1

หลกการและเหตผลหลกการและเหตผล

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา ยดมนทจะพฒนาคณลกษณะของนกเรยนใหพรอมทจะเผชญกบปญหาความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทเกดขนอยตลอดเวลา พฒนานกเรยนใหรจกใชความร ความสามารถ สตปญญาและคณธรรม เพอแกไขปญหาทเผชญอยไดอยางเหมาะสม สงเสรมนกเรยนใหมกระบวนการเรยนร ทกษะชวตและความร ความสามารถอยางเหมาะสมเตมศกยภาพแหงตน ตามคณลกษณะอนพงประสงคทไดก าหนดไว ทง 7 ดาน คอ รกชาต ศาสน กษตรย คดอยางมวจารณญาณ คดอยางสรางสรรค รอบร สชวต จตมนคง และด ารงคณธรรม โดยใชกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญในรปแบบทหลากหลาย เชน การเรยนรดวยการปฏบตจรง การเรยนแบบรวมมอ การเรยนทเนนทกษะกระบวนการ การคดวเคราะห การคดสรางสรรค การแสดงความคดเหน การแกปญหา การจดการเรยนรตามทฤษฎสรางองคความรและการน าไปประยกตใชในชวตจรง อกทงม การบรณาการระหวางกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม

การศกษาในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ซงเปนระดบชนสดทายของการศกษาขนพนฐาน นอกจากนกเรยนจะมประสบการณในกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคทง 7 ดาน แลว นกเรยนยงมโอกาสส ารวจ เพมพนความร และทกษะเฉพาะดานตามความถนด ความสามารถ ความสนใจ ในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ อยางกวางขวาง รวมทงการเลอกตดสนใจเกยวกบการศกษาและอาชพทเหมาะสมกบตนเอง

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project) เปนรายวชาบงคบเพอการจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ของโรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา ซงเปนการศกษาคนควาอสระของนกเรยนเปนรายบคคล ในเรองทมความสนใจ มความถนด หรอตองการคนหาค าตอบ โดยน าประสบการณการเรยนร ดานการบรณาการความร การเชอมโยงความร และการประยกตใช มาใชรวมกบวธการศกษาคนควาดวยกระบวนการวจย เปนการแสดงใหประจกษถงคณภาพผลการเรยนรและ ความรอบรตามศกยภาพของตน ผลงานการศกษาความรอบรเฉพาะเรองของนกเรยนสามารถน าไปใชเปนพนฐานความรส าหรบการศกษาตอการประกอบอาชพ และ/หรอการพฒนาองคความรทเปนความรอบรนน ๆ ในเชงลกตอไป

เปาหมายเปาหมาย

นกเรยนสามารถบรณาการความร เชอมโยงและประยกตใชความรในดานตาง ๆ จนสามารถสรางผลงานทแสดงความรอบรในเรองทตนสนใจ มความถนด หรอตองการคนหาค าตอบได โดยใชกระบวนการวจย

2

วตถประสงควตถประสงค

1. เพอใหนกเรยนแสดงออกถงความสามารถในการบรณาการความร การเชอมโยงความร และ การประยกตใช

2. เพอใหนกเรยนมประสบการณการศกษาคนควาโดยใชกระบวนการวจย

3. เพอใหนกเรยนแสดงความรอบรในเรองทตนมความสนใจ มความถนด หรอตองการคนหาค าตอบ

4. เพอประเมนคณภาพผลการเรยนรของนกเรยน

ความหมายของการศกษาความรอบรเฉพาะเรองความหมายของการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง

การศกษาความรอบรเฉพาะเรอง หมายถง การศกษาคนควาอสระของนกเรยนเปนรายบคคล ในเรองทมความสนใจ มความถนด หรอตองการคนหาค าตอบ โดยน าประสบการณดานการบรณาการความร การเชอมโยงความร และการประยกตใช มาใชรวมกบวธการศกษาคนควาดวยกระบวนการวจย

ค าอธบายรายวชาค าอธบายรายวชา

ชอวชา โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.4 – 6) 6 ภาคการศกษา นอกเวลาเรยนปกต

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project) เปนรายวชาบงคบเพอการจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ของโรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา ซงเปนการศกษาคนควาอยางอสระเปนรายบคคล นอกเวลาเรยนปกต ในเรองทมความสนใจ มความถนด หรอตองการคนหาค าตอบ โดยการน าประสบการณดานการบรณาการความร การเชอมโยงความร และการประยกตใช มาใชรวมกบวธการศกษาดวยกระบวนการวจย เพอแสดงใหประจกษถงคณภาพผลการเรยนรและ ความรอบรตามศกยภาพของนกเรยน ในขอบขายการศกษาทจะเปนพนฐานความรส าหรบการศกษาตอ การประกอบอาชพ และ/หรอการพฒนาองคความรทเปนความรอบร นน ๆ ในเชงลกตอไป

การวดและประ เมนผล เปนการประเมนผลรวมด านคณลกษณะอนพงประสงค ทกษะ/กระบวนการ ผลงานและการน าเสนอผลงาน โดยใชเกณฑการประเมน (Rubric) ตามระดบคณภาพ

3

ขอบขายการศกษาขอบขายการศกษา

1. ดานวชาการ เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ในกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ

2. ดานสาขาวชาชพในอนาคต เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ในกลมสาขา วชาชพทเปดสอนในระดบอดมศกษา ไดแก 1) กลมวทยาศาสตรสขภาพ (แพทยศาสตร ทนตแพทยศาสตร เภสชศาสตร สหเวชศาสตร สาธารณสขศาสตร เทคนคการแพทย วทยาศาสตรการกฬา พลศกษาและสขศกษา พยบาลศาสตร) 2) กลมวทยาศาสตรกายภาพและชวภาพ (วทยาศาสตร ทรพยากรธรรมชาต เทคโนโลยสารสนเทศ) 3) กลมวศวกรรมศาสตร 4) กลมสถาปตยกรรมศาสตร 5) กลมเกษตรศาสตร (เกษตรศาสตร อตสาหกรรมเกษตร วนศาสตร เทคโนโลยการเกษตร) 6) กลมบรหาร พาณชยศาสตร การบญช การทองเทยวและโรงแรม และ เศรษฐศาสตร 7) กลมครศาสตร/ศกษาศาสตร 8) กลมศลปกรรม ดรยางคศลป และนาฏยศลป (วจตรศลป ศลปะประยกต ดรยางคศลปและนาฏยศลป) 9) กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร (นเทศศาสตร วารสารศาสตร อกษรศาสตร ศลปศาสตร มนษยศาสตร รฐศาสตร นตศาสตร สงคมวทยา สงคมสงเคราะหศาสตร)

3. ดานชวตและสงแวดลอม เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง เกยวกบทกษะการด าเนนชวตประจ าวน การพฒนาคณภาพชวต ความส าคญของสงแวดลอมทมตอชวต และการด ารงชวตอยางม ความสข เชน การประกอบอาหาร การตกแตงบาน การปลกพชผกสวนครว การจดสวน สตวเลยง การตดเยบ เสอผา การใชและการซอมบ ารงอปกรณเครองใชตางๆ ในบาน การจดแจกนดอกไม สขภาพจต ยารกษาโรค การรกษาสขภาพ งานอดเรก อาชพตาง ๆ การรกษาและพฒนาสงแวดลอม การใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ วถชวตแบบธรรมชาต ธรรมชาตศกษา การบ าเพญประโยชนตอสาธารณะ ฯลฯ

4. ดานสงคม เศรษฐกจ การเมองและการปกครอง เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรองเกยวกบขอเทจจรงหรอปญหาตางๆ ทก าลงเปนทสนใจ หรออาจจะมผลกระทบอยางใดอยางหนงตอตนเอง และสวนรวม เชน ปญหายาเสพยตด ปญหามลภาวะ ภาวะวกฤตโลกรอน การคมครองผบรโภค ความปลอดภย ในชวตและทรพยสน สทธเดก คณธรรมและจรยธรรมของ ขาราชการ/นกการเมอง จรรยาบรรณในวชาชพ ฯลฯ

4

5. ดานการศกษา ศาสนา คตนยม และศลปวฒนธรรม เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง เกยวกบการการพฒนาศกยภาพการเรยนร การพฒนาจต และคณคาทางศลปะและวฒนธรรม เชน การสรางเครอขายการเรยนร การพฒนาสอการเรยนร หลกธรรมทางศาสนา พธกรรมและความเชอ ภมปญญาทางศลปะและวฒนธรรม การอนรกษและสบทอดวฒนธรรมและประเพณ

