในปการศกษาทผานมา โดยการการสงเกต รวบรวมขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ผลการเรยนของนกเรยน ตดตาม ประเมนการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปและปฏทนปฏบตงานประจ าป ใหสอดคลองกบแนวทางตามนโยบายการปฏรปการศกษา เพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน พนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนใหมผลสมฤทธดขน มการปรบวธการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา เพอแกปญหา ใหตรงกบความตองการ และสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณใหเหมาะสมและพอกบความตองการ มค าสงแตงตงมอบหมายงานใหผรบผดชอบ เพอวางแผนงาน ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงานเปนระยะ ตามขนตอน และแผนงานทก าหนดไว ๒. ผลการพฒนา ๒.๑ โรงเรยนนครไตรตรงษประสบผลส าเรจในการมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ ความตองการพฒนาของสถานศกษา สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ โรงเรยนนครไตรตรงษมการจดท า แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร สามารถน ามาใชจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ จดท าขอมลสารสนเทศ ด าเนนการตามแผนงานโครงการอยางเปนระบบตามขนตอนทจดท าแผนงาน และมกจกรรมเสรมสรางผเรยนใฝเรยนร มความคดสรางสรรค ๒.๓ มการประเมนผลและน ามาปรบปรงแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการของโรงเรยนและชมชน และนโยบายการปฏรปการศกษา ๒.๔ ครและบคลากรทางการศกษา กรรมการสถานศกษาและเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา รวมกนวางแผน พฒนาคณภาพการศกษา และปรบปรงแกไขขอบกพรองในการจดการศกษาใหตรงตามจดประสงคทก าหนดไว

๒.๕ วางแผนงานการการนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง และน าขอบกพรองมาปรบปรงแกไข พฒนาคณภาพการศกษาใหดขน ๒.๖ โรงเรยนนครไตรตรงษเนนการบรหารและการจดการศกษาโดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา ๒.๗ โรงเรยนนครไตรตรงษมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขาย ชมชนและสถานประกอบการในทองถนและใกลเคยง ท าใหไดรบทน และอปกรณทน ามาใชในการจดการเรยนการสอนอยางพอเพยง ท าใหการพฒนาคณภาพในดานตางๆประสบผลส าเรจตามจดมงหมายทตงไว

วธการพฒนา ผลการพฒนา การพฒนาครบคลากรทางการศกษา

จ านวนครงทครไดรบการอบรม - จ านวนครทไมเคยไดรบการพฒนา ๐ คนรอยละ ๐ - จ านวนครทพฒนา ๑ ครง/ภาคเรยน ๐ คน รอยละ ๐ - จ านวนครทพฒนา ๒ ครง/ภาคเรยน ๐ คน รอยละ ๐ - จ านวนครทพฒนามากกวา ๒ ครง/ภาคเรยน ๔๒ คน รอยละ ๑๐๐.๐๐

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

จ านวนเครอขายทเขามามสวนรวมในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา - จ านวนเครอขายทเขารวม ๑ ครง/ภาคเรยน ๒ เครอขาย รอยละ ๑๐๐.๐๐ - จ านวนเครอขายทเขารวม ๒ ครง/ภาคเรยน ๐ เครอขาย รอยละ ๐ - จ านวนเครอขายทเขารวมมากกวา ๒ ครง/ภาคเรยน ๐ เครอขาย รอยละ ๐

การจดหาทรพยากร มการวางแผนงานระดมทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

การนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผล

จ านวนรอยละของครทไดรบการนเทศ ก ากบตดตามผลจากผบรหาร - จ านวนครทไมเคยไดรบการนเทศ ๐ คน รอยละ ๐ - จ านวนครทไดรบการนเทศ ๑ ครง/ภาคเรยน ๔๒ คนรอยละ ๑๐๐.๐๐ - จ านวนครทไดรบการนเทศ ๒ ครง/ภาคเรยน ๐ คน รอยละ ๐ - จ านวนครทไดรบการนเทศมากกวา ๒ ครง/ภาคเรยน ๐ คน รอยละ ๐

