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Agenda 21 Scolaire. Collège Français de Bilbao 2005. Agenda 21 local. L'Agenda 21 est le calendrier du 21ème siècle, mis en place au sommet de Rio de 1992, guidant les citoyens du monde vers le Développement Durable à l'échelle locale. Il se base sur la participation citoyenne. - PowerPoint PPT Presentation
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Agenda 21 Scolaire
Collège Français de Bilbao2005
Agenda 21 localAgenda 21 local
L'Agenda 21 est le calendrier du 21ème siècle, mis en place au sommet de Rio de 1992, guidant les citoyens du monde vers
le Développement Durable à l'échelle locale
Il se base sur la participation citoyenne
Les champs d’action sont multiples: ressources naturelles et biodiversité du territoire, développement socioéconomique, énergie, transports, santé, risques écologiques, formation de la population, etc.
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Pour donner une réponse aux problèmes de la planète, il est nécessaire de donner une réponse aux problèmes locaux
Agenda 21 scolaireAgenda 21 scolaire
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
L’agenda 21 scolaire est un engagement de la communauté éducative à travailler pour la qualité de l’environnement et du durable dans l’établissement et son environnement.
Cela suppose un réel intérêt pour l’environnement proche, un vrai désir de corriger les erreurs et de s’engager pour le présent et le futur de tous
L’Agenda 21 Scolaire permet á l’élève d’analyser et de comprendre les problèmes de son environnement
et de le préparer à se comporter en citoyen responsable pour une société plus juste et
écologiquement possible.
Agenda 21 scolaireAgenda 21 scolaire Trois composantes pour réussir:
La participation des établissements scolaires représente une chance pour une pratique engagée en faveur du Développement
durable
Gestion soutenablede l’environnement scolaire Innovation curriculum Participation communautaire
Gestion efficace des ressources naturelles
et des déchets
Organisation scolaire(comité ambiental)
Maintien de la biodiversité
Éducation à l’environnement
Méthodes actives
Thèmes inter disciplinaires
Utilisation didactique du milieu proche
Participation à l’ Agenda Local 21
Relations entre familles, élèves,
professeursRelations
avec le milieu
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
ObjectifsObjectifs Établir une structure qui prenne des décisions qui concernent la qualité
environnementale du centre et de la commune.(en ce qui nous concerne, Udaltalde 21 Txorierri: Derio, Larrabetzu, Lezama, Loiu, Sondika, Zamudio)
Obtenir des accords pour commencer à vivre de forme soutenable dans l’établissement et dans la commune.
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Renforcer les mécanismes de coordination entre tous les agents de la communauté éducative. Identifier, analyser et proposer des solutions aux problèmes en habituant les élèves à prendre des décisions et à s’engager en faveur de leur environnement.
Faire de notre établissement un exemple de développement durable local.
Adapter chaque fois que possible le contenu des programmes et des cours aux exigences du Développement durable.
L’objectif de l’agenda 21 est d’améliorer les relations “être humain-société-environnement” et de former des citoyens et citoyennes
compétent(e)s et responsables dans la recherche d’un équilibre entre la qualité de vie et la qualité de l’environnement.
Qui peut participer?Qui peut participer?Parents, professeurs, élèves, personnel administratif, personnel d’entretien, personnel de restauration et de
services, bref toutes les personnes intéressées pour faire de notre établissement un espace plus proche de la réalité et
soucieux du devenir de notre planète peuvent participer à la construction de l’Agenda 21 scolaire.
L’Agenda 21 Scolaire est un projet éducatif collectif qui prétend contribuer à la construction d’une société soutenable et juste, au travers de pratiques démocratiques et de formes d’organisation cohérentes.
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
L’Agenda 21 Scolaire est un chemin qui permet d’instaurer un changement culturel basé sur plus de respect, de tolérance et sur une modification de notre comportement consommateur.
L’Agenda 21 Scolaire est un travail en commun qui renforce le sentiment d’engagement et la notion de citoyenneté. Chacun agit
ici en fonction de ses capacités et ses possibilités.
FonctionnementFonctionnement
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
L’établissement décide de participer à l’Agenda 21
Il constitue le forum de participation scolaireIl définit des indicateurs de durabilité scolaire
Il établit des objectifs généraux
Il donne priorité à certains problèmes
Il planifie les actionsIl applique et analyse des solutions
Il évalue et informe
Il transmet les conclusions à l’agenda 21 local de sa commune
FonctionnementFonctionnement
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
L’Agenda 21 Scolaire est l’outil idéal pour faire du développement Durable une réalité locale, et la compréhension
et la participation d’un grand nombre de partenaires est souhaitable pour mener à bien ce vaste projet.
Travail en équipeCoordination inter-disciplinaire
Bon climat Formation Innovation
Intégration communale
Satisfaction des gens envers l’établissement
Suppression des stéréotypes en fonction du sexe, des races
Démocratie
Information et communication
En dehors des champs d’action de gestion durable, l’Agenda 21 Scolaire s’évalue en fonction de multiples autres indicateurs qui nous aident à comprendre où nous nous situons, quelle direction nous choisissons et la distance qui nous sépare de nos objectifs.
