หลกสตรพทธศาสตรบณฑต คณะครศาสตรมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย

๑. โครงสรางหลกสตร ๑.๑ หมวดวชาการศกษาทวไป ไมนอยกวา ๓๐

หนวยกต ๑.๒ หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา ๑๑๔

หนวยกต ๑) วชาแกนพระพทธศาสนา ไมนอยกวา ๕๐ หนวยกต ๒) วชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา ๖๔

หนวยกต (๑) วชาชพคร ไมนอยกวา ๓๐

หนวยกต (๒) สาขาวชาเอก ไมนอยกวา ๓๔

หนวยกต ๑.๓ หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา ๖

หนวยกต รวมจำานวนหนวยกตตลอดหลกสตรไมเกน

๑๕๐ หนวยกต

๒. รายวชา๒.๑ รายวชาศกษาทวไป ๓๐ หนวยกต

นสตตองศกษา ๓๐ หนวยกต จากกลมวชาดงตอไปน ๑) กลมวชาสงคมศาสตร ๘ หนวยกต ๒) กลมวชามนษยศาสตร ๘ หนวยกต ๓) กลมวชาภาษา ๘ หนวยกต ๔) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร ๖ หนวยกต

(๑) กลมวชาสงคมศาสตร ๘ หนวยกต

วชาบงคบ ๔ หนวยกต ๐๐๐ ๑๐๑ มนษยกบสงคม๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๐๒ เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน ๒(๒-๐-๔)

วชาเลอก ๔ หนวยกต ๐๐๐ ๑๐๓ การเมองการปกครองของไทย ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๐๔ กฎหมายทวไป ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๑ ชวตกบจตวทยา ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๒ มานษยวทยาเบองตน ๒(๒-๐-๔)

(๒) กลมวชามนษยศาสตร ๘ หนวยกต วชาบงคบ ๔ หนวยกต

๐๐๐ ๑๐๕ เทคนคการศกษาระดบอดมศกษา ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๐๖ ปรชญาเบองตน ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๐๗ ศาสนาทวไป ๒(๒-๐-๔) หมายเหต รายวชา ๐๐๐ ๑๐๕ เปนวชาบงคบโดยไมนบหนวยกต

วชาเลอก ๔ หนวยกต ๐๐๐ ๒๐๓ ตรรกศาสตรเบองตน

๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๔ วฒนธรรมไทย ๒(๒-๐-๔)

2

๐๐๐ ๒๐๕ อารยธรรม ๒(๒-๐-๔)

(๓) กลมวชาภาษา ๘ หนวยกต วชาบงคบ ๓ หนวยกต

๐๐๐ ๑๐๘ ภาษากบการสอสาร ๓(๓-๐-๖)

วชาเลอกบงคบ ๑ หนวยกต ๐๐๐ ๑๐๙ ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน ๑(๒-๐-๔) (สำาหรบผไมเลอกเรยนภาษาองกฤษ ๑-๒-๓) ๐๐๐ ๑๑๐ ภาษาศาสตรเบองตน ๑(๒-๐-๔)

(สำาหรบผเลอกเรยนภาษาองกฤษ ๑-๒-๓) วชาเลอก ใหนสตเลอกศกษาภาษาตางประเทศ ๑ ภาษา ๔ หนวยกต

๐๐๐ ๑๑๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๒(๒-๐-๔)

(บงคบสำาหรบผมพนฐานภาษาองกฤษไมถงภาษาองกฤษ ๒) ๐๐๐ ๑๑๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๖ ภาษาองกฤษ ๓ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๑๓ ภาษาสนสกฤต ๑ ๒(๒-๐-๔)

(บงคบสำาหรบผมพนฐานภาษาสนสกฤตไมถงภาษาสนสกฤต ๒)

๐๐๐ ๑๑๔ ภาษาสนสกฤต ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๗ ภาษาสนสกฤต ๓ ๒(๒-๐-๔)

3

๐๐๐ ๑๑๗ ภาษาเวยดนาม ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๑๘ ภาษาเวยดนาม ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๑๙ ภาษาพมา ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๐ ภาษาพมา ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๑ ภาษามาเลย ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๒ ภาษามาเลย ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๓ ภาษาลาว ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๔ ภาษาลาว ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๕ ภาษาจน ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๖ ภาษาจน ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๗ ภาษาญปน ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๘ ภาษาญปน ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๒๙ ภาษาเขมร ๑ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๓๐ ภาษาเขมร ๒ ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๓๑ ภาษาฮนด ๑ ๒(๒-๐-๔)

4

๐๐๐ ๑๓๒ ภาษาฮนด ๒ ๒(๒-๐-๔)

(๔) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร ๖ หนวยกต วชาบงคบ ๔ หนวยกต

๐๐๐ ๑๓๑ สถตเบองตนและการวจย ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๑๓๒ คณตศาสตรเบองตน ๒(๒-๐-๔)

วชาเลอก ๒ หนวยกต ๐๐๐ ๑๓๓ โลกกบสงแวดลอม ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๘ วทยาศาสตรกายภาพและประยกตวทยา ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๐๙ ศาสตรคณตกรณเบองตน ๒(๒-๐-๔) ๐๐๐ ๒๑๐ สาธารณสขมลฐาน ๒(๒-๐-๔)

๒.๒ หมวดวชาเฉพาะดาน ๑) วชาแกนพระพทธศาสนา ๕๐ หนวยกต

(๑) วชาภาษาบาล ๘ หนวยกต (๒) วชาพระพทธศาสนา ๓๒ หนวยกต (๓) วชาพระพทธศาสนาประยกต ๑๐ หนวยกต

๒) วชาเฉพาะดาน ๖๔หนวยกต

5

(๑) วชาชพคร ๓๐ หนวยกต

(๒) สาขาวชาเอก ๓๔ หนวยกต

๒.๓ วชาเลอกเสร (นสตเลอกศกษารายวชาตาง ๆ ทเปดสอนในหลกสตรพทธศาสตรบณฑต จำานวน ๖ หนวยกต โดยความเหนชอบของอาจารยทปรกษา)

๓. รายวชา ๓.๒ วชาเฉพาะดาน ๖๔ หนวยกต

๑) วชาชพคร ๓๐ หนวยกต นสตคณะครศาสตร ตองศกษาวชาชพครเปนวชาบงคบ ไม

นอยกวา ๓๐ หนวยกต (๑) วชาบงคบ ๒๔ หนวยกต (๒) วชาเลอก ๖ หนวยกต

วชาบงคบ ๒๒ หนวยกต ๒๐๑ ๑๐๓ พนฐานการศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๑๐๔ ความเปนคร ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๒๐๒ การศกษากบชวตและชมชน ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๒๐๓ การพฒนาพฤตกรรมเดกและวยรน ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๒๐๔ จตวทยาการเรยนการสอน ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๒๐๕ สอการสอนและเทคโนโลยทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)

6

๒๐๑ ๓๐๓ การวดผลและประเมนผลการศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๐๔ วทยาการการสอน ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๒๑ การวจยทางการศกษาเบองตน๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๔๐๑ ประสบการณวชาชพคร ๑ ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๔๐๒ ประสบการณวชาชพคร ๒ ๔(๐-๘-๒)