6. ดานเทคโนโลยสารสนเทศ เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง เกยวกบการบรหารจดการขอมลเทคโนโลยสารสนเทศ เชน การออกแบบและ/หรอประยกตใชโปรแกรมคอมพวเตอร การรเทาทนสอ อนเตอรเนต กระแสนยมและการซมซบทางวฒนธรรม เทคโนโลยการสอสาร ธรกจผานเครอขายอนเตอรเนต ฯลฯ

7. ดานอน ๆ เปนการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง เกยวกบอาชพอสระและสาระบนเทง รปแบบตาง ๆ เชน การออกแบบแฟชน การเดนทางและการทองเทยว การผลตและการจดรายการวทย / โทรทศน ฯลฯ

5

วธการศกษาวธการศกษา

นกเรยนสามารถ เลอกใชวธการศกษาทสอดคลองกบลกษณะและธรรมชาตของเรองหรอประเดนทนกเรยนจะท าการศกษา ดงน

1. การฝกปฏบตงานวชาชพ (Internship)

เปนการศกษาเพอเพมพนทกษะและฝกประสบการณทเปนประโยชนแกการประกอบอาชพ ชวยใหมความร ความเขาใจในการปฏบตงานจรง ทงในสถาบน สถานประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ

2. การศกษาภาคสนาม (Field Study)

เปนการศกษาปรากฏการณทางสงคมในสภาพทเกดขนตามธรรมชาต โดยผศกษาเขาไป สงเกตสภาพแวดลอมและบคคล สมภาษณผทเกยวของ จดบนทกขอมลตาง ๆ ไว แลวน ามาวเคราะห

3. การศกษารายกรณ (Case Study)

เปนการศกษาปญหากรณเฉพาะเรอง เพอทจะใหไดความรทลกซงเฉพาะอยาง โดยตวอยางทศกษานนเปนเพยงหนวยเดยวของประชากร เชน อาจเปนบคคลคนเดยว ครอบครวเดยว สถาบนเดยว หนวยงานเดยว หรอสถานการณเดยว เปนตน โดยมงทจะวนจฉย ท านาย สาเหตของกรณ หรอปญหา หรอ ปรากฏการณทเกดขนในแตละกรณใหแจมชด

4. การศกษาเชงส ารวจ (Survey Study)

เปนการศกษาขอมลทเกยวกบขอเทจจรง สภาพความเปนจรง ความคดเหน ความนยม ทศนคต หรอคณลกษณะทว ๆ ไปของสงทจะท าการศกษา

5. การศกษาเชงเปรยบเทยบ (Comparative Study)

เปนการศกษาในเชงเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางระหวาง เหตการณหรอ ปรากฏการณทเกดขนพรอม ๆ กน เพอสบหาสาเหตทท าใหเกดผลหรอปรากฏการณนน ๆ

6. การศกษาเชงสหสมพนธ (Correlation Study)

เปนการศกษาความสมพนธระหวางตวแปร 2 ชนด คอ ตวแปรตนกบตวแปรตาม เพออธบายขนาดและทศทางของความสมพนธ และเพอการท านาย โดยใชขอมลทางสถต

6

7. การศกษาเชงทดลอง (Experimental Study)

เปนกระบวนการคนหาความรความจรงโดยใชวธการทางวทยาศาสตร ศกษาความเปลยนแปลงของตวแปรในการทดลองท เกดขนภายใตเงอนไขหรอสถานการณทได รบการควบคมวาเงอนไขหร อ สถานการณทจดขนนนเปนสาเหตทแทจรงของผลหรอปรากฏการณทเปลยนแปลงนนหรอไม เพอใหไดขอสรปทเปนความจรงตางๆ สามารถน าไปใชในการอธบาย ท านาย และควบคมได

8. การสรางแบบจ าลอง (Model)

เปนการศกษาการสรางของสงหนงเปนตวแทน วตถ ระบบ กระบวนการ ความสมพนธ พฤตกรรม หรอสถานการณ เพอศกษา หรอเลยนแบบเพอใชงาน หรอใชในการน าเสนอ

9. การจ าลองสถานการณ (Simulation)

เปนกระบวนการออกแบบตวแบบจ าลอง (Model) ของระบบจรง (Real System) ซงอาจเปนระบบงานหรอระบบทเปนแนวความคด แลวด าเนนการใชตวแบบจ าลองนนเรยนร พฤตกรรมของระบบ หรอประเมนผลการใชกลยทธ (Strategy) ตาง ๆ ในการด าเนนงานของระบบ ภายใต ขอก าหนดทไดวางไว กระบวนการของการจ าลองสถานการณออกเปน 2 สวน คอ การสรางแบบจ าลอง และการน าเอาแบบจ าลองนนไปใชงานเชงวเคราะห

10. การสรางสรรคผลงาน / ผลผลต (Creating)

เปนการศกษาเพอพฒนาองคความรทสามารถน าไปสรางสรรคผลงาน /ผลผลต ทางดานวรรณกรรม ศลปะ ดนตร นาฏศลป การแสดง โปรแกรมคอมพวเตอร และดานอน ๆ

11. การออกแบบ (Design)

เปนการศกษาเพอการถายทอดรปแบบจากความคดออกมาเปนผลงานทผอนสามารถ มองเหน รบร หรอสมผสได เพอใหมความเขาใจในผลงานรวมกน ไดแก การออกแบบทางสถาปตยกรรม การออกแบบผลตภณฑ การออกแบบทางวศวกรรม การออกแบบทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย การออกแบบ ตกแตง และการออกแบบเชงธรกจตาง ๆ

12. การพฒนาทกษะการปฏบต (Developing Skill)

เปนการศกษาเพอพฒนากระบวนการและวธการเพมพนสมรรถนะทางทกษะการปฏบต ตาง ๆ เชน ศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา งานชางฝมอตาง ๆ

7

ขนตอนการขนตอนการด าเนนด าเนนโครงการการศกษาโครงการการศกษาความรอบรความรอบร เฉพาะเรองเฉพาะเรอง

- เสนอแนวทางการศกษา (ศร.01) ตอคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ เพอพจารณาอนมต - เสนอแตงตงคณะกรรมการทปรกษา (ศร.02) - เขยนแบบบนทกขอขอมลกรรมการฝายผเชยวชาญ(ศร.03)

เขยนและเสนอโครงรางการศกษา (Proposal) ตอคณะกรรมการทปรกษา เพอตรวจพจารณา แลวน าไปปรบปรงแกไข

ด าเนนการศกษาตามทวางแผนไว

จดท ารายงานผลการศกษา (Paper) รวมกบคณะกรรมการทปรกษา

เสนอรายงานผลการศกษาทเรยบรอยแลวตอคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ

โดยสงเปนส าเนาจ านวน 2 ชด

น าเสนอผลการศกษา (Presentation) (ศร.04)

สงรายงานผลการศกษาและโครงรางการศกษาในรปแบบ CD

8

แผนการด าเนนงานโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรองแผนการด าเนนงานโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง

ระดบชน ภาคเรยน แผนการด าเนนงานของนกเรยน การบนทกผล / การประเมน ม.4 ภาคตน สง ศร .01,ศร .02,ศร .03 ใหกรรมการ

ด าเนนโครงการฯ อนมต นกเรยนน า ศร.01, ศร.02, ศร.03 ท ผานการอนมตแลวให อาจารยประจ าชนเพอบนทกผลการด าเนนงานของนกเรยน

ภาคปลาย สงโครงรางการศกษา (Proposal) ใหคณะกรรมการทปรกษา

นกเรยนน าโครงรางการศกษา(Proposal) ทอาจารยทปรกษาลงนามผานแลวใหอาจารยประจ าชน เพอบนทกผลการด าเนนงานของนกเรยน

ม.5 ภาคตน ด าเนนการศกษา อาจารยทปรกษาประเมนความกาวหนาของการด าเนนการศกษาของนกเรยน แลวแจงผลการประเมนใหอาจารยประจ าชน เพอบนทกผล

ภาคปลาย สงรายงานผลการศกษา (Paper) ใหอาจารยทปรกษาตรวจสอบจากนน น าสงคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ

อาจารยทปรกษา แจงผลการประเมนรายงานผลการศกษาใหอาจารยประจ าชนเพอบนทกขอมล

ม.6 ภาคตน น าเสนอผลการศกษา ประเมนการน าเสนอผลการศกษาโดยอาจารยทปรกษา กรรมการด าเนนโครงการฯ และกรรมการทมความเชยวชาญเฉพาะดาน

ภาคปลาย - -

9

คณะกรรมการทปรกษา

คณะกรรมการทปรกษาโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง เปนผทไดรบความเหนชอบ จาก

คณะกรรมการด าเนนโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ใหมบทบาทหนาทในการใหค าปรกษา

