En levende skole

Science & CultureNoget af det, der gør AGS til noget særligt.

Side 04

Urban Art1.g’ernes første AT-projekt var rimelig cool.

Side 05

Berlinmuren faldt igenAGS omdannede hele skolen til Berlin anno 1989.

Side 06

FEB2015

AGSNyt

02

Når du starter på AGS, møder du EA første gang som arrangør af PUTFESTEN. En god gang sammenrystning af dig og dine nye kammerater og en god intro til de tre sjove år på skolen. Maria Opstrup Matthiesen fra c15 er forkvinde i EA, skolens FESTDYNAMO: ”Vi har faktisk rigtig travlt her i foråret 2015 … Dels er der den store GALLA i maj, hvor vi lufter det fine tøj, kører i limousine og danser lanciers. Og så er der også NOGET HELT NYT: D. 10. april går skolen bananas på AGStival, som er en forårsfest, hvor vi inviterer de andre ungdomsuddannelser til et brag af en fest hos os … Forberedelserne er i fuld gang, der er hyret gode navne, og meget mere kommer til. Allerede nu er der mere end 650 tilmeldte på Facebook - følg os DER, og få sidste nyt om vores mange initiativer! Vi er en pæn gruppe af frivillige, der også har det SJOVT sammen, før, under og efter. Gode ideer er altid velkomne. Vil du være med i gruppen, så meld dig til vores OPTA-GELSESPRØVE først på skoleåret. MÅSKE består du!

Så husk navnet:

AGStival – DET BLIVER STORT!

ELEVRÅDET STYRER!Selvfølgelig har vi et ELEVRÅD, og formand Søren Lund Bjerringgaard fra a15 er ikke bange for at sige, at det er noget, der NYTTER: ”Vi bliver i den grad taget alvorligt af ledelsen og er altid med, når der skal drøftes triv-sel, miljø og nye ideer til at forbedre skolen og DIN hverdag. Vi kan være meget konkrete på de SMÅ ting: Der er fx kommet musik på hele skolen i frikvartererne, nu også i Østhuset. Der kommer et nyt BORDFODBOLD i Gaden, og vi kan altid komme med nye tiltag – og få dem gennemført! Der lyttes til os. Vi har fingeren på pulsen, og så sørger vi for at ha´ det godt sammen: Vi varmer året op med en fælles HYTTETUR og følger op med JULEFROKOST og ses i hvert fald til et fællesmøde hver anden uge.

Du meget VELKOMMEN til at komme og være med til at sætte gang i endnu flere ting”.

Party & AGStival

AlssundgymnasietGrundtvigs Allé 866400 Sønderborg

Rektor Per Møller

Kontakt74 42 05 01ags@agswww.ags.dk

RedaktionSøren Møller & Kasper C. Larsen

FotosAnders Frejbæk, Kasper C. Larsen, Søren Møller m.fl.

Oplag: 1.500 stk.

Tryk og layoutLangenberg Grafisk

Trykt med bio-farve

03

Alssundgymnasiet Sønderborg er en skole i stadig udvikling med fagligheden som centralt omdrejningspunkt. En faglighed, som vi på AGS styrker med indsatsområderne Science og Culture. Science, fordi naturvidenskab i alle dens afskygninger og an-vendelser er så dybt integreret i vores samfund, og Culture, fordi kultur, kulturmødet og kulturforståelsen i en stadigt mere globa-liseret og ”mindre” verden er blevet et centralt eksistensvilkår for os forældre og især for vores børn.

Derfor tilrettelægges dele af vores undervisning praksisnært. På AGS tror vi nemlig på, at en lidt anderledes og virkeligheds-orienteret tilgang til fagene fremmer forståelsen. Mange unge tænker tit de abstrakte begreber fra bøgerne ind i et eller andet nytteperspektiv: ”Hvad kan jeg bruge det til?”, og ”Hvad har det af konsekvenser for mig?” Det er derfor, vi gør noget særligt ud af en temadag om Berlinmurens fald, som du kan læse om inde i bladet. Det er derfor, vi har investeret i et nyt fødevarelaboratorium, hvor eleverne kan arbejde med ølbrygning, bagning og andre fødeva-rekemiske processer, som naturligt kombineres med studiebesøg på et bryggeri og Skærtoft Mølle. Og det er også derfor, vi arbejder med innovation for at finde værdiskabende løsninger på virkelig-hedens aktuelle problemstillinger. I de internationale studieret-ninger kan det betyde, at man skal rejse så langt som til Kina og USA for at komme helt tæt på det, man engagerer sig i. Det kan måske lyde lidt flot, men på AGS vil vi netop gerne gå lidt længere for at følge med tidens udfordringer, så vi bedst muligt ruster de unge til en verden i evig forandring.

Den almindelige undervisning på AGS foregår i et nært og trygt studiemiljø, hvor ”de fleste kender de fleste”, og hvor deltagel-sen i forskellige andre aktiviteter og arrangementer ud over undervisningen er høj. Det være sig i skolens elevråd, miljøråd, festforeningen EA, fredagsbaren Underhuset eller for de elever, som fagligt vil lidt mere i ”Akademiet for talentfulde unge” eller skolens ”Café for engagerede unge” (E-Caféen). På AGS er der nemlig plads til alle og tid til den enkelte!