วชาเลอก ๖ หนวยกต โดยเลอกจาก ก. กลมปฐมวยศกษา

๒๐๑ ๓๐๕ พฤตกรรมการสอนปฐมวยศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๐๖ พระพทธศาสนากบเดกปฐมวย ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๐๗ สอการสอนระดบปฐมวยศกษา ๒(๒-๐-๔)

ข. กลมประถมศกษา ๒๐๑ ๓๐๘ พฤตกรรมการสอนประถมศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๐๙ หลกสตรและการสอนพระพทธศาสนาระดบประถมศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๐ สอการสอนระดบประถมศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๑ การสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวต ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๒ การสอนกลมสรางเสรมลกษณะนสย ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๓ การสอนกลมการงานและพนฐานอาชพระดบประถมศกษา ๒(๒-๐-๔)

7

ค. กลมมธยมศกษา ๒๐๑ ๓๑๔ พฤตกรรมการสอนมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๕ หลกสตรและการสอนพระพทธศาสนาระดบ

มธยมศกษา๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๖ สอการสอนระดบมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)

ง. กลมการศกษานอกโรงเรยนและบรหารการศกษา ๒๐๑ ๓๑๗ การสอนพระพทธศาสนานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๘ การบรหารตามแนวพทธศาสตร ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๑๙ การแนะแนวการศกษาและการใหคำาปรกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๒๐ การศกษากบการพฒนาสงคม ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๒๒ การสรางแบบทดสอบ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๒๓ การวดผลการเรยนรทางดานจตพสย ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๒๔ สมมนาปญหาและแนวโนมทางการศกษา ๒(๒-๐-๔) ๒๐๑ ๓๒๕ วทยาการการศกษาพเศษ

๒(๒-๐-๔) ๒) สาขาวชา (ดรายละเอยดแตละสาขาวชา)

นสตเรยนสาขาวชาจำานวน ๓๔ หนวยกต ของแตละสาขาวชา

๔. คำาอธบายรายวชา ๔.๑ วชาศกษาทวไป ๐๐๐ ๑๐๑ มนษยกบสงคม

๒(๒-๐-๔)

8

(Man and Society)ศกษาความเปนมนษยตามหลกการทางสงคมศาสตรและพทธศาสตร

ปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงคม สถาบน องคประกอบ โครงสรางและกระบวนการทางสงคมและวฒนธรรม ทมตอพฒนาการทางอารมณ จตสำานกและสตปญญาของมนษย พจารณาปญหาตาง ๆ ของสงคมโดยทวไปและปญหาของสงคมไทย ใหรวธแกปญหาตามแนวพทธ

๐๐๐ ๑๐๒ เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน ๒(๒-๐-๔)

(Economics in Daily Life)ศกษาหลกการเบองตนทางเศรษฐศาสตร ปรากฏการณทาง

เศรษฐกจทเกดขนในชวตประจำาวน รปแบบตาง ๆ ของระบบเศรษฐกจ การทำางานของกลไกราคาในตลาด บทบาทของภาครฐและภาคเอกชนในระบบเศรษฐกจ เงนตราและสถาบนการเงน เนนการวเคาะหสถานการณปจจบน ในเรองทเกยวของเปนขอมลประกอบการศกษา

๐๐๐ ๑๐๓ การเมองกบการปกครองของไทย ๒(๒-๐-๔)

(Politics and Thai Government)ศกษาความรทวไปของการเมองและการปกครอง สถาบนทางการ

เมอง พฒนาการการเมอง การปกครองของไทย กระบวนการทางการเมอง และการจดระเบยบการปกครองของไทย

๐๐๐ ๑๐๔ กฎหมายทวไป ๒(๒-๐-๔)

(General Law)ศกษาความร เบ องตนเก ยวก บกฎหมายทวไป ท มาของระบบ

กฎหมาย ลกษณะทวไปและประเภทของกฎหมาย กฎหมายมหาชนและกฎหมายเอกชนในสวนทเปนสาระสำาคญทพระสงฆควรร

๐๐๐ ๒๐๑ ชวตกบจตวทยา๒(๒-๐-๔)

(Life and Psychology)

9

ศกษาพฒนาการและองคประกอบของชวต ความสมพนธของจตวทยากบการดำารงชวตวเคราะหคณสมบตของจตใจในลกษณะตาง ๆ ผลของสขภาพจตทมตอพฤตกรรมของมนษย และการดำารงอยรวมกนในสงคมและสงแวดลอม

๐๐๐ ๒๐๒ มานษยวทยาเบองตน๒(๒-๐-๔)

(Introduction to Anthropology)ศกษาความหมาย ป ระวต และประ โยชน ของวทยาการด าน

มานษยวทยา มานษยวทยาทางสงคมและวฒนธรรม อารยธรรมของมนษย ศาสนาและลทธความเชอ ภาษาและวฒนธรรม การเปลยนแปลงทางวฒนธรรม และการใชวธการทางมานษยวทยาในการศกษาสงคม

๐๐๐ ๑๐๕ เทคนคการศกษาระดบอดมศกษา ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Technique of Higher Learning)ศกษาเทคนคการศกษาระดบอดมศกษา เนนการเรยนรดวยตนเอง

การใชหองสมด วธแสวงหาความร การเรยนเปนกลม การเรยนดวยกจกรรมทสงเสรมทางวชาการ การเขยนรายงาน และภาคนพนธ

๐๐๐ ๑๐๖ ปรชญาเบองตน ๒(๒-๐-๔)

(Introduction to Philosophy)ศกษาความหมายและขอบเขตของปรชญา ความสมพนธระหวาง

ปรชญา ศาสนา และวทยาศาสตร สาขาปรชญาและสาระส ำาคญของปรชญาสาขาตาง ๆ พฒนาการของปรชญาตะวนออกและปรชญาตะวนตก โดยสงเขป

๐๐๐ ๑๐๗ ศาสนาทวไป ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Religions)ศกษาประวตและพฒนาการของศาสนาตาง ๆ ใหรจกหลกคำาสอน

พธกรรม และจดมงหมายของแตละศาสนา

10

๐๐๐ ๒๐๓ ตรรกศาสตรเบองตน๒ (๒ -๐ -๔ )

(Introduction to Logic)ศกษานมต (Sing) คำาทเปนปฏปกษกน วภาค การนยามความ

หมาย ญตตหรอประพจน (Proposition)ในแบบตาง ๆ การแบงญตต ความเปนปฏปกษกนแหงญตต การอปรวรรต การปรวรรต การวปรวรรตญตต ญตตผสม การใหเหตผล ปรตถานมาน (Syllogism) และปฤจฉวาท (Fallacy) แบบตาง ๆ

๐๐๐ ๒๐๔ วฒนธรรมไทย ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Thai Culture)ศกษาความหมายและเน อหาของวฒนธรรม พฒนาการของ

วฒนธรรมไทย ประเภทของวฒนธรรม พระพทธศาสนากบวฒนธรรม การอนรกษ การเผยแพรและสรางสรรควฒนธรรมไทย วฒนธรรมไทยกบการพฒนา ผลกระทบของวฒนธรรมตางชาตตอวฒนธรรมไทย

๐๐๐ ๒๐๕ อารยธรรม ๒(๒-๐-๔)

