PLASTYKA KLASA 6 25.05 – 08.06.2020 R.

“NA GŁOWIE” – ZABAWNA FRYZURA, NAKRYCIE GŁOWY OPOWIADAJA CE O MNIE... Z PRZYMRUZ ENIEM OKA”

Język mody językiem porozumienia między ludźmi. Opowiadanie o sobie i pozycji społecznej poprzez strój. Oficjalnie czy na luzie – szal i krawat zmienia strój.

Cele: . okres lanie znaczenia formy stroju i fryzury jako cze s ci sztuki uz ytkowej, poznawanie dokumentacyjnej funkcji

nieuz ytkowych dzieł sztuki okresu baroku, rokoka, empir, . rozróz nienie znaczenia estetycznego i społecznego strojów i fryzur w sztuce barokowej, rokokowej i okresu empire, . odzwierciedlenie cech stylu panuja cego w sztuce w formach kobiecych i me skich strojów i fryzur barokowych,

rokokowych i empire, . poznawanie znaczenia fryzury jako dopełnienia stroju, okres lanie w sylwetce wzajemnych proporcji rozmiarów stroju

i obje tos ci fryzury, . wyodre bnianie i projektowanie elementów zmieniaja cych charakter stroju, . tworzenie autokarykatury z fryzura lub nakryciem głowy inspirowanym sztuka barokowa i rokokowa ,

Dzięki podre cznikowi możesz poszerzyć swoje wiadomości sięgając do tematu: ���Nie szata zdobi człowieka, ale ... jak cie widza , tak cie pisza , s. 94–103, (czytaj jak opowiadanie o sztuce).

Wprowadzeniem do tematu lekcji są barokowe, rokokowe, empirowe stroje i fryzury. Oglądając załączone zdjęcia poniżej zwróć uwagę na:

• róz norodnos c kształtów, • bogactwo ozdób, dekoracyjnos c formy, • porównaj obje tos ci, wielkos ci fryzury i sukni barokowej lub rokokowej z suknia z okresu empire, • odwołaj sie m.in. do zasady równowagi w kompozycji, dotycza cej równiez ubioru i fryzury.

STYL BAROKOWY

UBIÓR: FRYZURA:

STYL ROKOKO

UBIÓR I FRYZURA:

STYL EMPIRE

UBIÓR I FRYZURYA:

Jak myślisz dlaczego fryzura barokowa i rokokowa sa bardzo duz e i dekoracyjne? Na to pytanie znajdziesz podpowiedź oglądając wnętrze barokowych budowli

Zastanów się i odpowiedz ustnie:

czy obecnie stroje i fryzury s cis le wia z a sie z pozycja społeczna ? z czym jeszcze moz e wia zac sie forma, elegancja, rodzaj i bogactwo stroju? dlaczego ludzie z podobnych grup np. młodziez , ludzie podobnych zawodów podobnie sie ubieraja ?

co o człowieku mówi strój? co przez stroje opowiadamy o sobie?

Kilk przykładów współczesnych strojów:

Tu też widzimy bardzo duzo ozdób.

To właśnie przenosi się na każdą dziedzinę sztuki w Baroku.

 

ZADANIE PLASTYCZNE Uczniowie na podstawie il. 102 i 103 (podre cznik s. 101) tworza autokarykature z zabawnym nakryciem głowy lub fryzura inspirowana barokowymi rokokowymi fryzurami.

Karykatura to specyficzny, ironiczny, zabawny czasem troche złos liwy rodzaj portretu przesadnie wyolbrzymiaja cy niektóre cechy wygla du, wydobywaja cego „ukryte” cechy zachowania, charakteru, upodobania portretowanej osoby. „Na głowie” – zabawna fryzura, nakrycie głowy opowiadaja ce o mnie... z przymruz eniem oka”.

Uz ywaja do tego:

• kolorowych markerów, • flamastrów lub kredek akwarelowych, • kontur wykonuja cienkopisem, • kartkę A4 (ustawiają w układzie pionowym),

WAŻNE górna cze s c kartki, wie ksza niz połowa wysokos ci pracy, powinna zajmowac wieloelementowa fryzura lub kapelusz, czapka z rondem otoczonym obrazkami, ilustracjami zainteresowan , pasji, ulubionych rzeczy, działan , zabaw lub wizja przyszłego zawodu. Dolna cze s c kompozycji poniz ej nakrycia głowy, fryzury zajmowac be dzie zabawnie przedstawiona własna twarz ucznia z wyolbrzymionymi, podkres lonymi cechami charakterystycznymi (duz e usta, małe oczy itp.), grymasami, minami (np. szeroki us miech, maluja ce sie na twarzy zdziwienie – otwarte usta, uniesione brwi, zmarszczone czoło). Dodatkowo che tni uczniowie moga przypominac sobie swoje rysy twarzy w przygotowanym lusterku. Ostateczne wykonanie pracy powinno byc poprzedzone szkicem ołówkiem.

Wykonane prace w formie zdje cia lub skanu prosze przesłac na maila: marzenaknapik.sp17@gmail.com UWAGA do pracy dopisz: klase , nazwisko i ime , date zadania.

Lekcja została dostosowana do indywidualnych potrzeb ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.