Med venlig hilsen og med ønsket om god læsning

Per MøllerRektor

AGS– en levende skole

04

På Alssundgymnasiet synes vi, at uddannelse er meget mere end de fag, man har på skemaet. Og at man lærer mest om verden, når man ser den med sine egne øjne.

Derfor vil du på AGS opleve det, vi kal-der ”Science & Culture-events”, som er en masse begivenheder, der i løbet af skoleåret sætter naturvidenskabelige fænomener og kulturelle begivenhe-der i anderledes og levende rammer ud

fra et af skolens pædagogiske prin-cipper om, at læring og interessevæk-kende formidling hænger uløseligt sammen.

Du vil opleve, at både skolens elever og lærere brænder for det, de laver – og ikke mindst, når det handler om na-turvidenskab og kultur. Det er derfor, at vi så gerne kigger op fra bøgerne og ud i verden ved at:

• lave temadage og festivaler• invitere gæster, der elsker deres

arbejde • samarbejde med virksomheder• deltage i internationale samarbej-

der med andre skoler• tage på udflugter … og meget, meget mere.

Science & Culture er en af grundene til, at AGS er lidt mere end et alminde-ligt gymnasium.

Science & Culture

05

Alle 1.g´ere gav den hele kroppen i en uges TEMADAGE, hvor overskriften URBAN ART, Express Yourself, blev sat i scene i syv forskellige WORK-SHOPS på tværs af klasserne. HIP HOP, Breakdance, Virale medier, Visuelle oplevelser, Nye og innovative måder at bruge skolen til MOTION, Performance og meget mere.

Mandag d. 5. januar samledes alle i kantinen til et oplæg ved HIP-HOP-danseren PHAX, der gav for-rygende og smittende opskrifter på MOVES og STEPS, underground, håndtegn & improvisationer – og så var der lagt op til nogle dages anderle-des undervisning, hvor alle projekter, produkter, performances og skøre ideer blev afprøvet, sat i scene og gjort klar til en større præsentation for HELE SKOLEN.

Torsdag sydede gaden af opvisnin-ger og udstillinger, og i kantinen og auditoriet kørte videoer med mange forskellige produktioner fra ugens forløb. Ikke mindst en gang bragende HIPHOP af danseworkshoppen som afslutning på nogle FEDE dage …

TEMADAGENE var startskuddet på de såkaldte ”AT-forløb”, som er tværfaglige forløb, der giver dig mulighed for at afprøve, hvad meget forskellige fag kan præstere, hvis de kombineres i nye sammenhænge. Tværfag-lighed, eksperimentel og vir-kelighedsnær undervisning!URBAN ART var AT1, og du slutter af med AT8 i 3.g. Hvert forløb har SIN EGEN over-skrift og SIT EGET tema. Der er otte forløb over tre år – GLÆD DIG!!!!!

Januar 2015:

URBAN ART

06

07

AGS på tidsrejse til 1989Fredag 7. november kunne ingen af eleverne genkende deres gymnasium. En kampvogn stod parkeret ved hovedindgangen, og indenfor var skolens øst- og vesthus delt af en mur bevogtet af uniformerede vagter. Velkommen til DDR anno 1989.

En særlig dagDen 9. og 10. november fejrede ty-skerne 25-året for Berlinmurens fald. Som et gymnasium tæt beliggende på grænsen til Tyskland var det naturligt for AGS at markere den historiske dag med noget ud over det sædvanlige. Derfor levendegjorde skolen begiven-heden med en række opsigtsvæk-kende events og praksisorienterede workshops, der bragte eleverne helt tæt på den tyske historie og kultur.

Den 7. november var skolen forandret. For udover at timerne var erstattet med workshops, der virkeliggjorde og iscenesatte historiske og kulturelle aspekter af øst/vest-tematikken, var også hele skolen forvandlet til en dramatisering af Berlinmuren og dens konsekvenser for det tyske folk, der var delt fra 1961 til 1989.

Kampvogn og TrabantEfter at have passeret kampvognen ved indgangen kunne eleverne på egen krop mærke, hvordan den fy-siske frihedsberøvelse kan føles, for skolen var delt af en mur mellem øst- og vesthusene. Ville man igennem, skulle man have papirerne i orden. Og man kunne ikke altid regne med god behandling fra de uniformerede vagter.

På østsiden stod en Tra-bant parkeret. Muren blev bygget og graffitimalet af eleverne selv. Om efter-middagen blev den revet

ned med et brag af begejstrede elever efter de afsluttende ord i rektors tale: ”Tear down that wall”.

Den store forløsning indledte fredags-caféen med livemusik og en god snak om alle dagens begivenheder. Særligt frokosten var et stort samtaleemne, for var man fanget på østsiden, da klokken slog 11.30, stod menuen på kartoffelsup-pe. Eleverne på vestsiden mæskede sig med lækker oksesteg.