(Civilization)ศกษาความหมายของอารยธรรม บอเกด และพฒนาการของ

อารยธรรมตะวนออก และตะวนตก ในยคตาง ๆ ความสมพนธระหวางโครงสรางทางสงคม เศรษฐกจ และการเมอง ของสงคมตะวนออกและตะวนตกทกอใหเกดผลกระทบและความตดสรางสรรคในรปแบบตาง ๆ การแลกเปลยนกนระหวางอารยธรรมตะวนออกกบอารยธรรมตะวนตก และอทธพลของอารยธรรมทงสองทมตอสงคมและวฒนธรรมไทยตงแตอดตจนถงปจจบน

๐๐๐ ๑๐๘ ภาษากบการสอสาร ๓(๓-๐-๖)

(Language and Communication)

11

ศกษาการอาน เขยน พด และฟงภาษาไทย เพอการสอสารในชวตประจ ำาวน การอาน เชน อานคำารอยแกวและคำารอยกรอง อานประกาศ แถลงการณ การเขยน เชน การเขยนจดหมาย ยอความ เรยงความ โวหารตาง ๆ การพด เชน การสนทนา บรรยาย อภปราย มารยาทในการพด การฟง เชน การจบสาระของเร อง มารยาทในการฟง และศกษาระเบยบงานสารบรรณ

๐๐๐ ๑๐๙ ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน ๑(๒-๐-๔)

(English in Daily Life)ศกษาภาษาองกฤษทเกยวกบชวตประจำาวน เนนการฝกทกษะทง ๔

ดาน คอ ฟง พด อาน และเขยน เพอสอความหมายในชวตประจำาวน

๐๐๐ ๑๑๐ ภาษาศาสตรเบองตน ๑(๒-๐-๔)

(Introduction to Linguistics)ศกษาความหมายของภาษาและภาษาศาสตร สาขาของวชา

ภาษาศาสตร ล กษณะท วไปของภาษา ความร ท ว ไปเก ยวก บสทศาสตร (Phonetics) สรศาสตร (Phonemics) สทอกษรสากล สทอกษรไทย และหลกการวเคราะหภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร๐๐๐ ๑๑๑ ภาษาองกฤษ ๑

๒(๒-๐-๔)(English I)ศกษากฎเกณฑและการใชภาษาองกฤษเกยวกบการใชคำานำาหนานาม

(Article) การใชกาล (Tense) การสรางประโยค (Sentence) การใชบรพบท (Preposition) สนธาน (Conjunction) ฝกทกษะเบองตนในการฟง พด อาน และเขยนในลกษณะทสมพนธกน เนนดานการอานและความเขาใจภาษาองกฤษซงมรปประโยคและคำาศพทตาง ๆ ๐๐๐ ๑๑๒ ภาษาองกฤษ ๒

๒(๒-๐-๔)(English II)

12

ศกษาโครงสรางประโยคตามหลกไวยากรณและฝกทกษะในการฟง พด อานและเขยนตอจากภาษาองกฤษ ๑ เนนการอาน การเขยนและความเขาใจขอความภาษาองกฤษ ซงมโครงสรางประโยคและคำาศพทในระดบพนฐาน โดยใหสมพนธกบเอกสารทใชศกษา

๐๐๐ ๒๐๖ ภาษาองกฤษ ๓ ๒(๒-๐-๔)(English III)ศกษาหลกเกณฑในการเขยนภาษาองกฤษ เชน การใชวรรคตอน

และสำานวนตาง ๆ การใชคำาศพทพนฐานทวไป ฝกการเขยนเรยงความและยอความโดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน ศกษาภาษาองกฤษตอจากภาษาองกฤษ ๒ โดยฝกใหสามารถอานและเขาใจภาษาองกฤษทมรปประโยคซบซอน ใชคำาศพททว ๆ ไป และศพทวชาการในระดบทยากขน

๐๐๐ ๑๑๓ ภาษาสนสกฤต ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Sanskrit I)ศกษาโครงสรางของภาษาสนสกฤตในเรองอกษร ระบบเสยง ระบบ

คำาและระบบประโยค ฝกเขยนและอานภาษาสนสกฤตเบองตน

๐๐๐ ๑๑๔ ภาษาสนสกฤต ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Sanskrit II)ฝกแปลนทานสนสกฤตสน ๆ ในชน และแตงประโยคภาษาสนสกฤต

ตามหลกเกณฑทางไวยากรณทกำาหนดให

๐๐๐ ๒๐๗ ภาษาสนสกฤต ๓๒(๒-๐-๔)

(Sanskrit III)ฝกแปลภาษาสนสกฤตขนกลางในหนงสอทก ำาหนด และฝกแตง

ประโยคภาษาสนสกฤตตามหลกเกณฑทางไวยากรณทกำาหนดให ซงซบซอนขน

๐๐๐ ๑๑๗ ภาษาเวยดนาม ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Vietnamese I)

13

ศกษาโครงสรางของภาษาเวยดนามในเร องระบบเสยง ระบบคำาและระบบประโยค ฝกการอานและเขยนภาษาเวยดนามเบองตน

๐๐๐ ๑๑๘ ภาษาเวยดนาม ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Vietnamese II)ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยนภาษาเวยดนาม เนนการ

สนทนาโดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

๐๐๐ ๑๑๙ ภาษาพมา ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Burmese I)ศกษาโครงสรางของภาษาพมาในเร องระบบเสยง ระบบคำา และ

ระบบประโยค ฝกอานและเขยนภาษาพมาเบองตน

๐๐๐ ๑๒๐ ภาษาพมา ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Burmese II)ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยนภาษาพมา เนนการสนทนา

โดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

๐๐๐ ๑๒๑ ภาษามาเลย ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Malay I)ศกษาโครงสรางของภาษามาเลย ในเร องระบบเสยง ระบบคำาและ

ระบบประโยค ฝกการอานและการเขยนภาษามาเลยเบองตน

๐๐๐ ๑๒๒ ภาษามาเลย ๒๒(๒-๐-๔)

(Malay II)ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยนภาษามาเลย เนนการสนทนา

โดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

14

๐๐๐ ๑๒๓ ภาษาลาว ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Lao I)ศกษาโครงสรางของภาษาลาว ในเรองระบบเสยง ระบบคำา และระบบ

ประโยค ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยนอกษรลาวปจจบน

๐๐๐ ๑๒๔ ภาษาลาว ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Lao II)ฝกเขยนอกษรทใชจารกภาษาลาวแบบตาง ๆ ศกษาความแตกตาง

ระหวางภาษาถนทส ำาคญของลาว และอานเอกสารหรอต ำาราทก ำาหนดจากประวตศาสตร วรรณคดและกฎหมาย

๐๐๐ ๑๒๕ ภาษาจน ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Chinese I)ศกษาโครงสรางของภาษาจน ในเร องระบบเสยง ระบบคำา และ

ระบบประโยค ฝกการอานและเขยนภาษาจนเบองตน

๐๐๐ ๑๒๖ ภาษาจน ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Chinese II)ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยนภาษาจน เนนการฝกสนทนา

โดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

๐๐๐ ๑๒๗ ภาษาญปน ๑๒(๒-๐-๔)