ตดตามความกาวหนาการด าเนนการศกษา และประเมนผลการศกษา ซงไดมาจากบคลากรฝายตาง ๆ คอ

อาจารย เจาหนาท ผปกครอง และผเชยวชาญเฉพาะสาขา โดยนกเรยนแตละคน จะมคณะกรรมการทปรกษา

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง จ านวน 3 ทาน ประกอบดวย

1. อาจารย โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและ

พฒนาการศกษา ในกลมสาระการเรยนรทเกยวของกบเรองทนกเรยนเลอกท าการศกษาโดยนกเรยนเปนผ

เสนอแตงตงอาจารยทปรกษา หรอขอค าแนะน าจากคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ ท าหนาทประธาน

กรรมการทปรกษา

2. ผเชยวชาญเฉพาะสาขาทเกยวของกบเรองทนกเรยนศกษา ซงอาจเปน อาจารย เจาหนาท

ผปกครอง หรอวทยากรภายนอก ท าหนาทกรรมการ

3. ผปกครองของนกเรยนทท าการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ท าหนาทกรรมการ

โดยคณะกรรมการทปรกษา โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง มบทบาทหนาท ดงน

1. ใหค าปรกษา / แนะน าเกยวกบธรรมชาตของความรอบรเฉพาะเรองทนกเรยนจะศกษา การ

ก าหนดประเดนการศกษา กระบวนการและระเบยบวธในการศกษา ความถกตองทางวชาการ และแหลง

ความรตางๆ

2. ใหค าปรกษา / แนะน า ขนตอนการปฏบตของนกเรยนในการด าเนนงาน

3. กระตน ใหก าลงใจ สงเสรมและสนบสนนนกเรยนในการด าเนนการศกษา

4. ดแลและตดตามการด าเนนการศกษาของนกเรยน ใหเปนไปตามก าหนดเวลาในแผนการ

ด าเนนการศกษา และปฏทนการด าเนนงานของโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง

5. ประเมนผลการด าเนนการศกษา ตามระเบยบวธและเกณฑทก าหนด

หมายเหต กรณทนกเรยนมความประสงคจะขอเปลยนกรรมการทปรกษาฝายอาจารย และ/หรอฝายผเชยวชาญ นกเรยนตอง

ยนแบบขออนมตเปลยนกรรมการทปรกษา (ศร.05) ตอคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ

10

การเขยนโครงรางการศกษาการเขยนโครงรางการศกษา

การเขยนโครงรางการศกษา (Proposal) โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรองครอบคลมหวขอตาง ๆ ดงน

1. ชอเรอง

ควรตงชอเรองใหสอความหมายถงประเดนทจะท าการศกษา วธการศกษา และอาจแสดงการ

คาดการณผลทจะไดรบจากการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ใชภาษาทอานเขาใจงายชดเจน ถกตอง ตาม

หลกการใชภาษา

2. ผศกษา

ระบ ชอ – นามสกลของนกเรยน

3. คณะกรรมการทปรกษา ประกอบดวย

3.1 อาจารยทปรกษา

3.2 ผเชยวชาญ

3.3 ผปกครอง

ทงนผเชยวชาญและผปกครองตองไมเปนบคคลเดยวกน

4. หลกการและเหตผล

เปนการกลาวถงทมาของปญหา ความส าคญ/มลเหตจงใจทเลอกศกษาเรองน เชอมโยงไปถง

ความรพนฐานของนกเรยน และเหตผลทเลอกเปนโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง

5. วตถประสงค

เขยนถงสงทตองการศกษา โดยเจาะจงระบเปนขอ ๆ เพอใหทราบวาผศกษาตองการศกษา

อะไรบาง หากวตถประสงคทจะศกษามเพยงประการเดยวไมตองใสตวเลขขอก ากบ

6. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

ระบเปนขอ ๆ ถงประโยชนทผศกษาไดรบความรจากการศกษาในเรองนน ๆ โดยเขยนให

สอดคลองกบวตถประสงค รวมทงประโยชนทผสนใจจะไดรบจากการศกษางานของนกเรยน

7. สมมตฐานของการศกษา (ถาม)

เปนค าตอบทคาดการณไวลวงหนาอยางสมเหตสมผล และเขยนอยในลกษณะขอความท

กลาวถงความสมพนธของตวแปรตงแต 2 ตวแปรขนไป ค าตอบนอาจถกตองหรอไมถกตองกได จงตองม

การทดสอบ โดยอาศยขอมล และวธการทางสถต

11

8. ขอบเขตในการศกษา

เปนการก าหนดกรอบการศกษาวาครอบคลมเรองทศกษาดานใดบาง /กลมตวอยางทใชใน

การศกษา/ระยะเวลาทเกบรวบรวมขอมล เปนตน

9. นยามศพท

เปนการใหค าจ ากดความของค าศพททส าคญ/ศพทเฉพาะของเรองทท าการศกษา

10. การตรวจเอกสาร (ขอมลเบองตนเกยวกบเรองทท าการศกษา)

เปนการเขยนบรรยาย แนวคด ทฤษฎ เนอหาสาระทเกยวของกบเรองทศกษา โดยการสบคน

จากเอกสารทางวชาการ ไดแก ต ารา วารสาร รายงานการวจย วทยานพนธ ผลจากการศกษาโครงการ

การศกษาความรอบรเฉพาะเรองทมมากอนหนา และฐานขอมลอเลกทรอนกส เปนตน ทงนไมใชสงทผ

ศกษาคดคนขนเองและตองมการอางองเอกสาร

11. วธการและขนตอนการด าเนนการศกษา

เปนการอธบายวธการศกษา วามล าดบขนตอนอยางไร ใชแหลงขอมลใดในการศกษา เชน

เอกสาร บคคล สถานท สถานประกอบการ หรอสถานการณ รวมทงระบประชากรและกลมตวอยาง (ถาม)

เครองมอทใชในการศกษา วธการเกบรวบรวมขอมล และวธการวเคราะหขอมล

12. ระยะเวลาในการศกษา

เปนการก าหนดกรอบชวงเวลาในการด าเนนการศกษา โดยเรมตงแตเสนอแนวทางการศกษา

จนถงการน าเสนอผลการศกษา โดยระบ เดอน ป ใหชดเจน

13. แผนการด าเนนการศกษา

เปนการจดท าแผนการด าเนนการศกษา ประกอบดวย ล าดบท รายการศกษา วน/เดอน/ป ทใช

ในการศกษาในแตละรายการ ดงตวอยางตารางดานลางน

ล าดบท รายการศกษา วน/เดอน/ป

12

14. งบประมาณ (ถาม)

เขยนประมาณการคาใชจายในการศกษา (เนนความประหยด) โดยระบเปนหมวดหมและสรป

รวมคาใชจายทงหมด

15. เอกสารอางอง

เขยนอางองเอกสารทางวชาการ เวบไซตฐานขอมลอเลกทรอนกส ทน ามาใชในการตรวจ

เอกสาร โดยเขยนตามวธการพมพโครงรางการศกษาและรายงานผลการศกษา (ดรายละเอยดในภาคผนวก)

13

การจดท ารายงานผลการศกษาการจดท ารายงานผลการศกษา

นกเรยนตองด าเนนการจดท ารายงานผลการศกษา (Paper) ซงมความยาวของเนอหาสาระ

ครอบคลมการด าเนนการศกษาทก าหนดไว โดยมสวนประกอบดงตอไปน

สวนประกอบของรายงานผลการศกษา

รายงานผลการศกษาแบงออกไดเปน 3 สวนคอ

1. สวนน าหรอสวนประกอบตอนตน

2. สวนเนอความ

3. สวนอางองหรอสวนประกอบตอนทาย

1. สวนน าหรอสวนประกอบตอนตน ไดแก

1.1 หนาปก ใหระบชอเรองทศกษา ชอ-นามสกลผศกษาพรอมค าน าหนานาม รวมทงระบ

ชอโรงเรยน และปการศกษา โดยจดหนากระดาษใหเหมาะสม และสวยงาม

1.2 แผนรองปก เปนกระดาษเปลาสขาวไมมเสนหรอลวดลาย

1.3 บทคดยอ คอ ขอความสรปเนอหาของรายงานผลการศกษาทสน กะทดรดชดเจน ท า

ใหผอานทราบถงเนอหาของรายงานผลการศกษาอยางรวดเรว ความยาวไมควรเกน 1 หนา

บทคดยอรายงานผลการศกษา ควรระบถง :