Sara fra c16 fortæller: ”Det var da lidt ærgerligt at være fanget i øst, men faktisk også cool nok. Så oplevede man jo, hvordan det var at leve sådan dengang”. Hun synes også, at arran-gementet både var interessant og gennemført. ”Det er fedt, at skolen går all-in. Det er arrangementer som det her, der skaber engagement”.

Skolens rektor, Per Møller, uddyber:”Arrangementet indeholder selvfølge-lig elementer, der kan give det et præg af sjov og ballade, men der er mere i det end det. På AGS kan vi godt lide at gøre formidling – som fx af historiske begivenheder – helt konkret for vores elever. En dag som denne kan bruges

til at sætte et tydeligere fokus på en begivenhed, som ændrede Europakor-tet fundamentalt for 25 år siden”.

En stasifange fortællerFor der var selvfølgelig også en alvor-lig side af temadagen. Det kom den tidligere stasifange Mike Fröhnel og fortalte om. Da Mike Fröhnel som ung boede i DDR lod han sig ikke indordne, og prisen var et ophold i stasifænglset

i Hohenschönhausen, hvor han i dag arbejder som guide og historiefor-midler. Hans førstehånds-beretninger var både rystende og spændende.

Tyskundervisning i spændende rammerDer kan være behov for spændende rammer, når tysk historie skal formid-les. Skolens (vest)tyske underviser Stefan Klindworth forklarer:

”Som tysklærer kan det til tider være svært at vække elevernes interesse for den tyske kultur. De forbinder Tyskland med grænsehandel og Autobahn. En dag som denne kan være netop det friske pust, der kan få de mange spændende historier, som gemmer sig lige syd for grænsen, ud over kanten. Ved at gøre de historiske forskelle mellem øst og vest meget konkrete for vores elever kan vi gøre dem mere nysgerrige efter at udforske landets kulturelle forskelligheder”.

Berlinmurens fald på AGS var et af skolens Culture-arrangementer, der i løbet af skoleåret sætter kulturelle begivenheder i nye og inspirerende rammer.

Elev: ”Fedt, at skolen

går all-in”

Rektor: ”Vi tager udgangs -

punkt i virkeligheden”

Hvert andet år markerer AGS Dansk Naturvidenskabsfestival ved at lukke dørene op for lokalområdets 5. og 6. klasser. I september 2014 var ca. 800 elever fra 5. og 6. klasse på besøg på AGS fordelt på tre dage. Her fik de en anderledes skoledag, hvor bøgerne blev i tasken.

Til gengæld fik de i selskab med sko-lens sciencelærere og -elever lov at se, hvordan man med enkle midler kan lave sjove naturvidenskabelige forsøg. De lavede f.eks. hjemmelavede van-draketter, imponerende kæmpe-sæ-bebobler, konkurrence med hjemme-lavede varmluftsballoner samt en biologisk undersøgelse af bænkebi-dere og melorme. Der blev også tid til

et kig på solen i skolens teleskop, og selvfølgelig var der også de obligatoriske chokoladeboller fra kantinen, mens studerende fra SDU underholdt dem med et ikke helt almindeligt fysik/kemishow.

Naturvidenskabsfestivalen er en tilbagevendende tradition på Alssundgymnasiet, der med en tydelig science-profil både i og uden for den almindelige under-visning har som målsætning at præsentere naturvidenskabelige fænomener i anderledes og spæn-dende rammer.

Dansk Naturviden­skabsfestival

09

Mogens Winther Observatoriet – skolens eget astronomiske teleskopPå AGS har vi et af Danmarks største teleskoper til undervisning. Det bliver lige nu brugt til observationer af sko-lens to astronomihold. Det er derfor, vi astronomer særligt elsker de skyfri dage i Sønderborg!

Eleverne bruger teleskopetTeleskopet blev også brugt af flere 3.g’erne i deres SRP-opgaver (den stør-re skriftlige opgave i 3.g). Fx undersøg-te Camilla fra a15 Solens differentielle rotation ud fra solpletterne på dens overflade, og Anders fra a15 beregne-de Jupiters måners omløbstider ud fra billeder taget over flere nætter af de fire største måner (se billederne).

Hvad kan man se?Teleskopet er et 16-tommers teleskop med et primært spejl på 41 cm i diame-ter. Det betyder, at teleskopet har en lysfølsomhed, der er 600 gange så stor som øjet, og vi derfor kan observere meget lyssvage objekter. Fx kan vi se den flotte Orion-tåge med dens røde og lilla gasskyer (billedet), som er et sted, hvor nye stjerner dannes lige nu, mens du sidder og læser AGS-nyt. ¨

Vi kunne også observere, da Venus passerede ind foran Solen den 6. juni 2012 lige ved solopgang. Næste gang, dette sker, er i 2117, så hvis dine børn bliver 90 år gamle, kan de lige nå at se det.