(Japanese I)ศกษาโครงสรางของภาษาญปน ในเร องระบบเสยง ระบบคำา และ

ระบบประโยค ฝกการอานและเขยนภาษาญปนเบองตน

๐๐๐ ๑๒๘ ภาษาญปน ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Japanese II)ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยน ภาษาญปน เนนการสนทนา

โดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

15

๐๐๐ ๑๑๕ ภาษาเขมร ๑ ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Khmer I)ศกษาโครงสรางของภาษาเขมร ในเร องระบบเสยง ระบบคำา และ

ระบบประโยค ฝกการอานและเขยนภาษาเขมรเบองตน

๐๐๐ ๑๑๖ ภาษาเขมร ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Khmer II)ฝกทกษะในการฟง พด อานและเขยนภาษาเขมร เนนการสนทนา

โดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

๐๐๐ ๑๒๙ ภาษาฮนด ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Hindi I)ศกษาโครงสรางของภาษาฮนด ในเร องระบบเสยง ระบบคำา และ

ระบบประโยค ฝกการอานและเขยนภาษาฮนดเบองตน

๐๐๐ ๑๓๐ ภาษาฮนด ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Hindi II)ฝกทกษะในการฟง พด อาน และเขยนภาษาฮนด เนนการสนทนา

โดยอาศยขอมลจากสถานการณปจจบน

๐๐๐ ๑๓๑ สถตเบองตนและการวจย ๒(๒-๐-๔)

(Basic Statistics and Research)ศกษามโนมตพนฐานของสถต การแจกแจงความถ การวดและแนว

โนมเขาสสวนกลาง การกระจายความเบและความโคง เปอรเซนไทล เดไซส ควอรไทส ทฤษฎความนาจะเปนเบองตน และการสมตวอยาง การทดสอบสมมตฐานการวจย ขนตอนของการวจย ลกษณะและประเภทของการวจย แบบและขบวนการของการวจย และการเขยนผลงานการวจย

16

๐๐๐ ๑๓๒ คณตศาสตรเบองตน ๒(๒-๐-๔)

(Basic Mathematics)ศกษาหลกพนฐานทางคณตศาสตร ประกอบดวยนยาม ประพจน

การใชสญลกษณแสดงกฎเกณฑ การอางเหตผลทางตรรกศาสตร เร องเซต และพชคณตของเซต เรองระบบจำานวนและคณสมบตทสำาคญของจำานวนชนดตาง ๆ การแกสมการและอสมการ ทฤษฎเมตรกซและดเทอรมแนนท ความสมพนธและฟงกชน

๐๐๐ ๑๓๓ โลกกบสงแวดลอม ๒ (๒ -๐ -๔ )

(World and Environment)ศกษาความหมายของวทยาศาสตรและวธการทางวทยาศาสตร ภาวะ

อณหภมพนโลกทสงขน ฝนกรดและหมอกควนดำา สภาวะเรอนกระจก ภาวะมลพษทางอากาศ ทางนำา การตดไมทำาลายปา ปญหาขยะลนโลกและสารพษใตดน การใชทรพยากรอยางฟมเฟอย การพทกษสงแวดลอม และการพฒนาทย ง ย น ด า น เ ศ ร ษ ฐ ก จ แ ล ะ ส ง ค ม ก า ร อ น ร ก ษ แ ล ะ ก า ร จ ด ก า รทรพยากรธรรมชาต การเสรมสรางบทบาทของพระสงฆและของกลมหลกในสงคมดานสงแวดลอม

๐๐๐ ๒๐๘ วทยาศาสตรกายภาพและประยกตวทยา ๒(๒-๐-๔)

(Physical Science and Technology)ศกษาประวตและผลงานของนกวทยาศาสตร ในยคโบราณ ความ

คดรวบยอดเกยวกบเอกภาพ และระบบสรยะ การเพมผลผลตทางการเกษตร อตสาหกรรมทเกยวกบผลผลตทางการเกษตร วชพช วธการปองกนและกำาจดโรคพช การขนสงและการสอสาร อปกรณดานเครองเสยงและภาพ นวตกรรมทางวทยาศาสตรและประยกตวทยา

๐๐๐ ๒๐๙ ศาสตรคณตกรณเบองตน ๒(๒-๐-๔)

(Introduction to Computer Science)

17

ศกษาวทยาการของศาสตรคณตกรณ (Computer) ระบบเลข จำานวน ฮารดแวร และซอฟตแวร การใชชดโปรแกรมตาง ๆ กบศาสตรคณตกรณ ภาษาเบสกตงแตเบองตน ถงการจดการแฟมขอมลตาง ๆ รวมทงโปรแกรมกราฟกส

๐๐๐ ๒๑๐ สาธารณสขมลฐาน ๒(๒-๐-๔)

(Primary Health Care)ศกษาประเภทยาสามญประจ ำาบาน ยาปฏชวนะ ยาสมนไพร สง

เสพยตด การปฐมพยาบาล การออกกำาลงกายการเลอกบรโภคอาหารตามวยและการพกผอนแนวสงเขปรายวชาในวชาแกนพระพทธศาสนา

๔.๒ วชาแกนพระพทธศาสนา๐๐๐ ๑๕๑ แตงแปลบาล ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Pali Composition and Translation I )ศกษาการแตงบาล โดยอาศยหลกไวยากรณทเรยนมาแลว การ

แปลบาลทงโดยอรรถและพยญชนะ ใหถกตองตามหลกภาษา การแตงและแปลประโยคพเศษ และสำานวนทควรทราบ การแปลบาลเปนไทยและแปลไทยเปนบาล จากหนงสอทกำาหนด

๐๐๐ ๑๕๒ แตง-แปลบาล ๒ ๒(๒-๐-๔)

(Pali Composition and Translation II)ศกษาการแตงบาลตามหลกไวยากรณตอจากบาล ๑ การแตง

จดหมาย เรยงความ ยอความ แปลบาลเปนไทยและแปลไทยเปนบาลตามทกำาหนด ฝกทกษะในการอาน เขยน ฟง และพดภาษาบาล

๐๐๐ ๒๕๑ บาลไวยากรณชนสง ๒(๒-๐-๔)

(Advanced Pali Grammar)

18

ศกษาไวยากรณบาล โดยอาศยสตรตาง ๆ ทอยในปกรณรปสทธ มลกจจายนะและโมคคลลานะ เปนตน สำานวนนยมในวรรณคดแตละยค การแจกนามพเศษ และธาตพเศษ

๐๐๐ ๒๕๒ วรรณคดบาล ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Pali Literature I )ศกษาประวตและพฒนาการของคมภรพระไตรปฎก อรรถกถา ฎกา

อนฏกาและโยชนา

๐๐๐ ๑๕๓ พระไตรปฎกศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Tipitaka Studies)ศกษากำาเนดและพฒนาการคมภรพระไตรปฎก การจำาแนกคมภร

พระไตรปฎก และสำารวจเนอหาสาระของคมภรพระไตรปฎกโดยสงเขป แนวการจำาแนกพระไตรปฎกของพระอรรถกถาจารย ความเปนมาของพระไตรปฎกในประเทศไทย ระบบการสบคนคมภรพระไตรปฎกดวยคอมพวเตอร (Budsir) ประโยชนทจะไดรบจากการศกษาคมภรพระไตรปฎก

