Click here to load reader

Bilag vedr. afsætningsøkonomi

  • View
    220

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Bilag vedr. afsætningsøkonomi

  • Afstningskonomi

    Side 1 af 12

    Afstningskonomi

    Indhold Bilag A1 Sammenhng mellem kompetenceblomsten og mlene for A. ...................................................... 2

    Bilag A2 Oversigt over afstningsfaglige genrer ............................................................................................... 3

    Bilag A3 Sammenhng mellem kompetenceblomsten og mlene for Afstning ........................................... 5

    Bilag A4 Kompetencereprsentation maj 2012 i eksamensopgaver Afstning A ........................................... 6

    Kompetencereprsentation august 2011 i eksamensopgaver Afstning A ................................................ 6

    Kompetencereprsentation maj 2011 i eksamensopgaver Afstning A ..................................................... 7

    Bilag A5 Oversigt over kompetencer og stofomrder i 3 skriftlige eksamensopgaver i afstning genre: Notat (kernestof i flg. bekendtgrelse 2010) .................................................................................................... 9

    Bilag A6: Genrer i A ....................................................................................................................................... 10

    Bilag A7: Nyt retteark, skriftlig eksamen, Afstning A, 2013 ......................................................................... 12

  • Afstningskonomi

    Side 2 af 12

    Bilag A1 Sammenhng mellem kompetenceblomsten og mlene for A.

  • Afstningskonomi

    Side 3 af 12

    Bilag A2 Oversigt over afstningsfaglige genrer

    Notat Rapport Synopsis

    Anvendelse Eksamensopgaver i afstning A

    Afleveringsopgaver

    Studieretningsprojekt (SRP)

    Studieretningsopgave (SRO)

    Individuelle projekter

    Gruppeprojekter

    Erhvervscase

    Input Udleveret casemateriale (evt. suppleret med informationssgning)

    Selvstndig informationssgning efter:

    Artikler

    Statistisk materiale

    Virksomheds-information p hjemmeside, regnskaber mv.

    Udleveret casemateriale suppleret med selvstndig informationssgning

    Struktur Flger opgaveformuleringen

    Afhnger af:

    Taksonomisk niveau

    Kernestofomrde

    Elevens selvstndige teori- og metodevalg

    Lrerformuleret eller selvstndigt formuleret problemformulering med stigende taksonomi:

    Redegrelse

    Analyse

    Vurdering

    Fast skabelon:

    Virksomheds-karakteristik

    Dilemmaer

    Analyser

    Handlingsplan

    Fokus Casevirksomhed Virksomhed, branche, marked eller teori

    Casevirksomhed

    Fremstillings- form

    Afhnger af sprgsml

    Redegrelse Analyse Diskussion Vurdering

    Stikordsagtigt

    Oversigtsform

    Omfang Varierende 5 timers elevtid (skr. eksamen fra 2013)

    SRP: 15-20 sider

    2 ugers elevtid

    Andre projekter: varierende

    3 normalsider

    48 timers elevtid i grupper

    Note- apparat

    Bruges normalt ikke* Noter med kildehenvisninger Noter med kildehenvisninger

  • Afstningskonomi

    Side 4 af 12

    Kilde- liste

    Bruges normalt ikke* Krav sidst i rapporten Sidst i synopsen

    Typiske formuleringer

    "Ud fra casematerialet afgrnses markedet til "

    "P basis af bilag 1 segmenteres xxs marked "

    "Med udgangspunkt i tabel 2 vurderes det, at xxs konkurrencemssige position p yy marked er "

    a) "I rapporten xx fra Euromonitor "

    b) "Ud fra direktr nns udtalelse i Brsen den "

    c) "Med baggrund i data fra brancheforening zz "

    "Casen rejser flgende dilemmaer "

    "Casevirksomhedens hoveddilemma er

    Konsekvenserne af at indfre i virksomhed vv vil vre "

    "Sammenfattende br virksomhed vv "

    *Hvis eleven gr til eksamen med adgang til internettet, vil der vre krav om brug af fodnoter samt kildeliste

  • Afstningskonomi

    Side 5 af 12

    Bilag A3 Sammenhng mellem kompetenceblomsten og mlene for Afstning konomisk kompetence Ml for afstning

    konomisk tankegangskompetence Eleverne skal vre i stand til at afgre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afstning.