Livestream af solformørkelseDen 20. marts kan man i Danmark observere en solformørkelse, hvor 82 % af Solen bliver dækket af månen. Mogens Winther Observatoriet er på pletten og livestreamer begivenheden på vores hjemmeside – så fortæl gerne venner og familie, at de kan se den hos os!

Se meget mere på

www. astronomy-ags.dk

Orion-tågens gasskyer. Pletter på Solens overflade. Observati-onen blev brugt til Camillas SRP-opga-ve om Solens differentielle rotation.

Jupiters fire største måner. Billede fra Anders’ SRP-opgave.

Hurra Hurra Hurra

10

Fredag den 26. september fejrede AGS sin fødselsdag – og det viste sig, at man sagtens kan have det sjovt, når man fylder 37!

Dagen startede i salen, hvor stemnin-gen var på bristepunktet fra morgen-stunden. Årets udklædningstema var nationaliteter, og de fleste elever troppede op i fuldt roliganudstyr – og var også gode til at sejle op og ned ad åen.

Efter morgenmaden havde AGS arran-geret stafetløb med byens andre ung-domsuddannelser, som sluttede på torvet i Sønderborg. Her forvandlede elever og sønderborgensere nærmest byen til en New York Marathon-kulis-se. Ok, måske ikke helt. Men du ved, hvad vi mener, ik’? Det blev i øvrigt til en flot andenplads til AGS, selvom vi snart godt kunne bruge en sejr – det er jo trods alt vores fødselsdag.

Heldigvis var det hurtigt glemt igen, da kantinen havde lavet frokostbur-gere til hele skolen. Efter et oriente-ringsløb med afsluttende tovtrækning er sådan et 25 meter langt burgerbord lige til at kaste sig over!

Havde festen kørt i femte gear hele dagen, blev den om aftenen sat op i sjette. Eleverne havde gjort sig umage med at udsmykke deres klasselokaler, og lærerne blev på den måde både in-viteret til blandt andet Mexico, Egyp-ten og Grønland, hvor eleverne også stod for aftensmanden i form af lokale specialiteter. Uhmmm. Til sidst blev det bedst udsmykkede lokale kåret, og diskoteket rykkede ind i salen. ”Hip hurra, det’ min fødselsdag …”

Tillykke til os alle, og tak for en fanta-stisk dag! Vi glæder os allerede, til vi fylder 38!

11

37

12

På mountainbike i skovenI uge 36 var d16 på friluftstur med deres biologi- og idrætslærere. Klas-sen cyklede på skolens mountainbikes ud til Nørreskoven til to dages frilufts-liv, hvilket bl.a. indbefattede natorien-teringsløb, jagt efter spiselige planter i skoven, tilberedning af mad over bål, ræs på mountainbike, overnatning i shelter og identificering af plantelivet ved kysten.

Sikke en skovtur!

Talentfulde AGS’ereTo af skolens 3.g-elever har kvali-ficeret sig blandt top 30 i dette års Biologiolympiade – ud af 1783 del-tagere! Hermed har de sikret sig en plads i semifinalen på SDU i januar. På SDU konkurrerer semifinalister-ne gennem teoretiske opgaver og praktiske laboratorieforsøg om de 15 finalepladser.

Held og lykke til Kristine og Silje!

Valgaften med friturestegt MarsTorsdag d. 18. september 2014 var en historisk aften. Skotland stemte om uafhængighed, og på AGS fulgte en klasse engelskstuderende valgaftenen på storskærm, selvføl-gelig efter at have set Braveheart og spist lækre skotske specialiteter – som fx friturestegt Marsbar.

SØNDERJYSKE MESTRE i håndboldDrengene fra AGS leverede intet mindre end en pragtpræstation ved årets hånd-boldstævne i Vejen.

Efter at have spillet sig suverænt videre fra gruppespillet og semifinalen vente-de favoritterne fra Tønder i finalen. Her var AGS bagud det meste af første halv-leg, men drengene fik mesterligt kæmpet sig tilbage og vandt med hele tre mål! Hårdt arbejde og eminent håndboldspil sikrede AGS en fornem sejr, og skolens håndbolddrenge kan nu kalde sig sønderjyske mestre.

Kort og godt nyt

13

AGS-elever undervisteValgfagsholdene i biologi B havde besøg af 7.-klasseselever fra Søn-derskovskolens Science-linje. AGS’ elever underviste folkeskoleeleverne i områder inden for ferskvandsøkologi, bl.a. vandløbsøkologi, kvælstofkreds-løbet og ferskvandsdyrs præferencer i forhold til levesteder.

”Det er meget lærerigt for vores elever at træne deres formidlingsevner og samtidig også agere en slags rolle-modeller for yngre elever på denne måde”, fortæller AGS’ biologilærer Peter Møller Thomsen.

Samarbejdet med Sønderskovskolen er en del af Ny Nordisk Skole, som er et udviklingsprojekt under Undervis-ningsministeriet.

E-café med hjerne

For nylig var foredragsholder, forfat-ter og cand.mag. i dansk og psykologi Ann E. Knudsen gæst i AGS’ e-café.