๐๐๐ ๑๕๔ พระวนยปฎก ๑ ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Vinaya Pitaka I)ศกษาโครงสราง เนอหาสาระ และประเดนทนาสนใจของพระวนย

ปฎกจากคมภรมหาวภงค และภกขนวภงค และเนนรายละเอยดบางสกขาบทในคมภรมหาวภงค โดยอาศยอรรถกถาและฎกาประกอบ

๐๐๐ ๒๕๓ พระวนยปฎก ๒ ๒ (๒ -๐ -๔ )(Vinaya Pitaka II)ศกษาโครงสราง เนอหาสาระ และประเดนทนาสนใจของพระวนย

ปฎกจากคมภรมหาวรรค จลวรรค และบรวาร โดยอาศยอรรถกถาและฎกาประกอบ

๐๐๐ ๑๕๕ พระสตตนตปฎก ๑ ๒ (๒ -๐ -๔ )

19

(Suttanta Pitaka)ศกษาโครงสราง เนอหาสาระ และประเดนทนาสนใจของพระสตตน

ตปฎก จากคมภรทฆนกาย และมชฌมนกาย และเลอกศกษาพระสตรในรายละเอยด นกายละ ๓ สตร โดยอาศยอรรถกถาและฎกาประกอบ๐๐๐ ๒๕๔ พระสตตนตปฎก ๒

๒(๒-๐-๔)(Suttanta Pitaka II)ศกษาโครงสราง เนอหาสาระ และประเดนทนาสนใจของพระสต

ตนตปฎกจากคมภรสงยตตนกาย องคตตรนกาย และขททกนกาย และเลอกศกษาพระสตรในรายละเอยดนกายละ ๓ สตร โดยอาศยอรรถกถาและฎกาประกอบ

๐๐๐ ๒๕๕ พระอภธรรมปฎก ๑๒ (๒ -๐ -๔ )

(Abhidhamma Pitaka II)ศกษาโครงสราง เนอหาสาระ และประเดนทน าสนใจของพระ

อภธรรมปฎก จากคมภรธมมสงคณ วภงค และบคคลบญญต และเลอกศกษารายละเอยดบางกณฑโดยอาศยอรรถกถาและฎกาประกอบ

๐๐๐ ๒๕๖ พระอภธรรมปฎก ๒ ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Abhidhamma Pitaka II)ศกษาโครงสราง เนอหาสาระ และประเดนทน าสนใจของพระ

อภธรรมปฎกจากคมภรกถาวตถ ยมก และปฏฐาน และเลอกศกษารายละเอยดบางเรอง โดยอาศยอรรถกถาและฎกาประกอบ

๐๐๐ ๑๕๖ ธรรมประยกต ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Applied Buddhism)ศกษาหลกธรรมในพระพทธศาสนาเพอนำามาประยกตในการพฒนา

ตนเอง และแกปญหาทกชวตและสงคม

๐๐๐ ๑๕๗ ธรรมภาคปฏบต ๑ ๒ (๒ -๐ -๔ )

20

(Buddhist Meditation)ศกษาความหมาย หลกการและวธการปฏบตกรรมฐานทงสมถะและ

วปสสนา อารมณสมถกรรมฐาน ๔๐ วปสสนาภม ๖ และสตปฏฐาน ๔ ตามแนวมหาสตปฏฐานสตร ใหมความรความเขาใจในการปฏบตและการนำาไปใช และประโยชนของกรรมฐาน

๐๐๐ ๑๕๘ ธรรมภาคปฏบต ๒ ๒(๐-๒-๔)

(Buddhist Meditation II)ศกษาการปฏบตกรรมฐานทงสมถะและวปสสนา วธสมาทาน

และการใหกรรมฐานฝกปฏบตกรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๑ ระยะ นงสมาธกำาหนด ๒ ระยะ สงและสอบอารมณกรรมฐาน

๐๐๐ ๒๕๗ ธรรมภาคปฏบต ๓๒(๐-๒-๔)

(Buddhist Meditation III)ศกษาการปฏบต กรรมฐานท งสมถะและวป สสนา ฝ กปฏ บต

กรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๒ ระยะ นงสมาธกำาหนด ๒ ระยะ สงและสอบอารมณกรรมฐาน

๐๐๐ ๒๕๘ ธรรมภาคปฏบต ๔๒(๐-๒-๔)

(Buddhist Meditation IV)ศกษาการปฏบต กรรมฐานท งสมถะและวป สสนา ฝ กปฏ บต

กรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๓ ระยะ นงสมาธกำาหนด ๓ ระยะ สงและสอบอารมณกรรมฐาน

๐๐๐ ๓๕๑ ธรรมภาคปฏบต ๕๒(๐-๒-๔)

(Buddhist Meditation V)ศกษาการปฏบต กรรมฐานท งสมถะและวป สสนา ฝ กปฏ บต

กรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๔ ระยะ นงสมาธกำาหนด ๓ ระยะ สงและสอบอารมณกรรมฐาน

21

๐๐๐ ๓๕๒ ธรรมภาคปฏบต ๖๒(๐-๒-๔)

(Buddhist Meditation VI)ศกษาการปฏบต กรรมฐานท งสมถะและวป สสนา ฝ กปฏ บต

กรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๕ ระยะ นงสมาธกำาหนด ๔ ระยะ สงและสอบอารมณกรรมฐาน

๐๐๐ ๔๕๑ ธรรมภาคปฏบต ๗๒(๐-๒-๔)

(Buddhist Meditation VII)ศกษาการปฏบต กรรมฐานท งสมถะและวป สสนา ฝ กปฏ บต

กรรมฐานโดยการเดนจงกรม ๖ ระยะ นงสมาธกำาหนด ๔ ระยะ สงและสอบอารมณกรรมฐาน

๐๐๐ ๑๕๙ ประวตพระพทธศาสนา ๑ ๒(๒-๐-๔)

(History of Buddhism)ศกษาประวตศาสตรพระพทธศาสนา ตงแตหลงพทธปรนพพานถง

ปจจบน การแยกนกาย การขยายตวของพระพทธศาสนาเขาไปในประเทศตาง ๆ และอทธพลของพระพทธศาสนาทมตอวฒนธรรมในประเทศนน ๆ

๐๐๐ ๑๖๐ ประวตพระพทธศาสนา ๒ ๒(๒-๐-๔)

(History of Buddhism II)ศกษาความเปนมาของพระพทธศาสนาในประเทศไทย ทสบมา

ตงแตยคพระเจาอโศกมหาราชสงพระโสณะและพระอตตระมาเผยแผในสวรรณภม ถงปจจบน และอทธพลของพระพทธศาสนา ทมตอศลปวฒนธรรม การศกษา และการปกครองในยคตาง ๆ และขบวนการใหม ๆ ในวงการพระพทธศาสนาปจจบน

๐๐๐ ๒๕๙ การปกครองคณะสงฆไทย ๒(๒-๐-๔)

(Thai Sangha Administration)