- ชอเรองทศกษา

- ชอ-นามสกลผศกษา

- คณะกรรมการทปรกษา

- ปการศกษา

- วตถประสงค และขอบเขตของการศกษา

- วธการศกษา รวมถงเครองมอทใช วธการเกบขอมล จ านวนและลกษณะของกลมทศกษา

- ผลการศกษา

14

การเขยนผลการศกษาตองเขยนใหครอบคลมตามวตถประสงคทปรากฏในรายงานผล

การศกษา ในกรณทม ค ายอ ค าทไมคนเคยใหเขยนเตมเมอกลาวถงครงแรก ไมจ าเปนตองอางเอกสาร

ยกตวอยาง ยกขอความ สมการหรอภาพวาด การเขยนเปนลกษณะของการรายงานมากกวาการประเมน จงไม

ควรมค าวจารณ นอกจากรายงานผลหรอ ขอมลตวเลขทส าคญทไดจากการศกษาและใชประโยคสมบรณ สอ

ความหมายชดเจน ใชค าเชอมเหมาะสม สละสลวย

1.4 ค าน า ระบถงวตถประสงคของโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง สวนประกอบ

ของรายงานผลการศกษา และลงทายชอ-นามสกลผศกษา รวมทงวนเดอนปทเขยนค าน า (รายละเอยดอนๆ

ใหอยในดลยพนจของอาจารยทปรกษา)

1.5 สารบญ เปนรายการทแสดงถงสวนประกอบส าคญทงหมดของรายงานผลการศกษา

เรยงล าดบเลขหนา และใหเขยนดวยภาษาทใชเขยนรายงานผลการศกษา หนาแรกของสารบญไมตองพมพ

เลขหนา แตนบหนา สวนหนาถดไป พมพเลขหนาก ากบทกหนา

1.6 สารบญตาราง (ถาม) เปนสวนทแจงต าแหนงหนาของตารางทงหมดทมอยในรายงาน

ผลการศกษา พมพเรยงล าดบตอจากสวนสารบญ

1.7 สารบญภาพหรอสารบญแผนภม (ถาม) เปนสวนทแจงต าแหนงหนาของรปภาพ (รปภาพ

แผนท แผนภม กราฟ ฯลฯ) ทงหมดทมอยในรายงานผลการศกษา พมพขนหนาใหมเรยงตอจากสารบญ

ตาราง

2. สวนเนอความ ไดแก

2.1 บทท 1 บทน า

(เพมเตม/ ปรบปรง เนอหาสาระจากขอ 4-9 ในโครงรางการศกษา

2.2 บทท 2 การตรวจเอกสาร

(เพมเตม/ ปรบปรง เนอหาสาระจากขอ 10 ในโครงรางการศกษา

2.3 บทท 3 วธการศกษา

บรรยายวธการทใชในการด าเนนการศกษาโดยละเอยด วามขนตอนการท าอยางไรบาง

แตละขนตอนใชเอกสาร ขอมลหรอเครองมอประเภทใด ชนดใด เอกสารหรอขอมลนนๆ ไดมาอยางไร

โดยวธใด ตลอดจนการวเคราะหขอมลตางๆ

15

2.4 บทท 4 ผลการศกษา แบงเปน 2 สวนคอ

- สวนท 1 ผลการศกษา อธบายถงผลการศกษาทไดจากการศกษาแตละประเดนให

ครอบคลมตามวตถประสงค และชดเจน

- สวนท 2 ขอวจารณ เปนการวเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบผลการศกษา

เชนสาเหต/ปจจย จดแขง-จดออน ฯลฯ ทเกยวของกบผลการศกษา โดยระบเปนประเดนใหชดเจน

2.5 บทท 5 สรปผลการศกษา แบงเปน 3 สวน คอ

- สวนท 1 สรปกระบวนการการศกษา ใหสรปเปนแผนภม (Flow Chart) ผงกราฟฟก

แผนภาพ หรอรปแบบอนๆ ตามความเหมาะสม ทไมใชการบรรยายแบบความเรยง โดยอธบายใหชดเจน

โดยเฉพาะในสวนของการด าเนนการศกษา

- สวนท 2 สรปผลการศกษา ใหสรปเปนแผนภม (Flow Chart) ผงกราฟฟก แผนภาพ

การบรรยายแบบความเรยงทกระชบ หรอรปแบบอนๆ ตามความเหมาะสม โดยอธบายใหชดเจน

ครอบคลมตามวตถประสงคของเรองทศกษา

- สวนท 3 ขอเสนอแนะ เปนการเสนอแนะเกยวกบการศกษาในขนตอไป ตลอดจน

การประยกตผลการศกษาทไดกบการศกษาเรองอนๆ โดยเขยนเปนขอๆ

3. สวนอางองหรอสวนประกอบตอนทาย ไดแก

3.1 เอกสารอางอง พมพตามรปแบบทก าหนดใหในหวขอการพมพรายงานผลการศกษา

(ดรายละเอยนในภาคผนวก)

3.2 ภาคผนวก (ถาม) คอ ขอความทไมสามารถบรรจอยในสวนของเนอหา เปนสวนเสรมให

เกดความเขาใจชดเจนยงขน เปนขอมลทใชในการเขยนรายงานผลการศกษาแตไมไดอางองโดยตรง หนา

แรกของภาคผนวกใหขนหนาใหมมค าวา ภาคผนวก อยกงกลางหนากระดาษ เฉพาะหนานไมตองพมพ

เลขหนา แตนบหนา และใสเลขหนาในหนาถดไปของภาคผนวกตอเนองไปจนจบ

16

การน าเการน าเสนอผลการศกษาสนอผลการศกษา

การน าเสนอผลการศกษา (Presentation) เปนขนตอนสดทายของโครงการการศกษาความรอบร

เฉพาะเรอง และเปนโอกาสทนกเรยนจะไดแสดงใหประจกษถงศกยภาพทงดานคณภาพผลการเรยนรและ

ความรอบรของ นกเรยนตอสาธารณชน การน าเสนอผลการศกษาอาจกระท าไดหลากหลายวธตามลกษณะ

และธรรมชาตของเรอง หรอประเดนทท าการศกษา ซงวธการน าเสนอโดยทวไปม ดงน

- การจดแสดงปายนเทศ

- การจดแสดงนทรรศการ

- การบรรยายสรป

- การน าเสนอดวยโปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบการน าเสนอ

- การสาธต

- การแสดงลกษณะตาง ๆ

ฯลฯ

ทงนในการน า เสนอผลการศกษาจะมคณะกรรมการประเมนการน าเสนอผลการศกษา จ านวน 3 ทาน ซงประกอบดวย อาจารยทปรกษา คณะกรรมการด าเนนโครงการฯ และกรรมการทมความเชยวชาญเฉพาะดาน

17

การประเมนการประเมน

1. ผลการประเมน ประเมนเปนระดบคณภาพ 4 ระดบ คอ

ดเยยม ด

ผาน ควรปรบปรง

2. แนวการด าเนนการวดและประเมนผล

2.1 การใหคะแนนแบงเปน 5 ระดบคอ 0, 1 ,2 ,3 ,4

2.2 ชวงท าการประเมนและน าหนก ม 3 ชวง

ชวงท 1 การด าเนนงาน น าหนก 1

- โครงรางการศกษา

- การด าเนนการศกษา

ชวงท 2 รายงานผลการศกษา น าหนก 2

ชวงท 3 น าเสนอผลการศกษา น าหนก 2

2.3 เกณฑการประเมนระดบคณภาพ

คะแนนเฉลย ผลการประเมน/ระดบคณภาพ

3.50-4.00 ดเยยม

2.50-3.49 ด

1.50-2.49 ผาน

0.00-1.49 ควรปรบปรง

2.4 เกณฑการประเมน (Rubrics) / การใหระดบคะแนน

ระดบคะแนน การด าเนนงาน รายงานผลการศกษา น าเสนอผลการศกษา

4 - ระบองคประกอบของโครงรางการศ กษ าได ค รบถ วนและอธบายไดถกตองชดเจน

- ตดตามการด า เนนงานอย างสม าเสมอไมนอยกวารอยละ 80 ของแผนการด าเนนการ

- ระบองคประกอบของการรายงานผลการศกษาและอธ บ า ย ผลก า รศ ก ษ า ไ ดครบถวนชดเจน

- อธบายกระบวนการท างานไดครบถวนชดเจนแสดงออกถงความเขาใจอยางแทจรง

- ร ป แ บ บ ก า ร น า เ ส น อ ผ ลการศกษานาสนใจมาก

- ตอบค าถามไดทกประเดนและชดเจนถกตอง

18

ระดบคะแนน การด าเนนงาน รายงานผลการศกษา น าเสนอผลการศกษา

3 - ระบองคประกอบของโครงรางการศกษาไดครบถวนแตอธบายไมชดเจนบางสวน

- ตดตามการด าเนนงานไมนอยกวา รอยละ 70 ของแผนการด าเนนการ

- ระบองคประกอบของการรายงานผลการศกษาและอธ บ า ย ผลก า รศ ก ษ า ไ ดครบถวนแตไมชดเจน

- อธบายกระบวนการท างานไดครบถวนชดเจนแสดงออกถงความเขาใจพอสมควร

- ร ป แ บ บ ก า ร น า เ ส น อ ผ ลการศกษานาสนใจปานกลาง

- ตอบค าถามไดทกประเดนแตไมชดเจน

2 - ระบองคประกอบของโครงรางก า ร ศ ก ษ า ไ ม ค ร บ ถ ว น แ ตสามารถอธบายได

- ตดตามการด าเนนงานไมนอยกวา รอยละ 60 ของแผนการด าเนนการ

- ระบองคประกอบของการรายงานผลการศกษาและอธ บ า ย ผลก า รศ กษ า ไ มครบถวนแตสามารถอธบายผลทระบมาได