๓.จดเดน โรงเรยนนครไตรตรงษมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบมการวางแผนพฒนาบคลากรอยางตอเนอง มการประชมคร บคลากรทางการศกษา และกรรมการสถานศกษาและเครอขายเพอวางแผนการท างานและรบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะ เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ใหเหมาะสมกนและ มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการ ของโรงเรยนและชมชนและนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการนเทศ ก ากบ ตดตาม วดผล ประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔.จดควรพฒนา ๑. จดกจกรรมสมพนธเครอขายผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ใหมสวนรวมกบสถานศกษามากยงขน ๒. สงเสรมครและบคลากรทางการศกษาใหมวฒทางการศกษาใหสงขน ๓. สงเสรมแผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความสามารถเพอเพมประสทธภาพในการท างาน

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบคณภาพ : ด

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนนครไตรตรงษเปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดกลางทเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนไดศกษาหาความรโดยสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ซงครไดมการด าเนนการปรบปรง /พฒนากระบวนการเรยนร แลวยงมการประเมนกระบวนการจดการเรยนรเพอจดสอพฒนาการจดการเรยนร และน าผลการวเคราะหมาใชปรบปรงพฒนาการจดกาเรยนร นอกจากนแลวโรงเรยนยงมการตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนดวยการนเทศ ตดตาม และประเมนการจดการเรยนรของผสอน โดยการด าเนนงาน/กจกรรมตางๆ อยางหลากหลาย อนไดแก งานหลกสตรมการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนรในกลมสาระตางๆ มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรรายวชาการศกษาคนควาและการสรางองคความรดวยตนเอง การจดการเรยนรดวยโครงงานของ ๘ กลมสาระเรยนร และมโครงงานคณธรรมทมงเนนใหนกเรยนรจกคดวเคราะหปญหา แกไขปญหาดวยการมสวนรวม ครมการมอบหมายหนาทเนนนกเรยนจดปายนเทศและบรรยากาศตามสถานทตางๆ ทงภายในและภายนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนจ านวน ๑๕ เรอง ซงเปนผลตภณฑของชมชน มการประกนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใชครทกคนท างานวจยในชนเรยนปการศกษาละ ๑ เรอง นอกจากนไดจดท าโครงการความภมใจในทองถนและความเปนไทยทงนเพอใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย ของชมชนและทองถน ต าบลไตรตรงษ อกทงยงใหผเรยนไดสบทอด สบสานความภาคภมใจในการแสดงศลปวฒนธรรมของทองถน รวมถงการจดกจกรรมการเรยนร ท สงเสรมดานการสงเสรมอนรกษศลปะการแสดงพนบานของต าบลไตรตรงษ ศลปะการแสดงพนบาน ๒. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญอยในระดบด

๓. จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโน โลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มงมนในการพฒนาการสอน โดยกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรกอใหเกดผลตอการพฒนาความคดสรางสรรค สงเสรมความเจรญงอกงามทงทางดานรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม รวมทงปลกฝงใหมความซาบซงในคณคาของศลปวฒนธรรมทองถนและเกดสนทรยภาพทางดานศลปะ ดนตรและนาฏศลป สงเสรมและอนรกษศลปวฒนธรรมไทยทเปนเอกลกษณของสถานศกษาและทองถนและผลงานวจยในชนเรยนของคร ๔. จดควรพฒนา สรางความรความเขาใจเกยวกบการวดผลประเมนผลและวธการจดการเรยนรของครผสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ และมการวดผลตามสภาพจรง ควรจดการกจกรรมบรณาการเพอใหลดภาระงาน และจดการระบบการดแลชวยเหลอใหทวถงและมประสทธภาพ น าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ : ด

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ ไดแก ๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดการประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการ/กจกรรมทพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ ๑ ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองคณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

๒. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

๓.จดเดน โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

๔.จดควรพฒนา โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตยงขาดการพฒนาตนเองอยางจรงจง นกเรยนบางสวนขาดความกระตอรอรน แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายบคคล

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาออยในระดบ ๓ ด

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนนครไตรตรงษ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจ จากผลการประเมนสรปวาไดระดบด ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบ ดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบด มาตรฐานท ๔ การประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบด

ทงน โรงเรยนนครไตรตรงษมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหา

และความตองการพฒนาตามสภาพผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด ความสามารถในการอาน การเขยนไดด ความสามารถ ในการสอสาร ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดดเยยม และ มความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา มผลประเมนในรายมาตรฐานอย ในระดบดเยยม โรงเรยนนครไตรตรงษใชแนวทางการบรหารแบบทกคนมสวนรวม มการประชมวางแผน และระดมความคดทงผบรหาร คร และกรรมการสถานศกษาและตวแทนชมชน รวมกนวเคราะหสภาพปญหาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมายในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนา คณภาพผเรยนใหมผลสมฤทธดขน มการปรบวธการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา เพอแกปญหา ใหตรงกบความตองการ และสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษา และใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการ ปรบปรงแกไขใหดขน ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบด วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนา กจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหา รายบคคล สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพ และประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบด โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเก ดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

ตอนท ๓

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลกการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล จดเดน จดควรพฒนา

●ดานคณภาพผเรยน ๑) ผเรยนสามารถอานและเขยนทงภาษาไทย

และภาษาองกฤษ รวมทงการคดค านวณไดอยางเหมาะสม ตามระดบชนในระดบดเยยม สามารถคดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไปประยกตใชในชวตไดอยางเหมาะสมและเกดผลงานเปนทประจกษ

๒) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย มจตสาธารณะชวยเหลองานสวนรวมเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมน าใจ ชวยเหลองานสวนรวม การสบสานภมปญญาทองถนเปนตน

●ดานคณภาพผเรยน ๑) กจกรรมทสงเสรมทกษะทางการเรยนรเพอ

พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนและคะแนน O-NET

จดเดน จดควรพฒนา

● ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑) ผบรหารมความตงใจ มงมนมหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยาง ทดในการท างาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจและมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท ๒) โรงเรยนนครไตรตรงษมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบมการวางแผนพฒนาบคลากรอยางตอเนอง มการประชมคร บคลากรทางการศกษา และกรรมการสถานศกษาและเครอขายเพอวางแผนการท างานและรบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะ เพอใหทกฝายม สวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ใหเหมาะสมกนและ มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการ ของโรงเรยนและชมชนและนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผ เร ยนม คณภาพตามมาตรฐานการเรยนร ตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการนเทศ ก ากบ ตดตาม วดผล ประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

● ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง

●ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑) จดกจกรรมสมพนธเครอขายผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ใหมสวนรวมกบสถานศกษามากยงขน ๒) สงเสรมครและบคลากรทางการศกษาใหมวฒทางการศกษาใหสงขน ๓) สงเสรมแผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความสามารถเพอเพมประสทธภาพในการท างาน

●ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) สรางความรความเขาใจเกยวกบการวดผลประเมนผลและวธการจดการเรยนรของครผสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ และมการวดผลตามสภาพจรง ควรจดการกจกรรมบรณาการเพอใหลดภาระงาน

จดเดน จดควรพฒนา ๒) ครจดกจกรรมทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๓) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๔) ครม งมน ในการพฒนาการสอน โดย จดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรกอใหเกดผลตอการพฒนาความคดสรางสรรค สงเสรมความเจรญงอกงามทงทางดานรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม รวม ทงปลกฝง ใหมความซาบซ ง ใน คณคาของศลปวฒนธรรมทองถนและเกดสนทรยภาพทางดานศลปะ ดนตรและนาฏศลป สงเสรมและอนรกษศลปวฒนธรรมไทยทเปนเอกลกษณของสถานศกษาและทองถน ๕) ผลงานวจยในชนเรยนของคร

● ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

และจดการระบบการดแลชวยเหลอใหทวถงและมประสทธภาพ น าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

● ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ ๑) โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน ๒) นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตยงขาดการพฒนาตนเองอยางจรงจง นกเรยนบางสวนขาดความกระตอรอรน แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายบคคล

แนวทางการพฒนาในอนาคต

๑. การจดกจกรรมทสงเสรมทกษะทางการเรยนรเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนและคะแนน O-NET

๒. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนานกเรยนรายบคคลตามความถนดและความสามารถ

๓. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การจดท า

การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมตามศกยภาพ

๔. การสงเสรมและพฒนาบคลากรโดยการสงเขารบการอบรม เขาแลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบ

มอบหมาย ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

๕. พฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน

ความตองการและการชวยเหลอ

๑. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ และไทยแลนด ๔.๐

๒. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมนระดบชาต O-NET และ PISA

๓. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน

ตอนท ๔

ภาคผนวก

๔.๑ รองรอยหลกฐานขอมลส าคญ หรอเอกสารอางองตางๆ

สถานศกษาน าเสนอรองรอยหลกฐานขอมลส าคญ หรอเอกสารอางองตางๆ ไดดงน มาตรฐาน/ประเดนพจารณา รองรอยหลกฐาน

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และกากรคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

- กจกรรมรกการอาน

- ผลการประเมนการคด อาน เขยน

๒) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนแลแกปญหา

- แผนการจดการเรยนรและบนทกหลงการสอน

- รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมเกยวกบการพฒนาคณภาพผเรยนใหมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

- ผลงาน/ชนงาน/รางวลของนกเรยนดานเทคโนโลย - รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมดานเทคโนโลย - รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมดานการสอสาร

๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

- แผนการจดการเรยนร/บนทกหลงการสอน

- รายงานผลกการจดโครงการ/กจกรรมเกยวกบกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

- เกยรตบตร/รางวลของนกเรยนเกยวกบความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดผลระดบชาต

- ผลการประเมนการทดสอบ O-NET

๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

- ภาพถายการแนะแนวการศกษาตอ

- รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมเกยวกบการสงเสรมอาชพ

- กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร

มาตรฐาน/ประเดนพจารณา รองรอยหลกฐาน

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

- ผลการด าเนนโครงการ/กจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร

- ผลการด าเนนโครงการ/กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย - รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมชมชนสมพนธ - ภาพถายเกยวกบการรกษาความเปนไทย

๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

- แผนการจดการเรยนรและบนทกหลงสอน

- ผลงาน/ชนงาน/รางวลของนกเรยนดานการท างานรวมกบผอน

- ภาพถายเกยวกบการท างานเปนกลม ๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม - บนทกน าหนก สวนสงของนกเรยน

- สรปผล/บนทกการทดสอบสมรรถภาพทางกายนกเรยน

- ผลการประเมนพฤตกรรมดานสขภาวะทางรางกายและจตใจ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑) การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ

ทสถานศกษาก าหนดชดเจน - แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจ าป ๒) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจ าป - ค าสงแตงตงกรรมการด าเนนงานตางๆ

- บนทกการประชมคณะครและบคลากรทางการศกษา

- บนทกการประชมคณะกรรมการสถานศกษา ๓) การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

- บนทกการประชมคณะครและบคลากรทางการศกษา

- บนทกการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

- ค าสงแตงตงกรรมการด าเนนงานตางๆ ๔) การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

- บนทกผลการนเทศ

- รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมตางๆ

มาตรฐาน/ประเดนพจารณา รองรอยหลกฐาน

- บนทกการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

- หลกสตรสถานศกษา

- แผนการจดการเรยนรและบนทกหลกการสอน

- ภาพถายการจดกจกรรมการเรยนการสอน

- ผลงาน/ชนงานของนกเรยน ๒) การจดการเรยนการสอนทยดโยงงกบบรบทของชมชนและทองถน

- หลกสตรสถานศกษา

- แผนการจดการเรยนรและบนทกหลงการสอน

- ภาพถายการจดกจกรรมการเรยนรภมปญญาทองถน

-รายงานการจดโครงการ/กจกรรมเกยวกบการเรยนการสอนภมปญญาทองถน

- ผลงาน/ชนงานของนกเรยน

- บญชแหลงการเรยนรและภมปญญาทองถน ๓) การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

- ผลการประเมนตางๆ

- แผนการจดการเรยนรและบนทกหลงการสอน

- ผลงาน/ชนงานของนกเรยน

- รายงานการนเทศการสอน

- วจยในชนเรยน มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจ าป - ค าสงแตงตงกรรมการด าเนนงานตางๆ

- บนทกการประชมคณะครและบคลากรทางการศกษา

- บนทกการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

- รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมตางๆ

- รายงานการปฏบตการประจ าป