22

ศกษาพฒนาการของระบบการปกครองคณะสงฆไทย ตงแตสมยสโขทยถงปจจบน ศกษาและวเคราะหเนอหาพระราชบญญตคณะสงฆฉบบตาง ๆ กฎ ระเบยบ คำาสง และประกาศทสำาคญของคณะสงฆ

๐๐๐ ๒๖๐ ธรรมะภาคภาษาองกฤษ ๒(๒-๐-๔)

(Dhamma in English)ศกษาศพทธรรมะทางพระพทธศาสนา ทนยมใชกนแพรลายในภาษา

องกฤษ และหนงสอทสำาคญทางพระพทธศาสนา ทนกปราชญไดรจนาไวเปนภาษาองกฤษ๐๐๐ ๑๖๑ เทศกาลและพธกรรมพระพทธศาสนา

๒(๒-๐-๔)(Buddhist Festival and Traditions)ศกษาเทศกาลและพธกรรมทสำาคญทางพระพทธศาสนา ความหมาย

คณคาของเทศกาลและพธกรรมนน ๆ ใหสามารถปฏบตไดถกตอง

๐๐๐ ๒๖๑ ธรรมนเทศ ๒(๒-๐-๔)

(Dhamma Communications)ศกษาหลกการและวธการเผยแผพระพทธศาสนา ศลปะการเขยน

บทความ การพดในทชมชน การพฒนาบคลกภาพเกยวกบการพด การเทศนา การแสดงปาฐกถาธรรม การอภปราย และการใชสอประกอบการบรรยาย

๐๐๐ ๒๖๒ งานวจยทางพระพทธศาสนา ๒(๒-๐-๔)

Research Works on Buddhism)ศกษางานวจยและวรรณกรรมทางพระพทธศาสนาในประเทศไทย

ตงแตอดตจนถงปจจบน วเคราะหวรรณกรรมของบางทานทนาสนใจ เชน เตภมกถา ของพระยาลไท มงคลตถทปน ของพระสรมงคลาจารย สงคตยวงศ ของสมเดจพระวนรต (แกว วดพระเชตพนฯ) มงคลวเสสกถา ของสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระยาวชรญาณวโรรส แกนพทธศาสน ของพทธทาสภกข กรรมทปน ของพระพรหมโมล (วลาศ ญาณวโร) พทธธรรม ของพระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต) พทธวทยา ของนายพร รตนสวรรณ

23

๔ .๓ ว ช า พ ร ะ พ ท ธ ศ า ส น า ป ร ะ ย ก ต

๒๐๑ ๑๐๑ การศกษาในพระพทธศาสนา๒ (๒ -๐ -๔ )

(Education In Buddhism)ศกษาระบบการศกษาในพระพทธศาสนา ตงแตสมยพทธกาลถงยค

เสอมของพระพทธศาสนาในอนเดย ระบบอปชฌายกบสทธวหารก อาจารยกบอนเตวาสก การศกษาพระธรรมวนยโดยระบบมขปาฐะ ถงยคจารกเปนตวอกษร พฒนาการของคนถธระและวป สสนาธระ การเกดข นและพฒนาการของมหาวทยาลยพทธศาสนา เชน นาลนทา วลภ วกรมศลา ชคททาละและโอทนตบร ระบบการศกษาของพระสงฆในลงกา พมา และไทย ตงแตอดตถงปจจบน

๒๐๑ ๑๐๒ พระสงฆกบการศกษาไทย ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Sangha and Thai Education)ศกษาบทบาทของพระสงฆทมตอการศกษาไทยดานศาสนา วชาชพ

และศลปะ ตงแตอดตถงปจจบน การจดการศกษาของคระสงฆไทย เชน ปรยตธรรมแผนกบาล แผนกธรรม แผนกสามญศกษา และอดมศกษา การจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

๒๐๑ ๒๐๑ พทธปรชญาการศกษา๒(๒-๐-๔)

(Buddhist Philosophy of Education)ศกษาพทธปรชญา หลกการ แนวคดทางพระพทธศาสนาเกยวกบ

ความหมายและจดประสงคของการศกษา ลกษณะแลเนอหาของหลกสตร การจดการศกษา ปรชญาการศกษาแนวพทธ และงานของนกปราชญทางศาสนาทเกยวของกบการศกษา เชน พทธทาสภกข พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต) ศ.ดร.สาโรช บวศร

๐๐๐ ๓๐๑ พทธธรรมสำาหรบคร๒(๒-๐-๔)

(Buddhadham for Teachers)

24

ศกษาหลกธรรมสำาคญเกยวกบการศกษาและพฒนาชวตคร เนน กรรม ไตรลกษณ ไตรสกขา อรยสจ ๔ หลกการพฒนาตน ๔ เบญจขนธ รงอรณธรรม ๗ กลยาณมตตธรรม ๗ และปฏจจสมปบาท

๐๐๐ ๓๐๒ พทธวธการสอน๒(๒-๐-๔)

(Buddha’s Teaching Methods)ศกษาหลกการและวธสอนของพระพทธเจา การวเคราะหธรรมชาตผ

เรยน คณสมบตของผสอน วตถประสงคในการสอน การเลอกวธการสอนตามแนวไตรสกขา อรยสจจ ๔ อนปพพกถา และนวงคสตถศาสน

๔.๔ วชาชพคร๒๐๑ ๑๐๓ พนฐานการศกษา

๒(๒-๐-๔)(Foundation of Education)ศกษาสถานภาพของศกษาศาสตร ความสมพนธระหวางศกษา

ศาสตร กบศาสตรอน ๆ แนวคดและหลกการสำาคญ ซ งเป นพ นฐานของการศกษาสมยปจจบน วเคราะห หลกการจดการศกษาโดยอาศยพนฐานทางดานศาสนา ปรชญา ประวตศาสตร สงคม จตวทยา วทยาศาสตรและเทคโนโลย

๒๐๑ ๑๐๔ ความเปนคร ๒(๒-๐-๔)

(Foundation of Teacher)ศกษาคณธรรม จรยธรรมกบสงคมไทย จรรยาบรรณวชาชพคร

ครธรรมนยมตามหลกพระพทธศาสนา มาตรฐานวชาชพคร * ครกบภมปญญาไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาต วา ดวยคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการศกษา (ก.ค.ศ.)