Hun holdt et spændende oplæg om den biologiske baggrund for dren-ge- og pigehjerners handlemønstre i gymnasiealderen. Her fik den store gruppe af fremmødte elever bl.a. nogle naturvidenskabelige svar på, hvorfor man aldrig skal forstyrre en mand, mens han ordner vasketøj, og hvorfor piger er så gode til at få gang i gruppe-arbejdet.

AGS afholder flere gange om måneden e-caféer, hvor spændende mennesker, der kan lide at fortælle om deres fag og arbejde, kommer forbi skolen og holder et oplæg. ”E-café” er en forkor-telse for ”Café for Engagerede unge”.

En bowlingkugle slippes fra 11 meters højde

Den tidligere AGS-elev, Kristian Lyck Lotzkat, kom forleden forbi AGS – med en bowlingkugle i tasken og en aftale med en brandbil. Under stor bevågen-hed af fremmødte elever og den lokale presse blev Kristian løftet 11 meter op i luften, hvor han slap sin bowling-kugle i bassiner af både vand og mel. Hvorfor nu det?

Der var såmænd tale om et fysikfor-søg. Lotzkat har nemlig skrevet en SRP-opgave (StudieRetningsProjekt) om meteornedslag på månen, der var så god, at han vandt andenpladsen i konkurrencen Unge Forskere. Præmi-en bestod bl.a. af 10.000 kr. og delta-gelse ved årets Nobelprisuddeling.

Nedslaget på AGS blev filmet med højhastighedskameraer og analyseret i det efterfølgende oplæg for skolens 3.g’ere.

Ny vejleder på AGS I Studievejledningen på AGS kan alle elever komme og tale om stort og småt – om alt fra valg af studieretning til personlige spørgsmål. I år er der kommet forstærkning til. Hun hedder Lone og har tidligere arbejdet med udsatte, anbragte unge og som vejleder på EUC Syd. Og så elsker hun i øvrigt kaffe, og hendes dør er altid åben.

”Jeg er her for eleverne og vil gerne hjælpe dem til, at de får tre gode år på gymnasiet. Eleverne skal have det udbytte ud af det, de gerne vil – fagligt som socialt. Og når målet er en studentereksamen, vil jeg gøre rigtig meget for at hjælpe til med at få huen på hovedet ”.

AGS printer i 3D!AGS´ 3D-printer kom på heftigt overarbejde, da Hans Krag Hal-berg (a15) skulle fremstille vinge-profiler som en del af sin SRP-op-gave (StudieRetningsProjekt). Opgavens titel var Vingeprofilers Virkemåde, og hvad var bedre end at få dem sprøjtet ud som reelle og håndfaste eksemplarer.

”Det fungerede bare så FINT ... Vi printede først en lille robot, så´n lige for at skyde printeren ind, og så gik det løs med profilerne … 3D-print er NEMT, hvis du har en GOD printer – og det har AGS”, slutter Hans.

Dansk Naturviden­skabsfestival

14

Det er ikke kun på hjemmesiden, du kan læse om alle de spændende ting, der sker på AGS. Skolen har også faste elevskribenter, der er aktive på de sociale medier.

Her er, hvad eleverne selv siger om deres job:

”Som skribent for skolen skal vi ikke bare dække, hvad der sker. Vi skal også finde på noget nyt, sjovt og ind i mellem kreativt, for vores Facebookside er meget mere end almindelige nyheder! Vi opsøger historier, tager med til arrange-menter og skriver med vores egen vinkel på begivenhederne for at få alle de gode historier med – og det gør vi ret tit, hvis jeg selv skal sige det”

Frederik (t16)

”Det er fedt at være skribent for AGS. Jeg får set skolen fra en ny side, samtidig med at jeg viser skolen til både elever og andre. Jeg møder og snakker med mennesker, jeg normalt ikke vil se. Og så har jeg muligheden for at lave fede konkurrencer!”

Agnes (x17)

”Det er virkelig smart med elevskribenter. På den måde kan eleverne og dem uden for skolen høre om alle de ting, der foregår på AGS. Både de seriøse ting, men også de mere fjollede, som elever og lærere nogle gange kan finde på. Og det er nok det, der gør AGS´ facebook-side mere speciel og spændende for andre. Det er så dejligt at være elevskribent”

Mette (ux16)

”Jeg kan rigtig godt lide at være skribent – og det hænger nok sam-men med, at der sker utrolig mange spæn-dende ting på AGS, som jeg kan skrive om. Det at skolen har valgt elever som skribenter, giver udefrakommen-de mulighed for at få et ærligt perspektiv på, hvordan det er at være elev på AGS. Det er noget af det bedste: at jeg for lov til at dele, hvordan jeg oplever AGS.”