Indicateurs d’innovationéducative
Indicateurs de participation communautaire
Les champs d’actionLes champs d’action
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
GESTION SOUTENABLE DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE
Transports
BruitRésidus
et RecyclageFournitures
et matériaux
Énergie et Eau
Édifices et milieu
Solidarité et Respect
Agenda et familleRéfectoire et aliments
Edifices et environnementEdifices et environnement
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Santé,diversité, ergonomie, éco-efficacité,sécurité...
Isolation
Zones de jeux
Aération
Décoration couloirs et salles
Zones vertesBancs et poubelles
Parkings
Arbres Eclairage Zones communesSerre
Un établissement scolaire soutenable doit valoriser et réaliser des zones vertes pour recréer la diversité de la zone et pour utiliser de manière
didactique ses espaces
Le bruitLe bruit
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Réduction du bruit, isolation acoustique...
Isolation
accoustique
Zones de jeux
Conséquences sur la santéNiveaux de bruit
Discipline
Rideaux
isolantsDouble-vitrage
Zones communes
Protection
L’exposition à la pollution acoustique cause des effets nocifs sur la santé et le bien-être. A l’intérieur des salles de classe le bruit perturbe la concentration
et l’attention des élèves et des professeurs.
Résidus et Recyclage.Résidus et Recyclage.
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Réduire la consommation, Réutiliser, Recycler...
Economie de
papier
Cartouches imprimantes
Récupération papierLimiter les photocopies
CD-Roms et disquettes
Compost
Vêtements et jouets
Piles
Matieres plastiques
Matière oganique
SerreHuiles et
matières grasses
Containers
Le papier est le matériau le plus utilisé dans un établissement scolaire. La réutilisation du papier, la séparation et l’utilisation du
papier recyclé sont des mesures que nous devons prendre avec sérieux.
Matériaux et fournituresMatériaux et fournitures
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Eco-efficacité, sécurité, non-toxicité...
Papier recyclé
Piles rechargeables
Produits d’entretienEncre recycléeMenus adaptés
Provenance des produits
Lecture des étiquettes
Peintures non
toxiques
Colles et correcteurs non toxiques
Produits biologiques
Même si le papier est le produit le plus utilisé, il ne faut pas négliger la toxicité que peuvent représenter les produits de laboratoire et d’entretien
Energie et EauEnergie et Eau
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Économie, efficacité, citoyenneté, protection des sols...
Isolation
Ampoules de basse consommation
AérationContrôle et maintenance
Energies renouvelablesPhotocopieuse
s, ordinateurs etc...
Chauffage
Robinets et
chasses d’eau Eclairage
Tuyauterie
Arrosage
Un établissement scolaire soutenable est responsable face aux problèmes de changements climatiques et doit réduire la
consommation énergétique de ressources fossiles.
TransportsTransports
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Déplacements, protection de l’air, sécurité...
Transports en
commun
Sécurité routière
Co-voiturageContrôle pollution des bus
Climatisation des bus
Securité des accésParkings
Espaces
pietonsContrôle du bruit
Même si notre collège utilise fortement les transports en commun, nous ne devons pas négliger les problèmes de sécurité ni les
nuisances acoustiques ni la pollution de l’air.
Refectoire et alimentsRefectoire et aliments
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Gaspillage, solidarité tiers-monde, respect...
Gaspillage
Eau, serviettes
Propreté, discipline, respectRepas équilibrés
Déchets organiques
bruit Provenance matiere première
Empreinte
écologiqueRecyclage huiles
Nous devons réduire notre empreinte écologique en privilégiant les produits locaux et de saison et introduire progressivement dans nos menus des produits issus de l'agriculture biologique
Commerce juste
Solidarité et respectSolidarité et respect
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
Responsabilité, Respect, Non-violence...
Tolérance
Commerce juste
Respect des biens et des personnesDroit à la différence
Relations Nord SudProjet Tiers-MondeCollectes
ConviviabilitéSolidarité
Achats
responsables
DémocratieEgalité
Fraternité
Les personnes qui font partie de l’environnement nous importent en premier lieu. Nous ne pouvons travailler efficacement en faveur
de l’environnement que dans un climat de bonne ambiance.
Intégration
Rejet de la
violence
Agenda 21 et familleAgenda 21 et famille
COLLEGE FRANÇAIS DE BILBAOCOLLEGE FRANÇAIS DE BILBAO
PARTICIPATION, COLLABORATION, IMPLICATION...
En effet la famille joue un rôle primordial dans l’éducation de la personne mais aussi dans l’éducation à l’environnement. Elle est très
importante dans les premières années de la vie, pour l’apprentissage des attitudes au travers de l’imitation et la participation à des activités à la
maison.
La collaboration entre la famille et le centre
éducatif est fondamentale pour
envoyer des messages d’information et pour
développer la co-éducation. La famille a une part éducative au sein du
centre scolaire, c’est pour cela qu’elle a un rôle important dans l’Agenda 21. Ceci conduit la famille à participer à la vie scolaire : participer au sein du centre
éducatif. Il est trés important de sensibiliser les élèves dès le plus jeune âge
au fonctionnement et aux problèmes de notre planète.