Banding beza prinsip pembelajaran Ewell dan prinsip pembelajaran Gagne.

Banding beza prinsip pembelajaran Ewell dan prinsip pembelajaran Gagne.Persamaan EwellGagnePenglibatan aktifMerupakan keadaan dimana pelajar melibatkan diri secara aktif dan mengambil bahagian dalam pengajaran guruContoh aktiviti pembelajaran aktif :1. Pembelajaran secara kelas atau online2. Pembelajaran koperatif seperti think-pair-share3. Latihan bertulis untuk pelajar meninjau dan membuat review bahan pembelajaran Eksperimen Melaksanakan perlakuanPelajar dikehendaki untuk melatih kemahiran / tingkah laku baru Pelaksanaan pelakuan memberikan peluang untuk mengesahkan bahawa pelajar menguasai pengetahuan yang betul Cth: guru guna latihan bertulis, soalan-soalan / ujian untuk aplikasi kemahiran yang telah dipelajari RefleksiDiperlukan untuk mencapai pembelajaran mendalam bagi kegunaan dalam situasi lainMerupakan proses memikirkan / merenung kembali pengalaman & implikasinya terhadap diri Cth: pelajar membuat refleksi terhadap topik yang diberikan oleh guru berkongsi idea / pengalaman Menilai prestasiPembelajaran akan diakhiri dengan memberikan ujian / pentaksiran akhir untuk menilai penguasaan, pengetahuan dan kemahiran yang diajar Dijalankan tanpa bimbingan tambahan Dianggap sebagai peringkat penilaian sumatif / ujian posSuasana yang menyeronokkanMaklum balas serta pembelajaran berkesan berlaku jika pelajar ada dalam persekitaran yang menyeronokkan iaitu interaksi peribadi & sokongan padu daripada guru secara peribadi Kebanyakan pembelajaran jenis ini bercorak kumpulan & secara lisan Persekitaran emosi bilik darjah dipengaruhi suara guru, gaya kepimpinan guru, sikap, kemesraan, kawalan kelas, & penggunaan ganjaran dalam bilik darjahMenarik perhatianGuru menarik perhatian pelajar dengan mengarah pelajar ke arah topik pengajaran Terdapat pelbagai cara seperti teka-teki, humor & gambar Cth: guru memulakan pengajaran dengan program multimedia, kesan bunyi atau muzik menarik, fakta dan soalan rangsangan.Maklum balas berterusanMaklum balas merupakan maklumat yang diberi kepada individu tentang kesesuaian sesuatu tindakan serta respon mereka Maklum balas biasa diberikan sejurus pelajar melaksanankan suatu tugas Maklum balas dalam proses pembelajaran berperanan bukan semata-mata pemprosesan maklumat tetapi seharusnya mempengaruhi proses-proses afektif & motivasi pelajar Maklum balas yang kerap sama ada sebagai pembetulan / insentif perlu untuk sepanjang proses pembelajaran supaya pembelajaran akan berkekalan Memberikan maklum balasAmat berguna untuk pelajar sebagai kepastian Maklum balas perlu spesifik & serta merta tentang pembelajaran.Latihan dalam pelajaran dapat mengesan kefahaman pelajar tentang pembelajaran Bimbingan dalam bentuk soalan dan jawapan merupakan maklum balas formatif Guru akan mencadangkan tindakan pemulihan dan susulan bagi menambah baik kelemahan Perbezaan EwellGagnePembelajaran InformalPembelajaran tidak hanya berlaku dalam bilik darjah / semasa sesuatu pengajaran Cth: di satu sudut pembelajaran, guru mewujudkan kawasan untuk pelajar bermain pelbagai permainan tradisional Memberikan bimbingan pembelajaranBimbingan guru diperlukan semasa penyampaian kandungan untuk membantu pelajar mengekod maklumat dalam ingatan jangka panjang Antara strategi yg boleh dilakukan ialah penggunaan contoh, kes kajian, perwakilan, mnemonik, analogi dan sebagainya.Dlm proses ini, guru menggalakkan pelajar untuk membuat perbandingan serta carta aliran untuk menggambarkan kandungan Pengalaman langsungMerujuk kepada learning-by-doing, iaitu pelajar akan mempelajari sesuatu apabila mereka melakukannya Dapat membantu pelajar membentuk pemahaman dan mencipta, mengubah atau memurnikan sesuatu ideaMemberikan fokus kepada pembelajaran individu fokus terhadap proses aktif antara guru dengan murid Cth: pelajar dibawa ke zoo, pembelajaran melalui pemerhatian dan interaksi dengan persekitaran zoo berlaku berbanding membaca buku mengenai zooMengemukakan kandunganGuru kemukakan kandungan baharu kepada pelajar Kandungan perlu dikelompok & diorganisasi secara sistematik & bermakna sebelum diterang & didemonstrasi Guru perlu menggunakan pelbagai cara seperti merangkumkan teks, audio, grafik, jadual, rajah dan video.Terima Kasih