๒๐๑ ๒๐๒ การศกษากบชวตและชมชน ๒(๒-๐-๔)

(Education and Life and community)

25

ศกษาบทบาททางการศกษาทสมพนธก บชวต ชมชน * สงคม เศรษฐกจ เทคโนโลยสารสนเทศ วฒนธรรมกบการศกษาในกระแสการเปลยนแปลง ภมปญญาทองถนแหลงเรยนรในชมชน หลกสตรสถานศกษาเพอชมชนและสงคม

๒๐๑ ๒๐๓ การพฒนาพฤตกรรมเดกและวยรน ๒(๒-๐-๔)

(Child and Adolescent Behavior Development)ศกษาพฒนาการเดกตงแตปฏสนธถงวยรน ลกษณะการฝกอบรม

เลยงดของครอบครวทมผลตอพฤตกรรมเดกและวยรน สภาพแวดลอมทางสงคมและโรงเรยนทมอทธพลตอพฤตกรรมทางบวกและทางลบของเดกและวยรน บทบาทของผปกครอง คร และองคกรทเสรมสรางพฤตกรรมเดกและวยรนทพงประสงคในสงคม

๒๐๑ ๒๐๔ จตวทยาการเรยนการสอน ๒(๒-๐-๔)

(Learning and Teaching Psychology)ศกษาทฤษฎการเรยนร ทฤษฎการสอน การวเคราะหผเรยน การ

ออกแบบสอบถาม การสรางบรรยากาศทสนบสนนการเรยนการสอน อนตรสมพนธระหวางผสอนกบผเรยน การจดการในชนเรยน ปจจยทเสรมสรางการเรยนรในสงคมขาวสาร

๒๐๑ ๒๐๕ สอการสอนและเทคโนโลยทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Instructional Media and Education Technology)ศกษาความส ำาค ญและพฒนาการของสอการสอน เทคโนโลย

ทางการศกษา ระบบสอการสอน การสรางสอการสอน งานกราฟฟก การจดนทรรศการ กระบวนการสอการสอน และนวตกรรมการศกษา การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนการสอน

๒๐๑ ๓๐๓ การวดผลและประเมนผลการศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Educational Measurement and Evaluation)

26

ศกษาปรชญาและพฒนาการของการวดและประเมนผลการศกษา เครองมอและเทคนคการวดผล การสรางขอสอบแบบตาง ๆ การสรางขอสอบมาตรฐาน การใชสถตเพอการวดผลการศกษา การวเคราะหขอสอบและขอสอบมาตรฐาน ระบบการใหคะแนนสอบคลงขอสอบ และวธดำาเนนการสอบ

๒๐๑ ๓๐๔ วทยาการการสอน ๒(๒-๐-๔)

(Instructional Science)ศกษาทฤษฎและหลกการสอน การวางแผนการสอน การสอนความ

คดรวบยอดและหลกการ การสอนทเสรมสรางคาน ยม นวตกรรมและเทคโนโลยทชวยสอน การฝกทกษะการสอน * ชดการสอน การสอนทยดผเรยนสำาคญทสด การประเมนผลการสอ

๒๐๑ ๔๐๑ ประสบการณวชาชพคร ๑ ๒(๒-๐-๔)

(Professional Experience for Teacher I)ศกษาการประยกตหลกการและทฤษฎทางการศกษาสภาคปฏบต

การสงเกตพฤตกรรมการทำางานในหนาทคร บทบาทการเปนครผชวย การสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตรวจแบบฝกหด การทำางานธรการในชนเรยน การทดลองสอนบทเรยนสน ๆ โดยมอาจารยพ เลยงเปนผก ำากบดแล นำาประสบการณทไดรบมาอภปรายแลกเปลยนประสบการณ เพอวางแผนสำาหรบการฝกสอนหรอการทำางานภาคปฏบต

๒๐๑ ๔๐๒ ประสบการณวชาชพคร ๒ ๔(๐-๘-๑๒)

(Professional Experience for Teacher II)ปฏบตการสอนและฝกงานในโรงเรยน ฝกประสบการณดานการ

สอนและฝกงานธรการ ฝกประสบการณวชาชพคร ทำาการสอนระหวาง ๘-๑๒ ชวโมงตอสปดาห เปนเวลา ๑ ภาคการศกษา

วชาเลอก โดยเลอกจาก ก. กลมปฐมวยศกษา

27

๒๐๑ ๓๐๕ พฤตกรรมการสอนปฐมวยศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Teaching Behavior in Early Childhood Education)

ศกษาหลกการการจดการศกษา ทฤษฎการเรยนร ธรรมชาตและภาวะวกฤตของเดกปฐมวยการจดประสบการณและสงแวดลอม การสงเกตพฤตกรรม เพอเดกปฐมวย

๒๐๑ ๓๐๖ พระพทธศาสนากบเดกปฐมวย ๒(๒-๐-๔)

(Buddhism and Early Childhood)ศกษาธรรมชาตของเดกปฐมวย การสรางความตระหนกในความ

สำาคญและคณคาของพระพทธศาสนาสำาหรบพอ แม ผปกครอง ครและผดแลเดก เพอเตรยมความพรอมทางดานคณธรรมและจรยธรรม การออกแบบกจกรรมและแผนประสบการณทางพระพทธศาสนาทเหมาะสมกบการพฒนาเดก

๒๐๑ ๓๐๗ สอการสอนระดบปฐมวยศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Instructional Media for Elementary Education)ศกษาระบบสอการสอน การวางแผนสรางและใชสอการสอน ของ

เลนระดบปฐม เครองสนาม กจกรรมการละเลน สอการเลาเร องและนทานสอการเตรยมความพรอมทางกาย สอพฒนาสตปญญา สอสรางเสรมความคดรเร มสรางสรรค สอเตรยมความพรอมทางอารมณและสงคม ชดการสอนและศนยการเรยนระดบปฐมวย แนวโนมของการใชสอการศกษาในระดบปฐมวย

ข. กลมประถมศกษา ๒๐๑ ๓๐๘ พฤตกรรมการสอนประถมศกษา

๒(๒-๐-๔)(Teaching Behavior In Elementary Education)ศกษาหลกการจดการประถมศกษา ธรรมชาตของเดกประถมศกษา

พฤตกรรมการสอนของคร การวเคราะหหลกสตรและแบบเรยน การวางแผน

28

การสอน การออกแบบกจกรรมและสอ การวดและประเมนผลเพอพฒนาพฤตกรรมเดกและการเรยนการสอน

๒๐๑ ๓๐๙ หลกสตรและการสอนพระพทธศาสนาระดบประถมศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Curiculum and Methods of Teaching Buddhism in Elementry Education)

ศกษาวเคราะหหลกสตร แบบเรยน และสอในวชาพระพทธศาสนาระดบประถมศกษา การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนเพ อพฒนาคณธรรมและจรยธรรมในเดกระดบประถมศกษา

๒๐๑ ๓๑๐ สอการสอนระดบประถมศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Instructional Media for Elementary Education)ศกษาระบบสอการสอน การจดระบบ และการวางแผนสรางและใช

สอการสอน การสอนกลมทกษะ กลมสรางเสรมลกษณะนสย กลมสรางเสรมประสบการณชวต กลมการงานและพนฐานอาชพ สอมวลชนกบเดกประถมศกษา แหลงสอการสอนในชมชน ประสทธภาพการใชสอการสอน ชดการสอนและแนวโนมของการใชสอการสอนในระดบประถมศกษา

๒๐๑ ๓๑๑ การสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวต ๒(๒-๐-๔)

(Teaching of Life Experience)ศกษาหลกสตรและแผนการสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวต

วธการสอน การจดกจกรรม สอการสอนการวดและประเมนผล แผนบรณาการในกลมสรางเสรมประสบการณชวต โครงการขาวและเหตการณป จจบน โครงการประชาธปไตย โครงการสขภาพและโภชนาการในโรงเรยน โครงการอนรกษสภาพแวดลอม และโครงการพฒนาสงคม

๒๐๑ ๓๑๒ การสอนกลมสรางเสรมลกษณะนสย ๒(๒-๐-๔)

(Teaching of Characteristics and Habitual Development)