- อธบายกระบวนการท างานไดไ ม ค ร บ ถ ว น ช ด เ จ น แ ตแสดงออกถงความเขาใจ

- ร ป แ บ บ ก า ร น า เ ส น อ ผ ลการศกษานาสนใจนอย

- ตอบค าถามได ไม ครบทกประเดน

1 - ระบองคประกอบของโครงรางการศกษาไมครบถวนและไมชดเจน

- ตดตามการด าเนนงานไมนอยกวา รอยละ 50 ของแผนการด าเนนการ

- ระบองคประกอบของการรายงานผลการศกษาและอธ บ า ย ผลก า รศ กษ า ไ มครบถวนและไมชดเจน

- อธบายกระบวนการท างานไมครบถวนและไมชดเจน

- ร ป แ บ บ ก า ร น า เ ส น อ ผ ลการศกษาไมนาสนใจ

- ตอบค าถามไมได เปนสวนใหญ

0 - ไมระบองคประกอบของโครง

รางการศกษาและประเดนตางๆ

- ไมตดตามการด าเนนงาน

- ไมระบองคประกอบของการรายงานผลการศกษาและรายงานผลการศกษาขาดรายละเอยด

- อธบายกระบวนการท างานไมได แสดงออกให เหนถงความไมเขาใจ

- ไ ม ส า ม า ร ถ น า เ ส น อ ผ ลการศกษาได

- ตอบค าถามไมได

ภาคผนวก

20

21

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

แบบเสนอแนวทางการศกษา ---------------------------------

เสนอตอ ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง

ชอนกเรยน …………………………………………………………………………. ชน ………………… ชอเรอง …………………………………………………………………………………………………. วตถประสงคของการศกษา ………………………………………………………………….……………………………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………………………….…………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….…………

วธการศกษา ………………………………………………………………….……………………………………….………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..……………………………………………………….…………

แนวทางการศกษาโดยสงเขป ……………………………………………………………….……………………………………………………………….………………………………………………………….…………………………………………………………………….…………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….…………………………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………………………….…………………………………………………………….……………………………………………………….……………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………

ลงชอ ………………………………นกเรยน ……… / ….…… / …….…

ลงชอ…………………………….อาจารยทปรกษา (..……..……………………) ……… / ….…… / …….…

ศร.01

อนมต ปรบปรงแกไข

…………..………..………………… (…………………..………..……………) ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ

……… / ….…… / …….…

22

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

แบบเสนอแตงตงคณะกรรมการทปรกษา ---------------------------------

เสนอตอ ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ชอนกเรยน …………………………………………………………………………. ชน ……………….… ชอเรอง ………………………………………………………………………………………………….

รายชอคณะกรรมการทปรกษา ล าดบท ฝาย ชอ – สกล ลงนาม

1 อาจารย

2 ผเชยวชาญ

3 ผปกครอง

ลงชอ ……………………………………….นกเรยน ………… / ………… / …………

ศร.02

อนมตการแตงตงคณะกรรมการทปรกษา

…………..………..…..…………… (……………..…………………………) ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ

……… / ….…… / …….…

23

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

แบบบนทกขอมลกรรมการฝายผเชยวชาญ

---------------------------------

ขอมลนกเรยน ชอ – สกล ……………………………………………………………..…………. ชน ม………/…….…… ชอเรอง …………………………………………………………………………………………………….

วตถประสงคของการศกษา ………………………………………………………………….………………………………….………………………………………………………………………………….…………………………….………………………………………………………………………………………………………………...……………… ชออาจารยทปรกษา………………………………………………………………………….………..………

ขอมลผเชยวชาญ ชอ – สกล …………………………………….………………………..……………………………….……. เบอรโทรศพท…………………………………………………………..…………………………….….…… ทอย .....………………………………………………………………….…………………………………… .………………………………………………………………………….…………………………………… .………………………………………………………………………….…………………………………… e-mail.…………………………………………………………………. …………………………………… อาชพ….……………………………………………………………ต าแหนง.....……………………….…… หนวยงานทสงกด…………………………………………………………………….……………………..… ความเชยวชาญ/ความสามารถเฉพาะทาง……………………………………………………………......……. .…………………………………………………………………………………………………………….… ..……………………………………………………………………………………………………………… .........……………………………………………………………………………………………………….…

ลงชอ ……………………….……………………….นกเรยน ………… / ………… / …………

ศร.03

24

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

แบบขออนมตน าเสนอผลการศกษา ---------------------------------

เรยน ประธานคณะกรรมการโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ขาพเจา (นาย / นางสาว) ................................................... .......................................................................... นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท....../...... ศกษาความรอบรเฉพาะเรอง ชอเรอง ................................................................................................ ..................................................................... โดยม.................................................................................................. .......................................เปนอาจารยทปรกษา ไดจดท ารายงานผลการศกษา (Paper) ฉบบสมบรณเรยบรอยแลว จงขออนมตน าเสนอผลการศกษาตามเรองดงกลาว

ลงชอ..................................................นกเรยน ........../........./.........

ลงชอ.........................................................อาจารยทปรกษา (……………………….……………)

........../........./.........

อนมต

…………..…………………………

(……………..………..………………) ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ

……… / ….…… / …….…

ศร.04

25

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร โครงการการศกษาพหภาษา ศนยวจยและพฒนาการศกษา

โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

แบบขออนมตเปลยนกรรมการทปรกษา ---------------------------------

เสนอตอ ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง

ชอนกเรยน …………………………………………………………………………. ชน ……………… ชอเรอง ……………………………………………………………………………………………….. มความประสงคขอเปลยน อาจารยทปรกษา/ผเชยวชาญ

จาก นาย/นาง/นางสาว ……………………………………………………………………………………...

เปน นาย/นาง/นางสาว ……………………………………………………………………………………...

เนองจาก ……………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ ………………………………นกเรยน

……… / ….…… / …….…

ลงชอ ………………………………

(……………………...………) อาจารยทปรกษา/ผเชยวชาญ กอนขออนมตเปลยน

……… / ….…… / …….…

ลงชอ ………………………………

(……………….……………) อาจารยทปรกษา/ผเชยวชาญ ทขออนมตเปลยน

……… / ….…… / …….…

ศร.05

อนมต

…………..……………………… (……………..…………………)