Anna (c17)

#6400agswww.ags.dk

facebook.com/ alssundgymnasiet,

Twitter + Instagram: 6400ags

Blog: elevernesvinkel.wordpress.com

På AGS vil du møde verden, både i klas-selokalet og uden for skolens mure. Vi er en levende skole, hvis aktiviteter spænder vidt, lige fra deltagelse i konkurrencer, som fx Biologiolym-piaden, Georg Mohr-konkurrencen og Sprogolympiaden, til samarbejde med gymnasier i udlandet, i fx USA, Kina og andre steder. Skolen deltager ligeledes i Baltic Sea Project (BSP) med andre skoler i Østersøområdet og er desuden med i et internationalt samarbejde under UNESCO med den transatlantiske slavehandel som sær-ligt indsatsområde. Samarbejdet har medført, at vi i øjeblikket har sendt to piger, Julie Katzke Simonsen og Cecilie Kudsk Knudsen, til De Amerikanske Jomfruøer. Desuden er AGS en del af et Comenius-projekt med syv samar-bejdspartnere i henholdsvis Tyrkiet, Tyskland, Polen og Sverige.

Glæd dig til at møde en skole med et stort vindue mod verden!

AGS i verden – verden i AGS

16

Studieretning Studieretningsfag

1. Science+ Matematik A, Fysik A, kemi B

2. Science Matematik A, Fysik B, Kemi B, Biologi C

3. Innovation Matematik A, Fysik B, Innovation C

4. Biotek Bioteknologi A, Matematik A, Fysik B

5. Krop og Natur Biologi A, Idræt B, Matematik B

6. Mennesker og Miljø Biologi A, Psykologi B, Matematik B

7. Politik og Kommunikation Samfundsfag A, Engelsk A, Matematik B

8. Sprog og Medier Engelsk A, Mediefag B, Samfundsfag B

9. Kultur og Identitet Engelsk A, Samfundsfag B, Psykologi B

10. Internationale Studier Tysk A/Spansk A, Engelsk A, Samfundsfag B

Studieretninger på AGS 2015

Science De naturvidenskabelige studieret-ninger

På AGS udbyder vi seks studieret-ninger inden for naturvidenskab. Studieretningerne giver alle en grundlæggende indføring i naturvidenskabelig tænkemåde og metode, men indfaldsvinklen er selvfølgelig forskellig i de seks studieretninger.

Ét af AGS’ to profilområder er SCIENCE. Vi skaber igennem forskellige events og deltagelse i naturvidenskabelige konkurren-cer, samt besøg på virksomheder, fokus på aktuelle og interessante naturvidenskabelige problemstil-linger.

Science+/ScienceMatematik A, Fysik A, Kemi B/Matematik A, Fysik B, Kemi B, Biologi C

• Hvordan rejser mennesket til månen?• Hvorfor skifter trøjen farve med et andet lys?• Hvordan findes grønne energikilder?• Hvorfor kan man ikke vaske olie af med vand?

De to studieretninger arbejder med moderne naturvidenskabelig viden og tek-nologi inden for mange forskellige felter. Du lærer at anvende matematik til at behandle naturvidenskabelige problemstillinger inden for f. eks. fysik og kemi. Der lægges selvfølgelig vægt på teoretisk undervisning, men eksperimenter i laboratorier og besøg ud af huset indgår som en helt naturlig del af studieret-ningerne. I studieretningerne kunne du f. eks. komme til at arbejde med alter-nativ og konventionel energiproduktion. Eller måske med rejser til månen eller universets størrelse.

Med biologi i den ene af studieretningerne bliver der en særlig mulighed for et bredt fagsamarbejde, da også emneområder inden for sundhed, medicin og bæ-redygtighed vil være naturlige at arbejde med. Studieretningerne er for dig, der begejstres af at undersøge, hvorledes verden er skruet sammen.

InnovationMatematik A, Fysik B, Innovation C

• Er innovation redningen for dansk industri?• Har du en god idé, andre kunne få glæde af?• Hvad kan en drone bruges til?• Kan vi nøjes med at have én 3D-printer med til Mars?

Er du nysgerrig, kreativt tænkende, drevet af skabertrang og virkelyst, så er denne studieretning noget for dig. Innovation er at omsætte ideer til konkret anvendelse, og det at arbejde innovativt er at se muligheder og være i stand til at føre disse ud i livet – og derigennem skabe værdi i bred forstand.

Du får på studieretningen en solid naturvidenskabelig uddannelse, og alle fage-ne arbejder sammen for at give dig en sammenhængende forståelse af verden omkring os. Studieretningen kombinerer høj faglig viden inden for naturviden-skab med en innovativ vinkel. Du får en grundlæggende indføring i praktisk og teoretisk innovation og lærer at arbejde kreativt, eksperimentelt og projekto-rienteret i forhold til naturvidenskabelige problemløsninger og forsøg, der har samfundsvidenskabeligt perspektiv.

17

BiotekBioteknologi A, Matematik A, Fysik B

• Hvordan ser DNA ud?• Hvordan får man den flotteste skumkrone på en fadøl?• Kan timian kurere forkølelse?• Kan man udvikle brændstof af træ?