29

ศกษาความส ำาค ญและสาระของกล มสรางเสรมล กษณะน สย หลกสตรและแผนการสอน การจดกจกรรม การสอนจรยศกษา ศลปศกษา ดนตร นาฏศลป และพลศกษา สอการสอน กจกรรมเสรมความสมพนธกบกลมวชาอน ๆ และการวดและประเมนผลการเรยนการสอนกลมสรางเสรมลกษณะนสย

๒๐๑ ๓๑๓ การสอนกลมการงานและพนฐานอาชพระดบประถมศกษา ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Teaching of Working Experience in Elementary Schools)

ศกษาความสำาคญของการสอนกลมการงานพนฐานอาชพ หลกสตรและแผนการสอน การจดกจกรรม การวดและประเมนผล การจดโครงการการสอนงานบาน ประดษฐและงานชาง งานเกษตร โครงการการสอนงานเลอก โครงการเกษตรกรรมในโรงเรยน หตถกรรมทองถน และอตสาหกรรมในครวเรอน การจดการกบผลผลต และการวเคราะหปญหาและพฒนาการสอนกลมการงานพนฐานอาชพ

ค. กลมมธยมศกษา ๒๐๑ ๓๑๔ พฤตกรรมการสอนมธยมศกษา

๒(๒-๐-๔)(Teaching Behavior in Secondary Education)ศกษาหลกการจดการมธยมศกษา ลกษณะของนกเรยนระดบ

มธยมศกษา ความแตกตาง ระหวางบคคล การแนะแนว การวเคราะหหลกสตร แบบเรยนและสอ การวางแผนการสอน การออกแบบกจกรรม การวดและประเมนผล

๒๐๑ ๓๑๕ หลกสตรและการสอนพระพทธศาสนาระดบมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Curriculum and Methods of Teaching Buddhism in Secondary Education)

30

ศกษาวเคราะหหลกสตร แบบเรยน และสอในวชาพระพทธศาสนาระดบมธยมศกษา การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาคณธรรมและจรยธรรม ในเดกระดบมธยมศกษา

๒๐๑ ๓๑๖ สอการสอนระดบมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)

(Instructional Media for Secondary Education)ศกษาระบบสอการสอน การจดระบบสอการสอน สอการสอนทกษะ

ภาษาไทย และภาษาองกฤษ ส อการสอนคณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศ ลปศกษา สขศกษา และพลานามย การงานและอาชพ สอมวลชนกบเดกมธยมศกษา ชดการสอน ประสทธภาพการใชสอการสอน และแนวโนมของการใชสอการสอนในระดบมธยมศกษา

ง. กลมการศกษานอกโรงเรยนและบรหารการศกษา๒๐๑ ๓๑๗ การสอนพระพทธศาสนานอกโรงเรยน

๒(๒-๐-๔)(Teaching Buddhism In Non-Formal Education)ศกษาธรรมชาตและกระบวนการเรยนรของผใหญ การวเคราะห

ชมชน พทธธรรมในฐานะเปนรากฐานวฒนธรรมทองถน การออกแบบกจกรรมวนสำาคญทางพระพทธศาสนาทสอดคลองกบหลกธรรม การวเคราะหหมวดธรรมทเกอกลตอการดำาเนนชวต

๒๐๑ ๓๑๘ การบรหารตามแนวพทธศาสตร ๒(๒-๐-๔)

(Buddhist Administration)ศกษาความหมายและขอบขายของการบรหาร พทธธรรมเกยวกบ

หลกการและวธบรหาร คณธรรมและจรยธรรมของนกบรหาร พระจรยาดานการบรหารของพระพทธเจา ประยกตพทธวธการบรหารเพอใชในการบรหารการศกษา

31

๒๐๑ ๓๑๙ การแนะแนวการศกษาและการใหคำาปรกษา ๒(๒-๐-๔)

(Educational Guidance and Counseling)ศกษาความหมาย หลกการแบะขอบขายของการแนะแนว การใหค ำา

ปรกษาประเภทการบรการแนะแนวในโรงเรยน บคลากรแนะแนว ครกบการแนะแนว วธการแนะแนว วธในการแนะแนว วธใหค ำาปรกษา ป ญหาการแนะแนว แนวโนมและทศทางการแนะแนวในอนาคต

๒๐๑ ๓๒๐ การศกษากบการพฒนาสงคม ๒(๒-๐-๔)

(Education and Social Development)ศกษาการศกษากบการพฒนาสงคมและวฒนธรรม การศกษาใน

ฐานะทเปนรมทางสงคม กระบวนการสงคมประกฤต กระบวนการถายทอดวฒนธรรม กระบวนการพฒนาประชาธปไตย และกระบวนการพฒนาคณธรรม ปฏสมพนธระหวางการศกษากบวฒนธรรม เศรษฐกจและการเมอง การศกษาในฐานะปจจยเสรมสรางความมนคงของชาตและความเขาใจอนดระหวาประเทศ

๒๐๑ ๓๒๑ การวจยทางการศกษาเบองตน ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Introduction to Educational Research)ศกษาหลกและขบวนการวจยทางการศกษา การวเคราะหผลการวจย

การนำาผลการวจยมาประยกตใช การพฒนาการศกษา และการปฏบตการวจยในชนเรยน (Action Reseach) ทศทางการวจยสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (สวช.)

๒๐๑ ๓๒๒ การสรางแบบทดสอบ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Test Construction)ศกษาการวางแผนการสรางแบบทดสอบ การเขยนขอสอบแบบ

ปรนย อตนย การวดจดประสงคเชงพฤตกรรมดานพทธพสย ทกษพสย และจตพสย การหาคณภาพของบททอสอบ การเตรยมแบบทดสอบ และการทำาคลงขอสอบ

๒๐๑ ๓๒๓ การวดผลการเรยนรทางดานจตพสย ๒ (๒ -๐ -๔ )

32

(Evaluation of Affective Learning)ศกษาหลกการ แนวคดสำาคญ ลกษณะและจดประสงคของการวด

ดานจตพสย ชนดของเครองมอระดบการวด การสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบ และเทคนคการวด

๒๐๑ ๓๒๔ สมมนาปญหาและแนวโนมทางการศกษา ๒ (๒ -๐ -๔ )

(Seminar on Educational Problems and Tendency)

ศกษาแนวทางการจดสมมนาทางการศกษา สมมนาปญหาการศกษา การวเคราะห และเสนอแนวทางในการแกปญหา อภปรายแลกเปลยนประสบการณและความคดเหนบทบาทของพระสงฆกบการพฒนามนษย ครกบการเปลยนแปลงทางการศกษา และทศทางการศกษาไทยในอนาคต

๒๐๑ ๓๒๕ วทยาการการศกษาพเศษ ๒(๒-๐-๔)

(Special Educational Science)ศกษาความรทวไปเกยวกบการศกษาพเศษ กายวภาคและสรระ

วทยา ของเดกพเศษ จตวทยาการศกษาพเศษ ความบกพรองทางการไดยน ความบกพรองทางสายตา ความผดปกตทางการพด เดกฉลาด เดกรางกายพการและเดกสมองพการ เดกเรยนขา เดกมปญหาทางอารมณและสงคม และเดกรางกายพการ การชวยเหลอเปนรายกรณ และการจดการเรยนการสอน

33