ประธานคณะกรรมการด าเนนโครงการฯ ……… / ….…… / …….…

26

การพมพโครงรางการศกษา และรายงานผลการศกษา การพมพโครงรางการศกษา และรายงานผลการศกษา

1. รปแบบการพมพ

1.1 ตวพมพ (Fonts) ตวอกษรทใชพมพตองเปนสด า คมชด สะดวกแกการอาน ขนาด 16 และใช

ตวพมพแบบเดยวกนตลอดทงเลม โดยตวพมพทก าหนดใหใชไดแก AngsanaUPC AngsanaNew

CordiaUPC CordiaNew DilleniaUPC หรอ TS SarabunPSK แบบใดแบบหนงตลอดทงเลม

1.2 กระดาษทใชพมพ ใหใชกระดาษขาวไมมบรรทด ขนาดมาตรฐาน A4 หนา 80 แกรม ใชพมพ

เพยงหนาเดยว

1.3 การพมพโครงรางการศกษา และรายงานผลการศกษา ใหมหวขอตามแบบทก าหนด โดยใส

ตวเลขหนาหวขอแตละหวขอ

1.4 การเวนระยะระหวางบรรทดและการยอหนา ควรจดตามความสวยงามและความเหมาะสม

1.5 การล าดบหนา ในการล าดบหนา สวนน ำ ทงหมด ใหใชตวอกษรเรยงตามล าดบพยญชนะใน

ภาษาไทยโดยเรมพมพตวอกษร ก ทหนาบทคดยอ และเรยงตามล าดบพยญชนะตอเนองกนไปจนจบสวนน า

สวนเนอควำม และ สวนอำงอง ใหล าดบหนาโดยพมพหมายเลข 2, 3 ,4 ฯลฯ ตอเนองกน

ตลอดทกหนาจนจบเลม ยกเวน หนาแรกของบทททกบท หนาแรกของเอกสารอางอง และ หนาแรกของ

ภาคผนวก ไมตองพมพเลขหนาก ากบ แตใหนบจ านวนหนารวมไปดวย

ต าแหนงการพมพเลขหนา ใหพมพไวทมมขวาดานบนของแตละหนา หางจากขอบกระดาษ

ดานบนและดานขวา ดานละประมาณ 1 นว

1.6 การแบงบทและหวขอในบท

1.6.1 บท เมอเรมบทใหมจะตองขนหนาใหมเสมอ และมเลขประจ าบท (จะใชเลขไทยหรอ

เลขอารบกกได ใหพมพค าวา “บทท” ไวกงกลางหนาหางจากขอบกระดาษดานบนประมาณ 1 นว สวน

“ชอบท” ใหพมพไวกงกลางหนากระดาษเชนกน โดยเวนบรรทด จากค าวา บทท 1 บรรทด ชอบททยาว

เกน 1 บรรทด ใหแบงเปน 2-3 บรรทดตามความเหมาะสม โดยพมพเรยงลงมาเปนลกษณะสามเหลยมกลบ

หว และไมตองขดเสนใต อาจใชตวเขมและขนาดของตวอกษรโตกวาปกตเลกนอยกได

1.6.2 หวขอส าคญ หวขอส าคญในแตละบท หมายถงหวขอหลก ซงมใชเปนชอเรองประจ าบท

ควรพมพดวยอกษรตวเขม หรอขดเสนใต ชดแนวพมพดานซายมอ ทงนอาจใชขนาดของตวอกษรตางกน

ไดตามล าดบของหวขอ และควรเวนระยะกอนและหลงบรรทดหวขอใหญ มากกวาการเวนบรรทดปกต

27

การขนหวขอใหม ถามทวางส าหรบพมพขอความตอไปไดไมเกนหนงบรรทดแลว ใหขน

หวขอใหมใน หนาถดไป

1.6.3 หวขอยอย พมพหวขอยอยโดยยอหนาพอสมควร

ตวอยาง

1. ราชบณฑตยสถาน (หวขอหลก)

1.1 ประวตความเปนมาของราชบณฑตยสถาน (หวขอยอย) ……………………………………………………………………………………….……..….

…………………………………………………………………………………………………………….…... 1.1.1 เหตผลของการจดตงราชบณฑตยสถาน………………………………………….……

…………………………………………………………………………………………………………....…… 1.1.2 ก าเนดราชบณฑตยสถาน............................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ฐานะและองคประกอบของราชบณฑตยสถาน (หวขอยอย)

………………………………………………………………………………………..………. ……………………………………………………………………………………………………...……….... 1.2.1 ฐานะและหนาทของราชบณฑตยสถาน........................................................................ …………………………………………………………………………………………………………...…… 1.2.2 องคประกอบของราชบณฑตยสถาน............................................................................. …………………………………………………………………………………………………………...…… 1.2.2.1 สมาชก.......................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………... 1.2.2.2 ส านกหรอกลมวชา....................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………... 1.2.2.3 สวนราชการของราชบณฑตยสถาน.............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………... 1.3 กจกรรมของราชบณฑตยสถาน (หวขอยอย)

……………………………………………………………………………………….…….…. ………………………………………………………………………………………………………….…......

28

1.7 ตาราง รปภาพ แผนท แผนภม กราฟ

ตาราง ประกอบดวยล าดบทของตาราง ชอของตาราง สวนขอความและทมาของตาราง โดย

ปกตใหพมพอยในหนาเดยวกนทงหมด

กรณทตารางนนมความยาวมากไมสามารถใหสนสดในหนาเดยวกนได กใหพมพสวนท

เหลอในหนาถดไป แตทงนจะตองพมพชอของตารางในหนาใหม และวงเลบค าวา “(ตอ)” ทายตารางดวย

การพมพล าดบทของตาราง รปภาพ แผนท แผนภม กราฟ ใหพมพไวทดานบนของตาราง

หรอรปภาพ ชดแนวพมพดานซายมอ

ตวอยาง

ตารางท 2 แสดงความสมพนธระหวางประเพณกบฤดกาลของญปน (ตอ)

ภาพประกอบท 3 น าหมกชวภาพทหมกได 3 สปดาห

แผนภมท 1 แสดงโครงสรางของการบรหารงานฝายการตลาดของบรษท ABC จ ากด

1.8 การพมพภาษาตางประเทศดวยภาษาไทย

ส าหรบค าทเปนชอเฉพาะในภาษาตางประเทศ ใหเขยน ทบศพท เปนภาษาไทยโดยไมตอง

วงเลบภาษาตางประเทศนนๆ สวนค าศพทภาษาองกฤษทไดมการบญญตศพทไวแลวโดย ราชบณฑตยสถาน

กใหใชตามนน เชน Technology computer function

เปน เปน เปน

เทคโนโลย คอมพวเตอร ฟงกชน

ค าภาษาองกฤษทเปนพหพจน ในภาษาไทยไมเตม “ส” หรอ “ส” เชน semigroups games

เปน เปน

เซมกรป เกม

ยกเวนค านามทใชเปนชอเฉพาะ เชน SEAGAMES THAI AIRWAYS NEW YORK TIMES

เปน เปน เปน

ซเกมส ไทยแอรเวส นวยอรก ไทมส

ส าหรบชอวทยาศาสตร และศพทเทคนคเฉพาะสาขา ใหพมพเปนภาษาไทย โดยม

ภาษาตางประเทศก ากบไวดวย หรอพมพตามหลกของสาขาวชานนๆ

29

2. การอางอง

2.1 การอางองในเนอหารายงานผลการศกษา

2.1.1 การอางองแบบนาม-ป

ระบบการอางองแบบนาม-ป(หรอ Harvard System) เปนการเขยนอางองแหลงทมาของ

ขอมลในเนอหารายงานผลการศกษา โดยระบชอผแตง (author) และปพมพ(year of publication)โดยเขยนอย

ในวงเลบ (......) ในกรณทเปนการอางองเนอหาโดยตรงหรอแนวคดบางสวนหรอเปนการคดลอกขอความ

บางสวนมาโดยตรง ควรระบเลขหนาไวดวยโดยพมพตอทายปพมพ คนดวยเครองหมาย : อยางไรกตามการ

ไมระบเลขหนาอาจท าไดในกรณทเปนการอางองงานของผอน โดยการสรปเนอหาหรอแนวคดทงหมดของ

งานชนนน

(1) การอางองเนอหาโดยตรง หรอคดลอกขอความบางสวนมาโดยตรง ขอความท

คดลอกมา ใหอยในเครองหมายอญประกาศ “........”

ตวอยาง

นวนนยายแปลมกจะใชรปประโยค ถก มากกวางานเขยนทวๆ ไป ดงทอมรา ประสทธรฐสนธ ได

กลาวถงประโยค ถก ไววา

“รปแบบนไดใชมากขนเปนล าดบ ตงแตอดตจนถงปจจบน และใชมากในนวนยายแปล กบการเขยน

บทความวชาการ มากกวานวนยายทไมไดแปลกบการเขยนทวไป เนองดวยนวนยายแปลและบทความวชาการสวน

ใหญไดรบอทธพลจากภาษาตะวนตก โดยเฉพาะภาษาองกฤษโดยตรง”

(อมรา ประสทธรฐสนธ, 2545: 133-134)

(2) การอางถงเอกสารหรองานนนทงงานโดยรวม ในลกษณะสรปเนอหาหรอแนวคด

ทงหมดของงานชนนน ไมตองระบเลขหนาก ากบ

ตวอยาง

…จากการศกษาหนาทของกลวธทางภาษาทพรรคฝายคานใชโจมตรฐบาลทางออมในการ

อภปรายทวไปเพอลงมตไมไววางใจของพรรณธรพบวา การใชถอยค านยผกผนจะชวยใหผอภปรายไมถก

ฝายรฐบาลประทวงวาละเมดขอบงคบการประชมสภาผแทนราษฎร และในกรณทถกฟองรองทางกฎหมาย ผ

อภปรายกสามารถเลยงความรบผดชอบได โดยอางวาไมไดหมายความเชนนน (พรรณธร ครธเนตร, 2547)

30

(3) การอางเอกสารทอางถงในเอกสารอน ถาตองการอางเอกสารทผแตงไดอางถงในงาน

ของตน การอางเชนนถอวา มไดเปนการอางถงเอกสารนนโดยตรง ใหระบนามผแตงของเอกสารท งสอง

รายการ โดยระบนามผแตงของเอกสารอนดบแรก ตามดวยค าวา อางถงใน แลวระบนามผแตงของ

เอกสารอนดบรอง ปพมพ และ เลขหนา

ตวอยาง

…แทจรงประโยชนทหอพระสมดส าหรบพระนครจะท าใหแกบานเมองได ไมใชแตรวมหนงสอ

เกบไวเปนสมบตของบานเมองอยางเดยว ถาหากสามารถตรวจสอบหนงสออนเปนเหตใหเกดวชาความร พมพให

แพรหลายได ยงเปนประโยชนยงขนเหมอนกบแจกจายสมบตนนไปใหถงมหาชนอกชนหนง กรรมการจงเหนเปน

ขอส าคญมาแตแรกตงหอพระสมดส าหรบพระนคร ซงหอพระสมดควรเอาเปนธระในเรองพมพหนงสอดวย

(สมเดจกรมพระยาด ารงราชานภาพ อางถงใน แมนมาส ชวลต, 2509: 38)…….