Denne studieretning giver dig en naturvidenskabelig uddannelse med fokus på bioteknologi. Bioteknologi er et område i udvikling, fordi det kan give dig svar på, hvordan viden om naturens processer kan bidrage til at finde løsninger på de mange udfordringer, vi står over for i dag. Bioteknologi og fysik er praktisk orienterede fag, og du vil komme til at arbejde eksperimentelt samt emne- og projektorienteret. Matematik arbejder med modeller og træner din logiske sans i forbindelse med behandling af resultater og andre eksperimentelle data. Stu-dieretningen planlægger ekskursioner til fx virksomheder inden for fødevarein-dustrien og sundhedsvæsnet. Du vil også skulle arbejde med etiske dilemmaer i forbindelse med sygdomsbekæmpelse, miljøforbedring, energiproduktion og industriel produktion.

Krop og NaturBiologi A, Idræt B, Matematik B

• Kan man blive afhængig af motion?• Hvorfor syrer mine ben til?• Er økologisk mad sundere?

I denne studieretning er samspillet mellem biologi og idræt et naturligt hoved-tema. Studieretningen er for dig, der interesserer dig for kroppens formåen, for naturens ressourcer og menneskets udnyttelse af dem. Ofte er kroppen og dens fysiske præstationer i centrum for undervisningen, men også kostens indvirkning på fysisk træning og følgerne af doping vil være naturlige emner for studieretningen. Du kommer også til at arbejde med matematiske modeller til beskrivelse af biologiske og fysiske måleresultater. Undervisningen er i høj grad eksperimentel – i naturen eller i et laboratorium med målingsresultater, hvor du skal lave undersøgelser og studier.

Studieretningen arbejder blandt andet sammen med Idrætshøjskolen i Sønder-borg.

Du vil samtidig komme til at beskæftige dig med bæredygtighed, da studieret-ningen bidrager til skolens profil som “grøn skole”.

Kan du lide at have fingeren på pulsen i forhold til miljø og natur, brænder du for sundhed og identitet – og det at være et aktivt og engageret menneske, så kan denne studieretning understøtte dine interesser.

Mennesker og MiljøBiologi A, Psykologi B, Matematik B

• Er den lille forskel mere end fysisk?• Har Chris MacDonald fat i den lange ende?• Hvordan bliver vi dem, vi er?

Debatten om arv og miljø er et naturligt tema for denne studieretning, hvor psykologi er forbundet med biologi. Fagene fokuserer også på læring, livsstile og kultur. Læren om natur og liv, miljøpåvirkninger og konsekvenser analyseres, og her indgår matematiske modeller naturligt. Studieretningen kombinerer eks-perimentel undervisning i biologi med vurderinger af teorier og undersøgelser i psykologi. Du vil blandt andet kunne arbejde med genteknologi, med motions helbredende effekt på stress og med køn og identitet.

Er du interesseret i mennesket som biologisk væsen, men også i at opnå forståel-se for menneskets psykologi, så er denne studieretning noget for dig.

18

CultureDe samfundsvidenskabelige og humanistiske studieretninger

På AGS udbyder vi fire stu-dieretninger inden for sam-fundsvidenskab og humaniora. Studieretningerne giver alle en grundlæggende indføring i de to fakulteters tænkemåde og me-tode. De enkelte studieretninger har dog hver sit særpræg, alt efter hvilke fag der er i fokus.

Ét af AGS’ to profilområder er CULTURE. CULTURE på AGS er et samarbejde mellem de humanisti-ske og samfundsvidenskabelige fag, hvor emner som kulturmø-der, sprog, outdoor adventure og samfundet omkring os er i fokus. Vi sætter kulturforståelse bredt og lokalt i centrum ved forskellige events og arrangementer både på skolen og uden for skolen, fx i forbindelse med historiske begi-venheder.

Politik og KommunikationSamfundsfag A, Engelsk A, Matematik B

• Hvordan spiller litteraturen en rolle for identitetsdannelse?• Hvor amerikaniserede kan vi blive?• Hvordan vinder man et valg?• Hvorfor er der krig i Mellemøsten?

Deltager du aktivt i diskussioner om aktuelle begivenheder, eller ønsker du en bred orientering om samfundet, så kan denne studieretning med sit fokus på samfundsforhold, politik og økonomi understøtte din interesse.

I en globaliseret verden er mange problemstillinger af en samfundsfaglig ka-rakter, og det er derfor nødvendigt at forstå forskellene mellem de forskellige samfundssystemer – og baggrunden for dem. Engelsk er et globalt kommuni-kationsmiddel og danner i denne studieretning den kommunikative ramme om arbejdet med samfundsmæssige problemstillinger. Du vil læse litteratur fra mange forskellige dele af den engelsksprogede verden både i forbindelse med samfundsmæssige problemstillinger og alment kulturelle emner. Matematiske modeller er nødvendige for at arbejde med talmateriale og statistik, fx i forbin-delse med valg, fordeling af goder eller andre politiske begivenheder.

Studieretningen vil få tilbudt at komme på studierejse til USA i 3.g.

Sprog og MedierEngelsk A, Mediefag B, Samfundsfag B

• Hvilket sprog benytter medierne sig af?• Er Facebook og Instagram blevet virkeligere end virkeligheden?• Bliver den politiske virkelighed redigeret?• Hvordan spiller litteratur og medier sammen?

