Banding Beza Falsafah Pendidikan Barat Tradisional dan Moden AspekTradisionalModen

PerenialismeEsensialismeProgresivismeRekonstruktivismeEksistentialisme

Konsep

Menumpukan tabii manusia yang berbentuk sejagat dan tidak berubah-ubah.Menumpukan kepada perkara-perkara yang asas yang berubah dari semasa ke semasaMelihat perubahan merupakan intipati realitiMengakui matlamat atau kebenaran akan berubahMenolak kenyataan bahawa kebenaran adalah mutlak

MatlamatUntuk mengajar pengetahuan dan nilai yang bersifat sejagat, abadi atau tidak mempunyai had masaMempelajari, menghayati dan menyimpan maklumat yang berbentuk fakta

Berkebolehan untuk mencari alternatif penyelesaian yang sesuai dengan masalah

Membentuk semula masyarakat yang eksplisit

Tidak mempunyai matlamat pendidikan yang digariskan

Tumpuan Jenis KurikulumMenumpukan bidang kemanusiaan dan kesusasteraanMemberi tumpuan kepada kemahiran asas 3MMurid diberi kebebasan untuk memilih mata pelajaran yang ingin dipelajari. Terdiri daripada bidang sains sosial (meliputi aspek-aspek masalah sosial, ekonomi dan politik) Tidak mempunyai kurikulum yang tetap, sistematik mahupun berstruktur

Tumpuan - Peranan Guru

Menyampaikan ilmu Membimbing perbincangan kumpulan Mendisiplinkan murid Mengawal bilik darjah Menjadi teladan Pembimbing Pengurus pengajaran Agen perubahan dan pembaharuan(bersikap kreatif dan inovatif) Menyediakan peluang pendidikan untuk murid meluahkan perasaan emosi

Tumpuan - Kaedah MengajarKaedah didaktik

Pendekatan didaktikPendekatan induktifKaedah berpusatkan muridKaedah berpusatkan aktiviti serta berpusatkan murid

Tumpuan - Peranan Pelajar

Berusaha dengan bersungguh- sungguhBersungguh-sungguh untuk menguasai perkara-perkara yang dipelajari

Mencari keterangan untuk menjelaskan fenomena yang dijelas oleh guru

Mengambil bahagian secara aktif

Mengambil bahagian secara aktif