(4) การอางเอกสารทไมปรากฏนามผแตง เอกสารทไมปรากฏนามผแตงใหลงชอเรอง

ไดเลย เชน (ประเทศไทยในยคปจจบน, 2554: 16-20)

2.1.2 การอางองแบบอนๆ ผศกษาสามารถใชการอางองแบบอนๆ ได เชน การอางองแบบ

ตวเลข การอางองแบบเชงอรรถ ทงนใหอยในดลยพนจของอาจารยทปรกษา โดยพมพตามรปแบบและ

วธการอางองทถกตองของแบบอางองนนๆ

2.2 การอางองทายรายงานผลการศกษา

การอางองเอกสารและแหลงขอมลตางๆในรายงานผลการศกษา ไมวาจะใช การอางอง

แบบนาม-ป หรอการอางองแบบอนๆ เปนการอางถงงานทสนบสนนเกยวของกบรายงานผลการศกษา

ดงนนเมอเรยบเรยงรายงานผลการศกษาเสรจ ใหรวบรวมรายการเอกสารและแหลงขอมลอางองตางๆ

เหลานนทกรายการ ไวในเอกสารอางอง (REFERENCES) ทายรายงานผลการศกษา รวมถงเอกสาร

หรอขอมลอนทเกยวของทใชในการศกษาแตไมไดน ามาอางองในเนอหากใหน ามารวมไวดวย โดยม

วธการเขยนดงน

31

2.2.1 หนงสอ

ผแตง.\\ ปพมพ. \\ ชอหนงสอ.\\ เลมทหรอจ านวนเลม (ถาม),\\ครงทพมพ(ถาม).\\ชอชดหนงสอและล าดบท (ถาม).\\ สถานทพมพ: \ ส านกพมพ.

ผแตงหรอบรรณาธการ

- ถาผแตงเปนชาวตางประเทศ ใหลง ชอสกล ตามดวยอกษรตวยอของชอตนและชอกลาง

(ถาม)

- ใชเครองหมายจลภาค ( , ) แบงชอสกลและอกษรยอของชอตน กบชอกลาง เชน

Reynolds, F. E.

Fontana, D., Jr.

- ถาผแตงเปนชาวไทย ใหลงชอกอนแลวตามดวยนามสกล ในกรณทเขยนเอกสารเปน

ภาษาตางประเทศ อาจใชแนวทางเดยวกนกบผแตงชาวตางประเทศได

- ผแตงชาวไทย มฐานนดรศกด บรรดาศกด ใหพมพชอ ตามดวยเครองหมายจลภาค (,) และ

ฐานนดรศกด หรอ บรรดาศกด เชน

ธรรมศกดมนตร, เจาพระยา

วจตรวาทการ, หลวง

- ถาผแตง 2 คน หรอมากกวา 2 คน แตไมเกน 6 คน ลงชอผแตงทกคน ใหใชค าวา และ หรอ ,

and กอนชอผแตงคนสดทาย แตถามผแตง 6 คน หรอมากกวานนขนไปใหใชค าวา และคนอนๆ ส าหรบ

ภาษาไทย และใหใช et al. หรอ and others ส าหรบภาษาตางประเทศ เวนแตสาขาวชานนๆ จะนยมใหระบชอ

ผแตงทกคนหรอระบอยางอน

ตวอยาง

Fukutake, T., and Morioka, K.

Hanson, H., Borlaug, N. E., and Anderson, R. G.

ชาญวทย เกษตรศร และ สชาต สวสดศร

สทศนย บญดง, วมล พาณชยการ, อรณ จนทรสนท, จรยา เลกประยร และ วณา เมฆวชย.

วญญ องคณารกษ และคนอนๆ.

32

- ถาผแตงเปนสถาบน เชนหนวยงานรฐบาล อยางนอยตองอางถง ระดบกรม หรอเทยบเทาและ

เขยนอางชอหนวยงานระดบสงมากอน โดยให เขยนกลบค าน าหนา ดงน

มหาดไทย, กระทรวง. กรมการปกครอง.

ศกษาธการ, กระทรวง. กรมสามญศกษา.

สาธารณสข, กระทรวง. กรมควบคมโรคตดตอ.

การปกครอง, กรม.

ประชาสมพนธ, กรม.

- ถาไมมชอผแตง ใหเขยนชอเรองในต าแหนงของผแตง

- ถาเปนหนงสอทมบรรณาธการ และผ อางองตองการอางถงหนงสอทงเลม ใหเขยนชอ

บรรณาธการแทนผแตง และใสค าวา บรรณาธการ ส าหรบเอกสารภาษาไทย และค าวา ed. หรอ eds. แลวแต

กรณส าหรบเอกสารภาษาตางประเทศ เชน Forbes, S. M., ed.

- ปดทายชอผแตงหรอบรรณาธการดวยเครองหมาย มหพภาค ( . ) เชน ตรณ พงศมฆพฒน

และจารมา อชกล, บรรณาธการ.

ชอหนงสอ

- ขดเสนใต ทชอหนงสอ

- ลงขอมลทจ าเปนส าหรบการสบคน เชน ครงทพมพ (3 rd ed.) เลมท (vol.2) ตามหลงชอ

เรองโดยคนดวยเครองหมายมหพภาค ( . ) ถาเปนการพมพครงแรกไมตองใสค าวาครงทพมพ

- จบขอความสวนนดวยเครองหมาย มหพภาค ( . )

สถานทพมพและส านกพมพ

- ใหระบชอจงหวดหรอชอเมอง

- ถาในเอกสารนน มชอส านกพมพตงอยในเมองมากกวา 1 เมอง ให เลอกเมองแรก

- พมพเฉพาะชอส านกพมพ สวนค าระบสถานะของส านกพมพ เชน ห.จ.ก., บรษท,

Publishers, Co., Ltd. หรอ Inc. ใหตดออก ส านกพมพทเปนของสมาคม มหาวทยาลย ใหระบชอเตม เชน

ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, University of Tokyo Press เปนตน

33

- ถาไมปรากฏส านกพมพหรอสถานทพมพ ใหระบ (ม.ป.ท.) หรอ (n.p.) อยใน

เครองหมายวงเลบ ( ) แลวแตกรณ

- จบขอความสวนนดวยเครองหมายมหพภาค ( . )

ปพมพ

- ระบปทพมพงานนน (ส าหรบงานทไมตพมพเผยแพร ปพมพ หมายถงปทผลตงานนน)

- งานทอยระหวางการจดพมพเผยแพร ใหใชค าอยในวงเลบวา (ก าลงจดพมพ) หรอ

(inpress) แลวแตภาษาของงานนนๆ

- ใหเขยนปพมพตอจากชอผแตงหรอ บรรณาธการ

- ถาไมปรากฏปพมพ ใหระบตวอกษรอยในวงเลบวา (ม.ป.ป.) หรอ (n.d.) แลวแตกรณ

- จบดวยเครองหมายมหพภาค ( . )

ตวอยาง

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. คณะรฐศาสตร, แผนกวชาการปกครอง. 2518. รายงานการสมมนาเรองปญหาของ

รฐวสาหกจไทย. กรงเทพมหานคร: แผนกวชาการปกครอง คณะรฐศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ชาญวทย เกษตรศร และ สชาต สวสดศร, บรรณาธการ. 2519. ประวตศาสตรและนกประวตศาสตรไทย.

กรงเทพมหานคร: ส านกพมพประพนธสาสน.

แนช, จอรช; วอลดอรฟ, แดน; และ ไรซ, โรเบรต อ. 2518. มหาวทยาลยกบชมชนเมอง. แปลโดย อปสร

ทรยอน และคนอนๆ. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพแพรพทยา.