    konomisk problembehandlingskompetence

    Eleverne skal kunne identificere, formulere og behandle de afstningsmssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds fortsatte vkst.

    konomisk modelleringskompetence

    Eleverne skal kunne anvende afstningskonomiske modeller og forklare modellernes forudstninger og egenskaber.

    konomisk rsonnementskompetence Eleverne skal kunne udarbejde et afstningskonomisk rsonnement, herunder kunne forklare sammenhngen mellem en rkke afstningskonomiske forhold i en given kontekst.

    konomisk databehandlingskompetence

    Eleverne skal kunne indsamle, bearbejde og prsentere informationer om en virksomheds markedsforhold og vurdere informationers trovrdighed og relevans i en given sammenhng.

    konomisk kommunikationskompetence Eleverne skal kunne formidle afstningskonomiske forhold.

    konomisk redskabskompetence Eleverne skal kunne udvlge og anvende it-vrktjer.

    .

  • Afstningskonomi

    Side 6 af 12

    Bilag A4 Kompetencereprsentation maj 2012 i eksamensopgaver Afstning A

    Maj 2012 - Opgave 1 Analyser Hummels internationalisering (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Internationaliseringsteori, (strategisk planlgning: interne forhold). Maj 2012 - Opgave 2 Analyser og vurder Hummels strategiske planlgning med fokus p virksomhedens forretningsomrder (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Strategisk planlgning. Maj 2012 - Opgave 3 Besvar enten sprgsml a eller b Maj 2012 - 3.a. Hummel overvejer at ekspandere yderligere internationalt inden for teamsport. Diskuter hvilke markedsforhold, der er relevante for Hummel at medtage i informationsindsamlingen ved indtrngning p et nyt marked (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Metode, (makroforhold, eftersprgselsforhold og udbudsforhold). Maj 2012 - 3.b. Diskuter Hummels internationale distribution (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Marketingmix.

    Kompetencereprsentation august 2011 i eksamensopgaver Afstning A Bemrk opgaverne indgr med samme vgtning (33%) i den samlede bedmmelse. I opgave 3 skal eleven vlge at besvare enten a eller b. Aug 2011 - Opgave 1 Analyser konkurrencesituationen for Jensens Bfhus (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Udbudsforhold

  • Afstningskonomi

    Side 7 af 12

    Aug 2011 - Opgave 2 Diskuter Jensens Bfhus strategiske muligheder (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Strategisk planlgning og internationaliseringsteori (udbudsforhold: konkurrencesituation og marketingmix).

    Aug 2011 - Opgave 3 Besvar enten sprgsml a eller b. I en svr tid har vi turdet satse blandt andet p markedsfring i tv og ved at vre aggressive omkring vores priser, s vi holder fast i kvaliteten, men snker priserne. udtaler adm. direktr Jesper Rosener.

    Aug 2011 - 3.a. Analyser og vurder Jensens Bfhus pris (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Marketingmix (fokus: pris).

    Aug 2011 - 3.b. Analyser og vurder Jensens Bfhus promotion (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Marketingmix (fokus: promotion).

    Kompetencereprsentation maj 2011 i eksamensopgaver Afstning A Bemrk opgaverne indgr med samme vgtning (33%) i den samlede bedmmelse. I opgave 3 skal eleven vlge at besvare enten a eller b. Maj 2011 - Opgave 1 Analyser Cocios vrdikde og vurder virksomhedens kernekompetence (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Strategisk planlgning (interne forhold). Maj 2011 - Opgave 2 Analyser Cocios strategiske muligheder. Inddrag bilag 2 (33%). konomiske kompetencer: Tankegangskompetence, problembehandlingskompetence, modelleringskompetence, rsonnementskompetence, databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Kernestof (hhx-bekendtgrelse 2010): Strategisk planlgning og internationaliseringsteori (implicit: makroforhold, eftersprgselsforhold og udbudsforhold) Maj 2011 - Opgave 3

  • Afstningskonomi

    Side 8 af 12

    Besvar opgave a eller b: Maj 2011 - 3.a. Ambitionen er at komme tilbage i offensiven ved at gre sig lkker over for kernemlgruppen, fortller salgs- og ma