Denne studieretning arbejder praksis- og anvendelsesorienteret, da mediefag i høj grad er et kreativt og praktisk fag – og du vil få lejlighed til at producere film og TV-programmer, hvor du sammen med dit team står for alle dele af produk-tionen. I mediefag kommer du også til at beskæftige dig med både nationale og internationale medier. Du vil arbejde med at analysere mediernes virkemidler og tage problemstillinger op i forbindelse med vores ”medialiserede virkelighed”.

Du vil få et sikkert sprogligt grundlag, for engelsk er i dag en vigtig kompetence at kunne mestre. Arbejdet med sprog foregår på mange forskellige måder, fx vil du i perioder samarbejde med elever fra andre lande i forbindelse med skolens internationale kontakter. Du vil selvfølgelig også komme til at læse forskellig slags litteratur på engelsk. At mestre det engelske sprog foregår gennem læs-ning og kommunikation.

Studieretningen beskæftiger sig i vidt omfang med den engelsksprogede ver-den, ikke mindst med USA og den stigende amerikanske indflydelse på vores danske levemåde.

Studieretningen vil få tilbudt at komme på studierejse til USA i 3.g.

19

Kultur og IdentitetEngelsk A , Samfundsfag B, Psykologi B

• Hvordan opstår kulturelle forskelle og sprog? • Hvordan virker grupper?• Findes ondskab i generne, eller kommer den udefra?

Bevidstheden om sprog og kommunikation er altafgørende i interaktionen mel-lem mennesker, og du vil i studieretningen få en viden om mennesket i samfun-det og om menneskelige relationer. Du vil beskæftige dig med globalisering, po-litik, samfundsforhold og kultur. Selvom der tilsyneladende kun er små forskelle på os i den vestlige verden, er der alligevel store og uforståelige kulturforskelle, og det vil fagene i studieretningen på forskellig vis belyse.

Identitet er et centralt emne for at forstå det moderne menneske, og både i psykologi, samfundsfag og i arbejdet med litteratur og medier i engelsk vil du komme til at lære om udviklingen af menneskets personlighed og identitet.

Studieretningen har især fokus på den engelsksprogede verden, men engelsk er mere end det. Det er et globalt kommunikationsmiddel og derfor både vigtigt og nødvendigt at kunne mestre.

Studieretningen vil få tilbudt at komme på studierejse til USA i 3.g.

Internationale StudierTysk A/Spansk A, Engelsk A , Samfundsfag B

• Er du nysgerrig på andre kulturer?• Tænker du over global politik og sammenhænge?• Kan du se hele verden som din fremtidige studie- eller arbejdsplads?

På denne studieretning vil du møde verden, ikke kun i teori, men også i praksis. Undervisning på skolen i klasseværelset suppleres på alle tre klassetrin med ”studier i marken”. I 1.g besøges internationale organisationer i København, i 2.g venter dig et sprogophold i enten Berlin eller Malaga, og i 3.g er der mulighed for at rejse længere ud i verden for at lave et større projekt. Du kommer til at arbejde med kulturmøder, med NGO’er eller med kulturelle problemstillinger, som ræk-ker udover vores egne grænser.

I denne studieretning er der tilmed mange muligheder for at få flere valgfag, så du i større grad selv kan være med til at ”tone” din uddannelse i den retning, du har interesse for.

På grund af den store rejseaktivitet vil der være en udgift på ca. 15-18.000,- kr. forbundet med denne studieretning.

Hvis du er interesseret i at se mulige videregående uddan-nelser eller job i forbindelse med studieretningerne, så læs mere på ug.dk/vaerktoej/ adgangskortet.

Du kan finde linket under de enkelte studieretninger på vores hjemmeside www.ags.dk

10 studieretninger… at vælge imellem for de nye elever, der starter 12. august 2015 på AGS.

• Alssundgymnasiet udbyder i næste skoleår i alt ti forskellige studie-retninger: Nr. 1-6 har hovedvægt på de naturvidenskabelige fag, nr. 7-10 har alle engelsk på A-niveau og samfundsfag på forskellige niveau-er. I fagrækken indgår innovation som nyt fag på AGS.

• Fagene i studieretningerne kan være på tre forskellige niveauer: A, B og C.

• A-niveauet varer typisk tre år, B-ni-veauet to år og C-niveauet et år. I det første halve år i gymnasiet følger man et såkaldt grundforløb, og de sidste to og et halvt år er et studieretningsforløb.

• Ved ansøgningen om optagelse skal man vælge en studieretning, men det endelige valg af studieretning sker først 1.12.2015.

• I alle studieretninger har man en række obligatoriske fag som dansk og historie, som man har alle tre år. Der er også mulighed for at vælge nogle valgfag afhængig af ens valg af studieretning.

• Se mere på www.ags.dk om de enkelte studieretninger og valg-mulighederne inden for disse. En studentereksamen består af mindst fire fag på A-niveau og et antal fag på B- og C-niveau.

Vi ses på AGS

www.ags.dkfacebook.com/alssundgymnasiet