2.2.2 หนงสอพมพในโอกาสพเศษ

หนงสอพมพในโอกาสพเศษ เชน หนงสองานศพ งานวนสถาปนา กฐน หรออนๆ ซงถอเปน

เอกสารอางองทส าคญ ใหลงรายการอางองเหมอนหนงสอธรรมดา โดยเพมเตมรายละเอยดของหนงสอ

ดงกลาวไวใน วงเลบ ( ) ทายรายการ ตวอยางเชน

ขจร สขพานช. 2497. เมอเซอรยอนเบารงเขามาเจรญทางพระราชไมตร. พระนคร: โรงพมพมหามกฎราช

วทยาลย. (มหามกฏราชวทยาลย พมพถวาย ม.จ. ชชวลต เกษมสนต ในมงคลสมยมพระชนม 5

รอบ 12 มถนายน 2497).

ครไทย. 2520. เมอคอมมวนสตครองเมอง. ใน อนสรณงานพระราชทานเพลงศพพระเจาวรวงศเธอพระองคเจา

วภาวดรงสต. หนา 96-148. กรงเทพมหานคร: โรงพมพส านกเลขาธการคณะรฐมนตร. (คณะรฐมนตร

จดพมพถวายพระเกยรตและสดดวรกรรม).

34

2.2.3 หนงสอแปล

ผแตง.\\ ปพมพ.\\ ชอเรอง.\\ แปลโดย ผแปล.\\ สถานทพมพ: \ ส านกพมพ.

ตวอยาง

แนช, จอรช; วอลดอรฟ, แดน; และไรซ, โรเบรต อ. 2518. มหาวทยาลยกบชมชนเมอง. แปลโดย อปสร

ทรยอน และคนอนๆ. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพแพรพทยา.

2.2.4 บทความในหนงสอ

ชอผเขยนบทความ.\\ ปพมพ. \\ ชอบทความ.\\ ใน \ ชอบรรณาธการ(ถาม),\ ชอเรอง,\ เลขหนา. \\ สถานทพมพ: \ ส านกพมพ.

ตวอยาง

ชยพร วชชาวธ. 2518. การสอนในระดบอดมศกษา. ใน การสอนและการวดผลการศกษา, หนา 1-30. พระนคร:

ฝายวชาการ จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

2.2.5 บทความในวารสาร

ผเขยนบทความ.\\ ปพมพ.\\ ชอบทความ.\\ ชอวารสาร\ ปทหรอเลมท\ (เดอน):\ เลขหนา.

ตวอยาง

ชมเพลน จนทรเรองเพญ, สมคด แกวสนธ และทองอนทร วงศโสธร. 2519. การสอนแบบตางๆ ในระดบ อดมศกษา. วารสารครศาสตร 6 (พฤษภาคม-มถนายน): 34-39.

2.2.6 บทความในหนงสอพมพ

ชอผเขยนบทความ.\\ วน เดอน ป.\\ ชอบทความ.\\ ชอหนงสอพมพ:\ เลขหนา.

ตวอยาง

คกฤทธ ปราโมช, ม.ร.ว. (12 มกราคม 2519). ขาวไกลนา. สยามรฐ: 3.

2.2.7 บทความในสารานกรม

ผเขยนบทความ. \\ ปพมพ. \\ ชอบทความ. \\ ชอสารานกรม \ เลมท: \ เลขหนา.

ตวอยาง

เจรญ อนทรเกษตร. 2515-2516. ฐานนดร. สารานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน 11: 6912-6930.

35

2.2.8 บทวจารณหนงสอในวารสาร

ผเขยนบทวจารณ.\\ เดอน ป.\\ วจารณเรอง \ ชอหนงสอทวจารณ, \ โดย\ ชอผแตงหนงสอ. \

ชอวารสาร\ ปท: \ เลขหนา.

ตวอยาง

เกศน หงสนนท. 2517. วจารณเรอง การวดในการจดงานบคคล, โดย สวสด สคนธรงส. วารสารพฒนบรหาร

ศาสตร 14: 379-381.

2.2.9 วทยานพนธ

ชอผเขยนวทยานพนธ.\\ ปพมพ.\\ ชอวทยานพนธ.\\ ระดบปรญญา.\\ ชอสาขาวชาหรอภาควชา \ คณะ \ ชอมหาวทยาลย.

ตวอยาง

นยะดา รสกวรรณ. 2544. การครอบครองการสนทนาในสถานการณการสอสารแบบเปนทางการและไมเปนทางการ. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต. ภาควชาภาษาศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

2.2.10 การสมภาษณ

ชอผใหสมภาษณ.\\ วน \ เดอน \ ป.\\ ต าแหนง \ (ถาม).\\ สมภาษณ.

ตวอยาง

แมนมาส ชวลต. 7 ธนวาคม 2519. ผอ านวยการกองหอสมดแหงชาต. สมภาษณ.

2.2.11 เอกสารทอางถงในเอกสารอน

การอางเอกสารซงมผกลาวไวในเอกสารอนโดยทนกเรยน มไดเคยอานหนงสอเลมนน

โดยตรง มการเขยนอางองดงน

ตวอยาง

อนมานราชธน, พระยา. 2497. แหลมอนโดจนสมยโบราณ. พระนคร: ส านกพมพคลงวทยา. อางถงใน สายจตต

เหมนทร. การเสยรฐไทรบร กลนตน ตรงกาน และปะลสของไทยใหแกองกฤษในรชสมยพระบาท

สมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต. แผนกวชาประวตศาสตร

คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2507.

36

2.2.12 การอางองจากเวบไซต

ชอผรบผดชอบหลก.\\ ชอเรอง [online].\\ ชอผผลตหรอผเผยแพร.\\ แหลงทมา:\ ชอของแหลงทมา/ชอแหลง

ยอย [ วน เดอน ป ทเขาถงขอมล ]

ตวอยาง

ศลกากร, กรม. ประวต [online]. กรมศลกากร. แหลงทมา:

http://www.customs.go.th/AboutCustoms/Historical.jsp [5 ตลาคม 2546]

2.3 การเรยงล าดบเอกสารอางอง

ใหเรยงล าดบเอกสารอางอง ท เปน ภาษาไทย ใหจบไปกอน ตอดวย ภาษาองกฤษ หรอ

ภาษาตางประเทศอน โดยเรยงล าดบตวอกษรตวแรก ทปรากฏตาม พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน

ปจจบน หรอ Dictionary ซงเปนทยอมรบกนทวไป ไมวารายการนนจะขนตนดวยชอผแตง ชอบทความ

หรอชอหนงสอ ทงน ไมตองแยกประเภทของเอกสารทน ามาใชอางอง

2.4 การเวนระยะในการพมพหลงเครองหมายวรรคตอน มดงน

หลงเครองหมายมหพภาค (. Period) เวน 2 ระยะ

หลงเครองหมายจลภาค (, comma) เวน 1 ระยะ

หลงเครองหมายอฒภาค (; semi-colon) เวน 1 ระยะ

หลงเครองหมายมหพภาคค (: colons) เวน 1 ระยะ

37

ตวอยางปก ตวอยางปก CCDD

ชอเรอง……………………………………………………………………………………

ชอนกเรยน……………………………………………………………………………..

ระดบชน………………….. เลขท…..….....ปการศกษา……………….

คณะกรรมการทปรกษา……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

38

เอกสารอางองเอกสารอางอง

บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. คมอการพมพวทยานพนธ [online]. บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. แหลงทมา: http://www.grad.chula.ac.th/thesis/download.php [8 พฤษภาคม 2554]

โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา. 2551. โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project). กรงเทพมหานคร: โรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ศนยวจยและพฒนาการศกษา

39

คณะกรรมการจดท าหนงสอ โครงการการศกษาความรอบรเฉพาะเรอง (Senior Project)

ปการศกษา 2554

1. นางสาวสมาล กาญจนชาตร ทปรกษา

2. นายปรชญา จนตา ทปรกษา

3. นางสาวกมลวรรณ ปกรณขจรนาวน ประธาน

4. นางสาววนทน เจรญสข กรรมการ

5. นางสาวบงกชรตน สมานสนธ กรรมการ

6. นางสาวสณหสน ปเงน กรรมการ

7. นางรงนภา แดงเดช กรรมการ

8. นางสาวจตรานนท สนประเสรฐ กรรมการ

9. นายอทธพล ค าพฤกษ กรรมการ

10. นางสาวลดาวลย นอยเหลอ กรรมการและเลขานการ

11. นางสาวญาณ เพชรแอน กรรมการและผชวยเลขานการ